演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫演講稿呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
初中生演講稿3分鐘篇一
今天我和大家一同分享的內(nèi)容是有關高中音樂核心素養(yǎng)的思考——音樂教學之“本真”。
音樂核心素養(yǎng)立足人的音樂發(fā)展，強調(diào)音樂學習的各個領域、不同情境中所不可或缺的共同所應有的要求，是關鍵的、必要的音樂素養(yǎng)。音樂核心素養(yǎng)強調(diào)的是音樂學科的價值內(nèi)涵與學生專業(yè)成長的綜合性和整體性的有機結合，是音樂學科對于學生音樂成長的意義和價值所在。其中音樂審美與體驗是核心，其他還應包含音樂表演與音樂文化。
普通高中音樂教學要針對音樂學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求，促進學生人格與身心的健康發(fā)展的課程目標，教學設計上首先要重視“以生為本的豐富而生動的音樂實踐體驗與感悟”，以及擁有不同人文語境和人文視野的寬度和高度的理解和認知，促進學生音樂素養(yǎng)和音樂興趣的培養(yǎng)的同時，促進審美能力的提高，重視音樂學習中的學生與作品感情相互交融、涵養(yǎng)美感的過程指導，將音樂的鑒賞過程作為感情體驗的深度與廣度的體驗過程。進而幫助學生構建起正確的音樂審美觀，逐漸積淀和培養(yǎng)其音樂核心素養(yǎng)。
要做好音樂學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，在日常教學中我們應該首先摒除三種教學傾向。
第一，視聽傾向。很多的課，教師只是讓學生去看視頻，聽樂曲，以為這就是最有效的“欣賞”。其中又有兩種狀況，其一是“去教材化”。由于學生不喜歡較為陳舊、枯燥的歌曲，就去找一些孩子們喜歡的流行曲目，讓學生來聽來唱。其二是“去知識化”。利用當今發(fā)達的網(wǎng)絡資源，搜集一些相關的課程內(nèi)容，任意選用，音樂知識方面授課內(nèi)容大大減少。第二，學唱比例過大。老師教，學生唱，到文藝表演時，能唱能演就皆大歡喜了。以為這樣既實用，又有效應，很多教學目標都滿足于這種狀態(tài)。第三，“專業(yè)化”傾向在部分學校時有所見。某些課仿佛成了音樂專業(yè)考生輔導班，完全按樂理、視唱、練耳等高考內(nèi)容安排教學。這或許能讓個別音樂特長生受益，但對大多數(shù)學生來說，卻是離題萬里了。
將高中音樂教學提升到發(fā)展學生的核心素養(yǎng)的層面上，是音樂教育改革必須挑起的一副重擔。要想挑好這副擔子，首當其沖的就是要摒除上述三種傾向，回歸音樂教學的本真。那么，什么是高中音樂教學的“本真”呢?在我看來，就是“鑒賞”。而“鑒賞”就意味著不是簡單的視聽或者一般的教唱，也不僅僅是專業(yè)知識的講解，而是要有所“超越”，有所“綜合”，即落實到“核心素養(yǎng)”上。
將“重心”真正落到審美素養(yǎng)上。人們談到音樂教育時，總愛說“審美能力”，其實這遠遠不夠，還應當包括諸如“審美品格”“審美體驗”等等。審美素養(yǎng)應同時包含音樂素養(yǎng)與文化素養(yǎng)，這就將音樂學科的核心素養(yǎng)納入到文化素養(yǎng)的范疇，既能夠體現(xiàn)各門學科核心素養(yǎng)的相通，又能夠體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)與學生發(fā)展核心素養(yǎng)的銜接與融合。具體的教學過程中，要處理好鑒賞、演奏、歌唱、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演等各個課程板塊中整體與部分的關系。
加強體驗式教學方式。“審美體驗價值”是音樂課程四個方面的價值之首，“體驗”也是音樂學習過程中的重要方法要素。在我看來，核心素養(yǎng)提出之后，應加重“體驗教學”的杠桿作用。可以說，沒有體驗教學，學生核心素養(yǎng)的發(fā)展就會是紙上談兵。
音樂教學方式要向“體驗式教學”轉型，可嘗試從以下三個方面進行改進：一是把簡單的視聽教學轉變?yōu)椤熬呱沓两揭暵牎钡臓顟B(tài);二是把老師教、學生唱的單向式教學方式轉變?yōu)椤盎邮綄W習”狀態(tài);三是把“講得多、教得多、動得少、學得少”的課堂狀態(tài)轉變?yōu)椤岸鄤?、少講、多學、少教”的狀態(tài)。這樣一更新，“體驗教學”狀態(tài)就會自然形成，學生的音樂“核心素養(yǎng)”就會得到水到渠成的發(fā)展。
以上就是今天我與大家分享的內(nèi)容，不當之處還望各位老師批評指正，謝謝大家!
初中生演講稿3分鐘篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“正能量”一詞于20__年12月20日當選年度國內(nèi)詞。它源于英國心理學家查德?懷斯曼的專著《正能量》。
那么，“正能量”一詞有何含義呢?它是一種健康樂觀﹑積極向上的動力和情感，是催人奮進﹑給人力量﹑充滿希望的人和事……
時代到處是驚嘆駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。名列20__年感動中國十大人物之首的中國核潛艇之父―黃旭華，三十年來致力于核潛艇的設計與研制，帶領團隊研制出我國第一艘核潛艇，并親自下潛三百米，成為世界上核潛艇總設計師親自下水做深海試驗的第一人，使我國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。
無私，奉獻，舍小家，為大家，忘我工作為國家，是他傳遞給我們的正能量。
明星們也在積極傳遞著正能量，明星公益是他們對社會新的回報。韓紅發(fā)起歷時20天的“韓紅愛心北汽太陽花西藏家鄉(xiāng)公益行”，此次投入約600萬元資金和物資，用于醫(yī)療衛(wèi)生和教育兩大類;江一燕遠赴廣西進行公益支教，給山區(qū)的孩子們放電影;張峻寧支教甘肅天水山區(qū)的下馬希望小學……
明星與慈善牽手，注定引來追光。明星們也在積極傳遞著正能量。
20__年4月20日，四川雅安蘆山地震后，全國各地紛紛展開了募捐活動。烏魯木齊慈善總會在紅山體育館設立的捐款點迎來特殊捐款者，一名以乞討為生的男子捐出了乞討兩個月所得1003元，這一舉動引起了社會的廣泛關注。經(jīng)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該男子并非第一次捐款。幾個月前，他曾在聽說8歲女孩歡歡患白血病的故事后，捐出200元。
他生活簡樸，卻心系公益，這便是他傳遞的正能量。
在現(xiàn)實生活中，正能量給我們帶來了許多的正面效應。正能量的傳遞，不分貴賤，不分地位，不分強弱。我們不缺乏正能量，只是缺乏傳遞正能量的行動。予人玫瑰，手留余香。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，一起傳遞正能量!
初中生演講稿3分鐘篇三
各位老師，同學們：
大家好!
我國古代著名思想家孟子說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睈蹏娙岁懹我苍f：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！边@些話都生動地說明了意志力的重要性。有著堅強意志的人，在社會中一定能夠占得重要的位置，并為他人所敬仰。
堅強意志是成功的保證。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，雙目失明，半身癱瘓。在巨大的挫折面前，柯察金沒有放棄。不能上戰(zhàn)場，他就毅然決然地拿起筆和紙，用文字加入了戰(zhàn)爭。最終，保爾·柯察金成功地寫出了《暴風雨中的兒女》一書，他以堅強的意志，成就了自己的人生，實現(xiàn)了自己的人生價值。
堅強意志是成才的基石。
歌德巴赫猜想，被譽為“數(shù)學皇冠上最耀眼的明珠”，為了摘取這顆明珠，著名數(shù)學家陳景潤，不顧嘲笑和誹謗，在沒有電燈的六平方米的斗室之內(nèi)進行著艱苦的研究工作，他盡管重病纏身，卻仍然專心致志地向“哥德巴赫猜想”這個數(shù)學的城堡挺進，終于獲得了重大成就。
貝多芬，這位19世紀最偉大的音樂家，作為作曲家，他偏偏在最輝煌的時候雙耳失聰，但是他“扼住了命運的咽喉”，憑借頑強的毅力，為我們留下了《英雄交響曲》、《田園交響曲》、《獻給愛麗絲》等不朽名篇。尤其是《命運交響曲》，猶如自己人生的真實寫照。
如果一個人缺乏意志力，那么，即使他生活的條件再好，天資稟賦再高，也只是一事無成，歷史上的江淹，就給了我們一個最真實的例子。歷史總會出現(xiàn)驚人的相似之處，發(fā)現(xiàn)笑氣的戴維到了后半生也是碌碌無為。
因此，讓我們每個人都具有堅強的意志，面對困難，克服弱點，成就人生吧!
我的演講完了，謝謝大家!
初中生演講稿3分鐘篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是“勇氣”
何謂勇氣?勇氣就是在合適的時間，用自己的膽識把一件事情辦對、辦好。所以“勇氣”不但要有“勇”，還要有“氣”?！坝隆毕笳髦茏龀鲞@件事的膽識，“氣”象征著把這件事辦對辦好的能力。有“勇”無“氣”，終歸是一介莽夫，成不了大事;有“氣“無”勇“，只能籍籍無名，成了有“勇”又有“氣”之人的墊腳石。
那什么才是有“勇”又有“氣”的人呢?
漢武帝劉徹，十六歲登基，執(zhí)掌大漢江山五十四年，成就了漢朝的鼎盛。他有“勇“。分布“推恩令”，敢于向父兄一輩的諸侯王們挑戰(zhàn);亦有“氣”，廣納賢才，改革貨幣、北拒匈奴，成為了中國歷史上的明君之一。
我國“兩彈一星”元勛錢學森，為中國軍事發(fā)展立下赫赫戰(zhàn)功。他有“勇”，在新中國成立之時放棄美國的高官厚祿，只身來到百廢待興的新中國;亦有“氣”，不但為人高風亮節(jié)，而在發(fā)射場事必躬親，最終成就了新中國在這一領域達到世界領先的水平。
也許同學們可能會問了：以上兩位都是震古爍今的偉人，我們怎么會成為這樣的人?我的回答是：不!或許我們做不成這些大事，但“勇氣”的磨煉定然要從小事開始。對老師提出一個對班級有益的意義，為被難題困擾的同學解答問題，在樓道的門口用掃把把積雪掃到一邊，它們都包含了“膽識”和“能力”兩個方面。如果在平常的小事中不斷歷練自己的勇氣，等到你遇到了做大事的機遇，那些你積累的小勇氣就會厚積薄發(fā)，變?yōu)榇笫碌某晒?。到時候，或許名垂青史就不再是個夢想!
那么就讓我們行動起來吧!用自己的能力，證明自己是個有膽識、有能力的人—當然，從小勇氣轉化為大勇氣是一個蛻變的過程。希望幾十年后，今天的我們，也會變成一群有勇氣的人!
我的演講到此結束，謝謝大家!
初中生演講稿3分鐘篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
今天我演講的題目是《培養(yǎng)政治學科核心素養(yǎng)，做當代合格公民》。隨著課程改革的深化推進，核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當下中學課程教材教學改革的最為熱門的話題。思想政治學科的核心素養(yǎng)大致集中在“政治認同、理性精神、法治意識和公共參與”等幾個方面。
一、政治認同：注重培養(yǎng)有政治立場的政治公民
世界上無數(shù)事例已經(jīng)證明，就一個國家而言，所在國公民擁有怎樣的政治立場關乎國家的生存、穩(wěn)定與發(fā)展。當前我國公民的政治認同的內(nèi)容是多方面的，我認為其中主要是認同我們當前的社會主義制度;認同馬克思主義及中國特色的社會主義理論;認同社會主義本質(zhì)及社會主義核心價值觀體系。以上這些政治認同，在思想政治課程的《政治生活》《生活與哲學》等板塊內(nèi)容的教學中其實我們都已經(jīng)涉及，在培養(yǎng)公民的政治素養(yǎng)方面我們也一直把這些內(nèi)容作為教學的一個方面或多或少地予以落實。例如，在《政治生活》教材中關于國家的國體、國家的政體、我國的政黨制度、民族政策等，《生活與哲學》教材中的馬克思主義在中國的發(fā)展即中國特色的社會主義理論體系、社會主義核心價值觀體系等等內(nèi)容的教學時，取得了一定的效果。
二、理性精神：注重培養(yǎng)有思辨理性的智性公民
理性精神要求我們思考問題要全面辯證，做到深刻而不感性，要透過現(xiàn)象去把握事物的本質(zhì)規(guī)律，以彰顯理性特質(zhì)。顯然，在高中思想政治課程體系中，《生活與哲學》課程的教學就是對學生進行理性精神這一核心素養(yǎng)培育的一個重要平臺。哲學作為關于世界觀和方法論的學說，其最為本質(zhì)的就是對基于個性基礎的共性的一種抽象和概括，所以哲學所呈現(xiàn)的更多是理性特質(zhì)，從一定意義上講，學習哲學與培養(yǎng)理性是一致的。比如對哲學上的一些概念的把握就是在培養(yǎng)學生的理性意識和理性精神。物質(zhì)、運動、規(guī)律、聯(lián)系、矛盾、實踐等等哲學概念，其實就是對具體的東西的共性的抽象和概括，這個過程就是一個理性思維的過程，在這個過程中，人的理性意識就會得以彰顯，理性精神得到培養(yǎng)。
三、法治意識：注重培養(yǎng)有規(guī)則制約的守法公民
公民的法治意識，主要是指在以法律制度為主要調(diào)節(jié)手段的國家中，廣大公民依靠合理正當?shù)耐緩椒椒ǎズ戏ňS護自己權利，并自覺履行自己應盡的義務的意識。中學思想政治課必須承擔對中學生進行該項核心素養(yǎng)的教育培養(yǎng)的重要任務。該項素養(yǎng)一是要求學生要有規(guī)則意識。學生要知道凡事要按規(guī)則行事，不能為了張揚自己的個性，追求所謂的自由，而忘卻規(guī)則的約束去任性處事;二是要求學生樹立權利義務意識。學生要知道，權利與義務在法律上是相對應而存在的，在我國，公民的權利與義務是統(tǒng)一的，二者不可分割。三是要求學生遵循程序意識。程序其實就是規(guī)矩，比如有時候買東西時需要排隊就是按程序辦事，再如我們在處理較為復雜的問題時總有一定的步驟，這里步驟也是程序。
四、公共參與：注重培養(yǎng)有責任擔當?shù)呢撠煿?/p>
公眾參與即廣大公民的社會參與，是指公眾在公共事務的決策、管理、執(zhí)行和監(jiān)督過程中擁有知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權等參與性權利，能夠自由地表達自己的立場、意見和建議，能夠合法地采取旨在維護個人切身利益和社會公共利益的行動。這里，公民公共參與的素養(yǎng)現(xiàn)狀顯然將直接關系到公民社會參與的效果以及整個社會的社會建設的能級水平。與其他學科相比，對學生進行公共參與素養(yǎng)培育，高中思想政治課程的教育教學資源顯然更為豐富，例如必修二教材第一單元《公民的政治生活》中，“政治權利和義務：參與政治生活的準則”、“我國公民的政治參與：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”、“綜合探究：有序與無序的政治參與”等等。
同學們，政治學科核心素養(yǎng)和學科內(nèi)容緊密相聯(lián)。希望同學們在高中政治學科學習中做到知行合一，逐步提升公民素質(zhì)，做合格中國公民。
我的演講到此結束，謝謝大家。
初中生演講稿3分鐘篇六
親愛的老師、同學們：
大家好!
經(jīng)過小學時光的不斷打磨，我們來到了初中校園，意氣風發(fā)，斗志昂揚，準備開始嶄新的中學生活。對于生命中的這么重要的篇章，相信小伙伴們都會有所期待，有人渴求文化知識;有人執(zhí)著浪漫愛情;有人追求甘醇友誼;有人試圖自我超越……這么美妙的中學時光，我們該如何度過?我想，不管我們懷揣什么樣的夢想，我們都要勿忘初心。
勿忘初心，勿忘祖國的熱切期盼。我們感恩祖國給予的幸福生活。同時，我們也要時刻牢記振興中華的圣神使命，志存高遠，勇于擔當，努力推進美麗中國夢的實現(xiàn)。
勿忘初心，勿忘父母的殷切目光。我們所走的每一步，都飽含了父母的心血汗水。不管我們走多遠，父母總是希望我們做得更好，走的更遠。親愛的小伙伴，讓我們牢記父母的叮嚀，勤奮學習，干凈做人，以卑微的寸草心回報偉大的三春暉。
勿忘初心，勿忘師長的辛勤培育。過去，我們每一階段的成長都離不開老師們的無私奉獻;現(xiàn)在，我們將要獲得的每一項榮譽，都需要_師長的諄諄教誨。親愛的小伙伴，讓我們尊師重教，勤學苦練，在老師的引領、教導下，努力成長成才。
勿忘初心，勿忘朋友的激勵扶持。我們遇到過許多好朋友，留下過許多美好記憶;我們還將遇見很多志同道合的朋友，還將青春作伴，逐夢遠航。微信上有句話說的很好，“我這么努力，不就是為了十年以后還能和你并肩前行嗎?”親愛的小伙伴，讓我們相互勉勵，攜手共進，在_的校園里留下我們踏實勤勉的足跡。
勿忘初心，勿忘我們內(nèi)心對成長的強烈渴望。從呱呱墜地到青春妙齡，除了祖國、父母、師長、朋友給予的雨露陽光，還有我們自己對成長的渴求?！巴庖蛲ㄟ^內(nèi)因起作用，”親愛的小伙伴，讓我們努力發(fā)芽抽條吧，離參天大樹還遠呢，還不能停下努力前行的腳步。
親愛的小伙伴，美麗的畫卷已經(jīng)在我們面前呈現(xiàn)，我們要牢記祖國的重托、父母的叮嚀、師長的期盼、朋友的激勵，志存高遠，腳踏實地，戮力前行，奮勇拼搏，實現(xiàn)我們的青春夢想!
最后，祝愿老師們工作順利、幸福安康!祝愿同學們一帆風順、夢想成真!
謝謝大家!
初中生演講稿3分鐘篇七
失望常有，希望無窮，失意時，請把快樂作為面具。
童年的夢，閃爍著點點星光，在夏日的晨曦里隨風而逝。那些天真幼稚、無憂無慮的日子，如煙如夢，似霧似雨，在我一點一滴成長的灰色軌跡里猶如一葉輕舟在記憶的海中已隨波逐流好遠好遠……
曾有多少次深夜，我對著月亮低吟淺唱;曾有多少次黎明，我向朝霞講述心中的向往。我渴望得到他人的理解，但沒有如愿，渴望得越高，失望的也就越多。
人們常說：“失落是昨天的，希望與美好是今天的。”可，這是真的嗎?
我對這句話產(chǎn)生了疑問，我忘不了那60多分的考試成績，忘不了在比賽中落選時同學的冷嘲熱諷，忘不了，忘不了……當所有的挫折和困難向我襲來時，我的心動搖了，覺得今天所存在的什么希望與美好都是那么遙遠，那么朦朧。
直到有一天，我看到了一篇文章——《把微笑帶給生活》。這篇文章猶如一眼清泉，滋潤了我心中那將干涸的河流，使之涌成一條清明澄澈的溪流;使我想到了逆水前的小舟，暴風雨搏擊的海燕;使我想到了張海迪姐姐，想到了那些不怕困難，知難而進，對今天充滿希望的人們。
希望是人們寒冷時的一輪太陽，饑餓時的一頓佳肴，干渴時的一股清泉，生病時的一劑良藥……
對自己充滿希望吧，你會發(fā)現(xiàn)這是一件多么美好的事情——
跌倒時，它給人們陽光般的援助;
迷惘時，它給人們波濤般的勇氣;
失落時，它給人們春風般的慰藉;
對自己充滿希望，把握好每一天，奮起搏擊!
初中生演講稿3分鐘篇八
親愛的老師，同學們：
大家好!
同學們，你喜歡自己嗎你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。
有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉機。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。
健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話說人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，采取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較，認識到自己在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優(yōu)點，老覺得“某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實際上每個人身上都有自己的閃光點：學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。
中國臺灣作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好。有一次，數(shù)學考試她只考了20分，學校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒_，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發(fā)揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。
所以我們要多鼓勵自己：“成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生!”“基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的!
我的演講完畢，謝謝大家!
初中生演講稿3分鐘篇九
敬愛的老師，親愛的同學：
時光飛逝，光陰似箭。不知不覺中，我們以經(jīng)告別了無憂無慮的童年生活，跨進了初中的門檻。這是，每個人的行為都以往不一樣，因為這畢竟是我人生們對人生的一個重要的階段。
想起剛進入初中的時候，每一個人都是歡樂的，簡便的。但隨著時間的飛逝，小學時的我們似乎根變了個人似的，同學們都很少走出教學樓玩耍，看那邊，那兩個同學在干什么呢?你發(fā)現(xiàn)他們正在研究那道一元一次方程呢!瞧!班長劉秀秀正和她的助手李楊正在制定新的班規(guī)呢!你聽這是如此的寂靜，就是連一根針掉到地上都能聽見。突然鈴聲震耳，可是同學們仿佛根沒聽見似的，仍舊做著自我的事情。俗
話說得好“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘桌上’書”。
一歡快的鈴聲響后，放學了。外面?zhèn)鱽砥渌昙壨瑢W的叫喊聲，對于他們來說，似乎一放學就好像1949年10月1日中國解放了一樣，而同學們并沒有在意這些。
夜，深了。一輪皎潔的明月掛在天邊，星星閃爍著它的寶藍色的光芒。有幾個同學在床上翻滾著身子，我想他們可能在為自我的不足想解決的方法而發(fā)愁吧!瞧!那位同學還在對著閃閃發(fā)光的燈光背書，一會拿起書瞟一眼，繼續(xù)背。不知何時，哪里傳來的聲音，吧同學們從美夢中吵醒。這時每一個同學嘴里都嚷嚷著一個字“累”。
我們初中的生活就不歡樂嗎?‘不’，這時，我們會想起“老班”的夸獎，同學的贊嘆，使我們真正地感受到了成功的愉悅。
初中生活：有學有樣，有苦有樂，一切都那們難忘!
初中生活：我人生一片永不褪色的風景畫。
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