專業(yè)幼兒園辦園理念心得體會（模板15篇）

通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步，同時也可以汲取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫一篇完美的總結(jié)需要提前做好準(zhǔn)備，收集和整理相關(guān)的素材和數(shù)據(jù)。接下來，小編為大家推薦了一些經(jīng)典的心得體會，供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園辦園理念心得體會篇一

一、辦園思路：規(guī)范管理提效率，提升質(zhì)量求生存，彰顯特色謀發(fā)展，優(yōu)質(zhì)服務(wù)創(chuàng)品牌。

二、辦園目標(biāo)：構(gòu)建師生共同成長的幸福家園。

三、辦園理念：個性化發(fā)展，生活化教育，和諧中成長。

四、辦園宗旨：促進幼兒健康成長，引領(lǐng)教師專業(yè)提升。以人為本，和諧發(fā)展。

五、辦園承諾:用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈，打造讓家長放心、社會滿意的精品園所。

六、辦園警言：家長永遠是我們合作伙伴，保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的生命線。

七、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：活潑、健康、自信、友愛、勇敢。教孩子學(xué)會做人；教孩子學(xué)會做事；教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；教孩子學(xué)會生活；教孩子學(xué)會創(chuàng)造。

八、園風(fēng)：用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)。

九、園訓(xùn)：愛心獻孩子；放心給家長；與時代同步；樹幼教典范。

十、幼兒園學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)。

十一、幼兒園教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、好學(xué)求真。

十二、幼兒園工作口號：嚴(yán)細(xì)實恒，精益求精。

幼兒園辦園理念心得體會篇二

（一）辦園宗旨：以自然為本，啟探索之蒙，創(chuàng)童夢樂園。

（二）辦園理念：自然育人，育自然人。

（三）園訓(xùn)：自然心，親子情。

（四）園風(fēng)：陽光、童趣、探索、超越。

（五）教風(fēng)：春風(fēng)化雨，潤物無聲。

（六）管理理念：讓每一片綠葉自由舒展。

（七）主題文化：樂淘淘。

（八）辦園特色：生態(tài)環(huán)境教育。

擴展資料：

（一）辦園宗旨是幼兒園綜合了本園的教育資源、教育環(huán)境、教育哲學(xué)、教育對象特點而提煉出的具有一定指向性的幼兒園主張，是幼兒園辦園的出發(fā)點和最終目標(biāo)，是幼兒園一切辦學(xué)活動的依據(jù)和指導(dǎo)原則，是幼兒園選擇教育方法，檢查和評價教育終極效果的依據(jù)，是幼兒園的辦學(xué)使命。

（二）自然”有天然、非人為、不做作、不拘束、不呆板，事物按其內(nèi)部的規(guī)律發(fā)展變化，不受外界干預(yù)等含義?！坝恕笨衫斫鉃榻逃恕⑴囵B(yǎng)人。

（三）自然心：幼兒教育應(yīng)本著遵重自然，順應(yīng)天性的心態(tài)，遵從幼兒教育的基本規(guī)律，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的天性，讓教育回歸生活，把快樂送給孩子。親子情是指幼兒園要愛護孩子身心健康，開發(fā)其潛能培養(yǎng)其人格，促使其健康成長，是一種順應(yīng)自然規(guī)律的快樂的教育方式，體現(xiàn)了幼兒教育的要求。

（四）陽光寓意著溫暖、光明、希望、活力、博愛、多元，傳達出我園希望每位師生在自然生態(tài)、生機勃發(fā)、充滿人文關(guān)懷的園所環(huán)境中，生命得到舒展，個性獲得張揚，創(chuàng)造力得以激活，永遠保持積極向上的精神面貌，擁有如陽光般燦爛的心靈，創(chuàng)造如陽光般輝煌的人生。

（五）教風(fēng)緊扣學(xué)校核心的理念“自然”而來。幼兒如同剛剛萌發(fā)的種子，亟待陽光的溫暖，雨露的潤澤。

（六）管理理念定位為“讓每一片綠葉自由舒展”，旨在強調(diào)尊重與自由，“讓每一片綠葉自由舒展”意味著團結(jié)與和諧，核心：以人為本。

（七）以結(jié)合生態(tài)環(huán)境教育的辦學(xué)特色為手段，以尊重幼兒活潑好動的天性，促使其快樂成長為目的，巧妙地利用幼兒園的環(huán)境，將幼兒的內(nèi)心世界與幼兒教育的本質(zhì)規(guī)律結(jié)合起來，讓幼兒在“迷宮”中探尋快樂寶藏。

（八）生態(tài)教育是指按照生態(tài)學(xué)的觀點思考教育問題的教育觀，是在克服了以往的灌輸式教育、園丁式教育等一系列缺陷和不足后發(fā)展出來的新型教育。

幼兒園辦園理念心得體會篇三

素質(zhì)一詞，自從倡導(dǎo)素質(zhì)教育以來，與我們生活的聯(lián)系越來越密切了，我們的教育每時每刻都在為提高人的素質(zhì)而存在著。人微言輕提高人的素質(zhì)的教育者――教師來說，做一個高素質(zhì)的人應(yīng)該是題中應(yīng)有之義。我認(rèn)為，提高教師的素質(zhì)有幾條主要途徑：

一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，建立健全終身教育體系

在當(dāng)今時代背景下，教師的任務(wù)更多地由“傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝W(xué)習(xí)”，立足于激發(fā)和培育高昂而持久的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，隨時隨地學(xué)習(xí)。而教師需要率先接受終身教育，這也是新世界教師職業(yè)的基本條件。建立和完善終身教育體系是提高教師素質(zhì)的重要途徑，我國《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要》中提出：“大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展成人教育和其他繼續(xù)教育，逐步形成大眾化、社會化的終身教育體系?！苯K身教育是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師的積極參與必將推動終身教育的發(fā)展，而終身教育的發(fā)展也將為教師提高素質(zhì)提供更廣闊的空間和更為堅實的保證。

二、加強教師的

教學(xué)

科研能力是教師素質(zhì)的一個重要組成部分。教育是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人才的社會活動?，F(xiàn)代教育必須以思維教育代替記憶教育。因此，教師的教育科研能力在教學(xué)活動中顯得特別重要。教師只有主動接觸新事物，積極探索善于觀察和

總結(jié)

三、

新教育理念學(xué)習(xí)心得體會

以前對“新教育”的認(rèn)識只是停留在字面上，近兩年學(xué)習(xí)了新教育理念，讓我領(lǐng)略到了新教育專家的風(fēng)采，感受到了新教育所散發(fā)出的無窮魅力，仿佛整個人也起了質(zhì)的變化，對學(xué)生、對課堂、對自己的工作也有了新的認(rèn)識?！靶陆逃笔且粋€教育行動，它是由朱永新教授提出來的。新教育的核心理念是：讓師生過一種幸福完整的教育生活。以前總認(rèn)為教育里的角色只有學(xué)生和老師，是學(xué)生和老師的雙邊活動組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當(dāng)今的教育一定關(guān)注要孩子的全面發(fā)展，不僅是在學(xué)校的，更要有家庭的和社會的，要符合新教育的理念。

新教育倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進家庭，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老，這樣學(xué)生是不易產(chǎn)生厭學(xué)心理的。同時新教育還倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，讓學(xué)生體會閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長，體驗人生真諦，同時促進孩子智力的發(fā)展。

說到這個“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，我在這里談一點自己的體會：我上學(xué)期帶出去的一個學(xué)生叫范仁杰，他在四年級的時候，每次寫日記都是幾句話，內(nèi)容不是吃就是玩，簡直就是在記流水賬?？墒?，通過學(xué)校實施新教育，開展了“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，他有書讀了，也讀得書多了，每次的暮省日記不再記流水賬了，也有話可寫 了，而且詞匯很豐富，習(xí)作水平大有提高。我想說這就是新教育的結(jié)果。

浸不已的時候，教育才剛剛開始?！蔽覀円谶@條教育之路上走的更遠，在道路上不斷追求我們的理想，全身心的投入到我們的教育生涯里，在與別人合作的同時，演繹最精彩的教育教學(xué)，過一種幸福完整的教育生活。

通過新教育的學(xué)習(xí)，能使我逐步掌握一些驕傲學(xué)方法。它有操作性很強的六大行動，這無疑為我今后的教學(xué)工作提供了一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，我可以有意識的進行課堂教學(xué)反思，讓反思成為習(xí)慣。在反思中促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展?？梢哉f新教育理念的學(xué)習(xí)讓我堅定了這樣的信念：只要行動，就有收獲！真正的行動，本身就是收獲！

《教育新理念》學(xué)習(xí)心得體會 城郊小學(xué) 倪朝輝 振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高素質(zhì)的學(xué)生。當(dāng)然，沒有成功的教師，成功的學(xué)生也就無從談起。《教育新理念》一書的理念，使我感受很深。

歷史是發(fā)展的，教育是變化的，思想是流動的。一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，不斷根據(jù)時代的特點調(diào)節(jié)我們的思想、發(fā)展我們的觀點才能成為教育改革的主動者。

好的教育是相對的，沒有最好，只有更好，絕對的、統(tǒng)一的“好”教育是沒有的，好教育不能通過模仿和抄襲而獲得，教育是一種創(chuàng)造性的活動，我們應(yīng)該根據(jù)特定的教育目的、教育場景、教育對象、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對較好的教育行為方式，選擇和創(chuàng)造自己認(rèn)為好的教育。教育是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話。教育需要我們的熱情和生命去擁抱。

不斷超越自己，培養(yǎng)全新、前瞻、開闊的思維方式。新課程改革是一項觀念和實踐相統(tǒng)一的系統(tǒng)工程，其中觀念的變革是最基本的?！坝^念領(lǐng)先”是實施課程改革的重要基礎(chǔ)和先決條件。更新教育理念，首先是樹立現(xiàn)代教育理念，沒有現(xiàn)代教育思想就不可能有現(xiàn)代教育行為。在新課程中，教師不再只是知識的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參于者，教學(xué)活動是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷地讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個“學(xué)習(xí)共同體”。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

因此，教師必須轉(zhuǎn)變角色意識，把更多的教學(xué)活動讓位于學(xué)生，設(shè)計豐富多彩的、有盡可能多的學(xué)生參與活動，創(chuàng)設(shè)具有吸引力、感染力的真實情境，打開一條“讓學(xué)生主動走向知識的通道”。

供機會，讓學(xué)生自己去解決。

自覺提升教育理念表現(xiàn)在課堂教學(xué)實踐中，就要更加關(guān)注學(xué)生的生活世界，打通學(xué)生書本和生活之間的界限；關(guān)注學(xué)生的生命價值，給學(xué)生主動探索的時間和空間；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)建民主型的師生關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的心理世界，創(chuàng)設(shè)有挑戰(zhàn)性的問題情景；關(guān)注學(xué)生獨有的文化，增強師生間的有效互動；關(guān)注學(xué)生生活狀態(tài)，打破單一的教師教學(xué)的組織形式。

先進性理念學(xué)習(xí)心得 倪朝輝

學(xué)習(xí)教育新理念心得體會

二十一世紀(jì)是各方面飛速發(fā)展的時代。隨著時代飛速發(fā)展的步伐，人類知識的更迭，教學(xué)設(shè)備的更新，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)換，藝術(shù)觀念的變化等。使得我們用現(xiàn)掌握的有限知識面對現(xiàn)在的教育已是落伍，跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐，也不能完成時代賦予我們教師的神圣使命。

俗話說：“活到老，學(xué)到老，越學(xué)越覺得自己知識少。”這是多少年來，人們在學(xué)習(xí)進程中得出的結(jié)論。學(xué)習(xí)教育新理念，使我發(fā)覺科學(xué)知識浩如煙海，無邊無際。而自己所掌握的知識是多么的膚淺，只不過是滄海里的一粟罷了。學(xué)習(xí)了教育新理念，使我開闊了視野，增長了不少的知識。下面是我對這次學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識和體會：

一、豐富的文化知識是教學(xué)的底蘊。

教師從事的是教書育人的神圣事業(yè)。文化基礎(chǔ)知識是教師職業(yè)必備的重要方面。而扎實的文化基礎(chǔ)是從事教育教學(xué)工作的文化基礎(chǔ)，也是教師進一步自學(xué)、進修的文化基礎(chǔ)，是提高教育理論、教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教師知識技能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。

二、全面推進素質(zhì)教育。 素質(zhì)教育的落實必須突破應(yīng)試教育的控制，人的思維發(fā)展是情感和理性均衡發(fā)展的結(jié)果，而應(yīng)試教育從一定意義上說，則是一種片面追求理性發(fā)展的教育。在這種教育下，學(xué)生失去了豐富的感性和情感，變得呆板，以致部分學(xué)生為了滿足感情的需要，產(chǎn)生了盲目追星的傾向，嚴(yán)重影響了個性的和諧發(fā)展。重視感性和情感的教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，個性的感性和理性才可能均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進其健康成長。

三、創(chuàng)新精神的的培養(yǎng)。

教育新理念是讓我們的目光看得更遠一點，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學(xué)目的。在教學(xué)設(shè)計中，要讓學(xué)生成為主體、讓他們在得成功的感受的同時，融進自已的情感和想象、創(chuàng)造。

過去我們用的教學(xué)方法往往是傳授知識技能，現(xiàn)在是讓學(xué)生來主動參與教學(xué)，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探討，如果我們真正把學(xué)生的主體發(fā)揮出來了，那么學(xué)生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來。創(chuàng)新精神是發(fā)展創(chuàng)造力的前提，是一個人勇于改變自己，改造社會，勇于破舊立新，勇往直前的精神風(fēng)貌。因此在與素質(zhì)教育中我們應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神放在首位，充分體現(xiàn)教育以人為本的的教學(xué)目的。

最近，我認(rèn)真閱讀了《教育新理念》這本書，通過閱讀袁先生關(guān)于素質(zhì)教育的論述，使我對素質(zhì)教育有了更深刻的認(rèn)識。書中從課堂教學(xué)、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、理想教育、教育研究等方面進行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念，我常常被典型的事例而吸引，對書中闡述的觀點，我更是覺得大受啟發(fā)，這的確是一本融理論與實踐于一體，用生動的故事講深刻道理的可親可愛之作。

當(dāng)今教師迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為 方法的 能力，增強理解學(xué)生和促進學(xué)生道德，學(xué)識和個性全面發(fā)展的自覺性。

教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

《教育新理念》這本書在我今后的工作中一定還會給我們不少的啟迪。我會不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷發(fā)展和豐富素質(zhì)教育的新理念。

學(xué)習(xí)《教育新理念案例解析》心得體會

從事了十年的小學(xué)英語教學(xué)，越來越覺得要給每一位學(xué)生更多的發(fā)展空間。讀了《教育新理念案例解析》，更堅定了自己的信心，其中對教育觀的闡述給我留下了深刻的印象。

一、“促進人和諧發(fā)展的教育是理想的教育”

花草需要季節(jié)和等待，不能拔苗助長，孩子需要寬容和時間，不能急功近利。傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育，都有各自的特點與優(yōu)點。我們應(yīng)批判昨天，但不反對昨天；憧憬理想，又承認(rèn)現(xiàn)實。在矛盾中找到一個結(jié)合點，讓我們的教育更和諧，把空間還給學(xué)生，促進學(xué)生的健康發(fā)展。你是否把學(xué)生的課堂的全占了？你是否把學(xué)生的課外時間全規(guī)劃了？你是否把學(xué)生要知道的東西全講光了？你是否把學(xué)生應(yīng)該做事全代勞了？今后，我想要做個“懶”教師。

二、“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”

課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，將光投向每一個孩子，讓每一位學(xué)生都能體驗到成長的快樂，都能獲得成功的喜悅。

哈佛大學(xué)350年校慶時，有人問校長：“學(xué)校最值得你自豪的是什么？”校長回答：“哈佛最引以自豪的，不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng)，不是造就了36位諾貝爾獎獲得者，而是給予每個學(xué)生以充分選擇和發(fā)展的空間，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光，讓每一個從哈佛走出來的人都創(chuàng)造成功?！?/p>

經(jīng)過學(xué)校的師德培訓(xùn)，以及對《教學(xué)綱要》的解讀，心里頗有感觸。切合實際，適時而為是我們當(dāng)前教育教學(xué)中所面臨的首要任務(wù)。

高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強調(diào)為人師表、以身立教，以及對學(xué)生的人格感化。西方則一貫強調(diào)通過教師的道德、人格感化學(xué)生。赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”?，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，要求教師不僅要做到“傳授知識”，而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學(xué)生“人格的建設(shè)性變化”，這就意味著教師對學(xué)生的發(fā)展負(fù)有更全面的責(zé)任。因此，對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì)，即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一?？梢?，做教師難，做一個符合標(biāo)準(zhǔn)師德的教師更難。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”，已經(jīng)到了神的境界，其實我們壓根兒就是人。

師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對促進教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看，實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的?，F(xiàn)在，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢，加以社會競爭如此激烈，現(xiàn)實如此殘酷，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，是我們一直探討的話題。教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù)，其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以，我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的，同時也受到教師專業(yè)實踐與整體專業(yè)水平所制約。比如，新入職的教師和學(xué)生發(fā)生“矛盾與沖突”，很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的。因此，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征，確定師德建設(shè)的目標(biāo)，在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重。

因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，應(yīng)與教師專業(yè)實踐相結(jié)合。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多，但是都不能代替教師在學(xué)校教育教學(xué)場景中的日常專業(yè)實踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當(dāng)中，專業(yè)實踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。道德具有實踐性與情境性的特征，不同的教育教學(xué)情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題，教師在實際工作中究竟會如何做，在專業(yè)實踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責(zé)，這與他本人的實踐經(jīng)驗有著極大的關(guān)系。因此，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，讓教師在專業(yè)實踐過程中，通過對道德現(xiàn)象、道德問題，甚至是道德沖突的認(rèn)識、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與能力。脫離教師專業(yè)實踐的師德教育難以深入教師心靈，更難以激起教師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓(xùn)不能這樣的說教，更不能一刀切，一培訓(xùn)就一哄上，其實現(xiàn)實已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓(xùn)是沒有效果的，這樣做有自欺欺人，掩耳盜鈴之嫌疑。

目前的師德教育還沒有從根本上改變內(nèi)容片面、方法單一的弊端，主要表現(xiàn)為偏重

學(xué)習(xí)《教育新理念》心得體會

育太和小學(xué) 劉明悅 《教育新理念》更新了教師的教育觀念，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在課改實驗的課堂上呈現(xiàn)出了一道道亮麗的風(fēng)景線，煥發(fā)了生命的活力。通過學(xué)習(xí)《教育新理念》，結(jié)合自己的教學(xué)實踐活動，以及對平時聽的課改觀摩研討課中的一些實際問題進行反思，我們反思了一些問題，現(xiàn)與同行們思考、交流學(xué)習(xí)體會。

反思

（一）：學(xué)生的認(rèn)知起點在那里？

學(xué)生認(rèn)知的定位直接影響著課堂教學(xué)學(xué)生自主思考的空間，因此教師對學(xué)生認(rèn)知起點的把握就顯得尤為重要。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)生對學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生對許多知識的學(xué)習(xí)已不僅限于課堂，他們從現(xiàn)實生活中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從課外讀物中學(xué)、從課本中學(xué)等等，在這樣信息時代突飛猛進的今天，課堂教學(xué)中，如果教師只還是從知識的邏輯關(guān)系去尋找學(xué)生認(rèn)知的起點，而忽視學(xué)生本身的現(xiàn)實認(rèn)知起點，就難免出現(xiàn)課堂上突如其來的問題或?qū)擂蔚膱雒?，如果處理不?dāng)，極易造成課堂教學(xué)的效率低下及師生關(guān)系的失和。

反思

（二）：一定要小組合作才是合作學(xué)習(xí)嗎？

（三）：“做”與“說”誰更重要？ 你做過的你記住了，但你說過的卻忘記了。如美國物理學(xué)家哈爾莫斯指出的“學(xué)習(xí)物理的唯一方法是做物理”。在物理教學(xué)中無論知識或技能的形成都離不開學(xué)生“做物理”的活動。目前，許多課堂教學(xué)學(xué)生發(fā)言熱烈，一節(jié)課學(xué)生都在搶著說，有的甚至?xí)静环幌?，鉛筆不用一下，課堂熱熱鬧鬧，課后反饋效果卻不盡人意。因此，在課堂上要十分講究節(jié)奏，該動眼觀察時就不失時機地引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，該動腦思考時就給足時間安靜思考，該動手操作時就給足空間讓學(xué)生擺，該動筆練習(xí)時就要求學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生動腦、動口、動手有機結(jié)合，使課堂思看結(jié)合，說寫結(jié)合，動靜搭配，達到最佳的有效教學(xué)。總之，在新教育理念下我們要對課堂注入新的活力，我們期盼著新教育理念下課堂教學(xué)越來越精彩。

幼兒園辦園理念心得體會篇四

辦園思路：以規(guī)范的管理提高工作效率，提升教學(xué)質(zhì)量以求幼兒園生存，彰顯特色促進幼兒園的發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)創(chuàng)立自己的品牌。

領(lǐng)袖園長學(xué)院幼兒園特色環(huán)創(chuàng)小程序。

2.辦園目標(biāo)。

辦園目標(biāo)：實現(xiàn)辦園宗旨而設(shè)定的具體的事實取向，是幼兒園建設(shè)的藍圖。如:“為幼兒一生的幸福奠定基礎(chǔ)”。

辦園理念：通過教育要把自己幼兒園的孩子培養(yǎng)成什么樣的人，或者更明確的說，是要把孩子培養(yǎng)成與其他幼兒園有什么不一樣的人才。

4.辦園宗旨。

辦園宗旨：辦園者對幼兒園要負(fù)責(zé)社會期望的教育功能、教育價值的基本觀念。辦園者對幼兒園所持有的信念、理想、意識形態(tài)等。是幼兒園希望得到狀態(tài)的價值取向。由于辦園宗旨不同，辦園才會呈現(xiàn)豐富多彩的景象，幼兒園才會呈現(xiàn)出各自的特色。

5.園風(fēng)。

園風(fēng)：是幼兒園風(fēng)氣的總稱，包括教師、幼兒在工作、學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成的風(fēng)氣，以及在幼兒園發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。

6.園訓(xùn)。

園訓(xùn)是幼兒園在長期辦園實踐中形成，它對教師、幼兒具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向的作用，是幼兒園文化精神的最好表現(xiàn)，是辦園理念的凝煉表達，具有鮮明的精神內(nèi)涵，能反映幼兒園的個性。

7.學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動力、態(tài)度作風(fēng)、萬法措施等，它依不同幼兒園的不同特點表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過幼兒園全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對學(xué)生的成長起著重大的作用，對幼兒園的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠的影響。

8.教風(fēng)。

教學(xué)風(fēng)格是教師在教學(xué)過程中運用的策略。

9.工作口號。

幼兒園工作口號是充分體現(xiàn)幼兒園核心意志與辦學(xué)特色的，用以鞭策全園教師與幼兒的宣傳性標(biāo)語。

10.辦園警言。

警句，一般是一句話或一段引語，主要用來激勵和告訴教師和幼兒某些道理，提醒大家在生活中時刻保持者某種精神品格。

11.辦園特色。

幼兒園在發(fā)展過程中所形成的一些專有的、獨特的特征。

幼兒園辦園理念心得體會篇五

1、快樂學(xué)習(xí)，分享樂趣。

2、美時美課，盡善盡美。

3、愛崗敬業(yè)，服務(wù)家長。

4、幼吾幼以及人之幼。

5、啟智尚美，求真修德。

6、一切為了孩子的發(fā)展。

7、健康教育，完美起點。

8、一切為了孩子的未來。

9、寓教于樂，茁壯成長。

10、塑造心靈，健康成長。

11、快樂教育，茁壯成長。

12、夢想天使，關(guān)懷至上。

13、為孩子的未來奠基。

14、快樂地成長，快樂地成才。

15、快樂教育，快樂成長。

16、啟智成長，快樂相伴。

17、以人為本，全面育人。

18、歡樂的世界，成長的搖籃。

19、為家長著想，為孩子護航。

20、用愛傳遞快樂，用心成就未來。

21、培育參天大樹，桃李遍布天下。

22、用快樂的方式讓孩子茁壯成長。

23、不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

24、一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心。

25、讓每一枝“幼苗”都有最好未來。

26、您領(lǐng)走的每個孩子都是陽光寶貝。

27、無憂童年，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。

28、培育參天大樹，桃李遍布天下。

29、專業(yè)源于細(xì)節(jié)，成功源自專注。

30、在快樂中成長，在生活中實踐。

31、讓我園優(yōu)秀苗子妝點祖國壯美河山。

32、為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。

33、為社會輸送健康、陽光的好孩子。

34、孩子身心健康成長，家長安安心心托付。

35、把學(xué)校建立成孩子密不可分的另一個家。

36、給寶貝快樂童年，還家長驕人寶貝。

37、讓孩子開心、父母安心、社會放心。

38、努力讓孩子快樂、健康、茁壯的成長。

39、啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長。

40、細(xì)心呵護，關(guān)注每個孩子，一切為了孩子。

41、讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。

42、孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。

43、全心全意為孩子服務(wù)，為祖國棟梁打基礎(chǔ)。

44、育之以愛，教之以情;輕松學(xué)習(xí)，健康成長。

45、用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。

46、讓孩子的孤單了結(jié)于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界。

47、快樂教育是基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，藝術(shù)教育是升華。

48、只要是苗子，我們就讓它茁壯成長。

49、用我們的`愛心和責(zé)任，讓每一個孩子在快樂中收獲教育。

50、一切為了孩子的成長，一切為了孩子的未來。

51、快樂教學(xué)，讓每一個孩子在輕松、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。

52、來源于園丁的辛勤耕耘，喜形于家長的燦爛容顏。

53、孩子全面成長，家長充分信賴，社會高度贊譽。

54、給每個天使無微不至的關(guān)愛，讓每棵幼苗快樂茁壯的成才。

55、營造健康美好的學(xué)習(xí)和玩耍氛圍，讓孩子的童年獨一無二。

56、使每個孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中分享成長的樂趣。

57、孩子的笑容是我們的動力，孩子的未來是我們的未來。

58、為每一位父母帶走一些煩惱，為每一個孩子帶來歡樂。

59、孩子們多感受知識先一步，就比別人的未來先走一步。

60、以專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一個入園的孩子都能快樂茁壯成長。

61、從快樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長，從成長中提升，從提升中快樂。

62、讓“快樂伴隨成長，讓"養(yǎng)成”成為習(xí)慣，讓“藝術(shù)”成就未來。

63、還原兒童天性，營造家庭溫馨;開發(fā)身體潛能，培育社會精英。

64、給孩子們一個快樂無憂的童年，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代接班人。

65、讓孩子能有一個更好的人生起點，為其未來的奮斗打下牢固的基礎(chǔ)。

幼兒園辦園理念心得體會篇六

1.培育參天大樹，桃李遍布天下。

2.用快樂的方式讓孩子茁壯成長。

3.不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

4.一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心。

5.讓每一枝“幼苗”都有最好未來。

6.您領(lǐng)走的每個孩子都是陽光寶貝。

7.無憂童年，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。

8.培育參天大樹，桃李遍布天下。

9.專業(yè)源于細(xì)節(jié)，成功源自專注。

10.在快樂中成長，在生活中實踐。

11.讓我園優(yōu)秀苗子妝點祖國壯美河山。

12.為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。

13.為社會輸送健康、陽光的好孩子。

14.孩子身心健康成長，家長安安心心托付。

15.把學(xué)校建立成孩子密不可分的另一個家。

16.給寶貝快樂童年，還家長驕人寶貝。

17.讓孩子開心、父母安心、社會放心。

18.努力讓孩子快樂、健康、茁壯的成長。

19.啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長。

20.細(xì)心呵護，關(guān)注每個孩子，一切為了孩子。

21.讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。

22.孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。

23.全心全意為孩子服務(wù)，為祖國棟梁打基礎(chǔ)。

24.育之以愛，教之以情;輕松學(xué)習(xí)，健康成長。

25.用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。

幼兒園辦園理念心得體會篇七

宣傳標(biāo)語能反映一個幼兒園觀點、思維，教學(xué)模式、方法，一個好的標(biāo)語能反映幼兒園的教育理念和管理理念，能讓家長感覺很溫馨、很舒服，為大家分享了幼兒園辦園理念辦園宗旨標(biāo)語，歡迎借鑒！

1、快樂學(xué)習(xí)，分享樂趣。

2、美時美課，盡善盡美。

3、愛崗敬業(yè)，服務(wù)家長。

4、幼吾幼以及人之幼。

5、啟智尚美，求真修德。

6、一切為了孩子的發(fā)展。

7、健康教育，完美起點。

8、一切為了孩子的未來。

9、寓教于樂，茁壯成長。

10、塑造心靈，健康成長。

11、快樂教育，茁壯成長。

12、夢想天使，關(guān)懷至上。

13、為孩子的未來奠基。

14、快樂地成長，快樂地成才。

15、快樂教育，快樂成長。

16、啟智成長，快樂相伴。

17、以人為本，全面育人。

18、歡樂的世界，成長的搖籃。

19、為家長著想，為孩子護航。

20、用愛傳遞快樂，用心成就未來。

21、培育參天大樹，桃李遍布天下。

22、用快樂的'方式讓孩子茁壯成長。

23、不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

24、一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心。

25、讓每一枝“幼苗”都有最好未來。

26、您領(lǐng)走的每個孩子都是陽光寶貝。

27、無憂童年，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。

28、培育參天大樹，桃李遍布天下。

29、專業(yè)源于細(xì)節(jié)，成功源自專注。

30、在快樂中成長，在生活中實踐。

31、讓我園優(yōu)秀苗子妝點祖國壯美河山。

32、為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。

33、為社會輸送健康、陽光的好孩子。

34、孩子身心健康成長，家長安安心心托付。

35、把學(xué)校建立成孩子密不可分的另一個家。

36、給寶貝快樂童年，還家長驕人寶貝。

37、讓孩子開心、父母安心、社會放心。

38、努力讓孩子快樂、健康、茁壯的成長。

39、啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長。

40、細(xì)心呵護，關(guān)注每個孩子，一切為了孩子。

41、讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。

42、孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。

43、全心全意為孩子服務(wù)，為祖國棟梁打基礎(chǔ)。

44、育之以愛，教之以情；輕松學(xué)習(xí)，健康成長。

45、用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。

46、讓孩子的孤單了結(jié)于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界。

47、快樂教育是基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，藝術(shù)教育是升華。

48、只要是苗子，我們就讓它茁壯成長。

49、用我們的愛心和責(zé)任，讓每一個孩子在快樂中收獲教育。

50、一切為了孩子的成長，一切為了孩子的未來。

51、快樂教學(xué)，讓每一個孩子在輕松、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。

52、來源于園丁的辛勤耕耘，喜形于家長的燦爛容顏。

53、孩子全面成長，家長充分信賴，社會高度贊譽。

54、給每個天使無微不至的關(guān)愛，讓每棵幼苗快樂茁壯的成才。

55、營造健康美好的學(xué)習(xí)和玩耍氛圍，讓孩子的童年獨一無二。

56、使每個孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中分享成長的樂趣。

57、孩子的笑容是我們的動力，孩子的未來是我們的未來。

58、為每一位父母帶走一些煩惱，為每一個孩子帶來歡樂。

59、孩子們多感受知識先一步，就比別人的未來先走一步。

60、以專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一個入園的孩子都能快樂茁壯成長。

61、從快樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長，從成長中提升，從提升中快樂。

62、讓“快樂＇伴隨成長，讓＂養(yǎng)成”成為習(xí)慣，讓“藝術(shù)”成就未來。

63、還原兒童天性，營造家庭溫馨；開發(fā)身體潛能，培育社會精英。

64、給孩子們一個快樂無憂的童年，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代接班人。

65、讓孩子能有一個更好的人生起點，為其未來的奮斗打下牢固的基礎(chǔ)。

幼兒園辦園理念心得體會篇八

1、一切為了孩子的未來。

2、寓教于樂，茁壯成長。

3、塑造心靈，健康成長。

4、快樂教育，茁壯成長。

5、夢想天使，關(guān)懷至上。

6、為孩子的未來奠基。

7、快樂地成長，快樂地成才。

8、快樂教育，快樂成長。

9、啟智成長，快樂相伴。

10、以人為本，全面育人。

幼兒園辦園理念心得體會篇九

宣傳標(biāo)語能反映一個幼兒園教學(xué)觀點、思維，教學(xué)模式、方法，一個好的標(biāo)語能反映幼兒園的教育理念和管理理念，能讓家長感覺很溫馨、很舒服，為大家分享了幼兒園辦園理念辦園宗旨標(biāo)語，歡迎借鑒！

1、快樂學(xué)習(xí)，分享樂趣。

2、美時美課，盡善盡美。

3、愛崗敬業(yè)，服務(wù)家長。

4、幼吾幼以及人之幼。

5、啟智尚美，求真修德。

6、一切為了孩子的發(fā)展。

7、健康教育，完美起點。

8、一切為了孩子的未來。

9、寓教于樂，茁壯成長。

10、塑造心靈，健康成長。

11、快樂教育，茁壯成長。

12、夢想天使，關(guān)懷至上。

13、為孩子的未來奠基。

14、快樂地成長，快樂地成才。

15、快樂教育，快樂成長。

16、啟智成長，快樂相伴。

17、以人為本，全面育人。

18、歡樂的世界，成長的搖籃。

19、為家長著想，為孩子護航。

20、用愛傳遞快樂，用心成就未來。

21、培育參天大樹，桃李遍布天下。

22、用快樂的'方式讓孩子茁壯成長。

23、不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

24、一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心。

25、讓每一枝“幼苗”都有最好未來。

26、您領(lǐng)走的每個孩子都是陽光寶貝。

27、無憂童年，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。

28、培育參天大樹，桃李遍布天下。

29、專業(yè)源于細(xì)節(jié)，成功源自專注。

30、在快樂中成長，在生活中實踐。

31、讓我園優(yōu)秀苗子妝點祖國壯美河山。

32、為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。

33、為社會輸送健康、陽光的好孩子。

34、孩子身心健康成長，家長安安心心托付。

35、把學(xué)校建立成孩子密不可分的另一個家。

36、給寶貝快樂童年，還家長驕人寶貝。

37、讓孩子開心、父母安心、社會放心。

38、努力讓孩子快樂、健康、茁壯的成長。

39、啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長。

40、細(xì)心呵護，關(guān)注每個孩子，一切為了孩子。

41、讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。

42、孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。

43、全心全意為孩子服務(wù)，為祖國棟梁打基礎(chǔ)。

44、育之以愛，教之以情；輕松學(xué)習(xí)，健康成長。

45、用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。

46、讓孩子的孤單了結(jié)于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界。

47、快樂教育是基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，藝術(shù)教育是升華。

48、只要是苗子，我們就讓它茁壯成長。

49、用我們的愛心和責(zé)任，讓每一個孩子在快樂中收獲教育。

50、一切為了孩子的成長，一切為了孩子的未來。

51、快樂教學(xué)，讓每一個孩子在輕松、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。

52、來源于園丁的辛勤耕耘，喜形于家長的燦爛容顏。

53、孩子全面成長，家長充分信賴，社會高度贊譽。

54、給每個天使無微不至的關(guān)愛，讓每棵幼苗快樂茁壯的成才。

55、營造健康美好的學(xué)習(xí)和玩耍氛圍，讓孩子的童年獨一無二。

56、使每個孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中分享成長的樂趣。

57、孩子的笑容是我們的動力，孩子的未來是我們的未來。

58、為每一位父母帶走一些煩惱，為每一個孩子帶來歡樂。

59、孩子們多感受知識先一步，就比別人的未來先走一步。

60、以專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一個入園的孩子都能快樂茁壯成長。

61、從快樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長，從成長中提升，從提升中快樂。

62、讓“快樂＇伴隨成長，讓＂養(yǎng)成”成為習(xí)慣，讓“藝術(shù)”成就未來。

63、還原兒童天性，營造家庭溫馨；開發(fā)身體潛能，培育社會精英。

64、給孩子們一個快樂無憂的童年，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代接班人。

65、讓孩子能有一個更好的人生起點，為其未來的奮斗打下牢固的基礎(chǔ)。

幼兒園辦園理念心得體會篇十

一、蕾一，蕾一，快樂第一！

二、朵朵強，朵朵棒，朵朵積極又向上！

苗三，苗三，快樂成長！

四、快樂苗一班，實力不一般！

五、秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，蕾二最強！

六、苗二，苗二，獨一無二！

七、小二小二，獨一無二，友誼第一，比賽第二。

八、小三班小三班，贊贊贊，小三班小三班，最能干。

九、中一中一，齊心協(xié)力，創(chuàng)造奇跡。

一十、東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓雷，中二中二，我怕誰。

十一、文明高雅，樂學(xué)善思

十二、文明勤奮，競爭超越

十三、強班強校，校榮我榮

十四、文明友愛，求學(xué)拼搏

十五、愉快學(xué)習(xí)，健康成長

十六、深思樂學(xué)，團結(jié)進取

十七、勤學(xué)守紀(jì)，踏實嚴(yán)謹(jǐn)

十八、開拓創(chuàng)新，爭優(yōu)進取

十九、勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上

二十、刻苦勤奮，嚴(yán)格自律

二十一、和諧競爭，拼搏超越

二十二、勤奮樂學(xué)，團結(jié)拼搏

二十三、創(chuàng)最好的班級，做最好的自己

二十四、中三中三，猛虎出山，齊心協(xié)力，勇奪桂冠。

二十五、活力非凡，看我大一，健康無敵，是我大一。

二十六、秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，大二最強。

二十七、大大強，大大棒，大大積極又向上。

二十八、我在大班我驕傲，勝不驕敗不餒，爭做第一是目標(biāo)！

二十九、勤學(xué)樂思，奮發(fā)向上

三十、播種行為，收獲命運

三十一、活力非凡，看我幼一，健康無敵，是我幼一！

三十二、幼二，幼二，青春如火，超越自我！

三十三、我最棒！我快樂！

三十四、托班托班，成長開端。

三十五、托班托班，寶貝喜歡。

三十六、人人為我，我為人人！

三十七、今日的學(xué)校之星，明日的社會之星

三十八、我驕傲，勝不驕敗不餒，爭做第一是目標(biāo)！

三十九、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任！

四十、快樂小一班，實力不一般。

四十一、溫馨家園，陽光沙場

四十二、直面挑戰(zhàn)，暢享成長

四十三、勇于進取，敢于創(chuàng)新

四十四、同心合力，創(chuàng)造輝煌

四十五、博學(xué)篤行，自強不息

四十六、飲水思源，愛國榮校

四十七、刻苦求學(xué)，踏實做人

四十八、樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新

四十九、勤奮學(xué)習(xí)，頑強拼搏

五十、團結(jié)緊張，拼搏進取

幼兒園辦園理念心得體會篇十一

辦園思路：以規(guī)范的管理提高工作效率，提升教學(xué)質(zhì)量以求幼兒園生存，彰顯特色促進幼兒園的發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)創(chuàng)立自己的品牌。

2.辦園目標(biāo)。

辦園目標(biāo)：實現(xiàn)辦園宗旨而設(shè)定的具體的事實取向，是幼兒園建設(shè)的藍圖。如:“為幼兒一生的幸福奠定基礎(chǔ)”。

辦園理念：通過教育要把自己幼兒園的孩子培養(yǎng)成什么樣的人，或者更明確的說，是要把孩子培養(yǎng)成與其他幼兒園有什么不一樣的人才。

4.辦園宗旨。

辦園宗旨：辦園者對幼兒園要負(fù)責(zé)社會期望的教育功能、教育價值的基本觀念。辦園者對幼兒園所持有的信念、理想、意識形態(tài)等。是幼兒園希望得到狀態(tài)的價值取向。由于辦園宗旨不同，辦園才會呈現(xiàn)豐富多彩的景象，幼兒園才會呈現(xiàn)出各自的特色。

5.園風(fēng)。

園風(fēng)：是幼兒園風(fēng)氣的總稱，包括教師、幼兒在工作、學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成的風(fēng)氣，以及在幼兒園發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。

6.園訓(xùn)。

園訓(xùn)是幼兒園在長期辦園實踐中形成，它對教師、幼兒具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向的作用，是幼兒園文化精神的最好表現(xiàn)，是辦園理念的凝煉表達，具有鮮明的精神內(nèi)涵，能反映幼兒園的個性。

7.學(xué)風(fēng)。

學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動力、態(tài)度作風(fēng)、萬法措施等，它依不同幼兒園的不同特點表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過幼兒園全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對學(xué)生的成長起著重大的作用，對幼兒園的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠的影響。

8.教風(fēng)。

教學(xué)風(fēng)格是教師在教學(xué)過程中運用的策略。

9.工作口號。

幼兒園工作口號是充分體現(xiàn)幼兒園核心意志與辦學(xué)特色的，用以鞭策全園教師與幼兒的宣傳性標(biāo)語。

10.辦園警言。

警句，一般是一句話或一段引語，主要用來激勵和告訴教師和幼兒某些道理，提醒大家在生活中時刻保持者某種精神品格。

11.辦園特色。

幼兒園在發(fā)展過程中所形成的一些專有的、獨特的特征。

幼兒園辦園理念心得體會篇十二

1、給孩子一個美麗的起點。

2、用愛養(yǎng)育，用心教育。

3、育人為本，服務(wù)為先。

4、因材施教，培育棟梁。

5、快樂生活，健康成長。

6、愛，自由，教育為本。

7、用愛養(yǎng)育，用心教育。

8、用我們的'愛托起孩子們的美好明天。

9、讓每一個孩子體驗成長的快樂。

10、培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，造就有用人才。

11、努力將孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的苗子。

12、培養(yǎng)優(yōu)秀的苗子，社會有用的人才。

幼兒園辦園理念心得體會篇十三

１、快樂學(xué)習(xí)，分享樂趣。

２、美時美課，盡善盡美。

３、愛崗敬業(yè)，服務(wù)家長。

４、幼吾幼以及人之幼。

５、啟智尚美，求真修德。

６、一切為了孩子的發(fā)展。

７、健康教育，完美起點。

８、一切為了孩子的未來。

９、寓教于樂，茁壯成長。

１０、塑造心靈，健康成長。

１１、快樂教育，茁壯成長。

１２、夢想天使，關(guān)懷至上。

１３、為孩子的未來奠基。

１４、快樂地成長，快樂地成才。

１５、快樂教育，快樂成長。

１６、啟智成長，快樂相伴。

１７、以人為本，全面育人。

１８、歡樂的世界，成長的搖籃。

１９、為家長著想，為孩子護航。

２０、用愛傳遞快樂，用心成就未來。

２１、培育參天大樹，桃李遍布天下。

２２、用快樂的方式讓孩子茁壯成長。

２３、不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

２４、一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心。

２５、讓每一枝“幼苗”都有最好未來。

２６、您領(lǐng)走的每個孩子都是陽光寶貝。

２７、無憂童年，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。

２８、培育參天大樹，桃李遍布天下。

２９、專業(yè)源于細(xì)節(jié)，成功源自專注。

３０、在快樂中成長，在生活中實踐。

３１、讓我園優(yōu)秀苗子妝點祖國壯美河山。

３２、為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。

３３、為社會輸送健康、陽光的'好孩子。

３４、孩子身心健康成長，家長安安心心托付。

３５、把學(xué)校建立成孩子密不可分的另一個家。

３６、給寶貝快樂童年，還家長驕人寶貝。

３７、讓孩子開心、父母安心、社會放心。

３８、努力讓孩子快樂、健康、茁壯的成長。

３９、啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長。

４０、細(xì)心呵護，關(guān)注每個孩子，一切為了孩子。

４１、讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。

４２、孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。

４３、全心全意為孩子服務(wù)，為祖國棟梁打基礎(chǔ)。

４４、育之以愛，教之以情；輕松學(xué)習(xí)，健康成長。

４５、用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。

４６、讓孩子的孤單了結(jié)于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界。

４７、快樂教育是基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，藝術(shù)教育是升華。

４８、只要是苗子，我們就讓它茁壯成長。

４９、用我們的愛心和責(zé)任，讓每一個孩子在快樂中收獲教育。

５０、一切為了孩子的成長，一切為了孩子的未來。

５１、快樂教學(xué)，讓每一個孩子在輕松、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。

５２、來源于園丁的辛勤耕耘，喜形于家長的燦爛容顏。

５３、孩子全面成長，家長充分信賴，社會高度贊譽。

５４、給每個天使無微不至的關(guān)愛，讓每棵幼苗快樂茁壯的成才。

５５、營造健康美好的學(xué)習(xí)和玩耍氛圍，讓孩子的童年獨一無二。

５６、使每個孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中分享成長的樂趣。

５７、孩子的笑容是我們的動力，孩子的未來是我們的未來。

５８、為每一位父母帶走一些煩惱，為每一個孩子帶來歡樂。

５９、孩子們多感受知識先一步，就比別人的未來先走一步。

６０、以專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一個入園的孩子都能快樂茁壯成長。

６１、從快樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長，從成長中提升，從提升中快樂。

６２、讓“快樂＇伴隨成長，讓＂養(yǎng)成”成為習(xí)慣，讓“藝術(shù)”成就未來。

６３、還原兒童天性，營造家庭溫馨；開發(fā)身體潛能，培育社會精英。

６４、給孩子們一個快樂無憂的童年，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代接班人。

６５、讓孩子能有一個更好的人生起點，為其未來的奮斗打下牢固的基礎(chǔ)。

幼兒園辦園理念心得體會篇十四

　1.培育參天大樹，桃李遍布天下。

2.用快樂的方式讓孩子茁壯成長。

3.不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。

4.一切以孩子的健康成長與發(fā)展為中心。

5.讓每一枝“幼苗”都有最好未來。

6.您領(lǐng)走的每個孩子都是陽光寶貝。

7.無憂童年，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。

8.培育參天大樹，桃李遍布天下。

9.專業(yè)源于細(xì)節(jié)，成功源自專注。

10.在快樂中成長，在生活中實踐。

11.讓我園優(yōu)秀苗子妝點祖國壯美河山。

12.為孩子的今天著想，為孩子的明天奠基。

13.為社會輸送健康、陽光的好孩子。

14.孩子身心健康成長，家長安安心心托付。

15.把學(xué)校建立成孩子密不可分的另一個家。

16.給寶貝快樂童年，還家長驕人寶貝。

17.讓孩子開心、父母安心、社會放心。

18.努力讓孩子快樂、健康、茁壯的成長。

19.啟迪智慧，陶冶心靈，培養(yǎng)興趣，健康成長。

20.細(xì)心呵護，關(guān)注每個孩子，一切為了孩子。

21.讓每一株小苗茁壯成長，讓每一棵小樹成為棟梁。

22.孩子們的情商加智商等于他們的完美成長。

23.全心全意為孩子服務(wù)，為祖國棟梁打基礎(chǔ)。

24.育之以愛，教之以情;輕松學(xué)習(xí)，健康成長。

25.用我們的愛心，讓孩子健康開心，讓您放心安心。

26.讓孩子的孤單了結(jié)于幼時，讓孩子的歡笑裝飾世界。

27.快樂教育是基礎(chǔ)，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵，藝術(shù)教育是升華。

28.只要是苗子，我們就讓它茁壯成長。

29.用我們的愛心和責(zé)任，讓每一個孩子在快樂中收獲教育。

30.一切為了孩子的成長，一切為了孩子的未來。

31.快樂教學(xué)，讓每一個孩子在輕松、愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)。

32.來源于園丁的辛勤耕耘，喜形于家長的燦爛容顏。

33.孩子全面成長，家長充分信賴，社會高度贊譽。

34.給每個天使無微不至的關(guān)愛，讓每棵幼苗快樂茁壯的成才。

35.營造健康美好的學(xué)習(xí)和玩耍氛圍，讓孩子的童年獨一無二。

36.使每個孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中分享成長的樂趣。

37.孩子的笑容是我們的動力，孩子的未來是我們的未來。

38.為每一位父母帶走一些煩惱，為每一個孩子帶來歡樂。

39.孩子們多感受知識先一步，就比別人的未來先走一步。

40.以專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一個入園的孩子都能快樂茁壯成長。

41.從快樂中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長，從成長中提升，從提升中快樂。

42.讓“快樂'伴隨成長，讓"養(yǎng)成”成為習(xí)慣，讓“藝術(shù)”成就未來。

43.快樂學(xué)習(xí)，分享樂趣。

44.美時美課，盡善盡美。

45.愛崗敬業(yè)，服務(wù)家長。

46.幼吾幼以及人之幼。

47.啟智尚美，求真修德。

48.一切為了孩子的發(fā)展。

49.健康教育，完美起點。

50.一切為了孩子的未來。

51.寓教于樂，茁壯成長。

52.塑造心靈，健康成長。

53.快樂教育，茁壯成長。

54.夢想天使，關(guān)懷至上。

幼兒園辦園理念心得體會篇十五

1.對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

2.教育從心開始——我們將貼心的'照顧您的寶寶。

3.面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人。

4.用“心”的教育，哺育品性淳良的孩童，是我園的辦園理念。

5.給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責(zé)任！

6.關(guān)心下一代，汗水澆未來。

7.依德治園，質(zhì)量強園，特色立園，科研興園。

8.走內(nèi)涵發(fā)展之路，建和諧特色校園。

9.面向未來，服務(wù)家長，以人為本，全面育人的樂園。

10.團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。

11.教育為本，為每個孩子創(chuàng)造屬于他們的知識海洋。

12.促進每個幼兒個性全面和諧發(fā)展。

13.一切為了孩子為了孩子一切為了一切孩子。

14.為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

15.為幼兒家長提供全面、體貼、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

16.困難面前做孩子的老師；生活中做孩子的母親。

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