隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
幼兒園教育活動總結報告篇一
為提高生態(tài)環(huán)境保護意識，增進親子感情，共建美好家園，獻力綠色雙牌。2月27日上午，xx中心幼兒園聯(lián)合縣林業(yè)局開展了“種一棵小樹，綠一方凈土”親子義務植樹活動。
陽光明媚，春風拂面。上午9時，小朋友們在家長和老師的陪伴下組成一支百余人的隊伍，一來到瀧泊鎮(zhèn)樟古寺村的義務植樹點，就個個熱情高漲。在老師和家長的帶領下，小朋友帶上自己精心準備的小工具，挖坑、填土、澆水，一舉一動看上去是又認真又專業(yè)，最后還在自己種下的小樹上掛上了寫有自己名字的標牌，期望自己和小樹一樣茁壯成長。
經過2個小時的奮戰(zhàn)，近千余棵紫薇樹苗(又名百日紅)全部種植完畢，一行行，一排排，整整齊齊。雖然大家的雙手已沾滿泥土，但仍樂此不疲，喜笑顏開。
幼兒園等企事業(yè)單位參加義務植樹，更多的是從小培養(yǎng)孩子的.責任和擔當，要讓全民參與到義務植樹的潮流中，弘揚社會“正能量”。陪伴女兒來參加義務植樹活動的劉女士說，“本來今天同事約好一起出去踏青的，我還是推辭了，我要給孩子做好榜樣，陪她一起種樹，我很滿足，她也很開心”。
據幼兒園介紹，這是她們第一次開展這樣的親子義務植樹活動，在活動之前，就制定了詳細的活動方案，在選址、時間、車輛、參與人員等方面反復進行了研究，還邀請了縣林業(yè)局的技術人員專門到學?，F場講解了植樹要點和注意事項?；顒拥拈_展還得到了雙牌聚農林業(yè)專業(yè)合作社的大力支持。
幼兒園教育活動總結報告篇二
20xx年x月xx日xx幼兒園開展“感恩父親——手工制作活動”，各班老師們首先運用故事、視頻或ppt制作等形式為孩子們講述了父親節(jié)的來歷，幫助孩子們理解了父親節(jié)的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關心爸爸。最后，孩子們在觀看、在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長歷程中父親所付出的.艱辛，體驗到濃濃的父愛，孩子們將自己的爸爸畫了下來，制作成了精美的賀卡、或其它手工，送給自己的好爸爸。
本次活動讓孩子們體驗了濃濃的親情，孩子們用自己的方式表達了自己對爸爸的愛，起到愛心感恩的教育效果。六月是美麗的，在這個美麗的節(jié)日里，讓我們的孩子們把快樂帶給爸爸！衷心祝福：爸爸們節(jié)日快樂！
幼兒園教育活動總結報告篇三
為了深入學習宣傳全民終身教育理念，大力營造“全民學習、終身學習”的濃厚氛圍，不斷促進終身教育體系和學習型社會建設，根據區(qū)終身教育促進委員會相關文件精神，“發(fā)展全民終身學習，推進法治社會建設”這一主題，我園開展了系列活動。
如何引導孩子閱讀日益成為一個社會話題。不會閱讀、不愛閱讀，造成的種種不良后果，難免讓家長和兒童教育工作者憂心忡忡。錯過孩子的最佳閱讀培養(yǎng)時間，就可能遺憾終身。家長的誤區(qū)是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導者的能力，因為引導孩子學會閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當專業(yè)的技術，只有專家才能勝任。所以教師要提出要求：在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。此次終身教育活動得到以下結論：
1、親子共讀，利用家長書吧的借閱，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
2、指導家長做工作，讓他們知道順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。在早期，應盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事等等。
3、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。
4、不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內容，而應把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
教師向家長傳遞讓家長指導閱讀是一種終身教育的好方法。使孩子喜歡讀書是父母獻給孩子的最好禮物，也是家庭教育最成功的一種標志。只要愿意行動起來，每一個有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個有危機感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個令人發(fā)怵的難題。
利用微信、qq群、家校通、家委會等方式進行宣傳，進一步進行終身教育的理念。
幼兒園教育活動總結報告篇四
加強領導我園全體教師利用例會學習時間，學習有關校園安全知識條例，將安全教育日(周)活動納入安全教育工作的重要內容。為加強組織領導，成立了以園長為組長的安全領導小組，由保教處和辦公室對整個安全周活動做布置，制定實施方案，并要求各處室及班主任結合文件開展安全教育日及安全教育周活動。
1、3月31日開始，通過led滾動安全教育日(周)安全宣傳標語。向全體師生、家長發(fā)放一份“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”——文明交通知識親子材料，號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。
2、3月31日舉行一次消防應急疏散演練。
3、利用晨會時間，每日上課前、放學后5分鐘對幼兒進行一次安全教育。重點加強防火、防溺水、防地質災害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范"六災"教育。
4、4月1日組織中、大段幼兒觀看《防騙專題片》，"強化安全意識，提升安全素養(yǎng)"。在小段開展“交通安全”兒歌誦，增強交通安全意識。
5、本周各班出一期以宣傳“安全知識”為主要內容的幼兒作品展示。
6、4月3日各班要求上好一堂“安全教育課”。深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。
7、充分利用園網站、廣播、qq群、宣傳欄等教育陣地，進行安全知識宣傳。
8、4月4日組織一次全園性的安全大檢查，檢查我園重點部位用電線路是否有損，用水、消防系統(tǒng)是否完好，確保用水、用電安全。重視校園安保工作，加強幼兒上下學安全教育與管理，防止安全事故。對安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。
9、分發(fā)《清明節(jié)放假告家長書》，并安排好節(jié)假日值班工作。
10、4月5日將開展“安全教育活動”的情況做好總結。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于教育的全過程，共同營造和諧平安的溫馨的校園。
幼兒園教育活動總結報告篇五
20xx年10月16日是第xx個世界糧食日。xx區(qū)xx幼兒園開展了以“珍惜糧食”為主題的教育活動，把愛惜糧食的種子扎根在孩子們幼小的心靈深處，從小培養(yǎng)孩子們節(jié)約糧食的意識。
活動當天，升旗儀式后，學校向全體師生發(fā)出了一份“愛糧節(jié)糧”的'倡議書，并宣布xx幼兒園20xx年愛糧節(jié)糧周正式啟動。值周老師劉老師結合實際給同學們講了怎樣在生活中節(jié)約糧食，落實好光盤行動。隨后朱校長為同學們講解了“世界糧食日”的來歷、今年的主題以及開展活動的意義，讓同學們了解了多種糧食作物是如何從田地到餐桌，我國糧食安全形勢、糧食供給狀況、健康消費、合理膳食等科普知識，倡導珍惜糧食，浪費可恥的觀念。
此外，各班還開展了“愛惜糧食，從我做起”的主題班會，學校以宣傳欄、紅領巾廣播站等為宣傳載體，大力進行“世界糧食日”主題宣傳教育活動。
此次主題教育活動以最直觀、最切合實際的方式讓學生們增強了從小珍惜糧食、節(jié)約糧食的意識，培養(yǎng)了自覺抵制浪費的好習慣。
幼兒園教育活動總結報告篇六
為貫徹落實《3xx6歲兒童學習與發(fā)展指南》，積極組織宣傳培訓，深化幼兒園教育改革，努力提升學前教育質量，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。我園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展情況匯報如下：
成立以園長為組長的領導小組，副園長、園長助理和工會主席為副組長，全體教師為成員，使宣傳月工作落到實處。
1、學園宣傳：
（1）以工會牽頭組織開展《指南》經驗交流活動，分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，全面真實地反映了教師在實施《指南》中存在的困惑與問題，也互相學習到了實施《指南》的有益經驗。在交流探討中對《指南》背景下的幼兒園一日活動組織與實施有了較好的解決思路，拉開了我園進一步貫徹《指南》精神，規(guī)范辦學理念的序幕，真正使《指南》促進教師的專業(yè)化成長，支持幼兒的全面發(fā)展。
（2）振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進一步弘揚師德風范，展現我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學校教育向優(yōu)質、精品教育發(fā)展，5月14日我園推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)"我愛幼教，我愛幼兒"主題演講比賽。比賽中，年輕的`老師對神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛，他們對教育的意義有著獨特的、深刻的理解，深深體會到所肩負的重任。最終以決對優(yōu)勢包攬了一等獎，以此，提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質，對進一步加強全體教師的師德師風建設起到了積極的推動作用。
2、社會宣傳：
（1）結合"六一"慶祝活動，開展親子游園活動及"端午粽子情"親子競賽活動，借此機會宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解，擴大廣大群眾對幼兒園工作的知曉度、關注度和參與度，提升幼兒園的知名度，加強社會對《指南》背景下幼兒園教育的理解與認識，加強家園聯(lián)系，共同關注孩子成長。
（2）在宣傳月活動期間，利用幼兒園的led顯示屏顯示宣傳標語，營造宣傳月氛圍；同時利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在社會中的影響。
3、家長宣傳：
（1）向家長做好宣傳工作，組織各班家長代表參加5月9日舉行的全鎮(zhèn)學前教育宣傳月啟動儀式暨開展家庭教育公益講座，出勤率達95%；明確學籍錄入的重要性，配合學園做好學前教育管理信息系統(tǒng)學籍錄入，確保學籍信息管理系統(tǒng)數據準確、全面錄入幼兒學籍信息；大班開展"幼小銜接"活動，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把"提早學識字、學拼音"的教育理念轉化為正確地引導孩子向往小學生活，理解孩子的學習特點，把快樂游戲的權利還給孩子，反對"小學化"傾向。
（2）學園開展家長學校講座，宣傳學前教育法規(guī)政策，宣傳科學育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學習理解《指南》，提高科學育兒能力；各班開展家長開放日活動，通過反饋表的形式與家長形成良性溝通，使家長深入學園把握《指南》指導下幼兒教育方式與方法，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
本次的宣傳月活動，進一步引起了家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育"小學化"傾向。營造了全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，讓全社會了解學前教育發(fā)展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
幼兒園教育活動總結報告篇七
為了預防和減少暴力事件的發(fā)生，提升教職工和幼兒的防恐防爆的意識、提高教職工面對恐怖事件的.合理處理及保護幼兒有效避險逃生的能力，10月22日，xx幼兒園舉行“防恐防爆”應急演練。
活動前，該園制定了詳細的防爆演習方案，召開會議，安排部署每個工作人員的職責和任務。
隨著一聲大喊“壞人來了、壞人來了”孩子們排著隊乘坐校車準備回家。扮演“歹徒”的王光輝老師強行闖入幼兒園，持刀劫持了幼兒。門衛(wèi)迅速拉響警報。聽到信號，該園應急小隊緊急行動，按防暴應急預案要求手持棍棒、鋼叉等，緊緊地將“歹徒”圍住，該園園長程春紅奮不顧身、臨危不亂與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護幼兒安全。在“歹徒”想要趁機想逃跑時，幼兒園巡查安保隊增援，與保安合力將歹徒用鋼叉頂住，大家合力，迅速將“歹徒”降服。演習結束后各班結合演練，對幼兒進行防暴力知識與技能教育開展相關的教育活動。
該園相關負責人表示，此次演練活動給孩子們上了一堂生動的“生命教育”課，為幼兒園開展安全工作的實效性奠定了扎實基礎。
幼兒園教育活動總結報告篇八
學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。在開展第十三個全國中小學生安全教育日活動中，我校圍繞“迎人文奧運、建和諧校園”的主題，認真貫徹落實教育局的各項安全要求，將創(chuàng)建和諧文明校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強?，F將此活動的工作總結如下：
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以校長岳建國同志為組長，各班主任為成員的組織機構;并按照要求，配備了專職安全保衛(wèi)人員和專職衛(wèi)生保健員，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專(兼)管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長岳建國同志直接抓，分管唐玉忠同志具體抓，各辦公室具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨支部書記、校長岳建國同志親自負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關辦公室的目標考核內容中，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：
(1)本學年不得評為先進，年度考核不得評為優(yōu)秀。
(2)根據具體情況，分別給予黨紀、政紀處分。同時還要承擔經濟責任。情節(jié)和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。
2、簽訂責任書。學校與各辦公室和班主任及任課教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以岳建國同志為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組、等臨時性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、洪水災害事故、重特大交通事故、重特大自然災害事故、重大疫情、以及發(fā)生惡性治安事故等重特大安全事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。
學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與當地派出所、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。
幼兒園教育活動總結報告篇九
為了貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》，深入實施素質教育，我園要依據《幼兒園教育指導綱要》精神，重塑幼兒園教育質量觀，創(chuàng)造符合終身教育理念，符合社會發(fā)展需求，符合幼兒長遠的可持續(xù)發(fā)展為本的，高質量的幼兒教育，從尊重幼兒的人格和權利入手，與幼兒以平等的方式進行交流，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，制定教育活動內容。以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，滿足幼兒的多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗，促使每個幼兒富有個性的發(fā)展，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。具體在以下四方面做起：
為繼續(xù)貫徹落實《規(guī)程》，深入實施《綱要》：
（一）抓標準，完善管理制度。我們把管理放在基礎工作上，依靠從嚴從細的管理，實現每個人、每一天、每件事、每一處的普遍卓越，從而達到日事日畢、日清日高的管理目標。完善管理標準，我園特制訂了教師學習培訓計劃、家長學校計劃、教職工6s基本行為規(guī)范、全園各崗位工種4e標準等，并制成排版，每月公布，以促進各項工作的開展。
1、建立完善rem管理體系。根據4e標準制定考核細則：包括勞動紀律、班級管理、保教工作、服務質量、環(huán)境衛(wèi)生、工作作風、6s行為規(guī)范、安全以及各工作崗位作業(yè)標準共10類50條，作為每個崗、每項工作的考核依據。
2、實行abc三卡管理。所有員工每天的工作任務，6s行為規(guī)范均實行a卡管理，a卡中包括工作任務（由本人填寫），工作完成情況（由本人及考核人填寫），考評分（由本人及考核人填寫）。要求日事日畢、日清日結，考核以自評、考評相結合。b卡按組每日統(tǒng)計。c卡每月底匯總。按分排隊，根據統(tǒng)計結果，產生三工（優(yōu)秀員工、合格員工、試用員工），每月一次并用看板公布，與當月獎金掛鉤。實行了一級考核一級、一級對一級負責，實現了人人都考核，人人被考核。
3、嚴格走動巡查管理，巡查人員由園務委員及各班班組長組成，巡查區(qū)域涵蓋所有工作范圍及所有工作內容，實行各負其職。巡查次數不少于規(guī)定標準，巡查記錄要詳細注明時間、地點、問題及處理意見，同時要寫清處理結果，巡查結果納入日常工作考核。通過這樣科學規(guī)范和嚴格的考核，在用人上、責任心上、業(yè)務素質上都有很大的提高，大大地激發(fā)了職工的主觀能動性，減少隊伍的惰性。
4、推行企業(yè)文化建塑，建立校園文化。我園充分利用班前班后會、理論學習日、業(yè)務學習日、組織廣大員工學習《企業(yè)文化手冊》，收看了《海爾—中國造》和《詮釋海爾》專題片，學習先進企業(yè)的科學管理辦法，提高對企業(yè)文化的認識程度。
二是結合實際，深刻領會和運用文化理念的內涵，如理念中的職業(yè)道德觀“精業(yè)敬業(yè)，盡心盡責”，教育保教職工樹立良好的職業(yè)道德，嚴格規(guī)范自己的行為。
三是豐富學習理念的形式，除專門組織學習外，我園制作了文化理念牌匾10塊，懸掛在主要工作區(qū)域，使職工可以隨時學習。通過管理水平的提升，促進了各項工作的開展。
（二）充分利用時間，抓好職工、幼兒家長的培訓
教師學習：
1、充分利用幼兒園工作的淡季，集中組織學習培訓。
2、每月利用兩個周六休息日的上午，組織教師學習。
內容：
（1）有關幼兒教育方面的業(yè)務知識。
（2）有關《幼兒教育》研究與探索的理論知識。
（3）學習《幼兒園教育指導綱要》。
（4）有關省組織學習的內容及先進經驗等。
家長學校：每年在新學期初組織一次“家長學?！?。20xx年11月學習的內容是“一個成功的家長是怎樣教育孩子的”重點介紹聾女周婷婷的成長過程，與家長達成共識。教育孩子要用賞識的`眼光，以鼓勵、表揚為主，增加其自信心，達到成功。
（三）安全衛(wèi)生保健工作扎實有效
1、建立健全安全制度，加大考核力度。為了使我園的安全制度更加完善，我們實施了職工逐月安全工作評價欄，實行一人一檔的管理，工作實績作為職工一年安全工作好壞的評價依據。
2、堅持召開安全日活動，時刻樹立安全意識。
3、在保健工作中，堅持每日晨檢，嚴把食品進貨關、進口關、消毒關。堅持周二、周三達標的檢查制度，堅持每月一次更換食譜。為幼兒接種疫苗566人次，化驗血色素482人，進行蟯蟲病普查共440人，做齲齒檢查230人，接受礦區(qū)衛(wèi)生局評估檢查。
（四）完善設施設備，創(chuàng)造良好環(huán)境
對北樓暖氣管路及底下管網進行了大修，共投資9萬元，對食堂灶房進行了改造，投資5萬元，對全園各班進行整修墻面，共投資20萬元。
再由于2009年sars的蔓延，我園在此非常時期，特成立了防“非典”領導組：
1、制訂了消毒、防護制度，購置了有關器械、藥品、材料等共計16877元。每天有專人負責檢查消毒的落實工作，每班有防“非典”宣傳欄，畫有漫畫、生活衛(wèi)生指南以及寫有條幅和警句。
2、制訂了幼兒接送制度，每人一張健康日記錄表，由家長填寫孩子在家情況，家庭人員健康狀況、外出情況以及孩子的體溫情況、有家長簽字方可送孩子入園，早晨保健員對每個入園幼兒進行體溫測量，白天各班老師再對本班幼兒進行測體溫，填表、簽字，晚上交與家長，保證幼兒的健康，杜絕一切不安全隱患，時時處處人人高度警惕，若有異常及時與家長聯(lián)系。由于疫情嚴重，陽泉市教委決定從4月24日——5月31日全市中小學、幼兒園放假。
在此期間我園制訂了教師學習計劃：
1、每天堅持自學半小時，要求有記錄。
2、每周有兩篇學習筆記，以《幼兒教育》20xx年1——4期中的“研究與探索”為主要內容。
3、每位教師制作兩幅“故事圖片”。
4、每位教師設計一節(jié)教育活動，并準備好活動材料。
總之，一年中我們先后組織職工學習培訓18次，大大提高了教師的業(yè)務能力及教研水平。通過實施6s基本行為規(guī)范，廣大教職工的積極性和愛崗敬業(yè)的精神得到了鞏固和加強，工作積極性高，服務態(tài)度好，得到了廣大家長的支持和好評。
繼續(xù)對課題“影響幼兒教師素質的因素及其對策的研究”的研究
1、加強理論學習，以提高教師的知識結構。組織教師培訓和教師自學相結合，教師每天堅持自學半小時，每月兩次集中培訓學習，并進行針對性的討論。通過學習，使教師的觀念有所轉變，真正做到了幼兒是主體，教師是主導，以為幼兒一生的發(fā)展打好基礎來教育幼兒，樹立正確的兒童觀，教育觀。
2、崗位培訓，提高教師能力結構，定期組織教育觀摩活動，使教師從中學習觀察幼兒，了解幼兒，培養(yǎng)教師敏銳、細致的觀察能力以及洞察幼兒內心世界的能力，對7名新職工進行了上崗前的培訓，使其盡快適應幼兒園的工作，我們先后組織教師進行“故事比賽”“普通話比賽”“故事演講賽”等，同時，組織年輕教師“說、唱、彈、跳、畫”五項基本功比武，在20xx年11月陽煤集團幼教科組織的技能技巧比武中，我園有4名教師參加，分別獲得一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。通過各項活動，提高了教師的整體素質，推動了全園的保教工作。
3、組織實施，提高教師的工作實際能力。我們以《幼兒教育》《學前教育》中研究與探索、教育技能、提高幼兒師資素質等內容，以及省組織的學習培訓再進行二次培訓，如：《幼兒園教育指導綱要》、家園合作，共同貫徹新《綱要》、新《綱要》與科學教育、與健康教育、與社會、藝術、語言等五個領域。通過培訓，組織教師討論、總結、實施。使教師真正樹立起終身學習的理念，提高教育活動的能力和總結教研的能力，在今年集團教育系統(tǒng)組織的論文評選中，我園選送的論文獲得一等獎一名、二、三等獎各三名?？傊覀兪冀K以貫徹《規(guī)程》、落實《綱要》為主，在活動中堅持讓幼兒動手操作、動腦思維，使幼兒始終處于活動的主體地位。
教師。為此，我們從加強教研工作入手，進行課題研究。今年繼續(xù)以課題《游戲化教育在集體教學中的實施》為主，既要滿足幼兒游戲的需要，又要與教育于游戲活動之中，在去年研究的基礎上，結合區(qū)域活動的創(chuàng)設，為幼兒提供可以思考、學習、動腦的材料，使幼兒自主選擇、學習，并通過與家長聯(lián)系，尋找有關方面的知識，搜集有關方面的圖片等，來提高幼兒學習的主動性、積極性，開發(fā)幼兒智力，提高幼兒的素質。為使教師能真正實施教育要游戲化，我們幼兒園分大、中、小年級教研組和語言、計算、音樂三個單科教研組，每位教師平均每周參加兩次教研活動，每兩周一次公開教育活動，每月一次全園大教研，組織教師研討，力求使教育活動游戲化。例如：大班教育目標“為了培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識”，我們改變了過去以故事講述為主的形式，代之以幼兒喜歡的游戲形式來進行，使幼兒真正領會其目的、意義。
在活動準備的設計中，在幼兒的兩棵樹上栓一跟繩子，繩子上吊有四個小籃子，每個籃子園院內內放有水果，下面放把小椅子?；顒舆^程的設計，是教師根據孩子的年齡特點和具體情況，有意識地安排幼兒4人一組，其中有矮個的、有高個的，目的是通過活動讓幼兒知道“人各有所長，只要大家團結起來，才能完成任務，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識?！被顒娱_始，教師告訴幼兒，今天玩游戲“摘果子”，秋天到了，果子豐收了，需要大家?guī)凸r去摘果子，即從籃子里取水果，比一比，看哪一組“摘”的快，路上運的好，最先完成任務?；顒娱_始了，只見第一批幼兒，在“摘”的過程中，大家都想摘，相互擁擠，搶椅子，個子矮的搶到椅子，站上去夠不著，即使踮起腳尖也還是夠不著，只能讓給高個子，最后，雖然摘完了果子，但是，耗時過長，秩序混亂。此時，教師及時給以引導，讓幼兒動腦筋，想一想，怎樣才能又快又好，請大家相互商量，討論之后，第二批幼兒開始“摘”果子，只見他們分工有序，大個子“摘”，小個子運，工作干的又快又好，用的時間也少。通過活動，幼兒真正從游戲中體驗到了什么是合作，真正理解了團結、合作的意義，真正把團結、合作和自己的行動聯(lián)系起來，達到預期的目的。
為了提高廣大教師的教研水平，今年我們還開設了由教研組長帶頭設計一篇教育活動，要求各班教師根據自己班孩子的具體情況，進行實際操作，每周五晚分組進行教研討論，力求使每位教師都能得到鍛煉和提高，使幼兒各方面能力得到發(fā)展。
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