總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種交代，也是對(duì)他人工作的參考和借鑒。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要對(duì)自己的成長(zhǎng)和收獲有清晰的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)自己的思考能力。以下是一些業(yè)界專(zhuān)家分享的總結(jié)心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇一
繪畫(huà)創(chuàng)作依賴(lài)于一定的氛圍，缺乏藝術(shù)氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫(huà)也是如此。因此，我為幼兒準(zhǔn)備了不同的美術(shù)繪畫(huà)區(qū)。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，給幼兒提供多種繪畫(huà) 工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫(huà)內(nèi)容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫(huà)活動(dòng)形式吸引幼兒，除蠟筆畫(huà)外，還有吹畫(huà)、拓印畫(huà)、手指畫(huà)、棉簽 畫(huà)、橡皮泥畫(huà)等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富。同時(shí)還進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、通過(guò)各種形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察生活、了解生活，并通過(guò)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運(yùn)用各種線(xiàn)條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、能大膽地通過(guò)各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受。
6、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)有興趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動(dòng)。
7、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評(píng)價(jià)同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對(duì)美的鑒賞能力。
1、 學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和繪畫(huà)的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、運(yùn)用不同的教學(xué)手法，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
1、基本練習(xí)：基本練習(xí)是使用工具和簡(jiǎn)單技能的練習(xí)，如執(zhí)筆、運(yùn)筆、劃線(xiàn)、涂色、剪貼、折疊團(tuán)泥、搓捏泥等的練習(xí)。
2、模仿練習(xí)：模仿練習(xí)是根據(jù)范例或模仿教師的示范動(dòng)作而進(jìn)行的練習(xí)，如畫(huà)小動(dòng)物、折飛機(jī)、捏小動(dòng)物泥塑等。
3、分步練習(xí)：分步練習(xí)是對(duì)比較復(fù)雜的形象，分階段、分步驟地練習(xí)其重點(diǎn)或難點(diǎn)，有時(shí)可同教師的分步示范相結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行。
九月份：以面團(tuán)為主題的活動(dòng)。
十月份：以沙子為主題的活動(dòng)。
十一月份：折疊毛巾主題活動(dòng)。
十二月份:以開(kāi)心過(guò)新年為主題的活動(dòng)
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇二
根據(jù)教務(wù)處的要求并結(jié)合項(xiàng)目畫(huà)小組活動(dòng)的實(shí)際，對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員的組織進(jìn)行了認(rèn)真的研究，并制定了比較周密和切合實(shí)際的活動(dòng)計(jì)劃，得到了教務(wù)處的認(rèn)可。小組始終認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)，收到良好的效果。各水平層次的學(xué)員都有了明顯的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極性很高。教研組在生源的組織和鞏固方面做了大量的工作，使兒童畫(huà)項(xiàng)目小組活動(dòng)始終保持良好的態(tài)勢(shì)，為今后取得好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了陶冶學(xué)員的情操，豐富學(xué)員的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。絕大部分學(xué)員在以前并沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)，只是憑著好奇心，興趣來(lái)學(xué)習(xí)，所以要從零開(kāi)始，循序漸進(jìn)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，全體成員的繪畫(huà)水平有了進(jìn)一步的提高。
為了提高學(xué)員們的訓(xùn)練積極性，也為了更多的學(xué)員了解認(rèn)識(shí)并投入到兒童畫(huà)項(xiàng)目小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中充分利用各種形式進(jìn)行繪畫(huà)作品展示，宣傳海報(bào)展示，舞臺(tái)設(shè)計(jì)等來(lái)提高同學(xué)們的審美能力和激發(fā)興趣。同時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。
在這學(xué)期的的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)員通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。
既重視輔導(dǎo)員的教，也重視學(xué)員的學(xué)，確立學(xué)員的主體地位，改變輔導(dǎo)員是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的`聯(lián)系，與學(xué)員生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)員的綜合思維和綜合探究的能力。重視對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)員以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
總結(jié)暑假以來(lái)的兒童畫(huà)項(xiàng)目活動(dòng)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比較突出的有兩點(diǎn)。一是學(xué)員的自學(xué)能力比較欠缺，對(duì)輔導(dǎo)員的依賴(lài)心理比較重；二是輔導(dǎo)員的教學(xué)方式?jīng)]有統(tǒng)一給學(xué)員造成了一些困惑。我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)致的精神，群策群力，把兒童畫(huà)項(xiàng)目活動(dòng)開(kāi)展得更好。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇三
9月，重新踏上人生又一起點(diǎn)，懷著對(duì)夢(mèng)想的渴望，再次站在講臺(tái)。在這里，我接到一個(gè)新的班級(jí)——77班。
77班，三年級(jí)的孩子，應(yīng)該也是半大個(gè)大人。在我心目中，這應(yīng)該是一個(gè)很好的班級(jí)，最起碼他們能懂得簡(jiǎn)單的課堂紀(jì)律?？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。開(kāi)學(xué)第一周，我束手無(wú)策：上課中，一會(huì)兒有人光明正大的從我面前跑出去上廁所，一會(huì)兒有人到我旁邊的飲水機(jī)里倒水喝，一會(huì)兒有人大大放放的`到教室后面丟垃圾……他們沒(méi)有請(qǐng)假的意識(shí)，沒(méi)有時(shí)間觀念，沒(méi)有課堂的紀(jì)律。上了2天的課，真的無(wú)法忍受。
調(diào)查出真知：46個(gè)孩子，來(lái)自9個(gè)村小，有的村小的孩子就只有幾個(gè)人。我把他們說(shuō)成是：來(lái)自“五湖四海”。他們有著不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式。他們是一群留守兒童，在他們身上看不到什么是行為習(xí)慣，但是他們確實(shí)那么的可愛(ài)。
伴著軍訓(xùn)的日子，我在第一周軍訓(xùn)中加入了常規(guī)訓(xùn)練，我和孩子都從零開(kāi)始，我開(kāi)始摸索我的班主任管理方法，孩子開(kāi)始從基本的坐姿、舉手回答問(wèn)題，請(qǐng)假，起立等等開(kāi)始。
一個(gè)月結(jié)束了。如今，77班，脫胎換骨：課前紀(jì)律委員負(fù)責(zé)課前紀(jì)律和午休紀(jì)律，沒(méi)有老師在時(shí)，基本上不需要太操心；上課時(shí)，沒(méi)有隨便下座位的情況，口令一出，一切順利進(jìn)行……當(dāng)然，現(xiàn)在還存在很多的管理漏洞，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的考驗(yàn)。
在這一個(gè)月中，我選擇在自己班上上了兩次公開(kāi)課，而且嘗試合作教學(xué)。如今，在合作教學(xué)中他們都熟能生手，大膽展示?？墒?，很疑惑的是：他們的嘴就像鐵板，好難撬開(kāi)呀。但我相信，我對(duì)他們有自信，他們會(huì)像我所期待的那樣：一天一收獲，日日有成長(zhǎng)。
在這一個(gè)月中，是這群孩子改變了我：我沒(méi)有發(fā)一次脾氣，有人說(shuō)：生氣是無(wú)能老師的行為，我做到了！我沒(méi)有為課堂的嘈雜敲一次桌子，因?yàn)槲艺业搅诉m合這個(gè)班級(jí)的管理方法！
現(xiàn)在面臨的困惑：班上有2個(gè)孩子不能動(dòng)筆，寫(xiě)出的字，無(wú)論是漢字還是數(shù)字，都無(wú)法認(rèn)出；有6個(gè)左右的孩子是10以?xún)?nèi)的加減也無(wú)法理解，其中一個(gè)孩子5以?xún)?nèi)的加法食物來(lái)進(jìn)行操作也不會(huì)計(jì)算……與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)一句話(huà)：讀完這幾年就行了，隨便她，我們沒(méi)時(shí)間管，忙！忙建房子，忙幫別人家做事。家長(zhǎng)的回答讓我啞口無(wú)語(yǔ)，家長(zhǎng)口里面的忙讓我無(wú)法回復(fù)，但是我不想，也不愿意放棄任何一個(gè)孩子，畢竟他們才8歲，畢竟他們才三年級(jí)，他們的人生還沒(méi)真正開(kāi)始，如果我放棄了，那將放棄的是他們的整個(gè)人生。
接下來(lái)的一個(gè)月，我將從培養(yǎng)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)為主，加強(qiáng)班級(jí)管理，找出適合孩子成長(zhǎng)的方法。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇四
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在海培教育學(xué)校已經(jīng)工作一年半的時(shí)間，很明顯的感覺(jué)到自己成長(zhǎng)了不少。環(huán)境造就一個(gè)人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。
由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我在總校和東城分校上課，現(xiàn)對(duì)今年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
在培訓(xùn)學(xué)校主要是培養(yǎng)興趣為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和一般學(xué)校有很大的不同點(diǎn)。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的'作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
（1）每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識(shí)和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。
（2）在教學(xué)硬件設(shè)施上，積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。
在我的工作中，我覺(jué)得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路?！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對(duì)教學(xué)理論專(zhuān)著的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇五
古有嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)，今有人類(lèi)登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉(xiāng)情懷的對(duì)象，難怪中秋節(jié)那么受歡迎?？纯次覀兊男∨笥讯紴橹星锕?jié)畫(huà)了什么吧。
中秋，那一輪清朗的明月，從古到今，圓了又缺，缺了又圓。她千年守候著人間萬(wàn)戶(hù)，溫暖著游子思婦，撫慰那燭光下慈母的織補(bǔ)。她沐浴古人，光華來(lái)者，她揮灑淡雅的水墨，將明凈無(wú)塵的靈韻饋贈(zèng)人間。她的月光流淌過(guò)江南的水鄉(xiāng)，跋涉過(guò)塞北的煙塵，留下了美好和思念。正如古人所說(shuō)：清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣。中秋月圓，是一卷清新秀美的寫(xiě)意，是一箋醇潔無(wú)瑕的詩(shī)銘。
月明中秋，讓多少合家團(tuán)圓的親人在月光下依偎取暖，品嘗著新鮮的葡萄和月餅，花好月圓共賞秋色。正是海上生明月，天涯共此時(shí)。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。哦，良宵美景怎能虛設(shè)?人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。月明無(wú)需西窗燭，耳鬢廝磨夜雨時(shí)。人生自古有情癡，悲歡離合吆亦關(guān)風(fēng)和月。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。
月華中秋，碧空如水。雖說(shuō)此時(shí)是一年月色最明夜，千里人心共暖時(shí)，但人們還是不忘月宮中哪仙凡繾綣，永不不老去的傳說(shuō)——嫦娥奔月。
射落九個(gè)太陽(yáng)，救人們于火海之中的后羿，被王母娘娘賜予一粒仙丹，只能一人成仙，后羿眷戀嬌妻嫦娥，沒(méi)有獨(dú)吃。小人蓬蒙待后羿不在家時(shí)，提劍威逼嫦娥交出仙丹，嫦娥無(wú)奈吞下仙丹，變成了仙女，飛上了天空。嫦娥不忍離開(kāi)后羿，就選離大地最近的月亮居住。后羿悲憤欲絕，跟著月亮跑來(lái)跑去，跑著跑著，好像看到了嫦娥在月亮里晃來(lái)晃去，似乎也在對(duì)他哭泣。后羿為了表達(dá)他那份相思，在月圓時(shí)，設(shè)香案，擺上嫦娥最?lèi)?ài)吃的瓜果，獨(dú)自斟酒對(duì)月長(zhǎng)嘆，訴說(shuō)離別之苦。這便是，千古中秋悲明月，一襲相思話(huà)團(tuán)圓，中秋節(jié)的由來(lái)。
古今的人們對(duì)于月亮，總是情有獨(dú)鐘。每逢中秋，首先想到的是那一輪圓月?？茨菆A圓的月亮，似乎滿(mǎn)載著親人團(tuán)聚的其樂(lè)融融，也懷揣著遠(yuǎn)隔千里的.離愁別緒。如鼓滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的帆，遨游在廣袤、幽藍(lán)的中秋夜空。已習(xí)慣了將滿(mǎn)滿(mǎn)的思念與祝福，遙寄于中秋的故鄉(xiāng)或有著自己牽念的遠(yuǎn)方。隔著遙遠(yuǎn)的時(shí)空相互對(duì)月傾訴。中秋夜，人們仰望圓圓的月亮，品著圓圓的月餅，連那思念的情懷也是圓圓的。圓圓的月亮，寄托著人們多少美滿(mǎn)生活的夢(mèng)想。
月朗中秋，清風(fēng)明月無(wú)價(jià)之寶。清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。中國(guó)雅士的審美情趣多受佛道影響，崇尚高雅、清淡、閑適的意境。儒道兩家是中國(guó)傳統(tǒng)文化兩大支柱，達(dá)則尊孔孟，積極入世，講究修、齊、治、平;否則重老莊、消極出世，轉(zhuǎn)向自然，寄情山水，吟水弄月者為高人雅士。歐陽(yáng)修慨嘆“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)”，黃庭堅(jiān)吟出“清風(fēng)明月無(wú)人管”，陸游則說(shuō)“清風(fēng)明月皆我客”。蘇軾寫(xiě)到“與誰(shuí)同坐，明月清風(fēng)與我”。在他們眼里，清風(fēng)明月出于自然，無(wú)價(jià)可估，無(wú)人干預(yù)，是最可親近信賴(lài)的朋友。
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兒童畫(huà)教學(xué)心得篇六
本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫(huà);了解兒童畫(huà)的基本造型元素并能靈活運(yùn)用;掌握兒童畫(huà)的知識(shí)、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫(huà)創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。
二、教學(xué)要求
(一)、認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)
1、走進(jìn)兒童的世界 教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫(huà)的特點(diǎn)。
2、兒童畫(huà)的發(fā)展階段 教學(xué)要求：了解兒童畫(huà)的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫(huà)特點(diǎn)。
3、兒童畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià) 教學(xué)要求：了解兒童的不同個(gè)性，學(xué)習(xí)用鼓勵(lì)為主的方式讓幼兒自主探求繪畫(huà)的魅力。
(二)、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn) 教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫(huà)中的運(yùn)用，掌握點(diǎn)的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線(xiàn) 教學(xué)要求：掌握用線(xiàn)造型的方法，了解不同的線(xiàn)營(yíng)造不同的感覺(jué)，能用線(xiàn)表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面 教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來(lái)表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合 教學(xué)要求：了解點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用技法。
(三)、兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物 教學(xué)要求：通過(guò)寫(xiě)生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫(huà)中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風(fēng)景 教學(xué)要求：通過(guò)樹(shù)木和建筑的造型訓(xùn)練，掌握風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)技法。
3、可愛(ài)的動(dòng)物 教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫(huà)的技法。
4、有特點(diǎn)的臉 教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動(dòng)的人物 教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。
(四)、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的色彩(一) 教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩(二) 教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握同類(lèi)色、鄰近色、對(duì)比色和互補(bǔ)色的運(yùn)用。
(五)、兒童畫(huà)的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法 教學(xué)要求：了解什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖的要求，掌握構(gòu)圖的基本方法。
2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng)作 教學(xué)要求：學(xué)會(huì)觀察生活，通過(guò)分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式 教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構(gòu)思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學(xué)內(nèi)容
(一)確定教學(xué)內(nèi)容的原則
遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)兒童的世界、兒童畫(huà)的發(fā)展階段、兒童畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的特點(diǎn)與發(fā)展階段
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)特點(diǎn)的掌握
2、兒童畫(huà)的造型元素
教學(xué)內(nèi)容：造型元素點(diǎn)、線(xiàn)、面以及組合
教學(xué)重點(diǎn)：造型元素的分析與組合
教學(xué)難點(diǎn)：造型元素的分析與組合
3、兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容：植物、景物、動(dòng)物、人物的造型訓(xùn)練
教學(xué)重點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
教學(xué)難點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
4、兒童畫(huà)的色彩
教學(xué)內(nèi)容：色彩的.冷暖輕重、色彩的搭配
教學(xué)重點(diǎn)：色彩知識(shí)的掌握以及色彩搭配的技巧
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的技巧
5、兒童畫(huà)的創(chuàng)作
教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖的基本方法、命題畫(huà)創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng)作的方法與步驟
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng)作的方法與步驟
(三)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
(1)、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用
2、散步的線(xiàn) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：線(xiàn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用
3、穩(wěn)定的面 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：面的表現(xiàn)技法運(yùn)用
4、神奇的組合 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)線(xiàn)面的組合
(2)、兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：植物的造型訓(xùn)練
2、迷人的風(fēng)景 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：景物的造型訓(xùn)練
3、可愛(ài)的動(dòng)物 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：動(dòng)物的造型訓(xùn)練
4、有特點(diǎn)的臉 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：人物頭部的造型訓(xùn)練
5、生動(dòng)的人物 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：人物動(dòng)態(tài)的造型訓(xùn)練
(3)、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的畫(huà)(一) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重
2、大師的畫(huà)(二) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：色彩的搭配
(4)、兒童畫(huà)的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：構(gòu)圖方法訓(xùn)練
2、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：命題創(chuàng)作表現(xiàn)形式訓(xùn)練。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)內(nèi)容基本以觀察模仿寫(xiě)生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,學(xué)習(xí)以線(xiàn)造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、學(xué)會(huì)基本的涂色技法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色.
1、教學(xué)內(nèi)容基本以寫(xiě)生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以線(xiàn)造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)技法知識(shí).
1、教學(xué)內(nèi)容以寫(xiě)生和想象為主。學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作作品.
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點(diǎn)/線(xiàn)/面造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學(xué)習(xí)更多的美術(shù)技法知識(shí).
1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,到大自然寫(xiě)生,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點(diǎn)/線(xiàn)/面造型的作畫(huà)能力.
3、加強(qiáng)兒童對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、學(xué)習(xí)多種技法的繪畫(huà)表現(xiàn)形式。
5、參加各類(lèi)繪畫(huà)比賽及展覽活動(dòng).
一、教學(xué)目的。
本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫(huà);了解兒童畫(huà)的基本造型元素并能靈活運(yùn)用;掌握兒童畫(huà)的知識(shí)、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫(huà)創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。
二、教學(xué)要求。
1、走進(jìn)兒童的世界教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫(huà)的特點(diǎn)。
2、兒童畫(huà)的發(fā)展階段教學(xué)要求：了解兒童畫(huà)的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫(huà)特點(diǎn)。
教學(xué)要求：了解兒童的不同個(gè)性，學(xué)習(xí)用鼓勵(lì)為主的方式讓幼兒自主探求繪畫(huà)的魅力。
1、自由的點(diǎn)教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫(huà)中的運(yùn)用，掌握點(diǎn)的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線(xiàn)教學(xué)要求：掌握用線(xiàn)造型的方法，了解不同的線(xiàn)營(yíng)造不同的感覺(jué)，能用線(xiàn)表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來(lái)表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學(xué)要求：了解點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用技法。
1、美麗的植物教學(xué)要求：通過(guò)寫(xiě)生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫(huà)中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風(fēng)景教學(xué)要求：通過(guò)樹(shù)木和建筑的造型訓(xùn)練，掌握風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)技法。
3、可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫(huà)的技法。
4、有特點(diǎn)的臉教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動(dòng)的人物教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進(jìn)現(xiàn)。
1、大師的色彩。
教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩。
教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握同類(lèi)色、鄰近色、對(duì)比色和互補(bǔ)色的運(yùn)用。
1、構(gòu)圖的基本方法教學(xué)要求：了解什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖的要求，掌握構(gòu)圖的基本方法。
2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng)作教學(xué)要求：學(xué)會(huì)觀察生活，通過(guò)分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構(gòu)思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學(xué)內(nèi)容。
(一)確定教學(xué)內(nèi)容的原則遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)兒童的世界、兒童畫(huà)的發(fā)展階段、兒童畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的特點(diǎn)與發(fā)展階段。
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)特點(diǎn)的掌握。
教學(xué)內(nèi)容：造型元素點(diǎn)、線(xiàn)、面以及組合。
教學(xué)重點(diǎn)：造型元素的分析與組合。
教學(xué)難點(diǎn)：造型元素的分析與組合。
教學(xué)內(nèi)容：植物、景物、動(dòng)物、人物的造型訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧。
教學(xué)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配。
教學(xué)重點(diǎn)：色彩知識(shí)的掌握以及色彩搭配的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的技巧。
教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖的基本方法、命題畫(huà)創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式。
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng)作的方法與步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng)作的方法與步驟。
(三)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)。
1、自由的點(diǎn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用。
2、散步的線(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：線(xiàn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用。
3、穩(wěn)定的面實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：面的表現(xiàn)技法運(yùn)用。
4、神奇的組合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)線(xiàn)面的組合。
1、美麗的植物實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：植物的造型訓(xùn)練。
2、迷人的風(fēng)景實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：景物的造型訓(xùn)練。
3、可愛(ài)的動(dòng)物實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：動(dòng)物的造型訓(xùn)練。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇八
1、大班幼兒經(jīng)過(guò)小班、中班兩年的實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)的基本元素（基本的線(xiàn)條、圖形、色彩）。幼兒能大膽作畫(huà)，但模仿的孩子比較多，想象力還不夠豐富、創(chuàng)造力還需要加強(qiáng)。
2、大班實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)以培養(yǎng)幼兒的再造想象，創(chuàng)造想象為主，讓幼兒無(wú)拘無(wú)束、大膽想象。讓幼兒能在老師的指導(dǎo)下有不同的創(chuàng)新，不要有太多的模仿。
3、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)的要求，在大班的教學(xué)中，我們想，第一學(xué)期采用以黑白畫(huà)、黑白與彩色相結(jié)合方式來(lái)開(kāi)展研究。第二學(xué)期以彩色畫(huà)為主的想象畫(huà)來(lái)開(kāi)展研究。
1、引導(dǎo)孩子運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色等繪畫(huà)元素，在4k紙上進(jìn)行大膽構(gòu)圖。要求：布局合理、主體突出、畫(huà)面豐富。能將人物或物體分解、打散，再重新組合，創(chuàng)作出新的圖形。
2、在分清色組（冷暖色調(diào)的）的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)選色和配色，并用兩到三種同類(lèi)色進(jìn)行細(xì)致、有規(guī)律地涂色。
3、在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察大自然，探究大自然，并用圖形表現(xiàn)。
4、通過(guò)繪畫(huà)來(lái)拓展孩子們的視野，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。
5、在繪畫(huà)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參與藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)。
1、成立實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)課題組（組長(zhǎng)：董君，組員：張紅芬、錢(qián)麗君、張潔、孫耀、宗文雅、單彩萍、喬夢(mèng)芝）
2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及原有水平，選擇合適的教育內(nèi)容，并為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，激發(fā)幼兒想畫(huà)，愛(ài)畫(huà)的愿望。
3、每月兩次實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)教學(xué)，每周對(duì)孩子開(kāi)展一次實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)基本元素的訓(xùn)練。在教學(xué)中，主要通過(guò)與孩子對(duì)話(huà)聊天，給孩子講故事或游戲等形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察、討論、探索、發(fā)現(xiàn)。在啟發(fā)式的教育中滲透必要的繪畫(huà)技能的訓(xùn)練，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造。
4、開(kāi)展集體備課，凝聚團(tuán)體智慧。認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，積極做好準(zhǔn)備工作（每次范畫(huà)2—3張）。勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)。課后做好作品及材料的收拾和整理工作。
大班第一學(xué)期：
1、十六個(gè)格子畫(huà)
2、黑白格子畫(huà)
3、小女孩
4、陶罐人
5、跳舞的樹(shù)葉
6、京劇臉譜
7、畫(huà)名字
8、太陽(yáng)、月亮、星星人
9、七彩泡泡人
10、外星人
大班第二學(xué)期：
1、鳥(niǎo)人
2、美麗的城堡
3、鞋的聯(lián)想
4、海底世界
5、叢林獅王
6、非洲圖騰
7、花的聯(lián)想
8、密密叢林
9、抽象畫(huà)：生命的蠕動(dòng)（彩色流云）
10、美人魚(yú)
11、民間剪紙畫(huà)
12、手的聯(lián)想
13、有生命的樹(shù)
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇九
20xx――20xx學(xué)年度第一學(xué)期 帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)興趣班，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作，我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫(huà)的`自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間找一些美術(shù)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十
小學(xué)階段的孩子愛(ài)畫(huà)、好動(dòng)、思維活躍，除了要掌握基本的繪畫(huà)方法，更要在這個(gè)關(guān)鍵期保護(hù)他們的發(fā)散思維并給予適時(shí)的訓(xùn)練與引導(dǎo)。
因此我們把兒童畫(huà)班的孩子分為兩個(gè)階段，二三年級(jí)一個(gè)學(xué)段，四五年級(jí)一個(gè)學(xué)段。在上個(gè)學(xué)期的油畫(huà)棒、線(xiàn)描技法學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們的課程更接近藝術(shù)實(shí)踐與生活。并在繪畫(huà)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
本學(xué)期的兒童畫(huà)課程內(nèi)容新穎、安排合理。始終與美術(shù)教材的訓(xùn)練領(lǐng)域相吻合，但拓展性更強(qiáng)。包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面的內(nèi)容。前兩個(gè)方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗(yàn)造型及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過(guò)觀察自然和各類(lèi)美術(shù)作品的行與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。總之，本學(xué)期的內(nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中提高動(dòng)手、觀察、分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點(diǎn)是在豐富開(kāi)闊學(xué)生視覺(jué)感受的同時(shí)打開(kāi)學(xué)生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高造型能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
但是在實(shí)際教學(xué)中，借助多樣、直觀的教學(xué)手段有所困難，因?yàn)閷W(xué)生畫(huà)面豐富不但在于老師的引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生思維、眼界的打開(kāi)，但在兒童畫(huà)教學(xué)中，由于多媒體的限制，我們只能通過(guò)描述與想象引導(dǎo)，沒(méi)有辦法讓孩子欣賞到我們靜心挑選的圖片，甚是遺憾。
教學(xué)中，我們始終將“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想貫穿教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)盡可能鼓勵(lì)學(xué)生私下里利用信息網(wǎng)絡(luò)資源查閱觀看與教學(xué)相關(guān)的視頻，圖畫(huà)，擴(kuò)展他們的眼界，提高學(xué)生的鑒賞能力。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十一
第一單元認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)《2學(xué)時(shí)》
一：教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
了解兒童畫(huà)的發(fā)展的四個(gè)階段及不同特點(diǎn)，掌握輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫(huà)的一些方法。
二：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：兒童畫(huà)的特點(diǎn)
難點(diǎn)：掌握怎樣鼓勵(lì)發(fā)展兒童的想象力與創(chuàng)造力
第二單元兒童畫(huà)的造型元素（12學(xué)時(shí)）
一：教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)本單元引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)，線(xiàn)，面。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
二：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中，藝術(shù)作品中點(diǎn)線(xiàn)面的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法及綜合運(yùn)用的能力。
難點(diǎn)：線(xiàn)的組織，點(diǎn)線(xiàn)面的綜合運(yùn)用
第三單元兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
一：教學(xué)內(nèi)容雨目標(biāo)
1，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，通過(guò)觀察，體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特。通過(guò)線(xiàn)描和簡(jiǎn)筆畫(huà)兩種方式交錯(cuò)進(jìn)行讓學(xué)生掌握植物的畫(huà)法。
2，初步了解如何抓住動(dòng)物特點(diǎn)以及突出表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，創(chuàng)新的能力。
3，通過(guò)風(fēng)景畫(huà)的學(xué)習(xí)，掌握樹(shù)和建筑（古建筑，現(xiàn)代建筑）的畫(huà)法，掌握風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)方法。
4，通過(guò)單線(xiàn)畫(huà)法及幾何形畫(huà)法的學(xué)習(xí)掌握人物的基本比例及基本動(dòng)態(tài)，包括學(xué)會(huì)啟發(fā)和引導(dǎo)兒童觀察人物的特征和表現(xiàn)特征，及大膽的用線(xiàn)作畫(huà)。
二：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)不在于人物的比例與五官的表現(xiàn)上，而在于怎樣生的滴表現(xiàn)人物。
難點(diǎn)：動(dòng)態(tài)的舉一反三，如何畫(huà)出形狀和特點(diǎn)。
第四單元兒童畫(huà)的色彩（12學(xué)時(shí)）
一：教學(xué)內(nèi)容雨目標(biāo)
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解色相，明度，純度，冷暖，輕重，和諧對(duì)比等級(jí)這些因素在兒童畫(huà)中的應(yīng)用。
二：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：色素因素在兒童畫(huà)中的應(yīng)用
難點(diǎn)：整體的色彩傾向，色調(diào)的感覺(jué)。
第五單元兒童畫(huà)的創(chuàng)作（32學(xué)時(shí)）
一：教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握兒童畫(huà)的創(chuàng)作方法（命題創(chuàng)作表現(xiàn)）和怎樣輔導(dǎo)兒童進(jìn)行兒童畫(huà)創(chuàng)作。
二：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：創(chuàng)作過(guò)程中的審題構(gòu)思
難點(diǎn)：構(gòu)圖方法
兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段，各階段又有哪些特點(diǎn)？
兒童繪畫(huà)發(fā)展要經(jīng)歷如下幾個(gè)階段：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）
二、象征期（4歲—5歲）
三、概念化期（5歲—8歲）
四、寫(xiě)實(shí)期（8歲—15歲）
兒童繪畫(huà)各階段的特征如下：
一、涂鴉期（1歲半—4歲）未分化的涂鴉（1歲半—2歲）由于動(dòng)作比協(xié)調(diào)，兒童在紙上劃出一些隨機(jī)的點(diǎn)和雜亂的、不規(guī)則的線(xiàn)條?？空麄€(gè)手臂的前后擺動(dòng)來(lái)決定線(xiàn)條的方向，常常涂抹出紙外。有控制的涂鴉期（2—3歲）由于聯(lián)系和生理的發(fā)育，兒童的動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)。兒童能在紙上劃出一些重復(fù)的線(xiàn)條。手的腕關(guān)節(jié)活動(dòng)較前期靈活，兒童的涂鴉已能控制在整張紙內(nèi)。命名涂鴉期（3—3歲半）開(kāi)始意識(shí)到所畫(huà)的線(xiàn)條與實(shí)物或自己的經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，有明顯表達(dá)的意圖。在涂鴉時(shí)一邊畫(huà)一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)明了自己所畫(huà)的東西。此階段末，逐漸形成簡(jiǎn)單的象形圖樣，邁向下一個(gè)發(fā)展階段。
二、象征期（3歲半—5歲）造型：兒童常用所畫(huà)的圖像表達(dá)自己的意圖，但這些圖像與事物實(shí)體沒(méi)有直接的關(guān)系。僅僅是用簡(jiǎn)單的幾何圖形和線(xiàn)條組合來(lái)代替實(shí)物，只具備事物的最基本部分，沒(méi)有整體感。色彩：辨別能力有所提高，對(duì)顏色開(kāi)始有自己的喜好，通常表現(xiàn)為喜歡純度高的、鮮艷明快的原色。并用喜歡的顏色來(lái)描繪物體。開(kāi)始注意按事物的固有色選擇相應(yīng)的顏色涂染，染色時(shí)顯得雜亂無(wú)章，既無(wú)順序，也不均勻。構(gòu)圖：用一種隨機(jī)、偶然的方式把物體安排在畫(huà)面上。把每個(gè)物體每個(gè)人都畫(huà)成單獨(dú)的形象，不注意物體的大小比例。但已開(kāi)始試圖表現(xiàn)物體的空間關(guān)系。
三、圖式期（5歲—7歲）造型：兒童喜歡用線(xiàn)條描述物體形象的輪廓，并用較為流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)物體的整體形象，試圖將部分與部分融合為整體，還能用一些細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)物體的基本特征，其結(jié)構(gòu)合理，各部分之間的關(guān)系基本正確。色彩：兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)日趨精細(xì)和完善，注意按照物體的固有色來(lái)著色，用色彩來(lái)表達(dá)情感的能力有顯著提高，涂色時(shí)不僅能做到均勻地涂，而且不涂出輪廓線(xiàn)。構(gòu)圖：開(kāi)始注意物體的大小比例，但還把不住分寸。有時(shí)會(huì)夸大感知印象深的東西。形象與形象之間有一定的聯(lián)系，基本上能反映主題。根據(jù)這樣的特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)此我作了如下的探索和嘗試：
（1）內(nèi)容上從注重技法訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生健全良好的.藝術(shù)素質(zhì)轉(zhuǎn)變。
美術(shù)課《彩線(xiàn)連彩點(diǎn)》的教學(xué)中結(jié)合內(nèi)容，在黑板上分割了數(shù)塊版面，讓學(xué)生用自己喜歡的顏色畫(huà)上“彩線(xiàn)”和“彩點(diǎn)”。結(jié)果每個(gè)學(xué)生畫(huà)得都很美，有的乍看起來(lái)是山水；有的則像小樹(shù)林……這不但突出了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)“點(diǎn)”“線(xiàn)”和“色彩”的掌握能力和感受能力。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生畫(huà)線(xiàn)條和畫(huà)色塊是不同的，握筆方法，用色的良好**慣（不是一下子把彩筆攤在桌子上，而是用一支拿一支，用完之后放回去），不要用直尺，最好少用橡皮等，大處著眼，小處著筆，不但對(duì)學(xué)生良好的美術(shù)**慣及健全的藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)起到很重要的作用，同時(shí)對(duì)學(xué)生良好的生活**慣及行為**慣也會(huì)有不可估量的作用。
（2）方法上從注重模仿能力訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中都是圍繞“看畫(huà)”或“臨畫(huà)”為主要內(nèi)容展開(kāi)的，以最終大家“都一樣”為結(jié)果。美術(shù)教學(xué)的真正意義基本沒(méi)有得到充分地體現(xiàn)，孩子僅有一點(diǎn)靈感也逐漸在“臨摹”中泯滅。當(dāng)然，臨摹能力作為美術(shù)基礎(chǔ)教育的一個(gè)組成部分是必需的，但小學(xué)階段，即使臨了也要能臨出獨(dú)特的個(gè)性為佳。
（3）正確評(píng)價(jià)兒童畫(huà)，從注重結(jié)果向注重過(guò)程的美術(shù)教育觀轉(zhuǎn)變。
曾有一位貴婦對(duì)法國(guó)大畫(huà)家馬蒂斯所畫(huà)的一個(gè)女人提出質(zhì)疑，認(rèn)為畫(huà)中的手臂不合比例。馬蒂斯回答“夫人，你看到的不是一個(gè)女人，而是一幅畫(huà)?！辟F婦認(rèn)為畫(huà)得真實(shí)才好，而馬蒂斯卻一語(yǔ)道出了繪畫(huà)的真諦。對(duì)于孩子，教育界的一貫態(tài)度是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看孩子。因此，評(píng)價(jià)應(yīng)是積極的，而非消極的，另一方面，畫(huà)畫(huà)本身就是一件有益的事情，除了本身外，還可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的觀察能力、思維能力、想象和創(chuàng)造能力，可以發(fā)展諸多非智力因素，鍛煉手指的靈活性等等。因此，畫(huà)必有得，只是有得此與得彼的差異，有得多與得少的區(qū)別而已，從這個(gè)角度出發(fā)，評(píng)價(jià)也應(yīng)是積極的。
總之，我們只有在懂得尊重兒童的個(gè)性發(fā)展，充分了解兒童的成長(zhǎng)特征的基礎(chǔ)上，伴隨著新的課改之風(fēng)，更新自己的教育理念，才能使兒童美術(shù)教育有更快的發(fā)展，更大的提高。
在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們隨著自己的發(fā)展，會(huì)步入到不同的時(shí)期，單單從孩子們的繪畫(huà)來(lái)講，繪畫(huà)也會(huì)經(jīng)歷四個(gè)重要的時(shí)期，下面，小編就和大家一起看看兒童繪畫(huà)的四個(gè)重要時(shí)期都有哪些吧。
涂鴉期（1.5—3.5歲）大約從孩子們開(kāi)始獨(dú)立行走的時(shí)候起，孩子們的手也跟著變得更加靈活起來(lái)，在這個(gè)時(shí)期，他們會(huì)用自己的手去握住筆，然后，開(kāi)始各種涂鴉，這個(gè)時(shí)候的涂鴉是沒(méi)有主題可言的，我們從孩子們的涂鴉中，也看不出有什么特點(diǎn)，他們的繪畫(huà)地點(diǎn)也是沒(méi)有固定性的，有的時(shí)候是在紙上，有的時(shí)候在墻上，有的時(shí)候甚至是在自己的身上，這是孩子繪畫(huà)的萌芽時(shí)期。
象征期（3.5—5歲）這個(gè)時(shí)期的孩子們，他們內(nèi)心已經(jīng)有關(guān)于對(duì)繪畫(huà)的一個(gè)認(rèn)識(shí)了，因此，他們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候，可以進(jìn)行有目的的繪畫(huà)了，你如果好好觀察孩子的繪畫(huà)的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的這些繪畫(huà)，其實(shí)就是自己內(nèi)心的一些想法。
圖式期（5—7歲）這個(gè)時(shí)期是兒童繪畫(huà)的一個(gè)最重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)對(duì)自己周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行觀察，然后進(jìn)行臨摹，也就是他們能夠再現(xiàn)自己的觀察和想法的時(shí)期。
寫(xiě)實(shí)期（7歲以后）孩子們從7歲左右開(kāi)始，他們就進(jìn)入到寫(xiě)實(shí)期了，這個(gè)時(shí)候的孩子們，他們力求自己畫(huà)得更加逼真，更加真實(shí)，因此，這個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)教育，家長(zhǎng)們要帶給孩子們的就是積極的引導(dǎo)，讓孩子們充分展開(kāi)自己的思路，不能被眼前的真實(shí)事物所遮擋。
孩子的繪畫(huà)就和他們的成長(zhǎng)一樣，在不同的時(shí)期會(huì)有不同的特點(diǎn)，因此，我們要尊重孩子們的這些特點(diǎn)，在不同的時(shí)期，帶給孩子們不同的教育。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十二
我將初一數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)分為兩條線(xiàn)索來(lái)抓:。
一條是縱線(xiàn)，從初一貫穿到初三年級(jí)。初一學(xué)生解應(yīng)用題時(shí)，困難在于抓不住相等關(guān)系列方程。列出正確的方程，是解應(yīng)用題的中心。而找出等量關(guān)系才是列出正確方程的關(guān)鍵所在。所以，抓住突出等量關(guān)系布列方程這一關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是提高解應(yīng)用題的根本途經(jīng)。
另一條是橫線(xiàn)，即在每一單元、每一例題的教學(xué)中，抓好四個(gè)環(huán)節(jié)即“概念一等量一思路一列式”，要特別抓好前三個(gè)環(huán)節(jié)，它是重點(diǎn)。通過(guò)這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐漸形成一套科學(xué)的解題方法。上述兩條線(xiàn)不是孤立地進(jìn)行，而是交織成網(wǎng)，緊密聯(lián)系，交叉進(jìn)行。
自九一年運(yùn)行，初步體會(huì)到:。
1.學(xué)校必須有明確的要求。根據(jù)《大綱》要求和教材內(nèi)容，制定《應(yīng)用題教學(xué)的初步實(shí)施方案》，對(duì)每個(gè)年級(jí)在知識(shí)能力上提出了明確的訓(xùn)練要求，做到目的清楚，要求明確。
2.激發(fā)興趣。根據(jù)初一年級(jí)年齡和心理特征及認(rèn)識(shí)規(guī)律，借助于圖示和直觀教具，起到形象直觀作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們帶著濃厚的興趣去分析思考，發(fā)展智力。運(yùn)用類(lèi)比法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，同一類(lèi)型題，可用幾種形式提出要求和進(jìn)行一題多解。
理解概念。了解和掌握概念，是解應(yīng)用題的基礎(chǔ)和前提。每個(gè)應(yīng)用題都由許多概念構(gòu)成，如果概念不清，判斷推理就無(wú)法進(jìn)行。因此，在教學(xué)中應(yīng)把一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義講清講準(zhǔn)，使學(xué)生通過(guò)具體問(wèn)題，既能準(zhǔn)確地把文字表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，用代數(shù)式表達(dá)出來(lái);又能把數(shù)量關(guān)系的代數(shù)式，準(zhǔn)確地用語(yǔ)言敘述出來(lái)。從而剖析應(yīng)用問(wèn)題的.本質(zhì)，尋求等量關(guān)系布列方程的基本途經(jīng)。
等量關(guān)系是核心。等量關(guān)系，就是由一些含有未知數(shù)或不含未知數(shù)的代數(shù)式，根據(jù)題中的等量關(guān)系組成。從初一年級(jí)開(kāi)始就要注意給學(xué)生建立等量關(guān)系的觀念。通過(guò)應(yīng)用題教學(xué)，讓學(xué)生能夠熟練地靈活地掌握常見(jiàn)的基本等量關(guān)系。逐步讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，理解和掌握一些常用的等量關(guān)系式。平時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真讀題的好習(xí)慣，了解和掌握應(yīng)用題的事理。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，還可進(jìn)行補(bǔ)充應(yīng)用題的條件或問(wèn)題的練習(xí)等等。加深對(duì)等量關(guān)系的理解，很有益處。
思路是關(guān)鍵。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握解題方法，就是說(shuō)讓學(xué)生掌握解題的思路門(mén)道。從初一年級(jí)解應(yīng)用題開(kāi)始，訓(xùn)練學(xué)生能正確思考問(wèn)題的方法細(xì)心審清，理解題意。分析每一道應(yīng)用題，屬于哪種類(lèi)型，數(shù)量之間有什么基本關(guān)系式。還要培養(yǎng)學(xué)生能找出隱含的等量關(guān)系式的能力。同時(shí)，教師要有目的的用分析法和綜合法來(lái)講解應(yīng)用題，讓學(xué)生在潛移默化中，分析和掌握已知量與未知量之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而利用題意中主要的相等量，來(lái)找出等量關(guān)系而轉(zhuǎn)化為方程。
為了減少錯(cuò)誤，必須及時(shí)提醒學(xué)生，正確的方程一般必須同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件:。
1.等式兩邊的意義相同;。
2.等式兩邊的單位一致;。
3.等式兩邊的數(shù)量相等。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十三
作為一名藝術(shù)愛(ài)好者，我最近有幸參觀了一場(chǎng)兒童畫(huà)展。這次展覽是由當(dāng)?shù)匾凰W(xué)舉辦的，旨在展示學(xué)生們的繪畫(huà)才華和創(chuàng)造力。我對(duì)兒童畫(huà)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲蚁嘈艃和L畫(huà)是真誠(chéng)和純真的表達(dá)，充滿(mǎn)無(wú)限的想象力。通過(guò)參觀這場(chǎng)畫(huà)展，我希望能夠從孩子們身上汲取一些靈感，并感受到他們創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。
第二段：對(duì)兒童畫(huà)展的印象和一些作品的描述
當(dāng)我踏入展覽大廳時(shí)，我被一幅幅色彩鮮艷、富有生命力的畫(huà)作所吸引。這些建筑、動(dòng)物和人物的形象充滿(mǎn)活力，仿佛躍然紙上，讓人不禁為孩子們的創(chuàng)造力而感到驚嘆。畫(huà)作中的每個(gè)細(xì)節(jié)都展示了孩子們的細(xì)心觀察和獨(dú)特的想象力。我尤其被一幅描繪夏日田園景象的畫(huà)作所打動(dòng)，鮮花、藍(lán)天和歡笑的孩子們構(gòu)成了一幅美好的畫(huà)面，讓我感受到孩子們對(duì)自然世界的熱愛(ài)和對(duì)快樂(lè)的渴望。
第三段：從兒童作品中汲取的靈感和啟示
參觀這場(chǎng)畫(huà)展讓我意識(shí)到，孩子們能夠用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和明快的色彩創(chuàng)造出驚人的藝術(shù)作品。他們沒(méi)有受限于傳統(tǒng)的藝術(shù)規(guī)范，勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界。他們毫不畏懼地大膽嘗試，將他們的想法和情感直接轉(zhuǎn)化為畫(huà)作。這是我在成年人的創(chuàng)作中所缺乏的純真和直接性。孩子們的作品讓我重新審視了創(chuàng)作的本質(zhì)，鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，并追求創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
第四段：和孩子們交流的經(jīng)歷帶給我的啟示
在我參觀畫(huà)展的過(guò)程中，我得以與一些參展的小朋友們進(jìn)行交流。他們熱情地分享了他們的創(chuàng)作心得和靈感來(lái)源。通過(guò)和他們的對(duì)話(huà)，我不僅更加了解了他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，還發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)世界的敏銳觀察。他們的純真和自信讓我在創(chuàng)作中有更多的勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)。作為一位成年人，我常常忘記了內(nèi)心的童心，和孩子們的交流讓我重拾了這份珍貴的寶貝，激勵(lì)我以更加積極的態(tài)度去創(chuàng)作。
第五段：對(duì)兒童創(chuàng)作的美好展望和結(jié)論
通過(guò)參觀這次兒童畫(huà)展，我相信兒童創(chuàng)作將來(lái)會(huì)有更加美好的前景。他們的作品展示了孩子們無(wú)限的創(chuàng)造力和對(duì)藝術(shù)的投入。在兒童創(chuàng)作的道路上，我們需要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們敢于嘗試，發(fā)展自己的風(fēng)格和觀點(diǎn)。同時(shí)，作為成年人，我們也可以從兒童創(chuàng)作中汲取靈感，并將其融入到我們的創(chuàng)作中去。兒童畫(huà)展不僅是一個(gè)展示孩子們才華的平臺(tái)，也是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我衷心希望兒童創(chuàng)作能夠得到更多的重視和關(guān)注，讓更多有天賦的孩子們展示自己的才華，為藝術(shù)世界帶來(lái)更多的美麗和希望。
總結(jié)：參觀兒童畫(huà)展給我留下了深刻的印象和獨(dú)特的體驗(yàn)。孩子們的作品展示了他們天真無(wú)邪的內(nèi)心和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。從中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作的純真和直接性，以及孩子們的創(chuàng)造力和想象力。與孩子們的交流讓我重新審視了創(chuàng)作的本質(zhì)，鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。對(duì)兒童創(chuàng)作的美好展望讓我對(duì)藝術(shù)世界有了更多的期待和憧憬。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十四
兒童畫(huà)校本課程共有學(xué)員43人，為一、二年級(jí)學(xué)生構(gòu)成，學(xué)員選拔注重了學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，但審美觀念和繪畫(huà)方法、技巧單調(diào)而不靈活，需要在這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練。
低年級(jí)兒童畫(huà)班加強(qiáng)基本造型和色彩訓(xùn)練。力求造型更細(xì)膩，形象更生動(dòng)。表現(xiàn)技法以油畫(huà)棒和水彩為主。引導(dǎo)色彩的和諧、生動(dòng)。全面提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生嘗試多元表現(xiàn)技巧。通過(guò)水彩筆、油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)學(xué)習(xí)，提高造型能力和水彩油畫(huà)棒的表現(xiàn)技巧。
1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。
2、兒童畫(huà)以臨摹和創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。
3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。
1、為提高教學(xué)效率，還需激發(fā)學(xué)生心情，使他們更上一層樓。
運(yùn)用一切方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣。在教學(xué)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。鼓勵(lì)多種學(xué)法，特別是鼓勵(lì)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
2、以競(jìng)賽活動(dòng)促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在美術(shù)班形成你追我趕的好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的情感和個(gè)性，提高學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。
4、注重課評(píng)方式的多樣性，課評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的'鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。
2、每周三下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室，屆時(shí)點(diǎn)名。
3、兒童畫(huà)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成上交。
5、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十五
目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．能共同合理地使用各種工具、材料。
準(zhǔn)備：
1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤(pán)，抹布，鉛筆等。
2．累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂(lè)，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
幼：梅香騎馬。
幼：用的是累加剪紙的方法。
2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形，像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。
師：像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。)。
師：原來(lái)四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師：看來(lái)累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……。
師：我這兒有一些梅花，我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的，第二層是粉紅色的，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)。
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮?lái)試一試。
活動(dòng)分析：
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí)，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識(shí)等等。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十六
第一段： 介紹兒童畫(huà)展的背景和目的（約200字）
兒童畫(huà)展是一個(gè)展示孩子們繪畫(huà)才華和無(wú)限想象力的平臺(tái)。近期，我參觀了一場(chǎng)精心策劃的兒童畫(huà)展，深受啟發(fā)。這次展覽旨在鼓勵(lì)孩子們發(fā)展創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)天賦，并為他們提供一個(gè)與其他小藝術(shù)家互動(dòng)的機(jī)會(huì)。展覽包括了來(lái)自各個(gè)年齡段的孩子們的作品，展示了他們的獨(dú)特表現(xiàn)方式和主題選擇。我從中汲取了許多靈感，并對(duì)創(chuàng)作有了更深的理解。
第二段：觀展體會(huì)和對(duì)兒童畫(huà)作的理解（約300字）
在這場(chǎng)畫(huà)展中，我看到了許多令人難以置信的作品。一幅來(lái)自五歲兒童的畫(huà)作讓我忍俊不禁。在畫(huà)布上，他用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條勾勒出一只小狗，然后隨意地給它加上五顏六色的斑點(diǎn)。這份純真和無(wú)拘束令人驚嘆。另一幅來(lái)自九歲孩子的作品則展現(xiàn)了更大的想象力。他畫(huà)了一片神秘的森林，樹(shù)上棲息著一群五彩斑斕的鳥(niǎo)兒，身邊則是長(zhǎng)滿(mǎn)了奇特花朵的草地。這幅畫(huà)作詮釋了兒童對(duì)自然的熱愛(ài)和充滿(mǎn)無(wú)限幻想的世界觀。
這一切引發(fā)了我對(duì)兒童藝術(shù)的思考。與成人藝術(shù)相比，兒童畫(huà)作更加直觀和純真。他們不受限于現(xiàn)實(shí)中的框架和規(guī)則，而是盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的世界。這使他們能夠挖掘自己的創(chuàng)造力，并將幻想融入到作品中。這就是為什么兒童畫(huà)作總是那么充滿(mǎn)活力和真實(shí)感的原因。
第三段：創(chuàng)作心得和對(duì)于藝術(shù)的醒悟（約300字）
通過(guò)觀展，我得到了許多創(chuàng)作的靈感。我嘗試放下成人的思維和概念，回歸到兒童時(shí)期的無(wú)拘束與熱愛(ài)。我開(kāi)始練習(xí)隨著畫(huà)筆的動(dòng)作，讓強(qiáng)烈的感覺(jué)引導(dǎo)我創(chuàng)作。我試圖將真實(shí)世界與幻想世界融為一體，創(chuàng)造出令人耳目一新的作品。
通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)并不只是為了追求完美和技巧。它是一種靈魂的呼喚和表達(dá)。有時(shí)候，一筆粗糙的勾勒或一個(gè)錯(cuò)誤的顏色選擇，反而能更好地傳遞出作者的情感和意圖。創(chuàng)作不是為了藝術(shù)家自己，而是為了與觀眾建立連接，通過(guò)作品傳遞共鳴。
第四段：與其他小藝術(shù)家的交流與啟發(fā)（約200字）
在這次畫(huà)展中，我還有幸與其他小藝術(shù)家交流并分享創(chuàng)作心得。通過(guò)與他們的交流，我更深刻地理解了藝術(shù)的多樣性和個(gè)人的創(chuàng)作特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和思考方式，這使得每個(gè)作品都充滿(mǎn)了不同的魅力。與他們的交流讓我明白，每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持自己的創(chuàng)作方式，并尊重他人的作品。
第五段：對(duì)兒童畫(huà)展的總結(jié)和展望（約200字）
這次兒童畫(huà)展給了我很多啟發(fā)和思考。我明白了藝術(shù)的真諦并學(xué)會(huì)了放下成人的思維方式；我見(jiàn)識(shí)到了兒童天真無(wú)邪的創(chuàng)作才華和無(wú)限想象力。展覽的成功不僅來(lái)自孩子們的辛勤付出，也離不開(kāi)組織者的努力和觀眾的支持。我希望未來(lái)還能參與更多類(lèi)似的展覽，為孩子們提供更多展示自己才華的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)他們的努力和創(chuàng)造力，可以為世界帶來(lái)更多美好和希望。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十七
繪畫(huà)創(chuàng)作依賴(lài)于一定的氛圍，缺乏藝術(shù)氛圍的人就難有靈感。幼兒的繪畫(huà)也是如此。因此，我為幼兒準(zhǔn)備了不同的美術(shù)繪畫(huà)區(qū)。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，給幼兒提供多種繪畫(huà)工具和材料。如：蠟筆、水粉、紙、橡皮泥等。使繪畫(huà)內(nèi)容更豐富、活潑。用多種材料改變繪畫(huà)活動(dòng)形式吸引幼兒，除蠟筆畫(huà)外，還有吹畫(huà)、拓印畫(huà)、手指畫(huà)、棉簽畫(huà)、橡皮泥畫(huà)等等；使幼兒在美術(shù)課上興趣盎然、靈感豐富。同時(shí)還進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、通過(guò)各種形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察生活、了解生活，并通過(guò)繪畫(huà)、手工等美術(shù)活動(dòng)，提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。
4、能大膽運(yùn)用各種線(xiàn)條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、能大膽地通過(guò)各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受。
6、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)有興趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動(dòng)。
7、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評(píng)價(jià)同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對(duì)美的鑒賞能力。
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和繪畫(huà)的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、運(yùn)用不同的`教學(xué)手法，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
1、基本練習(xí)：基本練習(xí)是使用工具和簡(jiǎn)單技能的練習(xí)，如執(zhí)筆、運(yùn)筆、劃線(xiàn)、涂色、剪貼、折疊團(tuán)泥、搓捏泥等的練習(xí)。
2、模仿練習(xí)：模仿練習(xí)是根據(jù)范例或模仿教師的示范動(dòng)作而進(jìn)行的練習(xí)，如畫(huà)小動(dòng)物、折飛機(jī)、捏小動(dòng)物泥塑等。
3、分步練習(xí)：分步練習(xí)是對(duì)比較復(fù)雜的形象，分階段、分步驟地練習(xí)其重點(diǎn)或難點(diǎn)，有時(shí)可同教師的分步示范相結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行。
4、創(chuàng)造練習(xí)：創(chuàng)造練習(xí)是根據(jù)教師的命題讓幼兒自己進(jìn)行構(gòu)思、想象和表現(xiàn)的練習(xí)，是幼兒獨(dú)立性較強(qiáng)的練習(xí)，如意愿畫(huà)、命題畫(huà)、想象畫(huà)、裝飾美化等。
九月份：以面團(tuán)為主題的活動(dòng)。
十月份：以沙子為主題的活動(dòng)。
十一月份：折疊毛巾主題活動(dòng)。
十二月份：以開(kāi)心過(guò)新年為主題的活動(dòng)
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十八
教學(xué)目的：
1、了解小鳥(niǎo)的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表達(dá)對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己的方式來(lái)表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫(huà)紙、鉛筆水彩筆。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)。
1、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示小鳥(niǎo)）。
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥(niǎo)，今天老師特地帶來(lái)了許多小鳥(niǎo)呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥(niǎo)來(lái)了！哇！那么多小鳥(niǎo)向我們走來(lái)了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？
4、小鳥(niǎo)非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥(niǎo)正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）。
二、激情表達(dá)，親近大象。
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥(niǎo)的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的小鳥(niǎo)圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？（小鳥(niǎo)你真聰明、小鳥(niǎo)你真能干、小鳥(niǎo)我真想摸你的長(zhǎng)鼻子??）。
2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想跟著小鳥(niǎo)一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣?。⌒∨笥褌?，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
三、大膽想象。
2、小朋友，剛才你們跟著小鳥(niǎo)，心里覺(jué)得怎么樣呀？你們跟著小鳥(niǎo)都看到些什么呢？
四、自主選擇，表達(dá)小鳥(niǎo)。
如果先畫(huà)好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。
（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥(niǎo)。
1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛(ài)！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！（音樂(lè)）。
第二課好吃的冰淇淋。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。
2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。3.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)境激趣。
（1）小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？
（2）提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？2.暢談想法。
（1）課件播泛畫(huà)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？
（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？
（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。
5.學(xué)生創(chuàng)作。
作業(yè)要求：畫(huà)一幅自己喜歡的冰激凌6.交流評(píng)價(jià)。
以買(mǎi)“賣(mài)冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣(mài)，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。
第三課大樹(shù)的故事。
教學(xué)目標(biāo)：
(1)通過(guò)回憶、觀察，大樹(shù)的故事了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹(shù)的故事想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，
(3)通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，大樹(shù)的故事激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
1.教師講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事2.板書(shū)課題：大樹(shù)的故事。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1.提問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成?
2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。
3.學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等。)提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事?提問(wèn)：
鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。
分小組研究教師提出的問(wèn)題，每組可以重點(diǎn)研究1～2幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫(huà)的“大樹(shù)的故事”的兒童畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表現(xiàn)。
提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)深你對(duì)大樹(shù)有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如何做?
第四課我喜愛(ài)的玩具。
教學(xué)目標(biāo)。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇十九
因?yàn)樽约菏菐煼懂厴I(yè)的，也在中學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)，總認(rèn)為自己應(yīng)付小孩應(yīng)該是綽綽有余的。但是真正上了課之后，才發(fā)現(xiàn)小孩也并不是那么好應(yīng)付的。以下，我就近5個(gè)月的兒童畫(huà)教學(xué)，談?wù)勛约旱母惺芎头此肌?/p>
現(xiàn)在，兒童畫(huà)教學(xué)越來(lái)越受家長(zhǎng)的重視，社會(huì)的重視。這是為什么呢？個(gè)人認(rèn)為，是因?yàn)閮和?huà)能夠充分展現(xiàn)小朋友天馬行空的想象力。在創(chuàng)作過(guò)程中，老師的指導(dǎo)只是拋磚引玉，最重要的是小朋友根據(jù)老師的指導(dǎo)，憑借自己大膽、奇妙的想象力和創(chuàng)造力，能夠不受拘束，盡情、自由地?fù)]灑自己。
在兒童畫(huà)教導(dǎo)中，我深深的體會(huì)到，一定要尊重孩子們的想法，讓他們用自己的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，大膽、鮮艷、狂放的顏色是孩子們的特色和天性，不要去約束他們，讓他們用獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己。
在我的課堂上，學(xué)生自主性比較強(qiáng)，都會(huì)問(wèn)“老師，我可以這樣畫(huà)嗎”，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小朋友的想法是多么的神奇。我不會(huì)去遏制他們的想法，反而會(huì)引導(dǎo)他們，比如“你為什么想要這樣畫(huà)呢”，“如果你這樣畫(huà)了，是不是要換一種顏色，或者把背景改一下呢”，慢慢地將他們的想法完整化。每一次創(chuàng)作，小朋友都是非常興奮的，因?yàn)槔蠋熆隙怂麄?，讓他們有了發(fā)揮的空間，畫(huà)面也因融入了自己的想法顯得更加有趣。
小孩子的思維，有時(shí)大人是跟不上的，所以在上課時(shí)，老師的教學(xué)機(jī)智，也就是應(yīng)變能力就顯得格外重要了！課上，一旦老師的范畫(huà)比較新奇，或者是你老師的講解沒(méi)有達(dá)到他們所理解的程度，這時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了：“老師這個(gè)不是這樣的'，跟我看到的不一樣”，“老師，春姑娘的頭發(fā)為什么是樹(shù)葉呢”，“老師，這個(gè)我沒(méi)有看到過(guò)”??????這時(shí)，就要看你老師的應(yīng)變能力了，千萬(wàn)不能被難住了?？梢越忉屨f(shuō)，這是老師心目中的春姑娘，是她迎來(lái)了春天，她是春天的象征，所以老師就覺(jué)得她的身上都是綠葉和鮮花，這樣才能體現(xiàn)春天的特征。你所講解的必須能夠被理解，不僅要簡(jiǎn)單，更要符合小朋友的邏輯。
在教學(xué)方式上，針對(duì)4-8歲的小朋友，我用的比較多的還是傳統(tǒng)教學(xué)法，再加上范畫(huà)。畢竟孩子還小，過(guò)多的運(yùn)用現(xiàn)代教育技巧，小朋友不一定能夠消化。但是老師也不能一味地自顧自的講解，適當(dāng)?shù)馗∨笥鸦?dòng)一下，調(diào)動(dòng)一下上課的氣氛，讓孩子們帶著愉快的心情學(xué)習(xí)。
近幾個(gè)月的上課經(jīng)驗(yàn)，使我認(rèn)識(shí)到孩子們感情豐富，思維活躍，他們對(duì)事物的看法，想法，表現(xiàn)手段有別于成人，畫(huà)什么，怎么畫(huà)？由孩子自由選擇，自由發(fā)揮，這樣才能充分發(fā)揮他們神奇的想象力和驚人的創(chuàng)造力。兒童畫(huà)創(chuàng)作也是兒童豐富想象力的再現(xiàn)，他們頭腦里有各種奇異的形象并通過(guò)手上的畫(huà)筆把這一切表現(xiàn)出來(lái)，那些令人驚詫不已和不可思議的畫(huà)面，正是兒童內(nèi)心的一種期盼，一種心思的滿(mǎn)足。如果孩子們展開(kāi)了想象的翅膀，借助于美術(shù)這支神奇的彩筆，能描繪出生活中最美最好的一切，自由自在地宣泄自己對(duì)生活的熱愛(ài)，那么這一張張純真稚嫩的畫(huà)面，就是一張張成功的兒童創(chuàng)作畫(huà)。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇二十
一、設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)代的兒童對(duì)于那些傳統(tǒng)童謠已經(jīng)開(kāi)始變得陌生，更多的則是沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲等。所以，本節(jié)課我將童謠與童畫(huà)相融合，讓同學(xué)們?cè)谠?huà)中畫(huà)的藝術(shù)世界里感受藝術(shù)帶來(lái)的獨(dú)特魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：通過(guò)了解童謠的歷史，分析童謠的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)童謠與童畫(huà)之間的聯(lián)系。
2、方法與過(guò)程：互相探討學(xué)生們從家庭、同學(xué)之間或網(wǎng)絡(luò)等來(lái)源所得之的童謠，童謠童畫(huà)之間的關(guān)系，如何用不同的工具來(lái)表現(xiàn)童畫(huà)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)童謠童畫(huà)的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，開(kāi)拓學(xué)生們的創(chuàng)作思維。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解童謠童畫(huà)之后，能用不同工具材料來(lái)表現(xiàn)童謠童畫(huà)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)童謠的理解程度以及正確的技法表現(xiàn)。
五、教學(xué)策略與手段：
課前準(zhǔn)備：多媒體課件。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
（1）播放視頻《小白兔》，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此童謠的體會(huì)與感受。
師：同學(xué)們喜歡的話(huà)，可以跟著一起念（可以使同學(xué)們?cè)诟x中回憶起童謠并且可以增加同學(xué)們對(duì)童謠的興趣）。
（2）提問(wèn)：我們?nèi)绾螌⑼{用我們手中的畫(huà)筆給展現(xiàn)出來(lái)呢？
（3）出示《小白兔》范畫(huà)作品，講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。
（4）小結(jié)：童謠和童畫(huà)有相通之處。童謠和童畫(huà)，就是將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中，感受童畫(huà)的悅目色彩；在童畫(huà)的豐富想象中，感受童謠的韻律之美。
（5）揭示課題：《童謠童畫(huà)》。（板書(shū)）。
2、ppt展示，介紹下國(guó)外童謠童畫(huà)。
（（1）櫻花啊，櫻花?。捍喝绿炜绽?，萬(wàn)里無(wú)云多明凈，如同彩霞如白云，芬芳撲鼻多美麗，快來(lái)呀，快來(lái)呀，同去看櫻花——日本《櫻花》（2）老國(guó)王科爾是一個(gè)快樂(lè)的老靈魂，是一個(gè)快樂(lè)的老靈魂他;他呼吁他的煙斗，他呼吁他的碗，他呼吁他的小提琴手三!《老國(guó)王科爾》）。
3、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，第一幅作品《紡線(xiàn)車(chē)》，誰(shuí)知道這是什么繪畫(huà)形式？（剪紙）請(qǐng)舉手發(fā)言！
4、我們來(lái)看看《蕩秋千》，誰(shuí)能用一些修飾詞來(lái)評(píng)價(jià)下這幅作品？（最好提到夸張、變形、幻想）。
教師：我們對(duì)童畫(huà)的詮釋?zhuān)€可以用這么多的技法啊。
（板書(shū)二：手法不一）。
5、那我們?cè)倏纯础堆砀琛?，討論：作品重點(diǎn)表現(xiàn)哪句歌詞？“哪有閑人在路邊”這句內(nèi)容反映出什么情況？“口唱山歌不怕天”這句內(nèi)容表現(xiàn)了怎樣的勞動(dòng)情景？把童謠變成童畫(huà)，它成功在哪里？請(qǐng)舉手回答。
（板書(shū)三：重點(diǎn)描繪）。
6、展示《采藕》這幅圖片。大聲朗讀下這首童謠。
師：好，我們根據(jù)這首童謠來(lái)看下這幅畫(huà)，這幅畫(huà)描繪的什么場(chǎng)景啊？生：一個(gè)女孩在采藕。
師：那再看看這幅畫(huà)針對(duì)這首童謠有增加了什么減少了什么呢？
生：增加了環(huán)境。
師：恩，增加了環(huán)境。增加環(huán)境是為什么呀？
生：可以更生動(dòng)。
生：是。
（教師在黑板上演示同一內(nèi)容，不同重點(diǎn)后的效果）。
（板書(shū)四：選擇對(duì)象）。
（板書(shū)五：構(gòu)圖飽滿(mǎn)）。
7、學(xué)生作品賞析。
七、嘗試創(chuàng)作：
大家看了這么多的作品，是不是也想動(dòng)手來(lái)描繪屬于自己的童謠童畫(huà)呢？老師這里準(zhǔn)備了許多童謠，同學(xué)們選擇一首，然后用你自己喜歡的方式，來(lái)創(chuàng)作童畫(huà)。
師：仔細(xì)回憶剛剛老師給大家的一些小建議噢。
八、作業(yè)展示并小結(jié)：
點(diǎn)評(píng)一些很有特色的作品，并提倡同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作一幅作品的時(shí)候，能夠發(fā)揮自己的想象。小結(jié)視課堂情況而定。
九、課后拓展：
向父母索取他們腦海中一直記得的童謠，然后將它描繪下來(lái)，送給父母。
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
兒童畫(huà)(啟蒙階段)
1、教學(xué)內(nèi)容基本以觀察模仿寫(xiě)生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,學(xué)習(xí)以線(xiàn)造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、學(xué)會(huì)基本的涂色技法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用色.
兒童畫(huà)(初級(jí)階段)
1、教學(xué)內(nèi)容基本以寫(xiě)生和想象為主。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以線(xiàn)造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、掌握一些涂色技巧,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)技法知識(shí).
兒童畫(huà)(中級(jí)階段)
1、教學(xué)內(nèi)容以寫(xiě)生和想象為主。學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作作品.
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點(diǎn)/線(xiàn)/面造型的作畫(huà)能力.
3、培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣及對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、掌握更多涂色技巧,學(xué)習(xí)更多的美術(shù)技法知識(shí).
兒童畫(huà)(提高階段)
1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生創(chuàng)作作品為主。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,到大自然寫(xiě)生,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力,提高以點(diǎn)/線(xiàn)/面造型的作畫(huà)能力.
3、加強(qiáng)兒童對(duì)視覺(jué)、空間形態(tài)美的感覺(jué)和表現(xiàn)力.
4、學(xué)習(xí)多種技法的繪畫(huà)表現(xiàn)形式
5、參加各類(lèi)繪畫(huà)比賽及展覽活動(dòng).
一、教學(xué)目的
本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫(huà);了解兒童畫(huà)的基本造型元素并能靈活運(yùn)用;掌握兒童畫(huà)的知識(shí)、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫(huà)創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。
二、教學(xué)要求
(一)、認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)
1、走進(jìn)兒童的世界教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫(huà)的特點(diǎn)。
2、兒童畫(huà)的發(fā)展階段教學(xué)要求：了解兒童畫(huà)的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫(huà)特點(diǎn)。
3、兒童畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
教學(xué)要求：了解兒童的不同個(gè)性，學(xué)習(xí)用鼓勵(lì)為主的方式讓幼兒自主探求繪畫(huà)的魅力。
(二)、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn)教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫(huà)中的運(yùn)用，掌握點(diǎn)的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線(xiàn)教學(xué)要求：掌握用線(xiàn)造型的方法，了解不同的線(xiàn)營(yíng)造不同的感覺(jué)，能用線(xiàn)表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來(lái)表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學(xué)要求：了解點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用技法。
(三)、兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物教學(xué)要求：通過(guò)寫(xiě)生，了解植物的`不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫(huà)中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風(fēng)景教學(xué)要求：通過(guò)樹(shù)木和建筑的造型訓(xùn)練，掌握風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)技法。
3、可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫(huà)的技法。
4、有特點(diǎn)的臉教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動(dòng)的人物教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征進(jìn)現(xiàn)。
(四)、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的色彩
教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩
教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握同類(lèi)色、鄰近色、對(duì)比色和互補(bǔ)色的運(yùn)用。
(五)、兒童畫(huà)的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法教學(xué)要求：了解什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖的要求，掌握構(gòu)圖的基本方法。
2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng)作教學(xué)要求：學(xué)會(huì)觀察生活，通過(guò)分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構(gòu)思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
三、教學(xué)內(nèi)容
(一)確定教學(xué)內(nèi)容的原則遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)兒童的世界、兒童畫(huà)的發(fā)展階段、兒童畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的特點(diǎn)與發(fā)展階段
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)特點(diǎn)的掌握
2、兒童畫(huà)的造型元素
教學(xué)內(nèi)容：造型元素點(diǎn)、線(xiàn)、面以及組合
教學(xué)重點(diǎn)：造型元素的分析與組合
教學(xué)難點(diǎn)：造型元素的分析與組合
3、兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容：植物、景物、動(dòng)物、人物的造型訓(xùn)練
教學(xué)重點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
教學(xué)難點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
4、兒童畫(huà)的色彩
教學(xué)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配
教學(xué)重點(diǎn)：色彩知識(shí)的掌握以及色彩搭配的技巧
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的技巧
5、兒童畫(huà)的創(chuàng)作
教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖的基本方法、命題畫(huà)創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng)作的方法與步驟
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng)作的方法與步驟
(三)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
(1)兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用
2、散步的線(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：線(xiàn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用
3、穩(wěn)定的面實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：面的表現(xiàn)技法運(yùn)用
4、神奇的組合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)線(xiàn)面的組合
(2)兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：植物的造型訓(xùn)練
2、迷人的風(fēng)景實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：景物的造型訓(xùn)練
3、可愛(ài)的動(dòng)物實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：動(dòng)物的造型訓(xùn)練
兒童畫(huà)教學(xué)心得篇二十二
本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)以及怎樣輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)兒童畫(huà);了解兒童畫(huà)的基本造型元素并能靈活運(yùn)用;掌握兒童畫(huà)的知識(shí)、步驟和技巧;色彩的搭配方法以及兒童畫(huà)創(chuàng)作方法和教學(xué)方法。
(一)、認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)
1、走進(jìn)兒童的世界教學(xué)要求：分析、了解、掌握兒童畫(huà)的特點(diǎn)。
2、兒童畫(huà)的發(fā)展階段教學(xué)要求：了解兒童畫(huà)的發(fā)展階段以及兒童在不同階段的繪畫(huà)特點(diǎn)。
3、兒童畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)教學(xué)要求：了解兒童的不同個(gè)性，學(xué)習(xí)用鼓勵(lì)為主的方式讓幼兒自主探求繪畫(huà)的魅力。
(二)、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn)教學(xué)要求：了解點(diǎn)在繪畫(huà)中的運(yùn)用，掌握點(diǎn)的表現(xiàn)技巧。
2、散步的線(xiàn)教學(xué)要求：掌握用線(xiàn)造型的方法，了解不同的線(xiàn)營(yíng)造不同的感覺(jué)，能用線(xiàn)表現(xiàn)物像。
3、穩(wěn)定的面教學(xué)要求：分析物像的圖形概括，掌握用面來(lái)表現(xiàn)物像的方法。
4、神奇的組合教學(xué)要求：了解點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，掌握點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用技法。
(三)、兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物教學(xué)要求：通過(guò)寫(xiě)生，了解植物的不同造型的表現(xiàn)方法，掌握植物在兒童畫(huà)中的表現(xiàn)技巧。
2、迷人的風(fēng)景教學(xué)要求：通過(guò)樹(shù)木和建筑的造型訓(xùn)練，掌握風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)技法。
3、可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)要求：欣賞、了解民間藝術(shù)中的動(dòng)物形象，熟練掌握動(dòng)物畫(huà)的技法。
4、有特點(diǎn)的臉教學(xué)要求：了解人物頭部的結(jié)構(gòu)，分析五官的比例關(guān)系，掌握不同表情的表現(xiàn)方法。
5、生動(dòng)的人物教學(xué)要求：分析人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。
(四)、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的'色彩(一)教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩冷暖輕重的表現(xiàn)方法。
2、大師的色彩(二)教學(xué)要求：通過(guò)分析大師的畫(huà)，掌握同類(lèi)色、鄰近色、對(duì)比色和互補(bǔ)色的運(yùn)用。
(五)、兒童畫(huà)的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法教學(xué)要求：了解什么是構(gòu)圖，構(gòu)圖的要求，掌握構(gòu)圖的基本方法。
2、怎樣進(jìn)行命題創(chuàng)作教學(xué)要求：學(xué)會(huì)觀察生活，通過(guò)分析，掌握命題創(chuàng)作的步驟。
3、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式教學(xué)要求：分析、了解命題創(chuàng)作的構(gòu)思，掌握三種不同的表現(xiàn)技法。
(一)確定教學(xué)內(nèi)容的原則
遵循理論和實(shí)踐相結(jié)合原則，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
(二)必修課教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)兒童的世界、兒童畫(huà)的發(fā)展階段、兒童畫(huà)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)的特點(diǎn)與發(fā)展階段
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)特點(diǎn)的掌握
2、兒童畫(huà)的造型元素
教學(xué)內(nèi)容：造型元素點(diǎn)、線(xiàn)、面以及組合
教學(xué)重點(diǎn)：造型元素的分析與組合
教學(xué)難點(diǎn)：造型元素的分析與組合
3、兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
教學(xué)內(nèi)容：植物、景物、動(dòng)物、人物的造型訓(xùn)練
教學(xué)重點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
教學(xué)難點(diǎn)：造型訓(xùn)練的方法和技巧
4、兒童畫(huà)的色彩
教學(xué)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重、色彩的搭配
教學(xué)重點(diǎn)：色彩知識(shí)的掌握以及色彩搭配的技巧
教學(xué)難點(diǎn)：色彩搭配的技巧
5、兒童畫(huà)的創(chuàng)作
教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)圖的基本方法、命題畫(huà)創(chuàng)作的步驟、思路和表現(xiàn)形式
教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng)作的方法與步驟
教學(xué)難點(diǎn)：兒童畫(huà)創(chuàng)作的方法與步驟
(三)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)
(1)、兒童畫(huà)的造型元素
1、自由的點(diǎn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用
2、散步的線(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：線(xiàn)的表現(xiàn)技法運(yùn)用
3、穩(wěn)定的面實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：面的表現(xiàn)技法運(yùn)用
4、神奇的組合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：點(diǎn)線(xiàn)面的組合
(2)、兒童畫(huà)的造型訓(xùn)練
1、美麗的植物實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：植物的造型訓(xùn)練
2、迷人的風(fēng)景實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：景物的造型訓(xùn)練
3、可愛(ài)的動(dòng)物實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：動(dòng)物的造型訓(xùn)練
4、有特點(diǎn)的臉實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：人物頭部的造型訓(xùn)練
5、生動(dòng)的人物實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：人物動(dòng)態(tài)的造型訓(xùn)練
(3)、兒童畫(huà)的色彩
1、大師的畫(huà)(一)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：色彩的冷暖輕重
2、大師的畫(huà)(二)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：色彩的搭配
(4)、兒童畫(huà)的創(chuàng)作
1、構(gòu)圖的基本方法實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：構(gòu)圖方法訓(xùn)練
2、命題創(chuàng)作的思路與表現(xiàn)形式實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：命題創(chuàng)作表現(xiàn)形式訓(xùn)練
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