總結(jié)的過(guò)程需要我們克服主觀偏見(jiàn)，客觀地分析和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注哪些重要的內(nèi)容和細(xì)節(jié)？看看以下這些精選的總結(jié)范文，或許能夠啟發(fā)你，提升你的總結(jié)寫(xiě)作能力。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇一
第一學(xué)期將要結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面知識(shí)，還是有長(zhǎng)進(jìn)的，為了使幼兒的語(yǔ)言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達(dá)更具體，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)言課程總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)語(yǔ)言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
本學(xué)期，為了培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)，首先我從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，讓他們認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)的話，再跟師配合回答介紹自己、家庭成員、學(xué)校、喜歡做的事和物，回答中要求口齒清晰、語(yǔ)言和聲調(diào)準(zhǔn)確；隨后在鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，并要說(shuō)完整。
二、培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)常與孩子們?cè)谝黄?，教他們說(shuō)完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清楚，和別人交談要自然大方，語(yǔ)言文明，別人說(shuō)話要認(rèn)真聽(tīng)，不隨意打斷別人的話。在平時(shí)的語(yǔ)言教學(xué)中，我特別重視幼兒的語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，把平時(shí)學(xué)習(xí)的古詩(shī)、兒歌、故事在上新課時(shí)都要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語(yǔ)言，我平時(shí)會(huì)用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展示，讓他們大膽地、流暢地講述老師教過(guò)的故事，隨后在相互評(píng)論。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有許多的小朋友都能在眾人面前展示自我。
總之，生活中離不開(kāi)語(yǔ)言，要想讓這些天真活潑的孩子們從小養(yǎng)成文明流暢的語(yǔ)言，我要更新教育方法，讓他們多聽(tīng)、多問(wèn)、多看、多說(shuō)、多與人交流，才能使他們的語(yǔ)言表達(dá)步步上升。
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學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇二
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班極計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展很好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。一個(gè)學(xué)期過(guò)轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊還是孩子們剛?cè)胄r(shí)的熱鬧聲。近一年的群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多。各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。但是，我也就應(yīng)整理以下我的思緒?？偨Y(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
幼兒園是蒙氏教育，目的是為了給學(xué)生們打下基礎(chǔ)，能更快的適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始帶學(xué)前班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生有識(shí)字基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)計(jì)算潛力，為了能更好的適應(yīng)學(xué)前班的學(xué)習(xí)，我給自己制訂工作計(jì)劃dd務(wù)必做到平等對(duì)待，輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生到同一齊跑線上。
學(xué)前班是即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)度班級(jí)，其銜接工作也很重要。由于此刻孩子家里條件家長(zhǎng)老人過(guò)于溺愛(ài)，給幼兒養(yǎng)成太多的不良習(xí)慣，給我對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)中帶來(lái)很大的困難，比如，挑食、吃飯慢，愛(ài)哭鬧、挫折感差、說(shuō)臟話、不禮貌、坐姿寫(xiě)姿不正等等，這些都會(huì)影響到孩子以后的.成長(zhǎng)。所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒有禮貌、有良好的生活習(xí)慣，掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在群眾活動(dòng)時(shí)間里逐漸持續(xù)注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上衛(wèi)生間。群眾活動(dòng)時(shí)能專心聽(tīng)講，用心發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活潛力和個(gè)性的培養(yǎng)。注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。要在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名小學(xué)生，要處處樹(shù)立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能迅速、自然、順利地適應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。
如今，對(duì)幼兒的教育此刻更注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)是以考核知識(shí)定優(yōu)劣，是以馴服聽(tīng)話為尺度。素質(zhì)教育評(píng)價(jià)則是以幼兒的整體素質(zhì)，包括身體，品德，知識(shí)，更注重幼兒身心健康的全面發(fā)展，行為和認(rèn)知水平的提高，處理人際關(guān)系的態(tài)度，生活的自理，態(tài)度和潛力等多方面的因素，更重要的是早期行為習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，我明白我們的職責(zé)重大。
今年七月，我們學(xué)前班的學(xué)生將要畢業(yè)，我和這個(gè)班的學(xué)生們一齊生活了一年，感情上難以割舍，但為了孩子們更好更快的成長(zhǎng)，我只能目送他們?nèi)ジ叩沫h(huán)境學(xué)習(xí)。
這一年，不管風(fēng)吹雨打，我始終堅(jiān)守著自己的崗位，因?yàn)槲颐靼缀⒆觽冃枰蠋?，孩子們需要我?lái)帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，來(lái)安排他們的生活起居。從我剛帶這些孩子時(shí)我就承諾自己要帶出一批優(yōu)秀的孩子。在畢業(yè)典禮上，孩子們的精彩表演和教學(xué)檢驗(yàn)的出色表現(xiàn)，讓我我很欣慰，也很感動(dòng)。在家長(zhǎng)們掌聲和學(xué)生們的歡笑聲中，我明白我兌現(xiàn)了自己的承諾。畢業(yè)典禮中的快板詞中這樣一句“全面發(fā)展走在前，我們學(xué)習(xí)頂呱呱，人人見(jiàn)了人人夸，人人夸！”這就是我們晨光學(xué)前班的孩子們真實(shí)寫(xiě)照。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇三
學(xué)前班正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。
在講新課的時(shí)候，我采取邀請(qǐng)學(xué)生做游戲的方式，開(kāi)始課程。學(xué)生邊做游戲，教師邊提問(wèn)，并在提問(wèn)的過(guò)程中，滲透本課的基本句型“誰(shuí)做什么？”、“誰(shuí)在什么地方做什么？”、“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方做什么？”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。設(shè)計(jì)游戲的目的要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè)”中長(zhǎng)才干，“賽”中增勇氣。把有趣游戲展示在學(xué)生面前，學(xué)生們都喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，并自覺(jué)地遵守游戲規(guī)則，努力爭(zhēng)取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，即提高了學(xué)習(xí)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在這個(gè)游戲中，開(kāi)始學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際想出結(jié)果，慢慢的學(xué)生就會(huì)形成說(shuō)完整話的思維模式，為學(xué)習(xí)其他句式做了鋪墊。
但在教學(xué)的過(guò)程中，也出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)基本句式掌握的不牢固的現(xiàn)象。主要是因?yàn)?，在開(kāi)始學(xué)習(xí)基本句式時(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)、語(yǔ)句完整的訓(xùn)練，沒(méi)能從學(xué)前班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，致使學(xué)生對(duì)句式理解不夠透徹。還有就是，情景設(shè)計(jì)的連接性，和沒(méi)能充分的利用所創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)致學(xué)生，在后半節(jié)課的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)地吸取教訓(xùn)，在備課的過(guò)程中，反復(fù)的研究教材，推敲所設(shè)計(jì)的問(wèn)題是否合理，并符合學(xué)生的實(shí)際。加強(qiáng)情境運(yùn)用與教學(xué)相結(jié)合。
語(yǔ)言教學(xué)的有效方法需要我們來(lái)創(chuàng)造，只要我們善于把語(yǔ)言變活，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁并樂(lè)此不疲！
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的`規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。
在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。
利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇四
一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了，已經(jīng)在學(xué)前班教英語(yǔ)一年多了，這學(xué)期還是延續(xù)之前的教學(xué)法則，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，游戲教學(xué)為輔，更好的讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)，覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣，今年學(xué)前班的英語(yǔ)換了新教材，在之前的基礎(chǔ)上我又加入了“情景創(chuàng)設(shè)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何靈活的運(yùn)用英語(yǔ)對(duì)話。相比之前的教材，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1.內(nèi)容簡(jiǎn)單了，之前的教材內(nèi)容有些難度，對(duì)于一些沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生很難掌握，也很難接收?，F(xiàn)在的單詞簡(jiǎn)單了，從生活中，身邊中去學(xué)習(xí)，學(xué)生也很容易掌握，單詞的量少了，老師上課沒(méi)有那么趕，學(xué)生也學(xué)的扎實(shí)了。
2.結(jié)合實(shí)際生活，課文中所學(xué)的每個(gè)對(duì)話都能運(yùn)用到生活中，課堂教學(xué)也可以情景創(chuàng)設(shè)的輸入給學(xué)生，讓學(xué)生更加直觀立體的去學(xué)習(xí)對(duì)話。
3.動(dòng)手操作，之前是眼，耳，嘴，腦結(jié)合學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還多了一個(gè)“手”，在眼，嘴，耳，腦的基礎(chǔ)上加上自己的動(dòng)手操作。不僅加深學(xué)習(xí)的印象，還提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。也符合這年齡階段的的學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
4.課本的插畫(huà)豐富有趣，色彩艷麗，卡通形象深入學(xué)生的'心里，讓學(xué)生在看課本的同時(shí)像在看一本漫畫(huà)書(shū)，可以自己設(shè)計(jì)故事內(nèi)容。
5.但是也有不好的地方就是，英語(yǔ)的光碟質(zhì)量差，都與廠家換過(guò)幾次，還是出現(xiàn)卡帶的現(xiàn)象，英語(yǔ)教學(xué)用的卡片過(guò)少，有些單詞是沒(méi)有的。
經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)摸索，我大致的形成了一套上課系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上在根據(jù)對(duì)比不同的教材，結(jié)合本班實(shí)際情況，增加重難點(diǎn)，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠輕松愉悅的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。雖然現(xiàn)在還有很多不足的地方和缺陷，但是我相信未來(lái)的教學(xué)工作會(huì)越來(lái)越順暢，越來(lái)越規(guī)范。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,有成績(jī),也有不足.為了將今后的教學(xué)工作開(kāi)展的更好,更有成績(jī),特做如下總結(jié):
本學(xué)期擔(dān)任學(xué)前一班的數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)課教學(xué)，這套教材上學(xué)期使用過(guò)，但由于自己缺乏幼教經(jīng)驗(yàn)，加之本人的水平、能力有限，教學(xué)過(guò)程中還是會(huì)遇到許多難題，比如：繪畫(huà)基本功差，只能教幼兒一些簡(jiǎn)單的畫(huà)，盡管如此，我能鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，抽時(shí)間保質(zhì)保量完成教案的書(shū)寫(xiě)。聽(tīng)同學(xué)年的課，來(lái)充實(shí)自己。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)造游戲教學(xué)，將數(shù)學(xué)教學(xué)融合到各個(gè)領(lǐng)域中，融合到幼兒的一日生活中，融合到游戲中。
社會(huì)科教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在各種活動(dòng)中了解社會(huì)，感知社會(huì)，獲得愉快的情感體驗(yàn)，使幼兒不斷積累有益的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在生活實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
藝術(shù)課教學(xué)，我注重引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中美的事物的 觀察和感知，注重激發(fā)幼兒的審美情趣，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種工具及廢舊材料，在新穎、獨(dú)特的各種藝術(shù)活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)審美的愉悅，感受自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的滿足感及成就感。
我仍存在以下不足，教師的教學(xué)手段不夠新穎，如：課件不會(huì)制作，教研課的時(shí)候找別人幫助，平時(shí)的'課堂上不能總讓別的老師幫忙，所以，課堂教學(xué)有時(shí)不能達(dá)到預(yù)期的效果。
今后的工作中我還要加倍努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，使自己盡早適應(yīng)幼兒的課堂教學(xué)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。
這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。
幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。
在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫(xiě)一次家園聯(lián)系記錄，互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí)，進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的教育好孩子，互相商討可行的教育方法。
學(xué)期末我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都學(xué)到了不少的知識(shí)和技能都高興得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了游戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定，這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等。
在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇七
一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地理解新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們個(gè)性重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言潛力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算潛力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，個(gè)性注重幼兒對(duì)詞匯的積累。
在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力計(jì)算潛力都有了很大的提高。
學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，個(gè)性是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維潛力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，用心性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。透過(guò)繪畫(huà)，手工等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的'美工技能來(lái)完成作品。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開(kāi)展了多項(xiàng)搞笑的體育活動(dòng)，玩沙包、繩子等；對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期孩子們身高、體重增長(zhǎng)迅速。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我總是個(gè)性留意各種安全隱患，及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)匯報(bào)，立即解決，如：每次春游活動(dòng)前，我都會(huì)作好通知，告知家長(zhǎng)哪些東西不夠安全，請(qǐng)不要為幼兒準(zhǔn)備，第二天我還會(huì)逐一檢查幼兒的書(shū)包，確定所帶東西的安全。本學(xué)期還開(kāi)展了“安全每一天5分鐘”的討論交流活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。
《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力?！?，我更相信：細(xì)微之處見(jiàn)真情！在這一年來(lái)，我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常透過(guò)面談或者電話回訪的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。
班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了很大的支持。本學(xué)期，我校開(kāi)展了一些開(kāi)放性的活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放月等，這些活動(dòng)不僅僅增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)老師的了解，也增進(jìn)對(duì)幼兒的理解，更增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。這些活動(dòng)的開(kāi)展都是在向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長(zhǎng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步，我們讓每個(gè)幼兒都有自己展示的機(jī)會(huì)，透過(guò)“才藝展示”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅僅僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念，并應(yīng)用到自己的家庭教育中。
學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上!
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、愿意主動(dòng)和別人交談，口齒清晰，說(shuō)話要有邏輯，堅(jiān)持講普通話。
2、能安靜傾聽(tīng)別人發(fā)言，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、喜歡并有興趣的閱讀，兒歌、故事等文化作品，積極參加語(yǔ)言游戲，豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯。
幼兒還不能自己口頭說(shuō)故事，編故事。
有個(gè)比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己。
培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣，幼兒能積極開(kāi)心的參加音樂(lè)游戲，學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗(yàn)歌曲詼諧；歡樂(lè)的情緒，在音樂(lè)方面大部份幼兒都掌握的還可以，個(gè)別幼兒還需要加強(qiáng)。
引導(dǎo)幼兒在觀察知識(shí)，秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫(huà)秋天的景色，培養(yǎng)發(fā)展幼兒的想象能力，盡量要他們用自己想的畫(huà)出來(lái)。
學(xué)習(xí)邊對(duì)邊，角對(duì)角的多種折疊形式，表現(xiàn)發(fā)展動(dòng)手工能力，幼兒也很喜歡手工顆。
在這學(xué)期里，我們認(rèn)真自己的備好每節(jié)課，認(rèn)真對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，我們還有給個(gè)別幼兒另外補(bǔ)課，當(dāng)然也有很多不足之處，希望以后會(huì)越來(lái)越好！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇九
經(jīng)過(guò)了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字，講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的`生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十
隨著課堂改革的不斷深入，自己所帶的是學(xué)前班，學(xué)生年齡小、我自己沒(méi)有耐心有急噪心理。對(duì)幼兒沒(méi)有起到耐心教，對(duì)他們有放縱現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。
古人云“授人一魚(yú)，不如授之一漁”良好的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好知識(shí)的前提和保證，并能起到“事半功倍”的效果，在以后的教學(xué)中要親身示范并明確要求，以使學(xué)生在潛移默化中獲得學(xué)習(xí)方法，如在寫(xiě)字時(shí)要細(xì)心觀察，按順序?qū)?，才能?xiě)好字，讓學(xué)生在示范中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。
教師還要注意學(xué)法交流，讓學(xué)生比一比誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法好，從而使每一個(gè)學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)方法。
教師可以借鑒教學(xué)，科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)手操作、發(fā)展思維、提高創(chuàng)新能力。例如，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈、畫(huà)一畫(huà)，日積月累，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了怎樣讀書(shū)，而且會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，所以教師不能完成教學(xué)任務(wù)，怕麻煩，怕費(fèi)時(shí)，而放棄這種能有效提高學(xué)生創(chuàng)新能力的方式。
總之，在今后的教學(xué)中還要進(jìn)行不斷反思，才能取得有效成績(jī)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十一
間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了，畢業(yè)典禮的感人節(jié)奏讓人依依不舍，和孩子們?cè)谝黄鸬姆N種畫(huà)面現(xiàn)在依舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長(zhǎng)了太多，這一年的經(jīng)歷讓我豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橄聦W(xué)期我要面對(duì)的是同樣年齡情況下不同的孩子，這就更讓我提高了對(duì)自己的要求，所以更應(yīng)該總結(jié)這一年寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開(kāi)展運(yùn)用對(duì)這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、一顆真誠(chéng)的心：由于面對(duì)的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛(ài)心、耐心、熱心，我必須要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)我們復(fù)興學(xué)校，關(guān)愛(ài)孩子、對(duì)孩子有耐心，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，當(dāng)你愛(ài)上這個(gè)孩子，這個(gè)孩子也會(huì)反過(guò)來(lái)愛(ài)上你，當(dāng)孩子愛(ài)上你的時(shí)候，他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待你的課堂。如果這顆心不是發(fā)自內(nèi)心的，那我想，或許我這輩子也就只能是個(gè)幼兒教師！但我的內(nèi)心絕對(duì)不僅僅是只做一名普通的幼兒教師！
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課：根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，尤其是每節(jié)課的過(guò)渡環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，真正做到備學(xué)生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注！下面我意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動(dòng)，讓孩子能充分的參與到其中，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量：講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體，為了讓孩子們更真切的認(rèn)識(shí)與區(qū)分，我會(huì)融入折紙活動(dòng)，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能積極的投入其中，切身體會(huì)并發(fā)現(xiàn)其中的“門(mén)道”，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
4、合理安排利用課堂時(shí)間，轉(zhuǎn)換課堂上課方式，豐富課堂內(nèi)容：一節(jié)課40分鐘對(duì)學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)，于是我經(jīng)常把課分開(kāi)來(lái)，前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué)，后十分鐘讓孩子們自己來(lái)安排，做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動(dòng)，采取小組競(jìng)賽或個(gè)人展示等方式，豐富課堂內(nèi)容。很多時(shí)候我會(huì)把英語(yǔ)課或者數(shù)學(xué)課搬到戶外，把手工課融入到數(shù)學(xué)課，把音樂(lè)課融入英語(yǔ)課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內(nèi)容豐富多彩。
5、認(rèn)真選擇、布置、批改作業(yè)：選擇作業(yè)很重要，針對(duì)學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè)，培養(yǎng)他們的綜合能力。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)，將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō)，只是有些孩子因?yàn)榧彝ソ逃笔Щ蛘咂渌驅(qū)е聦?duì)學(xué)習(xí)失去興趣。針對(duì)這部分孩子，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要打開(kāi)他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng)，幫助他們做一些心理輔導(dǎo)。
7、提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量：多讀書(shū)、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn)，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中。8、家校充分合作：調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的一切力量，這一年來(lái)我都堅(jiān)持每天和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，也發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極觀察發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題與進(jìn)步，并及時(shí)向我匯報(bào)，彼此之間建立有力的聯(lián)結(jié)機(jī)制，孩子的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量大大提高，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！總之，學(xué)前教育，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學(xué)生。希望在以后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)工作更上一層樓。為復(fù)興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻(xiàn)！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光易逝，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲?；叵胍荒陙?lái)的時(shí)光，有得有失，榮辱兼半。教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
展望一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作，風(fēng)雨同行，無(wú)不盡心盡職盡責(zé)，一學(xué)期以來(lái)，。雖沒(méi)有"橫眉冷對(duì)千夫指"卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，幾月如一日的戰(zhàn)斗在教育第一線。一分耕耘，一分收獲。幾多辛勞，幾多成就。付出總會(huì)有回報(bào)。吾將一學(xué)期來(lái)的工作分為以下幾點(diǎn)：教學(xué)。
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發(fā)揮各人特色，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重，難，易之處，簡(jiǎn)要概括，精心寫(xiě)入教案中。之后，留心內(nèi)容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)講評(píng)。新內(nèi)容完成后，便到了學(xué)生的練習(xí)鞏固階級(jí)。每次，布置的作業(yè)都精心篩選，細(xì)致得當(dāng)，難易適中，題量恰好。學(xué)生訓(xùn)練消化，反復(fù)記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學(xué)生每每復(fù)習(xí)，增加記憶，天天回顧，適當(dāng)運(yùn)用。且預(yù)習(xí)好第二天的內(nèi)容，上課時(shí)專心致志，聚精會(huì)神，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，達(dá)到事半功倍之效果。上課時(shí)，我都嚴(yán)以律己，克以職守，，無(wú)不精練。讓學(xué)生在靜謐的課堂中，感受祖國(guó)語(yǔ)言文的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無(wú)私關(guān)愛(ài)與托寄。感受師愛(ài)的溫馨與凝煉。總之，校里校處，課上課下，都讓學(xué)生慨當(dāng)以思，勤學(xué)為主。妙思良言，表于書(shū)作。書(shū)上書(shū)外，都讓學(xué)生深思熟慮，融會(huì)貫通，巧妙運(yùn)用。
亦教亦樂(lè)，勞益結(jié)合。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，適當(dāng)身心放松，更有助于提高學(xué)習(xí)效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語(yǔ)言，數(shù)，拼音學(xué)話以外，我們還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)，美術(shù)，寫(xiě)，手工等科目。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。音樂(lè)課上，同學(xué)們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術(shù)的時(shí)候，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下，無(wú)不極盡瀚思，積極創(chuàng)作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律的陪伴下，同學(xué)們開(kāi)始了寫(xiě)，每每跡工整，清新有序，段落分明，錯(cuò)落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時(shí)候，我們采取了自由的活動(dòng)方式，讓學(xué)生身心徹底放松，自?shī)首詷?lè)，妙趣橫生。在班長(zhǎng)帶領(lǐng)下，時(shí)而列隊(duì)跑步，時(shí)而做集體游戲。一會(huì)又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？傊?，通過(guò)各式各樣豐富多彩的活動(dòng)，愉悅了學(xué)生心靈，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機(jī)會(huì)，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無(wú)一害的好活動(dòng)。
好的開(kāi)始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分玩好、學(xué)好。掌握教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，巧練，勤學(xué)，好問(wèn)，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成教師交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著老師及自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來(lái)年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，學(xué)高為師，身正為范。。做一個(gè)合格負(fù)責(zé)任的老師，一直是本人的追求。以后的時(shí)日，本人將以此為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學(xué)生完成的事，自己先帶頭做到。。每個(gè)人，都有自己的精神支柱與遠(yuǎn)大理想，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏?shí)現(xiàn)而努力奮斗，自強(qiáng)不息。生命由此，璀璨美麗！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了，學(xué)前班班主任工作反思?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)學(xué)前班教學(xué)總結(jié)與反思：
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，通過(guò)多種形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力方面，引導(dǎo)幼兒自主自由活動(dòng)，與小學(xué)的哥哥姐姐交流，大膽表達(dá)自己的想法，提高語(yǔ)言交往能力。同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)戶外活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在提高這幾項(xiàng)工作上：培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及生活自理能力，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá)。(其中有兩個(gè)孩子是第一次上學(xué)前班，各方面都比較弱，但期末他們都有個(gè)不小的進(jìn)步)在學(xué)期末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)老師，喜歡老師他們就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種：提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象，見(jiàn)到其他班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)在都沒(méi)有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)基本都在外地創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，只有老人帶著孩子，這讓我們的工作帶來(lái)很多困難，但我們還是很有耐心的和老人溝通，共同促進(jìn)孩子多方面的認(rèn)知發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，配合我們的工作，我們只能通過(guò)口頭傳遞他們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情和生活情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子放在我們學(xué)校學(xué)習(xí)，生活。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十四
眼看著一學(xué)期很快就要過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，個(gè)性是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的潛力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫忙、關(guān)心群眾，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)輪換制”，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)鉛筆彩筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的潛力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
本學(xué)期我班共有45名幼兒，其中有三名插班生，在我們老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個(gè)班群眾，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。如花益愷和陳博宇小朋友以前在用餐時(shí)不肯獨(dú)立進(jìn)餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，透過(guò)這一學(xué)期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習(xí)慣，此刻能愉快獨(dú)立的進(jìn)餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆耍蠋熀图议L(zhǎng)都覺(jué)得很欣慰。我班幼兒在本學(xué)期各方面進(jìn)步都很大，個(gè)性是在數(shù)學(xué)計(jì)算潛力和動(dòng)手操作潛力方面有了巨大進(jìn)步。
2、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料。
引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)特色活動(dòng)新添了剪紙這一區(qū)域活動(dòng)，我班幼兒對(duì)剪紙表現(xiàn)了很高的用心性和興趣，透過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的剪紙作品。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、數(shù)數(shù)等各方面的培養(yǎng)，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做數(shù)學(xué)操作題等活動(dòng)。
透過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，能闡述故事的基本資料。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒和鍛煉、飯前便后洗手。
2、每一天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，用心帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳跳球、投沙包、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)投沙包了，不少孩子學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，(12：00――2：00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個(gè)老師輪流值班看幼兒午睡。
4、提醒幼兒多喝水，每一天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。
5、幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班資料。
5、在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的十分好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)十分支持我們的工作。
我們每一天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的狀況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)，除此之外，我們還透過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)但是來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?？傊?，在這學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開(kāi)心，家長(zhǎng)安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但工作中仍有一些地方需要我們改善，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)持續(xù)，相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)焕蠋煹墓餐Γ景喙ぷ鲗?huì)做的越來(lái)越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作還是很充實(shí)的，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)也有很大的進(jìn)步。在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)努力工作，力爭(zhēng)把教育教學(xué)做到最好!
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母，5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。要求幼兒掌握這些字母及音節(jié)發(fā)音與書(shū)寫(xiě)的基本方法，并且結(jié)合去年學(xué)過(guò)的聲母與今年學(xué)的這些韻母的組合，組成音節(jié)并進(jìn)行拼讀練習(xí)。在學(xué)習(xí)寫(xiě)和認(rèn)字母拼讀音節(jié)的同時(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學(xué)會(huì)自行認(rèn)讀拼音。字母的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)相對(duì)于音節(jié)的拼讀與書(shū)寫(xiě)來(lái)說(shuō)，前者簡(jiǎn)單多了，因此由前者過(guò)渡到后者這一階段，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，怎么讓學(xué)生達(dá)到后一階段也是一個(gè)需要攻克的難題。首先，我從實(shí)際出發(fā)，采用多種教具和多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們打好拼音基礎(chǔ)。其次，重視讀寫(xiě)訓(xùn)練，這是非常重要的環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)的積極性，還有效地訓(xùn)練并提高了幼兒讀寫(xiě)拼音的能力。
1、順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2、到本學(xué)期結(jié)束，大部分幼兒已經(jīng)掌握了音節(jié)的拼讀方法與規(guī)則以及一些簡(jiǎn)單音節(jié)的書(shū)寫(xiě)。
3、期末考試中，拼音考試90分以上的學(xué)生達(dá)到50%，及格率達(dá)到100%。
由于教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力：
1、努力提升個(gè)人的教學(xué)藝術(shù)魅力值。這包括自身的教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)姿態(tài)，教學(xué)方法等等，還包括對(duì)教材的挖掘，豐富教學(xué)形式，在教學(xué)中融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)，讓課堂增趣，從而提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
2、針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)自主性較差和合作意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題，首先應(yīng)采取鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)甚至競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓幼兒主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，漸漸地讓他們養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、采用多途徑練習(xí)方式加強(qiáng)幼兒記憶。在課堂上多讓學(xué)生練習(xí)，讓他們拼讀給同學(xué)聽(tīng)或者教同學(xué)拼讀等等方式。除此之外，我認(rèn)為在課外也可以加強(qiáng)幼兒這方面的練習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅只在課堂上。比如說(shuō)，在課外，老師碰到合適的機(jī)會(huì)讓學(xué)生說(shuō)出某物或者某事的拼音并拼讀出來(lái)，這既讓孩子學(xué)以致用，同時(shí)又起到強(qiáng)化拼音的作用。
學(xué)習(xí)拼音是比較枯燥的，但是拼音的學(xué)習(xí)又是非常重要的，它是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)前班拼音課教學(xué)，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勥@一年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得。
首先，學(xué)前班的幼兒多來(lái)自農(nóng)村，之前就讀的幼兒園不一樣，因此學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。其次，學(xué)前班的幼兒年齡差異大，有的年紀(jì)過(guò)于偏小，紀(jì)律性不強(qiáng)，這成為課堂教學(xué)秩序欠佳的一個(gè)重要原因。再次，在這個(gè)年齡段的孩子，注意力持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，很容易被其他的吸引，這給教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)的完成造成了一定困難。最后，這個(gè)年齡段的幼兒記東西很快但是忘性很大，因此學(xué)得快忘得也快，這也讓我頭痛。面對(duì)上述的問(wèn)題，這一年我慢慢摸索，漸漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。
第一，跟家長(zhǎng)做好溝通，逐漸摸清每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的方法，以及將自己的輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給的不同的學(xué)生。
第二，確立鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊，讓學(xué)生自己管自己。讓自己變得更具耐心一點(diǎn)。學(xué)前班的孩子都是一個(gè)個(gè)鮮明的個(gè)體，他們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中有不同的問(wèn)題和煩惱，作為一個(gè)成人，同時(shí)也作為一名教師，我認(rèn)為要多學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第三，盡量豐富自己的教學(xué)語(yǔ)言與教學(xué)手段。富于幼兒化的語(yǔ)言能讓你更接近幼兒。在教學(xué)中融入唱、跳、游戲等，這樣能有效吸引孩子的注意力，同時(shí)又做到了勞逸結(jié)合，這符合此階段幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)。
第四，合理重復(fù)。幼兒記性好，忘性也大，因此就少不了重復(fù)?？梢哉f(shuō)，重復(fù)是這個(gè)年齡段幼兒的一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。但是并非機(jī)械重復(fù)，要岔開(kāi)重復(fù)，即不要每天都重復(fù)昨天學(xué)的，還需兼顧之前學(xué)的知識(shí)，可以的話還可以將重復(fù)的內(nèi)容編成兒歌或順口溜等，在讓孩子在快樂(lè)中強(qiáng)化記憶。
以上就是我對(duì)本學(xué)期拼音教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然，總結(jié)得不夠全面到位，僅僅只是一點(diǎn)我個(gè)人的拙見(jiàn)。在教學(xué)的道路上我還要向?qū)W校的眾多前輩學(xué)習(xí)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)爭(zhēng)取把將來(lái)的工作做得更好！
20xx年7月10日
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十六
學(xué)前（2）班下學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語(yǔ)言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。主要有以下情況：
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我們的教師做到了以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。
二、達(dá)到的教學(xué)目的
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽(tīng)話、說(shuō)話技能，提高語(yǔ)言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)書(shū)刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽(tīng)故事，能有表情地朗誦詩(shī)文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、學(xué)說(shuō)普通話方面。幼兒學(xué)會(huì)辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫(xiě)會(huì)正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語(yǔ)，掌握基本句型。
2、在口頭講述方面。學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述。
3、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽(tīng)成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。
4、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū)，體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書(shū)的內(nèi)容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
三、對(duì)拼音學(xué)花的學(xué)習(xí)
1、幼兒學(xué)習(xí)拼音學(xué)話的內(nèi)容主要有復(fù)韻母、前鼻韻母、
后鼻韻母的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)拼音學(xué)話。運(yùn)用所學(xué)的復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母云部分聲母拼讀和拼寫(xiě)來(lái)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的`漢字和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
3、在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中幼兒們上進(jìn)，認(rèn)真。
我今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十七
時(shí)間是一只恒久翱翔的鳥(niǎo)。轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；叵脒@一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了很多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況使學(xué)前班的教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做出如下總結(jié)。
1、由于本班外來(lái)幼兒居多要求學(xué)生接著學(xué)說(shuō)一般話，在?；顒?dòng)中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤立即訂正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。
3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教化學(xué)生要集中留意力，耐性地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。
學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感愛(ài)好，圖片接合拼音、生字，學(xué)生相識(shí)的拼音和字越來(lái)越多。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰(shuí)的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使學(xué)生對(duì)字留下很深的印象，接著再讓學(xué)生給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來(lái)進(jìn)行鞏固，這樣一來(lái)，生字的駕馭狀況也很不錯(cuò)。
應(yīng)將以往的“灌輸式教學(xué)”變?yōu)椤安僮魇浇虒W(xué)”，讓幼兒參加到活動(dòng)中，從活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的演化過(guò)程，從而獲得學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)與學(xué)問(wèn)結(jié)果。在活動(dòng)中可把美術(shù)作為輔導(dǎo)手段，變“被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)”為“主動(dòng)操作獲得學(xué)問(wèn)。如在畫(huà)“日歷”、“時(shí)鐘”中感知時(shí)間所具有的特性，促進(jìn)幼兒的相識(shí)。特殊是在空間教學(xué)中，美術(shù)更有著極其獨(dú)特的作用，在折紙活動(dòng)中感知體驗(yàn)圖形轉(zhuǎn)換；在涂色、粘貼中感知形體分割和學(xué)習(xí)分份等。在數(shù)的組成、加減法運(yùn)算的教學(xué)中也應(yīng)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行“一圖多式”、“多式一圖”、“一式多改”的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教化中還應(yīng)留意幾種教學(xué)方法的交互運(yùn)用，使幼兒從中體驗(yàn)?zāi)骋桓拍畹膬?nèi)涵和運(yùn)算規(guī)律，并要求幼兒講解并描述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。從而使幼兒獲得的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、符號(hào)化。
在體育課中，我引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參與集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持平安、開(kāi)心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，情愿并能開(kāi)心的參與各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素養(yǎng)。
在音樂(lè)教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教化為中心，注意培育孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的愛(ài)好和情感，注意以幼兒為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)覺(jué)、去探究。音樂(lè)課上孩子們深情演唱《小廚師》等歌曲，由此我想到了我國(guó)聞名教化學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教化是心心相應(yīng)的活動(dòng)，只有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的`深處?！笨梢?jiàn)，教學(xué)中離開(kāi)了情感，一切教化就無(wú)從說(shuō)起。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教化幼兒關(guān)切集體，關(guān)切同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教化，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教化的探究者，其探究的最佳途徑往往就是從自我反思起先，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長(zhǎng)等于閱歷加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻相識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十八
音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有幼兒對(duì)它興趣索然。
幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征，音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把幼兒分成若干組，讓他們自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容?！犊蓯?ài)的小動(dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對(duì)小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感。
在教學(xué)中，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因?yàn)槲矣幸恢豢蓯?ài)的小花貓，行嗎？我還能畫(huà)給大家看呢。”聽(tīng)了孩子真誠(chéng)而幼稚的話語(yǔ)，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫(huà)一畫(huà)、改一改?！庇谑牵n堂氣氛活躍了，也是這時(shí)亂了，他們各自畫(huà)了起來(lái)或三人一組，或五人一組，紛紛討論起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了，等等場(chǎng)面?？隙ㄊ俏覜](méi)有運(yùn)用表?yè)P(yáng)沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇十九
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，在本學(xué)期，從各方面我嚴(yán)格要求自己，使語(yǔ)言教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)開(kāi)學(xué)前寫(xiě)的語(yǔ)言教學(xué)來(lái)實(shí)施、開(kāi)展。
2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種幼兒用書(shū)，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
6、多參與教學(xué)賽課，多聽(tīng)取老師給予的意見(jiàn)和建議。
7、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。
8、我習(xí)慣上完每一節(jié)課后讓幼兒評(píng)課，看看哪個(gè)環(huán)節(jié)幼兒比較喜歡和容易學(xué)到知識(shí)。然后再根據(jù)班里面的幼兒情況適當(dāng)做調(diào)整，做到幼兒在課堂上愉快輕松的學(xué)知識(shí)。
9、語(yǔ)言課的教材主要是通過(guò)故事體會(huì)到其中的做人道理，制造各種童話、夢(mèng)幻的氛圍讓幼兒進(jìn)入佳境，感同身受，體會(huì)到主人翁的立場(chǎng)，再說(shuō)說(shuō)自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒說(shuō)出自己的情感和個(gè)人體會(huì)。
二、達(dá)到目標(biāo)情況。
語(yǔ)言課主要是激發(fā)幼兒語(yǔ)言發(fā)揮能力,培養(yǎng)語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)幼兒進(jìn)行正確的、基本的語(yǔ)言教育，學(xué)說(shuō)普通話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽(tīng)話、說(shuō)話技能，提高語(yǔ)言交往能力，幼兒能夠大膽自信跟別人對(duì)話。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語(yǔ)言的感受能力，為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
1、孩子們聰明伶俐，活潑可愛(ài)，每天的好心情大部分源自他們，因?yàn)樗麄冋Z(yǔ)出驚人，能說(shuō)一些安慰老師的話，能說(shuō)一些幫助同學(xué)的話，老師聽(tīng)了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的關(guān)系，有些家長(zhǎng)照顧孩子做到無(wú)微不至。而有些家長(zhǎng)忙與工作常常忽略孩子的教育，導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)和各方面能力都不一樣。在課堂上會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子主動(dòng)積極回答老師的問(wèn)題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒(méi)有關(guān)系一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動(dòng)狀態(tài)，效果不佳，我再次試著從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課后似乎成為朋友，可以無(wú)話不說(shuō)，作為朋友的我們?cè)谡n堂上孩子也很給面子，通過(guò)各種鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子也找到屬于自己的那份自信了，這個(gè)教育方法讓我意識(shí)到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會(huì)創(chuàng)造出意想不到的效果。
2、幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)下來(lái)，對(duì)于語(yǔ)言的組織能力有很大的進(jìn)步，幼兒在平時(shí)的交談中運(yùn)用到了老師教過(guò)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，家長(zhǎng)常常跟我開(kāi)玩笑的說(shuō)這孩子說(shuō)話真像一位“小大人”，在家看見(jiàn)爸爸媽媽做得不好的會(huì)批評(píng)我們，老師說(shuō)應(yīng)該這樣的，老師的要求孩子銘記在心，不僅嚴(yán)格要求自己還要要求身邊的人，這點(diǎn)孩子做得非常好。
3、在口頭講述方面我做了一些比賽項(xiàng)目，幼兒學(xué)會(huì)了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述，幼兒各抒己見(jiàn)，幼兒有自己的主見(jiàn)、看法和觀點(diǎn)。
4、在欣賞文學(xué)作品方面。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽(tīng)成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學(xué)作品中的語(yǔ)言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知和體驗(yàn)。
5、早期閱讀方面。學(xué)會(huì)看圖書(shū)，體會(huì)翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，讀懂圖書(shū)的內(nèi)容，了解圖書(shū)畫(huà)面、文字與口語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號(hào)，每一個(gè)漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識(shí)字規(guī)律，懂得一些書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
孩子們的進(jìn)步就是我的進(jìn)步!孩子們我們一起加油。
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