分析性質(zhì)是在研究事物時(shí)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，了解它們的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)要客觀公正，避免個(gè)人情感和偏見的干擾。參考他人的總結(jié)范文可以拓寬自己的思路，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
下課十分鐘短信篇一
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們推開門，像快樂的小鳥一樣，從教室里飛向操場，安靜的.操場馬上變成了歡樂的海洋。
操場前面，打乒乓球的同學(xué)們多么開心！只見小丁和小力各站在球桌邊，小力用力一發(fā)球，球就像出籠的小鳥一樣飛了出去。旁邊的啦啦隊(duì)大聲喊：“加油，加油！”小丁盯著球，眼看球要飛到拍子底下，小丁用力一打，不料，球卻飛了出去?！罢婵上?！”小丁說：“再來！”小丁不甘示弱。小力說：“隨你想打多久，只要沒上課?！闭f完又開始了新一次的挑戰(zhàn)。
操場左邊，同學(xué)們在跳長繩。只見甩繩的人用力一甩，繩子碰到地上，聲音“啪啪”直響。旁邊啦啦隊(duì)大聲喊：“加油，加油！”聲音勝出乒乓球隊(duì)。小剛眼看繩子要落地了，便跳進(jìn)去：“一、二……”一直跳到了上課。跳短繩的同學(xué)也跳了300多個(gè)，太厲害了！
操場右邊，踢毽子的同學(xué)踢得更厲害了。他們踢個(gè)沒停，啦啦隊(duì)直拍手叫好，兩個(gè)男孩子踢得更有勁了，把腳也抬得更高了！
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家戀戀不舍地走回教室。
下課十分鐘短信篇二
“鐺！鐺！鐺！”下課是同學(xué)們的獨(dú)愛，而這十分鐘你會做什么呢？趕去照料教室，仍是挑選出去舒展筋骨，每一次的下課總是讓人刻不容緩。
上課時(shí)，教室里安靜無聲，只要教師碎碎念的聲響，人雖然在，但心都不知道飛到哪去了？心里徹底裝不下任何一句話，只想著待會要去哪里玩，每逢快下課時(shí)，同學(xué)們心中都在倒數(shù)：”五、四、三、二、一！”下課了！氣氛登時(shí)變得很熱烈，同學(xué)們一邊喝彩，一邊力爭上游地沖出教室，教室里變得冷冷清清的。
下課時(shí)，整個(gè)學(xué)校就像個(gè)菜市場相同的熱烈，有的在打球，有的在玩追逐游戲，還有的則是在一旁談天，而我是和一群老友出去玩追逐游戲，來紓解一些壓力和上課的無聊。但才短短的十分鐘，又能做什么呢？這時(shí)候，當(dāng)然是期望不要上課，由于下課鐘聲就像天使的聲響，讓人都不想要上課。
但仍是掙脫不了死神的魔掌，上課的鐘聲讓咱們帶著懊喪、敗興心境回到教室，學(xué)校遽然變回本來的沉寂，但咱們卻沒變，仍是相同期待著下課。
就像一朵朵開放的花，裝點(diǎn)了我一天的日子。
下課十分鐘短信篇三
“鐺！鐺！鐺！”下課鐘聲已經(jīng)響了，但老師還在不停的講課，但沒有人在聽課，大家的心飄走了，老師好不容易讓我們下課，同學(xué)們才回過神來。
老師都還沒說下課，男生們都沖出教室了。教室里安安靜靜的，只有老師改作業(yè)的紅筆發(fā)出沙沙沙的聲音，而操場上卻鬧哄哄的，有的人在玩游戲，有的人在吵架，還有的人在練習(xí)要比賽的項(xiàng)目，我在安靜無聲的教室里看書，操場上真的好吵喔！連在教室里關(guān)著窗戶也聽得到吵雜的聲音，讓我都不能冷靜下來好好看書。
過了一會，我看書都看到腳麻了，所以到窗口看著窗外，大家依舊玩得很開心，好像停了一樣，大家從來沒有休息過，可見同學(xué)們都很把握時(shí)間，我看了都感到很佩服，都不會累，真厲害。
我瞄了一下時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，”鐺！鐺！鐺！”上課鐘已經(jīng)響了，大家的笑容就在那一？剎那間消失了，這個(gè)時(shí)候，好像死神已經(jīng)開始呼喚了，大家很沮喪，低著頭回教室。
短短的就這樣過去了，是一段可以放松的時(shí)間，雖然是那短短的十分鐘，但是還是可以讓一整天上課有可以休息的時(shí)光?，F(xiàn)在大家又開始期待下一個(gè)了。
下課十分鐘短信篇四
叮呤呤，叮呤呤，下課鈴聲響了，同學(xué)們涌出教室，操場上立刻熱鬧起來了。有的同學(xué)在打沙包，有的同學(xué)在打籃球，有的在踢鍵子，有的。。。。。。他們玩的多開心啊。叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們跑進(jìn)教室里。操場上立刻安靜了下來。這短短的十分鐘給我們帶來了無限的歡樂。
名師點(diǎn)評：小作者這篇作文講述了同學(xué)們在課間十分鐘里的快樂情景?！巴瑢W(xué)們涌出教室”，這句話中的“涌”字用得非常準(zhǔn)確，把同學(xué)們下課時(shí)的急切心情描繪得非常到位。不過，小作者只泛泛地講述了同學(xué)們課間十分鐘時(shí)的快樂情景，只做了“面”的描述，如果小作者再能夠?qū)ψ约赫n間十分鐘的具體行為或者是是對一個(gè)同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)地特寫，這就是所謂的“點(diǎn)”的描寫，把“點(diǎn)”和“面”的描寫結(jié)合起來，作文的內(nèi)容會更生動，作文的內(nèi)容也會更飽滿。小作者還要注意一點(diǎn)：作文的開頭說“他們玩的多開心啊”，好象自己是個(gè)旁觀者的感覺，作文的`最后又說“給我們帶來了無限的歡樂”，自己又成為了中間的一員，這會讓讀者感到困惑，把前邊的“他們”改成“同學(xué)們”就解決了這樣的問題。如果是作為日記，小作者的格式不規(guī)范，沒有日記應(yīng)該必備的時(shí)間、天氣、星期等要素，這也是在寫作中要注意的問題。
下課十分鐘短信篇五
“下課了！”隨著外面的同學(xué)的叫喊，我們都沖出教室，豐富多彩的課間十分鐘開始了！
同學(xué)們的'游戲真豐富??！有打乒乓球的：有踢毽子的：有玩槍戰(zhàn)的；也有玩戰(zhàn)爭主編的。
我剛一出教室，就看見劉天寶在走廊里“大發(fā)其威”呢！只見他右手拿著拍，左手在大力舞動。球剛一落地，他就一個(gè)“一百八十度旋轉(zhuǎn)”拍子差一點(diǎn)落到我臉上。李海文和王寅還有我在走廊里組成了“反恐精英”隊(duì)，王一鳴和孫琦凱組成了“匪徒”隊(duì)。只見李海文拿著“awm”將敵方孫琦凱爆頭，王一鳴也不甘示弱，將我方王寅打下陣去。但孤軍奮戰(zhàn)，最后還是被我用m4a1爆頭。回到教室，看見劉世杰正在和王之昊等人玩主編。在王之昊等人面前，劉世杰說的是口若懸河，那一件件故事在他的嘴里，仿佛身臨其境一般。
這時(shí)，上課鈴響了。同學(xué)們豐富多彩的課間結(jié)束了。
下課十分鐘短信篇六
叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑出教室開始快樂的。
我在小操場上看見有的同學(xué)在玩游戲，有的同學(xué)在跳繩，有的在跑步，還有的在聊天。
我和王涵冰、閆昱霏在玩捉迷藏的游戲，我躲到大石頭后面，一開始王涵冰一直都沒有找到我。后來我正躲在石頭后面偷偷地笑，突然有只手拍了下我的肩膀，我回頭一看，啊！原來是王涵冰呀，她找到我了，閆昱霏不知道從哪也跑出來了，我們?nèi)送娴暮荛_心。
我愛，因?yàn)檫@十分鐘我很開心，希望這十分鐘再長些。
下課十分鐘短信篇七
星期一的下午，第二節(jié)課下課。我去找我的好朋友郭新民，卻沒有找到王凱妮。我和郭新民就決定掰手腕比賽。我們就叫了一個(gè)裁判，趙祥錚。趙祥錚說：開始!我們就開始了激烈的比賽。我咬緊牙關(guān)把郭新民往左掰，同時(shí)郭新民她也把我的手往右掰。我肌肉緊繃，突然郭新民的腳站不穩(wěn)了，我發(fā)現(xiàn)了機(jī)會，就拿手緊握著郭新民的手，郭新民摔倒了。旁邊的同學(xué)喊著：金諾贏了!金諾贏了!這時(shí)，上課鈴打響了。同學(xué)們都回到自己的座位上，我也趕緊做到了座位上。
市一小一一班金諾
下課十分鐘短信篇八
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，下課鈴響了，同學(xué)們聽到這個(gè)鈴聲，我相信，肯定心已經(jīng)長翅膀飛走了，當(dāng)然，我也很高興。
同學(xué)們有的踢毽子，有的在跳繩，有的在撈魚，還有同學(xué)在休息……，這時(shí)，走廊里已經(jīng)變成了一片快樂的海洋，翻著朵朵快樂的浪花。
我和戴子皓、溫元宸、李思語、劉聞潔、陳奕涵、楊淞超在一起玩“抓人”游戲，規(guī)則是：我們女生來捉男生，女生抓到了男生就贏了，有時(shí)候我們女生贏了，但有時(shí)候男生躲進(jìn)男廁所就不能抓了，我們玩的特別開心！
我很喜歡，雖然很短，但是很快樂！
下課十分鐘短信篇九
清脆的下課鈴“叮鈴鈴”地響起來。大家都飛快的下了樓梯跑到操場上，快樂的玩起了游戲。
大家有的進(jìn)行跳繩大pk、有的在丟沙包、有的踢足球、有的打籃球、還有的玩老鷹抓小雞
我在操場上轉(zhuǎn)了幾圈，首先我被丟沙包的吸引住了，那里正好有我們班的躲沙包大王孟源，眼看沙包就要擊中他的頭部，他往下一蹲，“嗖”地從他的頭頂飛過了，沒有擊中，他這次可真是有驚無險(xiǎn)啊！他馬上來了個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)。這時(shí)，沙包從他的腳下面飛了過去，他連忙一跳，又沒有打到，然后，我又去了其他的地方看看有沒有好玩的。
果然，我們班的孟想再玩老鷹抓小雞，老鷹是三年級的六班的唐詩，母雞是我們班的姜義軒，比賽開始了，老鷹一把抓住了小雞，就在這時(shí)，上課鈴響了，我們紛紛跑到了教室。
我真想知道最后的`結(jié)果??！要是還沒有上課就好了。
下課十分鐘短信篇十
“鐺！鐺！鐺！”下課是同學(xué)們的最愛，而這十分鐘你會做什么呢？趕去料理教室，還是選擇出去舒展筋骨，每一次的下課總是讓人迫不及待。
上課時(shí)，教室里安靜無聲，僅有教師碎碎念的聲音，人雖然在，但心都不明白飛到哪去了？心里完全裝不下任何一句話，只想著待會要去哪里玩，每當(dāng)快下課時(shí)，同學(xué)們心中都在倒數(shù)：”五、四、三、二、一！”下課了！氣氛頓時(shí)變得很熱鬧，同學(xué)們一邊歡呼，一邊爭先恐后地沖出教室，教室里變得冷冷清清的。
下課時(shí)，整個(gè)學(xué)校就像個(gè)菜市場一樣的熱鬧，有的在打球，有的在玩追逐游戲，還有的則是在一旁聊天，而我是和一群好友出去玩追逐游戲，來紓解一些壓力和上課的無聊。但才短短的十分鐘，又能做什么呢？這時(shí)候，當(dāng)然是期望不要上課，因?yàn)橄抡n鐘聲就像天使的聲音，讓人都不想要上課。
但還是掙脫不了死神的魔掌，上課的鐘聲讓我們帶著沮喪、掃興心境回到教室，學(xué)校忽然變回原本的沉寂，但我們卻沒變，還是一樣期待著下課。
就像一朵朵綻放的花，點(diǎn)綴了我一天的生活。
下課十分鐘短信篇十一
叮叮鈴鈴……下課鈴響了！我們像一群小燕子飛快地向操場跑去。
大操場一下子熱鬧起來了，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在玩捉迷藏，還有的同學(xué)在玩跳大繩……真有趣，我在玩“老鷹捉小雞”游戲，我班靈活的王明當(dāng)“雞媽媽”，最頑皮的張剛當(dāng)“老鷹”，我和7個(gè)同學(xué)當(dāng)一群活潑的“小雞”，東跑西竄，跑來跑去，在我東張西望的時(shí)候，突然，張剛看見了我，急忙伸手抓住了我的衣服，大聲喊道：“哈哈！我捉住你了！”這真是一個(gè)好玩的'游戲。
叮叮玲玲……上課鈴響了，我們依依不舍地回到了教室里，熱鬧的操場馬上變得清靜下來。
下課十分鐘短信篇十二
“叮鈴鈴”清脆的下課了響了起來。大家都爭先恐后的跑向了操場，頓時(shí)空蕩蕩的操場變得歡聲笑語，熱鬧非凡。
大家在操場上開始玩了起來。同學(xué)們有的玩踢毽子，有的玩單杠，有的坐雙杠，還有的打球玩的可熱鬧了。
突然我聽到學(xué)校的東北角傳來一陣陣的吶喊聲。我走近一看，原先是我們班的扔沙包大王小明在和同學(xué)們?nèi)由嘲?/p>
“叮鈴鈴”鈴聲又響起來了，大家都戀戀不舍的走向了班級。
下課十分鐘短信篇十三
“叮鈴鈴”下課了，空蕩蕩的操場上頓時(shí)人聲鼎沸，熱鬧非凡。
有的同學(xué)在打球，還有的在踢毽子，還有的一年級的小學(xué)生跑出教室在操場上玩老鷹抓小雞的游戲。西面二年級的小女孩在玩跳皮筋，它們先撐好皮筋，開始跳，跳著跳著唱起來了：“跳皮筋我第一，馬蘭開花二十一，二五六，二五七，二八二九，三十一?！逼そ钤谒齻兊哪_下像在跳舞，我們班的小劉還在和他的朋友玩丟沙包，一個(gè)沙包在她的頭頂上飛去，在她的頭上劃過一道美麗的弧線，落在了小紅的腿上。
“叮鈴鈴”清脆的鈴聲響了起來，我戀戀不舍的離開了操場。
下課十分鐘短信篇十四
今天課間，我一個(gè)人在座位上看書。
我看的是《笑貓日記》，里邊寫的是，一只牧羊犬叫帥仔，他有一只保姆狗。保姆狗把牧羊犬養(yǎng)大了，但是，牧羊犬越長越漂亮，主人也越來越喜歡他，保姆狗就嫉妒他，就下決心要除掉牧羊犬。有一次保姆狗把牧羊犬帶到有“老鼠毒藥”的公園。我還沒看完，課間就到了。
我愛。
下課十分鐘短信篇十五
可大家還是快快樂樂的去玩了，雖然有一些人得留下來，因?yàn)樗麄冇械墓φn沒有交，有的是上課不乖，就會被老師留下來處罰，也有些是不想出去玩，待在教室里陪老師聊聊天，像我們女生都會喔。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！又上課了，出去玩的人，全部都沖了進(jìn)來，其他人也回座了，不過有些人還是幾哩呱啦的講個(gè)不停，老師真的很受不了，所以就叫他把手舉起來，所以有時(shí)候同學(xué)發(fā)問的時(shí)候，老師會把被罰舉手的、和發(fā)問的搞混。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)！鍾響了，我可以休息一下了，或者和同學(xué)討論昨天卡通播了什么，也會玩大家?guī)淼臇|西......
我終于到大家為甚么這么喜歡下課了！因?yàn)榭梢匀プ鲎约合矚g玩的事！
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