感悟是一種自我覺(jué)察和反思的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我們可以更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)感悟,可以增加讀者的閱讀體驗(yàn)。感悟是一種對(duì)于自我和他人的了解和認(rèn)識(shí),以下是一些關(guān)于感悟的經(jīng)典段落,與大家共勉。
五愛(ài)教育心得感悟篇一
學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提升表現(xiàn)于基礎(chǔ)知識(shí)的遷移運(yùn)用?;A(chǔ)知識(shí)包括:拼音、文字、詞匯、句子、語(yǔ)法、修辭、邏輯,乃至細(xì)小的標(biāo)點(diǎn)等等。實(shí)踐中我感悟到:嚴(yán)把關(guān),是提成績(jī)的關(guān)鍵。處理這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),我大量翻閱相關(guān)練習(xí)題,提煉出重要易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),每天聽(tīng)寫(xiě),多種形式練習(xí)的方式反復(fù)出現(xiàn),久而久之學(xué)生們能熟記于心了。
良好的閱讀習(xí)慣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要前提,也是學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效途徑。
1、課前有主動(dòng)預(yù)習(xí),上課勤作筆記,課后自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2、閱讀過(guò)程中有查閱字典、詞典等工具書(shū)的習(xí)慣,自己解決生字、新詞。
3、閱讀時(shí)自己提出問(wèn)題,邊讀邊思考,設(shè)疑研讀的習(xí)慣。
4、勵(lì)學(xué)生多讀作文書(shū),多看課外書(shū),增加知識(shí)儲(chǔ)備,豐富寫(xiě)作素材。我班學(xué)生有這樣一個(gè)習(xí)慣,還沒(méi)上的課文,學(xué)生自覺(jué)、往后讀,還沒(méi)要求背的課文和日積月累,學(xué)生會(huì)自覺(jué)去背。所以,我在教學(xué)新課時(shí),學(xué)生對(duì)新課已經(jīng)很熟悉了,上起課來(lái)就比較輕松。
鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)多積累,平時(shí)注重積累寫(xiě)作文時(shí)才有話可說(shuō)。那么如何積累素材呢?我認(rèn)為可通過(guò)以下兩種途徑:
1、閱讀中積累。在閱讀教學(xué)中,有很多課文的課后練習(xí)中都會(huì)出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí),讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美,摘抄中積累?,F(xiàn)實(shí)中,優(yōu)秀習(xí)作舉不勝舉,學(xué)生可以把課內(nèi)、外積累的好詞佳句、片段、精彩的故事情節(jié),分門(mén)別類(lèi)地摘抄在自己的積累本上,并在后面寫(xiě)上一點(diǎn)感想或是模仿一個(gè)小片段,時(shí)時(shí)去翻閱,這樣時(shí)間久了,用的多了,就會(huì)熟記于心。最終把積累來(lái)的東西變成自己頭腦中的東西。
2、從生活中積累。生活是寫(xiě)作的源泉,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的世界?!杜郎交⒌哪_》和《蟋蟀的住宅》這兩篇課文,之所以能寫(xiě)的準(zhǔn)確生動(dòng)都源于作者連續(xù)細(xì)致的觀察。
以上是我從知識(shí)教學(xué)上分享了我的一點(diǎn)兒拙見(jiàn),我再?gòu)膶W(xué)生管理方面分享我的管理習(xí)慣。
1、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,只有孩子們喜歡你了。才會(huì)愿意跟你交流溝通。才會(huì)愿意學(xué)習(xí)你的學(xué)科。
2、聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng)很重要。我喜歡營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅但不是亂而無(wú)序的課堂。這樣學(xué)生就喜歡參與到課堂中來(lái)。愿意積極思考問(wèn)題,愿意積極回答問(wèn)題。
3、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)很重要。小組長(zhǎng)管理本組學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律,這樣一個(gè)大的集體就變成一個(gè)個(gè)小的集體。管理起來(lái)很容易,小組里一幫一接對(duì)子還非常有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
4、班級(jí)里干凈整潔、秩序井然也有利于學(xué)習(xí)。我不相信亂哄哄的臟兮兮的教室會(huì)有人愿意學(xué)習(xí)。有好的班風(fēng)才會(huì)有好的學(xué)風(fēng)。除了班級(jí)管理,我還注重學(xué)生理想的樹(shù)立。學(xué)生有理想也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)態(tài)度的端正也很重要,我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō):“學(xué)習(xí)態(tài)度就等于學(xué)習(xí)成績(jī)。沒(méi)有行不行、能不能、只有想不想。”我們的口號(hào)是:別人能做的我就能做;別人不能做的我還能做。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!有好的生活習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有好的思想道德品質(zhì),孩子的學(xué)習(xí)錯(cuò)不了。
5、關(guān)心重視后進(jìn)生,多與家長(zhǎng)溝通,多了解學(xué)生在家的生活習(xí)慣,多讓家長(zhǎng)了解孩子在校情況,是轉(zhuǎn)換后進(jìn)生的一個(gè)重要途徑。
五愛(ài)教育心得感悟篇二
育兒的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn),也充滿了收獲。作為父母,我們始終以最深沉的愛(ài)和最大的耐心去引導(dǎo)孩子,讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。在此過(guò)程中,我漸漸領(lǐng)悟到育兒的重要性:尊重和理解是通往無(wú)盡愛(ài)的必經(jīng)之路。
我明白,育兒的本質(zhì)不僅僅是給予孩子物質(zhì)上的滿足,更是對(duì)他們精神世界的尊重和引導(dǎo)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們有自己的個(gè)性和需求,作為父母,我們需要尊重他們的個(gè)體差異,接納他們的不完美。同時(shí),我們也需要理解孩子的情緒和需求,幫助他們建立健康的情感發(fā)展。
我意識(shí)到,育兒的過(guò)程也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。面對(duì)孩子的挑戰(zhàn),我學(xué)會(huì)了更多的耐心和理解。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),不僅僅是聽(tīng)他們說(shuō)話的內(nèi)容,更是聽(tīng)他們的情緒和需求。我學(xué)會(huì)了接納,接納他們的不完美,接納他們的錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中,我也更深入地理解了自我,理解了自己的情緒和需求。
育兒教育感悟的核心在于尊重和理解。尊重和理解是通往無(wú)盡愛(ài)的必經(jīng)之路,也是我們育兒成功的關(guān)鍵。在育兒的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了更多的愛(ài)和理解,也收獲了更多的自我成長(zhǎng)。我堅(jiān)信,只要我們用心去愛(ài),用心去理解,我們的孩子一定會(huì)成長(zhǎng)為我們期待的樣子。
感悟是短暫的,但影響是深遠(yuǎn)的。這份育兒教育感悟?qū)⒃谖椅磥?lái)的生活中發(fā)揮重要作用。我會(huì)以更開(kāi)放的心態(tài)接納每一個(gè)孩子,以更深的熱愛(ài)去理解他們的需求,以最大的耐心去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。因?yàn)椋齼航逃恼嬷B,就是尊重和理解,通往無(wú)盡的愛(ài)。
五愛(ài)教育心得感悟篇三
每個(gè)人都有屬于自己的寶貝,而我的寶貝不只是屬于我自己的,是屬于每個(gè)中華兒女的,她就是我們偉大的祖國(guó)!
祖國(guó)的一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)都值得我收藏。尤其是花兒,她為我們祖國(guó)做出了不朽的貢獻(xiàn)。
春天的南京是最美麗的,梅花山上,一大片,一大片嬌艷奪目的梅花,像桃色的云,像迷離的霧,像透明的泡沫,比飛絮更輕柔,比雪還耀眼。
夏天,荷花給水之柔美的濟(jì)南添加了更美的姿色??茨谴渚G的荷葉叢中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑佇立,嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,神清氣爽。
鎮(zhèn)江的臘梅更是美不勝收。每當(dāng)寒冬時(shí),臘梅正開(kāi)得盛,幾乎是滿樹(shù)都是花,那花白里透黃,黃里透綠,花瓣潤(rùn)滑透明,像琥珀或玉捉雕成的,有點(diǎn)玉潔冰清的韻致。落花也不萎焉,風(fēng)吹花落,很擔(dān)心花瓣會(huì)摔碎,那硬挺的樣子,仿佛哈口氣會(huì)化,碰一碰會(huì)傷,但是梅花并不是嬌嫩的花,她能在數(shù)九隆冬帶著雪開(kāi)呢!“搖落獨(dú)先鮮妍”,開(kāi)越冷,開(kāi)得越精神!
祖國(guó)之上不僅優(yōu)美的風(fēng)景,也有奔流不息的長(zhǎng)江與黃河。
俯瞰長(zhǎng)江,江水洶涌,像游龍奔馬,東闖西撞,拍岸擊礁,幾里外都可以聽(tīng)到他的滔滔聲。
五愛(ài)教育心得感悟篇四
人生中,我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著,我們必須分清哪些是善,哪些是惡,哪些是好人,哪些是壞人。當(dāng)壞人千方百計(jì)誘-惑你時(shí),不要被一時(shí)的假象蒙騙了?!奥愤b知馬力,日久見(jiàn)人心”。
我們知道:吸毒是不好的,有些人也想戒毒,可沾染容易戒時(shí)難啊,大家都在電視里看過(guò),只要毒癮一來(lái),如果沒(méi)有在吸毒品,那種痛苦將生不如死,痛不欲生,多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。
我在各種禁毒宣傳畫(huà)上看到,甚至有的人用各種方法來(lái)分散注意力,有的用刀割自己,有的用頭撞墻,還有的把牙刷往鼻孔里塞?難道他們不痛嗎?他們也是沒(méi)辦法的,有的人就索性不去忍受,去向父母或親戚騙錢(qián)。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下,或是在朋友的推薦下:“你就試一下而已,再說(shuō)你意志力不是很強(qiáng)嗎?沒(méi)事的?!边@樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是因?yàn)檫@么一試出大事了,真是一失足成千古恨。
我們是祖國(guó)的未來(lái),所以我們應(yīng)該杜絕毒品。目前,學(xué)校毒品預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū):一是怕學(xué)生知道毒品。認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心,促使他們冒險(xiǎn)嘗試;二是認(rèn)為禁毒教育是公安部門(mén)的事,與學(xué)校無(wú)關(guān)。這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的一個(gè)前提,就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見(jiàn)。事實(shí)上,毒品蔓延的速度相當(dāng)快,若等到毒品在校園時(shí)再來(lái)教育,則為時(shí)已晚。由此可見(jiàn)加強(qiáng)禁毒教育,做好超前預(yù)防工作,是解決青少年吸毒問(wèn)題的根本途徑和出路。
至于如何搞好學(xué)校禁毒教育,還有待于大家在具體實(shí)踐中進(jìn)一步探索,但有一點(diǎn)必須肯定,目前毒品雖尚未在學(xué)校出現(xiàn),但“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好。加強(qiáng)毒品預(yù)防教育仍然是學(xué)校德育工作的一個(gè)方面,我提議,今后學(xué)校將從以下幾方面開(kāi)展禁毒工作的實(shí)踐探索:
一.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),全面開(kāi)展預(yù)防毒品犯罪宣傳教育工作。
二.領(lǐng)導(dǎo)到位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校禁毒工作的組織領(lǐng)導(dǎo),多渠道開(kāi)展形式多樣的毒品預(yù)防教育活動(dòng)。
三.加強(qiáng)教育,增強(qiáng)青少年拒毒防毒能力。
四、開(kāi)展豐富多彩的文化體育活動(dòng)。
毒品是會(huì)化了裝出現(xiàn)的。據(jù)說(shuō),有些毒品換上了名為“減肥藥”的外衣來(lái)迷惑愛(ài)美的少男少女,他們?yōu)榱嗣匀说纳聿?,大量吞食,卻不知自己的生命正慢慢開(kāi)始亮起紅燈。
毒品,是讓人走向無(wú)底深淵的陷阱;毒品,是讓人走向犯罪的道路。有人竟然為了買(mǎi)那些昂貴的毒品,去打劫、拐騙、無(wú)惡不作。值得嗎?生命,因?yàn)槎虝?所以顯得是那么的珍貴;又因?yàn)槊篮?所以我們珍愛(ài)它.而毒品是吞食生命的罪魁禍?zhǔn)字? 我們一定要時(shí)刻警惕,防止上當(dāng)受騙,遠(yuǎn)離毒品.我們要"珍愛(ài)生命,拒絕毒品!
因?yàn)槲覀冋鋹?ài)那美好的生命,所以要拒絕可惡的毒品!!!
五愛(ài)教育心得感悟篇五
隨著第6個(gè)國(guó)家安全日的到來(lái),同時(shí)通過(guò)中國(guó)大學(xué)生在線國(guó)家安全教育公開(kāi)課的講解,我深刻地理解了國(guó)家安全的意義。曾經(jīng)sars和甲型h1n1流感也曾威脅人民安全。如今新冠狀病毒疫情的蔓延對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是挑戰(zhàn)。國(guó)家安全以人民安全為基本宗旨,在應(yīng)對(duì)疫情方面全力以赴,各類(lèi)工作人員前赴后繼。作為中國(guó)公民,也作為新時(shí)代新青年,我信任也感激我的祖國(guó)和同胞,我一定會(huì)謹(jǐn)遵忠告,戴口罩、做防護(hù)、少聚集,不為國(guó)家添亂,好好利用假期時(shí)間,充實(shí)自己。
讓人欣慰的是,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)并非是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn),而是無(wú)數(shù)個(gè)勇敢者們的攜手同行,并肩作戰(zhàn),從江城武漢到全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員,是他們用一顆顆勇敢赤誠(chéng)、大愛(ài)無(wú)疆的心靈,溫暖了患者,讓他們有了活下去的希望。這群“戰(zhàn)士”們是“一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)”,為久旱的土地帶來(lái)希望的甘霖。
“臨危不懼,勇也?!痹?0_年的非典疫情中,鐘南山以科學(xué)家的無(wú)畏一語(yǔ)定乾坤:“非典可防可治?!痹诮衲晷鹿谝咔樽顕?yán)重的時(shí)候,他以一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)德主動(dòng)請(qǐng)纓:“把最危重的病人轉(zhuǎn)到研究所來(lái)。”這淡淡的一聲背后,是他以66歲高齡,連續(xù)38小時(shí)救治患者的身影。他說(shuō):“在我們這個(gè)崗位上,做好防治疾病的工作,就是最大的政治。”他形象生動(dòng)地展示了駱賓王的話背后的含義,他是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的勇士。
塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò):“太膽小是懦弱,太膽大是魯莽,勇敢是適得其中?!倍褚咔樵俅蝸?lái)襲,耄耋之年的鐘南山院士、李蘭娟院士再次臨危受命,奔赴抗擊病毒的最前線,為打勝抗疫戰(zhàn)服下定心丸?!皣?guó)有戰(zhàn),召必回,戰(zhàn)必勝”,各地醫(yī)療人員們?cè)谡?qǐng)?jiān)笗?shū)上留下了一個(gè)個(gè)指印,不計(jì)報(bào)酬,不論生死,逆著人流,馳援武漢,他們擁有戰(zhàn)士的勇猛,更有中國(guó)人的擔(dān)當(dāng)!
“蕓蕓眾生,誰(shuí)不愛(ài)生?”因此我深知,在危難面前表現(xiàn)出超越凡人的勇敢,是你們的“愛(ài)生之極,進(jìn)而愛(ài)群”。___是近期被大眾熟知的一名醫(yī)生,他生前說(shuō)過(guò):“等我病好了我就會(huì)上一線,現(xiàn)在疫情還在擴(kuò)散,我不想當(dāng)逃兵?!?/p>
這世上從來(lái)沒(méi)有從天而降的英雄,只有挺身而出的勇士,在這些病情的背后從來(lái)都不是只有一個(gè)“___”。他們堅(jiān)守在不同的崗位上,他們是父母,是妻子,是丈夫,是兒女......但在疫情面前,他們是身穿白衣戰(zhàn)袍的戰(zhàn)士。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情,面對(duì)未知與威脅,他們勇敢地沖鋒陷陣,貢獻(xiàn)一己之力。
我相信在這群戰(zhàn)士的辛勞下,疫情必將早日戰(zhàn)勝,待凜冬散盡,春風(fēng)十里會(huì)再度拂綠神州大地,滿天星河依舊爛漫長(zhǎng)明。
五愛(ài)教育心得感悟篇六
對(duì)于教育這個(gè)行業(yè),我一直懷著深深的崇拜和喜愛(ài)。從師范畢業(yè)后,我在封閉式管理的私立初中做了一年的班主任,終因感覺(jué)自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶離開(kāi)。
正在我迷茫和掙扎時(shí),我邂逅了“龍文教育”這個(gè)以1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)著稱(chēng)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在經(jīng)過(guò)相對(duì)深入的了解后,我滿心歡喜地投入了她的懷抱。
懷著一腔熱血和滿滿的愛(ài)心投身個(gè)性化教學(xué)之中已一年有余,與學(xué)生的相處帶給我太多的感慨和感動(dòng),其中印象最深刻的便是幫x同學(xué)處理家務(wù)事。
事情是這樣的:那一天x同學(xué)來(lái)上數(shù)學(xué)課,中途她的數(shù)學(xué)老師憂心忡忡地下來(lái)找我,說(shuō)x同學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中時(shí)常發(fā)呆且有流淚的傾向,希望我能去勸解一番??吹轿襾?lái)了,她匆匆擦掉眼淚,避開(kāi)我焦灼的目光。我靠近她,一把摟住她的肩,故作詼諧地冒了一句:“hi,my girl, what are you doing?”她居然沒(méi)有任何回應(yīng),看來(lái)確實(shí)是心情不佳。
看樣子,單純地哄哄估計(jì)是無(wú)濟(jì)于事的。于是我單刀直入地問(wèn)她怎么了,她只回了句“我沒(méi)事”就沒(méi)了下文。見(jiàn)直接的沒(méi)用,我改出選擇題:“跟同學(xué)鬧矛盾了?”對(duì)方搖頭,“被老師批評(píng)了?”繼續(xù)搖頭,“籃球比賽輸了?”還是搖頭,“跟爸媽鬧別扭?”先是搖頭然后補(bǔ)了一句:“我干嘛跟他們鬧別扭,他們那么愛(ài)我”。此話就字面意思理解很好,但究其語(yǔ)氣不難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題??磥?lái)這心情不好與家人有關(guān)。繼續(xù)問(wèn)其是否與家人不和,對(duì)方拒絕回答。我就開(kāi)始在一旁自顧自的講自己上初中時(shí)和家里鬧別扭的事兒,最終不知道她是因?yàn)槭懿涣宋业泥┼┎恍葸€是我講的故事中有引起她共鳴的地方,反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續(xù)續(xù)地描述中,我找出了癥結(jié)所在——與家人缺乏溝通,不能理解彼此。
把心里的痛苦傾訴給我之后,她不再像講述過(guò)程中那樣大哭,待其平復(fù)下來(lái),我結(jié)合對(duì)她及對(duì)她爸媽的了解,陳述了自己的建議。但她固執(zhí)的認(rèn)為與父母溝通的結(jié)果一定是溝越來(lái)越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能出現(xiàn)的結(jié)果,分析完后她接受了我的建議。此建議得以實(shí)施的基礎(chǔ)是她爸媽能知道她這些想法,所以我征求她的意見(jiàn),看我是否能把她的心里話告訴她父母。一開(kāi)始她強(qiáng)烈反對(duì),原因是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽(tīng)卻不講給她聽(tīng)時(shí)會(huì)很難受??磥?lái)這小妮子還是很愛(ài)她媽媽的,我抓住這一點(diǎn)對(duì)她進(jìn)行了心理攻勢(shì),最終她同意了。
把她送出校門(mén)后我致電她媽媽約好來(lái)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),她媽媽來(lái)的時(shí)候還是一臉愁云,待聽(tīng)完我的陳述后,就變得豁然開(kāi)朗了?;厝ズ蟮牡诙旖o我打來(lái)電話,說(shuō)她女兒主動(dòng)找他們溝通,彼此有了準(zhǔn)確、深入的了解,溝通的最后不再是以各自吵架賭氣散場(chǎng)。聽(tīng)著她媽媽輕松愉悅的聲音,我覺(jué)得很幸福。原來(lái)自己真的可以拋開(kāi)傳統(tǒng)的嚴(yán)肅、批判而改用愛(ài)心和鼓勵(lì)來(lái)教育孩子并達(dá)到好的效果。
此事件之后的那個(gè)星期六,她爸媽來(lái)續(xù)費(fèi);楊梅成熟的時(shí)候,她爸媽送來(lái)了一大籃自摘的楊梅;我生完孩子她爸媽送來(lái)了紙尿褲等嬰兒用品;今年中秋她爸媽還送來(lái)了月餅……這些物質(zhì)都是浮云,不是我們龍文人所追求的。物質(zhì)背后,是家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的認(rèn)可,是學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng),是師生與家長(zhǎng)的和諧共進(jìn)。而這,恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文,我可以用愛(ài)心感染孩子;在龍文,我能夠用愛(ài)心傳達(dá)教育。從此,我不再因自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶彷徨。我愿用我的熱情點(diǎn)燃希望,用滿腔的愛(ài)心托起更多的太陽(yáng)。
五愛(ài)教育心得感悟篇七
想起幾件事。
在成都師范校教書(shū)時(shí),我二十多歲,住在教師宿舍一樓。有天半夜突然驚醒,感覺(jué)有一個(gè)人從窗簾后面探進(jìn)來(lái),半個(gè)身子已經(jīng)鉆過(guò)了鐵欄,窗簾被頂?shù)霉俺鲆慧?,一直腳已經(jīng)踩在桌上,我一聲驚叫,他“呼”地一聲縮回去,窗簾啪地打在鐵欄上,卷起一陣風(fēng),嚇得我只是喘氣,半天不敢開(kāi)燈。
第二天,仔細(xì)看了,桌上確實(shí)有泥。把保衛(wèi)科羅主任叫來(lái),他斷定,可能是貓。我覺(jué)得是人。但桌上的泥印模糊不清,看不出是人的腳印還是貓的腳印,其他再無(wú)線索,只好作罷。那夜,到底是個(gè)什么鉆進(jìn)了我的窗戶,永遠(yuǎn)是個(gè)謎。
一直在想,真要是個(gè)人,真要鉆進(jìn)來(lái)了,那晚會(huì)是怎樣呢?不敢細(xì)想。
不管你覺(jué)得會(huì)是怎樣,但其實(shí)往往不會(huì)給你機(jī)會(huì)選擇,事情往往是在你渾然不察的情況下發(fā)生,猝不及防,無(wú)論你是怯懦還是勇敢,其實(shí)都只能是本能的反應(yīng),不容你有理智的思考。
后來(lái)有一段時(shí)間我住在教育學(xué)院我父親分的家屬樓,也是一樓。當(dāng)時(shí)母親已經(jīng)去世,父親再婚,家里就我一個(gè)人。有天早上起來(lái),聽(tīng)說(shuō)對(duì)面的人家被偷了,小偷把窗戶的鐵欄撬彎,鉆進(jìn)屋,偷了東西若干,主人第二天才發(fā)現(xiàn)。
父親也過(guò)來(lái)了,到處巡視一遍后,把我叫到主臥室的窗前(我住在另外一間小屋),笑嘻嘻地問(wèn):“你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?”
“發(fā)現(xiàn)什么?”
“昨天小偷撬過(guò)窗子。”
一看,大驚,果然窗戶的鐵條已被撬變了形,只是因?yàn)楦赣H事前在一排豎立的鐵欄上又橫著焊了兩根鐵條加固,才不致失守。原來(lái),小偷先是光顧的我,因?yàn)闆](méi)有得手,才去偷的對(duì)面。
萬(wàn)一撬開(kāi)了呢?嚇出一身冷汗。
而最為驚險(xiǎn)的一次,是在北京,小偷真的成功入室,就在半夜從窗戶翻進(jìn)我們六樓的家中,把書(shū)房里的筆記本電腦、手表、手機(jī)、相機(jī)等洗劫一空。也是天意,老公第二天一早要到青海出差,頭天收拾好了錢(qián)、證、衣物、相機(jī)等,全都裝在箱子里,手表、手機(jī)也都放在桌上顯眼的地方,只等第二天早上拿起就走。結(jié)果,方便了小偷,箱子被整個(gè)提到陽(yáng)臺(tái)上,里面所有值錢(qián)的東西全部搜走,剩下亂七八糟一堆,還有被掏空了錢(qián)的錢(qián)夾,扔在窗臺(tái)上,幸好證件都在,也算是“義偷”了。
而整個(gè)過(guò)程中,我們?nèi)胰诰尤粵](méi)有一個(gè)人醒來(lái)。后來(lái)警察說(shuō),幸好沒(méi)醒來(lái),偷點(diǎn)東西還好,萬(wàn)一整出更大的事來(lái),不合算!
屋里地板上清晰地留下了小偷的腳印,警察來(lái)拍了照,提取了各處痕跡,但至今沒(méi)有破案。每當(dāng)我一想到就在我的家里,就在我熟睡的時(shí)候,有一個(gè)(或幾個(gè))陌生人,從窗戶進(jìn)來(lái)了,他走到我的面前,聽(tīng)著我的鼾聲,仔仔細(xì)細(xì)看著我睡覺(jué)的樣子,他就站在那里,盯著我看,而我卻一無(wú)所知!每每一想到他那盯著我看的眼光,我就毛骨悚然。
假如我醒了,會(huì)是怎樣?不知道。仔細(xì)想來(lái),那些所謂英雄主義的設(shè)想,臨危不懼,急中生智等等,真的都是夢(mèng)囈,事沒(méi)到臨頭,誰(shuí)都不知道會(huì)怎樣。
要說(shuō)事到臨頭,我也確實(shí)臨過(guò)一次頭。就是二十年前,和老公去水尾鎮(zhèn)(川黔交界處的偏僻鄉(xiāng)村)收款那次。我包里背著剛收來(lái)的一萬(wàn)三千塊錢(qián),當(dāng)時(shí)無(wú)疑是一筆巨款。那時(shí)也沒(méi)有私家車(chē),只能坐中巴,結(jié)果中巴車(chē)上遇到小偷。其實(shí)那不是偷,是搶?zhuān)瑳](méi)人敢吱聲,眼睜睜看著他從車(chē)頭搜向車(chē)尾,在每個(gè)人的身上探索。快到我身邊時(shí),老公攔住了他,問(wèn):“兄弟,到宜賓還有多遠(yuǎn)?”
那人看了他一眼,不答,但放過(guò)了他,從他身邊擠過(guò),往我這邊靠。我緊緊地抱住我的包,想不出辦法。老公遞了支煙給那人,那人接了,夾在耳朵上。老公轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō):“快到了。”我立刻明白,他是在暗示那人“我們是一起的”。我看見(jiàn)前門(mén)他的同伙,正高度關(guān)注著這邊,手伸進(jìn)腰間。死寂的車(chē)廂里,我們的每一個(gè)動(dòng)靜都像霹靂一樣。
我突然急中生智,對(duì)老公說(shuō):“市委那邊通知了嗎?是不是過(guò)來(lái)接我們?”老公說(shuō):“通知了,市委辦公室x主任,說(shuō)我們中午到?!薄芭?,他們應(yīng)該就在路邊。”我都不知道我在那種時(shí)候怎么還能開(kāi)口說(shuō)話,而且聲音穩(wěn)定,絲毫不抖。
那人看了看我們,慢慢退回車(chē)頭。然后他們叫停車(chē),跳下去,走了。一共四個(gè)人。
我一直恥于說(shuō)這件事,二十多年了,一直埋藏心間。因?yàn)槲覀儧](méi)有見(jiàn)義勇為,我們還稱(chēng)他“兄弟”,還給他敬煙,還把“市委”抬出來(lái)壯膽。但畢竟,在最后時(shí)刻,我們是有所行動(dòng)的,說(shuō)不上英勇,只是一種小民的狡黠,以及一種弱者的自保。那種情況下,躲是躲不過(guò)去的,我們還能開(kāi)口說(shuō)話,至少說(shuō)明了,在我滿心的怯懦中,還有一絲絲硬度存在。
或許,就是這一絲絲硬度,改變了整個(gè)事情,誰(shuí)又說(shuō)得清呢!
五愛(ài)教育心得感悟篇八
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài),比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)能力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通能力,幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說(shuō)話要簡(jiǎn)練,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化―――讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,讓環(huán)境問(wèn)題化―――讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛(ài)心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來(lái)世界服務(wù)的,那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期,我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),通過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開(kāi)放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。
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五愛(ài)教育心得感悟篇九
從20__年10月份開(kāi)始,我隊(duì)利用班前班后會(huì)組織干部職工觀看了《違章作業(yè)害人害己》警示教育片??春髮?duì)我個(gè)人觸動(dòng)很深,每一個(gè)事故案例都是血淋淋教訓(xùn)。
安全生產(chǎn)是我們追求亙古不變的目標(biāo),是我們常抓不懈的工作。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)講只有一次,生命中最珍貴的是家庭、親情、愛(ài)情……當(dāng)這一切都瞬間消失時(shí),留給生者的是不盡的悲痛。
通過(guò)觀看警示教育片,我一定在日常工作中做好前期安全準(zhǔn)備工作,認(rèn)真執(zhí)行跟班帶班制度,對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)做到隱患排查到位,完善工作方案,現(xiàn)場(chǎng)不違章指揮,更不能帶頭違章作業(yè),安全容不得一絲松懈,必須遵章而行,循規(guī)而進(jìn),保證安全必須環(huán)環(huán)相扣,層層把關(guān)。只有嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)才是搞好安全工作的重要保障。
作為煤礦工人,安全就是我們幸福快樂(lè)的源泉,而這快樂(lè)是我們親手制造的。每天上班時(shí),想想白發(fā)蒼蒼的父母需要你的照顧,愛(ài)你的妻子需要你的呵護(hù),活潑可愛(ài)的孩子需要你的養(yǎng)育,為了我們和家人的幸福,為了家庭的溫暖,讓我們真正做到要我安全到我要安全,直到我會(huì)安全。讓安全時(shí)刻陪伴在我們的身邊,讓我們的明天會(huì)更加美好!
警示教育心得感悟2
五愛(ài)教育心得感悟篇十
將安全牢牢的記在心中,平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。
安全事故的教訓(xùn)是深刻的,事故的代價(jià)也是非常高昂的,同學(xué)用自己的生命為代價(jià),給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。為了自己長(zhǎng)壽,為了親人,重視安全,使自己健康,快樂(lè)得過(guò)每一天。所以,這學(xué)期的大學(xué)生安全教育課受益匪淺。
通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí),主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問(wèn)題:
對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō),在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全,嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)后,頭腦要冷靜,理性逃生。另外,我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí),做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為,這決不是安全的全部。無(wú)論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬???墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此,健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們,在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,另一方面更要陶冶自己的情操,開(kāi)闊自己的心胸,避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí),要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試,必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢中心接受幫助,以確保心理和生理的全面健康。
生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)生安全教育教程這門(mén)課程,我再一次深刻的休會(huì)到:在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。
大學(xué)生安全教育包括很多方面,有些方向離我們遙遠(yuǎn),我們所能做的更多是關(guān)注自己周?chē)氖虑?。上了大學(xué)生安全教育課,我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié)。像寢室是否關(guān)門(mén)的問(wèn)題,有時(shí)候自己也一樣,覺(jué)得只是出去一會(huì)兒,不會(huì)有什么大事發(fā)生,但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。以前,同學(xué)和我說(shuō)過(guò)這樣一件事。寢室都要熄燈,他們同學(xué)燒好水之后,插頭沒(méi)有拔,第二天早上來(lái)電,燒水的東西都給燒紅了,幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器,覺(jué)得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺(jué)得后怕,有些事可能你會(huì)覺(jué)得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩?wèn)題困擾,其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)??匆?jiàn)報(bào)道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情。生命只有一次,就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時(shí)之快,留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難,都是上天賜給的禮物,盡管包裝不華麗,拆開(kāi)后卻別有一番心意。有時(shí)候我們因該想開(kāi)點(diǎn),才會(huì)更加的快樂(lè)。上了大學(xué)生安全教育,更多的感受是注意自己,注意細(xì)節(jié),注意他人,才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點(diǎn)小感想就是,老師講的太恐怖了。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖,但是好人任然存在,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災(zāi)害的同時(shí),也要相信幸運(yùn)。這樣才不會(huì)對(duì)社會(huì)太失望。感覺(jué)保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全,犧牲了他們?cè)S多個(gè)人時(shí)間,在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說(shuō)一聲謝謝!
在學(xué)校的生活經(jīng)驗(yàn)讓我就覺(jué)得我們學(xué)校的保衛(wèi)工作做的很好。很多地方都有電子監(jiān)控器,晚上也有校衛(wèi)隊(duì)成員巡邏。但是我們我們學(xué)校尤其是普宿的偷盜還是有時(shí)候會(huì)發(fā)生。李老師說(shuō)我們可以提些意見(jiàn),我就說(shuō)說(shuō)我的感受。普宿好多宿舍門(mén)都是木門(mén),而且都有老化現(xiàn)象,其實(shí)修整一下可能會(huì)好很多。我們學(xué)校里面還有些廢棄的林子,其實(shí)可以隨便弄一下,防患于未然。聽(tīng)老師說(shuō)過(guò),學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備投入了很多錢(qián),也是比較完善的。但是有些地方監(jiān)控設(shè)備還沒(méi)有齊全,也可以慢慢的不多完善,這樣就可以全方位的監(jiān)控學(xué)校,減少一些不良事件的發(fā)生。學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識(shí)的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹(shù)立防詐騙的公告牌,像寢室進(jìn)門(mén)口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來(lái)就做好準(zhǔn)備,提高自己的安全意識(shí),防止財(cái)產(chǎn)損失。
大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識(shí)的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí)、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心,防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害。我們還可以把自己學(xué)到的東西像周?chē)募议L(zhǎng)、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳,提高大家的安全防御措施,只要先提高自己小家庭,那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步。
關(guān)于安全教育心得體會(huì)
通過(guò)本周的安全教育學(xué)習(xí),我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全,敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不可挽回的損失,對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中,讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故,正確認(rèn)識(shí)到安全不是一個(gè)人的問(wèn)題,而是你中有我,我中有你,是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈,是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?;仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故,一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容:某人安全意識(shí)淡漠,嚴(yán)重違反安全生產(chǎn)法;某某安全責(zé)任心不強(qiáng),麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán),尤其是現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例,無(wú)不折射出我們的安全教育的缺失,表現(xiàn)出安全知識(shí)的宣傳普及尚存很大的缺陷,我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”,這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己,熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,杜絕習(xí)慣性違章,敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多,習(xí)慣性違章較普遍,如果只在形式上講安全,應(yīng)付檢查,那么即使是投入再大,付出再多,安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善,安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查,查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),防止不安全的因素存在,杜絕事故隱患,從小事做起,就能筑起安全大堤。無(wú)危則安,無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中,生命得到保證,身體免于傷害,財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓人人都來(lái)重視安全,時(shí)刻關(guān)注安全,將“安全生產(chǎn)”銘記心中,不折不扣地遵操作規(guī)程之章,守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故,就是傷害自己、傷害他人,甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理,因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章,就會(huì)造成很大的傷害或損失,就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn),那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好,我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰,我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
安全教育心得體會(huì)
國(guó)之古語(yǔ):人命大于天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字,卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。閱古覽今:從大的方面來(lái)說(shuō),國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”,人民是“安居樂(lè)業(yè)”;從小的方面來(lái)說(shuō),家人外出,也是“馬上相逢無(wú)紙筆,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”??梢?jiàn)安全是人之根本,完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的校園,“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴,不能有絲毫松懈之處。安全教育的心得體會(huì)。作為教師,只有抓好安全教育工作,才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),茁壯成長(zhǎng)。自參加工作以來(lái),我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。
正如“安居樂(lè)業(yè)”一詞中的“安居”與“樂(lè)業(yè)”是相輔相成的一樣,若不“樂(lè)業(yè)”,/by/能“安居”嗎?同理,一個(gè)學(xué)校,學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自覺(jué)地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū),愛(ài)查閱資料,愛(ài)追蹤討論、探究自己感興趣的問(wèn)題。但須注意,中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久的科舉考試,以及前期的應(yīng)試教育,令許多人走入了“死讀書(shū),讀死書(shū)”的胡同中。安全教育的心得體會(huì)。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,雖然讓教室里的孩子們變乖了,不到處惹事了,但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”,“文能治國(guó),武能安邦”,“文韜武略”等,以及新中國(guó)成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,無(wú)不說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此,提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)業(yè),才會(huì)杜絕在校打架斗毆,無(wú)所事事的不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。
二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我國(guó)的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“習(xí)慣成自然。”良好的行為習(xí)慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國(guó)未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣。因此,作為教育工作者的我們,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,公平公正地對(duì)待,才能讓孩子們“知榮辱,辨是非”,只有愛(ài)憎分明,才能營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對(duì)是非觀念弱,榮辱感不強(qiáng)的學(xué)生,他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村,由于一些家長(zhǎng)的亂開(kāi)玩笑的話語(yǔ),更讓孩子們帶進(jìn)了校園,不加辨別地說(shuō)和做。給其他同學(xué)帶來(lái)傷害。我覺(jué)得,學(xué)校應(yīng)該定期開(kāi)展法制教育,讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等,加強(qiáng)法律意識(shí),安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓的家長(zhǎng)教育。
目前,在很多的家庭中,一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的溺愛(ài)現(xiàn)象隨處可見(jiàn),家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館,地主桌,對(duì)孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,兩眼發(fā)困不能回家,還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧,也昏天黑地玩游戲,看圖像;要么獨(dú)守“空”房,飽一頓,饑一頓;要么三五成群,從這個(gè)山坡,浪蕩到那個(gè)街角,打架斗毆沒(méi)話說(shuō)。三是留守兒童,公婆管其生活,卻不能引導(dǎo)心靈的成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆的逆反心重,不聽(tīng)公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長(zhǎng),學(xué)生在學(xué)校鬧事,教師請(qǐng)家長(zhǎng),家長(zhǎng)“忙”,總請(qǐng)不來(lái);教師家訪,家中大門(mén)緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤,加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故,家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。
五、師德是教師的靈魂。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常記“學(xué)高為師,身正為范”,沒(méi)有身正何謂范?一位教師,哪怕學(xué)富五車(chē),沒(méi)有良好的行為習(xí)慣,是不會(huì)得到學(xué)生的尊重,何談敬仰?作為教師,沒(méi)有良好的行為習(xí)慣,潛移默化中,學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,還會(huì)引以為榮,減弱學(xué)生的正義感。
面對(duì)學(xué)生,教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生,公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí),我們應(yīng)該弄清事情的原委,給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”,并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生的好惡來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,一旦學(xué)生與教師處于對(duì)立面,教育只有失敗,更談不上安全教育了。
校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園、家庭、社會(huì)都息息相關(guān)。不可忽視安全教育,更應(yīng)該從各個(gè)方面加強(qiáng)安全教育,才能真正建立“平安、和諧”的校園。
五愛(ài)教育心得感悟篇十一
父母是孩子的第一任老師,也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對(duì)孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)與形成起著關(guān)鍵的影響。7月13、14日,在__小學(xué)的多功能廳,有幸凝聽(tīng)了四位心理教育專(zhuān)家的講座,收獲良多,特別是__小學(xué)陳曉群副校長(zhǎng)關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座,他使我更深刻的認(rèn)識(shí)到,家庭心理教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。陳校長(zhǎng)以自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,為我們深入淺出的講述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結(jié)合陳校長(zhǎng)的講座內(nèi)容,我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)要從以下幾點(diǎn)做好:
一、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
責(zé)任感是每個(gè)人都應(yīng)該具備的,但它不是生來(lái)就有的,所以,作為家長(zhǎng)應(yīng)該從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長(zhǎng)可教育孩子自己的事情自己做,如整理自己的房間與學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備好自己出游的食品,養(yǎng)好自己喜愛(ài)的小動(dòng)物等。
二、培養(yǎng)孩子的義務(wù)感。
也許有人會(huì)說(shuō),小孩子還未成年,有什么義務(wù)呢?其實(shí)不然,孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù)。在班級(jí)里有打掃教室衛(wèi)生的義務(wù),在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù)。如何培養(yǎng)這種義務(wù)感呢?筆者認(rèn)為父母可教孩子做家務(wù),給孩子制訂一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的計(jì)劃,每周要求孩子完成一定的家務(wù)勞動(dòng),或者將某一特定任務(wù)交給孩子去干,只有在這種實(shí)踐操作中才能培養(yǎng)孩子的義務(wù)感。
三、培養(yǎng)孩子的挫折感。
現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越,一些孩子過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,生活中出現(xiàn)一點(diǎn)小麻煩或困難,往往不能很好地應(yīng)對(duì)。為了避免孩子將來(lái)可能遇到難以應(yīng)付的境況,家長(zhǎng)在平時(shí)可不時(shí)地給孩子制造一些挫折,讓他們不時(shí)地去面對(duì)一些小小的挫折,學(xué)會(huì)自己去應(yīng)對(duì)。
四、培養(yǎng)孩子的幸福感。
現(xiàn)在的孩子家庭生活條件優(yōu)越,父母疼愛(ài)有加,可為什么他們感覺(jué)不到幸福呢?因?yàn)樾腋J且环N感受,需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟,啟發(fā)孩子去體驗(yàn)。在日常生活中,家長(zhǎng)可以和孩子討論什么是幸福,也可讓孩子在一定的情境中體驗(yàn)生活的艱苦,從而讓孩子能夠?qū)W會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。
五、指導(dǎo)孩子形成良好的人際關(guān)系。
首先,要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系,以此影響孩子。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的,家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關(guān)心、講究文明禮貌,家務(wù)勞動(dòng)有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會(huì)如何與人相處、如何與人交往。
其次,建立家庭幼兒園,為孩子交友提供空間。引導(dǎo)孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子進(jìn)行交往,在交往中教會(huì)他與伙伴互幫互助,多看別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)寬容等。再次,家長(zhǎng)與孩子平等相處,建立良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)必須保持一點(diǎn)童心和童趣,使自己與孩子之間有共同的興趣和語(yǔ)言,走進(jìn)他們的心靈,就他們關(guān)心的東西展開(kāi)交流、探討,在這種親子互動(dòng)中培養(yǎng)感情,建立起良好的親子關(guān)系。
五愛(ài)教育心得感悟篇十二
初為人師的我,僅僅是一名剛?cè)胄2痪玫腳_教師,面對(duì)如何有效的上好每一節(jié)課,總結(jié)用什么方法更易于學(xué)生接受所學(xué)知識(shí),是我成為一名合格__教師的必修課。然而,作為一名教師特別是班主任,僅僅具備這種專(zhuān)業(yè)技能是不夠的,似乎擺在我面前的,如何洞悉每一個(gè)孩子的個(gè)性化特點(diǎn),針對(duì)性的培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,有效的轉(zhuǎn)化待進(jìn)生,是一個(gè)更重要更具挑戰(zhàn)性的必修課,但我相信,愛(ài)是一切力量的源泉,愛(ài)是我不能自已的付出,愛(ài)也是豐滿孩子們高翔的羽翼!
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實(shí)施下,作為教師的我們將面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn),我們所面對(duì)的學(xué)生存在著不同程度的個(gè)體差異,這包括來(lái)自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的知識(shí)水平和接受知識(shí)能力的不同等方面的因素,所以積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,優(yōu)化課堂教學(xué),將會(huì)有效的提高學(xué)生的整體素質(zhì),優(yōu)化所授學(xué)科,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)對(duì)班主任家庭教育的培訓(xùn),我通過(guò)以下幾方面來(lái)不斷的提升自我,并在努力之后體會(huì)到了成功的喜悅。
一、提高教師自身素質(zhì),敢于革新教學(xué)方式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我認(rèn)為,作為一名教師要通過(guò)自學(xué),培訓(xùn),進(jìn)修等多種方式不斷學(xué)習(xí)及研討增長(zhǎng)才干,提高自身素質(zhì)。面對(duì)不同的教材敢于、善于大膽革新教學(xué)方法,采取靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行授課,課上積極關(guān)注學(xué)生反饋情況,課后并與他人積極研討進(jìn)行反思,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高自身教學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我一步步這樣努力之后,我的課堂教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生,孩子們以一種快樂(lè)的情緒與我在課堂上自由的互動(dòng)著,我也體味著與孩子們共求知識(shí)的美好。
同時(shí)我還在課前根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)編寫(xiě)設(shè)計(jì)教案,盡可能的設(shè)計(jì)出具有開(kāi)放性﹑多樣性,順應(yīng)新課改要求的創(chuàng)新性教案。除了精心設(shè)計(jì)教案以外,課后還要及時(shí)整理反思,將具體授課過(guò)程中所遇到的問(wèn)題逐一羅列并與他人研討解決方案,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處,在今后授課中盡可能的發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)。我相信,在我的不斷努力下,我會(huì)和孩子們一起共同的成長(zhǎng)!
二、尊重學(xué)生個(gè)體差異,運(yùn)用分層教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子,教師在教學(xué)之前要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平﹑學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同的差異,只有這樣教師才能在課堂中分層次設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù),根據(jù)學(xué)生的不同能力進(jìn)行考核。促進(jìn)優(yōu)等生的思維拓展﹑知識(shí)遷移的能力,使其學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;樹(shù)立后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)其有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和愿望。盡可能的讓不同能力的學(xué)生同時(shí)參與到課堂活動(dòng)中,并讓不同層次的學(xué)生在課堂中都能享受到成功的體驗(yàn),得到共同提高,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
我會(huì)在課堂教學(xué)中積極的洞察孩子們的不同,并采取相適應(yīng)的教學(xué)方法,對(duì)于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名回答,當(dāng)其回答完畢要及時(shí)給予積極鼓勵(lì),并表明期待他們下次的主動(dòng)回答,促使他們不甘落后,積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)那些在學(xué)習(xí)有困難,自卑感較強(qiáng)的學(xué)生,要挑選難度較低的問(wèn)題,使其享受到成功的喜悅,同時(shí)尋找其閃光點(diǎn),肯定他們進(jìn)步的點(diǎn)滴,樹(shù)立其學(xué)習(xí)信心。而對(duì)于那些思維敏捷,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的優(yōu)等生,則要知難而問(wèn),使他們不斷的挖掘自身的潛能,采取優(yōu)等生之間的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià),堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)﹑謙遜﹑拼搏向上,這便讓不同能力的學(xué)生在課堂中都能有所得、有所獲。
第三、關(guān)愛(ài)孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴,肯定孩子每次進(jìn)步,用愛(ài)澆灌孩子的心靈
我逐漸開(kāi)始學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光去看待孩子、仔細(xì)的傾聽(tīng)孩子們的心聲、用心捕捉孩子們的閃光點(diǎn)、在他們每一次的進(jìn)步中毫不吝嗇的鼓勵(lì)他們、用微笑包容孩子們成長(zhǎng)路上的磕磕絆絆。漸漸的,我感受到了孩子們與我相處時(shí)的那份純真、恬靜與快樂(lè),讓我感受到了,孩子們的一次次變化,懂事、有禮貌、樂(lè)觀而向上。在與孩子們相處的過(guò)程中,我深深的體味到了作為一名班主任的光輝與美好!
通過(guò)班主任家庭教育培訓(xùn),讓我明白一名優(yōu)秀的教師不但應(yīng)具備良好的教師素養(yǎng)﹑過(guò)硬的教師基本功,還要有敢于創(chuàng)新的能力,澆灌花蕾的愛(ài)心,讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)!
五愛(ài)教育心得感悟篇十三
通過(guò)參加全區(qū)警示教育大會(huì),觀看《以案為鑒警鐘長(zhǎng)鳴》廉政警示教育宣教片和法院庭審錄像及參加我鄉(xiāng)自行組織的到湖州監(jiān)獄警示教育基地的實(shí)地集中參觀等警示教育,使我感觸較多,震撼很大,這更是時(shí)刻告誡我本人以及鄉(xiāng)黨委要時(shí)刻繃緊廉政這根弦,要以更高的要求、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范一言一行、一舉一動(dòng)。
一要守住初心。作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員要始終堅(jiān)持“不忘初心、牢記使命”的黨員本色,堅(jiān)持對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)人民的服務(wù)、對(duì)事業(yè)的追求,堅(jiān)決不為任何雜念所擾,努力做好政治堅(jiān)定的“明白人”,確保對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的堅(jiān)定政治品格;在理想信念上要保持定力、強(qiáng)化意志,敢于主動(dòng)反駁一切反動(dòng)輿論,旗幟鮮明地抓好全鄉(xiāng)意識(shí)形態(tài)工作;抓實(shí)抓活民主生活會(huì),廣泛地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),不斷錘煉自身黨性修養(yǎng),強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)決杜絕不良思想、不良風(fēng)氣等滋生蔓延。
二要履職盡責(zé)。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一把手、“領(lǐng)頭雁”,我要時(shí)刻堅(jiān)持把黨委責(zé)任扛在肩上、把地方發(fā)展攥在手中,積極履行使命職責(zé),全力帶領(lǐng)全鄉(xiāng)干部群眾“心往一處想、勁往一處使”。深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化,始終把黨的政治建設(shè)擺在首位;堅(jiān)持從嚴(yán)治黨,堅(jiān)決落實(shí)好主體責(zé)任,全面履行好“一崗雙責(zé)”,深入推進(jìn)“清廉鄉(xiāng)村”建設(shè),堅(jiān)決防范廉政風(fēng)險(xiǎn)漏洞,敢于動(dòng)真碰硬、常抓常管,不斷營(yíng)造從嚴(yán)治黨的政治生態(tài),全面推動(dòng)從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。
三要實(shí)干擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò),新時(shí)代我們黨面臨著長(zhǎng)期執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境等四大考驗(yàn),且我鄉(xiāng)的發(fā)展也面臨著經(jīng)濟(jì)總量偏小、資源要素制約較多、缺少美麗經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)、美麗鄉(xiāng)村的新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)不夠突出等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題,只有積極擔(dān)當(dāng)作為、勇于改革創(chuàng)新、全力攻堅(jiān)破難,才能逐漸化解,盡快實(shí)現(xiàn)“人文道場(chǎng)、富美南郊”的美好藍(lán)圖。
四要律己正身。作為一班之長(zhǎng),自己更加要做到慎獨(dú)慎微、慎始慎初、慎處慎交。在本次警示教育中,幾乎所有的反面案例都是從一開(kāi)始的“小事”、“小節(jié)”演變成最終的不可收拾。我將以案為鑒、以事為例,堅(jiān)持抓早抓小、抓細(xì)抓勤,積極引以為戒,恪守寧?kù)o淡泊的為民之心,不為物欲所累,不為名利所惑,堅(jiān)決做到嚴(yán)于律己,正確處理好“親清”的關(guān)系,保持忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。
五愛(ài)教育心得感悟篇十四
教育是一個(gè)無(wú)處不在的話題,它是社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體成長(zhǎng)的重要因素。多年來(lái),我在教育的道路上摸爬滾打,不斷體悟其中的真諦與感悟。通過(guò)教育的實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到教育并非只是傳授知識(shí),而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德與能力。以下從教育的目標(biāo)、方法和理念三個(gè)方面,詳細(xì)探討我對(duì)教育的一些心得體會(huì)。
第二段:教育的目標(biāo)
教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,幫助他們成為有道德情操的公民和有獨(dú)立思考能力的人。我深深認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,但我更注重學(xué)生的人文關(guān)懷。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問(wèn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力;在生活中,我注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的責(zé)任感、正直品質(zhì)和公民意識(shí)。通過(guò)這樣的教育目標(biāo),我希望學(xué)生不僅能獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí),還能成為有責(zé)任感和健全人格的社會(huì)成員。
第三段:教育的方法
教育的方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的途徑,我希望運(yùn)用多元化的教育方法。首先,我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)小組討論、合作項(xiàng)目等方式,激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。其次,我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高解決問(wèn)題的能力。最后,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并引導(dǎo)他們通過(guò)閱讀和思考來(lái)解決問(wèn)題。這樣的方法培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和批判思維,對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
第四段:教育的理念
教育的理念是教育工作者在教育過(guò)程中應(yīng)持有的態(tài)度和信念。作為一名教師,我相信每個(gè)學(xué)生都有潛力,只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)懷,他們都能取得優(yōu)秀的成績(jī)并成為社會(huì)的棟梁之才。教育不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn),更應(yīng)關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和情感成長(zhǎng)。我強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的溝通和理解,尊重他們的個(gè)性差異,因材施教。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)觀念,讓他們明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程,應(yīng)保持學(xué)習(xí)的熱情和耐心。
第五段:展望未來(lái)
教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域。未來(lái),我會(huì)不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升自身的教育能力,以更好地關(guān)心和教育學(xué)生。同時(shí),我也愿意與其他教育工作者共同交流和探討,互相促進(jìn),共同推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信,隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的改革,我們的教育事業(yè)一定會(huì)迎來(lái)更美好的明天。
總結(jié):
在我多年的教育實(shí)踐中,我深深認(rèn)識(shí)到教育的目標(biāo)、方法和理念的重要性。只有明確的目標(biāo)和科學(xué)的方法,加上正確的理念,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育。我將繼續(xù)不斷探索和實(shí)踐,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望廣大教育工作者能夠相互交流和學(xué)習(xí),共同推動(dòng)中國(guó)教育的發(fā)展。只有共同努力,我們才能在教育的道路上走得更遠(yuǎn),走得更好。
五愛(ài)教育心得感悟篇十五
孩子自上幼兒園至今,每一期《不輸在家庭教育上》這本書(shū)我必訂無(wú)疑。它已成為我學(xué)習(xí)‘家庭教育’的良師益友。
它指出了我們諸多的家庭教育誤區(qū)。像“獎(jiǎng)勵(lì)孩子也會(huì)有錯(cuò)誤”、“不要說(shuō)反話”、“別害了孩子”等,都是值得我們反思的。以前,我一直認(rèn)為孩子聽(tīng)話,順從父母,就是好孩子,讀了“孩子的成長(zhǎng)代價(jià)”才知道其實(shí)不然,我們做父母的愛(ài)孩子,就應(yīng)該讓孩子張揚(yáng)個(gè)性,做一回自己。
它教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃煤⒆?。通過(guò)一些事例,傳授給我們一些教育的方式方法?!翱隙ㄅc欣賞讓孩子動(dòng)力十足”,“夸獎(jiǎng)孩子講究藝術(shù)”就是指導(dǎo)我們?nèi)绾问棺约旱暮⒆诱_面對(duì)失敗,建立良好的自信心;讓我們知道夸獎(jiǎng)孩子要講究方式方法,才能達(dá)到更好的效果。
它還指導(dǎo)我們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子的品德。讓我們知道輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不是一味地背書(shū)、做習(xí)題,而是要因人而宜,使用正確的方式方法。同時(shí)不要忘了孩子最基本的教育——品德教育。
總之,《不輸在家庭教育上》這本書(shū)功能諸多,只要我們能夠用心去閱讀,就能體會(huì)它的意義所在。通過(guò)它來(lái)完善我們自身的家庭教育素養(yǎng)去培養(yǎng)我們的孩子。
五愛(ài)教育心得感悟篇十六
20日,審計(jì)風(fēng)控室山世京主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了近期下發(fā)的有關(guān)通報(bào)--《關(guān)于對(duì)股份一公司陳為信等三名員工值班期間飲酒處理情況的通報(bào)》、《關(guān)于對(duì)幾起典型案件處理情況的通報(bào)》等系列文件。我從中受到了深刻的教育和警示,我要認(rèn)真汲取嚴(yán)重違紀(jì)違法案件的深刻教訓(xùn),做到舉一反三、深刻反思、警鐘長(zhǎng)鳴。心得體會(huì)如下:
一、手莫伸,伸手必被捉。監(jiān)獄現(xiàn)身說(shuō)法的服刑人員,他們所犯罪行,都是職務(wù)犯罪和貪污腐敗,他們的所作所為都曾經(jīng)給國(guó)家和集體造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失,給親人帶來(lái)無(wú)比的痛苦,在人民群眾中造成了極壞的影響。自己要以此為鑒,牢固樹(shù)立廉潔自律思想,筑牢反腐防腐防線。在廉潔問(wèn)題上犯不得一點(diǎn)糊涂,抱不得一點(diǎn)僥幸思想,監(jiān)獄中現(xiàn)身說(shuō)法的服刑人員,只因一時(shí)私心起,想借職務(wù)之便打點(diǎn)?擦邊球,撈點(diǎn)好處,結(jié)果?偷雞不成反蝕一把米,賠了錢(qián)財(cái),獲了重刑,害了家庭,確確實(shí)實(shí)發(fā)人深省。無(wú)論在任何時(shí)候,在原則問(wèn)題上,決不能給自己“開(kāi)口子”,必須態(tài)度鮮明,拒腐蝕永不沾。
二、要知足常樂(lè),甘于平淡,樂(lè)于奉獻(xiàn)。杜傳志等人的嚴(yán)重違紀(jì)違法案件,因?yàn)闆](méi)能控制自己的貪欲之念,沒(méi)有珍惜手中的權(quán)力,葬送了美好前途,毀掉了幸福家庭,失去了可貴的自由。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,自己決不可貪圖財(cái)富,決不可貪圖享受,要甘于清貧,甘于平淡,才能不迷失方向,不犯這樣那樣的錯(cuò)誤,在履行崗位職責(zé)和權(quán)力時(shí),才能真正做到廉潔奉公,才能做到以清風(fēng)明月般的淡然心境去演繹漫長(zhǎng)美好的人生。
三、要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身拒腐防變能力,塑造自身“不壞”之身。作為一名群眾,自己更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)黨的方針、政策和黨紀(jì)、國(guó)法知識(shí)的學(xué)習(xí),更要加強(qiáng)自身的世界觀的改造,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和理想信念,增強(qiáng)廉潔自律意識(shí),嚴(yán)格遵守廉潔規(guī)定,不斷提高反腐倡廉的自覺(jué)性和自身免疫力,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,堅(jiān)持原則。無(wú)論在什么時(shí)候,自己都要牢記清清白白做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、平平淡淡才是真的道理。在權(quán)利的應(yīng)用上,如果濫用職權(quán),甚至利用權(quán)力謀取私利,必然與黨紀(jì)國(guó)法相違背,必然走向犯罪,一旦違法犯罪,‘鐵窗’就是必然的最終歸宿。
警示教育心得體會(huì)范文
**份以來(lái),建設(shè)集團(tuán)在全公司職工中開(kāi)展了警示教育活動(dòng)。同時(shí),與落實(shí)“愛(ài)港如家,興港有責(zé)”大討論活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),廣泛開(kāi)展了大討論活動(dòng)?;顒?dòng)中,我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)十三屆市委常委會(huì)第11次會(huì)議精神,專(zhuān)題學(xué)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)的主題講課,我感到很受教育,也對(duì)從嚴(yán)治黨、深化改革有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí),通過(guò)觀看系列警示教育片,我在思想深處受到了強(qiáng)烈的震撼。
一、要認(rèn)真學(xué)習(xí),筑牢思想防線。
自開(kāi)展“兩學(xué)一做”專(zhuān)題教育以來(lái),積極參加集中學(xué)習(xí),在緊張的工作之余,又抽出一定的時(shí)間自學(xué)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了集團(tuán)公司及建設(shè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)近期有關(guān)講話材料,以及警示教育材料。深刻地認(rèn)識(shí)到杜傳志嚴(yán)重違法違紀(jì)案件的教訓(xùn)是深刻的,影響是深遠(yuǎn)的,后果是嚴(yán)重的。
始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念,是共產(chǎn)黨員的立身之本。如果喪失了理想信念,就會(huì)失去精神支柱,失去靈魂。系列腐敗案件發(fā)生,究其原因,就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,有些人在金錢(qián)、官位、名利的誘惑下,放棄了對(duì)主觀世界的改造,放松了對(duì)自身的要求,貪圖安逸、追求享受的思想不斷滋長(zhǎng),從而走上犯罪深淵。因此,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下,只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,堅(jiān)定自己的信念,牢記為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,提高自我約束能力,提高自我警省能力,堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑,過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān),才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),抵御住各種誘惑,立于不敗之地。
二、要舉一反三,認(rèn)真吸取教訓(xùn)。
在加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)杜傳志嚴(yán)重違紀(jì)違法案件警示教育材料,在自己思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)杜傳志犯罪道路的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思:身為領(lǐng)導(dǎo)干部不注重主觀世界的改造,私欲惡性膨脹,背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力,當(dāng)成了謀取不義之財(cái),謀取私利的工具,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落,踏上了不歸路。通過(guò)嚴(yán)重違紀(jì)違法案件說(shuō)明,領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會(huì)喪失理想信念,在金錢(qián)面前打敗仗;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸,就會(huì)觸犯法律受到制裁,最終變成人民的罪人。從中也使自己清醒的認(rèn)識(shí)到:作為一名共產(chǎn)黨員,應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻牢記黨員標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)。要對(duì)得起黨組織的精心培養(yǎng)教育,對(duì)得起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的信任和重托,對(duì)得起給予無(wú)限關(guān)愛(ài)的家人。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照,既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平,又從反面教材中汲取了教訓(xùn),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。
三、要廉潔自律,永葆公仆本色。
廉潔自律是反對(duì)腐敗、加強(qiáng)黨風(fēng)廉潔建設(shè)的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)干部能否以身作則,對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉潔建設(shè)、推動(dòng)反腐敗斗爭(zhēng)的深入發(fā)展至關(guān)重要。要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,必須為群眾謀利益,絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。要立志做大事,把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為群眾謀利益上。身為一名公司的中層管理人員,只有嚴(yán)于律己,以身作則,才能以上率下,帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)樹(shù)立良好風(fēng)氣。同時(shí),作為一名港灣人,要感恩公司大發(fā)展給自己的小家庭生活帶來(lái)的衣食無(wú)憂、天倫之樂(lè)。深刻理解“愛(ài)港如家、興港有責(zé)、有港有家,無(wú)港無(wú)家”的含義道理。其實(shí),人貴在知足,知足者樂(lè)!知足者,才能常修為政之德;知足者,才能常思貪欲之害;要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活,時(shí)刻審視自己,衡量自己,防微杜漸?!吧顟迅卸髦?,常敲警示之鐘”鑄牢拒腐防變的思想防線。
警示教育心得感悟
以前經(jīng)常在新聞、網(wǎng)絡(luò)上我看到一些人在個(gè)人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念,在權(quán)力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力,當(dāng)成了謀取不義之財(cái),謀取私利的工具,今天鮮活的案例就發(fā)生在我們身邊我們集團(tuán)原董事長(zhǎng)杜傳志同志政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落,最終身敗名裂,甚至踏上了不歸路?!耙允窞殓R,可以知興替;以人為鏡,可以知得失”。通過(guò)聽(tīng)取典型腐敗事例,我覺(jué)得我們作為一名國(guó)企員工要從中吸取教訓(xùn),引以為戒。通過(guò)學(xué)習(xí)反思并結(jié)團(tuán)“愛(ài)崗如家,興港有責(zé)”大討論活動(dòng)要求現(xiàn)將心得匯報(bào)如下:
一、多學(xué)多看,警鐘長(zhǎng)鳴
我通過(guò)公司“全面開(kāi)展警示教育”活動(dòng)反腐倡廉的教育學(xué)習(xí),提高了自身的思想政治素質(zhì),增強(qiáng)了拒腐防變能力,樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),人們無(wú)利不往來(lái),少數(shù)人放任自流,給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失,同理也帶壞了一批人,從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我做到了認(rèn)認(rèn)真真學(xué),并深刻體會(huì)到了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性,使自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感,在工作中找到切入點(diǎn),并做到學(xué)以致用。作為一名施工項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理工作者,理應(yīng)以身作則,在自己的崗位上保持廉潔自律的作風(fēng)。要筑牢反腐防,強(qiáng)化自律意識(shí),構(gòu)筑廉潔從政的警世防線。
二、堅(jiān)定信念,以身作則
牢記為人民服務(wù)的宗旨,提高自我約束能力,提高自我警省能力,堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流,把好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān),才能經(jīng)受住各種考驗(yàn),抵御住各種誘惑。
三、勤奮做事,廉潔做人,永葆公仆本色。
古人云:“其身正,下令而行;其身不正,雖令不從?!笔侵v為政者必須身正行直,辦事公道。黨員干部如果說(shuō)一套,做一套,就逐步失去群眾的信任,就會(huì)影響公司在員工中的形象影響公司的凝聚力。因此,要把心思用在工作上,用在干事業(yè)上,用在為公司生產(chǎn)、為員工服好務(wù)上。
聽(tīng)取?光環(huán)下的蛻變杜傳志?,在自己思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)他犯罪道路的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思:一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,私欲膨脹,背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力,當(dāng)成了謀取不義之財(cái),謀取私利的工具,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落,踏上了不歸路。就發(fā)生在我們集團(tuán)公司這一系列違法違紀(jì)案件,嚴(yán)重?fù)p害了港口形象,有些員工對(duì)港口的的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感缺失。在這個(gè)時(shí)候,集團(tuán)公司及時(shí)開(kāi)展“愛(ài)港如家,興港有責(zé)”大討論活動(dòng),是集團(tuán)公司黨委落實(shí)市委“五大戰(zhàn)略”決策部署,提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)際行動(dòng),是推進(jìn)問(wèn)題整改、深化內(nèi)部改革的重要舉措,也是新形勢(shì)下提振全港員工士氣,激發(fā)活力的有效途徑?!皭?ài)港如家”是一種信念,是一種感恩,我們每個(gè)員工都是日照港這個(gè)大家庭中的一分子,個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)港口的發(fā)展,是他給我們提供了成長(zhǎng)的沃土,我們每個(gè)人都是日照港發(fā)展壯大的受益者,“皮之不存,毛將焉附”?試想一下,如果我們離開(kāi)了日照港這棵參天大樹(shù),有多少人將失去賴以生存的營(yíng)養(yǎng)供給,有多少人家庭將失去幸福和安寧?在現(xiàn)在生活中相信大家也都有所體會(huì),港口發(fā)展得好,我們?cè)谏鐣?huì)上認(rèn)可度就高,社會(huì)地位自然而然也跟著提高,如果港口故步自封,烏煙瘴氣,不能給社會(huì)提高更多效益,我們也會(huì)備受指責(zé),“一榮俱榮,一恥俱恥”說(shuō)的就是這個(gè)道理?!皭?ài)港如家”就是要廣大員工像呵護(hù)自己的小家庭一樣愛(ài)護(hù)我們的港口,只有港口發(fā)展好了,我們每個(gè)人的小家才能幸福。作為一名普通港口員工,我們需要牢固樹(shù)立“港興我榮,港衰我恥”的愛(ài)港意識(shí),以感恩的心對(duì)待我們的工作,把港口當(dāng)家,與港口共榮辱。
“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失”。通過(guò)警示教育給我們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。通過(guò)身邊典型案件說(shuō)明,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心,就會(huì)喪失理想信念,在金錢(qián)面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名,就會(huì)導(dǎo)致急功近利,貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸,就會(huì)觸犯法律受到制裁,最終變成人民的罪人。我要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,做到自重、自律、自警,常懷律己之心,始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣,“愛(ài)港如家”愛(ài)崗敬業(yè)、立足本職為我們建設(shè)集團(tuán)的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。
五愛(ài)教育心得感悟篇十七
8月29日,開(kāi)學(xué)的第一天,學(xué)校組織處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到__省反腐倡廉教育基地為時(shí)一天的學(xué)習(xí)教育。通過(guò)這一天的學(xué)習(xí),接受了一次深刻的反腐倡廉教育,提高了自己的思想覺(jué)悟,認(rèn)識(shí)了腐敗的嚴(yán)重性和危害性,警示自己要做一名干凈、自律有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)。
首先回顧一下教育基地的整體布局,以便讓自己時(shí)刻記住一幕幕情景:
進(jìn)入展廳呈現(xiàn)在我們面前的是紅艷艷的黨旗,給人一種振奮和莊嚴(yán)。兩側(cè)是兩組浮雕墻,分別是“忠誠(chéng)信仰”和“期盼追夢(mèng)”,集中體現(xiàn)了32位革命烈士和先進(jìn)模范人物對(duì)黨的忠誠(chéng)信仰,展現(xiàn)的一張張的笑臉體現(xiàn)了勤勞的__人民對(duì)未來(lái)和美好生活的憧憬。
第一展廳是“從嚴(yán)治黨,嚴(yán)懲共產(chǎn)黨的反腐歷程”。展示了我黨從成立之日起,把反腐倡廉作為至關(guān)重要的任務(wù)常抓不懈,正是通過(guò)不斷地反腐倡廉實(shí)踐,黨自始至今一直保持著純潔性、先進(jìn)性。
第二展廳是“忠誠(chéng)履職,開(kāi)拓創(chuàng)新__的反腐倡廉實(shí)踐”。__各級(jí)黨組織在革命、建設(shè)和改革發(fā)展的不同時(shí)期,嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)、嚴(yán)懲腐敗,帶給人民一個(gè)富裕、安定的新__。
第三展廳是“積聚正能量,筑牢反腐思想的防線勤廉兼優(yōu)的旗幟”。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家艱苦樸素、勤儉節(jié)約、率先垂范的革命精神,成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和精神支柱。
第四展廳是“貪腐之誡,警鐘長(zhǎng)鳴腐敗案件的警示”。展出了__省近十年來(lái)查處的部分腐敗大案要案及發(fā)生在各個(gè)領(lǐng)域和群眾身邊的典型案件。
第五展廳是“跳出周期律,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)古今中外的借鑒與思考”??v觀古今中外,歷代王朝的興亡、一些政黨的成敗,無(wú)不遵循著“初、治、興、衰、亡”的歷史周期律,“看成敗、鑒得失、知興替”。
展廳的尾廳是由三清賦、萬(wàn)廉柱和廉政書(shū)籍組成。
參觀的最后在報(bào)告廳里收看了貪腐服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法。
通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),我們對(duì)反腐工作有了直觀的認(rèn)識(shí),也感嘆有多少努力拼搏、前途光明的官員,因控制不住一時(shí)的貪念,最終自毀前程,害人害己,使我們黨員干部更深刻的認(rèn)識(shí)到一定要樹(shù)立正確的人生觀,不貪圖享受,不為個(gè)人謀私利,以他們?yōu)殍b,吸取原因和教訓(xùn),時(shí)刻提高警惕,經(jīng)得起誘惑,做到警鐘長(zhǎng)鳴、潔身自好、廉潔奉公。具體心得體會(huì)有以下兩方面:
一、堅(jiān)定信念,保持本色
黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)乎民心向背,關(guān)乎事業(yè)成敗。新一屆中共領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)更加重視,提出把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子,老虎蒼蠅一起打,出臺(tái)了八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施辦法,采取了一系列強(qiáng)有力的措施,彰顯了反腐的強(qiáng)大決心。作為黨員干部,必須保持頭腦清醒,始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義理想信念,因?yàn)檫@是我們干事創(chuàng)業(yè)的精神支柱,一旦喪失就容易走上貪污腐化的道路。
保持人民公仆的本色,牢記為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持立黨為公,執(zhí)政為民。作為從事離退休工作的一名干部,把老干部呼聲作為第一信號(hào),把老干部的要求當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù),把老干部的利益當(dāng)為第一考慮,把老干部的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn),把老干部的需要作為第一選擇,圍繞全心全意為人民服務(wù),了解群眾疾苦,傾聽(tīng)群眾呼聲,盡自己所能,真心實(shí)意地幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題,努力維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好廣大群眾的根本利益。
二、警鐘長(zhǎng)鳴,嚴(yán)格自律
教育基地集中展示的反面典型案例圖片告訴我們:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下,在金錢(qián)、權(quán)色、名利的誘惑下,一部分人放棄了對(duì)世界觀的改造,放松了對(duì)自身的要求,出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,不講理想;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講金錢(qián),不講原則”等腐敗現(xiàn)象。同時(shí)也告誡我們:黨反腐的態(tài)度是堅(jiān)決的,道路是漫長(zhǎng)而艱巨的,黨只有不斷清除自己身上的毒瘤,才會(huì)更加純潔和偉大,才能帶領(lǐng)中華民族走得更好。無(wú)論任何人,無(wú)論以前為黨和人民做過(guò)多少貢獻(xiàn),如果腐化墮落,違反黨紀(jì)國(guó)法,黨和人民都不會(huì)姑息遷就,不會(huì)以功抵過(guò),而是加以嚴(yán)懲、伸手必捉。無(wú)論在何崗位,官有多高,位有多重,還是普通工作人員,只要違犯黨紀(jì)國(guó)法,必將受到懲罰。從反面典型的身上,我們看到曾經(jīng)的一些干部也曾志存高遠(yuǎn)、躊躇滿志,卻也沒(méi)有經(jīng)受住誘惑和考驗(yàn),最終身陷囹圄。千里之堤毀于蟻穴,任何腐化墮落的行為并不是一開(kāi)始就觸目驚心,而是有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。因此,我們要嚴(yán)以律己,警鐘長(zhǎng)鳴,躬身自省,常思腐敗之訓(xùn),始終保持高度警惕和良好的心態(tài),從司空見(jiàn)慣的小事和小節(jié)抓起,自覺(jué)抵制不良的思想侵蝕,杜絕僥幸心理,切實(shí)做到未雨綢繆,防患于未然。在平時(shí)的工作中,我覺(jué)得主要應(yīng)把握好兩點(diǎn):一要干事,二要干凈。即:既要勤政又要廉政,不勤政無(wú)以立業(yè),不廉政無(wú)以立身。
以上是我參觀廉政教育基地后的一些心得。今后,我一定立足崗位,廉潔奉公,勤政為民,為海洋大學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
五愛(ài)教育心得感悟篇十八
安全教育心得感悟
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇
心得體會(huì)
將其記下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。這里豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家分享一些關(guān)于安全教育心得感悟,供大家參考。安全教育心得感悟1
通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí),我
總結(jié)
起來(lái)就是要牢記以下幾點(diǎn):二是可能撞倒其他同學(xué),造成意外事故。我們校園里還有一幢
教學(xué)
樓正在施工,小朋友們課間絕對(duì)不能到施工區(qū)去玩耍、打鬧。注意勞逸結(jié)合,累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);
不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞;
不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
不坐“三無(wú)”車(chē)輛;
過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò),靠右行;
在城市里還要注意走斑馬線,走人行道。
第四、提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西,不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén);
嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;
愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn),不損壞公物;
配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作,保證校園的安全。
安全責(zé)任靠大家,希望我們都能在學(xué)校安穩(wěn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
安全教育心得感悟2
安全,這是從小到大一直被老師和家長(zhǎng)們掛在嘴邊的事情。及時(shí)現(xiàn)在自己已經(jīng)成年,已經(jīng)成為了一名大學(xué)生也一樣不例外。但并不僅僅是老師和家長(zhǎng)們的擔(dān)心,而是確實(shí)學(xué)生們對(duì)自我安全防范的不足,導(dǎo)致了太多悲劇的誕生。這才讓大家不得不防!
就像是在這次的安全教育學(xué)習(xí)中,我們看到了不少因?yàn)橥瑢W(xué)因?yàn)榘踩枷氩蛔闼鶎?dǎo)致的悲劇,而且這些問(wèn)題發(fā)生的地點(diǎn),多都在一個(gè)地方——寢室!
為什么寢室會(huì)成為安全問(wèn)題的多發(fā)地點(diǎn)呢?作為當(dāng)代的大學(xué)生,通過(guò)對(duì)自己生活習(xí)慣的思考我找到了這么幾個(gè)原因。
首先,寢室作為我們的住所,老師等對(duì)安全隱患的防護(hù)人員也不可能時(shí)刻在場(chǎng)。這就讓我們對(duì)寢室誤以為有一種“自由”的感覺(jué)。不知不覺(jué)間,我們?cè)趯嬍抑芯头潘闪藢?duì)自己的管理,放松了自己在平時(shí)的要求。甚至,還明目張膽的做起了違規(guī)的事情!如:“熱得快,電吹風(fēng)等?!?/p>
這樣的思想,引導(dǎo)不少的同學(xué)將寢室當(dāng)做了一個(gè)可以“自由違紀(jì)”的場(chǎng)所,而且只要有同學(xué)帶頭,那么身邊的同學(xué)也總是會(huì)想要去嘗試,然后也就被帶入到了錯(cuò)誤的漩渦當(dāng)中。這樣下來(lái),安全隱患發(fā)生的幾率就大大的增加了。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我真切的認(rèn)識(shí)到了寢室的安全隱患會(huì)帶來(lái)怎樣的后果。也深刻的明白了,自己以及同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中是做的多么的不足!作為一名大學(xué)生,我們努力學(xué)習(xí)的走上了大學(xué),如果因?yàn)樽约荷钌系牧?xí)慣導(dǎo)致一切付諸一炬,那不是太糟糕了嗎?我們的生活才剛剛開(kāi)始,未來(lái)還有這么多的美好,所以我們更要在個(gè)人的安全上做好準(zhǔn)備,不能讓錯(cuò)誤的習(xí)慣帶走我們的未來(lái)!
安全教育心得感悟3
安全,一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校,老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題;
在家里,家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。可見(jiàn),安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次,因此,我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí),才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值,才能讓我們的生活五彩繽紛。
就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣,活力的生命停止了呼吸,離開(kāi)了親人,也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。在電視上看見(jiàn)這樣一則消息:在一所幼稚園里,因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被,讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生,沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下,便離開(kāi)了人間,多么讓人遺憾?。∷麄兛墒亲鎳?guó)未來(lái)的棟梁??!
諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”,可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里,生命真的就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴。
炒菜時(shí),應(yīng)注意用氣安全,若起火,不能往鍋里倒水,應(yīng)用鍋蓋蓋住,防止火勢(shì)蔓延;
在過(guò)馬路的時(shí)候,應(yīng)注意交通安全,遵守交通規(guī)則;
在撥打報(bào)警電話時(shí),應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚,說(shuō)具體,等等。
其實(shí),只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心,做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣,這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低,才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事,就像這首歌唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。
安全教育心得感悟4
安全對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)既是非常重要卻又容易令人忽視,安全顧名思義,無(wú)危則安,無(wú)缺則全。安全就是要以人為本,就是要愛(ài)護(hù)和保護(hù)好自己以及他人的生命及財(cái)產(chǎn)的安全。從其他角度上來(lái)講,安全不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會(huì)危及到其他人,自己出了事會(huì)抱憾終身。由于自己的失誤而導(dǎo)致其他人的生命受到傷害或者死亡,說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)這就是犯罪,要追究法律責(zé)任的。從道德上來(lái)講的話,你自己的心理也會(huì)感到不安,感到愧疚的。
通過(guò)學(xué)習(xí),現(xiàn)體會(huì)如下:
1、所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的,每次事故的發(fā)生都有它的原因,我們從事故的根源入手,釜底抽薪,切斷事故發(fā)生的條件,這樣我們就可以防止事故的發(fā)生。這樣就需要企業(yè)建立安全事故數(shù)據(jù)庫(kù),對(duì)各類(lèi)安全事故進(jìn)行分析總結(jié),舉一反三,將他人的事故作為我們的事故,從中吸取教訓(xùn),避免事故發(fā)生。
2、各級(jí)管理層對(duì)各自的安全直接負(fù)責(zé)。安全要引起足夠的重視,就必須建立一把手的負(fù)責(zé)制度,獎(jiǎng)罰分明,他必須對(duì)自己管轄范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé),這樣就會(huì)給他們足夠的壓力和動(dòng)力。
3、所有安全操作隱患是可以控制的。每種設(shè)備都有其操作規(guī)程,違反了其操作規(guī)程就可能對(duì)設(shè)備造成損壞甚至發(fā)生安全事故,也就是發(fā)生了違章行為。因此,在操作中必須按照操作規(guī)程進(jìn)行。操作規(guī)程不能是一紙空文,必須有監(jiān)督機(jī)制使其貫徹實(shí)施。
4、員工必須接受?chē)?yán)格的安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)是使員工了解和掌握安全知識(shí)的重要途徑,首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的,怎么做是不安全的,這樣他們才會(huì)知道應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,我怎么做企業(yè)才會(huì)對(duì)我認(rèn)可,怎么做會(huì)危害企業(yè)的安全生產(chǎn)。
5、發(fā)現(xiàn)安全隱患必須及時(shí)更正。經(jīng)過(guò)安全檢查后發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題后必須及時(shí)整改,降低其演變?yōu)榘踩鹿实目赡苄?,如果發(fā)現(xiàn)了安全隱患不去整改,那么,我們根本就沒(méi)有必要浪費(fèi)人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時(shí)徹底。
我覺(jué)得人們最重要還是要有一個(gè)很好的安全意識(shí)還要提高安全技能,其實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)的安全設(shè)施那些對(duì)于人們來(lái)說(shuō)它們都是死的,而使用它們的人是活的。所以提高安全的主觀能動(dòng)性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。
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