人們對(duì)環(huán)保意識(shí)的提高，推動(dòng)了綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。制定一個(gè)完美的解決方案需要我們充分的思考和努力。希望以下的總結(jié)案例能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛椭笇?dǎo)。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
孩子的成長(zhǎng)跟父母的教育息息相關(guān)，想讓孩子們健康成長(zhǎng)，學(xué)到更多的知識(shí)，就要做到智慧型的家長(zhǎng)，對(duì)此小編給大家整理了做智慧型家長(zhǎng)的。
發(fā)言稿。
希望對(duì)大家有所幫助。
各位家長(zhǎng):。
早上好!感謝大家抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們每一次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是使教師與家長(zhǎng)之間很好的溝通，從而緊密的配合，形成教育的合力。隨著社會(huì)的發(fā)展，人的素質(zhì)不斷提高，家庭教育逐漸呈現(xiàn)出更加重要的作用。同樣，對(duì)于家長(zhǎng)的要求也越來越高。每一位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)朝著更科學(xué)、更人性化的方向去努力，著眼于孩子的全面發(fā)展。因此，我把這次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為：做智慧型家長(zhǎng)。
接下來，我想從孩子的學(xué)習(xí)、思想以及班級(jí)管理等方面，具體談?wù)劶议L(zhǎng)與學(xué)校該怎樣有效配合，切實(shí)給各位家長(zhǎng)提一些合理的建議。
一、期末臨近，怎樣輔導(dǎo)孩子在家中扎實(shí)有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
1、做好復(fù)習(xí)前的思想動(dòng)員工作，讓孩子明白復(fù)習(xí)的作用與目的，調(diào)動(dòng)孩子復(fù)習(xí)的積極性，使孩子相信：通過復(fù)習(xí)可以更加扎實(shí)的掌握學(xué)過的知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是有幫助的。
2、給孩子的期末考試定個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)不宜過高，重在切合實(shí)際，定目標(biāo)時(shí)多聽聽孩子的想法，參考他們的意見。
3、制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃中寫清復(fù)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、完成情況。當(dāng)天復(fù)習(xí)完成的好，可以在“完成情況”一欄獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花。每天按計(jì)劃復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)。
4、具體復(fù)習(xí)方法。
(合理安排時(shí)間、復(fù)習(xí)程序、高效鞏固生字的方法、請(qǐng)家長(zhǎng)熟悉孩子的語文書)。
5、關(guān)注孩子復(fù)習(xí)的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，注重勞逸結(jié)合，多給孩子以鼓勵(lì)。
6、不要給孩子額外布置作業(yè)，加重孩子負(fù)擔(dān)。
二、升入三年級(jí)后，在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)了一些問題，尋求家長(zhǎng)的積極配合。
1、作業(yè)質(zhì)量下降(表現(xiàn)、原因、對(duì)策)。
2、預(yù)習(xí)不夠扎實(shí)到位。(預(yù)習(xí)的作用、要求、家長(zhǎng)該怎樣做)。
3、許多孩子一寫。
作文。
就發(fā)愁。(怎樣讓孩子作文有進(jìn)步)。
4、課外閱讀一定要堅(jiān)持。
三、做智慧父母，走近三年級(jí)孩子的內(nèi)心世界。
1、三年級(jí)孩子的思想與性格特點(diǎn)。(內(nèi)心世界更加豐富多彩;心理更加復(fù)雜;對(duì)周圍的人、事、物有了一些自己的看法和想法，不再完全人云亦云;渴望建立自己的朋友圈;開始拒絕家長(zhǎng)干預(yù)自己的一些事情;有自己的小世界、小秘密……)。
2、家長(zhǎng)應(yīng)注重與孩子溝通并講究溝通的技巧。
3、學(xué)會(huì)歸因與換位思考，也讓孩子學(xué)會(huì)這樣的思考方式，促進(jìn)彼此相互理解。
4、培養(yǎng)孩子的自控能力。(學(xué)習(xí)一篇文章《如何培養(yǎng)孩子的自控力》。
5、德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
四、班級(jí)管理家長(zhǎng)也有責(zé)。
1、零花錢問題。2、接送車問題。3、孩子的個(gè)人衛(wèi)生問題。4、公布家長(zhǎng)委員會(huì)名單及責(zé)任。5、班務(wù)公開。
五、與家長(zhǎng)分享幾個(gè)發(fā)生在班里的小故事。
1、特別的節(jié)日賀卡2、默默為班里搬水的王思雨3、運(yùn)動(dòng)會(huì)得老末之后。
家長(zhǎng)朋友們，作為班主任工作雖然辛苦，但因?yàn)橛羞@些可愛的孩子，有你們這些信任我、支持我的家長(zhǎng)，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力。最后希望每位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，少一些說教，多一些示范;少一些指責(zé)，多一些鼓勵(lì);少一些沖動(dòng)，多一點(diǎn)智慧。向智慧型家長(zhǎng)更進(jìn)一步!
各位家長(zhǎng):大家好！感謝大家抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
何謂智慧?智慧是人的綜合能力，是由知識(shí)、智力與非智力、方法與技能、觀念與思想、審美與評(píng)價(jià)等多個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。智慧使我們做出導(dǎo)致成功的決策，有智慧的人稱為智者。
做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)，首先要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，和孩子做朋友。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：嬰孩期，發(fā)育期，更年期。在這三個(gè)時(shí)期，會(huì)有一種身體肌膚接觸的饑渴感。小孩子為什么早戀?因?yàn)樵诩彝ブ械貌坏綔嘏秃亲o(hù)，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常擁抱孩子，給孩子一個(gè)肌膚的親密感，讓他感受幸福和愛。
也有家長(zhǎng)認(rèn)為，自己是大人，要孩子做的事情，孩子就得做，可孩子偏偏不聽不做，家長(zhǎng)好惱火。如果換位思考，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作朋友，把自己當(dāng)作孩子成長(zhǎng)路上的向?qū)?，那?huì)怎樣呢?孩子的困惑我們要理解，雖然無法完全解除孩子的困惑，但能不能幫孩子做點(diǎn)什么呢?我們要學(xué)會(huì)教孩子盡量放松心情。當(dāng)你的教育要用發(fā)脾氣來解決問題時(shí)，你已經(jīng)失敗了。榜樣的力量是無窮的，父母就是孩子最好的榜樣。在生活中，在工作中，有些父母在家里看電視，孩子也一起看電視，看到高潮處，你這時(shí)候突然一轉(zhuǎn)身對(duì)孩子說：快去做作業(yè)!他能做得進(jìn)去嗎?所以，在家里，孩子在學(xué)習(xí)，我們也要學(xué)習(xí)。就算是裝模作樣地看看書，也對(duì)孩子有一個(gè)示范作用。所以我倡導(dǎo)親子閱讀。我跟我的學(xué)生說：“父母是你的至親，爭(zhēng)取家長(zhǎng)陪你讀書寫感悟，是人際交往最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。如果一個(gè)學(xué)生不能爭(zhēng)取父母對(duì)自己學(xué)習(xí)的支持，你怎么爭(zhēng)取其他人的幫助?”
還有一點(diǎn)，關(guān)系比方法更重要。用科學(xué)方法對(duì)待，用良好的關(guān)系，走進(jìn)孩子的心靈，才能和孩子成為無話不談的朋友。一切的方法，過度了就變了味，我們要善于心理換位，善于言傳身教，把經(jīng)驗(yàn)告訴給孩子聽，一切都可以完善的。父母與孩子的關(guān)系是，亦師亦友，在這樣的關(guān)系和和諧的氛圍中，孩子才能健康地成長(zhǎng)，而父母，也就成了智慧型的家長(zhǎng)。
第二，好孩子是夸出來的。
有兩個(gè)故事——。
1831年，英國(guó)的一次環(huán)球科學(xué)考察就要啟程了，一個(gè)叫約翰.亨斯洛的中學(xué)校長(zhǎng)建議委派他以前的一個(gè)學(xué)生做博物學(xué)家。這個(gè)小伙子當(dāng)時(shí)22歲，在學(xué)校時(shí)他笨得要命，盡管他熱衷于從鄉(xiāng)村采集甲殼蟲，但他的數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂，其他學(xué)科也沒有出眾的地方。他和差生的行為表現(xiàn)幾乎沒有什么兩樣：愛打獵、掏鳥窩，也就是上房揭瓦、調(diào)皮搗蛋的那類。用我們今天的話來說就是“家庭教育失調(diào)所造成的差生”。一方面他母親以溫和的性情教育和引導(dǎo)，要求他做一個(gè)牧師;另一方面父親暴戾專制，使他破罐子破摔，不讓他采集甲殼蟲他偏要這樣去做(這是典型的逆反心理)。但亨斯洛校長(zhǎng)從這個(gè)學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了閃光的地方，他說服了有關(guān)方面以及這個(gè)青年，參加了長(zhǎng)達(dá)五年的環(huán)球科學(xué)考察，進(jìn)而做出了十九世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的三大發(fā)現(xiàn)之一的成就(進(jìn)化論、能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說)。這個(gè)青年是誰呢?我想大家已經(jīng)知道了他的名字——達(dá)爾文。
19世紀(jì)九十年代，哈佛大學(xué)有一個(gè)身材矮胖、體質(zhì)虛弱且愛多嘴多舌的女孩子，她經(jīng)常丟三落四、上課遲到，聽老師的講課就像聽天書一樣，作業(yè)常常錯(cuò)誤百出——他簡(jiǎn)直就是那種典型的笨蛋，那種不能集中精力辦好一件事的女孩子。如果是現(xiàn)在我們可能會(huì)勸她退學(xué)。但是她的班主任除了與她的父母溝通以外，還允許她考試交白卷，還給她的功課打了高分，并幫助她進(jìn)入了約翰斯.霍普金斯大學(xué)學(xué)習(xí)。就是在老師和家長(zhǎng)的作用下，這個(gè)女孩子在離開哈佛十年后成了美國(guó)最著名的作家之一——她的名字是格特魯?shù)?斯泰因。
這兩個(gè)十九世紀(jì)的例子，大家可能會(huì)說離我們十分遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們來看一下差生是怎么產(chǎn)生的?當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后就成了差生。他們被認(rèn)為是“笨得要命，沒有出息，沒有長(zhǎng)進(jìn)”的學(xué)生，所以在他們的潛意識(shí)之中就有了用功也不會(huì)有什么超越的思想，久而久之在潛意識(shí)之中也就接受了這些負(fù)面的信息，建立起了一個(gè)失敗的自我意象。一旦他在學(xué)習(xí)和行動(dòng)的時(shí)候，他就會(huì)在自己的內(nèi)心之中不斷地看到一個(gè)垂頭喪氣難當(dāng)大任的自我。聽到“我笨得要命，沒有出息，沒有長(zhǎng)進(jìn)”之類的負(fù)面信息，這時(shí)候?qū)W生的心智系統(tǒng)是很少懷疑它的真實(shí)性的，他們只會(huì)根據(jù)這種自我意象去活動(dòng)，結(jié)果他們所感受到的也就是沮喪、自卑、無奈和無能。也就是說：尖子生是我們家長(zhǎng)、老師和社會(huì)教育、培養(yǎng)和欣賞出來的，差生也是我們家長(zhǎng)、老師和社會(huì)鄙視出來的!
從這三個(gè)例子來看，尖子生之所以成了尖子生，最最重要的就是：父母，幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的教師不斷而反復(fù)的欣賞，而使孩子自覺或不自覺地形成了“我是一個(gè)成功者”的自我意象，一旦他在學(xué)習(xí)和行動(dòng)的時(shí)候，這種自我意象就會(huì)讓他在自己的內(nèi)心之中不斷地看到一個(gè)趾高氣揚(yáng)、不斷進(jìn)取、敢于經(jīng)受挫折和承受強(qiáng)大壓力的自我，聽到“我做得很好，以后我會(huì)做得更好，我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功”之類的倍受鼓舞的信息，于是他就用喜悅、快慰的積極心態(tài)來想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。這樣的成功同樣也就會(huì)成就未來一個(gè)接一個(gè)的成功，所以他也就成了尖子生。
從以上分析我們可以看出，當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后這個(gè)學(xué)生就成了差生。要想讓差生變成尖子生其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，那就是我們師長(zhǎng)不斷而反復(fù)的欣賞，調(diào)動(dòng)和激發(fā)其內(nèi)在的成功的積極性，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，然后以成功來促進(jìn)更大的成功，這樣孩子就會(huì)變得如我們所期望的一樣而成為了尖子生。
所以，好孩子是夸出來的，不是批評(píng)出來的!
正如一段教育。
名言。
所提示的：
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。
如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。
如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。
如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。
如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)了頭腦平靜地生活。
如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。
如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。
如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。
如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。
那么，你的孩子生活在什么之中呢?
教育家孫云嘵認(rèn)為：能夠說出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是優(yōu)秀家長(zhǎng)，能夠說出孩子五個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是良好家長(zhǎng)，能夠說出孩子三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是合格家長(zhǎng)，說不出孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是不合格家長(zhǎng)。
美國(guó)心理學(xué)家威普·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識(shí)。”作為家長(zhǎng)，賞識(shí)的核心就是愛孩子，在這里大家可能要說“你這不是廢話嘛，我們不愛孩子何苦要犧牲休息時(shí)間來聽你的講座呢?”過去我們講“疼在心里，恨在臉上和口上”，這對(duì)于物質(zhì)匱乏年代歷經(jīng)苦難的孩子來講是非常有用的，但是面對(duì)物質(zhì)生活充裕年代的孩子講，他們并不知道什么是受苦、什么是節(jié)儉，更不知道什么是“疼在心里，恨在臉上和口上”這種深沉博大的愛，所以我們對(duì)孩子既要疼在心里，也要愛在臉上和口上，用這樣的愛就會(huì)把蘊(yùn)藏在孩子身上巨大的潛能調(diào)動(dòng)并發(fā)揮出來，以信任、提醒、寬容等方式正確對(duì)待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，讓孩子在意識(shí)和潛意識(shí)中都有“我能”“我行”“我正期待著……”“我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功?！薄耙欢ㄓ修k法”等的自信，并用這些積極的意念鼓勵(lì)自己，于是便能想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。
做智慧型的家長(zhǎng)，做智慧型的老師，我們一直在路上。家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜手同行，給我們的孩子最好的教育!
謝謝各位的聆聽!
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好
本著一切為了孩子，為了孩子一切的宗旨，我們相聚在一起，共同關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的話題。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表贊化學(xué)校以及七(x)班的全體師生對(duì)大家能在百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。我想，今天我們相聚，就是為了更好地促進(jìn)相互了解、相互理解、相互諒解、相互支持，形成家校教育合力，以便使孩子能更健康地成長(zhǎng)，將來擁有一個(gè)美好的未來，讓每一個(gè)家庭充滿幸福。
今天我的發(fā)言，主要從以下幾點(diǎn)展開。
全班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。大多數(shù)來自蓓蕾與一小，其他還有城北、北海及臨城小學(xué)。這x人當(dāng)中，上小學(xué)時(shí)有的成績(jī)優(yōu)秀，有的成績(jī)一般，還有的成績(jī)不夠理想。特別是學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣更是各不相同，所以學(xué)生與學(xué)生之間的差異性很大。有的學(xué)生活潑董事、勤奮好學(xué)，例如班長(zhǎng)xx同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮刻苦、懂事懂禮貌，為人處事非常友好隨和，像這樣的好學(xué)生還有，、等等，他們是老師的好學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣;還有的則調(diào)皮幼稚、厭學(xué)懶惰。各種類型的學(xué)生都有，這便給家長(zhǎng)與老師的教育帶來了難題，因?yàn)槲覀兌贾篮⒆邮蔷哂锌伤苄缘?，甚至每天都在發(fā)生著變化。這一點(diǎn)似乎又給了我們教育的信心。當(dāng)然教育好孩子最關(guān)鍵的是需要家長(zhǎng)與老師的愛心和耐心。在我們這樣的班級(jí)，所有老師都會(huì)平等地看待每一個(gè)學(xué)生，視每一位學(xué)生為寵兒。下面我就先向各位介紹一下任教我班的三位主要任課老師。
教數(shù)學(xué)的xx老師和教英語的翁蓮香老師都是有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高超的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，無私的奉獻(xiàn)精神。他們都是幾年前我們學(xué)校經(jīng)過層層選拔而爭(zhēng)取來的優(yōu)秀教師。務(wù)實(shí)求新、慎教善導(dǎo)是我們?nèi)＝處煿餐墓ぷ骶辰?，同時(shí)又各具特色。
數(shù)學(xué)老師有正確的學(xué)生觀，知道學(xué)生是在不同教育、社會(huì)和文化背景中成長(zhǎng)起來的，能運(yùn)用學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識(shí)來了解學(xué)生，尊重和承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值，相信每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，給所有學(xué)生提供公平和完整的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。也有著豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，勤于自我反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，篩選教學(xué)策略，完善教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。因此教育教學(xué)效果是學(xué)校和家長(zhǎng)所贊賞的。
教英語的x老師也是我校公認(rèn)的教壇精英和名教師。課堂教學(xué)很具有特色，她是學(xué)生和家長(zhǎng)所喜歡的優(yōu)秀的英語教師，因?yàn)樗偰茏龅阶屇切┳?不喜歡英語的人喜歡上英語; 不敢張口說英語的人敢說英語; 痛恨英語的人不討厭英語; 不會(huì)學(xué)英語的人找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此我班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情非常高，他的教學(xué)效果在全年級(jí)總是名列前茅。
我們?nèi)焕蠋煻紦?dān)任著兩個(gè)班級(jí)的學(xué)科教學(xué)，另外x老師與x老師還但任培優(yōu)班與奧賽班的教學(xué)任務(wù)，我們都有著特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的事業(yè)精神，我們一定會(huì)本著為了每一位學(xué)生都能成人成才的工作目標(biāo)而不懈地追求著，再次懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)以自己的表現(xiàn)證明你們當(dāng)初選擇贊化學(xué)校是正確的。
我們都知道環(huán)境能教育人，某種程度上能影響一個(gè)人的一生，正所謂近朱者赤，近墨者黑。當(dāng)初各位家長(zhǎng)選擇了贊化學(xué)校的理由，除了我校有一支過得硬的教師隊(duì)伍外，考慮的便是校園環(huán)境了。校園環(huán)境直接決定著每一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與形成。經(jīng)過全班師生的共同商議形成了以“敬、進(jìn)、凈、靜”為核心的班風(fēng)，全體師生的共同目標(biāo)就是要把本班建設(shè)成“文明、和諧、向上”的優(yōu)秀班集體。這樣的班風(fēng)的制定是基于學(xué)生的成人成才的實(shí)際。讓每一個(gè)學(xué)生都能懂得學(xué)生應(yīng)該相互尊敬，要求上進(jìn)，講究衛(wèi)生，舉止文明。要求他們從出口說好話，出手做好事，出腳走好路的要求做起，對(duì)自己要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。以便使自己在成人和成才兩方面度有所收獲。針對(duì)于這一中心，我班還采取了一些的活動(dòng)，比如制定班級(jí)榮辱觀，不定期地召開主題班會(huì)，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案等等，其效果還比較顯著。
良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用。到目前為止，爭(zhēng)分奪秒、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍已初步形成，但還不夠濃厚，大部分學(xué)生知道珍惜時(shí)間，注意提高學(xué)習(xí)效率，表現(xiàn)出了勤奮好學(xué)的精神;與之相反，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較渙散懶惰，甚至對(duì)他人也形成了一定的負(fù)面影響，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了不良影響。因此我在班上向全班同學(xué)說了這樣一句話：能吃苦是素質(zhì)，敢拼搏是精神。在一定程度上震撼了學(xué)生的心理。
與學(xué)風(fēng)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)，那么我班的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況如何呢?
考試成績(jī)是每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心的，特別是自己小孩的考試成績(jī)。下面就簡(jiǎn)要地介紹一下我班的考試成績(jī)。
自進(jìn)校以來，全班考試成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，在歷次考試中我班成績(jī)穩(wěn)居前6名，還創(chuàng)造過年級(jí)第一名的輝煌，在進(jìn)校之初的中下游能獲得如此大的進(jìn)步，這主要離不開所有老師與家長(zhǎng)的努力工作和無私奉獻(xiàn)。就本次期中考試來說，雖未取得第一名的好成績(jī)，但我們也應(yīng)該客觀地去分析一下。我校分班的原則是平行分班，班與班之間差距較小，這樣分班的原因我想大家都知道，只有這樣才是科學(xué)的，因?yàn)楹⒆拥目伤苄赃€很大。還有就是政治與歷史算入總分也對(duì)班級(jí)和個(gè)人的成績(jī)產(chǎn)生了一定的影響，有部分同學(xué)對(duì)這些科目不夠重視，因此成績(jī)不夠理想。綜上所述，我班的學(xué)習(xí)成績(jī)及時(shí)可喜的，又是可進(jìn)一步提高的。再次懇請(qǐng)家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心孩子，支持我們的工作。
在取得成績(jī)的同時(shí)，我們更多的是要去總結(jié)分析，以便于更好地取得進(jìn)步。就目前來說有以下一些急需解決的問題，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，自覺性不夠，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。這些問題我們要去解決的前提是我們必須正確地去看待它。下面我就來談幾點(diǎn)我們作為家長(zhǎng)的應(yīng)該注意的一些問題。
進(jìn)入中學(xué)小孩的變化主要表現(xiàn)在以兩個(gè)方面：分?jǐn)?shù)與名次的變化，身體與心理的變化。
有家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)下孩的考試分?jǐn)?shù)與名次和小學(xué)相比有很大差距，困惑不解，很是著急但束手無策。其實(shí)有這樣的變化是正常的表現(xiàn)，這也是小孩有可塑性的體現(xiàn)。試想我們贊化學(xué)校是全市做好的初中，在這樣的校園里聚合著全市做多最優(yōu)秀的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)力之強(qiáng)可想而知。還有小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)來說是比較簡(jiǎn)單的，功課也比較少，在時(shí)間上的分配也與初中不盡相同，小學(xué)的功課大多為打基礎(chǔ)的要求，而到了初中更多需要的是能力上的要求，再加上英語與數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，就很容易導(dǎo)致一部分態(tài)度不端正、自覺性不強(qiáng)、意志力不夠的學(xué)生掉隊(duì)。還有一個(gè)現(xiàn)象我們也不可忽視，小學(xué)時(shí)候，有很多學(xué)生成績(jī)的取得是家長(zhǎng)與老師齊抓共管的結(jié)果，這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有很致命的依賴性，不自覺，怕動(dòng)腦，精力不投入。所以成績(jī)退步也就不奇怪了。
另外小孩在身理與心理也開始有了不同程度的變化，不愛說話，難溝通，有逆反心理的表現(xiàn)開始出現(xiàn)。結(jié)交的朋友也開始走上潮流化復(fù)雜化。交友溝通也出現(xiàn)了信息化與網(wǎng)絡(luò)化，特別是大街小巷的網(wǎng)吧，不知?dú)牧硕嗌俸煤⒆?。希望家長(zhǎng)一定要把這個(gè)缺口堵好，確保小孩身心健康，心靈純潔。
其實(shí)習(xí)慣與成績(jī)是相輔相成的關(guān)系，前者決定著后者?，F(xiàn)在我們不能使分?jǐn)?shù)為唯一，更應(yīng)該注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，看似細(xì)節(jié)，但它能決定一個(gè)人的終身。
學(xué)習(xí)習(xí)慣也值得去注意，就學(xué)習(xí)的三個(gè)階段來說，課后的作業(yè)與復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)學(xué)生較為缺乏，這也是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)都很重視小孩的學(xué)習(xí)，但往往會(huì)遇到一些困惑，比如沒時(shí)間陪，有的題目不會(huì)等等。這些都不是最主要的，在這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該做的是教會(huì)和督促小孩怎樣做到及時(shí)又獨(dú)立地完成課后作業(yè)，進(jìn)行復(fù)習(xí)。回家之后往往無事可做，時(shí)間利用不充分，分配不合理，這是因?yàn)樾『⑷鄙僦鲃?dòng)復(fù)習(xí)的意識(shí)，沒有意識(shí)到復(fù)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)效率不高，注意力不集中。自己喜歡哪門功課時(shí)間花得較多，哪位老師嚴(yán)厲一點(diǎn)，該科目花的時(shí)間也較多。不自盜取補(bǔ)差不缺。老師布置的有彈性的作業(yè)往往就不去保質(zhì)保量地完成了，例如讀書看筆記。這些學(xué)生大多有應(yīng)付老師檢查糊差使得思想意識(shí)，又如何去談學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與我要學(xué)的精神面貌呢?這些都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的表現(xiàn)，急需改變，還得需要家校聯(lián)合，形成教育教學(xué)的合力，以便在最短時(shí)間內(nèi)得到改變，因?yàn)楫?dāng)前的大好時(shí)光讓費(fèi)不得，而七年級(jí)優(yōu)勢(shì)初中的關(guān)鍵時(shí)期。
作為老師，我們認(rèn)為優(yōu)等生不要家教，中等生不必家教，學(xué)困生要謹(jǐn)慎地選擇家教。應(yīng)為當(dāng)前家教市場(chǎng)較為混亂，為了孩子成績(jī)的提高，再加上急切的心情，家長(zhǎng)往往會(huì)誤入歧途，提醒各位家長(zhǎng)以下三種家教老師不宜找，唯利是圖不負(fù)責(zé)任的，半路出道不專業(yè)的，不分學(xué)生對(duì)象辦班的，這樣的老師能較好你的孩子嗎?再加上小孩的課余時(shí)間緊，也要注意適當(dāng)?shù)男菹?，所以家教不能盲從。如果需要也要避免全部補(bǔ)，天天補(bǔ)，小孩的身心健康更重要，因此要有選擇地去補(bǔ)差補(bǔ)缺。其實(shí)在校每堂課45分鐘是最關(guān)鍵的。另外有一個(gè)值得大家借鑒的作法，那就是家長(zhǎng)經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，主動(dòng)了解小孩在校的學(xué)習(xí)情況，并且將小孩在家的學(xué)習(xí)狀況與老師作一交流。我想想這樣的時(shí)間和機(jī)會(huì)還是有的，比如，電話聯(lián)系，接送小孩上學(xué)放學(xué)時(shí)，都能找到老師，我校老師在校的時(shí)間讀比較長(zhǎng)，只要沒有課的時(shí)間，隨時(shí)都會(huì)恭候各位家長(zhǎng)的到來，因?yàn)槟銈兊牡絹砼c建議對(duì)于我們改進(jìn)工作是有很大幫助的。
我校為了分層教學(xué)，解決吃不飽與吃不了的問題，特舉辦培優(yōu)班。能上這種班級(jí)的學(xué)生應(yīng)該是比較優(yōu)秀的，如果說連老師布置的基本任務(wù)都不能完成的話，進(jìn)了培優(yōu)班也起不到作用，因?yàn)殡y度偏大，基礎(chǔ)不好的學(xué)生會(huì)聽不懂，這樣一來不但學(xué)不到新知識(shí)讓費(fèi)了時(shí)間，也影響了基本作業(yè)的完成，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。欲速則不達(dá)，拔苗助長(zhǎng)會(huì)害了孩子的。
每一個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心小孩的成長(zhǎng)，但是方式方法的不同也會(huì)形成不同的效果。簡(jiǎn)單言之應(yīng)做到外松內(nèi)緊，少說多聽，少問多看，少嘆氣多行動(dòng)，少批評(píng)多表揚(yáng)，少應(yīng)酬多接觸，因?yàn)楹⒆邮悄慵叭业娜肯Ｍ?。多以思想啟發(fā)孩子，多以行動(dòng)感染孩子。讓其曉之以理，動(dòng)之以情。
總之學(xué)生是我們的寵兒，孩子是你們的寶貝，我們因擁有著共同的目標(biāo)而走到一起來，讓我們一起行動(dòng)起來，讓我們坐得更好一點(diǎn)，為了孩子更健康地成長(zhǎng)，擁有更美好的明天。
最后向各位尊敬的家長(zhǎng)他一聲招呼，學(xué)校與七(x)班的各項(xiàng)工作如果給各位家長(zhǎng)帶來不便的和話，懇請(qǐng)大家的諒解，同時(shí)也乞盼著各位家長(zhǎng)能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！首先，我先自我介紹，我姓姜，是本班數(shù)學(xué)老師。
此時(shí)此刻，我的心情是萬分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸，相信你們的心情也同樣的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生，今天我們相聚在這里，召開這次家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。
通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的各項(xiàng)工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力，希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。
本班共有學(xué)生5名，其中男同學(xué)2名，女同學(xué)3名，課堂上，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。
相比中心小學(xué)和城里的學(xué)校而言，我們班的學(xué)生是很少了，因?yàn)閾?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)所以平時(shí)接觸孩子的時(shí)間較多，所以對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性了解的還是比較清楚，下來我就談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在我們班里大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，但完成的程度有很大的差距，從學(xué)生的作業(yè)能看出每一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度及家長(zhǎng)背后辛勤，我在這里想對(duì)家長(zhǎng)說一聲，不管有多么大困難，你現(xiàn)在所做的一切都是為了孩子，不能由于你的忙而讓他感覺到你對(duì)他學(xué)習(xí)的疏忽。
作為老師，我在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋觯拍軒秃⒆舆~好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>
由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng):大家好!感謝大家抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
我的回答是——做智慧型家長(zhǎng)，給孩子最好的教育。
何謂智慧?智慧是人的綜合能力，是由知識(shí)、智力與非智力、方法與技能、觀念與思想、審美與評(píng)價(jià)等多個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。智慧使我們做出導(dǎo)致成功的決策，有智慧的人稱為智者。
做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)，首先要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，和孩子做朋友。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：嬰孩期，發(fā)育期，更年期。在這三個(gè)時(shí)期，會(huì)有一種身體肌膚接觸的饑渴感。小孩子為什么早戀?因?yàn)樵诩彝ブ械貌坏綔嘏秃亲o(hù)，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常擁抱孩子，給孩子一個(gè)肌膚的親密感，讓他感受幸福和愛。
也有家長(zhǎng)認(rèn)為，自己是大人，要孩子做的事情，孩子就得做，可孩子偏偏不聽不做，家長(zhǎng)好惱火。如果換位思考，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作朋友，把自己當(dāng)作孩子成長(zhǎng)路上的向?qū)В菚?huì)怎樣呢?孩子的困惑我們要理解，雖然無法完全解除孩子的困惑，但能不能幫孩子做點(diǎn)什么呢?我們要學(xué)會(huì)教孩子盡量放松心情。當(dāng)你的教育要用發(fā)脾氣來解決問題時(shí)，你已經(jīng)失敗了。榜樣的力量是無窮的，父母就是孩子最好的榜樣。在生活中，在工作中，有些父母在家里看電視，孩子也一起看電視，看到高潮處，你這時(shí)候突然一轉(zhuǎn)身對(duì)孩子說：快去做作業(yè)!他能做得進(jìn)去嗎?所以，在家里，孩子在學(xué)習(xí)，我們也要學(xué)習(xí)。就算是裝模作樣地看看書，也對(duì)孩子有一個(gè)示范作用。所以我倡導(dǎo)親子閱讀。我跟我的學(xué)生說：“父母是你的至親，爭(zhēng)取家長(zhǎng)陪你讀書寫感悟，是人際交往最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。如果一個(gè)學(xué)生不能爭(zhēng)取父母對(duì)自己學(xué)習(xí)的支持，你怎么爭(zhēng)取其他人的幫助?”
還有一點(diǎn)，關(guān)系比方法更重要。用科學(xué)方法對(duì)待，用良好的關(guān)系，走進(jìn)孩子的心靈，才能和孩子成為無話不談的朋友。一切的方法，過度了就變了味，我們要善于心理換位，善于言傳身教，把經(jīng)驗(yàn)告訴給孩子聽，一切都可以完善的。父母與孩子的關(guān)系是，亦師亦友，在這樣的關(guān)系和和諧的氛圍中，孩子才能健康地成長(zhǎng)，而父母，也就成了智慧型的家長(zhǎng)。
第二，好孩子是夸出來的。
有兩個(gè)故事——。
1831年，英國(guó)的一次環(huán)球科學(xué)考察就要啟程了，一個(gè)叫約翰.亨斯洛的中學(xué)校長(zhǎng)建議委派他以前的一個(gè)學(xué)生做博物學(xué)家。這個(gè)小伙子當(dāng)時(shí)22歲，在學(xué)校時(shí)他笨得要命，盡管他熱衷于從鄉(xiāng)村采集甲殼蟲，但他的數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂，其他學(xué)科也沒有出眾的地方。他和差生的行為表現(xiàn)幾乎沒有什么兩樣：愛打獵、掏鳥窩，也就是上房揭瓦、調(diào)皮搗蛋的那類。用我們今天的話來說就是“家庭教育失調(diào)所造成的差生”。一方面他母親以溫和的性情教育和引導(dǎo)，要求他做一個(gè)牧師;另一方面父親暴戾專制，使他破罐子破摔，不讓他采集甲殼蟲他偏要這樣去做(這是典型的逆反心理)。但亨斯洛校長(zhǎng)從這個(gè)學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了閃光的地方，他說服了有關(guān)方面以及這個(gè)青年，參加了長(zhǎng)達(dá)五年的環(huán)球科學(xué)考察，進(jìn)而做出了十九世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的三大發(fā)現(xiàn)之一的成就(進(jìn)化論、能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說)。這個(gè)青年是誰呢?我想大家已經(jīng)知道了他的名字——達(dá)爾文。
19世紀(jì)九十年代，哈佛大學(xué)有一個(gè)身材矮胖、體質(zhì)虛弱且愛多嘴多舌的女孩子，她經(jīng)常丟三落四、上課遲到，聽老師的講課就像聽天書一樣，作業(yè)常常錯(cuò)誤百出——他簡(jiǎn)直就是那種典型的笨蛋，那種不能集中精力辦好一件事的女孩子。如果是現(xiàn)在我們可能會(huì)勸她退學(xué)。但是她的班主任除了與她的父母溝通以外，還允許她考試交白卷，還給她的功課打了高分，并幫助她進(jìn)入了約翰斯.霍普金斯大學(xué)學(xué)習(xí)。就是在老師和家長(zhǎng)的作用下，這個(gè)女孩子在離開哈佛十年后成了美國(guó)最著名的作家之一——她的名字是格特魯?shù)?斯泰因。
這兩個(gè)十九世紀(jì)的例子，大家可能會(huì)說離我們十分遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們來看一下差生是怎么產(chǎn)生的?當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后就成了差生。他們被認(rèn)為是“笨得要命，沒有出息，沒有長(zhǎng)進(jìn)”的學(xué)生，所以在他們的潛意識(shí)之中就有了用功也不會(huì)有什么超越的思想，久而久之在潛意識(shí)之中也就接受了這些負(fù)面的信息，建立起了一個(gè)失敗的自我意象。一旦他在學(xué)習(xí)和行動(dòng)的時(shí)候，他就會(huì)在自己的內(nèi)心之中不斷地看到一個(gè)垂頭喪氣難當(dāng)大任的自我。聽到“我笨得要命，沒有出息，沒有長(zhǎng)進(jìn)”之類的負(fù)面信息，這時(shí)候?qū)W生的心智系統(tǒng)是很少懷疑它的真實(shí)性的，他們只會(huì)根據(jù)這種自我意象去活動(dòng)，結(jié)果他們所感受到的也就是沮喪、自卑、無奈和無能。也就是說：尖子生是我們家長(zhǎng)、老師和社會(huì)教育、培養(yǎng)和欣賞出來的，差生也是我們家長(zhǎng)、老師和社會(huì)鄙視出來的!
從這三個(gè)例子來看，尖子生之所以成了尖子生，最最重要的就是：父母，幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的教師不斷而反復(fù)的欣賞，而使孩子自覺或不自覺地形成了“我是一個(gè)成功者”的自我意象，一旦他在學(xué)習(xí)和行動(dòng)的時(shí)候，這種自我意象就會(huì)讓他在自己的內(nèi)心之中不斷地看到一個(gè)趾高氣揚(yáng)、不斷進(jìn)取、敢于經(jīng)受挫折和承受強(qiáng)大壓力的自我，聽到“我做得很好，以后我會(huì)做得更好，我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功”之類的倍受鼓舞的信息，于是他就用喜悅、快慰的積極心態(tài)來想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。這樣的成功同樣也就會(huì)成就未來一個(gè)接一個(gè)的成功，所以他也就成了尖子生。
從以上分析我們可以看出，當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后這個(gè)學(xué)生就成了差生。要想讓差生變成尖子生其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，那就是我們師長(zhǎng)不斷而反復(fù)的欣賞，調(diào)動(dòng)和激發(fā)其內(nèi)在的成功的積極性，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，然后以成功來促進(jìn)更大的成功，這樣孩子就會(huì)變得如我們所期望的一樣而成為了尖子生。
所以，好孩子是夸出來的，不是批評(píng)出來的!
正如一段教育名言所提示的：
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。
如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。
如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。
如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。
如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)了頭腦平靜地生活。
如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。
如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了真理和公正。
如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。
如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。
那么，你的孩子生活在什么之中呢?
教育家孫云嘵認(rèn)為：能夠說出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是優(yōu)秀家長(zhǎng)，能夠說出孩子五個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是良好家長(zhǎng)，能夠說出孩子三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是合格家長(zhǎng)，說不出孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是不合格家長(zhǎng)。
美國(guó)心理學(xué)家威普·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識(shí)?！弊鳛榧议L(zhǎng)，賞識(shí)的核心就是愛孩子，在這里大家可能要說“你這不是廢話嘛，我們不愛孩子何苦要犧牲休息時(shí)間來聽你的講座呢?”過去我們講“疼在心里，恨在臉上和口上”，這對(duì)于物質(zhì)匱乏年代歷經(jīng)苦難的孩子來講是非常有用的，但是面對(duì)物質(zhì)生活充裕年代的孩子講，他們并不知道什么是受苦、什么是節(jié)儉，更不知道什么是“疼在心里，恨在臉上和口上”這種深沉博大的愛，所以我們對(duì)孩子既要疼在心里，也要愛在臉上和口上，用這樣的愛就會(huì)把蘊(yùn)藏在孩子身上巨大的潛能調(diào)動(dòng)并發(fā)揮出來，以信任、提醒、寬容等方式正確對(duì)待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，讓孩子在意識(shí)和潛意識(shí)中都有“我能”“我行”“我正期待著……”“我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功。”“一定有辦法”等的自信，并用這些積極的意念鼓勵(lì)自己，于是便能想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。
做智慧型的家長(zhǎng)，做智慧型的老師，我們一直在路上。家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜手同行，給我們的孩子最好的教育!
謝謝各位的聆聽!
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”，這是我國(guó)著名文學(xué)家巴金先生關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言。學(xué)生成績(jī)的好與壞，不僅與智力有關(guān)，更重要還與學(xué)生的良好習(xí)慣有關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是決定一個(gè)學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。
正因?yàn)槿绱?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題之一。一般來說，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會(huì)形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“與其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習(xí)慣”。
下面和大家交流一下家長(zhǎng)如何養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。
第三是我們不給孩子壓力，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)多不太穩(wěn)定，孩子考得不理想，我們不埋怨孩子，而是和孩子分析總結(jié)考得不好的原因;四是和孩子分享成功的快樂。孩子取得一點(diǎn)成績(jī)，都會(huì)得意洋洋，我們也總是予以鼓勵(lì)，并且給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。所以我的孩子從幼兒園到小學(xué)，每天都是快快樂樂地去上學(xué)。孩子有一個(gè)快樂的心態(tài)，家長(zhǎng)就會(huì)收獲快樂的心情。
2、讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)好環(huán)境環(huán)境也決定了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們給孩子布置了一個(gè)他自己的學(xué)習(xí)空間，包括單獨(dú)的房間，漂亮的書桌，齊全的工具書，有趣的和課本同步的學(xué)習(xí)電腦;為了讓他有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們幾乎不看電視，讓孩子專心學(xué)習(xí)。我們建立全家人共同遵守的習(xí)慣，孩子做作業(yè)時(shí)，我們一般不過問，而是安靜地做家務(wù)事或自己學(xué)習(xí);遇到難點(diǎn)，我們還和孩子一起分析，一起討論。孩子在這樣的環(huán)境下，也就養(yǎng)成了專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣“珠子穿成串，才能更好看?！睂W(xué)知識(shí)，也是這樣。課堂上，老師講課是一環(huán)扣一環(huán)的。有一環(huán)理解不好，課后就是花雙倍的時(shí)間，也很難補(bǔ)上。所以我要求孩子，上課認(rèn)真聽講，思路跟著老師轉(zhuǎn)。孩子知道課堂上聽得好，作業(yè)就會(huì)做得快，就有更多時(shí)間學(xué)習(xí)其它內(nèi)容或玩耍，所以孩子上課比較認(rèn)真，課堂上的內(nèi)容一般不需要我們過多講解。
4、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)的習(xí)慣
“溫故而知新”，及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一是我要求孩子一回家就做作業(yè)，全部完成后才能玩;二是要求孩子專心致志完成;三是對(duì)孩子作業(yè)認(rèn)真檢查，了解孩子薄弱環(huán)節(jié)，和孩子一起分析和訂正錯(cuò)誤，并舉一反三，對(duì)家長(zhǎng)也不能肯定的地方，要求孩子明天重點(diǎn)聽講，或詢問老師，回家后再講給家長(zhǎng)聽。
5、讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
“授人以魚，不如授之以漁”，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。我教育孩子，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自己能做的事自己做。他做作業(yè)時(shí)，我們不在旁邊陪他、監(jiān)督他;我告訴他，爸爸媽媽不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)是否遺漏，只負(fù)責(zé)查找錯(cuò)誤;我要求他遇到不懂的問題，自己查資料，查不到時(shí)我們才會(huì)提醒和啟發(fā)一下;孩子作業(yè)沒做完或沒做好，就沒有資格玩。例如，我的孩子補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，剛開始，孩子多依賴我反復(fù)給他講解，隨著能力的提高，我逐漸甩手，鼓勵(lì)孩子自己思考，只在難點(diǎn)上和孩子一起分析，慢慢養(yǎng)成了孩子獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)慣。做完作業(yè)后，我們要求孩子自己整理書桌，清理書包，養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。
6、讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣
孩子由于粗心的天性和學(xué)習(xí)掌握的程度，作業(yè)做完后會(huì)有較多錯(cuò)誤，我要求孩子自己先檢查一遍，看看計(jì)算是否粗心，算式是否列對(duì)，作文是否通順，有無字寫錯(cuò)了。一方面，讓孩子在檢查中發(fā)現(xiàn)自己的不足，另一方面讓孩子又進(jìn)一步復(fù)習(xí)了作業(yè)。
7、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
孩子學(xué)過的知識(shí)，剛學(xué)時(shí)記得很牢，可發(fā)現(xiàn)不久就會(huì)忘記，特別是一些語文基礎(chǔ)知識(shí)和需要背誦的內(nèi)容，如果在后面的學(xué)習(xí)中用得不多，孩子不久就會(huì)忘記。我要求孩子，對(duì)照課文后面習(xí)題，對(duì)前期課文重新朗讀和背誦，對(duì)課后習(xí)題再自己回答一遍，對(duì)生字再默寫一遍，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤再看一遍，對(duì)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念重新理解背誦一遍，不斷鞏固知識(shí)。
8、讓孩子養(yǎng)成多學(xué)習(xí)的習(xí)慣
不要讓孩子輸在起跑線上，讓許多家長(zhǎng)參加到培優(yōu)大軍中。我也不例外。我的孩子參加了跆拳道、圍棋、作文、數(shù)學(xué)的課外學(xué)習(xí)。我認(rèn)為課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)會(huì)相互補(bǔ)充，互為促進(jìn)。我教育孩子，讓你參加這些學(xué)習(xí)班，我們不要求你取得多好成績(jī)，獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些培優(yōu)對(duì)你課內(nèi)的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。慢慢地，孩子也發(fā)現(xiàn)，通過課外的學(xué)習(xí)和鍛練，他的身體素質(zhì)較好，課內(nèi)作業(yè)速度明顯提高，遇到作文不再頭疼，遇到數(shù)學(xué)難題會(huì)欣喜地告訴我們他會(huì)做。
“怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣呢”?“習(xí)”，就是一次又一次地重復(fù)，天天做，次次做，做到“慣”了為止?！皯T”，就是成為自然，自然而然就那么做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最后讓他成為習(xí)慣。
好習(xí)慣伴隨人一生，讓我們共同努力，讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來和老師們討論對(duì)我們的教育問題，感謝你們來學(xué)校和老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來的宏偉藍(lán)圖!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)度過了很長(zhǎng)時(shí)間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無知，曾經(jīng)的少不知愁，都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。
在這樣的青春時(shí)光，很慶幸我能夠在這里學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。老師的諄諄教誨，悉心點(diǎn)撥，和藹可親以及各科任老師對(duì)我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們?cè)诰o張，高效，和諧，充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。
同樣，我們也不會(huì)忘記父母你們對(duì)我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校，可仍會(huì)體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)切，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們將更加努力。
親愛的老師，敬愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會(huì)腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，立志成功!用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿意的結(jié)果來還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!
最后，祝老師們?nèi)f事如意，祝家長(zhǎng)們工作順利!身體健康!謝謝大家!
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好，感謝你們頂著初秋寒意，冒著蒙蒙細(xì)雨，準(zhǔn)時(shí)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，你們真誠(chéng)，積極的參與讓我感到暖意融融。今年家長(zhǎng)會(huì)的主題是：成功讓我們共同創(chuàng)造。
著名教育家馬卡連柯曾說“誰在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。
柏拉圖也曾說“這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了?！?/p>
（一）、四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)
四年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、情緒控制力的關(guān)鍵期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的最后時(shí)期。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著孩子的的學(xué)習(xí)成績(jī)，因而，希望我們家長(zhǎng)和老師共同配合幫助我們的孩子順利度過這一關(guān)鍵時(shí)期。
（二）四年級(jí)孩子會(huì)出現(xiàn)的一些分化
上了四年級(jí)很多家長(zhǎng)的感受就是孩子的成績(jī)下降了。一、二、三年級(jí)時(shí)，孩子們都能考九十分以上，沒有太大差別，可是四年級(jí)開始成績(jī)就出現(xiàn)較大差距，從這次的單元測(cè)試中就能體現(xiàn)出來。
學(xué)習(xí)能力分化
小學(xué)1—3年級(jí)，孩子所學(xué)的知識(shí)比較單一，動(dòng)手、動(dòng)腦的題目少，但從四年級(jí)開始，學(xué)習(xí)逐漸復(fù)雜，閱讀理解與習(xí)作表達(dá)占據(jù)著重要地位，這時(shí)候?qū)W習(xí)能力的分化也就開始了。
紀(jì)律分化
小學(xué)1—3年級(jí)大多數(shù)孩子比較聽話，但四年級(jí)以后，一部分原來在課堂上愛思考，勤發(fā)言的孩子也開始懂得要面子了，就不會(huì)去舉手發(fā)言了，這樣，孩子就常有走神的情況發(fā)生；一部分守紀(jì)律的孩子也想在課堂上自己做主了，開始上課不聽講，沉默，做小動(dòng)作，玩東西等等。
分化的原因
1. 孩子行為的獨(dú)立性增強(qiáng)
1.在低年級(jí)，老師、家長(zhǎng)是孩子們心目中的權(quán)威，孩子們會(huì)無條件依賴信任我們，但隨著孩子獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，我們之前可愛乖巧的孩子就會(huì)變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為。
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容趨于復(fù)雜化
而從四年級(jí)開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容已從簡(jiǎn)單的機(jī)械記憶向復(fù)雜的邏輯思維開始轉(zhuǎn)變，認(rèn)真看書、寫作業(yè)并不能等于孩子在學(xué)習(xí)上動(dòng)了腦筋，再加上閱讀理解與表達(dá)能力層次不等，而在學(xué)習(xí)上缺乏思辨的孩子，成績(jī)也會(huì)每況愈下。
3、一些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求
低年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，想給其他人留下好印象，學(xué)習(xí)努力。高年級(jí)面臨升學(xué)壓力，也不敢輕易放松，唯獨(dú)三四年級(jí)的學(xué)生，既熟悉了學(xué)校環(huán)境又不面臨升學(xué)壓力，一些孩子就得過且過，在不知不覺中落到其他同學(xué)后面。
接手本班一年來，班上發(fā)生了許多可喜的變化，但目前班上存在的問題也不少
本班存在的問題
1、部分同學(xué)不重視預(yù)習(xí)、聽寫，讀書，背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，課文背誦不過關(guān)，語文成績(jī)總上不去。不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重?。ㄗ蛱焱粨魴z查預(yù)習(xí)情況就有接近20個(gè)沒過關(guān)。）
2.部分同學(xué)上交各科作業(yè)不及時(shí)，錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。書寫不工整，卷面不整潔。
3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課容易走神，課堂上不愛主動(dòng)發(fā)言，或不夠大膽。
4、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位置，貪玩、放學(xué)后及周末在家上網(wǎng)玩游戲，無心學(xué)習(xí)。特別是規(guī)定的預(yù)習(xí)、讀書及課外閱讀根本不會(huì)去完成。
5、個(gè)別學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，課后喜歡奔跑打鬧，遇事不寬容，不謙讓。容易和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或打架現(xiàn)象。偶爾也有放學(xué)后不立即回家的情況發(fā)生。
6、部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，有亂扔垃圾，吃飯后不收拾自己的課桌等毛病。
7、孩子們學(xué)習(xí)上較浮躁，做事、學(xué)習(xí)等靜不下心;而在平時(shí)的集會(huì)、預(yù)備鈴聲進(jìn)教室這些需要靠速度來體現(xiàn)的時(shí)候表現(xiàn)卻懶散。
以上問題，我們老師也在想辦法去解決，但是學(xué)校教育離不開家庭教育，如果一個(gè)孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在這里我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議：
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。
行為養(yǎng)成習(xí)慣
習(xí)慣形成性格性格決定命運(yùn)
好習(xí)慣成就好未來
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間。請(qǐng)家長(zhǎng)們每天在作業(yè)本上簽上到家時(shí)間。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
各位老師、各位同學(xué)：
近日美國(guó)的籃球巨星邁克爾。喬丹到中國(guó)訪問。許多人都知道：邁克爾?喬丹在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，籃球天賦開始顯現(xiàn)。加盟芝加哥公牛隊(duì)后，他率領(lǐng)球隊(duì)6次獲得nba總冠軍，其本人5次贏得最有價(jià)值球員稱號(hào)。喬丹是美國(guó)偉大的籃球運(yùn)動(dòng)員，是全世界許多籃球愛好者崇拜的偶像?？赏瑢W(xué)們，你們知道他為什么會(huì)成為全世界最棒的籃球運(yùn)動(dòng)員嗎?喬丹有一句名言：“我可以接受失敗，但無法接受放棄。”這就是他成功的秘訣之一。
隨著夏日的來臨，我們又將迎來緊張的期末復(fù)習(xí)。特別是六年級(jí)的學(xué)生不久將會(huì)面對(duì)畢業(yè)考試。每到這時(shí)，總有一些同學(xué)擔(dān)心自己沒復(fù)習(xí)好，怕考試失敗。其實(shí)，在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，都會(huì)遇到這樣或那樣的困難，遇到失敗和挫折。所不同的是，有的人因?yàn)楸焕щy嚇倒，放棄了追求，失去了向上的信心，導(dǎo)致了徹底的失敗;而有的人卻能變失敗為動(dòng)力，認(rèn)真分析造成失敗的原因，吸取教訓(xùn)，決不放棄理想和目標(biāo)，最后體驗(yàn)到了成功的喜悅。同學(xué)們，你是怎樣對(duì)待失敗的的?你是不是也象邁克爾?喬丹一樣，不怕困難和失敗，對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來所追求的目標(biāo)永不放棄?是的，只要我們不怕失敗，不怕困難，象喬丹那樣，永不放棄追求，永保學(xué)習(xí)熱情，就一定會(huì)獲得成功。
當(dāng)然，我們還得注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法。首先，我們?cè)谏险n的時(shí)候應(yīng)該專心致志地聽課，老師所說的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)難點(diǎn)都應(yīng)牢牢地記住。對(duì)于內(nèi)容多又重要的知識(shí)可以記下來。第二，積極地以主人翁的姿態(tài)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考并解決問題。第三，不僅要聽好課，還要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，要收獲得好，必須耕耘得好。放學(xué)回家后不要只顧玩耍和看電視，應(yīng)盡快做完作業(yè)，空出的時(shí)間應(yīng)該用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。把在課堂上學(xué)的反復(fù)復(fù)習(xí)幾遍，要把知識(shí)牢記在腦里，而不是隨便看幾眼，馬虎了事。而且復(fù)習(xí)并不是在測(cè)驗(yàn)、考試前才做的，而是要天天做的。每天都有不同的知識(shí)，每天就應(yīng)該把新知識(shí)掌握。不僅要復(fù)習(xí)，還要在復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的東西，這樣事先知道了底，學(xué)習(xí)時(shí)就不用那么吃力了，而是輕輕松松的。做完作業(yè)可以多看一下課外書，周末可以看一些時(shí)事、科學(xué)教育性的節(jié)目，可以增長(zhǎng)見識(shí)，豐富閱歷。
記得有一首歌中唱道：“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。”知識(shí)是日積月累下來的，只要我們認(rèn)真聽課、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，知識(shí)就會(huì)給予我們報(bào)答。在此祝愿每位同學(xué)都能獲得成功!讓自己開心，老師和家長(zhǎng)放心!
我的講話完了，謝謝大家!
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)又順利的召開了。在此謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎!同時(shí)也感謝您對(duì)我校各項(xiàng)工作的支持！
家長(zhǎng)會(huì)是一座橋梁，一座溝通的橋梁，它將學(xué)校、家庭緊密地聯(lián)系在一起。今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)安排一下寒假的工作事宜，促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的互動(dòng)。讓我們共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，全員參與孩子各方面的教育活動(dòng)，切實(shí)做到共同提高孩子的素質(zhì)，促進(jìn)孩子健康、快樂的成長(zhǎng)。
為了實(shí)現(xiàn)這一目的，我校在各方面做了大量的工作，也取得了一定的成績(jī)：
一、 狠抓德育工作，全面提升學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)年，我校結(jié)合實(shí)情，大力開展愛國(guó)文明、養(yǎng)成教育、孝德教育。通過多種渠道提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。
愛國(guó)教育
我們利用播放電影、朗誦會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
安全教育
1、加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)。制定《創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全教育師生必讀》提高安全防范意識(shí)。
2、在甲型流感到來之際，建立制度、明確責(zé)任，堅(jiān)持晨檢午檢，確保孩子人身健康。
3、多次組織全校師生進(jìn)行防震演習(xí)。
養(yǎng)成教育
制定《創(chuàng)信實(shí)驗(yàn)學(xué)校一日常規(guī)》搞好一天文化，讓師生過好每一天。
校德教育
利用周四電影，播放一些孝德教育視頻，如《道德觀察》等，通過一些活生生的例子，教育孩子孝字第一。另外，教師每周回家時(shí)布置德育作業(yè)，讓孩子用行動(dòng)把孝養(yǎng)成習(xí)慣。20xx年我們提出了“以孝治教”“以孝治?！钡闹笇?dǎo)思想。
大家試想，今之學(xué)生是為讀書，至于錄音機(jī)也能讀書，不用心何以區(qū)別?
今之收銀員能數(shù)錢，至于點(diǎn)鈔機(jī)也能數(shù)錢，不敬業(yè)何以區(qū)別乎？
今之教師是謂能傳播知識(shí)，至于講義也能傳播知識(shí)，不為人師表何以有別乎？”
一位教師一天把自己的講義念幾百遍，能傳播知識(shí)；學(xué)生自己看講義也能學(xué)到知識(shí)，可能還沒有學(xué)生自己看一看講義效果好，關(guān)鍵是她有沒有一個(gè)熱愛學(xué)生、為人師表的理想，讓學(xué)生都能在課堂上感受到知識(shí)的魅力，以及老師人格的高貴。
熱愛學(xué)習(xí)，熱愛工作，敬業(yè)愛人，所有這些高尚的品格正是從“孝”上成長(zhǎng)起來的，所以孝就是敬，我們會(huì)堅(jiān)持“以孝治教”“ 以孝治?！钡闹笇?dǎo)思想，貫徹落實(shí)到教育教學(xué)管理工作全過程。
二、抓教研教改，抓課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，反思型團(tuán)隊(duì)。
“日事日畢，日清日高”。教育教學(xué)過程中堅(jiān)持“四清”即堂清、日清、周清、月清，制定制度，檢查落實(shí)。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。有人說：“一個(gè)人最大的幸運(yùn)就是能遇到一位好老師.”，而我們認(rèn)為辦一所好學(xué)校，就要有一批好老師，就要有一個(gè)思想高度統(tǒng)一的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
所以，要想把孩子培養(yǎng)好，把彈性學(xué)制搞得更加成功，就需要致力于教師的培養(yǎng)和
精英團(tuán)隊(duì)的打造。
所以，我們召開了42次語文教研會(huì)，41次數(shù)學(xué)教研會(huì)，35次例會(huì)，聽評(píng)課343節(jié)次，組織教師外出學(xué)習(xí)（江蘇、焦作、二實(shí)小聽課），促進(jìn)了教師水平的提高，教師水平的提高就是造福孩子。在本次期末考試中取得了比較理想的成績(jī)，為了體現(xiàn)考試的公平公正性，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表監(jiān)考，本次考試小學(xué)一年級(jí)一班、二班考試二年級(jí)內(nèi)容，二年級(jí)一班考試四年級(jí)內(nèi)容，二年級(jí)二班考試三年級(jí)內(nèi)容，三年級(jí)兩班考試六年級(jí)內(nèi)容。小學(xué)部參加考試人數(shù)187人（3人請(qǐng)假），上線158人，上線率84.49%。在此讓我們以熱烈的掌聲向今天受表彰的同學(xué)表示衷心的祝賀，祝你們?cè)俳釉賲?，再攀新高；同時(shí)代表全體學(xué)生及家長(zhǎng)向辛勤工作的老師表示由衷的感謝，謝謝你們，你們辛苦了！
三、學(xué)校成立了自己的網(wǎng)站和6個(gè)博客，從教育資訊、教學(xué)科研、學(xué)校新聞，家長(zhǎng)學(xué)校等方面展示我們的風(fēng)采，擴(kuò)大了彈性學(xué)制的影響力。
四、建立評(píng)教制度定期評(píng)教每學(xué)期兩次，第一次評(píng)教學(xué)生滿意率95%，第二次評(píng)教學(xué)生滿意率98%。
五、完成了招生任務(wù)學(xué)校班班爆滿，現(xiàn)在咨詢報(bào)名上學(xué)的還很多。從今年開始，隨著長(zhǎng)垣、貴州、西藏、北京學(xué)生的加入，創(chuàng)信教育彈性學(xué)制的影響得到了進(jìn)一步的擴(kuò)大。
學(xué)校工作千頭萬緒，但穩(wěn)定是關(guān)鍵，發(fā)展是硬道理，雖然我們已取得了突破、取得了進(jìn)展，但這不是我們最終的目標(biāo)，在工作中還存在這樣那樣的不足。
新學(xué)期開始，我們會(huì)重點(diǎn)做以下幾方面的工作：
1、發(fā)展特色。跳繩、書法、作文、攝影方面搞特色，新學(xué)年開始成立書法室，文學(xué)社，我們已經(jīng)與《濮陽日?qǐng)?bào)》《河南文學(xué)》簽定了合作意向書。
2、廣播室成立廣播站，豐富孩子們的生活，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、開展讀書、筆會(huì)、演講、座談、電影活動(dòng)使“孝育就是德育”“孝心就是愛心”“孝道就是正己利人”，孝行就是格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”這一具有創(chuàng)信特色的文化得以彰顯，全面提升教師的思想境界，全面提高教師執(zhí)教水平能力。
4、繼續(xù)堅(jiān)持“四清”把教研教改，教育教學(xué)落到實(shí)處。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、針對(duì)個(gè)別班級(jí)插班生進(jìn)行專門補(bǔ)課小組，承包到人，定期考核進(jìn)行補(bǔ)課
6、抓好書信教育，搞好溝通，拓寬教育渠道。
7、在今后的工作中杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生，打造零暴力校園。
8、完成學(xué)校場(chǎng)地建設(shè)和成功遷移，實(shí)現(xiàn)明年600人招生目標(biāo)確。
20xx年我們會(huì)在“服務(wù)中提升品質(zhì)”的思想指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)工作，保穩(wěn)定求發(fā)展，使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。假期內(nèi)要按學(xué)校指導(dǎo)去做，讓孩子完成任務(wù)。
我們的目標(biāo)是一致的，我們的愿望是迫切的。在孩子成長(zhǎng)的問題上孩子的事再小也大，大人的事再大也小。那就讓我們擰成一股繩，和諧一致，共同努力，我相信豐碩的收獲，一定屬于在座的每一位家長(zhǎng)。
借此機(jī)會(huì)，提前拜個(gè)早年。
祝各位家長(zhǎng)萬事如意！
祝孩子們夢(mèng)想成真，快樂成長(zhǎng)！
祝全體老師家庭幸福，生活美滿！
講話完畢，謝謝大家！
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)朋友:
首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。對(duì)孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對(duì)變復(fù)雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣，在半樓，男女廁所分開了。平時(shí)，孩子們的音樂課啊，美術(shù)課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課等等。所有這些，對(duì)孩子來說都是全新的體驗(yàn)。因此，有機(jī)會(huì)的話，我也建議家長(zhǎng)朋友們利用休息時(shí)間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看，熟悉熟悉新環(huán)境。早上送孩子來園時(shí)如果沒有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨(dú)立從幼兒園大門進(jìn)去，讓孩子在心理上逐漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過渡。
第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有老師的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。在小學(xué)的教室里，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長(zhǎng)需要和教室的實(shí)際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個(gè)小朋友成為同桌。因此，一個(gè)教室一般由4個(gè)大組構(gòu)成。這樣的班級(jí)環(huán)境變化，無疑是對(duì)孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時(shí)間發(fā)生了變化。
幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級(jí)，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們?cè)?點(diǎn)到7點(diǎn)半到校，所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。一年級(jí)上半學(xué)期，老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校，參加早讀。
上午，一般設(shè)有早操、30分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。上課的時(shí)間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。
第三，教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹鳎m合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級(jí)后，學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前，一年級(jí)開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。家長(zhǎng)們朋友們，聽了我剛才的介紹，你可能會(huì)心情緊張，或者說有點(diǎn)擔(dān)心。怎么有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應(yīng)嗎?其實(shí)大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，使他們對(duì)升學(xué)感到畏懼、害怕。有時(shí)候，當(dāng)孩子比較調(diào)皮時(shí)，我們可能會(huì)跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了!”“看你到了小學(xué)還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會(huì)產(chǎn)生畏懼，有時(shí)候也許會(huì)問：“媽媽，是不是上小學(xué)很苦的?”“爸爸，是不是到了小學(xué)要做很多作業(yè)?”這時(shí)候，我們應(yīng)該幫孩子樹立信心。激發(fā)孩子對(duì)新校園生活的向往。
一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
所以此時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，“我家**長(zhǎng)大了，真了不起，再過一學(xué)期馬上就能成為一名真正的小學(xué)生了?！弊尯⒆赢a(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。且不可說某某學(xué)校不好，某某學(xué)校的老師不好，這樣學(xué)生聽到了心里會(huì)有一定的陰影。所以，不管上那所學(xué)校，你應(yīng)該對(duì)小孩講，這所學(xué)校是最好的，這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì)更加激發(fā)孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學(xué)校讀書感到驕傲。
再如，利用節(jié)假日或散步的機(jī)會(huì)，帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熟悉熟悉環(huán)境，乘機(jī)誘導(dǎo)孩子：“這所學(xué)校多美麗，多干凈呀!這里的老師可有學(xué)問啦，他們教小朋友認(rèn)字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學(xué)知識(shí)。在這里讀書，你也會(huì)跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干。”
再如，當(dāng)孩子拿著書，纏著你講故事時(shí)，你趁機(jī)告訴他：“等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。到那時(shí)，你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了?！币源藖砼囵B(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識(shí)的熱情。再加上后來幼兒園開展了一系列的活動(dòng)，讓大班的孩子走進(jìn)一年級(jí)的教室，和小學(xué)生一起上課。這都能激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往。
我們知道，孩子在幼兒園里，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì)及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶，上廁所，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的總是那些能力強(qiáng)的學(xué)生。所以，對(duì)于我們家長(zhǎng)來講應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1、首先，對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，(為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數(shù)量由少到多) (有作業(yè)必完成)。2、做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不拖拉;(例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養(yǎng)成粗心的習(xí)慣);3、做事遇到困難要會(huì)請(qǐng)教別人(成人或同伴，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的表現(xiàn)。)，努力把事情做好。(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng))4、其次，家長(zhǎng)應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
(閱讀能力的培養(yǎng)、傾聽能力的培養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)等)
特別是注意力和傾聽能力的培養(yǎng)
低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話(有知識(shí)積累的人還能吃個(gè)把月的老本，本來就沒有知識(shí)積累的人就跟不上了。)確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的。但現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下。(例：幼兒園時(shí)間的變化;玩“木頭人”的游戲。走飛行棋，彈子跳棋)
上課其實(shí)是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學(xué)講)，一個(gè)善于傾聽，能獨(dú)立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平時(shí)，培養(yǎng)孩子聽別人說話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛。(例：;1、家長(zhǎng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著家長(zhǎng)的眼睛，1：能更明確說話的要求。2：也是對(duì)對(duì)方的尊重。2、聽故事，復(fù)述)
閱讀能力的培養(yǎng)
說道閱讀，首先提到的應(yīng)該是識(shí)字?，F(xiàn)在的小學(xué)新教材中，對(duì)孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識(shí)字，是挺累的，其實(shí)很多字，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識(shí)字”。(逛街、超市里的識(shí)字。中國(guó)銀行)“偏旁歸類識(shí)字”(蟲字旁和蟲子有關(guān)，提手旁和手有關(guān))“故事中識(shí)字”(家長(zhǎng)看書講故事，看的多了，有個(gè)別字也會(huì)認(rèn)得)從我的教學(xué)體會(huì)中，感覺到識(shí)字量大的孩子，(幫老師分發(fā)作業(yè)本，孩子自己更自信了，班干部人選)
孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導(dǎo)由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。興趣：聽故事—看書(例：幼兒園圖書室。)再有，我覺得家長(zhǎng)朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間”，以此來代替讓孩子看電視，那對(duì)孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以后自己來講一講，最后慢慢過度到自己獨(dú)立的看(看他們喜歡的書)。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書室借閱)。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，就會(huì)使自己的詞匯更豐富，無論是平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確，對(duì)將來的寫作也會(huì)有很大的幫助。
寫字能力與習(xí)慣
我們有些家長(zhǎng)望子成龍心切，提前教孩子認(rèn)字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢(shì)。在長(zhǎng)期的教學(xué)中，我感覺到，現(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢(shì)不正確，有60%以上的學(xué)生在寫字姿勢(shì)方面存在著這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習(xí)慣形成了，就很難糾正。錯(cuò)誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長(zhǎng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí)，要特別注意留心孩子的寫字姿勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解：正確的握筆姿勢(shì))。(另外教的時(shí)候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯(cuò)誤的內(nèi)容先入為主了，那改過來就更麻煩。)而且家長(zhǎng)為孩子選購(gòu)的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的木桿鉛筆，我們建議您購(gòu)買hb的。橡皮呢，一般選用高級(jí)繪圖橡皮，比較好用，擦得干凈，不宜太花或有花樣。
學(xué)習(xí)拼音注意點(diǎn)
一年級(jí)上半學(xué)期語文學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大的就是拼音學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谝粋€(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)會(huì)所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長(zhǎng)就存在這是否應(yīng)該提前學(xué)習(xí)拼音的考慮。不學(xué)怕到時(shí)候跟不上，學(xué)了，又怕以后上課不要聽。其實(shí)我是這樣認(rèn)為的：
如果你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽習(xí)慣，能專注地做一件事(聽課習(xí)慣好)的前提下，提早學(xué)期拼音是也是有一定好處的。(起點(diǎn)高了，學(xué)得更輕松了，可以成為班中的領(lǐng)頭雁。(至于是否會(huì)上課不聽，心理上的優(yōu)勢(shì)，更敢于舉手)今后會(huì)以一個(gè)好學(xué)生的要求來要求自己，不斷促使自己進(jìn)步。但如果還靜不下來，還不善于傾聽，那么這時(shí)候培養(yǎng)習(xí)慣比教授知識(shí)更重要。只有好習(xí)慣養(yǎng)成了學(xué)習(xí)才能事半功倍。如果顛倒的話，反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那么請(qǐng)各位在幼兒園最后一學(xué)期里一定要先幫孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)
進(jìn)入小學(xué)時(shí)，孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是稱此不齊的。有的都會(huì)算100以內(nèi)的拉，有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)(如：吃飯了，3個(gè)人吃飯要拿幾個(gè)碗?幾雙筷子?給他3塊餅干，吃掉一塊，問問還有幾塊?這樣滲透數(shù)學(xué)是生動(dòng)的，有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，所以家長(zhǎng)就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問題。其實(shí)，大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計(jì)算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級(jí)第一學(xué)期，在計(jì)算上只要求會(huì)做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西(比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會(huì)算再大的數(shù)字，也無濟(jì)于事)平時(shí)可以，買買小東西(對(duì)元角分有初步的了解)，有要求地拿東西(對(duì)方向有所了解)，吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè)，平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間(對(duì)時(shí)鐘有所了解)搭搭積木(對(duì)圖形的了解)這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。
1、學(xué)習(xí)用品：
孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)總要為孩子準(zhǔn)備一些必備的學(xué)習(xí)用品。比如鉛筆、尺子、橡皮、小刀。在這里，我給大家提幾點(diǎn)建議。建議家長(zhǎng)盡量給孩子買那些安全又實(shí)用的文具，不要有很多圖案或裝飾，因?yàn)?，如果學(xué)習(xí)用具太花俏，會(huì)分散孩子的注意力，影響他們的正常學(xué)習(xí)。
(1)雙肩書包。書包的選用應(yīng)輕便、合適，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，有的孩子只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。不能選用帶拉桿的書包，書包上要寫清孩子的班級(jí)姓名。
(2)筆袋。盡量不用文具盒，尤其是功能多，顏色鮮艷的，最好買樸素的筆袋，
以免分散孩子上課的注意力。因?yàn)閯傞_始的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)常把文具盒碰掉地上，這樣很容易把新買的文具盒摔壞，孩子可能會(huì)心疼可能會(huì)害怕，結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的注意力，有時(shí)不小心掉在地上很響，影響課堂紀(jì)律。筆袋上要寫清孩子的班級(jí)姓名。
(3)鉛筆。每天在孩子筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備5--6支削好的hb型的繪圖鉛筆，最好是六棱的，圓柱形的孩子不好握。不允許用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)檫@種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁就斷了。
(4)橡皮：買小號(hào)長(zhǎng)方形，高級(jí)繪圖橡皮，比較好用，擦得比較干凈，不宜太大或有花樣。
(5)尺子：選用15cm左右的透明直尺，最好一面直線，一面是波浪線。
(6)書皮。透明書皮，不要用塑料抽桿夾，由于書脊有塑料桿，攤開書寫字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書，一手寫字，效率很低。塑料桿往往成為上課的玩具，更可能是傷人的兇器)家長(zhǎng)最好和孩子一起包書皮，這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣。
(7)準(zhǔn)備一張課程表，每天晚上家長(zhǎng)和孩子一起準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品。練一段時(shí)間后，這些事情就應(yīng)放手讓孩子自己來完成。
(8)水彩筆、油畫棒、兒童用剪刀、轉(zhuǎn)筆器。
2、生活用品
1、水杯：每位學(xué)生上學(xué)都準(zhǔn)備有蓋的水杯，教室里有水，(在上面貼上標(biāo)簽，寫上孩子的班級(jí)、姓名)，剛開學(xué)不建議帶貴重的保溫壺，容易丟或摔壞。不要給孩子帶飲料，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
2、抹布：為孩子準(zhǔn)備好干凈的抹布，每天抹桌子和椅子。還可以準(zhǔn)備一塊百潔布，洗飯盒和菜盆，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。
3、餐巾紙、衛(wèi)生紙
一定不要讓孩子把玩具、小刀和零食(再三強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)配合。)帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。不帶貴重物品。
這些事情雖然細(xì)小，也似乎微不足道，但要培養(yǎng)孩子的細(xì)心和做事有始有終的習(xí)慣，必須從點(diǎn)滴的小事做起。剛開始的時(shí)候家長(zhǎng)肯定要費(fèi)很多心，但只要讓孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，那么將會(huì)受用終生。
以上談了一些我個(gè)人的一些拙見，有不到之處，還請(qǐng)指正。在座的家長(zhǎng)都是關(guān)心教育、對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著殷切的期望，更有很多家長(zhǎng)對(duì)教育深有研究。我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
我是xxx，是xxx班的班長(zhǎng)。
受班主任老師的委托，現(xiàn)在就有我來向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)的最近的情況。首先我代表我們班級(jí)向前來參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我從這幾個(gè)方面，向大家進(jìn)行匯報(bào)：
a、班級(jí)常規(guī)紀(jì)律。班自學(xué)以來，各項(xiàng)表現(xiàn)總體來說還可以，各部分都在有條不紊的進(jìn)行著，班干部能夠各司其職。雖然班級(jí)的常規(guī)總分在年級(jí)中算不上優(yōu)異，但是每一個(gè)同學(xué)都能夠盡量使己的常規(guī)合格，不為班級(jí)扣分。（對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行概述）
b、班級(jí)活動(dòng)在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校及班里一共開展了很多活動(dòng)。（對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)）這一部分的具體情況，將會(huì)由我們班的團(tuán)支書xxx同學(xué)為大家進(jìn)行介紹。
c、班級(jí)目前的概況在我們給各位家長(zhǎng)準(zhǔn)備的資料上已經(jīng)填寫，請(qǐng)各位查閱。最后。感謝各位家長(zhǎng)的到來。今后，我們還將繼續(xù)歡迎各位家長(zhǎng)，能對(duì)我們的工作給予大力的支持，并希望及時(shí)與我們聯(lián)系，改進(jìn)我們學(xué)習(xí)中的不足。 總結(jié)中有不全面的地方，請(qǐng)老師和其他同學(xué)補(bǔ)充。謝謝大家！
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位叔叔阿姨：
下午好！
我是九年級(jí)一班學(xué)習(xí)委員郜康，下面由我為各位介紹下我班此次考試成績(jī)狀況及各科的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
在這次考試中，我們班排名由原來的政史也一樣，到了明年中考，雖然是開卷考試，但三年六冊(cè)書，兩科十二本書，考試的兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，是來不及翻的，這就更離不開每天的積累與牢記了。
以上，就是我們班本次考試的情況與各科學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
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尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)自我介紹一下。我是該班的物理教師，我叫古麗娜孜。
再次，你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的極大支持，來參加我校組織召開的家長(zhǎng)會(huì)，我代表全體師生對(duì)你們的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合?，F(xiàn)在距中考還有不到半年的時(shí)間，初三對(duì)我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對(duì)今年6月份的中考，學(xué)生們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(zhǎng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，爭(zhēng)取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級(jí)學(xué)校。給初中學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號(hào)。
今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，下面我從以下幾個(gè)方面從在座的各位家長(zhǎng)共同探討一下：
1、對(duì)孩子有信心，由多種原因孩子成績(jī)不理，方法不當(dāng)，離您要求差距需要老師家長(zhǎng)信心，歷屆中考中后來居上例子多，克服懶惰浮躁習(xí)慣，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力。百人榜以外只要態(tài)度好，創(chuàng)造奇跡不是不可能的。
上午半天的學(xué)習(xí)，肚子咕咕叫，到了中午餓了半天，小食品亂吃一氣，對(duì)胃造成了嚴(yán)重的損害，以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好，早上家長(zhǎng)也要做好早餐，讓孩子能夠吃一點(diǎn)，對(duì)身體學(xué)習(xí)都是有好處的，應(yīng)對(duì)中考是一時(shí)的，有個(gè)健康的身體是一輩子的事情，家長(zhǎng)要重視。
3、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活。同子女多一些交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，每次考試和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，不能考不好了是一味的打罵、威脅，而是和孩子心平氣和的說說。就要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。進(jìn)入九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，周日在家休息，避免南北城的跑，因?yàn)槠綍r(shí)孩子的學(xué)習(xí)很累，周日休息好調(diào)整自己的狀態(tài)。避免造成惡性循環(huán)。家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作。
5、合理安排好課余學(xué)習(xí)。為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的父母平時(shí)好打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。尤其是有小弟弟小妹妹的，家長(zhǎng)要將小孩子管理好，不要學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊搗亂。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這段時(shí)間家長(zhǎng)也不要吵架，給孩子加重心里負(fù)擔(dān)。
6、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
7、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，選擇上中專，技校，將來有一技之長(zhǎng)，也有可能上大學(xué)，千萬不能不切實(shí)際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績(jī)特別差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抱著混個(gè)畢業(yè)證的學(xué)生，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，摸清學(xué)生思想動(dòng)向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對(duì)口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)他們好處更大。
最后，我想說：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)，大家下午好！感謝您來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)早在一年前，應(yīng)該就和大家見面了。我再自我介紹一下，我姓s，同學(xué)們都叫我miss s。期中已經(jīng)結(jié)束了，各位家長(zhǎng)不要過分糾結(jié)在分?jǐn)?shù)的高低。話說回來，從這次練習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)掌握的不是很到位，以致于在考試中出現(xiàn)了重大失誤。這個(gè)和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。在座的各位，都明白英語的重要性和必要性。時(shí)代真的不同了。以前說有錢能走遍天下，現(xiàn)在會(huì)說英語才能游遍世界！
首先我想要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我英語教學(xué)的支持和鼓勵(lì)。每次看到家長(zhǎng)的回信或者是在練習(xí)卷上寫的肺腑之言，我都是十分感動(dòng)和欣慰。很多家長(zhǎng)會(huì)說“我們英語不會(huì)，所以希望老師能夠多費(fèi)心?！笨陀^地來說，這不能成為一個(gè)借口。在三年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以幫助孩子26個(gè)字母的學(xué)習(xí)；到了中高段，您可以幫助我在家給ta聽寫，您報(bào)中文，ta寫單詞或者句子，然后翻書校對(duì)，也是提供一個(gè)機(jī)會(huì)讓您和您的孩子共同學(xué)習(xí)。我想，這個(gè)過程是完全能夠由您來實(shí)現(xiàn)的。成事在人，關(guān)鍵是看您愿意不愿意為了您孩子的未來，犧牲一點(diǎn)自己的時(shí)間。英語的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作決不可廢，家長(zhǎng)可以不定時(shí)檢查孩子的作業(yè)，要求孩子把作業(yè)拿出來一門一門功課地檢查，讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的和方法。我們學(xué)習(xí)外語，是要多一副眼睛看世界。
今天我想和大家探討的，除了英語學(xué)習(xí)方法，更多的還是親子間的互動(dòng)，也就是您和您孩子的互動(dòng)。我想問您兩個(gè)問題：您了解您的孩子嗎？您對(duì)您的孩子期望過高或者過低嗎？對(duì)于第一個(gè)問題，家長(zhǎng)可能不以為然，ta是我生的，我怎么可能不了解？現(xiàn)在請(qǐng)您仔細(xì)思考，您真的了解ta嗎？也許，答案就沒有這么肯定了。我有時(shí)候也會(huì)問我自己，我了解每個(gè)學(xué)生嗎？很遺憾，我還沒有做到。我相信“溝通從心開始”這句話。那么大家認(rèn)為的溝通是不是就是在飯桌問：這次語文或者數(shù)學(xué)考試考幾分？今天布置了什么作業(yè)？廣義上來，這是溝通。但是，您有沒有真的用心去和您的孩子來交談，來發(fā)現(xiàn)，來暢想未來呢？有時(shí)候，您少出去一次應(yīng)酬，或者在外少忙點(diǎn)，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，多聽聽孩子的想法，甚至于只是在旁邊聽ta說學(xué)校里發(fā)生了什么事情，這已經(jīng)很讓ta滿足了。要讓您的孩子感受到家的溫暖和有您在身邊的安全感，遠(yuǎn)沒有您相信中那么的簡(jiǎn)單。這和您的教育方式和家庭氛圍是緊密相連的。所以，我希望各位家長(zhǎng)真的能夠想想您和您孩子的溝通方式是不是合理，有沒有需要改進(jìn)的地方。
我很想對(duì)部分家長(zhǎng)說，雖然您的孩子考試不太理想，但是分?jǐn)?shù)不是一切。我們要關(guān)注的不是這冷冰冰的數(shù)字，而是ta的進(jìn)步。盡管ta成績(jī)不怎么樣，但是ta勤勞、善良、懂禮貌，這難道不比成績(jī)來的更可貴嗎？有時(shí)候您無意間說的“怎么這點(diǎn)都不會(huì)？笨死了?！睂?duì)于一個(gè)幼小的心靈來說，是多大的打擊，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出您的想象！
當(dāng)然教育孩子，您比我更有經(jīng)驗(yàn)。我也是希望從各位的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富我的教學(xué)和教育工作。教育孩子，也許是世界上最復(fù)雜最難的事?？赡苷娴囊咸鞎r(shí)地利人和，但是不管怎么樣，我們絕對(duì)不能因?yàn)閭€(gè)人的行為或者言語破壞孩子的未來。我相信每個(gè)孩子都是聰明的。他們也一定能看到我們的良苦用心。最后，再次感謝您的支持和理解，希望我們能夠通力合作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓返奶镆吧像Y騁！謝謝大家！
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
今天把大家召集在一起，開一個(gè)短會(huì)，主要目的是了解學(xué)校的
教學(xué)
、發(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。現(xiàn)在我給各位家長(zhǎng)作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。一、工作回顧
自大家把孩子送到我校以來，已經(jīng)經(jīng)過了一年多的時(shí)間，在這一年多的時(shí)間里，大家的孩子在身體和心理、知識(shí)得到了健康發(fā)展，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、我們的教育理念是：讓學(xué)生先成人，再成才。所以，我們班級(jí)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度，制訂了嚴(yán)格的班級(jí)管理規(guī)定，要求每位學(xué)生必須遵守。比如：不允許遲到、早退，上課必須端正坐好，請(qǐng)假必須履行手續(xù)，作業(yè)必須認(rèn)真完成，要尊敬老師，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，要孝敬父母，要學(xué)會(huì)文明禮貌，要講究禮儀，要講究衛(wèi)生等等。通過一年的教育，我班學(xué)生絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為以后成為一位高素質(zhì)的公民奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、重視安全教育。近年來，大小安全事故頻頻見諸報(bào)端，安全問題是學(xué)校、家長(zhǎng)非常關(guān)注的一個(gè)問題，所以，我們?cè)诎踩珕栴}上下了很大的功夫。首先學(xué)校出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，要求學(xué)生們遵守，同時(shí)，要求班主任老師、科任老師必須在上課中，注重安全教育。
在這項(xiàng)工作中，我們非常學(xué)生校園內(nèi)的安全、注重交通安全和食品安全。每周班會(huì)，必須要講的，也就是安全。校園安全包括上下樓梯要遵循靠右走的原則，每次廣播操、集會(huì)后，必須按照規(guī)定，每個(gè)班走自己的通道，不得在樓梯上逗留，不得推拉擁擠，不要在過道里追逐打鬧，我們甚至不允許學(xué)生打掃高處的衛(wèi)生，注意用電安全等等。
我們教育學(xué)生特別注意交通安全。上學(xué)、放學(xué)回家路上，要遵守交通規(guī)則，不亂穿公路，不在公路上打鬧；不要乘坐兩輪摩托車；不要乘坐私人的無牌無證黑車等等；我們還請(qǐng)了匯川區(qū)交警隊(duì)到我們學(xué)校作了一次交通安全教育，舉辦了一次交通安全圖片展覽，甚至在平時(shí)的考試題中，我們都穿插了這樣的題材。通過一年的努力，我們的學(xué)生在交通安全上的意識(shí)得到了很好的加強(qiáng)。
我們非常重視學(xué)生的食品安全，特別是近段時(shí)間，各種食品安全頻頻暴光，如毒牛奶、有蟲橘子、有毒雞蛋等。在班會(huì)課上，我們舉了很多例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，特別是只要從網(wǎng)上、報(bào)紙上得知某地發(fā)生了食品安全問題，第一時(shí)間告知學(xué)生。同時(shí)，我們不允許學(xué)生到校外無照經(jīng)營(yíng)的攤點(diǎn)購(gòu)買食品，講清這些食品的不安全因素，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生識(shí)別三無食品的方法。
我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了重視校園暴力、寢室睡覺安全、防盜、不得翻越圍墻、不得私自下河游泳、要預(yù)防傳染病等等各方面的安全教育。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了豐富的素質(zhì)教育。比如：組織學(xué)生對(duì)我們的教室進(jìn)行布置，定期出黑板報(bào)并進(jìn)行評(píng)比，強(qiáng)調(diào)教室文化；我們要求學(xué)生在校期間必須穿校服，并且不得在校服上亂寫亂畫，學(xué)生不得佩帶項(xiàng)鏈等飾品，強(qiáng)調(diào)服飾文化；要求學(xué)生在集會(huì)等場(chǎng)合必須保持隊(duì)列整齊，強(qiáng)調(diào)隊(duì)列文化；等等。
4、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。一年來，班級(jí)組織了學(xué)生參加了豐富的課外活動(dòng)。主要有：語文百家講壇、課本劇編、詩歌朗誦、語文社會(huì)實(shí)踐、數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)、演學(xué)生籃球比賽、參加英語角、參加讀書活動(dòng)、參加演講比賽、參加學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)、參加“12.9”歌詠比賽、參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。在這些活動(dòng)中，很多學(xué)生發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，很多學(xué)生也從中得到了很好的鍛煉，也有不少同學(xué)取得了很好的成績(jī)。張?chǎng)┩瑢W(xué)在全國(guó)地理博士競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，今天又獲悉：殷雅博、劉林虎在遵義市素質(zhì)作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。
5、加強(qiáng)班級(jí)隊(duì)伍建設(shè)。我們對(duì)建立了一套完整的學(xué)生管理機(jī)制，對(duì)學(xué)生干部充分信任，在老師的支持和指導(dǎo)下，我們的學(xué)生干部一身正氣，獨(dú)立的開展工作，不少同學(xué)在學(xué)生中建立了很高的威信。他們既為老師減輕了負(fù)擔(dān)，也鍛煉了自己的工作能力，為以后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
二、關(guān)于學(xué)習(xí)
我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的能力較強(qiáng)，很多同學(xué)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們都很努力，這為我們班能夠取得很好的成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大家通過各次的成績(jī)已經(jīng)看到，我們班的成績(jī)?cè)谡麄€(gè)年級(jí)里面的名列前茅的。在上學(xué)期的期末考試中，我們班有11位同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，大家可以通過網(wǎng)站或者教室后面的表彰欄看到具體的名字。在這學(xué)期第一次月考中，我們班級(jí)又取得了年級(jí)第2名的好成績(jī)。在這次半期考試中，我們又以語文、政治、地理、生物、物理年級(jí)第一，數(shù)學(xué)、歷史年級(jí)第二，英語年級(jí)第四，總評(píng)成績(jī)年級(jí)第二的好成績(jī)，其中歷史、政治、地理、生物、物理的成績(jī)及格率為100%，優(yōu)秀率在80%以上；數(shù)學(xué)這次考試中以1.5分的差距屈居第二，優(yōu)秀率也為80%。
這次考試前200名學(xué)生：
劉林虎、劉俊鋒、劉鎏、何壘艾、張?chǎng)㈤h一、孫友錦、曾霜、陳昌正、賈偉、李明洲、冷雪雁、張?chǎng)?、蔣至鈺、唐文易、昌凌峰、楊航、趙華、唐海文、向茜茜、汪貴川、樊愚、陳凌云、廖小茗、丁文文、江趙世達(dá)、何凱欣、諶蒙蒙、黃芮、胡鑫，共30名。
我們班與第一名的班級(jí)差距在英語。由于我們班的學(xué)生多數(shù)來自縣里面，小學(xué)英語基礎(chǔ)基本沒有，況且我們的學(xué)生三分之二是男生，大家知道，男生的語言天賦普遍要次于女生，因此造成了我們的英語明顯次于另外三個(gè)特長(zhǎng)班的局面。不過值得欣慰的是，通過同學(xué)們的努力，老師的辛勤付出，我們的英語成績(jī)每一次都在進(jìn)步，與其他班級(jí)的差距在一步一步的縮小。相信在不久的將來，我們一定能取得成功。也希望各位家長(zhǎng)能夠支持我們。
不過，在學(xué)習(xí)上，也有一小部分的同學(xué)不夠認(rèn)真，上課不夠?qū)Ｐ?，課后的作業(yè)也不能認(rèn)真完成。所以這部分同學(xué)的成績(jī)上不去，名次排在了600名以后。希望這部分同學(xué)的家長(zhǎng)，在學(xué)生回到家以后，要認(rèn)真關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，多了解他們的思想，多做他們的工作，與老師配合共同做好教育工作。有的家長(zhǎng)經(jīng)常說：我的孩子在家不聽話，但是就是聽老師的，所以就把所有的教育工作都扔給了老師。要知道，老師要面對(duì)這么多的學(xué)生，老師的能力和精力也是有限的，老師也不是萬能的，所以，需要我們雙方共同努力做好學(xué)生的教育工作。
我們這三年的目標(biāo)是：讓每一位學(xué)生，都成為優(yōu)秀的學(xué)生，讓每一位學(xué)生，都成為健康的學(xué)生。在升學(xué)考試中，班上每一位同學(xué)都能夠順利的進(jìn)入遵義市的重點(diǎn)高中。
我們老師有信心，我們的同學(xué)也有信心，也希望我們的家長(zhǎng)，也充滿信心。
三、關(guān)于食堂
這學(xué)期以來，很多家長(zhǎng)給我打電話，反映學(xué)校食堂的問題，主要集中在：飯菜質(zhì)量不好，價(jià)格高，造成學(xué)生吃不好。對(duì)于這個(gè)問題，我談兩個(gè)觀點(diǎn)。
1、關(guān)于學(xué)生反映的問題，在開學(xué)之初確實(shí)存在，但經(jīng)過學(xué)校與食堂的協(xié)調(diào)，現(xiàn)在已經(jīng)得到了很大的改善。
但是學(xué)生為什么還是反映這么強(qiáng)烈？通過我的調(diào)查，有以下原因。首先，學(xué)校食堂的飯菜確實(shí)不如上學(xué)期好；其次，學(xué)校食堂縮小了經(jīng)營(yíng)面積，再加上在食堂打飯排隊(duì)時(shí)間較長(zhǎng)，就造成了學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的極為不滿。在這種不滿情緒的支配下，學(xué)生給各位家長(zhǎng)描繪的食堂就是一無是處，把好的也好說成不好。然后就有充分的理由說服家長(zhǎng)：不交生活費(fèi)，自由支配家長(zhǎng)給的錢。
因此，我不得不提醒各位家長(zhǎng)：要注意辨別孩子所反映的問題，他們所說的，有些是事實(shí)，但是也有一些是為了達(dá)到自己的目的而夸大其詞。建議各位家長(zhǎng)，在時(shí)間允許的情況下，親自到食堂走一走，看看孩子所反映的問題有多大的成分可以相信。
2、關(guān)于學(xué)校和食堂的關(guān)系。大家認(rèn)為，學(xué)校是食堂的。在這里我作一個(gè)簡(jiǎn)單的說明。我們學(xué)校20xx年搬到這里，與食堂就是一個(gè)合作伙伴的關(guān)系。他們提供場(chǎng)地，經(jīng)營(yíng)食堂，我們學(xué)校的學(xué)生到他們那里消費(fèi)。在管理、財(cái)務(wù)上都是獨(dú)立分開的。我們學(xué)校和他們不是上下級(jí)的關(guān)系。
基于這個(gè)原因，所以對(duì)于大家的反映，我們只能是反饋給食堂，而食堂在飯菜質(zhì)量上也在努力改進(jìn)，但是在價(jià)格上不作讓步，因此造成了現(xiàn)在這個(gè)情況。
我們也清楚，對(duì)我們學(xué)校來講，食堂問題是一個(gè)制約學(xué)校發(fā)展的重大問題，我們也把這個(gè)問題反映給了上級(jí)政府和教育行政部門。但是就目前來講，我們還沒有別的辦法來解決，所以希望各位家長(zhǎng)能夠給予充分的理解和支持。
四、關(guān)于學(xué)校劃歸地方問題
我們學(xué)校已經(jīng)于今年8月22日正式劃歸匯川區(qū)政府，屬于事業(yè)單位。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，劃歸地方之后，教學(xué)質(zhì)量能不能得到延續(xù)和保障。我想告訴大家的是：劃歸地方政府之后，我們的管理不變，甚至在加強(qiáng)；我們也多次對(duì)我們學(xué)生講：只要教大家的各位老師沒有換，我們的教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)不會(huì)下降，因此，清各位家長(zhǎng)放一千個(gè)心。事實(shí)上，我們劃歸地方之后，沒有以前想象的要輕松些，反而比以前更加忙活了。
五、關(guān)于家長(zhǎng)委員會(huì)
學(xué)校劃歸地方政府管理之后，應(yīng)地方政府的要求，學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓有能力、關(guān)心學(xué)校發(fā)展、熱心學(xué)校工作的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的管理中來。按照學(xué)校文件，首先要成立班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)，由5~7名家長(zhǎng)組成，然后每個(gè)班再推選1~2名家長(zhǎng)成立年級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)，推選1名家長(zhǎng)組成學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。因此，今天我們本著自愿的原則，希望各位家長(zhǎng)為了學(xué)生的利益、孩子的發(fā)展，支持學(xué)校的工作，積極參與到學(xué)校的管理中來。愿意的請(qǐng)報(bào)名。
非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加我們的家校溝通會(huì)，非常希望大家以后有什么問題，多和我聯(lián)系，在我能力范圍內(nèi)，盡力幫助大家一起解決。
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您好，我想，今天是個(gè)很難得的機(jī)會(huì)我們能夠在這里共同探討孩子的教育，謝謝大家的到來。
你們的孩子通過在贛州中學(xué)兩年多的`學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在八年級(jí)階段，比較突出的問題在于詞匯、聽力和閱讀。我想和各位家長(zhǎng)分享以下幾點(diǎn)方法和經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)您的孩子有所幫助。
提高聽力比較好的途徑是多聽課本上的錄音，多聽英文歌，多看英文原聲電影。其中，我想強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持聽課本錄音，錄音中的詞匯、短語和句型都是來源于課本，都是鮮活的標(biāo)準(zhǔn)的語言材料，跟著錄音去聽去說去寫，堅(jiān)持下去，能力自然提高了。
閱讀方面，要精泛結(jié)合，各類閱讀輔導(dǎo)資料，各類報(bào)紙雜志，外文小說都是非常好的閱讀材料。
1、多大聲朗讀，從聽覺和視覺兩方面來刺激大腦，培養(yǎng)良好語感
2、多練閱讀題，題練得多自然能把握閱讀技巧，積累更多的詞匯，培養(yǎng)良好題感
從七年級(jí)到現(xiàn)在，我和你們的孩子朝夕相處，看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，有的成績(jī)更好了，有的更懂事了，有的更自律了，作為這些孩子們的老師，我覺得很幸福。我也希望在坐的每一位爸爸媽媽能夠更多的關(guān)注自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步中收獲更多的喜悅和幸福。謝謝大家!
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng):
感謝大家在百忙中來參加我們新莊小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)?？梢哉f，今天各位的到來，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表孩子向在座的各位說聲“謝謝!”
由于多方面的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮，決定先在一、六年級(jí)段召開家長(zhǎng)會(huì)。通過召開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)剛?cè)雽W(xué)和快畢業(yè)的孩子間老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，利用今天的時(shí)間呢，我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使各位家長(zhǎng)以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來?？傊?，“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”，為了他們今天的學(xué)習(xí)、為了他們明天的進(jìn)步，這是我們雙方教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望，基于這個(gè)目標(biāo)，我們這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
我說一下今天的家長(zhǎng)會(huì)的安排：總共兩大項(xiàng)內(nèi)容：
第一大項(xiàng)由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、教師代表作相關(guān)講話、發(fā)言
第二大項(xiàng)請(qǐng)諸位家長(zhǎng)進(jìn)入教室和孩子的班主任、任課教師作深入交流。
第一大項(xiàng)
1、下面，我們就進(jìn)入第一項(xiàng)，首先請(qǐng)王峰主任介紹一下學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r及所取得的成績(jī)。大家歡迎。
新莊小學(xué)無論是從辦學(xué)理念還是從目前的發(fā)展的角度來看基點(diǎn)只有一個(gè)，那就是讓孩子們能以健康的身心順利邁入成才之路這個(gè)目標(biāo)，剛才王主任對(duì)過去一年成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，我們不難看出，我們新莊小學(xué)是個(gè)出人才的地方，有了不起的學(xué)生，更有了不起的老師。
2、但孩子的教育不僅僅是學(xué)校的教育，教師的教育。社會(huì)和家庭方面的教育同樣是必不可少的。下面我們請(qǐng)學(xué)校德育處王校長(zhǎng)就家庭、學(xué)校兩方教育配合的重要性做一講話。
(在這里我想給家長(zhǎng)提些建議：在教育孩子問題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒文化”來給自己找借口。舉個(gè)例子：河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。而北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來說：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些事實(shí)說明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比!南京周宏把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學(xué)，寫書。這也說明對(duì)孩子要有耐心，老師對(duì)孩子有耐心，家長(zhǎng)們更要有耐心才行。)
3、說實(shí)話，孩子上學(xué)了，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)在一起交談孩子的話題時(shí)，要是聽到別人的孩子比自己孩子強(qiáng)，心理都會(huì)徹心的難受。誰都不希望自己的孩子比別人差!可是，話又說回來，我們作為家長(zhǎng)的，不能僅僅關(guān)注于孩子學(xué)校的教育、關(guān)注于孩子的考試分?jǐn)?shù)，在互相比孩子的同時(shí)，我們家長(zhǎng)之間也要互相比一比誰最關(guān)注于孩子的生活、學(xué)習(xí)、關(guān)注于他們的身心健康。下面請(qǐng)學(xué)生代表許瑩同學(xué)發(fā)言。
4、瞧，孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費(fèi)的點(diǎn)滴心血，他都會(huì)目睹并且轉(zhuǎn)化為心中對(duì)你的萬般敬重，雖然平時(shí)不說，但在行動(dòng)中他們會(huì)默默地去上進(jìn)，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪，讓您因?yàn)樗麄冊(cè)趧e的家長(zhǎng)面前站得更直。下面請(qǐng)教師代表劉海紅老師發(fā)言。
5、孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長(zhǎng)們能舍得付出更多的精力和耐心。最后請(qǐng)潘校長(zhǎng)作總結(jié)講話。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位老師、親愛的叔叔、阿姨：
你們好！
我是我們四年級(jí)二班的班長(zhǎng)田##，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生等。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在我在班中一直擔(dān)任班長(zhǎng)，我能處處嚴(yán)格要求自己，自覺帶頭遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，熱愛集體、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。每天早晨我7:20分到校，打開教室的門，首先查看教室的衛(wèi)生，有紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)地倒掉，然后讓同學(xué)們認(rèn)真的晨讀。而此時(shí)，我就像一個(gè)巡邏的士兵，四處在教室里查看著，幫助同學(xué)們養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。每天中午，我也會(huì)早早到校，管理好班級(jí)的午練紀(jì)律，有時(shí)候，老師還沒來，我就主動(dòng)布置一些練字任務(wù)讓同學(xué)們完成。每天放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)留到最后再走，檢查一下教室的窗戶是不是已經(jīng)管好，電源是不是已經(jīng)關(guān)閉，然后再細(xì)心地關(guān)好門窗。
老師告訴我：“一個(gè)優(yōu)秀的班干部就是一個(gè)小老師，當(dāng)老師不在的時(shí)候，要頂上去，像老師那樣讓班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)井井有條?！彼悦慨?dāng)老師忙于別的工作不在教室的時(shí)候，我首先想到的是如果老師這時(shí)在教室里會(huì)做些什么？于是我就做了同樣的事情，維持教室安靜，提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備。
身為一名班長(zhǎng)，我經(jīng)常會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議，每次去開會(huì)，我都會(huì)認(rèn)真記錄，回來以后及時(shí)傳達(dá)給老師，并督促老師在班里進(jìn)行講解；對(duì)于班里的各項(xiàng)事務(wù)，我都謹(jǐn)記在心，有時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)與老師交流，提醒老師注意一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。老師經(jīng)常表揚(yáng)我是她的“好助手“，每次我聽了，都覺得心里美滋滋的。
一班之長(zhǎng)雖然是一個(gè)小官，但發(fā)揮的作用可真不小，有時(shí)候，我覺得這么多的事情也挺繁瑣的，但一想到可以用我的努力可以換來同學(xué)們安靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助老師解決后顧之憂，就覺得值了。雖然我每天比別人來得早，走得晚，干得多，但我從無怨言。
我的努力大家都看在眼里，所以三年級(jí)時(shí)我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年”，今年，我又被安排負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的眼保健操，每次領(lǐng)著班里的同學(xué)去別的班級(jí)檢查時(shí)，我都非常認(rèn)真，一絲不茍。從開始的檢查，到最后的匯總成績(jī)，每一項(xiàng)都不讓老師操心。
媽媽從小教育我：無論什么樣的人，如果小事做不好，那么大事也不會(huì)做成。我牢記著這句話，認(rèn)真完成每一件事，并力爭(zhēng)做到最好。所以不管是學(xué)習(xí)，還是生活，從不用媽媽為我操心。每天下午放學(xué)后，我都趕緊做完作業(yè)，然后幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，減輕她的負(fù)擔(dān)。在他們下班回家的時(shí)候，一句溫馨的問候，讓他們展露笑顏。
英國(guó)教育家普德曼說：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)?！蔽蚁耄何也シN下這么多的好習(xí)慣，是不是說明我會(huì)收獲一個(gè)成功的命運(yùn)呢，真是讓我無限期待。
謝謝大家！
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家中午好！
首先，感謝您在忙碌中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我代表7、2班任課教師，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持。今天舉行家長(zhǎng)會(huì)是為了一個(gè)共同的目的。也就是說，是為了孩子的學(xué)業(yè)，是為了孩子的提高，是為了孩子的明天。眾所周知，七年級(jí)是非常重要的學(xué)習(xí)階段和重要的一年。如果學(xué)生能適應(yīng)中學(xué)生活，就能迅速提高。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們有更多的機(jī)會(huì)更好地理解孩子們?cè)趯W(xué)校的樣子，并期待加教能聯(lián)合起來一起教育好孩子。一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的期待。我作為七班班主任，想和家長(zhǎng)們一起努力，教孩子們學(xué)習(xí)和做人，在七、二班教孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。首先，我想先談?wù)勚袑W(xué)和小學(xué)的區(qū)別。從初中、幼稚的童年到青少年的轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從小學(xué)升到初中。
二、現(xiàn)在談?wù)勚袑W(xué)生的生理特征。中學(xué)是整個(gè)人生旅程的重要時(shí)期。有些專家形象地比喻人類的第二次出生。在這個(gè)階段，孩子的生理和心理發(fā)展變化又急又猛，這個(gè)時(shí)期正處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要給予充分的注意。
（1）提高**性。進(jìn)入青春期的孩子們總是期待別人的認(rèn)可和尊重，渴望擺脫成年人的束縛，**。
（2）人類的世界觀開始改變。青春期的孩子不再像“孩子”一樣愿意服從家長(zhǎng)和教師。他們總是固執(zhí)地與父母作對(duì)，因?yàn)樗麄兤诖玫健按笕恕边@樣的權(quán)利。所有這些變化和發(fā)展都不是已經(jīng)完成的，而是正在進(jìn)行的過程。他們?nèi)匀徊煌暾?，不成熟，不能真?*，沒有形成比較穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有形成成熟的感情世界。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、信仰）因此，在這個(gè)特殊時(shí)期，孩子的發(fā)展要得到家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助，才能順利度過這個(gè)青春發(fā)育期。
三、課程介紹
首先，我想向家長(zhǎng)介紹72班的基本劇本讓我簡(jiǎn)單介紹一下課程情景。本班現(xiàn)有56名學(xué)生，其中女學(xué)生26人，男學(xué)生30人。通過這一個(gè)多月的觀察，我認(rèn)為我們班學(xué)生的整體表現(xiàn)很好，品行都很好。當(dāng)然，這離不開好的課外輔導(dǎo)。謝謝父母?jìng)兣囵B(yǎng)了對(duì)孩子們的真誠(chéng)。對(duì)班級(jí)管理，我主要從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)。我主要與學(xué)習(xí)、準(zhǔn)時(shí)和學(xué)習(xí)委員、科大聯(lián)系。掌握完成作業(yè)的情景、課堂學(xué)習(xí)情景，及時(shí)交談，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近與幾位任課教師交流，目前班級(jí)教學(xué)紀(jì)律良好，作業(yè)接收情況較好，班級(jí)各項(xiàng)工作進(jìn)展良好。應(yīng)該說這是個(gè)好勢(shì)頭。本學(xué)期以來，我要求學(xué)生以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，把“人生有夢(mèng)想，行在當(dāng)下”當(dāng)作我們的班勛。期待每個(gè)孩子都能樹立自己的夢(mèng)想，從這一刻開始踏實(shí)勤奮地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這應(yīng)該是我父母的共同愿望。
（一）開學(xué)后本班出現(xiàn)的優(yōu)秀行為：
1、我們班有很多熱心班的干部。
2、我們班有很多喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。例如：
（二）開學(xué)后本班存在的問題
1、一些經(jīng)常活動(dòng)的學(xué)生很難集中精力上課，在課堂上打鬧，影響其他同學(xué)。
2、作業(yè)習(xí)慣不好，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)不能做的題目不問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)修改。也不做周末作業(yè)。
3、不聽課，不知道如何寫筆記，也不知道如何融入新的教室。
5、個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)自私，對(duì)班級(jí)工作不感興趣，對(duì)同學(xué)不感興趣。
每月試驗(yàn)方案月考是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，結(jié)果仍然令人滿意。大部分同學(xué)的成績(jī)比開學(xué)時(shí)有所提高，其中一些學(xué)生的提高仍然很大。其中最突出的問題是偏科嚴(yán)重。要重視期待家長(zhǎng)配合教育。
四、如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境家長(zhǎng)們，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)。很多家長(zhǎng)需要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造有助于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀，以及對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人、舉止、談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有微妙的作用，生活上的小事也經(jīng)常影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。接下來，我會(huì)談?wù)劇叭绾蝿?chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境”，講一些膚淺的地方，并懇請(qǐng)各位父母提出很多寶貴的意見。每個(gè)孩子都有家庭，家庭是孩子長(zhǎng)大的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。這意味著家風(fēng)好，而不是富裕的家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境如何構(gòu)建？我看不到以下三點(diǎn)。
1、父母要不斷提高自己的素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)是所謂“言傳”的作用。
2、我們要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。創(chuàng)造美好的文化環(huán)境。不是豪華的裝飾，而是干凈樸素。營(yíng)造教育氛圍，營(yíng)造家庭閱讀學(xué)習(xí)氛圍。父母要以身作則，喜歡讀書，看報(bào)紙，追求新知識(shí)，努力工作。以這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于麻將游戲。例如：平時(shí)可以一起看書，看電視節(jié)目，和孩子分享經(jīng)驗(yàn)，或者看看法，解決孩子的問題，解決問題，訓(xùn)練說話能力。
3、擁有良好的家庭心理環(huán)境。注意家庭用語俗話說“主根者紅，墨者黑”，不僅父母的語言禮儀，子女也很禮貌，但有些父母說話尖刻，搬弄是非，攻擊別人，子女也是如此。父母對(duì)工作的態(tài)度是，不應(yīng)該做什么事，不應(yīng)該做什么事，應(yīng)該為孩子樹立好榜樣。從心理學(xué)的角度來看，如果孩子生活在父母經(jīng)常吵架的環(huán)境中，她就沒有安全感，脾氣暴躁。當(dāng)然，我們大人們不能一輩子不吵架。我期待家長(zhǎng)們不要先在孩子們面前吵架。如果大人們喜歡抽煙喝酒打麻將，經(jīng)常在家和一群人吃喝，孩子們可能也會(huì)很早學(xué)會(huì)這些。如果孩子生活在簡(jiǎn)單快樂的家庭氛圍中，她的心境會(huì)變得快樂，學(xué)習(xí)也會(huì)變得簡(jiǎn)單。效優(yōu)先，為人父母的人與孩子的爺爺奶奶關(guān)系不好，孩子也不尊敬自己的父母。期待大人們成為榜樣。如果大人們認(rèn)為學(xué)習(xí)沒有用，孩子們也不會(huì)努力學(xué)習(xí)。
4、要掌握孩子的特點(diǎn)，有的要放箭教育，教育中要更加重視方式和方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能偏激。家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能抽出時(shí)間和孩子在一起，經(jīng)常和孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地看待和孩子一起成長(zhǎng)過程中遇到的問題。平時(shí)要多和孩子溝通，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等到成績(jī)出來，出了問題才能關(guān)心孩子。尋常的對(duì)話能引起孩子們的興趣，引起親切感。要養(yǎng)成和孩子談心的習(xí)慣因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)人差異，成績(jī)不能免于好壞，孩子拒絕學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，所以我們要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。如果孩子盡了最大努力，但成績(jī)卻不太夢(mèng)想，我們就應(yīng)該給他自信，而不是無條件地潑冷水。
這樣做反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。多聽孩子的心，不要盲目責(zé)怪孩子，幫助他們分析存在的問題，找到對(duì)策，孩子就不會(huì)產(chǎn)生反抗心理。我想和你聊天。
5、與教師坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持一致性，構(gòu)成教育的合力現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校，讓孩子們理解系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。在這方面，家長(zhǎng)不能代替學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)子女教育的一部分，父母把教育責(zé)任全部推卸給教師是失職。特別是品德教育、習(xí)慣培養(yǎng)、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)更需要家長(zhǎng)和教師的合作。家長(zhǎng)要與教師溝通，解決分歧和看法，必須維護(hù)孩子心中教師的威信，不能在孩子面前討論教師的不足和缺點(diǎn)，不能貶低教師，要堅(jiān)定地站在學(xué)校教師一邊。同一位教師也要保持家長(zhǎng)的形象，這樣教育才能形成合力。
五、引起父母注意的問題：
1、爺爺奶奶不要嬌生慣養(yǎng)孩子，不能嬌生慣養(yǎng)，不能盲目寵愛。
3、不讓孩子帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。手機(jī)對(duì)孩子們百害而無一利。
4、孩子給同學(xué)過生日，要禮貌地制止喝酒，不能容忍他在酒場(chǎng)交朋友。
5、異性交往要小心。哥哥弟弟姐姐妹妹不能隨便知道。
7、教孩子們學(xué)會(huì)感恩。
六、請(qǐng)父母提出自己的意見和建議孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)提高是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的共同愿望。而且，這也是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，所以要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作給予更多的支持。下次請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理的提議。謝謝大家！
七、最終，希望各位家長(zhǎng)順利工作，家庭幸福。再次感謝大家對(duì)72班工作的支持。祝我們的孩子茁壯成長(zhǎng)，全面發(fā)展，愉快學(xué)習(xí)！
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
各位家長(zhǎng)：
大家好！我們以“一切為了學(xué)生”。這一教育根本出發(fā)。我堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一.總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)
成績(jī)總體看來還是較為讓人滿意，但通過這次檢測(cè)也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這樣的同學(xué)要引起家長(zhǎng)的重視，希望家長(zhǎng)配合教育。無論成績(jī)是優(yōu)秀還是稍差一些，都已成為過去。
現(xiàn)在本班存在的問題是：
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。學(xué)生要想品德好，必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝聚力。現(xiàn)班級(jí)內(nèi)有學(xué)生43人，其中男生23人，女生20人。我們班的班委會(huì)基本以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。
班委會(huì)成員
他們都是同學(xué)們推舉出來的。我相信他們?cè)谕瑢W(xué)們的信任下，在不斷的磨練下，組織管理能力會(huì)飛速地提高！班級(jí)也會(huì)在他的帶領(lǐng)下有更多優(yōu)秀的成績(jī)，同時(shí)班級(jí)內(nèi)還有一批小組長(zhǎng)，他們都是小組的領(lǐng)導(dǎo)者，和組員們攜手并進(jìn)，創(chuàng)造奇跡。
1、有來的較晚的同學(xué)，望家長(zhǎng)早晨及時(shí)督促；作息時(shí)間（根據(jù)上級(jí)的規(guī)定我校每天早上
將7：30分開大門，不讓孩子來得過早，也不要讓孩子來的太晚，最好在7：30至7：35之間到校，一定抓好從家到學(xué)校這段路程的時(shí)間；晚間3：30分放學(xué)，放學(xué)后一定要做好孩子的安全問題和安排好孩子的學(xué)習(xí)問題，最好家里有人看管）。
2、少給零花錢；同時(shí)告訴孩子要珍惜學(xué)習(xí)用品，錢來之不易，咱們班的衛(wèi)生工具經(jīng)常破
損或丟失，看好自己的財(cái)務(wù)也是生活中要養(yǎng)成的好品質(zhì)；
3、課間玩注意安全，晚上放學(xué)回家不許到其他同學(xué)家寫作業(yè)，出去玩必須通知家長(zhǎng)；
5、為自己制定《家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃》，充分利用放學(xué)后的這段時(shí)間；
7、家長(zhǎng)要密切和老師聯(lián)系學(xué)生在校的表現(xiàn)，不能一味地放松；
8、三下為四年級(jí)做鋪墊，四年級(jí)的進(jìn)度快，相對(duì)來說三年級(jí)的知識(shí)還算太深，對(duì)于基礎(chǔ)
差的孩子在學(xué)習(xí)方面存在的問題，如及時(shí)輔導(dǎo)補(bǔ)救還亡羊補(bǔ)牢，未時(shí)不晚，回家有能力的家長(zhǎng)要多輔導(dǎo)，否則四年級(jí)將會(huì)有些吃力.
9、天氣逐漸變暖，孩子容易困，晚上早點(diǎn)休息，周一至周五晚上不能看電視；
在語文教學(xué)工作中，希望能夠得到家長(zhǎng)的更多支持與配合：
1、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求
作業(yè)一定要保質(zhì)保量完成，每天堅(jiān)持做檢查簽字，同時(shí)也要定期檢查孩子的生活情況（如書包的整理、個(gè)人衛(wèi)生問題等）。
2、關(guān)于寫作。
（1）為了提高寫作能力，每?jī)芍芏紩?huì)布置一篇作文，和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，如寫蝸牛、寫中隊(duì)活動(dòng)、寫上公開課……比較有針對(duì)性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。
（2）每周將要寫二篇日記（每周的周二、五），日記要求家長(zhǎng)做好監(jiān)督與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（3）課外閱讀注意積累
本學(xué)期本班必讀書目是《木偶奇遇記》，這本書是和同學(xué)們一起商討出來的。希望家長(zhǎng)朋友們能給孩子準(zhǔn)備此書，與此同時(shí)希望我們與孩子一起讀書。但希望不僅僅光讀這一本書，還要多看看課外書，這對(duì)寫作很有幫助。還要不定期的摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
（4）接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
結(jié)束語
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來，表示深深地感謝！本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見，掛一漏萬，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
做智慧型家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十一
各位家長(zhǎng)們：
大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
特別是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門。所以說，這幾年的學(xué)習(xí)，在孩子的一生中都具有關(guān)鍵的作用。
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是“一切為了孩子”,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
大部分同學(xué)成績(jī)都有了進(jìn)步，并且，成績(jī)的提高也是非常明顯的，大多數(shù)同學(xué)都能積極學(xué)習(xí)，專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開家庭教育的力量，為此，對(duì)各位家長(zhǎng)提出如下建議：
1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑;要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
2、要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。學(xué)習(xí)需要付出艱苦的努力，因此要培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格和頑強(qiáng)的毅力。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求?，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
5、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到一邊去了。
各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子健康的成長(zhǎng)!
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