專業(yè)特教學(xué)校心得體會（匯總17篇）

精心撰寫心得體會不僅可以幫助我們整理思緒，還可以提升我們的溝通和表達能力?？偨Y(jié)要結(jié)合實際，展示自己的思考和領(lǐng)悟。以下是一些精選的心得體會范文，讀完后或許會對你的寫作有所啟發(fā)和幫助。

特教學(xué)校心得體會篇一

9月24日，我們一行人來到了成都市特殊教育學(xué)校，當(dāng)我們到達學(xué)校時，正是他們上學(xué)時間，有很多家長陸續(xù)送學(xué)生來到學(xué)校，跟我們普通學(xué)校一樣，這里的孩子一個個充滿了朝氣，臉上也都掛著燦爛的笑容，像一縷春風(fēng)，溫暖而美好。

走進校園，我們就看見一個大大的love,不覺心中一動，是啊，愛是多美好的事啊，沒有愛就沒有教育，沒有愛，就沒有這群可愛的孩子。

我們跟班的班級是三年級的盲班，這個班一共有7個孩子。我坐在了一個叫胡蔚的孩子的身邊，他是一個弱視孩子，隱約可以看到一點。使我非常驚訝的是，這里的孩子一點都不認(rèn)生，很快的就跟我們攀談起來。胡蔚告訴我，他是體育委員，最喜歡上英語課了。我就問他：你為什么喜歡英語課呢？他的回答讓我心頭一熱：我想學(xué)好英語，以后可以去國外感受不同的文化。多有上進心的孩子啊，一點都沒有覺得自己跟其他孩子有什么不同，這說明平時家長跟學(xué)校的老師給了他們多好的愛護與教育，才能讓這群孩子這么充滿自信。前兩節(jié)課是語文，語文老師告訴我們，這里的孩子很刻苦，一般在上課的前一天都已經(jīng)把課文讀熟了，有的孩子甚至都能背誦了。果然，一開始上課孩子們就讀得很順利，弱視的孩子看書讀，全盲的孩子在弱視孩子的幫助下，昨天已經(jīng)把課文用盲文打出來了，摸著盲文讀。多有愛的班級啊，你幫我，我?guī)湍悖沟谜麄€課堂井然有序。第三節(jié)課是體育課，這節(jié)課的內(nèi)容是花式跳繩，使我覺得最好奇的是，老師怎么教全盲打孩子花式跳繩？在觀看了整堂課以后，我才知道，這里的體育老師會做動作，讓全盲的孩子摸著他的腿，感受他的腿是怎么跳動到，這些孩子接受能力很快，幾乎感受一下就會了。

中午，我們來到聾啞部食堂，這里的孩子都是自己排著隊打飯，沒有人插隊，也沒有混亂的場面，整個食堂都顯得很有次序。最重要的是，這里的孩子很少有浪費的現(xiàn)象，幾乎都吃得很干凈，而且餐盤都是自己洗，相信這些孩子在平時的學(xué)校學(xué)習(xí)與生活中養(yǎng)成了很好的個人習(xí)慣。

中午簡單休息后，孩子們就進入了下午的課程。下午的課程多是興趣課，其中一節(jié)的音樂課文的感受挺大。這些孩子因為眼睛有問題，所以對聽力特別的敏感，所以在他們的音樂課上不只要教會他們唱歌，還要訓(xùn)練他們對音階、節(jié)拍以及音符的能力。所以這里的孩子音樂素養(yǎng)大都很好。那個叫胡蔚道孩子還主動邀請我去聽他吹葫蘆絲，可以說這些還是很多都多才多藝。除了音樂課的素養(yǎng)，他們還有很多實踐課，比如教這些孩子怎么切菜做菜，洗衣服，按摩……可以說這些孩子在生活的基本技能上比我們普通學(xué)校的孩子要好得多。

雖然學(xué)習(xí)的時間很短，匆匆一來又是匆匆一別，但腦子里一直都在閃現(xiàn)那些孩子純真的笑容以及自信、堅強的意志。在校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹時，告訴了我們，他們學(xué)校去年15人參加高考，其中12人都考上了本科，就更讓我對這些孩子刮目相看了，雖然上天拿走了他們的一些東西，但這些孩子并沒有自怨自艾，而是在逆境中以他們的不懈努力，獲得了成功，這才是最珍貴的東西。

我們都一樣，是我這次去的最大感受，我們都一樣擁有藍天，雖然你只看見黑暗；我們都一樣擁有笑容，雖然你不知道自己的笑容有多美；我們都一樣……是的，你們和我們都一樣，而且更加美麗、自信、動人。

特教學(xué)校心得體會篇二

新課標(biāo)指出，可以對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)难a充和刪減，要避免僅僅為滿足考試需求而對教材進行取舍。對過去一味死記硬背的辦法也不再提倡，要求積極利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)資源幫助學(xué)生營造逼真語境，對于低年級的學(xué)生教學(xué)內(nèi)容和形式要更直觀、生動、形象。

新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》更清晰地闡述了英語課程的目的，即在發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進科技創(chuàng)新和跨文化人才的培養(yǎng)。也就是說英語課程不再是單純的工具性課程，而是具有工具性和人文性雙重性質(zhì)的課程。英語學(xué)習(xí)不再是簡單地提升學(xué)生的綜合語言運用能力，還承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)。學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。這為教師制定教學(xué)目標(biāo)提供了很好的依據(jù)。

新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”部分將原來的“倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑”改寫為“教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以及各種強調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如任務(wù)型語言教學(xué)途徑等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力”。這無疑是鼓勵教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際、采用既強調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的各種語言教學(xué)途徑和方法，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生的教學(xué)活動，盡可能多地為他們提供在真實語境中運用語言的機會。也是對除任務(wù)型教學(xué)方法之外的其它教學(xué)途徑與方法的包容和認(rèn)可，對廣大一線教師積極探索教學(xué)改革新路的肯定。

新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在五級知識目標(biāo)里，將原來的“根據(jù)讀音拼寫單詞和短語”改為“根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞”。這一修訂明確了音標(biāo)教學(xué)在初中階段的定位，使課改以來一直困擾教師的“初中英語到底要不要教音標(biāo)”的問題得到根本解決。音標(biāo)教學(xué)獲得了足夠的重視對學(xué)生語言學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和綜合語言運用能力提高有極大幫助。

新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在語法項目表中對五級的要求也做了調(diào)整。調(diào)整后的語法項目難度降低了，要求更清晰了。如被動語態(tài)中只要求學(xué)生掌握含一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的被動語態(tài)，非謂語動詞中只要求掌握動詞不定式做賓語、賓語補足語、目的狀語的用法，而定語從句則只要求“能辨認(rèn)出帶有由that, which, who引導(dǎo)的限定性定語從句，并能理解句子意思”。這些對教師把握教學(xué)深度和難度有極大的指導(dǎo)意義，對推進素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也有積極的推動作用。通過學(xué)習(xí)，使我對新教材有了初步的認(rèn)識，認(rèn)識到要上好新教材，我們教師非下苦工夫不可。

1．反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

3．盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。 4．加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 5．組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

特教學(xué)校心得體會篇三

第一段：引言（100字）

最近，我有幸在一所特殊教育學(xué)校工作，并參加了為期兩周的入職培訓(xùn)。這段時間，讓我對特教學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和校園文化有了更深刻的了解。在這篇文章中，我想分享一下我的一些心得體會。

第二段：認(rèn)識特教學(xué)校（250字）

在入職培訓(xùn)的第一天，我們首先參觀了學(xué)校校園。在校園里，我看到了很多充滿愛心和耐心的老師，以及很多確實需要了解、支持和關(guān)注的特殊學(xué)生。特教學(xué)校能夠為這些學(xué)生提供最好的教育服務(wù)，使他們得以在學(xué)習(xí)中取得成功，也可以更好地適應(yīng)社會。此外，我還了解到，特教學(xué)校宗旨在于為學(xué)生提供平等、個性和優(yōu)質(zhì)的教育，鼓勵學(xué)生自尊、自信和自立。這種理念深深地吸引了我。

第三段：教學(xué)方法（250字）

在入職培訓(xùn)期間，我了解了特教學(xué)校獨特的教學(xué)方法。與其他學(xué)校不同的是，特教學(xué)校以個性化的方式進行教學(xué)。教師們會對每一個學(xué)生進行單獨的評估和計劃，以便為學(xué)生提供最適合他們的教育方案。此外，教師還會使用創(chuàng)新的方法來教授各學(xué)科，并使用不同的教學(xué)工具和技術(shù)，以滿足每個學(xué)生的需求。我認(rèn)為，這種方法可以更加有效地地與學(xué)生互動，并激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

第四段：工作環(huán)境（250字）

我非常感激特教學(xué)校給我毫不吝嗇的資源，讓我在這里工作，我還喜歡這里的工作環(huán)境。學(xué)校管理良好，教師和員工之間的合作非常愉快、友好和互相尊重。此外，學(xué)校還鼓勵員工不斷自我提高，為員工提供專業(yè)培訓(xùn)和持續(xù)教育的機會，以便提高教學(xué)水平。這讓我感覺到自己在一個健康、積極和優(yōu)良的組織中工作，能夠提高自己的個人價值和能力。

第五段：總結(jié)（250字）

在我參加的這次入職培訓(xùn)中，了解到了特教學(xué)校的教育理念、教學(xué)方法和校園文化給我留下了深刻的印象。我認(rèn)為，特教學(xué)校建立了一個平等、多元化、開放和創(chuàng)新的學(xué)校文化，這是追求教育公正和促進學(xué)生全面發(fā)展的理念的體現(xiàn)。在這里工作也讓我成長，學(xué)習(xí)如何更好地與學(xué)生交流并激發(fā)他們的興趣，學(xué)習(xí)團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，并且更重要的是，實現(xiàn)自己的志向和追求?？傊?，我對在特教學(xué)校工作充滿信心和期待，并愿意為實現(xiàn)特殊兒童的教育夢想貢獻我自己的力量。

特教學(xué)校心得體會篇四

通過學(xué)習(xí)，使我有很多收獲，使我認(rèn)識到家庭教育是實施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動，只有家?；硬拍芨欣诮逃?。孩子健康成長，現(xiàn)在的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來了很大壓力。因此，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動力，就需要我們老師和家長不斷地提高對家庭教育重要性的認(rèn)識，并以實際行動來做好家庭教育工作。通過學(xué)習(xí)，我

總結(jié)

一、樹立孩子的人生觀和價值觀。我教育孩子做人要有人生價值，要學(xué)會什么是真，什么是假，什么是對，的什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。做人要有一個人生計劃和目標(biāo)，不能稀里糊涂過日子，到老一事無成，為了這個人生的計劃和目標(biāo)，那就要好好學(xué)習(xí)，因為只有通過不斷學(xué)習(xí)和進步，獲取更多知識才能創(chuàng)造美好的未來。

二、教育孩子凡事要從點點滴滴做起。首先自己就要給孩子樹立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問題，比如生活和學(xué)習(xí)情況，身體和思想情況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會盡自己最大努力去幫助解決，家長還要在家中準(zhǔn)備一些書籍和學(xué)習(xí)資料，不僅自己可以學(xué)習(xí)，還可以作為孩子的參考資料?？傊?，自己有能力解答就解答，沒能力解答，就翻資料為孩子解答。

三、

四、抓好平時學(xué)習(xí)外，還要幫助孩子做好階段總結(jié)工作。尤其是每次考試之后，要幫助孩子分析錯誤的原因，哪方面有問題，就說明哪方面知識掌握不夠，通過考試后檢查分析，對的要加以鞏固，不足之處要采取補救措施，一般方法與任課教師交換意見找到問題。另外安排同類型參考資料進行強化訓(xùn)練。

五、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展。在完成必要作業(yè)后，其他時間讓孩子自己安排，而不是讓他學(xué)這個，學(xué)那個，一般孩子會做一些他感興趣的，比如做手工、畫畫，騎自行車，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動不干涉。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果把孩子鎖在一定范圍內(nèi)，身心得不到休息和調(diào)整，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心。六、在教育孩子時，我們要學(xué)會用童心來觀察孩子的內(nèi)心世界，作為家長有時可以是嚴(yán)厲的父母，有時還可以是良師益友，我們要有足夠的耐心和信心，用平和寬廣的耐心，沉著冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)和鼓勵就可以了，失敗了也不要氣餒，只要幫助孩子尋找和分析原因就可以了，不贊成不要大呼小叫，這樣會挫傷自尊心和自信心。教育孩子沒有一個固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí)，這對提高家庭教育質(zhì)量是很有益的。

特教學(xué)校心得體會篇五

特教學(xué)校是為那些有特殊需求的學(xué)生設(shè)計的教育機構(gòu)。這些學(xué)生可能是身體殘疾、智力障礙或者學(xué)習(xí)困難。在最近的一次志愿者活動中，我有機會到特教學(xué)校做志愿者，與這些特殊學(xué)生互動和學(xué)習(xí)。這是一次非常有意義且深刻的經(jīng)歷，讓我感受到了特教學(xué)校的獨特之處和重要性。

第二段：特教學(xué)校的專業(yè)化與關(guān)愛

與一般學(xué)校相比，特教學(xué)校更注重學(xué)生個體的特殊需求。學(xué)校的老師和工作人員接受了專業(yè)的培訓(xùn)，具備了處理不同特殊需求學(xué)生的能力。他們在課程設(shè)計、教學(xué)方法和教育資源上都有針對性的安排，以幫助學(xué)生更好地獲得教育。同時，特教學(xué)校也注重關(guān)愛和照料學(xué)生的身心健康，提供醫(yī)療保健和康復(fù)服務(wù)。這種綜合的培養(yǎng)模式可以更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的生活質(zhì)量。

第三段：特教學(xué)校的平等與自信

特教學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念和自信心。他們教育學(xué)生要相信自己的能力，努力去追求自己的目標(biāo)。特教學(xué)校的老師和工作人員嘗試用多種方式表達對學(xué)生的支持和鼓勵，在他們遇到挫折和困難時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。與此同時，學(xué)校還會組織一些社交活動和比賽，讓學(xué)生展示自己的才能和成就，提高他們的自信心和自尊心。這種積極的教育環(huán)境促使學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

第四段：特教學(xué)校的師生互動與學(xué)生互助

在特教學(xué)校，我觀察到師生之間的互動是十分緊密和溫暖的。老師與學(xué)生之間的溝通是平等和友善的，他們時刻關(guān)注學(xué)生的需求和情緒變化。他們充滿耐心地解答學(xué)生的問題，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間也充滿了互助和友愛。他們會相互鼓勵和幫助，共同克服困難和挑戰(zhàn)。這種溫暖和和諧的師生互動給予學(xué)生更多的信心和動力，培養(yǎng)了他們積極向上的態(tài)度。

第五段：特教學(xué)校的社會適應(yīng)和成就感

特教學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生擁有社會適應(yīng)能力和自理能力，以便他們能夠更好地融入社會并享受自主生活。學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)造了一個接近真實社會生活的環(huán)境，提供各種社交和生活技能的培訓(xùn)。學(xué)生們在學(xué)校中不僅學(xué)習(xí)到知識，還學(xué)會解決問題、合作、組織和管理等實踐技能。這些技能能幫助他們克服生活中的各種困難，增強他們的成就感和融入感。

總結(jié)：特教學(xué)校為特殊需求學(xué)生提供了專業(yè)的教育和關(guān)愛，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力并融入社會。通過觀察和參與，我深刻體會到特教學(xué)校的獨特之處和重要性，我希望通過自己的努力，為這些特殊學(xué)生提供更多的支持和幫助，讓他們的未來更加光明和有希望。

特教學(xué)校心得體會篇六

特教學(xué)校入職培訓(xùn)是一次寶貴的體驗。作為一名新教師，我認(rèn)為參加這樣的培訓(xùn)對于我未來的職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。這些天，我們接受了一系列的學(xué)習(xí)和思考機會，深入了解了特殊兒童及其教育需求。這篇文章將重點介紹我在特教學(xué)校入職培訓(xùn)中的體會和心得。

第二段：對特殊兒童的認(rèn)識和應(yīng)對方法

特殊兒童的教育是一個長期的過程。這需要我們深入了解他們的需求以及他們與其他孩子的區(qū)別。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了大量的關(guān)于自閉癥和智力障礙的知識。另外，我們還探討了如何為這些特殊兒童提供有效的支持和引導(dǎo)。我們學(xué)習(xí)了如何使用個人化教育計劃（IEP），以及提供適當(dāng)?shù)馁Y源和學(xué)術(shù)幫助。通過這些學(xué)習(xí)和觀察，我認(rèn)為我已經(jīng)開始理解如何有效地應(yīng)對特殊兒童的需求。

第三段：師生關(guān)系和家庭合作

成功的教育離不開師生關(guān)系和家庭合作。在特教學(xué)校入職培訓(xùn)中，我們經(jīng)常強調(diào)了這一點。我們了解了如何建立一個支持性的師生關(guān)系，如何積極地與孩子的家庭溝通，并形成有效的家庭合作。了解每個學(xué)生的需求以及他們的家庭背景對于建立穩(wěn)定的關(guān)系至關(guān)重要。我們還學(xué)習(xí)了如何識別家庭的支持系統(tǒng)和能夠為他們提供幫助。通過培訓(xùn)，我了解到了如何在將來與學(xué)生和家庭建立積極的關(guān)系。

第四段：關(guān)于實踐和個人發(fā)展

特殊兒童的教育需要對其個人需求進行有針對性的培養(yǎng)。在課堂實踐中，我們有機會親身體驗和了解這一點。我們極力推崇高水平、個人化的教學(xué)方法。這有助于確保每一個特殊兒童都能按照自己的需求得到最好的學(xué)習(xí)體驗。在實踐中，我們注意到了自己在教學(xué)方法，溝通和識別需求方面的不足之處。這些培訓(xùn)課程提供了一個非常寶貴的機會，幫助我更好地了解特殊兒童的需求，進一步提高個人發(fā)展和專業(yè)能力。

第五段：總結(jié)

總之，特教學(xué)校入職培訓(xùn)是一個非常有價值的經(jīng)歷。我的教育目標(biāo)是為每個學(xué)生提供最大的成長和機會。這樣的職業(yè)需要我們?nèi)娜獾赝度?，以及對特殊兒童作出貢獻。在這些天的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，擁有了新的學(xué)術(shù)知識和技能，并結(jié)交了許多新的朋友。這對我作為一名教師來說，是一個非常有意義的成長之旅。

特教學(xué)校心得體會篇七

近日，我參加了一次特教進修課程，從而得以更深刻地了解特殊兒童的教育。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。

第一段：感受困境，尋求方式

在特殊兒童的教育中，缺乏真正有效的解決方法常常會讓教師感到無從著手。我們急于尋找解決辦法，解析問題，走出問題的困境。首先，我們可以通過多方面的方式來尋求幫助，例如研究文獻、參加專業(yè)進修等，不斷拓寬思路和知識領(lǐng)域，從而為特殊兒童提供更好的教育和關(guān)注。

第二段：更注重個別化和細(xì)節(jié)化

特殊兒童的學(xué)習(xí)能力和行為表現(xiàn)常常與普通兒童有所不同，更需要個別化、細(xì)節(jié)化的關(guān)注和教育。我們需要根據(jù)每個孩子的實際情況，為他們制定具體的教育計劃和方法。有時，我們需要耐心地觀察、了解孩子的特點，慢慢地去體會他們的需求，從而制定出合適的個性化教育方案。

第三段：建立有意義的關(guān)系

特殊兒童往往在交流能力、情感表達等方面有所欠缺，因此建立與他們之間的交流關(guān)系需要更多的耐心和技巧。我們需要以一顆敏感，理解的心去接觸孩子，積累形成信任，這樣才能從他們的視角去了解問題的實質(zhì)。熱情的態(tài)度、積極的詢問、自然的微笑都是非常有效的方法。

第四段：與家長建立聯(lián)系

教師是特殊兒童的重要教育資源，但家長也是特殊兒童成長發(fā)展的支持者和鼓勵者。與家長建立良好的聯(lián)系和溝通渠道，可以更好地幫助孩子的成長和教育。我們可以在日常工作中關(guān)注家長的反饋，了解他們的期望，積極給他們反饋，建立起非常有意義的互信關(guān)系。

第五段：合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù)

特殊兒童的學(xué)習(xí)能力和興趣也各不相同 ，我們不能根據(jù)一味成功多次，適應(yīng)全體的原則。我們需要了解每一位特殊兒童的具體情況，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)和生命經(jīng)驗，適當(dāng)?shù)胤峙浣逃蛯W(xué)習(xí)任務(wù)，從而達到更好的注重個體差異和發(fā)揮他們的潛能。

在特殊兒童的教育體系中，我們需要更加注重個別化、關(guān)系、溝通等方面的問題，通過不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷努力，發(fā)展符合特殊兒童需要的教育模式和教育方式，讓他們得到更多的成長支持和幫助。

特教學(xué)校心得體會篇八

第一段：引言（150字）

近年來，特教班在教育領(lǐng)域中越來越受到重視。在特教班的學(xué)習(xí)和工作中，我有幸參觀并與特殊教育學(xué)生共度了一段寶貴的時光。這段時間讓我深刻了解到特教班的獨特之處，并獲得了一些關(guān)于特教的心得體會。

第二段：觀察與理解（250字）

在特教班中，我留意到每個特殊教育學(xué)生都有著自己的特殊需求和個性。他們可能面臨著身體或智力上的障礙，也可能面臨著心理或情緒上的困難。然而，這并沒有限制他們在學(xué)習(xí)中的發(fā)展。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，老師們?yōu)榱藵M足學(xué)生的需求，采取了多樣的教學(xué)方法和策略。例如，他們以小組形式進行學(xué)習(xí)，提供個體化的輔導(dǎo)，以及利用視覺、聽覺和觸覺等多種感官刺激，使學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。與此同時，老師們也鼓勵學(xué)生積極參與各種團隊活動，以提高他們的社交能力和自尊心。通過這些細(xì)致入微的教學(xué)策略和關(guān)懷，特教班的學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長中得到了最大程度的支持和幫助。

第三段：體驗與反思（300字）

在與特殊教育學(xué)生相處的過程中，我感受到了他們與常規(guī)學(xué)生之間的差異。他們可能需要更多的時間和資源來理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。與此同時，他們也可能在情緒上有更大的波動和挑戰(zhàn)。但正因為如此，我也更加意識到教育的平等與包容的重要性。每個學(xué)生都應(yīng)該有機會接受適合他們需求的教育，并且在教育過程中不受歧視。在特教班中，我看到了學(xué)生們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的理想所付出的努力和堅持。他們對學(xué)習(xí)充滿熱情，對校園生活充滿積極態(tài)度，這讓我受到了極大的鼓舞。他們的毅力和勇氣讓我意識到每個人都可以在自己的領(lǐng)域內(nèi)做出突出的成績。

第四段：啟發(fā)與反思（250字）

參觀特教班的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。它使我意識到教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生自信、獨立和競爭力的過程。每個學(xué)生都應(yīng)該受到尊重和關(guān)愛，并得到適合他們需求的教育和支持。不論他們的能力如何，每個人都有權(quán)利和可能性去追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的價值。作為教育者和社會成員，我們應(yīng)該共同努力，營造一個更包容和平等的教育環(huán)境，為特殊教育學(xué)生提供更多的機會和支持。

第五段：結(jié)論（250字）

參觀特教班的時間對我來說是一段寶貴的經(jīng)歷。特教班給予我深刻的觸動，讓我反思和重新審視教育的目標(biāo)和方式。我們應(yīng)該努力將關(guān)懷和尊重融入到我們的教育實踐中，給予每個學(xué)生個體化的支持和教導(dǎo)。通過共同的努力，我們可以為特殊教育學(xué)生提供一個更優(yōu)質(zhì)、更體貼的教育環(huán)境。相信在這樣的環(huán)境中成長的特殊教育學(xué)生，也將為社會作出更大的貢獻。

總結(jié)（100字）：

參觀特教班的經(jīng)驗使我以更加開放和包容的態(tài)度看待教育。每個學(xué)生都值得獲得尊重和關(guān)愛，并得到適合他們需求的教育和支持。通過共同努力，我們可以建設(shè)一個更包容和平等的教育環(huán)境，為特殊教育學(xué)生提供更多機會和支持。

特教學(xué)校心得體會篇九

第一段：簡介特教班的概念和意義（起）

特教班是指為有特殊教育需求的學(xué)生開設(shè)的教育班級。這些學(xué)生可能有身體殘疾、智力發(fā)育滯后、情緒行為障礙等各種不同的問題。特教班的設(shè)立旨在提供個性化的教育，幫助每個學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，融入社會。在過去的一學(xué)期里，我有幸進入特教班擔(dān)任助教工作，與這些學(xué)生共同學(xué)習(xí)、成長。在這個過程中，我不僅體會到了特教班的獨特魅力，還收獲了寶貴的成長和感悟。

第二段：親身經(jīng)歷與感悟（承）

作為特教班的助教，我參與了學(xué)生們的日常教學(xué)活動。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和行為表現(xiàn)與常規(guī)教室中的學(xué)生有很大不同，需要我們更多的耐心、關(guān)愛和理解。在與他們的相處過程中，我意識到每個學(xué)生都是獨特的個體，每個人都有自己的優(yōu)點和潛力。雖然他們有時會表現(xiàn)出挑戰(zhàn)性的行為，但這并不影響他們的價值和可愛。通過與學(xué)生們建立親密的關(guān)系，我更加理解了“付出關(guān)愛”的重要性，也充分感受到了教育的人文關(guān)懷。

第三段：教學(xué)方法的探索與應(yīng)用（轉(zhuǎn)）

在特教班的教學(xué)過程中，我們需要根據(jù)學(xué)生的個別差異靈活運用不同的教學(xué)方法。例如，對于智力發(fā)展滯后的學(xué)生，我們采用了借助圖示、情境教學(xué)等方式，使他們能夠更容易地理解和接受知識。對于行為障礙的學(xué)生，我們注重情緒管理和行為規(guī)范的培養(yǎng)，通過制定個人行為計劃和獎勵機制，引導(dǎo)他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為。這種個性化的教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，更能夠培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

第四段：特教班對于學(xué)生與家長的意義（轉(zhuǎn)）

特教班不僅僅是為學(xué)生提供教育服務(wù)的場所，更是一個溫暖的大家庭。學(xué)生們在這里能夠找到歸屬感和自信心，和其他學(xué)生一樣享受社交和學(xué)習(xí)的機會。特教班也為家長們提供了交流和支持的平臺，通過與其他家長的互動，他們互相鼓勵和理解，減輕了孤立和壓力。與家長的溝通也幫助我們更好地了解學(xué)生的需求和背景，為他們提供更有效的幫助。

第五段：對特教班的致敬與展望（合）

特教班的工作是不易的，需要教師們有更高的專業(yè)素養(yǎng)和心理承受能力。然而，正是這些教師們的辛勤付出，讓特殊教育的每個學(xué)生都能夠獲得平等的教育和成長機會。在我接觸特教班的這段經(jīng)歷中，我深受感動和鼓舞。希望未來有更多的人加入到特殊教育事業(yè)中，為這個群體提供更多的關(guān)愛和支持。同時，我也期待特教班能夠得到更多的社會關(guān)注和支持，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓他們可以盡力發(fā)展自己的潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。

總結(jié)：特教班是為有特殊教育需求的學(xué)生提供個性化教育的班級。通過我在特教班的助教經(jīng)歷，我深刻體會到了特教班的獨特魅力和教育的人文關(guān)懷。在與學(xué)生們的相處中，我學(xué)會了付出關(guān)愛，理解了教育的意義。個性化的教學(xué)方法充分尊重學(xué)生的差異，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。特教班不僅帶給學(xué)生們發(fā)展和成長的機會，也為家長們提供了交流和支持的平臺。我對特教班的教師和學(xué)生們表示致敬，并期待特殊教育能夠得到更多的社會關(guān)注和支持。

特教學(xué)校心得體會篇十

我是一名普通班級的學(xué)生，但由于友人在特教班就讀，我有機會參觀了一次特教班。進入特教班室內(nèi)，我立刻被溫馨的氛圍感染。教室里擺放著各種色彩鮮艷的玩具和學(xué)習(xí)工具，墻上貼滿了充滿愛心和激勵的海報。特教班的老師們笑容滿面，和學(xué)生們真情交流，每個學(xué)生都被關(guān)注和照顧得無微不至。這親切的場景讓我著實感受到特教班的獨特之處，我也更加渴望深入了解特教班的教育理念和特殊學(xué)生們的成長。

段落二：特教班的知識教育和技能培養(yǎng)

在接觸特教班一段時間后，我深刻認(rèn)識到特教班并不僅僅是為了照顧具有身體或智力障礙的學(xué)生，更重要的是為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育和技能培養(yǎng)。特教班的老師們根據(jù)每位學(xué)生的特殊需求和潛力，制定個性化的教育計劃，提供特殊的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方法。例如，針對具有語言障礙的學(xué)生，特教班會提供語言矯正的訓(xùn)練，以及采用圖像輔助教學(xué)的方式，幫助學(xué)生更好地理解和表達。同時，特教班也注重培養(yǎng)學(xué)生的實際技能，如日常生活技能、社交技能和職業(yè)技能等，讓他們在日后能夠更好地適應(yīng)社會。

段落三：特教班的情感教育和社會融入

特教班不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和社會交往能力。在特教班，在學(xué)校和老師的幫助下，學(xué)生們逐漸建立起自信心和積極的人生態(tài)度。特教班通過親自示范和角色扮演等方式，讓學(xué)生們學(xué)會與人相處、合作和互助，培養(yǎng)他們樂觀向上、積極參與的品質(zhì)。此外，特教班還會結(jié)合社會實踐活動，讓學(xué)生們參與社區(qū)服務(wù)、參觀企業(yè)實踐等，增加他們的社會融入感。這些措施使他們能夠更好地與外界溝通和相處，樹立正確的價值觀和人生觀。

段落四：我從特教班學(xué)到的觀念和能力

在接觸特教班的過程中，我也從中受益匪淺。首先，我深刻認(rèn)識到每個人都有自己的過人之處和需要被接納的權(quán)利，不應(yīng)因為身體或智力上的差異而對他們有偏見或歧視。特教班的學(xué)生們展現(xiàn)出的努力和勇氣，為我樹立了成功的榜樣。其次，特教班的教育方法和策略對我具有啟發(fā)意義。特教班注重個性化教學(xué)和提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，這啟發(fā)我在普通班級也要尊重每位學(xué)生的差異，靈活地運用教育方法，使每個學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。我還學(xué)會了觀察、傾聽和與他人溝通的技巧，這對我更好地與他人合作和交流非常有益。

段落五：特教班教育對社會的貢獻

特教班不僅對特殊學(xué)生本身有著重要的意義，對整個社會也有著積極的影響。特教班教育的成功案例不僅消除了社會對特殊學(xué)生的偏見和誤解，也向普通學(xué)生傳遞了包容、尊重和關(guān)愛他人的理念。特教班教育的實踐經(jīng)驗也對傳統(tǒng)教育形成有所啟示，提醒我們在教育過程中要關(guān)注每個學(xué)生的特殊需求和潛力，為他們提供適當(dāng)?shù)慕逃Y源和環(huán)境。特教班教育的發(fā)展也需要社會的支持和關(guān)注，只有共同關(guān)愛特殊學(xué)生，我們才能創(chuàng)造一個更加包容和公正的社會。

總結(jié)：特教班通過個性化的教學(xué)和細(xì)致的關(guān)懷，為特殊學(xué)生提供了全面的培養(yǎng)和發(fā)展機會。我們每個人都應(yīng)該尊重和關(guān)注特殊學(xué)生，讓他們有更多的機會和資源，實現(xiàn)自己的夢想和價值。特教班的經(jīng)驗和理念也可以啟發(fā)我們改善傳統(tǒng)教育的方式，為每個學(xué)生提供一個公正和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊班級的存在不僅是一種教育理念，更是社會進步與人文關(guān)懷的象征。

特教學(xué)校心得體會篇十一

在擔(dān)任特教教師期間，認(rèn)真鉆研課程，把自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，傳授個這些孩子，為他們托起美好的明天。下面是本站小編為大家收集整理的特教教師

心得體會

很榮幸能參加這次由大理學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的特殊教育教師培訓(xùn)項目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流……回眸這十五天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

一、專家講座，精彩紛呈我有幸聆聽了專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。大理州特校校長給我們做了題為《淺談特殊教育學(xué)校的管理》的精彩演講。他結(jié)合著他自己在特校所親身經(jīng)歷過的一些事情，暢談了特校學(xué)生的安全管理、教育管理、教學(xué)管理、生活管理和特校教師的師德管理、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理等話題。畢校長的演講幽默風(fēng)趣，通俗易懂，他的一些觀點非常實在可行，令人心悅誠服。還有沈玉林教授所做的題為《聾教育教師隊伍專業(yè)化成長》的講座，沈教授深入淺出地向我們介紹了世界聾校語言教育的發(fā)展階段，闡述了當(dāng)前國際聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，全面地分析了我國聾校教育發(fā)展的現(xiàn)狀。聽了講座使我對聾教育更進一步的了解和認(rèn)識，這對我以后的工作會有很大的幫助。另外還聆聽了大理學(xué)院褚遠輝教授題為《教師與教育科研》的講座，褚教授主要從“教師從事教育研究的條件”來闡述“教師與教育科研”這一課題。聽了之后，使我深刻地意識到了教師從事教育科研的重要性。

二、教學(xué)研討，共同成長培訓(xùn)活動中，我們欣賞了大理州特殊教育學(xué)校五節(jié)語文課——《地里的西瓜又大又圓》、《不該粗心大意》、《我和企鵝》、《決賽》、《打起鼓來唱起歌》，五位教師給我們呈現(xiàn)了精彩的聾教育語文和音樂課堂，使我們從中感悟很多。同時，我們團隊中的兩位學(xué)員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、制作

課件

三、同行交流，共同成長：

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地、州、市特殊教育學(xué)校的有經(jīng)驗的中青年教師，強烈的求知欲使成員之間的互動交流成為每位教師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”.

四、展望特教的明天，用堅定的信念激勵自己

在培訓(xùn)中，聽了專家對有關(guān)特殊教育的政策解讀，我深切地感受到了國家乃至整個社會對特殊教育的重視與期盼，為自己將要成為一名特教人，要去做一件多么有意義的事情，我感到無比自豪，作為景東特校成立的第一批教師之一，我更是驕傲。同時我深感我們這些特教人責(zé)任重大，讓那些特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，讓他們的心靈充滿陽光將成為我們今后要為之奮斗和努力的方向。

感謝給我們這次培訓(xùn)的機會。作為一名初涉足特教的教師，這次培訓(xùn)為我打開了一扇門，讓我開闊了視野，為我今后的學(xué)習(xí)和以后更好地從事特教工作打下了良好的基礎(chǔ)。

為期三天的特殊教育教師培訓(xùn)結(jié)束了。回顧這幾天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運出發(fā)，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。

其次，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重這些殘疾學(xué)生，是我們從事特教工作的教師必備的道德要求，尊重這些殘疾學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學(xué)生。這樣，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.

第三，要努力學(xué)習(xí)，及時充電?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，永葆思想常新。

第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準(zhǔn)備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌;選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎?我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,這句

格言

我驕傲，我是一名特教教師!

在暑假期間經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，使我對這份工作有了新的認(rèn)識，也有了更深的體會。剛開始選擇這個學(xué)校的時候，說實話有一份好奇心在里面，同時也認(rèn)為自己可以接受這個挑戰(zhàn)，但是通過各位教師的講解，使我明白了自己認(rèn)識的不足!

在沒有學(xué)習(xí)之前對于問題想的太簡單了，聽了各位教師的認(rèn)真講解才明白了更多，才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教育的教師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢!通過各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己應(yīng)該怎樣去做!

作為普通學(xué)校的教師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點我們學(xué)校教師最大的幸福來自于學(xué)生們每一點在普通學(xué)校教師看來微不足道的成長，這一點一滴普普通通的改變包涵了教師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去很多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感，正像各位教師說得那樣，一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)!

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見，因此會對我們的教師有偏見，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會用心去做好，努力走下去!剛開始的時候認(rèn)為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛心，更要有耐心，恒心和責(zé)任心!同時作為一名教師，一定要嚴(yán)與愛相結(jié)合!

當(dāng)然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個很大的挑戰(zhàn)，那就是手語和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時間里，通過教師的講解，對于盲文和手語也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠遠不夠的，我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開展工作!

同時作為一名新教師，沒有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學(xué)習(xí)中要積極向各位教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研課程，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的特教教師!

共

2

1

1

2

特教學(xué)校心得體會篇十二

特教教師是一種值得尊敬和崇高的職業(yè)，他們的工作涉及到了兒童的成長和發(fā)展，為了更好地承擔(dān)這一職責(zé)，我前段時間參加了一次特教培訓(xùn)，本文將重點分享我在此次培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：新認(rèn)識

在培訓(xùn)中，我第一次對幼兒特教有了更深入的認(rèn)識。我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童行為管理和情感關(guān)愛方面的知識，這些知識讓我深刻認(rèn)識到，一個好的特教教師在教授知識同時，同樣需要關(guān)注每個學(xué)生的情感狀態(tài)，給予他們及時的關(guān)愛和支持。

第三段：新方法

此次培訓(xùn)中，我也獲得了一些新的特教方法，例如在實踐中學(xué)習(xí)如何判斷孩子的行為背后的情感需求，以及如何用游戲等活動來提升孩子的自尊心和自信心等。這些新方法將幫助我更好地應(yīng)對不同孩子的需求，以最有利的方式跟進和解決問題。

第四段：新動力

在此次培訓(xùn)中，我還與來自不同地區(qū)的特教老師們交流了我們各自的教育理念和實踐經(jīng)驗。這些交流增強了我對特教教育的信心和熱情，讓我更加堅定了做好特教教育的決心。

第五段：結(jié)語

總體而言，此次培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多不同尋常的體驗，讓我對特教教育有了更好的認(rèn)識。我相信這些新的認(rèn)知和技能將在我未來的工作中起到不可或缺的作用，幫助我更好地去教育和關(guān)愛每一個孩子。作為一名教育工作者，我愿意付出更多的時間和精力，去幫助那些需要特殊關(guān)愛和支持的兒童。

特教學(xué)校心得體會篇十三

為期三天的特殊教育教師培訓(xùn)結(jié)束了?；仡欉@幾天的緊張培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺獲益匪淺，感觸頗深，以下是我的點滴體會：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在思想上深刻的意識到，要想成為一名合格的特殊教育教師，我們必須做到：

首先，要堅定信念，愛崗敬業(yè)。沒有堅定的理想信念就會迷失前進的方向。我們不能因為我們的孩子接受能力慢就對他們失去信心，就對自己的工作有所懈怠。我們應(yīng)該在工作中從自己一點一滴，一言一行做起，努力提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量，從改變學(xué)生的命運出發(fā)，把教學(xué)的需要，把學(xué)生放在首位。以腳踏實地，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度及良好的工作業(yè)績，為特殊教育事業(yè)做出自己的貢獻。

其次，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重這些殘疾學(xué)生，是我們從事特教工作的老師必備的道德要求，尊重這些殘疾學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，尊重他們的人格，善待、寬容、理解每一個殘疾學(xué)生。這樣，學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”.

第三，要努力學(xué)習(xí)，及時充電?！耙o學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,但是如果這桶水沒有源源不斷的水源補充，那么你將沒有勇氣給學(xué)生一碗水。因此要給學(xué)生一碗水，教師不是一桶水，而要成為一條奔騰不息的長流水，真是如此，教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，永葆思想常新。

第四：從事特教工作，就要做好吃苦奉獻的準(zhǔn)備。我知道我呵護的是一群殘弱的雛鳥，它們經(jīng)受不了風(fēng)雨的侵襲。有人說：選擇了特教事業(yè)，就意味著選擇了煩瑣和勞碌；選擇了特教事業(yè)，就意味著遠離了鮮花和掌聲。事實確是如此。不少朋友問我：你喜歡現(xiàn)在的工作嗎？我微笑不語。因為從我走上特教講臺的那一刻，我就知道我要為特教事業(yè)付出更多、奉獻更多、犧牲更多。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,這句格言注定了特教教師的工作是辛苦的，但因為它是教書育人，它又是美好的。哪怕是一朵殘缺的花，也要獻出全部芬芳；哪怕是一顆受傷的樹，也要獻出一片綠蔭……我們付出的雖然很多，但是值得，我們?yōu)樯鐣p輕負(fù)擔(dān)的同時，也從中感悟到了別人無法體會的幸福。“先當(dāng)保姆，再做教師”,特教教師和普教教師不一樣，我們的擔(dān)子更重，因為我們不僅僅是教師，我們還是父母，我們不僅要教學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)字，我們還要關(guān)心他們的衣食住行，關(guān)注他們的喜怒哀樂。這些孩子是家長的希望，而我們是點燃他們希望的種子，我們感到光榮，感到自豪?！扒榧奶亟蹋瑦坌臒o限”,我們用課本為孩子們插上理想的雙翼，用粉筆勾畫出春天的萬紫千紅。

我驕傲，我是一名特教教師！

特教學(xué)校心得體會篇十四

第一段：引言（介紹特教生）

作為一名特殊教育班的學(xué)生，我經(jīng)歷了與普通教室的學(xué)習(xí)環(huán)境不同的特殊教育，也經(jīng)歷了其他同學(xué)難以理解的困境。然而，通過與老師和同學(xué)的互動，我開始了解并接納自己的特殊之處。這是我在特殊教育中得到的寶貴的心得體會。

第二段：接納自己的特殊之處

在特殊教育班內(nèi)，每位同學(xué)都有自己獨特的特點。這些特點包括智力發(fā)展障礙、溝通困難、注意力不集中等等。起初，我對自己的特殊之處感到困惑和不自信。然而，通過學(xué)習(xí)和與老師、同學(xué)的交流，我逐漸學(xué)會了接受自己的特殊之處，并意識到每個人都有自己的價值和貢獻，無論他們的特點如何。這種接納和理解使我更加自信和開放，從而更好地融入特殊教育環(huán)境。

第三段：學(xué)習(xí)個體化的重要性

特殊教育班的核心理念是個體化的學(xué)習(xí)。在特殊教育中，老師和同學(xué)們注重每一個學(xué)生的特點和需求，為他們量身定制教學(xué)計劃和目標(biāo)。這種個體化的學(xué)習(xí)模式賦予了每個學(xué)生更多的自主權(quán)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，在我的特殊教育班中，老師會根據(jù)我自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和能力制定學(xué)習(xí)計劃，給予我更多的支持和幫助。這種個體化的學(xué)習(xí)方式讓我感受到了自己的進步和成就，同時也增加了我對學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

第四段：團隊合作的重要性

在特殊教育班中，團隊合作是不可或缺的一部分。特殊教育班的教師和同學(xué)們以一個大家庭的形式緊密合作，為每個人提供持續(xù)的支持和鼓勵。在這個溫暖的環(huán)境中，每個人都可以感受到他人的關(guān)心和愛，共同成長和發(fā)展。

例如，我在班級里非常感激老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵。他們經(jīng)常鼓勵我勇敢面對困難，互相扶持。我們會一起討論問題，分享彼此的觀點和解決方法。通過團隊合作，我學(xué)會了與人合作、分享和尊重他人，這些技能我相信會在我的人生中起到重要的作用。

第五段：特教給我?guī)淼膯⑹九c展望

通過特殊教育的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的啟示。首先，每個人都有獨特的特點和需求，我們應(yīng)該學(xué)會接納和尊重他人的差異。其次，個體化的學(xué)習(xí)模式可以激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓他們實現(xiàn)更大的進步。最后，團隊合作是成功學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵。

展望未來，我希望能繼續(xù)在特殊教育的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。我希望將來能夠用自己的經(jīng)驗和知識來幫助其他特殊教育兒童，給予他們更多的支持和關(guān)愛。特殊教育給予了我一個寶貴的機會，讓我發(fā)現(xiàn)自己的價值和潛力，我希望未來也能給予其他人同樣的機會。

結(jié)尾：總結(jié)特教生心得體會

特殊教育給予了我一個全新的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，我通過與老師和同學(xué)的互動，學(xué)會了接納和理解自己的特殊之處。個體化的學(xué)習(xí)方式和團隊合作的氛圍也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和技能。我將繼續(xù)努力，在特殊教育的道路上前行，為自己和他人創(chuàng)造一個更加包容和溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

特教學(xué)校心得體會篇十五

特殊教育是針對有學(xué)習(xí)困難、身心障礙以及自閉癥等特殊群體的教育。作為一名特教教師，我有幸參與特殊教育工作，并且親身感受到了其中的挑戰(zhàn)與樂趣。在這段時間里，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗，結(jié)合實踐中的得與失，分享一些對特教的心得體會。

首先，特殊教育需要個性化的教學(xué)方法。每個學(xué)生都擁有自己獨特的特點和需求。因此，作為特教教師，我們需要根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)過程中，我會使用多種教學(xué)資源和工具，如視聽教材、相應(yīng)的專業(yè)軟件以及個性化教材，以滿足學(xué)生的需求。這種個性化教學(xué)方法的重要性在于，它可以幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識，提高他們的學(xué)習(xí)成效和興趣。

其次，特殊教育需要耐心和愛心。特殊群體的學(xué)生有著不同的發(fā)展速度和理解能力，他們可能需要更多的時間和精力來完成任務(wù)。作為特教教師，我們需要給予他們足夠的耐心和關(guān)心。通過與他們建立信任和親密的關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我一直堅信，耐心和愛心是特殊教育工作的靈魂，只有通過真正的關(guān)心和關(guān)愛，我們才能真正幫助學(xué)生展現(xiàn)潛力，實現(xiàn)他們的自我價值。

此外，特殊教育需要與家長和其他教師的合作。在特殊教育中，家庭和學(xué)校之間的合作顯得尤為重要。家長作為孩子成長道路上的重要支持者和指導(dǎo)者，其參與對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。作為特教教師，我一直積極與家長進行溝通，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況。通過與家長合作，我可以更好地了解學(xué)生的個性和需求，并根據(jù)他們的需求制定個人化的教學(xué)計劃。此外，與其他教師的合作也非常重要。特殊教育往往需要多學(xué)科的協(xié)同合作，才能滿足學(xué)生的綜合發(fā)展需求。與其他教師的合作，不僅可以促進互相學(xué)習(xí)，還能提供更多的資源和方法，推動特殊教育工作的發(fā)展。

最后，特殊教育需要持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)。特殊教育是一個不斷發(fā)展和進步的領(lǐng)域。新的研究和方法不斷涌現(xiàn)，對于特教教師而言，與時俱進的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。只有通過持續(xù)不斷的專業(yè)學(xué)習(xí)，我們才能緊跟時代的步伐，更新教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。在我的教學(xué)實踐中，我經(jīng)常參加特教相關(guān)的研討會和培訓(xùn)課程，不斷更新和拓寬自己的知識和技能。這些專業(yè)學(xué)習(xí)不僅為我提供了更多的教學(xué)靈感，也讓我更有信心面對特殊教育工作中的挑戰(zhàn)。

綜上所述，特殊教育工作需要個性化的教學(xué)方法、耐心和愛心、與家長和其他教師的合作，以及持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)。作為一名特教教師，我深深地體會到了這些原則的重要性。通過了解學(xué)生的個性需求、給予耐心和愛心、與家長和其他教師合作，加上持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)，我相信我們可以為特殊群體的學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)自身價值，融入社會，展開美好人生的篇章。特殊教育的道路不易，但它是一份充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。我將繼續(xù)努力，為特教事業(yè)貢獻自己的力量。

特教學(xué)校心得體會篇十六

作為一名特教教師，我始終秉持著教育的初心，希望能夠為每一個特殊學(xué)生創(chuàng)造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了不斷提升自己的專業(yè)能力，我參加了一次特教聽課活動。這次聽課旨在通過觀摩他人的課堂教學(xué)，借鑒他們的經(jīng)驗和方法，從而改進自己的教學(xué)策略，提高針對特殊學(xué)生的教學(xué)效果。

第二段：課前準(zhǔn)備——認(rèn)識到教學(xué)的復(fù)雜性

在聽課前，我首先明確了自己的目的和期望，希望從中獲得啟發(fā)和收獲。于是，我開始準(zhǔn)備筆記本和鉛筆，以記錄課堂中的重要觀點和感悟。在走進教室之前，我感到內(nèi)心有些緊張，因為我知道特教課堂的教學(xué)是極具挑戰(zhàn)性的。不同的學(xué)生有著不同的特殊需求，而我必須有針對性地提供個性化的輔助與支持。

第三段：課堂觀摩——發(fā)現(xiàn)改進之處

通過觀摩其他教師的特教課堂，我收獲頗多。首先，我發(fā)現(xiàn)他們注重營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上創(chuàng)設(shè)了許多互動和合作的機會。學(xué)生通過小組活動和師生互動，更好地理解和運用所學(xué)知識。其次，他們充分利用輔助技術(shù)和教具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我深感自己在這方面還有很大的提升空間，因此我決定嘗試引入更多的多媒體和互動教學(xué)方式，讓學(xué)生更加活躍地參與課堂。

第四段：信息整理——總結(jié)與改進方向

觀摩結(jié)束后，我將自己的觀察和感悟整理成筆記。我發(fā)現(xiàn)，在他人的教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題也存在于我的教學(xué)中。對于一些行為異常的學(xué)生，我以前往往采取了過多的紀(jì)律約束，缺乏理解和指導(dǎo)。而現(xiàn)在我明白了，理解和關(guān)心是與特殊學(xué)生有效溝通的第一步。我還總結(jié)了其他教師在教學(xué)中的一些技巧和策略，并明確了自己需要改進的方向：更加關(guān)注學(xué)生的個體需求，提供更多個性化的支持與輔助。

第五段：反思與展望——成長與進步

通過這次特教聽課活動，我不僅學(xué)到了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我決心努力改進和提高自己的教學(xué)水平，在特殊教育領(lǐng)域做得更好。我相信，只要不斷地學(xué)習(xí)和實踐，相信每個特殊學(xué)生都能夠獲得全面的教育，走上適合自己的人生道路。

總結(jié)：特教聽課心得體會

通過這次特教聽課活動，我深刻認(rèn)識到特殊教育教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。觀摩他人的課堂教學(xué)，我收獲了許多啟發(fā)和改進的方向。我將教學(xué)當(dāng)作一種低頭耕耘的耐心，必須讓每一個特殊學(xué)生都感受到溫暖和尊重。我希望能夠通過自己的努力，為特殊學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，帶給他們更多的希望和成長機會。特教教育是一項充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的事業(yè)，但只要我們始終堅持初心，不斷進取，相信未來將會有更多的特殊學(xué)生找到自己的光芒。

特教學(xué)校心得體會篇十七

第一段：特教的定義和意義（200字）

特殊教育（Special Education）是為了滿足那些有智力障礙、感知障礙、語言障礙、學(xué)習(xí)障礙、行為障礙或身體障礙的學(xué)生所設(shè)立的一種教育模式。特教的重要性在于給予這些特殊學(xué)生適當(dāng)?shù)慕逃Y源和支持，以便他們能夠充分發(fā)展自己的潛能，實現(xiàn)個人目標(biāo)。我有幸在過去的一年中參與了特教工作，并從中獲得了許多寶貴的體會。

第二段：關(guān)注學(xué)生個體需求的重要性（250字）

我在特教工作中最深刻的體會是，特殊學(xué)生有著各自獨特的需求和潛力，需要我們關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。特教教師與普通教師相比，更需要細(xì)致入微地觀察學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能提供適合他們的教學(xué)策略和資源，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，實現(xiàn)他們的個人成長。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生自尊心和自信心的重要性（250字）

特教中，我們也注意到培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心的重要性。特殊學(xué)生經(jīng)常面臨被同伴歧視或排斥的困境，他們需要額外的關(guān)懷和支持來樹立自己的自信心。作為特教教師，我們鼓勵學(xué)生嘗試新的事物，贊揚他們的努力和進步，讓他們明白自己的價值和能力。通過這樣的教育方式，我們幫助他們建立起良好的自尊心和自信心，讓他們不再感到自卑，能夠積極面對挑戰(zhàn)。

第四段：家庭和學(xué)校的合作與支持（250字）

特教教育的成功需要學(xué)校和家庭之間的密切合作。家庭的支持對于特殊學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。特殊學(xué)生需要家長的關(guān)愛和理解，家長也需要從學(xué)校得到合理的教育方案和指導(dǎo)。作為特教教師，我們應(yīng)積極與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)和需求，并與他們共同制定個性化的教育計劃。只有家庭和學(xué)校通力合作，我們才能幫助特殊學(xué)生實現(xiàn)他們的潛能。

第五段：特教教師的責(zé)任和成就（250字）

作為特教教師，我們承擔(dān)著特殊學(xué)生教育的重要責(zé)任。雖然這個工作有時困難且繁重，但看到特殊學(xué)生在我們的關(guān)愛和幫助下逐漸成長，他們?nèi)〉玫倪M步和成就使我們感到無比自豪和滿足。每一個學(xué)生都是獨特的，他們的進步和成就是特教教師最大的驕傲。特教的心得體會告訴我，關(guān)注學(xué)生個體需求，培養(yǎng)學(xué)生自尊心和自信心，家庭和學(xué)校的合作與支持，以及特教教師的責(zé)任和成就是特教教育的關(guān)鍵要素，讓特殊學(xué)生能夠充分展示他們的潛力和價值。

總結(jié)（100字）

通過一年的特教工作，我深刻認(rèn)識到特教對于特殊學(xué)生的重要性。特教教育需要我們關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，促進家庭和學(xué)校的合作與支持。特教教師的責(zé)任和成就是特殊學(xué)生成功的關(guān)鍵。這些心得體會不僅適用于特教教育，也可以啟發(fā)普通教育中的教育者關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

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