優(yōu)質(zhì)高中教研總結(jié)(案例22篇)

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優(yōu)質(zhì)高中教研總結(jié)(案例22篇)
時間:2023-11-01 20:55:15     小編:飛雪

總結(jié)的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而有針對性地提升自己。總結(jié)的語言要簡潔明了,重點要突出,可以使用一些亮點詞匯和表達方法,增加文章的吸引力。這里有一些來自專業(yè)人士的總結(jié)范文,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

高中教研總結(jié)篇一

xxxx年暑假針對高中英語教學(xué)現(xiàn)狀和存在問題進行了認真分析。首先,我縣高中英語學(xué)科有一支比較穩(wěn)定的師資隊伍,近幾年骨干教師流失的現(xiàn)象基本得到控制,而且由于高中縮點,部分學(xué)校英語教師已超編,部分教師只能上一個教學(xué)班。這幾年對青年教師的培養(yǎng)、帶教工作抓得很扎實,每年都有幾個青年教師冒出來,成為課堂教學(xué)的能手。另外,由于認真貫徹教育局關(guān)于抓好課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的文件精神,高中英語課堂教學(xué)質(zhì)量有了進一步提升,從常規(guī)調(diào)研聽課中可以看到好課率已經(jīng)超過20%,差課已經(jīng)很少有了。此外,由于加強了成績管理,盡管高中招生時我縣很多學(xué)生是低于市最低起分線的,而且一批藝高學(xué)生是我縣的一大特色,這批學(xué)生高考英語成績大部分在50分左右,高中英語高考成績能保持穩(wěn)定,已屬不易。當(dāng)然,高中英語學(xué)科也存在一些問題,最主要的是一些教師不是向課堂要質(zhì)量,而是向時間要質(zhì)量,采用加班加點,見縫插針的大運動量來彌補課堂的不足。另外,部分教師忽視了語言教學(xué)的基本規(guī)律,片面追求分?jǐn)?shù),把和諧、融洽、合作、有趣的英語教學(xué)變得枯燥、乏味,使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。通過分析認真制訂了――學(xué)年高中英語教研計劃,工作目標(biāo)是:加強調(diào)研,推廣經(jīng)驗,以強帶弱,共同提升。

具體分管高中三個年段英語教研工作,基本完成預(yù)定目標(biāo)。

1、聽課:第一學(xué)期71節(jié),第二學(xué)期68節(jié)。

2、完整、充實教師個人業(yè)務(wù)成長檔案。通過建立成長檔案對每個教師有了比較全面的了解,對教師培養(yǎng)工作提供了必需信息。

3、撰寫調(diào)研報告兩份。

4、組織教研組長會議,第1學(xué)期3次,第2學(xué)期2次。

5、組織縣級教學(xué)研討(公開課)活動,在崇明中學(xué)舉辦了4次活動,在揚子中學(xué)舉辦了4次活動,在民本中學(xué)舉辦了2次活動,在城橋中學(xué)舉辦了2次活動。

6、5月13日在揚子中學(xué)開展了“主動、有效”課堂專題研討活動。

7、基地學(xué)校經(jīng)驗推廣活動每學(xué)期1次。6月3日組織揚子中學(xué)全體英語組老師去橫沙中學(xué)進行城鄉(xiāng)聯(lián)動活動,有兩位老師在橫沙中學(xué)借斑上課,并進行研討。

8、指導(dǎo)、幫助聯(lián)合體負責(zé)人開展好片級活動。

9、蹲點城橋中學(xué),完成基本任務(wù)。

高三教研是我的工作重點。每學(xué)年初都要對高三任課教師情況和本屆學(xué)生情況進行認真分析,制訂高三英語教研計劃,及時召開高三任課教師會議,分析現(xiàn)狀提出教學(xué)建議,共同研究教學(xué)策略。具體開展了以下主要工作:

1、每學(xué)期請市專家來崇作有關(guān)高考講座1次。

2、舉辦――年高考英語試題分析會。

3、召開高三教師會議和教研活動共6次。進行復(fù)習(xí)工作部署、試卷分析、傳達市教研室,考試院的有關(guān)會議精神和課堂教學(xué)研究等。

4、指導(dǎo)第1次上高三的老師(共5次)。

5、下發(fā)各種復(fù)習(xí)資料每學(xué)期3 ― 4次。

6、組織中心備課組研究20xx年高考新題型,及時下發(fā)新題型參考練習(xí)。

7、認真命好2份試題,高三第一學(xué)期期末考試題(也可以說是一模),四月底的高考練習(xí)卷(二模卷)。并做好有關(guān)閱卷、評價、反饋等工作。

8、 20―年高考英語試卷一拿到就進行分析工作。撰寫了“20―年高考上海英語卷試題評析與思考”的專題報告。

競賽與評比活動也是一個大項工作,每學(xué)期都要舉行1― 2次面向教師和學(xué)生的競賽活動,雖然這些活動的組織工作較繁瑣,花時多,我都能認真,圓滿地完成這些工作。

1、組織高三學(xué)生英語競賽(初賽、復(fù)賽),(兩人或市三等獎)

2、第一學(xué)期舉辦了崇明縣第五屆中小學(xué)生英語能力展評活動,活動質(zhì)量有了很大提升。

3、組織全國中學(xué)生英語能力競賽(初賽、復(fù)賽),(兩人獲一等獎,多人獲二、三等獎)

4、組織“迎世博”中學(xué)生英語競賽。

5、組織學(xué)生參加上海市高中學(xué)生英語辯論賽,獲得出線資格。

6、組織學(xué)生參加市英語作文大賽。

7、組織教師參加上海市中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(1位老師獲市三等獎)。

8、開展青年教師新教材教學(xué)評優(yōu)活動(1位老師獲市三等獎)。

9、開展青年教師技能競賽(1位老師獲市三等獎)。

除了以上工作外還進行一些外語教學(xué)研究工作,并配合學(xué)校,其它組室做好其它一些工作。主要有:

1、作了“教學(xué)設(shè)計:提升學(xué)習(xí)成效的基本途徑”的專題講座。(在教研組長會上)

2、和中心備課組一起開展“高三復(fù)習(xí)有效性研究”的課題研究工作。

3、文章“優(yōu)化英語課堂教學(xué)個環(huán)節(jié),提高教學(xué)時效”發(fā)表在“教壇星語”上。

4、文章“農(nóng)村學(xué)校英語閱讀教學(xué)的思考”發(fā)表于崇明教師進修學(xué)校學(xué)刊。

5、改編了“高三英語詞匯復(fù)習(xí)手冊”。(供高三學(xué)生復(fù)習(xí)使用)

6、撰寫了“淺談“主動、有效”英語課堂教學(xué)教案設(shè)計”(交教研室)

7、撰寫了“崇明縣中學(xué)英語“主動、有效”教學(xué)評價”。(交教研室)

8、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用,每學(xué)期各組織2次活動。

9、組織“新農(nóng)村”高中英語教師培訓(xùn)班,擔(dān)任班主任并承擔(dān)了兩門課程?;就瓿闪烁咧杏⒄Z教師的240職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)。

10、組織高級教師完成3+1培訓(xùn)任務(wù),并完成相關(guān)考核任務(wù)。

11、配合校工會,完成工會布置的各項任務(wù),我們工會小組在學(xué)校舉辦的“迎國慶、頌祖國”歌詠比賽中和“弘揚師德、傾情世博”主題活動中均榮獲一等獎。

總結(jié)――學(xué)年工作,本人雖然做了一些工作,也取得了一些成績,但由于已快到退休年齡了,身體上已力不從心了,思想上有點老朽了,工作上已無創(chuàng)新了,總之還有很多不足。但欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)是很關(guān)心的,同事是很寬容的,基層的教師是很給面子的,所以我會繼續(xù)努力,站好最后一班崗。

高中英語教研工作總結(jié)4

作為區(qū)英語骨干教師,首先是在區(qū)級范圍起到應(yīng)有的輻射作用,然后在學(xué)校做到承上啟下的骨干作用。對照當(dāng)初制定的xx年區(qū)骨干教師計劃,我完成了既定目標(biāo)、學(xué)到了很多東西。

我們都知道讀書的力量是無窮的,我們區(qū)英語骨干教師初中學(xué)科段在組長周玉萍校長的帶領(lǐng)下,始終堅持讀書,并進行區(qū)級范圍內(nèi)的交流。

本年度周校長發(fā)了兩本英語教學(xué)的書籍,其中我雖然在畢紅秋英語基地學(xué)習(xí)過了,但是我作為骨干教師,我通過組織學(xué)校全體英語教師學(xué)習(xí)《高中閱讀設(shè)計》來幫助教師們一起學(xué)習(xí)、一起研討、一起成長。

通過我的組織我們學(xué)校的英語老師深深感覺到讀書的力量。通過學(xué)習(xí)和實際嘗試我們體會到:

(1)閱讀教學(xué)需要我們英語教師對于課本要非常熟悉;

(2)我們需要挖掘文本中的內(nèi)涵;

(3)我們需要用一定的方法將閱讀材料進行精心設(shè)計;

(5)假如我們在閱讀教學(xué)中有了設(shè)計感,而且融合了學(xué)生的體驗感,那么我們的英語閱讀教學(xué)一定有成效。

我們初中英語學(xué)段組還組織了一次讀書交流會。我讀了史金霞老師的《重建師生關(guān)系》并作了《感悟和諧師生關(guān)系的力量》的讀后感交流。

我們初中英語學(xué)段組活動多樣,尤其是專家的講座,如此多專家的精彩而又內(nèi)涵和深度的專題講座讓我們感悟到專家的力量。

我們學(xué)習(xí)了英語特級教師張英老師的專題講座《英語教案中目標(biāo)的設(shè)定與表達》和《英語閱讀課的設(shè)計》、《虹口區(qū)特級教師專場》(我們尤其對英語特級教師祈承輝老師的印象很深,大有余音繞梁之感)、《特級教師應(yīng)曉求的專題講座》、《特級教師畢紅秋老師的專題講座》、《華師大安桂清教授的講座》等等。

學(xué)習(xí)諸多、體會之深的我寫了如下幾篇感悟性文章:《追求富有設(shè)計感和體驗感的教學(xué)設(shè)計》、《智慧教師給予我們的靈感》、《習(xí)慣、經(jīng)驗、成長》等。

只有不斷學(xué)習(xí)、積極反思,那么我們的課堂教學(xué)實踐才會卓有成效。xx年,我?guī)ьI(lǐng)全體英語教師學(xué)習(xí)了《洋思中學(xué)老師的一天》,組織老師收看后老師們都覺得學(xué)到了很多。

除此之外,我又邀請了靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校為我們英語教師作了《基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進》的專題報告。經(jīng)過半個學(xué)期的報告后的體會后,我們繼光初級英語教研組于xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試開始進行嘗試性實踐,針對xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試我們一共寫了4篇基于質(zhì)量分析的教學(xué)改進的行動報告并于xx學(xué)年度第二學(xué)期的第三周進行研討,并邀請靜安區(qū)英語專家郁耀昌老師來校作指導(dǎo)。

我們深信基于數(shù)據(jù)分析的有技術(shù)和策略的教學(xué)改進一定能給我們的英語教學(xué)注入活力與潛力。

作為骨干教師,除了做好學(xué)校內(nèi)工作之外,我還經(jīng)常參與青年教師的帶教工作。本年度除了不間斷地聯(lián)系豐鎮(zhèn)中學(xué)的沈亮之外,我在本校由帶教了陸羽婷老師。

本校的陸羽婷老師在我的指導(dǎo)下從“理論學(xué)習(xí)”、“課堂實踐”和“項目課題”三個方面進行了實踐。在我的指導(dǎo)下陸羽婷在xx年12月13日開了名為《abirthdayparty》的校級公開課,取得了預(yù)期的效果。

另外,我自己也開了一節(jié)校級公開課《月考試卷分析之作文教學(xué)》,同時在全校范圍內(nèi)作了《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂后的四大變化》、《“教什么”與“怎么教”》的專題發(fā)言。同時,在xx年7月暑假為全區(qū)初二和初三英語教師作了《xx年中考之我見》的專題發(fā)言。

在這一年里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心下,在學(xué)段組長以及學(xué)段組成員的支持和關(guān)心下,我也取得了一定的成績。

1、xx年度嘉興街道個人先進;

4、在上海教育出版社的《xx中考信息快遞》上發(fā)表“詞語和語法”(“真題解析”、“典例精講”和“強化訓(xùn)練”三個部分,與區(qū)教研員合作發(fā)表)。

當(dāng)然,我需不斷自己提醒自己,其有二,一方面還要求自己不斷努力,另一方面,榮譽代表過去,我一定要勇于開拓、積極實踐,只有這樣的“腳踏實地”,才能有以后的“仰望星空”。

高中教研總結(jié)篇二

我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人。

多年來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。

進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認可尊敬,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,歷年高考成績在原錫山市中位于同類學(xué)校前列,多次獲教研員的贊揚,總結(jié)這些年的工作,我們組有如下特點:

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

雖然我們組女教師較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。

傳幫帶是我們組的特色。

在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進步很快。

劉志星老師今年剛教高三,在吳紅蓮老師,劉國康老師的傳幫帶下,加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,所教班級在歷次考試中,取得較好的成績。

所開的高三觀摩課,獲得其它學(xué)校老師的好評。

吳玲娣、趙峰老師工作第二年,已能勝任本年級的教學(xué)工作。

此外,他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢,高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。

羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年,在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下,很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。

在公開教學(xué)活動中,一人上課、全組出動。

個個都是好幫手。

二、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊,并自己訂閱報刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。

高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。

在復(fù)習(xí)過程中,注意查三屆補缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自己的特色。

高一今年是新教材,詞匯量大大擴大,對老師的要求也大大提高了。

高一備課組不畏艱難,在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下,認真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,效率高。

高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。

現(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。

而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。

提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的.方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。

同一年級要求教學(xué)進度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認真。

處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點與非重點,知識能力五個方面的關(guān)系,加強重點與難點的研究討論。

在實際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

每個教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí),取長補短。

因此,我們常常實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式。

老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達六、七十節(jié),老教師達三、四十節(jié)。

聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。

六、抓好教學(xué)研究,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

我們在搞好教材和教法研究的同時,我們組的老師們還注意以先進的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu),認知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。

同時老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級刊物上發(fā)表,劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計兩次獲區(qū)一等獎,趙峰老師的設(shè)計獲區(qū)三等獎,吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會”一等獎。

另外,每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎、三等獎。

我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。

我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方。

在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

本學(xué)期中本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地完成各項任務(wù)。

以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論,在教育教學(xué)中實施新課程為本學(xué)期的工作重點。

不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。

在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。

抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)校的成績合格率。

3、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中,近三年來的新教師占了50%,特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。

因此,如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。

事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。

各備課組在固定的時間和地點進行商議。

在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。

教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。

要重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

根據(jù)學(xué)校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報課,加強了研課、磨課的力度。

為了使青年教師快速勝任高中英語教學(xué),我們還積極配合學(xué)校,組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動,對我組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比,促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個新的臺階。

二、取得的成績

通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績:〖1〗〖2〗

高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點,開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動,激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱情。

高二備課組以英語能力競賽為契機,扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作,使得十多位同學(xué)順利地進入了決賽。

高三作為全組的領(lǐng)頭羊,以高考為目標(biāo),扎實備課好、上好每一堂課。

形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案,對全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作,已經(jīng)交付學(xué)校審稿。

全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計等,并在各級各類評比中得獎。

具體如下:

回顧過去,展望未來,我們教研組工作取得了一些成績,但還存在著不足,在新的一年新的學(xué)期,我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實的工作態(tài)度投入工作,迎接高考和高中英語新課程的到來。

高中教研總結(jié)篇三

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編整理的高中語文教研活動總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,語文組利用每周的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全體語文老師認真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

1、抓好校級語文教學(xué)研究課

本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,促進了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。

在評議中,我們對教學(xué)進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學(xué)生,怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的.切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、改革備課制度

隨著新課程改革的逐步實施,教案的改革也勢在必行。本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達到資源共享之目的。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。

五月份,在全校語文老師的共同努力下,我校成功舉辦了經(jīng)典誦讀比賽,受到學(xué)生家長,上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。六月1-2年級舉行了鉛筆字比賽;3-5年級舉行了鋼筆字比賽;5年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽,規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進步與提高,也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程,有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報道,有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,學(xué)生語文興趣得到激發(fā),語文能力得到提高。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

高中教研總結(jié)篇四

本學(xué)期期,高中政史地教研組成員將繼續(xù)努力,不斷完善本組的教育、教學(xué)工作,進一步提高科研水平。本組成員由梅立芳、陳芳芳老師(政治)、賈學(xué)章、李乾君、時樹勇老師(地理)、湯軍珍、張麗瑛老師(歷史)共7人組成。根據(jù)本組的教師情況,根據(jù)學(xué)校的工作安排,特制定本組教學(xué)研究目標(biāo)和措施如下:

第一,要不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。本學(xué)期,教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,并寫好摘記和讀書筆記,在組內(nèi)交流讀書心得。推薦優(yōu)秀的讀書筆記全校交流。

第二,進一步完善課堂教學(xué)。本學(xué)期,要求組內(nèi)教師,進一步落實教學(xué)常規(guī)。要求每位教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真批閱好學(xué)生的每一次練習(xí)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)中有良好的師生互動,建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,切忌教學(xué)過程教條、死板和空洞說教。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三,重視交流學(xué)習(xí)?!八街梢怨ビ瘛北緦W(xué)期,繼續(xù)要求教研組成員不定期聽課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師不定期互相聽課、評課,本學(xué)期每人至少開1—2次組內(nèi)公開課。組內(nèi)推薦一堂全校公開課。積極參與學(xué)校其他教育組的公開課活動。

第四,經(jīng)常性地做好經(jīng)驗的總結(jié)和教科研工作。本學(xué)期,繼續(xù)要求教研組成員每月定期寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例,并直接上傳至校園網(wǎng)上,以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學(xué)案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業(yè)論文。

希望通過全組成員的共同努力,本組的各項工作有長足的進步!

高中教研總結(jié)篇五

本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學(xué)期來,我們化學(xué)組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,較好地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.加強實驗教學(xué),按要求完成實驗,對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計,以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。

2.加強新課程研究和教學(xué)理念更新,學(xué)習(xí)新學(xué)科基本要求已迫在眉睫,我們利用教研活動時間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論,觀摩了新課程課堂教學(xué),掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期化學(xué)組共組織了兩次公開教學(xué)研討,分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》,組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進行深入的討論,從課題的引入,到問題的問法,再到板書的設(shè)計等,組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流,幫助這兩位青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,為兩位年青教師的順利開課保駕護航。。

化學(xué)組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項目課題兩個,一是《高考新政下高中化學(xué)校本課程開發(fā)理論探索和實踐研究》,二是《未來化學(xué)家創(chuàng)新實驗室》,結(jié)合這兩個課題,組內(nèi)老師開設(shè)的校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學(xué)》和《手持傳感器在化學(xué)中的應(yīng)用》,孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學(xué)》,許祥龍老師和劉林青老師的《動手學(xué)化學(xué)》,經(jīng)過大家的共同協(xié)作,校本課程的編寫已進入修改階段,這學(xué)期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實驗,爭取在年內(nèi)完成該項目。

《未來化學(xué)家創(chuàng)新實驗室》項目課題20xx年開始實施,對原有的化學(xué)實驗室進行重新改建和整合,以適應(yīng)高考新政下的走班教學(xué)。

信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助的作用,基于有這樣的認識,全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),通過學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識,特別是這學(xué)期我們組認真學(xué)習(xí)了希沃授課助手這個教學(xué)軟件,在劉林青老師的帶領(lǐng)下,老師們感受到在大觸摸屏上,學(xué)生可以方便地進行填空,分類,概念比賽等多種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。而且各種學(xué)習(xí)活動還可以相互競爭,妙趣紛呈。與此同時教師也可以使用pad或者手機,聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點對學(xué)生在觸摸屏上的學(xué)習(xí)過程進行互動指導(dǎo),即時反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學(xué)軟件,受到了學(xué)生很好的反響。

六.認真研究《教學(xué)基本要求》,完善校本學(xué)案。

本學(xué)期高一在原來校本學(xué)案的基礎(chǔ)上,不斷探索提高導(dǎo)學(xué)案編寫水平的途徑,從問題的設(shè)置到習(xí)題的選配,都進行了多次的研討。在上課時能夠基于“導(dǎo)學(xué)案”進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,提升了課堂教學(xué)的有效性。高二年級剛進入走班模式,組內(nèi)老師也是積極思考,編制了適應(yīng)等級班教學(xué)的校本學(xué)案,實驗了從無到有的突破。

高中教研總結(jié)篇六

本學(xué)期,語文組的建設(shè),遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導(dǎo)思想,以“提高語文教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生語文素養(yǎng),增強語文組的作用”為中心,以“教(學(xué))什么”為核心,以“加強集體備課和理論學(xué)習(xí)”、“使用好導(dǎo)學(xué)案”、“精心編制作業(yè)”、“注重教學(xué)研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)和落實、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強青年教師的指導(dǎo)”為重點。在學(xué)期行將結(jié)束的時候,對一個學(xué)期以來語文組的工作,作一個必要的回顧和總結(jié)。

教學(xué)方面:

圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升,立足課堂教學(xué)效益的提高,依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實,三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

本學(xué)期,我組全體教師迎接了zz市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo),并與市區(qū)語文教研員進行了了切實而深入的交流;在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,組織實施了對高一年級語文備課組的教學(xué)視導(dǎo);積極申報江寧區(qū)和zz市先進教研組的評選活動,并獲得“江寧區(qū)先進教研組”的稱號;aa老師獲得了20xx—20xx學(xué)年度zz市“普通高中教學(xué)先進個人”稱號;d、f兩位老師獲得20xx—20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號;在20xx—20xx學(xué)年度校四個十佳評選中,我組w、e、r三位老師獲得“十佳教學(xué)能手”稱號,戴順其、g、h三位老師獲得“十佳師德標(biāo)兵”稱號,j老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號;組織全組老師認真學(xué)習(xí),精心準(zhǔn)備,參加了zz市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,并有1人獲區(qū)一等獎,1人獲區(qū)二等獎,9人獲區(qū)三等獎,1人代表江寧區(qū)參加zz市的決賽;組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選;積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓(xùn)活動,承擔(dān)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動和講座任務(wù),k老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,受到與會教師很好的評價;積極參與、認真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。

教科研方面:

依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學(xué)生學(xué)習(xí)力提升的校本行動研究”,進行語文教學(xué)效益的研究。

緊扣“個人課題”,開展對語文課堂教學(xué)的研究。

我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,其中l(wèi)老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,u老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,i老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究”,o老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。

探索課堂教學(xué)有效性的專題研究。

我組根據(jù)語文教學(xué)的特點和問題,結(jié)合我校的實際情況,在教務(wù)處的統(tǒng)籌下,進行了“語文課堂教學(xué)內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導(dǎo)講座;在三個年級開展了相關(guān)的教學(xué)研討活動。

積極撰寫論文、案例,參加各級各類評比活動。

組織老師積極撰寫論文、案例,參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動,有多人(篇)次獲獎,并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。

學(xué)生培養(yǎng)方面:

配合學(xué)校德育處、團委組織實施了“基礎(chǔ)知識競賽”、“朗誦演講比賽”,陶冶了學(xué)生的性情,鍛煉了學(xué)生的能力,也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

認真辦好《xx人報》,使其成為展示學(xué)生文學(xué)風(fēng)采的舞臺。

與江寧廣播電臺協(xié)作,開辟了xx高中“文學(xué)天地”專欄,讓xx學(xué)子的聲音傳播得更遠。

積極參加各級各類學(xué)科征文、競賽活動,并在活動中取得了優(yōu)異的成績。

組織學(xué)生參加了第十一屆zz市“好家長杯”中學(xué)生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學(xué)、反對邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎)等活動。

青藍工程方面:

“青藍工程”是學(xué)校的重點工作,我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排,l老師與o老師、p老師與y老師結(jié)成的師徒對子,認真切實地開展了有效的工作。

在“師徒結(jié)對”工作中,師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在平時的工作中,努力做到多聽課,多交流,多鼓勵,使這一工作能真正落到實處,使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提高很快,d老師的課獲得了市教研員的好評;f老師所帶班級語文成績居于年級前列,在學(xué)校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎,并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。

高中教研總結(jié)篇七

在20xx—20xx年度,經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組教師的努力學(xué)習(xí)和實踐,我們組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的變化,在教育、教學(xué)等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一 我校高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng),是一個團結(jié)的集體,組內(nèi)的氣氛融洽,人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助,互相關(guān)心,互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境,組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚,教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流,探討問題,為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

二 本學(xué)期開始,全組教師首先通過對上年度組內(nèi)工作的反思,總結(jié)做得比較成功的地方,以及不足,根據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點,并結(jié)合本組的學(xué)科特點,然后共同制定本學(xué)年組內(nèi)的工作計劃。一個學(xué)年的工作做到有計劃、有目標(biāo),同時也制定了很多措施,保證計劃的落實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題,老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動,提高了教研組活動的實效,使之成為學(xué)習(xí)、交流、提高的機會。教研組配合學(xué)校工作,積極開展“說課——聽課——評課”的活動,精心設(shè)計每一節(jié)課,大家積極聽課、評課,老師們客觀、公正地指出優(yōu)點及不足。

三 充分發(fā)揮備課組的力量,強化集體備課,做到教學(xué)四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。進一步發(fā)揮備課組長作用,利用組長教學(xué)經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,在集體充分討論的并達成共識的情況下,精心制訂教、學(xué)案及課后作業(yè),做到了教學(xué)資源共享,使整個教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。

四 不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強,具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,因此,教研組組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)集中學(xué)習(xí),每位教師都有學(xué)習(xí)筆記,教師認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進教學(xué)水平的提高。為此,教研組又組織了兩次新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與交流活動。

最后,我組教師的`創(chuàng)新教學(xué)還處在探索階段,尚未形成自己的固定的特色,組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高,論文寫作方面相對不足,骨干教師還偏少,不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用,故而今后的努力方向也就是在繼續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時,借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng),結(jié)合自身實際和學(xué)科特點,積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念,圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié),爭創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色,將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強組。我們將銳意進取,充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢,使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展,成為可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人。

高中教研總結(jié)篇八

猴年即將結(jié)束,回顧本學(xué)期,語文教研組在教學(xué)處、教科處的指導(dǎo)下,能夠積極探索高效課堂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,切實開展導(dǎo)學(xué)案編寫及使用研討活動,在全組老師的共同努力下,較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、積極研討高效課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實而有效地推進語文“622·211”課堂教學(xué)實施,突出學(xué)生主體地位,為學(xué)生提供了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺,是落實“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”,實現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長的有效途徑。

1、認真開好互研會,夯實集體備課責(zé)任,加大集體備課力度。本學(xué)期,高一高二高三各召開集體備課會19余次,每次均有明確主題,有中心發(fā)言人,每人精心準(zhǔn)備課時教案、導(dǎo)學(xué)案、課件,為提高本組語文課堂教學(xué)效率奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、配合教學(xué)處、教科處認真組織高效課堂評比活動,共有19名教師參加賽教初賽。在此基礎(chǔ)上,評選出李*、王*、王**、張**、康**、樊*老師參加學(xué)校復(fù)賽活動。通過聽評課活動,研討高效課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不足,提出整改措施,達成共識,有效提高本組教師的執(zhí)教水平。

3、結(jié)合學(xué)校深入推進導(dǎo)學(xué)案備寫安排,教研組課題“如何有效備寫語文導(dǎo)學(xué)案”制定,認真組織教研主題研討活動,提高本組教師導(dǎo)學(xué)案備寫水平。本學(xué)期,語文組教師積極參加學(xué)校導(dǎo)學(xué)案備寫培訓(xùn)7次,分年級集體編寫高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)案6份。在學(xué)校組織的導(dǎo)學(xué)案編寫評比活動中,樊*老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評為一等獎;***、王**老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評為二等獎;王*、姜**、李**老師編寫的導(dǎo)學(xué)案被評為三等獎。王**老師參加學(xué)校“鄜州講堂·導(dǎo)學(xué)案編寫”交流活動,取得了較好的效果。教師對學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂模式有了新的認識,進一步提高了導(dǎo)學(xué)案編寫質(zhì)量。

4、積極參與大課堂專題講座,突出學(xué)科知識融合。10月8日,樊潔老師給高一小班學(xué)生做了《網(wǎng)絡(luò)熱播中的“傳統(tǒng)文化”》專題講座。通過“大課堂”活動,學(xué)生學(xué)到了靈活多樣的語文知識,學(xué)會了思考總結(jié)語文學(xué)習(xí)方法,提升了知識總結(jié)融合能力,也感受到了語文學(xué)科知識的魅力。

5、進行學(xué)期分析,促進年級語文成績整體提升。教研組在11月5日進行了中期學(xué)情分析,各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問題、改進措施等方面對考試進行有效分析,總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高,有效鞏固教學(xué)成果,促進了語文成績的有效提升。

6、開展高質(zhì)量教研主題研討活動,以研帶教,穩(wěn)步促進我校語文教學(xué)質(zhì)量提升。9月16日,王智斌老師利用多媒體對20xx年陜西高考題出題模式及題型,與全組教師進行交流。10月15日,姜崢嶸老師主講《高效課堂模式提問藝術(shù)》,10月29日,樊潔主任對導(dǎo)學(xué)案編寫進行專題培訓(xùn)11月25日,分年級進行導(dǎo)學(xué)案編寫討論修改活動。這些活動準(zhǔn)備充分,形式多樣,針對性強,教研探討氣氛濃郁,效果良好。

7、加強高三復(fù)習(xí)備考工作,科學(xué)規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容,合理安排進度積極參加聯(lián)考,以考促學(xué),提高我校語文復(fù)習(xí)備考水平。9月16、18日聽取王**、崔*老師研磨課各兩節(jié),通過聽評課,肯定教師復(fù)習(xí)備考優(yōu)點,客觀指出教學(xué)中存在的問題,以進一步提高復(fù)習(xí)備考效率。高三備課組精心備考,共進行周考13次,教師通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,“每分必爭”,為提高20xx年高考語文成績打下堅實基礎(chǔ)。

二、舉辦高一詩歌朗誦比賽,搭建學(xué)生展示平臺

獲得二等獎的是:高一1班,高一14班;獲得三等獎的是高一11班,高一13班。

這次活動,豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐,提高了學(xué)生詩歌朗誦水平,讓高一學(xué)生對品讀詩歌、鑒賞詩歌有了更深刻認識,極大地提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

三、辦好文學(xué)社,抓好??多~州月》出版。

辦好文學(xué)社是語文組義不容辭的責(zé)任,本學(xué)期我們繼續(xù)規(guī)范素言文學(xué)社管理,指導(dǎo)學(xué)生選出高**、蘭*等優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任文學(xué)社社長,組成新一屆文學(xué)社委員會,強化目標(biāo)、明確責(zé)任,實現(xiàn)了文學(xué)社平穩(wěn)過渡。本學(xué)期共召開文學(xué)社成員會議兩次,指導(dǎo)學(xué)生寫作,有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志17期,共刊稿30篇,進一步提高了學(xué)生的動手能力讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下,更好提高寫作能力。

語文組雖然取得了一點的.成績,但離課改的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚“求真、務(wù)實”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓,勇往直前,以取得更大成績。

2018高中教研組工作總結(jié)【二】

本學(xué)期中本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地完成各項任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論,在教育教學(xué)中實施新課程為本學(xué)期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)校的成績合格率。

3、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中,近三年來的新教師占了50%,特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此,如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。

在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

根據(jù)學(xué)校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報課,加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學(xué),我們還積極配合學(xué)校,組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動,對我組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比,促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個新的臺階。

二、取得的成績

通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績:

高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點,開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動,激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機,扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作,使得十多位同學(xué)順利地進入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊,以高考為目標(biāo),扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案,對全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作,已經(jīng)交付學(xué)校審稿。

全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計等,并在各級各類評比中得獎。具體如下:

回顧過去,展望未來,我們教研組工作取得了一些成績,但還存在著不足,在新的一年新的學(xué)期,我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實的工作態(tài)度投入工作,迎接高考和高中英語新課程的到來。

高中教研總結(jié)篇九

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本學(xué)期中本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地完成各項任務(wù)。以學(xué)習(xí)和研究新課程的教育教學(xué)理論,在教育教學(xué)中實施新課程為本學(xué)期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的英語知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?,F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要以《課程教材教法》、《走進新課程》等書為主,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)校的成績合格率。

3、切實開展集體備課活動,在促進新教師快速成長的'同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中,近三年來的新教師占了50%,特別是高一和高二8位英語教師中有6位是近兩年來的新教師。因此,如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明,切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。各備課組在固定的時間和地點進行商議。

在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。要重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視二備和反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。

根據(jù)學(xué)校要求,骨干教師上好示范課、教研課,年輕教師上好匯報課,加強了研課、磨課的力度。為了使青年教師快速勝任高中英語教學(xué),我們還積極配合學(xué)校,組織發(fā)動好校青年教師的評優(yōu)課活動,對我組的7位青年教師進行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比,促使他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平上一個新的臺階。

二、取得的成績

通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助,老師們也取得了不小的成績:

高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為工作重點,開展了英語書法比賽和默寫比賽等活動,激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)英語的熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機,扎扎實實地進行了英語方面的培優(yōu)工作,使得十多位同學(xué)順利地進入了決賽。高三作為全組的領(lǐng)頭羊,以高考為目標(biāo),扎實備課好、上好每一堂課。形成了系統(tǒng)的一體化教案和學(xué)案,對全組的備課工作具有借鑒意義。

在全組成員的共同努力下,我們順利完成了校本課程的選題和和初步編寫工作,已經(jīng)交付學(xué)校審稿。

全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,撰寫教育教學(xué)論文和反思、案例、教學(xué)設(shè)計等,并在各級各類評比中得獎。具體如下:

回顧過去,展望未來,我們教研組工作取得了一些成績,但還存在著不足,在新的一年新的學(xué)期,我們將以更加飽滿的工作熱情和更加扎實的工作態(tài)度投入工作,迎接高考和高中英語新課程的到來。

高中教研總結(jié)篇十

本學(xué)期化學(xué)教研組以省四星級高中標(biāo)準(zhǔn)變革了全組老師的思維模式,在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹“基礎(chǔ)教育全面學(xué)南通”的工作部署,以教科室的工作計劃為活動抓手,充分調(diào)動了本組老師在教科研上的積極性和投入;有效地組織和開展了每一次的教研活動,帶領(lǐng)全體化學(xué)老師認真參加學(xué)校組織的匯報課、展示課、示范課和升級課等每項活動。具體的工作總結(jié)如下:

在這學(xué)期的教育論壇上,尤其是“學(xué)南通”教育教學(xué)論壇,全組老師積極發(fā)掘與教育教學(xué)相關(guān),大家都熱衷和關(guān)心的辯題,認真參與思考辯論,集思廣益,提高了每位教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

能夠配合學(xué)校教科室,跟蹤教師的成長軌跡,分層輔導(dǎo)教師并制定自身專業(yè)的規(guī)劃,盡可能鼓勵年青教師參與“青年優(yōu)秀骨干教師”“青年名教師”的評選,其他老師參與“市學(xué)科帶頭人”、“特級教師”的評選,重視個人的業(yè)務(wù)發(fā)展。

全體教師努力撰寫論文,在各種教科研核心刊物中投稿,或者積極參與校內(nèi)外的各種教師論文大賽。在我校為了記錄二中的發(fā)展變化、二中人的精彩教育教學(xué)生活,籌創(chuàng)徐州二中??洞蟪伞飞?,我們化學(xué)組的全體成員也進行了參與和投稿。

高中教研總結(jié)篇十一

本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認真完成學(xué)校的各項工作,認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé),加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學(xué)期來,我們化學(xué)組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,較好地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

1.嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),并且盡量落實細節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.加強實驗教學(xué),按要求完成實驗,對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計,以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。

2.加強新課程研究和教學(xué)理念更新,學(xué)習(xí)新學(xué)科基本要求已迫在眉睫,我們利用教研活動時間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論,觀摩了新課程課堂教學(xué),掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期化學(xué)組共組織了兩次公開教學(xué)研討,分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》,組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進行深入的討論,從課題的引入,到問題的問法,再到板書的設(shè)計等,組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣?,幫助這兩位青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,為兩位年青教師的順利開課保駕護航。。

化學(xué)組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項目課題兩個,一是《高考新政下高中化學(xué)校本課程開發(fā)理論探索和實踐研究》,二是《未來化學(xué)家創(chuàng)新實驗室》,結(jié)合這兩個課題,組內(nèi)老師開設(shè)的校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學(xué)》和《手持傳感器在化學(xué)中的應(yīng)用》,孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學(xué)》,許祥龍老師和劉林青老師的《動手學(xué)化學(xué)》,經(jīng)過大家的共同協(xié)作,校本課程的編寫已進入修改階段,這學(xué)期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實驗,爭取在年內(nèi)完成該項目。

《未來化學(xué)家創(chuàng)新實驗室》項目課題20xx年開始實施,對原有的化學(xué)實驗室進行重新改建和整合,以適應(yīng)高考新政下的走班教學(xué)。

信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助的作用,基于有這樣的認識,全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),通過學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識,特別是這學(xué)期我們組認真學(xué)習(xí)了希沃授課助手這個教學(xué)軟件,在劉林青老師的帶領(lǐng)下,老師們感受到在大觸摸屏上,學(xué)生可以方便地進行填空,分類,概念比賽等多種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。而且各種學(xué)習(xí)活動還可以相互競爭,妙趣紛呈。與此同時教師也可以使用pad或者手機,聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點對學(xué)生在觸摸屏上的學(xué)習(xí)過程進行互動指導(dǎo),即時反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學(xué)軟件,受到了學(xué)生很好的反響。

六.認真研究《教學(xué)基本要求》,完善校本學(xué)案

本學(xué)期高一在原來校本學(xué)案的基礎(chǔ)上,不斷探索提高導(dǎo)學(xué)案編寫水平的途徑,從問題的設(shè)置到習(xí)題的選配,都進行了多次的研討。在上課時能夠基于“導(dǎo)學(xué)案”進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,提升了課堂教學(xué)的有效性。高二年級剛進入走班模式,組內(nèi)老師也是積極思考,編制了適應(yīng)等級班教學(xué)的校本學(xué)案,實驗了從無到有的突破。

范文時間真的過的很快,轉(zhuǎn)眼間我任組長已有近6年了,下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。記得剛到玉祁中學(xué)的時候,我們老教研員過龍南老師就向我介紹......

高中教研總結(jié)篇十二

新課標(biāo)的實施對初、高中的教材內(nèi)容都作了很大的改動,而大多數(shù)的高中教師并沒有接觸過初中教材,因而對初中教材的內(nèi)容并是不很了解。雖然在課改后初中教材的內(nèi)容的深度和廣度都被大大降低了,但同時那些在高中學(xué)習(xí)中經(jīng)常應(yīng)用到的知識,如立方差公式,韋達定理,二次函數(shù)的圖象與二次方程根的分布、二次不等式布解的關(guān)系等都需要在高一階段補充學(xué)習(xí)。

因而高中教師在教學(xué)過程中必需要了解學(xué)生在初中里學(xué)了哪些知識,有些知識在初中里沒有學(xué)過而高中里卻要用到這就要在教學(xué)中作補充,還有的知識在初中因不是重點只是作為略微了解里但在高中卻是一個重點,這就需要在教學(xué)中加深。為此在特別在高一數(shù)學(xué)教學(xué)中必須采用“低起點,小步子”的指導(dǎo)思想,幫助學(xué)生溫習(xí)舊知識,恰當(dāng)?shù)剡M行鋪墊,以減緩坡度。

2、把握好初、高中教材編寫上的不同特點。

初中數(shù)學(xué)教材中每一新知識的引入往往與學(xué)生日常生活實際很貼近,比較形象,并遵循從感性認識上升到理性認識的規(guī)律,學(xué)生一般都容易理解、接受和掌握。初中教材中和敘述方法也比較簡單,語言通俗易懂,直觀性、趣味性強,結(jié)論也相對比較少。

相對而言,高中數(shù)學(xué)雖然在課改后難度也有所降低,但總體上相對初中數(shù)學(xué)來說其中的有些概念就比較抽象,如高一剛開始集合,函數(shù)的定義等;并且其后學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的定理及證明都比較嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強;立體幾何證明更要求學(xué)生有很強的空間想象力和嚴(yán)密的邏輯思維和表達能力,教材語言敘述比較嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,抽象思維和空間想象明顯提高,知識難度加大,且習(xí)題類型多,解題技巧靈活多變,有的計算繁冗復(fù)雜。

這樣,不可避免地造成學(xué)生不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。因而高中教學(xué)過程中在講授新內(nèi)容時,教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)問題的情境,盡量做到問題的提出、內(nèi)容的引入和拓寬生動自然,并能自然地引導(dǎo)學(xué)生去思考、嘗試和探索,在數(shù)學(xué)問題的不斷解決中,讓學(xué)生隨時享受到由于自己的艱苦努力而得到成功的喜悅,從而促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久化,并能達到對知識的理解和記憶的效果。特別是在講授一些著名的、重要的定理時,要創(chuàng)設(shè)情境,盡量做到再現(xiàn)數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)過程,在同等情境下讓我們的學(xué)生去探索,并經(jīng)過引導(dǎo)達到真正認識、理解。

3、把握好初、高中教學(xué)方法上的不同。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容少,知識難度不大,教學(xué)要求較低,因而教學(xué)進度較慢,對于某些重點、難點,教師可以有充裕的時間反復(fù)講解、多次演練,從而各個擊破。不可否認有些初中教師為了應(yīng)付中考,讓學(xué)生通過機械模仿式的重復(fù)練習(xí)以達到熟能生巧來提高成績,結(jié)果造成“重知識,輕能力”、“重局部,輕整體”、“重試卷(復(fù)習(xí)資料),輕書本”的不良傾向。

初中新課標(biāo)的實施的確大大緩解這種嚴(yán)重束縛了學(xué)生思維影響和學(xué)生發(fā)現(xiàn)意識的形成的傳統(tǒng)教學(xué)方式,但只要考試評價體制不作大的改變,對普通中學(xué)這來說對這種情況還是普遍存在著的。而進入高中以后,教學(xué)教材內(nèi)涵豐富,教學(xué)要求高,教學(xué)進度快,知識信息廣泛,題目難度加深,知識的重點和難點也不可能象初中那樣通過反復(fù)強調(diào)來排難釋疑。

新課標(biāo)下,高中教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變,啟發(fā)引導(dǎo),開拓思路,然后由學(xué)生自己思考、去解答,比較注意知識的發(fā)生過程,傾重對學(xué)生思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng),相對比較重視學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。這使得剛?cè)敫咧械膶W(xué)生不容易適應(yīng)這種教學(xué)方法。聽課時就存在思維障礙,不容易跟上教師的思維,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙,影響數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。因而高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要注意對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要因素。它包括:制定計劃、課前自習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)這幾個方面。改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,可以這樣進行:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認真制定計劃的習(xí)慣,合理安排時間,從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來;引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣??刹贾靡恍┧伎碱}和預(yù)習(xí)作業(yè),保證聽課時有針對性。還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,要求做到“心到”,即注意力高度集中;“眼到”,即仔細看清老師每一步板演;“手到”,即適當(dāng)做好筆記;“口到”,即隨時回答老師的提問,以提高聽課效率。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,下課后要反復(fù)閱讀書本,回顧堂上老師所講內(nèi)容,查閱有關(guān)資料,或向教師同學(xué)請教,以強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立作業(yè)的習(xí)慣,要獨立地分析問題,解決問題。切忌有點小問題,或習(xí)題不會做,就不加思索地請教老師同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,將所學(xué)新知識融入有關(guān)的體系和網(wǎng)絡(luò)中,以保持知識的完整性。

高中教研總結(jié)篇十三

根據(jù)期初安排的英語學(xué)科“英語課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗交流”教學(xué)研討活動內(nèi)容,教務(wù)處于20__年10月14日進行校級英語單詞教學(xué)研討活動。下面就這次研討活動做一總結(jié):

一、教研活動準(zhǔn)備

首先教務(wù)處確定研討活動主題后,由陳校長組織教務(wù)處各位主任針對英語單詞教學(xué)進行了細致的研究,制定了確實可行的活動安排:

活動時間:10月14日(周五上午)

活動地點:1號樓五樓多媒體。

活動形式:

1.課堂活動。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位教師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。全體英語教師參與備課、聽課。

2.課后研討。全體英語教師可以針對課堂進行評課,可以針對單詞教學(xué)談自己的看法,或?qū)卧~教學(xué)有什么問題。再由教研室盧建斌老師進行針對性的點評指導(dǎo)。

3.課堂應(yīng)用。各位英語教師根據(jù)各班學(xué)生特點,把本次研討的心得體會能夠消化并應(yīng)用于課堂中,形成文字材料上交。

4.成果驗收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學(xué)困生單詞默寫比賽,檢查學(xué)生單詞的掌握程度。

注意事項:

1.各位教師活動期間自行調(diào)課,準(zhǔn)時參加活動。

2.各位英語教師認真準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,活動結(jié)束英語教師把本次研討的心得體會形成文字材料上交教務(wù)處2。

3、作課教師把教學(xué)設(shè)計、說課材料、教學(xué)反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2。

二、教師研討

根據(jù)研討活動安排,三位教師確定了授課內(nèi)容,六年級由王桂玲老師教學(xué)《unit5let’slearn》、五年級孫曉紅老師教學(xué)《unit4whatcanyoudo?let’slearn》。臧慧靜老師教學(xué)《unit4whatcanyoudo?readandwrite》。課前三位教師積極備課,并虛心與其他教師進行溝通學(xué)習(xí),教研組進行了多次討論設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)活動結(jié)束后,學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室盧建斌老師與全校英語教師針對這三節(jié)英語課,以及在自己的教學(xué)實踐中對英語單詞教學(xué)及認識進行了交流。

首先由三位教師進行了說課。接下來各位英語教師對三節(jié)課進行了評課,并把備課過程中的一些想法及做法,結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗介紹了英語單詞教學(xué)的幾點看法。

接下來由教研室盧建斌老師對三節(jié)課做了認真、細致的點評指導(dǎo),針對單詞教學(xué)做“pep小學(xué)英語單詞教學(xué)的思考與探討”的講座。

最后由陳校長做了全面總結(jié),陳校長強調(diào),英語教學(xué)是我校的薄弱學(xué)科,在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法,尋求解決問題的途徑,在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多想功夫,希望英語教師要比其它學(xué)科的教師更具有強烈的事業(yè)心,力爭提高英語的教學(xué)水平。

三、教師總結(jié)單詞教學(xué)中的存在問題

(一)教師孤立教詞,講得過多

孤立地教詞、孤立地講解,是以往詞匯教學(xué)中普遍存在的一大弊病。這種教法讓教師的講解占用了過多時間,使學(xué)生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯,一方面與語音、句型、課文結(jié)合,另一方面在聽、說、讀、寫之中體現(xiàn),因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)充分運用整體教學(xué)法,大幅度減少教師講知識的時間,把時間還給學(xué)生,讓學(xué)生自己去觀察、思考,依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。

(二)學(xué)生與詞匯接觸少、吸收少

不少詞在初學(xué)時雖被記住,但以后則被漸漸地忘卻。由于有計劃、有目的地結(jié)合詞匯教學(xué)進行聽、說、讀、寫不夠,而導(dǎo)致詞匯重復(fù)少、吸收少;反過來,詞匯量小又導(dǎo)致聽、說、讀、寫難以大量進行。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致中學(xué)英語教學(xué)步履艱難,不少學(xué)生英語難過關(guān)。由于害怕記單詞而討厭學(xué)英語。

(三)不同詞匯的教學(xué)主次不分,平均用力,負擔(dān)過重

在實際中不少教師經(jīng)常不分主次而一律要求學(xué)生將所有詞匯的音、形、義、用法全掌握,聽、說、讀、寫都會用。結(jié)果是該達到的要求沒達到,教師和學(xué)生雙方都未在詞匯的教和學(xué)上抓住主要矛盾,因而效果不佳。

教師對本次教研活動感受很深,研討過后,教師們表示自己對單詞教學(xué)有了更新的認識,這次活動對自己的教學(xué)有很大幫助。

高中教研總結(jié)篇十四

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。

1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題,完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課(研討課、展示課、創(chuàng)新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺,四月份我校還舉行了“春蘭杯”教學(xué)比武活動,孫玲玲老師、陳蒙盛老師和張紅波分別獲得了數(shù)學(xué)組的一等獎和三等獎。

4、進一步抓好師徒結(jié)對活動,本學(xué)期共有三對教師繼續(xù)結(jié)為新的師徒關(guān)系,并能自覺履行師徒合同。

5、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),老師們都能自制教學(xué)課件,熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課,并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;期末統(tǒng)一進行年段過關(guān)考試。今年的六年級數(shù)學(xué)畢業(yè)考三個班級成績均超過了綱要要求,取得可喜的成績。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次,(學(xué)期初、期末進行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師共聽課達180節(jié)以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),如:數(shù)學(xué)手抄報、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地、數(shù)學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中,學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進行了集中檢查。

三、加強課題運作,扎實開展教科研活動。

1、本學(xué)期重點開展了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況評價》實驗課題同時,大力開展教學(xué)研討,組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有四篇在區(qū)級以上乃至全國獲獎或交流。

2、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。本學(xué)期繼續(xù)開展好《生活中的數(shù)學(xué)》。

3、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課,間周一次小組備課學(xué)習(xí),做到有記錄,有資料,集體備課的課目分別為一年級組《用數(shù)學(xué)》、二年級組《用2—6的乘法口訣求商》、三年級組《連除應(yīng)用題》、四年級組《平行四邊形的認識》、五年級組《求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)》、六年級組《圓的認識》、《圓錐的認識》等,均收到較好的效果。上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。

4、積極參加了區(qū)立項課題的子課題的申報,做到組內(nèi)人人有課題。

5、為了加強與外校的教學(xué)研討,本學(xué)期我組孫玲玲老師還參加了學(xué)校組織的去鄞州區(qū)金娥小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動。她的《千米的認識》一課受到了聽課教師的一致好評。

(四)大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會學(xué),從而促進學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(xùn)(英語和電腦)共達十次。通過培訓(xùn),提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。

4、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動,組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。在期末二——六年級的老師還參加了區(qū)教研室組織的新課程通識培訓(xùn)。

5、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長檔案袋”,其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認識自我,建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系,采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法,對學(xué)生進行了全面客觀的評價。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

高中教研總結(jié)篇十五

機制推動,強化落實;

又是一個良好的機遇,使我們能夠更深入、更全面、更直接地認識新課改、研究新課改,把課改實驗當(dāng)成實踐練兵,檢驗我們科研能力和改革創(chuàng)新水平的實戰(zhàn)演習(xí)。

(2)組建了新課改攻關(guān)隊伍?我們在這種認識的基礎(chǔ)上,迅速謀劃行動,制定措施,組建隊伍,投入運作。首先縣教育局成立了新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,專門從事新課程的實驗研究,全面進行以新課程教學(xué)為背景的課程設(shè)置、課堂教學(xué)、考試方法、評價方法的體系性研究實驗。

(3)制定實施新課改措施?為了防止新課改的盲目性,防止出現(xiàn)偏差,在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上組織課改研討會,在充分研討的基礎(chǔ)上制定了《中小學(xué)新課程實施指導(dǎo)意見》、《普通高中新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》。及時為課改年級的一線教師提供了教學(xué)依據(jù)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。同時將目標(biāo)任務(wù)分解,實行了領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制,推動了新課改實施。

(4)加強新課改教學(xué)研究?為了提高實驗研究的水平和實效,及時溝通、解決新課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題,提高新課程課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課改教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,縣教研室采取了分年級以課堂教學(xué)方式展評為主要內(nèi)容,以新課程課堂實踐與新教材研究相結(jié)合為中心,以校際聯(lián)研、年級研討會等形式開展集體研修活動,促進了廣大教師駕馭新課程能力的快速提高。(06年校際聯(lián)研、07年新課改研討會)。

一中的各年級教師也利用晚自習(xí)時間在多媒體教室輪流上新課改觀摩課,都取得了較好效果。

從“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變;

從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。為校本教研工作的深入開展奠定了堅實基礎(chǔ)。其次,我們從實際出發(fā),整合教研資源,力求做到“系列活動主題化,專題活動系列化。”做到主線突出、條塊結(jié)合、循序漸進。近年來,我們主要圍繞“教學(xué)問題研究”、“教學(xué)案例研究”、“課堂教學(xué)研究”和“課標(biāo)、教材通研”四大主題,開展了一系列活動,有效的調(diào)動了學(xué)校組織開展校本教研活動的積極性,激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)、研究的熱情,促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

3、典型帶動,課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進?近年來,我們以課堂教學(xué)改革為突破點,全面加大了措施力度。2005年底,教研室出臺了《關(guān)于進一步加強校本教研,深化課堂教學(xué)改革的意見》,成立了“課堂教學(xué)改革協(xié)調(diào)指導(dǎo)小組”,并以《教研信息》形式,先后印發(fā)10余萬字的材料,分別對**的洋思中學(xué)、栟茶中學(xué)、東廬中學(xué),**的**一中等學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗,進行了全面、詳細的介紹。各學(xué)科也分別確立了學(xué)科實驗點學(xué)校。在整體推進改革實驗的基礎(chǔ)上,我們十分注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)課堂教學(xué)改革的典型,如一中的英語、語文學(xué)科,他們在探索新的課堂教學(xué)模式上都取得了可喜的進步。

4、潛心研究,教研水平不斷提高?為了推進教研工作有序、健康、可持續(xù)進行,增強教研工作的計劃性與針對性、實效性和指導(dǎo)性,使教研工作向著專題化、系統(tǒng)化、科學(xué)化邁進,特制定了《關(guān)于推進教研工作專題研究的意見》,通過收集、整理,征求各方面的意見,確定了關(guān)于“尖子生培養(yǎng)問題、邊緣生幫輔問題、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)和答題規(guī)范訓(xùn)練”等十幾個課題,每人根據(jù)實際情況確定短、中、長期專題,重視積累,不斷修改、完善,結(jié)題時寫出結(jié)題總結(jié)、報告或論文。教研室跟蹤各教研員專題研究進展情況,并記錄入各人業(yè)務(wù)檔案,對優(yōu)秀者進行物質(zhì)與精神獎勵。

二、狠抓高三復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)工作,教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

在高三復(fù)習(xí)迎考工作上,我們的迎考思路是“強化文理,確保優(yōu)勢;

狠抓特長,猛促增長;

突出重點,力求突破?!弊裱@一思路,我們制定高三各輪次的復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見。主要圍繞以下“五個指導(dǎo)”和“一個重點”開展工作:

1、會議指導(dǎo):每學(xué)年定期召開專題復(fù)習(xí)研討會、迎考動員會、座談會、管理研討會等,今年七月份以來,我們先后召開了高考試題座談會(分學(xué)科進行)、高三管理研討會,下周舉行高三一輪復(fù)習(xí)研討會,及時解決高中復(fù)習(xí)迎考工作中的困難和問題,增強高考復(fù)習(xí)的預(yù)見性、針對性、科學(xué)性和時效性,明確高三復(fù)習(xí)迎考的方向。

2、應(yīng)試指導(dǎo)?主要是在規(guī)范、落實和細節(jié)上作文章。根據(jù)**新高考的要求,研究制定《高三各輪次復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》、《各學(xué)科應(yīng)試策略》、《關(guān)于加強高中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的意見》、《關(guān)于加強學(xué)生答題規(guī)范訓(xùn)練的意見》等文件材料,幫助高三教師提高教學(xué)水平,幫助學(xué)生提高應(yīng)試素質(zhì),調(diào)節(jié)心理狀態(tài)深受廣大師生的歡迎。

3、面對面指導(dǎo)?深入學(xué)校課堂,充分發(fā)揮教研員對課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用。每學(xué)期進行一到兩次視導(dǎo)聽課,不定期進行調(diào)研聽課。對優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率,促使大部分教師用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),摒棄了高耗低效的“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”,起到了很好的推動作用。上一周我們分別到各學(xué)校高三備課組進行教學(xué)調(diào)研,每學(xué)校一天。原計劃本周到學(xué)校進行聽課視導(dǎo)。

4、信息指導(dǎo)?每學(xué)期我們都組織高中教研員和各學(xué)校教干、備課組長到外地參加一到兩次高考備考研討會,到外地知名中學(xué)進行考察學(xué)習(xí),開闊教干教師的備考思路。教研室還與全國各地許多知名教研室建立聯(lián)系,多方搜集、準(zhǔn)確提煉高考信息,及時向各高中學(xué)校進行傳遞,有力的指導(dǎo)了各學(xué)校的高三迎考復(fù)習(xí)。

5、重點抓好三類學(xué)生?一是狠抓重點名牌生,二是狠抓邊緣生。為此教研室專門召開了尖子生、邊緣生專題研討會,下發(fā)了《關(guān)于加強普通高中尖子生培養(yǎng)的意見》和《關(guān)于加強邊緣生幫扶工作的意見》,提高了重點本科進線率和普通本科進線率。三是狠抓特長生,把特長生納入對各高中學(xué)校的評估體系,實現(xiàn)了年高考進線總量的新突破。

三、

加強教學(xué)管理,強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

教研室始終把教學(xué)管理作為教研工作的重點,不斷探索創(chuàng)新管理思路、措施,做到了管理的制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化,促進了教學(xué)工作的有序高效運轉(zhuǎn)。

1、創(chuàng)新教研形式?一是以中心組、教研組(備課組)、教師個人為主體的多層聯(lián)動、多向互動的教研模式,拓寬了教研渠道,豐富了教研形式。二是按照“教研工作學(xué)段化,學(xué)段教研學(xué)科化,學(xué)科教研年級化,年級教研專題化”的總體思路,充分發(fā)揮各學(xué)科教研員的主體作用,對教研工作的目標(biāo)任務(wù)進行分解,真正落實教研目標(biāo)的細致化、教研形式的多元化和教研方法的個性化,使教學(xué)研究的效率得到提高,針對性進一步增強。

另一方面,對教學(xué)成績差的個人和單位實行一票否決制度,教學(xué)成績處在同年級下游的教師年度內(nèi)考核不得評為優(yōu)秀、不得**升職稱,不得評優(yōu)樹先。對教學(xué)質(zhì)量處于下游的學(xué)校不得評為先進單位,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年內(nèi)不能參評縣級以上優(yōu)秀教學(xué)獎、優(yōu)秀教師,對連續(xù)兩年處于后三位的學(xué)校進行誡勉談話,連續(xù)三年者對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做出調(diào)整。

為了增強高中教育教學(xué)發(fā)展的后勁,變一年抓高考為三年抓高考,專門召開了高一高二年級教學(xué)工作會,制定了《高一高二教學(xué)質(zhì)量評價獎懲方案》、《關(guān)于加強普通高中高一高二年級教學(xué)工作的意見》和《關(guān)于高一高二年級優(yōu)秀教學(xué)成績獎評選的意見》,對高一高二年級的教學(xué)工作提出了明確的要求。4月份又組織各學(xué)校高一高二年級主任和部分教研員赴**杜朗口中學(xué)學(xué)習(xí),5月份和8月份各學(xué)科先后召開了高一課堂教學(xué)改革研討會,有力地推動了起始年級的教學(xué)。

認真組織各年級期中期末考試、閱卷、成績分析。通過考試評價杠桿,有力地促進了學(xué)校的競爭發(fā)展。

3、定期召開業(yè)務(wù)教干調(diào)度會,適時安排各個階段的教學(xué)工作任務(wù)?每學(xué)期開始和期中考試后,教研室都要召開業(yè)務(wù)校長、年級主任工作調(diào)度會,部署新學(xué)期工作任務(wù)或?qū)ο乱浑A段教學(xué)工作提出要求。1月份下發(fā)了《2006—2007學(xué)年度高中教學(xué)工作計劃》,9月初開學(xué)后又下發(fā)了《2007—2008學(xué)年度高中教學(xué)工作意見》,統(tǒng)一了認識,明確了工作目標(biāo),鼓舞了士氣,增加了干勁,有力地推動了高中的教學(xué)工作高效、有序地開展。

4、改進方式,使常規(guī)管理更富實效?我們堅持以“促進教學(xué)常規(guī)落實為著力點”,以“改進管理方式、增強針對性、提高時效性”為目標(biāo),不斷創(chuàng)新機制,加大了教學(xué)過程監(jiān)控和指導(dǎo)的力度。我們實行教研員蹲點包校、包科制度,重點加強對高三教學(xué)中的集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、考試檢測等環(huán)節(jié)進行實時監(jiān)控和指導(dǎo),特別對高三后期教學(xué)及管理,發(fā)揮了積極的影響,取得了良好的效果。

我們還注重發(fā)掘各級“名師”隊伍中潛在的教研資源,通過《中小學(xué)教學(xué)能手、教學(xué)新秀專業(yè)發(fā)展促進條例》和《關(guān)于加強名師隊伍建設(shè),發(fā)揮名師引領(lǐng)作用的實施意見》的貫徹實施,有效的激發(fā)了他們的工作積極性和創(chuàng)造性,發(fā)揮了他們在教學(xué)教研工作中的生力軍作用和輻射帶動作用。

高中教研總結(jié)篇十六

體育教育是學(xué)校教育的重要組成部分,高中體育課作為一門“副科”一直堅持到高三最后階段,那么其有一定的“副作用”。高中階段的體育教育的作用和意義我在此不一一贅述。下面我向大家簡要匯報一下我們高中體育組的情況,望大家多提寶貴意見。

我們體育教師的主要工作可以分為:體育教學(xué)、課余訓(xùn)練和競賽、體育教科研這三塊。

一、在體育教學(xué)方面:

我們?nèi)w高中體育教師能夠認真鉆研教學(xué)大綱,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和健康標(biāo)準(zhǔn),抓住課堂教學(xué)主陣地落實課堂教學(xué)任務(wù)。能按規(guī)定認真開展備課組活動和教研組活動。全員參與每人上好一節(jié)公開課,能夠集體備課、認真上課、相互聽課并及時交流總結(jié)心得和體會。努力使我組內(nèi)的新教師能更快成長。

二、課余訓(xùn)練和競賽方面:

全員參與課余訓(xùn)練,組織學(xué)校的田徑隊、男子排球隊和男、女籃球隊進行訓(xùn)練和參加各級各類的比賽。我校男子排球隊多次參加省中體協(xié)的比賽獲得了多項榮譽:如軟式排球第三名、硬排第六名等;男排在區(qū)高中生球類比賽中蟬聯(lián)“n”次冠軍;我校男子籃球在去年獲第二名;我校女籃在去年獲第三名的好成績。并順利完成學(xué)校、區(qū)的田徑運動會,并且與年級組、德育處、教學(xué)處共同舉辦各類小型體育競賽,這些活動的開展不但豐富了同學(xué)們的課余生活,而且為學(xué)生提供了展示個性和特長的舞臺,同時提高了廣大學(xué)生的體育觀賞能力,增強了班級凝聚力。

三、體育教科研方面:

全員參與課題研究,“推廣軟排運動,促進學(xué)生全面發(fā)展”的課題得到了江蘇省“陶研會”認可。組內(nèi)教師利用課余時間刻苦鉆研教材教法,結(jié)合教學(xué)實際寫出了有一定質(zhì)量的論文和教學(xué)設(shè)計,并獲得了一定的榮譽,在此就不一一例舉了。

體育組是最普通的組,我們體育老師是最普通的人,我們將一如既往的做好每一件應(yīng)該做的事情,為玉祁高中的提高和發(fā)展做出自己的一份努力和汗水。希望廣大同仁多多支持和關(guān)心我們的工作!

高中教研總結(jié)篇十七

本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,落實市縣教育局、學(xué)校教務(wù)處、教科處的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、全組教師深化理論學(xué)習(xí), 理清思路, 明確職責(zé)和目標(biāo)

開學(xué)初,教研組就組織老師學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)履行崗位職責(zé)等相關(guān)文件,教研組從整體管理和學(xué)科實際出發(fā),按學(xué)校工作計劃制定了本教研組工作計劃,并對計劃進行了討論、修改,得到了完善,各備課組又在教研組計劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)各年級的實際情況制定了備課組工作計劃,并在組內(nèi)進行了交流,征集建議后進行了修改,進一步讓全體老師明確本崗位職責(zé)和工作目標(biāo)。

學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對來說比較薄弱,學(xué)習(xí)氛圍較差,面對這樣的現(xiàn)狀,我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和改變學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足等都需要我們老師去努力。

坦率地講,我組英語教師對新教材的研究還比較少,經(jīng)驗不足,我們只有一邊上課,一邊研究和總結(jié),一邊前進,不斷提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)效率。

結(jié)合我們學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況,總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗,我們依托教材,分析教材,抓住特征,創(chuàng)造性地使用教材。

考慮到我們學(xué)生的實際情況,在使用英語新教材時我們打破原教材的編寫體例,每個單元靈活設(shè)計課時,或4課時,或5課時,或6課時,我們大膽改革原教學(xué)模式,在采用話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)基礎(chǔ)上,設(shè)計新的教學(xué)活動內(nèi)容,靈活使用教材材料,進行優(yōu)化整合,突出英語新教材的聽說讀寫知識系統(tǒng)性的特點,在注重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力的同時,我們采用傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法“精講多練”對學(xué)生進行系統(tǒng)的語法練習(xí)。

二、加強備課組建設(shè),提高學(xué)科質(zhì)量

備課組在某種意義上比教研組長作用更大,備課組長是“一線指揮官,各備課組是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

所以本學(xué)期仔細分析了各備課組成員的優(yōu)勢和劣勢,把備課組的建設(shè)作為本學(xué)期的重點工作,通過一個學(xué)期的嘗試,各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下,較順利地開展工作,為提高各組的質(zhì)量, “八仙過海、各顯神通”。

我們科組成員之間合作學(xué)習(xí),研究教材與教法,經(jīng)常互相聽課;同時堅持互相研究,互相學(xué)習(xí),取長補短,本學(xué)期做了如下的工作:

1。每個英語老師要在英語課本的基礎(chǔ)上優(yōu)化、活用教材。

2。做好集體備課工作,每個備課組都按照工作計劃完成集體備課任務(wù);

3。本學(xué)期全組成員積極參加學(xué)科校本培訓(xùn)。

能針對教學(xué)進行實際的討論和研究,做到實效。

能認真?zhèn)湔n反思、許多組員超額完成聽課任務(wù),讀書筆記書寫規(guī)范, 詳細認真。

4。認真組織老師落實學(xué)校教務(wù)處的有關(guān)教學(xué)要求,配合學(xué)校搞好各個年級的教育教學(xué)工作特別是高三畢業(yè)班的備考工作。

總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們高中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績,。在下學(xué)期工作中我們將揚長避短,為港中的教育教學(xué)作出新的貢獻。

我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人。

多年來,我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。

進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的`良好學(xué)風(fēng)的形成。

全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認可尊敬,從而提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,歷年高考成績在原錫山市中位于同類學(xué)校前列,多次獲教研員的贊揚,總結(jié)這些年的工作,我們組有如下特點:

一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻

雖然我們組女教師較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。

傳幫帶是我們組的特色。

在教學(xué)中,師徒之間經(jīng)常相互聽課,老教師教新教師如何上好課,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在老師的悉心指導(dǎo)下,他們進步很快。

劉志星老師今年剛教高三,在吳紅蓮老師,劉國康老師的傳幫帶下,加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,所教班級在歷次考試中,取得較好的成績。

所開的高三觀摩課,獲得其它學(xué)校老師的好評。

吳玲娣、趙峰老師工作第二年,已能勝任本年級的教學(xué)工作。

此外,他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢,高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。

羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年,在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下,很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。

在公開教學(xué)活動中,一人上課、全組出動。

個個都是好幫手。

二、加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊,并自己訂閱報刊,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。

全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。

高一年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高二在原基礎(chǔ)上側(cè)重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動向。

在復(fù)習(xí)過程中,注意查三屆補缺,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。

三、加強備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色

各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時創(chuàng)建自己的特色。

高一今年是新教材,詞匯量大大擴大,對老師的要求也大大提高了。

高一備課組不畏艱難,在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下,認真鉆研教材,逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好,效率高。

高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)。

現(xiàn)在,組內(nèi)老師基本會自己制作多媒體課件。

而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。

四、落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重,它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽甚至是學(xué)校工作的成敗。

提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。

同一年級要求教學(xué)進度統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,內(nèi)容要求統(tǒng)一,重點難點統(tǒng)一,作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一;在課堂教學(xué)過程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)認真。

處理好教材的局部與全局,新與舊,難與易,重點與非重點,知識能力五個方面的關(guān)系,加強重點與難點的研究討論。

在實際的授課過程中,把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng),要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),又要實現(xiàn)課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

五、開展聽課、說課和評課的公開教學(xué)活動

每個教師的課堂教學(xué)方法,教學(xué)藝術(shù)各有特色,堅持聽課、評課能相互學(xué)習(xí),取長補短。

因此,我們常常實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式。

老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達六、七十節(jié),老教師達三、四十節(jié)。

聽課、評課成了英語組經(jīng)常性的教研活動。

六、抓好教學(xué)研究,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平

我們在搞好教材和教法研究的同時,我們組的老師們還注意以先進的教學(xué)思想和理念,有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu),認知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。

同時老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級刊物上發(fā)表,劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計兩次獲區(qū)一等獎,趙峰老師的設(shè)計獲區(qū)三等獎,吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會”一等獎。

另外,每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎、三等獎。

我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。

我們也知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方。

在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

高中教研總結(jié)篇十八

一、指導(dǎo)思想:

以素質(zhì)教育和全民健身為前提,全面促進學(xué)生的身心健康,切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平,傳播了各方面體育知識,培養(yǎng)了體育欣賞能力,從情感方面滲透培養(yǎng)各方面的精神品質(zhì),有組織的開展多樣性的競賽活動,豐富學(xué)生的體育生活,使普及與提高協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、主要工作

1、教學(xué)方面

以大綱教材為要求,結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況,合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃,認真?zhèn)鋵懡贪福匈|(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實,運動量適宜,滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。

以實事求是,腳踏實地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣,改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì),達到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,健康第一的指導(dǎo)思想。音樂、美術(shù)、勞技同樣按教學(xué)規(guī)律實施,切實提高學(xué)生的多種興趣!

2、競賽方面

參加縣中學(xué)生田徑運動會,榮獲團體第六名,道德風(fēng)尚獎,團體操表演獎,受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。組織女子籃球隊,參加區(qū)里的比賽取得了前名的好成績。上學(xué)期成功舉辦了李關(guān)弟中學(xué)第一屆田徑運動會,開幕式很成功,受到體育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

3、群體方面

加強兩操兩活動。在全區(qū)大課間操比賽中,獲得優(yōu)勝獎。xx年全縣學(xué)校達標(biāo)評比中,獲得了縣先進單位。課外活動開展的有聲有色。上半學(xué)期周六興趣活動,以體育為特色,學(xué)生興趣濃厚,收獲很大。

4、體育科研

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育科研活動很重視,多次派體育教師參加省市的教研活動(海寧、奉化)。在縣教研室牽頭下,(國家級)課題立項,全國一級學(xué)會(體育科學(xué)學(xué)會)課題名稱《鄞州區(qū)中學(xué)生體質(zhì)的分析調(diào)查》,已經(jīng)啟動運行。同時體育組三位教師,在國家級刊物及體育報上發(fā)表論文三篇。我校承辦了全縣體育教研活動,全縣體育教師觀摩了我校的大課間操,受到同行們的好評,同時邱海龍教師開了一節(jié)公開課。

5、體育中考

近兩年來,體育成績在全區(qū)名列前茅,同時向鄞縣中學(xué)、鄞縣職高、推薦體育特長生兩名。堅持常年訓(xùn)練,包括初三中考訓(xùn)練,田徑隊,籃球隊,木球訓(xùn)練(準(zhǔn)備參加明年十月份全國木球比賽)。

6、加強音樂體育美術(shù)勞技教研活動。

聽同事的課和上自己的觀摩課。同事之間多探討多交流,做到不恥下問。去參加校外說課聽課的比賽。(朱偉成老師)多看有關(guān)教育報紙雜志。進行自我充電。

高中教研總結(jié)篇十九

20xx年春期教學(xué)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,回顧過去的這一學(xué)期,在縣教科所、校教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)性,高中地理組全體教師積極進取,勤奮工作,圓滿完成了本學(xué)期的教研工作?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:

為了提高全組教師的素質(zhì),我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章,認真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志,并鼓勵教師自覺訂閱報刊,達到每人至少訂閱一份報刊。高中地理教研組共三位教師,我和劉洋老師負責(zé)高三的教學(xué)工作,期間我們積極參加市教委、縣教委組織的高三“一診”、“二診”復(fù)習(xí)研討,更好的應(yīng)對高三后期復(fù)習(xí)。同時我和肖龍柳老師還積極參加縣教委、教科所和學(xué)校教研室組織的高一新課改的實踐學(xué)習(xí),一起學(xué)習(xí)研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了高中各個年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。

為了真正提高教學(xué)質(zhì)量,高中地理組認真開展教研工作:群策群力制定教學(xué)計劃和確立地理小專題研究;高一教師積極參加新課程改革的學(xué)習(xí)實踐活動;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極開設(shè)公開課,認真落實相互聽評課考核,最終取得了較好的效果,得到同仁的肯定。

1、集體備課、鉆研教學(xué)。

我們做到認真鉆研大綱和教材,吃透課標(biāo),精心備課,備教法又備學(xué)法,落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課,討論授課的方法,做到目標(biāo)、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,講述對教材的理解,教學(xué)重點及難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,相互取長補短,自身的教學(xué)水平得到不斷提高。

2、注重相互交流探討。

做到資源共享,共同提高備課效率。為推動課堂教學(xué)改革,堅持相互聽課,進行有針對性地交流意見,提出改進教學(xué)的建議,探討更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實現(xiàn)教學(xué)相長。平時利用課余時間一起討論教學(xué)問題,研討教法,互相切磋,共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。

學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)工作,為我們的成長創(chuàng)造條件、提供機會。積極參加縣教委教科所、學(xué)校組織的高三復(fù)習(xí)研討會和高一新課程改革研討會,不斷提高地理組教師的理論研究水平,以便更好的指導(dǎo)教育教學(xué)工作。同時,學(xué)校還積極組織我校地理組教師和實驗中學(xué)地理組教師結(jié)幫成對,從而真正提高了地理組教師的教學(xué)水平。

總之,一學(xué)期以來,地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在縣教研室地理組老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

高中教研總結(jié)篇二十

又到了一年一度的年尾時間,20__年就要這樣在我們的教學(xué)工作中流失了。這一年的教學(xué)工作中,我有學(xué)習(xí)到很多的知識,懂得了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是什么,更明白了教師的責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)賦予我高三地理教師的這份職業(yè)既是對我的信任,也是對我教學(xué)的肯定。如今年尾我已經(jīng)給了領(lǐng)導(dǎo)一份滿意的答卷,今天做出一些總結(jié),回顧一下本年度的工作內(nèi)容。

一、專注研究自己的科研活動,并成為一名優(yōu)秀教師。

高三是一個很困難的時期,不僅學(xué)生要面對高考,老師身上的責(zé)任也非常重大。上面地理老師的,我需要不斷地跟學(xué)生回顧以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也要把一些知識點以及著重點跟學(xué)生分享。讓學(xué)生掌握一些命題的規(guī)律,并結(jié)合實際的情況進行有效的復(fù)習(xí),是我本年度最重要的事情。我不斷地參加學(xué)校培訓(xùn)活動,也通過網(wǎng)絡(luò)了解了其他省份的教師活動。結(jié)合本校的實際情況,摸索出一套專用于本校的教學(xué)方法。

二、研究每年的高考命題并跟學(xué)生分享。

高考是高三學(xué)生必不可免的一個難點,我會不斷地總結(jié)往年的一些命題行為跟習(xí)慣,總結(jié)出一套規(guī)律,告訴學(xué)生哪些是必須重點復(fù)習(xí)的內(nèi)容,哪些是可以一帶而過的內(nèi)容。高三的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常重大,時間也非常緊迫。不可能讓全部的學(xué)生都把所有的課本看完,所以我們要把重點給指出來,給學(xué)生有規(guī)劃的進行復(fù)習(xí)。

三、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問題也關(guān)心他們的生理健康。

高三的學(xué)生壓力非常重大,所以我們身為老師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)上的問題,你要關(guān)心他們的生理活動。很多學(xué)生由于不堪重負,往往在面對高三的時候會有很多的焦慮。我們身為老師,要積極地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的情緒,在適當(dāng)?shù)臅r候給予勸解跟疏導(dǎo),避免學(xué)生因為壓力過大而導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題。

高中教研總結(jié)篇二十一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科教處的指導(dǎo)下,在全組各位老師的通力配合下,高中數(shù)學(xué)組很順利地度過了2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期,高中數(shù)學(xué)組全體齊心協(xié)力完成了學(xué)校和科教處下達的各項任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)匯報如下:

一、總體概括。

1、每位教師很努力地做好自己的本職工作。

2、高中數(shù)學(xué)組全體積極參加政治和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并認真得記好學(xué)習(xí)筆記。

3、開學(xué)初,我組訂立的教研組工作計劃中,個別項目由于一些特殊的因素沒有完成外,其余的基本完成妥當(dāng)。

二、校內(nèi)教研活動。

本學(xué)期的校內(nèi)教研活動主要以三項基本功為主開展聽課評課活動??傮w指導(dǎo)方針是貫徹科教處指示,著力培養(yǎng)年輕教師。所以,教研組活動以聽課和評課為主,而且,我組改變了以前的評課方式,現(xiàn)采取了先年輕教師評,后老教師評,先備課組內(nèi)評,后其他備課組評的評課方式。我們一直強調(diào)評課時個位教師應(yīng)暢所欲言,很真誠地提出自己的意見和建議,這對講課教師的進步起到了積極的作用。我組教師積極參與教研活動。不管是科教處安排的全校公開課還是本組內(nèi)安排的組內(nèi)公開課,被安排的教師都很積極地響應(yīng),上公開課前很認真地準(zhǔn)備,一般都是提前幾天就備好課,然后會進行好幾次試講,試講時基本都是全組動起來,包括有課的教師也都是想辦法把課換開去聽課,而且每位教師都很積極主動地提出自己的一些看法或建議以便對講課教師在修改教案或課件方面起到一些作用,這樣,經(jīng)過幾次修改和試講后,正式講公開課時幾乎每位教師都能淋漓盡致地展示自己的風(fēng)采。本學(xué)期上公開課的教師有(包括組內(nèi)公開課和全校公開課)劉光能、姚平、唐成花、楊興帥、李浪韜、龍瑛、羅國黎、潘繼振、楊昌旭上了公開課,在全組老師的幫助下,當(dāng)然也在全體老師自身的積極努力鉆研下,所有老師已經(jīng)能勝任高中數(shù)學(xué)教師的工作。很多老教師已經(jīng)形成了自己老獨特的教學(xué)風(fēng)格。

三、數(shù)學(xué)競賽活動。

本學(xué)期在科教處的安排下,我組還成功組織了一次高中年級數(shù)學(xué)競賽,參賽人數(shù)學(xué)達183人,共有24位同學(xué)獲獎。

四、其它方面。

次月考分析,一次期中試卷分析更為提高各位年輕教師的理論水平起到了很好的作用。

都及時地進行了集體備課,為提高課堂效率提供了有力的保證。

2013年到2014年秋,高中數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認真貫徹落實課改精神,以人為本,促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使高中數(shù)學(xué)教研組充滿朝氣、充滿創(chuàng)新精神、在團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。高中數(shù)學(xué)教研組有教師13人。在2013年秋的工作中,我們重點作了以下工作:。

為“實效化”,努力促進個人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負責(zé)實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2、組織好每兩周一次的教研組活動(周四上午)。圍繞理論學(xué)習(xí)。如考試說明、如何評課,課題研究,集體備課、公開課、理論學(xué)習(xí)等形式進行研討,為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期黃雙妹主動提內(nèi)出開示范課,通過示范課更多研讀考試說明。沒教過一輪高三教學(xué)的的教師主動開匯報課,得到同組教師的好評。

一、高二開展數(shù)學(xué)希望杯能力測試培訓(xùn)。

3、加強青年教師的培養(yǎng),促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫論文。本學(xué)期麗芳市區(qū)說課三等獎,針對教研組的實際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上。教研組內(nèi)先后聽了魏麗芳,李哲,黃雙妹3位老師的課,針對教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進行了交流,有效的促進了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。

組織全體高中教師參加培訓(xùn)。七中聘請教師到校分析上屆高三高考數(shù)學(xué)試卷存在的問題,我校數(shù)學(xué)教師主動要求參加學(xué)習(xí),教師感受多,希望多組織些學(xué)習(xí)活動。

4、在工作中,著重做好以下幾項工作:

1、加強課堂教學(xué)減負增效的研究,推進科研課題的研究,省級課題扎實有效進行。以促進教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)有的貢獻。

加強與區(qū)進修學(xué)校聯(lián)系,爭取區(qū)級示范課繼續(xù)在我校開展。提高我校數(shù)學(xué)教研組知名度。聘請市教科所教師到我校培訓(xùn)新教師。

加強與初中數(shù)學(xué)教研組的交流,組織教師學(xué)習(xí)初中考試說明,提高教師初高中銜接把控力度。讓教師知道初中重點教什么,新教材與舊教材區(qū)別。

在校長室和教科處的指導(dǎo)下,在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二數(shù)學(xué)備課組通過認真學(xué)習(xí)學(xué)校先進的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細化落實各項具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實有效教學(xué),開展了多種形式的教研活動,取得了一定的教學(xué)成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、認真分析學(xué)情,確定本學(xué)期目標(biāo)。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開學(xué)初,對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進行分析,結(jié)合要求確定期末成績目標(biāo)。

3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

二、強調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

1、在第一次備課組會議上,提出了對教學(xué)常規(guī)的具體要求。

(1)備課。

強調(diào)作業(yè)的分層,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)求,精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反饋作業(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。組每月對作業(yè)布和批改進行一次檢查,并記錄在案。

本學(xué)期按教科處的安排,進行了月考、期中考試、基礎(chǔ)過關(guān)測試、期末考試等大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進度,本著調(diào)動學(xué)生積極性的原則,針對考查學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計好測試題,在幾次測試中,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或達到了80%和50%以上,既起到了檢測的作用,同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。

三、組織教研活動,促全組共同提高。

1、加強備課組建設(shè),向備課組要質(zhì)量。

自開學(xué)以未,在學(xué)習(xí)了教科處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)本組的具體情況,制定了較為細致和切實可行的備課組工作計劃,并在開學(xué)后的第一周,組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí),并做好了筆記。把備課組建設(shè)放在第一位,整合本組成員的力量,努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。能做到每次集體備課都開展,研究考綱、研究學(xué)情、研究教材,做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一章節(jié)》知識重和難點、統(tǒng)一單元過關(guān)測試題。

2、以老帶新,促新教師盡快成長。

為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué),組織了以老帶新的公開課,先自備課組集體備課,再自上課教師在集體備課的基礎(chǔ)上進行個人的二次備課,設(shè)計好適合本班實際的教案。在開課時,全組教師一起聽參與聽課評課,每一次開設(shè)開課,都讓新教師更快的融入了我校,同時也讓聽課教師有了很多的收獲。

3、注重校內(nèi)教師間的交梳與提高。

數(shù)學(xué)組教師間加強交梳,教師相互學(xué)習(xí),相互聽課,取長補短,共同提高。

4、開設(shè)講座和競賽。

針對學(xué)生運算能力較差的特點,本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則,組里的老師們組織了數(shù)學(xué)興趣小組恬動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生中引起強烈的反響,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,有力地促進了數(shù)學(xué)教育教學(xué)效呆。

四、扎實復(fù)習(xí),科學(xué)備考,迎期末統(tǒng)考。

備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習(xí)時間,將復(fù)習(xí)細化分配到各任課老師,責(zé)任落實到人,并有相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃和安排。

1、認真鉆研教材及課標(biāo),確定復(fù)習(xí)重點。

根據(jù)課標(biāo)要求提出的層次基本要求:了解、理解、掌握和靈活運用,熟悉每個知識點在教材中的地位和作用,熟悉近年期末試題的類型,以及考試改革的情況。以此為基礎(chǔ),做好期末復(fù)習(xí)的計劃,確定復(fù)習(xí)的重點。

2、合理安排好復(fù)習(xí)計劃。

計劃好復(fù)習(xí)的時間,復(fù)習(xí)的重點,復(fù)習(xí)的基本復(fù)習(xí)形式和方法。

今年的期末考試比較靠后,留給各年級的復(fù)習(xí)時間相對較多,備課組通過集體備課,制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃,特別安排好復(fù)習(xí)的時間,具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間,落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重要知識點;各年級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進行復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。

3、切實抓好“雙基”剛練。

一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,住重基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出。

新意,以調(diào)動學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。

4、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對有代表性的問題進行靈活變換,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,提高學(xué)生的校能技巧。

備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績,我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,相信在全組教師的共同努力下,我們能取得更多更好的成績。

高中教研總結(jié)篇二十二

遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓(xùn),有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的開展起到了積極的促進作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。具體做到了以下幾點:

1、積極認真的觀看視頻學(xué)習(xí),到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達:11687分鐘,并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題,課程、話題留言到達314條,并發(fā)起了181條話題,認真撰寫日志200篇。

2、積極建立個人工作室,并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè),被評為小組之星。

3、積極參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣闊老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作,積極參與班級建設(shè),被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師,被評為:第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為:學(xué)習(xí)研修組長,協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí),我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、認真獨立完成作業(yè)16篇,每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認可,其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。

5、熟練運用班級沙龍,留言板,tq,學(xué)習(xí)交流區(qū),學(xué)習(xí)論壇,視頻會議室等平臺的管理功能,積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。與專家、學(xué)員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視頻會議:《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好,收獲頗豐。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的'教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的此岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!

總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學(xué)校、學(xué)生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

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