通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己的學習和工作方法，進而提升個人素質(zhì)。如何養(yǎng)成良好的學習習慣，成為學生們常?？紤]的問題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些寫作靈感。
樹葉粘貼畫策劃案篇一
一、說教材：
教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。
教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。
教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。
二、說教法：
美術(shù)教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務(wù)，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說學法：
根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結(jié)合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程序：
為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設(shè)計教學程序的：
(1)、激發(fā)興趣，導入新課：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎(chǔ)。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課：
學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、 看------樹葉
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。
d、貼------平整
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學生學習的積極性。
(3)、課堂小結(jié)：
在上面教學的基礎(chǔ)上，教師進行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計，使學生學、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，是美術(shù)大綱教學的要求。
五、說板書：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
樹葉粘貼畫策劃案篇二
秋風一吹，大樹上的葉子一片片的落下來。它們有紅的，有黃的，還有半黃半綠的，就像是一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一幅樹葉貼畫。
我和媽媽在路邊撿到了好多樹葉。我先把它們放在書里夾平，（我）先用橢圓形的葉子當魚的腦袋，圓形的深綠色的樹葉當魚的眼睛，再找一片黑樹葉當魚的鰭，然后再拿一片橢圓形的紅色的樹葉當魚的身體，最后拿一片樹葉當魚的尾巴。啊啊，這條金魚太漂亮了！我看小金魚太寂寞了，就又做了一條小金魚放在它的旁邊。這樣兩條小魚一邊說悄悄話，一邊快樂地游著。
媽媽夸我是個聰明的小男孩，能把沒用的樹葉變成漂亮的貼畫，能夠變廢為寶化腐朽為神奇。
樹葉粘貼畫策劃案篇三
1、幼兒認識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學準備]
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學過程]
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?
過程五：幼兒動手操作： 幼兒進行操作活動。
教師巡回指導：
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
樹葉粘貼畫策劃案篇四
秋天是果實豐收的季節(jié)，也是樹葉飄落的季節(jié)。這么好的時候，怎么可能少的`了樹葉粘貼畫呢？果然，星期六幸運星作文班就組織了一次樹葉粘貼畫的活動。
老師先讓我們?nèi)ネ饷娌烧恍└鞣N各樣的樹葉，如：楓樹葉、銀杏葉、櫻花樹葉……采完這些五彩繽紛的樹葉，同學們就回教室，開始制作自己的作品。
開始前，有許多動物的圖像浮現(xiàn)在我的眼前，有小狗、熊貓、恐龍、大象……我左右為難，最后我決定做一個可愛的兔子。
我先用鉛筆勾出兔子的簡筆畫，因為是新手，就算是一筆也畫了好幾次。哎，誰叫我這么講究呢！
畫好后，我先用有點尖的葉子，稍微修剪一下，用它做了小兔子的尾巴；然后我拿了一片偏大的樹葉，做兔子的身體；接著，我用一片偏橢圓的葉子做了一個頭；最后用一些小葉子做了兔子的嘴巴、眼睛和小爪子。
一只小兔子就這樣完成了，可我看了看，總覺得有些單調(diào)，便想了想，突然想到了一個點子。想著，我用其它的葉子做了一些風景，完成了我的作品。我的心里美滋滋的，這真是一幅完美的大作。
樹葉粘貼畫策劃案篇五
1、根據(jù)樹葉原有的形狀拼貼圖案，發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
2、通過拼貼、添畫等形式培養(yǎng)幼兒的想像力，創(chuàng)造力。
3、在剪、貼、畫等活動中體驗美術(shù)活動的快樂。
活動重點：發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
活動難點：拼貼，添畫的過程。
1、各種顏色、大小、形狀不一的經(jīng)過壓制處理過的樹葉；剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆。
2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）
3、輕柔的音樂
一、導入：
1、歌曲《秋天》。師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹落下來，老師把他們請進了我們的教室，和我們一起玩游戲，你們高興嗎？”
2、觀察樹葉
請孩子認識一些常見樹葉，仔細觀察并說出葉子的形狀、顏色和大?。?/p>
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
1、出示范畫——小鳥
請幼兒說說“小鳥”是由哪幾種樹葉粘貼而成的？
2、出示范畫——小金魚
請幼兒觀察并說說小金魚是不是用同等大小的葉子拼成的嗎？
樹葉除了可以拼貼小鳥和小金魚，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想像，積極回答）
3、教師示范做樹葉拼貼畫——美麗的秋天
引導并示范怎樣用剪刀做畫，在用剪刀修剪樹葉外提醒孩子還可以用手撕樹葉。拼貼完后用彩筆進行添畫。請孩子仔細觀察樹葉畫制作步驟。
三、幼兒制作粘貼畫
1、請幼兒觀察老師的范例，激發(fā)幼兒作畫愿望：“你們想不想也來做一副美麗的樹葉拼貼畫？”請幼兒自由說一說想做什么。
2、講解要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼。
3、請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。在孩子開始進行拼貼畫時，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想像的空間。同時播放音樂。
4、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？以相互學習，啟發(fā)創(chuàng)意。
5、讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調(diào)整或重新組合好作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。老師巡回分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒的作品布置在環(huán)境墻上，幼兒互相評價欣賞作品。
活動延伸：將材料放在美工區(qū)，供幼兒進行制作。
樹葉粘貼畫策劃案篇六
根據(jù)幼兒的喜好，為了留住秋天，我們開展了樹葉粘貼畫活動。小朋友及家長們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動做準備。
在活動中我首先讓幼兒通過觀察、創(chuàng)造、想象，再及時地提問開放性的問題：這片葉子的形狀像什么？有的說像鴨蛋；有的說像太陽，想法各不相同。此時幼兒的思維已經(jīng)被開發(fā)出來。隨后我把范例一一展示出來，幼兒看著這些美麗的圖案，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的'想要制作這迷人的樹葉畫。最后幼兒在教師的引導、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫。幼兒的創(chuàng)作五花八門，有小獅子、小松鼠、長頸鹿、小鳥、金魚、船等等。可以看出幼兒真的動腦了，真的用心了。
從整節(jié)活動的效果看，幼兒對樹葉畫的粘貼活動是非常感興趣的。但是因為是小班的第一學期，孩子對想想拼貼的能力還比較弱，個別幼兒可能在日常生活中并沒有很好地觀察過樹葉，所以在教育教學的開始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對這節(jié)課程是有興趣的，但好像因為自己不認識或是沒有認真觀察過所以孩子也有些吃力。我會在區(qū)域活動增添一些類似的物品，提高孩子的觀察能力。
本節(jié)教育教學活動是為了讓幼兒增強動手、動腦能力，讓教師感知幼兒的觀察能力的一節(jié)活動，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個很好的體現(xiàn)。我也將不足記錄下來，在生活游戲時幫助孩子提高觀察能力。
灞橋區(qū)十里鋪街辦交大思源第四幼兒園
小一班教師：劉秀萍
二〇一三年十二月二十日?
樹葉粘貼畫策劃案篇七
1、喜歡參加拼貼活動。
2、能夠根據(jù)不同形狀的樹葉進行組合，表現(xiàn)物體的特征，嘗試與別人不同
3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫并嘗試添畫。
重點：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫
難點：用樹葉貼出物體的特征，嘗試與別人不一樣。
1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼兒園
2、制作幾幅樹葉拼畫的示范畫
3、膠水棉簽白紙水彩筆若干
二、請幼兒拿出自己的葉子，看看各種樹葉的形狀進行聯(lián)想
1、看看樹葉的形狀
2、看看這個形狀的樹葉像什么
三、出示示范畫，激發(fā)幼兒想動手的欲望，確定自己想要創(chuàng)作的事物
請幼兒想想自己想拼什么，要想跟別人不一樣的
四、請幼兒自己動手貼畫，并指導幼兒貼畫時應(yīng)注意的事項
（1）指導幼兒的粘貼方法，保持畫面整潔干凈
（2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫
（3）指導貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來
五、請幼兒展示作品并講講自己拼的什么
（1）幼兒完成作品，貼在展示墻上，組織小朋友欣賞樹葉畫
（2）對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵
（3）對有進步的幼兒進行鼓勵
六、小結(jié)
我們給葉寶寶找到了新家，寶貝們你們真是太棒了，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。
樹葉粘貼畫策劃案篇八
在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上，將開展結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫"系列活動，下面小編給大家介紹關(guān)于樹葉粘貼畫活動方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
一、說教材：
教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。
教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。
教學目標： (1)掌握樹葉粘貼畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。
二、說教法：
美術(shù)教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務(wù)，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三、說學法：
根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的.特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結(jié)合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程序：
為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設(shè)計教學程序的：
(1)、激發(fā)興趣，導入新課：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎(chǔ)。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課：
學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
a、 看------樹葉
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：
c、 擺------姿態(tài)
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。
d、貼------平整
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學生學習的積極性。
(3)、課堂小結(jié)：
在上面教學的基礎(chǔ)上，教師進行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計，使學生學、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，是美術(shù)大綱教學的要求。
五、說板書：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
[教學目標]
1、幼兒認識紫荊花的樹葉。
2、幼兒利用樹葉組合出蘋果樹。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及親子互動情感。
[教學準備]
1、收集紫荊花樹葉。
2、范例一幅。
3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙。
[教學過程]
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子,樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈。
小結(jié)：小朋友認識了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)過程三：出示范畫：
老師帶來了一幅樹葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：(蘋果樹)。這要怎么做呢?下面老師來說，小朋友認真聽看。
過程四：示范講解：
(1)老師拿一片紫荊花樹用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
(2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹葉下作樹干。
(3)用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹上。
(4)背景修飾：添上蝴蝶、太陽、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢?
過程五：幼兒動手操作： 幼兒進行操作活動。
教師巡回指導：
(1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
(2)提醒幼兒不要爭搶蘋果貼紙。
教學目標
1 、引導學生欣賞并感受樹葉的美麗，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的情感。
2 、通過欣賞采集樹葉，培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。
3 、指導學生掌握樹葉粘貼畫的制作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創(chuàng)作，開發(fā)學生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。
4 、培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，并大膽地表達自己的感受。
教學重點： 讓學生認識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。
教學難點： 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。
教學準備：
學生準備： 搜集并壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。
教師準備： 課件
教學過程：
(―)組織教學 檢查學具
(二)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
1 、談話導入新課
師：同學們，我們曹莊小學位于陶山腳下，優(yōu)越的地理環(huán)境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創(chuàng)作活動創(chuàng)造了良好的條件。陶山不但環(huán)境優(yōu)美，而且周圍植被豐富。
不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹葉貼畫。
老師已經(jīng)把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?
2 、展示樹葉粘貼畫激趣
師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。(教師介紹作品。)
師： 欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節(jié)課，我們就一起來制作創(chuàng)意樹葉貼畫吧!(板書課題)
(三)觀察討論 探究學習
1 、引導學生完成學案：
師：通過制作樹葉貼畫，同學們一定收獲不少吧，老師來考考你。
生 : 開始做。
生：(交流)
2 、學生介紹樹葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書步驟。
其他學生補充，歸納總結(jié)：
構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾
生：(回答)
師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來制作一幅海底世界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運用的。
教師演示，學生觀察。
師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內(nèi)合作完成一幅樹葉貼畫。
(四)合作實踐 互動探究
1 、確定創(chuàng)作主題。
師：同學們小組討論，你們想設(shè)計一幅什么樣的樹葉貼畫來表現(xiàn)你的創(chuàng)意呢?小組開始討論吧。
生：(生交流)
2 、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。
師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看看我們的創(chuàng)作要求吧!
( 1 )小組長分好工，合作完成一幅貼畫。
( 2 )及時將用完的材料收起來，保持桌面衛(wèi)生。
( 3 )用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。
師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創(chuàng)作吧!
(五)作品展示 交流提高
師：在制作的過程中，你又有哪些經(jīng)驗與大家分享呢?
生：(回答)
師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗。
生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。
生：因為我們很團結(jié)……
師：正是因為你們有這些經(jīng)驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它。
生：(介紹作品)
生：……
生：(回答問題)……
師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。
小結(jié)：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!
(六)談收獲，課堂小結(jié)
師：學習了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?
預(yù)設(shè)生 1 ：我學會了制作樹葉貼畫。
預(yù)設(shè)生 2 ：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。
……
師小結(jié)：
同學們，我們這節(jié)課通過樹葉制作出了這么美的樹葉貼畫，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以后的生活和學習中，只要你們勤于動腦、肯動手就一定能發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。好了，這節(jié)課就到這里，謝謝大家!
板書設(shè)計：
創(chuàng)意樹葉貼畫
構(gòu)思——選葉——涂膠——粘貼——裝飾。
樹葉粘貼畫策劃案篇九
金黃的草坪上，許多小狗在草坪上像個皮球一樣滾來滾去，一會兒跑進草叢里，出來時全是滿身的泥巴；眼前是一條潺潺的小河，藍天白云倒映在清清的小河上，綠油油的水草在歡快地起舞，仿佛和藍天白云一起搖曳著，一起歡樂的舞蹈；河旁有許多的金黃的樹葉，像一塊塊金幣，金黃的樹葉像秋天在空中的芭蕾舞者，遍地的金草是臺下歡呼的、鼓勵的觀眾；大路旁的大樹幾乎全變成了一棵棵搖錢樹，給人們帶來幸福；小河緩緩流著。
“啪，啪，啪”是誰？我那靈敏的耳朵隨著聲音眺望去，居然是那一首精巧的詩一白鷺。它那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。
看！河中有著太陽彎彎的倒影，就像坐在溫室很久一樣，一出門見到了光明。有太陽光的照射，秋天萬物有了比它更漂亮的影子，路邊的行人漸漸少了。都回到黃昏之后那溫暖得像太陽的家！
日落的景色多么美麗，比起日本作者清少納言的四季之美我相信黃昏的日落永遠在我腦里定格了，永難磨滅！
樹葉粘貼畫策劃案篇十
一陣陣秋風吹過，路旁的法國梧桐、校園里的水杉、山坡上的紅楓、銀杏的葉子紛紛飄落了下來，黃的，紅的，暗紫的……像一只只蝴蝶在天空中翩翩起舞，美麗極了!
放學回家的路上，我經(jīng)常撿些好看的樹葉帶回家。周末做完了作業(yè)，我找來剪刀、雙面膠，鋪開一張大白紙，將各種各樣顏色的樹葉剪成各種形狀的`圖案貼滿頁面：脹紅了臉的高粱、笑彎了腰的稻谷、紅通通的蘋果、黃澄澄的桔子、烏紫的野草莓……，用樹枝做成的樹干上掛著滿樹的果子和最后一片樹葉，一只小鳥站立枝頭……媽媽說秋天的落葉其實是一個美麗的童話。
樹葉粘貼畫策劃案篇十一
看見了嗎?那個放在桌上的樹葉貼畫是不是很漂亮呀，想知道它是怎么做成的嗎?就請把目光轉(zhuǎn)向這里。
我們先準備好做樹葉貼畫的材料：樹葉若干種，有綠色的橢圓形的;有紫色手掌型的，有黃綠相間的心形的，有墨綠色扇形的……大小不一，形態(tài)各異。剪刀，雙面膠，白紙一張。
開始作畫了，我先選一個綠色的長長的葉子作蝴蝶的細長身體，接著用紫色的手掌形的葉子來作兩邊美麗的大翅膀，又把其它多余的修剪后的紅色的葉子來作下面兩個翅膀，然后把樹枝的莖來作蝴蝶的觸角，最后用黃綠相間葉子，剪成一朵朵小花和小草做陪襯，就這樣我的美麗蝴蝶貼畫就大功告成了。
我感覺我的蝴蝶像活了似的，在無邊無際的天空中傲翔，在五顏六色的花叢中翩翩起舞，在跟小草玩游戲，你看它玩得多開心呀!
我的樹葉貼畫不錯吧，你們是不是也心動了?那就趕快照樣子也做一個吧!
樹葉粘貼畫策劃案篇十二
11月8日，我校舉行了一次秋游活動，二三六年級的同學去塘頭麒麟山。我們要在山上做兩幅樹葉拼貼畫，材料是——樹葉卡紙雙面膠和水彩筆等等。我怕組員們馬大哈，所以頭天晚上，我就把所有的材料準備好了。果然，我的同桌把水彩筆給忘記帶了。
我們一路歡聲笑語來到了塘頭，先在平地上吃零食，同學們一起分享著，每一個人都很開心。我們又走到山腰，在那里開始做起了樹葉拼貼畫，我們準備做的題材是《大樹》和《可愛的小金魚》，我們分工合作，組員中，一人貼樹葉和雙面膠，還有兩個人負責畫水彩畫，我嘛，負責想創(chuàng)意，這樣，不到一個小時的時間，我們組的拼貼畫大功告成：一棵大樹像真的一樣，在秋風中頻頻點頭；一條活生生的小魚好像在和我們微笑呢！畫一做完，立馬吸引了許多同學前來觀賞。最后，我們做起了游戲，老鷹捉小雞呀！丟手絹喲！我們一起逛三園哇！嘻嘻哈哈，我們玩得好開心！
這真是一次開心的秋游啊！
樹葉粘貼畫策劃案篇十三
星期五，孫老師讓我們做一幅樹葉貼畫。
我回到家，就趕緊收藏落葉，我收藏了綠色的葉子、淺綠色的葉子……就趕緊回家做開了。
回到家，我拿出了一張白色的紙、剪刀，就開始做了起來。我先用一張大樹葉做了一根根，又用了幾片葉子貼到了根的旁邊，又用花瓣做心，又用葉子把花瓣圍了起來。這樣就做完了?！皬念^到尾，你們一定知道樹葉貼畫是什么吧？”對，我做的就是一朵花。它唯一的特點就是：“風吹動，它就似是跟我說話?！?/p>
這就是我做的貼畫。
樹葉粘貼畫策劃案篇十四
星期五，老師布置了“做葉貼畫”這個作業(yè)，我決定在星期天和我的好朋友郭丹一起來做葉貼畫。
我和郭丹之前出去到樹叢林地，找來了很多樹葉。有楓葉、銀杏葉、竹葉、松樹葉、桂花樹葉等。我們把這些樹葉一頁一頁地夾在書本里?，F(xiàn)在，我們把這些東西都拿了出來，另外我們還拿來了一盒水彩筆、一張紙和一把剪刀。
一切準備停當，我們就開始做頁貼畫了。我和郭丹在想，該做什么畫呢？郭丹說：“做海底世界好了”。我說：“海底世界太難了”。我們一直在想該做什么，突然我靈機一動，說：“我們可以做小女孩?！惫びX得有意思，說：“好！就做小女孩吧?！蔽揖陀勉y杏葉做小女孩的裙子，再用楓葉做小女孩的頭。可是，過了一會兒楓葉不知怎的卻卷了起來，我們感覺不行，于是我還是換用銀杏葉做小女孩的頭，然后還給它畫了一個可愛的笑臉，最后用松樹葉剪出小女孩的手腳，貼上去。貼好后，我高興地拿畫給郭丹看，郭丹看了后，說：“哇！挺漂亮的，好好看?。〔蝗缭蹅冊賮碜鲆粋€吧，兩個朋友手拉手！”我說：“ok！”然后我們就又做了起來……沒過幾分鐘，在那個小女孩右邊就出現(xiàn)了另一個小女孩，兩個小女孩手拉著手，看起來是多么的親密啊！
我的大姐看了我們的作品，她就用水彩筆在畫紙居中寫了一個英文的“bestfriend”（最好的朋友），郭丹用水彩筆在畫紙空余部位配上了一些花草、愛心等圖案，最后我們欣賞著咱倆合作佳品，滿意地收工了。
這次做葉貼畫，真是太有意思啦！
樹葉粘貼畫策劃案篇十五
教學重點：培養(yǎng)學生的形象思維能力。
教學難點：根據(jù)想象，有步驟的貼好動物畫。
教學目標：
(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;。
(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力。
美術(shù)教學生重在培養(yǎng)學生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學任務(wù)，教師教學方法就顯得非常重要，這節(jié)課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養(yǎng)學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發(fā)現(xiàn)法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
根據(jù)教學大綱要求和教材內(nèi)容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯(lián)想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結(jié)合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設(shè)計教學程序的：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。
教師在學生看完錄象后，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什么樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學生表現(xiàn)動物的創(chuàng)作欲望，為學習新課奠定基礎(chǔ)。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢?學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。
板書課題：樹葉粘貼畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
學生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉粘貼畫的極大興趣，處于最佳學習狀態(tài)，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢?導入下一步：
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。
指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡回輔導。
大約十幾分鐘后，要求學生展示自己的作品，并針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學生學習的積極性。
在上面教學的基礎(chǔ)上，教師進行課堂小結(jié)。
這樣的課堂設(shè)計，使學生學、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融，是美術(shù)大綱教學的要求。
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與于一體，因此在教學中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
樹葉粘貼畫策劃案篇十六
我和媽媽去圖書館時，我撿了許許多多的樹葉，裝了滿滿一大筐。哇!我怎么一下子撿了這么多呀!我一定能做很多張樹葉貼畫。
我做完樹葉貼畫時，我老覺得少了什么，可是我也不知道少了什么，我就在樹葉貼畫的紙上面做了一些裝飾，覺得好看了很多。
我開始做貼畫時，還不知道怎么做呢，后來才知道怎么做。第一步是把要貼的汽車拿筆在樹葉上畫出來。第二步是按著筆畫的輪廓把汽車剪下來。第三步是把樹葉汽車粘上膠以后把它貼在紙上。第四步是把樹葉貼在紙上，剩下很空的地方裝飾起來。一張樹葉貼畫完成了。
樹葉粘貼畫策劃案篇十七
冬天到來了，頑皮的小樹葉在風媽媽的帶領(lǐng)下離開了家，它們有的掉到了花壇里，有的掉到了車棚上，還有的掉到了環(huán)衛(wèi)阿姨的車中......看到這些樹葉，于是我產(chǎn)生了做一幅樹葉貼畫的想法。
我決定做一幅山村景象的樹葉貼畫，有房子，有橋，有樹，有草坪......于是我根據(jù)它們的形狀撿了許多相像的葉子，我先將一種像扇子的葉子剪掉根做太陽，再把一個像樹的葉子做樹，一個比較拱的葉子做橋，一個橢圓形的葉子做草坪，我還用彩筆畫出了大山、溪流和一個小女孩，我用楓葉做屋頂，用一個較大的樹葉剪出兩個小正方形，一個大正方形，一個大長方形，一個小長方形，把屋頂和大正方形連接，一個房子的形狀就出來了。再把兩個小正方形和一個大長方形分別貼在房子上，構(gòu)成了窗戶和門，再把一個小長方形貼在屋頂上方，構(gòu)成了煙囪，再把這個房子貼在小女孩左邊，一幅用樹葉做的山村景象就“新鮮出爐”了。
這次做樹葉貼畫告訴我：世上無難事，只怕有心人;做什么事情只要你善于動腦，動手，就一定能成功。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6585173.html】
