通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以深化對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活的理解和認(rèn)識(shí)。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要回顧所經(jīng)歷的事件、項(xiàng)目或?qū)W習(xí)過(guò)程，明確自己的目標(biāo)和期望。接著，我們可以對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，分析成績(jī)、困難和收獲。在寫作過(guò)程中，我們要注重真實(shí)性和思考性，不僅僅是簡(jiǎn)單地描述經(jīng)歷，更要反思其中的意義和價(jià)值。此外，我們還可以結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)、個(gè)人見(jiàn)解和實(shí)際應(yīng)用，提出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和建議。最后，在語(yǔ)言表達(dá)上要清晰明了、準(zhǔn)確流暢，注意篇章結(jié)構(gòu)和段落銜接，使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)悟我們的心得體會(huì)。希望大家能從下面這篇心得體會(huì)范文中汲取到一些有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇一
古人云:書中有自己的金屋。讀一百遍，意思是自見(jiàn)。讀一萬(wàn)卷書，寫作如神。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。古人的話是有道理的，可見(jiàn)閱讀的重要性。
我的孩子8歲了。我不認(rèn)為他不喜歡讀書，但他不會(huì)讀書。作為這里的父母，我感到非常羞愧，因?yàn)楹⒆觽冃枰笇?dǎo)和幫助。不是每個(gè)孩子生來(lái)就喜歡這個(gè)，但我們的父母沒(méi)有把閱讀的樂(lè)趣傳遞給他們的孩子。早在上半年，孩子們就子們訂購(gòu)書籍時(shí)，他們只是看著訂購(gòu)哪種書籍可以得到哪些玩具。他們沒(méi)有讀這本書，只是粗略地翻了翻，而贈(zèng)送的玩具卻一直想著玩，總給我一種買棺還珠的感覺(jué)。
事實(shí)上，早在此之前，當(dāng)我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校時(shí)，我就看到了家長(zhǎng)必須在孩子的生活中培養(yǎng)的能力，包括閱讀能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書，我們看了湯姆。索亞歷險(xiǎn)記，我發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡讀書，但他并沒(méi)有真正感受到書中的情節(jié)。這些天，我讀了一章，他讀了，他讀了一章，我讀了，我看，我們互相檢查是否讀錯(cuò)了單詞，互相理解學(xué)習(xí)書的內(nèi)容。
有時(shí)候，我累了，不想讀書，孩子們?nèi)匀幌矚g它，想繼續(xù)讀下去。通過(guò)閱讀這本書，孩子們說(shuō)湯姆雖然是個(gè)淘氣的人，但他勇敢、正直、正義。他成為一個(gè)像湯姆一樣勇敢、正直、有正義感的孩子。
在一起閱讀的過(guò)程中，有一些經(jīng)驗(yàn)要和大家分享:。
1.當(dāng)孩子讀書時(shí)，他總是喜歡模糊他不熟悉的`單詞或他不知道的單詞。這時(shí)，父母不應(yīng)該打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解后糾正他。
2.閱讀時(shí)，盡量讓孩子用手指逐字閱讀，讓我覺(jué)得孩子不會(huì)在視覺(jué)上拉字。
3.閱讀時(shí)，盡量培養(yǎng)孩子的興趣。不要總是讓孩子讀完后做一些書后面的問(wèn)題。我買的書每章后面都有問(wèn)題。就像閱讀理解一樣，孩子們會(huì)感到非常惱火，失去閱讀興趣。
4.孩子累了，不要督促孩子快讀。這時(shí)，我可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他讀兩段。
5.和孩子一起讀書的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一本書，抄下孩子不懂的優(yōu)美句子和單詞，和孩子一起讀書學(xué)習(xí)。
6.我覺(jué)得和孩子一起學(xué)習(xí)是一件需要堅(jiān)持的事情。你不能三天釣魚，兩天曬網(wǎng)。如果父母不能堅(jiān)持，更不用說(shuō)頑皮的孩子了。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇二
好的家庭教育，父母必須要“勤”，但是“勤”也要勤對(duì)地方。
作為父母，我們要關(guān)注孩子的身體健康，定期給孩子體檢，注重孩子的飲食衛(wèi)生，了解不同年齡階段孩子的身體變化，出現(xiàn)異常要及早治療。同時(shí)，也要觀察孩子的表情，體察孩子的心情，及時(shí)化解孩子的消極情緒，引導(dǎo)孩子做陽(yáng)光兒童。
有時(shí)候，孩子只是想向父母傾訴一下，分享自己的快樂(lè)和悲傷。這時(shí)，我們只需要做個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾就好了。不要隨意評(píng)判孩子，更不要批評(píng)孩子。如果真的覺(jué)得孩子的想法或做法有問(wèn)題，也不必當(dāng)時(shí)糾正?？梢栽谝院笳覚C(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)。這么做，可以讓我們盡可能多的了解孩子的想法，又增進(jìn)了親子間的情感。當(dāng)親子感情足夠好時(shí)，孩子才愿意聽(tīng)你的建議，你也才能做到真正引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。
一個(gè)人的.閱讀史就是其精神成長(zhǎng)史。想讓孩子愛(ài)上閱讀，我們父母先做個(gè)讀書人建議家長(zhǎng)有固定的讀書時(shí)間，我們和孩子可以閱讀不同類型的書，也可以閱讀同一本書，大家經(jīng)常交流自己的讀書心得，讓全家人在交流中，思想得到碰撞。精神得到成長(zhǎng)。當(dāng)然，聯(lián)系我們有時(shí)間多帶孩子到圖書館去，感受濃厚的讀書氛圍，讓孩子在書香的浸潤(rùn)下，心靈得到豐盛。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇三
我有兩個(gè)小孩，大的已經(jīng)5歲了，叫xx;小的叫xx，今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實(shí)兩個(gè)小孩在沒(méi)有上幼兒園之前，我就會(huì)去買一些畫本之類的引導(dǎo)他們翻閱，但是剛開(kāi)始并沒(méi)有規(guī)律，自己有時(shí)間的時(shí)候就帶他們一起看，或者小朋友自己心血來(lái)潮的時(shí)候會(huì)叫我講給他們聽(tīng)。
直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù)，我就會(huì)每天在睡覺(jué)前15分鐘帶著他看畫本或者他自己感興趣之類的書籍。就這樣2年多堅(jiān)持下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，多多也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。現(xiàn)在每天晚上他睡覺(jué)前就會(huì)看自己想看的書，并且現(xiàn)在在學(xué)校里面的分享閱讀還會(huì)讀出來(lái)給我們和他弟弟樂(lè)樂(lè)聽(tīng)。也許樂(lè)樂(lè)就是從小跟著他哥哥學(xué)，所以每天他睡覺(jué)前也會(huì)跟著哥哥一起看書然后再睡覺(jué)。而在這個(gè)過(guò)程中小孩也不一定完全聽(tīng)家長(zhǎng)的話，遇到這樣的情況，我們家長(zhǎng)就要耐心的引導(dǎo)，我們可以找一些小孩比較感興趣的書籍講給他們聽(tīng)。
我記得樂(lè)樂(lè)有一本書每天都要看，差不多看了半個(gè)月，那我們家長(zhǎng)就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講。在這個(gè)過(guò)程中我認(rèn)為比較重要的是家長(zhǎng)的`陪伴，在要求小朋友看書的同時(shí)我們家長(zhǎng)也要自覺(jué)地看書，這樣小朋友就會(huì)模仿我們家長(zhǎng)。正如這么一句話：“家長(zhǎng)才是小孩的老師”，所以，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅(jiān)持、耐心教導(dǎo)、細(xì)心，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書籍要加以引導(dǎo)，再有就是言傳身教。謝謝!以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇四
其實(shí)我自己并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)喜歡和孩子一起親子閱讀，花了一些時(shí)間，多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來(lái)，老師授予的知識(shí)接受起來(lái)很慢。通過(guò)親子閱讀，他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。我覺(jué)得，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，效果可以事半功倍。
佳星未滿一周歲時(shí)，我給他買過(guò)一些布書、認(rèn)知啟蒙書、卡片，比如水果、顏色、交通工具、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，墻上掛滿了識(shí)物、識(shí)數(shù)、識(shí)字的掛畫，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能說(shuō)是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后，他自己來(lái)回翻，翻到哪我跟著讀到哪，什么“大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)，翹得高高，要勾月亮”，“小蜜蜂，飛得忙，采花蜜，做蜜糖”，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，但有意境。我感覺(jué)到佳星喜歡，咿咿呀呀的。
現(xiàn)在書店中關(guān)于親子閱讀各色書籍浩如煙海，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成，萬(wàn)萬(wàn)不可應(yīng)付孩子。我一般都是耐心地挑選，肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書，買回來(lái)的書都要先過(guò)我這關(guān)。我選書有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，內(nèi)容要貼近孩子的生活，跟隨孩子成長(zhǎng)階段。佳星上幼兒園之后，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛(ài)上幼兒園了》，其中很多故事就說(shuō)幼兒園的，佳星喜歡聽(tīng)也受教育。也買過(guò)一些《幼兒巧手剪》，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力，真是一舉兩得了。
為孩子營(yíng)造輕松的閱讀氛圍。很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去書店，孩子隨便免費(fèi)閱讀，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子。佳星就去過(guò)一次書店，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人，說(shuō)明沒(méi)有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書?我一般在睡覺(jué)前給佳星講故事書。講故事時(shí)不要放音樂(lè)，不要給孩子其他玩具，讀書就要安安靜靜，就留下大人、孩子和書這樣的環(huán)境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事，讓他自己挑書，挑自己感興趣的，不能勉強(qiáng)孩子。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書，一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，絕對(duì)不要厭倦而反對(duì)，一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪”，我給佳星講完故事，故事書總是看完放在枕頭邊，就像旁邊放著他最愛(ài)的巧虎一樣，陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
同時(shí)，親子閱讀要注意方法，細(xì)節(jié)決定成敗。1.孩子選書不要毫無(wú)節(jié)制，提倡一次只讀一本書。有的家長(zhǎng)喜歡一次只買一本書，孩子讀膩之后才換本新書，這樣做有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，我不認(rèn)可，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2.要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)?，F(xiàn)在佳星就老是喜歡問(wèn)，_說(shuō)什么了?盡管有點(diǎn)幼稚但是說(shuō)明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié)，我每講一個(gè)故事，心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問(wèn)。3.重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。4.先觀察，后講述，讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察，比如：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣呀?佳星看圖之后就知道，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長(zhǎng)得不一樣，然后再展開(kāi)能加深故事的理解。
最后要提一下，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心，我還行，如果有本小人書，還能滋滋有味地看一會(huì)。都說(shuō)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書看書，孩子耳濡目染，自然而然喜愛(ài)閱讀。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇五
書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書是一件快樂(lè)的事情。
孩子小理解能力有限，這就需要家長(zhǎng)陪孩子讀書，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書，以此增加孩子讀書的`興趣，培養(yǎng)閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)。
陪孩子讀《童話、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯(cuò)過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門”夢(mèng)想國(guó)度里走出了癡情的美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍？？萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠(yuǎn)的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇六
古人云:書中有金屋；讀書破萬(wàn)卷，寫作如神；讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。可見(jiàn)閱讀的重要性。我們的家庭是一個(gè)書香濃厚的幸福家庭。我們提倡快樂(lè)閱讀，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗(yàn)，形成一些適合家庭的閱讀方法。一是選擇閱讀范圍。要想從書中獲得營(yíng)養(yǎng)和精神食糧，首先要選擇科學(xué)、健康、向上的書。我們的標(biāo)準(zhǔn)是閱讀適合兒童健康成長(zhǎng)的文化、科幻、物理、音樂(lè)等書籍。
第二，固定的閱讀時(shí)間。我們把晚上8:00到8:30作為親子閱讀的固定時(shí)間。在此期間，孩子們已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)，家長(zhǎng)們也完成了家務(wù)。全家人一起在書中散步，享受閱讀的`快樂(lè)。
第三，選擇閱讀的地方。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣很重要，但也必須有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，我們家特別設(shè)立研究，我和孩子面對(duì)面坐在一起，孩子坐在學(xué)習(xí)桌上，我坐在沙發(fā)上，在閱讀過(guò)程中，有時(shí)抬頭看對(duì)方，如果只是想見(jiàn)面，會(huì)微笑，有時(shí)因?yàn)闀械囊粋€(gè)問(wèn)題，母親表達(dá)了不同的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以父母希望他們的孩子積極學(xué)習(xí)，豐富的知識(shí)和積極的思維。和孩子一起讀書，感受書中精彩的故事和優(yōu)美的詞語(yǔ)，回味歷史的沉淀，體驗(yàn)自然的美，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣。一起學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處。父母和孩子一起經(jīng)歷書帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)。同樣的心情讓父母和孩子更親近，彼此沒(méi)有隔閡。如果遇到問(wèn)題，可以及時(shí)調(diào)整方法，更好地為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)也是我們父母的重新學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。從閱讀中，我學(xué)到了很多父母和孩子相處的技巧，從書中我意識(shí)到即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)，也會(huì)變得非凡。
現(xiàn)在，我的孩子可以說(shuō)對(duì)書有點(diǎn)癡迷。他的書大多在家里的書柜里。無(wú)論是節(jié)日還是生日，他最想要的禮物都是書。我希望我能和我的孩子們一起爬上人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富人和精神的巨人！讓我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓孩子們成為快樂(lè)的小書蟲！
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇七
__鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁;書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄;書籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。
讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書，比如恐龍系列。書籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門，張開(kāi)帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。書籍的閱讀帶來(lái)了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒(méi)有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇八
親子閱讀是一件很有意義的活動(dòng)。為配合學(xué)校組織的這項(xiàng)課外作業(yè)，達(dá)到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂(lè)男孩的故事》兒童文學(xué)作品，感觸很深。
剛開(kāi)始，小孩對(duì)讀書很不感興趣。因?yàn)橛泻芏嘧衷~都不認(rèn)識(shí)，盡管有拼音注釋，但對(duì)于拼音都沒(méi)有完全掌握的情況下，讀書實(shí)在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個(gè)故事基本是由我讀完的.。但慢慢的兒子對(duì)書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么事善良，什么是無(wú)私，什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是智慧，書中語(yǔ)言通俗優(yōu)美，內(nèi)容簡(jiǎn)潔洗練，插畫鮮亮生動(dòng)。通過(guò)觀看書中的插圖，兒子開(kāi)始詢問(wèn)這個(gè)圖是什么意思，那個(gè)圖的人物又在做什么等問(wèn)題。
漸漸地兒子對(duì)讀書產(chǎn)生了一點(diǎn)興趣。對(duì)我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個(gè)故事后，他開(kāi)始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識(shí)字的情況下，開(kāi)始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個(gè)故事讀下來(lái)要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，且不知道故事講的是什么意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給兒子聽(tīng)，通過(guò)講述故事內(nèi)容來(lái)吸引兒子對(duì)讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過(guò)鍛煉，兒子對(duì)拼音和生字也認(rèn)識(shí)得越來(lái)越多，讀書較以前也有了很大的進(jìn)步。不但學(xué)到了新的生字，對(duì)拼音有所掌握，大致了解故事的內(nèi)容。同時(shí)學(xué)到了很多做人做事的道理，知道如何做一個(gè)樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)的孩子。
通過(guò)“親子閱讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老是的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平臺(tái)。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇九
**鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；
書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；
書籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄；
書籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。
書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。
讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書，比如恐龍系列。
書籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門，張開(kāi)帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。
閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇十
我的寶寶在新晃縣幼兒園已經(jīng)和老師同學(xué)一起度過(guò)了三年多的時(shí)光了，這三年多來(lái)我很明顯看到她各方面的進(jìn)步，我深深的體會(huì)到老師的辛苦，目睹了孩子的成長(zhǎng)。10月是幼兒園“書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”讀書月的活動(dòng)，月底了老師要求要寫一份陪讀心得，呵呵，我就來(lái)談?wù)勎遗阕x的感想吧!
愛(ài)玩乃孩子天性，我們要適當(dāng)控制，但不要壓制，讓孩子在游戲玩中學(xué)習(xí)，又快樂(lè)，又能學(xué)到東西，每次出去的時(shí)候身邊的人文事物都是孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)著，要看大人怎么引導(dǎo)，我家寶寶很愛(ài)觀察善于發(fā)現(xiàn)，每天都有很多的問(wèn)題，我很樂(lè)意跟她一起探討，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，也重新回歸到了童真，是一件幸福的事情!
一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來(lái)的，是幼兒時(shí)期需要我們父母去引導(dǎo)培養(yǎng)的。每晚臨睡前的親子閱讀是我和孩子最喜歡做的事情，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，寶寶總是依偎在我的懷里，我們一起品味書的芬香，我想只要愛(ài)心耐心，加上動(dòng)人的故事，再加上堅(jiān)持，相信每個(gè)孩子都會(huì)愛(ài)上閱讀。
現(xiàn)在的父母每天都很忙碌，甚少有時(shí)間陪著孩子一起玩，但不管有多忙，親子閱讀時(shí)間是一定要騰出來(lái)給孩子的，親子閱讀的好處數(shù)不勝數(shù)，但以下幾點(diǎn)對(duì)我感觸頗深：
白天爸爸媽媽需要上班，孩子們要上學(xué)，和孩子在一起的時(shí)間減少了許多，晚上我們抽出幾十分鐘的時(shí)間陪孩子們一起看他喜愛(ài)的書，除了能學(xué)到知識(shí)外，孩子最大的感觸是“爸爸媽媽很愛(ài)我”，也許每天的親子閱讀要花費(fèi)我們比較多的時(shí)間和精力，但是這其實(shí)也是一種享受，每次讀完書后宣蓉都會(huì)緊緊抱著我親一口，對(duì)我說(shuō)：“媽媽我好喜歡你”!這個(gè)時(shí)候的我很幸福!而且在這過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，與孩子一起學(xué)到新的知識(shí)，分享彼此的感動(dòng)!
孔融讓梨—讓我寶貝宣蓉懂得了謙讓，學(xué)會(huì)了分享;小馬過(guò)河—教會(huì)了宣蓉要獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐;愛(ài)吹牛的小花狗—讓宣蓉明白了吹牛是不對(duì)的……;我們還有看一些關(guān)于安全意識(shí)方面的書，通過(guò)學(xué)習(xí)，宣蓉知道了紅燈停，綠燈停，不可以吃陌生人給的食物，不能喝生水，不可以玩水電火，坐車要系安全帶等等;兒童情緒管理書中的溫馨的畫面，撫慰人心的淺語(yǔ)故事，幫助孩子清楚地認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒，也告訴我們家長(zhǎng)要重視孩子成長(zhǎng)期中各種情緒的表現(xiàn)，加以正確引導(dǎo)與孩子共同成長(zhǎng)。其中的《我不想生氣》、《我好快樂(lè)》、《我不會(huì)害怕》、《我想要愛(ài)》等等都是宣蓉很愛(ài)看的書，看完后能簡(jiǎn)單了解書里的一些內(nèi)容，我們不能奢望讀一遍就能讓孩子明白這些道理，我們需要時(shí)間和耐心讓孩子慢慢參透其中的道理，所以我總會(huì)時(shí)不時(shí)的重復(fù)講給她聽(tīng)，再次的品讀你就會(huì)發(fā)發(fā)現(xiàn)孩子有不一樣的理解和認(rèn)知，這比苦心婆心的空講道理好多了!
孩子在聽(tīng)一個(gè)有趣的故事時(shí)，總是會(huì)保持高度的注意力，發(fā)揮她的想象力，用語(yǔ)言表達(dá)她的認(rèn)知和困惑，一開(kāi)始，我家宣蓉很難靜下心來(lái)聽(tīng)故事，總是一邊聽(tīng)一邊玩別的玩具或做別的事情，所以我一開(kāi)始從最簡(jiǎn)短的圖畫冊(cè)開(kāi)始，但孩子如果沒(méi)有想看的欲望我都不會(huì)去強(qiáng)求，我會(huì)坐在她旁邊看我自已的書，有時(shí)候他就會(huì)跑到我身邊對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我也要看書，你陪我一起看我的書好不好?”這個(gè)時(shí)候的她是很認(rèn)真的很樂(lè)意的，現(xiàn)在她能安靜的聽(tīng)我講完一個(gè)故事，有的時(shí)候還會(huì)天馬行空的想象，每每如此我經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“這個(gè)想法真不錯(cuò)!”，她對(duì)我的贊許回敬一個(gè)很滿意的微笑!
親子閱讀的誤區(qū)
我們周圍經(jīng)常會(huì)看到這樣的父母，在孩子很小的時(shí)候，就通過(guò)種種方式教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)上千個(gè)字并引以為豪。我認(rèn)為與其花大量精力和時(shí)間用在識(shí)字上，不如花些時(shí)間和孩子一起閱讀，我相信所有的孩子到了一年級(jí)后都會(huì)慢慢的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的字，但不是所有的孩子都熱愛(ài)閱讀，所以幼兒期很枯燥的學(xué)習(xí)這些漢字又有什么用!
以前我姐姐的女兒小的時(shí)候會(huì)認(rèn)識(shí)很多字，會(huì)背比較多的唐詩(shī)，當(dāng)時(shí)我姐也跟大多數(shù)的父母想法一樣，為孩子的認(rèn)字多而感到高興，可至現(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，隨著時(shí)間的推移兒時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)都會(huì)淡忘，培養(yǎng)孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣才是受益終身的?，F(xiàn)在宣蓉在看書的時(shí)候我不會(huì)刻意的去教她認(rèn)字，她每次看到自已認(rèn)識(shí)的字就會(huì)指著念，也會(huì)指著不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)我，這個(gè)時(shí)候往往只需說(shuō)一兩遍孩子就記住了，再次看到的時(shí)候就會(huì)認(rèn)出。
“當(dāng)你愛(ài)上閱讀，你將同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式和愛(ài)本身，你會(huì)懂得愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)生命，愛(ài)世界，它能令你無(wú)所不能?！蔽液芟矚g這句話，也希望我的孩子們能讓閱讀這個(gè)好習(xí)慣終身相隨!
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇十一
隨著孩子越來(lái)越大，有著他們自己的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通信。我一直都還比較自信我和我女兒之間沒(méi)有太多的隔閡，我總是希望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長(zhǎng)輩，我甚至不希望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài)。如果我能成為女兒的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一直在尋求和女兒之間的共同愛(ài)好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說(shuō)書里面有趣的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開(kāi)始在網(wǎng)上下載書籍里的內(nèi)容和女兒一起經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事，終于我知道了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把快樂(lè)還給孩子，希望所有的孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年”。雖然作者把馬小跳描寫成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生，但是他善良，有愛(ài)心、對(duì)一切都充滿了好奇。
這套書籍也是非常值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們可以從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什么是平等、獨(dú)立、快樂(lè)、相互尊重人與人之間的交流，作者強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場(chǎng)用他們的思想看待問(wèn)題，不居高臨下、不說(shuō)教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠(chéng)的探討問(wèn)題，要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事。
很多家長(zhǎng)都是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題和犯錯(cuò)的時(shí)候喜歡用一種我是你父母我說(shuō)什么都是對(duì)的，我說(shuō)什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會(huì)如實(shí)的向我通報(bào)她的成績(jī)，有時(shí)她的成績(jī)還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)你很棒，但是你還可以更棒，這時(shí)女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會(huì)更努力的媽媽；如果她那次考砸了，我也不會(huì)亂加批評(píng)原本女兒難過(guò)自責(zé)的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時(shí)女兒心里的壓力會(huì)減少很多；其次在這本書里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下可以讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書的成就感，從而也增強(qiáng)了他們的閱讀能力；楊紅櫻作者由于她曾經(jīng)也是一名小學(xué)的語(yǔ)文老師，正是她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，輕松活潑，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷。
其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個(gè)充滿兒童天性、快樂(lè)、陽(yáng)光的形象；作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問(wèn)我：媽媽你說(shuō)孩子是學(xué)習(xí)好還是快樂(lè)好那個(gè)更重要，要如實(shí)地回答。不難看出女兒在問(wèn)這一問(wèn)題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)，要如實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑，請(qǐng)問(wèn)作為父母那個(gè)不希望自己的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說(shuō)的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，如果連自己都不快樂(lè)了，怎么可能把學(xué)習(xí)弄好？”這是女兒的原話，這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法，后來(lái)女兒告訴我這是她讀馬小跳的感悟。
其實(shí)健康、快樂(lè)對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)才是她和我們父母的愿望。我一直很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫助引導(dǎo)我正確的人生觀、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今天擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭。所以說(shuō)父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要。
我希望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)擁有自己的思想、擁有自己的空間，讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自己的幸福！
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇十二
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力。
一、家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持。
孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美。
四：是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛超市時(shí)看書，是我們經(jīng)常做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的'形式是可以是豐富多彩的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快，看得特別認(rèn)真。
五：是要堅(jiān)持閱讀，讓孩子多動(dòng)手，做好摘抄和讀書筆記。
每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間，讀書時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果?？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標(biāo)記，回頭讓孩子摘抄下來(lái)，從而積累孩子的文字功底。
總之，閱讀，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇十三
幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁；
書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑；
書籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄；
書籍，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今。
書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。
讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書，比如恐龍系列。
書籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門，張開(kāi)帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。
閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲。
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇十四
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。
我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛(ài)的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。
圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過(guò)度和銜接，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng)，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。
因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開(kāi)支，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來(lái)的書，沒(méi)幾天就都“分家”了，讓我操碎了心?？涩F(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油！
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力！
幼兒園親子閱讀心得體會(huì)篇十五
良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)還是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，而且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
讓孩子盡可能多地接觸書籍，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家一起讀書，并把讀書當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。
現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)中圖書良莠不齊，作為家長(zhǎng)要知道如何選擇好的故事書、童話書并選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我女兒比較喜歡一些故事、童話之類的書籍，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等，我就多給她買這類書籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類的書，讓孩子開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖畫書，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等。
我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等，但無(wú)論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這15分鐘成為孩子的期待，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛商場(chǎng)、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書，書店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺(jué)間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。
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