專業(yè)班主任工作報告心得(模板18篇)

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專業(yè)班主任工作報告心得(模板18篇)
時間:2023-11-02 01:37:21     小編:文軒

通過這次報告,我們可以更好地了解客戶需求,為產品改進和市場推廣提供依據。報告中的結論和建議要具有可操作性和可實施性,同時要根據調查和分析的結果進行合理的推導和建議。以下是一些經過專家審閱的報告范文,希望能給大家提供一些參考。

班主任工作報告心得篇一

本學期,我擔任四年級班主任,回顧這一學期的工作現(xiàn)總結如下:

安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。天氣炎熱,不在水邊玩耍。還經常教育學生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能變質的食品。班級中沒有安全事故發(fā)生。

我們班級在本學期首先向學生貫徹落實學校里的規(guī)章制度和《小學生日常行為規(guī)范》,經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的小學生行為規(guī)范;衣著整潔,結合三項競賽評比制度,促使學生自覺自悟。在語言行動上,他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲;“老師好。同學之間團結友愛、互動幫助,拾金不昧的事屢見不鮮。

教師要教好學生,除了做好校內的教育,還要做好校外的延伸工作、家校合作。利用課余時間,經常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。這學期家訪25人次,成績顯著,特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下,已經改變了很多,成績上升很快。

在今后的工作中,還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代的好少年而努力奮斗。

班主任工作報告心得篇二

在開學初就根據本班學生特點制定好班級工作計劃,現(xiàn)在一學期的班主任工作又告一段落。雖然班級學生素質不高,但在學校正確思想的指導下,各方面還是取得了不錯的成績。為了以后工作更上一層樓,參照自己開學時制定的班主任工作計劃,對本學期的工作作出總結:

1、強化請假制度

為了進一步規(guī)范學校學生請假的管理工作,對學生請假制定適合本班規(guī)定。請病假應有病歷卡驗證,并有醫(yī)院醫(yī)生出具請假證明,事后補辦病假手續(xù)的,應將病假條和病歷卡同時呈驗。請事假應由父母致電準假,經班主任批準后按學校手續(xù)辦理。由父母之一的電話請假,事后應補假條。

2、班干部的工作能力培養(yǎng)

全班幾十號學生,光靠自已一個人是管不過來的。所以,在原有班干部的基礎上對他們進行思想教育,培養(yǎng)他們的工作能力。要求他們以身作則,各司其職,各盡其則。而且,定期地召開班干部會議,讓他們對班上出現(xiàn)的問題提出自己的意見,一起研究班上的問題,同時布置新的工作和任務。由于班干部以身作則,帶動了一部分人,慢慢又帶動了全班,紀律越來越好。

3、重視學生班團活動

這一學期,根據學校的安排,組織學生開展各種有效的活動。如班級籃球賽、籃球友誼賽,秋季運動會等。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。也為他們以后走出社會鍛煉基礎,學會交流?,F(xiàn)代社會講究合作精神,只有團隊合作我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,讓他們在這些社團中增強自己的交際能力,認識更多的朋友。同時通過這些活動促動同學們之間的交流,讓他們彼此更加了解。所以,我們班的學生在各個社團都非?;钴S,也能為學校的工作提供有力的幫助。例如我班在街舞社的學生就在校運會上貢獻了自己的力量,這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。

4、重視學生的文明禮儀教育

利用班會、晚自修的時間讓學生學習學校管理制度,立良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

班主任工作報告心得篇三

班主任是班級的組織者和教育者,是班級學風、班風的指向標,是學生心靈旅程的引路人。班級的好壞,關鍵要看班主任工作的好壞。現(xiàn)結合自己工作中的點滴,談一談作為班主任在和學生交往的做法。

師生關系作為一種特殊的人際關系,溝通就顯得格外重要,溝通工作做得好壞,決定班主任工作質量的高低。班主任要想有的放矢地對學生進行教育,就必須深入了解學生。了解一個學生的外在特點容易,但要走進學生的內心世界卻非易事,作為一名班主任,要用愛架設起師生心靈溝通的橋梁。有了對學生發(fā)自內心的愛,學生才能感受到自己被尊重,有了學生的這個認可,就奠定了作好班主任工作的基石。

作為班主任,不僅僅是教課,更要與學生多接觸,多交流,解決學生的疑難,聆聽學生的心聲。作為班主任,學生生病了,親自帶他們去看醫(yī)生,回來時囑咐他們吃藥,端來一碗熱飯,學生自然把班主任當作親人,就能進行心靈上的溝通。真正成為孩子的知己,才能成為學生信賴的老師和親人。

學會欣賞和信任學生,用欣賞的眼光看待每一位學生,發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點,盡量給予鼓勵和表揚,從而喚起學生的自信。后進生雖然缺點很多,但身上也一定存在著“閃光點”。對后進生只看到短處,看不到長處,會使其產生自卑和逆反心理,給轉化工作帶來困難,影響班級整體素質提高。我們要從生活中發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,并且對他們加以表揚和鼓勵,這些孩子自信心會越來越強,他們能感覺得到自己的進步,走出自卑的陰影,既培養(yǎng)他們良好的品質,也提高了他們的成績,這也是我們工作的成功之處。

現(xiàn)在的很多學生,存在著很強的逆反心理,我們對這些孩子既不能一味地放縱,也不能一棍子打死,都說理解萬歲,這樣的孩子更需要理解與尊重。作為班主任,我們如果不從心理上去開導,而僅靠紀律的約束是遠遠不夠的,這樣更容易激起他們的逆反心理。我們先從性格、興趣、社會風氣等方面去了解他們某些行為的動機,理解學生行為的根源,從學生的角度出發(fā)進行教育,彼此有了理解和尊重,他們會誠心誠意地認錯,這樣許多看似棘手的問題就可以迎刃而解。

總之,班主任工作方法千差萬別,只要洞悉學生的心理,和風細雨,潤物細無聲,用真心和愛心對待每一名學生,做學生心靈旅程的引路人,這樣我們的班級管理工作才會取得更大的進步!

班主任工作報告心得篇四

歲月如梭,光陰似箭,xx年上學期的班務工作已緊張而有序地接近尾聲,在上級領導的關懷下,在校領導的直接領導和幫助下,我擔任七(3)班的班主任,較順利地完成了學校交給的各項任務,并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,發(fā)揚優(yōu)點,尋找不足,現(xiàn)小結如下:

1、每天下午利用夕會時間,給學生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀中學生日常行為規(guī)范和中學生守則,讓他們的思想覺悟每天都有一點進步。

2、開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創(chuàng)設的情境下,教育學生端正學習態(tài)度,建立良好的人際關系,塑造良好的心理品質。

3、利用休息時間將班上學習差、思想差、行為表現(xiàn)差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。

4、利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質的情況下再次教育。

5、利用給學生講評周記的機會,結合周記內容、中學生一日行為規(guī)范對學生進行了言行文明的教育,集體主義教育以及堅定學生學習信念的教育。

思想工作可以說是一切工作的生命線,思想工作正確與否,決定了同學能否健康地成長,能否確立正確的世界觀與人生觀,因此,思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀,注意把好,中,差學生分成三類,分別對待,幫助他們解決學習,生活中的困難,使剛步入初中的同學能充分認識到本學期基礎對自己一生的重要意義,從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題,而是做過細的工作,以說服教育為主,充分利用家庭教育這一陣地,對犯錯誤的學生進行有效的教育,給他們以改正自新的機會。針對班級特殊同學的個別情況,比如盛日偉,楊建棟,陳權等,能做到區(qū)別對待,尤其是盛日偉,該生是非常怕做作業(yè),而且屢教不改。我一是緊盯不放,二是發(fā)動其他同學對他進行幫扶教育,效果尚可。

調整班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。選了兩名治保委員,主要負責在教室、樓道打鬧、嬉戲、打架斗毆的現(xiàn)象,要及時制止并報告老師。每周輪流一個班干部值周,填寫班務日志,將班上一天發(fā)生的事,表現(xiàn)不好的同學記下來,星期五放學后交班主任審查。采取學生積分制,對遵守紀律的學生加分,不遵守紀律的學生減分,學期末評出三名表現(xiàn)好的同學,分別獎勵。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規(guī)管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,要求學生從小事做起,“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風,班風,以此來帶動學習,使班風,學風的建設有了明顯的好轉,通過一糸列有效的措施,班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,采用非常時期非常制度,不失時機地對學生進行教育,使學生的思想,學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作,及時地加強雙方的聯(lián)系,做到了有的放矢。開學之初,我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動,使學生們強化了什么是應該做的,什么是不應該做的,從而在本學期的學習活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。

針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。

七(3)班同學的各科較差,學習能力差,學習習慣差,什么事都無習慣。為改變這種狀況,我付出了大量的精力和時間,并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態(tài),了解學生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類,一類是肯學,想學,有能力學好的學生,比如單麗玲,董重陽等,讓他們和差生配成對子,帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來,一類是想學,而又無人引導,弄不好就會放棄學習的學生,如陸進等同學;對于此類學習我主要是通過及時了解他們,幫助他們解決各種困難;一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生,比如王金昀等同學主要是能過教師,學校,家庭,三管齊下,配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議,對優(yōu)等生肯定成績,提出更高的要求,對中等學生拉一把,鼓勵他們放下包袱,開動機器,爭取通過一段時間的學習,爭取趕上中上游的學生,對“差生”進一步鼓氣,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,表揚他們,同時,注意對他們提出階段性要求,階段性總結,這一階段達到目標后,再提出新的目標,鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。

面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。及時積極開展各種豐富有益的課外活動,陶冶了學生的情操,提高了學生的綜合素質。

在本學期更為緊張的復習和考試活動中,我專門設計制作了學生歷次考試成績和優(yōu)劣情況分析比較表,抓住重要的考試,請學生自己分析,取得了較好的效果。

總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:

1、管班時間少,和學生直接接觸時間少,因此對學生的了解不夠深入、全面。

2、家訪的機會少,很少和家長面對面直接溝通。

3、對個別沉默寡言、不善言談的學習了解較少,沒有找到一個好的方法去開導他們。

4、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。

3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。

4、堅持每周給學生布置周記,反映班集體內部的事情。

班主任工作報告心得篇五

20xx20xx學年,我擔任了高一(1)班的班主任?;厥滓粚W年來的班主任工作,我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則,培養(yǎng)學生學會做人和學會學習為目標,結合學校和本班的實際情景來開展工作,過程充實而恢,結果較為有效?,F(xiàn)將本學年的工作要點具體評價如下:

一、抓好學生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應的要求;同時按計劃開展主題教育活動,努力營造進取、健康、向上的和諧班團體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的行為規(guī)范習慣養(yǎng)成教育,經過一學年的努力,學生能嚴格要求自我的儀容儀表,能遵守學校各項規(guī)章制度,貼合新的中學生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學年里,取得8次禮貌班級的榮譽。

三、抓好學生的學習。把書讀好,學會學習是學生在校的重要目標。異常是相對于高一年的學生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎知識和學習方法十分重要。我想方設法來促進學生學習,學生總體上適應并取得實效,同層次各分數段都還不錯。

1、努力創(chuàng)造良好的學風,根據周校歷及我的班主任工作計劃,對學生進行思想動員,要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我省,,并想出相應的措施解決存在的不足以及組織經驗交流。

2、加強與科任教師的交流,積極配合科任教師的工作,我與科任教師和學生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級。異常是在期中、期末等型教育,更是加強與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,了解情景、指出問題、尋求忙、提出策略。

四、制定科學的班級管理制度。每學期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定,等學生們適應了再進一步完善各項規(guī)章制度。根據制度來管理學生、激勵學生、引導學生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進行表彰評價班會!

五、堅持因材施教、做好個性化輔導。每個學生都是一個立的有個性的個體,對于學習,我認為每個學生的情景不一樣,不要用同一標準要求,我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結果不會差,為此,我常與學生談心、個性化輔導,我有計劃的和班上的每一位同學、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些提議。

六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有提高的學生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,讓家長參與、體驗、指導班團體活動,在活動中進行深層次的實實在在的交流與溝通,共同進行教育活動!

以上是我對本學年班主任工作的評價與回顧。當然,在管理班級的過程中還存在著不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。

班主任工作報告心得篇六

8月,學生剛軍訓回來,第二天就開始了我班的第一次班會,內容是選舉班委或自我推薦。在班主任李梅花的鼓勵下,學生們一改自卑的情緒,紛紛進行選舉或慷慨激昂地進行毛遂自薦。學生們在部隊軍訓的時候就已經互相了解了一些;通過這一次的班會,有的是被同學門推薦出來的;有的是自我推薦,并且還真成了68班的班委。于是,68班的班子領導就這樣產生了。

李祥龍。

鐵夢嫻。

郭霞羅文志。

呂華。

徐濱。

尹繼學。

林玉。

李宇蘭。

并且,在第一周的班會上,我讓學生們寫一個周記,題目是:我的五大優(yōu)點。周記收上來了。好多學生都是這樣寫的:李老師,以前我的老師老是要我寫我的缺點,還要寫出保證。第一次聽你說,寫我們的優(yōu)點,我真的很吃驚。我?guī)缀跬浟宋业膬?yōu)點是什么。感謝你給了我們這一個機會!通過這個周記,使我了解了學生們的長處,并在以后的教育、教學活動中給予他們表揚,充分運用“羅森塔爾效應”,使他們看到希望!

10月,在中華人民共和國誕辰53周年之際,由我班李孜裕同學主持,進行了“我的祖國”的演講比賽。同學們舒發(fā)了自己對祖國母親的熱愛,并且紛紛表示:應該好好學習,為祖國母親的未來盡一份自己的力量。之后,我趁熱打鐵,讓學生們寫一篇周記,題目是:我的未來是夢,不是夢?學生們個個都寫出了自己的未來不是夢,有是想考上云南大學計算機系;有的想圓自己軍人的夢想;有的想做一個對社會有用的人才。兩個題目一起,給了學生們很大的震撼。對此,許多學生都反映,這兩個題目結合起來威力很大,使他們的心靈又得到了一次徹底的沖洗,使他們舉棋不定的心重新安定下來,把精力投入到學習當中。因此,在本次的期中考試中,我68班的全體學生發(fā)揮的不錯。

11月,針對現(xiàn)代中學生的穿衣打扮有點不倫不類,由我班的紀律委員郭霞同學主持,開展了一次關于中學生應該怎樣穿衣打扮的話題“中學生形象問題”。我們是否應該向往電影明星的打扮?應該是否向往西方高中生的打扮?“哈韓族”還是“新新人類”的打扮等等。同學們一致認為:中學生應該符合自己的身份,不應該做出一些過分的打扮。不要穿超短裙,高跟鞋,手挎迷你包,不追求時髦,不披頭散發(fā),濃裝艷抹。而是應該扎起長發(fā)穿上跑鞋和運動褲,跑到操場上,去享受屬于他們的青春,去揮灑他們的活力和豪情,去創(chuàng)造他們自己的未來。同時,也整頓了我班學生的容貌,讓他們樹立起審美觀。

1月,組織復習,做好起末考試的動員宣傳工作和準備工作,迎接期末考試!

班主任工作報告心得篇七

一學期過去了?;仡^看,有很多不足:

1、沒有全面了解學生,只從片面看問題。

我明白沒有學生不想學好,愿意用耐心等待學生??墒?,我的視角太狹窄了,我只從學生在學校的表現(xiàn)去肯定或否定。校外情況被我忽視了。

lyj和chsm兩位學生給我很大的啟發(fā)。

經常對ch說他像好斗的小公雞,臉紅脖子粗,很容易與他人發(fā)生沖突。一次,因為他打架,找他談話。他說:“老師,你不懂,我家就這樣。你讓我溝通,我怎么溝通?我和我爸談不到十句話就吵架。我家起房子,沒有一天安頓的。我爸不對就打人……”lyj的姨媽上次打電話,說到lyj的爸爸動不動就打孩子,最近把孩子的眼睛打腫了。

問題的家庭產生問題的孩子。我只是因為孩子的問題去找家長,讓家長正視孩子的問題。我沒有利用好家庭資源,沒有從孩子的角度去思考問題。

2、沒有與科任老師協(xié)調好,只是孤軍奮戰(zhàn)。

我們班老師,風格各不同。

有用高壓的。學生不敢不學,作業(yè)抄也要抄好,哪怕擠用其他學科是時間??上В⒆觽冎皇潜粍拥刂貜途毩?,遇到稍有難度的需要思考的題目,幾乎不動腦子。

有苦口婆心的,只要有時間,就找學生分析練習。老實的孩子,會努力去聽;調皮的多數是左耳朵進右耳朵,有的的索性趴著睡覺。

有甩手不管的。我講你聽,不聽就拎耳朵或罵幾句。你不“受教”,只要不影響我上課就好。

……。

我站在老師角度,請學生理解老師,為自己學習;我沒有站在學生角度,沒有讓老師理解學生,為自己教書。我很懦弱,不敢大聲說出自己的聲音。

看鄭老師的《班主任工作招招鮮》,很佩服他的底氣和勇氣。只是佩服,卻不敢具體去實踐。也許,作為科任老師,學生蠻喜歡我的課的,學得也不錯;作為班主任,我的協(xié)調管理能力太弱。

我在學生面前“大放厥詞”,在科任老師面前收了聲。孩子們面對不同的教育,素質上不去,分數也上不去。他們成了我試驗的小白鼠。

要談收獲,也有一些:

1、認識自己的無知,然后去努力。

鄭老師建議大家看《自主課堂》,閱讀,很受啟發(fā),工作間的問題談不上迎刃而解,至少有了解決的方向。

2、不斷努力,收獲快樂。

和孩子們一起努力,learnhard,behappy,keepfit等,走在今天,不退步就是進步。每天,微笑著走進教室,微笑著離開教室。即使提高不了學習成績,至少我們努力過;即使學習沒有進步,我們有快樂的心情,有健康的體魄。

每一天,都是快樂的一天。

“老師,上你的課很輕松”,“老師,我們最喜歡你的課了,真的”,“老師,我的語文原來就不好,也不喜歡,現(xiàn)在覺得還蠻好玩的”。

我珍藏著每一句評價我和我課堂的話,那些是我快樂的源泉。

1、對未來充滿希望。

這學期,有過迷惘,有過停滯,但還是努力前行,對未來抱有希望。

放假了,主要任務是學習,帶有思考地學習、反思,為下學期工作備好課。

我相信,未來一定很美好!

班主任工作報告心得篇八

本學期我擔任__班的班主任工作。一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期?,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。我當班主任力爭做到兩點:

二、善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的符東升同學各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學在學期的前段時間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學等不良現(xiàn)象,大多數同學對他都很反感,但我卻一直都認為這孩子的本質是好,只要能得到老師耐心引導和同學們的熱情幫助,相信他會進步的,結果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學們的好評。

在班級管理方面我主要做得以下幾點:

一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質

對初二學生生,必須先規(guī)范學生的行為,提高學生素質,與其他班主任一樣,經常性地加強對學生的晚自習、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習,生活和活動中及時了解,關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,鼓勵學生參與各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學風濃。

鼓勵學生參與各項活動:積極報名參加校文藝晚會,舞動青春廣播操比賽;于先超同學在作文大賽中獲得二等獎,除外我們班在本學期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,一起來完成。

三、積極抓好后進生的轉化工作

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生,他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值.。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認識到自己身上的不足和缺點,從而提高自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,從學生心底出發(fā),適時關心學生。對學生從嚴,但不可無限嚴,抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)系,將對學生很大的幫助。

四、班會課延伸,樹立良好的班級輿論導向

重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質教育,樹立好的榜樣與典型,使學生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯,好與壞,使違紀學生在學生中沒有市場,違紀后會受到其他學生的輿論譴責。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生,我每周讓學生評選出幾個“本周學習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動標兵”列榜公布,讓好學生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學也受到激勵,爭取下次榜上有名。

五.學生的主要任務是學習

教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,從周日晚修至周五我都安排各科的學習代表向全班同學介紹他們的學習方法和他們預習和復習的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領讀的習慣。指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。

六、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學生

學生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意教育學生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

當然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進的地方如:

1.期末復習階段絕大多數的學生都進入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.由于本學期的時間較短再加上班上和學校的事務和各項活動較多而不能進行家訪。以后盡量安排時間去家訪,以便能進一步的了解學生深入學生,為以后能夠更好進行班級管理工作。

總之,班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負責的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,多向其他班主任學習,把班級工作做的更好。

班主任工作報告心得篇九

本學期我擔任八一班班的班主任。管理好班級,用愛心培育學生,是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。但是對于我這個初出茅廬的班主任,做起來的確不是一件容易的事。這項工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費心、費力、費時,精心培養(yǎng),耐心教導,不斷創(chuàng)新,不斷堅持。

一、狠抓一日常規(guī)培養(yǎng)學生良好的行為習慣

結合學校開展的一日常用規(guī)示范班的評比活動,對學生進行學習生活習慣的培養(yǎng),大部分學生在一學期里養(yǎng)成了良好的習慣,有六個大周被校評為一日常規(guī)示范班級。

二、按計劃開展班會活動營造優(yōu)良的班風

我響應學校政教處的工作安排,先后開展了“學習是第一責任”、“男生女生對對碰青春期教育”、“學習經驗介紹”、“誠信做事、誠實做人”等一系列的班會。主要是端正學習態(tài)度,明確自己身上的責任,幫助他們樹立遠大理想,增強學習自信心,極大地改變了學生的學習習慣,端正了思想,樹立了正氣,調動了學習積極性,班上形成了一股比學趕幫的熱潮,激發(fā)了學生正直向上、積極進取的欲望。

三、精心搞好班級文化建設營造良好的育人環(huán)境

借藝術之機,利用節(jié)慶活動(教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)),有計劃、有步驟地安排學生收集資料,制作手抄報,創(chuàng)辦了“成長園”、“書香苑”、“溫馨屋”每月辦一次黑板報等。通過這項工作,不僅美化了教室寢室環(huán)境,豐富了學生的課余生活,而且收到了潛移默化的育人效果。

四、鼓勵學生參加各種活動增強班集體凝聚力

鼓勵學生參加學校的各項活動,如藝術節(jié)和陽光體育,參加有益的社會實踐活動,如調查訪問,關注身邊的人和事;提倡收聽新聞,關心國家大事,舉行元旦慶祝會,這些活動的開展,不僅開闊了學生的視野,鍛煉了學生的能力,還增強了班集體凝聚力。

五、協(xié)調各方面的關系,為學生的學習創(chuàng)造良好的氛圍

充分發(fā)揮班主任的軸心作用,堅持與科任教師聯(lián)系,時刻了解學生的學習動態(tài)。及時、細心、耐心地做學生的思想工作,及時疏導學生思想上的障礙,規(guī)范學生的行為,使學生的心理逐漸走向健康與成熟。為了更好地協(xié)調各方面的關系,我做到了經常與學生家長聯(lián)系,爭取家長對班務工作的支持。本學期召開了一次家長會,家訪了10多人,與家長電話溝通近百次,引起了家長對學生學習的重視,有的家長親自輔導學生的學習,如李冰潔的父親多次輔導他的家庭作業(yè),使他的學習大有提高。

六 、利用身邊的榜樣,激發(fā)學生積極向上的欲望

利用星級學生的評選等活動,鼓勵學生向先進學習,人人爭當校園明星,幫助學生樹立自信心,既要與優(yōu)秀同學比,也要同自己的過去比,只要今天比昨天進步了,就是勝利。鼓勵學生做一個對自己負責的學生,做一個讓教師欣賞的學生,做一個令家長驕傲的學生。

在今后的工作中,還有許多做法值得我們去探討和學習,特別是在轉化后進生,營造班級積極向上的學習氛圍方面。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,熱愛學生,關心學生,尊重學生,正確教育引導學生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質,使班主任工作不斷邁上新的臺階,取得更加豐碩的成果。

班主任工作報告心得篇十

這學期由我來擔任六·(1)班的班主任老師,我知道班主任老師工作是學校工作中既重要又復雜的一項工作。雖然有十幾年的教齡,而且也當過多年的班主任老師,但是對這個班級,還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個方面來匯報我對班級的管理。

思想教育是基礎,只有良好的思想,才能形成正確的人生觀,端正學習態(tài)度。六年級學生開始處于浮躁期,對自己的言行不能準確把握,所以,每天在早自習之前,我要向學生訓話,強調輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,一旦發(fā)現(xiàn)嚴厲批評,時間長了,希望學生能牢記在心,并且能夠做到。班中大部分同學表現(xiàn)良好,只有個別同學因家庭情況、性格等方面原因,難以管束。班里有兩位同學學習吧認真,在班里稱王稱霸,我聯(lián)系家長商討教育辦法,在學校里,只要有機會我就對他們進行說服、開導教育,現(xiàn)在這兩位同學大有改觀,進步不少。

教育是一個大課題,做為教師的我們,我認為先要有敏銳的洞察力,然后通過細心、耐心的教育,讓學生體會到我們對他們的愛心,那我相信我們會有回報的。教育象春雨一樣潤物細無聲,希望學生們能在這無聲的春雨中健康成長。

開學初,學生做什么都慢慢騰騰,環(huán)境區(qū)也很難清掃,角落有很多雜物,天氣不好時,所有垃圾都刮到這里,所以總是達不到學校的要求。經過一段時間的了解,我給班級制了一張室內室外衛(wèi)生打掃情況評比表,對合格的一組給貼一朵紅花,學生的積極性很高,每天都很認真,很快速地打掃,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落實到個人,哪一塊擦得干凈同樣也給獎勵小紅花,這樣,學生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力,教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,但說明我們在進步著。

為了便于做好各項工作,也為了培養(yǎng)學生的綜合素質,我平時注意發(fā)現(xiàn)學生的性格特點、興趣愛好,針對學生的不同特點,分配不同的任務。善于設計、繪畫、書寫美觀的學生定期出黑板報;生性好動的學生看情況領水;細心、認真的學生隨時做整理書柜、澆花等日常雜物;號召力強,有領導能力的學生管理秩序等。他們各有所長,各盡其能。在班級的管理中,雖然取得了一些成績,但還存在著很多問題:

1、學生的自制力差,不會自學。

2、學生能力懸殊大。

3、學生興趣愛好不廣泛。

4、班級的學習氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫,把問題縮小,希望學校和各位老師給我們多提指導性意見,我相信在大家的正確指引下,我們的班級管理會更上一個臺階。

述職人:xxx。

班主任工作報告心得篇十一

從事班主任工作兩年半,我越來越意識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。我的學生來自不同的家庭,生活和成長的環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、懂禮貌、守紀律、愛學習的班集體,需要我細心觀察,認真思考,做大量務實的工作。

“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我的班級在不斷總結學習成績的基礎上,繼續(xù)強化“團結向上,斗志昂揚”的奮斗目標,目標的確立無疑對學生的學習與生活起了極大的促進作用。

為進一步調動學生的積極性,我結合平時“班級文化建設”,要求學生具有團結、向上、勤奮、奉獻的品質,號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。相信在今后的比拼中,他們不會辜負我的期望。遠大的班級目標,一定是促進學生拼搏奮進的強大動力。

眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

1、健全評估機制,形成良好班風。

嚴格的班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育教學質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,我在班內開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。

比如在每次考試結束后,我都會對有進步的同學進行適時的獎勵,當努力一點就夠得到的目標實現(xiàn)后,就能得到老師和同學的贊許和認可,成績好的學生和后進生都能得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。

2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境我讀書不是為了學習,而是為了生活。給學生一個目標,為了明天的好生活而發(fā)奮學習,這個目標使學生信服。

在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處,學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。另外我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,我自己要求自己要不斷讀書,要讀好書,對班干部也有一定的要求和鼓勵,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造濃厚的學習氣氛,給學生樹立學習榜樣。烏申斯基說過:“教師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”

學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里感到特別高興。

不管怎樣的班級都會有問題生,一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,或找學生家長告狀,或到學校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生更壞的結果。

有些事情發(fā)生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就不要找學校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的聯(lián)系。

學生有很多時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生認真學習。

明年的六月,我的學生就要走向高考的戰(zhàn)場,在這最后的幾個月里,我會與他們同甘共苦,共同奮斗,拼一個人生無悔,拼一個精彩未來。

班主任工作報告心得篇十二

本學期在學校的安排下,本人擔任八年級(x)班的班主任工作。一學期來,本人以學校的德育工作總目的為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建立成為一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,我班本學期來以行為習慣教育為主,以素養(yǎng)教育為輔,現(xiàn)總結如下:

1.以上屆中考的優(yōu)良成績鼓舞學生。

2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立典范。

3.開了主題班會“在同一起跑線上”,警策學生。

學生的精神狀態(tài)關于一個班級的良好班風和學風的構成起關鍵性的作用,因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,做到對違紀者絕不姑息,這關于今后的工作具有事半功倍的作用。

一個新班級的營建,選好班委是特別重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用:一是參閱學生在小學時的材料;二是借開學初的觀察、考驗。

深化素養(yǎng)教育,要讓小孩們本人當家作主。應當讓學生自主自動,本人的活動本人搞,本人的事情本人做,甚至本人當班干部參與班級的治理。讓學生們有本人當家作主的權利。因此班委選定后,讓她們分工作好班級日記的記錄,從紀律、衛(wèi)生等方面治理班級。我充分讓小孩們當好本人的家,作好本人的主,收到特別好的效果。

德育是學校施行素養(yǎng)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生那么相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的那么為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而阻礙集體,作為人的正常心理反響,他們會不同程度遭到師生的冷落、薄待甚至歧視。如此教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的連續(xù)和開展,起著橋梁作用,十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過,“我們對國家的奉獻,哪里還有比教導青年和教育青年更好,更偉大的呢?”

翻開中國數千年歷史,你會覺察仁慈的人們,歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起,視為崇高而神圣的。“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那確實是必須全面地愛學生?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位小孩都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了小孩們的認可。我也從內心喜歡上了他們。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提示、教育,但關于自制力較差的同學仍然不能完全遏制那不良的苗頭。因此,總為本人不能更好地做好班主任工作而感到無比的內疚和不安。

帶班以來,盡管從各方面都特別留意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上仍然出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調皮搗蛋的也時有發(fā)生。

面對征詢題,今后我將不斷地向各位有經歷的班主任教師學習,取長補短,發(fā)奮上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋養(yǎng)著他們健康成長。

班主任工作報告心得篇十三

本班校外寄宿生36人,男17人,女19人(其中一人在董河親戚家?。?。大多數住宿在李店街道的農戶家里,其中有少數住在農戶的莊外面。住宿條件比較好,大部分(有23人)兩、三人一個宿舍,其中最多的五個人一個宿舍(如景旭娥)。

由于最近天氣變冷,晚自習后大部分學生能夠回宿舍,在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極主動的去學習,各方面做的比較好,沒有發(fā)現(xiàn)存在用電不安全因素,房子通風較好。但有一少部分學生在晚自習后不能及時進入學習狀態(tài),存在串門和亂轉的現(xiàn)象。還有個別學生在晚自習后沒有學習,回到宿舍就休息。在走訪中針對這些情況,嚴格要求他們改掉不良習慣,并在學習上給予指導,讓他們能夠早日步如正規(guī),爭取通過以后的努力,提高學習成績。

在走訪中發(fā)現(xiàn)大部分學生安全意識淡薄,不注意個人安全和財產安全,關鎖門不及時。由于現(xiàn)在正是外出務工人員返鄉(xiāng)季節(jié),對學生的影響比較大,往年這個時候出現(xiàn)的問題比較多。走訪中要求學生提高安全意識,以保證個人人身安全和財產安全,要求學生知道基本的自護自救知識,以防煤氣中毒和用電安全。

此外,在走訪中還發(fā)現(xiàn)有極少數學生有夜不歸宿的現(xiàn)象,而在其他同學的宿舍留宿,針對這一情況,和店主協(xié)商,讓店主能夠在每天晚上關鎖門時清點住宿學生,有什么情況及時向學?;蚣议L通知。同時,也希望店主能夠嚴格要求學生,不允許學生和其他人白天在宿舍而不去學校。

通過這次的走訪發(fā)現(xiàn),以及結合期中考試成績等方面,要求校外寄宿生按時到校。其中存在問題,安全意識淡薄、生活和學習等方面。因此,在以后要對寄宿生進行定期和不定期的走訪,解決他們的實際困難,防止一切安全事故的發(fā)生。在學習上多幫助他們,在生活上多照顧他們,以保證他們能夠積極主動的認真學習。

總之,校外寄宿生是班內的主體,他們能夠正常的學習和生活,才能保證學校的各項工作正常進行。

班主任工作報告心得篇十四

班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現(xiàn),都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。

因此,根據我班各方面基礎都較好的前提,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如:在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,放學排隊總是很有秩序,集隊做操快靜齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對班中有個別同學不自覺的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。

三、實行班級管理民主化、細致化。

有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。

因此每個干部都要清楚地明白自己的職責,及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學,我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎。

四、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協(xié)作的關系。因此,兩學期,我根據學校大隊部的要求,根據學生的興趣、愛好,結合”我能行”活動,在班內開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。

通過活動,學生的合作能力得到了提高,增進了同學之間的友誼,學生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,別開生面的《神秘的太空》的主題班會,取得了圓滿的成功。在活動中,同學們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,自己排練,自己制作道具,干得不亦樂乎。

只要班主任和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。

班主任工作報告心得篇十五

在各位優(yōu)秀同仁面前,我不敢班門弄斧,妄談“經驗”,只是簡要匯報我的班主任工作情況:冷靜而又準確的定位,虛心向優(yōu)秀同仁請教。希望各位方家批評指正。

當班主任,首先面臨著自身定位問題,即班主任到底是什么角色?這是搞好班主任工作的前提。我的定位是:班主任是保育員、聯(lián)絡員、教導員。

班主任是保育員。高中生雖然是小大人,但畢竟是未成年人,加上現(xiàn)在學生多為獨生子女,飽受父母的精心呵護,生活自理能力普遍較差。班主任必須當好保姆,關心學生的生活,密切注意學生的衣食住行。天冷了,要提醒他們加衣服,謹防感冒;下雪了,要告訴他們當心路滑摔跤;起霧了,要竟是他們注意車輛和行人。天熱了,要提醒他們注意飲食衛(wèi)生,不可暴飲暴食。讓他們保持寢室教室干燥和通風,預防疾病。不僅要關注他們的人身安全,而且要注意他們的'財產安全。及時提醒他們關好窗,鎖好門,錢和貴重物件隨身攜帶。僅僅關注安全是不夠的,還要關注他們的儀表等。有的學生穿襯衣是衣領沒有拉出來,可以提個醒,或者幫他拉出來。有時不經意的一句話,隨意的一個動作,無形中就拉近與學生的距離。只有先關心學生的生活,學生才可能感覺到老師是真心對他好,才可能親其師,才可能信其道。

班主任也是聯(lián)絡員。班主任聯(lián)通著學生和家長,也聯(lián)通著學生和科任教師。班主任要先向家長了解學生過去的思想狀況和學習情況,而且跟蹤了解學生的當前的思想動態(tài)和學習情況,并及時向家長回報。學生學習有重大進步時,及時向家長表揚學生,也讓家長多鼓勵學生再接再厲;學生某階段違紀過多時,及時向家長反饋,與家長一起了解原因,共同做好工作學生的轉化工作。班主任還要溝通學生和科任教師。有一次,英語老師反映王哲同學不愿意背單詞、課文,作業(yè)也不按時完成。我馬上找他談話,了解到他的想法,舉自己考研背英語單詞、課文的例子,讓他認識到背誦的重要性,同時,讓他認識到背英語并非難事,從而樹立信心,從思想上根除了他的錯誤認識。在期中考試中,他的英語考了97分,英語老師微笑了,他也臉上燦爛。

班主任還是教導員。班主任要全面關注學生的德智體美勞。首先,要培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。為此,班主任要以言行率先垂范,“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從”。第二,要注意學生的智力發(fā)展。學校的一個重要任務是發(fā)展學生智力,所以班主任可以針對學科特點,注意對學生進行學習方法的引導。比如,語文學習,要廣泛閱讀,勤記知識,又要養(yǎng)成聯(lián)系上下文和中心思考的好習慣。第三,班主任還要考慮學生體、美、勞的發(fā)展。身體是學習和生活的本錢,只有以健康的身體作為前提,才能持續(xù)地提高學習成績。學生也必須有相當的審美能力,在生活和學習中發(fā)現(xiàn)美,尋找到快樂,這樣才能身心愉悅地生活、學習。勞動也是一種能力的鍛煉,習慣和品質的培養(yǎng),要讓學生在勞動中培養(yǎng)吃苦耐勞的良好品德,形成“勞動是光榮”的觀念。當然,在這一切過程中,班主任的言傳身教都具有極大的示范作用,班主任必須時刻牢記:以身為范。

在大冶一中,我有幸遇到很多優(yōu)秀教師,他們都給予我熱情的幫助。對于如何管理紀律差的學生,計三田老師教了我一招——勤記錄,積材料。將學生的違紀行為及時間記錄在案,并且讓學生及時簽字。這一方面提醒學生:你違紀了;另一方面也有向家長反映情況的翔實而又可靠的材料。這樣管理,班上紀律果然有好轉。對于如何開展班會和運動會,尹傳意老師給了我及時而又耐心的指導。對于如何安排紀律差的學生的座位,涂家安老師也為我指點迷津——分而治之。對于做好學生的思想工作,閻傳勝老師給予了我受用終生的教導:溫水泡茶——慢慢來。

對于班主任工作,我仍在艱難地探索,我誠心期待大方之家的批評指正。

班主任工作報告心得篇十六

為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:

我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,經過上學期的`整頓,班風學風有很大好轉,全班共有38人,有近6人無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實行值日班委制度,經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、一票否決制,嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉變。

成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。

班主任工作報告心得篇十七

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約,要求學生對照執(zhí)行,使學生做到有規(guī)可循,有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學生一起參與管理。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題及時進行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生逐步做到自覺遵守紀律。

愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。“感人心者,莫先乎情?!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因為媽媽疼他們,愛他們,毫不吝惜地把一切獻給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。

平時,我就和他們一起做游戲,一起跳繩,一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。下課了,我不是回到辦公室,而是站在教室里、走廊里,和他們聊天,幫他們解決一些難題,有時安慰想媽媽的孩子,有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,總之,當孩子需要我的時候,我盡可能的幫助他們,絕不會有厭煩的神色。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對學校、老師、同學都感到陌生,對一切都充滿新鮮感,對學校、對老師也很好奇,他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,她是一個怎樣的老師,而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到,自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下,我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

我們在班主任的工作中,責任心是必不可少的,有了責任心,就會用心去做事。責任是晶瑩的露珠,折射出人的精神光芒,責任是炙熱的巖漿,噴發(fā)出無窮的潛能;責任是凝重的發(fā)碼,真實地稱量出人生的價值;責任是堅硬的磐石,為你鋪好面向理想的光明大道。

1、樹立班級無小事的觀念,對學生、對班級工作大膽、嚴格的管理,做到嚴格要求,嚴格紀律,嚴格管理,只有如此,才能保證學習秩序的正常,才能給學生提供安定、穩(wěn)定、正常、健康的學習環(huán)境,這才是對學生真正的負責,否則提高學習成績,提供良好的服務就是一句空話。班主任,對學生的違規(guī)違紀行為,要明察秋毫,決不放過,敢于管理,善于管理,敢于批評,但也要注意工作的方式、方法,注意因人施教,說服教育,說理教育,批評的目的、出發(fā)點等一一講明,使學生確實認識到:批評他,管他是對他好,是對他負責,這樣學生才能接受,教育效果才好。

2、教育過程中一定要切實做到嚴中有情、嚴中有理、嚴中有愛,切不可簡單粗暴、體罰甚至變相體罰。初中生的特點:反叛的年齡,非成人的成人,要求別人尊重他人的人格等,我們要根據其特點,曉之以理,動之以情,導之以行。

3、班主任的責任心還表現(xiàn)在持久的耐心方面。聯(lián)系到我們尚文中學剛剛成立,許多學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,作為班主任更應該多靠一下班級,多靠靠學生,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與改正,這是一個長期的過程,我們必須有恒心、有毅力。我們的焦宗芳校長自尚文中學成立成立以來真可以說是“以校為家”,學生宿舍、操場、餐廳、教學樓---時時刻刻都能夠看見他那不知疲倦的身影,辦公樓晚上最晚熄燈的辦公室,細心的教師都可以看見那是焦校長的。這就是責任,焦校長身體力行,給我們樹立了責任的“標桿”。

班主任只有有了強烈的責任心,認真負責的精神,才能做好班主任工作,才能做好班級管理工作,讓我們振奮精神,發(fā)揚不怕苦、不怕困難的精神克服一切困難,高質量地做好班級管理:

人都有追求完美的先天欲望。欲抑先揚的手法就是指出其優(yōu)點,先把學生捧得高高的,然后“啪嘰”一松手,讓學生在跌落的反差中體會遺憾。尤其是對待一些成績優(yōu)秀,很有自省能力的孩子。

班會課上,尊敬師長,勤奮學習,講究衛(wèi)生,保持安靜……這些老生常談枯燥乏味但又不得不談,怎么辦呢?新學期初,我在教室后面的黑板上,用楷體寫下4個大大的美術字:敬、競、凈、靜。然后給出首聯(lián),讓學生續(xù)詩——這種“新瓶裝老酒”的說教模式不僅使常規(guī)教育深入扎實,出奇致勝;無形中還培養(yǎng)了學生的文學愛好。

一把鑰匙開一把鎖,對待不同性格的學生要因人而異。嗓門粗大,說話像鋼炮,學生不買帳;鶯聲燕語,吳腔呢喃,更壓不住陣腳。樂音的動聽在于它的抑揚頓挫,同理,師者的口語要求剛柔相濟。一般說來,班主任批評學生往往先是暴風驟雨,然后和顏悅色;用行話講就是“先捶扁,再揉圓”。當然也可以上來拉家常,套口實,引“蛇”出洞,待抓住學生的錯誤把柄再直擊七寸,這時稍加“剛”性就有震撼效果。

耳聽為虛,眼見為實。一百次口頭叮嚀不如一次現(xiàn)身說法。我曾開過一次“為父母減負”的主題班會,內容無非要求學生體貼父母,回家多做家務,給父母減輕負擔。這些話由班主任來說,學生會嫌聒噪。我準備好材料,并請幾位家長錄音,然后找三五位同學像節(jié)目一樣編排。那節(jié)班會課,我退到了幕后,效果卻出奇得好。學生們先是讀感恩的文章,再談父母的辛勞,群情激昂時播放家長的心聲,收場時,主持人請我來寄語。我只講透了一句話——不養(yǎng)兒不知報娘恩——就讓學生銘刻在心,還惹得幾位女生潸然淚下。其實,這也是一種無聲勝有聲。

在學生眼里,班主任是親不得,恨不得,更惹不得。管理與被管理的雙方,一處就是3年,再優(yōu)秀的班主任也會讓學生產生“審美疲勞”。這就要求師者要“善變”,而且要機智靈活?!啊痢镣瑢W打掃衛(wèi)生的效率真高,別人半小時才能完成的任務,他3分鐘就干完了。這是一種什么精神呢?這是公而忘私、大干快上的奉獻精神;這是一室不屑掃而志在平天下的遠大精神;難得啊!”當然,一味地諷刺并不好,適度的幽默學生樂于接受。一位同學偏科嚴重,英語很棒,而語文不及格,我當場吟誦了一首打油詩來“取笑”她:“語文英語別天壤,厚此薄彼不應當。誰認月兒國外亮,便是數典忘祖腔?!?/p>

班主任工作報告心得篇十八

這學期我擔任初二(x)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領導下走在前列?,F(xiàn)將上學期我的班主任工作總結如下:

開學的第一件事,確實是要盡快地熟悉理解班里的學生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩(wěn)定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出本人的期望和要求如此使我在以后開展工作、理解學生有個良好的開端。

其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察理解學生,“聽其言,觀其行”是理解學生的最根本方法,特別要留意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是如此,這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細理解事情的情況下,聽信一面之詞做出推斷,使一些學生與班主任產生對立情緒。

通過調查覺察,對立情緒產生的主要緣故有:

1.教師處事不公平;。

2.教師不尊重學生的人格,特別是后進生;。

3.教師批判學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的教師是學生歡迎的教師。

可見,班主任遇事要平復,批判學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地確信學生的優(yōu)點和進步。如此學生容易接受,教師的教育目的也容易到達,千萬不能由于他是后進生而隨意批判,在學生眼里,不管是優(yōu)等生仍然后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。

在工作中,我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特別的關愛。事實上這些人往往在某一方面有專長,我們只要給如此的學生多些表現(xiàn)自我的時機,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比方我首先從那些難纏的學生入手,談話過程中覺察他們的缺乏和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生途徑,如何利用本人的.優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以本身的改變帶動好本人的朋友。

誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。事實上對這一類學生特別多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學消費生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。

前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在教師的角度的經歷式治理評價。事實上要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有標準化治理,更能促進學生的自我評價。它與經歷式治理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.治理目的明晰明確化。

治理目的明晰明確化是保證治理行為自覺性的前提,將治理行為目的化、詳細化,可限度地防止了治理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,防止重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供的按照,減少主觀要素在其中的作用。

2.治理行為可操作化。

標準化治理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細的行為標準,使學生明白應當如何樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我治理和自我評價。

3.民主治理、評價客觀化。

班級工作治理中令人心煩的征詢題特別多,集中到一點確實是公正與否的征詢題,標準化治理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要按照,從而防止了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正征詢題的發(fā)生,可提高班主任的威信。

總之,對學生的理解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。這是我在初二上學期的工作總結,我會從缺乏中總結經歷,在下學期中更加努力地工作,給學生也給家長交一份滿意的答卷!

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