精選七年級語文心得體會范文(17篇)

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精選七年級語文心得體會范文(17篇)
時間:2023-11-01 21:22:58     小編:雨中梧

寫心得體會可以培養(yǎng)我們的觀察和思考能力,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會呢?在這份心得體會范文中,作者對自己的學(xué)習(xí)和工作進行了深入總結(jié)。

七年級語文心得體會篇一

作為初中的新生,在七年級語文課堂上,我收獲頗豐,收獲了語文知識和思維的開拓。在這個課堂上,老師以豐富的教學(xué)方法和生動的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了我們對語文學(xué)習(xí)的興趣,使我們從中獲得了更多的經(jīng)驗和成長。以下是我在七年級語文課堂上所體會到的五個方面。

首先,語文課程從開始的語文知識基礎(chǔ)學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膶W(xué)習(xí)過程,激發(fā)了我們的思維。七年級語文課程注重學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)和思考。老師會給我們發(fā)放一些資料或者陳述一個問題,然后讓我們自己去探索和解答。通過自主學(xué)習(xí)和思考,我們不僅能夠鞏固語文知識,還能夠培養(yǎng)我們的思考能力和解決問題的能力。例如,在學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文時,老師沒有直接告訴我們這篇課文的主題是什么,而是讓我們觀察、思考、分析,通過自己的發(fā)掘和思考,慢慢理解了這篇課文的主題。

其次,語文課程注重培養(yǎng)我們的表達能力。在七年級的語文課堂上,我們經(jīng)常進行小組討論和演講,不僅能夠提高我們的口語表達能力,還能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識。在小組討論中,我們可以聽取不同的觀點和意見,并且學(xué)會尊重和接納他人的看法。在演講中,我們掌握了一些基本的演講技巧,比如如何展示自己、如何吸引觀眾的注意力等等。通過這些練習(xí),我們的表達能力得到了很大的提高。

第三,語文課程讓我們更加了解中華文化。七年級語文課程中涉及了許多中國古代文化的知識,比如《論語》、《孫子兵法》等等。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典著作,我們了解到了中國傳統(tǒng)文化中所蘊含的深刻思想和價值觀。這不僅提高了我們對中華文化的認(rèn)同感,也拓寬了我們的國際視野。

第四,語文課程培養(yǎng)了我們的寫作能力。在七年級的語文課中,我們學(xué)習(xí)了很多寫作技巧和寫作方法。例如,在學(xué)習(xí)古文的時候,老師教給我們一些修辭手法和古文寫作的技巧,讓我們能夠更好地理解古文,掌握古文寫作的要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文時,老師也會給我們一些寫作指導(dǎo)和讓我們進行寫作練習(xí),提升了我們的寫作能力。通過這些寫作練習(xí),我們的語文水平得到了提高,同時也養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣。

最后,語文課程培養(yǎng)了我們對文學(xué)的欣賞能力。在七年級的語文課上,我們學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,如《哈利·波特與魔法石》、《小王子》等等。通過閱讀這些優(yōu)秀文學(xué)作品,我們不僅欣賞到了作家優(yōu)美的文字和深刻的思想,也培養(yǎng)了我們的審美情趣。我們學(xué)會了欣賞文學(xué)作品中的美,感受到了作品所傳達的情感和啟迪。

總之,在七年級的語文課上,我通過聽課不僅提高了語文水平和寫作能力,還增長了文化知識和對文學(xué)的欣賞能力。這一切都離不開老師的耐心教導(dǎo)和啟發(fā),也離不開我們班級的共同努力。我相信,在今后的學(xué)習(xí)過程中,我會一直保持對語文學(xué)習(xí)的熱愛,不斷提高自己的語文能力。

七年級語文心得體會篇二

首段:語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,也是一門非常重要的學(xué)科。七年級上冊的語文學(xué)習(xí)結(jié)束了,回想起這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我有很多感悟和收獲。

二段:首先,七年級上冊的語文課程內(nèi)容非常豐富,包含了課文閱讀、作文寫作、語法知識等方面。課文選擇了不同類型和風(fēng)格的文章,給我們提供了廣闊的閱讀空間。其中,有許多經(jīng)典文學(xué)作品,如《辛棄疾選集》、《繁星》等讓我們感受到文學(xué)的魅力。同時,課文中的人文關(guān)懷、社會關(guān)注等主題也引導(dǎo)著我們塑造正確的價值觀和積極的生活態(tài)度。

三段:其次,這個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)重視拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。老師讓我們進行文學(xué)創(chuàng)作,培養(yǎng)了我們的想象力和表達能力。我記得有一次老師布置了一個作文題目《我最敬佩的人》,我們要選擇一個自己最敬佩的人寫一篇作文。我選擇了我的父親,從他的優(yōu)點、他的事跡和他的為人著眼,寫下了一篇感人肺腑的作文。通過這樣的練習(xí),我不僅提升了寫作能力,也更加懂得了感恩和珍惜。

四段:此外,七年級上冊的語文學(xué)習(xí)還注重了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。老師經(jīng)常組織我們進行朗讀、默讀和小組討論。通過這樣的活動,我不僅能夠提高語言表達能力,還能更深入地理解課文內(nèi)容。同學(xué)們的互動也讓我受益匪淺,大家一起討論問題,與同學(xué)朋友們分享自己的觀點,讓我在思考和交流中進一步完善自己。

五段:總結(jié)起來,七年級上冊的語文學(xué)習(xí)對我來說是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。這個學(xué)期的語文課堂不僅豐富了我的知識,也培養(yǎng)了我的閱讀能力、寫作能力和思維能力。通過語文學(xué)習(xí),我不僅對文學(xué)有了更深的了解和欣賞,也學(xué)會了用心去感受生活的點滴。我相信,這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和語文學(xué)習(xí)所帶來的積累,將成為我未來學(xué)習(xí)路上的堅實基礎(chǔ)。

總結(jié):文中以“七年級上冊語文的心得體會”為主題,分為五個段落進行闡述。通過七年級上冊語文課程的豐富內(nèi)容、培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力、閱讀能力的提升等方面進行論述,最后總結(jié)自己在語文學(xué)習(xí)中的收獲和成長。其中,采用了描述、舉例、論述等手法,使文章連貫、有條理,并展示了作者對語文學(xué)習(xí)的深刻思考和正面影響。

七年級語文心得體會篇三

王丹

一、教材分析

本學(xué)期選用的教材仍為人教版教材,本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗。

本教材的主要特點:第一單元:【單元分析】

新學(xué)期開始了,又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵姡髡呓枰粋€山里孩子追求理想的經(jīng)歷,說明不懈努力就能達到目的?!蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹骷业淖髌罚恼峦ㄟ^作者少年時的一次經(jīng)歷,啟示我們遇到困難要努力去面對?!渡肥桥_灣女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達了作者的人生感悟《童趣》是古代散文,表現(xiàn)了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

1、整體把握課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

2、領(lǐng)會作者的寫作意圖,提煉文章主旨。

3、聯(lián)系自己的生活體驗,學(xué)會思考人生。

4、學(xué)會朗讀,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。

學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

1、聯(lián)系自己的人生體驗,深入思考,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)會課文意味深長的用詞,理解文中富有哲理的語句。

2、學(xué)會朗讀,力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,概括文章的主旨。

4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。第三單元:【單元分析】

學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

1、反復(fù)朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養(yǎng)美的情趣。

2、整體感知內(nèi)容大意,學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

3、理清思路,學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。第四單元:【單元分析】

學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱有關(guān)材料,豐富自身的科學(xué)知識,掌握開展探究科學(xué)問題的方法。

學(xué)習(xí)這個單元,必須抓住如下要點:

1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。

3、倡導(dǎo)多角度,有創(chuàng)意的閱讀,培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。第六單元:

【單元分析】

本單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實,表達一定的思想感情。同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經(jīng)過,想像豐富奇特?!对⒀运膭t》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪。

1、了解童話、神話、寓言的基本特點。

2、體會聯(lián)想和想像的作用,并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。

三、教學(xué)進度安排:(附后)

四、教學(xué)目標(biāo)分類:

思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標(biāo):在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1.從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2.語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。8.對學(xué)生進行雙基教學(xué),做到既教書又育人。9.根據(jù)當(dāng)前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。10.實行“雙體互促”課堂教學(xué),培養(yǎng)合作精神,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。11.實行互批共批,以改促寫的作文教學(xué),有效提高作文水平。12.優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關(guān),單元過關(guān)。13.實行培優(yōu)輔差,面向全體學(xué)生。

14.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。15.讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

16.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,.辦手抄文學(xué)報,作品自作不少于70%17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。

18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

六、培養(yǎng)輔差計劃主要措施:

1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。3.課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

七年級語文心得體會篇四

語文是學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科,對于學(xué)生的語言能力、思維能力以及文化素養(yǎng)有著重要的影響。而作為七年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,語文課程無疑是一個新的起點。這學(xué)期,我認(rèn)真聽課,積極參與討論,深受啟發(fā),收獲頗多。下面,我將從課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課后作業(yè)和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃五個方面來總結(jié)我在語文七年級下學(xué)期的聽課心得體會。

首先,課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和效果有著重要的影響。在這個學(xué)期的語文課堂中,我發(fā)現(xiàn)老師非常注重課堂秩序的管理。一開始,老師就會通過分享與語文相關(guān)的故事來引發(fā)學(xué)生的興趣,然后就會由老師提出問題,鼓勵我們積極思考,舉手發(fā)言。同時,老師也會及時表揚回答正確的同學(xué),激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力。這樣的課堂氛圍讓我們感到輕松愉快,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),我們更能主動參與到課堂中來,從而提高自身的學(xué)習(xí)效果。

其次,在教學(xué)方式上,老師注重靈活多樣,根據(jù)不同的知識點采用不同的教學(xué)方法。例如,在學(xué)習(xí)詩歌鑒賞時,老師會引導(dǎo)我們觀察詩歌的格式、押韻和意境,然后給予我們一些實踐操作,讓我們通過自己的創(chuàng)作來體會詩歌的魅力。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,也增強了我們的學(xué)習(xí)記憶力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)作文時,老師鼓勵我們通過閱讀一些優(yōu)秀的范文來學(xué)習(xí)寫作技巧,同時也鼓勵我們多寫多練,不斷提高寫作水平。老師的教學(xué)方式讓我們在學(xué)習(xí)中能夠主動思考、靈活運用,更好地掌握語文知識。

此外,學(xué)習(xí)方法也是取得好成績的關(guān)鍵之一。在這個學(xué)期,我注意到我同學(xué)中那些取得好成績的學(xué)生都有一個共同的特點,那就是他們善于總結(jié)歸納。在課堂上,他們會仔細(xì)聽講,做好筆記,并主動與老師互動,確保自己對知識點的理解是準(zhǔn)確的。在課后,他們會將聽課筆記和課本內(nèi)容進行比對,及時補充和修正,以鞏固自己的知識。而且,他們還會找一些相關(guān)的練習(xí)題進行練習(xí),加深對知識點的理解和掌握。通過這樣的學(xué)習(xí)方法,他們能夠更好地掌握語文知識,提高自己的成績。

另外,課后作業(yè)在語文學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。課后作業(yè)不僅能夠用來鞏固課堂授課的內(nèi)容,更能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。與此同時,我也發(fā)現(xiàn)在做作業(yè)的過程中,能夠培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和解決問題的能力。通過做作業(yè),我們能夠進一步理解知識點,鞏固記憶,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正錯誤。因此,我在這個學(xué)期非常注重課后作業(yè)的完成,時刻保持對作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度,力爭做到每一道題都能夠準(zhǔn)確無誤地完成。

最后,在聽課心得體會的總結(jié)中,我也開始思考未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在這個學(xué)期的語文課中,我意識到語文學(xué)習(xí)是一個長期的過程,需要我們一直堅持努力。因此,我計劃在以后的學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)語文的興趣,多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,提升自己的文化修養(yǎng);加強寫作訓(xùn)練,提高自己的表達能力和寫作水平;并積極參加各類比賽和活動,鍛煉自己的口頭表達和團隊合作能力。通過這些努力,我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中不斷超越自我,取得更好的成績。

綜上所述,語文七年級下學(xué)期的聽課心得體會主要包括課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課后作業(yè)和對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃五個方面。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性,也以此為契機,制定了更好的學(xué)習(xí)計劃,努力提高自己的語文水平。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我今后學(xué)習(xí)的基石,我相信通過持續(xù)不斷的努力,我能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

七年級語文心得體會篇五

作為初中七年級的學(xué)生,我對語文的學(xué)習(xí)一直都比較有興趣。在這個學(xué)期里,我有幸能夠在課堂上聆聽老師的講解,并從中受益匪淺。在這篇文章中,我將分享我在語文課堂上的一些收獲和心得體會。

首先,我發(fā)現(xiàn)在語文課上,老師總是以鮮活的故事和案例來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。他們不僅僅告訴我們一些知識點,更注重于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。比如,在學(xué)習(xí)古詩詞的時候,老師會講解古時候的歷史背景和社會文化,這樣能夠加深我們對古文化的理解和記憶。同時,老師還會帶來一些現(xiàn)實生活中的故事,讓我們通過故事中的人物和事件來學(xué)習(xí)和思考。這樣的教學(xué)方式讓我對語文產(chǎn)生了更深的興趣,也更容易理解和記憶知識點。

其次,老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的語言表達能力。語文課不僅僅是學(xué)習(xí)語法和字詞的功課,更重要的是培養(yǎng)我們的表達能力。在每一次課堂上,老師都鼓勵我們提出自己的看法和觀點,多參與討論和交流。通過這樣的討論,我們不僅能夠聽到不同的聲音,也能夠更好地理解和吸收知識。同時,老師還經(jīng)常組織我們進行口頭表達和寫作訓(xùn)練,這樣能夠有效地提高我們的寫作和表達能力。在參與這些活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加清晰,表達也更加流暢。

另外,語文課堂上也強調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)。老師鼓勵我們閱讀各種各樣的文學(xué)作品,包括小說、散文、詩歌等。而且,老師還會教給我們一些閱讀的技巧和方法,讓我們能夠更好地理解和分析所讀的文本。今天,信息爆炸的時代,閱讀的能力越來越重要,通過在語文課上的閱讀訓(xùn)練,我感覺自己的閱讀能力得到了很大的提高。我不僅能夠更快地找到關(guān)鍵信息,也能夠更深入地理解作者的意圖和思想。

此外,語文課堂上也注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。老師通過引導(dǎo)我們提出問題、解決問題,讓我們在思考的過程中培養(yǎng)了自己的獨立思考和創(chuàng)新能力。比如,老師會給我們一些有挑戰(zhàn)性的問題,讓我們通過思考和分析來解決。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高我們的解決問題的能力,也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在這個過程中,我也發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加靈活,不再局限于傳統(tǒng)的思維方式。

總結(jié)起來,語文課堂上的學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)我們的各種能力的過程。通過老師的引導(dǎo)和教學(xué)方法,我在這個學(xué)期里不僅僅提高了語文知識的掌握程度,更重要的是培養(yǎng)了自己的表達能力、閱讀能力、思維能力和創(chuàng)新能力。這些能力將在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用,并成為我不斷成長和進步的動力。

七年級語文心得體會篇六

語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是全學(xué)科中最重要的一門學(xué)科。在七年級下學(xué)期,我在語文課上收獲頗多,特別是在聽課方面,我有了一些心得體會。以下是我對于語文七年級下聽課的心得體會。

首先,我意識到語文聽課的重要性。在以前,我常常只是坐在座位上等待老師授課,沒有主動去聆聽,結(jié)果對于所學(xué)習(xí)的知識只是一知半解。然而,上了七年級下,老師們給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的語文課,我意識到語文的深度和廣泛性,也明白了語文課的重要性。從那以后,我開始主動去聆聽老師的講解,積極參與課堂活動,提高了我對語文知識的理解能力。

其次,我學(xué)會了在聽課中做好筆記。在語文課上,老師會講述很多重要的知識點和例子,為了方便記憶和復(fù)習(xí),我開始養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。每當(dāng)老師說到一個重要的概念或者例子,我都會迅速在筆記本上記錄下來。這樣一來,不僅可以幫助我回顧所學(xué)內(nèi)容,還能夠幫助我鞏固記憶,提高學(xué)習(xí)效率。通過做好筆記,我學(xué)到的知識更加牢固,也增強了自己的自學(xué)能力。

第三,我學(xué)會了積極參與課堂討論。在語文課上,老師經(jīng)常會有一些提問,這是一個很好的學(xué)習(xí)機會。雖然我以前有時會害怕回答問題,怕回答的不對而擔(dān)心被同學(xué)嘲笑,但現(xiàn)在我已經(jīng)不再害怕了。我意識到,只有積極參與課堂討論,才能夠更好地理解知識,提升自己的思維能力。而且,通過與同學(xué)的交流和討論,我也能夠?qū)W到更多不同的觀點和思考方式?,F(xiàn)在,我已經(jīng)變得更加開放和自信,愿意積極發(fā)言,參與到課堂的互動中。

第四,我學(xué)會了在課后鞏固所學(xué)知識。在上完語文課后,我會利用一些碎片化的時間來復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。比如,在早晨的自習(xí)課上,我會花十幾分鐘回顧前一天的語文課程;在午休時間,我會抽出一些時間閱讀相關(guān)的書籍或者文字,拓寬自己的語文知識面;練習(xí)作文也是我鞏固知識的一種方式。通過這樣的復(fù)習(xí)和鞏固,我在語文方面的理解力和寫作能力都得到了提高。

最后,我明白了語文學(xué)習(xí)的意義。通過這一學(xué)期的聽課,我深深地認(rèn)識到,語文不僅是一門學(xué)科,更是一種能力和素養(yǎng)的體現(xiàn)。語文的學(xué)習(xí)可以啟發(fā)思維、提高表達能力,更可以培養(yǎng)人的情感和審美能力。掌握了語文,我們才能更好地理解世界,從而成為一個全面發(fā)展的人。所以,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文,不斷提升自己的語文能力。

總之,在這個學(xué)期的語文課上,我取得了一些進步,體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和意義。通過主動聆聽、做好筆記、積極參與討論和課后復(fù)習(xí),我對語文知識有了更深的理解,也提高了自己的學(xué)習(xí)效果。我相信,只要堅持下去,我會在語文學(xué)習(xí)中取得更大的成績。

七年級語文心得體會篇七

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(6)班班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我嚴(yán)格要求自己,堅持精心備課,認(rèn)真上課,細(xì)心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對學(xué)生關(guān)心愛護,教書育人。教學(xué)成績是明顯的,學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高??偨Y(jié)本學(xué)期的工作,我有如下體會:

七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強,需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班,準(zhǔn)時下課,從不拖堂。在學(xué)生面前我時刻注意自己的一言一行,從不說臟話,也從不諷刺學(xué)生。葉老說過:教師的全部工作就是為人師表。我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。

我始終認(rèn)為:如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學(xué)生設(shè)想,只從主觀設(shè)想出發(fā),那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。

備課時,我總要反復(fù)斟酌:這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,哪些內(nèi)容是必須講的,哪些內(nèi)容是不用講的,哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

上課時,我努力調(diào)動學(xué)生的`思維,鼓勵學(xué)生學(xué)、思結(jié)合,教給學(xué)生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束,我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:或詢問,或查看,以求及時調(diào)整教學(xué)方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,從不一講到底,也不會總是讓學(xué)生討論??傊?,教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行。我以為,語文教學(xué)的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學(xué)生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。

關(guān)于語文作業(yè),我盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的、需要死記硬背的東西,課內(nèi)的可以少布置,課外的可以多布置一點。沒必要做的,不添加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

試想,如果我們和學(xué)生們一樣,同樣面對完全陌生的課文,我們會讀懂到什么程度,我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課,哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了?語文課包羅萬象,可以毫不夸張地說,每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師,有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù):課要常備不懈,不但要備課內(nèi)的東西,還要備課外的東西。作為一名語文教師,課外書要常讀,日記要勤寫,這是不言而喻的。

七年級語文心得體會篇八

七年級上冊語文課程是我在初中階段的第一個學(xué)期中接觸的課程,這門課對我來說既陌生又新鮮。通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我對語文課程有了更深入的認(rèn)識,并積累了一些心得體會。

第二段:課文朗讀及理解。

在七年級上冊的語文課上,老師要求我們朗讀課文并進行理解。通過不斷朗讀和熟悉,我發(fā)現(xiàn)課文中的字詞、句子逐漸變得熟悉,理解也變得更加深入。當(dāng)朗讀時,我會更加注重語調(diào)、節(jié)奏,使自己的朗讀更加生動有趣。同時理解課文時,我會仔細(xì)閱讀,分析句子結(jié)構(gòu),捕捉文中的重點,這使我在語言表達方面得到了提高。

第三段:寫作能力的培養(yǎng)。

在七年級上冊的語文課中,我們進行了大量的寫作訓(xùn)練。通過寫作,我逐漸培養(yǎng)了自己的想象力和表達能力。在寫作中,我學(xué)會了運用不同的修辭手法來提升作文的形象感以及增添文采,例如比喻、擬人等。同時,通過課文的學(xué)習(xí),我也積累了大量的優(yōu)秀的句子和段落,這使我的寫作更加有深度和魅力。寫作訓(xùn)練不僅提高了我的語言表達能力,還培養(yǎng)了我整理思維和邏輯推理的能力。

第四段:詩詞賞析和背誦。

詩詞是語文課程的重要內(nèi)容之一,通過詩詞的賞析和背誦,我逐漸領(lǐng)略到了詩詞的美妙之處。在背誦時,我會仔細(xì)品味每個字詞的含義,感受每個句子的意境。通過理解和體會詩詞的內(nèi)涵,我對古人的智慧和情感有了更深刻的體會,并將這種體會借鑒到我的寫作中去。

第五段:初步了解文學(xué)作品。

在七年級上冊的語文課上,我初步了解了一些經(jīng)典的文學(xué)作品,如《西游記》、《紅樓夢》等。通過教師的講解和課堂討論,我了解了這些作品的背景、人物和故事情節(jié)。這些文學(xué)作品豐富了我的想象力和思維,同時也拓寬了我的視野。通過接觸這些作品,我開始喜歡上了閱讀,享受著文字帶給我的快樂。

總結(jié)。

通過七年級上冊的語文學(xué)習(xí),我對語文課程有了更深入的認(rèn)識,同時也積累了一些心得體會。我發(fā)現(xiàn)課文朗讀和理解、寫作能力的培養(yǎng)、詩詞賞析和背誦以及初步了解文學(xué)作品等方面的學(xué)習(xí),都對我提高語文能力和培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)起到了重要的作用。在未來的學(xué)習(xí)中,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文,不斷提升自己的語言表達能力和文學(xué)修養(yǎng)。

七年級語文心得體會篇九

一、要上好課得備教材和備學(xué)生。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時候,我懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,平時專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。通過實踐,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、要上好課得備教學(xué)方法。

教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如:本人講授《愛蓮說》時,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的.時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

三、要上好課得加強理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐,使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,從而煥發(fā)了生命的活力,使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。

四、在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示、知識擂臺賽、新聞發(fā)布會、故事會、討論會、朗誦比賽并附有一定的評分標(biāo)準(zhǔn)、演課本劇、編輯語文單元試卷。從中學(xué)到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓(xùn)練,并通過每次語文定期的系列之星評比進行激勵教學(xué)(如“書法之星、課堂之星、演講之星、識記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學(xué)期的兩次“才子與才女”評比,在知識攝取上,在能力培養(yǎng)上,有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且出政策、講落實,取得很大的效果。另外利用作文課進行創(chuàng)作輔導(dǎo),并堅持每2天寫感受日記,及時批閱并學(xué)生范文朗讀,而且作文質(zhì)量日益提高,漸漸形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

七年級語文心得體會篇十

七年級是初中的開始,也是語文學(xué)習(xí)的新起點。在這一年的語文課堂上,我收獲頗多,不僅增長了知識,還形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗,總結(jié)和分享七年級語文聽課的心得體會。

第二段:積極互動,參與課堂

在七年級語文課上,老師總是鼓勵學(xué)生積極參與課堂。而我也逐漸明白,課堂不是單一的知識講解,而是老師和學(xué)生共同建構(gòu)的互動平臺。因此,我學(xué)會了舉手發(fā)言,敢于提問,勇于表達自己的觀點。這種積極互動的學(xué)習(xí)方式不僅能夠使自己更好地吸收知識,還能與老師和同學(xué)之間形成良好的互動關(guān)系,豐富課堂氛圍。

第三段:積極思考,實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)

在七年級語文課上,老師經(jīng)常給我們出一些思考題,比如給一段文章,讓我們分析其中的主題和情感。這些題目挑戰(zhàn)了我對知識的理解和思考能力,同時也激發(fā)了我的求知欲。我開始學(xué)會更深入地思考問題,分析作者的用詞、觀點以及背后的含義。通過這樣的思考和分析,我更好地理解了語文知識,也培養(yǎng)了自己的獨立思考和創(chuàng)新能力。

第四段:尊重他人,體驗合作

七年級語文課上,我們經(jīng)常進行小組討論和合作。在合作中,我深刻體會到了尊重他人的重要性。因為每個人的觀點和思維方式不同,所以在合作時要多聽取他人的意見,給予尊重,共同達到一個更好的結(jié)果。在這個過程中,我也學(xué)會了與同學(xué)進行有效的溝通,學(xué)會了團隊合作的技巧。通過合作,我不僅解決了自己的問題,還學(xué)到了更多知識和技能。

第五段:課后思考,反思課堂

七年級語文課上,老師經(jīng)常布置課后思考題,要求我們對課堂內(nèi)容進行反思和總結(jié)。這種課后思考的習(xí)慣讓我更加深入地理解了課堂知識,并且培養(yǎng)了我對學(xué)習(xí)的主動性和習(xí)慣性。我會認(rèn)真思考每堂課的主題、重點和難點,找出自己的不足之處。通過反思課堂,我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié):

七年級語文聽課,是我語文學(xué)習(xí)過程中的一次重要經(jīng)歷。通過積極參與課堂、深度思考問題、尊重他人合作以及課后反思總結(jié),我不僅提高了自己的語文素養(yǎng),還培養(yǎng)了更多的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些收獲將伴隨我在以后的學(xué)習(xí)中,成為我不斷前進的動力。

七年級語文心得體會篇十一

作為一名七年級的語文教師,我最近參加了一場語文講座。這場講座不僅為我的教學(xué)提供了新的思路,也讓我對教育本身有了更深層次的認(rèn)識。在這場講座中,我從五個方面得到了啟示,包括提高教學(xué)方法、拓展知識面、注重情感教育、激發(fā)學(xué)生興趣以及了解教育發(fā)展趨勢。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和理解,對這五個方面進行總結(jié)和展望。

第一方面,提高教學(xué)方法。這是今天語文講座最主要的內(nèi)容,也是在教育中最應(yīng)該得到實際應(yīng)用的方向?,F(xiàn)在的學(xué)生很注重課堂的體驗,如果老師的教學(xué)方法還是固化的單一的,學(xué)生們會感到十分無趣,學(xué)習(xí)起來也會抗拒。我們教師應(yīng)該采用多種多樣的教學(xué)手段來讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),比如說引入情景,舉例說明等等。這樣一來,學(xué)生更能夠容易地接受知識,并且能夠在集體中更快地融入。

第二方面,拓展知識面。如果教育的目的只是為了把一些知識傳授給學(xué)生,那么教育就是一件乏味的事情。在這場講座中,我學(xué)到了要讓學(xué)生對知識進行更深層次地探究。這需要我們在知識的傳授上增加更多的簡要介紹、背景介紹。讓學(xué)生了解更多的歷史背景和文化傳承,對于學(xué)生的思維和知識面的拓展非常有幫助。

第三方面,注重情感教育。講座中有一個很好的例子我印象頗深。教育應(yīng)該不僅關(guān)注到學(xué)生的知識,也要關(guān)注學(xué)生成長的心理和情感。講師舉了個例子,在班里讓學(xué)生以語文課中出現(xiàn)的重要角色為題材創(chuàng)作一篇小作文,一位學(xué)生的寫的是父親。在課下,講師和這名學(xué)生交流,得知他的父親患有癌癥,而學(xué)生卻一直沒有辦法找到發(fā)泄口。講師便安慰他多一些,引導(dǎo)他向朋友或自己信任的人傾訴。證明了要關(guān)注學(xué)生的心理和情感,有助于在情感上的溝通。

第四方面,激發(fā)學(xué)生興趣。教師在講課的時候應(yīng)該充分地發(fā)揮自己熱愛教學(xué)的優(yōu)點,讓學(xué)生跟隨自己的節(jié)奏一起學(xué)習(xí),他們也會跟隨自己的心愿對教師和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。我們需要注意到的是,學(xué)生從小學(xué)到中學(xué),他們的生活和思想發(fā)生了很多變化。對于七年級來說,每一個學(xué)生都有著自己的興趣和愛好,我們需要采用不同的方式來激發(fā)他們的興趣,讓他們更好地融入到教育的過程中。

第五方面,了解教育發(fā)展趨勢。教育是一個動態(tài)的系統(tǒng),我們應(yīng)該站在時代的前沿去了解其變化,不斷地調(diào)整自己的教育方法和思想。隨著科技的進步,教育也必須面對新的挑戰(zhàn),比如說學(xué)生們對數(shù)字化的熱愛和對自主學(xué)習(xí)的呼吁。因此教師們應(yīng)該關(guān)注教育的前沿,不斷地適應(yīng)教育變革。

總之,這場講座讓我受益頗豐,我也在教育慷慨中得到了更多的啟示。我希望我能夠把這些啟示應(yīng)用到我的教學(xué)中去,并且把它們傳授給我的學(xué)生。我相信,經(jīng)過不懈的努力,我會成為一名更優(yōu)秀的語文教師。我愿意讓我的學(xué)生激發(fā)興趣,挖掘自己的潛力,在今后的人生中邁出堅實而快樂的步伐。

七年級語文心得體會篇十二

作為語文人,曾經(jīng)在自己的教育征程中,經(jīng)歷了許多老師們的輔導(dǎo)、指引和啟迪,使我慢慢走到了現(xiàn)在。七年級的語文實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,讓我對這個充滿生命力的教育崗位有了更深入的理解。這可以算是一場修行,是我所走過的第一步,也是我將繼續(xù)走下去的一步。

第一部分:成為一名教師,是一種責(zé)任

作為一名語文教師,我深知自己肩負(fù)著育人的重任,就如錢鐘書先生所說的:“身為一名教師,我們不僅要傳授知識,更要傳承精神和道德?!痹诮淌趯W(xué)生語文知識的同時,我們還需要關(guān)注學(xué)生的性格、品德、情感和心理等方面。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識自我、樂觀向上、自強不息,才能達到全人教育的目的。

第二部分:教師需要關(guān)注學(xué)生的實際

課堂教學(xué)是授課的主要形式,但教師也需要把握機會關(guān)注學(xué)生的實際,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和不足,及時給予反饋和幫助。在實習(xí)期間,我特別注重在課堂外與學(xué)生的交流和溝通,了解學(xué)生的生活、家庭和個人情況。這不僅有利于促進師生之間的情感交流,還有助于給學(xué)生提供更適合他們的教育。

第三部分:教學(xué)能力需要提升與完善

語文教師需要具備全面的教學(xué)能力,包括內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的改進、教學(xué)手段的多樣化、課堂管理的有效性等。在實習(xí)中,我注意到了自己的一些不足,并不斷進行學(xué)習(xí)和實踐,力求提升自己的教學(xué)水平和能力。在后續(xù)的實踐中,我將進一步修煉自己,做到實踐和理論相結(jié)合,提高教學(xué)的針對性和有效性。

第四部分:關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康

學(xué)生的情感和心理健康是教育中非常關(guān)鍵的一個方面。作為教師,我們需要關(guān)注學(xué)生的情感變化和心理狀態(tài),并在適當(dāng)?shù)臅r候給予幫助和引導(dǎo)。例如,在學(xué)生考試中出現(xiàn)了問題,或者在家庭生活中出現(xiàn)了矛盾,及時與學(xué)生進行溝通,給予他們足夠的情感支持和安全感,以保證學(xué)生的身心健康。

第五部分:教育是長期的、不斷發(fā)展的事業(yè)

作為一名語文教師,我深知教育是一個很長時間的作業(yè),它需要我們對教育事業(yè)的長遠發(fā)展和未來展望有清晰的認(rèn)識和思考。我們需要不斷更新我們的知識、觀念和教育理念,不斷發(fā)展和創(chuàng)新。只有通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和實踐,我們才能在教育事業(yè)中不斷前行、不斷奉獻。

寫在最后的話:

這一次的實習(xí)讓我深刻感受到了教育的不易和重要性,同時也讓我對自己的教學(xué)能力有了更加清晰的認(rèn)識和思考。雖然實習(xí)結(jié)束了,但我的教育之路才剛剛開始。我深信,在未來的日子里,我會不斷學(xué)習(xí)和實踐,做好自己的事情,為孩子們的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

七年級語文心得體會篇十三

新的學(xué)期又拉開了序幕,剛來面對熟悉的環(huán)境,不料卻承接了陌生的任務(wù)。今年我?guī)吣昙壱粋€班的語文課還兼班主任,非常忙碌。

9月1日,作為新班主任,當(dāng)別的老師把送學(xué)生的家長指向我時我有點茫然,特別是看到一些家長的懷疑目光,我和他們說話時都有點臉紅,還好有一些老班主任協(xié)助我,在他們的指導(dǎo)下我知道了開學(xué)第一天最主要的任務(wù)就是解決學(xué)生們的吃飯和睡覺問題。慶幸的是第一天過得有驚無險,在晚上10:30時終于安頓了這群學(xué)生。至此,我才初償作為班主任的辛酸苦辣!

接下來的日子,學(xué)生生活上、學(xué)習(xí)上需要找我的事一茬接一茬:有繳費的,有辦卡的,有安排床鋪的,有安排座位的等等,更有接待學(xué)生家長的活。我忙得腳都冒火,很后悔接下了班主任的工作,但在這過程中,我又安慰自己,做班主任我也能學(xué)到東西,比如管理班集體,比如管理學(xué)生的生活起居。也許以后如果我再次擔(dān)任班主任時會做得游刃有余,也許這些日的忙碌也是在為以后積累經(jīng)驗,所以我總是鼓勵自己:堅持就是勝利。

其次在教學(xué)上,教七年級對我來說,也是挑戰(zhàn)。經(jīng)歷了開學(xué)兩三周的時間,我以前那種教七年級比教八年級簡單的想法完全破滅了。在教學(xué)上我絲毫不能松懈,這些學(xué)生們剛由小學(xué)升上初中,對中學(xué)這些有點深度的課文內(nèi)容不能理解,特別是他們對一些語文專業(yè)詞語的陌生,讓我很傷腦筋,我常常要舉例子來講解一些詞語的用法。而且小學(xué)的語文學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是注重字詞的運用,初中則是更多的強調(diào)內(nèi)容和語句的理解,學(xué)生們在上課時都顯得很漠然,不能很好地把握中心主旨,不能理解句子的深刻含義。在學(xué)習(xí)課文的過程當(dāng)中,我得引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容,鼓勵學(xué)生說出關(guān)鍵詞,體會文章的中心主旨,還得調(diào)動學(xué)生的積極性,這個過程很是考驗人。希望他們慢慢地習(xí)慣初中語文學(xué)習(xí)的模式。

今天講了第四課《紫藤蘿瀑布》,再次講授這篇課文(以前試講時講過),我對本課內(nèi)容的理解也較為深刻,從課堂學(xué)生們的反應(yīng)來看,初步的把握課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)應(yīng)該是沒問題,但在講借景抒情的“情”時,學(xué)生又顯得很茫然,不能體會作者的情感,即使我給學(xué)生介紹了作者的寫作背景,學(xué)生們還是不能理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但生命的長河是無止境的”這句話。講完課后,我進行了教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)這句話不能單靠介紹背景來理解,還應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容?;ǖ牟恍沂亲髡呋貞浀牡?段內(nèi)容交代的,但現(xiàn)在的紫藤蘿卻開得生機勃勃,我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解它的內(nèi)涵是:花雖然一時遭遇不幸,被砍掉,但它卻還是努力生長,而且最終開出茂盛的紫花,它告訴我們,雖遭遇厄運、不幸,但我們應(yīng)該努力向前,相信未來。這樣學(xué)生可能會更好的理解主旨句。

學(xué)無止境!不斷學(xué)習(xí),不斷改進,才能不斷進步!錯了從新再來,我決定明天把借景抒情部分的內(nèi)容在和學(xué)生們講一次,希望大家都有收獲!

七年級語文心得體會篇十四

作為一名定向培養(yǎng)的語文教師,完成了七年級語文實習(xí)后,我深感收益匪淺。實習(xí)讓我深刻認(rèn)識到了教師這個神圣職業(yè)的使命感和責(zé)任感,同時也增強了我作為一名教師的自豪感和成就感。

第二段:教學(xué)認(rèn)知

在實習(xí)中,我意識到教學(xué)需要從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)。教師在課堂上應(yīng)重視學(xué)生的思維方式和個體差異,設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平的活動,提升學(xué)生的思維能力和實際能力,讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時,教師也要在幫助學(xué)生提升課堂表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵他們自主探究、合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

第三段:教學(xué)技巧

在臨時的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)教學(xué)技巧十分重要。教師在教學(xué)中要具備與學(xué)生進行互動交流的能力,充分利用多媒體手段讓學(xué)生觀看、聽取、參與課程中的內(nèi)容。教師還要具備于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課堂管理和調(diào)控技巧,根據(jù)不同的課程內(nèi)容和目標(biāo),靈活運用不同的教學(xué)策略。

第四段:教學(xué)反思

隨著實習(xí)的逐漸深入,我明白到了課堂反思的必要性。無論是對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,還是對教學(xué)方法的改進,反思都是必不可少的一步。教師需要時刻保持敏感性和責(zé)任心,不斷推進自己的教育方式,讓學(xué)生和自己共同成長。

第五段:未來展望

在七年級語文實習(xí)的過程中,我不僅提升了自己的教學(xué)能力,又能夠更好地運用教育方法和策略。相信在未來的教育道路上,我能夠更好地扮演好一名教師的角色,把自己的教育理念和情感帶給更多的孩子,讓他們更好地成長與發(fā)展。同時,我也希望七年級語文中的學(xué)生能夠在我和其他教師的努力下積極學(xué)習(xí),成為一名對社會有貢獻的人。

七年級語文心得體會篇十五

昨天晚上開會的時候,_說要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。當(dāng)時我很想跟大家分享一下我的感受,因為我相信大多數(shù)隊友都跟我一樣,內(nèi)心百感交集,千絲萬縷。但我沒有發(fā)言,因為不敢,因為害怕。我害怕我臨時所組織的語言,沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家,我害怕簡單粗糙的話語,會褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動與幸福。

我喜歡借助文字來記錄自己的點點滴滴,不單單因為它不會消失,更是因為這樣能讓我有足夠的時間去思考,去組織我的語言,使文字能更加確切地表達我的感受。

0號的中午,兩輛巴士,滿滿的東西,滿滿的人,我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個時候,我萬萬沒想到,僅僅這么5、6天的時間,我竟然能和超過一半,十幾二十來個人建立起如此深厚的感情。要知道,我是等到第二天,號的下午才認(rèn)識了全部的隊員的。

號的早上,開幕儀式結(jié)束后,我內(nèi)心好期待,我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課,給自己一個開頭彩。那是六年級的手語課,六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多,整節(jié)課非常順利。那個時候,心里好自豪,我對于講臺并不陌生,但這一次我是以一名教師的身份站在這里的,學(xué)生的眼睛里滿是對知識的渴望。我不知道怎樣表達我當(dāng)時的感受,語言此時顯得如此地蒼白無力。課后,榮肥說開玩笑地說我上課時很悶騷,氣得我直想扁他,呵呵。后來,澤瓊說我那節(jié)課很投入,我想這應(yīng)該是一個褒義詞,至少比悶騷好多了,心里好高興。

我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六,四個年級,五年級的男孩們都很調(diào)皮,這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊伍里可謂是眾所周知的。而對于五年級,上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n,因為五年級的孩子,男女生的英語水平相差頗大,而且男生很討厭理論課,所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識或是游戲之類的。有一天晚上,澤瓊開玩笑說,我每天都很忙,不是上課就是到各個班級走動,停下來的時候,不是在備課就是在玩uno,呵呵!

之前_也跟我說,她們大一三下鄉(xiāng)的時候也非常興奮,不用上課的時候就老是到各個班級走走逛逛,我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的,這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動。我今天到六年級的教室跟孩子們聊天的時候也說到,我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時間,因為我怕待得太久,我會舍不得離開!

一年級的孩子們好開心,看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋,你會忍不住想掐兩下,抱一抱。一年級有一個小朋友,叫_,我相信很多人都認(rèn)識他,也很喜歡他,我也不例外。他真的好可愛,特別喜歡畫畫,每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫,我第一次去一年級上英語課的時候,他還畫了一副畫給我,好感動。

二年級有兩個孩子很頑皮,上第一節(jié)手語課的時候,他倆就被我罰站,_和_也被他倆氣得半死。我總共教二年級三節(jié)手語課,都蠻順利的,對于手語,孩子們都很感興趣,到了最后一節(jié)課,那兩個頑皮的孩子也非常積極主動地?fù)屩现v臺來表演,感覺好欣慰。

五年級的男生們最淘氣了,留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對于理論的英語知識并不感興趣,第一節(jié)課上半節(jié)課下來,我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動、說話,后來我就分組玩英語單詞接龍游戲,孩子們玩得蠻開心的。最后一天的時候,我收到班里兩三個女生的卡片、圖畫,寫著滿滿的祝福與感謝,我好感動。因為五年級是我備課備得最多的班級,我前后收了他們兩次作業(yè),第二次還是最后一次上完課收的,我利用最后一個晚上開會的時間,批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報,這就是幸福。

我六年級就只有兩節(jié)課,可是這個班級卻給予我最多的祝福與感動。六年級的孩子們都很聰明,我本打算用一節(jié)課的時間教他們十五句日常用語的,沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時間就學(xué)會了。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級第二節(jié)手語課,是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高,我放著音樂,帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》,最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌?,所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我,跟著我一起揮動雙手,那種感覺,我覺得不是自豪這兩個字可以表達的。

七年級語文心得體會篇十六

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語文教育應(yīng)該著力提高學(xué)生理解和運用祖國語文的能力,同時對于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)也肩負(fù)著重要的責(zé)任。根據(jù)這一精神,人教版初中語文新教材中加大了人文因素的比重。課文內(nèi)容將視角廣泛地投向家庭和社會,關(guān)注親情、友情,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實際,感悟種種人生哲理。這就要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念,由原來的“課堂指導(dǎo)者”變?yōu)椤罢n堂促進者”,用一定的手段協(xié)助學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo),而并非讓學(xué)生作為被授子知識的對象。這樣一來,可以使學(xué)生全身心地投入自發(fā)性學(xué)習(xí),增強主動探索的興趣,提高人文素養(yǎng),有利于語文能力的全面發(fā)展。

在人教版七年級語文上冊的教學(xué)實踐中,我作為一名語文教師,主要采用了兩種方法來提高學(xué)生的人文素養(yǎng):一種是自主搜集材料法,一種是教師推薦與學(xué)生討論結(jié)合法。一學(xué)期下來,學(xué)生已經(jīng)基本形成了自身的人文素養(yǎng)框架。

一、自主搜集材料法

這項工作要求學(xué)生在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文中完成,在學(xué)習(xí)七年級語文上冊第四單元時,我布置學(xué)生進行了大量課前準(zhǔn)備工作,并在課堂上做成果展示。因為這一單元主要反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的內(nèi)容,讓學(xué)生搜集資料,可以大大激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣。例如,在學(xué)習(xí)《春》時,提前讓學(xué)生按座次自然分為八個小組,要求他們以小組為單位,查找關(guān)于化石的資料,并在新授課上派代表進行展示。在課堂上,學(xué)生分別展示了本組的材料搜集成果。有的是從網(wǎng)上下載的精美圖片;有的是從書籍上摘抄的段落;有的到圖書館查到了圖文并茂的資料。每一個人都動手參與,每一組都有成果。這樣一來,課文中提到的恐龍、猛犸在孩子們的眼中就不再陌生了。這樣做有利于理解課文的內(nèi)容,并從中培養(yǎng)他們對考古學(xué)的興趣。在處理本單元其他課文時,均采取了以上方法,取得了良好的成效。通過一個單元的學(xué)習(xí),學(xué)生得到的不僅是豐富的自然科學(xué)知識,更重要的是形成了搜集與處理信息的能力,團結(jié)協(xié)作的能力和自主研究問題的能力。

另外,還可以在課文學(xué)習(xí)之后,讓學(xué)生進行自主搜集材料的練習(xí)。例如,在學(xué)習(xí)第一單元關(guān)于人生的內(nèi)容時,每學(xué)完一篇課文,我就布置學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的材料,并進行摘抄,寫成讀書筆記?!肚锾斓膽涯睢返淖髡呤疯F生,雙腿殘疾。但他幾十年來筆耕不輟,成為知名的華人男作家。學(xué)習(xí)完這篇課文后,我要求學(xué)生查找資料,看看哪些名人、偉人身患?xì)埣?,但熱愛自己的生命,并通過奮斗,最終實現(xiàn)自己的人生價值??梢哉f在學(xué)習(xí)完一篇課文之后,針對課文進行的材料搜集,恰恰是對課文學(xué)習(xí)的鞏固和再提高,使學(xué)生在加深對課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上,更深一層地思考自我的人生價值和人生觀的取向。

二、教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法

人教版的語文新教材飽含關(guān)愛社會、關(guān)愛人生的人文因素,從課文內(nèi)容選擇的角度上即可見一斑。在七年級語文上冊中,編者選用了著名散文家莫頓亨特的散文《走一步,再走一步》這篇文章的語言優(yōu)美,內(nèi)涵深刻。我在教學(xué)中,給學(xué)生推薦了多種背景資料,使學(xué)生在理解文章內(nèi)涵的同時,也拓寬了自己的文學(xué)視角和社會視角?!吨矘涞哪裂蛉恕放c當(dāng)今世界的熱點問題“環(huán)?!毕⑾⑾嚓P(guān),向感情趨于冷漠的現(xiàn)代人傳達了一種甘于寂寞的奉獻精神。在學(xué)習(xí)這篇課文的同時,我為學(xué)生推薦了莫懷戚的散文集《散步》。這本薄薄的小冊子精選了作者散文創(chuàng)作三個時期的代表作。每天早自習(xí)時,請學(xué)生朗讀其中的一篇,讓其他學(xué)生邊聽邊體會莫懷戚樸實無華,平淡雋永的語言風(fēng)格,并在當(dāng)天的語文課上,要求學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)剬ξ恼碌母惺?。這一活動持續(xù)了一周的時間,結(jié)束時,很多學(xué)生覺得意猶未盡。我便布置他們?nèi)ラ喿x莫懷戚和或其他散文作家的作品,進行自主式探索?!段米雍酮{子》一則,對當(dāng)今生活條件優(yōu)越的中學(xué)生來說有十分重要的啟示意義。為了使學(xué)生能更深入地理解課文內(nèi)容,我為學(xué)生介紹了海倫凱勒的一部作品《再塑生命的人》,引導(dǎo)學(xué)生體會作者在遭受苦難時的心境,使他們樹立對待苦難的正確態(tài)度,錘煉堅強的意志,勇于面對人生路上的風(fēng)云變幻。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),需要教師的正確引導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我將以上兩種方法廣泛地應(yīng)用于每一篇課文的教授中。學(xué)生的閱讀量大了,自主研究的興趣提高了,想問題的深度也拓展了。每一個孩子都愿意積極地參與語文學(xué)習(xí)。在今后的教改實驗中,我將一如既往地采用“自由收集材料法”和“教師推薦與學(xué)生探索結(jié)合法”,并繼續(xù)探尋更新的、更有效的方法,將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的人文因素貫徹到教學(xué)中去,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。讓我們通過自己的努力,幫助學(xué)生塑造優(yōu)美、高尚的人格,使他們將來成為推動社會進步的骨干力量。

任課教師:黃薪穎

2018年1月8日

七年級語文心得體會篇十七

時間如流水似的流逝,一去不復(fù)返,六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦,十分累,但是我收獲了很多,這樣我想到一句話:只要付出必有收獲,軍訓(xùn)時我們汗流浹背,非常勞累,但也十分開心,因為有同學(xué)們與教官的陪伴,教官平時十分溫柔,雖然我們認(rèn)識的時間不長,但是教官對我們的關(guān)愛有加,有許多事件讓我感動,教官幫我們盛湯,端湯,讓我們多喝熱水……即使是一件小事,但也讓我深深感動。

軍訓(xùn)生活只有短短六天時間,從第一天想快點結(jié)束到最后一天,依依不舍。這期間,我經(jīng)歷了許多事情,被批評,被夸獎,被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間,我時刻告訴自己,流血流汗不流淚,要堅持,不可以掉隊,六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了,我做到了,我為自己而感到驕傲,感到光榮,同時我也感受到軍隊的嚴(yán)厲與威武,感受到軍人身上所背負(fù)的責(zé)任。

軍訓(xùn)第六天,我們與教官將面臨分離,本以為不會流淚哭泣,但分離那一刻,我既然泣涕大哭,不想讓教官走,我們女生全部跑過去抱住教官,教官當(dāng)時與我們一樣哭得特別厲害,教官講了一番話后,便讓我們調(diào)整情緒,但教官卻坐在一邊哭泣,我當(dāng)時看到教官便又哭了,走過去讓教官不要哭了,說:“謝謝教官”分離時班里的同學(xué)都哭了,甚至連家長都哭了,教官最后說天下無不散的宴席,最后便悄然無聲的離開了我們,我們便去吃飯了,然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。

我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活,但是我一定會記住這位教官,感謝您陪我走完一程,我希望我們還會見到,我也一定會聽您的話,記住您的話,努力做一個優(yōu)秀的學(xué)生,不會讓您失望。

軍訓(xùn)六天結(jié)束,我們雖然很苦,但也很開心,很快樂,我一定會記住這次的軍訓(xùn)生活活動,記住阮教官,也謝謝教官嚴(yán)厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩,這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿,期待下次軍訓(xùn)生活。

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