別人的歡笑,是對你付出的肯定;在總結(jié)中,要注意語言的簡潔明了,結(jié)構(gòu)的合理有序。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,大家可以參考借鑒。
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!很高興能夠參加此次交流會,與大家一起分享讀書的樂趣!
當今時代,人們的生活被各種瑣事充斥著,人們不能夠靜下心來去閱讀,甚至感慨閱讀沒有意義,在這樣的時代背景下,閱讀對于很多人來說,都變得十分陌生,尤其是當代大學生。當代大學生只知道看自己的教材,很少有人會去閱讀,去思考。作為新時代的大學生,我們需要通過閱讀來接觸到一些不同的觀點,思考這些觀點哪一個更合理,鍛煉自己的思維能力,這樣遇到事情時就能夠自主地去思考,去解決;我們需要通過閱讀來提升自身的修養(yǎng),與周圍的人和自然和諧相處;我們需要通過閱讀來凈化自己的心靈,讓自己的身心在這個浮躁的世界中得到一絲的安寧。
刻的探討和分析。他講述的許多普通人通過奮斗獲得成功的真實,激勵了無數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己人生的方向。大家都說進入大學就等于是進入了一個小型的社會,大學也是進入社會的一個過渡段。在大學里我們需要不斷地鍛煉自己的能力,擴大自己的交際范圍等等。然而我們到底該如何去做呢?很多人都處于迷茫中。而《人性的弱點》就像一面鏡子,幫助我們認識自我,了解自我,從而完善自我,駕馭自我,成為一個善于經(jīng)營自己生活的人。正如作者所言:“如果你想從本書中獲益就必須具備一項不可或缺的條件,否則再多的方法也幫不了你的忙。這個神奇的條件就是:迫切改變自己和學習的意愿。一旦你具備此條件,不需要其他建議,就能從本書中獲最大利益,并享受快樂的人生?!?/p>
在卡耐基看來,一個人的成功很大程度上決定于他的人際關(guān)系和處事方式,我們更應在細節(jié)處注重禮節(jié)和。同時,他教會我們處事最重要的原則就是兩個字:真誠。真誠的'對待別人,你就會是擁有最多朋友和最好人際關(guān)系的人。正如在平常的社聯(lián)工作中,只有真誠地與他人交流,盡量去了解別人,而不要去抱怨別人,設身處地地為他人著想,才能達到事半功倍的效果。
“讀美文如飲醇酒。酒,越釀越純;文,愈久愈香?!笔兰o老人冰心曾說過“讀書好,好讀書,讀好書”。讓閱讀成為一種習慣,從閱讀中找尋生活的真諦,從閱讀中發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,學會閱讀,善于閱讀,不要讓閱讀僅僅是閱讀,要學會思考,發(fā)現(xiàn)書中那些對我們生活有益的東西,并認真體會,讓它們成為我們的一部分,去改變我們的生活,讓我們的生活充滿樂趣。祝愿在座的老師同學們在閱讀中獲得心靈的啟迪,體悟生活的樂趣。
謝謝大家!
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇二
親愛的各位同學,老師:
大家早上好!
同學們,“學而時習之,不亦說乎?”“學而不思則罔,思而不學則殆?!痹缫咽俏覀兌炷茉?shù)木洹T缭谌Ф嗄昵翱鬃泳陀镁俚恼Z言向我們闡釋了讀書的裨益。
正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神?!弊x書,可以開拓我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導我們明理,學會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就好像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴思考,可以讓我們奮發(fā)圖強,讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!
同學們,是書給我們打開了窗戶,使我們看到了廣闊的世界,看到了昨天、今天與明天,看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實。作為新時代的接班人,我們應該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)自己的心靈,養(yǎng)成良好的讀書習慣,讓我們一起步入書的海洋,樂讀書,讀好書,做努力建設和諧家園的社會棟梁!
同學們,讀書吧!在這個季節(jié),讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園,讓讀書生活,伴隨著我們成長的每個腳步,更加自信、充實地走向美好,走向未來!
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長、親愛的同學們:
大家上午好!
首先,我很榮幸能作為學生代表在這里發(fā)言,同時也非常感謝各位家長能夠在百忙之余來參加家長會。
時間過的飛快,依稀之間我們已踏上了初三的征程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的青春激蕩,曾經(jīng)的年少張狂,都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂,一種沉著和穩(wěn)重的感受時?;\罩著我們,似乎在一個孕育著收獲的秋天,您的孩子成熟了許多。
在緊張的學習之余,我們會在一起談天說地。記得有一次,聽到幾個同學在討論說:怎么這么難與家長溝通??!這就是代溝嗎?難道說,我們90后的這一代真的與60后、70后的父母有不可消滅的代溝嗎?難道說,我們與父母真的就沒有共同的話題嗎?我想,并不是這樣的。
家長們,您望子成龍、望女成鳳的心愿我們可以理解;您為了能讓孩子的生活條件更好一些,而努力工作我們也可以理解,但如果您每天都去工作,讓孩子自己在家,且很少與孩子溝通的話,那代溝又怎能不產(chǎn)生呢?雖然孩子需要充足的時間去學習,雖然孩子需要一片廣闊的天空去翱翔,但孩子更需要您的指引、呵護與關(guān)愛!所以,家長們,請您在工作之余多與孩子談談心,了解一下孩子的學習狀況,不要讓工作代替了親情,不要讓代溝隨之而來。假期將要到了,希望您可以抽出一些時間,陪陪孩子,與孩子共度一個歡樂而又充實的假期。
最后,在新年即將到來之際,我代表xx級3班全體同學向各位叔叔、阿姨提前拜個早年。祝大家:新年快樂、合家團圓,在新的一年里,事事順心、天天開心、心想事成。
我的演講完畢,謝謝大家!
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇四
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家下午好!
(敬隊禮)我是__縣錦屏鎮(zhèn)密納小學五年級2班的邢啟萍,很高興今天能站在這個舞臺上給大家演講,我演講的題目是《書籍引領(lǐng)我們健康成長》高爾基說過:“書是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過:“書籍是全人類的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有了翅膀?!庇纱丝梢?,書籍對于我們來說,何其重要。我們的成長,離不開書籍;一個人的自我完善,也離不開書籍;一個民族的振興,乃至一個國家的強盛,同樣也都離不開書籍。中國有著古老而悠久的歷史,光輝而燦爛的文化。它歷經(jīng)了數(shù)十個朝代,才走到了今天。雄偉的長城蜿蜒于高山頂,金碧輝煌的紫禁城坐落我們的首都北京,恢宏浩蕩、隊列整齊的兵馬俑展示大秦帝國的威嚴。今天我們看到的這些,都是古人們翻閱了無數(shù)書籍,用智慧與知識建造的。我們看到了昔日的輝煌,但我們也沒有忘記八國聯(lián)軍、日本帝國主義曾踐踏過我們的每一寸土地。正因為當時的人們不愛讀書,缺少科學文化知識,才導致了被那些狼子野心的侵略者掠奪、殘殺……翻開史書看看,不論是哪個強盛朝代或是昌盛的國家,他們都有著雄厚的知識力量。古有孔孟、詩仙李白、詩圣杜甫、唐宋八大家韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。今有魯迅、老舍、郭沫若、毛澤東、周恩來、冰心。從古至今,他們每一個人的身上都散發(fā)著同一種精神,就是酷愛讀書。同樣他們的成功,也離不開他們發(fā)奮地讀書。
這些人的這些事告訴了我們,要成功,必讀書;要成功,必認真讀書;要成功,必認真多讀書。
書籍除了是我們個人走向成功的工具,還是時代進步的階梯。它能開啟人類的智慧,塑造出時代的偉人。一本好書能凈化我們的心靈,使我們變得更文明、仁愛;一本好書,能給予我們啟迪,使我們獲得無窮的智慧。
看到了銀幕上的幕幕之后,同學們,讓我們沿著先人的足跡,學習他們的精神,發(fā)揚中國優(yōu)良的傳統(tǒng),好好學習,認真讀書?!盀橹腥A之崛起而讀書,為中華之崛起再崛起而讀書。”讓書籍引領(lǐng)我們快樂健康地成長;讓知識成為我們駕馭帆船駛向遠洋彼岸;讓讀書聲在校園的每個角落里回蕩,直至傳向大山深處,永遠縈繞在耳際。
我的演講結(jié)束,謝謝各位!
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇五
親愛的老師們,親愛的學生們:
大家好!
送走炎炎夏日,迎接多彩金秋。今天,我們懷著激動的心情,歡迎“讀詩讀書知禮,頌經(jīng)敬德”的經(jīng)典閱讀活動。
眾所周知,中國文化博大精深,五千年的文明給我們留下了巨大的精神財富。中國古典古詩是中國文化的重要載體和瑰寶。豐富多彩的古典古詩不僅是漢語的典范和精華,而且蘊含著中華民族的精神和品格,是民族精神成長的深層土壤,對民族精神的培育和形成起著巨大而不可或缺的'作用。通過這次活動,學校將營造濃厚的閱讀氛圍,激發(fā)師生的閱讀興趣,讓學生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化,認識祖國語言文學的博大精深,建設書香校園,促進校園文化建設,通過閱讀詩歌和書籍了解禮儀,通過背誦經(jīng)典學習美德。
同學老師!我們的經(jīng)典閱讀活動已經(jīng)開始了,但閱讀的任務是持續(xù)而持久的。愛中國,讀經(jīng)典,讓每一個人,每一個青年學生都參與到中國古典詩詞的閱讀活動中來。在中華美德的滋養(yǎng)下,我們的生活更加陽光。古往今來我們閱讀優(yōu)美的文字,在書聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典閱讀活動,就是讓經(jīng)典滋潤我們的心靈,陪伴我們成長,讓文明溢出校園。最后,衷心祝愿我們讀中國古典詩詞圓滿成功!謝謝大家!
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇六
親愛的老師、同學們:
要說我的朋友,那就是的書。
就在那一次,我悠閑地聽著mp3,舒適極了。
跟姨媽出去買書的媽媽回來了,遞給我一本本書,其實我根本就不想看……但是,每次傷心落淚的時候,我總會捧起書來,看看同齡人的做法,認識到自己的錯誤,就這樣一次又一次——我愛上了讀書。
從今以后,每次媽媽帶我去新華書店買書時,我總是毫不猶豫地答應。
《幽默三國》《好學生作文》《一千零一夜》……就這樣,我的書越來越多。
記得那次……我被媽媽發(fā)現(xiàn)偷看電視,被媽媽狠狠地訓斥了一頓。
我流著淚,跑進了房間,翻開書,淚水就流到了淺灰色的書頁上。
你說,我沉醉在書海中,快不快樂呢?
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇七
親愛的老師和同學們:
大家下午好!"日出喚醒大地,讀書喚醒心靈.""讀一本好書會使人一生受用"。所以,我們應該:愛讀書。
同學!在祖國和平的藍天下,在我們美麗的校園里,我們比前輩們有更好的學習條件,可以晝夜不停的旅行學海,爬蜀山。
胸懷大志,抓住每一分鐘。學好課本知識后,要博覽群書,欣賞李白的瀟灑,感受蘇軾的豪放,思考魯迅的冷峻與深刻,品味冰心的真誠。
上的平靜和精神
上的慰藉。朋友可能會離開,書的確是最忠實的伙伴;時間從未停止,但閱讀可以讓我們永遠年輕。不僅如此,閱讀還使我們能夠與任何時候、任何國家的偉大作家交流。在他們的'指引下,歷史的大門為我們敞開,文學的殿堂讓我們行走,未來為我們展示理想的藍圖!有人說:“讀書足以怡情養(yǎng)性?!蹦鞘且驗檫@本書有一個廣闊的世界和不朽的
精神
。雖然事物日新月異,但書總是新的?!?jīng)常讀,永遠是新的!所以,愛看書!愛讀書就像饑餓的人撲在面包上。閱讀激動人心的貴族作品,吸收超越靈魂的智慧精華,讓我們放眼更廣闊的空間和時間,讓我們的心靈在書中交流過去和未來。
“半畝方塘開,天與云一起徜徉。問哪里運河暢通,這樣才有活水的來源。”同學們,讓我們喝下這“源頭活水”,以書為友,向書學習,讓一縷書香陪伴你我。
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師,家長:
你們好!
我是來自中心學校的一名教師,我叫郭長師。今天,能夠站在這彰顯語文主題學習魅力的舞臺上發(fā)言,我激動中帶著喜悅,喜悅中充滿動力。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進入課堂教學,這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光,正所謂沒有閱讀就不會有個體心靈的成長,就不會有人精神的發(fā)育。
今天,在這個舞臺上,孩子們徜徉在書海中,聽到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書聲,看到他們被書香浸潤的臉龐,我再次真真切切地感受到了閱讀的力量,那種通過閱讀帶來的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的,我感覺讀書就是一種幸福。
然而,在這樣一個閱讀便利的時代,各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜,怎樣教會孩子們選擇閱讀,這是一個值得我們好好探究的課題。每個作家都有自己不同的寫作風格,有很多孩子們學習得寫作技巧,教師需要在與孩子們共同讀完以后,帶領(lǐng)他們?nèi)W習方法,總結(jié)方法,進而運用方法,慢慢地語文學習興趣濃厚了,語文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語文主題學習的踐行者,在群文閱讀的大環(huán)境下,我們應該為孩子們搭建一個自由閱讀的舞臺,讓他們享受閱讀帶給他們的成長。在這條課改的道路上,語文主題學習已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂,而我作為一名實驗教師,也會繼續(xù)前行,為孩子們引路導航,因為我一直堅信:給學生一片藍天,他們會讓它繁星點點;給學生一片綠地,他們會讓它春色滿園;給學生一個閱讀的空間,他們一定會養(yǎng)讀千日,一生書香。
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位老師,家長:
你們好!
很高興能有這個機會與大家一起交流親子閱讀的經(jīng)歷,我簡單說點體會吧。
首先要培養(yǎng)孩子對書的興趣。我家寶寶幾個月大時我就給她買了好多掛圖、故事書,帶著他看,到現(xiàn)在她已經(jīng)能自己找書看,而且邊翻嘴里還不停的念叨著。這樣在家里營造讀書的氛圍,寶寶盡可能的多接觸書,培養(yǎng)她的閱讀興趣。我們大人在家也要多讀書,把讀書當作一種樂趣,使孩子潛移默化,由模仿到融入,從而逐漸形成習慣。
另外我想說的是,多花時間陪孩子閱讀,我想每位家長都知道閱讀能促進孩子的語言發(fā)展、思維能力、想象力,對孩子以后的學習奠定基礎(chǔ)。我曾不止一次的下決心,我要每天給季雨欣講一個故事,可有時總給自己找理由,我今天太忙了,就不要講了吧,但現(xiàn)在想想,孩子是自己的,多花些時間在孩子身上,跟孩子多交流。
還有我發(fā)現(xiàn)寶寶對同一個故事或同一本書百聽不厭,反復的要求再講一遍,這時我們也要不厭其煩的一遍一遍的來滿足孩子。其實這時孩子在記住故事情節(jié),加深人物印象,理解詞句的意思。故事講完了我總鼓勵寶寶把書中的故事情節(jié)復述出來,哪怕他只能零散的說幾個句子,讓他有個自己動腦的過程。還有的時候我還鼓勵孩子發(fā)揮想象把故事繼續(xù)編下去。
以前我們家寶寶膽子小,怕開口,通過閱讀,她的話漸漸多了起來,當然這與幾位老師的指導是分不開的,很感謝老師對季雨欣的幫助。
就說這么多,說得不好,請大家批評指正。
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇十
親愛的老師和同學們:
我是301班的__。
莎士比亞曾經(jīng)說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”,因此,今天我演講的題目是“我愛閱讀”。
我愛閱讀,因為閱讀讓我增長知識。
我知道我國悠久的歷史和文化,了解我們中國的實力。我們有一句中國古話叫做“秀才不出門,全知天下事”。我從小沒有去過很多地方,但是我非常了解其他地方的風俗和名勝,這是為什么呢?因為我愛閱讀。
我愛閱讀,因為閱讀豐富了我的情感世界。
我同情小凡卡的悲慘命運,我欽佩晏子回答楚王問題的機智和勇敢,我欣賞宋慶齡和華羅庚的愛國精神,我喜歡林海音對知識的渴望,我討厭外國列強在我們國家的土地上為所欲為……問我為什么知道這么多——因為我喜歡閱讀。
我愛閱讀,因為閱讀幫助我樹立了遠大的理想。
有許多人為了自己的理想而努力工作、奮斗。馬克思花了40年寫《資本論》,錢學森為了回到中國不惜忍受牢獄之苦,江姐、劉胡蘭、董存瑞等英雄為新中國的建立流血犧牲……這些人為了自己的理想而不惜一切代價,他們是我們的榜樣,是他們幫助我樹立了一個崇高的理想。
書籍是人類進步的階梯,是知識的海洋,一個人如果不讀書,他就不像一個沒有靈魂的軀體。所以,同學們,多多閱讀吧!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!我是二(1)班的陳美冰,今天我演講的題目是《我讀書,我快樂》。
讀書,是一種享受,也是一種快樂。捧起它,它是圣潔的;翻開它,它是萬能的;閱讀它,它是美妙的。
小時候,我是在媽媽的故事中長大的。在每個夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的.故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺地就進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中,我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星,在宇宙中自由自在地翱翔……忽然,我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇美麗的故事,盯著媽媽手中的書,我開始知道,原來書中有那么多有趣的故事呢!
》中的虎皮貓媽媽的故事,讓我體會到了母愛的偉大,還有很多很多……我深深地陶醉在書的海洋中。同學們,我的成長離不開書,書使我成長的更快。課堂上的書本上寫滿了新知識,記滿了深奧,我喜歡讀,因為它使我學到很多;眾多有趣的課外書,描繪了大自然好多可愛的動物、植物,還有很多感人的故事,我更愛讀,因為它使我了解到更多的知識和道理,更讓我懂得了童年的珍貴。
同學們,愛書吧!讓好書伴隨著我們在知識的海洋里吸取營養(yǎng),乘風破浪。擁有書,我們就擁有了整個世界,擁有書,我們就擁有了美好幸福的明天!
我的演講完了,謝謝大家。
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇十二
老師們、同學們:
大家好!
在這芬芳的__月,我們學校一年一度的閱讀節(jié)開幕了。閱讀節(jié),顧名思義,就是大家一起來讀書,共享讀書的快樂,交流讀書的收獲。
書籍是傳承文明的載體,是人類進步的階梯。讀書學習是青少年成長立業(yè)的必由之路,不讀書,你就沒有廣闊的視野,不讀書,你的前程就會暗淡無光,不讀書,你人生的底色就沒有光彩。
讀書學習也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ),只有讀書,教師才能引進源頭活水,滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,教師才能生成新的知識信息,與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書,教師才能改變原有的工作狀態(tài),體驗教師職業(yè)的幸福感。
我們舉辦閱讀節(jié),目的在總結(jié)、展示讀書成果,加快學習型、書香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善,進一步激發(fā)全校師生讀書的興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊,促進師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。
最后,希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動中來,在這陽光明媚草長鶯飛的四月,讓我們從書中感受春的綠意與生機,從書中品味知識的馨香與溫暖,讓我們把讀書活動再次耕耘與播種,讓閱讀浸潤生命,讓文明見證成長!
預祝讀書節(jié)系列活動取得圓滿成功!
閱讀分享交流會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
你們好!
今年我擔任一年級二班的班主任,我深知我肩負的責任,明白一年級是學生求學生涯中最重要的一個階段,學生的學習習慣,行為習慣,養(yǎng)成教育,都是在這一年奠定基礎(chǔ)的。如果有一個好的開端,學生在以后的學習生活中會逐步進步,形成良好的發(fā)展趨勢,反之,則影響孩子今后的發(fā)展。
回顧這些年的班主任工作,有辛酸,有汗水,也有喜悅和收獲。學生們在成長,同樣我也在成長。在與這一班的孩子相處的這段時間里,傾注了我許多的心血,但看到他們得到不同程度的成長,又使我感到無比的欣慰,給予了無比的動力??偨Y(jié)這些年來經(jīng)驗,總覺得還太少,還不夠成熟。今天,也許我在這里談的所謂經(jīng)驗有些淺薄,也許還不全面。希望領(lǐng)導和老師,能直言不諱,提出意見,幫助我在以后的教育教學中能有所改進。
下面我就從幾個方面來談談我的經(jīng)驗和總結(jié):
小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而一年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。剛開學的時候,我就把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。
也注意學生的衛(wèi)生習慣,教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅,愛護墻壁。為了強化學生的這些行為,采用兒歌的形式,如:鈴聲響,進教室。書放好,坐端正。老師講,仔細聽。同學講,專心聽。有問題,要舉手。站起來,大聲講。學生在上課過程中,時間一長,注意力會不集中,小動作就會多起來。我會及時組織教學。這時采用口令式的語句,如:一二三四,坐好姿勢:五六七八,閉上嘴巴;眼睛看前方。并點名批評坐姿不好的同學,同時表揚做得端正的學生。習慣的培養(yǎng)對于小學生來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,因此,我經(jīng)常會利用早讀課、班隊課反復強調(diào)、鞏固這些習慣,讓學生的習慣得到很好的養(yǎng)成。學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。
她真的回答對了,我讓全班同學給他鼓掌,并且對他說,今天你上課認真聽講了,老師真高興,來,獎勵一只鉛筆(因為當時講臺上就有同學拾到的鉛筆),從那一天起,他就養(yǎng)成了上課認真聽講的'習慣,運用語言激勵和物質(zhì)獎勵,也是引導孩子養(yǎng)成良好習慣的一種很好的方式。
1、小學生愛告狀,這是讓我很疼的事情。往往,老師正在講課,就會有學生舉手告狀。比如誰拿了她的鉛筆,誰在做小動作,誰在說話。諸如此類的小事情,處理的話,會耽誤上課時間,不處理吧,又怕產(chǎn)生不好的影響。也擔心不為學生當調(diào)解官,會降低老師在學生心中的威信。所以我采取的處理辦法是:1、要求學生下課“告狀”,課上帶著好的情緒聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的幾率就低了,課堂的利用率提高了。
2、延遲批評,既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,又給予其改正和醒悟的機會。我把批評留在每天下午自習課的時候,完成教學,再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況,這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,我只要加以批評指導,就能很好地解決問題。
俗話說好孩子是夸出來的。表揚的力量和效果是遠遠大于批評的。
大家都知道一年級學生的思維比較單純,只要是老師大力宣傳的、表揚的事情,他們都爭著搶著去干。老師要準確、及時的表揚孩子。如課堂上哪個孩子坐的端正,哪個孩子手舉的好,哪個孩子回答問題聲音大,哪個孩子字寫的漂亮,還有,哪個小組衛(wèi)生打掃的好,哪個孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語言的獎勵。在老師的表揚聲中,為其它孩子樹立了榜樣,讓孩子們自覺地向受表揚的孩子學習。但教育并不是一味地表揚,要賞罰分明,對那些調(diào)皮搗蛋的學生要給予適當?shù)呐u。讓他們逐漸明辨是非,也給全班同學一面鏡子,有效地整合出優(yōu)良的班風。
在班級管理中,我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點,給孩子表現(xiàn)的機會,鍛煉孩子的各方面的能力。挑選那些自我管理能力強,做事有主見、有勇氣的孩子,教給他們管理的正確方法,同時在學生面前樹立他們的威信,讓學生自己管理自己。培養(yǎng)學生的責任心,也讓學生覺得自己能行。比如收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、檢查衛(wèi)生等。各種鍛煉的機會,各盡所能。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子,又要面向全體,發(fā)揮每個孩子的長處,鍛煉孩子多方面的能力。
家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,一年級學生因為年齡小,其家庭環(huán)境對學生的學習影響尤其重要。往往透過孩子的不良表現(xiàn),就可以猜測學生的家庭教育是怎樣的。通過各種形式,一年以來,對本班大部分學生的家庭情況我都有了一定的了解。學習優(yōu)異的學生,往往有一個好的家庭環(huán)境,家長素質(zhì)高,有一定的文化知識,有些家長對學生學習重視,能及時有效地給予學生學習上的幫助。而學習差和學習沒進步的學生,往往是沒有家長有效的幫助。這些學生中有一部分是留守兒童,家里只有爺爺、奶奶照顧,或是父母忙于生計,根本無暇孩子的學習,或是對學生的學習不重視,也有的文化知識水低,甚至認識的字沒有一年級學生多。對于這些家長,我在感到無奈的同時,也更加憐惜學生,也深切感到學生的改變更需要老師的努力。我通過打電話,從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,認真疏導,細致說理,讓家長明白學生學習習慣的重要性贏得家長的信任、支持和配合。實踐證明,老師和家長共同努力,對學生壞習慣的改變和學生學習的進步,有明顯的實效。
做為一年級的班主任,我總結(jié)了要做到“三勤”,嘴勤,腿勤,手勤,要有“三心”,即留心觀察,用心琢麼,耐心引導。教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們低年級的班主任,天天與小孩子打交道,天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學校無小事,事事皆教育”。班主任工作就是細節(jié)決定成敗!我認為班主任工作沒有什么捷徑可走,如果能夠把每一個細節(jié)做好,班主任工作必定能夠做好。
以上是我在班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請各位領(lǐng)導和老師多提寶貴意見。
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