讀后感是一種對讀書內(nèi)容的個人理解和感受的書評形式。寫讀后感時，可以關注作品的內(nèi)在價值和意義，探索作者所傳達的觀點和思想，思考對自己的啟示和影響。小編為大家準備了一些經(jīng)典的讀后感范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
一根拐杖的讀后感篇一
教學目標：
1、會認10個生字和1個多音字“屏”，會寫8個生字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
3、理解“老隊長沉默了一會兒……創(chuàng)造奇跡的竟是一根微不足道的火柴”的內(nèi)在含義，讓學生認識到：在危機時刻，只有堅強、鎮(zhèn)定和智慧才能創(chuàng)造化險為夷的奇跡。
4、建立學生的危機意識，培養(yǎng)生存意識。
教學重點：
1、朗讀中理解課文。
2、認識11個生字，會寫8個生字，積累詞語。
教學難點：
理解課文揭示的道理：在生死存亡的危機時刻，往往是用百折不撓的意志，處變不驚的鎮(zhèn)定和大智大勇的聰穎來化險為夷，達到自己拯救自己的目的`。引導學生認識到人生的道路不可能總是風平浪靜，一旦處于危機時刻，這是求得生存的最好態(tài)度和最好辦法。
教學準備：
火柴、可可西里暴風雪圖片或課件、生字卡。
教學時數(shù)：
2課時。
教學過程：
第一課時。
一、創(chuàng)設情境，質(zhì)疑導入：
1、播放課件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙語意為“青色的山梁”，藏語意為“美麗的少女”。它南臨昆侖山脈，蔓延在青海與西藏境內(nèi)，這里平均海拔5000米以上，氣候寒冷、空氣稀薄，含氧量只有海平面的一半，被稱為“人類生存的禁區(qū)”。它是世界上第三位、中國第一位的無人區(qū)。我國科學考察隊員在這里突然遇到了暴風雪。
2、將課件的畫面停止，試著猜想后面發(fā)生的故事？
3、出示實物火柴。在老師板書時跟著書寫“柴”字。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生輕聲自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、朗讀展示：指名分段朗讀課文，引導學生評議：字音是否讀準，句子是否讀通。
3、教師播放課文錄音帶，學生邊聽邊思考揭題時的問題。
三、精讀感悟，明白道理。
1、學生輕聲自由朗讀課文第一自然段，標記出生字詞。
a、交流不理解的字詞。遇到這種情況你可以想什么辦法解決？
（聯(lián)系上下文，請教同桌，查字典、……）。
b、指名小老師書寫：“達”，給它找朋友，說句子。
c、用朗讀的方式告訴大家：險惡環(huán)境和危機產(chǎn)生的語句。
（……無人區(qū)……突然遇到暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來……營救的隊伍無法到達這里……這里夜間溫度將達零下37°c……在野外熬過一個晚上幾乎是不可能的。）。
d、結合課件圖片和有關情感體驗，指導朗讀感悟。
2、齊讀第二自然段。
我們在遇到這種惡劣的天氣后，采取了什么措施？
三、小結。
在這樣的環(huán)境下這樣的取暖方法有用嗎？科考隊員到底是怎樣渡過難關的呢？下節(jié)課繼續(xù)學習。
四、作業(yè)。
第二課時。
一、圖片導入。
1、出示課文插圖，指名復述故事開頭。
（科學考察六個隊員在可可西里無人區(qū)突然遭遇到暴風雪，迷失了方向。）。
2、齊讀課文第一、二自然段。
3、這節(jié)課我們一起來看看科考隊員是怎樣渡過難關的？
二、精讀感悟。
1、默讀第三、四、五自然段，標出生字詞。
a、檢查認讀：
巖石跌猛然干枯投遺憾僅點燃上演一幕。
肆虐驟然顫抖對峙裹挾心領神會。
b、注意加點字在田字格中的位置，想想如何記住它們。
c、在課文中找出危機不斷加深的描寫。
（一個隊員猛然發(fā)現(xiàn)……大家激動不已……老隊長心領神會……火柴盒里的火柴僅剩區(qū)區(qū)幾根……一根，兩根，三根，火柴哧地一亮便熄滅了……到剩下最后一根火柴時，老隊長不敢再劃了……六個生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。）。
d、結合課文描寫理解詞語：“心領神會”“遺憾”
e、讀到這里，你的心情怎樣？你有什么想法？你對“老隊長”有什么建議？
f、指名讀，點評，齊讀。
2、重點指導理解六、七自然段。
1）帶著問題：自由讀6自然段。
a、“老隊長沉默了一會兒”，他想了些什么？他命令大家怎么做？（命令大家把厚厚的外衣脫下，擁在各自胸前。然后用身體圍成一個圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。）。
相機指導書寫：“令”可用熟字加一筆的方法如：
b、他自己是怎么做的？（“哧的一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來！”）。
c、如果你是這個準備劃火柴的老隊長，你心里怎么想？
2）討論：
你感覺老隊長是個什么樣的人？你從哪里知道的？（有堅強意志、鎮(zhèn)定，聰穎）。
3）齊讀第七自然段。
（火柴是“死物”，人是活的?；鸩衲軌蛳?，也能夠點燃，關鍵在于人怎么使用它。有不放棄希望，具有堅強意志的人才敢于劃燃最后一根火柴。）。
三、拓展交流，討論：
2、你遇到過什么危機或困境嗎？當時你是怎么做的？
3、在以后的生活中，如果你遇到危機和困境，你應該如何面對？
四、小結。
五、作業(yè)。
1、將好詞佳句收入你的詞語庫。
2、朗讀課文。
六、板書設計：
點燃可可西里無人區(qū)產(chǎn)生。
天氣惡劣迷失方向。
老隊長（堅強、鎮(zhèn)定、聰穎）奇跡。
一根拐杖的讀后感篇二
正月初四這天，一個拿著木棍的老者進入老家的庭院，我抬頭一看原來是大伯。大伯已經(jīng)八十有二了，今年他的身體不如往年。歲月的“重擔”把這位八旬老人的背壓的有點駝了，他走路也只能變得慢慢向前挪了。大伯的耳朵也變得不聽使喚了，我們跟他說話，也必須提高聲音，他才能聽得清楚。
我把大伯迎到沙發(fā)上坐下，大伯把他那根木棍放到地上，這時我發(fā)現(xiàn)大伯使用的這個“拐杖”顯得格外簡單。這根木棍，是大伯自己做的，“這怎么能行呀！一定要幫大伯買個拐杖?！蔽野底詫ψ约赫f。隨后，我就在我們老家的微信群，把買拐杖的'想法告訴了大家，姐姐是第一個回聲的，她前幾年登泰山的時候留有一個拐杖，說下午就讓姐夫送過來。“這下好了，大伯終于有個正規(guī)的‘幫手’了?！?/p>
下午，姐夫把拐杖送來了，姐夫說，拐杖下面有點壞了，但是經(jīng)過他的修整，他在拐杖下面又安裝了一個防滑的皮套，比原來還要實用。我趕緊把拐杖給大伯送去，大伯說，他平時使用的也不多，就是過年這段時間拜年的人多了起來，他感覺自己用個拐杖走路要輕松一些。我扶大伯站起來試了試這根拐杖，大伯說高度各方面都正好。趁著大伯沒注意的時候，我?guī)痛蟛牧艘粡堉糁照鹊恼掌绕鹉歉竟?，大伯使用拐杖更顯精神。
大伯，無兒無女，一直以來都是自己照顧。但我們做晚輩的每次回家，都去看望他，并給他零花錢，錢雖然不多，但是我們的心意。周圍鄰居都說，我們六個侄子和一個侄女比村里有些親子女對他們父母都好。大伯，現(xiàn)在拿著低保，雖然不多，但是在農(nóng)村還是夠用的。我們?nèi)硕荚谕饷妫@幾年父親也沒在家，如果大伯身體有什么不舒服的地方，我老母親就騎著三輪車帶著他去看病。
我們這個家庭，互幫互助的傳統(tǒng)一直很好。長輩們的身體健康，就是對我們做晚輩的最好的支持。我們做晚輩的，如果有時間還真的要多回家看看，做點我們應該做的。
一根拐杖的讀后感篇三
3、絕望到了極點。
4、隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越緊張，希望越來越渺茫，火柴顯得越來越珍貴。
5、肖像行動景物。
6、世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處。一個人沒有理由看輕自己，更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視，哪怕是一根火柴。
《最后一根火柴》閱讀答案僅供參考，希望對于大家的學習有所幫助!
歡迎大家關注下列推薦內(nèi)容：
1、《有一縷陽光叫感動》閱讀答案。
2、《生命的最后時刻》閱讀答案。
3、《欣賞是一種善良》閱讀答案。
4、《長在心上的眼睛》閱讀答案。
5、《半截蠟燭》閱讀答案。
6、《回家》閱讀答案。
7、三峽之秋的閱讀答案。
一根拐杖的讀后感篇四
中午，送安安上學，我們并排緊挨著走，突然感覺她又長高了一些，用手摟著她，胳膊完全放松地搭在她的小肩膀上，高度正合適，感覺很輕松、很舒服。
可能是覺得我的胳膊太沉，她笑著一轉(zhuǎn)身，把我的手甩開了?！鞍ィ⌒ 肮照取痹趺磁芰?？”我逗她。當她又走到我身旁時，我又故意把胳膊搭在了她的肩上，扛著沉甸甸的胳膊走了一會兒，她又忍不住一轉(zhuǎn)身，把我的手甩開：“媽媽，你的胳膊真沉啊！放在我肩上，好累?。 薄笆菃?？這只是一條胳膊呢！你小時候，媽媽可是整天都抱著你啊！”我笑著看著她。這時我的腦海里突然浮現(xiàn)出中央臺常出現(xiàn)的那個關于單詞“family”的廣告――孩子小的時候，father、mother像是一把大傘，為孩子(i)遮風擋雨。孩子漸漸長大成人要承擔責任，像是年老父母手中拄著的拐杖。于是認真地對安安說：“昨天過中秋回去看望爺爺，爸爸是不是攙著爺爺走路、上衛(wèi)生間？就像是爺爺?shù)摹肮照取币粯?？爸爸是不是?jīng)常抽時間回去扶爺爺？”安安眨著眼，使勁點頭?！艾F(xiàn)在爸爸、媽媽照顧你，將來你長大了，爸爸、媽媽老了，你也是要照顧爸爸、媽媽的。你學習各種本領，包括最近學校開展的28天養(yǎng)成一個好習慣活動，你自己準備水杯、主動倒家里的垃圾等等，都是在培養(yǎng)你的獨立生活能力，只有你自己能夠獨立生活了，才能談得上照顧爸爸、媽媽呀！”安安使勁捏了捏我的手：“媽媽，我知道了！”
做為父母，我們現(xiàn)在花了那么多的精力來培養(yǎng)孩子，就是希望他們學會生存的本領，將來能夠健康、獨立、快樂，并沒有想到將來會讓她來為我們做些什么?？墒侨绻⒆又粫魅。欢酶冻鍪遣粫玫秸嬲目鞓返?，學會承擔責任，甘愿當“拐杖”也是人生的重要一課。
一根拐杖的讀后感篇五
這個故事講的是一支六人探險隊在可可西無人區(qū)發(fā)生的事。
這支探險隊遭遇暴風雪，迷失了方向，而現(xiàn)在夜幕已經(jīng)降臨。如次惡劣的環(huán)境，救援工作根本無法進行?，F(xiàn)在如果不生火，他們的生命都會被死神奪走。這時老隊長拿出火柴，想點燃灌木枝?？墒?，每當點燃火柴時，燃燒的火柴都會被強風熄滅，隊員們無論怎么擋，那北風都無孔不入。只剩下最后一根火柴時，老隊長命令大家把厚棉襖脫下來，把火柴圍得嚴嚴實實。最后，一團火焰升了起來，老隊長用火柴點燃自己的帽子，然后放進灌木枝里。頓時，一篝火焰瘋狂的燃燒起來，()他們得救了。
“真是‘微亦足以道’??！”讀完這個故事后我不禁感嘆。把他們從那么危險的境地就出來的，不是什么神仙，而是一根微不足道的火柴?，F(xiàn)在大家應該明白，再怎么樣微不足道的東西，都會有他的偉大之處，人也是一樣。所以，每個人都應該珍惜自我價值，沒有理由自輕自賤，更沒有理由輕視別人。應該對每一樣東西重新審視。
一根拐杖的讀后感篇六
一天，在可可西里無人區(qū)，我們科學考察隊六個人突然遇到暴風雪，迷失了方向。天漸漸黑下來，老隊長神色凝重地對我們說：“天氣如此惡劣，夜里又黑，營救的隊伍無法到達這里，大家必須設法熬過今晚才有獲救的可能。”
我們的心一下子跌進了無底的深淵。誰都明白，這里夜間溫度將達零下37℃，要在里外熬外一個晚上幾乎不可能。最后，我們來到一個背風的巖石下，六個人背靠背蜷縮著，彼此用身體取暖。
這時，一個隊員猛然發(fā)現(xiàn)，巖縫里竟然有許多干枯的灌木枝！大家激動不已，把目光齊刷刷地投向老隊長。老隊長心領神會，從懷里換出一盒火柴。遺憾的是，火柴盒里僅剩幾根火柴了。
這里海拔數(shù)千米，氧氣稀薄，肆虐的寒風無孔不入。大家用身體擋著風，開始點火?；鸩襁甑囊涣帘銣缌?，冒起一縷青煙，一根，兩根，三根……到剩下最后一根時，老隊長不再劃了。他很清楚，如果這根火柴再不能把火點燃，大家很難熬過今晚。
氣氛驟然緊張起來?？耧L裹挾著雪粒打在大家的臉上。老隊長拿火柴的手開始顫抖。六個生命，一根火柴，上演著與死神對峙的悲壯一幕。
老隊長沉默了一會兒，然后命令大家把厚厚的'外衣脫下，擋在各自胸前。我們用身體轉(zhuǎn)成一圈，將老隊長劃火柴的手圍得密不透風。在火柴擦向磷紙的剎那，每個人都屏住了呼吸。哧的一聲，火柴綻開一朵絢麗的火花，將濃重的夜幕撕開一角。老隊長忙將自己的帽子點燃，放在樹枝下。一堆篝火歡快地燃燒起來！
那一夜是多么漫長啊！生死之間，大家看到了自身的渺小，同時對那根救命的火柴產(chǎn)生了近乎崇拜之情。
天亮了，沐浴著溫暖的陽光，我們的眼里涌出了激動的淚花。
一根拐杖的讀后感篇七
3、絕望到了極點。
4、隨著火柴一根根減少，考察隊員的心情越來越緊張，希望越來越渺茫，火柴顯得越來越珍貴。
5、肖像行動景物。
6、世界上再渺小的事物也會有它的偉大之處。一個人沒有理由看輕自己，更沒有理由不去對那些所謂渺小的事物重新審視，哪怕是一根火柴。
一根拐杖的讀后感篇八
回首過去，我虛度的太多，無論做什么，都是今天推明天，明天推后天，今天我讀了一篇短文，名字叫《生命就像一根火柴》，從中，我受益匪淺。
短文主要講了一位老人與一位少年的對話。一位老人勸告一位少年：趁年輕，何不埋頭苦干，以成就一番事業(yè)呢？少年滿不在乎。老人便把少年引到一個伸手不見五指的.地下室里，擦亮一根火柴，讓少年趁火柴未熄，在地下室里隨便選一件東西出去。少年借助微弱的亮光，四處尋找，還未等他找到一樣東西，火柴就燃盡了，地下室頓時又變得漆黑一團。少年很沮喪。老人說：“你的青春年華就如同這燃燒的火柴，轉(zhuǎn)瞬即逝，朋友，你要珍惜??！”
讀完這篇短文，使我想到了自己，我不是也和文中的那個人一樣嗎？媽媽叫我洗穿臟的衣服，我卻總是今天推到明天，明天推到后天，與寒號鳥一般，直到?jīng)]有干凈的衣服穿的時候才知道去洗。老師經(jīng)常教育我們，一寸光陰一寸金，黑發(fā)要只勤學早，而我總是認為，車到山前必有路，船到橋頭自然直。
生命就像一根火柴，正如星際旅行，只有單程票，沒有返程票。這真令人沮喪，問題的關鍵是在人生的旅途中，你做好了面對未來日子的打算了嗎？人生如棋，注意你現(xiàn)在手中的棋子，把它放在最佳位置上，那么，成功就離你不遠了。
一根拐杖的讀后感篇九
這次寒假作業(yè)陳老師布置我們必讀曹文軒爺爺寫的《學會感動》書，可是由于年前我媽媽的事情太多，等她到新華書店買的時候已經(jīng)沒有了，春節(jié)臨近網(wǎng)購也停止發(fā)貨，沒辦法媽媽只能另找了幾本曹文軒爺爺寫的書給我先看，我在閱讀完曹文軒爺爺寫的《云霧中的古堡》中的第十一根紅布條這篇xx后，深受感動。
這篇xx主要講的是：一個村子里有一位麻子爺爺，他有一頭獨角牛，村子里經(jīng)常有孩子落水。孩子落水后，要這樣救他：牽頭牛來，把孩子橫睡在牛背上，讓牛瘋狂奔跑，在牛跑一會后，有救的孩子就會醒來。有一次，亮仔落水了，村醫(yī)生也不在。人們趕緊叫來麻子爺爺牽牛救亮仔。因為麻子爺爺?shù)呐Ｖ荒芙o麻子爺爺牽，所以麻子爺爺只好拼盡全力牽著牛奔跑，跑了好一會亮仔醒了，牛被系了根紅布條，麻子爺爺卻因為太老了而且過度勞累，便走了。下葬時，從他懷里落下一個布包，人們打開一看，里面有十根紅布條，也就是說，他一生救過十一個小小的.生命。真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
在現(xiàn)實生活中，我們的確不一定做到故事里的英勇救人，但幫助別人總是能做到的。例如：幫忙別人撿東西，幫家人做家務這樣都可以。上次我們班楊睿的書不見了，起先，大伙都幫著找，一天過去了書還沒找著，第二天已經(jīng)有部分人放棄了，就只剩幾個人幫忙了，我也不例外。最后是文瑞鈺幫他找到了，我以后也要向文瑞鈺學習助人為樂的好精神。
讀完這篇xx，麻子爺爺令我感動不已，也讓我學會了助人為樂是長久的事情。麻子爺爺令我受益匪淺啊！
一根拐杖的讀后感篇十
在奶奶的床榻旁，閑置著一根拐杖。
拐杖是爸爸和小叔一起買給爺爺?shù)摹?/p>
拐杖是金屬的三角拐杖，恰好供爺爺用手支著。
上面的黑色皮套油光發(fā)亮。
它看上去相當精致，每一個連接處都嚴密無縫。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再使用，但放在奶奶家里，仍像剛買來的一樣嶄新。
買來的時候，爺爺親手筑建的老房子還沒有拆。
爸爸幾下把拐杖的部件拆裝好，雙手遞給爺爺。
爺爺先是愣了一下，微弓起身，顫巍巍地伸出手，珍重地接過拐杖，小心翼翼地像國家元首正接受國際友人的贈禮一樣。
他混濁無神的眼睛中射出一道清澈耀眼的光芒，又似小孩子收到了最想要的禮物一般歡喜。
“怎么樣，可以么?”爸爸緊張地盯著爺爺，小叔也目不轉(zhuǎn)睛。
爺爺?shù)淖觳恢挥X咧了開來：“當然，當然，真是非常好的?！彼酶煽蓣詈诘碾p手一遍一遍地撫過拐杖的皮套，仔仔細細地像是要把拐杖摸個遍，搞得拐杖是多么金貴似的。
看到爺爺滿意，爸爸和小叔輕松地笑了;而那時爸爸眼角并不多的皺紋又深刻了些。
爺爺對這個拐杖總愛不釋手，有時甚至形影不離，著實讓爸爸和小叔苦惱了一番。
帶他出去玩，他都帶著它。
也不一定非要拄著，就是用手拿著，懷里抱著。
爸爸和小叔怕爺爺累著，關切地說：“給我拿吧，你休息一會兒。”但爺爺反而故作兇惡地瞪了一眼，手上卻松了開來，沉重的步履更輕快了幾分。
我那時就不明白了，那根拐杖有什么好的，值得這么喜歡。
后來爺爺病了。
我們趕到重癥監(jiān)護室的時候，小叔正不聲不響地坐著，手里就是那根拐杖。
小叔進去看爺爺了，爸爸接過拐杖。
我這才看見皮套上那清晰可見的`手印。
他狠狠地抓著拐杖，手背青筋突起，那拼命的樣子就像他抓住的是爺爺?shù)纳粋€不留神就會讓他溜走。
拐杖現(xiàn)在仍放在奶奶家里。
我現(xiàn)在才算明白，那何止是一根拐杖，那是父子情深哦。
我爺爺腿腳不便，卻從不拄著拐杖。
每次外面有人請客吃飯的事，需要出門，唯一喊不動的就是爺爺，哪怕是親戚之間的邀請，也經(jīng)常會說不方便不愿出去。
我一直覺得，他需要一根拐杖。
寒假里的一天，我獨自一人在家，突然聽到一陣很陌生的敲門聲傳了過來，這種敲門聲很陌生，我從未聽過，出于警惕的我在貓眼里看了一眼，很是驚訝，來的居然是爺爺奶奶。
雖然爺爺奶奶家到我家步行幾分鐘就可以到，但是對于腿腳不便的爺爺來說，這路也算長了，對于他們的到來，我實在驚訝。
誰知，他們在我家轉(zhuǎn)悠了一圈便打算離開，我沒明白，便問為什么那么快就走，得到的答復很簡單：
“你那么久沒來看我們了，想你了，便走來看看?！?/p>
這便是爺爺走來的理由，簡單又讓人心疼。
看到離開時爺爺?shù)牟椒?，心里很不是滋味，我覺得他需要一根“拐杖”。
第二天，我便準備過去住幾天，對于我的到來，爺爺自然是不勝歡喜，但接連兩天看到的都是爺爺只身一人坐在陽臺上的的身影，片刻不離的看著窗外，我突然明白他來看我的理由——太孤獨。
我腦中忽然想到我小時候爺爺陪伴我出行的身影，我覺得，或許我可以做些什么。
“出去走走吧，我陪你一起。”
誰知聽到了這句話的爺爺突然站了起來，一下子精神了起來，二話不說便答應了。
我攙扶著爺爺走到沙洲湖邊，雖然是冬天，卻久違的有了陽光，很溫暖，爺爺顯得很高興，似乎有段時間沒出來了，事實也是如此。
時間過得很快，不知不覺已經(jīng)走了很遠，突然發(fā)現(xiàn)，爺爺已經(jīng)脫離了我的攙扶，走在了我的前面，根本看不出我眼前的爺爺是腿腳不便的，然而我的雙腳已經(jīng)麻木，我問道：
“走得累嗎?我實在走不動了?！?/p>
“啥?這就累了?我還想多走會兒呢!”
爺爺在陽光下笑了出來，我似乎從來沒見過他笑，這可能是第一次。
我終于明白爺爺為什么不用拐杖了，因為他已經(jīng)擁有它的“拐杖”了，我的陪伴及他對我的愛，就是一根“拐杖”，支撐著他邁開不便的雙腿。
我的爺爺從不需要新的拐杖，我愿成為他的“拐杖”，支撐著他邁開不便的雙腿，直到永遠，不離不棄。
一根拐杖的讀后感篇十一
五年級的`時候，我讀了一本曹文軒寫的《第十一根紅布條》，這本書主要寫的是：麻子爺爺是一個年邁體衰的老人，他很兇，他有一頭獨角牛，在一次救小孩亮仔的時候，不幸犧牲了，人們?yōu)樗麄兿瞪狭思t布條，贊美麻子爺爺和老牛的助人為樂的精神。讀了這本書后，我感觸很深，我被他倆的精神感動了，老牛常常救濕水的孩子，其實知道麻子爺爺平時很兇，但他都是因為孩子的安危。
我很敬佩曹文軒在書中說的那段話：如果獨角牛能夠開口說話，它會滿含憂傷地向人們講述自己成為獨角牛的原因和以后建立的屢屢功勛。人們也就不會錯解麻子爺爺外表冷漠、麻木實則火熱、苦痛的內(nèi)心。然而，直到麻子爺爺以生命的代價換取了第十一根紅布條時，獨角牛才終于讓一汪清潔之淚溢滿眼眶并追隨主人而去。這樣的際遇讓所有的人都在天空下失聲痛哭。
從他臉色發(fā)灰，尖尖的下頦不停地滴著汗珠，他咬著牙，拼命搬動著那雙老腿中，我體會到了麻子爺爺樂于助人的精神，他雖然年才體邁，但是他為了救人而不顧自己，可見他是一個助人為樂的人。
但這牛似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著。從這句話中，我被老牛這種理解的心理的感動，也打動了我。
為了救人，老牛不顧一切；為了救人，爺爺不顧自己年老體衰，奮勇向前。我們要向老牛和爺爺學習，他們是我們學習的榜樣，我銘記在心。
一根拐杖的讀后感篇十二
在一個古老的村莊，生活著一群人的日出和日落。在村頭，一個簡單的茅草房被水的邊緣，麻面，佝僂的老人，和有角的牛老化相依為命。
這是個幾乎被人遺忘的老人。村里的婦女主任登記人口時，把他遺漏了；分產(chǎn)到戶時，他分到的是無人肯要的獨角牛；當亮仔因落水而生命垂危時，人們才想起將進黃土的他——不是他本人，而是他的獨角牛。
但是當梁仔掉進水里昏迷不醒的時候，朝子爺爺來了！他移動著僵硬的雙腿，解開了他那只獨角牛的韁繩，他認出那是他的主人。他把梁放在背上，牽著牛在打谷場上跑來跑去。和我一起跑步的最強壯的人喘著粗氣......而且他還活著！老人，當人們想起他的時候，他躺在干草堆上，睜開眼睛，永遠離開這個世界，只有他的獨角牛，永遠不會被拋棄。
村里的人們，似乎醒來。他們記得：有角的牛是在拐角處幾乎傷害孩子老人被截肢后，老人保存的十面布，這意味著他和他的十個孩子救牛人們的生活......無聲，欲哭無淚。
人啊，總是在我們失去時才懂得如何珍惜！曹文軒兒童在這這一篇文章——《第十一根紅布條》的結尾這樣寫道：“拴在它角上的第十一根具有鮮艷的紅布條，在河上吹來的風里飄動著……”
紅色的緞帶，似乎在呼喚人們?nèi)ニ伎?生活，友誼，珍惜。
一根拐杖的讀后感篇十三
在一個古老的村莊，生活著一群人的日出和日落。在村頭，一個簡單的茅草房被水的邊緣，麻面，佝僂的老人，和有角的牛老化相依為命。
這是個幾乎被人遺忘的老人。村里的婦女主任登記人口時，把他遺漏了；分產(chǎn)到戶時，他分到的是無人肯要的獨角牛；當亮仔因落水而生命垂危時，人們才想起將進黃土的他——不是他本人，而是他的獨角牛。
但是當梁仔掉進水里昏迷不醒的時候，朝子爺爺來了！他移動著僵硬的雙腿，解開了他那只獨角牛的韁繩，他認出那是他的主人。他把梁放在背上，牽著牛在打谷場上跑來跑去。和我一起跑步的最強壯的人喘著粗氣......而且他還活著！老人，當人們想起他的時候，他躺在干草堆上，睜開眼睛，永遠離開這個世界，只有他的獨角牛，永遠不會被拋棄。
村里的人們，似乎醒來。他們記得：有角的牛是在拐角處幾乎傷害孩子老人被截肢后，老人保存的十面布，這意味著他和他的十個孩子救牛人們的生活......無聲，欲哭無淚。
人啊，總是在我們失去時才懂得如何珍惜！曹文軒兒童在這這一篇文章——《第十一根紅布條》的結尾這樣寫道：“拴在它角上的第十一根具有鮮艷的紅布條，在河上吹來的風里飄動著……”
紅色的緞帶，似乎在呼喚人們?nèi)ニ伎?生活，友誼，珍惜。
一根拐杖的讀后感篇十四
五年級的時候，我讀了一本曹文軒寫的《第十一根紅布條》，這本書主要寫的是：麻子爺爺是一個年邁體衰的老人，他很兇，他有一頭獨角牛，在一次救小孩亮仔的時候，不幸犧牲了，人們?yōu)樗麄兿瞪狭思t布條，贊美麻子爺爺和老牛的助人為樂的精神。讀了這本書后，我感觸很深，我被他倆的精神感動了，老牛常常救濕水的孩子，其實知道麻子爺爺平時很兇，但他都是因為孩子的安危。
我很敬佩曹文軒在書中說的那段話：如果獨角牛能夠開口說話，它會滿含憂傷地向人們講述自己成為獨角牛的原因和以后建立的屢屢功勛。人們也就不會錯解麻子爺爺外表冷漠、麻木實則火熱、苦痛的內(nèi)心。然而，直到麻子爺爺以生命的代價換取了第十一根紅布條時，獨角牛才終于讓一汪清潔之淚溢滿眼眶并追隨主人而去。這樣的際遇讓所有的人都在天空下失聲痛哭。
從他臉色發(fā)灰，尖尖的下頦不停地滴著汗珠，他咬著牙，拼命搬動著那雙老腿中，我體會到了麻子爺爺樂于助人的精神，他雖然年才體邁，但是他為了救人而不顧自己，可見他是一個助人為樂的人。
但這牛似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著。從這句話中，我被老牛這種理解的心理的感動，也打動了我。
為了救人，老牛不顧一切；為了救人，爺爺不顧自己年老體衰，奮勇向前。我們要向老牛和爺爺學習，他們是我們學習的榜樣，我銘記在心。
一根拐杖的讀后感篇十五
自從父親殘廢后雙拐就成了父親的終身伴侶，這也是父親唯一的貼身靠手。
至于父親從前有過這樣的心事和病痛我一概不知，因為幼小的我不懂的什么叫苦，不懂真愛，自從慢慢長大懂事后，才明白，人生重量的不同。
痛苦是忍耐的淪陷嗎？不會的，真愛是無價的，也是無形的。在這世間我拿什么真心的孝心才能勝過父親的雙拐呢？它是父親貼近肌膚的汗衫。唯一能支撐父親身體的大手。
而這雙拐是一個好心的木匠用楊樹為我爸做了一個y形的拐在y形的拐上面加了一節(jié)六七寸的橫向的木棍，在這節(jié)木棍上面父親繞了兩圈破舊的毛衣。使腋窩下面不就那么難受了。
簡易的木棍就這樣實實惠惠的成了父親的通行的工具，它陪伴著父親走過了二十九個春秋冬夏，腋下的墊布磨爛了又繞，繞上了又爛，這樣反反復復了不明白多少次了，而這木棍依然這樣結實的陪伴父親艱難的行程，歲月的寒光留下了記憶的憂傷，在父親常常手抓的地方被磨得光滑細膩油亮，一瞧眼就明白歲月的歷程有多長，在接近地面的那頭，父親怕被磨壞了，找來了一塊膠皮釘上，真是很耐用。
人生路茫茫，在這長長的港灣中，不知父親摔過沒有，我不敢想也不敢問父親，怕精神的打擊會讓父親更加傷痛，總是留意的避免一些容易觸及父親心靈傷痛的話，在父親煩惱的時候，總是想法找些開心的事讓父親開心，這樣總覺得父親會忘記傷痛，精神會愈加好起來，有時候父親煩躁無理由罵我們的時候，性子火爆的我毫無顧忌父親的感受，狠狠的跟父親較著勁兒，頂撞的我的父親啞口無聲。
這時的我總覺得心中的怒火壓了一半，父親消停了，這時候的父親不再發(fā)火了，當時暴跳的氣氛一下子拉沉下來的時候，我好后悔我不該頂撞我蒼老弱小的父親，他的煩躁完全來自病痛心理的煩躁而雞蛋里挑刺的罵妻兒，作為女兒的我連父親這點氣都受不了，在這個世界上我還會理解誰的氣，此時的父親無語，嘴角邊微略觸動的胡子分明有了幾絲傷悲，低著頭摸著雙拐，我的心酸酸的抽動著，我的眼淚一顆顆滴落，我不明白我的父親也在哭泣，臉上沒有滾動的淚花，在內(nèi)心深處好比滴血。只是臉上依舊保留著那絲從淚間擠出的笑容。
雙拐在父親的心中如此重要，不管是開心的悲哀的事，父親都喜歡坐在墻角，雙手拄著自己的拐或喜或悲。有時候還會偷偷抹一把淚，直到我親眼目睹的那一刻，才明白父親與拐的情深。
那天天下著毛毛細雨，下午放學的我也比平日來的稍早一點，大老遠的我就看見了那個熟悉的讓我再也熟悉但是的背影”父親“。
初秋的雨下的那么密，那么細，那么急，密密麻麻如大姑娘的繡花針，如牛毛。泥濘不堪的路上只有我和父親。雨中的父親顯得那么單薄瘦小，吃力。衣服全淋透了父親拄著雙拐行走在蒙蒙細雨中，路泥濘不堪，父親顯然走著十分吃力，衣服已經(jīng)被細雨侵透，褲管刷滿了泥巴，父親走的那么緩慢留意，我不由的打了個冷顫，哆嗦了一下，腳下的步子也加快了，想上去扶我的父親，覺得這樣父親就會安全一點，不用在擔憂每邁出的一小步，被腳下的泥水滑倒，說時遲那時快就在我臨近父親的那一剎那，父親被腳下的泥水滑倒了，雙拐重重的落在地上，父親就像小孩一樣平爬在地上，濕透的前襟被泥水混合了。
”父親“我叫了聲，我伸手扶父親的時候父親從地上爬起，抬起頭，很平靜的對我說：”丫頭，我沒事。你不用擔心我，你趕快回家吧，不然把你下透了?！蔽铱蘖耍藭r的父親也許辨不出我臉上的是雨水還是淚水。
我不明白我的父親被剛才的泥水摔痛了沒有，父愛到底有多重，即使自己到了最淪陷的時候，也不愿讓自己的女兒在這清冷的'雨天為他而等候。
我能走嗎？在這泥巴里爬的是我的父親，傷被錯亂的情緒被朦朧的秋雨包圍著，真不知相對父親說什么好，淚珠在眼框中打著旋兒往下流，這是我第一次體會到了眼淚的澀味。
我的那顆淚落在了泥潭里，父親的衣襟上，此時的我感覺我長大了，我明白了很多。
“丫頭你先回去吧。我一會就到?！备赣H平靜的語氣打亂了我凌亂的心。“父親沒事我們一齊回家吧?！备赣H見我哭了，這會他真的生氣了，帶著高腔沖我吼過來?！坝惺裁春每薜?，只是摔了一下，看你沒出息的樣貌?！?/p>
父親生氣了，我不敢掉淚了。我明白此時父親的這顆摧殘的的心有多強的毅力，在激勵的奮斗著。
“你扶我，我很簡單的起來，在沒有你的時候我就這樣的爬在泥窩中等人來扶我嗎？”
父親和祥的目光投向遠處的大山，粗糙的雙手摸著我的長發(fā)，長嘆了一聲“我的丫頭啥時候也像人家的娃娃一樣能走出這個大山?！?/p>
父親意味聲長的話多么期盼我有朝一日也能出頭。
“孩子，你還小，但你記住，在這個世上沒有一馬平川的好事，它總有個坎坎溝溝?！?/p>
我親眼目睹了一位殘疾的老人甘愿忍受痛苦展示自己生命力量的欲望，這是健全人難以想象的。
父親把右拐杖立直，用手握緊，左邊的拐杖稍微的傾斜著，猛地站起來了。再站起來的那一瞬間，父親急速的收回了傾斜的那個拐杖。
父親站起來了，我的心無比凄涼，侮辱與泥巴沒什么兩樣，平和的世界本來是不公平的。在完美的蘋果都有一個缺口，只要認清自己的長處，自己的位置，最重要的是能夠做一個最好的自己，心甘情愿的為自己應對淪陷要學著去理解現(xiàn)實。
這是我的父親沒有飽學之士，但父親上給了我最有影響的一堂課。
風雨更猛，寒雨陣陣，父親在前我在后，我們一前一后的慢慢走著，父親身上的泥水隨著迎風挨上的雨水一塊塊滑落，在這泥水路上和泥漿融為一體。
父親空中的風雨來了，你是我頭頂?shù)膫?，你為我遮風擋雨，心中的雨來了，你是一爐篝火，事時溫暖著我獨立的天空。
拐杖?。√焐系娘L雨來了，行人鉆在了房檐下，鳥兒躲進了自己的巢里。只有你默默伴著父親一步步前行，心中的雨來了，是你纏著父親從淪陷的泥潭中托舉而出，把悲觀失意推向快樂健康的極點。
就在我用生硬的筆記拙寫雙拐的時候，莫名的想起一句古詩“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。
是啊，兒女再孝心，也比但是一根拐杖的情深。
一根拐杖的讀后感篇十六
我的書架上放著一本書—《第十一根紅布條》，這是著名作家曹文軒的短篇小說集，在這個寒假中我認真地閱讀，細細地品味，終于深深地愛上了它。
書中有不少短篇小說，最讓我感動的是其中的一篇同名小說《第十一根紅布條》。主人公麻子爺爺沒有成過家，他長得很不好看，滿臉的黑麻子，還是個駝背，像背了一口沉重的鐵鍋。他性格孤僻，給孩子們的印象是面無表情，獨自一人，從不搭理別人的“怪物”。他有一只獨角牛，是全村最信得過的牛，很通人性，救過不少人，能將落水的孩子橫在牛背上抖，讓孩子把肚子里的水顛出來。每救一個孩子，那個孩子就會為它系上一條紅布條。后來牛老了，村子里又有了醫(yī)生，所以有孩子落水了，人們也不在想去牽獨角牛了。至于麻子爺爺更是被大家遺忘了。
可是發(fā)了秋水后的某一天，村里一個叫亮仔的孩子落水了，肚子挺得老高，醫(yī)生卻進城購藥了。有人忽然想起被遺忘的獨角牛，那時麻子爺爺已長期臥床，可他竟顫顫抖抖地下床了，他解開了牛繩，拉著牛就朝外走去。蒼老的獨角牛馱著亮仔拼命地跑。麻子爺爺也跟著牛跑，亮仔得救了，麻子爺爺卻耗盡了全部力量，與世長辭了。他的懷里藏著一個紅布包，里面有十根紅布條。
麻子爺爺用自己的死換回了亮仔的生啊！這是一位多么善良的老人??！是一種多么博大的愛呢？盡管表面上麻子爺爺寡言少語，給村民們留下了冷漠的印象，而且村民們對他也缺少關愛，但是麻子爺爺并不計較這些，依然對落水的孩子舍命相救。讀了這篇短文，讓我非常感動。麻子爺爺他是在用實際行動傳遞著心中的'愛，直到付出生命。
哦，十一根紅布條，它們永遠飄在我的心間，讓我明白了什么是不求回報的真心奉獻，什么是永不褪色的人間真愛。
一根拐杖的讀后感篇十七
在這世間，最平凡、最隨處可見的便是愛?？墒敲總€人對愛的理解，表達卻不一樣，但愛卻是善良，樂于助人最好的表達方式，因為只有善良才會去愛每一個人。
《第十一根紅布條》便是這個故事的題目，第一次看這個題目時，我的心中出現(xiàn)了很多疑惑：紅布條與這個故事有什么關系？為什么前面會有十根紅布條？我?guī)е@些疑惑讀了下去。
這篇故事主要是由麻子爺爺和他的獨角牛為題寫的。剛開始讀時，我非常討厭麻子爺爺，因為我覺得他不僅不喜歡孩子，并且對于他的獨角牛更是不讓人碰，而且是他親手把獨角牛的一只角鋸下來的，可想而知，當時獨角牛的痛苦，但孩子們卻很想逗弄他的獨角牛。想要在他的背上騎。有一次，一個孩子趁麻子爺爺不注意，便騎上了他的獨角牛，可是麻子爺爺一下子就看到了，甚至不出一聲，就追了過來，還把那個孩子從牛背上拽了下來，摔到了地上，那個孩子頓時就哭了，可麻子爺爺一點都不在意，還用眼睛瞪著孩子，便把牛拉走了。這可能就是我討厭麻子爺爺?shù)脑?。因為我實在想不明白，畢竟孩子還小，貪玩也算正常，可是麻子爺爺為什么會這么做呢？是因為他討厭小孩兒嗎？我也不知道真正地原因什么。接著我又讀了下去。
讀著讀著，我便慢慢的發(fā)現(xiàn)，其實，麻子爺爺并非我想象地那樣。在他們那個村里，有許多的大河小溝縱橫交錯，家家戶戶都挨著，到處都是水，可是，他們都十分的擔心孩子在玩耍時，掉入水中淹死。所以這便想出一個辦法：把孩子放在牛背上，讓牛在谷場上跑，讓孩子把水吐出來，而麻子爺爺?shù)莫毥桥Ｊ侨遄顒偃蔚囊活^牛。
可是如今，麻子爺爺?shù)腵獨角牛也很少被人提到了，因為他老了，跑起來非常慢，甚至有孩子掉落水中時，村中也有醫(yī)生。
有一天，一個孩子落入水中，一個打魚的叔叔看見了便大喊，有孩子落水了！河邊的人都紛紛跑過去，焦急地問著，忽然有人看出那個孩子是亮仔，這時河邊已經(jīng)圍滿了人。亮仔的媽媽聽到消息后，立馬來到了出事地，緊緊地抱著亮仔，巧的是，這天剛好醫(yī)生去城中買藥了，大家緊張著，立即有人說：快去，找麻子爺爺，牽他的獨角牛來。說完后，便有人跟向了麻子爺爺住的那片林子，當時麻子爺爺躺臥在小鋪上，像快入土的老人一樣，大多數(shù)時間都在床上度過。聽完小伙子的話后就顫顫微微的下了床，牽了牛就往林子外跑。人們把孩子放在獨角牛身上，而麻子爺爺緊緊地抓住牛尾，讓牛去跑，亮仔的媽媽呼喚著：亮仔，乖乖，回來吧！村上的人們都在喊著，讀到這兒，我的心也揪起來了，仿佛我的心也在吶喊著：“亮仔，回來吧。”也多么的希望亮仔能起死回生，畢竟還是那么小的生命。經(jīng)過一翻斗爭，獨角牛站住了，麻子爺爺看了一眼亮仔，他活過來了，麻子爺爺把牛繩放在地方，朝前面草垛走著，倒在了草垛上，人們把一根紅布繩拿出來拴在牛角上，只知道，一頭牛，救個孩子便拴一根紅繩。
讀完這個故事后，我深深地進入了反思，其實麻子爺爺表面上雖然是非常地冷漠、古怪、不近人性，而實際上卻非常的善良、樂于助人，剛讀時，我只是微觀地看出麻子爺爺表面做的事，非常令人不解，而沒有宏觀地看到他做這件事的目的。
他不讓孩子騎牛，是怕孩子受到危險，他鋸掉獨角牛的角，是因為當?shù)鬲毥桥]有聽他的話，去求人，才這么做的。
在這個世界上，有大多的人，因為他們愛的人，因為他們善良的心去做一些，很讓人不解地事情，但是總是會在關鍵時刻去舍命相助，其實當我們誤解一個人的時候，不應該去指責、厭惡他，而是應該去深度的了解他，明白他的良苦用心，希望我們都能做一個善良的人，一個愛他人的人。
一根拐杖的讀后感篇十八
五年級的時候，我讀了一本曹文軒寫的《第十一根紅布條》，這本書主要寫的是：麻子爺爺是一個年邁體衰的老人，他很兇，他有一頭獨角牛，在一次救小孩亮仔的時候，不幸犧牲了，人們?yōu)樗麄兿瞪狭思t布條，贊美麻子爺爺和老牛的助人為樂的精神。讀了這本書后，我感觸很深，我被他倆的精神感動了，老牛常常救濕水的孩子，其實知道麻子爺爺平時很兇，但他都是因為孩子的安危。
我很敬佩曹文軒在書中說的那段話：如果獨角牛能夠開口說話，它會滿含憂傷地向人們講述自己成為獨角牛的原因和以后建立的屢屢功勛。人們也就不會錯解麻子爺爺外表冷漠、麻木實則火熱、苦痛的內(nèi)心。然而，直到麻子爺爺以生命的代價換取了第十一根紅布條時，獨角牛才終于讓一汪清潔之淚溢滿眼眶并追隨主人而去。這樣的際遇讓所有的人都在天空下失聲痛哭。
從他臉色發(fā)灰，尖尖的下頦不停地滴著汗珠，他咬著牙，拼命搬動著那雙老腿中，我體會到了麻子爺爺樂于助人的精神，他雖然年才體邁，但是他為了救人而不顧自己，可見他是一個助人為樂的人。
但這牛似乎明白人的心情，不肯放慢腳步，拼命地跑著。從這句話中，我被老牛這種理解的心理的感動，也打動了我。
為了救人，老牛不顧一切;為了救人，爺爺不顧自己年老體衰，奮勇向前。我們要向老牛和爺爺學習，他們是我們學習的榜樣，我銘記在心。
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