總結(jié)是一個很好的反思和總結(jié)過去的機(jī)會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。怎樣寫一篇具有獨(dú)特風(fēng)格的總結(jié)呢？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文課上的隨想篇一
“你從天堂偷來圣火／可是人間恐懼光明／于是，你把自己點(diǎn)燃／遙遠(yuǎn)的天的盡頭——鳳凰涅槃。”午后，坐在陽臺上，靜靜地翻海子的詩。
知道《面朝大海，春暖花開》比認(rèn)識海子早，也許我是不懂詩的俗人，初次接觸后，便斷定海子是個天真明了的人。
無言盼感動在心頭肆意流淌。
海子的死無疑給了我當(dāng)頭一棒。一個昨天還在告訴我們很幸福的人，
很復(fù)雜，很微妙。
海子從山村走進(jìn)北大，成為那個時代的神話。然而作為一個詩人他敏感的心捕捉到惡劣、排斥、攻擊、不理解，種種壓力無形地襲來，他累了；他純潔、簡單、偏執(zhí)、倔犟，時而傷感，時而沉浸在痛苦中不能自拔；他也轟轟烈烈地愛過，但是愛過的那個人只留一個背影……生活之于海子，就像一個大缸，各種苦味的水混合在一起，苦澀擊碎了最后的幻影。
海子熱愛凡·高，甚至為他寫了一首詩《阿爾的太陽》：
也許這不僅僅是寫凡·高，其中也有他自己的影子，也許這是海子后來臥軌自殺的先兆。海子的一生似乎只為了發(fā)光，他把有限的生命濃縮了，讓生命在短暫的時間里展現(xiàn)全部的輝煌，恰似彗星的隕落，燃燒著劃過天空，驚鴻一般短暫，夏花一樣絢爛，然后猝然熄滅，留給人們無盡的懷念。
但某種意義上說，海子是幸福的。春天，十個海子都會復(fù)活，一個海子的死算得了什么？《木乃伊》中有句經(jīng)典的話：死亡只是開始。這句話用在海子身上很恰當(dāng)。我想，他從世俗解脫了，凡塵留不住他。他去追尋自己的夢想了，去找自己夢中的大海，沐浴心中的春光，幸福地接近太陽。海子說過：就是要成為太陽的一生。他做到了。
馬克，吐溫曾經(jīng)說：“如果說世上有天堂，那這里就是天堂的故鄉(xiāng)。”海子現(xiàn)在一定在天堂的故鄉(xiāng)，給陌生人祝福，同時開始尋找自己的幸福。
我能夠理解海子，不是他瘋，而是那個年代那個社會瘋了。然而我不敢茍同他的做法。于我，一個安于現(xiàn)實的小女子，是絕沒有。
達(dá)與決絕的。我的幸福，只是清晨看初升的太陽，和我愛的人一起吃。
平安安，健健康康，最好還能一家人一起環(huán)游世界，讓全世界見證我們的幸福。
“我有三次受難：流浪，愛情，生存；我有三種幸福：詩歌，王位，太陽?！焙Ｗ釉谔焯?，他的詩也在天堂，他帶著不幸和幸福走在天堂。
看遠(yuǎn)方的天空，有個靈魂在閃閃發(fā)光，正如海子那太陽的一生。
語文課上的隨想篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
今天我演講的題目是"我的中國心"。"河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國心……"每當(dāng)我的耳畔想起這首動聽的歌曲，我就會想到我們偉大的祖國，和我們每位中國人對祖國的碧血丹心?；仨鴼v史，漢唐之強(qiáng)盛，明朝之偉大，蘇武北海放羊，鄭和七下西洋的壯舉令所有人為之驚嘆，我們的祖先曾讓中國走向世界，讓世界認(rèn)識并了解中國，大開放迎來大發(fā)展，四大發(fā)明曾一度是我們的自豪。
中國如一只東方雄獅，震懾大地。然而，在近代，封建主義者們狂妄自大，絲毫不把人民放在眼里。鴉片戰(zhàn)爭的硝煙令中國這只東方雄獅逐漸走向毀滅的邊緣；《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》……讓中國變得四分五裂；令人刻骨銘心的中俄戰(zhàn)爭讓每個中國人握緊雙拳，心中的烈火久久不能散去。太多太多的苦難，太多太多的枷鎖，東方巨人，你怎么了？東方巨人，你為什么不怒吼？"仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起。
"中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來了，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來。"更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏！"壯志凌云的斗志，頑強(qiáng)拼搏的精神，和那顆熾熱的、不停運(yùn)轉(zhuǎn)的中國心，終于，鮮艷的五星紅旗在聯(lián)合國莊嚴(yán)升起。錢學(xué)森是我國的愛國航天科學(xué)家。他在美國留學(xué)多年，美國想繼續(xù)收留他，但是錢學(xué)森不愿意。堅持的他想用自己學(xué)到的知識去建設(shè)自己的祖國。因為他是中國人，因為他有中國心，所以不愿意待在別人的國家里，想要用自己的雙手去為祖國創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來！冰心用筆直接表明自己的愛國情懷，《小桔燈》、《繁星·春水》令人為之驚嘆，這真是中國文學(xué)歷史上的最壯麗的奇跡！在鄧小平爺爺?shù)慕ㄔO(shè)下，"改革東風(fēng)送殘冬，對外開放春意濃！"中國，譜寫最璀璨的詩篇！展望未來，中華民族"上下而求索……"的道路是曲折的，但曲折只會讓中國人民更加堅強(qiáng)。
我也在用我自己的行動表明自己的'那顆中國心。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難想放棄時，總會想起這么一句話："少年強(qiáng)則國強(qiáng)！"于是，我開始提起筆，不停地勾勾畫畫著，密密麻麻的文字使我的心更加自信，有一種甜甜的滋味。是的，是那顆中國心讓我奮筆疾書，他一直指引我走向成功。遙望中國五千年歷史，他讓我們明白了：一個走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強(qiáng)；未來給我們召喚：一個走向世界的民族，必須胸懷寬廣，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國。我的演講完畢，謝謝大家！
語文課上的隨想篇三
那天，是我第一次見到他。清晨柔和的光線打在他的臉上，略黑的臉龐，瘦削的身材顯得更加修長，長長的褲腳就那么隨便地堆在鞋沿上，與他的整個著裝格格不入，顯得有些不羈。他不屑地掃視了我們一眼，可就是那一眼，卻讓我心里一慌，一種莫名的感覺涌上心頭。于是，整個早上我的心似乎被揣進(jìn)了一只小兔子，在他的哨聲中一直蹦蹦跳跳。而他，我只知道是給我們帶操的學(xué)長。
模糊的初遇就這樣將他深深地烙在我的心里，烙得那么深，以至于怎么刷也刷不掉。從此，他就成了我心里的那只小兔子，每天蹦蹦跳跳。
想再次遇見他，想知道他的名字，想知道他的qq，想知道他的一切喜好……循規(guī)蹈矩的平靜生活就這樣被他一點(diǎn)點(diǎn)打破。期盼再次早操時能相遇，可是卻再也沒見到那“不屑”的掃視。
開始去刻意而又不著痕跡地尋找他。小路，教學(xué)樓，餐廳，都曾撒下過一個女孩的期盼。那段時間，我喜歡上了憑窗遠(yuǎn)望，掃視窗外走過的身影，一個，兩個，三個……期盼著，他會突然出現(xiàn)在的我的視線里。
就這樣，在每天的期盼、等待中，我遇見了他，在餐廳的拐角處。
他獨(dú)自一人提著暖瓶從打水的地方走過來，看到他，我心中一陣狂喜，繼而裝作路人般緩步而行?？蓛?nèi)心的欲望讓我不得不抬頭看他。四目相對，世界仿佛已不存在，只有我和他。那一刻，心里的防線徹底潰塌；那一刻，心里激蕩出絢爛的火花。而就在那一刻，我明白自己喜歡上了他，徹底地、不可自拔地喜歡。
那一刻，久睡的心靈蘇醒過來，壓抑的感情釋放出來，致使我并沒有注意到他的冷漠，沒有在意他的感覺。
我，因此變得癡狂。跑操時，會故意找機(jī)會昭顯自己。走路時，會故意出現(xiàn)在他面前。上網(wǎng)時，希望第一個看到的人是他。聽宿舍同學(xué)討論他時，會不由自主地偷聽?？匆娝蛣e的女生走在一起，或者說話，心里都會澀澀的。懵懂的喜歡讓我迷茫，讓我困惑，讓我不可自拔。
突然間就變成了林黛玉，悲秋傷春起來。看見落花，會傷感它的凋落；遇見細(xì)雨，會暗自流淚伴它滴答。
整個世界也因此黯淡無光。
一天天地消磨，無盡的黑洞讓我沉陷。日益迷離的我找不到方向，考試成績直線下降。老師的開導(dǎo)、父母的訓(xùn)斥、同學(xué)的不解，如同烏云般向我壓過來，讓我喘不過氣來。
上網(wǎng)瀏覽，發(fā)現(xiàn)這樣一段話：
豐盈的果實是經(jīng)過一年四季的積蓄與磨礪而沉淀下來的。人的一生，本就應(yīng)該經(jīng)歷春夏秋冬。秋天才成熟的果實，而你在夏天就過早地摘取，留下的只能是無盡的苦澀。
這段話中的一字一句沖擊著我的心，夏天摘取的只能是苦澀？我開始反思，極力尋找自己喜歡他的原因，卻怎么也找不到。
時間就在自己搜尋答案的時候悄悄流逝，一天，兩天，三天……突然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好久沒去刻意遇見他了，自己竟然不喜歡他了。曾經(jīng)那么癡狂的喜歡，懵懂的喜歡，只屬于自己的喜歡，就如午夜綻放的百合，純潔而又短暫。
這淡淡的百合香一度讓我沉淪，可一轉(zhuǎn)角，便是蔚藍(lán)的天空，便是春暖花開。
語文課上的隨想篇四
最近，我們班的同學(xué)得了多動癥，還是班長傳染的呢！
上午最后一節(jié)課的.時候，老師有事出去了，接著就是一陣?yán)坐Q般的轟亂聲。各個同學(xué)瘋了一般開始移性換位起來，一秒鐘前是那樣安靜，連一根針掉到地上都能聽得到聲音；一秒鐘后就是一片翻騰，好象雷公發(fā)怒都聽不見怒吼聲。
班上好象一個菜市場，吵吵鬧鬧的，似乎忘記了這是在教室。不知什么時候，老師已經(jīng)靜悄悄地站在后門那兒了，不知是誰通風(fēng)報信，同胞飛一般地回到原位上，那僅是3秒鐘。這一幕使老師怒火沖天?！皠偛耪l走位了？現(xiàn)在是課上，得了多動癥就說，我?guī)湍銙焯?！”老師怒吼道。一些同學(xué)羞愧的站起來，沒有搞錯吧，班長也這樣。班長不愧為一班之長，帶領(lǐng)著同學(xué)們“運(yùn)動”，強(qiáng)身健體，棒！可是著似乎不對時間吧?！爸抵馨喔砂堰@些同學(xué)的名字登記起來！”又一陣驚天動地的吼聲?！罢媸莵G臉呀！”我為同事發(fā)出嘆息。
老師還沒說下課呢，班干（當(dāng)然這不包括我）就帶頭走位起來，又不是模特走貓步，即使你走了也沒人愿意看呀，太不象話了吧！從今以后，我可要引以為戒，不要亂犯罪，不然畢業(yè)時老師把我的壞毛病寫給校長，我就別想上中學(xué)了，我可不想上黑名單哦！
語文課上的隨想篇五
親愛的朋友們：
大家好!
自信的定義是什么?我希望擁有自信，可是，這些自信從哪里來的呢?是從心底里，從心中所發(fā)出的自信。
自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無反顧的追求路。
我要自信，自信就像風(fēng)帆一樣，而我就是揚(yáng)帆的人，我要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。
語文課上的隨想篇六
尊敬的評委、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是一(2)班的，我演講的題目是《我愛我的學(xué)?！贰?/p>
我的學(xué)校坐落在科學(xué)家倍出的科學(xué)城，原國防部長張愛萍將軍題寫校名。鄧稼先爺爺和眾多科學(xué)家們一起鑄就的“兩彈精神”激勵著我們每一個學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。
我愛我的學(xué)校，我愛我的老師。我忘不了，是楊老師給我的一次次鼓勵，讓我愛上了寫作，從而在全國各類小學(xué)生作文雜志上發(fā)表文章十多篇;我忘不了在去年科技節(jié)上《我愛科學(xué)家》的演講，是楊老師的信任和逐字逐句的示范輔導(dǎo)讓我有勇氣走向前臺激情四射的抒發(fā)了對科學(xué)家的熱愛，并榮獲一等獎。我尤其忘不了的是這次赴北京參加全國新課標(biāo)才藝大賽，我本來是沒有自信去的，又是楊老師鼓勵我——相信自己是最棒的，我不負(fù)重望，獲得小學(xué)書法金獎，并且，在高手云集的小選手中繼而又榮獲更高榮譽(yù)——全國十佳小書法家。我愛我的學(xué)校，在這里，我找到了自信。在二十周年校慶之際，讓我真誠地道一聲：科學(xué)城一小，生日快樂!老師，您辛苦了!”
我愛我的學(xué)校，學(xué)校里有愛我們的老師。5·12特大地震時我們是剛?cè)胄５囊荒昙壭W(xué)生，還不懂得地震的可怕，是老師第一時間帶我們脫離了險境，其中有三個同學(xué)沒能及時跟上，又是老師冒著生命危險重返教室拽出他們;季節(jié)轉(zhuǎn)換，天氣忽冷忽熱，偶爾會有同學(xué)生病，每次老師都為請假的同學(xué)把落的課補(bǔ)上，可是有一次老師生病了，如果請假就會使減緩教學(xué)進(jìn)度，楊老師忍著嗓子疼用沙啞的聲音堅持為我們講解課文，我看在眼里，感動在心里，多么希望愛小聲說話的同學(xué)能靜下來，那天晚上我夢見老師病好了，我笑了。
上學(xué)期的一天，學(xué)校檢查衛(wèi)生，我們班有很多同學(xué)物品擺放不到位，老師單把全體班干部留下來進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評并罰掃地一周，我想不通，為什么不單罰做的不到位的同學(xué)，后來我終于明白，作為班干部，只是管好自己是不夠的，地震小英雄林浩在大難面前想到的不是自己而是——我是班長，這次衛(wèi)生檢查，我們忘卻了班干部的責(zé)任和義務(wù)理應(yīng)罰得更重。當(dāng)時我的不滿情緒惹老師生氣了，現(xiàn)在我要對老師說一句：“對不起，我知錯了。”我愛我的學(xué)校，在這里我不但學(xué)會了知識，老師無形的影響和全方位的教導(dǎo)，更讓我學(xué)會了做人。
*、航模表演等等讓同學(xué)們的才藝得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我愛我的學(xué)校，他是我心中的樂園，我在這里快樂地成長。
我愛我的學(xué)校，我為我是科學(xué)城一小的學(xué)生感到自豪!愿我們在令人自豪的學(xué)校出色的成長起來，將來成為學(xué)校的驕傲!
語文課上的隨想篇七
語文這門課程，我在小學(xué)并不是很喜歡，總覺得語文課枯燥又乏味，一些難以理解的語句，需要背誦的文章，還有寫作文，讓我漸漸失去對語文課的興趣，從而不喜歡這一科目。
然而，剛開始的初中生活，讓我逐漸喜歡語文課。開學(xué)第一節(jié)語文課讓我很期待，因為我們的語文老師是久仰大名的武德勝啊！進(jìn)了教室，他做了自我介紹，江湖人稱“笑面虎”。這個外號可真特別，本認(rèn)為十分嚴(yán)厲的老師，也沒有想象中嚴(yán)厲，語文課也沒有想象中那么任務(wù)重，壓力大。語文課可是異常的輕松??！
每節(jié)課只需練字，讀課文。老師教我們寫大字，老師在黑板上寫的字，大的連一本書都蓋不上，還那么好看，一般的老師可寫不出來。
讀課文要有感情朗讀，要斷句、換氣，提高了我們的朗讀水平。
老師也從不講課本上的知識，而是教我們做人的道理和生活中的哲理。老師特別幽默，總能帶給我們最痛快的笑聲。
一節(jié)語文課，十分活躍，老師規(guī)定讀課文，下課之前沒讀上的，笑場的，還有聲音小的，都要挨板子。這可讓我緊張了，萬一讀不上怎么辦？老師剛說“開始”，就站起來一大片同學(xué)，好在后來同學(xué)們互相謙讓，我也讀上了，心里的一塊大石頭才算落下了。大家都讀上了課文，不過有幾個笑場的，就要接受懲罰了。“啪”的一聲，看著都疼，老師也是要通過疼痛來教育我們而已?？梢娡瑢W(xué)們對語文課也充滿了熱情。
慢慢地，我對語文充滿了喜愛，每天都期待語文課，期待老師帶給我們的快樂，期待老師給予我們不一樣的知識。
語文課上的隨想篇八
春暖花開，相約的季節(jié)，心中奔放的愛，在這時綻放開來，我的世界在春暖花開時，而顯得格外美麗，也在這個季節(jié)里停留，敞開心扉的迎接又一個相約的季節(jié)，春暖花開，清風(fēng)自來！沉睡已久的花花草草，都在慢慢初醒，柳枝吐出了嬌嫩的枝芽，風(fēng)兒也在吹綠大地，喚醒大江南北的春天。春暖花開，你給我最深情的愛！
陽光似乎格外耀眼，景色也清新許多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，風(fēng)箏滿天飛，孩子笑聲喜悅連連，來來往往的人群，比以往多了很多，這個時節(jié)，出去踏青在好不過了，我微笑昂望天空，閉上雙眼，感受這陽光明媚的春天，感受著溫暖的氣息，那是陽光的照射，春天的到來，讓我這個思緒萬千的過路人，也感嘆不已，我與天空對白，好像又回到上一個春暖花開，心中的愛，其實一直都在，穿越多少流年，心里又回到了這里，我渴望的一片云彩里。春暖花開，你送我一片藍(lán)天！
知道嗎？我們相識的季節(jié)，目目在現(xiàn)，好想你能陪我一起同行，走過這個春暖花開的季節(jié)，這是我們的世界，讓陽光灑落在你左右，那是我?guī)Ыo你的溫暖，那是我送你的一片海，我只需留下一滴水，那是你留下的滋潤露水，那是你留下給我的唯一生命綠色，你讓我花兒綻放，讓我溫暖映在臉上，春暖花開，你送我的季節(jié)！
如今你在遠(yuǎn)方獨(dú)自感受孤獨(dú)的天空，獨(dú)自看著一望無際的麥苗，思緒漂浮不定，你說我在高樓大廈，你在窮壤的村莊，是否我們的世界產(chǎn)生了陰霾，當(dāng)你深沉不在言語，心里的殤穴層層拔起，難道你忘了嗎？這個季節(jié)是我們的世界，我們相約的季節(jié)，春暖花開！有我有你同在，我們的世界才春暖花開！無論有沒有高樓大廈，無論天地間怎么變化，也拉不開我們的距離，平靜的世界，才能到幸福的未來。春暖花開，你送我整片森林！
洗去殘缺的過去，擁有未來的春暖花開，那是我們的海洋，你說我有我的傷感，你有你的落寞，如何才能讓你不在憂傷，曲折的小路，需要我們共同一起邁過，我愿意讓你牽起我的小手，一起走過坎坎坷坷的道路，在大的彎曲，在我們心里都是美麗的，因為有你有我，我們的世界才能精彩！春暖花開，你送我最美的微笑！
春暖花開，你迷茫了，沒有了方向，告訴你，我就在這里，給你指定了去的方向，沒有退縮，沒有回頭的路遙，試卷在心中，答案早已注定，所以別在迷茫，別在給自己多一份憂傷，溫暖的陽光會照耀在你的窗前，給你永遠(yuǎn)的溫馨和疼愛，距離不是絆腳石，也不是泄氣的理由！每個人都有不同的路途，只是我們的道路，有點(diǎn)彎曲罷了，其實人生沒有酸甜苦辣，人生就不精彩了，你說是嗎？春暖花開，你送我最溫暖的胸懷！
春暖花開，你竟然無奈的說："天地雖大，可卻容不下小小的我？難道非要出家，皈依我佛？"假如真的有這一天，我想說的是，帶我同行，我愿隨你而去，在這個春暖花開開始，也在這個春暖花開時結(jié)束！春暖花開！你送我幸福，我送你時間，讓我每分每秒的記錄下，你今生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你今生的時間將屬于我，不在與人分享。聽見了嗎？春暖花開，清風(fēng)自來！
語文課上的隨想篇九
今天下午，因為今天是星期三，下午只有一節(jié)課，所以，我們上完第一節(jié)課，就回家了。
這節(jié)課，是語文課。由于，梁老師今天要到香州開一天的會議，因此，這節(jié)課是由四（2）班的語文老師，來給我們上《語文》書的第十課貓。
老師說："聽說我們四（3）班的同學(xué)的學(xué)習(xí)能力很高，現(xiàn)在，我就要看一看，這件事，是不是真的。"大聲回答："好"。
我們大聲回答："好"。
老師先說："請大家先讀一讀課文，然后，回答我的問題。"
于是，我們就開始讀課文了。
課文讀完了，老師問："同學(xué)們還要不要一些時間，更加理解透課文？"
我們道："要。"
接著，我們又進(jìn)入了沉思當(dāng)中。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了。
老師拍著掌，對著我們說："一，二，三！"
我們轉(zhuǎn)過頭來，回答老師說："坐整齊。"
老師說："現(xiàn)在，我們開始交流，請愿意和我交流的同學(xué)站起來。"聽了這番話后，愿意與老師交流的同學(xué)不斷增多，增到十個人后，就再也沒有人站起來了。
老師數(shù)了數(shù)后，將這十個人，分成兩隊來回答問題。老師說："我的問題就是，我說出哪個貓的性格特點(diǎn)詞，你就要讀那一句話，輪流回答。
下課鈴，鈴鈴地響了。這節(jié)語文課，真是有趣呀！
語文課上的隨想篇十
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李商隱的這句佳言流芳千古。我們的老師又何曾不像詩句中的“春蠶”和“蠟炬”呢？他們將自己的一生都奉獻(xiàn)給世界上最偉大的事業(yè)――教書育人。他們不僅傳授我們知識，更教導(dǎo)我們做人的道理，我們由衷的感謝他們。
初中三年，教過我語文學(xué)科的有兩位老師，一位是教我七、八年級時的語文老師徐老師，另一位就是現(xiàn)在的語文老師段老師。
徐老師雖然表面上看起來很嚴(yán)厲，但其實他是很愛我們的。在他的`語文課上，我們仿佛都信守“沉默是金”這個原則，這很讓他惱火。他經(jīng)常勸我們要積極發(fā)言，但我們就是無動于衷，于是他只好干脆放棄，自己把答案念出來。盡管如此，但在他的課堂上我們也曾開心過。
記得當(dāng)時學(xué)《核舟記》這一課時，老師讓我們上臺扮演各個人物的姿態(tài)。本來心里想誰演“佛印”誰就慘了，一定要好好笑話他。可是不幸的是，老師偏偏選中我來演“佛印”這個角色，這可真是一個晴空霹靂呀！
我緩慢地走上講臺，當(dāng)老師念到“坦胸露乳”這句時，全班同學(xué)都笑了起來，當(dāng)時我整個人都懵了，不過我急中生智，把外套的拉鏈拉開，老師說：“好，就這樣吧！來下一句?！碑?dāng)時幸得我的急中生智和老師的救場，不然真不知道該怎么下臺呢。
徐老師愛我們，我們也感激他，當(dāng)然，我們也愛我們現(xiàn)在的語文老師――段老師。
段老師是一名女老師，從教已經(jīng)二十余年了。她的語文課可以用一個詞來形容，那就是聲情并茂。她上課時講到激動之處，她的手就會大幅度地擺動起來。還記得上一次老師給我們講《水滸傳》的時候，講到李逵的兩把板斧這個內(nèi)容，老師便做出了手拿兩把板斧揮舞的動作，引得大家哄堂大笑，不過這也讓我們記住了李逵這個人物的特征。
雖然兩名語文老師的教學(xué)方法不同，語文課上的氛圍也各異，但同樣讓我們懂得了許多道理，我們要好好的感謝他們。
語文課上的隨想篇十一
在我的學(xué)習(xí)生涯中，曾經(jīng)有一位語文老師改變了我對語文的認(rèn)知，讓我感受到其中的樂趣。在教過我的語文老師中，她的語文課堂最具有特色的。
“咯、咯、咯”聽匆匆腳步聲來了。緊接著，門口響起女高音：“好的，同學(xué)們我們上課?！闭媸亲屚瑢W(xué)們弄的措手不及，而班我？玩，干部像一個有經(jīng)驗的老手一般，接起老師的話迅速喊出嘹亮的“起立――”，班長這么一喊，同學(xué)們這才反應(yīng)過來，趕忙擺放好剛剛收拾好的有關(guān)語文的文具和書本，緊隨著班長的聲音喊出：“老師好――”。這時老師方才走上了講臺，把課本“啪”的一聲輕輕地放在了講臺上，要仔細(xì)看啊，老師可只拿了一本教科書。這可和以往教過我的老師不同，很多老師總是會拿一摞書，上課時再按照資料書上標(biāo)記出的語句，讀給我們聽，這也許就是他們備課的結(jié)果，而她就不一樣，不但只拿了一本教科書書，偶爾一次下課時翻看了老師的書本，老師的書上竟然連一個筆記都很少見。這都是源于她教課的特點(diǎn)，她善于讓我們自己去學(xué)習(xí)，比如當(dāng)我們學(xué)習(xí)生字時，這一點(diǎn)便會表現(xiàn)出來了。上課后，翻開新的一課，第一項當(dāng)然就是要認(rèn)知生字，我們認(rèn)認(rèn)真真讀過一篇課文后，對于這些新的生字，我們就像見到了許許多多的陌生人一樣，更是丈二和尚摸不著頭。老師呢，她也不教，開始吩咐我們：“大家把自己的字典準(zhǔn)備好，以小組為單位，用字典查詢獲知后，每個小組派出一名成員，把自己了解得最多的解釋介紹給同學(xué)們，可以加分的喲……”最后的一個“喲”字還沒說出來，同學(xué)們便忙開了，“快點(diǎn)掏出字典，快點(diǎn)……”“嗯，第一個是……趕緊查?！睕]過幾分鐘，這些像陌生人一樣的生字，已經(jīng)深深的刻進(jìn)了我的腦海。不一會兒，老師便宣布結(jié)束了，每個小組都派出了自己組中的一名成員，這次我們組正好輪到我，我胸有成竹地走上了講臺，把自己腦海中關(guān)于生字的解釋都迅速的說了一遍，再講給老師和同學(xué)們聽，有了同學(xué)甚至拿起了字典比對起來了。對了，這個字還有一個解釋，是什么呀？怎么想不起來了，這時老師像一點(diǎn)通一樣：“是不是……”對，對，就是這樣，我順利地完成了老師分配給我的任務(wù)，迎來了同學(xué)們的掌聲，更重要的是順利的把生子全都記住了，還帶給了我們歡樂，這才是我們的老師嘛。
語文老師寓教于樂，充分張楊學(xué)生的個性，以三為主為原則：學(xué)為主導(dǎo)、生為主體、練為主線。讓學(xué)生自主探究、合作交流，提高了課堂效益。當(dāng)然，在語文課上老師的特色方法還有很多，同樣還有很多歡歡聲笑語。
我喜歡這樣的語文課。
語文課上的隨想篇十二
“這個！”
“他是臥底！”
作文班里傳出一陣陣“吵”鬧聲，你猜他們在做什么呢？他們在玩“誰是臥底”的游戲呢！
老師先上臺說明游戲規(guī)則：五張字條寫的是“面包”，一張紙條寫的是“餃子”，“餃子”混在“面包”群里當(dāng)臥底。每個人說一句自己的特點(diǎn)，由觀眾從選手的神情、語氣、眼神以及說話時的動作，來判斷誰是臥底。
游戲開始了，大家興高采烈躍躍欲試、紛紛舉手。老師請小媛、小紅、小麗、小剛、小美和小江上臺，等每個人都拿完紙條片后，每個人的表情都不一樣：小媛的表情是笑嘻嘻的；小紅和小麗的表情無所謂的；小剛卻不敢看著我們的，而且還發(fā)出驚訝的聲音；小江是從緊張到輕松；小美是毫無表情的。這時，老師讓選手們開始說自己的特點(diǎn)。小媛輕快地說：“我是用酵母粉把一快小面團(tuán)膨脹起來做的?！毙〖t接著說：“我是又黃又軟的?！毙←惪戳丝葱〖t，好像是小紅把她要說的給搶了：“我是又軟又甜的。”……輪到了小剛，他說：“我是有餡的！”這時，我心想：這次一定是他了！突然老師說：“你們認(rèn)為誰是臥底？”一看，大多數(shù)同學(xué)都指著小剛。后來，老師說游戲結(jié)束了，“??？”真的是他！“耶！”全班同學(xué)歡呼，“我們贏了！”
雖然這只是個簡單的小游戲，卻考驗了我們的語言和心理！
語文課上的隨想篇十三
下午，語文課上，老師讓我們做練習(xí)冊，其中有一道閱讀題，大多數(shù)同學(xué)都不會，抓耳撓腮。老師提問時，只有幾個同學(xué)舉手發(fā)言。老師讓舉手的同學(xué)一一說出自己的想法，最后輪到我了，我倒覺得有點(diǎn)膽怯，不自信了。
難道他們說的都不對嗎？老師為什么不說話呢？于是我根據(jù)前面幾個同學(xué)的回答，又加上自己的理解，很自然地說出了自己的答案。說完，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，害怕地等待她的“判決”。
這時，只聽老師說：“大家分析一下這幾個同學(xué)的答案，你們看誰回答的比較準(zhǔn)確呢？”“婉兒?！薄皩Γ铱赐駜豪斫獾谋容^全面，比較完整！”聽后，我那顆忐忑的心才落了下來，我內(nèi)心那個美呀，就別提了。不過，我不能驕傲，我要繼續(xù)努力。
語文課上的隨想篇十四
翻開語文書，看見書中珍藏的紫葉李，不覺又想起今天上午那天那個語文課。
語文老師像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)著全班同學(xué)在校園間賞花。
柔和的風(fēng)撥動著花弦，晃動的細(xì)枝嫩葉發(fā)出悅耳的聲響，風(fēng)中攜帶著淡淡的花香，引得同學(xué)們紛紛靠攏到花樹旁。在老師的引導(dǎo)下，我們觀察葉子的形狀，紫丁香的葉子像心，紫葉李的葉子像小舟，而牡丹的葉子像手掌……花苞將開未開，似害羞的少女遮住羞紅的臉龐，靧面而笑。
本以為會是枯燥乏味的一堂課，卻因老師的這一提議，讓這堂課與眾不同，充滿歡聲笑語，也充滿了陽光與花香。
邁著輕快地腳步隨語文老師欣賞這校園里的繁花盛景，心平如此放松與歡快。在臨近中考這緊張的一段時間里，還能與全班同學(xué)在校園間賞花，大概是少中又少了吧?？赡苁翘^興奮，有個男同學(xué)不小心折斷了花枝，語文老師說：“見你弄斷這株花，心像被刀割一樣?！钡拇_，語文老師帶我們賞花，是讓我們用心感悟這些花的勃勃生機(jī)，用心體會花的美，可被折斷的這枝，還沒有開出令人驚艷的繁花，還沒有飽受雨水的洗禮卻早已失去生機(jī)。哎！可憐又無辜的花兒。
這一堂課，果然驗證了“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話。
陽光下，校園間，一位老師帶領(lǐng)著一群學(xué)生在賞花。親昵的耳語，每個人臉上歡快的笑顏，老師與同學(xué)之間的歡聲笑語。嗅花香，觸花苞，觀花雨，聽花開，一幅多么令人羨慕的師生漫游花海圖。
思緒回到書中的紫丁香，合上書，讓這份美好的回憶永久珍藏。
高二:朱琳。
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語文課上的隨想篇十五
我，停住了匆忙的腳步，驀然回眸，秋姑娘仿佛佇立在我面前：片片枯葉打著旋兒，悠然飄零，猶如一只只蝴蝶跳起了華爾茲，又像是在謳歌著這多姿多彩的金秋，黃澄澄的稻田翻騰著層層金晃晃的波浪，高低起伏、抑揚(yáng)頓挫；九月菊綻放著甜蜜而燦爛的笑靨。
忽然，頭頂掠過了一群嬉戲耍樂的小鳥，張開的羽毛似被金秋染成了金色一般，顯得奪目耀眼。但有些樹葉并不枯黃，在一個金燦燦的季節(jié)中，綠葉倒算是一個奇跡！感覺像是看見了六月飛霜似的。秋雨瑟瑟落下，下得并不大，像花針一樣飄灑著。我倒是喜歡這樣的雨！
我，站在原地沉思，四周一片寂靜，秋姑娘似在低吟淺唱、娓娓地敘述著秋的故事……我感覺到自己猶如步進(jìn)了秋的境域：秋姑娘一身靚妝，沉魚落雁的她有著水晶般純潔的心靈。我一往情深地追隨著秋，秋姑娘更為大地披上了一層金色的輕紗，萬物都從睡夢中蘇醒，為輕紗平添了動態(tài)。
秋是美麗的，它既不像春天那樣花紅柳綠，也不像夏天那般熱火朝天，更不像冬天那樣寒氣逼人。秋天有著它別具特色的一面，它從不依賴任何物體來炫耀自己的美，這只有戀秋的人才能體會到秋的獨(dú)特魅力。因此，我可以用四個字來形容秋天，那就是“尊貴典雅！”。我認(rèn)為用這個詞兒來贊頌金秋是最恰當(dāng)不過的了，因為我再也找不到比這個詞兒更貼切、更能表達(dá)我此時此刻戀秋的感覺了。
我只是不明白，秋的生命何以這般短暫？盡管秋天的生命如此短暫，但它那堅強(qiáng)不屈的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的：在這么短的時光里，為大地増?zhí)砹四敲炊嗳缭娙绠嫷拿谰?，帶給人們那么多難忘的歡聲笑語，那么多令人心曠神怡的秋風(fēng)……它始終保持著它那慣有的笑容，并無懇求上帝再給予多一些時間逗留在這個自己親手設(shè)造的這片大地上，而它也從不抱怨自己不能繼續(xù)停留在這大地，卻愉快地等待著冬季的來臨，再把大地來個翻天覆地、改頭換面，期待著來年再與我們相聚。
無論是秋葉、秋雨、秋色、秋土，還是秋風(fēng)，這些濃郁的意境都總能深深地陶冶著我的性情，令人陶醉、令人心馳神往、更令人浮想聯(lián)翩……我實在擋不住這秋的誘惑，它就像那磁石一般吸引著我，令我無法躲避。
我?guī)е鵁o限的依戀，想抓住秋姑娘那金色的飄帶，不忍讓她悄然地溜走，一切都只是徒然。盡管我是充滿著希冀和自信！可我覺得這并不代表是白費(fèi)心機(jī)，至少我已懂得了怎樣去戀秋。
一陣酸楚涌上心頭！
我，深深地嘆息，踏著無奈而沉重的腳步、略帶醉意地向前挪動。
環(huán)顧四周，忽覺這土地已非昔日的秋土，初冬已不經(jīng)意地走進(jìn)了這片土地。寒風(fēng)怒吼著，大地沉沉的，呼呼風(fēng)嘯聲令人毛骨悚然。我無權(quán)控制冬季將會怎樣去改變這個地方的面貌，但我也不會為此而為冬季抱不平，我只能為那雋永而短暫的秋天感到惋惜！
語文課上的隨想篇十六
我,停住了匆忙的腳步,驀然回眸,秋姑娘仿佛佇立在我面前:片片枯葉打著旋兒,悠然飄零,猶如一只只蝴蝶跳起了華爾茲,又像是在謳歌著這多姿多彩的金秋,黃澄澄的稻田翻騰著層層金晃晃的波浪,高低起伏、抑揚(yáng)頓挫;九月菊綻放著甜蜜而燦爛的笑靨。
忽然,頭頂掠過了一群嬉戲耍樂的小鳥,張開的羽毛似被金秋染成了金色一般,顯得奪目耀眼。但有些樹葉并不枯黃,在一個金燦燦的季節(jié)中,綠葉倒算是一個奇跡!感覺像是看見了六月飛霜似的。秋雨瑟瑟落下,下得并不大,像花針一樣飄灑著。我倒是喜歡這樣的雨!
我,站在原地沉思,四周一片寂靜,秋姑娘似在低吟淺唱、娓娓地敘述著秋的故事……我感覺到自己猶如步進(jìn)了秋的境域：秋姑娘一身靚妝,沉魚落雁的她有著水晶般純潔的心靈。我一往情深地追隨著秋,秋姑娘更為大地披上了一層金色的輕紗,萬物都從睡夢中蘇醒,為輕紗平添了動態(tài)。
秋是美麗的,它既不像春天那樣花紅柳綠,也不像夏天那般熱火朝天,更不像冬天那樣寒氣逼人。秋天有著它別具特色的一面,它從不依賴任何物體來炫耀自己的美,這只有戀秋的人才能體會到秋的獨(dú)特魅力。因此,我可以用四個字來形容秋天,那就是“尊貴典雅!”。我認(rèn)為用這個詞兒來贊頌金秋是最恰當(dāng)不過的了,因為我再也找不到比這個詞兒更貼切、更能表達(dá)我此時此刻戀秋的感覺了。
我只是不明白,秋的生命何以這般短暫?盡管秋天的生命如此短暫,但它那堅強(qiáng)不屈的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的:在這么短的時光里,為大地増?zhí)砹四敲炊嗳缭娙绠嫷拿谰?帶給人們那么多難忘的歡聲笑語,那么多令人心曠神怡的秋風(fēng)……它始終保持著它那慣有的笑容,并無懇求上帝再給予多一些時間逗留在這個自己親手設(shè)造的這片大地上,而它也從不抱怨自己不能繼續(xù)停留在這大地,卻愉快地等待著冬季的來臨，再把大地來個翻天覆地、改頭換面,期待著來年再與我們相聚。
無論是秋葉、秋雨、秋色、秋土，還是秋風(fēng),這些濃郁的意境都總能深深地陶冶著我的性情,令人陶醉、令人心馳神往、更令人浮想聯(lián)翩……我實在擋不住這秋的誘惑,它就像那磁石一般吸引著我,令我無法躲避。
我?guī)е鵁o限的依戀,想抓住秋姑娘那金色的飄帶,不忍讓她悄然地溜走,一切都只是徒然。盡管我是充滿著希冀和自信!可我覺得這并不代表是白費(fèi)心機(jī),至少我已懂得了怎樣去戀秋。
一陣酸楚涌上心頭!
我,深深地嘆息,踏著無奈而沉重的腳步、略帶醉意地向前挪動。
環(huán)顧四周,忽覺這土地已非昔日的秋土,初冬已不經(jīng)意地走進(jìn)了這片土地。寒風(fēng)怒吼著,大地沉沉的,呼呼風(fēng)嘯聲令人毛骨悚然。我無權(quán)控制冬季將會怎樣去改變這個地方的面貌,但我也不會為此而為冬季抱不平,我只能為那雋永而短暫的秋天感到惋惜!
語文課上的隨想篇十七
演講是一門藝術(shù)。語文課前的演講在眾多校園班級里已形成習(xí)慣,它能夠鍛煉學(xué)生的口才與思維,使學(xué)生贏得自信和成功。下面是本站小編為你整理的幾篇語文課上
演講稿
，希望能幫到你喲。我關(guān)心的事物很少，但對雨水的關(guān)心是發(fā)自肺腑的。
從云游絲一樣開始，我就仰望天空，一絲一絲的白云猶如少女的紗巾，飄逸而靈動;然后，看云一片片從山后升騰起來，又猶如少婦們在溪邊浣紗，天空的藍(lán)和云的白，是最美的畫幅，云彩無窮無盡的變換演繹著無窮的劇目。
無論天馬行空，還是羊群散布草原;無論小橋流水，還是瀑布傾瀉云海;無論游龍馳騁，還是高山隆起;無論朝霞昳麗，還是晚霞似火彤云漫天，讓我知道什么叫精彩絕倫，什么叫目不暇接。
你總想一切都記在心里，但轉(zhuǎn)眼又是一個畫面;你總想沉靜在一朵靜靜的云朵里，幻想的翅膀?qū)⒛沐羞b在白云之中，如神仙一樣騰云駕霧;但，一陣風(fēng)，云四散開去，倏忽間，云影、云絲一點(diǎn)不見，只剩下空蕩蕩的藍(lán)天。
云是雨的家。我更喜歡看下雨前的云，看著云時，慢慢變厚的云層由白變暗，山后的云蜂擁而起，加上突然到來的大風(fēng)，樹木草葉盡在風(fēng)的召喚下?lián)u動起來，仿佛在舒展自己的腰身。柳樹的枝條曼妙起舞，楊樹的大手掌拍響了掌聲，各種樹木跟隨著風(fēng)的節(jié)拍開始了自己的舞蹈。小草小花頓時也有了生機(jī)，洋溢在雨來臨前的期待里。
一點(diǎn)一滴的雨來了!大大的雨滴砸在土路上，濺起一個大大的痕跡，濺起塵土飛揚(yáng)，連著塵土的味道飄散在空氣中，感受到大雨要來了。
雨水是跟著風(fēng)聲來的，雨聲是從遠(yuǎn)處鋪展著來的。打在玉米林的葉子上，刷刷的聲音一點(diǎn)點(diǎn)逼近，雨聲越來越近，你來不及打開傘，來不及收拾一下晾曬的東西，來不及戴上草帽，雨聲就落到了你的頭上，雨聲就將你覆蓋，雨聲就將大地覆蓋。
麻桿一樣的大雨瓢潑而至，淋漓爽快。飄風(fēng)意雨就是這樣的感覺吧!
聽從心靈的意愿，大雨來了，給焦灼的大地希望，給萬物帶來生機(jī)和活力。大雨沖刷掉一切落葉、塵埃，把每一片樹葉擦亮，樹葉愉快地接受大雨的洗禮，仿佛歡呼聲從樹林里響起。
大雨來了，像樹木的節(jié)日。大雨來了，鋪天蓋地，帶著激情與豪情，壯懷激烈，宣泄著人們心底壓抑很久的沖動，洋洋灑灑，瀟灑自如;響亮的驚雷和耀眼的閃電，宣告著萬鈞的力量和震懾。大雨來了，它們走過山嶺，越過田野，橫過大海，沒有什么能阻擋住大雨要走的路徑。
大雨來了，我會站在窗前，跟隨著雨聲一夜無眠;我會在閃電雷鳴里，感受大自然無盡的魅力和精彩。我會停下手中的筆，把書卷合上，思想跟著雷閃和雨水游走，行走在天空這偉大的舞臺，展現(xiàn)著人生開闊的胸懷。
雨是何時一點(diǎn)一滴只留下尾聲的?仿佛突然之間，仿佛是大雨留下的腳步聲，留給人們的回憶。
霏霏的細(xì)雨，是大雨舍不得離開的一絲留戀，從激烈震撼的陽剛之美里，又表現(xiàn)出溫柔舒緩的柔情之美，含著一種柔和和蜜意，似乎對誰傾訴著柔情，表達(dá)著心里的竊竊私語。
當(dāng)雨水不知不覺停下來，你呼吸一口空氣的清新，你看一眼樹葉的翠綠，你聞一下草葉上雨滴的鮮美，你遙望一道彩虹的亮麗和夢幻，你仿佛也在神仙的境地里。你仿佛也重生一般，雨水也沖刷掉了你內(nèi)心郁積的一切不快，你的思想和情緒也如此清新，如此明媚?？瓷?，山美;看樹，樹綠;看人，人善。自然萬物都是如此干凈和純凈，單純和安靜。
只有鳥鳴，只有蛐蛐的歌唱，只有燕子和蜻蜓自由自在飛。
我會靜下來熱愛一切，熱愛雨水，以及與雨水有關(guān)無關(guān)的一切!
雨急風(fēng)亂傷秋處，頹景鬢霜長!
倚窗人瘦，秦樓落寞，無奈凄涼。
紅花驟褪，蹙眉?xì)垳I，誰若蕭娘?
悲秋煙索，寒燈影綽，又?jǐn)喟c。
《人月圓》，海納百川。
連日陰雨，氤瘟蒙蒙?？傆性娙斯P下一幅“若夫淫雨霏霏”的樣子。一季花落，秋風(fēng)乍起，秋雨送涼。無意間，瀟瀟暮雨，一夜成秋。
待霧色退去，月冷無聲。尋尋覓覓，冷冷清清。怎是一個“涼”字了得?
年少時的夢總是如飛花細(xì)雨般的柔美，不落凡塵，暗香浮動，宛如白露為霜時，那秋水伊人般的清新脫俗。
轉(zhuǎn)眼間，時間如流沙般逝于手心。悠悠過往的歲月，云云爾爾，零零亂亂……
我不知道用什么詞來形容這樣的九月。正如，我走過一程又一程的路，在腳下緩緩趟過的時間，淹沒在歲月的長河里。再回首，不敢說滄海桑田，但也萬水千山重重隔。我把自己丟在時間里，任年華似水。就這樣，歲月靜好般的老去——-也好!
這樣的夜晚，最適合一個人坐在電腦前寫著深深淺淺沒有邊際的文字，心無雜念，獨(dú)自享受這寂靜的夜，心緒也如黑色的精靈般幽靜?；[龍吟凌云志，落花流水平常心。起身為自己沖一杯淡淡的花茶，頓然覺得生活原來如此愜意。無心者無憂，知足者常樂，我想我是屬于哪一種呢?前者是一種境界，可以活得瀟瀟灑灑?？缮碓诩t塵，即使你再無心也逃不過命運(yùn)的起承轉(zhuǎn)合。我愿意做后者，難得糊涂，隨遇而安，隱于紅塵，安于世事。智者說：“大智若愚，贏在糊涂?！?/p>
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。
誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。
此刻，思念冗長，如果可以我寧愿一輩子把你封在記憶里，因為念你，太過執(zhí)著;想你太過疲憊。歸期未有期，今夕是何夕?冰涼的秋夜我聽見自己心碎的聲音，像灑落一地的秋葉，隨風(fēng)而逝……愛你，太難。
曾經(jīng)，你把所有的海誓山盟都堆砌在給我的諾言了。你說造物弄人，錯的只是時間，還好在千千萬萬的人海里你最終還是遇見了我，相知相惜，愛你沒有時間與空間的阻隔，即便是天涯海角也能感覺到你的氣息。
只是，你的愛太過脆弱，消失在似水的流年里。匆匆太匆匆，時間疲憊了你的愛情，納蘭說：“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變!”一別數(shù)年，你可曾還記得有個女子依然站在原地癡癡的等，天見尤憐。為你，我在秋天里流浪，身心疲憊。你可知我對你的愛如磐石般堅定，三千年依舊。
……
塵世中，有許多事是注定無法改變的。就如你是我生命中的過客一樣，雖然璀璨的開放過，但也如焰火般一閃而過，花滿枝丫去無聲。我在記憶里尋你，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
我,停住了匆忙的腳步,驀然回眸,秋姑娘仿佛佇立在我面前:片片枯葉打著旋兒,悠然飄零,猶如一只只蝴蝶跳起了華爾茲,又像是在謳歌著這多姿多彩的金秋,黃澄澄的稻田翻騰著層層金晃晃的波浪,高低起伏、抑揚(yáng)頓挫;九月菊綻放著甜蜜而燦爛的笑靨。
忽然,頭頂掠過了一群嬉戲耍樂的小鳥,張開的羽毛似被金秋染成了金色一般,顯得奪目耀眼。但有些樹葉并不枯黃,在一個金燦燦的季節(jié)中,綠葉倒算是一個奇跡!感覺像是看見了六月飛霜似的。秋雨瑟瑟落下,下得并不大,像花針一樣飄灑著。我倒是喜歡這樣的雨!
我,站在原地沉思,四周一片寂靜,秋姑娘似在低吟淺唱、娓娓地敘述著秋的故事……我感覺到自己猶如步進(jìn)了秋的境域：秋姑娘一身靚妝,沉魚落雁的她有著水晶般純潔的心靈。我一往情深地追隨著秋,秋姑娘更為大地披上了一層金色的輕紗,萬物都從睡夢中蘇醒,為輕紗平添了動態(tài)。
秋是美麗的,它既不像春天那樣花紅柳綠,也不像夏天那般熱火朝天,更不像冬天那樣寒氣逼人。秋天有著它別具特色的一面,它從不依賴任何物體來炫耀自己的美,這只有戀秋的人才能體會到秋的獨(dú)特魅力。因此,我可以用四個字來形容秋天,那就是“尊貴典雅!”。我認(rèn)為用這個詞兒來贊頌金秋是最恰當(dāng)不過的了,因為我再也找不到比這個詞兒更貼切、更能表達(dá)我此時此刻戀秋的感覺了。
我只是不明白,秋的生命何以這般短暫?盡管秋天的生命如此短暫,但它那堅強(qiáng)不屈的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的:在這么短的時光里,為大地増?zhí)砹四敲炊嗳缭娙绠嫷拿谰?帶給人們那么多難忘的歡聲笑語,那么多令人心曠神怡的秋風(fēng)……它始終保持著它那慣有的笑容,并無懇求上帝再給予多一些時間逗留在這個自己親手設(shè)造的這片大地上,而它也從不抱怨自己不能繼續(xù)停留在這大地,卻愉快地等待著冬季的來臨，再把大地來個翻天覆地、改頭換面,期待著來年再與我們相聚。
無論是秋葉、秋雨、秋色、秋土，還是秋風(fēng),這些濃郁的意境都總能深深地陶冶著我的性情,令人陶醉、令人心馳神往、更令人浮想聯(lián)翩……我實在擋不住這秋的誘惑,它就像那磁石一般吸引著我,令我無法躲避。
我?guī)е鵁o限的依戀,想抓住秋姑娘那金色的飄帶,不忍讓她悄然地溜走,一切都只是徒然。盡管我是充滿著希冀和自信!可我覺得這并不代表是白費(fèi)心機(jī),至少我已懂得了怎樣去戀秋。
一陣酸楚涌上心頭!
我,深深地嘆息,踏著無奈而沉重的腳步、略帶醉意地向前挪動。
環(huán)顧四周,忽覺這土地已非昔日的秋土,初冬已不經(jīng)意地走進(jìn)了這片土地。寒風(fēng)怒吼著,大地沉沉的,呼呼風(fēng)嘯聲令人毛骨悚然。我無權(quán)控制冬季將會怎樣去改變這個地方的面貌,但我也不會為此而為冬季抱不平,我只能為那雋永而短暫的秋天感到惋惜!
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