實(shí)用幼兒園中班籃球課教案好玩的球(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 08:51:13
實(shí)用幼兒園中班籃球課教案好玩的球(案例17篇)
時(shí)間:2023-11-02 08:51:13     小編:紙韻

教案是教學(xué)準(zhǔn)備的重要環(huán)節(jié),能夠讓教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行充分思考。教師可以參考其他教師編寫的優(yōu)秀教案,借鑒其經(jīng)驗(yàn)和方法。教案是教學(xué)的基礎(chǔ),小編特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇一

小毛巾是幼兒每天都必用的生活用品,比較熟悉。但在日?;顒?dòng)中還有很多孩子不會(huì)正確使用小毛巾,通過這節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解毛巾的用處,在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾,愛護(hù)小毛巾。在科學(xué)方面,運(yùn)用游戲形式讓幼兒更深切地對(duì)一些圖形的認(rèn)知和常見顏色的分辨。也是中班幼兒需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。并在游戲中讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇二

2、出示未涂色毛巾示范。

教師示范涂色,強(qiáng)調(diào)來回均勻有力地涂色,不要涂到線條外面去,可以用好多顏色來涂。

3、幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。

(1)教師:下面請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)一條漂亮的小毛巾,用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。

(2)提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內(nèi)均勻地涂色。

(3)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成任務(wù)。

4、展示作品,簡單評(píng)價(jià)。

提問:你喜歡誰的毛巾?有些什么顏色?

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇三

你怎么知道是冰呢?冰是怎么來的?

2.感知討論。

(1)幼兒玩冰。

提問:你有什么發(fā)現(xiàn)?

(2)比較發(fā)現(xiàn)。

提問:冰和水有什么不一樣呢?還有什么辦法能讓冰變成水?

3.冰塊實(shí)驗(yàn)。

(1)介紹材料及方法。

出示記錄表及實(shí)驗(yàn)用具:把冰分別放入冷水、溫水、熱水中,比一比哪一個(gè)會(huì)融化得比較快。

幼兒猜想。

(2)幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。

(3)交流驗(yàn)證:把冰塊放入不同溫度的水中,水溫越高,冰塊融化得越快。

4.拓展延伸。

繼續(xù)進(jìn)行水結(jié)成冰的實(shí)驗(yàn),如做冰花等。

活動(dòng)生成及建議。

1.此活動(dòng)可以整合語言“冰鍋蓋”,在聽賞兒歌的過程中了解水的“三態(tài)”變化,并體驗(yàn)兒歌的有趣。

2.活動(dòng)中的冰可以事先引導(dǎo)幼兒和爸爸媽媽一起制作。本次活動(dòng)中冰在冷水、溫水、熱水中的融化僅僅是教師預(yù)設(shè)的,冰的融化也可以用其他不一樣的方法,如讓它自然融化、放在手中用手的溫度融化、用吹風(fēng)機(jī)吹等等,本次活動(dòng)后,可以讓幼兒在探索區(qū)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探索,教師多提供一些輔助的材料。

3、長時(shí)間玩冰,幼兒的小手有凍傷等危險(xiǎn),建議老師在旁指導(dǎo)。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇四

一、導(dǎo)入:

1、做律動(dòng)《洗澡歌》。

2、這首歌叫什么?洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些物品?今天我們來和毛巾玩一玩.

二、感知毛巾的顏色形狀。

1.師:看看老師的毛巾是什么顏色,什么形狀,上面有什么圖案?(幼兒集體回答)。

2.師:請(qǐng)你們拿起自己的小毛巾,和旁邊的小朋友說說悄悄話,告訴他你的小毛巾是什么形狀,什么顏色?(幼兒與同伴交流)。

3.師:請(qǐng)你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)。

4.師總結(jié):小朋友的小毛巾也是正方形的,有紅色,黃色,綠色,藍(lán)色,真漂亮。

三、了解毛巾用處,學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。

1.師:毛巾除過洗澡的時(shí)候還有什么時(shí)候也要用呢?(每回答出一個(gè)用處,與幼兒共同用小毛巾來做一做動(dòng)作)。

2.師:對(duì)呀,可以用小毛巾來擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。

3.來,讓我們一起拿起小毛巾,試一試:小小毛巾,四方方,軟軟身體,本領(lǐng)大,擦擦頭發(fā),擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒時(shí)候用處大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。

四、游戲:"毛巾變形記"和"變臉"。

2."變臉":小毛巾本領(lǐng)真大啊,小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準(zhǔn)備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變,變笑臉,變變變,變哭臉,變變變,變生氣。

五:欣賞舞蹈《手絹花》。

1、我們的小毛巾不但和我們做游戲,跳舞的時(shí)候也少不了哦?

2、欣賞舞蹈《手絹花》。

3、幼兒拿毛巾跟著視頻學(xué)一學(xué).

六、延伸活動(dòng)。

2、跟著音樂律動(dòng)《洗手帕》:(模仿動(dòng)作)挽起袖子,準(zhǔn)備開始洗,最后晾毛巾退出活動(dòng)室。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇五

一、熱身活動(dòng),通過毛巾舞引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、播放《我愛洗澡》的背景音樂,師幼一同跳毛巾舞。

2、以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容。

——我們經(jīng)常用毛巾來洗臉,但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請(qǐng)你們?cè)囈辉?,然后告訴大家。

二、幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾,教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

1、幼兒四散于場地,嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

3、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法,并進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。

三、幼兒合作玩毛巾,體驗(yàn)合作的快樂。

1、提出合作玩毛巾的要求,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)朋友一起商量想辦法,一起玩。

2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動(dòng),教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動(dòng)。

四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

1、介紹游戲名稱和規(guī)則,邀請(qǐng)幼兒參與游戲。

——好朋友2個(gè)、2個(gè)拉好毛巾兩端形成“山洞”,另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”,從山洞下鉆過。

2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo)。

五、放松活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

1、師幼原地坐下,做舒展放松動(dòng)作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗,教師帶幼兒離開場地。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇六

1、對(duì)玩毛巾有濃厚的興趣,體驗(yàn)與同伴合作玩毛巾的快樂。

2、能主動(dòng)探索毛巾的不用玩法,在玩毛巾的過程中兩臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。

3、初步嘗試毛巾的不同玩法,練習(xí)跳、鉆等基本動(dòng)作。

4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇七

1、懂得閱讀圖書時(shí)要保持安靜,不隨便打擾別人。

2、能理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成愛惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣。

1、談話:你見過飛機(jī)嗎?它是什么樣子的?

聽完剩下的故事,組織幼兒討論:為什么紙飛機(jī)要小青蛙在他身上畫一片森林?

3、教師總結(jié)。

4、請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇八

編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有利于教師科學(xué)、合理地支配 課堂時(shí)間,更好地 組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。接下來小編為大家?guī)砹擞變簣@中班游戲教案好玩的球,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。

3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。

一、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。

二、出示皮球,嘗試各種完法。

1、今天,老師給你們帶來了好玩的東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)

2、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè),你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng))。

三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下,變成一個(gè)大球好不好?(坐在地上,讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。

四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

1、教師逐個(gè)介紹,然后讓孩子們用輔助材料和球玩,看誰的玩法多,誰用的材料多。

2、老師提出要求:小朋友玩的時(shí)候要注意安全,材料用完后放會(huì)原處,能做到嗎?(能)

五、游戲《運(yùn)球》看誰用的材料多、運(yùn)的快。

2、教師找?guī)讉€(gè)能力強(qiáng)的孩子說一說自己用的什么材料,怎么玩的等。

六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認(rèn)識(shí)各種球。

今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?(出示屏幕認(rèn)識(shí)健身球、臺(tái)球、羽毛球等。

七、(放松活動(dòng))聽音樂,編球操結(jié)束活動(dòng)。

讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。

優(yōu)點(diǎn):因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具,所以在活動(dòng)中他們玩的`非常的投入,也玩出了許多新的玩法,而且他們合作精神也特別好,有好幾個(gè)小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非??蓯邸?,尤其是他們?cè)谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)候,活動(dòng)達(dá)到了高潮,孩子們玩的如火如荼,活動(dòng)目標(biāo)就這樣輕松的完成了。

缺點(diǎn):由于剛出示輔助材料時(shí),孩子們感到特別的新鮮、好奇,老師沒有及時(shí)的提出要求,致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂,在以后的活動(dòng)中,我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不管做什么事情,都要提前對(duì)孩子們提出適度的規(guī)則與要求。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇九

1、會(huì)區(qū)分物體的粗細(xì),初步理解粗細(xì)的相對(duì)性。

2、能按物體的粗細(xì)進(jìn)行排序。

1、每個(gè)幼兒三根顏色,粗細(xì)不同的小棒,三顆一樣大小的珠子。

2、三只粗細(xì)不同的桶。

3、鉛筆,吸管,小棒,卷紙筒等若干。

1、幼兒操作活動(dòng),感知物體的粗細(xì)不同和粗細(xì)的相對(duì)性。

(1)讓幼兒用小棒穿珠子,看看會(huì)怎么樣(其中一根小棒穿不進(jìn)珠子),幼兒講述自己的感受和結(jié)果。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察比較三根小棒,尋找它們的不同處。

(3)引導(dǎo)幼兒兩根兩根的比較,感知粗細(xì)師相對(duì)的。

(4)比較出哪根棒最粗哪根棒最細(xì),哪一根棒比另一根棒粗,比另一根細(xì)。

2、按粗細(xì)排序

(1)讓幼兒將三根小棒按照由粗到細(xì),由細(xì)到粗的順序排序。排好后將小棒放到相應(yīng)的三只粗細(xì)不同的桶內(nèi)。

(2)幼兒用橡皮泥搓出粗細(xì)不同的面條,并將他們按粗細(xì)排序。

3、鞏固對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)游戲:找朋友。幼兒每人一件(鉛筆,吸管,小棒,卷紙筒等)物品,隨音樂邊唱歌邊自由結(jié)伴,唱完后兩人(或三人)比較粗細(xì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

在區(qū)角里結(jié)合幼兒用書第4冊(cè)第42頁比較粗細(xì)

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇十

1.開始部分:

自由玩紙。讓幼兒利用舊報(bào)紙自由探索各種玩法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出不同的玩法。

2.基本部分:

請(qǐng)幼兒展示自己的玩法,教師可示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法,激發(fā)幼兒再玩的興趣。

幼兒再次玩紙,鼓勵(lì)幼兒玩出新花樣。

根據(jù)場地和材料,教師綜合各種游戲,開展玩紙游戲比賽。

3.結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇十一

作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的《好玩的圓珠筆》幼兒園中班教案,希望能夠幫助到大家。

1.嘗試自己拆裝圓珠筆,從而在這一探索活動(dòng)中了解圓珠筆的基本構(gòu)造。

2.嘗試用圓珠筆進(jìn)行簡單的符號(hào)裝飾畫活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

3.具有繼續(xù)探索圓珠筆奧妙的興趣和愿望。

4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的.樂趣。

1.圓珠筆兩種各12支(一種是有彈簧的,另一種沒有。)。

1、今天劉老師到東區(qū)的x班來作客,你們歡迎嗎?用掌聲歡迎我好嗎?

劉老師還帶來了一些禮物送給小朋友呢,不過要能回答我的問題才有禮物,出示毛筆字一張,說出并找出是用什么筆寫的?(請(qǐng)小朋友在許多的筆中找出來,并說出來)。送完了,還有許多小朋友和后面的老師沒有得到禮物怎么辦呢,就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫吧,用什么畫呢,出示圓珠筆。(12支其中4支是有彈簧的,8支是簡單的沒有彈簧的。)。

2、請(qǐng)幼兒挑選一支圓珠筆和紙:“試試怎樣才能畫出來?”(請(qǐng)幼兒在白紙上試試畫畫)。

“我也來試試,哎呀怎么畫不出來,這是怎么回事呀?”

“原來是要換筆心了,筆心里沒油了。小朋友你的圓珠筆里也有筆心嗎?大家拆開看看。”

“你的圓珠筆里有什么?”

“裝配時(shí)你成功了嗎?為什么沒有成功?出現(xiàn)了什么問題?”(有個(gè)別幼兒不會(huì)裝有彈簧的筆,請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范一次如何裝配有彈簧的圓珠筆。)。

“這種有彈簧的圓珠筆啪嗒啪嗒的響真有趣,裝起來有一定難度,你想不想挑戰(zhàn)這種比較有難度的裝配工作?”

3、請(qǐng)幼兒挑選一支喜歡的需要按的圓珠筆。(裝配時(shí)有一定難度。)。

請(qǐng)小朋友很快的并裝配好,看誰的速度最快。等幼兒全部裝配好了,大家一起“表揚(yáng)我自己。”

“其實(shí),除了有一根筆心的,老師這里還有兩根三根筆心的圓珠筆呢,我會(huì)放到區(qū)域游戲中。

讓小朋友繼續(xù)去嘗試探索怎樣拆裝好嗎?”

4、出示范畫:裙子裝飾畫激發(fā)幼兒繪畫興趣。

5、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒把自己畫的送給在座的老師或留給自己做禮物。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇十二

一、開始部分:

1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

今天,老師帶小朋友去一個(gè)美麗的城堡,你們想不想去啊?

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個(gè)節(jié)目,現(xiàn)在我們就一起為他跳個(gè)舞好不好!”

2、利用課件,請(qǐng)小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈,也許城堡的主人該為我們開門了,我們一起敲敲門吧?!?/p>

提問:城堡里都有住著誰?它們?yōu)槭裁磿?huì)住在一起?(全都是紙制品)。

二、基本部分:

1、請(qǐng)小朋友們說一說自己都見過什么紙?

2、出示“魔術(shù)箱”

(教師利用實(shí)物展臺(tái)示范一兩種紙的用途)。

3、出示報(bào)紙:集體游戲《魔毯變變變》。

“最后一位出場的是‘報(bào)紙先生’,報(bào)紙有什么用呢?”

“現(xiàn)在‘報(bào)紙先生’還想跟小朋友們做游戲????”

請(qǐng)幼兒把手中的報(bào)紙平放在地上,然后站立在報(bào)紙中間,播放音樂,跟老師一起做動(dòng)作,音樂停,誰若跳出報(bào)紙外即算輸。

然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折后站在報(bào)紙中間,播放音樂,繼續(xù)表演,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?,難度越來越大,看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

4、請(qǐng)小朋友想想:

報(bào)紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》,還能做什么其他的游戲呢?先請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的辦法。

引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

5、請(qǐng)幼兒展示自己的玩法,教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法:

(1)“頂一頂”:把報(bào)紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力;。

(2)“貼紙跑”:把報(bào)紙放在胸前奔跑,盡量不讓報(bào)紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

“小朋友想一想,如果把報(bào)紙變一變,比如改變形狀,能跟我們做什么游戲呢?”

(1)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙球游戲一:紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對(duì)面的盒子中,看誰能夠投準(zhǔn)。

(2)引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙制作成紙棒游戲二:打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

三、結(jié)束部分:

1、放松整理游戲:

《假如我是一張紙》。

(1)教師拿一張報(bào)紙左右搖動(dòng)、折疊等,請(qǐng)幼兒根據(jù)紙的變化,用肢體模仿表現(xiàn)出來。

(2)教師把報(bào)紙揉成一團(tuán),請(qǐng)全體幼兒變成“一張大紙”,一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

2、“‘報(bào)紙先生’都沒想到小朋友會(huì)利用它做這么多好玩的游戲,我們一起來看一看。”——請(qǐng)小朋友看上課做游戲的照片。

(用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面)有個(gè)小朋友還會(huì)用‘報(bào)紙先生’折出很多有趣的東西呢,你們會(huì)折嗎?”

發(fā)給每個(gè)小朋友一張報(bào)紙,讓幼兒自由折疊。(結(jié)束)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇十三

2、有積極探索冰的興趣。

3、制作冰燈。

知道冰的變化,會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。

2、準(zhǔn)備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。

1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。

師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

師:你聽到水寶寶說什么了?

師:水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃?

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?

(2)初次提問:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。

(3)提問:你們用了哪些方法玩冰?

(4)再次探索:教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)探索方法特別的`孩子,促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

3、討論、了解冰的物理特性。

(1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?

(2)小結(jié)冰的特性。

師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

師:你忙你的冰娃娃和剛拿到時(shí)有什么不一樣?

師:你真棒說出了一個(gè)新詞——融化,冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

小結(jié):原來冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶!

師:讓我們動(dòng)起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇十四

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

1、趣味練習(xí):影子,畫影子。

2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

一、導(dǎo)入。

談話:我知道的影子,引起幼兒探索欲望。

教師:你知道影子是什么樣的嗎?

二、展開。

1、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)。

教師:當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

課件:圖片-樹林影子。

當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的'光線。

課件:圖片-影子。

當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

2、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。

輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

3、影子在日常生活各種運(yùn)用。

4、趣味練習(xí):找影子。

觀察圖片中的影子,都是誰的影子呢?用剪紙把它貼出來。

三、結(jié)束。

趣味練習(xí):畫影子。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇十五

1、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)瓶子的多種玩法,激發(fā)幼兒玩瓶子的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用手捏豆子,擰瓶蓋,制作拖拉玩具。

清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。

師:小朋友你們手里拿的是什么?(飲料瓶)。你們?cè)诩彝孢^飲料瓶嗎?(玩過)。你們是怎樣玩的.?(滾一滾、搖一搖等),老師給以表揚(yáng):小朋友玩的真棒!瓶子寶寶還有許多玩法,小朋友們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹜嫫孔訉殞毜挠螒騿??(愿意)?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒玩不同玩法的飲料寶寶如(摸一摸、捏一捏、搖一搖、滾一滾、拋一拋、望遠(yuǎn)鏡、碰一碰、用腿夾住騎大馬、握好方向盤開小汽車等)。

師:小朋友們,老師有一個(gè)瓶子寶寶還會(huì)唱歌呢?你們聽一聽瓶子寶寶唱的好聽嗎?(好聽),老師通過演示讓幼兒也想有一個(gè)會(huì)唱歌的瓶子寶寶。

師:豆子是怎么裝進(jìn)去的呀?咱們一起來想辦法,好不好?老師根據(jù)幼兒的回答,歸納總結(jié)并演示,"手拿瓶子倒不了,擰開瓶蓋放放好,捏緊豆子掉不了,一個(gè)一個(gè)往里裝,擰緊瓶蓋撒不了"。

小朋友唱兒歌兩只老虎。

師:小朋友們看老師口袋里裝的是什么?(繩子)。繩子弟弟要和瓶子寶寶一起玩,他們可以怎樣玩?老師要想一個(gè)好辦法,老師示范拖拉玩具的自作方法。

老師總結(jié)以上飲料瓶的幾種玩法。

師:小朋友們今天咱們玩了瓶子寶寶的許多玩法,有(搖一搖、碰一碰、握好方向盤開小汽車等等)。咱們還會(huì)自己做拖拉機(jī),玩的開心嗎?(開心)高興不高興呀?(高興)咱們現(xiàn)在去玩一玩,好不好?(好)。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇十六

1、鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動(dòng)作,肢體協(xié)調(diào)。

2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的樂趣。

來,寶寶們,咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動(dòng)進(jìn)入)。坐下來可以和它們?cè)趺赐?來,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方。

1、幼兒做出后,教師及時(shí)低示范并加語言講解。

2、出書百寶箱:咦!你們看老師有一個(gè)百寶箱,里面有許多許多好玩的,你們想玩嗎?但是,它有一個(gè)要求,請(qǐng)寶寶們閉上眼睛,1.2.3!

2、你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應(yīng)該先?――引導(dǎo)幼兒說擰開瓶蓋。

3、示范正確的擰瓶蓋的方法:說兒歌:小手小手放瓶蓋,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。咦!瓶蓋打開了,一定那好自己的瓶蓋,豆豆進(jìn)去后,我們?cè)贁Q上。

5、請(qǐng)一名幼兒示范(請(qǐng)示范的幼兒蹲下):寶寶們認(rèn)真看他是怎么裝豆豆的,裝進(jìn)一粒后。師:奧,我看到了,是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟,捏豆豆,裝瓶瓶,(重復(fù)說兒歌,可和幼兒一起說,待幼兒完全裝完為止。)。

寶寶真厲害,豆豆都跑進(jìn)去了,我們還要?――擰上瓶蓋,并說兒歌:大拇哥,二拇弟,放瓶蓋,擰擰擰。

(拿幼兒手晃動(dòng))咦!你的'瓶寶寶也會(huì)唱歌了,真好玩,你們想玩嗎?

1、老師給寶寶們準(zhǔn)備了許多的豆豆,請(qǐng)拿好自己的瓶子,一個(gè)寶寶找一個(gè)地方到后面去裝豆豆,記住,最后再把瓶蓋擰上,好吧?出發(fā)!(放輕音樂,教師巡回指導(dǎo),并說兒歌引導(dǎo)幼兒用正確的方法捏豆豆,引導(dǎo)裝好的幼兒回座位做好。)。

2、真好玩,來,大聲唱,小聲唱(可玩多次)。

3、(帶領(lǐng)幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了,讓它休息一會(huì)吧!

4、師:(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老師這還有好玩的,你們想玩嗎?數(shù)三個(gè)數(shù),我把它請(qǐng)出來。

1、(出示繩子)咦!一條尾巴,長又長,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原來是瓶寶寶,真好玩,他怎么長尾巴了呢?噢,我知道了。

3、讓幼兒拿繩子:長長的尾巴在你們的凳子后面,寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來,說兒歌,引導(dǎo)孩子們系繩子,(先找小洞洞,小洞洞鉆瓶瓶,用力拉兩只小手。)。

1、(帶領(lǐng)幼兒站起來,老師演示幾種玩法),咦,真好玩,還可以怎么玩?(幼兒做出動(dòng)作后,教師及時(shí)示范并加以語言總結(jié)提升,讓幼兒盡情的高興地玩。)。

2、這個(gè)地方太小了,我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂,結(jié)束。)。

幼兒園中班籃球課教案好玩的球篇十七

1.知道冰是涼的、硬的、光滑的,初步了解冰是由水變成的,冰遇熱會(huì)化成水。

2.學(xué)習(xí)制作“冰花”

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1.讓家長提前在家為幼兒動(dòng)制一盤冰和一個(gè)八寶粥小碗。每組一盆溫水。

2.教師做好的冰花、彩紙、大的果凍盒、水、毛線等物品。

教師問孩子這些冰是誰給做的?是怎么做出來的?

2.教師引導(dǎo)孩子感知冰的特點(diǎn)。

(1)師:小朋友仔細(xì)看一看冰是什么顏色的?幼兒:沒有顏色、很亮……。

(2)師:剛才你們摸冰的時(shí)候,有什么感覺?幼兒:涼涼的'、很炸手。

(3)孩子們,捏冰的時(shí)候怎樣?幼兒:很硬很硬、捏不動(dòng)…..

(4)老師請(qǐng)小朋友將冰放在手心里,看看冰有哪些變化?手上的水又是怎樣來的。

(5)并在手里會(huì)慢慢化成水,說一說還有什么方法化成水?

(6)請(qǐng)幼兒將自己的冰放在溫水盆里,觀察冰慢慢融化的過程。

3.教師演示制作冰花的方法,幼兒學(xué)習(xí)制作冰花。

(1)小朋友你們看老師做的冰花漂亮嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(2)教師問幼兒現(xiàn)在的冰和剛才你們玩的冰有什么不一樣?請(qǐng)幼兒說說不一樣在哪兒?

(3)小朋友仔細(xì)觀察老師的冰花是用什么材料做出來的。你們想想做?

(4)教師和幼兒共同制作冰花。

(5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外,(因?yàn)橛變簣@沒有冰箱)待第二天欣賞冰花。

4、欣賞冰花。

第二天把冰花取出,掛在外面的一根繩子上,共同欣賞誰做的冰花最漂亮。

請(qǐng)家長配合,在家在制作一個(gè)冰花。讓幼兒觀察冰花融化的現(xiàn)象;早晨的時(shí)候,觀察窗戶上的冰花。

現(xiàn)在正是冬季最寒冷的時(shí)候,我利用冬天的特征,讓孩子們通過親身體驗(yàn)得知水遇冷會(huì)上凍結(jié)成冰,那冰遇到熱就會(huì)化成水這一科學(xué)道理。于是我精心設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)課。

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