作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
小班早期閱讀活動教案篇一
朗讀欣賞
推薦書目：《地球的呼吸》
●孩子好問，仿佛是帶著一大堆問號來到這個世界。
●要回到這些孩子的問題，尤其是這些孩子才四五歲，并不容易。這本《科學圖畫書》以圖為主，配上簡短活潑的文字，使孩子愛不釋手，是最好的科學啟蒙
老師。它以“探究自然科學”作為主題，以此展開各個科學領域的知識內容。圖書的內容以故事的情節(jié)由淺入深漸漸展開，文字淺顯易懂，圖書生動活潑。它將引領孩子們去探索色彩斑斕的科學世界。該書現(xiàn)已由華東師范大學出版社出版。 作品導讀
●這是一本知識性很強的科學圖畫書。教師在與孩子朗讀欣賞時請參考以下幾點：
——拋磚引玉。
?在朗讀之前，首先應該了解一下孩子的已有經驗，比如：“你知道人類是怎么呼吸的？”“地球上還有哪些生物也要呼吸的？他們是怎么呼吸的？”當孩子對“呼吸”產生了興趣之后，再將書中的內容介紹給孩子。
——情景體驗。
?書中有一個重復提出的問題：“可怕的事情會發(fā)生嗎？可以加強語氣來進行朗讀，讓孩子通過對畫面的觀察和老師的語氣來感受這部分所要表達的內容。” ——自主閱讀。
?大班年齡段的孩子有了一定的自主閱讀的經驗，老師可以朗讀前半部分，而后半部分內容完全可以讓孩子自己閱讀，最后再前后兩個部分連起來進行完整閱讀。 師生共讀 ● 說一說，想一想。
——讓小孩子嘗試屏氣10秒鐘，鼓勵他說出憋著氣的感覺，體驗呼吸的重要性。
——我們人類靠“肺”呼吸，那么地球靠什么呼吸呢？（第37頁） ——如果你看見有小朋友在草地上亂踩，你會怎么說怎么做？（第26、27頁）
● 動一動，玩一玩。
——孩子們，我們一起來做“好玩呼吸操”，大家來設計有趣好玩的動作。 ——花開花合，那是花兒在呼吸。
呼——吸——
潮漲潮落，那是大海在呼吸。
呼——吸——
二氧化碳出氧氣進，那是小朋友在呼吸。 呼——吸—— 輕輕地呼吸， 呼——吸—— 附
我們和許多動物都是用鼻子和肺呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧氣。
水中的魚兒用鰓呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧氣。 許多昆蟲用腹部的氣孔呼吸，一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧氣。 植物用根和葉片上的氣孔呼吸。一呼一吸，不停地呼出二氧化碳，吸入氧氣。 人們燃燒柴草、煤和石油需要消耗大量的氧氣，同時放出大量的二氧化碳。地球上的氧氣越來越少，二氧化碳越來越多，我們無法呼吸了！
可怕的事情會發(fā)生嗎？
難道人和動物只能戴著防毒面具和氧氣罩生活嗎？
不用擔心。白天，綠色植物除了進行呼吸以外，還能在陽光下進行光合作用。 植物進行光和作用后，開始吸進二氧化碳，同時放出氧氣。 綠色植物帶給我們氧氣。 “我們可以暢快地呼吸了?！?有人在砍樹，趕快攔住他！ 有人在踏小草，趕快攔住他！
來吧，把小樹苗種下去，讓它們長大后變成一片森林。 來吧，把小草保護好，讓它們長成綠油油的一片草地。 小朋友快來動手栽樹、種花，把幼兒園打扮得漂漂亮亮。 在公路兩旁栽上大樹，讓綠色的長城伸向遠方。 把公園的墻打開，讓生機勃勃的綠色透出來。
把我們的城市變成一個大花園，讓我們都能暢快地呼吸新鮮空氣。 等到滿眼綠色時，別忘了來一次深呼吸。啊，是那么舒暢！
我們依靠鼻子和肺呼吸，我們的地球依靠“綠肺”———綠色植物呼吸。
————岑建強/文
華東師范大學出版社出版
小班早期閱讀活動教案篇二
1、鞏固認讀已認識過的字詞。
2、初步養(yǎng)成傾聽同伴說話的習慣以及樂于當眾自然大方的講話。
3、在活動中感受新年的快樂。
1、各色花朵胸飾詞語：衣服、工程、認字、手指、樓上，每個詞語為3—4個胸飾
2、炮仗人手一個：貼上單字如：球、云、飄等
3、糖果：將認讀過的詞語卡片包在花紙里。
4、幼兒操作卡：圖與字寶寶匹配（國旗、星星、醫(yī)生、治病、企鵝、搖籃、大雁）
5、音樂：《新年好》、《開火車》
6、新年老人的服飾
一、游戲：叫醒字寶寶
教師扮新年老人與孩子們問好，告訴孩子們，過年啦。
新年到啦，可許多字寶寶還在睡覺，不知道呢，我們一起來叫醒它們吧！
我先來叫醒字寶寶。如：“‘工程’字寶寶，快醒醒吧！新年到啦?！睂⑿仫棐煸谛厍?。
1、每個幼兒取一個字寶寶回座位相互練習叫醒字寶寶。
2、鼓勵幼兒大聲地當眾講話。
二、游戲：開火車
“字寶寶都被我們叫醒了，我們帶它們去乘火車吧！”
教師：我的火車就要開。
幼兒：誰上車？
教師：“工程”字寶寶請上車?。ㄍ蛔挚ǖ挠變荷蟻怼澳銈兪鞘裁醋謱殞?？”集體檢查。
師幼：“嗚——我們出發(fā)啦！”聽著音樂開火車
游戲反復進行?？烧堄變哼x擇哪個字寶寶上車。
三：游戲：放炮仗
1、我?guī)砹硕Y物。看！是什么呀？我們一起來放炮仗。
玩法：用里面的字寶寶來組詞或說一句話。
教師出示：“球”集體練習，組詞或說一句話。
比一比，誰的炮仗放得響，鼓勵幼兒大聲地說話。
2、我還帶來了一樣禮物呢？（糖果）請你把糖果紙剝下來后給爸爸、媽媽，看看里面是什么？（請幼兒上來取糖果）
請幼兒上來讀詞語。
四、游戲：找朋友
引導幼兒觀察圖片上的內容，啟發(fā)幼兒給字寶寶配上圖片或圖片配上字寶寶并認一認、讀一讀。
幼兒操作，教師巡回指導。
小班早期閱讀活動教案篇三
早期閱讀教案——《小老鼠摘蘋果》
教學目標：
1．知道動物有不同的本領。
2．感受故事的有趣，愿意跟著老師猜猜講講做做。 3．通過游戲《小老鼠摘蘋果》體驗成功的快樂。 教學準備：
1、多媒體課件、黑板、吸鐵石若干。 2.動物圖片
3、雨傘、蘋果卡片、夾子、線、小籃子。 教學過程：
一、激發(fā)幼兒興趣：出示蘋果，說說蘋果。 1．教師：孩子們你們吃過蘋果嗎？什么味道？
2．蘋果長在哪里呢？老師這里有一棵樹，數一數樹上有幾個蘋果？
二、幼兒猜猜講講。
1、出示小老鼠，引出故事：蘋果樹下誰來了？它想干什么呢？用什么辦法可以摘到蘋果呢？
2、出示ppt，看看講講“誰拿到蘋果，怎么拿？老師哼唱：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，美味健康有營養(yǎng)。”誰來啦？鳥是怎么摘蘋果的呀？逐一出示動物圖片并提問。
3、出示小老鼠的動作圖，想想小老鼠在模仿誰？
4、出示ppt提問：小老鼠怎么會在樹上的？海獅用什么本領幫助小老鼠的？ 5.教師問：“小朋友們，你們知道這個故事的題目叫什么呀？
三、游戲《小老鼠摘蘋果》
1、教師出示雨傘：瞧，老師這里有一個蘋果樹，現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€《小老鼠摘蘋果》的游戲吧
2、游戲規(guī)則：小老鼠摘蘋果的時候，要想袋鼠一樣用力跳，想盡辦法摘到蘋果，摘到蘋果的小老鼠，把蘋果放到小籃子里，等會到班里和其他小朋友一起分享美味蘋果。（幼兒分組上來摘蘋果）
小班早期閱讀活動教案篇四
語言2：手套（早期閱讀）
活動目標：
1、能準確觀察出事物的區(qū)別特征，學會用“我是xxxx的xx，我會…。.”的句式來介紹自己。
2、可以根據自己的理解順利進行角色扮演和言語表達。
3、理解六種動物的個性與特征。
活動準備：
經驗準備：幼兒熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊的特征，并具有空間大小的想象經驗。
物質準備：（1）老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊等六種動物圖片。
（2）背景音樂，播放器。
（3）表演活動中需要用到的道具、材料。
材料配套：教育掛圖《手套》《圖畫書》，幼兒活動操作材料〈手套〉圖畫書。 活動過程：
1、導入活動。
出示六種動物的圖片，教師用提問的方式引導幼兒簡單說說這些動物的特征，啟發(fā)幼兒模仿六種動物的特征在教室里自由環(huán)走，入座；教師可以根據場景選擇活潑的音樂來配合幼兒的律動。
2、欣賞圖畫書，理解故事情節(jié)。
幼兒能在音樂的伴隨下安靜地聽講圖畫書〈手套〉。欣賞圖畫書時，教師可以根據不同動物的特點配以相應的背景音樂，以增強幼兒的感受力。
討論：①這六種動物依次住進手套時，手套的外形有變化嗎？②他們共享一個手套的感覺是怎樣的？③談談你喜歡這本圖畫書的理由。
教師小結，強調“我是xxxx的xx，我會??”句式的運用。
3、即興表演活動。
結合故事情節(jié)，引導幼兒商量的分配（角色可以突破六種動物的限制，自主選擇決定），制定表演的計劃。
讓幼兒自選道具或制作道具（最好與他人合作）。
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