優(yōu)秀安全標志教案幼兒園小班反思大全(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 06:39:19
優(yōu)秀安全標志教案幼兒園小班反思大全(23篇)
時間:2023-11-02 06:39:19     小編:紫薇兒

教案可以幫助教師系統(tǒng)化地準備教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量和效果。那么我們該如何制作一份優(yōu)秀的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標,明確教學(xué)目標是教案的基礎(chǔ)。其次,要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實際需求,教學(xué)步驟要符合教學(xué)邏輯,有層次和條理。此外,還要通過多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后,要進行教學(xué)評估和反思,及時調(diào)整教案,不斷完善教學(xué)過程。良好的教案編寫可以提高教學(xué)效果,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

安全標志教案幼兒園小班反思篇一

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。

3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓?/p>

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個,電視機、dvd各一。

師:今天,老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片,想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問:(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師:紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片 幼兒觀察師小結(jié):紅、綠燈是指揮交通的,告訴我們紅燈亮了停,綠燈亮了行,是讓我們遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈,汽車通過十字路口時就很亂,容易發(fā)生危險,我們按交通規(guī)則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈,小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師:我的還有一盞黃燈呢,誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、 小游戲:“開汽車”

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師:滴滴,滴滴,什么聲音???我來找一找

(2、)提問個別幼兒:

(1、) 紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2、) 如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、) 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行???

7、游戲:紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀,教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌,幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

8、小結(jié)小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了,我們也休息一會吧?(好)

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系, 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈,知道基本的交通安全概念,從小樹立安全意識。活動開始,先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣,分析我班幼兒知識的實際掌握情況,他們對“紅燈停,綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解,于是,我決定把重點放在看信號燈過馬路,具有初步的保護意識等,并把此融入到游戲之中,讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始,我就以“小司機”的身份導(dǎo)入:“嘀嘀嘀,我是汽車小司機,請問你到哪里去?”走到一個小朋友的面前,如果他說出一個地名,就請他上車,游戲繼續(xù)進行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候,我有突然出示一個“紅燈”的牌子,“呀,這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說:“紅燈停,紅燈停!”“那什么時候才能走呢?”“等綠燈亮的時候?!薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧,十、九、八、……”等“十”到的時候,“綠燈”出現(xiàn),游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲,緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中,幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個困難,“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論,“那我們的車會越來越多”,祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢,因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉,然后模仿司機開車,走到路口因為沒有紅綠燈,兩輛車誰也不讓誰,然后很嚴重的撞車了。這下,孩子們都知道了紅綠燈的重要性,接下來在孩子們動手操作體驗的過程中,他們一邊開著自己的小汽車,一邊嘴里嘟囔著“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。接著,我又換一種游戲的形式,讓每個小朋友開一輛小車,這個游戲的要求就是:“不能跟其他車子撞,懂得保護自己,并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中,孩子們小心翼翼的開著自己的小車,繞著活動室,順著一個方向開,不追不搶,并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進,儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應(yīng)該說,本次活動達到了較好的效果,同時也讓我領(lǐng)會到,上任何課,都不能生搬硬抄,要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗,才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。

安全標志教案幼兒園小班反思篇二

作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@中班安全教案《認標志講安全》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。

5、加強幼兒的安全意識。

1、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好“安全圖片展覽”

1、開始部分:

多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題

師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看——它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友?)

2、基本部分:

認識安全標志

師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的`好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來認識安全標志)

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,剛才有幾個標志娃娃來晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)

當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。

當(dāng)心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)

3、結(jié)束部分:

參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設(shè)計師,來設(shè)計更多的標志。

4、活動延伸:

為幼兒園設(shè)計標志。

這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設(shè)計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

安全標志教案幼兒園小班反思篇三

1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請他配合教育活動,并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場?!澳吧恕蓖ㄟ^各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話:陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,那里有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),陌生人離開。

師:剛才你們想去什么地方(幼:麥當(dāng)勞)

師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

2、討論:和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教師小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

本篇采用帶有典型性的情境活動,讓幼兒作為情境活動的`主體,來積極體驗,進行認知活動,體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性,活動很成功。

安全標志教案幼兒園小班反思篇四

幼兒了解安全知識遠離危險,

活動目標。

1、有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用,熱愛生活關(guān)心身邊事物。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的.事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點。

認識標志,理解標志意義。

活動準備。

幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片。

活動過程。

一、故事導(dǎo)入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

二、看圖說話:

1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。

2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。

3、標志溢出多:在幼稚指導(dǎo)下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。

三、標志回家:幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,找出潛在的安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

動手動腦:引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

四、教師做結(jié)束語,小小標志益處多注意安全真快樂。

教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識,并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

安全標志教案幼兒園小班反思篇五

活動設(shè)計背景:生活中有許多的不安全事故發(fā)生,促使我們加強安全教育讓幼兒了解一些危險因素,認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護能力。

活動目標。

1、認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒表達能力,動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學(xué)重點、難點。

重點:認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點:通過活動,培養(yǎng)幼兒表達能力,動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。

活動準備。

1、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標記牌,各種標記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫工具材料。

活動過程。

一:開始部分。

幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報:“請遵守交通規(guī)則”。

二:基本部分,認識主要幾種標記。

認識幾種主要標記(1)有毒危險品標記,師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記了它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是劇毒,危及生命,切不亂**用。(2)防觸電標記師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標記師:這是什么標記?平時小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲。玩法:教師當(dāng)消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請消防隊趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,征刻后,開車返回,表示火已撲滅。(4)人行橫道師:這是什么標記?在什么地方有這個標記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會闖大禍,組織幼兒玩“過馬路的`游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路,司機開車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開行或停下。遇紅燈停車時,行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。

三:設(shè)計標記。

四:識標記競賽。

識標記競賽:把全班幼兒分成若干參賽小組,教師做主持人,競賽內(nèi)容(1)分別出示以下標記,請幼兒講出標記的名稱,嚴禁吸煙標記,中國銀行標記、公路標記、醫(yī)院標記、鐵路標記、郵政標記、少先隊標記(2)猜謎底是“交通信號燈”的謎語(3)看圖講話:小弟弟在馬路旁玩皮球,對嗎?為什么?(4)從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車(5)默色認識的標記。答對一題獎紅星一顆,以紅星多者為勝。

教學(xué)反思。

這一活動認識標記,講安全,與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同:通過游戲形式來組織活動,提高自我保護的能力,通過設(shè)計標記,在操作過程中認真積極地思索,通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,或向老師提出自己感到困惑不解的問題,幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,因此,教師要關(guān)于觀察,了解每個孩子,根據(jù)每個幼兒的不同特點,能上能下導(dǎo)他們主動參與活動。

關(guān)注幼兒經(jīng)驗,幼兒原有的生活經(jīng)驗將影響幼兒在情境活動時興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動的有效性。是否知道如何應(yīng)對可能遇到的危險等等,教師都必須有所了解,然后才能選擇相應(yīng)的組織形式。幼兒以具體形象思維在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我保護法時主要通過先認識標記,然后游戲的方式講安全,如果采用多媒體等方式播放一些形象生動的畫面,一方面能夠吸引幼兒的注意力,真正了解應(yīng)該注意的安全問題和自我保護的方法,高效的實現(xiàn)活動目標。

安全標志教案幼兒園小班反思篇六

1、懂得保護自己的耳朵,并學(xué)會正確的自護方法。

2、知道3月3日是愛耳日,增強幼兒自我保護意識。

多媒體、樂器。

一、導(dǎo)入激趣。

摸摸小耳朵,猜謎語:左一片,右一片,隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1、介紹耳朵的作用:小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎?(幼兒回答)先請幼兒用耳朵去聽音樂,然后請幼兒用雙手捂住耳朵,感受一下能否聽到聲音。

2、幼兒講感受,知道耳朵的作用很大,可以聽出不同的聲音。

3、播放各種動物的聲音,讓幼兒聽辨。

4、請幼兒閉上眼睛,請一位小朋友們熟悉的老師說一句話,讓幼兒猜測,再次體會耳朵能聽見聲音。

5、教師小結(jié):耳朵的作用很大,可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護自己的耳朵。

1、那耳多對我們重不重要?。?/p>

2、耳朵對我們來講真的很重要,那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢(請幼兒回答)

3、我們要怎么樣保護耳朵呢?

(1)防藥物中毒。藥雖然能治病,但有些藥有很強的負作用,吃的量過大或不適當(dāng),會造成聽力下降,甚至耳聾。因此,小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用,千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病,每年也應(yīng)去體檢一兩次。

(2)防噪聲。過大的聲音,刺耳的聲音都是噪聲,它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當(dāng)突然出現(xiàn)噪聲時,可用手把耳堵住,并張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。

(3)防進水。游泳或洗澡、洗臉時,應(yīng)特別注意,防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水,應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳,讓水流出來,或用棉球棍輕輕放進去,把水吸出來。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵,打嘴巴都對耳有害。

(5)不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳,這是不好的習(xí)慣,應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼,佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物,這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩,上邊掛個金屬物,玩時容易將耳朵拉扯壞。

(7)了解3月3日是全國愛耳日,增強保護耳朵的意識。

師:3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天,小朋友們要懂得保護自己的耳朵,不能將東西塞進耳朵,說話要輕聲,不大聲說話等。

整個活動中,幼兒都在積極地參與活動,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準備充分,視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識,引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護好自己的耳朵。

安全標志教案幼兒園小班反思篇七

1、知道在河邊玩是十分危險的,自己不要到河邊玩,更不要將手或腳放到水里。

2、加強幼兒的安全意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動指導(dǎo):

1、今天老師給小朋友講―個故事,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、教師在磁力板上畫一條大河,然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里,它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著,自己不能到水邊玩,以免掉到水里。

附故事:小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,小貓一溜煙地跑出來,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊。小河的水清清,嘩嘩地流,里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚啊,可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時,他的腳下一滑,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,大喊“救命”,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

小班教學(xué)計劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學(xué)活動的反思,讓孩子們了解故事的含義和理念,知道在河邊玩耍非常危險,不要去河邊玩耍,不要不要將手或腳放在水中,首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識,并提高他們的自我保護能力。

安全標志教案幼兒園小班反思篇八

活動目的:

1、知道森林防火的粗淺知識,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,用較清楚的語言表達自己的想法。

3、強化教育,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,引導(dǎo)幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。

活動準備:

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的vcd、錄音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書活動過程:

一、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內(nèi),森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境保護的vcd課件。森林防火知識——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,實際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外,還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。

3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對土壤的沖刷;林下的`草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯,對土壤有很強的粘附作用。另外,森林還能抵御風(fēng)暴對土壤的浸蝕。

4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會受到缺氧的威脅。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會被蓄積起來,就像水庫蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發(fā)到大氣中,使林區(qū)空氣濕潤,降水增加。森林對于減輕旱澇災(zāi)害起著非常重要的作用。

6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風(fēng)速就會降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對噪聲有很強的吸收和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織,儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放出來的氣體則是純凈而無毒的。

1、講述故事、啟發(fā)提問、討論:

(1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會得這種???(幼:小猴在大森林里從來不生這種病)。

(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?

2、繼續(xù)講述。提問:

(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法)(幼:囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應(yīng)該怎么辦?)。

四、完整講述師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們來完整聽一遍(放錄音《空氣變新鮮了》)。

五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火知識宣傳》圖書。

安全標志教案幼兒園小班反思篇九

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

1、信號燈,斑馬線,天橋圖片

2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗。

教師:

(1)小朋友們,這是什么?你在那里看見過這些東西。

2、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。

教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看看吧?

1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的`作用。

2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。

丫丫:爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過馬路呀?

本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行?;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以游戲為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。

安全標志教案幼兒園小班反思篇十

幼兒了解安全知識遠離危險。

活動目標。

有初步的安全意識,認識并了解標志含義和作用,熱愛生活關(guān)心身邊事物。

教學(xué)重點、難點。

認識標志理解標志意義。

活動準備。

幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片。

活動過程。

一、故事導(dǎo)入:《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,全部認出標志才能安全到家。

二、看圖說話:1、教師逐一展示安全標志,大聲說出名稱和意義。2、提問,通過圖形對比,幼兒較容易識別圖標并說出名稱。3、標志溢出多:在幼稚指導(dǎo)下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。

三、標志回家:幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,找出潛在的`安全場所,貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。

動手動腦:引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,并展示和說出自己的標志含義。

四、教師做結(jié)束語,小小標志益處多注意安全真快樂。

教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識,并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,用自己的方法記住標志和其含義。

《中班“安全小標志”教案與反思》摘要:,小小標志益處多注意安全真快樂教學(xué)反思在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識,并...

安全標志教案幼兒園小班反思篇十一

在一次校外參觀活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對貼在一些場所的安全標志很感興趣。但是有很多孩子們都不認識,只是憑著圖片內(nèi)容猜。于是我想,既然孩子對標志感興趣,那不如設(shè)計一個關(guān)于一些標志的活動,我想孩子肯定和喜歡。

活動目標。

1:通過有趣地故事情節(jié)感知標志的作用。

2:引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望,并知道其作用和意義。

3:豐富幼兒安全知識,提高幼兒自我保護意識。

教學(xué)重點、難點。

1:讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。

2:理解故事情節(jié),掌握安全標志的作用。

活動準備。

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖。

活動過程。

〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標志的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車?!?/p>

2、對話略。

3、師:“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”

4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標去找小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的標志,想起小老鼠說要直走。(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標志呢?哦,樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)又看到一個斜坡的標志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結(jié):小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的'家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志,所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。

〈三〉以禮物盒的方式,引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標志。

1、教師神秘的出示禮物盒說:“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”

2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問:“這是什么標志?告訴我們什么呢?”

3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結(jié)并把標志貼在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標志的秘密(有什么不同),教師給標志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心,另外的一種標志提醒我們要怎么去做。)。

〈四〉游戲:說標志跳格子。

1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說:“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲,看看哪一對獲勝了才能得到車子”。

2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。

3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

教學(xué)反思。

這個活動從背景到設(shè)計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了,在游戲“說標志跳格子”環(huán)節(jié)中,應(yīng)該設(shè)計一些難度,讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

安全標志教案幼兒園小班反思篇十二

教學(xué)目標:

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生在購買食品時要進行選擇和鑒別,使學(xué)生安全、健康成長。

2、了解健康的小常識。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、加強幼兒的食品安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學(xué)重點:

認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學(xué)過程:

(一)談話引入課題。

今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?

大家的回答讓我想到了中國的一句古話:民以食為天。可見食品對我們生活和學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

能說說平時都喜歡吃些什么嗎?

大家喜歡吃的東西真是各式各樣,那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢?

今天這節(jié)晨會課,老師想和大家一起走進食品王國,來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識。

(二)視頻引入垃圾食品。

瞧,這是什么?(辣條)好吃嗎?

這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看。

看了這段視頻,誰有話要說?

原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密。看來不是所有的食物都能吃的,有些食物雖然好吃,但對我們身體的危害是很大的。

(三)介紹垃圾食品。

生活中,我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品?

老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識,現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎?

但是這些食品存在的安全隱患,真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的,聯(lián)系實際,你打算以后怎么做?

少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜。

看來今天的.晨會課,大家都收獲不少啊。

(四)介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣。

其實要想做到安全飲食,除了要選擇正確的食品以外,,還應(yīng)該注意些什么?

單老師這邊也有幾條注意點,對照這些要求,你覺得那些地方需要改進?

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座,真正做到健康飲食。

通過今天的學(xué)習(xí),大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全,筑健康長城。

最后老師想送給大家一句話:安全飲食,健康成長。

讓我們牢記這句誓言!

教學(xué)反思:

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗,使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看,找一找,聞一聞,畫一畫等環(huán)節(jié),利用多種感官參與活動,了解了辨別食品安全的方法?;顒又?,我先播放了小女孩超市購物的視頻,經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息,但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少,所以提及安全標志,生產(chǎn)日期等信息時,孩子們說不出。在講述垃圾食品時,孩子們經(jīng)過鼓勵,能說出身邊常見的垃圾食品,但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人,沒有畫出不同的垃圾食品,需要鼓勵。通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現(xiàn)幼兒自主性。

安全標志教案幼兒園小班反思篇十三

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。

三、活動準備。

1、多媒體課件一套。

2、安全標志圖片一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“安全圖片展覽”

四、活動過程。

1、開始部分:多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題。

師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)。

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ識它。

小朋友看――它來了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥眩鼈兌疾卦诨顒邮依?,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)?/p>

2、基本部分:認識安全標志。

師:小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?

提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的'好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都來認識他(請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

安全標志教案幼兒園小班反思篇十四

1:通過有趣地故事情節(jié)感知標志的作用。

2:引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望,并知道其作用和意義。

3:豐富幼兒安全知識,提高幼兒自我保護意識。

4:培養(yǎng)幼兒敏銳的認知能力。

5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點。

1:讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。

2:理解故事情節(jié),掌握安全標志的作用。

活動準備。

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡教具、7個標志圖。

活動過程。

〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出關(guān)于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演,引發(fā)幼兒感知標志的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好,并說“小兔想去旅行,可是她沒有車子,突然她想起小老鼠有一輛車,于是小兔打電話給小老鼠借車?!?/p>

2、對話略。

3、師:“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的呢?”

4、出示背景圖,教師以小兔的身份,沿著路標去找小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的標志,想起小老鼠說要直走。

(2)來到人行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。

(3)小兔繼續(xù)往前走看到了什么標志呢?哦,樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。

(4)又看到一個斜坡的`標志,小兔慢慢地下了坡。

(5)小兔遠遠的就看到小老鼠的家了,因為她太高興沒有注意到前面有一個當(dāng)心坑洞的標志,不小心掉到坑里啦。

(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小老鼠家走過去,輕輕敲門,小老鼠問她怎么啦,小兔把她的遭遇告訴了小老鼠,小老鼠勸她以后可要小心啦。

(7)小兔謝過小老鼠后,借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結(jié):小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的家,可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志,所以掉到坑里了,我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。

〈三〉以禮物盒的方式,引導(dǎo)幼兒認識生活中常見的標志。

1、教師神秘的出示禮物盒說:“這是小兔送給我們的禮物,想不想看看是什么?”

2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物,問:“這是什么標志?告訴我們什么呢?”

3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結(jié)并把標志貼在黑板上。

4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標志的秘密(有什么不同),教師給標志做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事,黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心,另外的一種標志提醒我們要怎么去做。)。

〈四〉游戲:說標志跳格子。

1、最后從禮物盒里拿出一輛車,說:“小兔還送了一輛車給我們,唉,我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦,原來是小兔要求我們要通過玩‘說標志跳格子’的游戲,看看哪一對獲勝了才能得到車子”。

2、出示游戲圖卡,分紅綠泡泡兩隊,在教師出示標志圖后,兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲,看看那一隊最先到達終點就能獲得小汽車。

3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦,隨著音樂集體開著小汽車離開活動室。

教學(xué)反思。

這個活動從背景到設(shè)計成品,我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來著手準備的。從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了,在游戲“說標志跳格子”環(huán)節(jié)中,應(yīng)該設(shè)計一些難度,讓孩子有所超越。我想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

安全標志教案幼兒園小班反思篇十五

1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標志,如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,增強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車、交通設(shè)施和標志等。

2、布置馬路場景:紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道,方向盤若干。

3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅,語言磁帶。

4、交通安全的課件。

1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

(1)教師:今天天氣真好,我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤,做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。

(1)幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開到東,開到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。

(2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機開車”。

——教師(出示紅綠燈標志):看,這是什么?它告訴我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開,黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開。)。

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

(1)教師:爺爺奶奶家在馬路對面,怎么辦?

(2)幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準人行橫道,快快走過斑馬線。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標志開車)。

5、延伸活動:

(1)觀看掛圖,引導(dǎo)幼兒判斷對錯。

(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。

幼兒在活動過程中,情緒比較高,感到特別新奇,因為他們是農(nóng)村幼兒,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

安全標志教案幼兒園小班反思篇十六

結(jié)合《綱要》中的要求:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力”,中班幼兒的年齡特點,讓幼兒了解一些危險因素,指導(dǎo)遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。因此,我設(shè)計開展了《安全過馬路》社會活動。

1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的`道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、體驗游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

一、開始部分。

二、過程部分。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識斑馬線。

——這是什么?小朋友在哪見過?上面啊的白線叫什么?

——它有什么作用?

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈。

——這是什么?

——紅綠燈有好多種,這種叫人行橫道紅綠燈,是給過馬路的行人看的。

3、出示ppt,引導(dǎo)幼兒思考沒有斑馬線、沒有紅綠燈的馬路應(yīng)該怎么走過去?

4、播放視頻《安全過馬路》,學(xué)習(xí)正確過馬路的方法。

三、結(jié)束部分。

安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

安全標志教案幼兒園小班反思篇十七

在安全教育課中以食品安全為教學(xué)主線,采用“參與式教學(xué)模式”展開課堂活動有效地對學(xué)生進行食品安全教育。

1、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,調(diào)動全體學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)活動。學(xué)生通過小品表演、調(diào)查報告、小專家講座、食品包裝袋的`收集與討論等教學(xué)環(huán)節(jié),訓(xùn)練了獲取和處理信息、分析和解決問題、交流與合作等能力,讓學(xué)生在學(xué)會傾聽、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究中自主獲得食品安全知識。

2、教學(xué)過程能把學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感有機地結(jié)合起來。如,通過學(xué)生自我分析常見的不良飲食習(xí)慣、推薦同齡人營養(yǎng)食譜、為長輩設(shè)計營養(yǎng)午餐等過程,將所學(xué)安全知識上升為安全意識,再將安全意識轉(zhuǎn)化為安全行為。

3、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,解決生活中的科學(xué)問題,真正讓安全教育走進學(xué)生生活,體現(xiàn)了科學(xué)的安全知識在指導(dǎo)健康生活中的價值,實踐“食品安全是健康生活的保障”的教育目標。為了更貼近同學(xué)們的生活,創(chuàng)新了安全教育的方法。例如,第二大塊在“食品安全”的教育中,十分注重學(xué)生的實際經(jīng)驗和生活中的“發(fā)現(xiàn)”,如鮮肉、鮮魚、鮮菜的識別標準;四季豆煮不熟會中毒,霉變的花生含致癌物;路邊燒烤、油炸食品也會有致癌物質(zhì)等,都是超出教材,學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”;如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里,防止污染水域中的生物,再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等。都說明了學(xué)生有許多實際的經(jīng)驗和“發(fā)現(xiàn)”,只要學(xué)生積極性調(diào)動起來了,并給予學(xué)生表達和交流的機會,安全教育就更能生活化,生活處處有安全知識,生活處處用到安全知識。

4、安全教育的教學(xué)同其他教學(xué)一樣,離不開教學(xué)評價,把“發(fā)展性教學(xué)評價”的先進理念引入安全教育課的教學(xué),通過教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等方式促進學(xué)生自我安全意識的形成。

當(dāng)然,在安全教育的教學(xué)中對于實驗中用到的ph值,有很多同學(xué)沒有能充分理解,應(yīng)該加以改進,改用通俗易懂的方法向?qū)W生傳授食品安全常識。

安全標志教案幼兒園小班反思篇十八

【活動目標】:

1.學(xué)習(xí)攀爬動作,發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力;

2.學(xué)會躲閃(人、物),培養(yǎng)敏捷和自我保護能力;

3.喜歡參加體育活動。

【活動準備】:

場地:戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

【活動過程】:

1.引起活動興趣。

教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買西瓜,買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上。”

3.小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。

出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

練習(xí)一:鉆過小小老鼠洞。

要求:匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

提示:身體盡量放低,屁股不撅起來。

練習(xí)二:追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示:要彎腰鉆過,學(xué)會躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。

練習(xí)三:倒爬上四面的滑梯,走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

提示:

(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào),抓穩(wěn)用力爬上去。

(2)攀網(wǎng)時不擁擠,一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng),爬到最高一層網(wǎng)攀過去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來,可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4.游戲:“送西瓜”,練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

教師:“小貓真聰明,我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

提示:(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng),然后自由選擇下來的路口,下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。

5.小結(jié)表揚:今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。

6.整理活動:舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

評析:

劉老師執(zhí)教的這節(jié)小班體育活動課上得非常好,可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到:

1.教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解,能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平,利用大型玩具自身的特性,有計劃、有目的地組織游戲,改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

2,把握好游戲情節(jié)的`安排,在“變”字上下功夫。

繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來,將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”,整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3.教學(xué)語言表達能力強,能結(jié)合小班幼兒的特點,運用得法。

整節(jié)活動,劉老師教學(xué)語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確,如:有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來),有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展,這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。

安全標志教案幼兒園小班反思篇十九

活動目標:

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

2、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。

3、體驗集體演唱活動的樂趣。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。

活動準備:

1、大貓和小貓圖片及頭飾。

2、節(jié)奏圖譜。

活動過程:

一、導(dǎo)入,理解動物形象的大小與演唱力度有關(guān)。

1、出示大貓小貓圖片:看今天老師請來了誰和我們一起玩?

指大貓:它是誰呀?(大貓)。

指小貓:那它呢?(小貓)。

2、比較大貓和小貓的形象。

大貓和小貓叫起來一樣嗎?(不一樣)。

大貓怎么叫的.?(請幼兒跟著學(xué)一學(xué),“喵喵喵喵喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些,有力一些)。

小貓怎么叫的?(也請大家一起學(xué)一學(xué),引導(dǎo)幼兒叫得聲音小一些,可愛一點)。

二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

1、老師示范演唱(老師清唱一遍)。

2、大貓在說什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞回答:我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵—。

小貓在說什么?引導(dǎo)幼兒說出:我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵—。

3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分,幼兒演唱叫聲部分。

引導(dǎo)幼兒用聲音的強弱表現(xiàn)大貓和小貓。

4、完整學(xué)唱歌曲。

三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲。

活動反思:

這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動,活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單,所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

如果說活動內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式,對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合,那么如何來實施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問題。

安全標志教案幼兒園小班反思篇二十

面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的.幼兒園小班《上幼兒園》教案反思,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。

喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動。

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

1、提問:小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

安全標志教案幼兒園小班反思篇二十一

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、討論:幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)。

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠離高壓電。

安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

安全標志教案幼兒園小班反思篇二十二

4-5歲的孩子好奇日趨強烈,什么都想看一看、摸一摸。然而,由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和基本的安全常識,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,而安全標志能有效的起到提示、警告的作用。而4-5歲的孩子們也開始對一些文字符號感興趣,喜歡去了解和解讀這些文字符號的涵義。因此,認識一些常見的安全標志不僅僅滿足了孩子們解讀文字符號的愿望,同時也能對孩子們起到提示的作用,提升孩子的安全意識和自我保護意識。為此,我設(shè)計了此次活動,以"安全標志"為中心,通過認識"安全標志",了解"安全標志"的意義等活動,讓幼兒知道自己應(yīng)按照安全標志的要求行動,這樣才能保護自己,又不造成危害,增強幼兒的自我保護意識。

1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。

2、能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標志。

3、嘗試根據(jù)老師的要求設(shè)計相應(yīng)的安全標志。

重點:認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見的安全標志。

難點:能正確的在相應(yīng)的位置或場地使用相應(yīng)的安全標志。

1、多媒體課件。

2、準備一個安全標志相關(guān)的安全小故事。

3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。

4、畫紙、水彩筆。

一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志。

1、禁止標志吸煙。

今天小兔和爸爸一起來到了學(xué)校,看,一進學(xué)校大廳,它看到了什么?有一個什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來是禁止吸煙的標志?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片細節(jié))為什么要有這個標志?這個安全標志有什么用?告訴我們應(yīng)該怎樣做?如果沒有這些標志在此吸煙會發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論)。

2、禁止奔跑標志。

得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。

3、禁止攀爬標志。

得出結(jié)論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能攀爬。二、理解禁止標志的涵義,找到其相同點。

2、三個標志有什么不同的地方?.

3、小結(jié):這三個標志都是禁止標志,都是紅色的,圓形的,中間畫了一條斜線是告訴我們不能做圖中的事情。

三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志。

依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。

你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么xxx不能倚靠?

四、貼安全標志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應(yīng)的安全標志(分組限時粘貼)。

1、你們都認識了這些安全標志,知道了用途,請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。

你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

4、小結(jié):我們一定要按安全標志上的要求行動,才能讓自己或者他人遠離危險。

五、設(shè)計安全標志:(小朋友在床上禁止做什么事情)。

班上有很多小朋友在午睡時總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志)請小朋友們畫出你們認為在床上不能做的事。

1、教師命題激發(fā)幼兒參與設(shè)計的興趣。

3、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

六、活動延伸:

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

本次活動從課上到課后的情況來看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導(dǎo)者的身份,帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí),課上孩子積極回答問題,紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題,找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀察到圖片中的細節(jié),也學(xué)到了一些安全標志作用,懂得了觀察到標志我們應(yīng)該怎么做,保護自己。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節(jié)中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動。通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合的活動方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

安全標志教案幼兒園小班反思篇二十三

活動目標:

1、讓幼兒知道登機前的一般過程,并要提前做好登機準備。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀和良好的習(xí)慣,并增強安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

準備電腦、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。煙花和鞭炮、刀子、水果的圖片

禮儀三字經(jīng),禮儀碟。

活動過程:

(一)導(dǎo)入活動。

1、老師:“小朋友,你們有誰坐過飛機嗎?在上飛機前你做了什么事呢?”

2、老師:“小猴子要去很遠的地方做客,聽聽看,它在登機前都做了什么事情?請聽故事《飛機場》”。

(二)關(guān)鍵步驟。

1、講述故事《飛機場》。

2、講完故事后,老師提問:

(1)“小猴子為什么要選擇做飛機去看望小老虎呢?

(3)“小猴子為什么要提前到機場呢?”

(4)“小猴子在機場的時候都做了什么事情?”

(5)“小猴子上飛機后做了什么事?空中服務(wù)員對它說了什么話?后來它是怎么做的呢?”

(三)活動結(jié)束。

1、幼兒團討在飛機場需要注意哪些事情。

2、看看禮儀小博士是怎么做的.。

3、以后要是你坐飛機該怎么做?

教學(xué)反思:

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/6608907.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔