通過制定計劃,我們可以更好地分配資源,避免浪費。增加自律意識和堅持執(zhí)行計劃是確保計劃順利進(jìn)行的關(guān)鍵。以下范文涵蓋了不同領(lǐng)域和目標(biāo)的計劃,希望能為大家提供多樣化的參考。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇一
一、學(xué)情分析
從上學(xué)期期末檢測情況來看,跟其它平行班級相比較,學(xué)生有一定的進(jìn)步。
但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,及格率70%左右,平均分90多分。
思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,處于朦朧狀態(tài),有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力差,發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,125、126各班,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為。
二、教材簡析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。
第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。
第四單元,以民間文化為主題編寫。
第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。
教學(xué)時我會盡力做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。
文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦。
(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。
各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
四、教學(xué)措施
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。
在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。
每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。
5.實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
6.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極背誦文章,曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學(xué)的老師講過:“語文,在一定程度上還是需要‘死背’,只有‘死去’,才能‘活來’。
”經(jīng)過上學(xué)期與125、126兩個班學(xué)生的接觸,我自己認(rèn)為,背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我督促,加強(qiáng)科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
文言文背誦三遍以上。
我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
五、教學(xué)進(jìn)度及時間安排
這一學(xué)期時間比較緊,2月12號開學(xué),留給我們的教學(xué)時間有二十二周,要想保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),必須切實提高課堂效率。
鑒于此,特安排如下:
第 1 周—第 3 周,第一單元:1 《藤野先生》2 《我的母親》3 《我的第一本書》4 《列夫?托爾斯泰》 5 《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)。
第4周—第6周,第二單元: 6 《雪》、 7 《雷電頌》、 8 《短文兩篇》、 9 《海燕》、 10 《組歌(節(jié)選)》、寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。
第 7周—第9周,第三單元:11 《敬畏自然》 12 《羅布泊,消逝的仙湖》 13 《旅鼠之謎》 14 《大雁歸來》15《喂——出來》綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際。
第10周—第12周,第四單元:16 《云南的歌會》17 《端午的鴨蛋》18 《吆喝》19《春酒》 20 《俗世奇人》 綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際。
第 13周—第 15 周,第五單元:21《與朱元思書》22《五柳先生傳》 23 《馬說》24 《送東陽馬生序》25《詩詞曲五首》寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。
第16周—第18周,第六單元:26 《小石潭記》27《岳陽樓記》28《醉翁亭記》29《滿井游記》30《詩五首》寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。
第19周—第21周,期末復(fù)習(xí)備考。
一、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和教學(xué)要求。
1、基礎(chǔ)知識方面的目標(biāo):
讓學(xué)生了解消息、通訊、抒情詩等文學(xué)體裁,能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思,了解短語及短語的類型。
繼續(xù)積累生詞,能夠靈活地運用到自己的作文中去。
對于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法,下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求。
根據(jù)上下文,體會語句中蘊(yùn)含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事,哪件事寫的詳,哪件事寫的略。
事件之間有何聯(lián)系。
學(xué)會欣賞詩歌,體會詩歌中豐富多彩想象,優(yōu)美的意境,真摯的感情。
繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。
寫作能力,這一冊繼續(xù)練習(xí)寫記敘文,能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷嵏?,語言生動,語句優(yōu)美,且富有一定寫作技巧的完整的記敘文。
3、思想教育方面的要求。
通過本冊的語文學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,關(guān)心國家大事,學(xué)會欣賞美,體會事物中蘊(yùn)含著的哲理,從而進(jìn)一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),并且通過投影儀,微機(jī)、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、創(chuàng)新意識。
從課堂到課外,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
課堂上,在聽好課的同時,利用一切機(jī)會大膽發(fā)言,這對于聽好課具有積極作用。
實踐證明,“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂,但卻能打開學(xué)生的思路,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生,活躍了課堂,另外,以小組為單位自學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
課外,鼓勵學(xué)生多讀、多寫,多搞摘抄札記,多背誦精美的片斷,有條件的時候讓他們觀看幻燈片,錄像和多媒體。
5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)會預(yù)習(xí),具體任務(wù)要明確,對新概念重在理解,理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內(nèi)容;找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方;把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做,不會的可以記下來,等老師授課時注意聽講或提問。
課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué),教師重在講學(xué)生不明白的地方,遇有不明白的地方大膽提問。
二、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期我擔(dān)任初二四、五兩班的語文教學(xué),這些學(xué)生來源于不同的八個班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異,經(jīng)過半學(xué)年來的指導(dǎo)和訓(xùn)練差距逐漸縮小。
平日注重加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),使他們增強(qiáng)了努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們一些學(xué)習(xí)語文的方法,使他們在原有的基礎(chǔ)上使語文水平有了較大的提高。
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識與學(xué)生能力發(fā)展水平分析。
通過一學(xué)期的觀察和了解,這四班五班兩個班學(xué)生的知識和能力水平發(fā)展不平衡,一部分優(yōu)生具有較高的寫作水平,他們不僅寫作水平高,而且朗讀能力也很高是班級中學(xué)習(xí)語文帶頭人,如王藝林、邢子娜、韓冰、黃文章、張小輝、鐘敬梅、閆晴晴、王迪、鐘振華、孟子杰、王曉芹、王文燕、楊曉龍等。
但是后進(jìn)生的比例也不少,約占班級總?cè)藬?shù)的四分之一,如黃敬龍、宿祥星、莊雪梅、于發(fā)成、楚金龍、宿愛順、代仁友、馬政鵬、鐘友民、毛民英、黃元富、寇永祥等這些學(xué)生中有的連小學(xué)中鞏固訓(xùn)練的漢語拼音都沒有掌握,不能正確給漢字注音,如:于發(fā)成、楚金龍、宿愛順、代仁友等;有的同學(xué)書寫極差,有的寫連筆,有的連基本筆畫都寫不好,結(jié)構(gòu)安排不緊湊,如毛民英、黃元富等。
還有的同學(xué)日記內(nèi)容不真實,把小學(xué)中的一些命題作文又搬上來了,不是圍繞一個中心來組織材料,而是記“流水帳”,沒有主次,詳略不當(dāng),缺少個人的一些想法、見解,文章不生動,語句不通順。
可見,抓好學(xué)生的寫作訓(xùn)練是十分重要的工作,也是十分艱巨的任務(wù)。
還有“兩本”的利用也不夠好,生活積累運用不經(jīng)常,即使運用也是應(yīng)付,根本達(dá)不到練筆的目的,閱讀積累的運用也是如此,積累的內(nèi)容沒有經(jīng)過精選,只是隨便記一些沒有利用價值的東西,在今后的教學(xué)中,還要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)本人任教的是二年級四、五班語文。
學(xué)生來源于原初一的六個班級,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很大的差異,學(xué)生的基礎(chǔ)知識和各種能力的發(fā)展水平也參差不齊,新學(xué)期開始要耐心的教育學(xué)生,樹立學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給他們一些學(xué)習(xí)語文的方法,盡快提高他們的語文水平。
2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度分析
通過近幾天的學(xué)習(xí)來看,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦具有較強(qiáng)的競爭意識。
但從課堂上來看,學(xué)生缺乏自信心,不敢在課堂上大膽發(fā)言,課堂氣氛欠活躍,這是一種不正之風(fēng),今后要幫助學(xué)生克服這一弱點。
由于受學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境的影響,有一部分學(xué)生的時間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為課下只顧玩耍,老師布置的作業(yè)不能及時認(rèn)真地完成,造成“作業(yè)堆成山”局面,最后干脆不交作業(yè)了,這樣長期下去會出現(xiàn)厭學(xué)的兆頭。
在作業(yè)的書寫方面要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間,保證作業(yè)及時上交。
個別學(xué)生書寫潦草,對學(xué)習(xí)缺少興趣,針對這種情況,應(yīng)采取鼓勵措施,多一份幫助,少一份挖苦,多一分鼓勵,少一分批評,加強(qiáng)養(yǎng)成教育,教育他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣,揚起知識的風(fēng)帆,努力把學(xué)習(xí)搞好。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),知識點比較零碎,考試以課外閱讀能力為主,因而許多同學(xué)反映學(xué)好書本知識,成績反而不會提高。
大部分同學(xué)不會學(xué)語文,機(jī)械記憶知識,學(xué)習(xí)上不講究方法,死記硬背,對所知識靈活運用的能力不強(qiáng)。
學(xué)生獨立自主的能力還有待提高。
班中只有少數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和套路。
課外閱讀能力強(qiáng),語文素養(yǎng)高,今后教學(xué)中要好學(xué)生帶動學(xué)生,以小組為單位學(xué)習(xí),拓展課外知識面,豐富每個學(xué)生的語文素養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣。
三、教材分析
(一).教材的內(nèi)容構(gòu)成
本冊教材分為五個板塊六個單元。
這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來,且現(xiàn)今教材大都采用了這種模式。
五個板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。
六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元。
兩個單元都是記敘性文體,分別反映的是戰(zhàn)爭生活和平民生活,目的是通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭,培養(yǎng)學(xué)生的愛心;三單元,事物說明文;四單元,事理說明文。
兩個單元都是說明性文體,重點培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化的自豪感和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神;五單元,文言文單元(沒有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn));六單元,關(guān)于自然景物的文言文單元。
這兩個文言文單元,記敘、描寫、說明、議論的內(nèi)容都有,通過學(xué)習(xí),陶冶學(xué)生情操,豐富文化積累。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇二
為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),提高語文教學(xué)成績,特制訂本冊教學(xué)計劃如下:
一、學(xué)情分析:
二、教材分析:
本冊課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序,注意訓(xùn)練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3———4篇課文,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊社設(shè)2個重點訓(xùn)練項目,他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?,分別安排在二、五組中。
1、導(dǎo)讀。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。
2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。
3、讀寫例話。安排在一組課文之后,是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項目,突出了語文學(xué)科的特點,突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累,同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、積累運用。安排在每組課文之后,每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容:讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。
三、教學(xué)重點難點:
1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。
4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點,也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。
5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。
四、教學(xué)目的要求:
1、在語言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的'意思。
5、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。
6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。
五、教學(xué)措施:
(一)保障措施:
1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練
2、思考練習(xí)的教學(xué)
要充分利用思考練習(xí)中的問題,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,切實提高學(xué)生的理解能力,學(xué)到讀書作文的方法。
3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施:
對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)。
(三)競賽輔導(dǎo)措施:
這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo),朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,幫助學(xué)生打開思路,不拘形式的自由表達(dá)。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇三
我所任教的八(1)班和八(2)兩個班,兩班是普通班。
兩班情況:從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來看,與其它平行班級相比較,學(xué)生的進(jìn)步還是比較大,差距縮小了。但學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。優(yōu)生較少,差生較多,優(yōu)秀率比較低,上學(xué)期未平均分只有六十幾分。
思想狀況方面,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,仍然處在朦朧狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。有五七個屬于無能為力型,所有的科目都是在混日子,語文也不例外。
學(xué)習(xí)心理方面:有1/5的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有1/3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認(rèn)真時而精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理語文,或根本對學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三強(qiáng)調(diào)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。
二、教學(xué)目標(biāo)及教材分析:
思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,記敘和議論的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的'良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡明連貫得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。
三、教學(xué)措施
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多動。
2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
4、從語文學(xué)科的特點出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
5、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
6、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
7、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
四、教學(xué)進(jìn)度
對教材的閱讀部分計劃在15周完成教學(xué),課外古詩文和附錄部分用3周時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),用2周時間復(fù)習(xí)。
具體是:先教學(xué)第五單元的文言文,接著教學(xué)第一、二單元,每單元計劃用時2.5周然后復(fù)習(xí)迎接期中測試。下半期就先教學(xué)第六單元,然后第四單元,接著指導(dǎo)教學(xué)課外古詩文背誦,最后教學(xué)第五單元。閱讀部分完成后,學(xué)生完成附錄部分學(xué)習(xí),然后進(jìn)行具體、專項復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破,鞏固重點,強(qiáng)化基礎(chǔ),迎接期末區(qū)教科所的學(xué)年統(tǒng)考測試。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇四
思想品德目標(biāo)篇】:在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo):在初一語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本【第目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇五
絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,仍處在朦朧狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。
有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進(jìn)行溝通;有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認(rèn)真時而精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有一部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理語文,或根本對學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三跟進(jìn)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。
在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打好基礎(chǔ)。
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,記敘的有關(guān)知識和語文常識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
使學(xué)生初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。
1.首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多動。
2.根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
3.每堂課教師要注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。課后有作業(yè),讓科代表和小組長檢查、督促,讓每個學(xué)生都有所得。
4.從語文學(xué)科的特點出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
5.語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
6.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
7.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
8.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
9.實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
10.實行“雙體互促”的課堂教學(xué),培養(yǎng)合作、探究的精神,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,
11.實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。
12.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān),重點作業(yè)多加評講。
13.實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
14.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15.讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。
16.開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講,提高學(xué)生的語言運用能力。
17.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
18.繼續(xù)開展多媒體課堂教學(xué)。利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)而提高學(xué)生的語文成績。
19.鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行一些課外名著、優(yōu)秀作文和作文技巧等材料的閱讀。努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。
總之,本學(xué)期要利用形式多樣的教學(xué)手段,采取有效的教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)和語文技能,大面積地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇六
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:(1)立足學(xué)生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo)。
1、熟練地使用工具書,認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。
2、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。
3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá),能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,寫出感情真摯的文章。
4、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。
本班學(xué)生學(xué)語文的興趣一般,成績平平,語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不足。
1、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓(xùn)練。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式,自主合作探究,充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材,大力提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo),堅持每周兩記,沉淀摘抄,特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。
5、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,提優(yōu)補(bǔ)差,同時搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練。
6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異、充分照顧到不同學(xué)生的特點。
8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
9、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇七
全面落實黨的教育方針,深刻體現(xiàn)語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。提高學(xué)生思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力、表達(dá)技巧、寫作水平等綜合能力,為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!
二、教學(xué)的總要求
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行“小組建制,務(wù)本課堂”的教學(xué)模式實驗探索,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
2、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。除教材安排的必讀內(nèi)容以外,我班學(xué)生在201x年訂閱了大量的郵政刊物,加上學(xué)校圖書室,配合少年宮大閱讀活動,讓學(xué)生堅持做手不釋卷的“批注式”閱讀者。
3、加強(qiáng)作文指導(dǎo),提高寫作能力。繼續(xù)實施素質(zhì)作文過程體系與研究的課題,培養(yǎng)學(xué)生的積累、寫作和欣賞、評鑒能力,讓每個學(xué)生都具有寫作特長。
4、繼續(xù)每月兩次的語文實踐活動,通過手抄報、書法日日練、詩歌朗誦、辯論賽、古文默寫比賽等活動,培養(yǎng)學(xué)生在做中學(xué)、在生活中學(xué)的良好習(xí)慣。
三、教材分析
本冊教材按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
本冊共有30篇課文,按主題合成七個單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合實踐中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)——學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握,我初步擬定了如下教學(xué)目標(biāo):
德育目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標(biāo):在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
初中八年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期初二年級組將進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想道德教育,努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展,更新教育理念,以“教學(xué)質(zhì)量”為核心,以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊伍為突破口,以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,為即將進(jìn)入初三年級打下扎實的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、開展年級組建設(shè),增強(qiáng)年級組的凝聚力,形成一個和諧發(fā)展的集體。
2、加強(qiáng)師德建設(shè),落實全員德育,增強(qiáng)老師們的責(zé)任意識,確保學(xué)生犯罪率為零。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭期末考試成績有所突破。
4.注重班主任隊伍建設(shè),鞏固年級組的穩(wěn)定。
三、主要工作及措施
1、依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度,規(guī)范年級組的各項管理工作;增進(jìn)教師之間的相互交流,共同探索、研究教育教學(xué)方法,形成教書育人,激勵育人,不斷學(xué)習(xí),潛心教研,積極進(jìn)取的組室氛圍,使年級組工作再上新臺階。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,堅持以德育為首,落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,樹立學(xué)生正確的理想、道德觀念,在對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》及《文明禮儀》教育的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行公民道德教育和養(yǎng)成訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生遵守道德規(guī)范,要從我做起,從日常小事做起,自覺糾正不良習(xí)慣,以道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育,對學(xué)生的儀表、儀容的教育,展示青少年良好的道德風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。抓好抓實班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
3、加強(qiáng)與各班主任的及時溝通,了解各班級情況,研究德育教育對策,反饋班級德育工作進(jìn)展,做到互相通氣,互相學(xué)習(xí),完成學(xué)校各項德育工作。
4、根據(jù)各班級實際情況,以“一分鐘演講”、手抄報、黑板報等形式,圍繞“學(xué)會怎樣做人”的主題,開展活動,并通過班會、墻報和學(xué)校大會等形式進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)、展示。
5、以求真務(wù)實的工作作風(fēng)、,努力推行研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),促進(jìn)有效教學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)工作,求真務(wù)實,重視學(xué)生科學(xué)精神,創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),確立教師的真誠、優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的理念和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,切實提高課堂教學(xué)效益,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6、定期了解備課組的備課情況,組織安排協(xié)調(diào)好周課時計劃工作,及時了解課改情況,并商討對策,使課堂改革有效進(jìn)行。
7、抓好教學(xué)常規(guī)工作,以課改理念提高45分鐘效益。關(guān)心學(xué)生的思想狀況,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,不斷提高教學(xué)效率,積極開展導(dǎo)學(xué)課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法的研究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教師備好每一節(jié)課,上好每一堂課,讓每一位學(xué)生學(xué)有所得,努力使學(xué)生的基本學(xué)力(基礎(chǔ)知識、基本技能)、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力得到培養(yǎng)和提升。真正確立為了學(xué)生的一切的教學(xué)思想。
8、積極貫徹及配合學(xué)校做好試行以班級為單位,以備課組為單位的教研模式,努力使班主任協(xié)調(diào)好班級各學(xué)科之間的平衡,提高課堂效應(yīng)和教育教學(xué)質(zhì)量。
9、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和理想教育,配合學(xué)校做好法制教育,組織多種形式的教育活動。
10、努力溝通和學(xué)生家長的聯(lián)系,本學(xué)期計劃召開各班學(xué)生家長會,以期得到學(xué)生家長的理解和配合。
11、配合學(xué)校做好各班的學(xué)籍統(tǒng)計,考試成績的匯總,成績單的填寫以及對學(xué)生的評價等工作,各班的小結(jié)工作。
總之,本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn),是整個初中階段最關(guān)鍵的時期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到20__年中考質(zhì)量,所以各項工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。我深信經(jīng)過全組老師的共同努力,大家心往一起想,勁往起一起使,力往一起出,我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)!
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇九
本年級學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力有待提高,發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,有少部分學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。
從上學(xué)期期終測試情況來看,各班級相比較,學(xué)生的進(jìn)步較大。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,優(yōu)秀率不高,差生較多,需要我們不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的方法。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年,表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親,奶奶,兒時伙伴等的真摯感情?!皩懽鳌币矅@著我們的生活,注重記敘的線索。
第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,“寫作”是給我們強(qiáng)調(diào)了借物抒情的方法和注意的問題。綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?!皩懽鳌笔且龑?dǎo)合理安排說明的順序。
第四單元,以民間文化為主題編寫?!对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“寫作”是注意記敘中的描寫和抒情。“綜合性學(xué)習(xí)”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。
第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?!皩懽鳌笔菍W(xué)習(xí)寫書信和游記??谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
6.作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),多進(jìn)多媒體教室上課。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇十
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生47人,其中男生37人,女生20人。在實施新課改中,教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,取得了很好的效果,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)了綜合實踐能力,對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是,部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響,教師在實施教學(xué)中,仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,處于無所適從的茫然狀態(tài)。
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實施"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂
教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問題意識,實施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說
讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動,進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用,為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
表時間單元教學(xué)重點難點1—3周第一單元閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義,繼承和發(fā)揚長征的精神。
了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法,感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。
記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。
學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈,寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人,做到有信心,有口才,有連綴語,有服務(wù)意識。4x6周第二單元閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。
感受作品中富有個性的人物和特定的事情,引發(fā)熱愛家園,報效祖國的情思。
記誦、品味作品中精警,含蓄的句子。
學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法,以更好地表達(dá)文章的中心思想。
積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程,展示勞動成果,培養(yǎng)愛國主義情操。7x9周第三單元閱讀9課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情,愛我親人,熱愛生活,熱愛社會。
感受作品中的人物和事情,引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。
懂得合理安排文章的順序。
學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對方的`心理活動。10周期中考試復(fù)習(xí)、中測、分析、評講11x13周第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時,寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌,愛我中華,熱愛世界。
欣賞散文優(yōu)美的語言,體會課文真切的感情。
了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。
學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章
學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?4x16周第五單元閱讀10課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,標(biāo)點符號的修改1課時,語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關(guān)系,明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。
體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情,學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。
了解標(biāo)點符號的使用的常見的錯誤,修改用錯的標(biāo)點符號。
開展有意義的視聽活動,提高視聽效果。17x18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時,誦讀欣賞1課時,寫作3課時,語文實踐活動1課時,報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義,從小立志做一個熱愛科學(xué)的人。
理解高新科技代表了人類最高的科技水平,給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。
開展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會實踐活動,激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。
明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。19x20周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)、終冊、布置放假工作為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個新臺階。以教育局《繁峙縣xx年——20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實施意見》的工作精神和工作要點為指導(dǎo),結(jié)合我校的實際情況,確定工作思路,追求創(chuàng)新,深化課改,加強(qiáng)實踐,講求實效,xx年——20xx年度主要做好以下工作:
一、本學(xué)期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進(jìn)行,確實做好:落實一個目標(biāo)——質(zhì)量提升,抓好一條主線——課程改革,瞄準(zhǔn)兩個中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
工作要點措施:
一、繼續(xù)開展學(xué)科課程實施研究,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握其精神實質(zhì),以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗,組織進(jìn)行新課程教材教法研討會,交流課程實施經(jīng)驗,探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。
二、加大校本教研的力度,深入開展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成長。
1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,繼續(xù)按備課、上課、說課、評課的形式,開展一條龍教研活動。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高,要突出設(shè)計意圖和自己獨特的教學(xué)環(huán)節(jié),不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開展落實集體備課制度,確立課程意識,設(shè)計意識和學(xué)生發(fā)展意識。實行主講人主講,同組人質(zhì)疑,商討共同研究,有所突破,進(jìn)而完善,形成共賞制度。
三、切實做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
1、切實做好五認(rèn)真工作(備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo))。在教學(xué)設(shè)計中,制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習(xí)目標(biāo),科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計有利于學(xué)生自主合作,探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記(三至五年級)。
4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思,每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,反思要認(rèn)真記載課堂的真情實感,典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。
四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評價研究,客觀評價數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,加強(qiáng)教學(xué)評價研究,一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵、肯定教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,度切實做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
數(shù)學(xué)教研工作安排
九月份
第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),提升教學(xué)理念。
第二周學(xué)習(xí)教育局工作會議精神,各年級制定教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關(guān)講座。
十月份
第二周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。
第三周同上周安排。
第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,校本教研教研組活動檢查,畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。
十一月份
第一周開展集體備課,優(yōu)化課堂效率的評比活動。
第二周組織復(fù)習(xí),進(jìn)行其中考試,每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會。
第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要,各科課程標(biāo)準(zhǔn),并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動。
第五周畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周開展學(xué)科示范課,公開課,說課評課活動優(yōu)化課堂模式,總結(jié)交流課改經(jīng)驗。
第三至四周開展校本教研活動看名師光碟。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,取長補(bǔ)短,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周組織觀摩課活動。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學(xué)教學(xué)反思,案例論文整理。
第三至四周各年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評估,對期中差生進(jìn)步情況評價。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會最新一年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點:
(1)立足學(xué)生實際
(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識
(3)弘揚人文精神
(4)突出開放性
(5)注重策略引導(dǎo)。
1、熟練地使用工具書,認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。
2、練習(xí)快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句,學(xué)習(xí)課文的語言運用技巧和文章的表達(dá)技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。
3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá),能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,寫出感情真摯的文章。
4、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。
5、能夠主動參加綜合性學(xué)習(xí),掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。
本班學(xué)生學(xué)語文的興趣一般,成績平平,語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達(dá)意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習(xí)興趣不足。
1、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓(xùn)練。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方式,自主合作探究,充分發(fā)展學(xué)生的能力。
3、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材,大力提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo),堅持每周兩記,沉淀摘抄,特別是要提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和技巧。
5、加強(qiáng)晚自習(xí)的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,提優(yōu)補(bǔ)差,同時搞好自習(xí)課前三分鐘的口頭表達(dá)訓(xùn)練。
6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點。
8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
9、.語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
略
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年五班語文教學(xué)工作。工作計劃如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,保證教學(xué)質(zhì)量和效率。
二、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),空余時間多聽同組其他教師的課,借鑒他們的教學(xué)方法,尤其是實驗班的語文課,加強(qiáng)新課表的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生本理念。
三、繼續(xù)探索導(dǎo)學(xué)問題法,驚喜制作和運用導(dǎo)學(xué)案,讓導(dǎo)學(xué)案真正成為學(xué)生的抓手,提高課堂效率。
四、由于班級的學(xué)情,通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力和擴(kuò)大閱讀范圍。
五、加大學(xué)生寫作能力的鍛煉,通過隨堂作文和周記的形式,來提高寫作能力。上好每一節(jié)作文點評課,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
六、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握。
一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文和文字,能夠真正的從語文中得到領(lǐng)悟和啟發(fā)。
二、面向中考,讓學(xué)生掌握試題的答題技巧和重點以及難點。
三、提高閱讀與寫作的能力。
以上,便是我這學(xué)期的.工作計劃,我要以培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力為目的,踏實努力的完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個班級的語文學(xué)科教學(xué)工作。兩個班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教,所以在初一的學(xué)習(xí)中,我與學(xué)生之間都有較深的了解,大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動,將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下,重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力。本學(xué)期的語文教學(xué)中,我會將更多的時間還給學(xué)生。
本冊教材是按照《xxxx版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,進(jìn)行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。
2、努力做到教學(xué)五認(rèn)真,在集體備課,科組活動時,向老教師請教,多聽老教師的課,找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,閱讀理解能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語文教學(xué)的新理念。
5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇十四
在八年級語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。這是本學(xué)期的最終目標(biāo)。
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計的。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。第一單元新聞寫法重點教學(xué)。
文言文方面要先要求學(xué)生借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精湛語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
1)、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動中等生,鼓勵后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2)、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時間要質(zhì)量。
3)、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。
4)、根據(jù)學(xué)生的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
5)、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的`好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對老師的依賴心理等。
6)、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學(xué)生的眼界。
7)、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣
8)、除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
9)、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。
10)、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。
寫作記敘文和說明文的練習(xí)六次。(結(jié)合教材各單元內(nèi)容配套作文)
對學(xué)生查找和運用資料的能力、寫作研究報告的能力、辨別是非善惡的能力以及辯證思維的能力都提出了較高要求。教學(xué)時會重點安排,合理布置,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、自主性,爭取使學(xué)生在這次活動中得到全面鍛煉。
語法修辭知識要點:本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞,教師可加以適當(dāng)講解。
學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗),了解一點對偶知識,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。
《杜甫詩三首》后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明,并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。
日期課題教學(xué)內(nèi)容課
第一周1語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育《新聞兩則》3
第二周2、3《蘆花蕩》、《蠟燭》寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):怎樣搜集資料
第三周4、5《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》、、《親愛的爸爸媽媽》、
綜合性活動寫作口語交際、:“世界:何時鑄劍為犁”6
第五周8、9、10臺階、老王、信客
第六周寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿愛”、21、桃花源記6
第七周22、23短文兩篇、核舟記6
第八周24、25大道之行也、杜甫詩三首綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際:蓮文化的魅力7
第九周11中國石拱橋、期中復(fù)習(xí)6
第十周期中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)競賽
第十一周12、13橋之美蘇州園林5
第十二周14、15故宮博物院說“屏”4
第十五周20你一定會聽見的、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺5
第十七周28、29觀潮、湖心亭看雪5
第十八周30詩四首、期末復(fù)習(xí)6
第十九周期末復(fù)習(xí)6
第二十周期末復(fù)習(xí)、期末考試6
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇十五
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、現(xiàn)狀分析
八年級現(xiàn)有學(xué)生80人,縱觀學(xué)生的語文平時的學(xué)習(xí)以及七年級期末考試的成績,及格有50人,優(yōu)秀2人,平均分66。24分,成績很是不理想,很多同學(xué)語文的學(xué)習(xí)存在著一定的問題。經(jīng)過了解,學(xué)生中有接近30%的同學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,對于語文學(xué)科的重要性認(rèn)識程度不夠,也有極個別學(xué)生存在著漢語拼音不過關(guān)的問題,基礎(chǔ)積累不扎實,閱讀方法不得當(dāng),作文寫作水平不高等原因?qū)е抡Z文成績不是很理想,這些都有待于進(jìn)一步的提高。
二、教材分析
(一)、知識結(jié)構(gòu)
河大版八年級語文上冊共計六個單元,三十篇課文,其中包括五篇文言文,六次“寫作實踐”,三個“拓展鏈接”,三次“綜合實踐”,十六篇詩詞誦讀,兩個附錄。第一單元為對故鄉(xiāng)回憶與懷念的文章;第二單元為人類文化類的文章;第三單元為人生感悟類的文章;第四單元為科學(xué)與生活、科學(xué)與文學(xué)類的文章;第五單元為歌頌生命的文章;第六單元為諷刺與幽默類的文章。教材安排以話題為單位,結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理。三個拓展連接分別為:龍與中國文化、科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合、《魯賓孫漂流記》導(dǎo)讀。附錄分別為:短語結(jié)構(gòu)類型表和學(xué)好行書,提高數(shù)學(xué)速度。
(二)、教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的知識結(jié)構(gòu)特制訂一下教學(xué)目標(biāo):
1、掌握八年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。
2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的語文學(xué)習(xí)方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加課外閱讀量。
6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
8、培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,學(xué)習(xí)三大文體的基本閱讀方法,以課內(nèi)閱讀帶動課外閱讀,全面提升學(xué)生的'閱讀能力。同時學(xué)會鑒賞小說。
10、學(xué)會寫精記敘文,基本會寫作說明文、議論文。
(三)、重點難點
1、教學(xué)重點
(1)、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。
(3)、文言文教學(xué)和作文教學(xué)。
2、教學(xué)難點
(1)、三大文體的閱讀。
(2)、文言文和作文教學(xué)。
(3)、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)措施
依據(jù)教材、課標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程中突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),做到既教書又育人。
9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11、實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
13、實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任八年級5、6班的語文教學(xué)工作。八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,學(xué)生經(jīng)過七年級一年的適應(yīng)后,對初中語文的特點已有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,為更進(jìn)一步地搞好本學(xué)期的語文教學(xué)工作,特制定此計劃:
八年級5、6班上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測中,5班學(xué)困生成績有所進(jìn)步,但尖子生不突出;6班尖子生多,但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,不能有效按新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),增加了教學(xué)的難度。
精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和認(rèn)真?zhèn)湔n(注重備學(xué)情、注重備教材要有靈活性)。做好準(zhǔn)備工作后,按照新課程標(biāo)準(zhǔn)走自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式實施課堂教育教學(xué)。我將采取以下步驟來進(jìn)行課堂教育教學(xué):學(xué)生準(zhǔn)備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累),學(xué)會有感情地讀課文,感悟文章的內(nèi)涵,注重默讀及其速度,揣摩詞語在一定語境中的作用。隨后結(jié)合課后習(xí)題及學(xué)生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流、展開課題探究。自主、合作、探究學(xué)習(xí)可以交叉進(jìn)行。從而把語文建構(gòu)成培養(yǎng)方法與技能、知識與能力、情感態(tài)度與價值觀三維一體,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)適應(yīng)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,因此在閱讀教學(xué)中沒有必要地的多講,而是以師生互動形式解決疑難,幫助指導(dǎo)學(xué)生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準(zhǔn)備知識與技能。
課堂教育教學(xué)受時空限制而滿足不了大語文教育教學(xué)的需要,課堂教育教學(xué)也難免有所疏漏。為了彌補(bǔ)這些不足,完成大語文的建構(gòu),積極開展第二課堂活動是一種有效途徑。具體采取如下措施:口語表訴一天的隨想,限時1--2分鐘,由學(xué)生輪流講和記錄。結(jié)合綜合學(xué)習(xí)做專題說話練習(xí),增強(qiáng)口語交際能力。結(jié)合教導(dǎo)處和校團(tuán)委的活動安排及語文學(xué)科特點,利用主題班團(tuán)會的時間及重大節(jié)日、紀(jì)念日的時間舉辦相關(guān)演講活動或根據(jù)教材提供的綜合性活動。
精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)做到認(rèn)真地保質(zhì)保量地批改,并寫上指明改正努力方向的.鼓勵性批語。在批輔作業(yè)中把好學(xué)生寫字關(guān)。做好優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,優(yōu)秀生學(xué)有余地,便加大對他們閱讀的質(zhì)量輔導(dǎo),既指導(dǎo)如何選取課外閱讀對象,又要指導(dǎo)閱讀方法。輔導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳赖奈恼?。學(xué)困生基礎(chǔ)差底子薄,適當(dāng)?shù)亟o予補(bǔ)基礎(chǔ)甚至做好個別輔導(dǎo),使之迎頭趕上。無論對優(yōu)秀生還是對學(xué)困生,都要做寫作指導(dǎo),主要是采取講解如何寫日記,并讓學(xué)生堅持寫日記或"每日一練"。擴(kuò)大語文課外閱讀量。這樣促進(jìn)全班語言文學(xué)水平的提高。
語文學(xué)科是一門綜合的基礎(chǔ)的富有人文素養(yǎng)的學(xué)科,德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時刻挖掘閱讀中的情感體驗,注重審美情趣。課外活動集中地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。
在七年級一年的語文教學(xué)中,我看到了學(xué)生的語文成績是很不理想的。經(jīng)過反思做如下改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)文字書寫的整潔和準(zhǔn)確工作。嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)及練筆時文字書寫工夫。力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀。
2、加強(qiáng)課外閱讀量及指導(dǎo),提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)生讀書。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如教會學(xué)生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記習(xí)慣。
4、作業(yè)布置形式。加強(qiáng)利用好學(xué)案等輔助資料,同時弱化課后習(xí)題的作業(yè),而是把它作為直接練習(xí),個別的可以布置書面作業(yè)。注重每日練筆。如此,即不忽視基礎(chǔ)知識與技能,又提高情感與價值觀的教育。
1、通過本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率。
2、實行分層教學(xué),集中抓5班的尖子生和6班的學(xué)困生。
根據(jù)教研組統(tǒng)一安排,具體教學(xué)進(jìn)度計劃如下:
1、第三、四周
完成第一單元
2、第五、六、七、八周
完成第五、二單元
3、第十周
期中考試
4、第九、十一、十二、十三、十四、xx周
完成第三、四、六單元
5、第十六、十七周
復(fù)習(xí)
6、第二十周
期末考試
(注:有兩個周是機(jī)動時間)
初中語文八年級教學(xué)工作計劃篇十七
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的'難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手。第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第四單元,以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。
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