總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)的方案,讓我們的工作更高效。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。如果你需要寫一份出色的總結(jié),那么這些范文可以給你提供一些建議和思路。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇一
一年來(lái),我校為了認(rèn)真貫徹國(guó)家教育系統(tǒng)關(guān)于素質(zhì)教育的各項(xiàng)指示,切實(shí)履行減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的要求,我校通過(guò)規(guī)范辦學(xué)行為狠抓常規(guī)教學(xué)管理與推進(jìn)課程改革,構(gòu)建高效課堂探索和樹(shù)典工作,總結(jié)高效課堂的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合彈性作業(yè)、趣味作業(yè)、個(gè)體性作業(yè)和目標(biāo)性作業(yè),改革管理的新路子,有效地把減負(fù)提質(zhì)工作落到了實(shí)處。
學(xué)校全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育,按計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程,規(guī)范藝體課、綜合課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課課堂實(shí)踐操作指導(dǎo)的常規(guī)要求。制定“四表”,確?!皟烧n兩操”的正常運(yùn)行,堅(jiān)持每天陽(yáng)光體育1小時(shí)。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量,在常規(guī)教學(xué)中我們采取以下三個(gè)措施落實(shí)“減負(fù)”工作:一是將校長(zhǎng)“三個(gè)一”(每天在學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、與一名教師談一談、找?guī)孜粚W(xué)生聊一聊)與減負(fù)密切結(jié)合起來(lái),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,不讓減負(fù)疏漏于日常工作;二是充分利用學(xué)校每周例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)等形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《戶縣教育局治理中小學(xué)教育亂收費(fèi)規(guī)范辦學(xué)行為目標(biāo)責(zé)任書(shū)》等相關(guān)文件精神,端正教師辦學(xué)思想,以“禁止有償家教”、“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”“禁止濫訂教輔”等為重點(diǎn)內(nèi)容,規(guī)范教師辦學(xué)行為;三是定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),反饋教師的師德表現(xiàn),上課情況,布置作業(yè)情況。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),組織問(wèn)卷調(diào)查等向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),反饋學(xué)校的減負(fù)工作落實(shí)狀況。
高效課堂是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要陣地。本學(xué)期,我校在戶縣教育局的支持指導(dǎo)下,積極探索課改實(shí)驗(yàn)的新路子。為達(dá)到課堂的高效實(shí)效,我們以“導(dǎo)學(xué)案”為切入點(diǎn),通過(guò)目標(biāo)性、指向性精準(zhǔn)的問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在上課之前獨(dú)學(xué),教師通過(guò)檢查學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,搞清哪些是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的、哪些是需要教師點(diǎn)撥的,為教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)提供了第一手資料,因而有了學(xué)情研究與教學(xué)對(duì)策,所以課堂上的對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、總結(jié)能有針對(duì)性的進(jìn)行。最終把剩余問(wèn)題再通過(guò)生與生、生與師的交流、展示,理解訓(xùn)練與鞏固,在生生、師生互動(dòng)的過(guò)程中,得以有效地完成,既節(jié)約了作業(yè)時(shí)間,又提高了課堂質(zhì)效,解放了教師,也解放了學(xué)生。
家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,也是鞏固課堂教學(xué)的必要。在布置作業(yè)方面,我們首先要求教師不留機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè),比如字詞教學(xué),學(xué)完訓(xùn)練后當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)寫;聽(tīng)寫全對(duì)少寫;寫錯(cuò)哪個(gè)字詞多寫直到熟練為止,不定數(shù)量,記住為止,這樣有彈性的作業(yè),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,記憶鞏固快。其次,我們要求教師精選作業(yè),布置作業(yè)要有由差生到優(yōu)生的梯度模式,要設(shè)計(jì)一些波浪式作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。比如鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際記數(shù)學(xué)日記,或走進(jìn)家庭進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這些實(shí)踐活動(dòng)能鍛煉學(xué)生統(tǒng)計(jì)、分析、合作、及解決問(wèn)題的能力;語(yǔ)文則可以讓學(xué)生制作生字卡片或搜集與課文相關(guān)的作者、背景等資料,鍛煉學(xué)生搜集信息的能力和自主解決問(wèn)題的能力。
自20xx年9月,我校先后召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議3次,我們本著“德者多惠、能者多獲、勤者多得、績(jī)者多益、效者多獎(jiǎng)”的原則,緊緊圍繞減負(fù)提質(zhì)這一中心,不一語(yǔ)數(shù)外為唯一,制定了《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)工作量化積分準(zhǔn)則》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教務(wù)工作獎(jiǎng)懲細(xì)則》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施方案》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)制度》《大王鎮(zhèn)中心學(xué)校班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則》等一系列制度和細(xì)則。學(xué)校改革了師生評(píng)價(jià)方案,我們從德、能、勤、績(jī)、效五個(gè)方面——從軟件的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)民主互評(píng)以及硬件的量化積分(班級(jí)管理、賽教、輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)、課題研究、教學(xué)能手、德育教育、各類活動(dòng)、校級(jí)考試等方面),對(duì)教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)考核,讓教師樹(shù)立正確的教育觀,確定科學(xué)正確的育人目標(biāo)。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià),我們從學(xué)習(xí)楷模、藝術(shù)之星、班管之秀、競(jìng)技冠軍、環(huán)境衛(wèi)士、拾金不昧、助人為樂(lè)不同角度不同方面綜合評(píng)價(jià)考核學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生提高素質(zhì)健康成長(zhǎng)。
為了全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,上學(xué)期,我校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校成立了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、口琴、口風(fēng)琴等11興趣小組,制定了切實(shí)可行的社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案,每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目都有專職輔導(dǎo)教師主管,做到活動(dòng)有安排、有檢查、有匯報(bào)展示,有班際或?qū)m?xiàng)表演競(jìng)賽,以確?;顒?dòng)的有趣高效開(kāi)展。在“精彩六一、放飛夢(mèng)想”文藝展演活動(dòng)中,我校精心編排的舞蹈“童趣”、情景劇“成長(zhǎng)變奏曲”以總分第一的成績(jī)獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng),助興節(jié)目詩(shī)朗誦、尤其是百人樂(lè)器合奏團(tuán)的合奏表演贏得在場(chǎng)各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)眾口一詞的一致好評(píng)。
我校非常重視科技創(chuàng)新教育。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校及時(shí)召開(kāi)全體教師的動(dòng)員大會(huì),成立了科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組,由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),由科學(xué)教師、計(jì)算機(jī)教師、綜合實(shí)踐教師、美術(shù)教師組成活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,帶領(lǐng)班主任,從事指導(dǎo)創(chuàng)新并親歷實(shí)踐操作。我們從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、想象能力、制作能力的方法步驟入手,組織各班學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面力量。在今年的科技節(jié)展示活動(dòng)中,我們經(jīng)過(guò)初選、修改、再選等精心組織,所展示的作品明顯有了科技含量,其中,姚亮同學(xué)利用燈泡受熱,空氣上升,燈罩旋轉(zhuǎn)的原理制作的祈福燈精巧細(xì)致、心思細(xì)膩,獲得學(xué)??萍即筚愐坏泉?jiǎng)。
總之,“減負(fù)”工作前路亦然艱辛。任重道遠(yuǎn),目前,我們校正以課改為契機(jī),深化教學(xué)改革和教學(xué)管理,通過(guò)“五步三查”首先提升教師自主教學(xué)中的嘗試自解能力、獨(dú)立設(shè)計(jì)能力、思維解析能力,然后用心靈會(huì)通的方式備好導(dǎo)學(xué)案,通過(guò)導(dǎo)學(xué)的方式達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作探究、個(gè)性發(fā)揮、整體發(fā)展,終極目標(biāo)達(dá)到能學(xué)、會(huì)用、善創(chuàng)造的'宗旨,讓學(xué)生在快樂(lè)中增知長(zhǎng)智,讓家長(zhǎng)社會(huì)在課改中看到希望得到認(rèn)同,使我們的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定,初步做到減負(fù)增效。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)“減負(fù)”精神,我解放思想,更新觀念,充分明確“減負(fù)”的重大意義,不斷提高自身從教素質(zhì),以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
二、“減負(fù)增效”。我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,自覺(jué)增負(fù),勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托,在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。
三、“減負(fù)增樂(lè)”。學(xué)期末通過(guò)組織開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng),活躍課余生活,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,我班同學(xué)在“迎六一”競(jìng)賽活動(dòng)中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書(shū)法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評(píng)選活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng),同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng),發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的`樂(lè)趣。
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇三
為將本次“減負(fù)”活動(dòng)落到實(shí)處,收到實(shí)效,我校高度重視本次標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的專項(xiàng)督查活動(dòng),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師、家長(zhǎng)委員會(huì)局部成員參加的領(lǐng)導(dǎo)小組,仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論上級(jí)活動(dòng)的通知,領(lǐng)悟文件精神和內(nèi)容,開(kāi)展專項(xiàng)自查,同時(shí)實(shí)行多種形式,深入開(kāi)展減負(fù)工作的宣傳引導(dǎo),面對(duì)全體教師,面對(duì)全社會(huì)宣傳本次減負(fù)的重要性和簡(jiǎn)單性,教育廣闊教師在實(shí)際的教學(xué)工作中要切實(shí)實(shí)行多種措施,堅(jiān)決貫徹上級(jí)部門和學(xué)校的制度要求,努力做到減負(fù)增效,在實(shí)際教學(xué)中主動(dòng)改良教學(xué)方式,實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式,追求自主、合作,向課堂要效益,向45分鐘要質(zhì)量,追求課堂效益最大化,堅(jiān)決杜絕隨便加深課程難度,增加課時(shí),趕超教學(xué)進(jìn)度的狀況,通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)做社會(huì)宣傳,讓全社會(huì)家長(zhǎng)都理解減負(fù)的重要性和簡(jiǎn)單性,做好家長(zhǎng)的宣傳引導(dǎo)工作,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念,理性的安排學(xué)生就近入學(xué),反對(duì)盲目的進(jìn)縣城擇校行為,同時(shí)科學(xué)安排學(xué)生的`課外活動(dòng),不參加課外、校外的文化實(shí)習(xí)班,不壓榨學(xué)生的課余休息時(shí)間。
根據(jù)上級(jí)要求,我校開(kāi)展了針對(duì)減負(fù)的自查行為,通過(guò)自檢自查,我們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)了一些不合理的辦學(xué)行為,準(zhǔn)時(shí)的予以訂正和改良,同時(shí)圍繞通知精神,我們制定和完善了一些制度和要求,努力做到了:
1、盡最大努力開(kāi)齊、開(kāi)全課程,堅(jiān)決杜絕文化課尤其是數(shù)語(yǔ)外擠占體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。
2、完善各項(xiàng)制度,將減負(fù)提效要求與教師的日??己?、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,取消用教師的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生的考試成績(jī)做為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的依據(jù)。
3、發(fā)揮教職工代表大會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,親密家校聯(lián)動(dòng),增加社會(huì)人士及學(xué)生家長(zhǎng)參加學(xué)校減負(fù)的治理和監(jiān)視。
4、堅(jiān)決不組織任何形式的升學(xué)分班考試,不分重點(diǎn)班、尖子班。
5、嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的作息時(shí)間,學(xué)生在校總時(shí)間不超過(guò)7.5小時(shí),做為寄宿制學(xué)校,確保學(xué)生的睡眠時(shí)間不少于9小時(shí),不統(tǒng)一組織非住宿生參加早、晚自習(xí)。
6、教育廣闊教師不得隨便組織和參加校外補(bǔ)課,學(xué)校堅(jiān)決杜絕假期集中補(bǔ)課的現(xiàn)象。
我校今年申報(bào)了《基于常規(guī),提高各學(xué)科作業(yè)有效性的討論》的科研課題,通過(guò)課題的討論,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了作業(yè)的布置、批改。通過(guò)課題的引領(lǐng),提高各學(xué)科作業(yè)的有效性,避開(kāi)大量的機(jī)械性重復(fù)性和懲處性作業(yè),減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)的實(shí)效,同時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行“一教一輔”制度,避開(kāi)大搞題海戰(zhàn)術(shù),加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
同時(shí)結(jié)合學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià),完善了科學(xué)多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,切實(shí)扭轉(zhuǎn)了單純以考試成績(jī)和升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的傾向,推行學(xué)業(yè)水平考試和綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià),為每個(gè)學(xué)生建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,多元化、多方位、全角度的考核評(píng)價(jià)每位學(xué)生。
每學(xué)期組織兩次測(cè)試,即期中和期末測(cè)試,注意考試的難度和區(qū)分度,嚴(yán)禁提高考試的難度,不給學(xué)生依據(jù)考試成績(jī)排名,不給教師排名。
總之,減負(fù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn),我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為,力爭(zhēng)將減負(fù)落到實(shí)處。收到實(shí)效。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定,初步做到減負(fù)增效。
張永平
作者:葉文玲福鼎一中數(shù)學(xué)組
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)過(guò)程中,明顯的感受到,每個(gè)學(xué)生存在差異,要精確地進(jìn)行學(xué)情分析,要明確學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀,這是我教學(xué)的基礎(chǔ),在教學(xué)中還是要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律,要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,不斷提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)見(jiàn)解:1.提高課堂教學(xué)效率是一項(xiàng)復(fù)雜的工程。
首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話說(shuō)得好:教師要給學(xué)生一杯水,自己應(yīng)有一桶水?,F(xiàn)在,知識(shí)信息正高速發(fā)展,教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮,如多媒體教學(xué)手段的利用,多媒體的制作,軟件的開(kāi)發(fā)等等。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新,具有其先進(jìn)性。所以,教師得不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。
其次是教師要在備課上下功夫。備課,是上好課的先決條件。教師在備課上應(yīng)多研究,多斟酌,多進(jìn)行教學(xué)探索。有句話說(shuō)得好“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分,對(duì)一堂課的教學(xué)思路,教學(xué)邏輯清晰可見(jiàn),教學(xué)目標(biāo)明確無(wú)誤,是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。為此,教師應(yīng)化幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。
統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),還需要有得力的措施,只有這樣才能把工作落到實(shí)處。
21世紀(jì)是個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求,我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷學(xué)習(xí)、充電,才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問(wèn)、自省,找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo);通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課,加強(qiáng)同伴互助和合作,注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通,共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功;教師每節(jié)課后寫課后筆記,找出不足之處,不斷總結(jié)和提高。
要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個(gè)性差異,作為教師,我們不能搞一刀切,我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生,要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心,使他們心悅誠(chéng)服地接受老師的教育,給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),取得良好教學(xué)效果的途徑,也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提,是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量,制定了上好每節(jié)課的原則和要求,提出教學(xué)中要做到“六為”?!傲鶠椤奔唇處煘橹鲗?dǎo),以學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線、思維為核心,方法為中介,能力為目標(biāo)。
提高課堂效率,實(shí)質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣,首先得明白課堂任務(wù)是什么,我們這節(jié)課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果,然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例,把這堂課的知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了,就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去,哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點(diǎn),我們也要把它渲染成太陽(yáng)般的耀眼,感染周圍學(xué)生們的情緒。
利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們?cè)谡n堂當(dāng)中去思考,去學(xué)習(xí),去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。
在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人,他們有思想,有活動(dòng),在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來(lái),讓他們積極地參與到教學(xué)過(guò)程中,才能起到事半功倍的效果。如果我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不管學(xué)生的體會(huì)、感受,滿堂貫,可能這節(jié)課你講得頭頭是道,非常精彩,但學(xué)生卻是一知半解,不知所云,有的甚至是一頭霧水。
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們,家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好,課堂上所有的問(wèn)題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無(wú)了。所以學(xué)生減負(fù),而教師就要增效,努力提高課堂效率。而真正要達(dá)到減負(fù)增效,“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念,只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),而達(dá)到減負(fù)增效的目的。所以積極探索教學(xué)改革新途徑,加強(qiáng)教研,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生上好每一堂課,是不布置、少布置作業(yè)的保障,否則減少家庭作業(yè)成為無(wú)稽之談,無(wú)本之木。反之,如果課堂效率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,課堂教學(xué)質(zhì)量不高,老師必然要布置大量作業(yè),來(lái)彌補(bǔ)課堂教學(xué)未達(dá)到的效果。所以學(xué)生要減少過(guò)量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量,教師要提高課堂效率,必須認(rèn)真抓實(shí)做好“堂堂清”工作要求。只有這樣,才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),從而保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
做好減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的工作,直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。我們要本著對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)高度負(fù)責(zé)的精神,齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,使減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)工作真正見(jiàn)到實(shí)效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“,德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
減負(fù)增效心得體會(huì)新街第一小學(xué)王忠良
愚者千慮,必有一得,現(xiàn)就“減負(fù)增效”這一話題,有所針對(duì),淺談一二?!皽p負(fù)容易增效難”,想來(lái)這是許多教師的切身體會(huì),自從“減負(fù)”以來(lái),書(shū)包輕了,作業(yè)少了,課堂氣氛輕松了,學(xué)習(xí)有趣多了,種種跡象表明,這就是素質(zhì)教育。然而“綠燈”亮完就閃“紅燈”,也難怪,新事物的發(fā)展離不開(kāi)新老交替這一階段,考試仍是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的主要手段,而教學(xué)成績(jī)是在學(xué)校量化建設(shè)教師考核評(píng)選中占有相當(dāng)分量的一個(gè)指標(biāo),因此,“搞素質(zhì)的怕考試”,這無(wú)疑是一道死穴。不少教師在各方面的輿論和壓力下,終改初衷,又開(kāi)始“舊調(diào)重談,老本經(jīng)營(yíng)”。于是,我看到有人總結(jié)出一條條歪理:“減負(fù)和增效是兩條平行線”、“素質(zhì)教育只存在于理念之中”、“素質(zhì)教育=減負(fù)+低效”,這直接導(dǎo)致了連串的負(fù)面效應(yīng),于是許多人在談素質(zhì)教育,卻沒(méi)有人站出來(lái)說(shuō):我是搞素質(zhì)教育的!
或許這樣的言語(yǔ)過(guò)于偏激,卻代表了我作為年輕教師的心聲。我是推崇減負(fù)增效的一代,我是渴望素質(zhì)教育的新生力量,我有為發(fā)展素質(zhì)教育而不斷進(jìn)取,不斷思考,不斷創(chuàng)新的權(quán)利和義務(wù)。減負(fù)增效不是空口號(hào),不是虛無(wú)之物,只要有存在的必要性,合理的條件,符合發(fā)展的規(guī)律,任何事物皆會(huì)逐漸成長(zhǎng),茁壯。而這一切是需要付出大量的體力腦力勞動(dòng)的,因?yàn)榕f事物往往拘泥腐化,根深蒂固,這反映,“減負(fù)增效”最終得益者將會(huì)是學(xué)生,教師在這一過(guò)程中實(shí)際上會(huì)更加辛勞,不過(guò)為了“培桃育李,桃李滿天下”的共同夙愿,育人為樂(lè),這又何妨!
“減負(fù)”工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
惠王中心小學(xué)xx年11月惠王中心小學(xué)
“減負(fù)”工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
“大力推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當(dāng)前教育的總體目標(biāo)。但是,由于諸多方面的原因,應(yīng)試教育現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出:機(jī)械性訓(xùn)練、擠占副科課程、過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)加課,不但違背了教育規(guī)律,而且造成了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。我校堅(jiān)持以素質(zhì)教育為突破口,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)“減負(fù)”規(guī)定,制定了切實(shí)可行的“減負(fù)”措施,以培養(yǎng)學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),真正做到了把全部教育教學(xué)活動(dòng)納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高。同時(shí)我校通過(guò)“減負(fù)”,釋放了學(xué)生的心理,為學(xué)生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)減負(fù),還促使了廣大教師致力于教育和教學(xué)的研究,打造出一支科研型的教師隊(duì)伍,從而做到了既“減負(fù)”又“增效”,全力推進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。
我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會(huì)議的精神,了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師,“以學(xué)生發(fā)展為本”,改善師生關(guān)系,建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng),給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā),建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學(xué)生掌握多少知識(shí),取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí),發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
開(kāi)學(xué)初,我們特制定以下措施,以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇五
愚者千慮,必有一得,現(xiàn)就“減負(fù)增效”這一話題,有所針對(duì),淺談一二。
“減負(fù)容易增效難”,想來(lái)這是許多教師的切身體會(huì),自從“減負(fù)”以來(lái),書(shū)包輕了,作業(yè)少了,課堂氣氛輕松了,學(xué)習(xí)有趣多了,種種跡象表明,這就是素質(zhì)教育。然而“綠燈”亮完就閃“紅燈”,也難怪,新事物的發(fā)展離不開(kāi)新老交替這一階段,考試仍是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的主要手段,而教學(xué)成績(jī)是在學(xué)校量化建設(shè)教師考核評(píng)選中占有相當(dāng)分量的一個(gè)指標(biāo),因此,“搞素質(zhì)的怕考試”,這無(wú)疑是一道死穴。不少教師在各方面的輿論和壓力下,終改初衷,又開(kāi)始“舊調(diào)重談,老本經(jīng)營(yíng)”。
于是,我看到有人總結(jié)出一條條歪理:“減負(fù)和增效是兩條平行線”、“素質(zhì)教育只存在于理念之中”、“素質(zhì)教育=減負(fù)+低效”,這直接導(dǎo)致了連串的負(fù)面效應(yīng),于是許多人在談素質(zhì)教育,卻沒(méi)有人站出來(lái)說(shuō):我是搞素質(zhì)教育的!
或許這樣的言語(yǔ)過(guò)于偏激,卻代表了我作為年輕教師的心聲。我是推崇減負(fù)增效的一代,我是渴望素質(zhì)教育的新生力量,我有為發(fā)展素質(zhì)教育而不斷進(jìn)取,不斷思考,不斷創(chuàng)新的權(quán)利和義務(wù)。減負(fù)增效不是空口號(hào),不是虛無(wú)之物,只要有存在的必要性,合理的條件,符合發(fā)展的規(guī)律,任何事物皆會(huì)逐漸成長(zhǎng),茁壯。而這一切是需要付出大量的體力腦力勞動(dòng)的,因?yàn)榕f事物往往拘泥腐化,根深蒂固,這反映,“減負(fù)增效”最終得益者將會(huì)是學(xué)生,教師在這一過(guò)程中實(shí)際上會(huì)更加辛勞,不過(guò)為了“培桃育李,桃李滿天下”的共同夙愿,育人為樂(lè),這又何妨!
一、教學(xué)目的明確,教學(xué)思路開(kāi)闊,教學(xué)方法新奇,教學(xué)重點(diǎn)突出;作業(yè)量少效大,“一葉知秋,舉一明三,聞一以知十”;注重及時(shí)反饋,測(cè)驗(yàn)方式多樣化,測(cè)試題目寧缺毋濫,符合學(xué)生的年齡特征和理解能力;課堂之余多與學(xué)生溝通,博愛(ài)包容,不以學(xué)績(jī)分等級(jí),不以品行論優(yōu)劣,做學(xué)生忠實(shí)信賴的朋友。
所以說(shuō):首先要思想開(kāi)放,提高心理承受能力,無(wú)謂得失,以“減負(fù)”為中心,擺脫傳統(tǒng)模式,不拘一格,師生共同締造“減負(fù)”與“增效”之間的橋梁。這是素質(zhì)教育的實(shí)在體現(xiàn),也是從“減負(fù)”升華至“增效”這個(gè)過(guò)程有力的保證,堅(jiān)實(shí)的奠基。
二、世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,學(xué)生不可能每個(gè)都一樣聰明一樣乖,由于各方面的影響和制約,學(xué)生性格、氣質(zhì)、興趣、能力互有差異。所以說(shuō),要因材施教,擯棄“全能”教育思想。它應(yīng)該貫穿于整個(gè)教育過(guò)程和環(huán)節(jié),它是實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”目標(biāo)的中心和宗旨。
三、師者,無(wú)才、無(wú)德、無(wú)信不立也!“學(xué)高為師,身正為范”教師應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記慎獨(dú)律己,言行一致,樹(shù)立在學(xué)生心目中的威信和楷模,意志堅(jiān)強(qiáng),保持樂(lè)觀態(tài)度,臨危不亂,處事泰然。業(yè)余時(shí)間,更應(yīng)不滿自身現(xiàn)狀,廣泛涉獵,博覽全書(shū),參加職后培訓(xùn)和進(jìn)修考核,這樣,你才無(wú)愧于人民教師這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教師人格魅力,淵博學(xué)識(shí),處世哲學(xué),都將是邁向“素質(zhì)教育”的鑰匙和通行證。
所以說(shuō),要提高自身教育素質(zhì)和職業(yè)道德,累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,實(shí)踐,尋求突破,勇于攀登。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇六
幾年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路,深化課程改革,培育校園文化,努力彰顯辦學(xué)特色,促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂(lè)健康的發(fā)展,在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,全體教職員工通過(guò)不懈的努力,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)著學(xué)校現(xiàn)代化的美好愿景。20xx年我校通過(guò)了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評(píng)估驗(yàn)收。兩年來(lái),學(xué)校根據(jù)專家提出的建議,在實(shí)踐中完善,在完善中提升,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力,取得了一定成績(jī),現(xiàn)將這兩方面的工作匯報(bào)如下:
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力,而學(xué)校起著關(guān)鍵作用,要真正做到減負(fù)增效,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂效益?;趯?duì)減負(fù)工作的思考,學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?!钡挠嘘P(guān)規(guī)定,學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時(shí)總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
5、法定開(kāi)設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書(shū)。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū)、練習(xí)資料,不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),早7:40到校,一二年級(jí)每周二和周五1:40放學(xué),三至六年級(jí)除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué)。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),五、六年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi),學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測(cè)外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時(shí),上下午校園陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將一直堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng),開(kāi)設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動(dòng)小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“減負(fù)”工作責(zé)任制,明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,人人簽訂責(zé)任書(shū),每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計(jì)劃,學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動(dòng),行政人員對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)和減負(fù)的成效進(jìn)行督導(dǎo),努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化,為扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)用高效課堂促成減負(fù)
1、學(xué)科教師以市級(jí)課題研究為依托,注重高效教學(xué)的研究與實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的形成,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來(lái)近20余篇科研論文在國(guó)家、市區(qū)級(jí)評(píng)選中分獲一二三等獎(jiǎng),一項(xiàng)科研成果獲市第四屆科研成果評(píng)選三等獎(jiǎng),20多人次參加全國(guó)高效模式課研討與培訓(xùn)活動(dòng),5人獲第12屆全國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
2、啟動(dòng)“耕耘與青藍(lán)”工程,充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用,現(xiàn)已形成骨干師徒對(duì)子8組,每學(xué)期開(kāi)展“師傅上觀摩課”,“徒弟上匯報(bào)課”,“領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課”等活動(dòng),努力增強(qiáng)教師領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。范xx與趙xx老師獲區(qū)教研室“雙飛活動(dòng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),區(qū)名師范xx獲教育部國(guó)培計(jì)劃20xx優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師,做專題講座兩場(chǎng),該教師優(yōu)秀事跡被刊登在xx教育一書(shū)中,李xx等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎(jiǎng),2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
3、建立多元評(píng)價(jià)體系,為減負(fù)保駕護(hù)航。學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生再次機(jī)會(huì);學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì);家校共育評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)調(diào)形成教育的合力,助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)措施,如語(yǔ)文學(xué)科古詩(shī)文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競(jìng)賽、英語(yǔ)學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式,讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè),如家庭勞動(dòng)反饋記錄、主題手抄報(bào)的編輯等,引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中提升自己的學(xué)習(xí)能力,每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn),完成學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與的多元評(píng)價(jià)活動(dòng)。
(三)用活動(dòng)載體輔助減負(fù)
在“健康快樂(lè)、文明向上”校訓(xùn)的指引下,我校積極開(kāi)展多樣的社團(tuán)活動(dòng),開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩(shī)社”等17個(gè)社團(tuán),促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校定期開(kāi)展了豐富多樣的校園主題活動(dòng):校園讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間,孩子們奮發(fā)向上的精神,創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)可喜成績(jī)。共計(jì)有100余名學(xué)生分獲各級(jí)各類活動(dòng)一二三等獎(jiǎng),學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技周、大課間評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在活動(dòng)中,每一名學(xué)生都在健康的成長(zhǎng),體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
(四)家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果
加強(qiáng)“減負(fù)”工作宣傳的力度,每學(xué)期召開(kāi)校委會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,積極宣傳減負(fù)工作的目的,具體要求,設(shè)立校長(zhǎng)信箱,自覺(jué)接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問(wèn)卷,及時(shí)分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),向家長(zhǎng)、社會(huì)匯報(bào)“高效輕負(fù)”階段成果,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實(shí)施學(xué)校信息化建設(shè)的過(guò)程中,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的'領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路,學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1、在區(qū)教育局的關(guān)懷下,學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個(gè)教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺(tái)式機(jī),或者筆記本,信息化裝備得到全面提升。
2、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及,為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù),提升應(yīng)用水平,學(xué)校強(qiáng)化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作,學(xué)校制定并落實(shí)了“xx小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計(jì)劃,一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn),一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn),力爭(zhēng)通過(guò)三年一個(gè)周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3、全面推進(jìn)學(xué)校管理的信息化,學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助xx區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺(tái),完成了校園網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè),學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、人事等工作均實(shí)現(xiàn)了管理信息化,校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書(shū)閱覽室的書(shū)目、借閱實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理,提升了圖書(shū)閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4、努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強(qiáng)了學(xué)校德育網(wǎng)頁(yè)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源,為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支撐。語(yǔ)文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李xx老師、英語(yǔ)趙xx、吳xx老師分獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)電教課全國(guó)二等獎(jiǎng)。趙xx、趙xx教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎(jiǎng);三是學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)電子備課,由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版,并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個(gè)人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間,45歲以下教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案也實(shí)現(xiàn)了電子化。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期如下:
開(kāi)設(shè)綠色講壇,學(xué)習(xí)減負(fù)文件和精神,樹(shù)立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。
制定《臺(tái)湛路小學(xué)育人指南》等,規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況進(jìn)行自查和互查,做到一月一清。
開(kāi)展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”,根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況,提煉設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的課堂作業(yè),讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。
錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅(jiān)持集體備課制度,實(shí)行“基礎(chǔ)+個(gè)性”的備課模式,任教者在別人“一備”的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自己的“二次備課”,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同提高。開(kāi)展“以思促行,綠色課堂”活動(dòng),立足于課堂教學(xué)的解剖,開(kāi)展課堂教學(xué)指導(dǎo),提高教師的課堂教學(xué)水平,不斷錘煉教師的教學(xué)藝術(shù),提高課堂教學(xué)效益。
采用新型的教研活動(dòng)方式——深層式研討,即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思,在這個(gè)往復(fù)循環(huán)的過(guò)程中,不斷提高教師解讀教材的.能力、反思的能力以及駕馭課堂的能力,不斷煉課,形成精品課例,提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
創(chuàng)新作業(yè)形式,各學(xué)科根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)完成“綠色實(shí)踐作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級(jí)博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”,參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評(píng)活動(dòng)。
(一)實(shí)踐活動(dòng)“鍛能”
為了讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),學(xué)校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí),學(xué)校開(kāi)展了跳繩比賽,多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動(dòng),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,并在活動(dòng)中提升綜合能力。
(二)綠色評(píng)價(jià)“彰優(yōu)”
學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了“星光少年”評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)校再次明確了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),并且先組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),再組織教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。綜合這四方面的評(píng)價(jià),各班選出10位星光少年,學(xué)校進(jìn)行表彰。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇八
一、依據(jù)計(jì)劃實(shí)施減負(fù)工作。
在年初,我校制定了具有本校特色的減負(fù)工作計(jì)劃,在計(jì)劃中,明確了減負(fù)的責(zé)任與需要做的具體工作,使得減負(fù)工作得以有條不紊的開(kāi)展。
二、完善減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
針對(duì)本學(xué)期我校人員調(diào)動(dòng)的情況,我校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體的減負(fù)工作由小學(xué)教導(dǎo)主任和中學(xué)教導(dǎo)主任進(jìn)行指導(dǎo),全體教師為減負(fù)責(zé)任人,使得全校教師都是減負(fù)工作的實(shí)施者。
三、與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書(shū)。
為了明確減負(fù)工作的具體責(zé)任,我校與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書(shū)。針對(duì)本學(xué)期有新教師的情況,又與新教師補(bǔ)簽了減負(fù)責(zé)任書(shū)。在責(zé)任書(shū)中,全體教師明確了減負(fù)工作的具體責(zé)任,確立了自己今后減負(fù)工作的具體方向。
四、定期進(jìn)行檢查,并把檢查結(jié)果及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。
1、我校能開(kāi)設(shè)所有課程,每門課程只使用了一本上級(jí)下發(fā)的教科書(shū),嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒(méi)有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過(guò)程中,沒(méi)有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進(jìn)行上課。
2、我校節(jié)假日不上課,不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,教師也沒(méi)有參加有償家教的現(xiàn)象。
3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,小學(xué)在?;顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),中學(xué)在?;顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。
4、嚴(yán)格控制作業(yè)量,一、二年級(jí)不留置書(shū)面課外作業(yè),三、四年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)15分鐘,小學(xué)五、六年級(jí)和初中各年級(jí)不超過(guò)20分鐘。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù),每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次考核,一次是期中的階段性測(cè)試,一次是期末考試,考試不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒(méi)有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競(jìng)賽。
7、每天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,學(xué)校的圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在課余時(shí)間一律向?qū)W生開(kāi)放,豐富了學(xué)生的課余時(shí)間。
8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng),和全體家長(zhǎng)溝通、交流教育經(jīng)驗(yàn),幫助家長(zhǎng)改變思想,營(yíng)造學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。
總之,我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展得有聲有色,今后的工作任重而道遠(yuǎn),我們將會(huì)繼續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真貫徹“減負(fù)”工作的指示精神,推進(jìn)素質(zhì)教育,扎扎實(shí)實(shí)做好“減負(fù)”的規(guī)定,初步做到減負(fù)增效。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)“減負(fù)”精神,我解放思想,更新觀念,充分明確“減負(fù)”的重大意義,不斷提高自身從教素質(zhì),以素質(zhì)教育指導(dǎo)自己的思想,指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
二、“減負(fù)增效”、我在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研,自覺(jué)增負(fù),勇挑重?fù)?dān),不負(fù)重托,在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節(jié)上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)工作、我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。
三、“減負(fù)增樂(lè)”、學(xué)期末通過(guò)組織開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng),活躍課余生活,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,我班同學(xué)在競(jìng)賽活動(dòng)中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精美的圖畫作品、在學(xué)校舉行的科技作品評(píng)選活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng),同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng),發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的樂(lè)趣。
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。
課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思、要做到這幾點(diǎn),也不是容易的事、需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,又要鉆研教材、了解學(xué)生、對(duì)每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而沒(méi)有家庭作業(yè),那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消失、這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得自己的教學(xué)差距還是挺大的。
我體會(huì)到了“合作與細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)與反思、”對(duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性、作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)、只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變、只有改革,才能創(chuàng)新、“學(xué)習(xí)與反思”對(duì)我們每個(gè)人都很重要,通過(guò)學(xué)習(xí),可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,通過(guò)才能有所改進(jìn),才能發(fā)展、進(jìn)步。
差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底、我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠、頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小,不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)、經(jīng)常是講的多,而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、有時(shí)課堂上練習(xí)完不成,只好布置家庭作業(yè)、不留作業(yè)就不放心、家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)、但是,通過(guò)學(xué)習(xí),我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,取消家庭作業(yè),學(xué)生一定擁護(hù)。
差距三、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生、多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間、每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。
在今后的教學(xué)中,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn):
1、精講、精練,以訓(xùn)練為主、課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間,給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘,以學(xué)促講、調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),向40分鐘要質(zhì)量、課前精心設(shè)計(jì),課上精心組織,精選習(xí)題,合理布置作業(yè)、讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。
3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑,每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵(lì)他們的話、讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷,感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思、借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,加以實(shí)踐,不斷反思。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇十
為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,保證少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“減負(fù)”工作的.有關(guān)文件精神,我教研組結(jié)合學(xué)校要求,實(shí)行科學(xué)減負(fù),做到“減負(fù)不減責(zé)任,減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái),以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們做到了以下幾點(diǎn):
1、統(tǒng)一思想,強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識(shí),明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開(kāi)學(xué)初就組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件,提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作目標(biāo),全組教師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書(shū)。
2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制,教師布置的作業(yè)必需下水試做,每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置,確保學(xué)生的作業(yè)時(shí)間。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,推進(jìn)了集體備課和學(xué)科組建設(shè),深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),以研促教,依研提質(zhì)減負(fù)。
4、改革了師生評(píng)價(jià)機(jī)制。
主要做法:
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件精神 ,轉(zhuǎn)變教師觀念,強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識(shí)。
(二)、制定措施,加強(qiáng)管理,落實(shí)到位。
1、明確規(guī)定,著眼細(xì)節(jié),追求有效。
我們要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊、上足、教好每一門課程,不隨意增減課時(shí)。各班一律不安排早自習(xí),確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)時(shí)間,任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師,否則按空堂處理。嚴(yán)格控制考試次數(shù),不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間等等。
2、嚴(yán)把“備課、上課、聽(tīng)課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān),要求環(huán)環(huán)有效。
二次備課,所有教師要求每課必須寫好教學(xué)反思,杜絕為應(yīng)付備課補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象。
(2)有效上課。教師上課時(shí)有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),效益意識(shí),重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革,結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇最適合的教學(xué)方法,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
(3)有效聽(tīng)課。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),學(xué)科組聽(tīng)完課后組織評(píng)課,并有評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時(shí)上匯報(bào)課,并在教研組內(nèi)交流心得,書(shū)面材料備案。學(xué)校實(shí)行推門聽(tīng)課制度,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(4)有效訓(xùn)練。教師正確認(rèn)識(shí)作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用,科學(xué)合理的安排作業(yè),既抓好對(duì)作業(yè)量的控制,更抓好對(duì)作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
(5)有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性,突出輔導(dǎo)的靶向性,對(duì)有針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行全面輔導(dǎo),關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),把對(duì)班級(jí)后三分之一學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對(duì)后進(jìn)學(xué)生根據(jù)其實(shí)際情況合理的安排輔導(dǎo)時(shí)間與內(nèi)容,避免增加其負(fù)擔(dān)。
3、建立“三級(jí)”巡查機(jī)制,確?!皽p負(fù)”落實(shí)到位。
存在問(wèn)題:
1、個(gè)別老師對(duì)高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識(shí)還不到位。
2、部分家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生成績(jī)波動(dòng)要求教師增加作業(yè)量。
3、個(gè)別教師工作能力滯后,在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
今后工作方向:
1、加強(qiáng)對(duì)教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。
2、加強(qiáng)對(duì)教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),引導(dǎo)對(duì)口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)“減負(fù)”工作。
4、加強(qiáng)宣傳,積極向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等,引導(dǎo)家長(zhǎng)們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
5、引導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)、反思,通過(guò)沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇十一
學(xué)期末通過(guò)組織開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng),活躍課余生活,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,我班同學(xué)在“迎六一”競(jìng)賽活動(dòng)中,各顯身手,畫出一幅幅表現(xiàn)童心、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的精美的圖畫和書(shū)法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評(píng)選活動(dòng)中,同學(xué)們積極參加,參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng),同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng),發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),增強(qiáng)了學(xué)生的樂(lè)趣。
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中,“減負(fù)”是實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的突破口之一,我們應(yīng)當(dāng)更深入貫徹“減負(fù)”,切實(shí)做到減轉(zhuǎn)學(xué)生負(fù)擔(dān),真正做到減負(fù)增效是任重道遠(yuǎn)的。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇十二
幾年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路,深化課程改革,培育校園文化,努力彰顯辦學(xué)特色,促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂(lè)健康的發(fā)展,在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,全體教職員工通過(guò)不懈的努力,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)著學(xué)?,F(xiàn)代化的美好愿景。
20__年我校通過(guò)了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評(píng)估驗(yàn)收。兩年來(lái),學(xué)校根據(jù)專家提出的建議,在實(shí)踐中完善,在完善中提升,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力,取得了一定成績(jī),現(xiàn)將這兩方面的工作匯報(bào)如下:
一、多措并舉,抓好減負(fù)工作。
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力,而學(xué)校起著關(guān)鍵作用,要真正做到減負(fù)增效,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂效益?;趯?duì)減負(fù)工作的思考,學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負(fù)。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?!钡挠嘘P(guān)規(guī)定,學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時(shí)總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
5、法定開(kāi)設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書(shū)。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū)、練習(xí)資料,不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),早7:40到校,一二年級(jí)每周二和周五1:40放學(xué),三至六年級(jí)除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué)。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),五、六年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi),學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測(cè)外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時(shí),上下午校園陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將一直堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng),開(kāi)設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動(dòng)小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“減負(fù)”工作責(zé)任制,明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,人人簽訂責(zé)任書(shū),每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計(jì)劃,學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動(dòng),行政人員對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)和減負(fù)的成效進(jìn)行督導(dǎo),努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化,為扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)用高效課堂促成減負(fù)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。
在全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,學(xué)校注重校本課程的開(kāi)發(fā),并進(jìn)行整體規(guī)劃,按年齡特點(diǎn),將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合,確定一二年級(jí)的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級(jí)《折紙》、五六年級(jí)《海河文化讀本》。為了落實(shí)好校本課程的教學(xué),學(xué)校自投資金印制教材,做到人手一份,確保了課程質(zhì)量。
2、強(qiáng)化校本研修,努力構(gòu)建高效教學(xué)模式,穩(wěn)步推進(jìn)高效教學(xué)。
推進(jìn)高效教學(xué)是全面落實(shí)課程計(jì)劃的基礎(chǔ),也是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,因此我校堅(jiān)持立足課堂,始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容,努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式,學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時(shí)間,加強(qiáng)集體備課與研課,共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇十三
幾年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路,深化課程改革,培育校園文化,努力彰顯辦學(xué)特色,促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂(lè)健康的發(fā)展,在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,全體教職員工通過(guò)不懈的努力,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)著學(xué)?,F(xiàn)代化的美好愿景。09年我校通過(guò)了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評(píng)估驗(yàn)收。兩年來(lái),學(xué)校根據(jù)專家提出的建議,在實(shí)踐中完善,在完善中提升,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力,取得了一定成績(jī),現(xiàn)將這兩方面的工作匯報(bào)如下:
一、多措并舉,抓好減負(fù)工作
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力,而學(xué)校起著關(guān)鍵作用,要真正做到減負(fù)增效,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂效益?;趯?duì)減負(fù)工作的思考,學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一?!钡挠嘘P(guān)規(guī)定,學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時(shí)總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
5、法定開(kāi)設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書(shū)。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū)、練習(xí)資料,不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),早7:40到校,一二年級(jí)每周二和周五1:40放學(xué),三至六年級(jí)除每周二1:40放學(xué)外,均3:30放學(xué).
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),五、六年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi),學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測(cè)外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時(shí),上下午校園陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將一直堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng),開(kāi)設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動(dòng)小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“減負(fù)”工作責(zé)任制,明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,人人簽訂責(zé)任書(shū),每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計(jì)劃,學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動(dòng),行政人員對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)和減負(fù)的成效進(jìn)行督導(dǎo),努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化,為扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)用高效課堂促成減負(fù)
1.學(xué)科教師以市級(jí)課題研究為依托,注重高效教學(xué)的研究與實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的形成,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來(lái)近20余篇科研論文在國(guó)家、市區(qū)級(jí)評(píng)選中分獲一二三等獎(jiǎng),一項(xiàng)科研成果獲市第四屆科研成果評(píng)選三等獎(jiǎng),20多人次參加全國(guó)高效模式課研討與培訓(xùn)活動(dòng),5人獲第12屆全國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
2.啟動(dòng)“耕耘與青藍(lán)”工程,充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用,現(xiàn)已形成骨干師徒對(duì)子8組,每學(xué)期開(kāi)展“師傅上觀摩課”,“徒弟上匯報(bào)課”,“領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課”等活動(dòng),努力增強(qiáng)教師領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。范__與趙__老師獲區(qū)教研室“雙飛活動(dòng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),區(qū)名師范__獲教育部國(guó)培計(jì)劃20__優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師,做專題講座兩場(chǎng),該教師優(yōu)秀事跡被刊登在__教育一書(shū)中,李__等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎(jiǎng),2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
3.建立多元評(píng)價(jià)體系,為減負(fù)保駕護(hù)航。學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生再次機(jī)會(huì);學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì);家校共育評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)調(diào)形成教育的合力,助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)措施,如語(yǔ)文學(xué)科古詩(shī)文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競(jìng)賽、英語(yǔ)學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式,讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè),如家庭勞動(dòng)反饋記錄、主題手抄報(bào)的編輯等,引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中提升自己的學(xué)習(xí)能力,每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn),完成學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與的多元評(píng)價(jià)活動(dòng)。
(三)用活動(dòng)載體輔助減負(fù)
在“健康快樂(lè)、文明向上”校訓(xùn)的指引下,我校積極開(kāi)展多樣的社團(tuán)活動(dòng),開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩(shī)社”等17個(gè)社團(tuán),促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校定期開(kāi)展了豐富多樣的校園主題活動(dòng):校園讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間,孩子們奮發(fā)向上的精神,創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)可喜成績(jī)。共計(jì)有100余名學(xué)生分獲各級(jí)各類活動(dòng)一二三等獎(jiǎng),學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技周、大課間評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在活動(dòng)中,每一名學(xué)生都在健康的成長(zhǎng),體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
(四)家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果
加強(qiáng)“減負(fù)”工作宣傳的力度,每學(xué)期召開(kāi)校委會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,積極宣傳減負(fù)工作的目的,具體要求,設(shè)立校長(zhǎng)信箱,自覺(jué)接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問(wèn)卷,及時(shí)分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),向家長(zhǎng)、社會(huì)匯報(bào)“高效輕負(fù)”階段成果,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
二、著眼發(fā)展,推進(jìn)信息化建設(shè)
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實(shí)施學(xué)校信息化建設(shè)的過(guò)程中,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路,學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1.在區(qū)教育局的關(guān)懷下,學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個(gè)教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺(tái)式機(jī),或者筆記本,信息化裝備得到全面提升。
2.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù),提升應(yīng)用水平,學(xué)校強(qiáng)化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作,學(xué)校制定并落實(shí)了“__小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計(jì)劃,一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn),一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn),力爭(zhēng)通過(guò)三年一個(gè)周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3.全面推進(jìn)學(xué)校管理的信息化
學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助__區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺(tái),完成了校園網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè),學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、人事等工作均實(shí)現(xiàn)了管理信息化,校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書(shū)閱覽室的書(shū)目、借閱實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理,提升了圖書(shū)閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4.努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強(qiáng)了學(xué)校德育網(wǎng)頁(yè)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源,為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支撐。語(yǔ)文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李__老師、英語(yǔ)趙__、吳__老師分獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)電教課全國(guó)二等獎(jiǎng)。趙__、趙__教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎(jiǎng);三是學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)電子備課,由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版,并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個(gè)人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間,45歲以下教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案也實(shí)現(xiàn)了電子化。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇十四
為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,保證少年學(xué)生健康和諧的發(fā)展,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神,我教研組結(jié)合學(xué)校要求,實(shí)行科學(xué)減負(fù),做到“減負(fù)不減責(zé)任,減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái),以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們做到了以下幾點(diǎn):
1、統(tǒng)一思想,強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識(shí),明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開(kāi)學(xué)初就組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件,提出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的工作目標(biāo),全組教師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書(shū)。
2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制,教師布置的作業(yè)必需下水試做,每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置,確保學(xué)生的作業(yè)時(shí)間。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,推進(jìn)了集體備課和學(xué)科組建設(shè),深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),以研促教,依研提質(zhì)減負(fù)。
4、改革了師生評(píng)價(jià)機(jī)制。
主要做法:
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件精神 ,轉(zhuǎn)變教師觀念,強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識(shí)。
(二)、制定措施,加強(qiáng)管理,落實(shí)到位。
1、明確規(guī)定,著眼細(xì)節(jié),追求有效。
我們要求嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)齊、上足、教好每一門課程,不隨意增減課時(shí)。各班一律不安排早自習(xí),確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)時(shí)間,任何學(xué)科教師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師,否則按空堂處理。嚴(yán)格控制考試次數(shù),不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間等。
2、嚴(yán)把“備課、上課、聽(tīng)課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān),要求環(huán)環(huán)有效。
(1) 有效備課。提倡實(shí)用備課,有效備課,采用集體備課和個(gè)性備課相結(jié)合的模式,教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和吸收同學(xué)科組其他老師的智慧,經(jīng)常進(jìn)行二次備課,所有教師要求每課必須寫好教學(xué)反思,杜絕為應(yīng)付備課補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象。
(2)有效上課。教師上課時(shí)有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),效益意識(shí),重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革,結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇最適合的教學(xué)方法,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
(3)有效聽(tīng)課。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),學(xué)科組聽(tīng)完課后組織評(píng)課,并有評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時(shí)上匯報(bào)課,并在教研組內(nèi)交流心得,書(shū)面材料備案。學(xué)校實(shí)行推門聽(tīng)課制度,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
(4)有效訓(xùn)練。教師正確認(rèn)識(shí)作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用,科學(xué)合理的安排作業(yè),既抓好對(duì)作業(yè)量的控制,更抓好對(duì)作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生。
(5)有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性,突出輔導(dǎo)的靶向性,對(duì)有針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行全面輔導(dǎo),關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),把對(duì)班級(jí)后三分之一學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對(duì)后進(jìn)學(xué)生根據(jù)其實(shí)際情況合理的安排輔導(dǎo)時(shí)間與內(nèi)容,避免增加其負(fù)擔(dān)。
3、建立“三級(jí)”巡查機(jī)制,確?!皽p負(fù)”落實(shí)到位。
存在問(wèn)題:
1、個(gè)別老師對(duì)高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識(shí)還不到位。
2、部分家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)生成績(jī)波動(dòng)要求教師增加作業(yè)量。
3、個(gè)別教師工作能力滯后,在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。
今后工作方向:
1、加強(qiáng)對(duì)教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。
2、加強(qiáng)對(duì)教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),引導(dǎo)對(duì)口扶持和以研促教。
3、用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)“減負(fù)”工作。
4、加強(qiáng)宣傳,積極向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等,引導(dǎo)家長(zhǎng)們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展。
5、引導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)、反思,通過(guò)沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇十五
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們:課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn),也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,又要鉆研教材、了解學(xué)生。對(duì)每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。
第二、 要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而沒(méi)有家庭作業(yè),那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得自己的教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀念要更新。
我體會(huì)到了“合作與細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)與反思。”對(duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革,才能創(chuàng)新?!皩W(xué)習(xí)與反思”對(duì)我們每個(gè)人都很重要,通過(guò)學(xué)習(xí),可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,通過(guò)才能有所改進(jìn),才能發(fā)展、進(jìn)步。
差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。
我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小,不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多,而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時(shí)課堂上練習(xí)完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)。但是,通過(guò)學(xué)習(xí),我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,取消家庭作業(yè),學(xué)生一定擁護(hù)。
差距三、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。
在今后的教學(xué)中,我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)。
1、精講、精練,以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間,給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間,連續(xù)授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘,以學(xué)促講。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì),課上精心組織,精選習(xí)題,合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。
3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑,每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵(lì)他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷,感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際,加以實(shí)踐,不斷反思。
學(xué)校教師減負(fù)工作總結(jié)篇十六
幾年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路,深化課程改革,培育校園文化,努力彰顯辦學(xué)特色,促進(jìn)教師和學(xué)生的快樂(lè)健康的發(fā)展,在“為學(xué)生的.幸福人生奠基”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,全體教職員工通過(guò)不懈的努力,學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升,逐步實(shí)現(xiàn)著學(xué)?,F(xiàn)代化的美好愿景。09年我校通過(guò)了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的評(píng)估驗(yàn)收。兩年來(lái),學(xué)校根據(jù)專家提出的建議,在實(shí)踐中完善,在完善中提升,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化建設(shè)方面做出了不懈的努力,取得了一定成績(jī),現(xiàn)將這兩方面的工作匯報(bào)如下:
一、多措并舉,抓好減負(fù)工作
要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力,而學(xué)校起著關(guān)鍵作用,要真正做到減負(fù)增效,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,提高課堂效益?;趯?duì)減負(fù)工作的思考,學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
(一)用制度措施保障減負(fù)
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)“兩控一保”的有關(guān)規(guī)定,學(xué)校制定了“減負(fù)”制度和措施。
1、成立學(xué)?!皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,召開(kāi)會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議,積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等,宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
3、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,并將結(jié)果存入資料檔案,及時(shí)總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
5、法定開(kāi)設(shè)的所有課程,每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書(shū)。()嚴(yán)格控制學(xué)生的用書(shū)、練習(xí)資料,不得擅自增訂和購(gòu)置課外書(shū)本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi),五、六年級(jí)書(shū)面作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi),學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測(cè)外,各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書(shū)面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
10、保證學(xué)生每天1小時(shí),上下午校園陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將一直堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng),開(kāi)設(shè)繪畫、合唱、舞蹈、體育等活動(dòng)小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái),讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。
成立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行“減負(fù)”工作責(zé)任制,明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,人人簽訂責(zé)任書(shū),每學(xué)期制定學(xué)科“減負(fù)”計(jì)劃,學(xué)科組、辦公室定期舉行“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),撰寫案例,舉辦“減負(fù)”成果宣傳等活動(dòng),行政人員對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)和減負(fù)的成效進(jìn)行督導(dǎo),努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化,為扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)用高效課堂促成減負(fù)
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。在全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程的基礎(chǔ)上,學(xué)校注重校本課程的開(kāi)發(fā),并進(jìn)行整體規(guī)劃,按年齡特點(diǎn),將學(xué)段目標(biāo)和地域文化結(jié)合,確定一二年級(jí)的校本課程為《禮儀讀本》、三四年級(jí)《折紙》、五六年級(jí)《海河文化讀本》。為了落實(shí)好校本課程的教學(xué),學(xué)校自投資金印制教材,做到人手一份,確保了課程質(zhì)量。
2、強(qiáng)化校本研修,努力構(gòu)建高效教學(xué)模式,穩(wěn)步推進(jìn)高效教學(xué)。推進(jìn)高效教學(xué)是全面落實(shí)課程計(jì)劃的基礎(chǔ),也是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,因此我校堅(jiān)持立足課堂,始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容,努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式,學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時(shí)間,加強(qiáng)集體備課與研課,共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。舉辦了四屆“高效模式課”評(píng)比活動(dòng)并積極組織教師參加區(qū)級(jí)以上活動(dòng)。語(yǔ)文聶麗主任、數(shù)學(xué)趙福玲老師、英語(yǔ)趙歡老師在今年7月份青島舉辦的全國(guó)優(yōu)質(zhì)模式課賽課活動(dòng)中均獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)好成績(jī)。趙歡老師獲區(qū)級(jí)英語(yǔ)高效模式課一等獎(jiǎng),區(qū)共同體“高效輕負(fù)”模式課一等獎(jiǎng),并做區(qū)匯報(bào)課。聶麗老師獲語(yǔ)文學(xué)科區(qū)三等獎(jiǎng)、區(qū)“減負(fù)”論壇三等獎(jiǎng)。韓燕玲、李秀琴等多名教師為區(qū)教師做專題講座。英語(yǔ)學(xué)科獲區(qū)高效校本研修優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
3、學(xué)科教師以市級(jí)課題研究為依托,注重高效教學(xué)的研究與實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的形成,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。兩年來(lái)近20余篇科研論文在國(guó)家、市區(qū)級(jí)評(píng)選中分獲一二三等獎(jiǎng),一項(xiàng)科研成果獲市第四屆科研成果評(píng)選三等獎(jiǎng),20多人次參加全國(guó)高效模式課研討與培訓(xùn)活動(dòng),5人獲第12屆全國(guó)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)年度優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
4、啟動(dòng)“耕耘與青藍(lán)”工程,充分發(fā)揮區(qū)名師、區(qū)112233骨干教師、骨干班主任、學(xué)科帶頭人輻射引領(lǐng)作用,現(xiàn)已形成骨干師徒對(duì)子8組,每學(xué)期開(kāi)展“師傅上觀摩課”,“徒弟上匯報(bào)課”,“領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課”等活動(dòng),努力增強(qiáng)教師領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、明確課程教學(xué)目標(biāo)、駕馭教材、調(diào)控課堂的能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。范金來(lái)與趙歡老師獲區(qū)教研室“雙飛活動(dòng)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),區(qū)名師范金來(lái)獲教育部國(guó)培計(jì)劃20_優(yōu)秀參訓(xùn)學(xué)員、優(yōu)秀授課教師,做專題講座兩場(chǎng),該教師優(yōu)秀事跡被刊登在天津教育一書(shū)中,李靜坤等10名師徒分獲市第五屆小學(xué)語(yǔ)文教師基本素養(yǎng)大賽二、三等獎(jiǎng),2名徒弟獲區(qū)雙優(yōu)課三等獎(jiǎng)。
5、建立多元評(píng)價(jià)體系,為減負(fù)保駕護(hù)航。學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生再次機(jī)會(huì);學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢(shì);家校共育評(píng)價(jià)機(jī)制強(qiáng)調(diào)形成教育的合力,助推學(xué)生發(fā)展。每學(xué)期各學(xué)科制定多元評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)措施,如語(yǔ)文學(xué)科古詩(shī)文朗誦、數(shù)學(xué)學(xué)科筆算競(jìng)賽、英語(yǔ)學(xué)科美文精讀、美術(shù)學(xué)科科幻畫、勞技學(xué)科的手工制作、體藝2+1等。學(xué)校還積極創(chuàng)新作業(yè)形式,讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)德育作業(yè)或?qū)嵺`性作業(yè),如家庭勞動(dòng)反饋記錄、主題手抄報(bào)的編輯等,引領(lǐng)學(xué)生在參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中提升自己的學(xué)習(xí)能力,每年結(jié)合每位學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與德智體美綜合表現(xiàn),完成學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同參與的多元評(píng)價(jià)活動(dòng)。
(三)用活動(dòng)載體輔助減負(fù)
在“健康快樂(lè)、文明向上”校訓(xùn)的指引下,我校積極開(kāi)展多樣的社團(tuán)活動(dòng),開(kāi)設(shè)了“國(guó)學(xué)誦讀班”“紅蜻蜓燈謎社”“星星詩(shī)社”等17個(gè)社團(tuán),促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)校定期開(kāi)展了豐富多樣的校園主題活動(dòng):校園讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技周、體育節(jié)等。兩年間,孩子們奮發(fā)向上的精神,創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)可喜成績(jī)。共計(jì)有100余名學(xué)生分獲各級(jí)各類活動(dòng)一二三等獎(jiǎng),學(xué)校榮獲區(qū)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技周、大課間評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在活動(dòng)中,每一名學(xué)生都在健康的成長(zhǎng),體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。
(四)家校聯(lián)合鞏固減負(fù)成果
加強(qiáng)“減負(fù)”工作宣傳的力度,每學(xué)期召開(kāi)校委會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,積極宣傳減負(fù)工作的目的,具體要求,設(shè)立校長(zhǎng)信箱,自覺(jué)接受監(jiān)督;學(xué)校定期向?qū)W生和家長(zhǎng)發(fā)放“減負(fù)”調(diào)查問(wèn)卷,及時(shí)分析、查找不足制定整改措施;每學(xué)期舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),向家長(zhǎng)、社會(huì)匯報(bào)“高效輕負(fù)”階段成果,推廣成功經(jīng)驗(yàn)。
二、著眼發(fā)展,推進(jìn)信息化建設(shè)
學(xué)校信息化建設(shè)是學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)的必然要求和重要特征。在實(shí)施學(xué)校信息化建設(shè)的過(guò)程中,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與應(yīng)用水平提升相結(jié)合的工作思路,學(xué)校信息化建設(shè)水平得到了全面提升。
1、在區(qū)教育局的關(guān)懷下,學(xué)校信息技術(shù)教室設(shè)備得到了整體更新;每個(gè)教室都裝備了電子白板;每位教師或者配備了臺(tái)式機(jī),或者筆記本,信息化裝備得到全面提升。
2、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)得到普及
為了讓每位教師更好的掌握信息技術(shù),提升應(yīng)用水平,學(xué)校強(qiáng)化了以現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓(xùn)工作,學(xué)校制定并落實(shí)了“趙北小學(xué)教師信息技術(shù)能力教育三年發(fā)展規(guī)劃”和年度培訓(xùn)計(jì)劃,一方面組織全體教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn),一方面分期安排45歲以下的教師參加局電教中心組織的培訓(xùn),力爭(zhēng)通過(guò)三年一個(gè)周期的培訓(xùn)使全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。
3、全面推進(jìn)學(xué)校管理的信息化
學(xué)校管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的核心內(nèi)容。首先學(xué)校借助東麗區(qū)中小學(xué)學(xué)校平臺(tái),完成了校園網(wǎng)平臺(tái)的建設(shè),學(xué)校黨務(wù)、校務(wù)、德育、教學(xué)、財(cái)務(wù)、人事等工作均實(shí)現(xiàn)了管理信息化,校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了全覆蓋;學(xué)校圖書(shū)閱覽室的書(shū)目、借閱實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)管理,提升了圖書(shū)閱覽管理的效率;學(xué)校教學(xué)儀器統(tǒng)一使用了“天津市教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)”進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)儀器管理的規(guī)范化。
4、努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)工作的整合。首先在學(xué)校網(wǎng)站上加強(qiáng)了學(xué)校德育網(wǎng)頁(yè)和班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)德育的育人功能;二是強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)建設(shè),不斷豐富校園網(wǎng)的教學(xué)資源,為教師專業(yè)提升和教學(xué)工作的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支撐。語(yǔ)文劉希艷老師、數(shù)學(xué)李秀琴老師、英語(yǔ)趙歡、吳麗娜老師分獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)電教課全國(guó)二等獎(jiǎng)。趙歡、趙福玲教師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)電教課二、三等獎(jiǎng);三是學(xué)科教學(xué)實(shí)現(xiàn)電子備課,由學(xué)校提供統(tǒng)一的備課模版,并要求每課的教案配有相應(yīng)的課件;四是每位教師都建立了個(gè)人的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)空間,45歲以下教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案也實(shí)現(xiàn)了電子化。
通過(guò)以上工作,我校信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越,為學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐。
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