專(zhuān)業(yè)如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)大全(18篇)

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專(zhuān)業(yè)如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-02 06:01:25     小編:靈魂曲

心得體會(huì)是對(duì)自己日常生活中所遇到問(wèn)題的思考和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性,以保證文章質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些精心打磨的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇一

第一個(gè)主題如何培養(yǎng)孩子的孝心。于丹教授講了一個(gè)寓意非常深刻的故事---大樹(shù)和孩子,我深受感動(dòng),覺(jué)得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)孩子孝心的故事。現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)非常強(qiáng),尊老愛(ài)幼意識(shí)薄弱,作為00后家長(zhǎng)的我們,即為人子又為人母,我們要隨時(shí)注意自己的一言一行,在怎樣對(duì)待孩子的爺爺奶奶的方面,要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

第二個(gè)主題如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。孝是基本的,有了孝還要有仁愛(ài)心。有了這兩顆心,你才能更好的`融入社會(huì)。于丹教授說(shuō):“仁”字拆開(kāi)來(lái)看就是兩個(gè)人,就是說(shuō)兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說(shuō)我們要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子或帶孩子出去玩,多交朋友,自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。

第三個(gè)主題如何培養(yǎng)孩子的自信、自立、自強(qiáng)。孩子自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣,要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來(lái)。作為家長(zhǎng)我們可以經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,有些事情可以自己做主,自己獨(dú)立完成。有時(shí)候家長(zhǎng)的事情還可以問(wèn)問(wèn)孩子的建議,不管對(duì)錯(cuò),都要鼓勵(lì)。不要讓孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的過(guò)度依賴(lài)性。教育孩子自己的事情自己做,在自己的能力范圍內(nèi)幫助別人。一個(gè)有愛(ài)心、自立、自信的孩子更能融入社會(huì)。

第四個(gè)主題如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿(mǎn)感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

只要我們做父母的有心、用心,我相信,我們的孩子將來(lái)都是最棒的。

于丹老師的講座里主要闡述了三方面的內(nèi)容。

第一、在德育方面,我們要培養(yǎng)孩子哪些方面的素質(zhì)?

一開(kāi)始,于丹教授講述了一個(gè)故事:從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)小男孩,無(wú)條件的滿(mǎn)足他。但小男孩隨著年歲的增長(zhǎng),來(lái)找蘋(píng)果樹(shù)玩的時(shí)間愈來(lái)愈少。最后,在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候,小男孩才懂得蘋(píng)果樹(shù)對(duì)自己的付出。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是國(guó)以人為本,人以德為本,德以孝為本。這是修身齊家治國(guó)平天下的至德要道。所以我們首先要培養(yǎng)孩子的孝心、仁心,讓孩子從小懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。也要讓孩子學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。

第二、我們?yōu)槭裁匆匾暫⒆拥掠呐囵B(yǎng)?

中國(guó)古圣先賢為什么如此重視人的德行教育呢?這是因?yàn)橛袥](méi)有德行是人區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志。我們知道,人的需求有三個(gè)方面:第一,求食,以維持生命;第二,求偶,以延續(xù)生命;第三,求仁,以光大生命。求食、求偶,人與動(dòng)物相同。求仁,人以德為本德以孝為本,為人類(lèi)所獨(dú)有,動(dòng)物是沒(méi)有的。人以德為本,是人類(lèi)社會(huì)的自然法則。

于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷,于丹教授用經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)人的一生就像是爬山的過(guò)程,我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。

教育孩子,是要增長(zhǎng)他的欲望,還是增長(zhǎng)他的德行?有好吃的先給孩子,就給了孩子錯(cuò)誤的示范,他會(huì)想到誰(shuí)最重要?如果有好吃的,先孝敬父母長(zhǎng)輩,孩子看到了,他就學(xué)會(huì)了,我們?cè)谒闹芯头N下了美德的種子。

我們?cè)鯓?,孩子就怎樣。和孩子一起學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)自強(qiáng),做一個(gè)幸福的人。一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下,舒展自己的生命,并用自己的生命去成全社會(huì),這就是我們能期待的最好的相遇方式。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇二

12月6日,今天早上我和孩子一起觀看了,由于丹教授主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》的教育專(zhuān)題節(jié)目,令我獲益匪淺。

節(jié)目中,于丹教授通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事和自身的經(jīng)歷,講述了如何培養(yǎng)孩子的孝心愛(ài)心,如何培養(yǎng)孩子的自信自立自強(qiáng),如何教育孩子理解父母尊敬老師懂得感恩。孩子從小就要樹(shù)立正確的人生觀,孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,孩子最重要的也不是學(xué)習(xí)。首先要學(xué)會(huì)做人,要有一個(gè)認(rèn)真端正的態(tài)度。如果不會(huì)做人的話,即使學(xué)習(xí)再好,也不是一個(gè)健全的人,將來(lái)也不會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。就像節(jié)目里說(shuō)的:這個(gè)世界上知識(shí)固然重要,但比知識(shí)更重要的是人的經(jīng)驗(yàn),比經(jīng)驗(yàn)更重要的是人的悟性。教育孩子不要按部就班、默守陳規(guī),要在這個(gè)焦慮喧囂的社會(huì)中,擅于發(fā)現(xiàn)有效的信息。

通過(guò)節(jié)目,我知道了身為家長(zhǎng)我也是不合格的。對(duì)孩子沒(méi)有耐心,沒(méi)有蹲下身來(lái),站在孩子的角度上去思考問(wèn)題??偸怯么笕说难酃?、能力去看待孩子、衡量孩子,希望孩子做的跟大人一樣好,卻忽視了孩子的年齡、孩子的心理,也極少去鼓勵(lì)孩子,不管對(duì)錯(cuò),對(duì)孩子有的只有打擊。有點(diǎn)急于求成了,今后我會(huì)努力改正的。

我相信,只要我們做父母的用心、有耐心的去引導(dǎo)孩子,我們的孩子都會(huì)是最棒的。一個(gè)自立自強(qiáng)有愛(ài)心的孩子更能融入社會(huì),將來(lái)才能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇三

今天早上看了于丹老師主講的《如何培養(yǎng)孩子的德智體能》的講座。于丹老師主要講了三個(gè)主題:一是如何培養(yǎng)孩子的孝心,教育孩子理解父母,尊敬老師,懂得感恩:二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的'能力。

我挑了一個(gè)故事給大家講一下:

從前,有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹(shù)下玩,他每天都來(lái),可有一天,小孩愁容滿(mǎn)面地對(duì)大樹(shù)說(shuō):“你看別的孩子都上學(xué)了,每天都有好玩的玩具,可我沒(méi)有”。大樹(shù)說(shuō):“你把我結(jié)的果子摘了去賣(mài),你就有玩具了?!币院螅⒆又挥星锾觳艜?huì)來(lái)大樹(shù)下。過(guò)了幾年,小孩成了青年,他對(duì)大樹(shù)說(shuō):“別人都有房子了,可我沒(méi)有?!贝髽?shù)說(shuō):“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子。”又過(guò)了多年,青年成了中年人,他對(duì)大樹(shù)說(shuō):“別人都漂洋過(guò)海了,可我沒(méi)有?!贝髽?shù)說(shuō):“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟?!敝心臧血?dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā),他來(lái)到樹(shù)樁前,樹(shù)樁問(wèn)他:“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了,你也不會(huì)理我了!”這個(gè)人說(shuō):“不,我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)?!?/p>

我覺(jué)得這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無(wú)私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本,我們要懂得感恩,要勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。

要想成就別樣的人生,就要點(diǎn)亮自信的明燈,對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

看完講座,我對(duì)我的人生有了新的思考,要想成才必先成人!

今天的講座使我受益匪淺!

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇四

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。

于丹老師的講座里主要闡述了三方面的內(nèi)容。

第一、在德育方面,我們要培養(yǎng)孩子哪些方面的素質(zhì)?

一開(kāi)始,于丹教授講述了一個(gè)故事:從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)小男孩,無(wú)條件的滿(mǎn)足他。但小男孩隨著年歲的增長(zhǎng),來(lái)找蘋(píng)果樹(shù)玩的時(shí)間愈來(lái)愈少。最后,在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候,小男孩才懂得蘋(píng)果樹(shù)對(duì)自己的付出。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是國(guó)以人為本,人以德為本,德以孝為本。這是修身齊家治國(guó)平天下的至德要道。所以我們首先要培養(yǎng)孩子的孝心、仁心,讓孩子從小懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。也要讓孩子學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。

第二、我們?yōu)槭裁匆匾暫⒆拥掠呐囵B(yǎng)?

中國(guó)古圣先賢為什么如此重視人的德行教育呢?這是因?yàn)橛袥](méi)有德行是人區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志。我們知道,人的需求有三個(gè)方面:第一,求食,以維持生命;第二,求偶,以延續(xù)生命;第三,求仁,以光大生命。求食、求偶,人與動(dòng)物相同。求仁,人以德為本德以孝為本,為人類(lèi)所獨(dú)有,動(dòng)物是沒(méi)有的。人以德為本,是人類(lèi)社會(huì)的自然法則。

于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷,于丹教授用經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)人的一生就像是爬山的過(guò)程,我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。

教育孩子,是要增長(zhǎng)他的欲望,還是增長(zhǎng)他的德行?有好吃的先給孩子,就給了孩子錯(cuò)誤的示范,他會(huì)想到誰(shuí)最重要?如果有好吃的,先孝敬父母長(zhǎng)輩,孩子看到了,他就學(xué)會(huì)了,我們?cè)谒闹芯头N下了美德的種子。

我們?cè)鯓樱⒆泳驮鯓?。和孩子一起學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)自強(qiáng),做一個(gè)幸福的人。一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下,舒展自己的生命,并用自己的'生命去成全社會(huì),這就是我們能期待的最好的相遇方式。

第一個(gè)主題如何培養(yǎng)孩子的孝心。于丹教授講了一個(gè)寓意非常深刻的故事---《大樹(shù)和孩子》,我深受感動(dòng),覺(jué)得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)孩子孝心的故事?,F(xiàn)在的孩子自我意識(shí)非常強(qiáng),尊老愛(ài)幼意識(shí)薄弱,作為00后家長(zhǎng)的我們,即為人子又為人母,我們要隨時(shí)注意自己的一言一行,在怎樣對(duì)待孩子的爺爺奶奶的方面,要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

第二個(gè)主題如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。孝是基本的,有了孝還要有仁愛(ài)心。有了這兩顆心,你才能更好的融入社會(huì)。于丹教授說(shuō):“仁”字拆開(kāi)來(lái)看就是兩個(gè)人,就是說(shuō)兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說(shuō)我們要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子或帶孩子出去玩,多交朋友,自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。

第三個(gè)主題如何培養(yǎng)孩子的自信、自立、自強(qiáng)。孩子自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣,要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來(lái)。作為家長(zhǎng)我們可以經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,有些事情可以自己做主,自己獨(dú)立完成。有時(shí)候家長(zhǎng)的事情還可以問(wèn)問(wèn)孩子的建議,不管對(duì)錯(cuò),都要鼓勵(lì)。不要讓孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的過(guò)度依賴(lài)性。教育孩子自己的事情自己做,在自己的能力范圍內(nèi)幫助別人。一個(gè)有愛(ài)心、自立、自信的孩子更能融入社會(huì)。

第四個(gè)主題如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿(mǎn)感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

只要我們做父母的有心、用心,我相信,我們的孩子將來(lái)都是最棒的。

首先各位父母老師要知道德育是重在讓孩子明辨是非,遵守規(guī)矩;智育是重在培養(yǎng)孩子的洞察力、想象力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;體育則重在培養(yǎng)孩子的廣泛興趣,喜歡多樣化的運(yùn)動(dòng)。德智體全面發(fā)展,不是一兩句話就可以說(shuō)的清楚,也不是光給孩子講大道理就可以的。

1.教育孩子也是一件非常不容易的事情,需要各位家長(zhǎng)按照孩子成長(zhǎng)發(fā)展的軌跡,尊重孩子自己的選擇,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

3.在生活上,要從小事情入手,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手,自主能力。

4.當(dāng)孩子犯錯(cuò)要少斥喝,多鼓勵(lì),努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì),不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,要按照孩子能完成的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。

5.尊重孩子的想法和感受,要能理解孩子,告訴孩子自己不理解的事情,盡量做到以理服人,通過(guò)講道理樹(shù)立父母的權(quán)威。

6.總的來(lái)說(shuō)教育孩子,是要家長(zhǎng)給予孩子一個(gè)良好的自我成長(zhǎng)空間,但是又不能太過(guò)放縱而疏忽管理。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇五

大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個(gè)小男孩,因?yàn)檫@個(gè)孩子總在玩一個(gè)很愚蠢的游戲。小男孩不服氣:“您就為這一點(diǎn)小事而譴責(zé)我?!”“你經(jīng)常這樣做就不是小事了”柏拉圖回答說(shuō),“你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣。”

習(xí)慣的力量是巨大的,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣,則會(huì)終生受益;反之,就會(huì)在不知不覺(jué)中害你一輩子。

專(zhuān)家研究表明,3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子,都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績(jī)忽好忽壞的孩子,往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么,家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)孩子具有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?*按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

括德、智、體各方面的安排,學(xué)習(xí)是其中的重要部分。孩子的計(jì)劃包括每天的時(shí)間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。計(jì)劃要簡(jiǎn)明,什么時(shí)間干什么,達(dá)到什么要求。

每天的計(jì)劃安排,星期一至五除了上課之外,要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時(shí)間安排好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)習(xí)等內(nèi)容,放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí),應(yīng)該有玩的時(shí)間和勞動(dòng)的時(shí)間。

周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)以及參加課外興趣活動(dòng)。內(nèi)容不可排得太滿(mǎn),否則影響效果。

寒暑假時(shí)間較長(zhǎng),除了完成假期作業(yè)之外,要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動(dòng)。有的孩子學(xué)習(xí)吃力,應(yīng)利用假期補(bǔ)習(xí)一兩門(mén)功課。

訂計(jì)劃要發(fā)揮孩子積極性,家長(zhǎng)不能代替,應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,不能訂完計(jì)劃放在一邊。計(jì)劃可以調(diào)整,不可放棄。

專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí),應(yīng)該速度、質(zhì)量并重,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。這既要講清道理,更需要認(rèn)真訓(xùn)練。

由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中腦力的時(shí)。

間長(zhǎng)短不一樣,要從實(shí)際出發(fā)提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求,一旦坐到書(shū)桌前,就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些家長(zhǎng),只要求學(xué)習(xí),恨不得能讓孩子老坐在書(shū)桌前看書(shū)、做作業(yè),沒(méi)有休息與放松的時(shí)間。這樣,反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。*獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。

鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中,孩子對(duì)許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底,這是好奇、求知的表現(xiàn),說(shuō)明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切切不可嫌孩子嘴貧,冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底,能解決的自己解決,不能解決的請(qǐng)教他人或者閱資料。

指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中,多問(wèn)自己幾個(gè)“為什么”。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多,孩子往往滿(mǎn)足于知識(shí)是什么就過(guò)去了,很少多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。家長(zhǎng)不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后,給自己提一個(gè)、兩個(gè)“為什么”的問(wèn)題,動(dòng)腦筋去思考,想出合理的答案。

寫(xiě)在另外的紙上或本上。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇六

第一個(gè)是如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹老師首先講了一個(gè)令我印象非常深刻的故事——《大樹(shù)和孩子》,我覺(jué)得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)孩子孝心的故事。教授說(shuō)現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)非常強(qiáng),尊老愛(ài)幼意識(shí)薄弱。作為六年級(jí)的我們要隨時(shí)注意自己的一言一行,在怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的方面,要為他人樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

第二個(gè)是如何培養(yǎng)我們的愛(ài)心。孝心是基本的,有了孝心還要有愛(ài)心。有了這兩顆心,你才能更好的社會(huì)當(dāng)中生活。于丹教授說(shuō):“仁”字拆開(kāi)來(lái)看就是兩個(gè)人,就是說(shuō)兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說(shuō)我們要適當(dāng)出去玩,多交朋友,自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。

第三個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強(qiáng)。教授說(shuō)孩子自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣,要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來(lái)。有些事情可以自己做主,自己獨(dú)立完成。有時(shí)候家長(zhǎng)的事情還可以問(wèn)問(wèn)孩子的建議,不管對(duì)錯(cuò),都要鼓勵(lì)。不要讓孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的過(guò)度依賴(lài)性。教育孩子自己的事情自己做,在自己的能力范圍內(nèi)幫助別人。一個(gè)有愛(ài)心、自立、自信的我們更能融入社會(huì)。

第四個(gè)主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿(mǎn)感恩。

只要我們有心、用心,我相信,我們將來(lái)都是最棒的。

(一)培養(yǎng)孩子的孝心、愛(ài)心,讓孩子懂得感恩,不能一味的驕慣孩子。

老師講的一則寓言,告訴我們父母就像那棵大樹(shù)一樣把它所有的東西都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了那個(gè)孩子,到最后他什么都沒(méi)有的時(shí)候,那個(gè)孩子也老了,那個(gè)孩子會(huì)回來(lái)陪陪他一起曬曬太陽(yáng),這棵老樹(shù)心里也很高興、很開(kāi)心。是的,做為父母他們要求的并不多,只要孩子好,只要孩子幸福他們就無(wú)怨無(wú)悔,在父母老的時(shí)候要善待父母,我們家長(zhǎng)就要做好這個(gè)表率,讓孩子也感受到孝心、愛(ài)心;再有一個(gè)老師說(shuō)要讓孩子在人群中,多和小朋友交往,這樣人際關(guān)系會(huì)好一些,培養(yǎng)孩子的仁愛(ài)的人際關(guān)系。這一點(diǎn)我很贊同,現(xiàn)在的孩子一般都愿意自己在家看電視、玩電腦、玩手機(jī)等,不愿意出去和別人接觸,這樣就不會(huì)有和諧的人際關(guān)系,要多讓孩子出去和小朋友玩,在人群里多和人接觸,引導(dǎo)他與人建立和諧的人際關(guān)系,讓孩子在將來(lái)的人際關(guān)系方面有基礎(chǔ),不會(huì)害怕與人相處。

孩子要自強(qiáng)、自立,自信,我們家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子多出去走走,自己去發(fā)現(xiàn)一些事情,在他們自己的'承受的范圍內(nèi)讓孩子去發(fā)現(xiàn),讓孩子在人群當(dāng)中去感受。于丹老師講述了自已和家人去爬山的經(jīng)歷,說(shuō)是第一次在正面上山,走的臺(tái)階上面后覺(jué)得很興奮,第二天,家人都在休整的時(shí)候,她自己又從后面沒(méi)有路的地方,都是荊棘沒(méi)有路,但是她還是克服困難,爬了上去,手上或身上都被拉出了血口子,但是在到山頂?shù)哪且豢?,比第一次爬上山更欣喜若狂的感覺(jué)。成長(zhǎng)是要自己去發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,不能只是接受前輩給的理論,要對(duì)自己有信心,要讓孩子習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)和觀察。要給孩子機(jī)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn),要讓孩子更信任自己的發(fā)現(xiàn)。

在這個(gè)世界上知識(shí)固然重要,比知識(shí)重要的是人的經(jīng)驗(yàn),比經(jīng)驗(yàn)重要的是人的悟性,一個(gè)有悟性的人,對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化會(huì)接受的更快、更好。只要擁有自信,擁有向上的心,孩子就可以成就不同的人生。要想成就別樣的人生,就要點(diǎn)亮自信的明燈,對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。一切發(fā)現(xiàn)的能力,好老師和好家長(zhǎng)完成的是喚醒,不是灌輸,直到現(xiàn)在我們做的太不夠了,以后要按老師說(shuō)的去做,希望孩子自信、自立、自強(qiáng),能夠有抗挫折的能力。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇七

于丹教授主講的《感恩教育》節(jié)目的開(kāi)頭講的是一個(gè)配有畫(huà)面的小故事。把那棵大樹(shù)比喻成父母,大樹(shù)陪著小孩長(zhǎng)大,奉獻(xiàn)了自己的果實(shí),樹(shù)枝,樹(shù)桿,讓小孩實(shí)現(xiàn)了愿望,小孩長(zhǎng)大了變老了知道每天陪伴著大樹(shù)。

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。就在這個(gè)周日,我觀看了于丹教授主講的中小學(xué)生人格教育之《感恩教育》,這使我獲益良多。

在第一講里,于丹教授講述了一個(gè)故事:從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)小男孩,無(wú)條件的滿(mǎn)足他。但小男孩隨著年歲的增長(zhǎng),來(lái)找蘋(píng)果樹(shù)玩的時(shí)間愈來(lái)愈少。最后,在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候,小男孩才懂得蘋(píng)果樹(shù)對(duì)自己的付出。

聽(tīng)了這個(gè)故事,我從而推想到父母對(duì)孩子的愛(ài),那棵蘋(píng)果樹(shù)就好比我們的父母,他們什么都滿(mǎn)足我們,可是我們卻驕縱,任性。從未去體會(huì)他們的感受。就拿我來(lái)說(shuō)吧,從小我就生活在一個(gè)小康之家,我說(shuō)什么,父母都會(huì)照辦,但我卻什么都沒(méi)為他們做過(guò),我有時(shí)會(huì)埋怨他們不夠優(yōu)秀,不夠完美,有時(shí)甚至?xí)l(fā)脾氣。記得有一個(gè)晚上,我因?yàn)榘职植豁槒奈遥粴庵露懔似饋?lái),盡管他拼命地叫我,我也不出現(xiàn),急的他像熱鍋上的螞蟻。

現(xiàn)在想起,我覺(jué)得自己太不應(yīng)該,太不懂事了。我領(lǐng)悟到,雖然我的父母不夠優(yōu)秀,不夠完美,但他們有一顆十分愛(ài)我的心,為我做了許多許多事,我不應(yīng)該埋怨,而更應(yīng)該感恩。感謝您們?yōu)槲易鲞^(guò)的事,流過(guò)的淚。爸爸媽媽?zhuān)x謝您!

于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷,第一次爬山的時(shí)候她是跟著自己的父母爬上山頂?shù)?,登頂時(shí),她心情很激動(dòng)。在大人休息的時(shí)候,她又從后山爬了一次,再次登峰的時(shí)候,于丹教授感覺(jué)路比前一次難走,坎坷,但到達(dá)頂峰的時(shí)候卻是比前一次興奮,自豪。于丹教授用這個(gè)經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)人的一生就像是爬山的過(guò)程,小的時(shí)候從父母聽(tīng)到的都很美好,但長(zhǎng)大后自己去闖的時(shí)候,卻覺(jué)得生活欺騙了自己,生活并沒(méi)有想象中的美好。因此,我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。

人生,哪有沒(méi)挫折,我都遇過(guò)挫折。我因?yàn)樽约号肿兊貌粔蜃孕牛鍪裁词露疾桓胰プ?,一遇到挫折就放棄,或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進(jìn)行,坐在一邊空想,覺(jué)得生活瞞騙了自己。但到了后來(lái),我終于明白到,人生不可能一帆風(fēng)順,難免有磕磕碰碰,我必須從挫折中走出來(lái)。

我們小的時(shí)候總覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單,像童話般的。但當(dāng)我們長(zhǎng)大,遇到挫折的時(shí)候,卻感到出乎意料,原來(lái)生活是激烈的,并沒(méi)有像預(yù)料中發(fā)展,倒是多了分殘酷。在這時(shí),我們就要堅(jiān)強(qiáng),堅(jiān)持自己的理想,向前進(jìn)。就像普希金的《假如生活欺騙了你》:

假如生活欺騙了你,

不要悲傷,不要心急,

憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。

相信吧,

快樂(lè)的日子總會(huì)來(lái)臨。

看完了于丹教授的《感恩教育》講座,我受益匪淺。

學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)自強(qiáng),從明天起做一個(gè)幸福的人。

今天,我看了于丹老師的專(zhuān)題講座,感觸很深。

于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí),還要懂得孝敬父母,尊敬老師,關(guān)心他人,讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,一般表現(xiàn)為孝順,孝敬。要對(duì)生活充滿(mǎn)感恩的心,感謝父母,尊敬老師。孝不但是外在要求,也是內(nèi)在的一種責(zé)任。

然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿(mǎn)愛(ài)心,和善待人?!度纸?jīng)》里說(shuō)道:“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)?!币馑际钦f(shuō),人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反,一個(gè)人的快樂(lè),兩個(gè)人分享,快樂(lè)就增加了一半,與人交往,多關(guān)愛(ài)他人,使自己健康,快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最后談到“自立,自強(qiáng),自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡,孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,知識(shí)固然重要,但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了一個(gè)道理:學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?,也不是一個(gè)健全的人。

想想自己,有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),我總嫌啰嗦,有時(shí)讓我做一些力所能及的事,我總不情愿,想到這里,我不禁感到很內(nèi)疚,爸爸媽媽為了我,不知操了多少心,受了多少累,我還不知道感恩,總?cè)撬麄兩鷼?,傷心,太不?yīng)該了。在這里,我想對(duì)爸媽說(shuō):“我錯(cuò)了,我以后要聽(tīng)你們的話,好好孝敬你們,好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”

在以后的生活中,我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),樂(lè)觀,向上,積極進(jìn)取,做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

看了于丹老師的《中小學(xué)感恩教育》之后讓我明白了許多道理,感觸很多。

于丹老師談到了“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系,要充滿(mǎn)愛(ài)心和善待人?!度纸?jīng)》里說(shuō)道“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”意思是說(shuō)人在剛剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近,但隨著各自生存環(huán)境的變化,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,懂得一個(gè)人的痛苦,由兩個(gè)人分擔(dān),痛苦就減少一半,相反一個(gè)人的快樂(lè),兩個(gè)人分享,快樂(lè)就增加了一半。與人交往,多關(guān)愛(ài)他人,使自己健康.快樂(lè)的成長(zhǎng)!

最后談到了“自立.自強(qiáng).自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)直接決定人的一生。不要墨守成規(guī),按部就班,而是要在這個(gè)處處混濁喧囂的社會(huì)中,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。

通過(guò)于丹老師講的這堂課,讓我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)固然重要,但學(xué)會(huì)做人才是排在第一位,如果不會(huì)做人的話,就算學(xué)習(xí)再好,也不是一個(gè)健全的人。

我和孩子一起觀看了于丹老師關(guān)于感恩教育的講座:勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。于丹老師對(duì)孩子孝敬父母,社會(huì)責(zé)任感的養(yǎng)成,都進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)钗矣∠笊羁獭?/p>

講座開(kāi)始,于丹老師講述了一個(gè)孩子和大樹(shù)的故事。這個(gè)故事中,父母被比喻成大樹(shù),在孩子一生的成長(zhǎng)過(guò)程中,無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己所有的一切,而孩子也陪著大樹(shù)走到了最后。聽(tīng)完以后,我非常感動(dòng),這不就是每個(gè)當(dāng)父母的所追求的嗎?能擁有一個(gè)孝順,有責(zé)任心的孩子。再看看我們現(xiàn)在的父母?jìng)?,哪個(gè)不是為了自己的孩子傾其所有,但現(xiàn)實(shí)卻不是故事,并不是每個(gè)孩子,都能陪伴父母到最后,看看當(dāng)今社會(huì),空巢老人,不孝順的子女,比比皆是。那么,究竟是什么原因,讓我們的初衷無(wú)法實(shí)現(xiàn)呢?接著,于丹老師又給我們舉了一些現(xiàn)實(shí)中非常普遍的例子,現(xiàn)在的'家長(zhǎng),把孩子當(dāng)成寶,物質(zhì)方面都力所能及,生怕孩子受苦。飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,已經(jīng)不是什么貶義詞了,而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。孩子就應(yīng)該操心學(xué)習(xí),其他的一概不用操心,不用過(guò)問(wèn)。所以我們可以經(jīng)常看到,回家以后,忙得不亦樂(lè)乎的父母,和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么,這么做到底會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?只會(huì)讓孩子越來(lái)越缺乏對(duì)他人的關(guān)心,對(duì)周?chē)说年P(guān)心,形成不了任何的責(zé)任心。

接下來(lái),于丹老師向我們講述了一個(gè)“仁”字,用來(lái)闡述孩子的責(zé)任感是如何形成的?!叭省睆慕Y(jié)構(gòu)上來(lái)看是一個(gè)“人”加一個(gè)“二”,強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流。要讓孩子有責(zé)任心,必須讓他們出去和其他人交流,看到別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)覺(jué)自身的不足,看到別人的困境,和自身的環(huán)境對(duì)比,從而受到感動(dòng),因此培養(yǎng)責(zé)任心,懂得去體諒人,關(guān)心人,對(duì)于自己的父母,就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛(ài)。講座中,提到一個(gè)例子,一個(gè)城市組織一個(gè)活動(dòng),讓城里的孩子,去和打工學(xué)校的孩子一起讀書(shū),當(dāng)他們體驗(yàn)到打工者的孩子,艱苦的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境以后,都發(fā)生了改變,懂得了去同情他人,關(guān)心他人,久而久之,他們就形成了自己的責(zé)任感?;氐郊抑校瑢?duì)父母也是關(guān)心備至,做一些力所能及的事??梢?jiàn),孩子責(zé)任感的形成,重點(diǎn)在于他人的交流,這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)。

節(jié)目最后,于丹老師強(qiáng)調(diào)了,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的重要性。讓孩子開(kāi)闊眼界,從人文古跡中獲得人生的感悟??赐旯?jié)目后,我感慨良多,也從中得到了很多收獲,認(rèn)識(shí)到了以前自己做的不足的地方,對(duì)以后孩子的發(fā)展方向和教育思路有了更清晰的了解。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇八

今天觀看了于丹老師關(guān)于《如何培養(yǎng)孩子的德智體能全面發(fā)展》的講座。受到了很多啟發(fā),也發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子上的一些不足之處,給我啟發(fā)最深的主要是以下幾點(diǎn):

1、要教育孩子明辨是非,獨(dú)立承擔(dān)?,F(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)小孩,全家對(duì)孩子保護(hù)得太好,讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)自己判斷,辨別是非。同樣面對(duì)問(wèn)題也沒(méi)有自己承擔(dān)的勇氣,第一反應(yīng)就是找家長(zhǎng)。這都是我們家長(zhǎng)需要重視的,畢竟我們不能陪他們一輩子,不能幫他們一輩子,以后都需要他們自己面對(duì)。

2、興趣班是為了提供不確定性。興趣是最好的老師,效率是最重要的過(guò)程,成績(jī)是最后的結(jié)果?,F(xiàn)在的孩子至少都有一到二個(gè)興趣班,如果不能是他們喜歡的,有興趣的,那么興趣班怎么能叫興趣班呢?給孩子們帶來(lái)了就不是快樂(lè)而是壓力了。我們可以在上興趣班的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們喜歡的感興趣的項(xiàng)目,這樣他們就可以在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

3、家教的誤區(qū):不教具體防范措施。我們現(xiàn)在的家庭教育只教小孩不要和陌生說(shuō)話,不要相信家人以外的人,卻沒(méi)有教他們?cè)谌f(wàn)一遇到具體情況時(shí)該怎么處理。比如走在路上不要踩踏井蓋,熟記父母電話號(hào)碼等等一些實(shí)際有用的方法。

總之,教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程。我們只有自己在認(rèn)識(shí)上不斷提高,了解自己的孩子,給孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇九

(一)培養(yǎng)孩子的孝心、愛(ài)心,讓孩子懂得感恩,不能一味的驕慣孩子。

老師講的一則寓言,告訴我們父母就像那棵大樹(shù)一樣把它所有的東西都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了那個(gè)孩子,到最后他什么都沒(méi)有的時(shí)候,那個(gè)孩子也老了,那個(gè)孩子會(huì)回來(lái)陪陪他一起曬曬太陽(yáng),這棵老樹(shù)心里也很高興、很開(kāi)心。是的,做為父母他們要求的并不多,只要孩子好,只要孩子幸福他們就無(wú)怨無(wú)悔,在父母老的時(shí)候要善待父母,我們家長(zhǎng)就要做好這個(gè)表率,讓孩子也感受到孝心、愛(ài)心;再有一個(gè)老師說(shuō)要讓孩子在人群中,多和小朋友交往,這樣人際關(guān)系會(huì)好一些,培養(yǎng)孩子的仁愛(ài)的人際關(guān)系。這一點(diǎn)我很贊同,現(xiàn)在的孩子一般都愿意自己在家看電視、玩電腦、玩手機(jī)等,不愿意出去和別人接觸,這樣就不會(huì)有和諧的人際關(guān)系,要多讓孩子出去和小朋友玩,在人群里多和人接觸,引導(dǎo)他與人建立和諧的人際關(guān)系,讓孩子在將來(lái)的人際關(guān)系方面有基礎(chǔ),不會(huì)害怕與人相處。

(二)如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

孩子要自強(qiáng)、自立,自信,我們家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子多出去走走,自己去發(fā)現(xiàn)一些事情,在他們自己的承受的范圍內(nèi)讓孩子去發(fā)現(xiàn),讓孩子在人群當(dāng)中去感受。于丹老師講述了自已和家人去爬山的經(jīng)歷,說(shuō)是第一次在正面上山,走的臺(tái)階上面后覺(jué)得很興奮,第二天,家人都在休整的時(shí)候,她自己又從后面沒(méi)有路的地方,都是荊棘沒(méi)有路,但是她還是克服困難,爬了上去,手上或身上都被拉出了血口子,但是在到山頂?shù)哪且豢?,比第一次爬上山更欣喜若狂的感覺(jué)。成長(zhǎng)是要自己去發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,不能只是接受前輩給的理論,要對(duì)自己有信心,要讓孩子習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)和觀察。要給孩子機(jī)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn),要讓孩子更信任自己的發(fā)現(xiàn)。

在這個(gè)世界上知識(shí)固然重要,比知識(shí)重要的是人的經(jīng)驗(yàn),比經(jīng)驗(yàn)重要的是人的悟性,一個(gè)有悟性的人,對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化會(huì)接受的更快、更好。只要擁有自信,擁有向上的心,孩子就可以成就不同的人生。要想成就別樣的人生,就要點(diǎn)亮自信的明燈,對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。一切發(fā)現(xiàn)的能力,好老師和好家長(zhǎng)完成的是喚醒,不是灌輸,直到現(xiàn)在我們做的太不夠了,以后要按老師說(shuō)的去做,希望孩子自信、自立、自強(qiáng),能夠有抗挫折的能力。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十

“我們的祖國(guó)是花園,花園里花朵真鮮艷,和暖的陽(yáng)光照耀著我們,每個(gè)人臉上都笑開(kāi)顏”。隱約記得在我的兒時(shí)就唱過(guò)這首歌。孩子是祖國(guó)的未來(lái),在出生的那一時(shí)刻起,是一張潔凈的“白紙”,如何成為德智體能全面發(fā)展的孩子,主要取決于后天的培養(yǎng)。父母是孩子家庭教育的“陽(yáng)光”,父母一生在用無(wú)私的愛(ài)完成了孩子的成全。講座中有很多新穎的觀點(diǎn)和精彩的話語(yǔ),看完很受啟發(fā)。

孝是一個(gè)倫理的起點(diǎn),和一個(gè)人幸福感的安頓。是因?yàn)閷?duì)自己的長(zhǎng)輩有所承諾,所以他自己才真正有了一種成長(zhǎng)中人能夠負(fù)責(zé)任的那種快樂(lè)。

責(zé)任不是一種外在的要求,它是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的愿望,他因?yàn)楦冻隽怂呐?、他的承諾,所以他感覺(jué)到自己是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

在生活中,讓孩子明白孝的內(nèi)涵并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,這對(duì)他一生的成長(zhǎng)都是受益無(wú)窮的。父母應(yīng)該通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng),讓孩子去發(fā)現(xiàn)、感悟家庭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

二人成仁,某種程度上更強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人跟整個(gè)社會(huì)的融合,和其他人之間的和諧關(guān)系。怎么能讓我們的孩子更親近人而更少依賴(lài)物質(zhì),更信任自己動(dòng)手,而更遠(yuǎn)離金錢(qián),也許就從他們眼前的玩具開(kāi)始。

有感于此,每每孩子提出希望購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí),我總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為只要是能有助于動(dòng)手動(dòng)腦,促進(jìn)興趣的就好,并沒(méi)有考慮到在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,玩具不僅是孩子的一個(gè)好朋友,更是孩子接觸社會(huì)、融入集體、了解他人、感受冷暖的好幫手,在今后的生活中,應(yīng)該更加細(xì)心的幫助孩子選擇玩具,讓玩具真正成為孩子成長(zhǎng)路上的好朋友。

孩子的一生成長(zhǎng),有一個(gè)一個(gè)的瞬間,這些瞬間的連接,幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn),就會(huì)決定他生命的態(tài)度。

讓孩子不斷的增強(qiáng)自信心,逐漸的完成自我信任。在人群中,體驗(yàn)他人的幸福與痛苦,讓他多一點(diǎn)人際的快樂(lè)。在復(fù)雜的人際關(guān)系環(huán)境中成長(zhǎng),學(xué)習(xí)之外常外出玩耍,記住他人姓名,主動(dòng)和人打交道,主動(dòng)幫助別人,通過(guò)這些,讓孩子擁有一個(gè)健康的人格和心理狀態(tài)。

自信心的建立需要一個(gè)過(guò)程,父母應(yīng)該有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng),讓孩子在活動(dòng)與生活中發(fā)現(xiàn)自我,建立自信。

人生某種程度上就是一個(gè)攀登的過(guò)程。從山腳下到達(dá)山頂,要身體力行。在這條路上,生命要堅(jiān)強(qiáng)、要頑韌、要有志向。登高必志,要有這么一種獨(dú)立的能力、要有一種對(duì)于社會(huì)規(guī)則的認(rèn)同,要有一種承擔(dān)。

平時(shí)應(yīng)該多帶孩子出去走走。讓孩子全面的成長(zhǎng)。把孩子放在人群之中,把孩子放在山水之中,把孩子放在他身體力行的發(fā)現(xiàn)和勞動(dòng)之中,而不是讓孩子僅僅在電腦和書(shū)桌的旁邊。如果在人與自然之間學(xué)到很多東西的話,孩子會(huì)非常善于思考與發(fā)現(xiàn)。讓孩子對(duì)自己的生命信任,讓孩子相信他自己有力量,去闖出一份屬于他自己的天地來(lái)。

知識(shí)重要,經(jīng)驗(yàn)、悟性更重要,而經(jīng)驗(yàn)與悟性往往需要自己的努力。好老師與好家長(zhǎng)完成的是喚醒,而不是灌輸。讓孩子不斷的擁有自信,讓他去捕捉外部的信息、發(fā)現(xiàn)世界,擁有未來(lái)。

一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下,舒展自己的生命,并用自己的生命去成全社會(huì),這就是我們能期待的最好的相遇方式。

教育是一個(gè)起點(diǎn),是一種陪伴,是一種理念和鼓勵(lì)。而最終的成全,是每個(gè)孩子自己的人格和心靈,在人群中去學(xué)會(huì)愛(ài),在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒,在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān),在這一切之中,去建立人格,這樣的一個(gè)孩子,站在一個(gè)起點(diǎn)上,我們才有理由去祝福他們所有的未來(lái)。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十一

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠全面發(fā)展,不僅在學(xué)業(yè)上出類(lèi)拔萃,還要在身體、情感、智力等各個(gè)方面都得到鍛煉和提升。作為一名家長(zhǎng),我也一直在努力培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好奇心

孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心培養(yǎng)是全面發(fā)展的基石。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有一定的興趣時(shí),他們會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索,取得更好的成績(jī)。我在孩子小時(shí)候就培養(yǎng)他們對(duì)不同領(lǐng)域的興趣,例如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、科學(xué)等。我會(huì)鼓勵(lì)他們參加各種興趣班或活動(dòng),以提升他們的技能和知識(shí)水平。同時(shí),我也會(huì)陪伴他們一起探索未知領(lǐng)域,滿(mǎn)足他們的好奇心。

第三段:培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

孩子的全面發(fā)展不僅僅包括學(xué)習(xí)和知識(shí),還包括生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我始終堅(jiān)持給孩子樹(shù)立良好的生活習(xí)慣,例如早睡早起、均衡飲食、定期鍛煉等。良好的生活習(xí)慣能夠幫助孩子保持健康的身體和積極的心態(tài),為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四段:注重身心健康和情感發(fā)展

全面發(fā)展中的身心健康和情感發(fā)展同樣重要。我鼓勵(lì)孩子積極參加體育運(yùn)動(dòng),不僅能夠鍛煉身體,還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外,我也注重培養(yǎng)孩子的情感發(fā)展,鼓勵(lì)他們與家人、朋友之間進(jìn)行積極的互動(dòng)交流,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

第五段:注重思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

全面發(fā)展還需要培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)孩子參加邏輯思維和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,例如解謎游戲、繪畫(huà)等。這些訓(xùn)練能夠培養(yǎng)孩子的思維靈活性和創(chuàng)新能力,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

結(jié)尾:

全面發(fā)展是每個(gè)家長(zhǎng)的期望和目標(biāo),但實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展需要家長(zhǎng)的耐心和努力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心、良好的生活習(xí)慣、身心健康和情感發(fā)展以及思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都是重要的方面。只有在這些方面都得到充分的關(guān)注和培養(yǎng),孩子才能真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,并成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的需要和成長(zhǎng),為他們提供良好的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們朝著全面發(fā)展的目標(biāo)不斷努力。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十二

于丹老師主要講了三個(gè)主題:一是如何培養(yǎng)孩子的孝心,教育孩子理解父母,尊敬老師,懂得感恩:二是如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的`能力。

她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹(shù)下玩,他每天都來(lái),可有一天,小孩愁容滿(mǎn)面地對(duì)大樹(shù)說(shuō):“你看別的孩子都上學(xué)了,每天都有好玩的玩具,可我沒(méi)有”。大樹(shù)說(shuō):“你把我結(jié)的果子摘了去賣(mài),你就有玩具了?!币院?,孩子只有秋天才會(huì)來(lái)大樹(shù)下。過(guò)了幾年,小孩成了青年,他對(duì)大樹(shù)說(shuō):“別人都有房子了,可我沒(méi)有。”大樹(shù)說(shuō):“你可以把的樹(shù)枝砍了做房子。”又過(guò)了多年,青年成了中年人,他對(duì)大樹(shù)說(shuō):“別人都漂洋過(guò)海了,可我沒(méi)有?!贝髽?shù)說(shuō):“你可以把我的樹(shù)干砍了做獨(dú)木舟。”中年把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā),他來(lái)到樹(shù)樁前,樹(shù)樁問(wèn)他:“我已經(jīng)是一個(gè)沒(méi)有用的樹(shù)樁了,你也不會(huì)理我了!”這個(gè)人說(shuō):“不,我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)。”

這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無(wú)私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本,我們要懂得感恩,要勇敢承擔(dān)愛(ài)與責(zé)任。

要想成就別樣的人生,就要點(diǎn)亮自信的明燈,對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

看完講座,我對(duì)我的人生有了新的思考,要想成才必先成人!

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十三

首先各位父母老師要知道德育是重在讓孩子明辨是非,遵守規(guī)矩;智育是重在培養(yǎng)孩子的洞察力、想象力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;體育則重在培養(yǎng)孩子的廣泛興趣,喜歡多樣化的運(yùn)動(dòng)。德智體全面發(fā)展,不是一兩句話就可以說(shuō)的清楚,也不是光給孩子講大道理就可以的。

1、教育孩子也是一件非常不容易的事情,需要各位家長(zhǎng)按照孩子成長(zhǎng)發(fā)展的軌跡,尊重孩子自己的選擇,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

3、在生活上,要從小事情入手,讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手,自主能力。

4、當(dāng)孩子犯錯(cuò)要少斥喝,多鼓勵(lì),努力發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì),不要以成年人的`標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,要按照孩子能完成的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。

5、尊重孩子的想法和感受,要能理解孩子,告訴孩子自己不理解的事情,盡量做到以理服人,通過(guò)講道理樹(shù)立父母的權(quán)威。

6、總的來(lái)說(shuō)教育孩子,是要家長(zhǎng)給予孩子一個(gè)良好的自我成長(zhǎng)空間,但是又不能太過(guò)放縱而疏忽管理。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十四

自信心是孩子發(fā)展中非常重要的一部分,它不僅有助于孩子建立積極的人生態(tài)度,還能幫助他們面對(duì)困難并克服挑戰(zhàn)。然而,如何培養(yǎng)孩子的自信心一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在我教育孩子的過(guò)程中,通過(guò)一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我總結(jié)出了一些有效的方法來(lái)幫助孩子培養(yǎng)自信心。

首先,建立積極的家庭環(huán)境非常重要。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,孩子在家庭中的體驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑绊懰麄兊淖孕判?。因此,作為父母,我們首先要給孩子一個(gè)溫暖、支持和鼓勵(lì)的家庭氛圍。通過(guò)父母之間親密和諧的關(guān)系以及與孩子愉快的互動(dòng),孩子可以感受到一種安全感和被接納的感覺(jué),從而建立起積極的自我形象。同時(shí),父母應(yīng)該注重贊揚(yáng)孩子的努力和成就,而不僅僅看重結(jié)果。當(dāng)孩子感受到家庭的支持和肯定時(shí),他們會(huì)更有信心去面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

其次,提供合適的教育環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心也有很大的幫助。在學(xué)校中,教師的教育方法和態(tài)度對(duì)孩子的自信心起著至關(guān)重要的作用。給予孩子充分的表達(dá)自己觀點(diǎn)和能力的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參與到課堂討論和活動(dòng)中,并給予他們適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)。在家庭中,父母也可以通過(guò)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,例如有足夠的書(shū)籍和教具,設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,幫助孩子在學(xué)習(xí)中取得積極的成果。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中感到自己的進(jìn)步和成就時(shí),他們的自信心也會(huì)得到增強(qiáng)。

此外,培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好也是提高他們自信心的有效方法之一。當(dāng)孩子投入到自己喜歡的活動(dòng)中時(shí),他們會(huì)感到樂(lè)趣和成就感,從而增強(qiáng)自己的自信心。因此,父母可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,鼓勵(lì)他們參與到相關(guān)的活動(dòng)和社交圈子中。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)還是科學(xué),只要孩子對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)有濃厚的興趣,他們就會(huì)更加積極主動(dòng)地去投入其中,并相信自己能夠取得進(jìn)步和成就。

此外,鍛煉孩子的決策能力和問(wèn)題解決能力也能幫助他們培養(yǎng)自信心。當(dāng)孩子面臨一些困難和挑戰(zhàn)時(shí),他們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出決策,這種過(guò)程本身就是一種鍛煉和成長(zhǎng)的過(guò)程。父母可以給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),并引導(dǎo)他們分析問(wèn)題、尋找解決辦法。在孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的過(guò)程中,他們會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力,從而建立起更強(qiáng)的自信心。

最后,幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀也是培養(yǎng)自信心的重要一環(huán)。通過(guò)教育孩子尊重他人,包容不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn),父母可以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。當(dāng)孩子具備了正確的價(jià)值觀時(shí),他們會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生更多的認(rèn)同感和自豪感,從而有助于塑造他們的自信心。

總結(jié)起來(lái),培養(yǎng)孩子的自信心是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程,需要父母和教育者的共同努力。通過(guò)提供積極的家庭環(huán)境,提供合適的教育環(huán)境,培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,鍛煉他們的決策和問(wèn)題解決能力,以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀,我們可以幫助孩子建立起積極自信的人生態(tài)度,從而更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十五

第一段:引言(100字)

好孩子的培養(yǎng)是每個(gè)家庭的期望,也是社會(huì)的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長(zhǎng)一直以來(lái)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)和思考,我認(rèn)為培養(yǎng)好孩子需要從多個(gè)方面著手,包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會(huì)。

第二段:父母示范的重要性(200字)

作為孩子的第一任老師,父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則,成為孩子的榜樣。他們的每一個(gè)言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如,父母要尊重他人,孩子才會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人;父母要誠(chéng)實(shí)守信,孩子才會(huì)學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信。因此,作為父母,我們要時(shí)刻注意自己的言行,給孩子樹(shù)立正確的道德價(jià)值觀。

第三段:關(guān)注孩子的需求(200字)

每個(gè)孩子都有自己的需求,作為父母,我們應(yīng)該傾聽(tīng)和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛(ài)。我們要耐心傾聽(tīng)他們的需求,而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵(lì),要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當(dāng)他們感到滿(mǎn)足和被理解,他們才會(huì)積極參與到成長(zhǎng)中去。

第四段:提供良好的環(huán)境(300字)

好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。首先,我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無(wú)論是家庭的書(shū)房還是學(xué)校的教室,都應(yīng)該充滿(mǎn)知識(shí)和啟發(fā)的氛圍,以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次,我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機(jī)會(huì)結(jié)交各種不同類(lèi)型的朋友,培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外,身體健康的環(huán)境也是必要的,包括飲食均衡、空氣清新、戶(hù)外活動(dòng)等,為孩子的身心健康提供保障。

第五段:總結(jié)(200字)

好孩子的培養(yǎng)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母,我們要時(shí)刻關(guān)注自身的行為舉止,給孩子樹(shù)立正確的榜樣;要傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他們的需求,并給予關(guān)注和支持;同時(shí)要為他們提供適宜的學(xué)習(xí)、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任感的好孩子。我們必須認(rèn)識(shí)到,孩子是社會(huì)的未來(lái),他們的成長(zhǎng)有賴(lài)于我們每個(gè)家長(zhǎng)的努力與引導(dǎo)。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十六

家庭教育要提倡好的習(xí)慣,好的作風(fēng)。特別是家長(zhǎng)要以身則。主要有以下幾點(diǎn):

1、用過(guò)的東西放回原處。這不僅有利于培養(yǎng)孩子思維的有序性,也有益于孩子責(zé)任心的養(yǎng)成。但應(yīng)從小教育,一旦錯(cuò)過(guò)最佳教育時(shí)期,再去矯正將相當(dāng)困難。

2、及時(shí)感謝別人的幫助。對(duì)一切來(lái)自他人的幫助都應(yīng)心存感激,對(duì)于一切妨礙他人的行為都應(yīng)心存愧疚。如能養(yǎng)成及時(shí)表達(dá)內(nèi)心感受的習(xí)慣,既可以與他人心靈溝通,又可以避免遺憾的產(chǎn)生,從而使自己處于健康、積極、主動(dòng)的生活狀態(tài)。

3、做事有計(jì)劃。做大事要從小事開(kāi)始。不能太寬容孩子的心血來(lái)潮和胡思亂想,要讓孩子習(xí)慣于行動(dòng)之前做計(jì)劃,并使計(jì)劃趨天可行。

1、反對(duì)將就孩子的壞脾氣。孩子和性格、脾氣對(duì)孩子后天的.的影響是極其重大的。

2、反對(duì)給孩子造成一些“隱性壓力”。弄不好會(huì)造成難以挽回的后果。

3、反對(duì)對(duì)孩子自信心的傷害。每個(gè)孩子都有其成功的落腳點(diǎn),都有可能成為社會(huì)有用之才。孩子有獲得公正主價(jià)的需求。要從尊重孩子的人格去滋潤(rùn)孩子的心田。4、必須堅(jiān)決反對(duì)這實(shí)在在的“家長(zhǎng)作風(fēng)”,改變學(xué)習(xí)是孩子唯一出路的觀念。今后的社會(huì)承認(rèn)的是孩子的能力和素質(zhì),而不是學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只是一個(gè)墨點(diǎn),更重要的是人格的培養(yǎng)。如果孩子學(xué)科這習(xí)不好,萬(wàn)萬(wàn)不要放棄,只要把孩子培養(yǎng)成為有道德、有愛(ài)心、有公德心的人,將來(lái)一定會(huì)對(duì)社會(huì)有用的。

給家長(zhǎng)的20條建議

1、夫妻共同做家務(wù),以便夫妻雙方都有更多的時(shí)間和精力關(guān)注孩子的教育。

2、將一切時(shí)間都獻(xiàn)給孩子,形成以孩子為主的生活日程表。

3、做有預(yù)見(jiàn)性的父,不做事后諸葛亮。

4、不以自己的模式塑造孩子,支持孩子走自己選擇的道路。

5、持之以恒,幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6、不向孩子隱瞞生活中的陰暗面,并根據(jù)孩子年齡和成熟程度慢慢給孩子解釋。

7、夫妻共同研究如何培養(yǎng)子女,并努力保持一致。

8、重返童年,陪孩子一起娛樂(lè)、玩耍。

9、父親努力去說(shuō):“我愛(ài)你,孩子!”,并用行動(dòng)傳達(dá)你愛(ài)。

10、避免說(shuō)謊話、假話、臟話、牢騷話,以免污染孩子的心靈。

11、夫妻之間避免吵架,以免使孩子產(chǎn)生恐懼和不安,或上行下效。

12、避免在孩子面前談?wù)搯挝蝗耸路矫娴姆制纾悦庖蜃约旱暮脨河绊懞⒆訉?duì)人對(duì)事的看法。

13、避免在面前流露對(duì)錢(qián)、權(quán)的不正當(dāng)想法,以免使孩子產(chǎn)生特權(quán)思想和金錢(qián)至上的意識(shí)。

14、不占公家的便宜,以免使孩子受到不良影響。

15、孝順長(zhǎng)輩,為孩子做出表率。

16、不要?jiǎng)硬粍?dòng)就讓孩子寫(xiě)檢查,以免使尊重與被尊重、教育與被教育漸漸易位、談化、走形。

17、與孩子一起學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng),最好能先行一步,使孩子能從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

18、讓孩子多多體驗(yàn)成功。這是抵御不良媒體的關(guān)鍵。

19、孩子上網(wǎng)之前先立下規(guī)矩。如:每天使用計(jì)算機(jī)一般不超過(guò)一小時(shí),不泄露個(gè)人和家庭秘密,學(xué)會(huì)選擇瀏覽健康網(wǎng)站等。

20、豐富孩子的生活,培養(yǎng)孩廣泛的興趣,尤其是熱愛(ài)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。

全面關(guān)心,使孩子德智體全面發(fā)展

德育方面。要從小培養(yǎng)孩子具有遠(yuǎn)大理想立志成為社會(huì)有用人才,培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì),勤奮學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,熱愛(ài)勞動(dòng),關(guān)心他人,艱苦樸素。目前,要特別注意對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為祖國(guó)為人民而勤奮學(xué)習(xí)的教育。

智育方面。要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,一切活動(dòng)都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。形成一種高度重視,平時(shí)光是問(wèn)一問(wèn)是不夠的,必須深入了解情況,有時(shí)要參與孩子的學(xué)習(xí)。特別是要關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá),因?yàn)槟苷f(shuō)會(huì)道的孩子將會(huì)獲得比別人更多的成功機(jī)會(huì)。

此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,比如上課前做好預(yù)習(xí),上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,主動(dòng)發(fā)言,課后及時(shí)鞏固訓(xùn)練,放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書(shū)時(shí)遇到生字、生詞,自己動(dòng)手查字典,遇到不懂的問(wèn)題要請(qǐng)教他人。直到弄懂為止。總之,要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

體育方面。小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng),家長(zhǎng)必須適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動(dòng)。不能由于玩的過(guò)度,影響休息和學(xué)習(xí),要鼓勵(lì)孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒?dòng),以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。應(yīng)該保證孩子有充分的休息和睡眠時(shí)間。小學(xué)生每天要睡足十個(gè)小時(shí)。看書(shū)寫(xiě)字要注意光線適中、不能太亮或太暗,以免造成近視眼,飲食方面要教育孩子不偏食,樣樣菜都要吃,以吸取多種營(yíng)養(yǎng),控制孩子吃零食,影響發(fā)育,還要教育孩子講究衛(wèi)生,每天要刷牙、洗臉,經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭,勤換衣服等等。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十七

于丹老師的講座里主要闡述了三方面的內(nèi)容。

一開(kāi)始,于丹教授講述了一個(gè)故事:從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)小男孩,無(wú)條件的滿(mǎn)足他。但小男孩隨著年歲的增長(zhǎng),來(lái)找蘋(píng)果樹(shù)玩的時(shí)間愈來(lái)愈少。最后,在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候,小男孩才懂得蘋(píng)果樹(shù)對(duì)自己的付出。

中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓是國(guó)以人為本,人以德為本,德以孝為本。這是修身齊家治國(guó)平天下的至德要道。所以我們首先要培養(yǎng)孩子的孝心、仁心,讓孩子從小懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。懂得感恩就是幸福。也要讓孩子學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。

中國(guó)古圣先賢為什么如此重視人的德行教育呢?這是因?yàn)橛袥](méi)有德行是人區(qū)別于動(dòng)物的根本標(biāo)志。我們知道,人的需求有三個(gè)方面:第一,求食,以維持生命;第二,求偶,以延續(xù)生命;第三,求仁,以光大生命。求食、求偶,人與動(dòng)物相同。求仁,人以德為本德以孝為本,為人類(lèi)所獨(dú)有,動(dòng)物是沒(méi)有的。人以德為本,是人類(lèi)社會(huì)的自然法則。

于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷,于丹教授用經(jīng)歷告訴我們,一個(gè)人的一生就像是爬山的過(guò)程,我們要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自信。

教育孩子,是要增長(zhǎng)他的欲望,還是增長(zhǎng)他的德行?有好吃的先給孩子,就給了孩子錯(cuò)誤的示范,他會(huì)想到誰(shuí)最重要?如果有好吃的,先孝敬父母長(zhǎng)輩,孩子看到了,他就學(xué)會(huì)了,我們?cè)谒闹芯头N下了美德的種子。

我們?cè)鯓?,孩子就怎樣。和孩子一起學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)自信,學(xué)會(huì)自強(qiáng),做一個(gè)幸福的人。一個(gè)人在社會(huì)的煎熬歷練下,舒展自己的生命,并用自己的生命去成全社會(huì),這就是我們能期待的最好的相遇方式。

如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展心得體會(huì)篇十八

第一個(gè)是如何培養(yǎng)我們的孝心。于丹老師首先講了一個(gè)令我印象非常深刻的故事——《大樹(shù)和孩子》,我覺(jué)得這是一個(gè)很好的培養(yǎng)孩子孝心的故事。教授說(shuō)現(xiàn)在的孩子自我意識(shí)非常強(qiáng),尊老愛(ài)幼意識(shí)薄弱。作為六年級(jí)的我們要隨時(shí)注意自己的一言一行,在怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的方面,要為他人樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

第二個(gè)是如何培養(yǎng)我們的愛(ài)心。孝心是基本的,有了孝心還要有愛(ài)心。有了這兩顆心,你才能更好的社會(huì)當(dāng)中生活。于丹教授說(shuō):“仁”字拆開(kāi)來(lái)看就是兩個(gè)人,就是說(shuō)兩個(gè)人相處好了才能體現(xiàn)仁的含義。所以說(shuō)我們要適當(dāng)出去玩,多交朋友,自己處理好和小伙伴之間的關(guān)系。

第三個(gè)主題如何培養(yǎng)我們的自信、自立、自強(qiáng)。教授說(shuō)孩子自信、自立、自強(qiáng)的習(xí)慣,要在日常生活和日常交往中才能培養(yǎng)出來(lái)。有些事情可以自己做主,自己獨(dú)立完成。有時(shí)候家長(zhǎng)的事情還可以問(wèn)問(wèn)孩子的建議,不管對(duì)錯(cuò),都要鼓勵(lì)。不要讓孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的過(guò)度依賴(lài)性。教育孩子自己的事情自己做,在自己的能力范圍內(nèi)幫助別人。一個(gè)有愛(ài)心、自立、自信的我們更能融入社會(huì)。

第四個(gè)主題如何教育我們理解父母、尊敬老師、懂得感恩。百善孝為先,孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為。要對(duì)生活充滿(mǎn)感恩。

只要我們有心、用心,我相信,我們將來(lái)都是最棒的。

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