良好的總結(jié)可以使事半功倍，讓我們更加高效地工作與學(xué)習(xí)。在總結(jié)中要注意提煉和概括，找出核心信息和關(guān)鍵規(guī)律。通過閱讀他人的總結(jié)范文，我們可以獲得更多寫作的靈感。
三年級寒假閱讀心得篇一
《邊城》的開頭：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家，這個家里只有一個老人，一個女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大-片石頭作成。悄悄的水即或深到一篙不能落底，卻依舊清亮透亮，河中游魚來去皆可以計(jì)數(shù)?！痹谌缃竦某鞘欣?，這種現(xiàn)象幾乎絕跡，所以不難看出，沈從文對這種寧靜祥和的農(nóng)村生活有著很深的感情以及對此的思念。
在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。
“治理這渡船的，就是住在塔下的那個老人?；盍似呤?，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來不知把船來去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，原來應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一份生活離開，他從不思考自己的職務(wù)對于本人的.意義，只是悄悄地很忠實(shí)地在那里活下去。”在寫到仆人公翠翠的時候是：“自然既長養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，到處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平常在渡船上遇陌人對她有所留意時，便把光光的眼睛瞅著那陌人，做成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機(jī)心后，就又從沉著容地在水邊玩耍了?！弊屓朔Q奇的那只小狗非常顯得乖巧、懂事：有時又與祖父黃狗一同在船上，過渡時與祖父一同動手，船將岸邊，祖父正向客人招呼：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)時”，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上。
無論是人，還是動物或是植物，似乎四周一切的一切都是漂亮而又安靜的，但“悲劇就是把美妙的東西打碎給別人看”。
這又似乎是為了襯托后來翠翠的不幸遭受。所以說不同的人不同時間讀同一部作品會有不同的感受。
三年級寒假閱讀心得篇二
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象，其中最為勝利的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭為主要描寫內(nèi)容。它敘述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
其中有庸主獻(xiàn)帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，威猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的`是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。
先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵，但最終還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得珍貴的忠。《三國演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡潔：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。
再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發(fā)覺劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮亮的比照。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。
三年級寒假閱讀心得篇三
《三國演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話，最終請得諸葛亮出山，成就了蜀國的偉業(yè);《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，保障了師傅的安全;而如今，我，三讀《假如生活欺騙了你》，次次感受卻大有不同。
一讀，看到了表面。也許是由于年齡的問題吧，那時我才上七年級，預(yù)習(xí)時，初讀此詩，并無太深的感受，只是覺得順口而已。那時的我只是在想：“普希金一定是一個善于想象的作家，連寫出的詩歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了?！背鯇W(xué)的我并無太多想法，也并未聯(lián)系到實(shí)際，只是讀上一讀，圖個熟罷了。
二讀，看到了本質(zhì)。后來在老師的引導(dǎo)下，我漸漸明白了：假如生活欺騙了你就等價于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對未來的憧憬：“心兒永遠(yuǎn)向往著未來”。最后有寫到：“就會成為親切的懷戀”。也就是對昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當(dāng)時我只能這樣說服自己：“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒?！笨赡菚r的我，總是無法理解整篇詩歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會過去”這句話。
三讀，明白了一切。生活對我照顧的真是周到，想法設(shè)法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運(yùn)，幸運(yùn)的是那一天，生活真的欺騙了我。可我怎么也無法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無法做到“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石_。我看不到陽光，內(nèi)心陰冷;我掀不開巨石，兩肩沉重。日復(fù)一日，度日如年啊!可轉(zhuǎn)眼間已過去了幾十年，陽光開始向我慢慢走來，巨石開始把我慢慢拋棄。當(dāng)我再次捧讀這首詩時，似乎以明白了一切，因?yàn)槲乙呀?jīng)走過了這個全程。
《假如生活欺騙了你》，此實(shí)屬常讀常新也。
三年級寒假閱讀心得篇四
閱讀心得怎么寫三年級要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的閱讀心得怎么寫三年級樣本能讓你事半功倍，下面分享【閱讀心得怎么寫三年級精選7篇】，供你選擇借鑒。
作為一個小學(xué)三年級英語教師，尤其是低年級英語教師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學(xué)生不能全身心地投入英語學(xué)習(xí)中。那么，學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們應(yīng)該多多吸收直接教學(xué)法的長處，重視情景教學(xué)。
孩子年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時，我通常采用的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實(shí)物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，學(xué)生才會迅速領(lǐng)會掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進(jìn)學(xué)生逐步利用母語的心譯過程。同時，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實(shí)實(shí)在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情，有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時，請小朋友們自己設(shè)計(jì)肢體語言進(jìn)行表演，然后請另外的小朋友們通過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。
要使學(xué)生具有創(chuàng)新意識，教師必須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材進(jìn)行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學(xué)數(shù)字時，請小朋友自己編數(shù)字兒歌，于是就有了one，two，three，icanread;four，five，six，icanwrite;seven，eight，nine，icanjump;ten，eleven，twelve，icandraw。這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展，使學(xué)生通過兒歌了解“whathaveyougot?”and“whathaveigot?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。
要使學(xué)生“吃得好，吃得飽”，“巧設(shè)情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。在短短的幾個月的教學(xué)中，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中獲益匪淺。
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后，就懂得了一個道理，在沒有知道別人身份，不知道別人心底是否真誠的情況下，不要隨意幫助別人，壞人不會因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?。我們?yīng)謹(jǐn)慎小心，但不要吝惜給好人的幫助。
一個農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條正在冬眠的蛇，誤以為其是凍僵了，就把它拾起來，小心翼翼地放進(jìn)懷里，用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇，被吵醒了。等到它徹底蘇醒過來，以為農(nóng)夫要傷害它，便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能，用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口，使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的時候痛悔地說：“我欲行善積德，但學(xué)識淺薄，結(jié)果害了自己，遭到這樣的報(bào)應(yīng)。”說完就死去了。
所以，不要隨意幫助不該幫助的人，要知道，壞人是不值得幫助的。
說起感恩，我就想起了我不久前看的一篇雜志——《烏鴉反哺》.這個故事深深地吸引了我，讓我頗為感動。一只老烏鴉四處奔波，為自己的孩子找食物。在老烏鴉無微不至的照顧下，小烏鴉一天天長大了。而老烏鴉漸漸老了，飛不動了。此時的小烏鴉像當(dāng)年媽媽照顧自己那樣也四處找食物喂老烏鴉吃。
每個禮拜天，媽媽都要送我去上舞蹈課。記得有一次我生病住院了，出院后搖兩個月才能上課。停課一段時間后，老師再給我壓腿的時候會非常疼。我感覺自己真的受不了了。是媽媽鼓勵我，要我堅(jiān)強(qiáng)要對自己有信心?，F(xiàn)在我又恢復(fù)到以前的那種狀態(tài)了。這些年來，媽媽一直堅(jiān)持不懈的送我去跳舞。從不遲到和缺課。我不由得說了聲：“媽媽我愛您.”因?yàn)橛辛藡寢屛也艁淼搅诉@個世界，把我從當(dāng)年的小嬰兒拉扯成了現(xiàn)在的小姑娘。因?yàn)橛辛藡寢專也沤〗】悼档某砷L，因?yàn)橛辛藡寢?，我獲取了很多的知識，因?yàn)橛辛藡寢屛叶昧撕芏嘧鋈说牡览怼瓔寢尩亩髑槲矣肋h(yuǎn)報(bào)答不完呀!連烏鴉也知道孝敬自己的母親，羊羔也知道跪著吃奶，我要等長大了——不，從現(xiàn)在開始孝敬媽媽，不讓她操心，為她做力所能及的事。
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花謝我一樣會珍惜。讓我們學(xué)會感恩父母對我們的恩情，讓我們在感恩中成長吧!
隨著小學(xué)英語新版教材的使用，適合于新教材的教學(xué)方法也被推廣。小學(xué)英語新教材的教學(xué)任務(wù)涵蓋了聽、說、讀、寫等各方面，主要側(cè)重于聽和說，這樣就要把學(xué)生當(dāng)成主體，發(fā)揮其主體作用，作為教師，也應(yīng)充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一個愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅要求教師要把新的教學(xué)方法引入課堂，而且還要有一定的調(diào)節(jié)課堂氣氛的能力，這比營造一個積極向上的課堂氣氛更為重要，所以要求教師應(yīng)靈活機(jī)動，本著學(xué)生的心理特征處理課堂中隨時出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這也是對一名教師最根本的要求。
對于剛剛接觸英語的三年級小學(xué)生來說，字母的教學(xué)是比較難的，因?yàn)樗旧肀容^枯燥和抽象，只是一些簡簡單單的符號，所以學(xué)生掌握起來比較難，尤其是在語文學(xué)科中已學(xué)過了字母的讀音，這樣在其基礎(chǔ)上還要加以變音，就更是一件難事。例如：在三年級英語下冊書中教授字母讀音時就出現(xiàn)了這樣的問題：在學(xué)習(xí)字母“l(fā)”時，教師在領(lǐng)學(xué)生朗讀三遍之后，必然會找其他學(xué)生進(jìn)行指名朗讀，而且學(xué)生們是新接觸字母的讀音會很感興趣，這時就有一名學(xué)生大聲將[el]讀成語文當(dāng)中的“l(fā)e”引起了其他學(xué)生的哄堂大笑，作為教師，此時面對的是一名初學(xué)英語而興趣十足的孩子，而此時他已經(jīng)意識到了自己讀音的錯誤，在這種情形之下進(jìn)行改正，當(dāng)然對于一個孩子來說是非常困難的，這就要看教師的調(diào)控能力。教師應(yīng)該告訴他英語中26個字母的發(fā)音和語文學(xué)科中26個字母的發(fā)音不大一樣，你讀對了一半，應(yīng)該加以鼓勵，我想這時此名同學(xué)的心情會好了許多而且課堂上的其他孩子的反應(yīng)也不會那么強(qiáng)烈了，接著教師再說：如果你試著把你所讀的音調(diào)換一下位置，這樣再來一遍，他就會很自然地發(fā)出[el]的音了。當(dāng)然對于其他字母的發(fā)音也可能會出現(xiàn)這樣的問題，所以教師一定要靈活，在不打消其積極性的情況下，幫助掌握正確的讀音，而且適當(dāng)?shù)丶右怨膭?，同時還要要求他再把正確的多讀幾遍，把其他同學(xué)頭腦里產(chǎn)生的“他不會讀”的思想糾正過來，并且要求全班給予好的評價。這樣既掌握了知識也沒有打消積極性。
以上是我在小學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的最基本、最典型的教學(xué)案例，總之，小學(xué)生的心理是積極、向上的，求知的欲望是強(qiáng)烈的，所以教師無論是教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)上都應(yīng)符合小學(xué)生的心理特征來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的求知欲望，意識到自己是學(xué)習(xí)的主體，是主動地學(xué)習(xí)而被動地參與，這樣既符合當(dāng)今英語教學(xué)的主流，也符合小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，要想使學(xué)生學(xué)好英語，就應(yīng)該運(yùn)用新的教學(xué)形式，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。
知道為什么我就那么喜歡看書.我家有整整一書柜都是我的書.每次爸爸出差我都請求爸爸給我?guī)貋?媽媽偶爾會說這么多書你看完了嗎?看懂了嗎?,還買!我不管媽媽的嘮叨總讓爸爸給我買,而且每次都能如愿在這里我想對爸爸說:爸爸,謝謝您".
因?yàn)槲矣幸还褡訒?所以我常常在書的海洋中遨游.我讀過的書有四大名著,格林童話,女生日記愛的教育安徒生童話......雖然我看過很多書,但是我渴望看更多的書,因?yàn)閺臅形铱梢晕「嗟闹R.
在我看過的書里面我最喜歡的是楊紅櫻阿姨寫的瞧，這群俏丫頭,這本書里我最喜歡的就是主人公冉冬陽,她不僅是一個活潑開朗,可愛聰明,落落大方善解人意、愛跳芭蕾舞的女孩子.,而且她還是一個愛幫助別人的小女孩,她常常在同學(xué)有困難幫助她們.還有一點(diǎn)是因?yàn)檫@本書告訴女孩子在什么時候需要注意什么會發(fā)生什么事情,.讓我懂得了很多生理知識.
同學(xué)們,讓我們多看書,看好書吧!另外在這里向各位女同學(xué)推薦這本書------瞧，這群俏丫頭.希望大家有機(jī)會看看這本描寫我們小學(xué)生的書,或許在書中有你喜歡的人,或許可以找到自己的影子.
三年級是個承上啟下的過渡年級。培養(yǎng)三年級學(xué)生的語文能力，應(yīng)著重放在段的訓(xùn)練上。三年級段的教學(xué)主要任務(wù)是理解自然段的主要內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，展開合理大膽的想象。能找到重點(diǎn)句，理解句與句之間的關(guān)系，知道先概括后具體的寫作方法。
一、讀段。
在段的讀、說、抄、寫過程中，讀是基礎(chǔ)，讀懂一篇文章要遵循一定的過程，一步一步地讀下去，達(dá)到透砌理解。過程得當(dāng)，能理解得順，理解得深。應(yīng)抓好三個環(huán)節(jié)。一是初讀，要突出"順"字，要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。二是理解，要突出"思"字，要把學(xué)生學(xué)語文的過程和學(xué)生的認(rèn)知過程統(tǒng)一起來，讓學(xué)生從語言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷"具體--抽象--具體"的心理歷程。教師精心設(shè)計(jì)問題，以啟發(fā)學(xué)生的思路。對于重點(diǎn)段落，要讓學(xué)生在讀熟的基礎(chǔ)上，通過講讀，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。三要熟讀。要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。使學(xué)生能體會課文所表達(dá)的意思，能有感情的朗讀課文。
二、說段。
說段在讀段之后進(jìn)行，要求學(xué)生用自己的話表達(dá)對段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語言轉(zhuǎn)化為個性語言，對課文語言進(jìn)行同化。剛開始說段訓(xùn)練時，學(xué)生會用接近原文的句子的復(fù)述甚至是背原文，老師應(yīng)具體指導(dǎo)學(xué)生一句一句地說，然后，把整段話連起來說。在指導(dǎo)說段時，還應(yīng)把概括地說和具體地說結(jié)合起來進(jìn)行。課文中人物的語言，神態(tài)，心理活動等等，可以聯(lián)系課文，讓學(xué)生進(jìn)行大膽的想象。能寫就不說，能說就不讀。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。
三、寫段。
在三年級段的教學(xué)中，先概括后具體的寫作方法占了很重要的地位。所以要學(xué)生建立段的概念，必須引導(dǎo)學(xué)生理解句子意思及句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識段的組合規(guī)律，真正讀懂一段話。然后及時指導(dǎo)學(xué)生仿照課文中段的組合形式，進(jìn)行寫的訓(xùn)練，使讀和寫有機(jī)的結(jié)合起來，把讀寫訓(xùn)練貫穿在語文教學(xué)的全過程中。這樣吸收在前、表達(dá)在后，既培養(yǎng)了學(xué)生讀的能力，對段的理解與認(rèn)識;又培養(yǎng)了學(xué)生寫的能力，學(xué)會寫好片斷，讀寫相互促進(jìn)，有效地提高了學(xué)生的讀寫能力。告訴學(xué)生寫段時，.第一句概括段的意思;2.中間用幾句話對第一句展開記敘;3.末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復(fù)。用自己的話寫課文某段話的意思，要求用總分段式來寫。3.仿段。規(guī)定選材范圍，要求用總分段式寫。本冊教材后有很多寫段的練習(xí)題，應(yīng)盡量讓學(xué)生多動筆進(jìn)行寫段訓(xùn)練，使學(xué)生語文能力有所提高。
一、以寫字教學(xué)為切口，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功”，“對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要的作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)”。我們老師在平時的教學(xué)中，忽視了這一點(diǎn)。而新教材已關(guān)注到了這個問題，在教材的開始，不再急于講授課文。而是打破了常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新學(xué)期初，我就注重了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。通過觀察、模仿、練習(xí)，教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。利用寫字歌：“學(xué)寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真要心靜”，來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。要求學(xué)生寫字時，一定要跟寫字歌進(jìn)行對照。老師隨時進(jìn)行督促和指導(dǎo)。一周下來，學(xué)生寫字時已是個個端坐。除掌握正確的寫字姿勢外，更重要的是要求學(xué)生寫好字。每課后的寫字練習(xí)，不可忽視，每天應(yīng)安排一定的時間讓學(xué)生練習(xí)，良好的寫字習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，必須耐心細(xì)致、精心地指導(dǎo)，并嚴(yán)格反復(fù)長期的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生把字寫端正寫漂亮了。
二、大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
小語新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，因而，“要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們主動地獲取知識，形成能力。”孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí)，課堂上的收獲實(shí)在是微不足道。所以，在語文教學(xué)中，我決心真心實(shí)意地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。三、把握訓(xùn)練訓(xùn)題，注重學(xué)生能力的提高。新教材旨在使學(xué)生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活。在接受知識的同時，又要提高學(xué)生的能力。就拿口語交際這一訓(xùn)練來說吧，不但培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、概括、說話等能力，更是給學(xué)生提供了一個創(chuàng)新的天地，想怎么說就怎么說，無拘無束，暢所欲言。從而也為夯實(shí)寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在教這類訓(xùn)練時，要精心組織，重“說”和“演”的訓(xùn)練。如，我在教第六課《小攝影師》時，根據(jù)書上的插圖，實(shí)地模擬進(jìn)行表演，這樣使學(xué)生的形象感知變得直觀化。學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下，相互之間對起話來。頭頭是道，不但“說”得到了鍛煉，也使學(xué)生感悟了許多道理。
四、多讀、多看、多思考，努力使自己成為一名學(xué)者。
教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng)，能力只能靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今，是高科技的信息社會，學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識，開闊視野。有時提出的問題，老師也會覺得束手無策。新教材的內(nèi)容更是從古到今，包羅萬象。這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者，更要是智慧的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者，我認(rèn)為平時應(yīng)該多讀書、多思考、多實(shí)踐、多總結(jié)。
總之，新教材充滿著時代的氣息，內(nèi)容上的更新，要求我們每一位教師在教法上如何去創(chuàng)新。努力幫助學(xué)生從小練好語文基本功，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而體現(xiàn)新教材的真正價。
三年級寒假閱讀心得篇五
寒假釣魚心得體會（三年級）
寒假即將結(jié)束，我迎來了一次別開生面的釣魚經(jīng)歷。這段時間，我在爸爸的帶領(lǐng)下，一起去了湖邊釣魚。通過這次釣魚的經(jīng)歷，我不僅收獲了一些知識和技巧，還體會到了一些人生的感悟。
首先，在釣魚的過程中我學(xué)到了一些基本的技巧。比如，在準(zhǔn)備時要選擇合適的漁具。爸爸教我釣魚時用的是竿釣，我們選擇了一根比較輕巧的竿子，這樣可以更靈活地操作。其次，我學(xué)會了一種重要的技巧是“待魚上鉤”。爸爸告訴我，釣魚是需要耐心的，不能急躁，等魚咬鉤的時候一定要用力提竿。通過不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了這些釣魚技巧，也取得了一些小小的成功。
其次，釣魚過程中的環(huán)境也讓我體會到了一些人生的感悟。湖邊的景色非常美麗，湛藍(lán)的湖水和周圍的山巒相映成趣，清新的空氣讓人心曠神怡。而且，湖中的各種生物也讓我頗有收獲。有時，魚兒隱約可見身影，悄然探頭，仿佛在嘲笑我的不耐心；有時，小魚群游過，整齊劃一的隊(duì)伍讓我感嘆它們的團(tuán)結(jié)和紀(jì)律；而有時，湖水平靜如鏡，可以看到天空中的云朵在水面上倒影，這種美麗的景象讓我陶醉其中。
再次，釣魚的過程也考驗(yàn)著我的耐心和毅力。有時候我會在等待中感到無聊和疲憊，但是我知道只有耐心等待才會有收獲。我想起爸爸曾經(jīng)告訴過我一個故事，說有位年輕人在海邊釣魚，一天也沒有魚上鉤，但是他依然堅(jiān)持，最終在等待了數(shù)小時之后，他獲得了一條巨大的魚。這個故事讓我明白，只要我們有恒心和毅力，就能克服困難，迎來美好的結(jié)果。
最后，我在這次釣魚過程中還收獲了一份父子之間的情感交流。爸爸是我一生的導(dǎo)師和榜樣，在這段時間里，我和爸爸一起走過了釣魚的每一個環(huán)節(jié)。爸爸不僅教會我釣魚的技巧，也和我分享了他的人生經(jīng)驗(yàn)和一些關(guān)于生活中的哲理。我們一起垂釣，一起等待，一起欣賞湖邊的美景，這讓我感受到了家庭的溫暖和親情的重要。
通過這次寒假的釣魚經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的釣魚技巧，更重要的是，我體會到了耐心、毅力以及與家人共度時光的重要性。在以后的日子里，我將繼續(xù)磨煉自己的耐心和毅力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。同時，也希望能夠和家人一起度過更多美好的時光，共同創(chuàng)造更多難忘的回憶。
三年級寒假閱讀心得篇六
我們尊敬的周恩來總理說過：“為中華之崛起而讀書?！备郀柣?jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！笔前。瑫刑N(yùn)含了無數(shù)有用的東西，能讓人終生受益。我也讀過一本這樣的書，那就是——《苦兒流浪記》。
在介紹這本書之前，先問大家?guī)讉€問題。在你的學(xué)習(xí)生活中，如果遇到了不會的問題你怎么辦?在成長與進(jìn)步的過程中，如果遇到了挫折怎么辦?讀過這本書后，你就會明白如何去面對人生中的挫折了。
這本書主要講了，一個叫做雷米的孩子出生在法國的一個貴族世家。叔叔為了搶奪侄子的財(cái)產(chǎn)而把他拋棄，好心的養(yǎng)父、養(yǎng)母把他收留在自己的家中。在雷米八歲時，養(yǎng)父巴伯蘭把他賣給了老藝人維泰利斯，從此，他成為了一名那個小藝人。他走南闖北，經(jīng)歷了許許多多的磨難，時而露宿街頭;時而沒有食物;時而遭遇兇險;時而……總而言之，他經(jīng)歷的磨難太多太多了可謂是經(jīng)歷了“九九八十一難”呀!最終，經(jīng)過他的努力以及在好心人的幫助下找到了自己的親生父母，一家人終于團(tuán)聚，他還娶了妻子，繼承了父親的遺產(chǎn)。
合上了這本二百多頁的書，我心潮澎湃，覺得雷米他太堅(jiān)強(qiáng)了。一個年紀(jì)輕輕的人，經(jīng)歷了被人偷走，被人拋棄，無依無靠，不斷的被命運(yùn)戲弄、顛沛流離，無數(shù)次死里逃生……簡直太不可思議了。要是我，不要說流浪街頭十余年，就是在生活中遇到一些小的困難與挫折就受不了了。而雷米，無論在什么時候，遇到了什么樣的不幸與坎坷，都會懷著一顆堅(jiān)定不移的心去面對困難。與其相比，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
這本書是一本啟迪我一生的書，是一部不朽的名著。它告訴我們，做什么事都不可能一帆風(fēng)順，不是的會經(jīng)受風(fēng)吹雨打。我們應(yīng)懷著一顆堅(jiān)定的心去面對挫折，這樣一定會戰(zhàn)勝人生路上的“絆腳石”。
我很贊嘆法國作家?？啥唷ゑR洛塑造出“雷米”這個角色。只要能戰(zhàn)勝成功之路上的艱難險阻，我們就一定會取得成功!
三年級寒假閱讀心得篇七
短篇小說《邊城》，是作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄圍著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》是我國文學(xué)一部優(yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說，沈從文小說的代表作。它以20世紀(jì)30年月川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩和小品文的美麗筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛情悲劇，凸顯出了人性的和善美妙與心靈的清澈純潔。
《邊城》以清末時期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點(diǎn)，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，綻開了原野渡口少女“翠翠”與山城河街“天保”、“儺送”兄弟的動人愛情故事。沈從文先生極為美麗而流暢的語言文字，如詩如畫般描繪了白河沿岸舒適幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需留意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來時，房屋在陡崖上的，濱水的，無處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。這些布滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。
隨著故事的綻開，《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，和善篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營士兵駐老參將衙門”，有地方的“厘金局(稅收征稽)”，卻仿佛并不存在，林林瑯瑯“五百家”，各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、閑適的'生活景致?！按瑏頃r，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就從對河灘上看著很多的纖夫……帶了細(xì)點(diǎn)心洋糖之類，攏岸時卻拿進(jìn)城中來換錢的。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個雙料的美孚燈罩回來，便占去了大局部作主婦的心了”。河街上，就連妓女也為世風(fēng)所感，“永久那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個人身上，做夢時，就總經(jīng)常夢船攏了岸，一個人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上，直向身邊跑來”。這些客觀生動的描寫，反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚根底，當(dāng)年對“河街”生活細(xì)膩的觀看，對湘西民俗風(fēng)情的諳熟，直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間，給人以鮮活的生活場景?！昂咏帧鄙想m有三教九流，以及“纖夫”、“船夫”、“妓女”等生活在最低層的民眾，但做為當(dāng)年“新文化”的出色作家，或許是為了愛情主題，未提及階級對立或社會沖突。
三年級寒假閱讀心得篇八
寒假終于來了，大家紛紛計(jì)劃著如何度過這段愉快的假期。作為一個三年級的孩子，我對于寒假的期待就是可以盡情地去釣魚。釣魚不僅可以幫助我放松身心，還能讓我接觸大自然的美景。在這個寒假，我去釣魚了。下面我將分享我寒假釣魚的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作
在開始我的釣魚之旅之前，我先做了一些準(zhǔn)備工作。首先，我找到了一個漁具店，買了一把釣魚竿和一些魚餌。接著，我和爸爸一起去一片湖邊選擇了一個很好的釣魚點(diǎn)，這里的水很清澈，充滿了活力。然后，我按照爸爸教我的方法學(xué)會了如何下魚鉤、握竿以及正確的釣魚姿勢。我緊緊地記住了這些動作，準(zhǔn)備好了迎接我的釣魚之旅。
第二段：樂趣和意外
第一次下魚鉤后，我非常興奮地等待著魚兒上鉤。等待的時候可能有點(diǎn)無聊，但是當(dāng)魚兒咬鉤的時候，整個人都變得興奮起來。第一次釣到的魚是一條小小的草魚，雖然不夠大，但它的美麗和它吃餌的方式都讓我興奮不已。在接下來的幾次嘗試中，我陸續(xù)釣到了好幾條草魚和小鱸魚。每次釣到魚的時候，我都會感到非常興奮和有成就感。
除了樂趣之外，一次意外也讓我記憶深刻。有一天，我正專心致志地釣魚，突然感覺到魚竿在手中劇烈搖晃，我很快地握緊竿柄，卻沒有想到力量還是太大，我的釣竿一下子從我手中飛了出去，掉進(jìn)了湖里。我心急如焚，幾經(jīng)努力才找回了我的釣竿。這次意外讓我明白到了釣魚是需要專注和耐心的。正是由于這次意外，我更加珍惜每次釣魚的機(jī)會。
第三段：與爸爸的親子時光
寒假是一段難得的假期，也是一段與家人共度的時間。釣魚給了我與爸爸共同參與的機(jī)會，成為了一次難忘的親子時光。在釣魚過程中，爸爸教會了我很多關(guān)于釣魚的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并和我分享了他的童年釣魚的故事。而我也積極地向爸爸請教問題，我們一起探討釣魚的樂趣。這樣的親子時光讓我感受到了爸爸的關(guān)愛和陪伴，也增強(qiáng)了我們之間的親密關(guān)系。
第四段：大自然的美麗
釣魚的過程也給了我一個機(jī)會去欣賞大自然的美麗。湖面上的水波粼粼，微風(fēng)輕拂在湖面上，有時候還會有一群小鳥停在湖岸邊休息。我喜歡看著湖水的變化，觀察小鳥們的飛行，呼吸著清新的空氣，感受大自然的美麗。在這樣的環(huán)境中，我感到心情愉悅，壓力煩惱也都煙消云散了。
第五段：收獲和感悟
在這次寒假的釣魚之旅中，我不僅獲得了滿滿的樂趣，還學(xué)到了很多關(guān)于釣魚和大自然的知識。釣魚讓我變得更加耐心和專注，也提高了我的觀察力和邏輯思維能力。通過與爸爸相互學(xué)習(xí)和交流，我明白了困難和挫折并不可怕，只要堅(jiān)持努力就能獲得成功。
寒假釣魚，讓我度過了一個充實(shí)而愉快的假期。通過這次經(jīng)歷，我不僅獲得了樂趣和知識，還和爸爸度過了寶貴的親子時光，感受到了大自然的美好。釣魚不僅是一項(xiàng)活動，更是一種對生活的態(tài)度。在未來的日子里，我會繼續(xù)堅(jiān)持釣魚，更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷成長和進(jìn)步。
三年級寒假閱讀心得篇九
寒假是我最喜歡的時節(jié)，因?yàn)槲矣泻芏鄷r間可以去嘗試一些新的活動。這個寒假，我決定學(xué)習(xí)釣魚。在這段時間里，我通過釣魚不僅鍛煉了耐心，還學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)大自然的知識。以下是我在寒假釣魚的心得體會。
第一段：準(zhǔn)備工作
我第一步是學(xué)習(xí)釣魚的基本知識。我和爸爸一起閱讀了一些釣魚方面的書籍，還觀看了一些相關(guān)的視頻。了解了釣魚的基本工具和技術(shù)。接下來，我和爸爸一起去釣魚店購買了一把合適的漁具，還買了餌料和釣魚線。回家后，我在爸爸的指導(dǎo)下開始組裝釣竿，并將魚鉤綁在釣魚線上。
第二段：實(shí)踐過程
第一次去釣魚的時候，我感到有些緊張。爸爸告訴我要選擇一個適合釣魚的地方，我跟著他來到了附近的湖邊。我們找到一個靠近水邊的位置，準(zhǔn)備開始釣魚。我將魚鉤放入水中，耐心地等待魚兒上鉤。起初，我一直沒有收獲，但是我并沒有灰心，因?yàn)槲抑泪烎~是個需要耐心的過程。經(jīng)過一段時間的等待，我終于感覺到有魚兒上鉤了。我迅速將魚竿向上拉，成功地釣到了一條小魚。那一刻，我充滿了成就感和喜悅。
第三段：體會與收獲
在這段時間里，我發(fā)現(xiàn)釣魚是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的運(yùn)動。要想釣到很多魚，必須保持專注、耐心等待，并且要掌握一些釣魚技巧。在釣魚的過程中，我還能欣賞到大自然的美麗景色，感受到了湖水的清涼和魚兒的歡快。此外，釣魚也是一個可以鍛煉意志力和耐性的好方法。我認(rèn)為，通過釣魚，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，還變得更加耐心和專注。
第四段：進(jìn)一步提升
在寒假期間，我不僅了解了一些基本的釣魚知識，還和爸爸一起釣了很多次。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我掌握了一些技巧，成功地釣到了更多的魚。我還學(xué)習(xí)了如何分辨魚的種類以及它們生活的習(xí)性。這讓我對大自然的認(rèn)識更加深入，也增加了我對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。
第五段：總結(jié)與展望
通過這個寒假的釣魚經(jīng)歷，我不僅享受到了大自然的美景，還學(xué)到了很多有關(guān)環(huán)境和生態(tài)的知識。我相信通過不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我將變得更加熟練，并且能夠更好地欣賞和保護(hù)大自然。釣魚帶給我很多樂趣和收獲，我會繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)這個有趣的運(yùn)動。
以上是我寒假釣魚的心得體會。通過這段經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了一項(xiàng)新的技能，還體驗(yàn)到了大自然的美麗和神奇之處。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我會變成更好的釣魚者，并且能夠更好地愛護(hù)和保護(hù)我們的環(huán)境。
三年級寒假閱讀心得篇十
《草房子》的主人公桑桑是一個活潑調(diào)皮但又天真可愛的小男孩。他干過很多引人發(fā)笑的事，也干過很多令人敬佩的事，總之他的童年是豐富多彩的是充滿樂趣的。但就是這樣一個小男孩，也逃不過病痛對他的折磨。
在這本書的最后一章《藥寮》中桑桑被好幾家醫(yī)院診斷得了絕癥。對于一個還在上六年級的小學(xué)生來說，這真是一個莫大的打擊。雖然他的家人和朋友都沒有告訴他這件事，但他從大家對他不平常的關(guān)愛中和媽媽經(jīng)?？奁?，她知道自己的病很嚴(yán)重。爸爸帶她去找了很多名醫(yī)，開了很多又苦又難聞的藥，喝了之后都沒有用。他每天在家人和朋友面前裝作很開心很輕松的樣子，但是我想他的內(nèi)心一定是很害怕的，而且他一個人經(jīng)常想自己會不會有可能就看不到明天的太陽了。
比起那些又苦又難聞的藥，我覺得桑桑的內(nèi)心對他來說才是最煎熬最難過的。他可能一個人在房間里偷偷的哭泣過，這些不為人知的事情，可能是他人生中最苦最苦的。桑桑雖然被病痛折磨的很痛苦，但是在家人的關(guān)愛下，他還是漸漸的好了。
可是我的外婆，雖然也承受著病痛的折磨，但是他卻沒有受到親人的關(guān)愛，反而還多了幾分責(zé)罵。
外婆因?yàn)槟X梗塞住進(jìn)了醫(yī)院，那天到醫(yī)院的時候，醫(yī)生說外婆的病情很嚴(yán)重。但是外婆挺過來了，而且他以驚人的速度恢復(fù)過來了。醫(yī)生說外婆有高血壓，心臟病，腦梗塞，還有腦溢血，想要快速的恢復(fù)過來是很難的，但是外婆做到了。雖然外婆的恢復(fù)很快，但是外婆還是不能自己下床走路，他每天躺在床上看起來很輕松，但事實(shí)并不是這樣的。舅舅因?yàn)橐疹櫷馄挪荒艹鋈ゴ蚬ぃ袝r候就生氣，責(zé)罵外婆，說他讓外婆不要干活，他卻非要干，如今躺在病床上了，該怎么辦?他現(xiàn)在又不能賺錢了。有時候媽媽去看外婆，回來的時候，外婆就一直哭著不讓媽媽走，她說舅舅總是罵他。外婆看著每天躺在床上很輕松，其實(shí)他是不希望這樣的，他寧愿多干點(diǎn)活兒都沒有關(guān)系。像現(xiàn)在這樣，每天躺在床上，才是他最大的煎熬。
桑桑和外婆都承受了病痛的折磨，但與之不同的是桑桑在家人和朋友的關(guān)懷下好了，可是外婆在承受著病痛折磨的時候，還要承受家人的責(zé)罵。現(xiàn)在想想，其實(shí)外婆雖然不用干活，但他的內(nèi)心是十分煎熬的，所以以后我一定要更加關(guān)心和照顧外婆。
三年級寒假閱讀心得篇十一
寒期社會實(shí)踐，感覺很新鮮也很好奇。在我心目中，寒期社會實(shí)踐是每個人踏上社會的一個必經(jīng)之路，在社會實(shí)踐中，我可以看到一些書本上所不能認(rèn)識到的事情。就這樣，我和我的小伙伴們伴著毛毛的細(xì)雨，打著花傘，我開始了第一天的寒期實(shí)踐小日子。
經(jīng)歷了今天這一天的折騰，我感受匪淺，我認(rèn)識到了出社會工作的困難一面，工作中遇到的問題雖然一一向上司詢問之后，但是其中的一個細(xì)節(jié)沒做好，導(dǎo)致“系統(tǒng)癱瘓”了一樣，全部從頭開始，讓我也是心累。從小到大，我過著衣來伸手，飯來張口的生活，并沒有真真正正的走向社會，而今天，我以寒期社會實(shí)踐的名義，踏上了走向社會的路程，即便是剛剛出發(fā)，卻看到了社會并沒有我們想象中的這么簡單、輕松。
希望通過本次的寒期社會實(shí)踐，能夠?qū)Α吧鐣庇懈羁痰牧私?，每天一點(diǎn)點(diǎn)收獲，一點(diǎn)點(diǎn)成長，一點(diǎn)點(diǎn)鍛煉，一點(diǎn)點(diǎn)喜悅或是悲傷，相信這些一點(diǎn)點(diǎn)，會積少成多，會讓自己棒棒噠。
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三年級寒假閱讀心得篇十二
一、英子猶豫了一會兒，（）地站了起來，眼圈（）。在全班同學(xué)的注視下，她終于（）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里（）間響起了掌聲，那掌聲（）而（）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲（）平息，英子也（）了（），開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得（），聲音也十分（）。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家（）鞠了一躬，然后，在掌聲里（）地走下了講臺。
1、按課文內(nèi)容填空。
2、從文中找出下列詞語的近義詞。
緩緩（）穩(wěn)定（）好聽（）
3、你從（）這個詞可以看出英子腿腳不靈便，身體不好。
4、短文的第一句話通過動作和神態(tài)的描寫，體現(xiàn)了英子
5、“英子的淚水流了下來”說明了她
“英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她
6、短文中出現(xiàn)了（）次掌聲，第一次掌聲表示
第二次掌聲表示
1、這段話選自（），共有（）句話。
2、請按課文內(nèi)容填空。
3、這段話共寫了（）種花開放的時間。這些花分別是___
4、短文最后的“……”表示你還知道什么花在什么時候開?
5、這段話是圍繞哪句句來寫的?請用“——”劃出來。
三年級寒假閱讀心得篇十三
短暫的寒假瞬間過去了，在這短暫的寒假中，我有長大了一歲，享受過苦辣酸甜，又懂事了一點(diǎn)。
今年寒假，我每一天都在認(rèn)真的完成老師布的作業(yè)，每一天我都在網(wǎng)上看作文，寫作文，作文水平有所提高，我閱讀了許多書，書中的知識使我受益匪淺。書是我們的良師益友。知識的海洋是無變無際的，是像宇宙一樣浩瀚無窮。書不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的寫作能力。而且我還度過了快樂的新年。
一個寒假又快過去了。自個訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完全被我的惰性打敗了。新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)，但是不知道老師會不會比以前更嚴(yán)格?？磥磉@幾天要好好調(diào)整心態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，爭取在下次的期中考試考個好成績。
讓我們以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn)，以今天的不足為揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在這片遼闊無垠的大海中向成功的港灣遠(yuǎn)航！爭取為未來考個好大學(xué)打基礎(chǔ)。
三年級寒假閱讀心得篇十四
寒假的社會實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出學(xué)校，走出課堂，向社會，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。半個月的社會實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺，原先乏味中充滿著期望，苦澀中流露出甘甜。
經(jīng)過本次社會實(shí)踐活動，一方面，我們鍛煉了自我的本事，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗晕业呢暙I(xiàn);但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自我的知識，鍛煉自我的本事，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，我們僅有經(jīng)過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會實(shí)踐活動。在這之前也是不怎樣懂得的?？墒?，經(jīng)過這次的寒假實(shí)踐活動，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動就成了我們最好的選擇。因?yàn)樗饶軌驇兔ξ覀兛吹礁蟮囊粋€世界，又能夠讓我們度過一段完美的時光。
最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達(dá)的歡樂。當(dāng)我們用自我的本事去實(shí)踐，去幫忙別人時，這種歡樂別人是沒有辦法體會的。
人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ??？墒俏蚁嘈牛@種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎樣利用課余時間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐必須是最最值得我們來體會的。
三年級寒假實(shí)踐心得體會3
三年級寒假閱讀心得篇十五
寒假是一個讓我充實(shí)自己的時光，也是一個提升自己技能的好機(jī)會。這個寒假，我選擇了練字，提高自己的書寫能力。通過三年級寒假練字的經(jīng)歷，我深刻體會到了練字的重要性，并從中獲得了許多啟示。
第一段：寒假開始，我決定利用假期時間，集中精力練字。我清新的思緒、充實(shí)的時間讓我有了良好的心境。我給自己制定了一個合理的計(jì)劃，每天早上專門練習(xí)20分鐘，在此之前，我會先排解自己的雜念，盡量保持清凈的心態(tài)。然后，我會認(rèn)真觀察每個字的筆畫結(jié)構(gòu)，并且按照正確的順序來書寫，力求每個字都字正腔圓、工整美觀。剛開始時，我發(fā)現(xiàn)我的字寫得非常不好，字形不清晰，筆畫也沒有銜接得很好。但是我沒有灰心，我決定向我的老師請教一下。
第二段：在向老師請教之后，我的練字方法得到了很大的改善。老師教我從基礎(chǔ)開始練習(xí)，先重點(diǎn)練習(xí)基本字母的筆畫結(jié)構(gòu)，然后再逐漸逐字練習(xí)。同時，老師還建議我多觀察優(yōu)秀作業(yè)本的字體，加深對正確字形的印象。我按照老師的指導(dǎo)，有選擇地挑選了幾個難寫的字母進(jìn)行集中練習(xí)。每次練字時，我都會在練字本上畫上參考線，糾正自己的筆畫軌跡和線條的方向。經(jīng)過不懈堅(jiān)持，我慢慢地看到了自己的進(jìn)步，并且取得了可喜的效果。
第三段：除了練字基礎(chǔ)知識，我還學(xué)到了許多練字的技巧。我了解到練字首先要保持良好的姿勢：坐直、手握筆正確、紙張放正等等。這樣可以讓我更好地控制筆的力度和穩(wěn)定性。另外，我學(xué)會了運(yùn)用近視眼操、姿勢操等眼保健操來預(yù)防視力問題。我還會經(jīng)常進(jìn)行手部按摩，放松手部肌肉，以減輕書寫疲勞。我將這些技巧融入到練字的過程中，感覺書寫變得更加流暢，也更加自信。
第四段：練字不僅僅只是為了提升書寫能力，更是一個磨礪自己意志力與毅力的過程。尤其是在遇到一些難寫的字時，我曾一度想要放棄。但我告訴自己不能半途而廢，只有堅(jiān)持練習(xí)，才能克服困難，取得進(jìn)步。于是，我用信心和決心堅(jiān)持下來，不斷超越自己的極限。通過這個過程，我學(xué)會了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，明白只有堅(jiān)持下去才能獲得成果。
第五段：三年級寒假的練字經(jīng)歷給了我很多的啟示，讓我明白了練字不僅僅是培養(yǎng)書寫技能，更是培養(yǎng)耐心和自信的過程。我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的努力，不管是練字還是其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都需要我們堅(jiān)持下去。只有通過不懈的努力，我們才能不斷進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績。練字不僅僅是一個寒假過程，更是一種長期的堅(jiān)持。我相信，只要我能保持這份學(xué)習(xí)的熱情和毅力，我就會在練字的道路上越走越遠(yuǎn)。
通過這個寒假的練字經(jīng)歷，我不僅提高了自己的書寫能力，還學(xué)到了許多練字的技巧和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。這些都將對我的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我堅(jiān)持下去，將每天都當(dāng)作一個練字的新起點(diǎn)，我的書寫能力必定能夠不斷提升，我也會成為一個更好的自己。
三年級寒假閱讀心得篇十六
轉(zhuǎn)眼這個寒假就要過去了，新的學(xué)期就要開始了，我覺得有必要對我的整個焊接生活和學(xué)習(xí)情況做一個總結(jié)，以便對以后有所幫助?？偨Y(jié)分生活方面和學(xué)習(xí)方面。
生活方面。我初中已經(jīng)上了一年半了，自己和同學(xué)們的也是很熟悉了。寒假里，當(dāng)媽媽看到我自己洗碗時，很是開心，說我長大了。我也十分開心，自己通過在初中的學(xué)習(xí)，不但學(xué)習(xí)了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規(guī)律，每天下午跑跑步，把身體鍛煉的棒棒的，為開學(xué)后的繁重學(xué)習(xí)提供健康的身體。為了一年以后的中考，學(xué)習(xí)我也沒有耽誤。
學(xué)習(xí)方面。我把初一學(xué)過的知識又重新溫習(xí)了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實(shí)的知識點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學(xué)習(xí)是一件很令人開心的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，覺得很是舒服。如果我每天不學(xué)習(xí)一下，我都會覺得到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網(wǎng)，玩玩游戲。
我的寒假收獲就表現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)兩個方面，在新的一個學(xué)期中，我要好好學(xué)習(xí)，爭取在新的學(xué)期中考到20名之前，在一年半后爭取考上屯溪一中！
三年級寒假閱讀心得篇十七
有句許說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須要實(shí)踐。通過這次黨課實(shí)踐活動，我在人生觀和價值觀上有了新的啟發(fā)，在政治覺悟上更有了新的突破。我們必須愛黨，敬黨，接受黨的教育，我們必須從思想和行動上都與黨保持統(tǒng)一，向黨看齊和靠攏。讓我更加透徹的了解黨為中國而革命所做的一切努力，真正感悟到黨的心是一心想著人民的。我更加牢記了黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。我更應(yīng)該將全心全意為人民服務(wù)作為義不容辭的責(zé)任和畢生的追求，不僅在現(xiàn)在的工作上為同學(xué)們服務(wù)，更在偉大的人生旅途中為廣大老百姓服務(wù)。
社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進(jìn)步，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)在新的時代。作為大學(xué)生的我們同樣也要與時俱進(jìn)，要以新的形象去面對新的時代，以新的特點(diǎn)去適應(yīng)新的時代，這對每個大學(xué)生是十分重要的。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)重于實(shí)踐，還要學(xué)會為人民服務(wù)。
這次黨課實(shí)踐活動讓我對黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、基本理論和基礎(chǔ)知識有了更全面更深層次的理解，入黨動機(jī)得到了進(jìn)一步的端正，同時也增強(qiáng)了自身的時代使命感和歷史責(zé)任感。這次活動讓我意識到對待黨的基本理論切勿紙上談兵，而應(yīng)該真正把握其內(nèi)涵。我們黨任何理論、政策制度的提出都有其歷史必然性，都是我們黨審時度勢堅(jiān)持與時俱進(jìn)的結(jié)果，都是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，三個代表重要思想和建設(shè)和諧社會為指導(dǎo)思想。它們的目的都是為了建設(shè)有中國特色的社會主義，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益。這些理論政策并不是如我以前所想象的在坐而論道，而是源于實(shí)踐，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，并最終指導(dǎo)著實(shí)踐。
我認(rèn)為事件的最根本任務(wù)在于為人民服務(wù)。全心全意為人民服務(wù)是我們必須做到的，如果一個人不為人民服務(wù)，心中只有自我，是難以有所作為的。有人認(rèn)為要為人民服務(wù)就得大有作為，其實(shí)不然，只要能補(bǔ)一塊磚，添一塊瓦，都是可以的。
具體到一名大學(xué)生，我想我們應(yīng)該自覺地將黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨融入到日常的學(xué)習(xí)生活中，從而擺脫學(xué)習(xí)只是為了混文憑的狹隘動機(jī)，自覺地將知識的學(xué)習(xí)與建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)偉大目標(biāo)相聯(lián)系。在與老師同學(xué)的交往過程中，要時時以一名黨員的身份要求自己，想他們之所想，急他們之所急，接受他們的中肯批評，同時也應(yīng)大膽真誠地指出他們的缺陷從而共同進(jìn)步。生活在學(xué)校這個大集體中，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，應(yīng)努力建立良好的人際關(guān)系和廣泛的群眾基礎(chǔ)。不求轟轟烈烈的做一番大事業(yè)，但求默默無聞的奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)自己的一份微薄的力量。
這不僅是一次黨課的實(shí)踐活動，更是對精神的一次洗禮與升華。 當(dāng)代大學(xué)生是精神最好的傳遞者，更應(yīng)該肩負(fù)起自己的使命，將黨的宗旨和先進(jìn)性傳承下去。我們大學(xué)生是未來中國偉大復(fù)興的最大動力，應(yīng)該更加謹(jǐn)記自己的任務(wù)，不斷豐富自己的文化知識，自覺接受黨風(fēng)黨紀(jì)的熏陶，以一個共產(chǎn)黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)中華民族的偉大復(fù)興之路。
會想不等于會做，我們要致知于性，把書本上的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，參與實(shí)踐，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，不斷地努力，不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取以一個各方面全面發(fā)展的人才的身份走向社會，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的正確性、可行性，在實(shí)踐中使自己發(fā)揮更大作用!實(shí)踐創(chuàng)新，完善自我!在實(shí)踐中鍛煉和成長。
三年級寒假實(shí)踐心得體會2
三年級寒假閱讀心得篇十八
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理呢。
1、閱讀文章后回答下列問題
(1)使我感到奇怪的問題是什么?
(2)“我”認(rèn)為“煮書”是指什么?而爺爺說的“煮書”是指什么?
(3)“煮書”的好處是什么?
2.你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?
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