心得體會是我們在學習和工作生活等方面的經驗總結和感悟，它可以幫助我們提高自身能力，思考問題，以及取得更好的成果。心得體會是一種重要的學習和提升方式，它能夠讓我們更好地反思自己的行為和做出優(yōu)化調整，從而取得更加出色的結果。心得體會是我們通過深入實踐和經驗積累所得到的寶貴財富，可以為我們今后的學習和工作提供有益的參考和借鑒。3.要寫一篇完美的心得體會，我們需要充分發(fā)揮自己的思維和表達能力。讓我們一起欣賞以下的心得體會范文，或許有些地方會給你些許啟發(fā)。
中藥講座心得體會篇一
近來，筆者有幸參加了一場中醫(yī)中藥理論講座，對中醫(yī)中藥理論有了更深刻的認識與體會。講座的內容涉及中醫(yī)五行學說、陰陽學說、經絡學說、中藥藥性、方劑配伍等方面，讓我們深入了解和領會中醫(yī)中藥的精髓，下面是我的心得體會。
首先，中醫(yī)五行學說是中醫(yī)理論體系中非常重要的一部分。講座中，老師詳細解釋了五行之間的相互生克關系，以及五行在中醫(yī)診療中的應用。筆者感受到，五行學說貫穿中醫(yī)理論，是中醫(yī)理論最重要的基礎之一。我們可以通過學習五行學說，更準確地理解疾病產生的原因，更好地 辨證論治，達到治療疾病的目的。同時，五行學說還能夠幫助我們理解自然界中的變化和規(guī)律，強化自己對自然界的認知和規(guī)律性的認識。
其次，中醫(yī)陰陽學說也是中醫(yī)理論的重要組成部分，講座中，老師通俗易懂地講解了陰陽學說的概念、特征和應用。陰陽概念的引入讓中醫(yī)理論具有了更加完整的內涵。陰陽學說對于我們更好的捕捉事物的本質、觀察生命的本質，及時進行干預具有非常重要的意義。值得注意的是，講座中講師多次強調了陰陽要平衡、把握穩(wěn)定，而且平衡是在特定環(huán)境中的，不能一成不變。
第三，中醫(yī)經絡學說也是非常重要的一部分。經絡學說開辟了中醫(yī)的新視野，講師將經絡學說進行嚴格講解，向我們傳授了人體經絡和腧穴的知識，讓我們更好地理解經絡學說的重要意義。中醫(yī)學講究“相知論治”，經絡學說正是讓中醫(yī)師通過對人體經絡及其腧穴的了解，進行“以針對癥、以癥調針”的論治。更重要的是，我們還能夠通過學習經絡學說，更好地了解人體的生理機能，從而注意調節(jié)作用，增強體質。
第四，中醫(yī)藥應用十分廣泛，特別是中藥配伍和中藥藥性等方面。講座中，老師非常詳細地解釋了中藥配伍的基本原則和常見的配伍禁忌。我感到，中藥配伍是中醫(yī)治療中藥方制作關鍵環(huán)節(jié)，對中醫(yī)治療效果及臨床應用具有非常重要的意義。而中藥藥性則決定了中藥的基本特點和在人體中的作用。學習中藥藥性，可以幫助我們選擇適當的中藥來調理身體，提高中藥的療效。
最后，筆者認為，中醫(yī)中藥理論講座讓我們對中醫(yī)中藥理論有了更深刻的理解和認識，更加感受到中醫(yī)中藥這一中華傳統(tǒng)文化的博大精深。這種認識不僅對我們未來的學習和工作具有重要意義，更讓我們更好地認識自己的身體，關注自己的健康，增強體質，提高生活質量。在未來的日子里，筆者將繼續(xù)學習中醫(yī)中藥的理論知識，增加自己的專業(yè)素養(yǎng)，為推廣中醫(yī)中藥文化貢獻自己的力量。
中藥講座心得體會篇二
中醫(yī)中藥作為我國古老的醫(yī)學遺產，已經在現代醫(yī)學中得到了廣泛的應用和認可。為了更好地了解中醫(yī)中藥，我特意參加了一場中醫(yī)中藥理論講座，本文就是對這次講座的心得體會。
第二段：講座內容
講座主要內容是中藥的基本理論、臨床應用和病癥辨識。其中，基本理論是剛性要求，必須掌握好四氣五味、中藥功效等基本常識。在臨床應用方面，中醫(yī)和西醫(yī)有很大的不同，但是中醫(yī)的療效卻經久不衰，諸如炎癥、脾虛、補氣等方面最為常見。在病癥辨識方面，講座特別強調了對癥下藥，癥狀要細致、方法要科學，療效自然就會更佳。
第三段：講座講師
講座的主講人是一位江蘇省中醫(yī)醫(yī)院的老中醫(yī)。在座的聽眾中，有醫(yī)生和非醫(yī)生，但是講座講師從不掩蓋自己的實際經驗，而是將中醫(yī)中藥的優(yōu)秀傳統(tǒng)以最樸實的語言傳授給聽眾。在講授過程中，講師特別強調了“一個藥三個效應”、“用藥的輕重緩急”等實際經驗，不僅打破了聽者的迷思，還豐富了聽者的知識體系。
第四段：學習收獲
這次講座對我來說是一次學習之旅，使我更好地了解了中醫(yī)中藥，更有信心地展開相關工作。展開相關工作不是輕松的，對于一個完全沒有中醫(yī)中藥基礎的人來說，學習曲線非常陡峭，但是講座還是給了我足夠的信心和指引。同時，講座的鼓舞和啟示使我更加意識到中醫(yī)中藥的巨大潛力，也更加意識到自身對中醫(yī)中藥的不足之處。
第五段：總結
通過這次講座，我深刻認識到中醫(yī)中藥功效的優(yōu)越性和廣闊前景，也更加了解中醫(yī)中藥對人類醫(yī)學事業(yè)的重要影響。講座讓我受益匪淺，鼓舞了我深入了解中醫(yī)中藥、廣泛宣傳中醫(yī)中藥的決心。我相信，在中醫(yī)中藥的研究和實踐工作中，我會有更多收獲和成績。
中藥講座心得體會篇三
近日，我參加了一場由中醫(yī)學中藥專家主講的講座。在這場講座中，我深入了解了中醫(yī)學中藥的基本知識和應用，同時也對這門古老的醫(yī)學學科產生了更深的認識和興趣。在講座中，我收獲頗多，下面我將簡要總結和分享我的心得體會。
第二段：對中醫(yī)學中藥的重要性的理解
中醫(yī)學中藥是一門源遠流長的學問，它是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的重要組成部分，擁有悠久而豐富的歷史。在講座中，專家詳細介紹了中醫(yī)學中藥的理論基礎和應用價值。通過中藥的獨特作用和辨證施治的理念，中醫(yī)學能夠診斷和治療許多疾病，特別是一些慢性病。同時，中醫(yī)學中藥注重平衡身體內部的陰陽和五行，注重整體觀念，啟發(fā)了我對健康的深刻理解。我在講座中了解到，中醫(yī)學中藥是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族智慧的結晶。它秉承了“以健為寶”的觀念，不僅追求人體健康，更注重內在的平衡和和諧。這點我深受啟發(fā)，認識到傳統(tǒng)醫(yī)學對于現代人們健康生活的重要價值。
第三段：對中醫(yī)學中藥的深入認識
在講座中，我深入了解了中醫(yī)學中藥的基本理論和原理。中醫(yī)藥學強調人與自然的和諧關系，明確了陰陽協(xié)調和五行平衡對于人體健康的重要性。中醫(yī)學中藥的藥物療效與其藥性、功效、歸經、代表、寒熱等有關。這些知識對于學習中藥的功效和用法非常有幫助。同時，我也了解到中醫(yī)學中藥的應用不僅包括調理身體，還包括康復和保健等方面。保健是中醫(yī)學中藥的重要應用領域之一。通過藥食同源、食補藥補等方法，人們可以獲得更好的養(yǎng)生效果。這些知識讓我意識到中醫(yī)學中藥不僅在治療疾病方面有廣泛的應用，也在調理和保健方面具有獨到之處。
第四段：對中醫(yī)學中藥的認識提升
通過聽講座，我發(fā)現了中醫(yī)學中藥的獨特之處，并意識到其在現代醫(yī)學中的重要性。傳統(tǒng)醫(yī)學和現代醫(yī)學是相輔相成的，將兩者結合起來，對于提高療效、改善生活質量都有著積極的作用。講座中，專家通過實際案例的解析和現代研究成果的介紹，讓我深信中醫(yī)學中藥的價值和前景。我也注意到，中醫(yī)學中藥可以與現代醫(yī)學相結合，發(fā)揮更大的效果。例如，中醫(yī)藥可以在緩解并發(fā)癥和副作用方面發(fā)揮作用，同時也可以提高藥物療效。這些領域充滿著發(fā)展和探索的機遇，讓我對中醫(yī)學中藥的研究和應用充滿了信心和動力。
第五段：總結和展望
通過這次講座，我對中醫(yī)學中藥有了更深入的了解和認識。我深刻認識到傳統(tǒng)醫(yī)學對于現代人們健康生活的重要價值和意義。同時，我也認識到中醫(yī)學中藥需要與現代科技相結合，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。我相信，在專家的帶領下，中醫(yī)學中藥的研究將取得更多突破和進展，并為人民的健康事業(yè)做出更大貢獻。作為一名年輕人，我愿意積極學習和傳播中醫(yī)學中藥的知識，同時也期待中醫(yī)學中藥在未來的發(fā)展取得更加輝煌的成就！
中藥講座心得體會篇四
第一段：介紹背景和目的（150字）
最近，我有幸參加了一場關于中藥的講座，這場講座舉辦在天津的一所中醫(yī)藥學校。作為一名對中藥及其神秘之處充滿好奇的人，我對這次講座非常期待。講座的目的是讓我們了解中藥的起源、分類，以及中藥在中醫(yī)治療中的重要性。在這篇文章中，我將分享我在講座中的體會和心得。
第二段：對中藥的起源和分類有了新的認識（250字）
在這次講座上，我對中藥的起源和分類有了全新的認識。中藥起源于中國古代的草木實石，經過無數次試驗和實踐，逐漸發(fā)展成為一門獨特而豐富的學科。中藥按照藥材的性質和功效被分為寒、涼、平、溫、熱五味，每味藥又有其特定的功能和應用。通過這次講座，我深刻地認識到中藥的復雜性和豐富性，同時也感受到了中醫(yī)藥學的深厚底蘊。
第三段：中藥在中醫(yī)治療中的重要性（250字）
講座還詳細介紹了中藥在中醫(yī)治療中的重要性。中藥作為中醫(yī)治療的核心，對于調理人體內的陰陽平衡、保持人體健康起著重要的作用。它能夠從根本上調理并治愈疾病，而非僅僅控制癥狀。與西藥不同，中藥有著較低的副作用，對于慢性病患者來說更具有優(yōu)勢。在這次講座上，我學到了很多關于中藥如何在治療各種疾病中發(fā)揮作用的知識，讓我對中醫(yī)藥學有了更加深入的了解。
第四段：對中藥的底蘊和奧秘有了初步的體會（300字）
講座過程中，中醫(yī)藥學教授向我們介紹了中藥的奧秘和底蘊。他講述了中醫(yī)藥學的理論體系，通過解析屬、味、歸經等概念，讓我們更好地理解中藥的特點和使用方法。他還給我們舉了很多有關中藥的實例，讓我們了解到中藥的合理搭配和應用需要經驗和扎實的醫(yī)學知識。這些故事和案例給了我很大的啟發(fā)，讓我意識到中藥對于人體健康的調整和治療是一個非常精妙而神秘的過程。
第五段：對參與講座的總結和反思（250字）
通過這次講座，我對中藥的認識得到了極大的深化。我認識到中藥不僅僅是一種草藥的簡單組合，而是一門博大精深的學科。中藥作為中醫(yī)藥學的核心，對于保護和維護人類健康具有不可估量的價值。同時，我也明白中藥的應用需要豐富的經驗和專業(yè)的知識。作為一名普通人，我希望能夠在日常生活中注意中藥的正確使用，并且進一步學習到更多關于中藥和中醫(yī)藥學的知識。
總結：（200字）
通過這次天津中藥講座，我對中藥的起源、分類和應用有了更加深入的了解。我認識到中藥在中醫(yī)治療中的重要性，以及它獨特的底蘊和奧秘。這次講座為我打開了中藥世界的大門，讓我領略到中醫(yī)藥學的神奇與魅力。希望通過我的努力和學習，能夠更好地保護和傳承中藥文化，同時也能夠為人們的健康和生活貢獻一份力量。
中藥講座心得體會篇五
近日，我參加了一場關于利水滲濕中藥的講座，深受啟發(fā)和感悟。本次講座主要圍繞中藥利水滲濕的功效和應用展開，探討了中藥在利尿、排濕方面的獨特優(yōu)勢，對我深入了解和學習中藥的知識有很大幫助。下面，我將從講座的回顧、藥物的分類、功效的解析、應用的案例和個人感悟等方面進行闡述。
回顧講座過程，首先，講座主持人詳細介紹了利水滲濕中藥的概念和作用原理，引起了我的濃厚興趣。隨后，他簡要介紹了常用的中藥材，如澤瀉、薏苡仁、車前子等，這些中藥被廣泛應用于濕氣重、尿液潴留等癥狀的治療中。之后，主持人通過講解中具有利水滲濕功效的中藥方劑、臨床應用案例等維度，使我對利水滲濕的中藥有了更加深入的了解。
其次，講座中，一段介紹了利水滲濕中藥的分類和功效。主持人提到，利水滲濕中藥可以分為水利尿型、滲濕安脾型和溫通活血型三類，每類藥物都有其獨特的治療特點和適應癥。水利尿型中藥如澤瀉、車前子等，能夠增加尿量，促進水分排出，有利于消除機體內濕氣；滲濕安脾型中藥如茯苓、薏苡仁等，則具有滲濕利水的作用，有助于改善脾胃濕滯；溫通活血型中藥如桃仁、紅花等，則可通過活血化瘀，促進血液循環(huán)，達到滲濕的目的。這些分類和功效的介紹讓我對利水滲濕中藥的治療方式和原理有了更全面的認識。
然后，主持人深入講述了利水滲濕中藥的應用案例。他舉了一些真實的例子，如濕氣重導致水腫、尿液潴留等癥狀的患者，經過中藥澤瀉和車前子的治療，癥狀明顯改善，并取得滿意的療效。同時，他還介紹了一些老年人因為濕氣重導致膀胱炎的案例，經過茯苓、薏苡仁等中藥的滲濕療效，炎癥得到控制，患者的生活質量得到明顯提高。這些真實案例的分享讓我更加確信使用利水滲濕中藥的療效和前景，也使我認識到中藥在醫(yī)學領域中的重要性和價值。
最后，我在這次講座中有了一些個人的感悟。中藥利水滲濕之方，是我國古代醫(yī)學寶貴的財富，其獨特的藥理作用和治療效果在現代醫(yī)學中也得到了肯定。利水滲濕中藥的應用，不僅能夠針對病因進行治療，而且可以緩解許多病患的痛苦。此外，我深刻認識到中藥應用的靈活性和個體化，同樣的病癥可能需要不同的中藥組合，個體差異需要充分考慮。因此，醫(yī)生在開方時要根據患者的病情和體質，結合具體情況進行精確施治，以達到最佳療效。
綜上所述，這次利水滲濕中藥講座讓我對中藥的特點、分類、功效和案例有了更加全面深入的了解。我深感中藥的獨特魅力和廣泛應用前景。中藥利水滲濕的研究和應用，是中醫(yī)藥事業(yè)邁向現代化的重要途徑，也為廣大患者帶來了更多的希望。同時，對于我個人而言，本次講座增長了我的知識儲備，提升了我對中藥利水滲濕的認識，對今后的學習和研究有了更多的動力和方向。
中藥講座心得體會篇六
中醫(yī)中藥作為中華文化的瑰寶之一，一直以來都受到人們的熱愛與追求。為了更好地學習和了解中醫(yī)中藥理論，我參加了一場由專家學者舉辦的中醫(yī)中藥理論講座。在這講座中，我受益匪淺，現在我想要和大家分享我的心得體會。
第一段： 先進理論開拓視野
在中醫(yī)中藥理論講座中，專家學者們講述了許多中醫(yī)中藥的先進理論。他們詳細闡述了五行學說、陰陽學說、經絡學說和中醫(yī)辨證論治等方面的知識，讓我們對中醫(yī)中藥有了更深層次的認識和了解。通過這些講解，我進一步了解了中醫(yī)中藥理論的深厚底蘊，以及中醫(yī)中藥的獨特魅力。同時，這些理論也讓我對人體生理、病理等方面有了更深刻的認識，讓我開拓了新的視野。
第二段：實用技能提高素質
中醫(yī)中藥理論講座不僅使我受益于學術理論，更重要的是，它讓我掌握了很多實用技能。在講座期間，專家學者們講解了許多關于如何辨證施治、如何制藥配伍等方面的實用技能。這些技能對于提高個人素質和擴展職業(yè)領域都極為重要。同時，這些技能還有助于我們更好地了解自身健康狀況，為個人健康保駕護航。
第三段：傳統(tǒng)文化強化文化自信
作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，中醫(yī)中藥在現代社會中仍然發(fā)揮著重要的作用。而參與中醫(yī)中藥理論講座，更是讓我們更好地認識、了解中醫(yī)中藥這一中華傳統(tǒng)文化之精髓。通過對中醫(yī)中藥理論的了解，我們更加了解中華傳統(tǒng)文化的歷史與發(fā)展，進一步強化了我們的文化自信。
第四段：重視健康以身體為本
中醫(yī)中藥強調“治未病”，提倡“養(yǎng)生保健”，更是注重人們在平時生活中的養(yǎng)生保健和健康管理。在現代社會中，我們越來越注重身體健康的重要性并且開始重視預防保健。而參與中醫(yī)中藥理論講座，不僅可以讓我們有更科學的認識，更加關注身體健康，也可以讓我們掌握很多保健的技巧和方法，更好地實現健康管理的目標。
第五段：大學生應該關注傳統(tǒng)文化
作為當代大學生，我們應該關注傳統(tǒng)文化，尤其是中醫(yī)中藥這一優(yōu)秀代表。它不僅是我們國家獨特的文化精髓，還有助于我們提高身心素質和人生價值。此外，學習中醫(yī)中藥理論，還可以拓寬我們的知識面和視野，進一步提升我們的綜合素質。因此，這場中醫(yī)中藥理論講座，無疑是一次對我們學習傳統(tǒng)文化的高質量培養(yǎng)，更是對我們今后追求健康人生的開啟。
總之，參與中醫(yī)中藥理論講座，受益匪淺。這次講座不僅對我個人有所幫助，更有助于我們更好地認識中華傳統(tǒng)文化，提高自身素質。因此，我也希望更多的人能夠參與到中醫(yī)中藥理論學習當中，讓我們一起感受中醫(yī)中藥的獨特魅力，關注自身健康，同時弘揚傳統(tǒng)文化精神。
中藥講座心得體會篇七
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經有月經了?”同學們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經有月經了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆浭撬尿湴痢！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
中藥講座心得體會篇八
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學經典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經驗總結，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現和點睛之作。
誦讀國學經典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導的誦讀國學經典的16字方針：“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪b讀國學經典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經典列入教育孩子的一項重要內容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質教育等活動，讓家風家訓、國學經典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經典、用國學經典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘?！奔绎L家訓、國學經典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經典的興趣和質量。
根據孩子的特點和誦讀的內容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經典活動，比如經常和孩子進行家風家訓、國學經典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風家訓、國學經典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風家訓、國學經典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風家訓、國學經典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風家訓、誦讀國學經典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
中藥講座心得體會篇九
接觸市場營銷這個專業(yè)已經有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經過一代代經濟學家、管理學家、營銷大師總結歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠而不現實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關于營銷的講座，大多數都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學期間要為營銷這份職業(yè)做什么準備？畢業(yè)5年內要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標。且通過企業(yè)經理對自己求職、工作變遷、升職等經理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認識自己。又因為年齡比較貼近的關系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學生活有一個較好的指導作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
中藥講座心得體會篇十
曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。之前，曾在網上看過名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進入課堂親身體驗，真有百聞不如一見之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現的精彩讓我回味無窮。教師語言藝術的魅力令人驚嘆，當我聽著幾位名師講課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰動了松樹的奶酪》這一課時，先給了學生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說：今年過冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學生憑借記憶讀這幾句話，其中一個讀時，很調皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對他的語氣進行了表揚，之后也學著他的語氣讀這句，這樣就體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關系，讓學生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導讓我受益匪淺，對臺下老師出的每個題目進行逐一分析，讓學生任意選擇題目，然后簡短介紹自己的材料，支老師進行總結、提示、分析。這對學生提筆沒話寫的狀況進行了初步幫助，讓學生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學上來讀作文，這個讀不是簡單的讀，而是對學生讀出的每個詞、每句話、每段話都要停下來進行及時的修改或表揚，修改后的句子要學生重讀，表揚的句子或段落說明表揚的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學也學會更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩《如夢令》，她首先讓學生了解作者寫每一古詩時的時代背景，然后讓學生體會作者的情感，再去誦讀古詩，抒發(fā)感情，首先讓學生走近詩人，再讓學生走進古詩，讓學生感受，體味個中美學。她用自己揮灑自如的語言，帶學生走遍了我國幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過去，回到了從前，體味了古詩的美。
幾位教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，讓學生體會感情，最后讓學生抒發(fā)自己內心的感情，真正做到了知識的遷移。教學過程的推動應該是教師和學生雙方智慧的體現。這些名師就是把自己和學生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學經驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經結束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
中藥講座心得體會篇十一
李老師曾經講過一句話 “你不理財，財不理你”。對于這句話我深表認同，對于生活在這個社會的人來說，理財是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經理的理財講座，讓我對理財有了更加深刻的認識。
市場經濟時代，“財富”觀念已經深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網絡中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財的最終目的。理財的目的在于學會使用錢財，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)， 從而提高生活的質量和品位。
對于即將步入社會的當代大學生，理財應是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經在嘗試著理財。一般來說學生理財基本以炒股為主，在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經驗。而對于基金來說，我們大多數大學生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會選擇以炒股來吸取理財的經驗教訓。但是炒股要比基金的風險大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財選擇，所以徐經理也著重講了有關于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風險，比較適合進行長期投資。由于其投資分散風險的特點，可以有效降低投資所帶來的風險，不管是大學生還是初涉社會的年輕人來說未免不是一個更好的投資機會。我們可以通過有限的資金來實現更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計劃就是讓更廣大的人群接受理財這一觀念，切實使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財？專業(yè)理財人士認為，雖然每個月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財習慣，而且也可以積累一筆不小的財富。定期定額買基金就是一個不錯的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時間理財，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學生或者是初入社會的年輕人急于嘗試進行投資，希望早日積累投資經驗，幫助自己日后能夠投資獲利。這個出發(fā)點是不錯的，但是在投資之前必須做好充分的準備，首先就是要認識和了解投資工具，多學習有關于理財這一方面的知識?，F在很多年輕人談不上財務獨立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財的原則，有條件的去進行理財規(guī)劃。
中藥講座心得體會篇十二
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經》、《詩經》等國學經典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經據典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務、據悉，為大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統(tǒng)文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統(tǒng)文化當作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統(tǒng)文化進校園，做中華傳統(tǒng)文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學習國學經典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統(tǒng)文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統(tǒng)文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發(fā)展。
中藥講座心得體會篇十三
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統(tǒng)膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調調貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
中藥講座心得體會篇十四
講座結束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結。
效率不夠高。我是很認真地對待這場講座，也全心全力去準備了。我的這種精神就應還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應吸取這次的經驗教訓，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負責。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。
4、關于講座稿。講座的論題應先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應在廣泛涉獵的基礎上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應當濃墨重彩地呈現。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導大家一齊思考，少一些道學家的說教。
5、關于現場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當中去；能夠適當地安排互動。
6、講座的表現：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結束后，同學們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
中藥講座心得體會篇十五
我參加了“全國班主任專業(yè)化成長系列講座”培訓活動，這次培訓會很成功，我聆聽了專家的精彩報告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個方面來說一下自己的感受:
一、要做一個智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時俱進的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應時代發(fā)展更要激趣、啟思、導疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時候，我不僅僅明白學生對教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時候提到的，用在教師的身上就是要學會反思，反思的過程就是在消化自己的所得將其內化成自己的知識體系當中。
智慧有時候是在不斷探究摸索和學習中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結，將靈感轉化成一種經驗，做一名真正的智慧教師。
二、學生的培養(yǎng)，應先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學習，即先教會其做人，后教會其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來教育學生，引導每一位學生以遵規(guī)守紀為榮，以對社會、團體、家庭、自己要有職責心為榮，以心懷感恩為榮，引導學生，感恩父母，啟發(fā)學生，感恩社會、學會關心他人、樂于幫忙他人，并引導學生感受在實施這些行為后的幸福感和歡樂，把不給別人添麻煩作為每個學生做人的底線。
三、啟動學生的內驅力是最好的教育
由職責感等后天構成的社會性需要所產生的內驅力是推動有機體活動以到達滿足需要的內部動力。一個真正尊重學生、平等對待學生的教師，應當把激趣、啟思、導疑，即激發(fā)學生學習興趣，啟發(fā)學生認真思考，引導學生提出問題，作為自己在教育教學過程中的重要任務。要引導學生樹立正確的學習態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個瓦匠砌墻的故事“讓學生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學生經常做的“游戲-我的生命線”；設計班徽；成長檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個措施；開好主題班會；職責感教育；感恩教育等。
啟動學生內驅力的教育必須是愛的教育，必須是尊重的愛，我們要反思我們對學生的愛是否是尊重的愛；是否是理智的愛；是否是真誠的愛；是否是適時的愛；是否是泛濫的愛；是否是公平的愛；是否是貼合主角的愛。
四、開好主題班會
首先要明白學生在某一個階段可能出現的問題，把解決某一問題做為班會的目的；其次是班會設計的藝術性是要不斷挖坑讓學生跳進去，讓學生自己爬上來或給學生幫忙上來，讓每一個班會成為每一個學生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會應當是許多教師團體智慧的結晶。
五、教育學生要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導而不是訓斥，教育的方法是關愛而不是溺愛。教師對學生的愛要講方法，能讓我們的學生體驗到每一個教師對他們的愛才是最關鍵的，要學生認可才行。我們的教育要貼合學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過程中一些障礙和無效教育，我們的教育效果會更好!汪克良教師以“171個被認可的漢語新詞”等為例說明當代學生新特點。再如周同麗教師舉的一個“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時而異、因人而異，沒能貼合當做學生的身心發(fā)展規(guī)律，結果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細化管理，讓學生養(yǎng)成好習慣
很多情景是我們沒有堅持，也沒有監(jiān)督學生堅持，沒有讓學生養(yǎng)成好習慣。習慣決定成敗，小學生的一個特點就是自制力較差，可能一個故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學習的沖動，但往往只是個沖動，不能持久，所以要用精細化管理，培養(yǎng)好習慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時我班也是這樣做的，之后，感覺操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實處。
七、發(fā)現與名師的差距
自己做的很多事情都沒有相片和錄像資料，與家長的通話記錄人家都能錄下來并積累下來，我都沒有往這方面研究，工作了這些年我與家長的通話記錄不明白有多少，可是證據呢咱不會保留。這就是我與名師的差距吧，不會用心做事，做事沒有堅持到底。從本次學習后我也要做個有心人，及時記錄自己和孩子們的成長腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點，對待學生的錯誤的態(tài)度應是:理智、冷靜、淡定。錯誤是學生特長的不正確的表現形式，犯錯誤是學生成長的過程，應當給他們機會、位置、舞臺，讓他們改正、提高。對于孩子的話都要認真地聽完，不然以后想聽時他們就不說了。這些我都認同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報告后，我收獲最多的是愛中的智慧:愛是基礎，愛生智慧。僅有真心地愛學生，才能尊重學生，了解學生，理解學生，教育學生。當你真心愛學生的時候，你就會發(fā)現沒有困難的工作，愛學生就會想出教育學生的辦法來，就會享受工作的樂趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評價體系是她智慧的結晶，也是她愛教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無限放大的觀點，她說:活動不在多，一個頂十個；不干一舉一得的事，愛干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓斥，會把孩子屏蔽起來，不知你在說什么。這些我應當注意。她善于用學生管學生，每一天讓學生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領巾、課間違紀、擦黑板、擦窗臺、收發(fā)作業(yè)等，在學生管理別人的同時自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實記錄學生學習過程促進良好學習行為與意識的構成，
“快歡樂樂搞研究，輕簡便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級中的問題，何教師經常會用研究的眼光來看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報”“誠信章”“統(tǒng)計圖”等建立起貼合兒童個性的新型評價體系，讓學生在自信中自己要求、自己提高；她順應兒童愛玩的天性開通了“陽光網站”，讓學生成為了一個個“千里眼”“順風耳”“萬事通”；她研究貼合學生天性的管理方式，使自己的教育目標“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說敢做、善于組織各種活動的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動。她展示自己的精品活動，講她活動育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂。讓我也感到了班主任工作是種歡樂和幸福。
經過這次聽講座，觀念得到了更新，學得一些有用的方法，在今后的教學及管理工作中，我會把專家的理論與自己的教育實踐相結合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學生的教育。注意挖掘活動中的教育因素進行活動育人。我力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育。我力爭做一個歡樂、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭使自己的工作再上新臺階，再登新高度。
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