探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)(精選9篇)

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探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇一

為認(rèn)真貫徹全省旅游發(fā)展大會精神，推進(jìn)我市文化與旅游深度結(jié)合，提升旅游產(chǎn)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)我市旅游綜合競爭力，市委、市政府組織旅游文化代表團(tuán)于x月xx日至xx日赴云南進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報如下。

一、考察學(xué)習(xí)的基本情況

市委、市政府對這次赴云南考察活動高度重視，多次專題進(jìn)行研究部署，市委辦和市旅委、市文化局進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，按要求精心確定了考察線路和考察內(nèi)容。代表團(tuán)先后赴云南省麗江市、大理白族自治州、西雙版納傣族自治州、玉溪市和昆明市等5個州、市，實(shí)地考察了麗江古城、蝴蝶泉、玉龍雪山、中科院西雙版納熱帶植物園、蒼山洱海、撫仙湖、聶耳文化廣場、石林等近20個景區(qū)景點(diǎn)，期間觀看了《印象麗江》、《納西古樂》、《麗水金沙》、《勐巴拉娜西》、《蝴蝶之夢》、《云南映象》等6臺精彩的文化旅游精品節(jié)目。代表團(tuán)所到州、市，受到當(dāng)?shù)攸h委、政府的高度重視和熱情接待，雙方充分交流了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況，并就進(jìn)一步擴(kuò)大旅游合作進(jìn)行探討和協(xié)商。考察結(jié)束返回后，召開了考察學(xué)習(xí)座談會。會上，代表團(tuán)成員結(jié)合云南之行所見所聞，圍繞“為什么要推進(jìn)文化與旅游結(jié)合和文化與旅游結(jié)合的重點(diǎn)、形式、主體”等講感受、談體會、議措施、提建議，深入交流，踴躍發(fā)言。大家普遍認(rèn)為，在全市上下認(rèn)真貫徹全省旅游發(fā)展大會精神、進(jìn)一步掀起黃山旅游發(fā)展第三次高潮的形勢下，市委、市政府組織旅游文化代表團(tuán)赴云南考察學(xué)習(xí)非常必要、非常及時。這次考察學(xué)習(xí)主題突出，針對性強(qiáng)，使我們開闊了視野，拓寬了思路，云南各地在文化與旅游的緊密結(jié)合、文化遺產(chǎn)的保護(hù)開發(fā)、民族文化的挖掘利用、文化旅游產(chǎn)業(yè)的培育發(fā)展等方面取得的成果、積累的經(jīng)驗(yàn)，給了我們很多啟示。通過考察，進(jìn)一步增強(qiáng)了加快我市文化與旅游結(jié)合的緊迫感和責(zé)任感。

二、云南發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)的主要做法和經(jīng)驗(yàn)

近年來，云南各地高度重視文化與旅游的融合，大力開發(fā)文化旅游產(chǎn)品，文化旅游產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)、快速、健康發(fā)展?？梢哉f，這些年云南旅游加快發(fā)展的過程，就是旅游與文化有機(jī)融合、互為平臺、相互促進(jìn)的過程。

（一）不斷豐富旅游的文化內(nèi)涵，全方位提升旅游品位。在云南考察期間，無論是進(jìn)入景區(qū)景點(diǎn)，還是走到城市鄉(xiāng)村，我們處處感受到濃厚的文化氛圍。具有濃郁民族文化特色的節(jié)慶旅游活動始終是云南旅游的主軸。云南各地依托豐富的民族文化資源，深入挖掘、整理和開發(fā)利用民族歌舞、歷史遺跡、民俗民風(fēng)、名人故里、飲食文化、宗教文化、民間工藝品等各種形態(tài)的文化旅游產(chǎn)品，扶持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從“賣景點(diǎn)”向“賣文化”轉(zhuǎn)變，較好地適應(yīng)了旅游需求從單純注重觀光旅游向注重民俗文化體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變。如洱海游輪上的《三道茶》歌舞表演、蝴蝶泉公園蝴蝶養(yǎng)殖和放飛、傣族園的潑水聯(lián)歡等游客參與性強(qiáng)的項(xiàng)目，都成為新的亮點(diǎn)和賣點(diǎn)，提高了景區(qū)景點(diǎn)的吸引力和競爭力。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合、和諧發(fā)展。在云南期間，聽到最多的一句話就是，“文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體”。在發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)時，又非常重視文化產(chǎn)業(yè)的巨大促進(jìn)作用，把兩者有機(jī)結(jié)合起來，以文化驅(qū)動旅游經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展；各地都十分重視運(yùn)用旅游產(chǎn)業(yè)搭建起來的巨大市場平臺，高起點(diǎn)地開拓特色文化消費(fèi)市場。我們考察所到地區(qū)在規(guī)劃、布局文化和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展時，都站在全局的戰(zhàn)略高度，根據(jù)自身資源優(yōu)勢，準(zhǔn)確進(jìn)行產(chǎn)業(yè)定位，提出明確的發(fā)展目標(biāo)和措施。麗江市提出“打造文化旅游名市、建設(shè)國際精品旅游勝地”的奮斗目標(biāo)，確定了文化和旅游的支柱產(chǎn)業(yè)地位，各級政府都成立了文化和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，建立良好的決策和協(xié)調(diào)機(jī)制，及時研究解決文化和旅游發(fā)展中的重大問題。同時，強(qiáng)化文化、旅游管理部門的綜合協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查、行業(yè)管理和指導(dǎo)服務(wù)職能，形成部門之間、行業(yè)之間、地區(qū)之間的聯(lián)動機(jī)制。昆明提出打好生態(tài)、文化、民族風(fēng)情“三張牌”，加強(qiáng)對各類旅游資源的挖掘、開發(fā)，著力打造一批文化旅游精品，充分展示昆明旅游的魅力。

（三）廣泛開辟渠道，大力促銷文化旅游產(chǎn)品。我們每到一地，首先進(jìn)入視野的是景區(qū)景點(diǎn)、文藝表演的大型宣傳廣告。各地制作的宣傳冊、光碟等宣傳品精美別致，各種旅游工藝品、紀(jì)念品琳瑯滿目。各旅游城市宣傳的方式多種多樣。昆明首開城市形象宣傳先河，2000年就在中央電視臺推出“昆明天天是春天”的城市形象廣告。《云南映象》有一套人馬常年在國外巡演，生動形象地促銷了云南旅游。西雙版納對歌舞節(jié)目《勐巴拉娜西》的宣傳更是細(xì)致入微，從機(jī)場到演出場地，都有演員手持宣傳品進(jìn)行宣傳促銷。麗江通過舉辦東巴文化藝術(shù)節(jié)、《愛我麗江》全國攝影大賽等大型活動及參加世界遺產(chǎn)論壇等提升了知名度和影響力。玉溪則借助聶耳文化品牌宣傳造勢。借助影視作品宣傳促銷也是云南的一大特色?！短忑埌瞬俊返臒岵ビ窒破鹆舜罄硇麄鞔黉N的新高潮，《五朵金花》讓人們熟悉了大理。國際著名演藝界人士高倉健、張藝謀聯(lián)手在麗江攝制了影片《千里走單騎》，并在麗江古城舉辦了規(guī)模盛大的首映式?！恫桉R古道》、、《鐵血高原》《一米陽光》等40多個影視劇組到麗江拍攝，并在中央電視臺和20多家省臺播出，掀起了一波又一波麗江熱。麗江、大理也成為全國著名的影視基地。

（四）打造文化旅游精品，以精品項(xiàng)目帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。云南各地堅(jiān)持實(shí)施精品戰(zhàn)略，加快文化旅游精品項(xiàng)目的培育和建設(shè)。推出了麗江木府、大理古城、麗江古城、崇圣寺、聶耳文化廣場、云南民族村等文化旅游品牌，塑造了東巴文化、納西古樂、摩梭風(fēng)情等人文資源品牌，傾力打造的大型民族歌舞晚會《云南映象》、《麗水金沙》、《蝴蝶之夢》和大型實(shí)景演出《印象麗江》等氣勢宏大、讓人震撼，均成為當(dāng)?shù)芈糜蔚囊淮鬅狳c(diǎn)和賣點(diǎn)。

（五）重視人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，為文化旅游發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的智力支撐。云南各地十分重視文化和旅游人才隊(duì)伍建設(shè)，通過用好本土人才、引進(jìn)緊缺人才和加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，全面提高從業(yè)人員素質(zhì)。云南少數(shù)民族會說話就會唱歌，會走路就會跳舞，民間人才濟(jì)濟(jì)。聞名海內(nèi)外的《納西古樂》，就是納西族人宣科運(yùn)用現(xiàn)代商業(yè)手段進(jìn)行運(yùn)作，成功推出的民族文化品牌?！队∠篼惤罚ㄑ┥狡?00名演員全都是普通農(nóng)民，來自10個少數(shù)民族；《云南映象》70%的演員也直接選自少數(shù)民族村寨。為了高起點(diǎn)、大手筆打造文化精品，則聘請高手策劃、編導(dǎo)?！对颇嫌诚蟆酚芍璧讣覘铥惼既慰偩帉?dǎo)及藝術(shù)總監(jiān)，《印象麗江》則由著名導(dǎo)演張藝謀、王潮歌、樊躍聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)。云南的旅游服務(wù)人員總體素質(zhì)也比較高。代表團(tuán)所到州、市的接待、導(dǎo)游人員都能將當(dāng)?shù)氐臍v史文化、民族風(fēng)情、景區(qū)景點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)社會各方面情況介紹得頭頭是道，而且待人熱情，大方得體，讓人對云南留下美好印象。昆明師范大學(xué)、云南大學(xué)、昆明大學(xué)等8所大專院校及7所中等職業(yè)學(xué)校分別開設(shè)旅游專業(yè)和專科班，為旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了后備軍。

（六）深化文化體制改革，促進(jìn)文化旅游業(yè)發(fā)展。麗江、大理等地抓住國家和省文化體制改革試點(diǎn)的機(jī)遇，以解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力為目標(biāo)，大膽創(chuàng)新管理體制、創(chuàng)新投資機(jī)制、創(chuàng)新管理思路、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推進(jìn)政事分開、政企分開、管辦分離，建立了黨委領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)自律、政府管理、企事業(yè)單位依法經(jīng)營的文化管理體制和文化產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營機(jī)制，讓文化單位、企業(yè)真正成為市場主體。體制機(jī)制的創(chuàng)新，帶來了文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和文化產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。大理引進(jìn)云南盛興集團(tuán)投資3.63億元，整體開發(fā)建設(shè)鶴慶新華村，將新華村建成特色明顯、規(guī)模龐大的民間工藝品交易市場。麗江引進(jìn)深圳能量公司，與麗江民族歌舞團(tuán)聯(lián)合組建了麗江雪山演藝公司，投資1100多萬元策劃演出了《麗水金沙》；引進(jìn)北京映象公司投資2億多元，推出《印象麗江》；與杭州宋城集團(tuán)、浙江橫店影視集團(tuán)等文化企業(yè)達(dá)成協(xié)議，合作開展文化旅游產(chǎn)品開發(fā)和影視基地建設(shè)，建成了觀音峽民族文化旅游景區(qū)。同時，引導(dǎo)和鼓勵市內(nèi)民間資本創(chuàng)辦民族歌舞晚宴、動感麗江露天廣場演唱、古城各類文化小型展覽館等文化企業(yè)，激發(fā)全民參與文化產(chǎn)業(yè)的積極性。一個多元的文化投融資體制已經(jīng)形成。2006年，麗江市文化產(chǎn)業(yè)增加值6.9億元,占全市g(shù)dp的8.9%;大理州文化產(chǎn)業(yè)增加值23億元,占全州gdp的8.5%,文化產(chǎn)業(yè)成長為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)。

三、加快我市文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

借鑒云南的經(jīng)驗(yàn)，主要向云南學(xué)什么？我們認(rèn)為，首要的是學(xué)習(xí)云南重視發(fā)展文化生產(chǎn)力的理念，學(xué)習(xí)他們將文化與旅游有機(jī)結(jié)合的思維方式和抓結(jié)合上知難而進(jìn)、不屈不撓的韌勁。云南之行，讓我們看到了差距。我市旅游與云南旅游相比，差距主要就在文化與旅游的結(jié)合還不緊密。云南有風(fēng)情濃郁的少數(shù)民族文化，我市有獨(dú)具特色的xx文化，而且毗鄰長三角，鄰江近海，承東啟西，區(qū)位優(yōu)勢非常明顯，我們發(fā)展文化旅游的先天條件和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)同這次考察所到的云南5州、市相比，并不遜色。近年來，市委、市政府高度重視文化與旅游結(jié)合的問題，各區(qū)縣也都依托各自的優(yōu)勢資源做出了有益的探索，取得了一定的成績。但從全市總體情況看，xx文化的挖掘、整理和開發(fā)利用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我市的景區(qū)景點(diǎn)文化含量相對較低，尤其缺乏形象鮮明、競爭力強(qiáng)的文化旅游產(chǎn)品，文化與旅游還存在“兩張皮”的現(xiàn)象。當(dāng)前，我市旅游正處在調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、進(jìn)一步增強(qiáng)綜合競爭力的關(guān)鍵時期，必須把推進(jìn)文化與旅游深度結(jié)合作為一個核心問題來抓，打響黃山文化旅游品牌。為此，初步提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）抓緊制定相關(guān)政策，為文化旅游發(fā)展提供強(qiáng)力保障。市委、市政府成立領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)籌抓好文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并出臺《關(guān)于推進(jìn)文化與旅游深度結(jié)合、加快文化旅游業(yè)發(fā)展的若干意見》，明確文化旅游發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和保障措施。各相關(guān)部門依據(jù)這個意見，研究制定扶持文化旅游業(yè)發(fā)展的具體政策措施。

·學(xué)習(xí)總結(jié)報告·學(xué)習(xí)工作報告·公司學(xué)習(xí)報告·交流學(xué)習(xí)報告·出差學(xué)習(xí)報告

（二）進(jìn)一步統(tǒng)一全市上下的思想認(rèn)識，把發(fā)展文化旅游擺上重要議事日程。全市上下都要充分認(rèn)識發(fā)展文化生產(chǎn)力是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必由之路。文化產(chǎn)業(yè)在許多發(fā)達(dá)國家都居于主導(dǎo)和支柱產(chǎn)業(yè)的地位。這次我們到云南，也注意到有不少城市提出來“以文化生產(chǎn)力驅(qū)動經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力”，非常重視文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。世界旅游組織斷言，文化旅游必將成為人們生活的新時尚。我們xx必須準(zhǔn)確把握世界旅游發(fā)展的大趨勢，順勢而為，爭取主動，扭轉(zhuǎn)把文化和經(jīng)濟(jì)割裂開來的落后觀念，樹立“文化就是財(cái)富”的理念，把文化旅游作為提升“xxx”行動計(jì)劃、打造“xxxx”、實(shí)現(xiàn)“xxxx”目標(biāo)的重要抓手，作為推進(jìn)旅游國際化的重要途徑，作為旅游發(fā)展第x次高潮的重要內(nèi)容，也要引導(dǎo)全市各方面認(rèn)清我市發(fā)展文化旅游的優(yōu)勢和基礎(chǔ)，增強(qiáng)信心和決心。從現(xiàn)在開始，各級各部門要做到思想上更加重視，認(rèn)識上更加統(tǒng)一，措施上更加有力，行動上更加堅(jiān)決，推動我市文化旅游發(fā)展的大跨越。

（三）把握重點(diǎn)快速推進(jìn)，力爭近期我市文化旅游發(fā)展有大突破。1、精心打造大型歌舞晚會。市里重點(diǎn)抓“xxxx”和“xxxx”兩臺晚會。xx、xx、xxx等區(qū)縣策劃中的演出項(xiàng)目也要加快節(jié)奏，早日投入市場。2、盡快推出“唱響xx一支歌”和xx旅游形象宣傳口號、形象標(biāo)識。3、進(jìn)一步抓好鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。鄉(xiāng)村旅游是文化與旅游相結(jié)合的最佳切入點(diǎn)。深入貫徹實(shí)施市委、市政府《關(guān)于大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的若干意見》，注意把握好差異化發(fā)展，避免同質(zhì)化的低水平開發(fā)，同時注意處理好資源的.保護(hù)和開發(fā)、利用的關(guān)系，防止資源的破壞和浪費(fèi)。4、全面提升現(xiàn)有景區(qū)景點(diǎn)的文化內(nèi)涵和品位。樹立大文化、大旅游理念，在全市范圍內(nèi)營造濃厚的文化氛圍，讓游客一到黃山就能感受到濃郁的徽文化氣息。通過注入更多的徽文化元素，不斷提高現(xiàn)有景區(qū)景點(diǎn)的吸引力和競爭力。5、加快推進(jìn)在建文化項(xiàng)目。尤其是徽文化博物館等重大項(xiàng)目要保證質(zhì)量，按期投入使用。

（四）找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，盡快編制、實(shí)施一批文化旅游產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。整合市內(nèi)xx文化研究力量，共享資源，形成合力。以市場為導(dǎo)向，篩選出地方戲劇、民間藝術(shù)、xx名人、傳統(tǒng)工藝、民俗風(fēng)情、歷代名人贊xx（xx）等富有特色的文化元素，組合、編創(chuàng)成文化旅游產(chǎn)品。建立和完善文化旅游項(xiàng)目庫，做到儲備一批、發(fā)展一批、壯大一批。以項(xiàng)目為載體抓招商、抓投入，集聚資本，整合資源，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)相融合。突出抓好一批精品項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)我市文化旅游業(yè)又好又快發(fā)展。

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探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇二

每個人在求學(xué)的過程中，都會遇到成才之路的坎坷和不可避免的挑戰(zhàn)。有時，熬過考試的難關(guān)時我們會感到奮斗的努力和獲得的成就。但是通常即使在學(xué)習(xí)最忙的時候，我們?nèi)匀恍枰业揭恍﹦恿砝^續(xù)前行。尋找學(xué)習(xí)的動力可能始于興趣或目標(biāo)，也可能源于對歷史、科學(xué)或文藝的好奇心。鉆研學(xué)問的過程中，我們必須堅(jiān)定我們的信念，準(zhǔn)確定位我們的興趣和目的，這就是成功學(xué)習(xí)的動力源頭。

段落二： 勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法

每個人學(xué)習(xí)的方式不同，因此有不同的效果。假設(shè)您聰明、有才華或身體強(qiáng)壯，就一定能在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中取得成功，并不是真實(shí)的情況。我們每個人必須根據(jù)自己的需求和特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最好的學(xué)習(xí)方式或許并不是最為人所熟知的策略，我們需要勇于嘗試新的學(xué)習(xí)方法，并且根據(jù)實(shí)踐的結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

段落三： 掌握自我管理的重要性

學(xué)習(xí)就是管理知識和技能的過程。掌握自我管理的技能是非常重要的。無論我們是獨(dú)立學(xué)習(xí)還是參加學(xué)習(xí)小組，每個人都需要設(shè)定一個目標(biāo)、最終實(shí)現(xiàn)，并且在此期間把握住進(jìn)度。如果我們不能自我管理，就很可能無法正確地掌握學(xué)習(xí)過程。我們應(yīng)該定期審核自己的成果，這可以幫助我們了解哪些部分需要更多的時間和精力，以及我們在哪些方面已經(jīng)取得了成果。

段落四： 把握機(jī)會，不斷反思

我們每個人都可以從他人中學(xué)到知識和技能。在學(xué)校、大學(xué)、社區(qū)、工作場所甚至是家庭中，人們都有機(jī)會相互學(xué)習(xí)。因此，我們需要留意機(jī)會，把握有利時機(jī)，讓自己的知識體系更加豐富，同時也結(jié)交更多的朋友。同時，我們必須不斷地反思學(xué)習(xí)的結(jié)果，指出決策、方案或嘗試在哪些方面是正確的，哪些是錯誤的。這可以幫助我們改善自己的學(xué)習(xí)技能，從而更好地適應(yīng)各種挑戰(zhàn)。

段落五： 享受學(xué)習(xí)的過程，成就自我人生

最后一個方面與學(xué)習(xí)享受的過程及對成功的定義進(jìn)行關(guān)聯(lián)。我們每個人都必須從學(xué)習(xí)中得到樂趣。在學(xué)習(xí)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的才華、個性和能力，然后將它們用于實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們每一個人都希望在學(xué)習(xí)過程中獲得意義和成就感，實(shí)現(xiàn)自我人生。人們的成功標(biāo)準(zhǔn)不同，因此我們必須為自己設(shè)定合適的標(biāo)準(zhǔn)，并向這些標(biāo)準(zhǔn)努力前進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)自我成就。

探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇三

１、《獨(dú)坐敬亭山》這首詩除了表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞之情外，還表現(xiàn)了他

什么

還表現(xiàn)了他對

生活

２、《憶江南》一詞中為什么作者不說“江南美”，而說“江南好”呢？

因?yàn)椤敖厦馈敝荒苷f明江南的風(fēng)景優(yōu)美，而“江南好”表達(dá)的含義廣泛，除了指景色美，還可以指天氣好、人好、人杰地靈、美食多……一個“好”字，飽含著詩人對江南的無限贊嘆和向往之情。

探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇四

課堂學(xué)習(xí)：教學(xué)步驟

課后學(xué)習(xí)：把前面布置的對課文內(nèi)容的質(zhì)疑整理出來，選出有價值的問題，準(zhǔn)備下節(jié)課探討。

第2課時：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注1指導(dǎo)探討第四題學(xué)生討論2把從學(xué)生中收集的問題返回到學(xué)生中去，選擇有質(zhì)量的，小組探討。小組合作探討交流課后學(xué)習(xí)：整理自己收集的有關(guān)“童真”“童趣”的相關(guān)資料。

第3課時：教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注1巡視、指導(dǎo)各組的活動組內(nèi)交流資料，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，整合資料，并確定展示形式，分工寫作，如：征集兒時睿語趣語，編一個《當(dāng)我們小時候》的小冊子。

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探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇五

在當(dāng)今社會中，教育形式日新月異，探究式學(xué)習(xí)成為越來越受歡迎的一種教學(xué)模式。探究式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過自己的思維和動手實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)解決問題和創(chuàng)新思維能力。本文將會談到我在探究式學(xué)習(xí)中的心得體會。

第二段：探究式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢

在我看來，探究式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)非常明顯。首先，它使學(xué)習(xí)更加深入和高效。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生通常只是被動地接受教師的灌輸，而沒有機(jī)會在學(xué)習(xí)過程中自己去思考和探索。而探究式學(xué)習(xí)則使學(xué)生能夠更深地理解知識，并且更加長久地記住它們。其次，探究式學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和自信心。在探究式學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自己解決問題，尋找答案。這樣做的同時，他們也在培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自信心，更加熟練地掌握知識。此外，探究式學(xué)習(xí)還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。在學(xué)生自主探究的過程中，他們需要尋找創(chuàng)造性的解決方法，這就擴(kuò)展了學(xué)生的思考方式和思維方法。

第三段：我在探究式學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)

在我個人的學(xué)習(xí)中，探究式學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。它的確能夠幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提高我的自主學(xué)習(xí)能力。在探究式學(xué)習(xí)的過程中，我可以根據(jù)自己的興趣和能力來選擇研究項(xiàng)目，并根據(jù)自己的進(jìn)度和理解來調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。我可以自由地提出問題，自行探索答案。這樣，我不但能夠更深入地理解知識，而且也能夠在學(xué)習(xí)中獲得更多的快樂和成就感。

第四段：探究式學(xué)習(xí)對教育的啟示

在我看來，探究式學(xué)習(xí)的模式可以對教育產(chǎn)生深刻的啟示。首先，教師需要成為指導(dǎo)者，而非傳遞者。在探究式學(xué)習(xí)中，教師的作用不是簡單地講解知識，而是鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索知識。教師需要引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決困難，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校需要創(chuàng)造適合探究式學(xué)習(xí)的環(huán)境。學(xué)校需要提供充分的資源和實(shí)踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣，學(xué)生才能更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。

第五段：結(jié)論

總之，探究式學(xué)習(xí)是一種非常成功的學(xué)習(xí)模式。它可以在一定程度上代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)習(xí)更加深入和有效。通過探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更自主和自信地學(xué)習(xí)，同時也能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。未來，應(yīng)該在探究式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索和發(fā)現(xiàn)問題，從而更好地適應(yīng)當(dāng)今快速變化的社會。

探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇六

一、小學(xué)語文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)分析

寓教于樂，是一個科學(xué)且現(xiàn)代化的教學(xué)觀點(diǎn)。在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)，對于課堂教學(xué)活動趣味性的提高有一定的積極作用。在教學(xué)活動中，教師可以對學(xué)科知識進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，讓學(xué)習(xí)活動像娛樂活動一樣具有吸引力，促進(jìn)學(xué)生主動參與。教師更要對學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)動，讓學(xué)生成為課堂中的主動者，自主獲得語文學(xué)科學(xué)習(xí)方面的樂趣。學(xué)生在體驗(yàn)中獲得快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，更能促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的提高。

二、小學(xué)語文體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的策略與途徑分析

加強(qiáng)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)活動中的實(shí)施，需要學(xué)校的重視、支持和教師的努力。教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)需要得到體驗(yàn)性學(xué)習(xí)方法落實(shí)的支持，下面我們就對小學(xué)語文教學(xué)中體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)施策略進(jìn)行分析。

1.創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，激發(fā)學(xué)生熱情

傳統(tǒng)枯燥的語文課堂無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生光看課本學(xué)習(xí)，對于小學(xué)生來講可謂是一種折磨。在過去的小學(xué)語文教學(xué)中，部分小學(xué)生會出現(xiàn)走神與思維停滯的情況，沒有在教師的引導(dǎo)下成功進(jìn)入語文學(xué)習(xí)活動。這樣的課堂教學(xué)效率是可想而知的。在教學(xué)改革的今天，加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)活動的實(shí)施，增強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)化與情境化，可以將抽象的知識變得形象，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變小學(xué)語文課堂枯燥的現(xiàn)狀。在教學(xué)中，教師要積極利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，通過有效利用多媒體設(shè)備，為小學(xué)生營造靈活生動的氛圍，調(diào)動小學(xué)生的多個感官，促進(jìn)小學(xué)生積極融入。比如在講解《蜜蜂》時，教師可以將課本中的文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片信息，通過圖文的配合和蜜蜂聲音音頻的播放，讓小學(xué)生置身于蜜蜂的世界中，在蜂語花香中體驗(yàn)小學(xué)語文課本內(nèi)容的魅力。一個有效課堂情境的創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)活動中，親自感受課本內(nèi)容，與文字進(jìn)行有效互動，獲得精神上的滿足和心靈上的愉悅之感。加強(qiáng)情境的創(chuàng)設(shè)，是提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)體驗(yàn)感及學(xué)習(xí)效率的有效方法。

2.給小學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會

在長期的小學(xué)語文教學(xué)活動中，教師是課堂中的喂食者，小學(xué)生則像一個個嗷嗷待哺的幼崽，教師強(qiáng)制性地進(jìn)行灌輸，學(xué)生完全服從式地接受，讓小學(xué)語文教學(xué)死氣沉沉。只有小學(xué)生的思維處于活躍的.狀態(tài)，才具有學(xué)習(xí)與掌握新知識的積極性。在實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)的今天，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生加入到知識的開發(fā)與學(xué)習(xí)中去，給小學(xué)生機(jī)會在課堂中表達(dá)見解。教師要正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生感受課堂氛圍的開放性與輕松性，從而促進(jìn)和諧人文學(xué)習(xí)氛圍的形成，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。教師可以利用角色扮演的活動組織學(xué)生參與新課文的學(xué)習(xí)。比如教學(xué)《孔子拜師》時，教師可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行課本劇的排練，讓學(xué)生自主安排臺詞，給學(xué)生時間背誦臺詞，讓小學(xué)生成為課堂活動中的活躍分子，在討論與思考中進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。學(xué)生上臺展示自己的成果時，會通過自己的實(shí)踐參與體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的快樂，也會從體驗(yàn)活動中獲得語文學(xué)習(xí)的成就感?？茖W(xué)合理的課堂實(shí)踐活動是實(shí)施體驗(yàn)性教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，有利于小學(xué)生感性認(rèn)知學(xué)習(xí)內(nèi)容，自然消化課堂教學(xué)重難點(diǎn)。

3.加強(qiáng)體驗(yàn)式寫作教學(xué)活動的開展

寫作是小學(xué)語文教學(xué)的重中之重，但是一些小學(xué)生對于寫作學(xué)習(xí)并沒有明確的概念，他們不知道什么是寫作，也不了解寫作目的，更不知道寫作的正確方法。在小學(xué)語文教育階段，教師要引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識寫作，通過寫作學(xué)習(xí)，愛上寫作，樂于通過文字表達(dá)觀點(diǎn)。小學(xué)生之所以對寫作一籌莫展，是因?yàn)樗麄兊膶懽魉夭牟蛔?，沒有充足的生活經(jīng)驗(yàn)支持情感表達(dá)。這就需要小學(xué)語文教師通過合理的體驗(yàn)活動開展，增加小學(xué)生的個人體驗(yàn)經(jīng)歷，促進(jìn)小學(xué)生有事可寫，有情可以表達(dá)。如在教學(xué)了有關(guān)母愛的閱讀文章之后，教師可以為學(xué)生留一個實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生回家?guī)蛬寢屪鲆患λ芗暗氖拢梢宰黾覄?wù)，可以幫媽媽洗腳，可以陪媽媽聊天。當(dāng)學(xué)生完成了作業(yè)，教師讓學(xué)生利用文字將自己經(jīng)歷的事情記錄下來。通過真實(shí)體驗(yàn)而得到的寫作素材更具有真實(shí)性，也飽含小學(xué)生的真情實(shí)感，不僅降低寫作練習(xí)的難度，更讓小學(xué)生體會寫作的意義。將體驗(yàn)活動與小學(xué)語文教學(xué)的各個部分進(jìn)行有效結(jié)合，能夠促進(jìn)體驗(yàn)教學(xué)手段積極作用的發(fā)揮。

三、結(jié)語

體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)活動中的有效應(yīng)用，大大提高課堂氛圍的活躍度，更提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。正確利用體驗(yàn)式教學(xué)法，讓小學(xué)生掌握正確的語文學(xué)習(xí)方法，開發(fā)學(xué)生的個性化思維，在課堂中一起與學(xué)生開發(fā)、享受語文學(xué)習(xí)的樂趣，會讓小學(xué)語文課堂得到拓展。當(dāng)代教師要認(rèn)可創(chuàng)新型的教學(xué)方法，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際開發(fā)符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方法，只有這樣才能讓小學(xué)語文教學(xué)活動更靈活，更高效。

探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇七

自主?合作?探究的學(xué)習(xí)方式――《觀滄海》(網(wǎng)友來稿)

貴州省都勻市墨沖中學(xué)：羅韌

《觀滄?！肥遣懿偕n涼慷慨寫景抒情的一首優(yōu)秀作品，同時又是一首詩中有畫，畫中含情的名篇。為了使學(xué)生更好地理解此詩，應(yīng)先讓學(xué)生簡單了解曹操的生平思想及政治抱負(fù)，理解詩中景色描寫，流露出統(tǒng)一中國建功立業(yè)的雄心壯志的感情。通過學(xué)習(xí)后，培養(yǎng)學(xué)生面對多姿多彩大自然，也能悟出自己的情感。

曹操是《三國演義》中一個著名人物，同學(xué)們是比較了解的，因此我在教學(xué)上設(shè)計(jì)：先讓學(xué)生自主去了解曹操生平及思想抱負(fù)，然后文中詩句師生共同合作切磋，在學(xué)習(xí)中一定要質(zhì)疑問難，師生再深入探究并解決之。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、朗讀，背誦全詩。

2、體會詩中有畫，畫中含情，理解曹操的抱負(fù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生感悟古代詩歌的能力。

二、導(dǎo)入新課及.寫作背景

同學(xué)們都很熟悉曹操是《三國演義》中一位著名的人物。建安五年（200），他在官渡之戰(zhàn)中大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹后，于建安十二年（207），又親率大軍北上，大破烏桓及袁紹的殘余勢力，在凱旋班師途中登上碣石山，面對著洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

【自主性學(xué)習(xí)】

1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)，掃清文字障礙。

指名兩位學(xué)生來朗讀，注意節(jié)奏、語調(diào)、情感。讀完后請其他同學(xué)來指出讀錯的字詞。

2、朗讀，初步整體感知課文。

全班齊讀，講究抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，充滿豪情壯志誦讀，然后請兩位學(xué)生來說說詩中畫面及詩人的情感。

【合作性學(xué)習(xí)】

1、整體感悟

詩人站在碣石山上，望著蒼茫的大海，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，詩人感到這是多么壯麗的意境，多美好的圖畫?。】吹教?、月亮的運(yùn)行離不開大海的懷抱，大海就仿佛是日月星辰的母親一樣，這是多么博大的胸懷啊！

2、把學(xué)生分成四人一組，開始共同研討下列問題。

問：整首詩是由一個字來展開詩的線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇的，請指出是哪個字？

理解：“觀”是全詩的“詩眼”，以下十句都是觀海所見。

問：“東臨碣石，以觀滄海?！贝司渲饕淮裁矗烤渲兄苯訉懙饺藛?？

理解：主要交代觀海地點(diǎn)、方位，句中雖沒有寫人，但我們仿佛看到了曹操登山觀海時那種勃勃英姿。

問：詩中哪幾句是寫實(shí)景？主要寫了哪些景色？顯示了什么？

理解：“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！比菍?shí)景，主要描寫了滄海水波蕩漾的動態(tài)景色和山島挺立，草木豐茂的靜態(tài)景象。顯示了在茫茫蒼蒼的大海上，波濤起伏，拍打著海岸，山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風(fēng)中搖曳弄姿，生機(jī)勃發(fā)，這是多么壯麗的意境，多么美好的山河圖畫??！

問：詩中哪幾句又是寫虛景？能說出這景象嗎？這種景象是一種什么樣意境？

理解：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”全是寫虛景，即作者的主觀感受，可從兩個“若”看出。主要描寫了太陽、月亮、星辰銀河都好像從海里升起又落入海里，這些運(yùn)行都離不開大海的懷抱，都包蘊(yùn)在這滄海之中。作者借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的狀觀景象。是一種極其開闊博大的意境。

理解：詩人描寫實(shí)景實(shí)際上在謳歌祖國壯麗的河山，流露出作者熱愛祖國的感情。詩人目睹祖國山河壯麗景色后，更加激起要統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望。虛景描寫是詩人實(shí)際借助豐富奇特想象，來充分表達(dá)這種愿望，以滄海自比，勾畫出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的景象來表現(xiàn)詩人博大胸懷和豪邁氣魄。

3、小結(jié)，朗讀、背誦。

這是一首以寫景為主題的名作，通過對登山觀海的描寫，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。

學(xué)生齊讀，當(dāng)堂背誦。

【探究性學(xué)習(xí)】

問：你能說出此詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者的博大胸懷？

理解：實(shí)景也能看出詩人的博大胸懷，但跟虛景比較，氣象略遜一籌，因?yàn)樵娙说囊鈭D在虛景中，所以“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！弊钅荏w現(xiàn)作者的博大胸懷。

理解：李白《贈汪倫》：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王安石《泊船瓜洲》：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。張繼《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。等等即寫景又寫情的詩句。

作業(yè)：1、背誦全詩。2、課外閱讀有關(guān)曹操詩句。

附：板書設(shè)計(jì)

水何澹澹顯示大海波壯闊，

動態(tài)景色秋風(fēng)蕭瑟美麗多姿，生機(jī)

實(shí)景洪波涌起勃勃景象。（實(shí)頌借景抒情

山島竦峙祖國壯麗山河，抒發(fā)詩人

曹操登山觀海(全景)靜態(tài)景色樹木叢生激起統(tǒng)一中國強(qiáng)統(tǒng)一中國

百草豐茂烈愿望。）建功立業(yè)

虛景日太陽、月亮、星辰、銀河都投入的抱負(fù)。

（想象）月大海的懷抱，作者以大海自比，

星漢含蓄表達(dá)詩人博大胸襟。

作者簡歷：羅韌，生于1973年9月，布衣族，中文本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師。于1992年9月參加教育工作，現(xiàn)在墨沖中學(xué)任教。

通訊地址：貴州省都勻市墨沖中學(xué)

郵編：558017

電話：（0854）－8428568

作者郵箱：mczxlr@

自主?合作?探究的學(xué)習(xí)方式――《觀滄?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)(網(wǎng)友來稿)由本站會員分享，,轉(zhuǎn)載請注明出處!

探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇八

1.潛心求知，踏實(shí)工作，促管理，牢記自身職責(zé)

2.新學(xué)年新起點(diǎn)新高度新挑戰(zhàn)新希望

3.成功靠努力，愛拼才會贏

4.優(yōu)化結(jié)構(gòu)推進(jìn)教育公平，擴(kuò)展優(yōu)質(zhì)資源打造教育品牌

5.依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利

6.萬眾一心，眾志成城，勤學(xué)苦練，奮力揚(yáng)鞭

7.用激情點(diǎn)燃夢想，用理想照亮人生

8.不懼書山高千丈，哪怕學(xué)海浪萬重

9.寒窗十年終圓夢，壯志豪情譜新篇

10.堅(jiān)持“三個面向”，加強(qiáng)素質(zhì)教育

11.努力，請從今日始

12.百尺竿頭，更進(jìn)一步

13.新起點(diǎn)高目標(biāo)，邁向新的成功

14.夢想已久的塔——已成現(xiàn)實(shí)

15.經(jīng)世濟(jì)民做棟梁，海闊天空展雄才

16.勸君珍惜大學(xué)時，鵬程萬里奮今朝

17.提升教育質(zhì)量，建設(shè)和諧校園

18.一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切

19.因?yàn)槟贻p，未來屬于我們

20.歡聚金秋迎新生，激揚(yáng)青春頌校慶

21.歡迎來自五湖四海的莘莘學(xué)子

22.千里之行，始于足下

23.迎新同學(xué)，展新風(fēng)貌

24.展開理想翅膀，鍛就國家棟梁

25.讓新生滿意，讓家長放心

26.歡迎你，我們的天之驕子

27.志存高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，全面成才

28.良好的開端是成功的一半

29.接過你的行囊，我們就是一家人

30.今日沈師學(xué)子，明日國家棟梁

31.今朝夢圓揮筆墨，明日馳聘舞乾坤

32.新生從這里進(jìn)入，人才從這里走出

33.珍惜美好時光，書寫精彩生活

34.選擇你所愛的，愛你所選擇的

35.迎接新學(xué)年，迎接新同學(xué)

36.意氣風(fēng)發(fā)求真知，縱橫天下繪宏圖

37.乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

38.海闊憑魚躍，天高任鳥飛

39.建設(shè)先進(jìn)文化，打造優(yōu)良校風(fēng)

40.美好的大學(xué)生活，我們將一起度過

41.綠色育旅環(huán)英才，和諧成高尚品質(zhì)

42.插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆

43.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

44.新學(xué)期新氣象，百尺竿頭更進(jìn)一步

45.青青校園喜迎莘莘學(xué)子

46.迎著朝陽當(dāng)思如何努力，踏著晚霞要問是否進(jìn)步

47.今天我以母校自豪，明天母校為我驕傲

48.新學(xué)期，新舉措，師生共進(jìn)，撒汗才能收獲

49.模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做其他人的表率

50.不管你們將來是誰的女人，你們現(xiàn)在都是我們的女神

51.新生是理工最美的云彩，管院用心把你留下來

52.喜洋洋出家門欲窮千里目，樂融融進(jìn)科大更上一層樓

53.天行健，學(xué)長以實(shí)力打倒高富帥;地勢坤，學(xué)姐以智慧戰(zhàn)勝白富美

54.dota毀一生，網(wǎng)游窮三代，天天上自習(xí)，必成高富帥

55.政管寶貝，歡迎加入我們的大家庭

56.小清新?重口味?你都能在這里找到知己學(xué)術(shù)帝?標(biāo)準(zhǔn)哥?你都不寂寞

57.鳥去藩籬，虎歸山林，絲豈是池中物;激流獨(dú)上，龍門魚躍，糞土當(dāng)年高富帥

58.文武雙全，社體男pk高富帥;自強(qiáng)不息，體藝女vs白富美

59.私心想，今兒來了江大文理，便定要加人那大學(xué)生記者團(tuán)

60.小妖精們，你們終于來了

61.聽聽激動，想想感動，不如馬上行動

62.聽好每一堂課，做好每一題，過好每一天

63.成功不在于分?jǐn)?shù)的高低，而在于你有沒有盡了最大的努力

64.實(shí)踐新課程，創(chuàng)造新教育

65.今天送我一個學(xué)生，明天還你一個棟梁

66.用辛勤汗水圓大學(xué)夢，用優(yōu)異成績報養(yǎng)育恩

67.今朝苦讀，笑談翰墨居陋室;他日奪魁，與君同榻

68.用我們的努力催綻知識之花，用我們的智慧開啟成功之門

69.進(jìn)門拋棄一切雜念，入室只想一心向?qū)W

70.為生存而學(xué)習(xí),為發(fā)展而教育,為幸福而奮斗

71.努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度

72.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

73.我自信，我出色;我拼搏，我成功

74.分分秒秒做些有益的事，每時每刻戒掉無聊的行為

75.信心是力量的源泉，堅(jiān)持是成功的保證

76.博學(xué)明德經(jīng)世致用傳承大學(xué)精神勤奮向上求實(shí)創(chuàng)新弘弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

77.學(xué)府洞開育千人樹千才立千根棟梁

78.教書育人管理育人服務(wù)育人環(huán)境育人

79.同心同德齊心協(xié)力共同建設(shè)和諧校園

80.開拓創(chuàng)新，再造輝煌，建設(shè)新世紀(jì)的新福大

81.愛生敬業(yè)，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)旨為育人才;

82.校興我榮，校衰我恥，劍橋師生恒心永駐

83.同心同德齊心協(xié)力，共同建設(shè)和諧校園

84.櫛風(fēng)沐雨養(yǎng)莘莘學(xué)子嘔心瀝血育科大精英

85.新學(xué)期新姿態(tài)新作風(fēng)新進(jìn)步

86.新起點(diǎn)新目標(biāo)xx大學(xué)助你再創(chuàng)新輝煌

87.尊師好學(xué)，臥薪嘗膽，發(fā)奮緣由報國家

88.努力請從今日始

89.迎接八九點(diǎn)鐘旭日，培育廿一世紀(jì)春苗

90.實(shí)施理想的教育實(shí)現(xiàn)教育的.理想

91.相信自我磨礪自我充實(shí)自我展示自我放飛自我

92.和諧大學(xué)匯精英濃墨重彩書偉章綠色校園聚新銳春華秋實(shí)展宏圖

93.與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)是老老實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法

94.你想改變你的未來嗎?那就努力改變你的現(xiàn)在

95.學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要使自己學(xué)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始

96.“凈靜竟敬”記心頭，“比學(xué)趕超”迎挑戰(zhàn)

97.讓父母的期待變成現(xiàn)實(shí)，讓自己的理想展翅飛翔

98.我們的人生隨我們花費(fèi)多少努力而具有多少價值

99.破釜沉舟超越自我拼搏進(jìn)取勇創(chuàng)佳績

100.在學(xué)習(xí)中學(xué)會復(fù)習(xí)，在運(yùn)用中培養(yǎng)能力，在總結(jié)中不斷進(jìn)步

101.在羨慕別人成績的同時，更要欣賞他們走過的足跡

102.若要今生不虛度，立志自當(dāng)少年時

103.快樂把時間變得很短，苦難把歲月拉得很長

104.前有標(biāo)兵，后有追兵，遠(yuǎn)拋?zhàn)繁?，勇超?biāo)兵

105.不做口頭的巨人，要做行動的標(biāo)兵

106.山外有山，樓外有樓，沒有最好，只有更好

107.熱愛生活學(xué)會生活創(chuàng)造生活

108.競知向?qū)W厚德篤行營造良好的校園氛圍

109.博學(xué)明德經(jīng)世致用傳承大學(xué)精神勤奮向上求實(shí)創(chuàng)新弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

110.十余載寒窗鍛造你壯志凌云六十年學(xué)府成就你鵬程萬里

111.今日我以母校為榮明天母校為我驕傲

112.設(shè)計(jì)自己塑造自己營銷自己成就杰出大學(xué)生

113.百尺竿頭秋送金爽為今日之成功喝彩更進(jìn)一步志存高遠(yuǎn)為明天之事業(yè)奮斗

114.和諧大學(xué)匯精英濃墨重彩書偉章綠色校園聚新銳春華秋實(shí)展宏圖

115.金秋送爽喜迎八方學(xué)子丹桂飄香共祝美好明天

116.寒窗十年終圓夢今日重新起航壯志豪情譜新篇我們攜手共進(jìn)

117.刻苦學(xué)習(xí)不負(fù)重托意氣風(fēng)發(fā)求真知努力探索再創(chuàng)佳績縱橫天下繪宏圖

118.勤于思考善于學(xué)習(xí)珍惜大學(xué)時光全面發(fā)展追求卓越未來鵬程萬里

119.繼承大傳統(tǒng)育創(chuàng)新人才弘揚(yáng)大精神建一流學(xué)府

120.經(jīng)濟(jì)學(xué)院——博于問學(xué)，明于睿思，善于務(wù)實(shí)，志于成人

121.國際教育學(xué)院——成就留學(xué)夢想

122.化工學(xué)院——融化智慧和心靈，菁華化苑歡迎你

123.文法學(xué)院——匯聚文法學(xué)院，共創(chuàng)美好明天

124.信息工程學(xué)院——伴隨理工騰飛，見證新校園發(fā)展

125.理學(xué)院——保持先進(jìn)性，迎新獻(xiàn)愛心

126.政治與行政學(xué)院——新校園，新生活，新起點(diǎn)，政治與行政學(xué)院，您的另一個家

127.航運(yùn)學(xué)院——航運(yùn)攜手，共創(chuàng)美好未來

128.藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院——會聚藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，共創(chuàng)美好人生

129.能源與動力學(xué)院——?dú)g迎你們，充滿朝氣的能源與動力工程學(xué)院的新主人

130.交通學(xué)院——超越貧庸，追求卓越，精心培養(yǎng)交通科技創(chuàng)新人才

131.物流工程學(xué)院——心系你心，情牽物流

135.充分利用時間，最大限度地壓縮非學(xué)習(xí)時間，各種學(xué)習(xí)以外的事情速戰(zhàn)速決

136.提升自己的心理承受力，做到心胸豁達(dá)，不為小事所累，讓自己盡快成熟起來

探究式教學(xué)的五個環(huán)節(jié)篇九

探究式學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了當(dāng)今教育界一個重要的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過實(shí)踐和探究來獲取知識和技能。這種學(xué)習(xí)方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心發(fā)揮到了極致，讓他們更加主動地參與課堂。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我也收獲了很多關(guān)于探究式學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和心得，今天我想分享一下我的心得和體會。

第二段：探究式學(xué)習(xí)曾讓我犯迷糊

開始接受探究式學(xué)習(xí)的時候，我的大腦卻變得迷糊起來。相對于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式，探究式學(xué)習(xí)講求的是靈活自主的思考和探究。面對這樣的教學(xué)模式，我感到了一定的迷茫和困惑。但是通過老師的引導(dǎo)和自己的努力，我漸漸地適應(yīng)了這一高度開放的學(xué)習(xí)方式。

第三段：探究式學(xué)習(xí)讓我提高了學(xué)習(xí)興趣

隨著慢慢地了解和掌握探究式學(xué)習(xí)的方法，我逐漸地發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。在探究式學(xué)習(xí)中，我可以靈活地自主選擇學(xué)習(xí)的方向和內(nèi)容，并在解決實(shí)際的問題過程中進(jìn)行主動的思考和探究。這讓我可以在學(xué)習(xí)中找到快樂和成就感，從而進(jìn)一步激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：探究式學(xué)習(xí)讓我更加大膽

探究式學(xué)習(xí)也讓我變得更加勇敢和大膽。在探究的過程中，我可以感受到每一次的探究都能讓我成長一步，而每一次的失敗也展現(xiàn)了我在探究中的不足和需要改進(jìn)之處。這種探究學(xué)習(xí)的精神也讓我敢于去嘗試和去實(shí)踐，不畏艱辛和困難，相信自己可以通過思考和實(shí)踐找到答案。

第五段：結(jié)語

最后，我感到探究式學(xué)習(xí)不僅讓我在學(xué)科知識方面得到了進(jìn)一步的提高，也讓我從整個人的方面獲得了全面的成長。在未來，我相信探究式學(xué)習(xí)會越來越受到重視和推廣，并且?guī)砀嗟某砷L和收獲。 經(jīng)過這一次學(xué)習(xí)，我體會到在探究式學(xué)習(xí)中所獲得的信息是最具智慧的，也是最有意思的。我相信，只要我們勇于去嘗試和自主地探究，就可以在探究學(xué)習(xí)中獲得更多的成長和進(jìn)步。

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