通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，避免重復(fù)犯錯(cuò)?？偨Y(jié)應(yīng)該客觀真實(shí)，準(zhǔn)確反映自己的學(xué)習(xí)或者工作情況。接下來(lái)，我們分享一些健康養(yǎng)生的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家的身心健康有所幫助。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇一
第一段：介紹厭學(xué)現(xiàn)象的背景和原因（200字）
厭學(xué)是指孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲憊感和抵觸情緒，不愿參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這一現(xiàn)象在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越普遍，令許多家長(zhǎng)感到困惑和焦慮。孩子們厭學(xué)的原因有很多，其中包括學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、教育方法不合理、學(xué)科選擇不適合以及缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力等。為了幫助孩子擺脫厭學(xué)狀態(tài)，家長(zhǎng)需要反思自身教育方式并尋找解決之道。
第二段：分析孩子厭學(xué)的可能原因和應(yīng)對(duì)方法（300字）
首先，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大是孩子厭學(xué)的常見(jiàn)原因之一。家長(zhǎng)應(yīng)該適度減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造一個(gè)輕松和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，教育方法不合理也是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，靈活運(yùn)用不同的教育方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，學(xué)科選擇不適合也可能成為孩子厭學(xué)的原因。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解自己的興趣和天賦，并選擇適合的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。最后，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力是許多孩子厭學(xué)的重要原因。家長(zhǎng)可以通過(guò)鼓勵(lì)、嘉獎(jiǎng)和榜樣的示范等手段，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
第三段：探討家長(zhǎng)在幫助孩子克服厭學(xué)問(wèn)題時(shí)的角色和方法（300字）
家長(zhǎng)在幫助孩子克服厭學(xué)問(wèn)題時(shí)扮演著重要的角色。首先，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。家長(zhǎng)可以積極參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和重視，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，家長(zhǎng)應(yīng)與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)關(guān)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困惑，為他們提供必要的幫助和支持。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：探討學(xué)校教育在解決孩子厭學(xué)問(wèn)題中的作用（200字）
學(xué)校教育在解決孩子厭學(xué)問(wèn)題中也起著重要的作用。學(xué)校教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，通過(guò)多元化的教育方法和課程設(shè)置，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，學(xué)校教育還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙和困惑。學(xué)校與家庭應(yīng)建立緊密的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展，并及時(shí)溝通交流，協(xié)調(diào)解決孩子在學(xué)習(xí)中可能遇到的問(wèn)題。
第五段：總結(jié)并展望（200字）
總結(jié)以上論述，家長(zhǎng)和學(xué)校教育在幫助孩子克服厭學(xué)問(wèn)題上均起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)應(yīng)反思自身的教育方式，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和適合孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。只有家校合作，共同努力，才能有效解決孩子厭學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)出積極、樂(lè)觀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的下一代。未來(lái)，我們期待著在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子們將迎來(lái)更美好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)時(shí)光。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇二
良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。
我女兒現(xiàn)在是一名一年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書，最喜歡的事情就是逛書店，一有時(shí)間我們就會(huì)去書店選上我們各自喜歡的書籍一起閱讀，下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽開始
我在我女兒很小的時(shí)候，每天晚上堅(jiān)持給她講一個(gè)故事，從小美人魚開始一個(gè)故事她能反復(fù)的聽，一個(gè)故事她能聽10遍都不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，直到有一天我發(fā)現(xiàn)書中的故事我常常講一個(gè)開頭，她就可以從頭背到尾，現(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的，我覺(jué)得傾聽也是一種能力。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但我仍然堅(jiān)持每天給她講一個(gè)故事，這已經(jīng)成為她和我生活中的一部分。
二、書本的多樣化
可能在兒童時(shí)期童話故事更能吸引小朋友的興趣，但我認(rèn)為多樣化的閱讀才能更好提高孩子的閱讀能力，我最近在給她讀的是最美童詩(shī)，我覺(jué)得童詩(shī)能讓兒童成為一個(gè)感情更加細(xì)膩、心靈更加柔軟，生命更有質(zhì)地的人。往往我覺(jué)得這一段文字寫的特別好，我就會(huì)重復(fù)的讀，并且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)問(wèn)女兒這句話美在哪里?只有全面的閱讀才能更好的拓展孩子的知識(shí)面。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。
三、從親子閱讀到自主閱讀的轉(zhuǎn)變
因?yàn)樵谂畠哼€是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，所以一般都是我讀給她聽，現(xiàn)在她已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，也認(rèn)識(shí)了不少的字，有必要讓她從親子閱讀轉(zhuǎn)換到自主閱讀。因?yàn)樽灾鏖喿x才是收益一生的才能!
五、親子閱讀影響
增加知識(shí)面：這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
對(duì)寫作能力的幫助：在女兒看圖寫話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。
可見(jiàn)，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇三
現(xiàn)在小孩都是獨(dú)生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì)到現(xiàn)在孩于越來(lái)越難管，很多家長(zhǎng)同一體會(huì)，用軟的'不行，用硬的也不行，但是現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)在談?wù)勑牡皿w會(huì)：
1．教育和培養(yǎng)于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤以為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，實(shí)在未必見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真天真，興奮的事就愛(ài)聽，不興奮的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，假如讓孩子失看了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感愛(ài)好的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩于的特長(zhǎng)和愛(ài)好。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)四周環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4．做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應(yīng)同一不能相左，天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；天天詢問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。
5．善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng)，培育孩于特長(zhǎng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的上風(fēng)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我以為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下往，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪聰明，開動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
7．要從精神上多給孩子們一些激勵(lì)，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)而且很不平坦，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài)，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對(duì)孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭(zhēng)取做得更好更全面。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。
五、用愛(ài)的渴看調(diào)動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細(xì)節(jié)感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機(jī)會(huì)還給孩子。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇四
跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易學(xué)的運(yùn)動(dòng)，它對(duì)孩子的身體有很多好處。如：提高身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力、增強(qiáng)肌肉力量、增強(qiáng)心肺功能、改善心血管系統(tǒng)，還有一些比較有趣的，如：增加耐力、改善坐姿，訓(xùn)練腳腕、手眼協(xié)調(diào)等等。這些都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要的，跳繩是一項(xiàng)不可忽視的運(yùn)動(dòng)。
二、入手跳繩的技巧
為了讓孩子更加有興趣學(xué)習(xí)跳繩，家長(zhǎng)可以教孩子一些跳繩的技巧。比如，初學(xué)者可以先跳單繩，單繩的長(zhǎng)度一般為跳繩者身高的1.5倍，雙手握緊，盡可能往外揮，讓繩子旋轉(zhuǎn)起來(lái)；高手可以跳雙繩，跳雙繩需要兩根繩子交替跳，技巧更高。家長(zhǎng)可以通過(guò)教孩子跳繩讓他們體驗(yàn)成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)跳繩的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)指導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣。如：跳繩前要做一些熱身動(dòng)作，這有助于減少受傷的風(fēng)險(xiǎn)。跳繩時(shí)，跳繩者雙腳要分開，彎曲的膝蓋向外側(cè)擠壓，腹部肌肉要用力收緊，盡量保持姿勢(shì)優(yōu)美。還有一個(gè)比較重要的問(wèn)題，跳繩者一定要選擇跳繩的場(chǎng)合，不要在高空或者是水邊等危險(xiǎn)場(chǎng)所跳繩。
四、家長(zhǎng)如何參與孩子的跳繩和規(guī)劃培訓(xùn)
家長(zhǎng)可以配合孩子一起跳繩，這樣孩子不會(huì)感到孤獨(dú)。最好的一種方式是父母支持著跳繩的孩子，鼓勵(lì)他們、心愿他們，讓孩子感到他們并沒(méi)有被忽略，他們有支持和愛(ài)。進(jìn)行規(guī)劃培訓(xùn)也是十分重要的，家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一份合理的計(jì)劃，有一條可行的路線，孩子才能跳得更好，更長(zhǎng)久。
五、總結(jié)
跳繩雖然看似簡(jiǎn)單，但它卻有著很多好處，而且它屬于家庭運(yùn)動(dòng)，讓家庭更加和諧。家長(zhǎng)要配合孩子一起跳繩，培養(yǎng)良好的跳繩習(xí)慣，并且進(jìn)行規(guī)劃提高。相信家長(zhǎng)的支持，孩子在跳繩中也會(huì)更有動(dòng)力、更有信心，更加快樂(lè)！
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇五
孩子坐姿是一個(gè)家長(zhǎng)們常常會(huì)關(guān)注和糾結(jié)的問(wèn)題。正確的坐姿不僅能夠保護(hù)孩子的脊椎健康，還能夠改善孩子的學(xué)習(xí)效果和興趣。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子正確的坐姿呢？下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，培養(yǎng)孩子正確的坐姿需要從小抓起。孩子的骨骼和肌肉發(fā)育處于成長(zhǎng)階段，因此在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣非常重要。家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡段的坐姿方式，如使用兒童椅、兒童桌等，這些工具能夠提供適合孩子身體發(fā)育的支撐，幫助他們保持正確的坐姿。
其次，要通過(guò)觀察和糾正孩子的坐姿問(wèn)題。家長(zhǎng)要時(shí)刻注意孩子的坐姿，觀察是否有弓背、低頭等不良習(xí)慣。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正是十分必要的。家長(zhǎng)可以通過(guò)提醒孩子挺胸收腹、保持直立等方式，讓他們養(yǎng)成正確的坐姿。
第三，要給孩子提供正確的示范。孩子是模仿學(xué)習(xí)的天才，他們會(huì)通過(guò)觀察家長(zhǎng)的坐姿習(xí)慣來(lái)學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)自己要成為孩子的榜樣，樹立正確的坐姿形象。在日常生活中，家長(zhǎng)可以時(shí)常坐直了腰桿，保持良好的坐姿，讓孩子從小就接觸到正確的示范。
第四，要鼓勵(lì)孩子積極參與體育鍛煉。運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好姿勢(shì)的有效途徑之一。通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，特別是一些有助于背部肌肉發(fā)展的活動(dòng)，可以提高孩子的體質(zhì)，增強(qiáng)身體的平衡感，從而改善坐姿問(wèn)題。
最后，要給孩子提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境對(duì)坐姿有著重要的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)適合學(xué)習(xí)的桌椅，并根據(jù)孩子的身高調(diào)整桌椅的高度，確保孩子在學(xué)習(xí)時(shí)能夠保持正確的坐姿。此外，還可以為孩子準(zhǔn)備柔軟的坐墊，使坐的更加舒適。
總之，培養(yǎng)孩子正確的坐姿需要家長(zhǎng)的關(guān)注和引導(dǎo)。通過(guò)選擇適合孩子年齡的坐姿方式、觀察和糾正坐姿問(wèn)題、給予正確示范、鼓勵(lì)體育鍛煉和提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以幫助孩子樹立正確的坐姿習(xí)慣，保護(hù)他們的脊椎健康，同時(shí)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為家長(zhǎng)，讓我們從小事做起，用愛(ài)和關(guān)懷引導(dǎo)孩子形成良好的坐姿習(xí)慣，讓他們擁有一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇六
在孩子轉(zhuǎn)校的過(guò)程中，除了孩子自身的適應(yīng)和適應(yīng)環(huán)境外，家長(zhǎng)的角色也非常重要。自己的孩子離開原來(lái)的學(xué)校，到新的環(huán)境中上學(xué)，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，家長(zhǎng)會(huì)有很多的擔(dān)憂和不安。筆者通過(guò)自己的轉(zhuǎn)校經(jīng)歷，總結(jié)出以下幾點(diǎn)對(duì)新校區(qū)轉(zhuǎn)入家長(zhǎng)的建議和心得體會(huì)。
一、提前了解新學(xué)校環(huán)境
在孩子轉(zhuǎn)校之前，家長(zhǎng)可以提前了解一下新校區(qū)的情況，包括新校的師資力量、教育理念、招生情況、學(xué)校規(guī)模、校園文化等等。這些資料可以從互聯(lián)網(wǎng)、教育官網(wǎng)、學(xué)校官方網(wǎng)站等多個(gè)渠道得到。并且，家長(zhǎng)也可以通過(guò)前往新校參觀等方式來(lái)獲取更直觀的信息。提前了解新校信息能夠讓家長(zhǎng)有個(gè)大概的了解和心理準(zhǔn)備，對(duì)于以后的環(huán)境適應(yīng)和解決問(wèn)題有更好的幫助。
二、與原校保持聯(lián)系
孩子轉(zhuǎn)校后，家長(zhǎng)和孩子與原校之間的聯(lián)系仍然可以繼續(xù)保持?？梢酝ㄟ^(guò)電話、微信等方式和原校的老師、同學(xué)們保持聯(lián)系。與原校的老師和同學(xué)們保持聯(lián)系，可以讓孩子逐漸地適應(yīng)新的環(huán)境，也可以讓家長(zhǎng)更加放心。此外，原校同學(xué)們也可以成為孩子所有的一份關(guān)愛(ài)立足點(diǎn)，在以后的成長(zhǎng)中給孩子們撐起一片天空。
三、積極參與新校的教育活動(dòng)
孩子在轉(zhuǎn)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)積極參與新校的教育活動(dòng)可以加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子、孩子與新校之間的聯(lián)系，也可以讓孩子在新校環(huán)境中有更好的舒適感。家長(zhǎng)參與新校的教育活動(dòng)還能夠讓我們更好的了解教育宗旨，師生情況，校園事件等等，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活有極大幫助。除此之外，也可以讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些孩子在學(xué)校里面存在的一些困惑和問(wèn)題，可以及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行督促或是解決。
四、調(diào)整心態(tài)，給孩子更多的支持和愛(ài)
孩子轉(zhuǎn)校過(guò)程中，可能面臨生活、學(xué)習(xí)和情感上的種種問(wèn)題。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師的心態(tài)非常重要，家長(zhǎng)需要“從容應(yīng)對(duì)”，根據(jù)孩子的狀態(tài)給予更多的支持和愛(ài)。即使遇到一些困難和挫折，也不要急功近利、急躁急切，想方設(shè)法地解決問(wèn)題，要靜下心來(lái)耐心對(duì)待。同時(shí)，也要盡可能地達(dá)成和孩子的溝通合作，讓孩子感受到溫暖的家庭和學(xué)校關(guān)愛(ài)，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上發(fā)揚(yáng)自己的光彩。
五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立良好的自身形象
孩子在新的環(huán)境中接受教學(xué)的同時(shí)，也會(huì)被需要樹立自己的形象。因此，家長(zhǎng)可以幫助孩子樹立良好的習(xí)慣，比如閱讀、寫作、運(yùn)動(dòng)等，使孩子成長(zhǎng)得更加全面有趣。家長(zhǎng)還可以帶領(lǐng)孩子加入各種社團(tuán)和社會(huì)團(tuán)體，了解更多地知識(shí)和人脈資源，提升自身社交和協(xié)作能力。孩子的成功與堅(jiān)韌性也依賴于家長(zhǎng)的支持和自身追求的意愿。
孩子轉(zhuǎn)校是個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，家長(zhǎng)的意見(jiàn)和支持是至關(guān)重要的。通過(guò)家長(zhǎng)的支持和孩子的努力，孩子的轉(zhuǎn)校之旅一定會(huì)充滿歡笑和點(diǎn)滴的收獲。希翼以上的建議和個(gè)人心得可以對(duì)即將轉(zhuǎn)?；蛘谵D(zhuǎn)校的家長(zhǎng)朋友們有所幫助。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇七
作為家長(zhǎng)，我們對(duì)自己的孩子有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行有效的監(jiān)督，確保他們成為有健康心態(tài)和良好習(xí)慣的成年人。在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的情況，例如孩子不想讀書、沉迷電子產(chǎn)品、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)等。在這些情況下，我們應(yīng)該如何進(jìn)行監(jiān)督并確保孩子的健康成長(zhǎng)呢？以下是我對(duì)于家長(zhǎng)監(jiān)督孩子心得體會(huì)的總結(jié)，希望能與大家分享。
第一段：制訂規(guī)范的家規(guī)
對(duì)于孩子們，規(guī)矩是間斷不可的。設(shè)置規(guī)矩有助于孩子們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，例如按時(shí)起床、早上吃早餐、在垃圾桶里扔垃圾、不看過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的電子設(shè)備等等。當(dāng)您為孩子設(shè)定一些基本的基準(zhǔn)，他們將會(huì)知道你的期望，進(jìn)而行為更為得體。一些家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)束縛孩子的自由，實(shí)際上這是有利的，這不僅會(huì)讓孩子變得更加自律，更會(huì)培養(yǎng)出孩子的責(zé)任感和紀(jì)律感。與此同時(shí)，這也意味著家長(zhǎng)需要先行遵守這些規(guī)定，起到一個(gè)模范示范的作用。
第二段：注重教育孩子的責(zé)任感
要想孩子自主地去學(xué)習(xí)，不是一件容易的事情。必須考慮讓孩子內(nèi)部產(chǎn)生動(dòng)力去克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。 因此，我們可以適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓孩子們充滿信心。但是對(duì)于孩子的錯(cuò)誤行為，我們也不能置身事外。教育孩子意味著教會(huì)他們理解對(duì)錯(cuò)，并負(fù)起對(duì)自己的行動(dòng)后果的責(zé)任。對(duì)于長(zhǎng)期不注意學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)可以和老師一起制定具體的行動(dòng)計(jì)劃，增加孩子的自制力和執(zhí)行力。而對(duì)于違反規(guī)定的行為，家長(zhǎng)要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，讓孩子明白錯(cuò)誤之處，并重視自己的行為對(duì)家庭和社會(huì)的影響。
第三段：監(jiān)督孩子的用電情況
在這個(gè)科技時(shí)代，電子產(chǎn)品深入到孩子的生活中，使得孩子們過(guò)度沉迷于電子產(chǎn)品中。電子產(chǎn)品帶給孩子的消極影響包括影響睡眠、視力下降、身體不適、沉迷損害學(xué)校成績(jī)、社交交往等等。作為家長(zhǎng)，我們必須要進(jìn)行監(jiān)管和限制，通過(guò)合理安排孩子時(shí)間、掌握孩子的用電劑量，讓他們獲得平衡的學(xué)習(xí)和社交的生活，養(yǎng)成更加健康的生活習(xí)慣。
第四段：時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒
針對(duì)孩子身上的另一個(gè)重要方面，我們家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理情況。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于學(xué)校課業(yè)、考試、升學(xué)等各種各樣的因素影響，孩子在心理上也更加容易感到壓力和不安。在此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的舉動(dòng)中尋找線索，并與他們進(jìn)行溝通。盡可能了解孩子的思想和情緒狀況，幫助孩子走出困境，讓孩子從情緒上感受到關(guān)心和支持。
第五段：幫助孩子樹立正確世界觀和價(jià)值觀
對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們也需要為他們樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)。我們可以通過(guò)親身經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)的了解，讓孩子懂得各種社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的本質(zhì)， 學(xué)習(xí)和借鑒各種積極的人生經(jīng)驗(yàn)和方法， 通過(guò)正面引導(dǎo)培養(yǎng)孩子們做人的本領(lǐng)，讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、自立和有愛(ài)心的人，為自己、家庭和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總之，在孩子們成長(zhǎng)的道路上，我們要做聰明又負(fù)責(zé)任的父母，關(guān)注并監(jiān)督孩子的成長(zhǎng)，讓孩子們更加健康、平衡、自律的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成立健全的品德，為他們的未來(lái)打好基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇八
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)路上最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系也是至關(guān)重要的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)既是教育者，也是引路人。毫無(wú)疑問(wèn)，教育孩子是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入和耐心的工作。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有許多心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)需要明確自己的教育目標(biāo)。每個(gè)家庭都應(yīng)該有自己的價(jià)值觀和教育觀，這將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)有教育目標(biāo)的家庭會(huì)給予孩子正確的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該首先明確自己的教育目標(biāo)，以便為孩子的成長(zhǎng)提供正確的指導(dǎo)。
其次，溝通是關(guān)系和諧的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，而家長(zhǎng)必須主動(dòng)和孩子交流。擠出時(shí)間陪伴孩子，主動(dòng)詢問(wèn)他們的想法和感受，傾聽他們的需求和困擾，都是建立良好家庭關(guān)系的必要條件。家長(zhǎng)要始終保持耐心和理解，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的思想和感受進(jìn)行反思和表達(dá)。只有通過(guò)溝通，家長(zhǎng)才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起坦誠(chéng)和諧的關(guān)系。
再次，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予孩子合適的自由。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要自己去探索和發(fā)現(xiàn)世界。家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們不斷嘗試新事物，鍛煉自己的能力和思維。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予他們適度的自主權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力，做出自主的決策。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要給予孩子必要的指導(dǎo)和約束，確保他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)尊重他人，恰當(dāng)?shù)靥幚砼c人的關(guān)系。
此外，家長(zhǎng)要給予孩子正確的示范。孩子是模仿的天才，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)。因此，家長(zhǎng)要注重自己的言行舉止，做一個(gè)良好的榜樣。尊敬他人，講究禮儀，有責(zé)任感和正義感，堅(jiān)持真理，都是家長(zhǎng)應(yīng)該具備的品質(zhì)。好的習(xí)慣和良好的品格是通過(guò)示范和模仿培養(yǎng)起來(lái)的。因此，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹立正確的榜樣，引導(dǎo)他們向著正確的方向成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)要與孩子建立緊密的親情關(guān)系。家庭是孩子一生中最重要的依靠，孩子需要在家庭中感受到安全和溫暖。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立緊密的親情關(guān)系，定期與他們共進(jìn)家庭聚餐，一同參加各類活動(dòng)，共同經(jīng)歷歡樂(lè)和憂傷。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭應(yīng)該是一個(gè)可以傾訴心聲，吐露情感的港灣，在家庭中不受到批判和指責(zé)。因此，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愛(ài)的氛圍，與孩子互動(dòng)，關(guān)心他們的心理需求，使家庭成為孩子成長(zhǎng)的溫床。
總之，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系是親情、友情和教育的綜合體現(xiàn)。家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該明確教育目標(biāo)，與孩子保持良好的溝通，給予他們合適的自由，為他們樹立正確的榜樣，并與孩子建立深厚的親情關(guān)系。只有通過(guò)家長(zhǎng)和孩子之間良好的互動(dòng)和合作，才能使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇九
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者很大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng)，也買過(guò)這方面的書籍、光盤，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。很近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她很值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵。”確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛(ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。很起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇十
我是三(5)班幸佳朋同學(xué)的家長(zhǎng)幸小龍，作為學(xué)生家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)都希望“子成龍、女成鳳”的，我也不例外，但我并沒(méi)有什么先進(jìn)或優(yōu)秀的家教方法，只是配合學(xué)校做好家長(zhǎng)應(yīng)做之事務(wù)。再就是做到“三心”——那就是對(duì)小孩子要有愛(ài)心，有耐心，有細(xì)心就可以了。下面我就我的家庭教育作個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)吧，主要是生活方面，學(xué)習(xí)等綜合起來(lái)，請(qǐng)朋友們批評(píng)指正。
一、創(chuàng)造溫馨和睦的家庭份圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
我們的家庭是典型的三口之家，孩子的爺爺奶奶還在鄉(xiāng)下居住。身為父親，我深深知道自己的生活習(xí)慣將會(huì)影響整個(gè)家庭，加之雙職工家庭，家里必須要有合理的家務(wù)安排。因此，我本著一個(gè)父親的責(zé)任，在工作之余主動(dòng)承擔(dān)起部分的家務(wù)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，以營(yíng)造溫馨和睦的家庭環(huán)境。其次在工作之余從不參與打麻將等不良的娛樂(lè)活動(dòng)，以陪小孩鍛煉身體為主，俗話說(shuō)得好，身體是革命的本錢，一個(gè)人要有好的身體，他才能有精力去學(xué)習(xí)，工作。所以我一直堅(jiān)持下午放學(xué)后，陪小孩運(yùn)動(dòng)一下，當(dāng)然以學(xué)校的跳繩、跳遠(yuǎn)等幾個(gè)項(xiàng)目為主，不但能起到娛樂(lè)和鍛煉效果，而且還能對(duì)孩子的體肓項(xiàng)目達(dá)標(biāo)起到一定的幫助。周末我們都會(huì)帶小孩回鄉(xiāng)下的老家看望爺爺奶奶及外公外婆，親歷親為讓小孩感受尊老之道。同時(shí)帶小孩到田野、到大自然去，親近大自然，感受田間的豐收，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，也讓小孩熱愛(ài)大自然。
二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有效提高學(xué)習(xí)效率。
生活習(xí)慣很重要，小孩子的心神及注意力很容易受到外界環(huán)境的影響，所以一般情況下，我們?cè)谥芤坏街芪彘g有相對(duì)固定的生活習(xí)慣：一是不帶小孩出去竄門。如果在上學(xué)期間帶小孩竄門，小孩的注意力容易受到影響，且飲食不同程度也會(huì)受到影響，從而影響正常的學(xué)習(xí)。二是早餐習(xí)慣。小孩長(zhǎng)身體，早餐宜盡量吃飽些，我們家一般就是以雞蛋、米飯、青菜、牛肉等為主，保證整個(gè)上午的能量。三是堅(jiān)持午休的習(xí)慣。在夏季堅(jiān)持午休沒(méi)有問(wèn)題，但在冬季或許會(huì)比較緊張些，有些家長(zhǎng)會(huì)放松冬季的午休管理，其實(shí)冬季午休也一樣重要，小孩下午要上課，注意力要集中，那怕是睡上十幾分鐘，效果也很不錯(cuò)的。我們一直以來(lái)堅(jiān)持叫小孩睡午覺(jué)，中午休息一下有利于下午上課集中注意力，有效提高學(xué)習(xí)效率。
三、培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好，豐富課余生活。
佳朋喜歡看書、彈鋼琴等，當(dāng)然也喜歡玩游戲。看書的習(xí)慣在很小的時(shí)候養(yǎng)成的，在讀幼兒園時(shí)每天晚上拿著一本書叫媽媽講給他聽，慢慢的就養(yǎng)成了喜歡書的習(xí)慣。有個(gè)幼教專家說(shuō)過(guò)，閱讀是一根魔杖，被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。我們都比較支持他看課外書籍，看書不僅可以豐富課余生活，也可以擴(kuò)大知識(shí)面，家里的《西游記》、《愛(ài)的教育》、《會(huì)飛的教室》、《哈利波特》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《淘氣泡馬小跳》、《楊紅櫻系列》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《魯賓遜漂流記》、《淘氣泡日記》、《不一樣的卡梅拉》等等都看了個(gè)遍。現(xiàn)在大多數(shù)小孩都利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一門或幾門藝術(shù)，佳朋也不例外，彈鋼琴算是他的業(yè)余特長(zhǎng)吧，學(xué)習(xí)時(shí)間也有四年了，其實(shí)不管學(xué)習(xí)那一門藝術(shù)，都會(huì)給小孩帶來(lái)多姿多彩的課余生活，同時(shí)對(duì)課堂知識(shí)也有輔助作用。
四、注重交流對(duì)象，以取他人之長(zhǎng)處。
“惜孟母，擇鄰處”?，F(xiàn)在的小孩大多是獨(dú)生子女，周末也得找小伙伴交流交流。當(dāng)然交流的小孩也要有選擇性的，盡量的選擇家長(zhǎng)的教肓理念相近的，一來(lái)大人可以相互交流學(xué)習(xí)，二來(lái)小孩子也能夠起到相互促進(jìn)的作用，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，以提高小孩的綜合素質(zhì)。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)中，不少孩子因?yàn)楦鞣N各樣的原因、或自己的選擇、或家長(zhǎng)的安排，需要在學(xué)校之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以便更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)和生活。但是，這種轉(zhuǎn)校對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，并不是易如反掌，需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)和自己適應(yīng)的過(guò)程。因此，家長(zhǎng)在孩子轉(zhuǎn)校的過(guò)程中，應(yīng)該多多關(guān)注孩子各方面的變化以及他們的情緒變化，以確保孩子穩(wěn)妥地進(jìn)行轉(zhuǎn)校工作。本文將從這一方面深入探討孩子轉(zhuǎn)校的體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第二段： 孩子轉(zhuǎn)校原因的探討
孩子轉(zhuǎn)校的原因各不相同，有些是因?yàn)榧彝サ剡h(yuǎn)、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仍?，有些是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作變更、環(huán)境因素等原因。因此，在孩子轉(zhuǎn)校之前，必須明確轉(zhuǎn)校的原因，并盡量保證孩子對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)，避免孩子感到無(wú)助、孤單、失落等消極情緒。當(dāng)然，如果孩子自己能夠正確地評(píng)估自己的情況，也是一個(gè)好的選擇。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該為孩子提供支持和鼓勵(lì)，以幫助他們更好地適應(yīng)環(huán)境和朋友的變化。
第三段： 孩子轉(zhuǎn)校的適應(yīng)過(guò)程
孩子轉(zhuǎn)校后，最重要的就是適應(yīng)過(guò)程。在適應(yīng)過(guò)程中，可能會(huì)面臨學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的壓力和挑戰(zhàn)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子溝通，理解孩子的心理變化，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處與潛力，以及宣傳積極樂(lè)觀的心態(tài)和人生哲學(xué)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該為孩子提供經(jīng)驗(yàn)之談，鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校活動(dòng)，多結(jié)交新朋友，多嘗試新的事物，讓孩子感受到家庭的關(guān)愛(ài)，為他們克服困難提供力所能及的幫助。
第四段： 孩子轉(zhuǎn)校應(yīng)注意的事項(xiàng)
孩子轉(zhuǎn)校是一個(gè)大事，需要家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備，以確保孩子安全、穩(wěn)妥地適應(yīng)新環(huán)境。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)注意一些關(guān)鍵問(wèn)題，例如查看新學(xué)校的招生政策和管理制度、了解學(xué)校課程設(shè)置和教學(xué)方針、掌握孩子的成績(jī)表和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以及了解社區(qū)失業(yè)率和犯罪率等相關(guān)信息。如果一切準(zhǔn)備就緒，孩子將會(huì)更加安全和穩(wěn)定地在新學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。
第五段： 孩子轉(zhuǎn)校的建議
孩子轉(zhuǎn)校對(duì)于整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)不僅意味著支出和精力的耗費(fèi)，還需要家長(zhǎng)的協(xié)助和準(zhǔn)備。為孩子轉(zhuǎn)校做好準(zhǔn)備并不容易，但是如果家長(zhǎng)能按照規(guī)劃去把事情安排好，那么將會(huì)讓孩子轉(zhuǎn)校找到一份更為理想的學(xué)習(xí)和演出環(huán)境。家長(zhǎng)需要盡可能地關(guān)注孩子的情緒和身體狀況，給予他們足夠的疏導(dǎo)和支持，讓孩子的適應(yīng)過(guò)程相對(duì)輕松一點(diǎn)。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，不斷與學(xué)校老師和同學(xué)溝通，維護(hù)孩子的權(quán)益和安全，協(xié)助孩子盡早適應(yīng)新的環(huán)境，建立良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，孩子轉(zhuǎn)校不是容易的事情，需要家長(zhǎng)的協(xié)助和幫助，更需要孩子的理解和支持。相信當(dāng)家長(zhǎng)和孩子共同為過(guò)程做好準(zhǔn)備并嘗試之后，孩子轉(zhuǎn)校的問(wèn)題就會(huì)變得更加簡(jiǎn)單和順暢。希望這篇文章對(duì)所有需要轉(zhuǎn)校的家長(zhǎng)提供一些參考和建議，讓孩子能夠更加愉快地享受學(xué)習(xí)和生活。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇十二
古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須非常注重自己的言行舉止，非常注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。
我們家孫x今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來(lái),在老師和學(xué)校的共同幫助下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我很大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從字我教育開始
不能光說(shuō)不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是他們提的問(wèn)提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果初次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己更多的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,導(dǎo)致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫作天分,因此我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得初次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼,我問(wèn)他還學(xué)不學(xué),他說(shuō)還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的一定就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著老師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真,孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,現(xiàn)在上學(xué),如工他特別喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就可以買。這樣可以激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自己整理的。他睡覺(jué)以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他非常喜歡，從幾歲時(shí)到現(xiàn)在很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想，好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠做喜歡做的事情就夠了,做到愛(ài)好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。
四、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)。
老師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一起完成。需要翻閱書籍的就去看書，需要上網(wǎng)搜集的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫助她搜集資料，與她一起設(shè)計(jì)版面，陪著她一直做完。學(xué)校里的書香校園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書，我就每天床頭上放上一本書，孩子也跟著學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一起讀上一會(huì)書，從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。暑假里的每天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。
五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。
從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫畫，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本，買了與繪畫有關(guān)的書，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴，去年她又非常希望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴老師，家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，而且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。
良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇十三
家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。下面是家長(zhǎng)教育孩子
心得體會(huì)
范文全文，歡迎閱讀!每個(gè)家長(zhǎng)都很愛(ài)自己的孩子，都把孩子當(dāng)成寶貝，但是原則是：愛(ài)，但不溺愛(ài);包容，但不縱容;欣賞，但不重賞;健康的身體和心靈才是最重要的! 以下工作心得體會(huì)范文《家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)》由工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。”面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
家長(zhǎng)與孩子的心得體會(huì)篇十四
作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)始終關(guān)注著孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。而與孩子班會(huì)相結(jié)合的家長(zhǎng)會(huì)議，更是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校的情況以及與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。近期，我參加了孩子班會(huì)的家長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)此有了一些體會(huì)與感悟。下面，我將以五段式文章的形式，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)會(huì)議為家長(zhǎng)提供了解孩子在學(xué)校情況的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任會(huì)詳細(xì)介紹孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn)，以及班級(jí)的一些活動(dòng)和規(guī)劃。通過(guò)了解孩子在學(xué)校的情況，我可以更好地掌握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題所在。在這個(gè)過(guò)程中，我越發(fā)意識(shí)到家長(zhǎng)應(yīng)該更加注重與孩子的溝通，了解他們的想法和困惑，并及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
第二，家長(zhǎng)會(huì)議增進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流與合作。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我們家長(zhǎng)之間進(jìn)行了深入的交流，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和育兒心得。這讓我意識(shí)到，雖然每個(gè)家庭的情況不同，但我們的關(guān)心和目標(biāo)都是一樣的，都希望孩子能夠健康成長(zhǎng)。我們互相鼓勵(lì)和支持，共同解決問(wèn)題，形成了一種合作的氛圍。這種家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，讓我感到孩子的教育不再是一個(gè)孤決之行，而是一個(gè)集體的努力。
第三，家長(zhǎng)會(huì)議提醒了我要關(guān)注孩子的身心健康。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任特別強(qiáng)調(diào)了孩子的身心健康問(wèn)題，包括睡眠、飲食、身體發(fā)育等方面的注意事項(xiàng)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流和班主任的講解，我深刻認(rèn)識(shí)到身心健康對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該更加注重孩子的飲食和睡眠，提供一個(gè)良好的生活環(huán)境。我還計(jì)劃與其他家長(zhǎng)一起組織一些體育活動(dòng)，讓孩子們放松身心，增加活動(dòng)量。
第四，家長(zhǎng)會(huì)議讓我反思了自己的教育方法和家庭氛圍。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我們還對(duì)孩子的教育方法進(jìn)行了討論。通過(guò)聽取其他家長(zhǎng)的分享和參與討論，我發(fā)現(xiàn)了我在教育孩子上的一些不足之處。我太過(guò)追求成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，而忽視了孩子的興趣和內(nèi)心的需求。我明白了，合理的贊美和鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信和積極心態(tài)的重要途徑。我會(huì)在以后的教育中更注重培養(yǎng)孩子的情商和興趣，營(yíng)造一個(gè)積極向上的家庭氛圍。
最后，家長(zhǎng)會(huì)議讓我更加信任和支持孩子的老師。在家長(zhǎng)會(huì)議上，我看到了孩子的班主任對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和用心。她關(guān)注孩子身心健康，提出了一些有針對(duì)性的建議。在與她的交流中，我深感孩子的老師是值得我們信任和支持的。在以后的教育中，我會(huì)更加積極與孩子的老師溝通合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)起來(lái)，孩子班會(huì)的家長(zhǎng)會(huì)議給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。通過(guò)了解孩子在學(xué)校的情況，與其他家長(zhǎng)的交流，提醒關(guān)注孩子的身心健康，反思自我教育方法和家庭氛圍，以及支持孩子的老師，我相信我可以更好地與孩子共同成長(zhǎng)。班會(huì)家長(zhǎng)會(huì)議并不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的聚會(huì)，而是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)互動(dòng)合作的平臺(tái)。父母?jìng)儜?yīng)該積極參與其中，用心去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同努力為孩子的未來(lái)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
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