最熱實習(xí)小組心得體會（模板19篇）

心得體會是對自己成長軌跡的回顧，可以增強自信心，激勵自己更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。心得體會的寫作要求用語準(zhǔn)確、簡潔、具體，避免使用模糊詞語。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。

實習(xí)小組心得體會篇一

第一段：介紹護理實習(xí)小組的背景和目的（200字）

護理專業(yè)是一個實踐性很強的學(xué)科，理論知識必須與實踐經(jīng)驗相結(jié)合才能更好地服務(wù)患者。為了讓學(xué)生們盡快適應(yīng)實際護理工作環(huán)境，提升實踐能力，我們學(xué)院開設(shè)了護理實習(xí)課程，并組成了小組進(jìn)行集體實踐。本次實習(xí)小組共有十名成員，我們的目標(biāo)是通過團隊合作、互幫互助，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理人才。

第二段：組建實習(xí)小組的過程和效果（200字）

在實習(xí)開始前，我們組織了一次全體成員的會議，明確了小組的目標(biāo)和規(guī)則，制定了具體的實習(xí)計劃。由于我們來自不同的班級和年級，每個人的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識都有所不同，因此我們相互了解，確定了每個人的主要職責(zé)和工作重點。在實習(xí)過程中，我們共同協(xié)商解決遇到的問題，相互幫助，互相鼓勵。通過有效的團隊合作，我們的實習(xí)小組取得了顯著的成果。

第三段：實習(xí)小組的成果和收獲（200字）

在實習(xí)過程中，我們小組共同完成了多個護理任務(wù)，如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行患者的術(shù)前準(zhǔn)備、觀察病情變化、給予患者藥物治療等。通過實踐，我們學(xué)到了很多理論知識無法教授的技巧和方法，提高了我們的護理實際操作能力。同時，我們小組的成員相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，樹立了良好的團隊氛圍和合作意識。此外，我們還從患者中學(xué)到了敏銳觀察和細(xì)致照顧的意義，增強了我們的責(zé)任感和愛心。

第四段：個人經(jīng)驗和感悟（300字）

通過這次實習(xí)，我深刻感受到了護理工作的繁重和復(fù)雜。作為護士，我們需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，能夠在臨床實踐中靈活運用。同時，護士還要具備強大的心理素質(zhì)和溝通能力，能夠與不同的患者和家屬建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。在實習(xí)過程中，我深深明白了責(zé)任和專注的重要性，只有真正投入到護理工作中，才能做到真正地幫助患者和照顧他們的身心健康。

第五段：對未來的展望和建議（300字）

通過這次實習(xí)，我對護理職業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識，對于未來的發(fā)展也有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的護理專業(yè)技能和知識水平，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動。同時，我也希望學(xué)院能夠繼續(xù)組織這樣的實習(xí)小組，為更多的學(xué)生提供實踐機會和交流平臺，推動整個護理專業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

總結(jié)：通過這次護理實習(xí)小組的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和操作技巧，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有融入實踐，才能更好地理解和掌握護理專業(yè)的要求和精髓。希望將來的實習(xí)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷都能給我?guī)砀嗟某砷L與收獲。

實習(xí)小組心得體會篇二

隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人口老齡化趨勢的加劇，對護理人員的需求也日益增多。為了培養(yǎng)合格的護理人員，各個護理專業(yè)的學(xué)校紛紛開設(shè)了護理實習(xí)課程。我所在的實習(xí)小組經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí)，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將以連貫的五段式文章，總結(jié)我們的實習(xí)心得體會。

首先，護理實習(xí)是理論與實踐相結(jié)合的過程。我們在課堂上學(xué)習(xí)了許多護理理論和技能，但僅僅停留在理論層面并不能真正提高我們的專業(yè)素養(yǎng)。在實習(xí)中，我們有機會將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中，經(jīng)過反復(fù)的實踐和實踐中的不斷總結(jié)，我們對護理理論有了更加深刻的理解。例如，在進(jìn)行病人護理時，我們通過實際操作感受到了安全操作的重要性，這使我們更加注重細(xì)節(jié)和細(xì)致。實踐中的困難和問題也促使我們不斷進(jìn)行探索和思考，進(jìn)一步提高我們的實踐能力。

其次，護理實習(xí)是合作與溝通的過程。在實習(xí)中，我們組成了一個小組，每個人都有著不同的個性和專業(yè)背景。對待工作的態(tài)度和風(fēng)格也各不相同。然而，我們必須學(xué)會團結(jié)合作，通過相互之間的支持和默契，共同完成我們的任務(wù)。在實踐中，我們面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要通過團隊合作來解決。例如，當(dāng)我們面對急診搶救的時候，需要迅速而有效地進(jìn)行溝通和合作，才能最大程度地保障患者的安全和生命。

再次，護理實習(xí)是責(zé)任與忍耐的過程。護理工作需要充分的責(zé)任心和細(xì)致入微的態(tài)度。在實習(xí)中，我們親身經(jīng)歷了醫(yī)院繁忙的工作環(huán)境和不時出現(xiàn)的突發(fā)事件。有時候，我們需要連續(xù)工作數(shù)小時，不能辭職做好我們的工作。有時候，我們需要隨時做好面對危險和困難的準(zhǔn)備，以保障患者的安全和生命。這就要求我們要有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，并且保持耐心和冷靜，不斷提高認(rèn)識和技能。

然后，護理實習(xí)是成長與反思的過程。實習(xí)不僅是技能的培訓(xùn)，更是自我成長的過程。在實習(xí)中，我們不斷地面對自己的不足和缺點，找到問題所在，努力去改正。例如，在操作過程中，我們可能會犯錯誤或者不小心遺漏某些細(xì)節(jié)，這時我們需要及時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)。通過實習(xí)的反思和練習(xí)，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過持之以恒的努力不斷提高自己。

最后，護理實習(xí)是自我定位與職業(yè)規(guī)劃的過程。實習(xí)期間，我們逐漸明確了自己對護理工作的理解和認(rèn)知。我們通過實踐了解了護理行業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，了解了自己適合從事護理工作的優(yōu)勢和劣勢。這給我們提供了一個機會，去思考自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并對自己的目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和完善。通過實踐，我們逐漸明確了自己的志向和職業(yè)發(fā)展方向，并為未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

總之，護理實習(xí)小組的一個學(xué)期的實習(xí)經(jīng)歷，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。實習(xí)不僅幫助我們鞏固和提升了我們的理論知識和實踐技能，也幫助我們懂得團隊合作、責(zé)任心和職業(yè)規(guī)劃的重要性。希望我們的實習(xí)經(jīng)驗和心得能夠幫助更多的學(xué)生更好地準(zhǔn)備自己的護理職業(yè)生涯，并為健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

實習(xí)小組心得體會篇三

測量實習(xí)是我們測繪工程專業(yè)學(xué)生重要的實踐環(huán)節(jié)之一。在實習(xí)過程中，我作為小組的一員，親身參與了測量工作，進(jìn)行了許多田野調(diào)查和數(shù)據(jù)處理工作。在這個過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更深刻地體會到了團隊協(xié)作的重要性。

第二段：團隊協(xié)作的重要性。

在測量實習(xí)中，團隊協(xié)作可以說是至關(guān)重要的。我們的小組有三個成員，每個成員都負(fù)責(zé)著不同的任務(wù)，如田野調(diào)查、數(shù)據(jù)處理和報告撰寫等。需要大家相互配合，共同完成任務(wù)。在田野調(diào)查中，我們需要一起測量地形，相互之間需要密切配合，確保測量精度。在數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，我們需要互相交流討論，解決遇到的問題，并確保數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性。團隊協(xié)作不僅可以提高工作效率，還能夠減少錯誤和失誤，最終取得好的實習(xí)成果。

第三段：團隊溝通的重要性。

團隊協(xié)作少不了團隊溝通。在我們的小組中，我們定期開展組會，通過交流討論了解每個成員的進(jìn)展和問題。在田野調(diào)查中，我們需要及時溝通，確保工作的順利進(jìn)行。在數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，我們需要互相請教，共同解決難題。團隊溝通不僅可以幫助我們快速解決問題，還可以增進(jìn)團隊之間的理解和合作，促進(jìn)整個小組的發(fā)展。

第四段：個人學(xué)習(xí)和成長。

通過參與測量實習(xí)，我個人得到了很多的學(xué)習(xí)和成長。首先，我學(xué)會了團隊合作和溝通技巧。在團隊中，我不僅要學(xué)會傾聽別人的意見和建議，還要學(xué)會在解決問題時給出自己的觀點。其次，我學(xué)會了如何處理實際工作中的問題。在測量實習(xí)中，我遇到了很多困難和難題，通過和小組成員一起討論和解決，我逐漸學(xué)會了如何分析問題，找出解決方案。最后，我學(xué)到了專業(yè)知識和技能。在田野調(diào)查和數(shù)據(jù)處理中，我通過實際操作和實際問題，更深入地理解了課堂上學(xué)到的知識，并能夠熟練運用于實際工作中。

第五段：總結(jié)。

通過測量實習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更鍛煉了團隊合作和溝通能力，提高了解決問題的能力。這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要的影響。因此，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，為測繪事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

實習(xí)小組心得體會篇四

在大學(xué)學(xué)習(xí)的四年中，實習(xí)是每個學(xué)生都必須經(jīng)歷的一項重要任務(wù)。而小組實習(xí)作為實習(xí)的一種形式，在大學(xué)教育中逐漸得到了越來越多的重視。作為一名學(xué)生，在小組實習(xí)過程中，我深切感受到了小組合作的重要性。在此，讓我分享一下我的小組實習(xí)心得體會。

第二段：認(rèn)識自我、明確目標(biāo)。

在小組實習(xí)中，首先要明確自己的角色和定位。作為一名隊員，我深切認(rèn)識到了自己的優(yōu)點和缺點，并積極調(diào)整自己，提升自己。同時，還要明確自己的目標(biāo)，制定明確的任務(wù)計劃。只有這樣，小組成員才可以有一個良好的開局，進(jìn)一步提高工作效率。

第三段：團隊合作、互相配合。

在小組實習(xí)中，團隊合作和互相配合是必不可少的。作為一名隊員，不僅需要關(guān)注自己的工作，更要時刻關(guān)注其他隊員的進(jìn)展情況，積極互相協(xié)助。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)一個小組的成敗往往是團隊合作的結(jié)果。越是默契團結(jié)的小組，其工作效率就會越高，也就會更容易取得好成績。

第四段：溝通交流、有效協(xié)調(diào)。

溝通和交流是團隊合作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是小組實習(xí)成敗的關(guān)鍵。在小組實習(xí)中，我們要盡可能多地交流意見和看法，并且要充分發(fā)揚民主，讓每個人都能在討論中表達(dá)自己的想法。同時，也要在合理協(xié)調(diào)的前提下，盡可能多地采納每個人的建議，有效協(xié)調(diào)小組之間的關(guān)系。

第五段：總結(jié)回顧、不斷提高。

小組實習(xí)結(jié)束后，對經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)非常重要。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過實踐后，我們在工作能力、溝通交流、團隊協(xié)作等方面都有了很大的提高，但也同時發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，在這樣的感悟中，我明白了努力提高自己、改正自己缺點的必要性。因此，不斷總結(jié)回顧，不斷提高自己，實現(xiàn)自我超越，才能在以后走得更遠(yuǎn)。

結(jié)語：

小組實習(xí)雖是一個短短的過程，但其中蘊含的意義卻是深遠(yuǎn)的。通過小組實習(xí)，我們能夠真正實現(xiàn)“知行合一”，并在實踐中得到最真實的反饋。相信我所分享的小組實習(xí)心得體會對廣大學(xué)生具有一定的借鑒意義，歡迎大家踴躍參與小組實習(xí)，并把自己的體會和經(jīng)驗分享給更多的人。

實習(xí)小組心得體會篇五

第一段：引言（150字）。

小組實習(xí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗社會的一種方法，已經(jīng)成為了我們大學(xué)教育的重要組成部分。在實習(xí)過程中，我們通過小組合作，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在這篇文章中，我將分享我的小組實習(xí)經(jīng)驗和體會，分析其中的問題和挑戰(zhàn)，并概述如何通過學(xué)習(xí)和使用不同的工具和技巧來解決這些挑戰(zhàn)。

第二段：團隊合作（250字）。

在小組實習(xí)過程中，團隊合作是關(guān)鍵因素之一。我們總是需要根據(jù)個人的專業(yè)和經(jīng)驗以及小組的需要來分配任務(wù)和職責(zé)。在實習(xí)之初，我們決定了每個小組成員的職責(zé)，然后討論了如何分配任務(wù)以便在期限內(nèi)完成項目。在實際執(zhí)行中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些小組成員可能不會在期限內(nèi)完成任務(wù)，有些可能分配了任務(wù)卻沒有完全理解相關(guān)的信息和知識。針對這些問題，我們決定讓每個人互相檢查任務(wù)，互相幫助解決問題，以確保項目的順利完成。

第三段：交流技巧（250字）。

在小組實習(xí)中，良好的交流技巧是至關(guān)重要的。我們需要創(chuàng)造一個團隊決策和交流的環(huán)境，以便每個人都能表達(dá)自己的意見和想法。在我們的小組實習(xí)中，我們利用在線會議、郵件、短信等多種途徑進(jìn)行交流，并創(chuàng)造了一個在線文檔共享平臺，以便每個人都可以隨時查看任務(wù)進(jìn)度和文檔。此外，我們在小組內(nèi)部設(shè)立了交流討論和分享經(jīng)驗的時間。這些措施可以提高團隊協(xié)作和準(zhǔn)確性，并確保實習(xí)項目的成功完成。

第四段：時間管理（250字）。

時間管理也是小組實習(xí)過程中需要面對的重要問題。每個小組成員都有自己的日程安排和個人事務(wù)，也需要提前準(zhǔn)備好實習(xí)所需的各項材料。我們定期匯報任務(wù)完成情況，看是否有任何問題需要解決，并提出計劃以便及時地調(diào)整任務(wù)到每個人的工作進(jìn)度。在實習(xí)過程中，我們學(xué)到了如何增強自己的自我管理能力以及如何準(zhǔn)確地評估自己在一定時間內(nèi)所需完成的任務(wù)量以及時間管理工具和技巧的使用。

第五段：總結(jié)（300字）。

總之，小組實習(xí)是一種學(xué)習(xí)和成長的機會，但需要在團隊合作、交流技巧和時間管理等方面面臨許多挑戰(zhàn)。通過與團隊和導(dǎo)師的互動，以及合理地分配任務(wù)、有效地交流和合理利用時間，我們可以克服這些挑戰(zhàn)，并在實習(xí)中有所收獲。在小組實習(xí)結(jié)束之前，我們可以互相分享心得和經(jīng)驗，以便在未來的項目中更好地應(yīng)對任何挑戰(zhàn)和問題。最終，通過這種實習(xí)方式，我們可以提高自己的技能和能力，并做好準(zhǔn)備在工作場所中的成功。

實習(xí)小組心得體會篇六

在測量實習(xí)課程中，我們組成了一個小組，共同完成了測量實習(xí)的各項任務(wù)。通過這次實習(xí)，我們不僅學(xué)到了測量的基本知識和技術(shù)，也體驗到了小組合作的重要性和團隊協(xié)作的力量。在這篇文章中，我們將分享我們小組的心得體會，同時總結(jié)了我們在實習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和取得的成就。

第二段：挑戰(zhàn)與團隊合作。

在實習(xí)過程中，我們遇到了許多挑戰(zhàn)，其中最主要的是測量任務(wù)的復(fù)雜性和時間的限制。為了能夠高效地完成任務(wù)，我們組內(nèi)成員通力合作，充分發(fā)揮各自的專長。有的成員負(fù)責(zé)測量儀器的搭建與校準(zhǔn)，有的成員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的收集與整理。我們在共同工作的過程中，學(xué)會了相互配合和溝通，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。通過團隊合作，我們克服了種種困難，成功地完成了實習(xí)任務(wù)。

第三段：合作競爭與個人成長。

在小組合作中，我們既要注重團隊協(xié)作，也要保持個人競爭力。每個成員都擁有自己的長處和擅長領(lǐng)域，在小組內(nèi)我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，提高了自身的專業(yè)水平。我們共同分享了個人的心得和經(jīng)驗，互相幫助和鼓勵，不僅增進(jìn)了友誼，也使我們各自的成長更為迅速和全面。

第四段：實踐與理論的結(jié)合。

在測量實習(xí)中，我們充分實踐了課堂上所學(xué)的理論知識，更深刻地理解了測量原理和方法。通過在實際操作中的各種經(jīng)驗和問題的反思，我們不斷提高自己的測量技能，并增強了問題解決的能力。實踐與理論的結(jié)合，使我們學(xué)到的知識更加深入，也更容易應(yīng)用于實際工作中。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次測量實習(xí)，我們不僅學(xué)到了知識和技術(shù)，也鍛煉了團隊合作和溝通能力。我們在實習(xí)中所取得的成績使我們對測量技術(shù)和測量領(lǐng)域有了更深入的了解和認(rèn)識。同時，我們也看到了自己在這個領(lǐng)域的發(fā)展?jié)摿?，并對將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)做了進(jìn)一步的規(guī)劃。我們相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我們能夠在測量領(lǐng)域取得更好的成績，并為實現(xiàn)我們的人生目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。

文章總結(jié)：

通過這篇文章，我們回顧了測量實習(xí)小組的心得體會，并總結(jié)了在實習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和取得的成就。我們認(rèn)識到團隊合作和個人成長的重要性，并深刻體悟到實踐與理論相結(jié)合的重要性。通過這次實習(xí)，我們不僅取得了專業(yè)上的進(jìn)步，也為未來的學(xué)習(xí)和就業(yè)做出了進(jìn)一步的規(guī)劃。我們對自己的未來充滿信心，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高，為測量領(lǐng)域的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

實習(xí)小組心得體會篇七

實習(xí)是大學(xué)生們磨練自己、提升實際能力的一次重要階段，通過實習(xí)，可以讓學(xué)生們更好地了解職場，并能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識真正應(yīng)用到實踐中。實習(xí)小組是實習(xí)過程中不可或缺的一部分，小組成員之間協(xié)作配合，共同解決問題，從中體驗到了許多寶貴的收獲和心得體會。

首先，實習(xí)小組為我們提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺。在實習(xí)小組中，每個人都有自己擅長的領(lǐng)域，可以向其他小組成員學(xué)習(xí)，相互借鑒，互相提高。在不同的實習(xí)崗位中，每個人都能發(fā)揮自己的專長，通過共同完成任務(wù)，實現(xiàn)個人和小組的發(fā)展。實習(xí)小組不僅可以分享知識，還可以共同解決問題，獲取更多的應(yīng)對實踐難題的方法和技巧。

其次，實習(xí)小組能夠培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識。在實習(xí)過程中，小組成員之間的合作是非常重要的，特別是面對一些困難和挑戰(zhàn)時，只有團隊的力量才能夠戰(zhàn)勝困難。在我所參與的實習(xí)小組中，我們時常面臨著工作分配不均、時間緊迫等問題，但是每個人都不以個人利益為重，而是以團隊的利益為出發(fā)點進(jìn)行思考和行動。大家相互幫助、信任、合作，最終實現(xiàn)了預(yù)期的工作目標(biāo)。

再次，實習(xí)小組在幫助我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決能力方面起到了至關(guān)重要的作用。在實習(xí)過程中，我們遇到了許多以前未曾接觸過的問題和挑戰(zhàn)，這需要我們主動尋找解決問題的方法。實習(xí)小組中的討論和合作，幫助我們更好地分析和解決問題，在不斷實踐中加深了我們的學(xué)習(xí)和成長。

另外，實習(xí)小組也幫助我們建立了人際關(guān)系網(wǎng)。在實習(xí)的過程中，我們與企業(yè)的員工和其他實習(xí)生產(chǎn)生了接觸和交流，這為我們將來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。通過與其他實習(xí)生互動，我們不僅拓寬了自己的社交圈子，也為以后的職業(yè)規(guī)劃提供了更多的機會。

最后，實習(xí)小組讓我們認(rèn)識到了團隊的重要性。在實習(xí)中，團隊是我們戰(zhàn)勝困難和完成任務(wù)的依靠，每個人都肩負(fù)著重要的責(zé)任。而在團隊中，親和力、合作性和承擔(dān)責(zé)任精神將是我們配合的關(guān)鍵，只有在團隊中互相協(xié)調(diào)配合，才能更好地發(fā)揮個人的能力。

綜上所述，實習(xí)小組給予我們諸多收獲和體驗，幫助我們在實踐中提高自己的能力和素質(zhì)。通過實習(xí)小組，我們不僅獲得了實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作精神和問題解決能力。在實習(xí)小組中，我們互相傾聽、互相學(xué)習(xí)，共同成長，一同面對挑戰(zhàn)，取得了較好的成果。實習(xí)小組為我們提供了一個即實踐又學(xué)習(xí)的平臺，讓我們真切地感受到團隊協(xié)作的力量，更好地為將來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備。

實習(xí)小組心得體會篇八

作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，實習(xí)是我們提升專業(yè)能力的重要階段之一。今年暑假，我所在的護理實習(xí)小組參與了一個為期一個月的實習(xí)項目。通過這段時間的實習(xí)，我收獲頗多，不僅對護理工作有了更深入的了解，還學(xué)到了很多專業(yè)技能。在這篇文章中，我將結(jié)合實際體會，分享我們小組所得到的心得體會。

首先，實習(xí)期間，我們小組面對的第一個挑戰(zhàn)是協(xié)作困難。由于每個成員都有不同的性格和專業(yè)特長，護理實習(xí)工作對我們的要求是高度配合和密切合作。然而，在實際操作中，我們發(fā)現(xiàn)由于彼此的了解不夠，協(xié)作時存在溝通不暢和角色不明確的問題。為了克服這個困難，我們選擇進(jìn)行團隊建設(shè)訓(xùn)練。通過參加團隊合作游戲和開展心理溝通訓(xùn)練，我們成功地增進(jìn)了彼此之間的了解，并找到了適合每個人的角色分工。這使得我們的小組在后續(xù)的實習(xí)工作中能夠更加默契地合作，提高了工作效率。

其次，在實習(xí)期間，我們還面臨著工作壓力大的挑戰(zhàn)。實習(xí)期間，我們要面對各種病情復(fù)雜的患者，處理各種突發(fā)情況，這對我們的護理技能和應(yīng)變能力都提出了很高的要求。初期，我們很容易因為缺乏經(jīng)驗而感到手忙腳亂，有時候甚至?xí)霈F(xiàn)緊張失誤。為了提高自身的應(yīng)對能力，我們通過積極參與實習(xí)工作，并主動請教老師和臨床導(dǎo)師，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識和實際操作能力。在團隊的共同努力下，我們漸漸適應(yīng)了實習(xí)工作的節(jié)奏，提前預(yù)估病情發(fā)展趨勢，并采取相應(yīng)的護理措施。這不僅使我們小組在實習(xí)中更加自信，也為以后的護理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三，實習(xí)期間，我們還體會到了患者情感支持的重要性。在護理實習(xí)過程中，我們所面對的很多患者不僅需要我們提供專業(yè)的護理技術(shù)，更重要的是需要我們給予情感上的支持和關(guān)懷。有一次，我在晚班發(fā)現(xiàn)一個患者情緒異常低落，我主動與其交流，并傾聽她的煩惱和困惑，并鼓勵她要保持積極的心態(tài)。在接下來的幾天，我堅持每天與她進(jìn)行交流和鼓勵，她的情緒逐漸好轉(zhuǎn)。通過這個例子，我深刻體會到，在護理工作中，患者情感的關(guān)心和支持同樣重要，這不僅能夠促進(jìn)患者康復(fù)，也能夠使我們更好地實踐護理倫理。

最后，實習(xí)期間，我們也遇到了與患者家屬相處的問題。由于患者的病情不同和與家屬的溝通需求差異，我們小組也曾出現(xiàn)過與一些家屬之間的矛盾和不愉快。為了化解這些問題，我們通過參加與家屬溝通的專業(yè)培訓(xùn)課程，了解了不同家屬群體的特點和應(yīng)對策略。并且，我們也意識到家屬的家庭角色在患者康復(fù)過程中的重要性，通過表達(dá)理解和提供積極的支持，我們與患者家屬建立起了更加良好的關(guān)系。這讓我們認(rèn)識到，與患者家屬的良好交流能夠大大提高治療效果，并建立起信任和諧的護理關(guān)系。

總結(jié)起來，護理實習(xí)小組的實習(xí)經(jīng)歷是我們專業(yè)發(fā)展中的重要一部分。通過這次實習(xí)，我們小組克服了許多困難，收獲了很多經(jīng)驗和技能。通過協(xié)作困難的磨合，我們學(xué)會了更好地合作；通過面對工作壓力挑戰(zhàn)，我們提高了護理實踐能力；通過給予患者情感支持，我們更深刻地理解了護理的真諦；通過與患者家屬的溝通，我們建立了良好的職業(yè)關(guān)系。這次實習(xí)使我們對護理工作有了更加深刻的認(rèn)識，也為我們今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)小組心得體會篇九

一個月的暑假實習(xí)臨近結(jié)束，因為這次實習(xí)讓我的這次暑假變得很不一樣。__月__日的早上7點，我懷著忐忑的心情和另外兩名同村大學(xué)生坐上了來市協(xié)的車，從那天起我為期一月的實習(xí)生活就正式拉開帷幕。

在實習(xí)的這段時間里我感受到了市協(xié)中的每個人對我們實習(xí)大學(xué)生的照顧：為我們準(zhǔn)備專門的房間做宿舍，全新的床被，全新的柜子，還有空調(diào)和飲水機，并且還為我們買了很多其他的東西，每天還會為我們準(zhǔn)備專門的晚飯，這樣的待遇是我見過的的。

除了在生活方面對我們的照顧，在工作上也對我們很好，我在這里的收獲就是學(xué)到了很多我在學(xué)校里學(xué)不到的`東西：__姐姐教會了我發(fā)送接受傳真、分配文件和報紙以及打電話；__姐姐教了我怎樣打開會時led顯示屏上的字和怎樣按照名單上的順序擺放，她還教會了我怎樣寫一周大事記；其實這里還有很多人都教會了我很多東西，我沒有辦法都寫出來。

當(dāng)然，在工作之余，單位其他的領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)心我們，__主任帶我們?nèi)チ瞬Ａ颍惺芰宋拿鹘ㄖ镊攘?；還帶我們?nèi)チ藘纱魏商盟囆g(shù)館，第一次是一場拍賣會，體驗了拍賣會的嚴(yán)謹(jǐn)，第二次是畫展，感受了藝術(shù)家筆下宏偉壯闊的張家界。

如今實習(xí)臨近結(jié)束，此刻我的內(nèi)心充滿了感激，我感激市政給了我一次這樣的實習(xí)機會，感激政里的每一位領(lǐng)導(dǎo)對我們的照顧和關(guān)心，我也將要離開這里開始新的旅程，我會記住這次實習(xí)，將它珍藏在心里。

實習(xí)小組心得體會篇十

第一次去到車間,其實還蠻期待的,到處都讓我覺得新鮮,因為都從來沒接觸過那些東西啊.所以心里一開始就醞釀著:”我一定要干得漂漂亮亮,女孩子也可以的!”

第一節(jié)課主要講的是理論,因為安全第一嘛!老師 在上面認(rèn)真 地講著關(guān)于焊工的知識和操作規(guī)程跟注意事項.我認(rèn)真 做好筆記.知道了焊接的種類,焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運條這些專業(yè)術(shù)語…之前都一直認(rèn)為只要注意一下就應(yīng)該沒什么問題,結(jié)果居然還有那么多的知識跟要領(lǐng)!仿佛是簡單的,但我卻越聽越覺得危險,越聽越覺得害怕了.但我怎么能退縮啊?就算怕死了還是得硬著頭皮上啊,堅決不當(dāng)縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!

在聽過老師 認(rèn)真 的講解跟實際操作后,終于有了機會穿好圍腰,戴上皮手套,拿好面罩.一切就緒,準(zhǔn)備動工咯!!!

理論聽起來還蠻簡單,看老師 操作起來貌似也不怎么難.但自己做起來呢?實在讓我很抓狂.開始的時候就站旁邊拿面罩看同學(xué)先操作,心里不斷捉摸那些細(xì)節(jié),回想老師 剛才說過的要領(lǐng).看著看著好像也不那么怕了,于是就很勇敢地開動.恩恩,當(dāng)我真正做到引弧,運條的時候,真的不覺得怕了.雖然第一節(jié)課下來,那個焊的水平實在是不敢恭維,但是我相信熟能生巧.大家都很努力,我也要很努力,大家都沒有放棄,我當(dāng)然也不會放棄.我有目標(biāo).我相信堅持就是勝利!

第二節(jié)課,第三節(jié)課,我都有認(rèn)真 地練習(xí) ,雖然自己還是覺得不滿意,但是有一點點的進(jìn)步也是好的,說明我的努力沒有白費!說明我還是可以做好的.

要謝謝兩位老師的耐心指導(dǎo),謝謝同學(xué)們的幫助.

這是一次鍛煉耐心和毅力的實習(xí) ,它不僅讓我學(xué)到關(guān)于焊工的一些知識,同時還讓我明白了道理:做任何事都不能畏懼,要有信心和勇氣.一定要做好充分的準(zhǔn)備!不能盲目去做,要堅持,還要學(xué)會反思跟總結(jié) .只有這樣才能不斷進(jìn)步.才能把事情做好.我們不是為了完成任務(wù)而完成,這還是一個學(xué)習(xí) 跟提高的過程.

實習(xí)小組心得體會篇十一

轉(zhuǎn)眼間,我們土木專業(yè)進(jìn)行的鉗工實習(xí)就要結(jié)束了，因為是順應(yīng)性強，能完成某些加工所未便或難于進(jìn)行的工作，是以，今朝某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不成貧窶的主要工種。

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘??！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓(xùn)才能感受得到.

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。

會需要的是 有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。雖然只有大約六個小時的實習(xí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。不管我們學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解了什么是工人做的事情，對以后工作也會有很大幫助的。

實習(xí)小組心得體會篇十二

b型超聲檢查，俗稱“b超”，是患者在就診時經(jīng)常接觸到的醫(yī)療檢查項目。廣泛用于肝、膽、脾、胰腺、腎臟、膀胱、婦產(chǎn)科等方面疾病的診斷。

內(nèi)容： 醫(yī)院b超室實習(xí)，出病人報告。

收獲體會：通過觀察，體會有二

一、作為一名醫(yī)務(wù)工作者，就要對自己的病人認(rèn)真負(fù)責(zé);同時作為一名服務(wù)工作者，對自己的病人態(tài)度要親切，語氣要和藹。要根據(jù)患者的心理承受能力適當(dāng)講解病情。

二、前來體檢的大都工作的中堅力量，在體力腦力雙重壓力的考驗下，很大一部分患上了輕重不等的疾病(如脂肪肝，肝硬化等)。這是勞累和不規(guī)則飲食等造成的直接后果，此等問題不容忽視，需得到廣泛注意。

一天的病人很多，但主治醫(yī)師對每一位來者均表現(xiàn)出巨大的耐心認(rèn)真檢查，需要病人配合的簡單動作在主治醫(yī)師平和的話語中都能順利完成。但就醫(yī)生本身而言，所有的動作對他們自己都會造成很大的體力指出。這就是我所看到令人感動的醫(yī)務(wù)工作者的職責(zé)和義務(wù)。

實習(xí)小組心得體會篇十三

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期馬上就要過去了，我們的健美操興趣小組活動也暫時告一段落。本學(xué)期，健美操興趣小組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)具體關(guān)心和指導(dǎo)下，全體師生齊心協(xié)力，從健美操興趣小組實際出發(fā)，通過一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們在健美操技能方面有了進(jìn)一步的提高。同時也發(fā)現(xiàn)了不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)期的健美操興趣小組，新增了一些一年級的小學(xué)生，這群可愛的小家伙，從年齡上、健美操基礎(chǔ)上、對動作的接受能力上與較大些的學(xué)生都相差很多，但他們每次課都很認(rèn)真，也很緊張，他們沒有健美操基礎(chǔ)，有的學(xué)生連舞蹈基礎(chǔ)也沒有，學(xué)起來相當(dāng)不容易，所以在教學(xué)上，我關(guān)注每一名學(xué)生，及時給與肯定或指導(dǎo)，使他們有信心學(xué)下去，并喜歡在這個集體中學(xué)習(xí)。

對于有基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)中，我改變單調(diào)的師帶生學(xué)的教學(xué)模式。動作帶領(lǐng)幾遍后，讓先學(xué)會的學(xué)生帶領(lǐng)練習(xí)，他們自喊節(jié)奏，帶領(lǐng)動作，辨別方向，從各個方面都表現(xiàn)出一名出色小老師的形象，不但能圓滿的完成任務(wù)，在組織上也井井有條。集體練習(xí)、分組練習(xí)或自己練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況隨即調(diào)整，我則把注意力更多的關(guān)注到學(xué)生的動作質(zhì)量上和一年級小學(xué)生身上。為了保證孩子的興趣，教學(xué)上從簡入難，從生到熟；課堂氛圍上松中有緊、緊中有松。

1、本學(xué)期從總體上看，較好地完成了我們小組的活動任務(wù)，保證了活動質(zhì)量。每次課我都會以幽默的小笑話、小游戲穿插，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過學(xué)習(xí)健美操，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，掌握了技能，鍛煉了身體，對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣。任何地方都成了他們的練習(xí)場地。

3、在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如學(xué)生練習(xí)時動作的協(xié)調(diào)性和柔韌性都不夠熟練，在今后的活動中尤為注意。

針對這學(xué)期不足之處，在下學(xué)期的工作中改正這些不足，同時對下學(xué)期的工作也做出來一定的暢想：

早早進(jìn)入緊張狀態(tài)，以最快的速度學(xué)完整套操。嘗試著在健美操中加入一些新鮮元素，如：器械（呼啦圈、啦啦花等）、與其他運動相結(jié)合等。將健美操的主題接近傳統(tǒng)美德教育。利用現(xiàn)代的、有力量的健美操動作加入中國傳統(tǒng)的禮儀動作，讓它變得更為豐富。

以上就是本學(xué)期的總結(jié)和對下學(xué)期的暢想，我還會在教學(xué)中不斷的摸索進(jìn)步。我一定會揚長避短，逐漸完善，爭取把下學(xué)期的健美操活動做得有聲有色。

我和陳輔春作為工作者，帶領(lǐng)小組成員開展了第三次小組活動。我們的小組是關(guān)于時間管理的，我們根據(jù)組員的需要為第三次小組活動作了精心的準(zhǔn)備。要想開展一次小組活動，必須提前寫好一份計劃書，計劃書該怎么寫呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫一份，然后拿到一起來討論，最終確定一份合理的工作計劃。例如，在設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見，她基本上贊同，對細(xì)微之處作了修改。我覺得她的修改彌補了不注意細(xì)節(jié)上的不足。因此，兩個人的配合對順利完成小組活動是很重要的。

第三節(jié)的名字是“情景劇表演”，活動目標(biāo)是讓組員學(xué)會適時地說“不”。每一節(jié)都有一個活動目的，每個目標(biāo)都是根據(jù)組員的需要來循環(huán)漸進(jìn)的。在活動環(huán)節(jié)設(shè)計上面，我們設(shè)計活動的原則是活動要與目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領(lǐng)導(dǎo)整個活動，簡單易懂，時間分配合理等。在設(shè)計游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個游戲，但不知道取哪一個更好。后來和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領(lǐng)導(dǎo)的游戲并且很容易和活動目標(biāo)扯在一起。第一節(jié)是一個游戲，我想設(shè)計這個游戲室需要讓大家動起來，活躍氣氛，環(huán)節(jié)大家的壓力。通過讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強組員之間的合作溝通，使產(chǎn)生一定的默契。；因為是熱身游戲，就沒有設(shè)計分享。在第二節(jié)上，活動的設(shè)計與時間管理的目標(biāo)緊緊連在一起。

活動時間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個活動的時間把握上，基本在這個范圍內(nèi)，但每小節(jié)的時間設(shè)計上不合理。例如：在第一小節(jié)熱身運動上，我們把猜詞語的時間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時間猜出來。我們應(yīng)該把時間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個環(huán)節(jié)上，時間用的也比較多，最后的一個需要表演的情境畫面可以省略，因為與活動的目標(biāo)關(guān)系不是很大。

人的能力；對小組過程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個人的力量。小組工作者應(yīng)根據(jù)小組的發(fā)展，靈活運用各種技巧，我覺得我和陳福春在領(lǐng)導(dǎo)力方面是很欠缺的，如:怎樣領(lǐng)導(dǎo)活動的進(jìn)程，怎樣介入小組危機，怎樣解決此小組等等，都需要我們學(xué)習(xí)。在二個環(huán)節(jié)上，當(dāng)組員劉珂問及怎么分時，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對著看，以為那里出了錯誤，而我和陳輔春并沒有及時地介入。我覺得小組的領(lǐng)導(dǎo)能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學(xué)習(xí)。

工作者之間的配合時很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計劃書制定完畢后，我們打算自己先預(yù)演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當(dāng)?shù)诙€環(huán)節(jié)結(jié)束，將要進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)時，我們發(fā)生了爭執(zhí)即誰來做下一環(huán)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)者。在帶領(lǐng)的過程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。

在活動中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒有必要像男生那樣插著坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開坐，可以防止此小組的產(chǎn)生。我和陳輔春在組員分享的時候，仍然高高在上，一定程度上導(dǎo)致組員不愿說出自己的心理話，加劇了組員的緊張，隔閡就會產(chǎn)生。我們應(yīng)該與組員圍坐在一起，隨時做出回應(yīng)，可以點頭或者說一些鼓勵的話，鼓勵組員勇敢表達(dá)自己的看法。我這里有一個疑問：開展活動時需要對組員進(jìn)行分組嗎？我覺得要視情況而定，在第二個環(huán)節(jié)上，由于設(shè)計的失誤導(dǎo)致了老師和學(xué)生認(rèn)為本次環(huán)節(jié)上進(jìn)行分組沒多大用處。

細(xì)節(jié)決定成敗，這句話一點也沒錯。在很多細(xì)節(jié)上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動開始前，我雖然把活動目標(biāo)提了一下，但整個活動的大概流程卻沒給組員進(jìn)行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺。第一個環(huán)節(jié)上，猜詞語的時間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時間設(shè)置成1分鐘比較合理；第二個環(huán)節(jié)上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于給出的事件很范，并沒有具體化。例如，再給出的一個事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設(shè)計問題上存在歧義，沒有進(jìn)行好好推敲。最大的失誤就是第二節(jié)，本來計劃的是分組討論，規(guī)則是：分為兩個小組，然后小組討論，把代表本小組的觀點寫在黑板上。但由于忘記說明規(guī)則，結(jié)果每個組員上去填了一遍，這不得不說是很大的過失。

活動結(jié)束后，最重要的是進(jìn)行分享，幫助組員明白通過這個活動，學(xué)到了什么。一個活動只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開心，得到了放松，但如果不進(jìn)行分享，會收不到任何效果。要進(jìn)行分享，必須事先設(shè)計出要問的的問題，問題的設(shè)計需要很多的技巧，設(shè)計原則包括：要具體化，可以測量的；分享的問題需要與目標(biāo)緊緊地聯(lián)系在一起；問題的設(shè)計可以引領(lǐng)組員進(jìn)入下一個問題等。這些都不是一成不變的，問題的'設(shè)計需要根據(jù)組員的反應(yīng)靈活改變，問題的設(shè)計應(yīng)該為下一個問題設(shè)下埋伏，以便讓活動的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節(jié)結(jié)束后，進(jìn)入分享階段。其中我問組員的一個問題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時間的？結(jié)果組員的回答大都是吃飯，睡覺，學(xué)習(xí)。吃飯，睡覺是每個人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進(jìn)一步發(fā)問，但組員說這些的時候，我不知道該怎樣往下接著發(fā)問。在分享的環(huán)節(jié)上，不僅是組員在一旁一直的說個不停，工作需要運動各種技巧表達(dá)自己在認(rèn)真聽，及時的運用語言非語言進(jìn)行回應(yīng)，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們在今后的小組活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)。

小組活動的設(shè)計需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準(zhǔn)備此次活動，但活動的設(shè)計沒有以組員的需求為中心。活動結(jié)束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動很好，但組員的問題并沒有很好的解決。

總的來說，本次我?guī)У男〗M活動，大體上成功完成了活動計劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無語的地步；組員的凝聚力比較強；組員的規(guī)范明確。但細(xì)節(jié)之處還有很多的不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，多參加小組活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取把小組活動做得更好。

實習(xí)小組心得體會篇十四

沒有走進(jìn)課堂，我以為只要備好了課就行，就能讓課堂完全按照原計劃進(jìn)行下去?？墒?，當(dāng)我真正地走進(jìn)課堂時，才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，要把一節(jié)課上好，除了要備好課以外，你還得要先預(yù)測好學(xué)生這節(jié)課會有怎樣的表現(xiàn)，你應(yīng)該怎樣去處理。根據(jù)國家新課標(biāo)要求，課堂已經(jīng)不是老師一個人在講臺上講，學(xué)生在下面聽的填鴨子式的教學(xué)模式了。我們現(xiàn)在的教學(xué)模式是教師引導(dǎo)學(xué)生，要注重師生互動，生生互動。這個過程都是會引起課堂紀(jì)律出現(xiàn)問題的地方。那我們應(yīng)該怎么處理。

實習(xí)的前期階段，我上講臺講課的機會不多。而且，每次上課，我的指導(dǎo)老師都是在后面坐著聽我的課，這無形中對我的課堂紀(jì)律管理是有一定幫助的，所以，那段期間上課，我的課堂紀(jì)律基本上都沒有多大的問題。在這段期間，我的指導(dǎo)老師給我點評時，也只是側(cè)重幫我把上課時教學(xué)方面的優(yōu)劣點找出來，然后給我指點，提升我的教學(xué)技能。在教學(xué)過程中的課堂紀(jì)律管理方面，可能是因為在她聽課的過程，在幫我管理了課堂的紀(jì)律，我沒有參與進(jìn)去，所以我的指導(dǎo)老師沒有怎么給我提。

在我實習(xí)了半個多月后，一個很湊巧的機會，三年3、4班的數(shù)學(xué)老師因為生病請假了，學(xué)校讓我代了兩個星期這位老師的課。這兩個星期，是完全由我自己一個人的來組織著整個課堂。就是從兩個星期的實踐過程中，讓我深刻地感受到，要上好一節(jié)課，課堂紀(jì)律方面的管理是必不可少的。如果課堂紀(jì)律沒有把握好，你的這節(jié)課是完全不可能繼續(xù)下去的。除非你采取“大家樂”方式，學(xué)生在下面玩得不亦樂乎，老師在上面講得不亦樂乎。可這樣的課堂有意義嗎?一節(jié)課下來，學(xué)生什么都沒有學(xué)到，老師也會因為自己講得內(nèi)容完全沒有學(xué)生聽，對上課感覺越來越疲倦，這樣的惡性循環(huán)，只能導(dǎo)致越來越壞的影響。

課堂時我們的教學(xué)主陣地，如果教師沒有掌控好課堂紀(jì)律，就會導(dǎo)致在某些班級上課時因為紀(jì)律的問題苦不堪言。我給三年3、4班代課時，就出現(xiàn)了班級紀(jì)律問題。

我剛開始代課的那一天，因為學(xué)生和老師都處于一種互相觀察期，所以這時候的課堂紀(jì)律問題都不是很大。但是，我的課堂在第二天，就出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問題。因為第一個吃螃蟹的勇敢者會出來挑戰(zhàn)我的權(quán)威時，我沒有的處理好，該嚴(yán)厲的時候沒有嚴(yán)厲，沒能讓學(xué)生感受到我上課的原則是什么。對待老師，學(xué)生的趨向都是欺弱怕強。所以緊接著，就開始有越來越多的同學(xué)試探性的起來進(jìn)攻了，最后，我被學(xué)生圍攻，不管我說什么都完全沒人聽了。

課后，我請教了很多老師，根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結(jié)了課堂紀(jì)律把控的幾個方法。在以后的課堂中，我掌控課堂紀(jì)律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學(xué)的樂趣。

首先第一點，就是要嚴(yán)于始，立于行，樹立自己的威信。對待老師，學(xué)生的趨向是欺弱怕強，所以教師在課堂上應(yīng)該扮演嚴(yán)厲強硬的角色。這可以從細(xì)節(jié)作起，例如聲音要響亮，表情比較嚴(yán)肅等。對于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者，教師不可軟弱、逃避，并且一開始就要敢于正視、教育，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了。如果在極個別學(xué)生剛有小動作時就進(jìn)行提醒。這樣，教師給學(xué)生的信息就是：“我很注重課堂紀(jì)律，不管什么樣的小動作，我都會管得!”學(xué)生獲得了這樣的信息，自然也會注意自己的言行。

實習(xí)生實習(xí)心得體會篇4

實習(xí)小組心得體會篇十五

，務(wù)求實效，把學(xué)習(xí)貫徹黨代會精神落實到實處，如：開展《今天，我要做個怎樣的老師》演講比賽、寫學(xué)習(xí)心得等，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師良好的師德師風(fēng)建設(shè)。

題的中青年教師的匯報課、比武課、家長開放課，給中青年教師提供了施展才華的舞臺，很多中青年教師在各級各類的比賽中紛紛獲獎，大大提高了我校教師的知名度。 總之，今年我們工會工作是緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)進(jìn)行的，開展得有聲有色，但也存在不足，在今后的工作中，我們會更加努力 ，力求更上一層樓。

實習(xí)小組心得體會篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!

我發(fā)言的題目是：

不斷創(chuàng)新吊車崗檢模式，確保鋼廠物流暢通

回首20xx年，我們小組在各級領(lǐng)導(dǎo)及點檢聯(lián)誼會的大力支持、幫助下，運轉(zhuǎn)小組按照廠五制配套推進(jìn)方案，結(jié)合運轉(zhuǎn)作業(yè)區(qū)實際情況，強力推進(jìn)以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和點檢定修為重點的五制配套工作。較好地完成了全年各項工作目標(biāo)。 20xx年，運轉(zhuǎn)小組主要以開展崗位點檢、自主維修、自主管理、技能提高為重點的一系列工作，不斷探索崗位點檢，自主維修新模式，取得了較好的成效：

一、強化崗位培訓(xùn)，持續(xù)提高職工崗位點檢及維護技能

作業(yè)區(qū)充分利用付班請吊檢作業(yè)區(qū)技術(shù)骨干授課、組織全體職工學(xué)習(xí)、觀看直觀生動的崗位點檢、故障排查dv視頻，采用班前會交流講解，現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，使職工的技能水平得到了較大的提高。主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、能夠從吊車車輪溢出的油脂，運行的聲音、溫度等現(xiàn)象迅速判斷出車輪是否存在問題。20xx年檢查發(fā)現(xiàn)車輪軸承損壞、車輪裂紋、車輪刷邊等共20余個，杜絕了因檢查不到位而導(dǎo)致的高空墜物事故。促使生產(chǎn)檢修有計劃進(jìn)行，提高了機車作業(yè)率，保證了生產(chǎn)穩(wěn)定運行。

動輪裂紋、鋼繩斷絲等重大隱患100余項。

二、制定崗位點檢周期檢查模式，有計劃，有步驟地將吊車重點部位納入專項檢查管理，細(xì)化崗位點檢周期檢查項目，努力做到崗位點檢不留死角。

1、認(rèn)真做好制動器的檢查，杜絕因制動器故障導(dǎo)致重物下滑及其他事故的發(fā)生。制動器檢查崗位職工每班不低于三次，作業(yè)區(qū)及小組每周定期進(jìn)行檢查，特別對制動器的補償行程、是否靈活可靠等進(jìn)行檢查確認(rèn)。20xx年，因檢查發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行更換的制動器達(dá)30余臺，連續(xù)七年杜絕了因制動器檢查調(diào)整不到位而導(dǎo)致重物下滑事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真做好起升機構(gòu)安全連鎖的檢查試驗，杜絕因電氣故障而導(dǎo)致重罐下滑事故的發(fā)生。吊車檢修時必須進(jìn)行安全聯(lián)鎖可靠性試驗，小組每月組織對26臺大車起升機構(gòu)進(jìn)行一次試驗，以保證其安全可靠，20xx年，先后檢查出5臺吊車安全聯(lián)鎖失效，并及時聯(lián)系點檢作業(yè)區(qū)進(jìn)行處理。

3、認(rèn)真做好卷揚重砣極限的檢查，杜絕了鉤頭上天落地事故的發(fā)生。小組要求：崗位職工對卷揚重砣極限靈活可靠性試驗每半月一次，將極限鋼繩、極限鼻子磨損是否達(dá)標(biāo)承包班組每半月檢查一次;吊車停車檢修、清灰當(dāng)班必須進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，努力做到吊車安全設(shè)備的更換、處理不在生產(chǎn)過程中進(jìn)行，以降低機車故障率，杜絕高空墜物及鉤頭上天落地事故。

要性無需置疑，無論是新鋼繩還是舊鋼繩都必須認(rèn)真做好一班三檢，20xx年先后發(fā)現(xiàn)新鋼繩斷絲多次，使用不到期限出現(xiàn)斷絲報廢的十多臺次，并都聯(lián)系吊檢作業(yè)區(qū)處理，為鋼廠的安全生產(chǎn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真做好重點部位的檢查，特別是后開蓋的聯(lián)軸器是最重要的部位，不能有任何疏忽必須確保萬無一失， 20xx年，先后檢查發(fā)現(xiàn)三臺大車二次聯(lián)軸器壓蓋焊接處開焊，避免了重大惡性事故的發(fā)生。

三、積極開展自主維修，保證設(shè)備的穩(wěn)定運行。

自主維修原則上不占用生產(chǎn)時間進(jìn)行，盡可能地利用生產(chǎn)間隙、清灰檢修等時間進(jìn)行，以降低機車故障時間，保證生產(chǎn)穩(wěn)定順行。

20xx年共更換剎車片200多片，更換極限鋼繩、鼻子300多套，處理減速機漏油100多臺次，減速機加油200多臺次，鋼繩、液壓推動器加油300余臺次，均未占用生產(chǎn)時間。

20xx年，運轉(zhuǎn)小組的工作在不斷的摸索改進(jìn)，在新的一年，運轉(zhuǎn)小組會更加立足于本職，以飽滿的工作熱情，為鋼廠的各項工作上臺階貢獻(xiàn)我們的力量，相信鋼廠的明天會更美好!

實習(xí)小組心得體會篇十七

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在廣大的教師都在積極地嘗試運用這種新的教學(xué)理念，我們一年級教師也不例外。但由于一年級學(xué)生的特殊性，使得怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)成了我們面臨的最大課題?，F(xiàn)就結(jié)合平時的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

小組合作的首要任務(wù)就是分組，一年級的學(xué)生應(yīng)該怎樣分組呢？分為6人組嗎？我的想法是一年級的學(xué)生因為年齡關(guān)系，自制力比較差，容易交頭接耳的說話、打鬧，課堂紀(jì)律不容易控制，所以在一年級的上半年我把學(xué)生們每2人分為一組，組長與組員對面而坐，既能互幫互助，也是競爭對手，組長不定期更換，由表現(xiàn)更優(yōu)秀的人擔(dān)任。這樣分組的另一個目的是為了便于教師觀察學(xué)生，了解學(xué)生，準(zhǔn)備選擇4人組的組長。

第二學(xué)期開學(xué)后，我就把2人組改為了4人組，有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，再加上我對學(xué)生的了解也更進(jìn)了一步，4人組的出現(xiàn)似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模趾媒M后，我在小組中選出智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強、表現(xiàn)欲望強烈，又有一定責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長，并把組員按不同的層次編號。這樣做的目的是為了更好的把握全班學(xué)生的情況。

接下來我開始訓(xùn)練小組長，教給他們一些工作的方法。一開始，有個別小組長做得一塌糊涂，我真是又急又氣，但仔細(xì)想想，他們還小，還得慢慢來。于是每天下午的第四節(jié)課是組長們的交流匯報時間。我與小組長一起探討，聽他們反應(yīng)工作中的困難，如哪些學(xué)生難管理，哪些事情不會解決，我會一一幫他們分析，并出謀劃策。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在，小組長們比以前做得更好了，他們學(xué)會了檢查作業(yè)，組織小組成員學(xué)習(xí)，檢查學(xué)生背誦情況，帶領(lǐng)本組成員打掃清潔等，真正成了老師的小幫手。

然而這只是小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段，真正的小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上。這更是需要教師一步步的去引導(dǎo)的。

首先，我想說的是小組合作這種形式并不適合每節(jié)課。

開展小組合作學(xué)習(xí)，需要結(jié)合學(xué)生和教師的實際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點來進(jìn)行，不能濫用。因為并不是所有性質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如一些簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，根本不用合作，學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，就可快速解決問題；而復(fù)雜的知識性內(nèi)容，如語文當(dāng)中的古詩，學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗合作根本解決不了，一定要教師的精講。再如一年級下冊數(shù)學(xué)中的進(jìn)位退位加減法，是全新的知識性內(nèi)容，學(xué)生合作討論不僅不能解決反而耽誤時間，效果也不好。所以合作內(nèi)容的選擇需要我們每一個教師的慎重考慮。

其二、我想說的是一年級小組合作的形式問題。聽過高年級的課后，感覺他們的學(xué)生都具備一定的合作能力，可以集體解決某個問題，甚至分析一篇文章，而這種形式并不適合我們。因為一年級學(xué)生生活經(jīng)驗和基礎(chǔ)知識的匱乏，討論、分析、解決這樣的字眼對于他們來說，過于沉重了，并不是他們可以承受的。那怎樣的合作形式才是屬于我們的呢？經(jīng)過一段時間的摸索，我終于

總結(jié)

適時的動手操作，適度的經(jīng)驗交流，適合的學(xué)習(xí)游戲使得課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，也不會讓你的課堂成為流于形式的無效課堂。

經(jīng)過一段時間的合作學(xué)習(xí)以后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯提高，做事也更有條理，但負(fù)面影響也接踵而來，就拿這次期中考試來說九個組長有八個都在年級前十名，差生依舊沉默。好學(xué)生經(jīng)過鍛煉可以更好，學(xué)困生因為鍛煉的機會減少而進(jìn)步緩慢?？梢娦〗M合作學(xué)習(xí)并不是萬能的鑰匙，不是只要我們改革就會有成效，是需要我們不斷地進(jìn)行研究，不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，才可以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

實習(xí)小組心得體會篇十八

這一年，我系工會小組在院工會的帶領(lǐng)下，在全系教職工的信賴、理解、支持和全體工會會員的共同努力下，在積極地配合我系的教學(xué)、科研和培養(yǎng)人才等中心工作和發(fā)揮橋梁作用方面，在強身健體、活躍教職工的生活方面，開展了一些工作，取得了一些進(jìn)步和成績。

我們發(fā)動教師盡可能在現(xiàn)有條件下選擇適合的項目進(jìn)行健身，利用中午和大課間時間打乒乓球、踢毽子、跳繩、打羽毛球，利用周四例會后的時間組織合唱，不僅增強了教師體質(zhì)，還增進(jìn)了教師之間的交流和溝通，提高了教師參加體育健身活動的積極性。

除了我系自己組織的文體活動外，我們還積極參加了學(xué)院的毽球協(xié)會，盡可能抽時間參加訓(xùn)練，并參加學(xué)院舉辦的毽球比賽，雖然技術(shù)上還存在很大差距，但老師們對毽球的興趣不減，一致反映在身心上都有很大收獲。我們還參加了教職工趣味運動會和乒乓球比賽，每個項目都有隊員參賽，并取得了一些成績。更重要的這些活動是豐富了教師業(yè)余生活，增強了教師之間的凝聚力，使教師們不僅是工作上的伙伴，還能發(fā)現(xiàn)共同的興趣和愛好，成為文體活動中的好隊友。

我們高度重視學(xué)院11月份組織的征求意見會，會前征求教師們的意見和建議，共有4名教師代表參加討論，并提出建議，引起各系代表的共鳴。

在這一年的工會工作中，我認(rèn)識到會員參加工會活動的積極性，靠的是良好氛圍的營造，而良好氛圍的營造需要組織者切實從會員的角度考慮，在活動的內(nèi)容、形式和可參與性上多做考慮。

工作中的不足之處是，我在工作中還存在一定程度的惰性，總是等到最后一刻才能完成任務(wù)，這方面還需要加強自律。另外，我本人的興趣面不是很廣，在一些專業(yè)性強的活動中顯得力不從關(guān)心，需要培養(yǎng)多方面的愛好，以利以后的工作。

總之，作為工會小組長，我要克服不足，努力開展各項工作，發(fā)揮工會組織的優(yōu)勢，多為大家辦實事、辦好事。

系工會小組

20xx年x月x日

實習(xí)小組心得體會篇十九

從知曉江鎮(zhèn)中心小學(xué)榮幸地被列為上海市信息化實驗學(xué)校的那天起，確實為學(xué)校感到自豪。從莫名地加入信息化推進(jìn)小組的那刻起，著實感到有些茫然。這將是怎樣一回事呢？在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，我們積極地行動起來了！

首先，我在多次的學(xué)習(xí)和考察中逐漸明白了，信息化實驗學(xué)校到底要做些什么。尤其是金英一行，讓我覺得可望而不可及，也讓我知道了信息化實驗學(xué)校就是讓我們現(xiàn)行一步，借助各種信息平臺完善學(xué)校的教研工作、整積累學(xué)科的資源工作，讓廣大教師能借助這些平臺學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀課例、合理使用他人的精美課件，以便更好的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好地為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

其次，隨著工作的進(jìn)一步推進(jìn)，我校的網(wǎng)頁上相繼增加了校本研修和學(xué)科平臺等鏈接。在校本研修的欄目中開設(shè)了校本教研、校本培訓(xùn)、校本科研三類子欄目，記載著老師們平時教研活動的痕跡。而在學(xué)科平臺的欄目中則先從語數(shù)英三門主課著手做起。恰巧我正在教三年級語文，我除了收集、整理并上傳相關(guān)的信息外，也帶動我們同組的老師一起熟悉了語文學(xué)科需要做的五大板塊內(nèi)容。

最后，我想說，經(jīng)過上上下下的努力，我們雖然在這兩個主要的.平臺上有所收獲了，但是在真正的操作中還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。學(xué)科平臺的資源確實豐富了，但大部分老師還是在整合以后重新制作適合自己的ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣的操作似乎又繞了一個圈子，降低了信息資源與學(xué)科之間的真正意義上的直達(dá)與鏈接。

古人說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮。信息化實驗學(xué)校的項目雖然即將告一段落，但是如何讓信息化的資源更有效、更便捷地為廣大教師的課堂教學(xué)服務(wù)，這將是一個更漫長的過程！但只要我們齊心協(xié)力，攜手共進(jìn)，相信我們江小在信息化實驗學(xué)校的基礎(chǔ)上定會上一個新的臺階！

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