通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，留下寶貴的回憶。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。個(gè)人心得體會(huì)雖然各有不同，但總有一些共通之處，希望以下范文能給大家?guī)?lái)一些啟示。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇一
身為大學(xué)宿舍的成員之一，我們常常要面對(duì)各種各樣的困境。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到舍友生病的情況，而在這個(gè)時(shí)候，作為一個(gè)室友，我們應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)一部分責(zé)任，盡自己所能地照顧他們。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸有機(jī)會(huì)照顧我的生病舍友，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：體驗(yàn)。
剛開(kāi)始時(shí)，我并沒(méi)有對(duì)給生病舍友倒水抱有太大的期望。然而，當(dāng)我親自開(kāi)始這個(gè)任務(wù)時(shí)，我才意識(shí)到倒水的過(guò)程并不是一件輕松的事情。第一次我試圖使用透明的塑料杯，但是它們太小，水濺出來(lái)的幾率很大。接著，我嘗試使用新買(mǎi)的帶蓋子的運(yùn)動(dòng)水壺，但是當(dāng)我試著倒水壺的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它的重量和難以控制的傾斜度都讓我很難以安全地將水倒入杯子中。最后，我決定使用一個(gè)比較大的玻璃杯，通過(guò)將水注入杯子的過(guò)程相對(duì)容易掌控一些。在嘗試了幾次后，我終于掌握了倒水的技巧，學(xué)會(huì)了如何平穩(wěn)地將水倒入杯子，這樣不僅可以避免水濺出來(lái)，還可以讓生病的舍友舒服些。
第三段：意識(shí)到重要性。
在我不斷練習(xí)倒水的過(guò)程中，我意識(shí)到這個(gè)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)實(shí)際上蘊(yùn)含著更深刻的含義。通過(guò)為生病的舍友倒水，我感受到了無(wú)私和關(guān)懷的力量。我看到了舍友臉上的感激之情，他們的微笑和謝意，讓我明白了為他人付出的意義。這個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng)也讓我意識(shí)到，無(wú)論是在學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)還是在生活中的關(guān)懷，我們都有能力影響他人，為他們帶來(lái)溫暖和喜悅。
第四段：提高倒水的技巧。
在不斷倒水的過(guò)程中，我也不斷嘗試著提高自己的技巧。我開(kāi)始留意生病舍友的偏好，了解哪種杯子、傾倒的速度和角度最適合他們。我還掌握了一些小技巧，比如先將杯子放在床邊，然后再倒水，以防止水濺濕床單。我還開(kāi)始注意到水壺的重量，避免裝太多水以至于無(wú)法控制。通過(guò)這些嘗試與反思，我的倒水技巧逐漸變得更加純熟和熟練。
第五段：得到和給予快樂(lè)。
通過(guò)不斷照顧生病的舍友，倒水已經(jīng)成為我每天都樂(lè)此不疲的事情。我每天都期待著能夠?yàn)樗麄兊顾⒖吹剿麄兊奈⑿?。這個(gè)過(guò)程讓我跟舍友們產(chǎn)生了更緊密的聯(lián)系，也讓我感受到了內(nèi)心滿(mǎn)足感和自豪感。通過(guò)為他人提供幫助，我不僅學(xué)到了實(shí)際的技能，還收獲了一份真摯的友誼和快樂(lè)。
總結(jié)：
倒水可能只是一個(gè)小小的任務(wù)，但它承載著無(wú)窮的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我學(xué)到了如何傾聽(tīng)他人的需求，傾注愛(ài)心和耐心去照顧他人。我明白了無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)他人的重要性，也明白了這種行為所帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。在大學(xué)生活中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為他人做出貢獻(xiàn)，倒水只是其中的一個(gè)例子。無(wú)論是倒水還是其他能幫助他人的行為，讓我們心懷感恩并樂(lè)在其中，用我們的行動(dòng)溫暖著周?chē)娜恕?/p>
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇二
倒水是每個(gè)人都會(huì)做的常見(jiàn)動(dòng)作。然而，倒水并不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，它需要我們的動(dòng)手能力、空間感、平衡感和穩(wěn)定性等多種技能的結(jié)合運(yùn)用。由于倒水這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作，教給了我很多重要的生活經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在倒水方面的心得體會(huì)，以及通過(guò)倒水我所學(xué)到的一些重要優(yōu)秀品質(zhì)。
第一段：學(xué)會(huì)選擇合適的工具和材料（介紹題目）。
在倒水的過(guò)程中，選擇合適的工具和材料是十分關(guān)鍵的。不同的杯子、不同的瓶子和不同的水壺，在倒水時(shí)所需的技巧和方法會(huì)有所不同。因此，我們需要根據(jù)不同的需求，選擇合適的工具和材料。比如一杯水可以通過(guò)直接倒、用漏斗倒、倒進(jìn)浸在水里的勺子里等等不同方法倒水。學(xué)會(huì)選擇合適的工具和材料，不僅能幫助我們更好的完成倒水任務(wù)，還能讓我們有更多的選擇和體驗(yàn)品嘗到更多的飲品。
第二段：掌握正確的姿勢(shì)和動(dòng)作方法（事例說(shuō)明）。
在倒水時(shí)，掌握正確的姿勢(shì)和動(dòng)作方法是非常重要的。正確的姿勢(shì)和動(dòng)作方法能使倒水過(guò)程順暢、輕松，而錯(cuò)誤的方法則會(huì)導(dǎo)致水倒不出來(lái)或者灑出來(lái)。在我剛學(xué)會(huì)倒水時(shí)，我常常會(huì)因?yàn)槭诸澏痘蛘呔o張而使水灑出來(lái)，后來(lái)我通過(guò)多次練習(xí)，學(xué)會(huì)了倒水時(shí)要抬高手臂、掌握好力度、保持身體穩(wěn)定等重要技巧，使倒水的效率和準(zhǔn)確性得到了明顯提高。
第三段：注重仔細(xì)操作和耐心（分類(lèi)論證）。
倒水雖然是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻需要我們的仔細(xì)操作和耐心。在倒水的過(guò)程中，稍有不慎，就會(huì)導(dǎo)致水灑出來(lái)或倒錯(cuò)地方等情況的出現(xiàn)。而仔細(xì)操作和耐心則能讓倒水更加精準(zhǔn)、流暢。例如，在倒茶時(shí)，要先用開(kāi)水燙杯，然后輕輕倒入茶汁，這樣操作起來(lái)就需要很大的耐心和細(xì)致。在日常生活中，注重仔細(xì)操作和耐心也能讓我們避免出錯(cuò)，提高工作效率。
第四段：經(jīng)歷過(guò)程中的思考和反思（論證啟示）。
在倒水的過(guò)程中，我們往往會(huì)遇到各種問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該經(jīng)歷過(guò)程中的思考和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣，在今后的倒水中就能更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。例如，在倒水時(shí)，由于自己身高的不同，有時(shí)候倒水會(huì)傾斜，導(dǎo)致水倒出來(lái)不平衡。經(jīng)過(guò)思考和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了另一種倒水的方式，即傾斜杯子或水壺，然后稍微拉回來(lái)，讓水口前后保持平衡，這樣水就會(huì)順暢、穩(wěn)定地流出來(lái)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和啟示（總結(jié)歸納）。
在倒水的過(guò)程中，我們不僅需要做到選擇合適的工具和材料，掌握正確的姿勢(shì)和動(dòng)作方法，注重仔細(xì)操作和耐心，還需要經(jīng)歷過(guò)程中的思考和反思。這樣，在倒水中我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，提高倒水的效率和準(zhǔn)確性。此外，在倒水的過(guò)程中，我們還應(yīng)該注重這些品質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)，如仔細(xì)、耐心、實(shí)踐和反思的重要性。這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是倒水時(shí)所必需的，還是堅(jiān)持生活中擺脫各種挫折、迎接人生挑戰(zhàn)的重要素質(zhì)。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇三
倒水，這似乎是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的操作，每個(gè)人都可以做到，但是我的認(rèn)為，倒水也是一門(mén)運(yùn)動(dòng)、一項(xiàng)技巧，需要不斷練習(xí)才能夠掌握。在我長(zhǎng)期的倒水練習(xí)中，不僅僅鍛煉了我的技能，更讓我領(lǐng)悟到了許多人生哲理，下面將分享我的心得體會(huì)。
第二段：細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。
在倒水這個(gè)過(guò)程中，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵。首先要注意的是倒水的角度，一般倒水的傾角越小，勻速性越強(qiáng)，倒出的水量也會(huì)越平穩(wěn)。其次是倒水的高度，高度應(yīng)該保持穩(wěn)定，避免倒出的水量波動(dòng)過(guò)大。此外，杯子、水瓶的擺放位置也需要考慮，平衡是很重要的。這些小小的細(xì)節(jié)可能看似微不足道，但卻能影響整個(gè)倒水的過(guò)程，需要用心去把握。
第三段：安靜的心態(tài)。
除了注重細(xì)節(jié)，心態(tài)的調(diào)整也非常重要。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)安靜的心態(tài)可以讓倒水更加穩(wěn)定，畢竟對(duì)于水來(lái)說(shuō)，人的心態(tài)也是一個(gè)干擾因素。在倒水前，我通常會(huì)先將自己的情緒平靜下來(lái)，這有助于保持手部動(dòng)作的穩(wěn)定性和精準(zhǔn)性。在此基礎(chǔ)上，我嘗試著去專(zhuān)注于倒水的動(dòng)作本身，給予自己一個(gè)安靜的心態(tài)和環(huán)境。倒水需要耗費(fèi)精力和注意力，越是能夠保持安靜的心態(tài)，越能夠讓自己倒出澄澈亮麗的水。
第四段：獲得成就感。
細(xì)節(jié)和心態(tài)的調(diào)整在倒水的過(guò)程中并不好把握，但隨著實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)積累，一次次的失敗和摸索之后，我逐漸從細(xì)節(jié)中找到了成功的關(guān)鍵點(diǎn)。獲得這些成就感的同時(shí)，也讓我更加認(rèn)識(shí)到了，習(xí)慣成自然并不是盲目模仿，因?yàn)樵诖酥?，我也嘗試自己琢磨細(xì)節(jié)，但效果并不盡如人意。最終的成功，是需要借鑒于別人經(jīng)驗(yàn)和耐心的練習(xí)，也是需要保持嘗試的精神和意識(shí)去尋找更好的方法。
第五段：反思與總結(jié)。
在倒水的過(guò)程中，有換杯子倒水、一直倒水、倒彩虹水、倒心音水等各種練習(xí)項(xiàng)目，每一項(xiàng)都是建立在基礎(chǔ)技能之上，又有其個(gè)別的細(xì)節(jié)要點(diǎn)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)、自己總結(jié)試驗(yàn)方案，是不斷完善自己，不斷總結(jié)提高的關(guān)鍵。在這個(gè)過(guò)程中，很重要的一點(diǎn)是，不要太過(guò)于完美主義，保持探索和創(chuàng)新的精神，才能夠有更加出色的表現(xiàn)。
在倒水的過(guò)程中，也讓我進(jìn)一步體悟到了生活中許多細(xì)節(jié)，如何在這些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提高自己、達(dá)到目的，都是一個(gè)不斷修煉、探索的過(guò)程。倒水，不僅是技能的提高，更是人生經(jīng)驗(yàn)的積累。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇四
隨著家庭教育的重要性逐漸被人們所認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注并投入到孩子們的教育中去。而家庭教育是一個(gè)大課題，涉及到孩子的知識(shí)、品德、情感等多方面因素。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著重要的角色。家長(zhǎng)的教育方式不僅會(huì)影響孩子的今后發(fā)展，而且也會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。本文就從多個(gè)角度來(lái)談?wù)劶议L(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：親身實(shí)踐
家長(zhǎng)的教育方式要從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。在教育孩子的過(guò)程中，我們要不斷總結(jié)教育方法，發(fā)現(xiàn)好的教育方式和方法，并且將其推廣給其他家長(zhǎng)。我親身體驗(yàn)到，在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育的時(shí)間、節(jié)奏、內(nèi)容和方式都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不同的影響。例如，孩子在心理成長(zhǎng)階段需要傾聽(tīng)和引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該借此機(jī)會(huì)與孩子共享生活。同時(shí)，教育孩子還需要注意態(tài)度和語(yǔ)言，要用正確的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育，不斷地給予孩子正能量的激勵(lì)。
第三段：家庭教育的結(jié)構(gòu)
家長(zhǎng)需要了解和掌握家庭教育的整個(gè)構(gòu)建過(guò)程，即從德育、智育到體育的全面教育。在家庭教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的心理、生理、社交等方面，進(jìn)一步推進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng)。要記住，家長(zhǎng)不只是給孩子傳授知識(shí)，還應(yīng)該在價(jià)值觀(guān)方面引領(lǐng)孩子，并幫助孩子樹(shù)立積極的人生態(tài)度和成就心態(tài)。
第四段：家長(zhǎng)教育的方法
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力、性格和興趣等因素來(lái)選擇教育方法。不同的孩子有不同的特點(diǎn)，需要不同的家庭教育方式。例如，一些孩子是看一遍即可掌握知識(shí)點(diǎn)，但也有一些孩子需要通過(guò)漸進(jìn)地重復(fù)練習(xí)才能達(dá)到目標(biāo)。因此，家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)孩子的特點(diǎn)，精心地選擇合適的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)
家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確家庭教育的目的，即為孩子們提供完整、系統(tǒng)、高質(zhì)量的教育。家長(zhǎng)還應(yīng)該出色地扮演自己在孩子們成長(zhǎng)中的角色，即引導(dǎo)和解惑的角色，鼓勵(lì)和支持的角色，保障和安撫的角色。這樣，才能在不斷的實(shí)踐中獲取寶貴的家長(zhǎng)心得體會(huì)并向其他家長(zhǎng)傳授好的教育經(jīng)驗(yàn)，攜手推動(dòng)孩子們向更好的未來(lái)發(fā)展。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇五
第一部分：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不斷努力給予他們更好的教育和關(guān)愛(ài)。在孩子的成長(zhǎng)道路上，我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，也有了一些寶貴的心得和體會(huì)，今天我就來(lái)分享一下其中的一些。
第二部分：耐心與理解（250字）
作為家長(zhǎng)，我們總是希望孩子能夠成為優(yōu)秀的人才，但實(shí)際上，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和天賦。有時(shí)我們可能會(huì)陷入自己的期望中，但我們需要明白的是，孩子的成長(zhǎng)需要耐心和理解。我們需要愛(ài)護(hù)他們，引導(dǎo)他們，讓他們?cè)跍剀暗募彝シ諊凶聣殉砷L(zhǎng)。
第三部分：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性（250字）
孩子們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立，這對(duì)他們的未來(lái)非常重要。我們需要給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊涂臻g，讓他們有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考、決策和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也需要讓他們知道獨(dú)立并不代表孤立，我們一直會(huì)在他們身邊支持他們，幫助他們成長(zhǎng)。
第四部分：營(yíng)造積極向上的氛圍（250字）
家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響非常大，一個(gè)積極向上的家庭氛圍可以讓孩子感到愉悅和安全，這有助于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，鼓勵(lì)他們成為自己的主人，并向他們傳遞正能量。
第五部分：傾聽(tīng)孩子的需求（300字）
最后，我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音和需求。他們可能會(huì)告訴我們他們需要什么，或者想要做什么，這時(shí)我們需要仔細(xì)傾聽(tīng)，并盡力滿(mǎn)足他們的需求。同時(shí)，我們也需要認(rèn)真觀(guān)察孩子的表現(xiàn)，通過(guò)他們的行動(dòng)和言語(yǔ)了解他們的內(nèi)心世界，并適時(shí)給予支持和幫助。
第六部分:結(jié)論（150字）
總之，作為家長(zhǎng)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的生活和成長(zhǎng)。我們的愛(ài)和支持是孩子成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿?，同時(shí)，我們也需要以開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)孩子的遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，保持耐心和理解，并積極搭建合適的溝通和支持渠道，幫助孩子成為獨(dú)立、優(yōu)秀的人才。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇六
段一：引言（150字）。
端茶倒水是中國(guó)傳統(tǒng)禮儀的一部分，也是一種傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)，由于文化的多元化和快節(jié)奏的生活方式，這一傳統(tǒng)習(xí)慣逐漸被淡忘。然而，端茶倒水卻是一種細(xì)致入微的行為，它不僅能展示一個(gè)人的修養(yǎng)和敬意，還能促進(jìn)人與人之間的和諧互動(dòng)。在本文中，我將分享我的一些心得體會(huì)，探討端茶倒水的重要性和對(duì)我們個(gè)人與社會(huì)的影響。
段二：細(xì)致入微的行為（250字）。
端茶倒水是一種非常細(xì)致入微的行為藝術(shù)。一方面，倒水的時(shí)候要注重力度和角度的掌握，以確保水能夠優(yōu)雅地注入杯中，技巧的掌握需要細(xì)致的觀(guān)察和練習(xí)。另一方面，在端茶倒水的過(guò)程中，我們也需要保持一種謙遜和細(xì)心的態(tài)度。無(wú)論是端茶還是倒水，都需要將對(duì)方的需求和感受放在首位，不僅要主動(dòng)提供幫助，還要留意對(duì)方飲茶的喜好，以讓對(duì)方感到舒適和愉悅。
段三：修養(yǎng)和敬意的體現(xiàn)（250字）。
端茶倒水不僅是一種行為，更是一種修養(yǎng)和敬意的體現(xiàn)。當(dāng)我們端起茶杯，注入清香的茶水時(shí)，我們傳達(dá)的不僅是對(duì)對(duì)方的關(guān)心和尊重，更是對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和敬重。在倒水的過(guò)程中，我們要注意和對(duì)方保持目光接觸，微笑和禮貌的表情，以傳達(dá)我們真誠(chéng)的心意。這種修養(yǎng)和敬意的表現(xiàn)不僅能夠感染他人，也能夠提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
段四：和諧互動(dòng)的推動(dòng)者（250字）。
端茶倒水有助于促進(jìn)人與人之間的和諧互動(dòng)。在中國(guó)，茶是交流的媒介，被認(rèn)為是一種拉近人與人之間距離的方式。在倒水的過(guò)程中，我們可以與他人進(jìn)行交流，分享彼此的經(jīng)歷和想法，從而建立起更加親近和諧的關(guān)系。通過(guò)端茶倒水這個(gè)小小的舉動(dòng)，我們不僅能夠展現(xiàn)自己的真誠(chéng)和友善，也能夠促進(jìn)社會(huì)的和諧與發(fā)展。
段五：端茶倒水的啟示與影響（300字）。
端茶倒水這個(gè)看似平凡的行為，實(shí)際上蘊(yùn)含著深刻的啟示和影響。首先，它提醒我們要保持謙遜和細(xì)致的態(tài)度，能夠培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心。其次，它教導(dǎo)我們要傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，將敬意和關(guān)心傳遞給他人。最后，它提醒我們要注重人與人之間的互動(dòng)和和諧，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，端茶倒水這個(gè)傳統(tǒng)習(xí)慣無(wú)疑給我們以啟示，讓我們重新思考我們與他人相處的方式和態(tài)度。
總結(jié)（100字）。
端茶倒水是一種細(xì)致入微的行為藝術(shù)，不僅能體現(xiàn)我們的修養(yǎng)和敬意，也能促進(jìn)人與人之間的和諧互動(dòng)。通過(guò)端茶倒水，我們能夠提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，傳遞真誠(chéng)和友善，并與他人建立更加親近的關(guān)系。端茶倒水這個(gè)小小的舉動(dòng)，啟示我們要注重細(xì)節(jié)和他人的需求，尊重傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，從而在現(xiàn)代生活中獲得更多的歡愉和滿(mǎn)足。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇七
今天，在擁擠熱鬧而且已顯陰暗的'樓道里，被一群家長(zhǎng)簇?fù)碇?，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，學(xué)生的母親或是父親，都是那樣熱切的眼神，專(zhuān)注地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)。而家長(zhǎng)們的問(wèn)題歸結(jié)起來(lái)，集中在兩點(diǎn)：閱讀和寫(xiě)作不好怎么辦。而閱讀和寫(xiě)作又是密切聯(lián)系在一起的，想提高這兩個(gè)方面，卻又可以通過(guò)同一個(gè)方式來(lái)解決：大量的課外閱讀，優(yōu)秀的讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)！但是一個(gè)個(gè)父母親又都無(wú)限困惑地說(shuō)：孩子根本不讀書(shū)啊，家里買(mǎi)了很多書(shū)，他就是不讀，讀了也是應(yīng)付一下，不知道該怎么辦啊。
思索良久，我想到了一些方式，也許可以幫助孩子們?cè)陂喿x上做得更好一些，茲分享如下：在課堂上，利用課前三分鐘為孩子們朗讀精選的名家或名著文章，也許還不是整篇文章，是其中一段而已，然后進(jìn)行非常細(xì)致的解析，盡量讓這樣的片段是能夠與他們引起共鳴的，是能夠和他們自己的生活形成比照的，讓他們能夠不由得沉思：這樣的感受我也曾有過(guò)，或者說(shuō)是這樣的瑣事我也每天會(huì)遇到，可是我為何就沒(méi)有想起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)呢？為何我寫(xiě)的時(shí)候就顯得那么單調(diào)了呢？這個(gè)作家真不錯(cuò)，寫(xiě)得這么美，我想了解這個(gè)作家更多，想更多地欣賞一些他的作品……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)之后，可以鼓勵(lì)孩子們自己去搜索和發(fā)現(xiàn)自己喜歡的作家、作品，將其中特別打動(dòng)自己的文段制作進(jìn)幻燈片，再加上一些賞析性的文字（可以是自己認(rèn)同的別人的賞析，也可以是自己寫(xiě)的賞析文字），利用課前三分鐘的時(shí)間和同學(xué)進(jìn)行交流。也許，這些方式可以幫助到他們。
不過(guò)比較難的一點(diǎn)是，對(duì)于本來(lái)就對(duì)文字有一些熱情的孩子，做到這些會(huì)比較簡(jiǎn)單，可是對(duì)于那些對(duì)文字毫無(wú)感覺(jué)、有沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，恐怕簡(jiǎn)單地做這樣的引導(dǎo)是不夠的，還要多一些督促。那么，就需要讓家長(zhǎng)知道我推薦的書(shū)目，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，形成一種比較有效的互動(dòng)，就以“本周推薦書(shū)目”的形式公布在家長(zhǎng)群里吧。
如此以來(lái)，我需要做的有幾點(diǎn)：自己精心制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，從中精選出最經(jīng)典、最適合這個(gè)年齡孩子讀的書(shū)；對(duì)精選的書(shū)目進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的研讀，找到最精彩、最凝練、最與他們心靈貼近的段落適時(shí)與他們分享；為了鼓勵(lì)閱讀，我可以采取一些小小的激勵(lì)措施，比如說(shuō)偶爾抽一節(jié)課進(jìn)行分享交流，每個(gè)孩子以凝練的、貼切的語(yǔ)句評(píng)價(jià)自己讀的這本書(shū)上的文字，最精彩引人驚奇者可以獲得老師的小小禮品。
我深知，自己的這些思考還是很膚淺的，實(shí)際操作起來(lái)，也有一些小小的困難。對(duì)于孩子，不能強(qiáng)制，也不能放任自流，在“有所要求”和“營(yíng)造輕松舒適的氛圍”之間做到平衡需要我付出更多的耐心和細(xì)心……不過(guò)，付出著，就快樂(lè)著！
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇八
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學(xué)校上學(xué)，我們?nèi)胰硕际呛荛_(kāi)心的。對(duì)學(xué)校抱有一種感恩的心情，學(xué)校不僅僅硬件設(shè)施好，老師們對(duì)孩子們也是用心良苦。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、生活情況；對(duì)于孩子們的教育問(wèn)題不僅僅是老師們的事情，要家?；?dòng)才行。語(yǔ)文老師講了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：你希望你的孩子是什么樣子，他就會(huì)朝你想要的方向發(fā)展。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)真的很讓人感動(dòng)，非常的用心，認(rèn)可每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都是最棒的。無(wú)論是語(yǔ)文老師，還是數(shù)學(xué)老師，對(duì)孩子們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福啊！
學(xué)校不僅關(guān)心孩子們的成績(jī)，更加關(guān)心孩子們的身體健康。對(duì)于體育天天練，我們做的不夠好，沒(méi)有堅(jiān)持天天練，偶爾會(huì)有偷懶的時(shí)候，我會(huì)盡量陪孩子堅(jiān)持下去，身體好永遠(yuǎn)才是真的好。
還有就是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。這學(xué)期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會(huì)陪著她多看書(shū)。閱讀量大了，寫(xiě)作也好了，數(shù)學(xué)理解也會(huì)好。閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我更加深刻地了解到，要多多的`關(guān)注孩子，自己做的還不夠好。應(yīng)該多花時(shí)間去了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，薄弱的地方多給予輔導(dǎo)，做的好的地方及時(shí)給予鼓勵(lì)，陪同孩子一起成長(zhǎng)。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇九
行為標(biāo)準(zhǔn)倒水是一種非常簡(jiǎn)單，卻也十分考驗(yàn)技巧和耐心的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以更好地理解科學(xué)，掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)也能夠讓我們培養(yǎng)好的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。正是因?yàn)檫@種實(shí)驗(yàn)的重要意義，我們才在學(xué)生時(shí)代經(jīng)常練習(xí)這種實(shí)驗(yàn)，更好地掌握實(shí)驗(yàn)技能，尤其是關(guān)于科學(xué)方法和操作的技巧和規(guī)范。因此，行為標(biāo)準(zhǔn)倒水取得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象，也成為全球廣大科學(xué)愛(ài)好者和研究者不斷探索科學(xué)真理的源泉之一。
在行為標(biāo)準(zhǔn)倒水實(shí)驗(yàn)中，我們需要準(zhǔn)備好一些器材，例如一束尺子，一瓶清水、一根干凈的細(xì)管或頭針、一盆水和一個(gè)桌子。實(shí)驗(yàn)步驟如下：首先找到一個(gè)平穩(wěn)的桌子或其他平滑的表面，然后將尺子縱置于桌子中央。接著，用手拿起在盆中的瓶子，并將其沿著尺子豎立，使得瓶口與尺子之間的距離相等。然后，將細(xì)管（或頭針）插入瓶口，并直立于尺子之上。最后，在細(xì)管中插入瓶子內(nèi)的水，慢慢將瓶子倒過(guò)來(lái)，當(dāng)細(xì)管中的水面到達(dá)尺子的另一端時(shí)，迅速將瓶子豎立，觀(guān)察水的現(xiàn)象與情況。
要理解行為標(biāo)準(zhǔn)倒水的原理，首先要遵守科學(xué)行為的基本原則，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與方法來(lái)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。例如，在挑選瓶子時(shí)，要保證瓶子底部平坦，并且瓶口與細(xì)管的尺寸差距應(yīng)該合適（大約1毫米至2毫米）。而在將瓶子倒過(guò)來(lái)的過(guò)程中，要適當(dāng)控制瓶子的速度與角度，讓水緩慢流入細(xì)管，而不是突然間流入后流速過(guò)大而溢出?？傊趯?shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要認(rèn)真、細(xì)致、耐心、謹(jǐn)慎地操作。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們能夠不斷去揣摩物理世界的運(yùn)作規(guī)律和道理，更好地理解科學(xué)理論，以便更好地應(yīng)用于實(shí)踐生活中。例如，當(dāng)我們掌握了實(shí)驗(yàn)基本的濕度、氣壓、重力、密度等知識(shí)，我們能夠應(yīng)對(duì)更多的實(shí)驗(yàn)情形和問(wèn)題，同時(shí)也能夠更好地將這些知識(shí)用于工作、學(xué)習(xí)和生活中去。此外，行為標(biāo)準(zhǔn)倒水的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，也要求我們耐心、細(xì)致和持之以恒的精神，從中更好地鍛煉自己的體力、毅力和紀(jì)律性。
第五段：總結(jié)行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)倒水實(shí)驗(yàn)帶給我們的收獲和啟示。
通過(guò)行為標(biāo)準(zhǔn)倒水的實(shí)驗(yàn)，我們能夠更好地領(lǐng)悟科學(xué)，深化我們的科學(xué)素養(yǎng)和技巧，更好的理解科學(xué)研究的方法和規(guī)律，將這些應(yīng)用到實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還要注重觀(guān)察、分析和總結(jié)，不斷修正自己的方法，克服困難和挑戰(zhàn)，在工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面中，都能夠注重技能的不斷提高、沉淀和創(chuàng)新，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇十
倒水游戲是一種在中國(guó)民間流行的傳統(tǒng)游戲，早在十年前，我就與同學(xué)們玩過(guò)倒水游戲。這個(gè)游戲聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是其中有很多技巧和心理因素的影響。通過(guò)與朋友們的游戲體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了倒水游戲的樂(lè)趣和意義，也有所收獲。以下是我的關(guān)于倒水游戲的心得體會(huì)。
一、從倒水游戲中學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性。
倒水游戲需要在時(shí)間限制內(nèi)完成必定的動(dòng)作，因此在游戲中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要。每個(gè)人要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、技能和職責(zé)，互相配合，才能完成任務(wù)。不僅如此，倒水游戲還需要不斷溝通、交流才能保證每個(gè)人的思路和行動(dòng)都是一致的。在整個(gè)過(guò)程中，我們意識(shí)到，好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通對(duì)我們未來(lái)的生活和工作也是很重要的。
二、倒水游戲教會(huì)了我如何保持冷靜和靈活應(yīng)變。
倒水游戲是一種計(jì)時(shí)比賽，需要在短時(shí)間內(nèi)完成一定的任務(wù)。這樣的局面下，很容易讓人緊張或者不安。但是在游戲中，我意識(shí)到保持冷靜和靈活應(yīng)變是非常關(guān)鍵的。當(dāng)我們遇到難題時(shí)需要迅速思考，找出解決方案。而且，如果一個(gè)方法不行，我們需要快速?lài)L試另外一個(gè)方法，以達(dá)到目的。通過(guò)這些實(shí)踐，我變成了一個(gè)更加冷靜、堅(jiān)毅、能夠應(yīng)對(duì)各種情況的人。
三、倒水游戲讓我更加珍惜時(shí)間并關(guān)注效率提升。
倒水游戲中有時(shí)間的限制，因此我們必須高效并且迅速的完成任務(wù)。在游戲中，有時(shí)候會(huì)因自己的疏忽或者錯(cuò)的方向走錯(cuò)，然后就導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，從而導(dǎo)致游戲失敗。因此，在游戲中，我們需要經(jīng)常提醒自己要保持效率，注意時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間寶貴，一旦失去就不能再挽回。這也讓我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間和提高效率，而這也是在學(xué)校和生活中非常重要的一個(gè)方面。
競(jìng)爭(zhēng)是人類(lèi)的天性之一，我們可以從競(jìng)爭(zhēng)中獲得樂(lè)趣和成就感。在倒水游戲中，競(jìng)爭(zhēng)是非常重要的元素。我們需要在比賽中和其他團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，這往往讓我們處于緊繃的狀態(tài)，但是，整個(gè)過(guò)程也是非常有趣和充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的。這種競(jìng)爭(zhēng)精神啟示了我在日常生活中不僅要努力像對(duì)手斗爭(zhēng)，更要充分發(fā)揮自己的競(jìng)爭(zhēng)技能和積極性。
五、倒水游戲提升了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自我意識(shí)。
倒水游戲是一種讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中合作的游戲，因此，普遍而言，它能提高我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們?cè)谡麄€(gè)游戲過(guò)程中不僅需要考慮自己的角色，也需要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)打算。同時(shí)，倒水游戲還能根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)為我們獲取績(jī)效和排名，升級(jí)自我，提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使我們更加意識(shí)到在團(tuán)隊(duì)和自我發(fā)展中的價(jià)值和作用。
總的來(lái)說(shuō)，玩倒水游戲是一個(gè)很有趣和意義深遠(yuǎn)的過(guò)程，它讓我們了解到合作、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)等方面相互交織，同時(shí)，也教會(huì)我們?nèi)绾伪３掷潇o、靈活應(yīng)變、提高效率，以及保持團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，這些技能和意識(shí)也會(huì)幫助我更好地提高和發(fā)展。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇十一
客服倒水比賽是我們公司為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和增強(qiáng)溝通能力舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。這次比賽共有十支參賽隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍都由五名客服成員組成。比賽的主要目的是鍛煉我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，提高客服團(tuán)隊(duì)整體的服務(wù)水平。
第二段：比賽的準(zhǔn)備和策略。
在比賽前，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和策略制定。首先，我們安排了每個(gè)隊(duì)員的崗位分工，確保每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。其次，我們進(jìn)行了反復(fù)的訓(xùn)練，磨合隊(duì)員之間的配合默契，提高倒水的速度和精度。最后，我們制定了一系列的溝通和協(xié)作策略，以應(yīng)對(duì)比賽中可能遇到的各種問(wèn)題。
比賽開(kāi)始后，我們迅速進(jìn)入狀態(tài)，緊密配合。我們走出固有的個(gè)人利益，將團(tuán)隊(duì)利益放在首位，在倒水的過(guò)程中互相幫助和支持。有時(shí)候發(fā)生了失誤，但我們及時(shí)調(diào)整，以最快的速度進(jìn)行修正，避免了失誤對(duì)我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的影響。通過(guò)與其他隊(duì)伍的比拼，我們深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有相互信任和密切配合，才能最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
第四段：比賽的收獲和感悟。
比賽結(jié)束后，我們成績(jī)并不是最好的，但我們獲得了更珍貴的東西——團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。通過(guò)這次比賽，我們意識(shí)到一味追求個(gè)人突出表現(xiàn)并不能獲得真正的勝利，只有將個(gè)人的力量和團(tuán)隊(duì)的力量相結(jié)合，才能創(chuàng)造卓越的成績(jī)。同時(shí)，在比賽的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了在壓力下保持冷靜和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我們今后的工作和生活產(chǎn)生很大的影響。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和建議。
通過(guò)客服倒水比賽，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性。我們希望能夠?qū)⑦@種團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)應(yīng)用到我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，提高客?hù)服務(wù)質(zhì)量，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，希望能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，完善自己的溝通和協(xié)作能力。我們建議公司在今后繼續(xù)開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)，以不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力和凝聚力，推動(dòng)整個(gè)公司向更高水平發(fā)展。
通過(guò)客服倒水比賽，我們不僅鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，也加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。我們相信，只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作，才能夠取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。這次比賽不僅是一次競(jìng)賽，更是一次寶貴的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的機(jī)會(huì)。我們將以這次比賽為契機(jī)，不斷提高自身素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)整體服務(wù)水平，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇十二
10月19號(hào)晚上，我參加了幼兒園大二班召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì)使我對(duì)幼兒園和老師及自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
家長(zhǎng)會(huì)后，仔細(xì)回味老師的話(huà)語(yǔ)和內(nèi)容，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、讓孩子成為她自己
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)孩子平時(shí)管得太多，沒(méi)讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關(guān)注過(guò)程、多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時(shí)間。
二、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，除了學(xué)校對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)之外，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步
作為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看圖書(shū)講故事，陪她學(xué)習(xí)、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其實(shí)她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇十三
西餐倒水斟酒是西餐文化中不可或缺的一環(huán)。在西餐中，倒水、斟酒的規(guī)矩讓就餐過(guò)程更加優(yōu)雅，也彰顯出西餐文化的精髓。作為一名西餐服務(wù)員，我深深地感受到了倒水斟酒的重要性，同時(shí)我也對(duì)這一過(guò)程有了更多的心得體會(huì)。
首先，倒水斟酒的動(dòng)作必須流暢。當(dāng)服務(wù)員為顧客倒水或斟酒時(shí)，動(dòng)作應(yīng)該流暢自然，不能讓顧客感覺(jué)到局促不安或手忙腳亂。服務(wù)員應(yīng)該在倒?jié)M水、酒后停止，細(xì)心觀(guān)察杯中水、酒的波動(dòng)，避免溢出。這一過(guò)程需要持續(xù)練習(xí)才能達(dá)到自如。
其次，倒水斟酒時(shí)要注重儀態(tài)。西餐作為一種高端餐飲，要求服務(wù)員在對(duì)待顧客時(shí)盡顯彬彬有禮，并將禮貌與技藝融為一體。所以，在倒水斟酒時(shí)，服務(wù)員需要保持自身的儀表端莊，面帶微笑、姿態(tài)優(yōu)美，這可以更好地展現(xiàn)餐廳的高貴氛圍，同時(shí)也讓顧客感到溫馨舒適。
再者，倒水斟酒時(shí)注意禮儀。西餐的禮儀包括了斟酒、倒水等部分，這是西餐文化不可少的一部分。服務(wù)員應(yīng)該注意每個(gè)細(xì)節(jié)，例如準(zhǔn)備充足的酒杯和水杯，斟酒前應(yīng)用巾將瓶口擦拭干凈，斟酒時(shí)用右手拿起酒瓶，溫度和酒量的掌握等，這些細(xì)節(jié)都彰顯著餐廳的文化底蘊(yùn)和服務(wù)質(zhì)量。
此外，倒水斟酒還需要與顧客建立良好的溝通。作為一名熱情的服務(wù)員，我們要與顧客建立良好的互動(dòng)，了解顧客需求，并根據(jù)顧客的需求進(jìn)行優(yōu)美的操作。服務(wù)員應(yīng)該先詢(xún)問(wèn)顧客要不要喝水或酒，選擇合適的品種，并注意觀(guān)察顧客的反應(yīng)，以便及時(shí)地為其服務(wù)。
最后，倒水斟酒不止是一種技巧，它更是一種文化傳承。倒水斟酒是西餐文化傳承的重要環(huán)節(jié)，這一文化傳承至今已有百余年的歷史，是豐富了西餐文化內(nèi)涵的重要組成部分。而我們作為從業(yè)人員，更應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)這一文化，用高貴典雅的倒水斟酒方式為顧客的用餐體驗(yàn)增添更多的舒適與愜意。
總之，西餐倒水斟酒是西餐文化不可或缺的一環(huán)，它需要持續(xù)的練習(xí)和不斷的學(xué)習(xí)。以自然、優(yōu)美、莊重的動(dòng)作和態(tài)度傾情相待，才能在西餐服務(wù)中給顧客留下美好的印象，同時(shí)也保證了餐飲企業(yè)的口碑。在今后的工作中，我將更加努力地掌握倒水斟酒這一技藝，為顧客的用餐體驗(yàn)帶來(lái)更多的驚喜和愉悅。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇十四
1月29日在學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)孩子教育的專(zhuān)題講座，感受頗深，結(jié)合我兒子的自身情況談以下幾點(diǎn)體會(huì)：
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。常言道：“家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿(mǎn)朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子;其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子;此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛(ài)，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專(zhuān)制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。
正如所有家長(zhǎng)一樣，教育孩子同樣也是我所面臨的第一大問(wèn)題。由于平時(shí)工作比較忙，對(duì)教育孩子沒(méi)有比較成功的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有比較先進(jìn)、成熟的理念，只是通過(guò)潛移默化、言傳身教來(lái)教育孩子。首先要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論孩子是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。其次要重視對(duì)孩子的品德教育。教育孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要學(xué)習(xí)和用心，現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)都意識(shí)到了將來(lái)孩了在社會(huì)上將面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都抓得很緊，這樣往往忽視了對(duì)孩子的品德教育。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子思想品德教育問(wèn)題變得越來(lái)越突出。再次要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待。溝通是家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的橋梁和紐帶。不一定要談大道理，講大道理有時(shí)反而會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。讓孩子喜歡自己、貼近自己，這是溝通的第一要素。我的孩子與其他所有的孩子一樣都有天生貪玩的毛病，我呢經(jīng)常會(huì)陪他一起玩，一起瘋。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。
幾點(diǎn)建議：
一、創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。如校園的戶(hù)外場(chǎng)地富有變化，則具有激發(fā)小學(xué)生多種經(jīng)驗(yàn)，誘發(fā)小學(xué)多種活動(dòng)行為的功能。在活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)，設(shè)計(jì)豐富多彩的設(shè)備和材料，使處處充滿(mǎn)綠色和生機(jī)。教室是小學(xué)生主要的活動(dòng)空間，我們力爭(zhēng)使室內(nèi)寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的內(nèi)容隨著教育目標(biāo)、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。
二、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境 。
平等相待學(xué)生，跨越陳舊的“代溝”。在課程改革環(huán)境下，要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度，以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問(wèn)，首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
給家長(zhǎng)倒水的心得體會(huì)篇十五
感激學(xué)校為我們家長(zhǎng)供給了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。某月某日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，經(jīng)過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀(guān)念的改變。經(jīng)過(guò)徐教師、孫教師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，明白了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)教師的話(huà)，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校教師了，構(gòu)成了一種依靠心理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要進(jìn)取投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和教師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。經(jīng)過(guò)朱德江教師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育本事。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一教師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾晕业难孕信e止，經(jīng)過(guò)言傳身教出國(guó)留學(xué)教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)儉等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，必須能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也僅有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“教師”的主角，所以必須提高自身的教育素質(zhì)。經(jīng)過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。明白了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。出國(guó)留學(xué)同時(shí)要教會(huì)孩子與不一樣的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本事，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非本事和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，此刻我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方應(yīng)對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
期望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自我，一齊努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自我成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6530104.html】
