最優(yōu)一年級小書包心得體會家長范文(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 21:05:31
最優(yōu)一年級小書包心得體會家長范文(13篇)
時(shí)間:2023-11-01 21:05:31     小編:JQ文豪

心得體會的寫作可以幫助我們鞏固和加深對學(xué)習(xí)和工作的理解和應(yīng)用。在總結(jié)中,要注意客觀公正地評價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出針對性的改進(jìn)措施和目標(biāo)。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文,不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式可以給大家提供新的思路。

一年級小書包心得體會家長篇一

自從開學(xué)以來,我每天背著那只小書包上學(xué),常常被同學(xué)笑話為小學(xué)生。但在這過去的一年,我深深體會到了小書包的魅力和它給我?guī)淼暮锰帲旅嫖揖蛠砗痛蠹曳窒硪幌挛业男牡皿w會。

第二段:實(shí)用性

小書包雖然看起來小巧可愛,但它卻很實(shí)用。我可以在書包里放書、文具、飲料瓶子,而且還有很大的部分空間可以放我回家的睡衣、洗漱用品等,這樣不僅省去了我在家揣東西的時(shí)間,還能讓我在學(xué)校不時(shí)地?fù)Q洗干凈的衣服和用品。

第三段:方便性

小書包不僅實(shí)用,而且方便攜帶。相比于那種大背包,小書包可以輕松背在肩上,而且不用擔(dān)心書包過重。每次上下樓梯、跑步時(shí)也不用擔(dān)心自己的書包跟不上自己的步伐。這樣的特點(diǎn)給了我很多方便,即便在假期外出旅游,我的小書包也可以成為一把輕便的行李。

第四段:時(shí)尚性

雖然小書包看起來呆萌,但時(shí)尚性卻是非常突出的。在我每次背著小書包走進(jìn)教室時(shí),總會引起同學(xué)們的注目和羨慕,我也因此變得更加有自信,在日常生活中也更加注意自己的形象和穿著。

第五段:結(jié)論

總的來說,小書包可能只是一個(gè)小小的配件,但它作為我的親密伙伴已經(jīng)和我一起走過了一個(gè)學(xué)期。小書包不僅實(shí)用方便,而且時(shí)尚可愛,更讓我感受到了自己的自信和成長。所以,無論是在學(xué)校還是在生活中,我都會帶著我的小書包。

一年級小書包心得體會家長篇二

第一段:引言(概述一年級小書包的重要性和作用)

一年級小書包是小學(xué)生們的得力工具和必備伙伴,承載著孩子們的課本、文具和小玩具等。小書包不僅能幫助孩子們更好地裝載書本,更是培養(yǎng)他們自理能力和學(xué)習(xí)方法的有力工具。在一年級小書包的使用過程中,我不僅學(xué)會了如何合理地安排書本和物品,還懂得了管理時(shí)間和珍惜資源的重要性。

第二段:學(xué)會合理管理書本和物品

小書包的容量有限,生活中我們也是要學(xué)會合理化地分配資源。通過使用小書包,我學(xué)會了如何合理安排書本和物品的位置。同時(shí),我盡量減少書本和文具的浪費(fèi),使每本書都能充分利用到,不因疏忽而損壞或遺失。我還會定期整理小書包內(nèi)的物品,確保它們能放置整齊、歸類分明,在需要時(shí)能夠迅速找到,提高學(xué)習(xí)的效率。

第三段:培養(yǎng)自理能力和學(xué)習(xí)方法

小書包的使用不僅僅是為了裝載物品,更是培養(yǎng)孩子們自理能力和學(xué)習(xí)方法的過程。在小書包管理過程中,我學(xué)會了自己整理書本和物品,不再依賴家長或老師。這不僅提高了我獨(dú)立做事的能力,而且鍛煉了我的耐心和細(xì)心程度。通過小書包的使用,我也懂得了如何根據(jù)課程表、作業(yè)要求和時(shí)間安排來合理安排小書包內(nèi)的物品,使學(xué)習(xí)和生活更加有序。

第四段:合理安排時(shí)間和珍惜資源

小書包的使用需要我們合理安排時(shí)間。在早上準(zhǔn)備上學(xué)時(shí),我要根據(jù)課程表和作業(yè)情況來安排書本和文具的準(zhǔn)備時(shí)間;放學(xué)回家后,我要及時(shí)整理小書包,把不需要帶回家的書本放在教室的書袋里。此外,我也學(xué)會了珍惜書本和文具等資源。不論是課本還是練習(xí)冊,我都會愛惜它們,避免繪畫或涂改不當(dāng),使它們能更長時(shí)間地為我服務(wù)。

第五段:總結(jié)與展望(對小書包的感悟及未來期望)

通過一年級小書包的使用,我了解到了自理能力和學(xué)習(xí)方法的重要性,也明白了時(shí)間的寶貴和資源的珍貴。以后,我會繼續(xù)保持良好的小書包管理習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)律安排時(shí)間、愛護(hù)資源的好習(xí)慣,提高自己的學(xué)習(xí)成績和生活素養(yǎng)。同時(shí),我也期望自己在未來的學(xué)習(xí)中能夠遺忘小書包構(gòu)成的束縛,去迎接更加廣闊的知識海洋。

通過使用一年級小書包,不僅生活和學(xué)習(xí)更加有條不紊,還培養(yǎng)了孩子們的自理能力、管理能力和學(xué)習(xí)方法。它不僅承載了孩子們的課本和物品,還寄托了他們對未來的期望。無論是從管理書本和物品,還是從培養(yǎng)自理能力和學(xué)習(xí)方法,小書包都有著重要的作用和意義。帶著一年級小書包,我們在成長的旅程中越走越堅(jiān)定,越走越有信心。

一年級小書包心得體會家長篇三

一年級是孩子們升入小學(xué)的第一個(gè)學(xué)年,這一年對于他們來說是充滿了新奇和挑戰(zhàn)的一年。而小書包則是他們背上的第一本重要的“行囊”。在一年級,我也是背著自己的小書包上學(xué),我從中感受到了很多的快樂和成長。

第一段:小書包是我陪伴我走進(jìn)小學(xué)的第一位朋友。我還記得第一天背著小書包來到學(xué)校,好奇地看著周圍的新同學(xué),仿佛所有的事情都是全新的。小書包是那么的小巧玲瓏,里面裝著我最愛的文具,如鉛筆、橡皮和尺子等。在上課時(shí),小書包變成了我最好的朋友,它總是能幫我找到我要用的東西。

第二段:小書包是我學(xué)習(xí)的伙伴和助手。在一年級,我們開始學(xué)習(xí)更多的知識和技能,而小書包為我提供了許多必要的工具。無論是做數(shù)學(xué)作業(yè)還是寫字,小書包里的定制文具總能幫到我。小書包里還有我最喜歡的粉紅色練字本,每天寫寫畫畫,讓我越來越喜歡上了學(xué)習(xí)。

第三段:小書包是我展示個(gè)性的舞臺。小書包雖然小,但里面是屬于個(gè)人的小天地,我可以把自己喜歡的東西放進(jìn)去,展示我的個(gè)性。有時(shí),我會在小書包里放一本有趣的故事書,可以在課余時(shí)間閱讀。有時(shí),我會放些小玩具或貼紙,和同學(xué)一起玩。每次打開小書包,都是一次發(fā)現(xiàn)自己的奇妙旅程。

第四段:小書包是我養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織能力的伙伴。背小書包給我?guī)砹素?zé)任感和好學(xué)的態(tài)度。為了保護(hù)小書包里的東西不丟失或損壞,我會認(rèn)真地整理和收拾。我會定期檢查自己的小書包,并及時(shí)清理里面的雜物。通過背小書包,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織能力。

第五段:小書包是我與同學(xué)交流的橋梁。在我背上小書包的時(shí)候,我會遇到許多同學(xué),他們和我一樣都背著小書包來上學(xué)。我們相互分享小書包里的驚喜和困惑,互相幫助,互相鼓勵。小書包變成了我們友誼的象征,我們可以通過小書包分享喜悅和快樂。

總結(jié):一年級的小書包是我上學(xué)的第一個(gè)朋友,它陪伴我走過了整個(gè)一年級。我不僅從小書包中感受到了快樂和成長,還學(xué)會了責(zé)任感、好學(xué)習(xí)和交流。小書包是我生活中的一部分,它是我與學(xué)校、與同學(xué)之間的連結(jié)。我相信小書包會一直與我相伴,見證著我成長的點(diǎn)滴。

一年級小書包心得體會家長篇四

每一個(gè)一年級的小學(xué)生都需要有一個(gè)自己的小書包,其中裝入著他/她的教材、練習(xí)冊和文具用品等。這個(gè)小書包是他/她每天上學(xué)的必備物品,也是他/她課堂表現(xiàn)好壞的重要指標(biāo)之一。本文將分享我的一年級小書包心得體會及圖片,希望能夠給其他即將進(jìn)入一年級的孩子們提供一些參考和啟發(fā)。

第二段:選擇小書包的原則

小學(xué)生的小書包選購應(yīng)該考慮到以下幾個(gè)方面:首先是容量,要選容量適中、款式美觀的書包;其次是材質(zhì),為了保證孩子的安全和衛(wèi)生,書包的材質(zhì)應(yīng)該是環(huán)保的,容易清潔;再次是重量,不宜過重,以免影響孩子的身體發(fā)育。最后,價(jià)格也是需要考慮的因素,選擇性價(jià)比高的書包即可。

第三段:如何裝書包

一年級的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕,小書包內(nèi)裝物品不多,在裝書包時(shí),應(yīng)該從主要物品開始放,以方便孩子使用。首先是文具類用品,鉛筆、橡皮、尺子等應(yīng)該放在盡量靠前的位置,方便使用。其次是教材、練習(xí)冊和作業(yè)本等東西,放在書包的中間位置即可,最后是水杯等小零食,可以放在書包的側(cè)邊口袋或是下面的隔層內(nèi)。這樣的妥善的放置方式,可以讓孩子在使用小書包時(shí)看起來有序、整齊,也便于他/她的課堂表現(xiàn)更佳。

第四段:小書包保養(yǎng)

小書包的保養(yǎng)是需要認(rèn)真注意的,不僅是為了保護(hù)書包,也是為了保護(hù)孩子的身體健康。曾經(jīng),我在一次保潔時(shí)發(fā)現(xiàn)書包內(nèi)有抽屜果汁所造成的難聞味道,這樣的味道不僅令孩子自己不舒服,也會影響到周圍其他的同學(xué),因此,要注意隨時(shí)保持書包的整潔衛(wèi)生,尤其保持書包內(nèi)部的干燥和衛(wèi)生。在雨天,也要特別注意及時(shí)擦干書包表面,以免書包發(fā)霉、變形,下一次使用時(shí)會帶來很多麻煩。

第五段:總結(jié)

小學(xué)生的小書包不僅是一個(gè)實(shí)用的物品,也是一個(gè)孩子個(gè)性與美學(xué)表現(xiàn)的載體。選購書包,裝書包和保養(yǎng)書包都需要我們家長的耐心細(xì)心幫助。希望本文的分享能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹荆屛覀児餐瑸楹⒆拥慕】党砷L努力。

一年級小書包心得體會家長篇五

一年級是每個(gè)孩子人生的新起點(diǎn),在這個(gè)階段,孩子們開始正式進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的軌道,對于他們來說,書包就像是一個(gè)小小的秘密武器,可以隨時(shí)裝載知識和夢想。作為一名小書包,我也有著自己的心得體會。

第一段:選擇的困惑

在開學(xué)的時(shí)候,孩子們都迫不及待地去購買自己的首個(gè)書包。對于我來說,當(dāng)然也是如此。在商店里,孩子們紛紛挑選自己喜歡的款式和顏色,而我也開始猶豫了起來。有些同學(xué)選擇的書包漂亮而大氣,有些同學(xué)選擇的書包則簡單而實(shí)用。我陷入了選擇的困惑當(dāng)中,到底是追求外表還是注重實(shí)用呢?最終,我選擇了實(shí)用為主,因?yàn)闀饕淖饔眠€是為了攜帶書本和文具。

第二段:背負(fù)的重量

孩子們開始上學(xué)后,書包背起來并不輕松。最初的幾天,我背起書包連走幾步就感到了十分沉重。我覺得自己似乎背了個(gè)小山丘。同學(xué)們也有相同的體會,我們紛紛出課間操的時(shí)候,背包就如同砸在了地上的石頭一般。但逐漸地,我們適應(yīng)了這份重量,也逐漸變得強(qiáng)壯。不僅如此,在回家的路上,我們還能與同學(xué)交流心得并進(jìn)行認(rèn)知。也許背負(fù)重量是一種痛苦,但它也讓我們在成長的道路上變得堅(jiān)強(qiáng)。

第三段:秘密的伙伴

書包里還可以充當(dāng)我們的秘密伙伴。每當(dāng)我感到焦慮或者孤單時(shí),我可以將自己的秘密與書包分享。書包總是能夠聆聽我的心聲,給予我鼓勵和支持。有時(shí),我會將一本自己喜歡的小說放進(jìn)書包里,在課余時(shí)間獨(dú)自讀書,這讓我覺得自己不再孤單。書包就像一個(gè)小小的寶庫,保存著我許多美好的回憶和夢想。

第四段:保護(hù)的責(zé)任

書包的存在不僅是為了攜帶東西,還有保護(hù)我們的責(zé)任。我們要經(jīng)常檢查書包的磨損狀況,較早地發(fā)現(xiàn)問題并予以修復(fù)。不僅如此,我們還需要保持書包的整潔,經(jīng)常清理書包中的雜物,保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這也是對書包的一種尊重和呵護(hù),一種責(zé)任感的體現(xiàn)。

第五段:親情的寄托

書包對于很多孩子而言,也是親情的寄托。在書包里藏著家長給予的關(guān)懷和期望。每當(dāng)我打開書包,我總能感受到家長的愛。他們?yōu)槲覝?zhǔn)備了各種書本和文具,希望我能夠通過學(xué)習(xí)成長,實(shí)現(xiàn)美好的前程。我會珍惜他們對我的期望,努力學(xué)習(xí),不負(fù)他們的期待。

總結(jié):

我的一年級生活中,書包起著重要的作用,不僅是攜帶知識的工具,也是我成長的見證者。通過選擇書包、背負(fù)重量、與書包分享秘密、保護(hù)書包和體驗(yàn)家長的關(guān)懷,我懂得了很多關(guān)于責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)和珍惜的道理。一年級的心得體會讓我更加明白,書包不僅僅是一個(gè)容器,更是裝載著希望與夢想的背包。

一年級小書包心得體會家長篇六

作為家長,我深知家庭是孩子成長的搖籃,家庭教育的重要性不容忽視。而學(xué)習(xí)是孩子成長的核心任務(wù)之一,作為孩子們的第一任老師,小書包承載著孩子們的學(xué)習(xí)重任。一年級即將步入了小學(xué)的大門,孩子們開始背負(fù)起了自己的小書包。在陪伴孩子度過這一段成長的過程中,我深刻體會到了小書包的重要性,也產(chǎn)生了一些心得和體會。

第二段:小書包的功能和意義

小書包不僅僅是一個(gè)文具袋,它是孩子們的“小型助手”,具有很多對于學(xué)習(xí)和教育都發(fā)揮重要作用。首先,它能培養(yǎng)孩子們的管理能力。孩子們需要自己整理和打理書包,學(xué)會將書本、文具、作業(yè)本等有序地?cái)[放,這樣不僅可以讓孩子們在學(xué)校和家里都能找到需要的東西,還能培養(yǎng)孩子們的整理整齊的好習(xí)慣。此外,小書包還能幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效率和獨(dú)立思考能力,因?yàn)楹⒆觽冃枰跁镎业秸_的書本和相關(guān)資料,無形中讓他們學(xué)會了自己思考和解決問題。

第三段:小書包的選擇和使用

在孩子上小學(xué)時(shí)選擇一款合適的小書包是至關(guān)重要的。必須確保小書包的質(zhì)量、適用性和設(shè)計(jì)都符合孩子的實(shí)際需求,以便更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。在使用小書包時(shí),我們還應(yīng)注重正確的使用方法和維護(hù)保養(yǎng)。比如,將小書包背在雙肩上可以分散重量,緩解對脊椎的壓力;定期清洗小書包,保持衛(wèi)生和整潔等等。只有正確選擇和使用小書包,才能更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求,保護(hù)他們的健康成長。

第四段:小書包的教育意義

除了實(shí)用性外,小書包還具有很強(qiáng)的教育意義。首先,小書包能培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。孩子們要學(xué)會將自己的書包隨身攜帶,照顧好自己的物品,從而養(yǎng)成愛護(hù)自己和他人財(cái)物的習(xí)慣。其次,小書包能培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)的能力。孩子們需要自己背負(fù)起書包,整理書包,找到需要的書本和資料,這樣能讓他們逐漸獨(dú)立思考、解決問題,并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感。最后,小書包還能促進(jìn)孩子們的品德培養(yǎng)。孩子們在書包中不僅保存著一本本的知識,還包含著一顆顆積極向上、誠實(shí)守信的心。

第五段:結(jié)語

小書包是孩子們的學(xué)習(xí)伙伴,它不僅僅是一個(gè)背負(fù)學(xué)習(xí)任務(wù)的載體,更是一種培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的工具。作為家長,我們要重視小書包的選擇和使用,并鼓勵孩子們對待小書包的態(tài)度認(rèn)真和負(fù)責(zé),從小事上培養(yǎng)孩子們的素養(yǎng)和品質(zhì)。在陪伴孩子們成長的過程中,我們家長要細(xì)心觀察和引導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理能力,讓他們從小書包中感受到知識的力量和美好的人生意義。

一年級小書包心得體會家長篇七

進(jìn)入小學(xué)一年級后,我們開始了新的學(xué)習(xí)生活。作為小學(xué)生,我們每天都要背著一只小書包去上學(xué),這個(gè)書包的整潔與否能夠直接反應(yīng)出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。因此,整理小書包也成為了我們小學(xué)生最基本的生活技能之一。

第二段:觀察與總結(jié)

在整個(gè)一年級生活中,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)并沒有意識到整理小書包的重要性。他們放學(xué)后將書包亂扔在桌子上,甚至把玩具、零食等雜物都塞進(jìn)書包里,使得書包變得雜亂無章。這不僅會讓自己找東西時(shí)浪費(fèi)時(shí)間和精力,也會給班級帶來不好的印象。而那些能夠認(rèn)識到整理小書包的重要性,并將其作為一種習(xí)慣的同學(xué),他們的書包總是干凈整潔,且能夠快速找到所需要的物品。這讓我更加意識到整理小書包的必要性和意義。

第三段:整理方法

在整理小書包之前,我們需要明確書包里有哪些東西,然后根據(jù)不同的物品分類整理。常見的分類標(biāo)準(zhǔn)有:課本、作業(yè)本、文具盒、體育用品等。將同一類物品放在一起,比如將課本都放在書包的一個(gè)角落里,放書的時(shí)候就可以比較方便快捷地分類放好。同時(shí),我們也可以給每個(gè)物品分類一個(gè)固定的位置,例如文具盒放在書包的前面,書放在中間,這樣用的時(shí)候就可以事半功倍。此外,書包的材質(zhì)也很重要,挑選有多個(gè)袋子和口袋的書包能夠讓物品更為有條理地分類放置。

第四段:整理技巧

在整理小書包時(shí),有一些簡單的技巧可以用來減輕重量和增加使用效率。首先,我們可以盡量避免在書包里塞過多的雜物,在保證重要物品都能放進(jìn)去的前提下,剩余的空間可以嘗試讓它空著,這樣可以讓書包更輕便。而對于小零件類物品、文具筆芯等易碎易丟失的東西,我們可以將它們放在細(xì)小夾層、拉鏈袋中,從而使得這些東西不會撞擊到其他物品,也不會丟失。此外,我們可以充分利用書包正反兩面的空間,例如把U盤、會議通知等文件夾放在書包的背面,這樣可以增加書包的使用效率,讓物品不會顯得太擁擠。

第五段:結(jié)論

整理小書包雖然看似簡單,但是它能夠體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人品質(zhì)和學(xué)習(xí)效率。在一年級的生活中,我通過不斷的嘗試和總結(jié),不斷完善和優(yōu)化自己的整理小書包方法和技巧。這一過程讓我不斷鍛煉自己的自我管理能力,也讓我意識到整齊有序的小書包背后所蘊(yùn)含的生活智慧和品質(zhì)修養(yǎng)。通過整理小書包,我也更好地理解了“整理之美”這一哲理,讓這個(gè)美好的品質(zhì)在我的小學(xué)生活中深深植根。

一年級小書包心得體會家長篇八

20xx年9月5日報(bào)道開家長會,讓我作為一年級新生的家長感到受益匪淺。孩子是祖國的未來,對于孩子的培養(yǎng),學(xué)校、家庭、社會都有各自責(zé)任。作為家長,如何教育孩子,確實(shí)值得深思。最近我在一本兒童刊物上看到《這世上,只有你能欣賞我》的一篇文章,大意是對孩子的教育要以鼓勵為主,要給他自信和肯定,由于老師們的鼓勵和有效的培養(yǎng)方法最后這個(gè)孩子考上清華大學(xué)的故事。我把這個(gè)故事帶給孩子的爸爸看,看過之后我們都感觸頗深,下決定要改變以前過多大聲責(zé)罵孩子的教育方式。

如何教育孩子是一門學(xué)問,每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律,但有一條,只要讓孩子健康成長。作為家長,還要不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新事物,用發(fā)展的眼光看世界、看孩子,不然也會落伍。

通過青園小學(xué)這次的家長會,我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證,也使學(xué)校和家長的心拉的更近了,更主要的是為我們家長提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。

當(dāng)今社會是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨(dú)生子女,這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識,很容易成為家里的“霸王”。在沒有滿足她的要求的前提下,會做出失控的舉動。同時(shí),在科技高度發(fā)達(dá)的今天,面對層出不窮的新鮮事物,孩子的眼會變得眼花繚亂,家長要善于讓孩子分辨真、善、美,樹立正確人生觀,在學(xué)習(xí)上比、在品德上比,而不是在不良風(fēng)氣上比,正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對社會、對學(xué)校、對家庭有益的孩子,培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動能力、培養(yǎng)孩子的愛心。學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也要學(xué)習(xí)做人,同樣占有無足輕重的地位。教育孩子,在學(xué)校要靠老師的言傳身教,家庭上要靠家長的以身作則。“玉不琢,不成器”?!梆B(yǎng)不教,父之過?!边@些古人教育孩子的話,在今天仍有積極意義。作為家長,我將全力支持老師的工作,共同培養(yǎng)好祖國的未來。

9月5日一早,作為一年級新生家長的我和許許多多爸爸媽媽們一樣,懷著些許興奮和期待,步入了這所孩子每天學(xué)習(xí)生活的校園。

開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的和所學(xué)到的一些重要的知識,與其說是忙的不如說是懶的拖到今天。

對孩子來說小學(xué)一年級是人生中很重要的開始。作為家長,我認(rèn)為此次家長會開的及時(shí)而且重要。通過這次家長會,我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是王校長的各種例案及夏主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的精彩講解,溝通和回答了家長最關(guān)心的問題。家長會可以說是對學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示,老師們也在用實(shí)際行動踐行一個(gè)美好的教育理念,那就是“播種習(xí)慣,收獲成長”,成就著家長們期盼已久的愿望,即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會有用的人。家長會就象是一扇窗子,開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。

要說感言,我的感想歸根結(jié)底就是:學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺,家庭是孩子成長發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾,社會是孩子成長的大熔爐,老師是孩子成長的教育者和培育者,父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者,都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,促其全面發(fā)展,成為有用之才。今天我們捧出一縷陽光,明天我們收獲一片燦爛,今天我們播種一種習(xí)慣,明天我們收獲的不僅僅是成長,更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子,讓我們共同努力!

一年級教師團(tuán)隊(duì)自信、溫暖的話語贏得了我們家長的掌聲與喝彩,讓我們原本忐忑的心終于放了下來。我很慶幸給孩子選擇青園小學(xué),并且遇到這么好的校長、這么優(yōu)秀的老師、這么好的班級,更慶幸孩子趕在青園十周歲生日入學(xué),讓孩子倍感學(xué)校的溫暖和期望。我們把孩子交給青園小學(xué)交給這么優(yōu)秀有責(zé)任心的老師還有什么不放心的呢?最后祝青園小學(xué)全體同學(xué)天天快樂、健康成長!祝辛勤的老師們健康快樂工作!祝青園小學(xué)十周歲生日快樂!越飛越高!

一年級小書包心得體會家長篇九

如何教育孩子是一門學(xué)問,每個(gè)家庭都有每個(gè)家庭的方法。不一定要千篇一律,但有一條,只要讓孩子健康成長。作為家長,還要不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新事物,用發(fā)展的眼光看世界、看孩子,不然也會落伍。

通過青園小學(xué)這次的家長會,我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證,也使學(xué)校和家長的心拉的更近了,更主要的是為我們家長提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長。

當(dāng)今社會是一個(gè)信息時(shí)代、一個(gè)崇尚個(gè)性、崇尚自由的年代。家家又大多是獨(dú)生子女,這樣孩子就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自我意識,很容易成為家里的“霸王”。在沒有滿足她的要求的.前提下,會做出失控的舉動。同時(shí),在科技高度發(fā)達(dá)的今天,面對層出不窮的新鮮事物,孩子的眼會變得眼花繚亂,家長要善于讓孩子分辨真、善、美,樹立正確人生觀,在學(xué)習(xí)上比、在品德上比,而不是在不良風(fēng)氣上比,正確引導(dǎo)孩子做一個(gè)對社會、對學(xué)校、對家庭有益的孩子,培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新能力、勞動能力、培養(yǎng)孩子的愛心。學(xué)習(xí)知識的同時(shí)也要學(xué)習(xí)做人,同樣占有無足輕重的地位。教育孩子,在學(xué)校要靠老師的言傳身教,家庭上要靠家長的以身作則?!坝癫蛔?,不成器”?!梆B(yǎng)不教,父之過。”這些古人教育孩子的話,在今天仍有積極意義。作為家長,我將全力支持老師的工作,共同培養(yǎng)好祖國的未來。

一年級小書包心得體會家長篇十

通過家校這個(gè)平臺,我們家長能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長和學(xué)校的良性互動是孩子成長的重要保證,也使學(xué)校和家長的心拉的更近了,更主要的是為我們家長提供了很好的'學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對家長和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂學(xué)習(xí)和成長,通過幾次的學(xué)習(xí)讓我們家長受益頗多,感受非淺。

從小我們對孩子就比較嚴(yán)格,限制他的較多,因?yàn)槲覀兿M茏鰝€(gè)乖巧聽話的孩子,可能在不經(jīng)意間我們已經(jīng)扼殺了孩子的想象力,可能長久下去還會出現(xiàn)孩子的逆反心理,對孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會不利。從現(xiàn)在起我們家長還是要多和孩子溝通聽聽他們的想法和意見,要時(shí)常的鼓勵孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績要及時(shí)給予充分的肯定,這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使他更信任我們。

我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書看報(bào),不斷更新和增長知識,對孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,幫助孩子從容應(yīng)對挫折,培養(yǎng)他的樂觀精神,使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。

通過這次講座,讓我們家長懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,更向家長們提出了長期學(xué)習(xí)的要求。我們家長應(yīng)該按照教育規(guī)律來配合學(xué)校的教育,作為家長不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn),更要不斷的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。

孩子是每個(gè)家庭的希望,和眾多家長一樣,我們期盼能得到良好的教育。實(shí)驗(yàn)小學(xué)良好的軟件硬件和孩子對學(xué)校與老師的熱愛,使我們覺得選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。

一年級小書包心得體會家長篇十一

從應(yīng)試教化到素養(yǎng)教化,再到雙減,中國教化又迎來了宏大的變革。那么什么是雙減政策呢?從通知來看,雙減一是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平。其中以“全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為”為主要抓手正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中,在全國進(jìn)行“雙減”政策推廣。政策中還提到要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間,學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間也有不同學(xué)段的限制。這樣,既可以避開上學(xué)高峰期而產(chǎn)生的交通堵塞,也可以避開學(xué)生家校來回途中產(chǎn)生的平安問題。這樣來看雙減須要一個(gè)寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng),須要形成合力才能減輕負(fù)擔(dān),才能提高老師自身的專業(yè)本事,也對老師提出了更高的要求。

“雙減”的前提是課堂增效,課堂增效的起點(diǎn)是老師對課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行,老師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者,教材創(chuàng)建性解讀、運(yùn)用者。腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標(biāo)”(課標(biāo))、腹中有“書”(教材二次消化適合學(xué)情解讀)、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。老師要有“不是教教材,而是用教材教,用課標(biāo)教”的意識。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識到課程意識轉(zhuǎn)變,關(guān)注校本課程開發(fā)與實(shí)施,關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推動。老師要與班主任、同學(xué)科老師、跨學(xué)科老師通力協(xié)作,建立主動的相互依靠的關(guān)系,雙方成為“雙減”的合作者。與同課老師一道深度參加集智備課,發(fā)揮群體大腦才智,集智備課。備課組長提出備課時(shí)的困惑和問題。在集智研討基礎(chǔ)上,拿出可視化成果:單元規(guī)劃表(框架),單元課時(shí)教學(xué)任務(wù)活動創(chuàng)意表,分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案。與班級任課老師一道共同制定學(xué)習(xí)規(guī)則,培育學(xué)生的內(nèi)在秩序感,共同助力學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。同時(shí)與本班課任老師合作,借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員,限制作業(yè)總時(shí)長,徹底減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。與跨學(xué)科老師協(xié)作,主動嘗試跨學(xué)科內(nèi)容整合,開展拼教、拼研、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等,盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)力。老師應(yīng)充當(dāng)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的點(diǎn)燃者、困惑的點(diǎn)撥者、生命的點(diǎn)化者,扮演的是同等中的'首席角色。故老師與學(xué)生課內(nèi)外相處時(shí)要學(xué)會溝通、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會換位思索?!半p減”要求老師放手、放權(quán),要求學(xué)生學(xué)會自律、自控,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、特性化學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維,這就要求老師要感染、熏陶、培育“明生”。可見構(gòu)建新型師生關(guān)系顯得多么重要!通知中提到“明生”的范疇,應(yīng)當(dāng)有這樣的幾層含義:明學(xué),思維比較清楚,元相識水平較高;自律意識、自控實(shí)力強(qiáng);動手實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、解決實(shí)際問題素養(yǎng)高。明標(biāo),對“為什么學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)終極目標(biāo)是什么”等有深度認(rèn)知。明世:責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、變更世界是發(fā)自內(nèi)心追求,人生價(jià)值意義特別明晰。一句話要讓學(xué)生成為“雙減”最干脆、最大受益者?!半p減”,減的是負(fù)擔(dān),增加的是老師自身的專業(yè)本事。要傾聽教化外部的聲音,不要自我設(shè)限,讓思維發(fā)散,讓認(rèn)知升級,構(gòu)建新的思維模型,將來的學(xué)校將是一個(gè)學(xué)習(xí)綜合體,有多元化的服務(wù)平臺共同興辦教化、參予教化改革。在“雙減”政策推行的過程中,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務(wù)市場。作為一線老師,我們應(yīng)當(dāng)看到:大多數(shù)的學(xué)校既沒有課外服務(wù)的專業(yè)師資,又沒有課后服務(wù)中的專業(yè)課程,遠(yuǎn)比不上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平。因而,學(xué)校校內(nèi)課后服務(wù)的推行勢必會與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同攜手,促進(jìn)教化將來的發(fā)展。

一年級小書包心得體會家長篇十二

20xx年8月29日上午,開完家長會一直想坐下來記錄下來作為一名新生家長的激動心情、以及所感受到的跟所學(xué)到的一些重要的知識,與其說是忙的不如說是懶的拖到今天.對孩子來說小學(xué)一年級是人生中很重要的開始.我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長會,會議的主要內(nèi)容是學(xué)校對全體一年級學(xué)生家長談?wù)勗鯓咏逃煤⒆右约皩W(xué)校情況介紹和對家長的'要求.

作為家長,我認(rèn)為此次家長會開的及時(shí)而且重要.通過這次家長會,我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問題是什么,怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是班主任老師從各個(gè)側(cè)面耐心細(xì)致的講解,溝通和回答了家長最關(guān)心的問題.家長會可以說是對學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示,老師們也在用實(shí)際行動踐行一個(gè)美好的教育理念,那就是“播種習(xí)慣,收獲成長”,成就著家長們期盼已久的愿望,即把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對社會有用的人.家長會就象是一扇窗子,開啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道.

要說感言,我的感想歸根結(jié)底就是:學(xué)校是孩子成長教育極其重要的平臺,家庭是孩子成長發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾,社會是孩子成長的大熔爐,老師是孩子成長的教育者和培育者,父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者,都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用,只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,促其全面發(fā)展,成為有用之才.今天我們捧出一縷陽光,明天我們收獲一片燦爛,今天我們播種一種習(xí)慣,明天我們收獲的不僅僅是成長,更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容.為了孩子,讓我們共同努力!

我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校,我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師.

一年級小書包心得體會家長篇十三

針對此次家長會,我有以下幾點(diǎn)體會:

家長要運(yùn)用正確的教育方式方法來配合老師對孩子進(jìn)行教育。家長要注重對孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會讓他受益終身。

要對孩子多關(guān)心、多鼓勵、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長我的脾氣不是很好,有時(shí)愛對孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài),耐心的看待孩子的缺點(diǎn),耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書,多培孩子讀書,家長和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心,尊重她們,理解她們,通過此次家長會我深深的體會到,在現(xiàn)在的形勢下,作為我們家長要對自己的孩子作到嚴(yán)而有度。

一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長??赡芪覀冊谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天,就不去提醒孩子了,導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對家長耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。

總之孩子的成長的過程是一個(gè)從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo),家長耐心的引導(dǎo),孩子才會健康茁壯的成長,相信從今天開始,我們不但是一位稱職的家長,還會是一位優(yōu)秀的家長,我們愿意與學(xué)校老師攜手并肩,讓孩子度過一年級的學(xué)習(xí)旅程。

總之,孩子的健康成長離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,作為學(xué)生家長多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對我們孩子的辛勤付出。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6413167.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔