讀后感可以促使讀者深入思考自身的生活和價(jià)值觀，從而引發(fā)對(duì)社會(huì)和人生意義的思考。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，展開(kāi)對(duì)書(shū)中情節(jié)和人物的評(píng)述和思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小小探索家讀后感篇一
拿到書(shū)本，看到書(shū)封面上歪歪抖抖的書(shū)名，頓時(shí)來(lái)了問(wèn)題：以前都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣出書(shū)的，書(shū)名題字不好，不是會(huì)影響書(shū)給人的第一印象嗎？同時(shí)，我的興致也來(lái)了：作者如此安排，定有深意。
目錄更是有著孩童般的簡(jiǎn)約，《我的膽小》、《第一次投稿》、《和我一起長(zhǎng)大的狗》，單看這些篇名感覺(jué)這像一個(gè)孩子編的書(shū)，沒(méi)有以前看書(shū)那么結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，但扉頁(yè)的一行小字：“心靈中的文學(xué)”讓我再次否定了自己的看法，我想知道作者著書(shū)的意愿，便讀起來(lái)了。
讀的時(shí)候感覺(jué)很輕松，不論是文章結(jié)構(gòu)還是其中所用語(yǔ)文知識(shí)，并不像課堂上要求的那么嚴(yán)厲，得從作者寫(xiě)作意圖，文章線(xiàn)索等文學(xué)角度來(lái)看待它，只是感覺(jué)作者只是在像與一個(gè)朋友聊天似的寫(xiě)文。例如《從家到學(xué)校的路》中就有這么一段：
“雖然可以看到天上密密麻麻的星星，我們打賭哪個(gè)是北斗七星，哪個(gè)是啟明星，好像整個(gè)星空都是屬于我們的……月亮像奶奶的小腳，星星像媽媽的眼睛，她們都想親人一樣，一直在和我們一起。”
這段話(huà)講的是作者和小伙伴看星星忽然而來(lái)的感受，小時(shí)候我也會(huì)這樣凝望星空?？吹接幸活w星星在對(duì)我“眨眼”，我便能高興很久，我還會(huì)叫上弟弟和我一起數(shù)星星。他數(shù)他的，我數(shù)我的，先開(kāi)始還好、有順序，到了后面，不僅是我的聲音太大影響了他，我們貌似也數(shù)到一塊兒去了。于是這幾分鐘前的約定便成了鬧劇，我們就在灑滿(mǎn)月光的院子里盡情的跑著跳著，父母催促幾次“睡覺(jué)了”，我們才極不情愿的爬上床，但我還是和弟弟心有靈犀，爸媽睡了后，“睡著”的我們又瞪大了眼睛，透過(guò)花紋玻璃的缺口處望著月亮，講著閑話(huà)。
“這樣的日子不多，很快便過(guò)去了?！蔽遗c弟弟漸漸為學(xué)業(yè)真正操心起來(lái)，每晚即使寫(xiě)作業(yè)到深夜，也很難得瞧見(jiàn)月亮。庭院里也沒(méi)了往日的歡聲笑語(yǔ)，臺(tái)燈下，桌椅前多了兩個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人。多了點(diǎn)沉默的氣氛。于是看月亮的時(shí)間便減少了，越發(fā)的減少了，到最后幾乎沒(méi)有了。有時(shí)上床前瞥見(jiàn)了一眼月亮，但它也大了起來(lái)，不再是當(dāng)初兩個(gè)孩童從窗角看到的那個(gè)月亮了。
終于有一天，考完了試，我與弟弟擺脫了學(xué)業(yè)的羈絆，作業(yè)的牽制，我們站在家陽(yáng)臺(tái)上，透過(guò)防盜窗望月亮，月亮更大了、更亮了。像小時(shí)候看到的那樣，但能在一起休息的時(shí)間不多，過(guò)幾天又有作業(yè)接踵而至的到來(lái)。那晚后，我們?cè)贈(zèng)]有如此看過(guò)。
這是生活中再平常不過(guò)的事情，我卻沒(méi)有用樸素卻真情的語(yǔ)言，完整的記錄下屬于我的回憶，以至我不知從何憶起我的童年——那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，并沒(méi)有被我記錄下什么點(diǎn)滴，有的也只是片言只字罷了。但看到孫衛(wèi)衛(wèi)所著的《小小孩的春天》，我感到與我的童年非常像，像的仿佛是記錄下我的童年。
每一次翻看不同的文章，感觸都會(huì)不同，身邊有同學(xué)不懂這個(gè)，便笑話(huà)我：“你都多大了呀？還看小孩子的書(shū)？幼不幼稚哇？”我先開(kāi)始只是苦笑一番，后來(lái)我根本不理會(huì)他們的話(huà)，我覺(jué)得我的思緒比較特殊，雖然我是十幾歲的孩子，但有種老者的心態(tài)，我會(huì)常憶起小時(shí)的事，每憶起一次，我都會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)昨天的那個(gè)懵懂少年已然蛻變，成為了這樣一個(gè)“小大人”，不知是欣慰還是不舍，我近來(lái)常把這些故事記錄下來(lái)，每完整記完一件，我都感覺(jué)不錯(cuò)，因?yàn)槲遗吕狭藭?huì)忘記這些事，所以這樣做。
越看他的文章，越像是走進(jìn)了春天，越想記錄下童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。朦朧中，童年的一切只像是一個(gè)掠影，能看出大體，但細(xì)節(jié)——不知去哪兒了。因此每次翻看都能指引我，再次憶起那些遺忘在幾年前歷史角落卻一直在守侯等我翻閱回味的往事。
重溫它們，我好像看到了一個(gè)幼嫩的自己在迎春的綠茵地上奮力跑著，為了到達(dá)終點(diǎn)，它讓我又回到了人生的春天，我愿意永遠(yuǎn)待在那段時(shí)間里，待在那個(gè)最美的春天，永遠(yuǎn)只做一個(gè)沒(méi)有煩惱的“小小孩”！
小小探索家讀后感篇二
在現(xiàn)代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，作者的生活，在現(xiàn)在的孩子看來(lái)，就像是小說(shuō)和電視連續(xù)劇的情節(jié)，跌宕起伏，但那卻是真實(shí)的故事。大人曾經(jīng)都是小孩，透過(guò)這些文字，我們看到爸爸媽媽那一代是怎么長(zhǎng)大的，他們會(huì)回憶起曾經(jīng)擁有的春天。
小時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有想過(guò)要做別人家的小孩，而作者卻是為了天天能吃到“西紅柿雞蛋湯。”
讀這些文字，你會(huì)感受到，在孩子的心中，蘊(yùn)藏著如此眾多美好的記憶，蘊(yùn)含著一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的春天！
小小探索家讀后感篇三
石獅與石頭有什么區(qū)別呢?告訴你，讓你有所啟發(fā)!
在一個(gè)風(fēng)景迷人的度假村里，有只石獅還有一條用石頭鋪成的路。
石獅說(shuō)：是啊!想當(dāng)年我們都是同一個(gè)大山里的，殼你有沒(méi)有想過(guò)當(dāng)年我們所承受的痛苦不同呢.你當(dāng)時(shí)因?yàn)槌惺懿蛔°@機(jī)往你身上鉆的痛苦，一鉆你就崩開(kāi)了。而我呢?無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是鉆機(jī)怎么往我身上鉆都好，我都不開(kāi)一條縫，當(dāng)時(shí)我真的要瘋掉了，但我還是承受住了。再由石匠師傅在我身上慢慢的、細(xì)細(xì)的雕琢，才有了今天啊!
石頭無(wú)語(yǔ)，還在原來(lái)的角落哩低著頭。
石獅呢?還是莊嚴(yán)威武著。
成功需要耐得住煎熬!
轎夫與新鞋的故事
明朝張翰的《松窗夢(mèng)語(yǔ)》，里面記載著一個(gè)很有哲理的故事：張翰剛當(dāng)上御史的時(shí)候，就去拜訪都臺(tái)長(zhǎng)官王廷相。王廷相為了鼓舞張翰當(dāng)好官做好人，給他講了自己乘轎的故事。王說(shuō)，有一次他乘轎進(jìn)城公務(wù)，半路上下起了雨，有個(gè)轎夫穿了一雙新鞋。開(kāi)始時(shí)，這個(gè)轎夫小心翼翼地循著干凈無(wú)水的地方走，可是后來(lái)一不小心踩進(jìn)了泥水坑。再往前走的時(shí)候，這位轎夫就再也不顧及自己的新鞋子了，隨便它往泥水坑里踩。王廷相感嘆地對(duì)張翰說(shuō)：“做官、做人、做事的道理，和這位轎夫的新鞋不小心踩進(jìn)泥水坑里是一樣的啊!只要人一不小心犯了錯(cuò)，那你以后就再也不會(huì)有所顧及了。因此，常常約束自己行為，是一個(gè)人經(jīng)常修煉的功課?！睆埡猜?tīng)了，深受感動(dòng)。
人的心一旦被污染，新鞋踩進(jìn)泥水里，就會(huì)放棄自己多年的堅(jiān)守，不再注重自己的修養(yǎng)，不再珍惜自己的名譽(yù)，不再考慮自己的未來(lái)，放任自流，膽大妄為。如今，物欲橫流，有的官員今受小賄，明受大賄，最終身敗名裂，追悔莫及。這都是慎始不慎終的惡果。
做人、做事、為官要“出污泥而不染”，慎始更要慎終啊!
想起劉備寫(xiě)給其子遺詔中的話(huà)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”不為小惡，難成大惡，常為小善，終成大善。何其深刻。
眼睛與大腦的距離
有兩個(gè)孩子從家中偷了一些水果和奶制品，跑到野外去玩。那時(shí)還沒(méi)有保存食物的方法，看著吃剩的食物在陽(yáng)光下壞掉，他們沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
后來(lái)，兩個(gè)孩子上了中學(xué)，他們依然是好朋友。一次，沿著冰封的湖畔散步，那個(gè)叫圖德的孩子突然說(shuō)：“還記得咱們從家里偷東西出來(lái)吃的事嗎?”另一個(gè)孩子說(shuō)：“當(dāng)然記得，只是可惜剩下的食物都?jí)牡袅?”圖德指著湖面問(wèn)：“看見(jiàn)那些冰了嗎?”“這里的冬天到處是冰，沒(méi)什么大驚小怪的。”圖德興奮地說(shuō)：“為什么不把這些冰收集起來(lái)，運(yùn)到炎熱的加勒比海的一些港口去銷(xiāo)售呢?”那個(gè)孩子嘲笑他說(shuō)：“別傻了，冰到了那里早化成水了!”可圖德的目光依然注視著湖面上的冰。
幾年后，也就是18，21歲的圖德再次找到當(dāng)年的朋友，想讓他和自己一起做冰的買(mǎi)賣(mài)，可朋友再次拒絕了他，并勸他別異想天開(kāi)。后來(lái)，在別人的資助下，圖德花費(fèi)1萬(wàn)美元將130噸冰用船運(yùn)往酷熱的馬堤尼克島。此后，圖德在的時(shí)間里，把冰生意做成了世界行業(yè)，在船所能到達(dá)的地方，造成了人們對(duì)冰鎮(zhèn)飲料、冰藏水果和冷藏肉類(lèi)的需求。到了1858年，圖德把15萬(wàn)噸冰先后裝上了380條大船運(yùn)往美國(guó)、中國(guó)、菲律賓和澳大利亞等50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，而圖德也因此成為世界冰王和億萬(wàn)富翁。圖德的做法給科學(xué)家們以啟發(fā)，終于引出了冰箱的問(wèn)世。當(dāng)年那個(gè)朋友卻依然過(guò)著普通的生活，他沒(méi)想到，那些被他忽視的冰會(huì)成就一個(gè)人的夢(mèng)想。
天才與常人的區(qū)別也許就在于一雙眼睛和一顆心。對(duì)于一些事物，有些人只能看到表面，想到當(dāng)前，而有些人卻能看到內(nèi)涵，想到以后。擦亮你的眼睛，敞開(kāi)你的心靈，去迎接生命中的每一個(gè)機(jī)會(huì)，相信你一定會(huì)迎來(lái)成功的曙光。
小小探索家讀后感篇四
工作之余，繼續(xù)拜讀了裘迪、哈里斯、赫爾姆與麗蓮、凱茲的《小小探索家——幼兒教育中的項(xiàng)目課程教學(xué)》一書(shū)，深受啟發(fā)。平時(shí)我們開(kāi)展主題前了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，通常采用談話(huà)，與個(gè)別幼兒聊聊。書(shū)中提及如將幼兒所知道的內(nèi)容以各種方式呈現(xiàn)出來(lái)，有助于他們討論共同知識(shí)基礎(chǔ)，并且?guī)椭麄儼l(fā)展出與這個(gè)主題相關(guān)的詞匯。這些方法在我們開(kāi)展活動(dòng)時(shí)也可借鑒，現(xiàn)與大家分享幾種方法。
1、列出清單。在班中討論時(shí)列出幼兒對(duì)主題所知道的內(nèi)容的清單，當(dāng)老師將幼兒的討論寫(xiě)在紙張上時(shí)，他們會(huì)看到以書(shū)寫(xiě)方式呈現(xiàn)出來(lái)的幼兒的話(huà)語(yǔ)及概念的對(duì)應(yīng)詞。
2、網(wǎng)絡(luò)圖。網(wǎng)絡(luò)圖以圖示的方式呈現(xiàn)幼兒的討論或問(wèn)題之間的關(guān)系，與清單相比，網(wǎng)絡(luò)圖中的各種項(xiàng)目都是通過(guò)某個(gè)中心想法向四方擴(kuò)散的。與幼兒一起畫(huà)網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)鍵在于：是否已經(jīng)花費(fèi)足夠的時(shí)間獲得預(yù)備知識(shí)，并幫助他們建立相關(guān)的詞匯，以利于其與主題的互動(dòng)與對(duì)主題的思考。
3、扮演游戲。幼兒通常通過(guò)扮演游戲表現(xiàn)出他們所知道的`內(nèi)容。教師可以提供與主題相關(guān)的道具，放置在生活區(qū)或扮演角。當(dāng)幼兒運(yùn)用道具扮演角色時(shí)，他們表現(xiàn)出對(duì)此主題的深入了解，也理解有關(guān)主題中大人的角色。
4、繪畫(huà)。繪畫(huà)能幫助幼兒專(zhuān)注于自己的想法，也能讓教師洞察他們對(duì)于某個(gè)主題的概念掌握的程度。
5、建構(gòu)物。從幼兒所搭的建筑物中，也可以看出他們了解了什么。通常幼兒會(huì)在搭建積木時(shí)，表現(xiàn)出他們的興趣以及最初的知識(shí)，并及時(shí)增加些與主題相關(guān)的物品，鼓勵(lì)幼兒的探索行為。
小小探索家讀后感篇五
今天我讀了小小的我這本書(shū)。因?yàn)閷?xiě)得真實(shí)生動(dòng)，所以我讀得特別仔細(xì)。
這本書(shū)講了一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的殘疾孩子的光輝形象。這個(gè)孩子得了不治之癥，沒(méi)有手沒(méi)有腳，身體輕輕一碰就會(huì)鮮血淋漓，疼痛難忍。在我們常人看來(lái)，她是無(wú)法活下去，就更別說(shuō)上學(xué)和做好事了?？墒撬粌H頑強(qiáng)地活下去，而且出色地完成了學(xué)業(yè)，使我一個(gè)健康的人感到震驚。
當(dāng)我看到她跪在門(mén)口苦苦求學(xué)時(shí)，當(dāng)我看到她淌著鮮血上課做作業(yè)時(shí)，我禁不住感動(dòng)地流了眼淚，心久久不得平靜?？吹剿床┖统钥嗑瘢乙步o自己提出了問(wèn)題，作為一個(gè)健康的人應(yīng)該向她看齊，更好地學(xué)習(xí)工作，不然的話(huà)愧對(duì)人生。
以前我碰到困難就退縮，更不要說(shuō)奮斗了。一次一道數(shù)學(xué)題把我給難住了。我冥思苦想了很久都做不出來(lái)，就想問(wèn)別人。還有一次老師布置作業(yè)多一點(diǎn)，就呵氣連天?，F(xiàn)在覺(jué)得我在別人面前太渺小了！今后一定改正自己。
讀了這本書(shū)我胸中熱血沸騰，教給了我?jiàn)^發(fā)的.勇氣，幫我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
小小探索家讀后感篇六
之前，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀三四年級(jí)時(shí)，我從讀過(guò)一篇文章――《流浪漢和時(shí)光老人》。
這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事：有一位流浪漢，他很后悔，因?yàn)樾r(shí)候虛度了光陰，于是，時(shí)光老人就把這個(gè)流浪漢又變回了小孩，結(jié)果，流浪漢又重蹈覆轍，到了最后，依然是流浪漢，還是一事無(wú)成。
古往今來(lái)，一切有所作為的人都是非常珍惜時(shí)間的。宋代詩(shī)人陸游，能夠做到“待飯未來(lái)還讀書(shū)”。陸游正是憑借這種不浪費(fèi)一分一秒的精神，一生讀了許多書(shū)，寫(xiě)下了近萬(wàn)首詩(shī)。魯迅也是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上、工作上。革命導(dǎo)師列寧、毛澤東、周恩來(lái)……這些領(lǐng)袖都是珍惜時(shí)間的楷模。
但是現(xiàn)在許多同學(xué)，整天沉迷于電子游戲，或者干脆無(wú)聊的發(fā)呆，大好的時(shí)光，就在不知不覺(jué)中被浪費(fèi)掉了。這是最要不得的，因?yàn)槿松虝?，是不?huì)有多余的時(shí)間供人浪費(fèi)的。只有抓緊時(shí)間做有意義的事，才會(huì)有所成就，即使沒(méi)有，至少，不會(huì)像流浪漢那樣后悔。
人的一生中，我們現(xiàn)在正處的青少年時(shí)期，最為寶貴，這個(gè)階段精神力充沛，記憶力最強(qiáng)，我們要把握好這一時(shí)期，做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
“莫等閑，白了少年頭”，讓我們一起珍惜時(shí)間吧！努力，從今天、從現(xiàn)在，開(kāi)始吧！
小小探索家讀后感篇七
今天，我看了《中國(guó)節(jié)日故事》這本書(shū)。里面寫(xiě)了中國(guó)的節(jié)日，有：“春節(jié)、元宵節(jié)、春龍節(jié)……”
其中我最喜歡春節(jié)，因?yàn)榭梢院图胰藞F(tuán)聚。農(nóng)歷一月一是“春節(jié)”，又稱(chēng)“過(guò)年”。是中國(guó)最重要的一個(gè)節(jié)日之一。正月初一是一歲之元，一月之元，一日之元，所以過(guò)年又稱(chēng)“三元”，同時(shí)因?yàn)榇汗?jié)又是一歲之朝，一月之朝，一日之朝，所以又稱(chēng)“三朝”。過(guò)春節(jié)北方人家家戶(hù)戶(hù)吃“餃子”，南方人家家戶(hù)戶(hù)吃“年糕”。過(guò)春節(jié)有兩件事很主要，一為貼春聯(lián)，二為放鞭炮。聽(tīng)說(shuō)是為了趕走“年”這個(gè)怪獸。
過(guò)年是為了趕走“年”才定的這個(gè)節(jié)日。()有句古語(yǔ)：“有錢(qián)沒(méi)錢(qián)回家過(guò)年”，體現(xiàn)了過(guò)年對(duì)人們又多么重要。一月一晚上十二點(diǎn)便放起了滿(mǎn)天煙花，好美??！春節(jié)是個(gè)吉祥喜慶的日子，也是舉家團(tuán)圓的日子，我很喜歡春節(jié)。
小小探索家讀后感篇八
這本書(shū)就這樣，把我拉出了大人的世界。
喜歡微縮和小屋制作的朋友一定不要錯(cuò)過(guò)這本書(shū)了喲，一本很溫暖很治愈的輕松讀本。這本書(shū)是在逛誠(chéng)品書(shū)店的時(shí)候無(wú)意間看到的，說(shuō)來(lái)真是緣分。
我也很喜歡微縮，自己做過(guò)幾個(gè)小屋，但看到這本書(shū)之后不得不獻(xiàn)上了我的膝蓋！
制作微縮的樂(lè)趣之一大概就在這里——沒(méi)有參照物時(shí)可以騙倒觀眾。里面的每一個(gè)小屋都很有故事感，自己就像是大人國(guó)，在看著小人國(guó)的一切。
如果有小人來(lái)的的話(huà)，一定會(huì)喜歡的！不過(guò)更想自己變成小人住進(jìn)去呀。書(shū)里介紹了每個(gè)作品溫馨的制作過(guò)程，里面和貓貓們的互動(dòng)以及和隔壁鄰居小孩的對(duì)話(huà)都處處透露著生活的美好和有趣。
里面幾乎每件作品我都很喜歡，最喜歡的估計(jì)就是：《老巷舊夢(mèng)》，《霸王別姬》，《夏》和《山寺廚房》了吧?？粗鼈?，就會(huì)讓我不自覺(jué)放慢速度，去感受呼吸和體會(huì)生活的美好和細(xì)節(jié)。
書(shū)里有好幾個(gè)本來(lái)想買(mǎi)來(lái)送人的，結(jié)果都自己留了下來(lái)。是呀，這么好看精致的小屋怎么舍得送人呢。這首溫柔、細(xì)膩的生活之詩(shī)，需要用心去感受呀。
小小探索家讀后感篇九
高中同學(xué)孫衛(wèi)衛(wèi)送給我兒子兩本他寫(xiě)的書(shū)《小小孩的春天》《十五歲的喜歡》，由于郵局疏漏，幾經(jīng)周折他寄了快一月的書(shū)我前天才收到。這正應(yīng)了那句“好事多磨”，拿到書(shū)后我愛(ài)不釋手，先睹為快，尤其是《小小孩的春天》，讀后心情久久不能平靜。
讀完后感覺(jué)似深山古剎中一記鐘聲震撼著我的心靈；又是密林中一眼甘泉，滋潤(rùn)著我的心田。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”——寫(xiě)的超凡脫俗，古雅清新。這卻又是我們?cè)颈荆嬲嬲耐晟睢?/p>
拜讀的一整天我一直覺(jué)得自己處在一個(gè)童話(huà)世界里。純真的年代、純潔的友情、純凈的世界、純樸的民風(fēng)，純粹的語(yǔ)言……，這和現(xiàn)代一些城市人，帶著偽善的面具，偽心地做事，偽裝成好人，用偽劣商品騙人等等是多么大的反差，如果人一生生活在小小孩的世界里該會(huì)多簡(jiǎn)單、多輕松、多自在啊！
《小小孩的春天》我很喜歡，不僅因?yàn)樗俏业耐瑢W(xué)孫衛(wèi)衛(wèi)的力作；也不僅是因?yàn)閷?xiě)我們家鄉(xiāng)我們這一代人的童年生活，因?yàn)槲矣X(jué)得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。一個(gè)以純樸的文筆寫(xiě)鄉(xiāng)村兒童的快樂(lè)生活，一個(gè)以溫婉的文筆寫(xiě)北京兒童的似水年華，共同特點(diǎn)是從兒童的視角去審視社會(huì)，觀察生活，這是沒(méi)有夾雜半星世俗偏見(jiàn)的“純文學(xué)”，真可謂兒童文學(xué)中的雙璧。兩部作品應(yīng)該選作小學(xué)生的課外讀本，它們能同時(shí)覆蓋城市和農(nóng)村，滿(mǎn)足眾多兒童對(duì)兒童讀物需求。
吃著各種小零食，喝著多種添加劑的飲料，打著各種網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)代兒童是無(wú)論如何也想不到他們父輩的童年會(huì)是這本書(shū)中描寫(xiě)的這樣。但他們有他們童年的快樂(lè)。希望我們的孩子也能為他們的孩子留下象《小小孩的春天》一樣優(yōu)秀的作品，也希望他們快樂(lè)著他們父輩們童年的快樂(lè)！
小小探索家讀后感篇十
我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，書(shū)的名字叫《小小的我》。
這本書(shū)講述了一個(gè)小女孩患有先天性疾病，從小雙腿不能走路，雙手不能做事；但她非常堅(jiān)強(qiáng)，剛剛懂事就堅(jiān)持自己的事情自己做。到了上小學(xué)的年齡，由于殘疾的原因沒(méi)有學(xué)?？鲜账粌H如此，她還經(jīng)常遭到一些小朋友的取笑。小女孩兒沒(méi)有氣餒，也沒(méi)有失去信心。為了使自己能像正常的孩子一樣學(xué)習(xí)，他經(jīng)常趁老師講課的時(shí)候，偷偷地躲在窗外聽(tīng)講。后來(lái)，這件事情感動(dòng)了校長(zhǎng)，學(xué)校破格錄取了她。幸福之神終于降臨在這個(gè)不幸的小女孩身上。但是事情并未到此結(jié)束。身體的殘疾仍在小女孩兒求學(xué)的路上設(shè)置了重重障礙。腿不能走，她爬著去上學(xué)也不遲到；手不能寫(xiě)，她夾著筆也要把作業(yè)完成。剛開(kāi)始小女孩不習(xí)慣，吃盡了苦頭。功夫不負(fù)有心人，最后，她竟然從全班倒數(shù)第一而一躍成為名列前茅的好學(xué)生。
看完這本書(shū)，我被小女孩兒頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神深深打動(dòng)了。作為小女孩的同齡人，我擁有健康的雙腿和靈活的雙手，應(yīng)該說(shuō)我比她幸運(yùn)多了，可是我有的時(shí)候還怨天尤人。即使自己有了錯(cuò)誤，也總是想方設(shè)法為自己開(kāi)脫。與這位小女孩兒相比，我為自己以前的行為感到羞愧。自從看了這本書(shū)，我就把小女孩兒當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的榜樣，并試著去改變自己。上學(xué)，我不再是“遲到大王”；做作業(yè)，我也不再是“老拖將軍”了。媽媽偷偷對(duì)爸爸說(shuō)我變了，老師也說(shuō)我“脫胎換骨”了。這一切的一切，只有我知道為什么。現(xiàn)在，我把這個(gè)秘密告訴大家，希望大家也能讀一讀這本好書(shū)，說(shuō)不定你也能有和我一樣大的收獲呢！快來(lái)讀一讀吧！
小小探索家讀后感篇十一
訓(xùn)練幼兒跑步。
增加幼兒體力。
游戲準(zhǔn)備。
趕馬人和小馬的頭飾。
游戲玩法。
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。
7、教師說(shuō)：“吁時(shí)?！焙⒆觽円耐Ｏ聛?lái)，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開(kāi)始。
8、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧！要聽(tīng)好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。
游戲結(jié)束。
小小探索家讀后感篇十二
今天，我的好朋友曹瓊文向我推薦了一款雜志，名字叫做——“意林小小姐”。
我光聽(tīng)名字就覺(jué)得很有意思。這本書(shū)可謂是“深藏不露”??！書(shū)中有許多有趣的版塊，像什么：成長(zhǎng)季候風(fēng)，校園嘉年華，幸福天使街……你光聽(tīng)名字就會(huì)有種迫不及待十分想看的欲望。
我最喜歡的就是，說(shuō)抱歉的女孩最美麗。這是一篇小說(shuō)，主要講了，唐糖在幼兒園是是個(gè)極其張揚(yáng)的孩子，比其他的孩子有主見(jiàn)，能歌善舞，表演欲很強(qiáng)，所以很顯眼。但是，有一天，她和她們班的一名名叫王澤的同學(xué)，因老師講的一個(gè)故事，他倆理解不同，于是吵了起來(lái)。于是，唐糖就推了王澤一把，沒(méi)想到，王澤沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。王澤的腳卡進(jìn)了下水道的縫隙里。多年以后，唐糖見(jiàn)到了王澤，知道了，王澤當(dāng)年其實(shí)是殘疾了。終于有一天，唐糖克服了心中種種意志，向王澤道了歉，那是的唐糖，便是最美麗的。
我們?cè)谏钪?，只要犯了錯(cuò)，就要承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，是我們理應(yīng)做到的'，也是我們必須做到的。
小小探索家讀后感篇十三
昨天讀完了伍琦詩(shī)的《小小小小的火》，之前接觸過(guò)她的其他作品，讀完了《無(wú)聲告白》，也是類(lèi)型差不多的?？粗髦季椭懒?，前者是“獻(xiàn)給那些在自己的道路上奮力前行，點(diǎn)燃星星之火的人”，后者是“我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己”，都是給予人力量，讓人相信美好存在，給人以啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)本真的自己。
《小小小小的火》主人公是米婭，她是一位藝術(shù)家，是個(gè)謎一樣的女人，帶著她的女兒珀兒來(lái)到西爾克高地，租了查理德森家在溫斯洛路的出租屋。這篇文章的走向就是給米婭解謎。
全文主要是插敘，一開(kāi)頭寫(xiě)“查理德森家的小女兒伊莎貝爾終于精神崩潰，一把火燒掉了她家的房子”。這里點(diǎn)題了，她是點(diǎn)燃星星之火的人，讀完全文我才知道米婭是點(diǎn)燃她心里星星之火的人，所以她才是根源。緊接著寫(xiě)珀兒歸還鑰匙（放火之前，這里是倒敘），然后步入正題，展開(kāi)倒敘，我?guī)е苫蟆斑@把火是怎么燒起來(lái)的？”在之后的敘述中，我知道米婭很滿(mǎn)意出租屋，一向帶著女兒流浪的她，這次打算定居下來(lái)了，我?guī)е硪粋€(gè)疑惑“為什么這間出租屋對(duì)她們而言明明已經(jīng)很好了，前文提到的她們歸還鑰匙又是怎么回事呢？”就這樣我在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生了一個(gè)又一個(gè)的疑惑，解開(kāi)又產(chǎn)生，產(chǎn)生又解開(kāi)，我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程挺有趣的。
通過(guò)閱讀的深入，我意識(shí)到這件事里面其實(shí)還蘊(yùn)含有更加深層的東西，關(guān)于人性的。我意識(shí)到麥卡洛一家對(duì)美玲——米拉貝爾而言是“合適”的父母。這意味著他們只是需要她，她就像一件無(wú)比珍貴，他們苦苦尋覓多年終于得到的寶貝，雖然他們會(huì)盡其所能地對(duì)她好，但是我覺(jué)得那并不是愛(ài)。在勝訴后，敗訴的貝爾失去了對(duì)親生女兒的撫養(yǎng)權(quán)，陷入無(wú)比的痛苦之中，他們對(duì)貝比沒(méi)有一絲絲同情，這種沒(méi)有同理心的人又怎么會(huì)有愛(ài)呢？都無(wú)法感受到母親對(duì)女兒愛(ài)的這種人又怎么知道如何去“愛(ài)人”呢？這場(chǎng)官司對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能只是搶奪一件寶物，讓我覺(jué)得他們是冷冰冰的機(jī)器。
特別是文章結(jié)尾處，“麥洛卡太太已經(jīng)做好了愛(ài)這個(gè)尚未謀面的孩子的準(zhǔn)備”，她打算領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)新的孩子?！皭?ài)”可以通過(guò)準(zhǔn)備得到，這還是愛(ài)嗎？她所謂的“愛(ài)”可以轉(zhuǎn)移，根本不是愛(ài)。所幸貝比帶著孩子跑了。貝比是孩子的親生母親，她的`愛(ài)是出于本能，這種愛(ài)是唯一的，非她不可的愛(ài)才是真正的愛(ài)。
感謝伍琦詩(shī)給的這個(gè)結(jié)局，是我想要的結(jié)局，每個(gè)善良的人都得到了好的歸宿。
小小探索家讀后感篇十四
窗外的風(fēng)景，手里的書(shū)本，淡淡的書(shū)香，這一切浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉。青春呀，童年呀，這是一本打開(kāi)就合不上的書(shū)，里面的故事流光溢彩，韻味總是耐人細(xì)細(xì)品味。
童年不僅是巴爾扎克的童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一篇朦朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望，還是冰心的童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
月光下，月色靜美柔謐，有樹(shù)葉的沙沙聲，有萬(wàn)家那點(diǎn)點(diǎn)燈火，還有點(diǎn)點(diǎn)燈火下的`回憶……這一切，就像閃電一般在我的腦海里一閃而過(guò)，讓我想起了黃蓓佳的筆下的《星空下的童年》。
黃蓓佳，江蘇人，主要代表作有《我要做個(gè)好孩子》《今天我是升旗手》《童眸》等等，她的作品曾獲過(guò)兒童文學(xué)獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。讓我沉迷的是她的《星空下的童年》，故事里有許多有趣、多愁善感的故事。其中《月光》讓我尤為深刻。主人公祥兒有一位當(dāng)博士的舅舅，因?yàn)榫司?，舅舅的姐姐一再失去，失去了阿婆，失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，失去了前途無(wú)量的工作……但又因?yàn)榫司?，舅舅的姐姐有了一份體面、輕松的工作?？墒?，之前失去了便不再回來(lái)。文章中字里行間透露出的憂(yōu)愁、難過(guò)的情緒深深印在我的心里、腦海久久無(wú)法散去。
在生活中，我們每個(gè)人何嘗不是得到了許多但同時(shí)也失去了許多。每每去姥姥家，姥姥見(jiàn)到我的喜悅之情溢于言表，熱情地迎接我，總是忙活地煮好吃的給我，我們幾個(gè)表姐妹們更是湊在一起玩得忘乎所以，可愛(ài)的小狗小白總是奔奔跳跳地?fù)u著尾巴向我跑來(lái)，這一切的一切都在我返校讀書(shū)時(shí)都戛然而止，雖然離別是為了更好地相聚，但這些回憶都讓我回味無(wú)窮。
合上書(shū)，掩卷長(zhǎng)思：童年是記憶里的萬(wàn)花筒，是回憶里的調(diào)味瓶，是沙灘上的五彩貝殼，童年在每個(gè)人的心里都留下了不可磨滅的印記，童年是快樂(lè)的、童年是幸福的、童年也是天真無(wú)邪的，但是童年的時(shí)光卻是最難忘的。我忍不住想回到童年，再次領(lǐng)略童年的真善美。
小小探索家讀后感篇十五
畢淑敏的《星空下的靈魂》能給人一種身心放松的機(jī)會(huì)，為在孤獨(dú)的道路上尋找夢(mèng)想與自我的人提供溫暖的火種。
書(shū)的內(nèi)容共為十一個(gè)主題，分別是：“自由、美、放下、愛(ài)、快感、大我、潛意識(shí)、入世、苦難、堅(jiān)守、開(kāi)悟”，這每一個(gè)主題對(duì)于個(gè)人和整個(gè)人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是重要的，我們每個(gè)人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書(shū)里只是表達(dá)了畢老師個(gè)人的觀點(diǎn)，做為一個(gè)一路走來(lái)，又已走了很遠(yuǎn)，走的很認(rèn)真的人生旅者來(lái)說(shuō)，她的每一個(gè)腳步都是踏實(shí)有力的，當(dāng)然也會(huì)有跌倒的時(shí)候，但跌倒的痛苦若會(huì)轉(zhuǎn)化為思痛的力量，也是一種前進(jìn)。這就是人生道路的特點(diǎn)，它不會(huì)像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒(méi)有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現(xiàn)實(shí)中“身殘志可堅(jiān)”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有些人會(huì)說(shuō)：真的很痛，真的無(wú)法忘記，真的無(wú)法不恨，如果你敢往根上尋覓原因，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這大多是自憐的結(jié)果，我們太多于心疼自己，有太多的放不下與舍不得。
生命的常態(tài)，其實(shí)就是平穩(wěn)和深邃，還有暗流。在最深刻的層面，我們不單與別人是分離的，而且與世界也是分離的，兀自踟躕前行。每個(gè)人的生命中必定下雨，就像壞天氣也是大自然的一部分。某些日子勢(shì)必黑暗又荒涼，就像你不可能總是吃細(xì)糧，那樣你就會(huì)得大腸癌，你一定要吃粗纖維。壞天氣、悲劇、死亡、生病，都是生命中的粗纖維，我們只有安然接納。心中沒(méi)有希望，到哪里都不是理想的拋錨地。而只要生命還在，希望就能萌生。
生命的每一步都帶著人們向死亡之境跌落。不要存在幻想，這才讓你比較持久穩(wěn)定，安然地居住在孤獨(dú)之中。
讀畢淑敏的書(shū)，如《沙漠游戲》、《我很重要》我們的心靈總能找到一種寧?kù)o，一種安詳，又好像找到了一種歸宿。她的語(yǔ)言，她的思想深度，她的每一句話(huà)都富含哲理，在讓人享受優(yōu)美文字的同時(shí)又獲得了心靈養(yǎng)料。每次心不靜的時(shí)候讀讀畢淑敏都能讓我的心歸于寧?kù)o，她不僅是身體上的醫(yī)生，更是心靈的醫(yī)者。
小小探索家讀后感篇十六
奶奶像一頭勤勞的黃牛，一天到晚忙個(gè)不停。家里做飯、澆花這些事情都是奶奶干。
我的爺爺像一只好吃懶做的貓，每天吃完就出去玩。上一秒還在家里，下一秒就在公園里了！每當(dāng)我叫爺爺時(shí)，人影都已經(jīng)在樓下啦！
我的爸爸是獅子。他溫柔的時(shí)候像一只大貓，嚴(yán)厲的時(shí)候就又變回到大獅子了。
我的媽媽是老虎。老虎媽媽每天早晨就開(kāi)始練嗓子：“起床啦！”我放學(xué)回家后，“老虎”又沖我吼道：“快寫(xiě)作業(yè)！”唉，什么時(shí)候老虎媽媽能變成綿羊媽媽呀！
下面該說(shuō)說(shuō)我的弟弟了。我弟弟胖乎乎的，像一只可愛(ài)的小熊貓，但有一點(diǎn)不像熊貓——只吃肉。記得有一次，我們?nèi)胰诉B哄帶騙地喂了它一片胡蘿卜，結(jié)果他又給吐了出來(lái)。哈哈！難怪他長(zhǎng)得那么胖，像一只肥嘟嘟的小熊貓呢！
家里當(dāng)然不能少了我。我像一只猴子，整天在家里上躥下跳，鬧得家里雞犬不寧?！巴邸?，一聲哭聲震天響。唉，還不是因?yàn)槲业艿軗屪吡宋业你U筆，我打了他一下，于是熊貓和猴子大戰(zhàn)起來(lái)。
這就是我家的“動(dòng)物園”，我喜歡里面的所有“動(dòng)物”。
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小小探索家讀后感篇十七
1、訓(xùn)練幼兒跑步。
2、增加幼兒體力。
二、游戲準(zhǔn)備。
趕馬人和小馬的頭飾小班游戲教案《趕馬人》小班游戲教案《趕馬人》。
三、游戲玩法。
1、教師先和孩子做熱身活動(dòng)，活動(dòng)孩子們?nèi)淼母鱾€(gè)部位。
3、今天玩的游戲名叫《趕馬人》，下面老師就把這個(gè)游戲的玩法講給大家聽(tīng)。
4、我們把班上的人數(shù)分成兩半，有一半扮演小馬，另一半就扮演趕馬人。
5、游戲開(kāi)始：聽(tīng)教師口令做動(dòng)作，教師說(shuō)：“小馬，小馬，快快跑，得兒――駕!”
6、扮演小馬的孩子們就像前跑去，趕馬人在后面模仿趕馬動(dòng)作，向小馬前進(jìn)方向跑去。
7、教師說(shuō)：“吁時(shí)?！焙⒆觽円耐Ｏ聛?lái)，孩子們互換角色，游戲繼續(xù)開(kāi)始小班游戲教案《趕馬人》益智課程。
8、教師也可以請(qǐng)其他教師來(lái)一起做示范，這個(gè)游戲的玩法。
9、分配頭飾戴好，那我們來(lái)玩游戲吧!要聽(tīng)好老師的口令。
10、游戲結(jié)束后，教師總結(jié)本次游戲進(jìn)行的情況。
四、游戲結(jié)束。
小小探索家讀后感篇十八
在暑假里，我讀的第一本書(shū)是老師推薦的《意林》，這是少年版的的，其中的一個(gè)讓我印象深刻呀！
故事的名字叫《警犬奧爾登》。這講的是警犬奧爾登的'主人對(duì)它很?chē)?yán)，卻很愛(ài)它。有一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)，被歹徒用槍打傷了臉，差點(diǎn)就有生命危險(xiǎn)。后來(lái)傷好了，可警務(wù)人員怕他有陰影，就測(cè)試了它，沒(méi)想到—它竟然毫不畏懼克服了心理恐懼！
讀到這篇文章時(shí)，我的第一個(gè)觀點(diǎn)是：奧爾登很忠心。書(shū)里有寫(xiě)到警長(zhǎng)很?chē)?yán)厲，從來(lái)不讓狗進(jìn)臥室，無(wú)論是晴天還是雨天還是雪天，都不會(huì)讓它進(jìn)去。有一次警長(zhǎng)為了考驗(yàn)他，讓它一動(dòng)也不動(dòng)地坐在那里，自己則去散了半小時(shí)之久的步，當(dāng)他回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)它還是坐在那一動(dòng)也不動(dòng)。讓我覺(jué)得它很忠心，如果換成其他狗，必定會(huì)看見(jiàn)主人來(lái)了就搖著尾巴迎上去，或趁主人不在，就跑到外面玩，可它并沒(méi)有違抗主人的命令，讓我覺(jué)得它很忠心。
我的第二個(gè)觀點(diǎn)是：我覺(jué)得它是一只不怕困難迎難而上的好警犬讓我十分佩服。但他面臨測(cè)試時(shí)，它并不知道那只是一次考驗(yàn)，當(dāng)別人用槍指著它時(shí)，它只停頓了一秒鐘后，又毫不畏懼地?fù)渖先?。熟悉狗的人都知道，?dāng)狗被人、事、物傷害了時(shí)，就會(huì)害怕他，雖然狗會(huì)很忠心，但它們可能會(huì)退縮，甚至逃跑。相反，他卻毫不懼怕，讓我覺(jué)得它很厲害！
《意林》是一本好書(shū)，它是能讓你領(lǐng)悟生活的好書(shū)！
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