心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重語(yǔ)言的精煉和準(zhǔn)確性,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,我們可以進(jìn)一步了解不同人群的思考方式和表達(dá)風(fēng)格。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇一
地理教師是傳遞知識(shí)和引發(fā)學(xué)生思考的重要角色。在日常教學(xué)中,地理教師的行為規(guī)范直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和道德素養(yǎng)。作為一名地理教師,我深感到自身責(zé)任重大,所以在教學(xué)過(guò)程中始終遵循行為規(guī)范。以下是我的體會(huì)心得。
第一段:遵守教育法律法規(guī),做好學(xué)生的思想政治工作
作為一名地理教師,我們要認(rèn)真履行自我監(jiān)管,合法合規(guī)開(kāi)展教學(xué)工作。作為思想政治工作的重要一環(huán),我們要提高自我修養(yǎng)、堅(jiān)定馬克思主義立場(chǎng),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷、樹(shù)立正確的歷史觀,讓學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中產(chǎn)生真實(shí)的愛(ài)國(guó)情感,培養(yǎng)他們的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。而我在教課中,認(rèn)真履行職業(yè)道德,堅(jiān)守教育公仆精神,堅(jiān)決做到以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性和尊嚴(yán),真正體現(xiàn)師恩如山的教育智慧。
第二段:對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育活動(dòng),促進(jìn)課堂秩序和學(xué)生健康成長(zhǎng)
課堂秩序是學(xué)生行為規(guī)范的體現(xiàn),而健康成長(zhǎng)是學(xué)生品德素質(zhì)的指標(biāo)。我在日常教學(xué)中,注重對(duì)學(xué)生的系列教育活動(dòng),如班主任工作、民族團(tuán)結(jié)日、五四青年節(jié)和課外活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng),我與學(xué)生建立了師生之間的親密關(guān)系,讓學(xué)生感受到老師身為一個(gè)領(lǐng)路人的責(zé)任與使命。同時(shí),生動(dòng)的活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生的好奇心與探究欲望,更好的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與良好的課堂秩序。
第三段:堅(jiān)持以學(xué)生為本,讓他們成為課堂主人
學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,而我們作為教育者,應(yīng)該傾聽(tīng)他們的聲音,讓他們成為課堂的主人。我在教學(xué)中,倡導(dǎo)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性,讓課堂變的更為生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造力,通過(guò)輪流掌控班級(jí)權(quán)力,培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖能力和主人公精神,使其更好地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,并能夠在其中獲益。
第四段:認(rèn)真對(duì)待課堂布置,打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
課堂布置是讓學(xué)生入境的一個(gè)非常重要的因素。合適的房屋布局、干凈的墻壁、能充分調(diào)節(jié)視覺(jué)效果的燈光等所有的這些細(xì)節(jié),都能夠影響到學(xué)生的心情和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在我的教學(xué)過(guò)程中,我始終認(rèn)真對(duì)待課堂布置,利用具有地理意義的圖案、視頻和聲音,創(chuàng)造一個(gè)美麗、干凈、舒適、和諧的學(xué)習(xí)空間,給學(xué)生留下美好的印象,并借此打造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
第五段:注重不斷提高教學(xué)能力,成為真正合格的教育者
優(yōu)秀的地理教師不僅需要優(yōu)秀的行為規(guī)范,更需要不斷充電提高自己的教學(xué)能力。在新時(shí)代,地理教育走向多元和現(xiàn)代化,作為一名優(yōu)秀地理教師,我始終注重追求先進(jìn)教育思想,學(xué)習(xí)多種教育方法和技巧,不斷加深對(duì)教育工作的理解和掌握,并不斷提高教育水平,最終成為真正合格的教育者。
總結(jié):
作為地理教師,我們要注重教學(xué)品質(zhì)、遵守職業(yè)道德、注重學(xué)生發(fā)展、刻苦工作、熱愛(ài)教育、創(chuàng)新教學(xué)方法,成為始終堅(jiān)持行為規(guī)范、努力提高教育水平,給學(xué)生以榜樣、給社會(huì)以貢獻(xiàn)的教育工作者。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇二
教師行為規(guī)范一直是教育行業(yè)中的重要話(huà)題,它關(guān)乎著教育工作者的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者,我認(rèn)識(shí)到教師行為規(guī)范的重要性,近期觀看了一些相關(guān)的心得體會(huì)視頻,讓我有了更深刻的感受。本文將圍繞這個(gè)主題,探討我對(duì)教師行為規(guī)范心得體會(huì)的總結(jié)。
一、敬業(yè)精神是教育工作者的必備素質(zhì)
一位優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)當(dāng)具備敬業(yè)精神。我對(duì)此有了更加深入的理解,認(rèn)為它不僅僅意味著對(duì)工作的投入和一定的執(zhí)著,更是一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在心得體會(huì)視頻中,有一位老師分享了他帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館時(shí)的經(jīng)歷。他不僅僅是教育工作者,更是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)社會(huì)文化的重要指導(dǎo)者。正是因?yàn)橛辛诉@份深深的敬業(yè)精神,他才能成功地完成工作。
二、規(guī)范言行是職業(yè)道德的重要體現(xiàn)
教師行為規(guī)范中的規(guī)范言行是一項(xiàng)不可或缺的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí),意識(shí)到教育工作者的言行對(duì)學(xué)生的影響十分深遠(yuǎn)。在心得體會(huì)視頻中,一位老師分享了一個(gè)案例,她曾經(jīng)在課堂上用體罰來(lái)懲罰學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生受到了極大的傷害。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到,教育工作者的規(guī)范言行意義重大,必須時(shí)刻牢記這一道德底線(xiàn)。
三、課堂管理需要全面的技能積累
課堂管理是教學(xué)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)之一,很多新教師會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)中遭遇困難。在心得體會(huì)視頻中,有一位老師分享了她在課堂管理上的心得:除了對(duì)學(xué)生的了解度要足夠,還需要掌握一些技能,例如眼神交流、用語(yǔ)疏導(dǎo)等。這讓我明確了課堂管理的意義和方法,增強(qiáng)了我教學(xué)上的信心。
四、走好與家長(zhǎng)的關(guān)系,建立和諧的教育環(huán)境
教育不僅僅是學(xué)校內(nèi)的教與學(xué),更涉及到家庭和社會(huì)的因素。要想在教育工作中取得好的成果,必須與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。在心得體會(huì)視頻中,有一位老師分享了優(yōu)秀的家校合作案例,她通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,了解了學(xué)生的性格和特點(diǎn),從而為他們提供更合適的教育方法。我認(rèn)為教師要具備構(gòu)建和諧教育環(huán)境的能力,積極與家長(zhǎng)溝通,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
五、不斷的自我更新,保持教育工作者的活力
教育工作是一項(xiàng)需要不斷成長(zhǎng)和變化的工作,教師需要保持更新和積極的態(tài)度,以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。在心得體會(huì)視頻中,有一位老師分享了他持續(xù)學(xué)習(xí)的心得,他不斷閱讀最新的教育資訊,參加各種教育活動(dòng),以不斷提高他的教育水平。通過(guò)這個(gè)案例,我深刻認(rèn)識(shí)到,教育工作者需要時(shí)刻保持更新和學(xué)習(xí),才能在工作中獲得更大的成就。
總之,教師行為規(guī)范是教育工作者必須遵守的職業(yè)準(zhǔn)則,它不僅關(guān)乎到教育工作者的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過(guò)觀看心得體會(huì)視頻,我獲得了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì),相信這將為我的教育工作提供更好的幫助。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇三
我園在崗教職工xx人,本學(xué)期開(kāi)辦xx個(gè)教學(xué)班,其中大班x個(gè)(5-6歲幼兒),中班x個(gè)(4-5歲幼兒),小班x個(gè)(3-4歲幼兒),共有幼兒xxx人。
1、師生到園情況
我園于3月7日先后召開(kāi)了班子會(huì)、全體教師會(huì)。進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工,幼兒園班級(jí)的設(shè)定、班級(jí)教師的配備,教學(xué)科目的設(shè)定等,對(duì)近期幼兒園的整體工作進(jìn)行了安排部署。
為確保在園幼兒按時(shí)入學(xué),各班教師進(jìn)行了電訪(fǎng)和家訪(fǎng)。幼兒入園情況良好,確保了適齡幼兒正常入園。
2、教材使用情況
我園按教育局的要求使用的是教育科學(xué)出版社出版的教材,教材符合要求,提前與新華書(shū)店聯(lián)系,保證幼兒的主題活動(dòng)教材及時(shí)發(fā)放到幼兒手中,沒(méi)有違背自愿原則強(qiáng)訂購(gòu)的問(wèn)題。
3、教育活動(dòng)開(kāi)展情況
我園在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)教育,一周內(nèi)結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的主題教育。還結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),開(kāi)展愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等方面的'主題教育活動(dòng)。
在開(kāi)學(xué)的教職工大會(huì)上,我園再次強(qiáng)調(diào)了要將安全工作擺在首要位置,要消除一切安全隱患,杜絕安全事故發(fā)生,幼兒園各項(xiàng)工作實(shí)行安全一票否決制。
1、針對(duì)開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)出人員較多的實(shí)際情況,加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)保安的管理,隨時(shí)鎖大學(xué),嚴(yán)格詢(xún)問(wèn)制,禁止陌生人進(jìn)入教學(xué)樓,杜絕幼兒獨(dú)自出園門(mén),嚴(yán)防幼兒走失事故發(fā)生。
2、在教學(xué)和游戲中加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3、堅(jiān)持每天晨檢,對(duì)銳器及不安全物品及時(shí)查收,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園。
4、放學(xué)時(shí)采取分段分班放學(xué),錯(cuò)開(kāi)時(shí)間段,避免擁堵現(xiàn)象。
5、重新發(fā)放幼兒接送卡,嚴(yán)格接送制度。
6、為防患于未然,消防器材已配齊。
7、每天盡量驅(qū)散校園門(mén)前的小攤販,維持放學(xué)時(shí)周邊道路順暢。
活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。在收費(fèi)上,我園嚴(yán)格遵照市物價(jià)局的有關(guān)規(guī)定,按市級(jí)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),并進(jìn)行了公示,接受家長(zhǎng)監(jiān)督。
1、工作計(jì)劃詳實(shí),務(wù)實(shí)安排各項(xiàng)工作至細(xì)節(jié)。
2、開(kāi)學(xué)秩序井然,各項(xiàng)工作步入正軌速度非???,穩(wěn)定和諧。
3、教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。
4、師生行為習(xí)慣較上期有較大改變,規(guī)范有秩序。
5、安全工作細(xì)致入微,方法措施得力,防范意識(shí)十分強(qiáng)。
我園是老園,校舍小,幼兒多,壓力大,新學(xué)校在望,但是每天放學(xué)時(shí)小攤販很多,我們盡力勸其遠(yuǎn)離,收效甚微,望有關(guān)部門(mén)配合協(xié)力解決。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇四
第一段:引言(100字)
教師作為學(xué)校中的重要一員,不僅要教授知識(shí),更要起到榜樣的作用。教師的行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)平時(shí)行為規(guī)范的自我約束和改進(jìn),我深刻意識(shí)到了教師行為規(guī)范的重要性,并且積累了一些心得體會(huì)。
第二段:言行一致(200字)
作為教師,言行一致是最基本的要求之一。我明白,只有自己做到了,才能教育好學(xué)生。因此,在日常工作中,我努力讓自己言行一致。例如,在課堂上,我會(huì)始終保持教師的威嚴(yán),不與學(xué)生開(kāi)玩笑,不隨意干擾課堂秩序。同時(shí),在與同事和家長(zhǎng)交流時(shí),我也會(huì)遵循禮貌待人、真誠(chéng)表達(dá)的原則,努力做到言行一致,樹(shù)立良好的師德形象。
第三段:尊重與關(guān)心(300字)
尊重與關(guān)心學(xué)生是我作為教師應(yīng)盡的職責(zé)。在平時(shí)行為規(guī)范中,我注重與學(xué)生之間的交流和溝通。無(wú)論是課堂上還是日常生活中,我會(huì)積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和需求,并盡力給予幫助和理解。我相信每一個(gè)學(xué)生都有他們自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn),只有在尊重和關(guān)心的氛圍中,他們才能得到更好的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此,在我的課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論,尊重他們的不同觀點(diǎn),并且及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
第四段:嚴(yán)守紀(jì)律(300字)
作為教師,要求自己嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)章制度。只有自己嚴(yán)守紀(jì)律,才能對(duì)學(xué)生起到好的榜樣作用。因此,我力求做到在崗時(shí)間內(nèi),認(rèn)真履行工作職責(zé);按時(shí)參加各項(xiàng)會(huì)議和培訓(xùn);正確執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)制度要求;與同事之間積極配合、和諧相處等。通過(guò)這些平時(shí)行為規(guī)范的要求,我希望能夠給學(xué)生樹(shù)立良好的模范形象,激勵(lì)他們更好地遵守紀(jì)律,培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣。
第五段:追求卓越(200字)
教師應(yīng)該追求卓越,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在平時(shí)行為規(guī)范中,我也一直秉持追求卓越的理念。例如,我會(huì)參加各類(lèi)教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)技巧和理念,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力;我也會(huì)與同事開(kāi)展教學(xué)研討,分享經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)共同進(jìn)步。我相信只有不斷追求卓越,才能在教育事業(yè)中更好地發(fā)揮自己的作用,并且對(duì)學(xué)生有更大的影響力。
結(jié)尾(100字)
通過(guò)對(duì)教師平時(shí)行為規(guī)范的心得體會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了言行一致、尊重與關(guān)心、嚴(yán)守紀(jì)律和追求卓越等方面的重要性。作為教師,我們應(yīng)該時(shí)刻自我約束,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,用行動(dòng)影響他們的成長(zhǎng)。只有在平時(shí)行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,我們才能更好地履行教育使命,塑造更美好的未來(lái)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇五
作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育學(xué)生的重要使命。為了確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,教師行為規(guī)范必不可少。最近,我們學(xué)校進(jìn)行了一次教師行為規(guī)范自查活動(dòng),我在這個(gè)過(guò)程中深有感觸。通過(guò)自查,我認(rèn)識(shí)到了自己在一些方面存在的不足,并采取了積極的行動(dòng)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下是我在這次自查中的體會(huì)和心得。
第一段:認(rèn)識(shí)教師行為規(guī)范的重要性
教師行為規(guī)范是教師須知、教師道德規(guī)范等各種規(guī)定和要求的統(tǒng)稱(chēng)。它對(duì)于保持教育工作的正常秩序、保障學(xué)生權(quán)益、提高教師自身素質(zhì)和形象有著重要的作用。自查過(guò)程中,我仔細(xì)閱讀了相關(guān)規(guī)定,并結(jié)合自身實(shí)際工作情況進(jìn)行了反思。我了解到,作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持教育的理念,以學(xué)生為中心,以身作則,做到嚴(yán)謹(jǐn)、正直、公正、守信的行為準(zhǔn)則。
第二段:發(fā)現(xiàn)存在的不足和問(wèn)題
通過(guò)對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思和評(píng)估,我發(fā)現(xiàn)了一些存在的不足和問(wèn)題。首先,我在課堂紀(jì)律的管理上存在不足,有時(shí)候過(guò)于寬松,導(dǎo)致學(xué)生的注意力不集中;其次,我在與同事和家長(zhǎng)的溝通上有時(shí)缺乏耐心和有效的溝通方式,導(dǎo)致信息傳遞不暢;再次,我在課后評(píng)價(jià)和批改作業(yè)方面存在不規(guī)范的現(xiàn)象,給學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)反饋帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。
第三段:采取積極的行動(dòng)改進(jìn)自己
針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,我及時(shí)采取了一些積極的措施來(lái)改進(jìn)自己的行為。首先,我加強(qiáng)了課堂紀(jì)律的管理,制定了明確的紀(jì)律規(guī)范和獎(jiǎng)懲措施,并及時(shí)對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行處理;其次,我提高了與同事和家長(zhǎng)的溝通能力,學(xué)習(xí)了一些有效的溝通技巧和方法,例如傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重對(duì)方的意見(jiàn);最后,我規(guī)范了課后評(píng)價(jià)和批改作業(yè)的流程,確保公正、準(zhǔn)確地給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和成績(jī)反饋。
第四段:收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)自查和改進(jìn),我取得了一些成果和收獲。首先,我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的管理變得更加有序,學(xué)生的注意力得到了提高,教學(xué)效果也有了一定的提升;其次,我與同事和家長(zhǎng)的溝通更加順暢和有效,解決問(wèn)題的速度也有所提高;最后,我規(guī)范了課后評(píng)價(jià)和批改作業(yè)的過(guò)程,幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步,并激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。
第五段:對(duì)未來(lái)的展望和期待
通過(guò)這次教師行為規(guī)范自查活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了教師行為規(guī)范對(duì)于教育工作的重要性。我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我希望能夠在今后的工作中更加規(guī)范、專(zhuān)業(yè)地履行自己的職責(zé),以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展。
通過(guò)這次教師行為規(guī)范自查活動(dòng),我意識(shí)到了自己在教育工作中存在的不足和問(wèn)題,并采取了積極的行動(dòng)來(lái)改善自己的行為。通過(guò)反思和改進(jìn),我取得了一些成果和收獲,并對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我相信只要每一位教師都能夠時(shí)刻關(guān)注和遵守教師行為規(guī)范,才能夠更好地發(fā)揮教育的作用,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇六
本人感到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,以下是個(gè)人的自查報(bào)告:
除了做好本職工作以外,我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注,工作缺乏主動(dòng)性,常常是上完課改完作業(yè)就離開(kāi)了,很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流,常常囿于自己個(gè)人的天地,追求一種平靜而單純的生活,倒也怡然自得。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,我知道這是一種自私的本位主義思想。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心,使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深?lèi)和唇^,導(dǎo)致我只能“冷眼向陽(yáng)看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上,對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生,我有些缺乏耐心,做學(xué)生的思想工作不夠深入,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展??晌以诤荛L(zhǎng)時(shí)間以來(lái),都只是在盡職盡責(zé)的工作,力求把課上好,把學(xué)生管好,不出什么差錯(cuò)就滿(mǎn)足了,從根本說(shuō)缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無(wú)止境,教亦無(wú)止境,走近教育大師時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專(zhuān)業(yè)發(fā)展,是一個(gè)教師成長(zhǎng)的命脈。缺失專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書(shū)匠”,干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。
堅(jiān)持是一種品質(zhì),繩鋸木斷、水滴石穿,并不是由于力量強(qiáng)大,而是能堅(jiān)持不懈。可我正缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱,屬于“看了激動(dòng),聽(tīng)了感動(dòng),回去不動(dòng),想起來(lái)一陣子干幾天,放下了長(zhǎng)時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書(shū)做不到,堅(jiān)持寫(xiě)日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲,堅(jiān)持才有奇跡,道理最簡(jiǎn)單,可做起來(lái)卻很難。
曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的,可讓我們盡快成長(zhǎng)起來(lái),而一個(gè)人,不經(jīng)過(guò)不斷的`反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是別人思想的跑馬場(chǎng)。教學(xué)反思,最好的方法是勤寫(xiě)教學(xué)日志。遺憾的是,自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌,并未做到。
鑒于以上不足,在以后的工作中,我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,注重專(zhuān)業(yè)發(fā)展,多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,多反思自己的教學(xué),勤寫(xiě)教育隨筆,讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模,錘煉堅(jiān)持的品質(zhì),逼迫自己去努力,堅(jiān)持不懈,堅(jiān)持到底!
3、工作更加積極主動(dòng),積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”,播種愛(ài),收獲愛(ài)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇七
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。 我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,有以下心得體會(huì):
一、教師要經(jīng)常自?。?/p>
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過(guò)去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿(mǎn),時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn):
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師生關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問(wèn)題,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問(wèn)題會(huì)更慎重,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
三、必須樹(shù)立平等對(duì)待觀:
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生的智力,潛能開(kāi)發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義??梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”,就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話(huà)說(shuō),“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇八
最近一段時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)孩子。熱愛(ài)孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對(duì)于幼兒教師,因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)喜好模仿,所以幼兒園的孩子都會(huì)把自己的老師當(dāng)成學(xué)習(xí)模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們要儀表端莊,大方得體,言行舉止要文明禮貌,否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子造成不良的影響。
通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白新時(shí)代新形勢(shì)下只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!做一名合格的幼兒教師。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇九
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃。作為教師,我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。
平直接關(guān)系到學(xué)校德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,我認(rèn)為我們教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾方面工作:
許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取,勤奮務(wù)實(shí),敬業(yè)樂(lè)教。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。
教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,是一種激勵(lì),更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。
熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人效果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,在業(yè)務(wù)上,虛心向同行學(xué)習(xí),將學(xué)校發(fā)展放在首位,不計(jì)個(gè)人得失。牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)發(fā)展意識(shí),達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高個(gè)人教學(xué)水平。模范遵守社會(huì)公德,舉止文明,作風(fēng)正派,衣作整潔得體,用語(yǔ)用字規(guī)范健康。帶頭樹(shù)立社會(huì)主義新風(fēng),樹(shù)立良好的教師社會(huì)形象。以高尚人格塑造人格,以?xún)?yōu)良品德化育品德。認(rèn)真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,堅(jiān)決抵制以教師特殊身份在學(xué)生身上謀取個(gè)人利益。志存高遠(yuǎn),廉潔從教,使自己走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)
做學(xué)習(xí)型教師心得體會(huì)
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)
教師進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)
《學(xué)生行為規(guī)范守則》
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)
影子教師研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十
學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流討論等方式,我們深深地認(rèn)識(shí)到了:小學(xué)教師不僅要教好書(shū),還要育好人。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。
首先,我們要忠誠(chéng)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,我們從執(zhí)教之日起,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),才能把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,只有愛(ài)的付出,才有愛(ài)的收獲。作為一名教師,我感到無(wú)尚光榮,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基石。
其次,我們要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。教育是一門(mén)藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。一名老師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道。所以,教師要有高尚的人格,讓他的一言一行為學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。教師要有崇高師德,不管是教書(shū),還是育人,都能讓他的學(xué)生接受,并永記于心。
再次,我們教師要為人師表,處處嚴(yán)格要求自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的`榜樣。教師要求學(xué)生不要遲到自己就不能遲到早退,要求學(xué)生文明禮貌自己言談舉止就不可粗魯,要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,而自己又不身體力行,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾不可信賴(lài)。
最后,教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教師應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的`職業(yè)。我們要不斷給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之,我們教師時(shí)刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地為祖國(guó)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十一
教師作為教育的重要組成部分,其言行舉止直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。因此,建立和遵守教師行為規(guī)范是教師責(zé)任意識(shí)的具體體現(xiàn)。最近,我通過(guò)自查整理個(gè)人行為規(guī)范,不僅讓自己對(duì)自己的行為有了更清晰的認(rèn)識(shí),也對(duì)教師行為規(guī)范的重要性有了更深刻的體會(huì)。下面將就此主題,總結(jié)出自己的體會(huì)和感受。
首先,自查過(guò)程讓我意識(shí)到了自身存在的一些問(wèn)題和不足。在整理教師行為規(guī)范的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在過(guò)度親昵和疏于紀(jì)律的問(wèn)題。例如,我有時(shí)會(huì)過(guò)度親近學(xué)生,對(duì)待他們失去了應(yīng)有的師生關(guān)系,這給學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和教育教學(xué)帶來(lái)了一定的困擾。而在工作紀(jì)律方面,我也發(fā)現(xiàn)自己偶爾會(huì)有松懈的情況,做事不夠嚴(yán)謹(jǐn),不夠細(xì)致,這對(duì)于學(xué)生的教育教學(xué)效果也會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。
其次,自查使我認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范的重要性。作為教師,行為規(guī)范是我們應(yīng)該遵守和踐行的基本準(zhǔn)則,它不僅是一種要求和規(guī)定,更是一種師德養(yǎng)成的源泉。只有恪守行為規(guī)范,才能夠在教育教學(xué)中起到良好的榜樣作用,并對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),行為規(guī)范也是教師個(gè)人職業(yè)形象的代表,它決定著我們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中的聲譽(yù)和地位。因此,自查過(guò)程讓我意識(shí)到要時(shí)刻保持警醒,高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己,做到言行一致,以示學(xué)生和社會(huì)的尊重。
然后,自查過(guò)程讓我意識(shí)到改進(jìn)的重要性。在自查的過(guò)程中,我不僅發(fā)現(xiàn)了自己行為規(guī)范存在的問(wèn)題,也積極地和同事交流討論,尋求他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)和他們的交流,我得以從其他教師的借鑒中不斷改進(jìn)自己的行為規(guī)范。例如,我向同事請(qǐng)教如何跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x,學(xué)會(huì)在關(guān)心和約束之間找到平衡點(diǎn),以及如何提高工作紀(jì)律等方面的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我深刻認(rèn)識(shí)到自我完善的重要性,便積極地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),力求更好地發(fā)揮教師的作用。
最后,自查過(guò)程讓我真正意識(shí)到行為規(guī)范對(duì)學(xué)生的影響。作為教師,我們的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,無(wú)論是言傳身教還是言談舉止,都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。自查過(guò)程中,我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的師德使命,在自己的個(gè)人行為上要恪守原則,時(shí)刻注重自己的榜樣作用。只有做到行為規(guī)范,才能真正做到以身作則,為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,激發(fā)他們的積極性和進(jìn)取心。
總之,通過(guò)對(duì)教師行為規(guī)范的自查,我對(duì)自己的行為有了更深刻的認(rèn)識(shí),深刻意識(shí)到行為規(guī)范對(duì)教師和學(xué)生的重要性。雖然自查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題和不足,但也讓我更加深入地思考和改進(jìn)自己的行為規(guī)范。我相信,只有不斷激勵(lì)自己,時(shí)刻保持警醒,才能夠成為一名合格的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十二
我再次重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容,但其核心是"熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人",每位教師只有突出這個(gè)核心,才能弘揚(yáng)高尚師德排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),恩師般高尚純潔的愛(ài)。力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任,人類(lèi)的文明,社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員,一直深?lèi)?ài)著自己的工作,愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái),不管是生小病,還是多種老毛病并發(fā),我都能堅(jiān)守崗位,踏實(shí)工作,全身心投入到各教批輔工作中,不敷衍塞責(zé),力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人,為人師表,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教。教師的人格影響,不僅對(duì)學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂(lè),我們當(dāng)教師的,不僅僅在奉獻(xiàn),在孩子們中間,我們同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng),就會(huì)由衷高興,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。
我們相信,只要我們教師"為了每位學(xué)生的發(fā)展",每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會(huì)給社會(huì)更大的貢獻(xiàn),會(huì)使社會(huì)的前進(jìn)的步伐走得更快。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十三
最來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料,通過(guò)學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的,甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話(huà):"教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。"
同時(shí),教師的思想道德?tīng)顩r它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè),而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,要求幼兒做到的,教師首先要做到。正人先"正己","正己"是師德的'基礎(chǔ),不能正己,也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè),是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛(ài)孩子,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒,十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛(ài),做到嚴(yán)而有度。首先要愛(ài)幼兒,這是師德的核心。只要愛(ài)幼兒,才愛(ài)教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛(ài)幼兒,才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次,在管理方面,耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高,幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng),這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。我想,"嚴(yán)與愛(ài)"的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十四
最來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料,通過(guò)學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的,甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話(huà):"教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。"
同時(shí),教師的思想道德?tīng)顩r它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè),而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,要求幼兒做到的,教師首先要做到。正人先"正己","正己"是師德的基礎(chǔ),不能正己,也就不可能有教師的垂范。
一個(gè)教師是否敬業(yè),是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛(ài)孩子,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒,十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛(ài),做到嚴(yán)而有度。首先要愛(ài)幼兒,這是師德的核心。只要愛(ài)幼兒,才愛(ài)教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛(ài)幼兒,才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次,在管理方面,耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高,幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng),這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。我想,"嚴(yán)與愛(ài)"的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十五
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料,通過(guò)學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):
一、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)
師德,即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的,甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此,教育 家胡昭廣 先生曾經(jīng)有一句十分形象的話(huà):“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造,他們的靈魂,他們的思想,是深深扎在我們心中的。”
同時(shí),教師的思想道德?tīng)顩r它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè),而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛(ài)國(guó)主義、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,要求幼兒做到的,教師首先要做到。正人先“正己”,“正己”是師德的基礎(chǔ),不能正己,也就不可能有教師的垂范。
二、“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心
一個(gè)教師是否敬業(yè),是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛(ài)孩子,是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛(ài)生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒,十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛(ài),做到嚴(yán)而有度。首先要愛(ài)幼兒,這是師德的核心。只要愛(ài)幼兒,才愛(ài)教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),也只有愛(ài)幼兒,才能理解、尊重、信任幼兒。這種愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。其次,在管理方面,耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高,幼兒們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng),這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課、午睡等一日生活秩序,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大。我想,“嚴(yán)與愛(ài)”的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十六
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》,自己的思想有一個(gè)大的飛躍,對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容,但其核心是“熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人”,每位教師只有突出這個(gè)核心,才能弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范。因此,我在平凡的工作中,在微不足道的小事中用愛(ài)實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任,人類(lèi)的文明,社會(huì)的進(jìn)步都離不開(kāi)老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員,一直深?lèi)?ài)著自己的工作,愛(ài)崗敬業(yè)。近些年來(lái),不管什么情況,我都能堅(jiān)守崗位,踏實(shí)工作,全身心投入到工作中,不敷衍塞責(zé),力爭(zhēng)上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書(shū)又育人。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,為人師表”等;江澤民同志也說(shuō)過(guò):“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表?!?/p>
綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求?!爸挥性诤⒆觽兊男睦锊シN希望,撥撒陽(yáng)光,才能讓他們對(duì)生活充滿(mǎn)激情”學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會(huì)。在今后的工作在中,我要繼續(xù)以教書(shū)育人為己任,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十七
最近,我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》,現(xiàn)將我的幾點(diǎn)體會(huì)敘述如下:
師德,即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則,與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展,而又是無(wú)形的、潛移默化的,甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。對(duì)此,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話(huà):"教師是精神。老師在心中留下的是對(duì)靈魂的塑造、品德的塑造,靈魂和思想,是深深扎在心中的。"
教師的思想道德?tīng)顩r它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設(shè),而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),如愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng),和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模,教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,教師要正人先"正己","正己"是師德的基礎(chǔ),正己,也就不有教師的垂范。
教師敬業(yè),是師德建設(shè)的要的條件;教師愛(ài)孩子,是師德最重要的。教師在愛(ài)生主要為:保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每孩子;嚴(yán)愛(ài),嚴(yán)而有度。要愛(ài)學(xué)生,這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生,才愛(ài)教育事業(yè),才能教育事業(yè),愛(ài)學(xué)生,才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的,而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理,耐心和細(xì)致程度上有待提高,一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴(lài)心理強(qiáng),這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序,忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)。我想,"嚴(yán)與愛(ài)"的尺度把握上,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)校。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教師崗位,遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng),要自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
弘揚(yáng)師德,積極工作。學(xué)高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng),熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé),全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)。要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索,遵循教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教改方向,使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù),銳意進(jìn)取,努力實(shí)踐。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹(shù)立全局觀念,正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系,弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。講究文明,以身作則。
"手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對(duì)小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開(kāi)啟學(xué)生智慧,陶冶學(xué)生情操,讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生,服務(wù)社會(huì),迎接燦爛輝煌的明天。
總之,作為一名人民教師,我應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜理智沉著,不隨便發(fā)怒,要多和學(xué)生溝通,處事公平,讓學(xué)生信服,對(duì)學(xué)生一視同仁,建立平等和諧的師生關(guān)系。"愛(ài)"在教育上非常重要,但是離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師行為規(guī)范的心得體會(huì)篇十八
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒,必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛(ài)一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教??鬃诱f(shuō):"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。"幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。第三:我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
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