心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些具體的例子和事實(shí)來支撐觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇一
第一段：引言（總論述）
在當(dāng)代社會(huì)，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們每個(gè)人的責(zé)任。作為一年級(jí)的學(xué)生，我也積極參與了節(jié)水節(jié)電的活動(dòng)。通過這一年來的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了節(jié)約資源的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：節(jié)水心得體會(huì)
節(jié)約用水是我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻注意的事情。在這一年中，我學(xué)會(huì)了關(guān)掉水龍頭，不浪費(fèi)水資源。在洗手、刷牙的時(shí)候，我都會(huì)盡量減少用水量。另外，在學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)中，我還參與了開展?jié)菜裙ぷ?。通過這些實(shí)踐，我明白了節(jié)水的重要性，并樹立了珍惜水資源的意識(shí)。同時(shí)，我還向我的家人宣傳了節(jié)水知識(shí)，希望他們也能加入到節(jié)水行動(dòng)中來。
第三段：節(jié)電心得體會(huì)
除了節(jié)水，節(jié)能也是我們應(yīng)該重視的問題。我學(xué)會(huì)了合理使用電器設(shè)備，嚴(yán)禁浪費(fèi)電力資源。每當(dāng)我離開房間時(shí)，我會(huì)主動(dòng)關(guān)閉電燈、電視等電器設(shè)備。我還向家人宣傳了節(jié)電的重要性，他們也都積極響應(yīng)。在這一年中，我還參與了學(xué)校的“光盤行動(dòng)”，主動(dòng)減少餐桌上的飯菜浪費(fèi)，我認(rèn)為這也是一種節(jié)約電力資源的行動(dòng)。
第四段：心得體會(huì)
通過一年的參與，我意識(shí)到只有當(dāng)每個(gè)人都積極參與到節(jié)約活動(dòng)中來，才能真正保護(hù)好我們的地球。我從小事做起，通過自己的行動(dòng)去影響身邊的人。在節(jié)約用水方面，我不僅要自己節(jié)約，還要教育和幫助身邊的同學(xué)們?nèi)ス?jié)水。在節(jié)約用電方面，我要時(shí)刻提醒父母合理使用家電產(chǎn)品，不浪費(fèi)電力資源。只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，我們才能建立起一個(gè)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的和諧社會(huì)。
第五段：總結(jié)
通過一年的參與，我體會(huì)到了節(jié)約資源的重要性，并且獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持節(jié)約用水、節(jié)約用電的原則，同時(shí)希望能夠影響更多的人加入到這個(gè)行動(dòng)中來。每個(gè)人的一點(diǎn)一滴的努力，都能為我們的地球增添一份溫暖和美麗。讓我們一起行動(dòng)起來，為保護(hù)環(huán)境盡一份力量！
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇二
已經(jīng)開學(xué)半個(gè)多月了，兒子還算順利的進(jìn)入了一完小就讀一年級(jí)，并且進(jìn)了聽說還是今年才開設(shè)的電教實(shí)驗(yàn)班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣，心里像石頭落地般踏實(shí)了，偶爾也為兒子感到一絲幸運(yùn)吧。
開學(xué)這么久了，我這個(gè)媽媽今天才來記錄兒子的成長，自己還是該做一點(diǎn)檢討，這個(gè)筆不夠勤快，以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過，在這里我還是要申明一下，因?yàn)檫t遲沒有動(dòng)筆確實(shí)存在某些客觀的原因，首先，是心情受影響，因?yàn)閮鹤印扒鄣那髮W(xué)經(jīng)歷”多少有點(diǎn)萎靡的失望吧，兒子就讀的一完小，招收小學(xué)生必須是在本校幼兒園讀學(xué)前班的孩子才有優(yōu)先權(quán)，而我家的孩子沒有在這里讀學(xué)前班，其次，兒子還差2個(gè)月才年滿六周歲，不夠入學(xué)年齡，再其次，我們想把孩子送進(jìn)今年只開設(shè)兩個(gè)班并且限制學(xué)生數(shù)在55人以內(nèi)的實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，那更是難上加難了。
看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學(xué)去坐在明亮寬敞的教室里，透過窗戶，或偶爾從半掩著的教室門縫里望去，老師用多媒體教學(xué)帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味，而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉，弄得自己像剛剛?cè)雽W(xué)不懂事的小學(xué)生一般低著頭，那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長，那最后緊要的兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)感覺是度分如年啊，一分一秒都是難捱，現(xiàn)在回想，恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人，可是為了孩子，終于豁出去了，做出了人生最大的邁步，開始向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)。不管怎樣，我們都在成長，還是有點(diǎn)收獲吧，起碼心被鍛煉地稍稍強(qiáng)硬了點(diǎn)。
讓人欣慰的是，開學(xué)一個(gè)星期后，老師反映俺家兒子非常聽話，出奇的認(rèn)真聽講，是班上男孩子里面最聽老師話的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來是屬于乖巧認(rèn)真的孩子一類。并且，兒子放學(xué)后，經(jīng)常向我炫耀，今天又得了老師表揚(yáng)，每天放學(xué)回家，兒子第一件事情就是寫作業(yè)，并且作業(yè)寫得一絲不茍，熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶，這孩子平時(shí)在家里可不是屬于聽話之列，調(diào)皮的厲害著呢，怎么一下子這么聽老師的話?？磥恚€是老師有絕招啊，想來是因?yàn)橐荒昙?jí)了，孩子懂事了吧。
只是，一天晚上，兒子和我談話時(shí)，悄悄的問我：“媽媽，我是最后一個(gè)塞進(jìn)我們班里的學(xué)生吧?”問得我的心吶，煞那間就微微疼了一下，原來孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切，用稚嫩的心在思索，進(jìn)行自我思量，自我評(píng)估，自我排位。
孩子的心里也有先后，也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落，我含糊不清的說：“誰說的呀，你不是和張一凡哥哥(一個(gè)同事的兒子)一起報(bào)名的嗎?”沒想到兒子一口回絕：“這是絕不可能存在的事情!因?yàn)閺堃环哺绺鐙寢屜冉诲X的?！币幌伦颖粌鹤踊亟^的語噎了，確實(shí)是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進(jìn)了班，而輪到兒子時(shí)候，負(fù)責(zé)辦理入學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等，停下了手中的筆，沒想到兒子敏銳的眼睛，小小的心觀察得這么仔細(xì)，還牢牢的記在純真的童心里。思索一下，我和兒子商量著說，“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時(shí)坐進(jìn)教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話，馬上興奮得拍著小手，說道：“是呀，媽媽，我的爸爸先搬課桌進(jìn)的教室，我是先坐在課桌前的，哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點(diǎn)哦?！?/p>
我又和兒子認(rèn)真的說道：“寶貝啊，不要擔(dān)心，假如最后一個(gè)學(xué)生沒有進(jìn)教室，老師和班上的同學(xué)都要等著這個(gè)同學(xué)來了以后，才會(huì)開始真正的上課學(xué)習(xí)，懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個(gè)學(xué)生，大家都是來自不同的地方，不管你們之前是怎么樣的，現(xiàn)在大家都是坐在同一個(gè)教室里，聽同樣的老師講課，讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀?！?/p>
我比劃著在地上劃了一條線，拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子，“以后，誰跑得快跑得遠(yuǎn)，堅(jiān)持取得最后的勝利，是要看這個(gè)孩子是不是認(rèn)真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊，喜歡看電視呀，或者喜歡睡懶覺啊，拐了一個(gè)彎，打了一個(gè)站，那么他就會(huì)落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問道：“那么，媽媽，我喜歡在草地上面跑呢，可以嗎?”呵呵。乖兒子，可以的，只要你喜歡，你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧，哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面，只要是向前進(jìn)的就行，能夠達(dá)到你夢(mèng)想的彼岸，媽媽一定為你喝彩!既能學(xué)習(xí)進(jìn)步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴，人生其實(shí)也不孤單，學(xué)習(xí)其實(shí)也不枯燥。寶貝，看來你是一個(gè)擁有斑斕五彩未來的孩子!
加油吧。兒子!媽媽永遠(yuǎn)相信你是最棒的!
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇三
水是生命之源，但水卻越來越少了。為了保護(hù)我們的地球和確保未來的世界有足夠的水，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約用水。在一年級(jí)，老師們帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)節(jié)水，我也從中學(xué)到了很多。以下是我的節(jié)水心得體會(huì)。
第一段：什么是節(jié)水？
節(jié)水是指用水時(shí)節(jié)約用水，盡量避免浪費(fèi)。在日常生活中，我們可以選擇節(jié)約用水的生活方式，如關(guān)水龍頭，減少熱水使用量等。我們還可以更換設(shè)備以減少水的使用量，如安裝低流量馬桶和節(jié)水淋浴頭。這些都是節(jié)水的方法。
第二段：為什么要節(jié)水？
節(jié)水對(duì)我們來說非常重要。首先，水是地球上最寶貴的資源之一。如果我們不開始節(jié)約用水，當(dāng)然也就會(huì)浪費(fèi)掉很多水。其次，水不僅是我們?nèi)粘Ｉ钏匦璧?，它還是我們大自然中的生命之源。如果我們不節(jié)約用水，自然的水資源就會(huì)越來越少。因此，我們一定要開始節(jié)約用水！
第三段：我如何在生活中實(shí)現(xiàn)節(jié)水？
在生活中，我們可以選擇很多方式來實(shí)現(xiàn)節(jié)水。例如，在刷牙或洗臉時(shí)，我們可以關(guān)掉水龍頭，等我們需要用水時(shí)再打開；春夏季節(jié)，可以選擇有規(guī)律地澆水，而不是不加限制地澆水；可以盡可能的使用更少的數(shù)據(jù)，如洗碗機(jī)和洗衣機(jī)更換為低流量設(shè)備等等。
第四段：實(shí)踐節(jié)水對(duì)我們的好處
當(dāng)我們開始實(shí)踐節(jié)水時(shí)，我們會(huì)感到它對(duì)我們的好處。第一，我們?yōu)楸Ｗo(hù)地球的水資源做出了一定的貢獻(xiàn)。其次，我們通過節(jié)約用水，我們可以降低水費(fèi)。最重要的是，我們還學(xué)會(huì)了如何負(fù)責(zé)任地利用自然資源，更加了解大自然。
第五段：總結(jié)
我們生活在一個(gè)美麗的星球上，而我們?nèi)祟愂瞧涫刈o(hù)者。保護(hù)環(huán)境和資源的責(zé)任落在我們每個(gè)人的肩上。實(shí)踐節(jié)水是我們大家一起保護(hù)地球的紐帶，讓我們一起行動(dòng)起來！
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇四
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級(jí)的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蓖ㄟ^近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索，對(duì)于如何開展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時(shí)間。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時(shí)，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊(duì)；不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會(huì)更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂?duì)于課堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時(shí)間已經(jīng)走過了一個(gè)學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇五
隨著人口的增加和生活水平的提高，水資源的供應(yīng)越來越緊張，水資源的保護(hù)變得尤為重要。在學(xué)校的教育下，我們一年級(jí)的小學(xué)生們也積極參與了節(jié)水行動(dòng)，通過種種方式，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了保護(hù)水資源的重要性，得到了許多寶貴的體會(huì)和心得，下面將詳細(xì)闡述。
第一段：認(rèn)識(shí)到節(jié)水的必要性
在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到了節(jié)水的必要性。在日常生活中，許多家庭都喜歡把水龍頭開得很大，讓水多流一點(diǎn)，不經(jīng)過考慮地浪費(fèi)了許多水資源。而我們學(xué)習(xí)后，明白了節(jié)水的重要性，不留浪費(fèi)的一滴水、一毫升水，從小做起，飲水思源、珍惜用水源，用自己的行動(dòng)去實(shí)踐，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)一份力量。
第二段：學(xué)會(huì)了如何使用水資源
在學(xué)習(xí)中，我們還專門學(xué)習(xí)了如何使用水資源。例如，洗手洗臉可以全程蓋上，用完的水可以二次利用洗臉、洗腳或者澆花澆菜等等。我們制訂了用水計(jì)劃，嚴(yán)格控制在必要范圍內(nèi)的用水量。還開始采取措施，特別是對(duì)宿舍用水，我們?cè)谧约旱男”咀由显O(shè)立勤查勤記制度，生活中的熱水澡、洗衣服、洗刷碗碟等必須嚴(yán)格按照規(guī)定來進(jìn)行，避免浪費(fèi)。
第三段：提倡身邊的人節(jié)水
我們不僅在實(shí)踐中學(xué)到了很多關(guān)于節(jié)水知識(shí)，最重要的是我們還成為了節(jié)水隊(duì)員，提倡身邊的人節(jié)水。我們發(fā)揮我們的威力，向家庭、老師、同學(xué)宣傳節(jié)水的重要性，現(xiàn)在家長洗車或者用水業(yè)務(wù)時(shí)已經(jīng)開始斟酌，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校洗手后也會(huì)自覺地關(guān)閉水龍頭。
第四段：細(xì)節(jié)決定
細(xì)節(jié)決定成功，細(xì)節(jié)也可以改變生活中的點(diǎn)滴。在日常生活中，我們更加注重用水細(xì)節(jié)。比如，我們養(yǎng)成了及時(shí)關(guān)掉水龍頭的好習(xí)慣，做事有條不差、嚴(yán)格按照規(guī)定，在飲水、洗臉洗手等生活中養(yǎng)成了習(xí)慣，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)踐行著節(jié)水，真正做到了勤儉節(jié)約，以雙手獻(xiàn)出一個(gè)小小的節(jié)水事跡，積極參與到節(jié)水的行動(dòng)中。
第五段：提高環(huán)保意識(shí)
切實(shí)保護(hù)環(huán)境是我們大家的職責(zé)，有關(guān)部門也在做出應(yīng)有的努力，而就從小事做起，從身邊的事情做起，從節(jié)水行動(dòng)做起吧，提高我們的環(huán)保意識(shí)。由于我們一年級(jí)的小學(xué)生也是社會(huì)的一份子，所以我們要以自己的行動(dòng)，加入到這個(gè)大家庭中去，用心用愛去感受世界上最寶貴的資源——水資源。學(xué)會(huì)了節(jié)水，變得更懂得珍惜每一滴水，踐行著勤儉節(jié)約的思想，真正實(shí)現(xiàn)了自我節(jié)約，為社會(huì)做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
總之，從節(jié)約一個(gè)滴水到節(jié)約整個(gè)水資源，慢慢地，大家都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了節(jié)水的嚴(yán)重性，更把利用好每一滴水變成生活的一部分。希望更多的人加入我們，共同為保護(hù)水資源和環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇六
在如今資源稀缺與環(huán)境問題日益突出的背景下，節(jié)約用水、節(jié)約用電已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然要求。作為一年級(jí)學(xué)生，我們也應(yīng)該盡自己的一份力量，參與到節(jié)水節(jié)電的活動(dòng)中去。今年我們學(xué)校開展了一系列的活動(dòng)，使我們充分認(rèn)識(shí)到節(jié)水節(jié)電的重要性，并且培養(yǎng)了我們的節(jié)約觀念。在參與這些活動(dòng)的過程中，我有了一些體會(huì)與感悟，下面就來分享一下吧。
第二段：節(jié)約用水的意義及體會(huì)
水是人類生命的源泉，是地球上最寶貴的資源之一。以前我們不懂得珍惜水，經(jīng)常浪費(fèi)。但自從學(xué)校開展了節(jié)約用水的活動(dòng)以來，我逐漸學(xué)會(huì)了愛護(hù)水資源。比如，在洗手時(shí)關(guān)水，洗澡時(shí)控制用水量等。這不僅是為了節(jié)約用水，更是為了保護(hù)我們共同的地球家園。通過這些小小的實(shí)踐，我體會(huì)到了節(jié)約的力量。雖然節(jié)約水的確需要一些努力，但我相信只要每個(gè)人都能夠從自己做起，我們就能夠共同守護(hù)好水資源。
第三段：節(jié)約用電的意義及體會(huì)
電力是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，但它的產(chǎn)生卻需要大量的能源，而我們的能源是有限的。因此，節(jié)約用電也就成了每個(gè)人的義務(wù)。在學(xué)校的活動(dòng)中，我們了解到一些簡單而有效的節(jié)約用電方法，比如關(guān)燈、未使用電器及時(shí)斷電等。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多電器在不使用時(shí)并不需要一直插在插座上，它們會(huì)繼續(xù)消耗電力。當(dāng)我們動(dòng)手實(shí)踐節(jié)約用電時(shí)，也自然而然地發(fā)現(xiàn)了更多節(jié)省的方法。雖然節(jié)約用電對(duì)于我們個(gè)人而言可能只是微小的貢獻(xiàn)，但是當(dāng)每個(gè)人都有這樣的意識(shí)時(shí)，整個(gè)社會(huì)的用電需求都會(huì)得到很大程度上的減少。
第四段：節(jié)水節(jié)電的好處與感想
節(jié)約用水、節(jié)約用電的好處不僅體現(xiàn)在了保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源上，更關(guān)乎我們個(gè)人的成長。參與節(jié)水節(jié)電的實(shí)踐中，我們將學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則，懂得珍惜資源。我們也能培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)，提高我們對(duì)資源的管理和利用能力。此外，節(jié)約用水、節(jié)約用電還能省下一些費(fèi)用，方便我們家庭的經(jīng)濟(jì)管理。通過這些活動(dòng)與實(shí)踐，我深深感受到了自己的改變，也意識(shí)到了節(jié)約用水、節(jié)約用電的重要性。
第五段：未來的責(zé)任與承諾
作為一名一年級(jí)學(xué)生，我將始終秉持著節(jié)約用水、節(jié)約用電的理念。我將堅(jiān)守自己的承諾，盡可能地為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。并且，我還要通過自己的行動(dòng)去影響身邊的人，希望更多的人加入到節(jié)約用水、節(jié)約用電的行列中來。我相信，只有大家共同努力，我們才能夠?yàn)閷淼氖澜缲暙I(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
通過參與學(xué)校的節(jié)水節(jié)電活動(dòng)，我深深感受到了節(jié)約用水、節(jié)約用電的重要性，并從中汲取了很多經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。在未來，我將繼續(xù)堅(jiān)守節(jié)約用水、節(jié)約用電的原則，幫助保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，并且通過自己的影響力去影響更多的人。希望大家一起加入到節(jié)約用水、節(jié)約用電的行動(dòng)中來，為我們美麗的地球做出貢獻(xiàn)。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇七
隨著日益嚴(yán)重的水資源短缺，節(jié)約用水已經(jīng)不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一項(xiàng)刻不容緩的必修課。而在一年級(jí)階段，教育孩子節(jié)約用水的意識(shí)是至關(guān)重要的。通過教育和培養(yǎng)，孩子們可以逐漸樹立起節(jié)約用水和珍惜水資源的觀念。在此，筆者想分享一下自己在一年級(jí)節(jié)水方面的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)校的教育
從入學(xué)的第一天起，學(xué)校便開始向我們灌輸節(jié)約用水的觀念。在班會(huì)上，老師會(huì)提醒我們不要浪費(fèi)用水，提醒我們每次洗手要把水龍頭關(guān)好。在每個(gè)教室的墻壁上都貼著“珍惜用水，節(jié)約用水”的標(biāo)志，這讓我們時(shí)刻銘記在心。同時(shí)，學(xué)校也利用寒暑假等時(shí)間舉辦一些小活動(dòng)，如手工制作掛歷、海報(bào)等等，引導(dǎo)我們通過親手制作來體驗(yàn)水的珍貴與節(jié)約。在這樣的教育下，我們逐漸形成了“用水勿浪費(fèi)”的好習(xí)慣。
第三段：家庭的影響
學(xué)校的教育只是一個(gè)方面，家庭的引導(dǎo)同樣不可忽視。我在家里也倡導(dǎo)著節(jié)約用水。每次洗臉洗手后都要把水龍頭關(guān)上，每次使用完紙巾也要把它們?nèi)拥嚼袄铮灰獙⑺鼈冸S意丟棄或者在水里泡著。家里采取的節(jié)約措施很多，比如用浴簾隔斷浴室空間，減少水花飛濺輻射范圍，用餐巾紙代替手紙等等，這些措施不僅減少了用水量，也足以讓孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
第四段：身體力行的實(shí)踐
節(jié)約用水不是僅僅說說而已，更需要我們始終踐行。因此，我們改變了以往不良習(xí)慣，利用自來水把小花園澆水，同時(shí)注意澆水時(shí)間的選擇，減少水的流失。在洗菜洗果的時(shí)候，我們采用了浸泡式清洗，用少量水以達(dá)到同樣的作用。同時(shí)在洗手洗臉時(shí)，我們也注意用水量，把洗手和洗菜的水趁熱倒在馬桶里，做到多用一用，共享一份水資源。
第五段：總結(jié)
在一年級(jí)學(xué)習(xí)節(jié)約用水的過程中，我們養(yǎng)成了珍視水資源的好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們明白了“水是生命之源”這一道理，從而珍惜水資源更為深入。所以，我們不僅能夠節(jié)省用水，更能夠充滿愛心地幫助其他人。希望我們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠繼續(xù)珍惜用水，推廣節(jié)約用水的觀念，共同建設(shè)美麗的家園。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇八
水是生命之源，它不僅是人類日常生活不可或缺的必需品，也是我們最為重要的資源之一。然而，越來越多的人們忽視水的珍貴，不懂得珍惜和節(jié)約。為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)，我們學(xué)校開展了一系列的節(jié)水活動(dòng)。在這里，我分享我的一年級(jí)節(jié)水心得和體會(huì)。
第二段：節(jié)水活動(dòng)的開展
在學(xué)校的組織下，我們開展了許多有趣的節(jié)水活動(dòng)，如觀察水的重要性、制作節(jié)水標(biāo)語、節(jié)水科普知識(shí)比賽等。這些有趣的活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到了水的重要性，學(xué)會(huì)了如何合理使用和節(jié)約水資源。在活動(dòng)中，老師還會(huì)強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化對(duì)節(jié)約用水的指導(dǎo)，如“有錢難買無水時(shí)，有水難求無傘天”、“寧可有余，不可不足”等諺語，讓我們更加深刻地意識(shí)到節(jié)水對(duì)我們生活的重要性。
第三段：生活中的節(jié)水
學(xué)校的節(jié)水活動(dòng)讓我們深刻體會(huì)到節(jié)約水的重要性，這些知識(shí)我們?cè)谏钪幸材艿玫綉?yīng)用。例如，刷牙時(shí)我們可以先將水龍頭關(guān)閉，擠出適量的牙膏，將牙刷沾濕，然后再開水龍頭刷牙。洗手時(shí)我們也可以將水龍頭關(guān)閉，用適量的水將雙手打濕，再擠出適量的肥皂，揉搓雙手，之后開啟水龍頭沖洗至干凈即可。這些節(jié)約水的方法看似微不足道，但它們確實(shí)是改變世界的生活小點(diǎn)滴。
第四段：水資源的有限性和保護(hù)
同時(shí)，我們還要注意水資源的有限性，保護(hù)水資源，珍惜每一滴水。衛(wèi)生間、窗戶等地點(diǎn)的水龍頭如果發(fā)現(xiàn)有漏水就要及時(shí)維修。避免長時(shí)間使用水龍頭，因?yàn)檫@樣會(huì)消耗大量水。在澆花、洗車等活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該選用自來水公司推出的水表使用服務(wù)，進(jìn)行水源管理，以節(jié)約水資源。我們要共同參與龍江省水資源的保護(hù)和治理。
第五段：總結(jié)
在學(xué)校的一年級(jí)節(jié)水活動(dòng)中，我們從老師那里了解到了節(jié)約用水的方式，找到了很多節(jié)約用水的值得學(xué)習(xí)的方法。這些不起眼的小事，實(shí)際上都是為了讓我們更細(xì)致地了解和掌握節(jié)約用水的方法，希望所有的孩子們認(rèn)識(shí)到，節(jié)水不僅僅是我們的行動(dòng)和實(shí)踐，更是我們登高望遠(yuǎn)的理念和信仰，變成保護(hù)好我們社會(huì)資源的一份子。這些珍貴的資源只有得到妥善利用和保護(hù)，才能保障我們的未來生活和社會(huì)設(shè)施的更加美好發(fā)展。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇九
水是人類生存不可或缺的資源，但如今全球水資源日益緊缺。在這樣的背景下，為了呼吁節(jié)水意識(shí)，并使其深入人心，本校開展有關(guān)節(jié)水的活動(dòng)，其中一年級(jí)的小學(xué)生也積極參與，以此來深化他們的環(huán)保意識(shí)。
二、我的節(jié)水心得
在這一年，我可以說是努力地在節(jié)水上做出了很多努力。我每次洗臉和刷牙的時(shí)候，我都會(huì)關(guān)好水龍頭。而在洗手的時(shí)候，我也會(huì)把水龍頭扭得不是那么大，只用足夠的水來清洗手。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了利用雨水來澆花，不再動(dòng)用自來水了。這些看似微不足道的小方法，但是每個(gè)人都能做到，便能大大緩解水資源的需求，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
三、我推廣節(jié)水的方法
節(jié)約用水的推廣需要我們的共同努力。因此，我也帶著我的小伙伴們一起去宣傳節(jié)水。我們?cè)诎嗌祥_展了一次主題班會(huì)，介紹了節(jié)水的重要性和方法，并要求每個(gè)人在家中也要盡量地節(jié)約用水。此外，我也設(shè)計(jì)了一系列的手抄報(bào)和海報(bào)，包括比如“關(guān)掉水龍頭，我們一起降低水資源消耗”等等。我們還將這些手抄報(bào)和海報(bào)貼在學(xué)校各個(gè)區(qū)域，希望能起到宣傳教育的作用。
四、我在日常生活中的經(jīng)驗(yàn)
除了要到教室和學(xué)校推廣節(jié)水的方法，我們也應(yīng)該在日常生活中多一些節(jié)水的習(xí)慣。比如，收拾桌面的時(shí)候，我們應(yīng)該嘗試用有節(jié)制的水量去清潔，而不是隨意沖水，這樣我們可以節(jié)約更多的水。另外，每次泡澡的時(shí)候我們也應(yīng)該盡量不要再繼續(xù)補(bǔ)充水溫了，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪形覀儜?yīng)該要通過節(jié)約用水來發(fā)揮環(huán)保的效果。
五、結(jié)論
為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，我們必須要做出艱辛努力，精心細(xì)致地節(jié)約用水，使我們最有寶貴的資源不會(huì)被浪費(fèi)。節(jié)約用水的重要性也不能再多說了，因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該在節(jié)約用水上做出努力。本校開展節(jié)水活動(dòng)便是為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓孩子們?yōu)榱丝沙掷m(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們一年級(jí)的小學(xué)生們，將繼續(xù)為環(huán)保而努力奮斗，為今明兩代人的未來發(fā)展助力。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十
第一段：節(jié)水節(jié)電的重要性（引入）
節(jié)約用水和節(jié)約用電是我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注的問題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增加，水和電已經(jīng)成為稀缺資源。作為一年級(jí)的學(xué)生，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成節(jié)約用水和用電的好習(xí)慣。近日，我們學(xué)校開展了一系列的節(jié)水節(jié)電活動(dòng)，我也深切感受到了節(jié)約能源的重要性，下面我將分享一些心得體會(huì)。
第二段：節(jié)水心得體會(huì)
水是生命之源，我們每天都需要用水。然而，許多人沒有意識(shí)到水的珍貴。在學(xué)校的節(jié)水活動(dòng)中，我學(xué)到了如何合理使用水資源。我們應(yīng)該及時(shí)修理漏水的水龍頭，關(guān)好水龍頭防止水的浪費(fèi)，養(yǎng)成自己刷牙時(shí)不開水龍頭的好習(xí)慣。我還了解到農(nóng)田灌溉過程中的節(jié)水技術(shù)。我們應(yīng)該選擇節(jié)水灌溉方式，如滴灌和噴灌，減少水資源的浪費(fèi)。通過這些活動(dòng)，我深切感受到了水的寶貴，明白了自己應(yīng)該做出如何節(jié)水的努力。
第三段：節(jié)電心得體會(huì)
電是現(xiàn)代社會(huì)中廣泛使用的能源，然而，電的使用也導(dǎo)致了許多環(huán)境問題，如空氣污染和資源消耗。在學(xué)校的節(jié)電活動(dòng)中，我學(xué)到了許多節(jié)電技巧。我們應(yīng)該合理使用電器設(shè)備，避免長時(shí)間使用。當(dāng)我們離開房間時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉燈光和電器設(shè)備的電源。同時(shí)，我們還應(yīng)該選擇節(jié)能的燈泡和家用電器。這樣一來，不僅可以節(jié)約用電，還可以減少環(huán)境污染。通過這些活動(dòng)，我明白了自己身為一個(gè)學(xué)生，也可以通過自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
第四段：影響和收獲
通過參與學(xué)校的節(jié)水節(jié)電活動(dòng)，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的節(jié)水節(jié)電技巧，更重要的是養(yǎng)成了節(jié)約用水用電的良好習(xí)慣。我也影響了我的家人和同學(xué)。我告訴他們，平時(shí)要注意節(jié)約用水用電，多采用環(huán)保的方式。家人和同學(xué)聽到后，紛紛表示會(huì)注意，并且一起行動(dòng)起來。我感到非常高興，通過自己的付出，可以影響周圍的人一起保護(hù)環(huán)境。
第五段：展望未來
作為一個(gè)小學(xué)生，我認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水用電的重要性。未來，我仍然會(huì)堅(jiān)持節(jié)約用水用電的習(xí)慣，并將這個(gè)理念傳承下去。我希望能夠加入更多的環(huán)?；顒?dòng)，宣傳節(jié)約用水用電的觀念。只有我們每個(gè)人都積極參與，才能共同守護(hù)我們的地球家園。
這是一年級(jí)節(jié)水節(jié)電心得體會(huì)的連貫的五段式文章。通過與大家分享我的心得，我希望能夠引起更多人對(duì)節(jié)約用水用電的重視，并讓更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來。讓我們一起努力，共同守護(hù)我們美麗的地球。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十一
水是生命之源，保護(hù)水資源，節(jié)約用水是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。我們一年級(jí)的小朋友們，在學(xué)習(xí)的過程中也得到了深刻的體驗(yàn)。下面我將分享一下我們一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)節(jié)約用水知識(shí)
在學(xué)校，我們每周都會(huì)上一節(jié)節(jié)約用水知識(shí)課。老師從水資源的重要性、水污染、如何節(jié)約用水等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。我們也通過觀察和實(shí)踐，學(xué)習(xí)了如何正確使用自來水。
第三段：在生活中節(jié)約每一滴水
在學(xué)習(xí)了節(jié)約用水的知識(shí)之后，我們也深切地了解到了浪費(fèi)水資源的風(fēng)險(xiǎn)。我們明白了“一滴水都不能浪費(fèi)”的道理，并堅(jiān)決執(zhí)行了節(jié)約用水的宣言。我們注意關(guān)閉水龍頭、及時(shí)修理漏水，還會(huì)通過各種方式宣傳節(jié)約用水的理念，使更多的人了解并參與。
第四段：用實(shí)際行動(dòng)傳遞節(jié)約用水信息
在學(xué)習(xí)之余，我們?cè)趯?shí)際生活中也不斷的貫徹落實(shí)，例如洗手時(shí)的及時(shí)用水，刷牙時(shí)的關(guān)閉水龍頭，為植物澆水時(shí)的準(zhǔn)確澆水等等。在家中，我們也時(shí)刻提醒父母，用實(shí)際行動(dòng)讓大家知道節(jié)約用水的重要性，并且在家中給予身體力行的實(shí)踐。
第五段：結(jié)語
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們逐漸了解到保護(hù)水資源的必要性，更加感受到每一滴水的珍貴。我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的細(xì)節(jié)做起，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)水資源。祝福未來的日子里，每個(gè)人都能遵循著一年級(jí)的小朋友們的行動(dòng)，珍惜每一滴水。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十二
我讀完了《一年級(jí)的小豌豆》這本書，作者是商曉娜。這個(gè)小豌豆的故事講的主要是她的幽默。
我給你們講最好笑的一集吧!
小豌豆的同學(xué)吉布，他學(xué)鋼琴，他的媽媽讓他留長頭發(fā)，那樣在舞臺(tái)上甩起來就更加有魅力。
但是，吉布非常不喜歡這樣，因?yàn)閯e的同學(xué)要笑話他，吉布想理發(fā)，可是他身上沒有錢，只好向小豌豆借錢，小豌豆只有五角錢，連給吉布洗一次頭都不夠呢!
忽然，吉布有了個(gè)好主意，小豌豆平時(shí)剪紙剪的那么好，不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當(dāng)然高興了，她馬上拿來剪刀，把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長一些，于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些，但是右邊的頭發(fā)又比左邊長了一些，就這樣反反復(fù)復(fù)，吉布的后腦勺已經(jīng)露出來了，把吉布剪成了一個(gè)禿頂了。
放學(xué)后，吉布的媽媽見了吉布的頭發(fā)成了這個(gè)樣子，便說：“好難看的頭發(fā)。”于是吉布媽媽領(lǐng)著他來到理發(fā)店，理發(fā)師說：“只能剃成光光頭，慢慢地長了?！?/p>
這就是可笑又可愛的小豌豆。
我們班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上課的時(shí)候，老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個(gè)例子，“零食被老師沒收了”，應(yīng)該轉(zhuǎn)換為：“老師把零食沒收了”。但是我的同桌卻說：“零食把老師沒收了?！苯Y(jié)果逗得全班同學(xué)大笑。還有一次，值日班長潘瑞雪寫好與不好的學(xué)生呢，把我的名字寫在好上，要寫王奕婷，卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!
這就是我們的成長快樂!哈哈……
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十三
作為一名小學(xué)語文教師，面對(duì)如何教好學(xué)生，如何勝任這份使命？我深感責(zé)任之重大，小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)心得體會(huì)。，我覺得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問，每次讓學(xué)生讀書時(shí)，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。
四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：
1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。
2、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上。
3、符號(hào)代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫。
4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。
5、索引法。即用編索引的方法來讀書，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁碼，需要時(shí)翻索引。
6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來，貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十四
本文目錄
一年級(jí)心得體會(huì)
一年級(jí)班主任工作心得體會(huì)
一年級(jí)新生入學(xué)教育心得體會(huì)
高一年級(jí)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)
又從新踏進(jìn)了新生生活。在每個(gè)新生都要接受入學(xué)前的軍事訓(xùn)練。記得3年前第一次接受軍事訓(xùn)練，明白到軍隊(duì)里面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。但是那時(shí)候懵懂的我，還是不明白到底我們?yōu)槭裁匆邮苘娪?xùn)。到現(xiàn)在，已經(jīng)是高一的學(xué)生了，16歲，說大不大說小不小。說什么的，也總明白到底為什么要接受軍訓(xùn)吧.就是為了我們以后更好的生活。其實(shí)軍訓(xùn)啊，實(shí)質(zhì)就是一個(gè)課堂教育，是非常有意義有必要的一個(gè)課堂。
記得3年前的軍訓(xùn)，我在同一間學(xué)校軍訓(xùn).那時(shí)候我們還要穿上軍裝。覺得那時(shí)候好看極了，很帥氣的樣子。威風(fēng)凜凜.到現(xiàn)在的軍訓(xùn)，雖然軍裝不用穿了，身上的負(fù)擔(dān)也少了。但是，卻比以前嚴(yán)了好多。這越來越體會(huì)到部隊(duì)令人驚嘆佩服的紀(jì)律.因?yàn)檎娴男枰且话愕囊懔?但是覺得這軍訓(xùn)是很有意思的，我真正體會(huì)到隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，隊(duì)伍的紀(jì)律……這些感想在初一時(shí)候沒有的，那時(shí)候只知道很辛苦。那辛苦日子過完就算了，沒再深思熟慮什么了.但是越大越多的感想就會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)了。
說說對(duì)教官的意見，其實(shí)也沒有吧。我知道這不算什么，因?yàn)檫@比起軍隊(duì)，還差得遠(yuǎn)呢.我怕我看著會(huì)流淚呢。因?yàn)檐婈?duì)生活，自己也聯(lián)想得到的情景.也許也是平時(shí)看電視看的多吧.我就覺得教官已經(jīng)很體諒我們的了，我們應(yīng)該珍惜才對(duì)。
10天時(shí)間，已經(jīng)過了4天了.我會(huì)好好地堅(jiān)持到最后的.軍歌也唱嘛……鼓勵(lì)鼓勵(lì)下是需要的。
教官，您帶著帽子都看不出來，原來您才19歲哦!年齡沒有限制。您始終都是我尊敬的教官!還有6天的時(shí)間，辛苦您了!
一年級(jí)心得體會(huì)2篇 |
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本人這學(xué)期帶的是一年級(jí)，下面就開學(xué)以來的班主任工作實(shí)踐來說說自己的心得。
一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機(jī)智、新活的教育思想。
從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛自己的班級(jí);扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，認(rèn)真聽老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評(píng)指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說就是注意力不集中，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng)，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長取得共識(shí)以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評(píng)的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。
叢新活的思想上來說，第一，首先要經(jīng)常看看別的班級(jí)是怎樣管理的， 別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)。現(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。
一年級(jí)心得體會(huì)3篇 |
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今秋，我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作；有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長都是非常有利的。
一、對(duì)于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。
二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。
三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對(duì)于這類問題，可以通過對(duì)學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對(duì)于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。
在班級(jí)里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說的時(shí)候，他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅(jiān)持到底。有的則不完成作業(yè)，對(duì)于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過兩個(gè)月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班集體。
一年級(jí)心得體會(huì)4篇 |
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“給我一批學(xué)生，還你一支部隊(duì)”這是基地教官對(duì)學(xué)生的要求，聽著就有一種氣勢(shì)，其中也夾雜著懷疑與夸大。毋庸置疑，過程決定結(jié)果，這樣巨大的改變(美好的結(jié)局)背后需要不盡的汗水與毅力。就如雨后的絢麗彩虹，雨下過，哭過，天際才會(huì)涌現(xiàn)七彩虹橋。那時(shí)的頗多感觸才是一切最美好的見證。
你是柔情的，有說有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，隨著總教官的一聲號(hào)響，在苦苦的等待中，迎來了那片刻的休息。時(shí)間或許不長，卻是我們最enjoy的時(shí)刻。我們盤腿而坐，跟著教官學(xué)唱軍歌，與教官開開玩笑·談天說地，在歡笑中相互認(rèn)識(shí)，相互了解。漸漸的越來越喜歡這樣的日子，越來越期待訓(xùn)練后的休息，只為開心的笑。離開的前一晚舉行的篝火晚會(huì)更是印象深刻，那一晚，我們笑開了花，笑的那么燦爛!教官的颯爽英姿。教官的幽默風(fēng)度，教官的嚴(yán)肅認(rèn)真……難忘教官，難忘軍訓(xùn)的點(diǎn)滴!
雨下過，彩虹出現(xiàn)了，我飽嘗了酸甜苦辣各種滋味，，我受苦過，也收獲了，我收獲了耐力堅(jiān)毅勇敢不屈與團(tuán)結(jié)。5天來，我獲益匪淺。
原以為我在苦苦等待，原以為我在苦苦盼望回家的那一天，原以為我只愛算著時(shí)間為軍訓(xùn)倒計(jì)時(shí)，可是離開的那一刻，我不舍，我留戀。這些日子的點(diǎn)滴化成了一串串音符在我的心上縈繞。
“軍訓(xùn)”不曾結(jié)束，而我依舊要奮斗，向著目標(biāo)，向著前方。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，唯有煎熬的苦，才有開心的笑!!
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十五
由于沒能找到保持穩(wěn)定練習(xí)的中小學(xué)教師進(jìn)行交流，所以第一個(gè)月的與教師交流感悟博客不知道如何去寫，自己在網(wǎng)上就搜集了一些有關(guān)小學(xué)一年級(jí)老師的教學(xué)感悟進(jìn)行總結(jié)了一下。
首先小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生步入義務(wù)教育的第一年，做好基礎(chǔ)工作是非常必要的，至于一年級(jí)數(shù)學(xué)來說，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣就必須采用適當(dāng)?shù)姆椒▉硗瓿伞Ｏ旅媸且恍├蠋熆偨Y(jié)的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這里與大家分享一下。
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，“量身定制”是適合低齡兒童的方法，無論在課堂上還是生活中，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿足夠的好奇心、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，才能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣并逐步引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得更有趣，只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。對(duì)于剛升入小學(xué)一年級(jí)的孩子，大部分已經(jīng)接受到了學(xué)前教育，所以說，他們對(duì)數(shù)學(xué)并不是一無所知。因此，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課《數(shù)一數(shù)》時(shí)，我先讓學(xué)生觀察教室，讓他們尋找教室中能看到的數(shù)，例如數(shù)人數(shù)、桌子等，又領(lǐng)學(xué)生到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中都有哪些數(shù)。還讓學(xué)生說出那些和自己有關(guān)的數(shù)字，看誰說得多、說得好，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)生永遠(yuǎn)在自己的身邊、自己的生活中充滿著數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境
創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，是學(xué)好數(shù)學(xué)的保障。愛玩是孩子的天性，即使是孩子在玩兒，也能不斷地接受新的知識(shí)、新鮮的事物，怎樣才能讓孩子在玩兒中獲得知識(shí)呢?針對(duì)每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事。例如，在上《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí)，我給孩子拿來鐘表，以游戲的形式演示：1號(hào)起床的時(shí)間是7：00，2號(hào)將時(shí)針和分針撥到該時(shí)位置，讓學(xué)生變換著來演示。這樣，學(xué)生既能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)了時(shí)間，又能學(xué)會(huì)思考，還能親自動(dòng)手。動(dòng)起手的孩子們顯得格外積極，也逐步地培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力。
三、引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、思考、解決問題
引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、解決問題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材中有很多的練習(xí)題具有不唯一性的特點(diǎn)，這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。剛開始，當(dāng)我提到還有不同的答案，誰能回答時(shí)，很多學(xué)生的表情都很茫然，此時(shí)教室里鴉雀無聲，我慢慢提示著，鼓勵(lì)大家，積極思考的學(xué)生立刻舉起手，有的能答對(duì)，有的有點(diǎn)偏離，但明顯看出大家都想積極表現(xiàn)自己，都在努力去思考。我認(rèn)為表揚(yáng)大家的效果比不上表揚(yáng)個(gè)人的效果好，尤其表揚(yáng)成績差的學(xué)生時(shí)，大家的積極性會(huì)更高。這樣會(huì)使孩子以后敢于發(fā)言，敢于提出不同的見解，問題對(duì)于不同分析者來說，都會(huì)存在不同的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己分析問題結(jié)果的能力，當(dāng)然說錯(cuò)的教師也要給予糾正。從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)以不同的角度觀察問題、以不同的方式去思考問題、用不同的手段來解決問題，充分讓學(xué)生意識(shí)到解決同一問題方法的多樣性。
四、培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力
讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，都說“知識(shí)就是力量”，只有實(shí)踐才能發(fā)揮知識(shí)的作用。許多學(xué)生在學(xué)校成績優(yōu)秀，然而在實(shí)際操作中卻有很多學(xué)生不能獨(dú)立地完成。也就是說，學(xué)了卻不知道怎樣應(yīng)用，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。每上一節(jié)課，教師首先應(yīng)給學(xué)生提出一些實(shí)踐性的問題，教師教的過程就是引導(dǎo)的過程，然后讓學(xué)生將剛學(xué)到的知識(shí)利用上。這樣，學(xué)生親身體會(huì)、練習(xí)，能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。例如，學(xué)習(xí)了“位置”這一課，讓學(xué)生說出自己在教室的位置，認(rèn)清前后左右的相對(duì)性。認(rèn)識(shí)錢這一方面的知識(shí)時(shí)，進(jìn)行游戲表演，讓學(xué)生用自己的零用錢買“本”、或買“筆”等，讓學(xué)生知道自己花了多少錢、剩余多少，買了多少東西等實(shí)踐性的問題。這樣，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到了他們現(xiàn)實(shí)生活之中。
總之，數(shù)學(xué)來源于生活，是人們生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，教師要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)是生活實(shí)踐中必不可缺少的，是改造自然必要的武器之一，要教育學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)是為了未來更方便的應(yīng)用，以獲得更好的生活。
以上就是有經(jīng)驗(yàn)的老師有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常緊密，對(duì)于教師都可以參考一下。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十六
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個(gè)時(shí)候回首一年的成長和收獲。對(duì)于我來說，作為一年級(jí)的小學(xué)生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級(jí)中的心得體會(huì)。
首先，我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中獲得了很多的知識(shí)。一年級(jí)是我踏上學(xué)習(xí)征程的第一步，從認(rèn)識(shí)漢字到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。在語文課上，老師教會(huì)我們正確地書寫漢字，認(rèn)識(shí)字母和拼音，還帶著我們念經(jīng)典的詩歌。在數(shù)學(xué)課上，老師耐心地教我們認(rèn)識(shí)數(shù)字和做簡單的加減運(yùn)算。通過不斷的努力和實(shí)踐，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯(cuò)的成績。
其次，我在一年級(jí)的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進(jìn)入一年級(jí)，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結(jié)識(shí)了新的同學(xué)。我們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋?。我們互相幫助，一起成長，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了更多的動(dòng)力。
除此之外，我還參加了一些校內(nèi)外的活動(dòng)，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學(xué)到的知識(shí)和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和音樂會(huì)，和同學(xué)們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動(dòng)讓我嘗試了不同的角色和表達(dá)方式，讓我更加自信和開朗。
當(dāng)然，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我會(huì)覺得某些知識(shí)或者任務(wù)太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我通過反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
總的來說，一年級(jí)是我人生中非常重要的一個(gè)階段，我在這一年中學(xué)到了很多東西，結(jié)交了新的朋友，參加了各種活動(dòng)。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對(duì)，最終取得了很大的進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會(huì)越來越成熟，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。回首這一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學(xué)年中繼續(xù)成長和進(jìn)步。
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十七
入學(xué)一周，認(rèn)識(shí)每門課的老師和班里的`一部分同學(xué)。我有些害羞，課堂上老師提問時(shí)，不敢舉手回答問題，怕說錯(cuò)被同學(xué)們笑話。
媽媽鼓勵(lì)我說：“當(dāng)你覺得自己知道答案的時(shí)候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個(gè)同學(xué)都有可能會(huì)答錯(cuò)。即便答錯(cuò)也沒有關(guān)系，可以聽老師講講為什么錯(cuò)，正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案。”
我問：“那外星人呢？他們會(huì)不會(huì)一出生下來就知道正確答案??？”
媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準(zhǔn)他們真的是這樣呢。要等你長大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級(jí)節(jié)水心得體會(huì)篇十八
_月_日上午，我和幾個(gè)同事一起前往_x附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。三位出色的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。在本次的教育活動(dòng)中，印象最深刻的是x老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、充滿自主性的活動(dòng)展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；ㄆ渴怯變悍浅Ｊ煜さ囊粯?xùn)|西，x老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系在了一起。通過幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)驚嘆的是x老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，x老師并沒制止，而是以幽默風(fēng)趣的語言帶過一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的注意力都集中在老師身上。x老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。
在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，x老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松優(yōu)美的音樂，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在教師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，x老師這個(gè)“領(lǐng)路人“做的非常出色。通過這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。
感受一：我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
感受二：活動(dòng)中我應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
感受三：在活動(dòng)中要善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
作為一名新教師，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。今后的工作對(duì)于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要心中充滿對(duì)孩子的愛，對(duì)幼兒事業(yè)的熱愛，一切困難都能迎刃而解。
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