總結是對我們過去一段時間內所做事情的一個梳理和總結，是我們進步的一種方式。怎樣記錄生活，留住美好的回憶？培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質。通過收集和整理相關資料，增加總結的詳實性和可信度。接下來是一些優(yōu)秀總結的范文，供您參考和學習。
園林景觀課程心得篇一
作為法學專業(yè)的學生，法學課程一直是我學習的重要內容之一。通過學習法學課程，我對法律體系、法律原理以及法律實踐等方面有了更為深入的了解。在整個學習過程中，我深感法學課程的重要性和價值，同時也體會到了學習法學的樂趣和成果。以下是我對法學課程的一些心得體會。
首先，學習法學課程讓我對法律體系有了更深刻的認識。法學課程是以國家法律體系為核心內容進行教學的，通過對各種法律學科的學習，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認知。法學課程將我繁雜的法律知識進行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結構。這不僅為我的專業(yè)學習打下了堅實的基礎，也增強了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學習法學課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學的核心內容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎。通過學習法學課程，我明白了法律原理對于法律實踐的指導作用。法學課程教會了我如何運用法律原理分析和解決實際問題，提高了我的問題解決能力和法律應用能力。同時，通過學習法學課程，我也深刻體會到了法律原理的靈活性和可塑性，法學知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學習方法。
第三，學習法學課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會公民應具備的基本素質之一，也是法學課程的教育目標之一。在法學課程的學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會秩序和公平正義的重要性。同時，通過學習法學課程，我也意識到了法學知識對于個人發(fā)展和社會進步的重要性。法學課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運用法律知識，更好地維護自己的權益和履行社會責任。
第四，學習法學課程培養(yǎng)了我獨立思考和判斷的能力。法學課程注重培養(yǎng)學生的獨立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實踐演練等形式，引導學生主動思考和解決問題。在法學課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時，法學課程也注重培養(yǎng)學生的團隊合作和表達能力，通過小組討論、辯論賽等活動，培養(yǎng)了我的團隊精神和口頭表達能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎。
最后，學習法學課程讓我體會到學習法學的樂趣和成果。法學課程是一個充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學習和思考，不斷適應和超越自己。通過學習法學課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學習法學課程不僅是為了應對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學課程作為法學專業(yè)學生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓練。通過學習法學課程，我對法律體系有了更深刻的認識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨立思考和判斷的能力，并體驗到了學習法學的樂趣和成果。法學課程的學習不僅是為了學術成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強社會責任感。我相信，在今后的學習和發(fā)展中，法學課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導和推動作用。
園林景觀課程心得篇二
園林景觀圖紙是園林設計師創(chuàng)作的基礎，對于一個成功的園林項目來說至關重要。通過在實踐中不斷學習和總結，我深刻認識到園林景觀圖紙在設計過程中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。本文將以1200字為篇幅，總結并分享我在園林景觀圖紙方面的經(jīng)驗和教訓。
第二段：技術必備
在園林景觀圖紙的繪制過程中，一些必備的技術是關鍵。首先，熟練掌握CAD繪圖軟件，并了解其各種功能。CAD軟件能夠高效、精確地表達設計意圖，因此熟練運用CAD軟件是園林設計師必不可少的技能之一。其次，具備一定的美術基礎是十分重要的。園林景觀設計注重造型美感，繪制圖紙時需要運用一些表現(xiàn)手法，如明暗處理、渲染技巧等。最后，對園林工程基本知識的了解也是不可或缺的。只有明確了解園林工程的施工流程和技術細節(jié)，才能編制出合理、實用的園林景觀圖紙。
第三段：精確表達設計意圖
園林景觀圖紙是設計師與工程師、施工方之間的溝通工具。因此，圖紙的精確性至關重要。首先，圖紙中的比例要準確。通過合理選擇比例，可以更好地展示出設計意圖，同時也便于工程師和施工方理解。其次，圖紙中的尺度要清晰。尺度是圖紙上各個要素之間的關系，包括道路尺寸、植物布置比例等，只有尺度準確，才能確保后續(xù)的施工和運營工作順利進行。此外，圖紙中的標注和注釋也要清晰明了，便于工程師和施工方閱讀和理解。
第四段：與團隊協(xié)作
在園林景觀圖紙的繪制過程中，與團隊協(xié)作是不可忽視的環(huán)節(jié)。首先，與項目經(jīng)理的溝通非常重要。項目經(jīng)理能夠提供項目的背景和需求，了解項目的特點和目標，從而更好地進行設計。其次，與土木工程師和植物專家的合作也不可或缺。土木工程師能夠提供有關土地、道路等方面的專業(yè)建議，而植物專家則能夠為植物的選擇和配置提供專業(yè)的意見。團隊成員之間的緊密合作能夠為園林景觀圖紙的優(yōu)化和完善提供更多的思路和建議。
第五段：反思與總結
在實踐中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己在繪制園林景觀圖紙時存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在比例和尺度上的把握不夠準確，導致圖紙上的各種要素無法很好地呈現(xiàn)出來。解決這個問題的關鍵是深入學習和理解園林設計的基本原則，并與經(jīng)驗豐富的設計師多交流，獲得指導和建議。其次，我還需要加強與團隊成員的溝通和合作。只有密切配合和交流，才能達到團隊共同目標。
總結起來，園林景觀圖紙的繪制是園林設計的基石，它凝聚了設計師的智慧和心血。通過不斷學習和實踐，我認識到園林景觀圖紙的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過提高我在技術、表達設計意圖以及與團隊協(xié)作等方面的能力，我相信我將能在未來的工作中更好地繪制園林景觀圖紙，為更多美麗的園林項目貢獻自己的力量。
園林景觀課程心得篇三
園林景觀圖紙是指建筑師或設計師為了表達和傳達設計意圖，將景觀設計方案用圖紙的形式表達出來的可視化工具。作為園林景觀設計過程中重要的一環(huán)，園林景觀圖紙不僅幫助設計師將設計構思清晰地呈現(xiàn)給業(yè)主和相關人員，還能夠指導施工人員進行實際的場地建設。在與園林景觀圖紙打交道的過程中，我逐漸體會到了這一工具的重要性和一些經(jīng)驗與心得。
首先，園林景觀圖紙起到了溝通交流的作用。對于設計師來說，圖紙是與業(yè)主和團隊成員進行溝通的重要媒介。通過圖紙，設計師可以將自己的設計意圖清晰地表達出來，使各方對整個園林景觀設計的目標、要求和實現(xiàn)方式有一個明確的了解。而對于業(yè)主和團隊成員來說，圖紙也能夠使他們更加直觀地理解設計師的意圖，提供反饋和建議。因此，在進行園林景觀圖紙設計時，我需要充分考慮溝通的目標受眾，并選擇合適的表達方式，使圖紙能夠清晰地傳遞我的設計理念。
其次，園林景觀圖紙需要注重細節(jié)和準確性。細節(jié)決定成敗，圖紙的詳略將直接影響到后期的實際建設效果。因此，我在進行園林景觀圖紙設計時，會注重細節(jié)的表達，力求清晰準確地呈現(xiàn)每一個細節(jié)要素。例如，在表達綠化設計時，我會詳細標注每一種植物的名稱、規(guī)格、數(shù)量等信息，以便施工人員能夠清晰地了解要求。另外，我也會注意圖紙的比例和尺寸的準確性，確保圖紙與實際場地相對應。通過注重細節(jié)和準確性，圖紙才能真正起到指導和參考的作用。
另一方面，園林景觀圖紙需要體現(xiàn)創(chuàng)意和美感。園林景觀設計本身就是一種藝術形式，圖紙作為設計師的創(chuàng)作成果之一，也需要體現(xiàn)設計師的創(chuàng)意和審美。通過在圖紙中運用合適的比例、尺度、線條和顏色等設計元素，可以使圖紙更加美觀和具有藝術感。同時，創(chuàng)意的體現(xiàn)也能夠吸引業(yè)主的注意和認可，并為設計方案增添獨特的特點。因此，我在進行園林景觀圖紙設計時，會盡量在保證功能性的基礎上，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓圖紙成為一個具有美感的藝術作品。
此外，園林景觀圖紙還需要注重實用性和可操作性。圖紙并不僅僅是設計師自己欣賞和保存的藝術品，更是一個實踐的工具。因此，設計師需要在圖紙中充分考慮實際施工的可操作性。例如，在標注材料和規(guī)格時，需要與市場上常見的材料和規(guī)格保持一致，以便施工人員能夠方便地選擇和購買。另外，在設計各項設施和構造時，也需要考慮施工的可行性和效率，以便在實際建設過程中能夠順利進行。通過注重實用性和可操作性，園林景觀圖紙才能真正發(fā)揮其指導和參考的作用。
總而言之，園林景觀圖紙是園林景觀設計過程中不可或缺的一環(huán)。通過園林景觀圖紙的設計與使用，我逐漸體會到了其溝通交流、注重細節(jié)和準確性、體現(xiàn)創(chuàng)意和美感以及注重實用性和可操作性的重要性。在今后的園林景觀圖紙設計中，我將更加注重這些要素，并不斷提高自己的設計水平和專業(yè)能力，為園林景觀設計事業(yè)貢獻自己的力量。
園林景觀課程心得篇四
1色彩藝術在園林景觀設計中的重要作用
色彩具有能夠調節(jié)人情緒的特殊作用，不同的色彩給人的視覺感受和心理感受是不一樣的，因此，不同的色彩使人產生的情緒也是不一樣的，比如紅色通常讓人感到熱情、產生興奮的感覺等，而黑色則令人感到壓抑、沉悶、冷酷，這就是色彩獨有的特色，是其不同于其它的明顯地方。色彩在很多地方起到不同的作用，在園林設計中，色彩所擔任的角色也是非常具有其獨特性的。
1、色彩可豐富園林景色
園林景觀包括很多美學特征，包括色彩、形態(tài)、味道等，是一種綜合性的藝術形式。園林景觀是由各種色彩通過一定的美化有效結合而成的，風格迥異、姿態(tài)多樣，暖系色彩給人一種溫馨、熱鬧的感覺，而冷系色彩則有一種冷艷、安靜的濃重感。色彩不同方式不同手段的運用制造出別樣的園林景觀，給人神秘而美妙的獨特感，作為園林景觀的而組成部分，色彩是必不可少的，也是不容小覷的。
2、色彩能夠創(chuàng)造不同意境
園林是城市生態(tài)環(huán)境的一個亮點，親和、唯美、與生態(tài)相適應的園林設計能夠給人帶來親切感。對我國而言，意境一直是我們幾千年來所追求的精神效果，就像古詩詞需要意境美與現(xiàn)實結合一樣，在園林設計中，意境是園林景觀中不容忽視的一部分。作為一種精神層次的表達，它能夠完美體現(xiàn)園林設計的思想和效果，既是人們主觀想象的產物，又是園林景觀的客觀反映。
3、色彩能過給人帶來美感
色彩既抽象地活在人們的思維中，也客觀而真實地地存在于園林設計中，色彩具有一種張力美，不同的色彩可以表現(xiàn)出不同的藝術形態(tài)，體現(xiàn)出不同風格的主題。園林設計主要是圍繞生態(tài)環(huán)境的，因此，色彩的表現(xiàn)上更加體現(xiàn)環(huán)境的主題，給人一種質樸、安然、和諧的美感。
2色彩藝術在園林景觀設計中的具體應用
園林景觀建筑加之色彩予以補充和點綴，就更顯得多姿多彩，儼然是一幅天然美的圖畫。色彩在園林景觀中是富有多樣化的，其給予園林景觀生命和活力，把一個沒有生命的'客觀物體點綴得活靈活現(xiàn)，仿佛在一瞬間擁有了生命。生態(tài)環(huán)境的要求是一定的，但是通過園林設計凸顯的主題可以是多種多樣的，就此來說，園林景觀設計的依據(jù)是沒有一定界限的，園林景觀設計風格多樣，色彩不一，按色調的角度來說，主要有暖色系、冷色系、對比色、同類色、金銀色和黑白色等。
1、暖色系
顧名思義，暖色系所帶給人的感受就是溫暖、和諧、安穩(wěn)的，是園林景觀設計中較為常用的色彩，主要有紅、黃、橙三種比較接近的色彩，因為其象征著歡快、熱情、溫暖、和諧等多種美好的含義，經(jīng)常被廣泛運用于花壇、大廳以及一些熱烈的場面。另外，暖色系還具有平衡人們心理溫度和活動的重要作用，所以不宜大面積使用在可見度高的地方，如高速公路等，容易吸引人們的視覺，分散注意力，造成危害。
2、冷色系
冷色的色彩主要是指青、藍及其鄰近的色彩。由于冷色系的波長較短，可見度比較低，在視覺上給人造成距離感。在園林景觀建設中，對一些空間較小的環(huán)境邊緣，可以選擇冷色調的植物或者花卉來進行組織與設計，達到增強空間深遠感的目的。由于冷色系具有收縮感，同等面積的色塊，在視覺上冷色系就顯得比較小，在園林景觀的建設上，冷色系與暖色系合理搭配，可以渲染出一種明朗歡快的氛圍?，F(xiàn)在一些城市的廣場設計上，一般將一些冷色系與暖色系的植物或者花卉擺在一起，給人帶來視覺上的滿足感。但是單調的使用冷色系一般會給人帶來非常肅靜，莊嚴的感覺，常被用于一些大型園陵的設計上。
3、同類色
同類色就是相差不大、比較接近的色彩，其在色相、明度、純度上都比較接近，很容易混淆，難以辨認，因而協(xié)調度很好，在空間和心理上都會產生柔和的感覺，并且對于造景來說，也能凸顯出層次感。
4、對比色
對比色主要是運用色彩的強大差異，合理科學的搭配與組織，比較醒目，張揚，能夠吸引人們的注意力。在室外環(huán)境設計中使用的比較多。對比色在園林景觀建設中，主要是通過利用對比色組成各種具有藝術感的圖案、花壇和建筑物等，能營造出強烈的視覺效果，讓人感受到快樂與熱鬧。另一方面，補色對比具有不同的明度與純度的對比，通過合理的補色，使園林在植物種植上的面積搭配合理，對比色彩在景觀植物造景中有著重要的運用，特別是在植物花卉的組合中，人們常常用“萬綠叢中一點紅”來形容此方式的特單。使用對比色，可以大大的提高園林的藝術效果，這也是園林建設中常用的一種手法。
5、金銀色和黑白色
金銀色和黑白色在園林景觀設計的點綴中很少用到，大部分應用在墻體、護欄等一些建筑方面，金銀色在現(xiàn)代園林建筑中是比較普通的色彩，其他環(huán)境中使用少；而黑白色被稱為極色，多應用在南方傳統(tǒng)的園林建筑中，表現(xiàn)出古代文人清雅的風格。
3結束語
總的來說，色彩是多種多樣的，給社會生活增添了許多情趣，應用在園林景觀設計中，更是平添了許多魅力。色彩藝術在人們的生活中起著非常重要的作用，沒有色彩，世界將呈現(xiàn)出一片灰暗，生活也將失去它獨有的美感。我們要合理充分運用各種色彩，將園林設計與其很好地結合起來，突出時代特性。
園林景觀課程心得篇五
園林景觀圖紙是園林設計過程中不可或缺的一環(huán)，它是設計師將自己的創(chuàng)意和構思轉化為可視化作品的重要工具。通過園林景觀圖紙，設計師可以清晰地表達自己的設計意圖，同時也為園林工程的施工提供了重要的參考。在這次園林景觀圖紙的實踐中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：理論學習與實踐結合
在學校的教學中，我們學習了關于園林景觀圖紙的理論知識，包括標注符號、比例尺、圖例等等。然而，我深刻認識到，理論只是一個基礎，真正的能力還需要通過實踐的磨練才能發(fā)展。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)圖紙的繪制并非是簡單的將圖例填充到紙上，而是需要理解設計意圖，掌握比例關系，合理運用標注符號等技巧。只有結合實踐，才能真正提高自己的繪圖能力。
第三段：團隊合作的重要性
在園林景觀圖紙的繪制中，團隊合作起到了至關重要的作用。團隊成員之間的緊密配合可以避免重復工作與沖突，提高效率。通過與同學的合作，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。在合作中，我們互相交流、共同思考，最終形成了符合設計意圖的效果圖。通過這次合作，我不僅學到了更多的繪圖技巧，還收獲了交流合作的能力。
第四段：溝通與表達能力的提高
園林景觀圖紙是設計師與客戶之間溝通的橋梁。通過圖紙的繪制，設計師可以清晰地傳達自己的設計思路和意圖。在繪制圖紙的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力得到了提高。通過精確的比例關系和合理的運用標注符號，我能更準確地將自己的構思展現(xiàn)給他人。這種能力的提高不僅對于園林設計師來說非常重要，對于與大家合作的其他專業(yè)人士也是至關重要的。
第五段：結語
通過這次園林景觀圖紙的繪制實踐，我深刻認識到園林景觀圖紙在園林設計中的重要性。它不僅是設計師與客戶之間溝通的橋梁，也是園林工程施工的重要參考。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的繪圖能力，不斷學習和實踐。通過不斷地練習和探索，相信我可以成為一名出色的園林景觀圖紙設計師，為美麗的園林事業(yè)貢獻自己的力量。
園林景觀課程心得篇六
園林景觀圖紙在現(xiàn)代城市規(guī)劃與建設中扮演著重要的角色。作為園林設計師，合理運用和理解園林景觀圖紙對于設計的成功與否來說至關重要。在實踐中，我積累了一些心得和體會。本文將從圖紙的重要性、充分理解和分析圖紙、圖紙的細節(jié)把控、與團隊的協(xié)作和圖紙設計的創(chuàng)新等方面進行總結和歸納。
首先，園林景觀圖紙具有重要的意義。圖紙是園林設計師思想和創(chuàng)意的載體，它能將我們的設計理念具象化、定型化，并以一種明確的形式展現(xiàn)給工程師、客戶以及項目相關人員。圖紙不僅具備記錄設計信息的作用，同時也是設計團隊協(xié)作、合作的利器，能夠促使設計師將想法和設計概念精確且清晰地傳達給團隊成員和合作伙伴，確保設計方案的質量與高效。
其次，充分理解和分析圖紙至關重要。園林景觀圖紙具有復雜多樣的內容，包括平面、立面、軸測圖等。設計師需要確保對于圖紙各種元素的理解和分析。例如，平面圖展示了整個園林景觀設計的分布、布局和多樣的元素組成；立面圖則具備呈現(xiàn)景觀元素細節(jié)和材料表現(xiàn)的功能。設計師應該通過研讀各種圖例和注釋以及圖紙說明書，充分理解每種圖紙的作用和意義，合理加以應用和整合。
第三，細節(jié)把控是確保圖紙質量的關鍵。設計師需要在圖紙中抓住物質和空間的細節(jié)，注重景觀元素，比如建筑物的造型、植物的布局與選擇、材料的質感等。合理的元素組合和精確的細節(jié)表現(xiàn)，能夠為整個設計方案增添個性與特色，提升整體的美感和可持續(xù)性。同時，設計師還需關注圖紙精確性和一致性，確保圖紙上的每一個數(shù)字和尺寸都是準確的，以便工程師和施工人員能夠準確理解和落實。
第四，與團隊的協(xié)作是園林景觀圖紙成功的關鍵。在圖紙編制的過程中，設計師需要與景觀建設團隊、工程師及其他相關人員進行密切的溝通和協(xié)作。設計師應充分了解施工和工程實施的要求，確保圖紙能夠為他人所理解和操作，并協(xié)助工程師解決施工過程中的問題。通過與團隊的密切合作，能夠增加設計方案的可操作性和實用性，提高施工效率和質量。
最后，設計師需要在圖紙設計中保持創(chuàng)新意識。園林景觀圖紙不應僅僅是傳統(tǒng)和常規(guī)的表達形式，而是應秉承創(chuàng)新的理念，打破傳統(tǒng)思維的束縛，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。圖紙設計應突破傳統(tǒng)限制，采用新的表現(xiàn)手法和風格，以更加獨特和創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)設計師的思想和概念。通過不斷地創(chuàng)新和實踐，園林景觀圖紙才能真正成為傳遞設計價值和傳達情感的媒介。
總之，園林景觀圖紙在現(xiàn)代城市園林設計中起著重要的作用。設計師應充分理解和把握圖紙的意義，正確分析和運用圖紙的各種元素，注重細節(jié)把控，與團隊密切協(xié)作并保持創(chuàng)新意識。只有這樣，我們才能創(chuàng)作出更加具有個性和魅力的園林景觀設計，為城市的美化與宜居增添更多的動人色彩。
園林景觀課程心得篇七
我在__一家園林設計所做兼職。在實習期間我主要是參觀和學習一些公園花壇的設計和花卉的租擺等。實習參觀的主要地點是紫荊山公園，在實習期間我不但認識了很多花卉和樹種，還了解到一些常見的花卉在園林造景上的應用，花卉可應用于很多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過實習參觀后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應用。
1、綠籬植物及其造景設計
在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹墻或籬狀，即是綠籬。它常用來作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依觀賞價值可分為常綠籬、花籬、觀果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個類型;依生態(tài)習性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應用的是中綠籬。
高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木，單行或雙行排列栽植，不通視線，為規(guī)則林帶。設計高度在120～150厘米。常用樹木可選擇構樹、龍柏、法國冬青、大葉女貞、珊瑚樹、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹、蜀檜等。
中綠籬在園林建設中應用最廣，栽植最多。設計高度在50～120厘米、寬度不超過1米，多為雙行幾何曲線栽植，起著分隔大景區(qū)內風格不同、主景各異的小園、小景的作用，達到增加綠色質感、美化景觀、引人入勝的目的。中綠籬宜多營建成花籬、果籬、觀葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變葉木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構圖案，高度在0.5米以下，寬度在0.4米以內。游人視線可越過綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大，總的要求植株低矮，花、葉、果具有觀賞價值，香氣濃郁，色彩鮮艷，可變性強。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有常見的花籬是主要種植花灌木，具有較高的觀賞價值。常用的樹種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀賞綠籬的橫斷面可剪成長方形、正方形、梯形、球形、弧形，頂部縱斷面可以是直線、波浪形或階梯式等等。通過刻意修剪，能使綠籬型體各異，圖紋美與線條形式美結合，高低起伏與終端藝術造型完美結合。通過修剪，使綠籬不斷更新，長久地保持生命活力及藝術價值。
2、花壇植物及其造景設計
花壇是將同期開放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，根據(jù)一定的圖案設計，栽種于特定規(guī)則式或自然式的苗床內，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場、街道綠地以及工廠、機關、學校、大草坪中央等綠化布置中的重點。
花壇的種類可根據(jù)花壇的形狀、性質、布置方式、植物材料、觀賞季節(jié)等特點進行分類。如根據(jù)花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;根據(jù)植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同，分為以下兩種：
1.花叢花壇(盛花花壇)。
就是集合幾種花期一致、色彩調和的不同種類的花卉，配置成的花叢花壇。它的外形可根據(jù)地形呈自然式或規(guī)則式的幾何形等多種形式。而內部的花卉配置可根據(jù)觀賞的位置不同而各異。如四面觀賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類、四周栽植株較矮的種類;單面觀賞的花壇則前面栽植較矮的種類，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調。
一般以一二年生草花為主，適當配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍等一二年生草花和風信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2.模樣花壇(毛氈花壇)。
此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀葉草本為主，在一個平面上栽種出種種圖案來，看去猶如地氈?；▔庑尉且?guī)則的幾何圖形。花壇內圖案除用大量矮生性草花外，也可配置一定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案色彩更加突出。
這種花壇是要通過不同花卉色彩的對比，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果。在模樣花壇的中心部分，在不防礙視線的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當然也可用其它裝飾材料來點綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。
園林景觀課程心得篇八
園林景觀圖紙是園林設計師必不可少的工具，它是將設計師的構思轉化為具體的平面圖形，能夠清晰地展示景觀的布局、植物的種植和綠化的區(qū)域。在我的園林設計專業(yè)學習中，我深切體會到了園林景觀圖紙的重要性和作用。以下是我對園林景觀圖紙的心得體會。
首先，園林景觀圖紙是設計師與客戶溝通的重要媒介。在設計園林景觀時，設計師需要了解客戶的需求和偏好，以及場地的具體情況。通過和客戶的溝通，設計師能夠更好地理解客戶的期望，并將其轉化為具體的設計方案。園林景觀圖紙可以將設計師的構思呈現(xiàn)在客戶面前，客戶通過圖紙可以直觀地了解到自己所期望的景觀效果。設計師可以通過圖紙與客戶進行交流和討論，進一步明確設計目標，從而更好地滿足客戶的需求。
其次，園林景觀圖紙是園林設計的基礎和指導。園林景觀圖紙能夠直觀地展示景觀設計的布局和要素，包括植物的種植區(qū)域、景觀元素的擺放位置等。圖紙的精確和準確性對于設計師來說尤為重要，它直接影響到設計方案的實施效果。通過圖紙，設計師可以細致地規(guī)劃和調整園林的各個細節(jié)，確保設計師的構思能夠得以準確呈現(xiàn)在實際的園林中。同時，圖紙也是施工過程中的指導書，施工人員可以根據(jù)圖紙進行具體的施工操作，確保設計方案的實施質量和效果。
再次，園林景觀圖紙需要設計師具備一定的專業(yè)知識和技巧。園林景觀圖紙需要將設計師的構思轉化為具體的平面圖形，這對設計師的技術水平和表達能力提出了較高的要求。設計師需要具備一定的繪畫技巧和圖紙制作技術，能夠將自己的構思準確、清晰地表達出來。設計師還需要具備一定的植物學和園林學知識，能夠根據(jù)不同植物的特性和生長要求合理安排植物的種植位置和區(qū)域，達到美觀和生態(tài)效果的雙重要求。
最后，園林景觀圖紙需要不斷的反思和改進。在園林景觀設計中，圖紙與設計方案是互相聯(lián)系、相互作用的。園林景觀圖紙的制作需要與設計方案的發(fā)展和調整保持同步，相互影響。圖紙制作過程中，設計師需要反復思考和改進，確保圖紙能夠滿足設計方案的需求和期望。在實際應用中，園林景觀圖紙也需要與實際場地進行比對和調整，及時發(fā)現(xiàn)和解決圖紙與實際情況不符的問題。通過不斷地反思和改進，園林景觀圖紙的質量和準確性能夠得到有效提升，從而更好地滿足設計要求。
總之，園林景觀圖紙在園林設計中起著重要的作用，是設計師與客戶溝通、設計基礎和指導、專業(yè)知識和技巧的體現(xiàn)，以及不斷反思和改進的源泉。作為一名園林設計專業(yè)學生，我深刻認識到了園林景觀圖紙的重要性，將會在今后的學習和實踐中不斷提升自己的圖紙制作能力，使之達到更高的水平。
園林景觀課程心得篇九
園林景觀圖紙是園林設計師的作品必備工具之一。通過繪制園林景觀圖紙，設計師可以把抽象的設計理念轉化為具體的圖像，進而指導施工人員進行實際操作。我作為一名園林設計專業(yè)的學生，在學習過程中接觸了大量的園林景觀圖紙，通過分析和總結，我深刻體會到園林景觀圖紙的重要性和細節(jié)之處。下面將從把握意圖、構圖布局、細節(jié)設計、符號標注和圖紙表達五個方面，談談我對園林景觀圖紙的心得體會。
首先，對于園林景觀圖紙來說，把握意圖是十分重要的。在開始繪制圖紙之前，設計師需要在頭腦中清晰地構建起設計的整體思路，并形成明確的意圖。只有深入理解設計的目的和要求，才能在圖紙中精確地表達出來。例如，當我參與一個城市公園的設計時，我明確了要打造一個充滿活力和互動性的休閑空間的設計意圖。在圖紙中，我精確地繪制了休閑區(qū)、運動區(qū)、游樂區(qū)等不同功能區(qū)域，旨在展示出設計所要傳達的理念。通過不斷調整和完善設計意圖，使圖紙更加符合預期效果。
其次，構圖布局是園林景觀圖紙中的關鍵步驟之一。構圖布局對于表達設計意圖和體現(xiàn)美感十分重要。合理的布局可以使整個圖紙顯得有序、協(xié)調，與設計理念相得益彰。在布局方面，需要注意植物、道路、水體等要素的合理組合，以及它們在圖紙中的位置和比例。同時，還要充分考慮人與自然環(huán)境的關系，創(chuàng)造出令人舒適愉悅的視覺體驗。在我的圖紙中，我通過精確的比例和位置安排，使不同元素之間形成和諧的關系，使整個布局達到一種視覺上的平衡。
第三，細節(jié)設計是園林景觀圖紙不可忽視的重要部分。細節(jié)設計能夠提升整體設計的質量和效果。在圖紙中，設計師需要細致入微地表達出每一個細節(jié)的形態(tài)和特征。這包括植物的形狀、顏色、紋理、交錯等等。另外，還需要注意細節(jié)間的對比和配合，以突出設計所要表達的主題和效果。例如，在圖紙中描繪一棵高大挺拔的松樹時，我精確地勾勒出松針的形狀和排列方式，以及樹干的紋理和粗細。這樣的細節(jié)設計使整個圖紙更加生動，讓人對設計產生共鳴。
除了細節(jié)設計之外，符號標注也是園林景觀圖紙的重要組成部分。符號標注能夠準確地傳達給施工人員有關材料、尺寸、形狀等方面的信息。在繪制圖紙時，設計師需要選擇簡潔明了的符號，保證施工人員能夠準確理解和執(zhí)行。在我的圖紙中，我使用了常見的園林符號來標示不同的植物和設施，以及材料的種類和規(guī)格。這樣可以避免產生誤解和錯誤，提高圖紙的可讀性和可操作性。
最后，圖紙表達是園林景觀圖紙的關鍵環(huán)節(jié)之一。一個好的圖紙應該能夠準確地傳達設計師的意圖，使觀看者能夠準確理解和感受到設計的內涵。設計師需要合理運用線條、顏色、陰影等手法，使圖紙更具有藝術感和表現(xiàn)力。在我的圖紙中，我采用了不同粗細的線條來表達不同的元素，使用了適合的色調來展現(xiàn)設計的氛圍。通過這種圖紙表達的方式，我能夠準確地表達出設計理念和要求，給人一種身臨其境的感覺。
總而言之，園林景觀圖紙的繪制是園林設計過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過把握意圖、構圖布局、細節(jié)設計、符號標注和圖紙表達，設計師可以準確地傳達設計理念和要求，使園林景觀圖紙成為設計師與施工人員之間的重要溝通工具。通過不斷學習和實踐，我對園林景觀圖紙的重要性和細節(jié)之處有了更深刻的認識，相信在未來的工作中，我能夠更加熟練地運用圖紙來實現(xiàn)理想的設計效果。
園林景觀課程心得篇十
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃” 信息技術培訓。
其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質量。
在本次河北農村中小學信息技術課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。
在本次信息技術培訓中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。
我一直認為信息技術如同勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。
信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。
之間的很多信息 技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。
從學期開始到學期結束，沒有一個領導聽過一堂信息技術課，沒有一個領導對信息技術教學活動的開展提過合理化建議。
作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。
因為我們農村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。
學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術教學帶來了諸多不便。
在此次培訓中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質量完成作業(yè)。
并且注重學思結合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質的提高。
讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。
掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。
了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。
掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。
所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。
同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的`努力!
學以致用，才是根本。
本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
從五月二十七日開始我參加培訓，到現(xiàn)在近一個月，給我的體會很深。
我的教育技術能力得到了很大提高。
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。
通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：
1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。
教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。
通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。
把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。
園林景觀課程心得篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產估價課程設計心得兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
在這次房地產估價課程設計中，我們組主要運用市場比較法和成本法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普通住宅估價對象進行估價，其目的是為其抵押作出合理可靠真實的價值估計。
市場比較法是挑取市場上相同用途、其他條件相似的房地產價格案例(已成交的或評估過的、具備正常報價的)與待估房地產的各項條件相比較，對各個因素進行指數(shù)量化，通過準確的指數(shù)對比調整，得出估價對象房地產的價值的方法。這種方法具有較強的實際意義和準確性，在市場較為成熟、成交透明、比較案例易找的時候常常使用，并且估價結果較為準確。
成本積算法，即對取得土地或已實現(xiàn)的土地開發(fā)的各項成本費用進行核算，剔除不正常因素影響的價值，對于正常成本費用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權價值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設計雖然很累，但我學到了不少東西，鞏固了《房地產估價》課程所學的內容，培養(yǎng)我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
設計心得
為期一個月的公路課程設計即將結束了，我們這次的設計內容是湖南某四級公路，在設計的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設計。
作為一名公路造價專業(yè)的大二學生，我覺得做公路課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做公路課程設計，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業(yè)課知識，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。要做好一個課程設計，就必須做到：認真、細心。
設計過程，好比是我們人類成長的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設計中，我們組學到了許多，受益匪淺。
會計課程設計心得有一種“東西”一去不復返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時每刻都在享用的時間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會計，這個學期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會計是生活中離不開的一種算計形式或方式。會計給我的第一感覺就是做賬，對開銷進行一個匯總，以便讓自己對目前的經(jīng)濟情況有個初步了解，哪里需要進行改善，進行如何改變，對目前的財務的如何做下一步計劃。
經(jīng)過這次課程設計，教會了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復式記賬法，這里面的基本要點，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動及其結果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結構就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對應關系，如實地反映經(jīng)濟業(yè)務的內容，對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務在未記入賬戶之前，先要編制會計分錄。所謂會計分錄，是指對每項經(jīng)濟業(yè)務按復式記賬的要求，列示應借、應貸賬戶及其金額的一種會計記錄。編制會計分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟業(yè)務的基礎上，確定應記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對會計憑證、賬簿與記賬有了初步認識，自己動手感覺有點經(jīng)濟者的味道了。會計憑證是指在會計核算中，為記載經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會計憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學到了如何收賬憑證、付款憑證、轉賬憑證等。
時間過得還真快轉眼間一個學期又快過完了，而我在這個學期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設計心得
兩周的課程設計結束了，在這次課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了寬容學會了理解。在我所負責的大學生消費與使用情況調查方案的過程中，讓我對調查方案的具體設計及撰寫都有了更好地理解。
課程設計是《市場調研與預測》學科的一項實踐，綜合運用，是我們邁向社會，從事工作的一個必不可少的過程。踏踏實實的做好一項任務讓我體會了穩(wěn)健才會在未來有更好結果。
本次課程設計的主題是“大學生手機消費及使用情況”，通過本次調查讓我理解了目前大學生對手機消費方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價位，以及手機的使用情況。在這次設計中體會了學以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學習中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此，感謝老師這半年來的教導，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時感謝那些幫助我的同學們，謝謝你們對我的支持和幫助，謝謝隊員們的相互理解與包容，讓我感受到同學的友誼。
由于本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指教，我將虛心接受您的點評與指正。
心 得 體 會
經(jīng)過一個星期的課程設計實習，使我更加扎實的掌握了有關財務管理方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手操作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長期和短期借款籌資的優(yōu)缺點，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個營運、償債能力及風險、盈利等等。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設計過程中，也對團隊精神的進行了考察，雖然我們在設計過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
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園林景觀課程心得篇十二
摘要：近些年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和進步，人們的生活水平不斷提高，對于居住環(huán)境的質量需求也在不斷提高，從而推動了園林景觀的建設，城市的面貌煥然一新，這些變化無不得益于園林景觀的設計及建設，成績是十分巨大的，但在在園林建設過程中，仍然有許之不足之處。本文主要針對園林景觀設計中存在的一些問題進行分析，同時給出了一些改進策略。
關鍵詞：城市；園林；景觀設計；問題
1、園林景觀設計中存在的主要問題
1.1實用性方面欠缺
在很多城鎮(zhèn)小區(qū)的園林建設中，設計方面欠缺實用性，很多地方僅僅是為了滿足綠化的需要，在景觀的設計建設上實用性不強，功能比較單一，不能同居民的日常生活相聯(lián)系，有的甚至不顧當?shù)氐膶嶋H情況，為了設計而設計，造成建設成本的增加，產生一定的浪費。比如北方地區(qū)多干旱少雨，水資源短缺，而且冬季比較長，不適合建設一些噴泉之類的景點，但是北方城市在園林建設中有很多地方都有噴泉設計，可實際情況是景點建設完成后，噴泉基本都屬于閑置狀態(tài)，沒有發(fā)揮應有的功能，有的幾年以后便棄之不用了。
1.2園林景觀設計單一
園林景觀少不了各種植物的裝飾，在規(guī)劃時一定要綜合考慮這些植物的生態(tài)群落問題，要高低錯落，疏密有致。但在實際建設中，往往只偏重一種或者幾種植物，造成景觀的設計單一呆板，缺少藝術性，同時也不利于植物的生長。在園林景觀中“喬、灌草”結構是最利于生態(tài)完整的，但是很多地區(qū)在建設時，過度追求大面積的草坪設計，而忽視其他植物的合理配置，降低了園林景觀的藝術性和實用性，同時草坪也增加了不少養(yǎng)護成本。
1.3缺少藝術性及人文關懷
在園林景觀設計時，一定要從地區(qū)特點出發(fā)，設計上要展示和體現(xiàn)城市的特色，展示歷史及人文，要具有一定的藝術性，同時還要考慮群眾的精神需求，一般設計目標都是以人為中心的，居住在其中的人及外來的人才是主體。但在實際的規(guī)劃設計中，往往忽視這兩個方面，很多城市的景觀設計過度追求藝術而忽視了自然的原則，人為引進一些本不適于在該地生長的植物種類，反而造成成活率低的情況，造成巨大浪費。另外各種植物景觀的配置上人為痕跡過重，不符合人們的精神需要，園林設計中的人文關懷絕不是僅僅設置幾個休息的座椅或者健身設施就能達到的。
1.4違背自然原則使用綠化部件
綠化部件的使用一定要遵循自然的原則，但在園林景觀設計中，往往存在為了設計而設計的情況，不合理使用綠化部件。比如人為制造一些草坪、花壇的形狀，這些綠化部件的應用一定要合理，盲目使用會弄巧成拙，對整體景觀產生一定的影響，而且占用大量資源，產生浪費，不利于資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會的建立。
2、園林景觀設計的有效策略
2.1要重視綠色生態(tài)的建設和保護
園林規(guī)劃人員在景觀設計時一定要對綠化的區(qū)域進行詳細的考察，結合當?shù)氐膶嶋H情況進行科學合理的規(guī)劃，切忌閉門造車。一定要考慮到園林生態(tài)問題，要以人為本，同時還要考慮到人與自然的和諧，在確保原有生態(tài)完整性的前提下，進行規(guī)劃拓展，設計出實用的、美觀的、舒適的園林景觀。設計人員要結合規(guī)劃區(qū)域的氣候特點及地理風貌，在設計上突出展示當?shù)氐奶厣?、歷史積淀、文化底蘊，盡可能就地取材、因地制宜，避免盲目引進不適合當?shù)厣L的外來植物品種，要把景觀和生態(tài)列為重要事項，促進二者的協(xié)調發(fā)展。
2.2合理布局，統(tǒng)一規(guī)劃
園林景觀的規(guī)劃設計一定要遵循先整體后局部的原則，要先從宏觀上進行統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，這樣能夠形成統(tǒng)一的設計風格，科學協(xié)調園林景觀建設與自然環(huán)境的完美融合，達成統(tǒng)一，這樣才能形成一個完整的、優(yōu)美的城市園林景觀體系。在統(tǒng)一的布局下，設計人員宏觀著眼，微觀入手，堅持人性化的設計理念，要考慮群眾的生活需求，既要注重實用性，也要考慮精神需要，根據(jù)不同層次的人們生活習慣和活動方式，進行差異化的微觀設計，滿足不同年齡層次的需要，協(xié)調園林景觀的實用性和觀賞性，促進園林景觀的自然化和生態(tài)化發(fā)展。城市的園林景觀是廣大市民休閑、娛樂的'公共場所，在規(guī)劃和設計園林景觀時，要最大程度地提高城市園林景觀綠化地的利用率，將集中設計和分散設計有效地結合起來。
2.3園林景觀的實用性原則
實用性原則是要以人為本的設計體現(xiàn)，園林景觀設計中每一塊草坪的鋪設、每個小設施的布置、每條人行步道的建設甚至每棵樹的位置都要體現(xiàn)一定的實用性。實用性一方面是方便居民的出行和居住，給人們提供休閑、娛樂、生活的場所。另一方面是要滿足人們的精神需求，給人們提供一個舒適的園林環(huán)境，感受到園林景觀的人性關懷。所以在設計規(guī)劃時要充分考慮人們的居住情況及自然環(huán)境的實際，科學合理地進行設計規(guī)劃，要注重實用性，體現(xiàn)園林景觀的社會效益和環(huán)境效益。
2.4合理使用綠化部件
在園林景觀設計時，綠化部件的合理使用對于園林設計的藝術效果體現(xiàn)具有一定的積極意義，但是如果不加限制的盲目亂用，則會對園林景觀的整體效果產生一定的沖擊，而且造成一定的浪費，使園林建設成本增加。一定要立足長遠，合理使用綠化部件，注重園林設計的自然美，少人工輔助，能避免使用的就盡量不使用。園林工作者要認識到藝術美是在自然的綠化環(huán)境基礎上體現(xiàn)的。設計中重視運用人文因素，加強情感化設計，使人文歷史元素和自然景觀完美的融合在一起，使整個園林景觀設計充滿濃郁的人文情懷。
3、結語
隨著人們物質生活水平的不斷提高，對于居住環(huán)境要求也越來越高，園林景觀設計也要隨著時代的變化而不斷更新，設計人員要不斷更新設計理念，緊跟時代的進步和發(fā)展節(jié)奏，遵循園林景觀設計原則，以人為本，注重生態(tài)與自然，科學規(guī)劃，合理設計，構建舒適、和諧的現(xiàn)代園林景觀。
園林景觀課程心得篇十三
基于節(jié)約理念下的園林景觀設計不僅僅具有經(jīng)濟性、生態(tài)性和高效性還應具備其自身的個性化。個性化指的就是園林中的景觀要充分體現(xiàn)當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和鄉(xiāng)土知識，在設計中注重景觀特色和個性的挖掘保護避免在園林設計中忽視個性，造成雷同的現(xiàn)象。并且在園林景觀設計的過程中，要做到精心分配、選擇和組合，處處都要考慮周全，把設計做到盡善盡美。
園林景觀設計是城市的重要組成部分，因而它就要在各方面都盡可能的滿足城市人群對它的需求。于此，基于節(jié)約理念下的園林景觀設計就要求設計師在進行設計時要從不同年齡層次、不同需求層次的使用者的心里需求出發(fā)，設計出符合他們需要的園林景觀布局。設計師可以從當?shù)氐膱龅靥攸c，使用者的活動內容、園林周邊的環(huán)境等情況來的提供相應的設施。
如何建設節(jié)約型園林景觀設計：
1對園林植物進行優(yōu)化配置
在對園林進行配置的過程中，有科學依據(jù)指出園林的景觀設計應該以書目為主，實現(xiàn)喬、灌、草相結合的復層結構，強調綠量和生態(tài)效益，并且草、灌、喬的比例盡量保持在1:3:6最為適合。而在過去的實踐過程中也表明，在耗水量當中草遠遠高于喬和灌木，在生態(tài)效益中則是草低于喬和灌木。所以，在路旁和廣場宜多栽樹木；而簡易的喬、灌木就多長于居民小區(qū)之中。
2保持原生態(tài)，做到因地制宜
因地制宜是做到節(jié)約的根本所在，從而要充分的利用各類資源來保持城市園林的原生態(tài)，保護當?shù)貓@林的花草樹木，對園林做好綠化、養(yǎng)護、修理等日常工作，在園林景觀中達到完美的綠化效果，并體現(xiàn)出當?shù)氐奶厣G化。此外，也應該根據(jù)園林的特點要盡量的節(jié)約水資源，多種植耐旱植物，這樣既可滿足景觀的營養(yǎng)需求又可以減少多水分的使用。
3運用科技手段進行技術創(chuàng)新
在城市的園林景觀設計中，若能運用科技手段來實現(xiàn)灌溉和對城市的污水進行回收，從而實現(xiàn)開源節(jié)流，那么必將降低園林綠地對城市水資源的消耗程度。這既節(jié)約了水資源，又利于城市水污染的處理，達到一舉兩得，兩全其美的效果。
4運用科學合理的手段來進行管護
在園林景觀設計中，除了在植物設計環(huán)節(jié)注重對植物的選擇的栽培，在往后的階段還得運用科學的手段來對園林進行看護。于此，就應加強對養(yǎng)護人員的節(jié)水知識培訓，提高從業(yè)人員節(jié)水技能；明確灌水的'次數(shù)和量，從而達到減少用水量的目的；掌握各種病蟲害的發(fā)生規(guī)律及生活習性，做好病蟲害防治工作。
最后，還要堅持生態(tài)優(yōu)先原則，強調以人為本，做到美化環(huán)境，增進人們的身心健康，提高城市的綠化水平的目標；充分發(fā)揮植物的生態(tài)效益和景觀效益，最大限度地保護并改善自然環(huán)境，從政策上保證節(jié)約型園林景觀設計的實施。
所以，在進行園林建設的過程中不僅從設計更要從理念中出發(fā)，全面地將節(jié)約理念融合到園林景觀設計的工作中，讓園林景觀設計的所有環(huán)節(jié)都從節(jié)約的理念出發(fā)，從而創(chuàng)造出一個和諧、可持續(xù)發(fā)展的園林景觀之路。
園林景觀課程心得篇十四
設計部的各個專業(yè)中，園林設計管理作為其中之一，其管理的目標基本是一致的，即品質保證、進度控制、成本控制。
2.1啟動階段
在總平報建前，規(guī)劃的過程中景觀設計師要參與總平的評審，把總平中對園林景觀設計中產生的影響提出自己的專業(yè)意見，避免總平報建通過后，一些建筑規(guī)劃上的問題使景觀設計無法更好的做出效果，達到營銷目的的景觀要求。避免景觀設計為遷就建筑規(guī)劃中一些節(jié)點，使景觀效果大打折扣。應該使景觀與建筑融合在一起，達到和諧統(tǒng)一。與營銷部、開發(fā)部、成本部、工程部等召開園林景觀設計啟動會，收集各部門的意見，討論項目的定位，營銷方案中景觀的定位，及當?shù)貥潜P園林景觀的賣點等。最后確定本項目的景觀設計的方向，風格特點，及成本的投入。制作景觀設計任務書，列出與設計有關的項目具體情況，及本次設計的范圍。詳細列出設計各個階段的成果要求，把項目的重點要求，及難點特別闡述。對景觀投入的成本，及設計的進度要求等在設計任務書中一一體現(xiàn)。對設計單位進行招標。了解設計單位的過往項目，及作品圖紙的水準。根據(jù)項目的定位及設計成本來確定設計公司。不同的設計公司收費不一樣，成本允許可選擇國際知名的設計公司進行合作。如項目定位不高，成本不高，可選擇當?shù)卦O計公司合作。檔次不同的公司設計水平自然不一樣，但也不全是知名公司就一定能出好作品，還得靠地產公司的設計師進行把控與審核，通過交流協(xié)調才能出適合自己項目的好作品。確定好設計公司后，還要對負責設計本項目的設計團隊進行了解和考核。很多公司都招有一些剛畢業(yè)不久的新員工，或者工作經(jīng)驗不是很豐富的員工。在設計團隊里的主設計師一定要確保經(jīng)驗豐富。有必要可以查看一些設計師的過往作品，是否達到本公司設計的水準要求。一般公司的設計合同都會有模板，但對于不同的項目，不同的設計公司，要仔細審核加入一些有利項目設計條款，使雙方能夠更好的配合。
2.2概念與方案設計階段
概念階段主要是把項目及營銷的定位，及景觀風格等體現(xiàn)出來，在總的規(guī)劃上不偏離。設計團隊根據(jù)自己的經(jīng)驗，結合項目的情況，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計出適合項目的作品。在概念階段，主要審核總的景觀框架，功能的分區(qū)，交通流線，及豎向的處理。在景觀的節(jié)點上，是否有景觀亮點，或者整個概念方案是否能契合營銷要求的景觀賣點。比如在總的景觀框架概念上含有一定的故事性主題，或許藝術理念性主題，成為項目的特色，提高消費者的購買欲望，成為營銷方案上的重要因素。景觀概念方案通過后，方案階段進一步深化概念，首先要滿足技術經(jīng)濟指標，在此情況下優(yōu)化空間的布局，滿足消防車道的同時，結合建筑的布局進行合理的功能分區(qū)。對各個區(qū)的景觀節(jié)點進行優(yōu)化，使每個景點充分發(fā)揮自己的特色又具有一定的連續(xù)性。審核各個節(jié)點是否與認可的意向圖片符合，是否適合項目的定位及具有一定的創(chuàng)新特性，而不是一味的參照其它項目。園林建筑風格，鋪裝的形式，小品的樣式等是否符合項目要求，和項目風格達到和諧統(tǒng)一。軟景和硬景的比例要合理控制，綠化要結合功能的分區(qū)，道路的劃分及園建的布局，進行有節(jié)奏有疏密的合理配置。綜合以上的設計做一個初步的成本分析，合理控制在景觀成本的范圍內。在方案的階段就要和建筑、水電、結構等專業(yè)進行溝通協(xié)調。比如建筑的風井、綜合管線的走向，管井的位置，結構的承重等，都要一一復核是否與景觀方案設計產生沖突。
2.3擴初設計階段
景觀擴初設計是方案的深化和補充。需完善總平、鋪裝、豎向及尺寸，還有一些關鍵節(jié)點的方案深化圖，以及水電、綠化的初步完善。審核總平，將建筑總平與景觀總平進行疊圖。復核技術經(jīng)濟指標，比如綠化率、消防車道、消防登高面、停車位指標等。復核豎向設計，完成面的標高是否一致，與建筑的入口的交接是順暢，及無障礙坡道的設置等。復核與結構是否有沖突，比如覆土厚度，園林建筑，大型喬木是否在荷載范圍內。與綜合管網(wǎng)疊圖復核是否有沖突等。審核園建、鋪裝、小品等是否與方案設計吻合。雕塑小品初步設計如明確通過，則交由雕塑公司進行二次設計。綠化設計方面，明確植物的搭配風格，及配置圖初步完成。審核苗木的搭配層次，苗木品種的選擇，大型喬木的`選擇。審核給排水圖及照明布置圖是否合理。將園林景觀擴初圖發(fā)給各個專業(yè)，與各專業(yè)溝通，收集各專業(yè)意見，進一步優(yōu)化園林圖紙。組織營銷、成本、物業(yè)等各部門召開圖紙評審會，會上闡述園林景觀設計初步定圖的效果，明確各部門意見，有利于進行施工圖的設計，避免到施工圖階段出現(xiàn)大改的情況。
2.4施工圖階段
施工圖是設計的最后階段，因此最需要重點把控，細致審圖，理解施工圖是否能達到項目要求的最終效果。合理完整的施工圖可以減少現(xiàn)場施工的設計變更，可以合理的控制成本。施工圖需要逐步細致的審核與把控：首先全面的過一遍完整的施工圖，檢查總體上是否偏離通過的方案及擴初，能否達到所制定的方案目標，及項目要求的最終效果。再細致審核總圖，包括鋪裝總圖，豎向與尺寸總圖。鋪裝的材料、形式是否達到要求，材料的運用是否在造價的控制范圍內。豎向設計是否合理，地形設計是否與綠化融合達到效果，排水系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等是否合理。仔細審核硬景、水景等細部大樣設計，注意是否存在安全隱患。比如景觀建筑是否符合建筑結構承重，消防車道是否達到要求，人行出入口是否按規(guī)范進行無障礙設計等。與綜合管網(wǎng)圖疊圖，復核各種管井所在的位置是否影響景觀效果。綠化配植很關鍵，在景觀效果里占的比重最大。核對苗木的選擇及種植的層次，以及景觀節(jié)點的搭配效果。看圖的時候，要有一個成形的概念，才可知效果。施工圖階段的管理，還有一個重點就是圖紙的進度把控，不要在設計單位完成整套圖的時候才接收。可階段性成果叫設計發(fā)圖過來審核，避免后期大改浪費過多工作量。進度的控制要結合整個工程的進度，及公司布置的設計節(jié)點進度，初步的核算設計的工作量所需時間，盡量提前完成。
2.5施工階段配合
施工圖下發(fā)工程部的同時，電子版也抄送各個專業(yè)。同各專業(yè)、工程部、施工單位進行圖紙會審，把會審中提出的問題進行復核，交由設計院進行修改，把問題在施工前解決。對材料樣板定樣，材料進場時協(xié)助現(xiàn)場工程師對材料抽樣檢查。大面鋪裝施工前，對鋪裝樣塊審核是否達到設計要求。苗木進場前，對施工單位將采購的苗木進行審核，沒有達到設計要求的，令施工單位另行找苗。施工過程中，定期下工地巡檢，處理施工過程中遇到的問題，或需要變更的問題。及檢查施工單位的是否按圖施工，施工工藝是否達到要求。
3結束語
景觀設計管理的關鍵在于管理與協(xié)調，而不是設計。管理是貫穿整個項目全過程的。每個階段的管理是連續(xù)性的，涉及協(xié)調的不單是景觀設計單位，還有公司各個部門各個專業(yè)。在房地產項目中，進度與質量是最關鍵的，所以在管理的過程中要把握重點，協(xié)調梳理過程中的取舍，順利按時完成設計管理工作，同時做出好的園林景觀作品。
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園林景觀課程心得篇十五
摘要：
在房地產市場的劇烈競爭中，園林景觀已成為營銷的關鍵因素之一。優(yōu)秀的園林景觀可提高房地產的價值，成為項目的品牌形象，這主要依靠優(yōu)質的景觀設計管理及施工管理。房地產開發(fā)中的設計管理在整個項目過程中起著舉足輕重的作用，項目的成功與否，是否能達到銷售目標，地產中的設計部是重要關鍵部門。本文將探討房地產設計部中園林景觀的設計管理。
關鍵詞：園林景觀；設計管理；房地產園林
園林景觀課程心得篇十六
作為一門綜合性較強的邊緣學科，園林景觀設計融合了自然與社會學科，涵蓋公園、建筑、度假等多種領域，并且涉及藝術學、建筑學、心理學以及植物學等多個學科。雖然，當前各中職學校在課程開展中提出了“工學結合”的理念，但是學生在實際的課程學習中卻很少有實踐的機會，如何才能讓園林景觀設計課程，理論教學與實踐完美結合起來，彰顯出園林景觀設計的綜合性，成為了當前中職學校共同面臨的重要課題。
一、明確教學目標
當前，中職學校在開展園林景觀設計課程教學時應當明確人才服務與建筑領域的教學目標，學生通過課程的學習，在建筑、景觀設計全過程中都滲透著人與生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展的思維素養(yǎng)，并具備在園林景觀設計過程中針對不同類型的設計都能對園林建筑與環(huán)境關系進行協(xié)調的能力[1]。要想實現(xiàn)這樣的教學目標，首先，要依托建筑專業(yè)主干課程的學習，實現(xiàn)園林景觀設計教學與建筑學專業(yè)知識的有效融合；其次，在教學內容方面，一方面，學生要掌握不同類型的園林景觀設計方法以及理論知識；另一方面，教師在針對不同園林景觀設計的原理開展教學時，可以與所在地的園林公司合作，帶領學生深入園林實地，邊實踐邊學習，做到理實一體化教學，這樣學生能夠更加直觀地感受設計原理，感受到所學課程與實踐操作之間的聯(lián)系，以此來實現(xiàn)學以致用的教學目的。要開展實地教學、案例教學、園林景觀模型制作等教學模式，提升學生對建筑與園林景觀之間的空間聯(lián)系，提高學生的實踐感知，從而使得園林景觀設計教學更加貼近學生的.實際生活。最后，要借助市、省乃至國家級技能大賽的機會，鼓勵學生參加大賽，一方面借比賽提高自身技能水平，另一方面，也可以通過比賽學習別人的長處，認識自己的不足，從而更好地提升自己。
二、創(chuàng)新教學方法
要勇于突破傳統(tǒng)課堂教學的限制，將以往“填鴨式”“滿灌式”教學逐步向自主探究、合作學習等模式發(fā)展。首先，改變傳統(tǒng)的教學模式，增強課程教學的實用性。通過開展案例分析、任務驅動法、微課翻轉課堂、信息化教學手段和小組合作學習等方法來拓展教學形式，豐富課堂教學內容。在教學課程開展的初期，教師可以引導學生對專業(yè)詞匯進行理解，掌握相關的園林景觀構成要素，并且熟練運用這些構成要素開展景觀設計。其次，培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生主觀能動性。教師要充分根據(jù)學生的認知能力、年齡特點、興趣愛好進行教學設計。增強園林景觀設計課程與其他相關學科課程的關聯(lián)性，激發(fā)學生對園林景觀設計的學習[2]。此外，在開展教學活動時，教師要凸顯學生學習主體地位，不斷激發(fā)學生對課程的學習興趣。最后，創(chuàng)新教學模式，開展以培養(yǎng)學生探究意識為主的自動式教學方法。例如，在對專業(yè)知識、設計原理等進行講解時，我就采取了案例教學法，將需要傳授的知識以直觀、形象的案例形式呈現(xiàn)出來，讓學生在對不同的案例進行鉆研的過程中，能夠清晰地看到在改善建筑和環(huán)境關系過程中，園林景觀設計所發(fā)揮出來的作用。接著我向學生展示了同類型園林景觀不同設計方法和風格的案例作為學習資料，并將這些資料制作成微課，利用校園網(wǎng)絡推送到學習的平臺，學生隨時可以通過手機查閱。鼓勵學生運用景觀設計專業(yè)語言對案例進行分析，以此來加深學生對知識的靈活運用?？傊?，增強園林景觀設計課程的應用型學習，是提高學生課程學習的最佳方式。
三、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
由于園林景觀設計課程具有較強的學科交叉性，對教師專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)都提出了更高的要求。首先，要想學好這門綜合性強，具有學科交叉性的課程，不僅僅需要專業(yè)的知識技能，夯實的知識體系作為支撐，包含建筑學、植物學、心理學以及文學藝術等，還需要掌握設計技巧以及相關的園林法規(guī)。其次，園林景觀設計課程的學習同樣是園林景觀設計語言的學習。園林景觀設計的表達是建立在園林景觀設計課程教學過程中教師對設計語言理解透徹的基礎之上的，并對建筑設計語言以及其他學科語言相互融合，促進多種語言融會貫通。所以，教師必須具備專業(yè)的素養(yǎng)，才能幫助學生更好地理解和領悟這些語言的運用和融合。
四、結束語
總而言之，園林景觀設計已經(jīng)成為當下人與自然和諧發(fā)展的行業(yè)，因此，我們必須要重視這門課程的改革和創(chuàng)新，在實踐中不斷積累，堅持園林景觀設計課程創(chuàng)新模式，只有這樣才能培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展，適應未來崗位的真正人才。
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園林景觀課程心得篇十七
摘要：《園林植物保護》是一門實踐性與應用性很強的專業(yè)課程，針對傳統(tǒng)的教學方法，對課程實施教學改革顯得十分緊迫。根據(jù)《園林植物保護》課程的教學特點，主要對課程改革的思路與理念進行了分析，對教學方法的改進做了重要探討。
關鍵詞：園林植物保護；改革；探索
doi:10.14051/..02.163
《園林植物保護》是以園林植物保護基礎理論與實訓技術為主要內容，關于園藝技術、園林工程等專業(yè)的核心課程。該課程以培養(yǎng)學生有關園林植物病蟲草害的識別與防治等方面的專業(yè)知識，使學生掌握園林植物病蟲草害識別和防治的基本理論、基本知識和基本技能，并以具備良好的職業(yè)素養(yǎng)為教學目標，其教學效果的好壞直接關系到相關專業(yè)學生未來的發(fā)展。
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