總結(jié)是思考的集中，是對(duì)過(guò)去所做所見(jiàn)的回顧和概括，更是未來(lái)探索的動(dòng)力。寫(xiě)作是表達(dá)自己思想和情感的一種良好途徑。那么，現(xiàn)在就讓我們來(lái)一起閱讀這些總結(jié)范文，共同提高寫(xiě)作水平。
聽(tīng)課觀摩心得篇一
觀摩聽(tīng)課研討是一種提升教師專業(yè)水平的有效途徑。通過(guò)參與觀摩聽(tīng)課研討，教師可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。在我參加的觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和感悟。以下是我在這次活動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，觀摩聽(tīng)課研討使我意識(shí)到了優(yōu)秀教師的重要性。在一堂優(yōu)秀的課堂中，教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是引路人和引導(dǎo)者。優(yōu)秀教師能夠把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。通過(guò)觀摩聽(tīng)課，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們能夠把復(fù)雜的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，在課堂上充滿激情，讓學(xué)生真正喜歡上學(xué)習(xí)。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要掌握各種教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，觀摩聽(tīng)課研討讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。一堂成功的課堂離不開(kāi)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。在觀摩中，我看到了許多教師充分利用多種教學(xué)資源，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法的教學(xué)設(shè)計(jì)。他們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，選擇合適的教學(xué)手段和教學(xué)材料，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，他們注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。這讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在，只有科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
同時(shí)，觀摩聽(tīng)課研討讓我明白了互動(dòng)性對(duì)課堂教學(xué)的重要性。在許多優(yōu)秀的課堂中，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象，而是活躍的參與者。教師通過(guò)巧妙的提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到了互動(dòng)性對(duì)提高課堂教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
此外，觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)讓我了解到研討對(duì)教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。在活動(dòng)中，我有幸參與了和其他老師一起進(jìn)行課堂研究和討論。我們針對(duì)每一堂課進(jìn)行了深入的分析和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)了各種教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足之處，并提出了改進(jìn)的建議和方案。通過(guò)研討，我不僅能夠看到他人的不足，也能夠反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到，只有持續(xù)不斷地進(jìn)行研討和反思，才能夠不斷完善自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)觀摩聽(tīng)課研討，我深切感受到了優(yōu)秀教師的重要性，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)和互動(dòng)性對(duì)課堂教學(xué)的重要性，也認(rèn)識(shí)到了研討對(duì)教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。今后，我將在教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極探索新的教學(xué)模式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我也將積極參與各種研討活動(dòng)，與其他老師一起分享經(jīng)驗(yàn)、交流思想，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我定能成為一名更加優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)課觀摩心得篇二
一學(xué)期一次的教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)共聽(tīng)取了來(lái)自全鎮(zhèn)__處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽(tīng)名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對(duì)教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)，去學(xué)習(xí)。
此次聽(tīng)課，我印象比較深刻的是李老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她的語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?，課堂上有了精彩的疑問(wèn)：老師，玉米棒的媽媽是誰(shuí)？玉米棵的媽媽又是誰(shuí)？，課上，我聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李老師上的課，她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。
我覺(jué)得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神。
《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)，小朋友跟我讀然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà)，評(píng)價(jià)是以畫(huà)得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式對(duì)于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展，有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段，使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對(duì)的。目前，強(qiáng)調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系，要求幼兒教師蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。
每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么？該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：徐老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書(shū)》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書(shū)姐姐、新書(shū)妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給舊書(shū)姐姐做美容為理由，啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書(shū)，同時(shí)在上課過(guò)程中引導(dǎo)孩子要愛(ài)惜圖書(shū)。馮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn)，讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾螡L動(dòng)的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：
一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
王老師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真，孩子們通對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬、哪些動(dòng)物是儲(chǔ)存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等。朱老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，當(dāng)然，還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
聽(tīng)課觀摩心得篇三
近日，我有幸參加了一次幼兒園的觀摩課程，這次課程讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我的聽(tīng)課心得分享。
首先，這次觀摩課程給我留下了深刻印象。孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心，也讓我看到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和積極性。同時(shí)，我也看到了老師們的教育智慧和耐心，他們用獨(dú)特的方式引導(dǎo)著孩子們，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥。
其次，我注意到老師們的教育方式非常多樣化。他們不僅通過(guò)傳統(tǒng)的講解方式進(jìn)行教學(xué)，還通過(guò)游戲、手工制作等多種方式讓孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，老師們也非常注重孩子們的個(gè)體差異，針對(duì)不同孩子的情況，采用不同的教育方式，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的環(huán)境中得到發(fā)展。
另外，我也看到了孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。他們好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新事物，愿意和老師一起參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，孩子們也非常有自信，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很強(qiáng)的自尊心和自信心，這也是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得成功的重要因素。
最后，我非常感謝這次觀摩課程的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和艱巨性，也認(rèn)識(shí)到了教育的快樂(lè)和挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也能夠在未來(lái)的教育工作中取得更好的成績(jī)。
聽(tīng)課觀摩心得篇四
近日，我有幸參加了一堂語(yǔ)言觀摩課，這為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的新方向。通過(guò)觀摩優(yōu)秀的教師在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)生們的積極參與，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性和方法的創(chuàng)新。在這堂課上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也受到了很多啟發(fā)。
首先，在這節(jié)觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)老師采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，老師通過(guò)提問(wèn)、師生互動(dòng)等方式，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和思考。而學(xué)生們也充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展示自己的語(yǔ)言能力。這種互動(dòng)的方式讓學(xué)生們更加主動(dòng)參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
其次，這堂觀摩課中，我對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂上，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)不同類型的課文，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。他們通過(guò)參與討論、進(jìn)行語(yǔ)音和語(yǔ)法訓(xùn)練等方式，有效提高了自己的語(yǔ)言水平。這讓我意識(shí)到，語(yǔ)言作為人類溝通的重要工具，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)，具有無(wú)可替代的地位。通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解世界、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高自己在社交和學(xué)術(shù)方面的能力。
此外，在觀摩課中，我還學(xué)到了很多關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法和技巧。在課堂上，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等方式，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。他們還通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。這讓我意識(shí)到，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)深入思考、靈活運(yùn)用的過(guò)程，我們應(yīng)該注重多元化的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。
最后，在這堂觀摩課中，我還收獲到了一些個(gè)人成長(zhǎng)方面的啟示。通過(guò)觀察優(yōu)秀的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中注重積累詞匯、靈活運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則、提高語(yǔ)音準(zhǔn)確性等方面，從而獲得了更好的語(yǔ)言表達(dá)能力。而作為學(xué)生，我們還應(yīng)該關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，觀摩到的優(yōu)秀教師們也給了我很大的啟示。他們用自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。作為一名未來(lái)的教師，這讓我深感到教學(xué)責(zé)任的重大和教學(xué)方法的重要性。
通過(guò)這堂語(yǔ)言觀摩課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性和方法的多樣性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，通過(guò)參與課堂互動(dòng)、多方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。同時(shí)，我也將積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教學(xué)理念和方法，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師奠定基礎(chǔ)。
綜上所述，通過(guò)這堂語(yǔ)言觀摩課，我對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)和教學(xué)方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，只要我們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)的參與心態(tài)，就能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中取得更好的效果。讓我們一起努力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的佼佼者。
聽(tīng)課觀摩心得篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次線上觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，我不僅深刻感受到線上教育的優(yōu)勢(shì)，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)這次線上觀摩聽(tīng)課的心得體會(huì)。
首先，在線上教育中，師生互動(dòng)更加真實(shí)和直觀。觀摩聽(tīng)課活動(dòng)中，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)觀看了多位老師的課堂教學(xué)過(guò)程。與傳統(tǒng)課堂不同的是，線上課堂中，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)時(shí)的聊天窗口和老師進(jìn)行互動(dòng)。在課堂上，學(xué)生可以提出問(wèn)題、舉手回答問(wèn)題，老師也能立即給予答復(fù)和指導(dǎo)。這種互動(dòng)更加方便和快捷，不僅使學(xué)生更好地參與進(jìn)來(lái)，還能增加師生之間的信任和聯(lián)系。
其次，線上觀摩聽(tīng)課讓我體會(huì)到了教學(xué)資源的共享和共同成長(zhǎng)。在觀摩他人的教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多老師在課堂上使用了各種各樣的教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻、案例等。這些資源不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，我不僅能夠了解到新的教學(xué)資源，還能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)方法和技巧，對(duì)我的教學(xué)有著積極的影響。
再次，線上觀摩聽(tīng)課讓我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在觀摩他人的教學(xué)過(guò)程中，我注意到了許多老師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和探索問(wèn)題。他們通過(guò)提出問(wèn)題、討論和引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿和能力。這種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究的精神，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，線上觀摩聽(tīng)課活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了線上教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在觀摩他人的教學(xué)中，我不禁思考，如何提供高質(zhì)量的線上教育服務(wù)，如何充分發(fā)揮線上教育的優(yōu)勢(shì)，如何解決面授教育無(wú)法解決的問(wèn)題等。這些問(wèn)題對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是巨大的挑戰(zhàn)，但也蘊(yùn)含著巨大的機(jī)遇。通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，我們可以逐步發(fā)展出適應(yīng)線上教育的教學(xué)方法和教學(xué)模式，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
總之，通過(guò)線上觀摩聽(tīng)課，我不僅深刻體會(huì)到了線上教育的優(yōu)勢(shì)，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。線上教育可以更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、教學(xué)資源共享、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等目標(biāo)，同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
聽(tīng)課觀摩心得篇六
10月18日，我有幸參加了在幼兒園舉辦的觀摩活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我看到了幼兒園全新的教學(xué)理念，觀摩了孩子們觀摩了孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的場(chǎng)面，幼兒園觀摩課心得體會(huì)。幼兒園童話劇《小豬變形記》給我留下了深刻的印象。
這部劇用淺顯易懂的故事向孩子們傳達(dá)了“成長(zhǎng)與變化”的道理。小豬從一只被人捏來(lái)捏去的小豬，到變成一只奇特、會(huì)變換形態(tài)的豬。小豬的“成長(zhǎng)與變化”告訴我們，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，不需要去刻意模仿別人，只要做好自己就好。小豬的變形經(jīng)歷讓他明白了一個(gè)道理：能引起別人的注意并不一定是件好事，因?yàn)檫^(guò)多的注意會(huì)破壞人的寧?kù)o。最后，小豬找到了自己，也找到了快樂(lè)。
該劇從幼兒的角度出發(fā)，將復(fù)雜的人生道理用形象的、孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)，在潛移默化中向孩子們傳遞了道理和知識(shí)。
小豬變形記，不僅是孩子的成長(zhǎng)，更是豬的成長(zhǎng)。它告訴我們一個(gè)道理：人不要只關(guān)注自己的感受，而忽略了別人的感受。生活中，有很多事情是孩子們無(wú)法理解的，他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以不能理解。如果我們只是一味地用自己的想法去教育孩子，那么，孩子不僅無(wú)法理解，還會(huì)產(chǎn)生更多的疑惑。只有與孩子站在同一個(gè)高度，用孩子的眼光去看待事情，才能真正解決孩子的問(wèn)題。
總之，《小豬變形記》是一部能夠啟發(fā)孩子的想象力，豐富孩子們的內(nèi)心世界，讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)的優(yōu)秀作品。這部劇也告訴我們，教育要用心去感受，要因人而異，不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的孩子。
聽(tīng)課觀摩心得篇七
近年來(lái)，觀摩聽(tīng)課研討在教育領(lǐng)域日益盛行，成為教師專業(yè)發(fā)展的重要活動(dòng)之一。在觀摩他人的課堂教學(xué)過(guò)程中，我們不僅可以借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，還可以增進(jìn)教師之間的交流與合作。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，詳細(xì)闡述觀摩聽(tīng)課研討的重要性，以及從中所獲得的心得體會(huì)。
首先，觀摩聽(tīng)課研討可以拓寬視野，拓展教學(xué)思路。每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中都有自己的一套方法和思路，而當(dāng)我們觀摩他人的課堂時(shí)，不同的教學(xué)思路和方法可能會(huì)給我們帶來(lái)不同的啟發(fā)。通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué)，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同年級(jí)的優(yōu)秀課堂表達(dá)形式，了解到其他教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。同時(shí)，也可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上的一些不足之處，從而補(bǔ)充自己的教學(xué)方法和理念。
其次，觀摩聽(tīng)課研討可以促進(jìn)師生交流與合作。在觀摩他人課堂的過(guò)程中，我們不僅可以與教師進(jìn)行交流，了解他們的教學(xué)理念和方法，還可以與同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)實(shí)踐和心得體會(huì)。這種交流與合作有助于我們更好地理解和把握教育教學(xué)的本質(zhì)，提升自身的教學(xué)水平。同時(shí)，觀摩聽(tīng)課研討也可以為師生提供一個(gè)共同的平臺(tái)，共同思考教學(xué)中面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并找到解決問(wèn)題的方式和方法。
再次，觀摩聽(tīng)課研討可以培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還需要具備一定的教學(xué)方法和策略。觀摩他人的課堂教學(xué)可以幫助我們積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升我們的教學(xué)技能。特別是觀摩一些優(yōu)秀的教師，我們可以觀察到他們的教學(xué)方式、教學(xué)技巧以及與學(xué)生的互動(dòng)方式等等，這些都是我們可以借鑒和學(xué)習(xí)的地方。通過(guò)不斷觀摩和反思自己的教學(xué)，我們可以不斷提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
最后，觀摩聽(tīng)課研討可以激發(fā)教師的職業(yè)激情。教育是一項(xiàng)高尚而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，教師要面臨各種各樣的困難和壓力。而觀摩他人的課堂教學(xué)，可以讓教師在分享和交流中感受到教學(xué)的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我們看到他人取得優(yōu)秀的教學(xué)成果時(shí)，不僅可以從中取得啟示，還可以激發(fā)我們進(jìn)一步追求卓越的動(dòng)力。同時(shí)，觀摩聽(tīng)課研討也可以加深教師對(duì)自身工作的價(jià)值認(rèn)同感，讓我們更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更加積極地投入到教學(xué)工作中去。
總之，觀摩他人的課堂教學(xué)是一種非常有益的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。通過(guò)觀摩聽(tīng)課研討，我們可以拓寬視野，拓展教學(xué)思路；促進(jìn)師生交流與合作；培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)；激發(fā)教師的職業(yè)激情。因此，我相信，觀摩聽(tīng)課研討將會(huì)成為未來(lái)教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，并對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
聽(tīng)課觀摩心得篇八
語(yǔ)言是交流的橋梁，是人類思想和文化的載體。作為一名語(yǔ)文教師，我一直認(rèn)為語(yǔ)言觀摩課是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。最近，我有幸參加了一堂優(yōu)秀語(yǔ)文老師的觀摩課，讓我收獲頗豐。
第二段：教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩呈現(xiàn)
在這堂觀摩課上，老師以《李白》為例，開(kāi)展了一堂地道的課堂教學(xué)，令我印象深刻。他以詳細(xì)的背景資料和生動(dòng)的導(dǎo)入引起了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。隨后，通過(guò)分組討論的方式，提出了一些課前讀書(shū)的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。最后，他用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到整體活動(dòng)中，通過(guò)群體討論，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，并在學(xué)生的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
第三段：教學(xué)手法的獨(dú)到之處
觀摩課中，我尤其注意到老師的提問(wèn)技巧。他的提問(wèn)方式既有對(duì)知識(shí)的考察，又能激發(fā)學(xué)生的思考和探索。他能夠給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考，耐心等待學(xué)生的回答，并給予積極的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。這種耐心和鼓勵(lì)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和渴望。
第四段：對(duì)于教學(xué)思路的啟示
觀摩這節(jié)課讓我受益匪淺，從觀摩的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的并不僅僅局限在知識(shí)的傳遞，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，可以運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與，例如課前導(dǎo)入、啟發(fā)式提問(wèn)、小組討論等。同時(shí)，也要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和情感融入，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。
第五段：對(duì)于今后的教學(xué)影響
通過(guò)這次的觀摩課，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，更重要的是，深刻領(lǐng)會(huì)到了為人師者的責(zé)任和使命。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，用心去引導(dǎo)和教育每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)將這次觀摩課所得到的啟示運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過(guò)這次語(yǔ)言觀摩課的聽(tīng)課體會(huì)，我受益匪淺。這堂課不僅在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上給我?guī)?lái)啟發(fā)，更重要的是讓我意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的深刻意義和重要性。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為每一個(gè)學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源，助力他們成長(zhǎng)成才。
聽(tīng)課觀摩心得篇九
近年來(lái)，學(xué)校普遍推行家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，旨在加強(qiáng)家校合作，提升教學(xué)質(zhì)量。作為家長(zhǎng)，我有幸參加了一次觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻感受到家長(zhǎng)與教師之間的緊密聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性。
第二段：觀摩聽(tīng)課的精彩瞬間
觀摩聽(tīng)課的全過(guò)程中，我特別關(guān)注了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這位教師采用了多種多樣的教學(xué)手段，如講述、討論、展示等。她還借助多媒體設(shè)備，使課堂更加生動(dòng)有趣。學(xué)生們也集中注意力，積極參與課堂活動(dòng)，展示了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀摩聽(tīng)課讓我看到了一場(chǎng)有活力的教學(xué)過(guò)程，使我深感課堂氛圍對(duì)學(xué)生的影響力。
第三段：教師與家長(zhǎng)的密切合作
觀摩聽(tīng)課活動(dòng)中，教師不僅展示了自己的教學(xué)技巧，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師與家長(zhǎng)之間的密切合作，成為了一個(gè)有機(jī)整體。家長(zhǎng)們不僅在課堂上給予了教師肯定和鼓勵(lì)，還提供了寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們的參與不但讓孩子感受到了家庭與學(xué)校的共同關(guān)懷，也為教師提供了更多教學(xué)思路和方法。
第四段：觀摩聽(tīng)課帶來(lái)的啟發(fā)和收獲
通過(guò)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)與學(xué)校共同承擔(dān)的責(zé)任。家長(zhǎng)的關(guān)注和參與，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，需要不斷更新教學(xué)理念和方法。觀摩聽(tīng)課活動(dòng)為教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了教師對(duì)教學(xué)的熱情，也為家長(zhǎng)提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。
第五段：總結(jié)觀摩聽(tīng)課的重要性和建議
家長(zhǎng)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)不僅是學(xué)校與家庭溝通的橋梁，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在之后的活動(dòng)中，我建議學(xué)校在安排觀摩聽(tīng)課時(shí)，要注重家長(zhǎng)的參與度，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通與互動(dòng)，形成全面推進(jìn)學(xué)生發(fā)展的氛圍。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們也要重視觀摩聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，積極參與并與教師保持密切合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
通過(guò)這次觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了家庭與學(xué)校合作共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要性。教師與家長(zhǎng)的緊密合作，可以攜手為孩子提供更好的教育環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。觀摩聽(tīng)課活動(dòng)也喚醒了我對(duì)教育的關(guān)注和參與，讓我在孩子的成長(zhǎng)道路上更加積極主動(dòng)。希望未來(lái)能有更多這樣的觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，更好地促進(jìn)家校合作，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
聽(tīng)課觀摩心得篇十
近日，我有幸參加了觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)教學(xué)的方法與技巧有了更深入的了解。下面我將從觀摩點(diǎn)滴、收獲知識(shí)、尋求啟示、提升自身和展望未來(lái)五個(gè)方面，闡述我的觀摩聽(tīng)課研討心得體會(huì)。
首先，觀摩點(diǎn)滴是成功的源泉。在觀摩過(guò)程中，我認(rèn)真觀察了教師的精彩講解、學(xué)生的積極參與以及教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造等方面。例如，在語(yǔ)文課堂上，老師通過(guò)圖片、視頻等多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂上，老師通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中探索并解決問(wèn)題。這些觀摩點(diǎn)滴都在不斷激勵(lì)我，使我對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的體會(huì)，為我今后的教學(xué)提供了借鑒。
其次，觀摩聽(tīng)課研討讓我收獲了豐富的知識(shí)。在多次聽(tīng)課過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和技巧，如情感教育、問(wèn)答式教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)，這些教學(xué)方法都能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在一堂數(shù)學(xué)課上，老師采用了大膽開(kāi)放的探究式教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)思考并找出問(wèn)題的解決方法。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，還提高了他們的問(wèn)題解決能力。
再次，觀摩聽(tīng)課研討讓我尋求到了許多啟示。在與其他老師的交流中，我了解到教學(xué)是一種創(chuàng)新、探索與實(shí)踐的過(guò)程。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和風(fēng)格，每個(gè)班級(jí)也都有各自的特點(diǎn)和需求。我們應(yīng)當(dāng)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)和整理教學(xué)案例，通過(guò)研討和分享，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也意識(shí)到教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，不斷提升自身的教學(xué)能力。只有這樣，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。
再次，觀摩聽(tīng)課研討對(duì)我個(gè)人的教學(xué)能力提升起到了巨大的幫助。通過(guò)觀摩，我不僅學(xué)習(xí)到了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足之處。我意識(shí)到自己在課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面還有很大的提升空間。因此，我積極向其他老師請(qǐng)教，在教學(xué)中不斷實(shí)踐和嘗試新的教學(xué)方法。通過(guò)觀摩聽(tīng)課研討的學(xué)習(xí)，我相信我能不斷提升自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
最后，觀摩聽(tīng)課研討讓我對(duì)未來(lái)的教育充滿了信心和期待。通過(guò)觀摩，我知道了優(yōu)秀的教師是如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，是如何引導(dǎo)他們走向成功的道路的。我相信，只要我們教師愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們一定能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也拓寬了自己的教育視野，對(duì)教學(xué)充滿了信心和熱情。我將把觀摩聽(tīng)課研討的心得體會(huì)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也期待能夠參加更多的觀摩聽(tīng)課研討活動(dòng)，與更多的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，為自己的教育事業(yè)注入更多的動(dòng)力和智慧。
聽(tīng)課觀摩心得篇十一
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上聽(tīng)課逐漸成為一種新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)手段。為了進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我積極參與了線上觀摩聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深入體會(huì)到了線上觀摩聽(tīng)課的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)如何更好地利用線上觀摩聽(tīng)課進(jìn)行教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識(shí)。
首先，線上觀摩聽(tīng)課為教師提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線上平臺(tái)上，我可以隨時(shí)隨地選擇自己感興趣的課程進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容豐富，涵蓋了各個(gè)學(xué)科的不同教學(xué)領(lǐng)域，讓我可以輕松地學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)秀教學(xué)案例和教學(xué)方法。通過(guò)觀摩這些課程，我不僅能夠開(kāi)闊自己的教學(xué)視野，豐富自己的教學(xué)思路，還可以不斷完善自己的課堂教學(xué)技巧和教學(xué)內(nèi)容。
其次，線上觀摩聽(tīng)課為教師提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師的時(shí)間和精力都受到了限制，只能關(guān)注自己所授課程的內(nèi)容。而在線上觀摩聽(tīng)課活動(dòng)中，我可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行自主選擇，學(xué)習(xí)和研究具有一定深度和廣度的課程。這樣一來(lái)，我不僅能夠拓寬自己的知識(shí)面，還能夠?qū)ζ渌麑W(xué)科有一定的了解和認(rèn)識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)科整合能力。
然而，線上觀摩聽(tīng)課也存在一些不足之處。首先，線上觀摩聽(tīng)課降低了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)實(shí)際親身參與和觀察，更好地體會(huì)到教學(xué)中的細(xì)節(jié)和實(shí)際操作過(guò)程。而在線上觀摩聽(tīng)課中，只能通過(guò)視頻和文字來(lái)了解教學(xué)情況，無(wú)法親身體驗(yàn)課程中的實(shí)際操作和師生互動(dòng)。這無(wú)疑會(huì)對(duì)理論和實(shí)踐的結(jié)合產(chǎn)生一定的阻礙。
其次，線上觀摩聽(tīng)課缺乏互動(dòng)和溝通的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行直接的面對(duì)面交流和互動(dòng)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。而在線上觀摩聽(tīng)課中，學(xué)生只能通過(guò)文字和留言進(jìn)行與教師的互動(dòng)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的語(yǔ)音和視頻交流，對(duì)于教學(xué)中的問(wèn)題和困惑無(wú)法得到及時(shí)的解答和指導(dǎo)，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疏漏和遺憾。
綜上所述，線上觀摩聽(tīng)課為教師提供了更多的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于教師的教育教學(xué)水平的提高有著積極的推動(dòng)作用。但也不能忽視線上觀摩聽(tīng)課存在的一些不足之處，必須結(jié)合實(shí)踐和互動(dòng)等教學(xué)要素，才能真正發(fā)揮線上觀摩聽(tīng)課的效果。因此，我會(huì)進(jìn)一步研究和思考如何更好地利用線上觀摩聽(tīng)課進(jìn)行教學(xué)改革，嘗試著將線上觀摩聽(tīng)課與線下實(shí)踐相結(jié)合，形成一套適合自己的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助。
聽(tīng)課觀摩心得篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重視程度也逐漸提升。家長(zhǎng)們意識(shí)到他們?cè)诤⒆咏逃械闹匾?，不再僅僅依賴于學(xué)校的教育，也愿意主動(dòng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。為了更好地了解孩子在學(xué)校的情況，很多學(xué)校都開(kāi)展了家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。我有幸參加了一次這樣的活動(dòng)，深受啟發(fā)。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng)為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解學(xué)校教育教學(xué)情況的機(jī)會(huì)。在觀摩課堂中，我看到了孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)課程內(nèi)容，積極回答老師提出的問(wèn)題，甚至有的同學(xué)主動(dòng)向老師請(qǐng)教。這讓我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲望感到欣慰。同時(shí)，我也更加了解到教師們不辭辛勞地為教學(xué)付出了很多努力。在他們的課堂上，我看到了他們精心準(zhǔn)備的教案，細(xì)致入微的講解和生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，更深刻地感受到了師生之間默契的互動(dòng)。這讓我明白了作為家長(zhǎng)，我們要多關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師們的辛勤付出，互相激勵(lì)和促進(jìn)孩子更好地學(xué)習(xí)。
其次，家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng)激發(fā)了我參與孩子教育的熱情。通過(guò)觀摩課堂，我意識(shí)到家長(zhǎng)在孩子教育中扮演著重要的角色。在課堂上，教師們不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這使我明白了要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，家長(zhǎng)們不能只滿足于孩子的成績(jī)，還要注重培養(yǎng)他們的內(nèi)涵和心理素質(zhì)。同時(shí)，我也激發(fā)了自己深入了解教育教學(xué)的熱情。在觀摩課堂的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教育方面的知識(shí)和理念有所欠缺，于是我開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校教育培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)。家長(zhǎng)通過(guò)參加家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，不僅能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也能提升自己的家庭教育素養(yǎng)。
另外，家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng)加深了家校合作。在觀摩課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校和家庭之間的緊密聯(lián)系。教育是一個(gè)整體，學(xué)校只是孩子教育中的一部分，家庭教育同樣重要。在觀摩課堂中，教師們強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)溝通協(xié)作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。這讓我明白了家校合作對(duì)于孩子發(fā)展的重要性。于是，我開(kāi)始主動(dòng)積極地與孩子的班主任和任課教師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題，并根據(jù)教師的建議在家給予孩子更多的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。通過(guò)家校合作，我們能更好地了解孩子的需求，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
最后，家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng)提醒了我家庭教育的意義和價(jià)值。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，也是每個(gè)家庭的希望。作為家長(zhǎng)，我們不能僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)的高低來(lái)評(píng)判孩子的優(yōu)劣，更要注重培養(yǎng)孩子的品德和人格，讓他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力和有良好習(xí)慣的人。觀摩課堂中，我看到了教師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力上下了大功夫，我深感家庭教育的重要性。在家庭教育中，我們要給孩子提供一個(gè)溫暖有愛(ài)的環(huán)境，傾聽(tīng)他們的心聲和想法，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，家長(zhǎng)聽(tīng)課觀摩活動(dòng)是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們更深入地了解學(xué)校教育和家庭教育的重要性。通過(guò)參與觀摩課堂，我們不僅可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能激發(fā)自己參與孩子教育的熱情，加深家校合作，提醒家庭教育的重要性和價(jià)值。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更加主動(dòng)地參與到孩子的教育中去，為孩子的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有才德兼?zhèn)涞南乱淮?，為社?huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
聽(tīng)課觀摩心得篇十三
第一段：引入實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課的背景和意義（200字）
實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課是大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的一種重要環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、實(shí)習(xí)實(shí)踐、課堂聽(tīng)課等方式，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲取知識(shí)、提升能力。在實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課過(guò)程中，學(xué)生可以跟隨老師一起上課，觀摩教師的教學(xué)方法，感受教學(xué)氛圍，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課，學(xué)生可以更好地理解理論知識(shí)的應(yīng)用，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：對(duì)實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課的收獲和體會(huì)（250字）
在實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課中，我深刻感受到了教師的教學(xué)技巧和思維方式對(duì)教學(xué)效果的重要性。在一次數(shù)學(xué)課的觀摩中，我看到了教師靈活運(yùn)用不同的教學(xué)手段，通過(guò)提問(wèn)、小組合作、板書(shū)等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，使得學(xué)生在愉悅的氛圍中積極參與討論，有效地吸收知識(shí)。同時(shí)，我也親身體驗(yàn)到了教師同學(xué)生之間互動(dòng)的重要性。教師在課程中時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，使得教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生在課堂上的參與度和思維能力也得到了提高。
第三段：對(duì)于實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課中的挑戰(zhàn)和困惑（250字）
在實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課的過(guò)程中，我也遇到了一些困擾。首先，教師的教學(xué)方法多種多樣，我有時(shí)候難以決定應(yīng)該借鑒哪種方法。其次，教師常常有自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言，我有時(shí)候難以理解。而且，有的教師教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到學(xué)生的不配合、懈怠等問(wèn)題，我對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生仍有一些困惑。這些問(wèn)題的存在提示我，需要在實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課之外，加強(qiáng)自己的反思和學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師，提高自己的應(yīng)變能力。
第四段：總結(jié)實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課帶來(lái)的影響和反思（250字）
通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課，我感受到了一種更加真實(shí)的教學(xué)環(huán)境與教育現(xiàn)實(shí)。只有深入到實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景中，才能真正了解教師所面臨的挑戰(zhàn)，學(xué)員的需求和學(xué)習(xí)問(wèn)題。同時(shí)，在實(shí)踐中，我也加深了對(duì)自己的教育理念和教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。我明白了一個(gè)好的教師不僅僅要掌握教學(xué)技巧，更要關(guān)注學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自我反思和學(xué)習(xí)，我將不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第五段：對(duì)實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課的展望和期望（250字）
在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)積極參與實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課，不斷提高自己的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。希望通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課，我能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)效果。同時(shí)，我也希望通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課的經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的教育理念和教育思維，成為一名優(yōu)秀的教師。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，我一定能夠取得更好的進(jìn)步，并將自己的專業(yè)知識(shí)和教育理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
【總結(jié)】通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課，我不僅從中學(xué)到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，也更加明確了自己未來(lái)作為一名教師的職責(zé)和使命。我相信，通過(guò)不斷參與實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課并不斷反思與學(xué)習(xí)，我將能夠成為一個(gè)有能力、有情懷的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
聽(tīng)課觀摩心得篇十四
第一段：導(dǎo)言（100字）
觀摩聽(tīng)課是現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)，通過(guò)觀摩他人的授課，可以獲得新的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。近期，我參加了一次觀摩聽(tīng)課活動(dòng)，深有所感。本文將結(jié)合這次觀摩聽(tīng)課的經(jīng)歷，分享一些心得體會(huì)。
第二段：課堂管理（200字）
本次觀摩聽(tīng)課中，我印象最深刻的是老師的出色課堂管理能力。在課堂上，他能夠?qū)W(xué)生的注意力集中在所學(xué)內(nèi)容上，沒(méi)有一絲散漫。他給學(xué)生充足的自由時(shí)間和組織時(shí)間，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。而對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生，他不急不躁，能夠靈活運(yùn)用各種方式引導(dǎo)他們回到正確的學(xué)習(xí)軌道上。觀摩中，我深感良好的課堂管理能營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，這對(duì)于學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)效果的提升至關(guān)重要。
第三段：師生互動(dòng)（300字）
觀摩監(jiān)聽(tīng)課過(guò)程中，我對(duì)老師和學(xué)生之間的互動(dòng)方式有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師的提問(wèn)形式多樣且深入淺出，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，幫助他們深入理解知識(shí)。同時(shí)，他注重與學(xué)生的溝通交流，不僅充分尊重學(xué)生的個(gè)性和思維方式，還能積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。觀摩中，我認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)是教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，只有通過(guò)密切互動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第四段：教學(xué)策略（300字）
觀摩中，我注意到老師靈活運(yùn)用了多種教學(xué)策略，使學(xué)習(xí)變得更加豐富多樣。他在教學(xué)中運(yùn)用情景模擬、小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造力和合作精神。他還善于使用多媒體技術(shù)，將抽象的知識(shí)通過(guò)圖表、實(shí)例、視頻等形式直觀展示，使學(xué)生更容易理解和掌握。通過(guò)觀摩聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到一流的教學(xué)策略能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激活他們的思維，從而提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)觀摩聽(tīng)課，我對(duì)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。好的課堂管理能夠?yàn)閷W(xué)生提供安靜、秩序的學(xué)習(xí)環(huán)境；良好的師生互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性；多樣化的教學(xué)策略可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的教育教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生重要影響。我將不斷提高自己的教育理念和教學(xué)技巧，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。觀摩聽(tīng)課是一種學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，希望今后能有更多的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的教育水平。
聽(tīng)課觀摩心得篇十五
第一段：引言（150字）
實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課是大學(xué)生在校期間重要的學(xué)習(xí)方式之一。通過(guò)實(shí)際操作與聆聽(tīng)他人的講解，我們可以更好地理解課堂知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。在這次實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課中，我有幸參與了一堂精彩的教學(xué)課程。在此，我將結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，分享我關(guān)于實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)觀摩的重要性（250字）
實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課是從書(shū)本走向?qū)嵺`的重要途徑。在實(shí)際操作中，我們能夠更好地理解、掌握和運(yùn)用課堂知識(shí)。通過(guò)身臨其境的實(shí)習(xí)觀摩，我們可以親自感受到教學(xué)的真實(shí)環(huán)境，了解教師面對(duì)的挑戰(zhàn)以及教學(xué)方法上的差異。這對(duì)我們培養(yǎng)教學(xué)專業(yè)技能，提高教育水平，具有重要的意義。
第三段：實(shí)習(xí)觀摩的收獲（350字）
通過(guò)實(shí)習(xí)觀摩，我深刻體會(huì)到了教師應(yīng)具備的各項(xiàng)重要素質(zhì)。首先，教師要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，只有掌握了充分的知識(shí)，才能有力地傳遞給學(xué)生。其次，教師需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求。我在實(shí)習(xí)觀摩中見(jiàn)識(shí)了多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如以學(xué)生為中心的授課方式和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的引導(dǎo)式教學(xué)方法。最后，我注意到教師在課堂上的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力很重要。清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。
第四段：實(shí)習(xí)觀摩的啟示（250字）
實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課是我們走向教育事業(yè)的重要階段，我們需要吸取其中的啟示。首先，我們要不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，不僅了解學(xué)科的理論知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用。其次，我們應(yīng)該積極嘗試各種教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐找到適合自己的方式，并且不斷改進(jìn)和更新。最后，我們要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，注重措辭的準(zhǔn)確性和言辭的邏輯性，以便更好地傳遞知識(shí)給學(xué)生。
第五段：結(jié)尾（200字）
實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課不僅幫助我們更好地理解課堂知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，而且啟發(fā)我們鍛煉和提升自己的教育素質(zhì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課，我深感作為教育者的責(zé)任與重要性。我將以此次經(jīng)歷為契機(jī)，不斷探索教育的道路，追求教育的真諦，為培養(yǎng)有才德的后代盡自己的一份力量。實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課是我們走向教育事業(yè)的重要一步，我深信通過(guò)不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我們將成為優(yōu)秀的教育者。
聽(tīng)課觀摩心得篇十六
語(yǔ)文課不是政治課，不是歷史課，須注意語(yǔ)文課本身的特點(diǎn)。下面是本站為大家準(zhǔn)備的語(yǔ)文觀摩課聽(tīng)課心得，希望大家喜歡!
x市初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽于5月11日至14日在三中舉行。我非常榮幸地參加了13日的聽(tīng)課活動(dòng)。在這一天的聽(tīng)課活動(dòng)中，幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象，使我感受頗多，受益匪淺。下面我就談?wù)剛€(gè)人的一些。
心得體會(huì)。
一、多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用。多媒體教學(xué)形象直觀，具體可感。在課堂中，恰當(dāng)使用多媒體提高了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如在開(kāi)始時(shí)，插入一首抒情的樂(lè)曲，一幅美麗的水墨畫(huà)或一組優(yōu)美的圖片，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入課本，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣;在講授課文時(shí)，用多媒體展示一些字詞、作者介紹、討論的問(wèn)題、相關(guān)資料、拓展延伸等，不僅增加課堂容量，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。
二、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的，北中初中部的王瓊宇老師的課讓人耳目一新。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，效果不錯(cuò)。
三、注重師生互動(dòng)，倡導(dǎo)自主合作探究。教師以各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，真正把課堂還給學(xué)生。問(wèn)題提出后，前后位互相討論交流，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中探討，在探討中共進(jìn)，課堂氣氛十分活躍。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教師的評(píng)價(jià)啟迪了學(xué)生的思維，回歸真實(shí)。在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望。師生間形成了相互尊重、相互信賴的朋友關(guān)系。
總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。
4月1日和2日聽(tīng)了3節(jié)語(yǔ)文課，俗話說(shuō)：隔行如隔山，聽(tīng)語(yǔ)文課還真不太會(huì)聽(tīng)，連記聽(tīng)課筆記都不知道怎么記。雖然如此，但正好用到自己班的學(xué)生去上兩節(jié)語(yǔ)文課，便一同去聽(tīng)了三節(jié)課，感受如下：
1、語(yǔ)文的讀。早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)大語(yǔ)文的觀點(diǎn)，知道大量的讀寫(xiě)是現(xiàn)代語(yǔ)文課的一大特點(diǎn)，這次親身感受了一次。這三節(jié)語(yǔ)文課的思路基本都是按照：初讀課文，整體感知—品讀課文，理解內(nèi)容—有感情的讀—拓展資料，這個(gè)路子展開(kāi)的，讓學(xué)生在一遍一遍的讀課文中理解課文的內(nèi)容，在一遍一遍的讀中體會(huì)作者的思想感情，再把作者所要表達(dá)的情感表達(dá)出來(lái)。這三節(jié)課都對(duì)學(xué)生的讀這方面下足了功夫，可見(jiàn)語(yǔ)文課上學(xué)生的讀的重要性。
2、關(guān)于課堂氣氛。不知是優(yōu)質(zhì)課的原因還是其它原因，學(xué)生們?cè)谏线@種課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活躍程度都不是平常課上所能相比的，平常上課時(shí)搶著回答問(wèn)題、搶著表現(xiàn)的也就七八人左右，而優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，全班大部分學(xué)生都能積極的舉手去回答問(wèn)題，其中的原因是什么?令人反思。有老師創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)的原因，也有學(xué)生對(duì)新老師的好奇的原因等等?？梢赃@么說(shuō)，如果在你的課堂上百分之八十的學(xué)生能夠積極的動(dòng)腦思考、搶著回答問(wèn)題的話，那么你的課堂就成功了一大半。只要老師與學(xué)生的互動(dòng)做的好的課堂一定是好的課堂。
3、生本教育的困惑。在這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選上，包括去市里進(jìn)行的vct實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目培訓(xùn)，絕大多數(shù)老師和學(xué)校好像對(duì)生本教育并沒(méi)有想像中的熱情，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中沒(méi)有見(jiàn)到，和其它學(xué)校的老師聊起來(lái)也沒(méi)有轟轟烈烈的開(kāi)展起來(lái)。是生本教育不適合在優(yōu)質(zhì)課上進(jìn)行抑或是其它什么原因，不得而知。同樣和生本教育一樣，市里組織的vct實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目培訓(xùn)也是體現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦原生態(tài)的所謂的劣構(gòu)知識(shí)，但真正實(shí)施起來(lái)難度相當(dāng)大，需要大量的時(shí)間和精力以及技術(shù)上的支持。那么我們究竟是學(xué)習(xí)這種理念還是把這種形式照搬過(guò)來(lái)，我的理解是我們一定要有這種讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、自己去構(gòu)建知識(shí)的這種意識(shí)和理念，在課堂上注意去給學(xué)生探究的時(shí)間和究竟、體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性就可以，如果非要把這種形式照搬過(guò)來(lái)，那真的成了東施效顰、邯鄲學(xué)步了。
11月21日早自習(xí)之后接到去聽(tīng)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的通知，心中興奮不已，來(lái)校三年有余，出去學(xué)習(xí)，還是第一次。時(shí)間緊迫，交代好班級(jí)上課內(nèi)容，帶上紙筆，輕裝簡(jiǎn)行，隨同事乘車(chē)向目的地古城荊州進(jìn)發(fā)。
長(zhǎng)途客車(chē)中竟然有幸遇到鄖西一中的老師們，寒暄之后，知道他們一行八位，全都是年輕人，談笑風(fēng)生，好不熱鬧。偶遇之所以非要加上“有幸”一詞絕非似“久仰大名，今日得見(jiàn)，幸何如之”之類的禮貌性客套語(yǔ)，而是實(shí)實(shí)在在出自內(nèi)心的敬佩，因?yàn)榫褪撬麄冊(cè)谏幢热攸c(diǎn)中學(xué)都差的情況下卻創(chuàng)造了20xx年高考語(yǔ)文平均分比我校還要高一分的好成績(jī)，可以想見(jiàn)這些老師用心之苦。好成績(jī)不是憑空得來(lái)的，從此次外出學(xué)習(xí)的人數(shù)就可窺見(jiàn)鄖西一中對(duì)“青藍(lán)工程”的不遺余力。
在聽(tīng)完江陵中學(xué)a組十位選手講課之后，“我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”，不然忘卻的救主就要來(lái)臨，把我從激昂的清醒中帶到麻木的混沌里去，這是我所不樂(lè)意的。
此次競(jìng)賽的主題是如何培養(yǎng)高中生閱讀文言經(jīng)典的興趣，本著自主、合作、探究的新課程理念，反思我們?nèi)粘５慕虒W(xué)習(xí)慣，提高文言教學(xué)效率。比賽篇目是早就擬定好的，選手預(yù)先選好篇目進(jìn)行準(zhǔn)備，賽場(chǎng)上的成果展示不僅僅是講課老師的心血，還浸透著整個(gè)學(xué)校語(yǔ)文組的努力。主辦方要求選手提前一天與學(xué)生見(jiàn)面，與學(xué)生拉近距離的同時(shí)預(yù)習(xí)課文，解決文言字詞句式等基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題，這就引起聽(tīng)課老師的質(zhì)疑——文言文被當(dāng)成現(xiàn)代文來(lái)上!
事實(shí)上，在講課過(guò)程中大部分老師都注意到了字詞句式的處理，主要有兩種形式：1、課前以檢查預(yù)習(xí)的方式找學(xué)生起來(lái)讀準(zhǔn)字音、注釋字詞、翻譯句子。2、在學(xué)生為自己的觀點(diǎn)尋找文本依據(jù)時(shí)，老師針對(duì)句子中的重點(diǎn)字詞和句式提問(wèn)。究竟是之前系統(tǒng)解決文言基礎(chǔ)知識(shí)好，還是在分析課文的過(guò)程中零散地解決好，有待我們?cè)诮虒W(xué)的實(shí)踐中驗(yàn)證。評(píng)委指出對(duì)于字詞的處理，我們應(yīng)該向前輩錢(qián)夢(mèng)龍老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的典型課例《愚公移山》，教會(huì)學(xué)生利用工具書(shū)解決字詞問(wèn)題，并把字詞句式的解釋與課文內(nèi)容進(jìn)行很好的融合。
參與比賽的老師教學(xué)基本功扎實(shí)：粉筆字漂亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀聲情并茂。特別耀人眼目，沖擊我聽(tīng)覺(jué)感受的是一位武漢市老師對(duì)《項(xiàng)羽之死》的朗誦，完全脫稿在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行極富情感地朗誦，朗誦的同時(shí)還伴有節(jié)奏感強(qiáng)的手勢(shì)，像交響樂(lè)指揮。出現(xiàn)不同角色的話語(yǔ)還能自己分角色朗讀，把角色演繹的活靈活現(xiàn)。這感覺(jué)就像聽(tīng)評(píng)書(shū)，極具藝術(shù)美。
重視對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。在聽(tīng)學(xué)生朗讀的過(guò)程中用心細(xì)致，能在學(xué)生讀完之后指出其每一個(gè)錯(cuò)誤。單個(gè)學(xué)生朗讀后，讓同學(xué)們起來(lái)評(píng)論，而后不斷改進(jìn)。如《赤壁賦》中“方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉?”教師指導(dǎo)：節(jié)奏先快，凸顯其英雄形象，后緩，情感低沉。
導(dǎo)入別具匠心，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、利用學(xué)生所熟知的事物設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，由荊州市江陵中學(xué)引出《赤壁賦》中“破荊州、下江陵”的句子，進(jìn)而激起學(xué)生想要了解的欲望。2、利用學(xué)生感興趣的語(yǔ)言形式介紹課文主人公，如《項(xiàng)羽之死》根據(jù)項(xiàng)羽身高八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，為楚名將項(xiàng)燕后世子孫，稱他為“高富帥”。讓學(xué)生用與項(xiàng)羽有關(guān)的。
成語(yǔ)。
俗語(yǔ)猜謎：最有野心的話——取而代之;最不要命的戰(zhàn)術(shù)——破釜沉舟;最危險(xiǎn)的宴會(huì)——鴻門(mén)宴;最悲慘的離別——霸王別姬;最要面子的羞愧——無(wú)顏見(jiàn)江東父老。3、利用主人公的鮮明特點(diǎn)或平生功業(yè)讓學(xué)生猜測(cè)姓甚名誰(shuí)，如《張衡傳》老師寫(xiě)了四句話：“渾天地動(dòng)兩儀爭(zhēng)輝，科學(xué)文學(xué)一代巨人。從容淡靜勤勉終生，萬(wàn)代景仰名曰科圣。”
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)。如《項(xiàng)羽之死》關(guān)于第一段有老師提問(wèn)：“哪些動(dòng)詞表現(xiàn)項(xiàng)羽對(duì)弱女子放心不下?”也有從整篇文章著眼提問(wèn)：“項(xiàng)羽有哪些可歌(歌：歌頌，贊揚(yáng))之處?”這些問(wèn)題能調(diào)動(dòng)學(xué)生的理性思維，迅速思考解決問(wèn)題，但將學(xué)生的思維限制在老師設(shè)定的問(wèn)題框架之中，完全由老師來(lái)主宰掌控，學(xué)生發(fā)揮空間小。有老師這樣提問(wèn)：“霸王別姬中項(xiàng)羽最打動(dòng)你的是什么?”有女生回答：項(xiàng)羽身處危難之中，首先想到的是自己的愛(ài)人，這令我非常感動(dòng)。評(píng)委甚為推崇，指出這樣的問(wèn)題既調(diào)動(dòng)了思維，也激發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生的回答正符合花季少女的情懷。
教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這就要求提問(wèn)要有可操作性。如《項(xiàng)羽之死》中老師要求用四字短語(yǔ)概括文中的三個(gè)場(chǎng)面，提示用“地點(diǎn)加項(xiàng)羽行為”的方式，學(xué)生自然能較準(zhǔn)確回答：垓下被圍、東城快戰(zhàn)、烏江自刎。在垓下被圍部分老師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)體味項(xiàng)羽性格之后，剩下的兩個(gè)部分由學(xué)生自主鑒賞，提出細(xì)致要求：選擇細(xì)節(jié)，放聲朗讀，抓住具體詞句，體會(huì)項(xiàng)羽心理，把握其性格。先引導(dǎo)而后放手，學(xué)生能夠知道自己該怎樣做。
對(duì)學(xué)生的回答評(píng)點(diǎn)精準(zhǔn)，語(yǔ)言豐富。若學(xué)生的回答全面而又精彩，評(píng)點(diǎn)可套用：本想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。不可套用的評(píng)點(diǎn)語(yǔ)更能體現(xiàn)教師的素養(yǎng)，如在《項(xiàng)羽之死》中老師設(shè)計(jì)：你想對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)什么?學(xué)生甲說(shuō)項(xiàng)羽應(yīng)該學(xué)越王勾踐，臥薪嘗膽，卷土重來(lái)，尚未可知，不可輕易自刎而死。老師。
評(píng)語(yǔ)。
：愛(ài)之深，責(zé)之切。學(xué)生乙說(shuō)項(xiàng)羽被困之時(shí)，想到的是美人、名騅，讓人怎能不愛(ài)!老師評(píng)語(yǔ)：鐵漢柔情。學(xué)生丙說(shuō)項(xiàng)羽少有壯志，力能扛鼎，鉅鹿之戰(zhàn)，威震天下，然而他剛愎自用、自矜功伐，最后落得個(gè)自殺而死的結(jié)局。老師評(píng)語(yǔ)：批評(píng)中有惋惜，惋惜中有深愛(ài)。在《赤壁賦》中理解“物與我皆無(wú)盡也”，有學(xué)生回答人可以繁衍，引起學(xué)生哄堂大笑，老師評(píng)點(diǎn)震撼全場(chǎng)：人生一世，草木一秋，但世世代代繁衍延續(xù)，還有高貴思想在流傳。平時(shí)我們僅僅是想到繁衍而已。
鑒賞語(yǔ)言的方法——換字比較法。如《項(xiàng)羽之死》第一段：“項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視?！崩蠋熥寣W(xué)生比較泣、哭、嚎的區(qū)別，泣是無(wú)聲地流淚，哭是有聲地流淚，嚎是嚎啕大哭，用泣說(shuō)明項(xiàng)羽忍受痛苦，內(nèi)心壓抑，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。如《赤壁賦》第一段“蘇子與客泛舟游于赤壁之下”中“泛”改為“乘”，“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”中“徘徊”改為“掛”，表現(xiàn)效果有何不同?“乘”僅是表明坐船狀態(tài)，而“泛”表現(xiàn)出船行自由和作者閑適悠然的心境;“掛”只表明月亮的位置情況，而“徘徊”運(yùn)用了擬人手法，賦予了它依依不舍的情感。
精巧的構(gòu)思。在教《寡人之于國(guó)也》時(shí)老師先分析孟子仁政的兩個(gè)階段(王道之始、王道之成)及其采取的措施，想象孟子所描繪理想社會(huì)藍(lán)圖的美好畫(huà)面，再談孟子對(duì)梁惠王盡心盡力移民移粟措施的評(píng)價(jià)，打破了文章本身的順序，卻符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：評(píng)價(jià)是先要了解標(biāo)準(zhǔn)的。
教學(xué)以細(xì)致深入的解讀為基礎(chǔ)。解讀深入，教學(xué)就像論文。如《項(xiàng)羽之死》有老師將課堂主題——悲劇的崇高美貫穿課堂始終，對(duì)于項(xiàng)羽的烏江自刎，他用朱光潛先生《悲劇心理學(xué)》中的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：“悲劇正是通過(guò)描寫(xiě)悲劇英雄甚至在被可怕的災(zāi)難毀滅的情況下，仍然能保持自己的活力與尊嚴(yán)，向我們揭示出人的價(jià)值?！辈⒂靡字刑臁镀啡虽洝分械脑挶磉_(dá)對(duì)項(xiàng)羽這一悲劇英雄的敬意：“一只代表著英雄精神和高貴感的虎或豹，在草原上孤獨(dú)地死去，而一群代表著權(quán)欲和利欲的粗鄙的狼和平庸的羊，則一擁而上，恣意踐踏著那只虎或豹，然后每個(gè)人都扯下一塊豹皮或一根虎骨叼在嘴里，準(zhǔn)備回去邀功行賞。而在不久之前，他們是根本不敢看那只虎或豹的眼睛的?！痹u(píng)委指出大部分老師講《赤壁賦》第一段景物描寫(xiě)時(shí)解讀不夠細(xì)致深入，只是分析了景美，還有事美、時(shí)間美、感受美。
如何引入古人及當(dāng)今專家學(xué)者的評(píng)論?有老師沒(méi)有引發(fā)學(xué)生思考，就直接展示了前人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)論，把李清照的《詠?lái)?xiàng)羽》、杜牧的《題烏江亭》、司馬遷的“太史公曰”一股腦兒搬出來(lái)，沖淡了學(xué)生的思考，受到評(píng)委的批評(píng)。
歸納還是演繹惹爭(zhēng)議。在《蘇武傳》中老師首先就用一個(gè)字“節(jié)”概括出蘇武的品格，然后讓學(xué)生討論哪些情節(jié)表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)貞不屈的崇高氣節(jié)?討論結(jié)果：兩次自殺、三次拒降、十九年堅(jiān)守。這是演繹法。聽(tīng)課中有老師認(rèn)為歸納法更加符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，能讓學(xué)生自主得出結(jié)論，而不是老師將觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。
語(yǔ)文課不是政治課，不是歷史課，須注意語(yǔ)文課本身的特點(diǎn)。在《寡人之于國(guó)也》中老師提問(wèn)：試結(jié)合現(xiàn)實(shí)談孟子的仁政治國(guó)措施與今天的國(guó)家政策有何相通之處?老師在總結(jié)學(xué)生的回答時(shí)多次提到，并引出朱镕基的一句話：土地不能動(dòng)，賦稅不能重，治安不能松，態(tài)度不能兇。評(píng)委提議可更換為討論當(dāng)今文化對(duì)傳統(tǒng)精華的繼承與發(fā)展。
在學(xué)生自我表現(xiàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中如何做到點(diǎn)面兼?zhèn)?《赤壁賦》教學(xué)中老師讓兩位學(xué)生用抒情性語(yǔ)言，像演舞臺(tái)劇一樣，分角色演繹主客問(wèn)答，學(xué)生表現(xiàn)非常優(yōu)秀，這顯然是在課下早就準(zhǔn)備好的，如何課堂上變得可操作，如何讓更多的孩子活動(dòng)起來(lái)，參與到課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，而不僅是三兩個(gè)精英分子在盡情表現(xiàn)，這是個(gè)值得探究的問(wèn)題。
評(píng)委指出現(xiàn)在講課太重內(nèi)容概括和人物形象分析，而缺乏對(duì)語(yǔ)言美、敘事藝術(shù)、文化層面的關(guān)注。這說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)還有更多的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ネ诰颉?/p>
教學(xué)需要研究，沒(méi)有研究的精神，語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有出路，語(yǔ)文教師沒(méi)有出路。
聽(tīng)課觀摩心得篇十七
第一段：引言（100字）
聽(tīng)課觀摩是學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一環(huán)，它不僅可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益，還可以開(kāi)拓我們的思路和視野。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并深感受益匪淺。
第二段：體驗(yàn)（300字）
在一次參訪中，我前往了一所著名的高中，觀摩了一堂優(yōu)秀的語(yǔ)文課。這節(jié)課的主題是《紅樓夢(mèng)》中的才子佳人形象。講師通過(guò)展示經(jīng)典的課本文本和配套的圖片、音頻，以及訥問(wèn)學(xué)生問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。我深受啟發(fā)的一點(diǎn)是，授課者能夠設(shè)法將復(fù)雜的文本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象、生動(dòng)的示范，使學(xué)生更容易理解和接受。
第三段：感悟（300字）
通過(guò)觀摩這堂課，我深刻意識(shí)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式對(duì)學(xué)生的理解和接受起著重要的作用。授課者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平和興趣，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，提問(wèn)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。盡可能使用開(kāi)放性的問(wèn)題，給予學(xué)生一定的自由度，讓他們能夠在思考中慢慢領(lǐng)悟和理解。這樣的互動(dòng)教學(xué)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新思維。
第四段：運(yùn)用（300字）
通過(guò)觀摩，我萌發(fā)了應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中的想法。我深刻意識(shí)到，教師不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)能力。我決定在自己的課堂中采取多樣化的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)使用多媒體，情境模擬，合作學(xué)習(xí)等手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也會(huì)更多地使用提問(wèn)和討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（200字）
聽(tīng)課觀摩是我們教育學(xué)習(xí)之路中不可或缺的一部分。通過(guò)聽(tīng)課觀摩，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬自己的視野。同時(shí)，我們也可以將觀摩中學(xué)到的好的教育理念和教學(xué)方法運(yùn)用到自己的實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)水平。因此，我們應(yīng)該多參加學(xué)?；?qū)W科團(tuán)隊(duì)組織的觀摩活動(dòng)，與他人交流，共同提高。通過(guò)連續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們可以成為更出色的教師，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
總體而言，聽(tīng)課觀摩是我們成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)。通過(guò)聆聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，我們可以不斷豐富自己的教育思想和教育技巧。在將來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我們可以將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際操作中，通過(guò)不斷地改進(jìn)和提高，成為更加出色和富有影響力的教師。
聽(tīng)課觀摩心得篇十八
第一段：引言（150字）
觀摩聽(tīng)課錄心得體會(huì)，是在一段時(shí)間內(nèi)參與觀摩他人課堂教學(xué)，并通過(guò)錄像或其他方式記錄下課堂教學(xué)情況，并對(duì)所觀摩的課堂進(jìn)行分析和總結(jié)的一種方式。通過(guò)觀摩聽(tīng)課錄，我們可以了解到不同教師的教學(xué)風(fēng)格和方法，并且從中汲取到啟示和教育經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自己的觀摩聽(tīng)課錄心得體會(huì)，談?wù)勎覍?duì)這一方式的看法。
第二段：觀摩聽(tīng)課的價(jià)值（250字）
觀摩聽(tīng)課錄在教育領(lǐng)域中扮演著非常重要的角色，它能夠?yàn)榻處焸兲峁└鞣N各樣的教學(xué)案例，幫助他們深入了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。觀摩是一種及時(shí)的教育方式，通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，我們可以切實(shí)感受到教學(xué)的藝術(shù)與技巧，也能開(kāi)闊教學(xué)思路，增加對(duì)教學(xué)的自信心。此外，觀摩錄還可以培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)和思考的能力，通過(guò)觀摩他人的表現(xiàn)，他們能吸取到更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
第三段：觀摩聽(tīng)課所需的條件與方法（300字）
觀摩聽(tīng)課錄需要有一定的條件和方法。首先，選擇觀摩的課堂要有一定的選擇性，只有選擇符合自己教學(xué)需求和發(fā)展方向的課堂，才能夠達(dá)到最好的效果。其次，觀摩時(shí)要設(shè)定明確的觀念與目的，比如觀察教師的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的反應(yīng)等。同時(shí)，要及時(shí)記錄觀摩過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題，這對(duì)于后期的反思和總結(jié)非常重要。最后，在觀摩時(shí)，要保持開(kāi)放的心態(tài)，不要因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)不同而強(qiáng)加給別人，要尊重他人的教學(xué)方式。
第四段：觀摩聽(tīng)課錄的影響與啟示（300字）
觀摩聽(tīng)課錄對(duì)于教師的教學(xué)水平提升起到了積極的輔助作用。通過(guò)觀摩他人的課堂，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如教學(xué)方法的單一、教學(xué)內(nèi)容的敷衍等問(wèn)題。同時(shí)，在觀摩過(guò)程中，如果我們發(fā)現(xiàn)了一些好的教學(xué)方法和策略，我們可以借鑒并加以運(yùn)用，提升自己的教學(xué)水平。觀摩聽(tīng)課錄還能促進(jìn)教師之間的交流與合作。在觀摩過(guò)程中，教師之間可以互相交流教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)，相互提升。
第五段：總結(jié)（200字）
觀摩聽(tīng)課錄作為一種教育方式，給教師們提供了一個(gè)不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)過(guò)程，我們可以在他人的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和提高，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，觀摩聽(tīng)課錄也能夠促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。因此，觀摩聽(tīng)課錄應(yīng)得到更多教師和學(xué)生的重視與支持，使其在教育改革和教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。
聽(tīng)課觀摩心得篇十九
__月15日在市幼兒園聽(tīng)了青年教師觀摩課，又聽(tīng)了其他老師的評(píng)課及議課，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西。
在學(xué)習(xí)中總共聽(tīng)了三節(jié)課，第一節(jié)是中班的科學(xué)活動(dòng)、計(jì)算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》，教師通過(guò)設(shè)置活動(dòng)情境，使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。
第二節(jié)課是中班的語(yǔ)言活動(dòng)，續(xù)編故事《小雨點(diǎn)》，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們通過(guò)觀察、想象，講述自己對(duì)圖片的理解，再根據(jù)自己的理解重新排序、講述，教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)編，激發(fā)幼兒對(duì)小雨點(diǎn)的興趣，再通過(guò)小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾，最后，伴隨著鋼琴樂(lè)師幼在游戲聲中結(jié)束活動(dòng)，從而達(dá)到首尾呼應(yīng)。
第三節(jié)課是小班的社會(huì)活動(dòng)《走平衡木》，在開(kāi)始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動(dòng)中教師結(jié)合自拍的幼兒活動(dòng)照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到謙讓及有序的重要性，引發(fā)幼兒思考：小朋友們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做？幼兒分組討論，教師適時(shí)指導(dǎo)，討論后讓幼兒有表情、有動(dòng)作的進(jìn)行講述，并通過(guò)再次活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，從而達(dá)到對(duì)幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
在觀摩課中，所有的老師在講課時(shí)的表情，動(dòng)作都很豐富，教師在課上只起到引導(dǎo)作用，幼兒是活動(dòng)的主體。在上課時(shí)教師首先要有生動(dòng)的語(yǔ)言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣，小班的教育中教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力，活動(dòng)中，教師不是單純的講，而是及時(shí)走到那些不會(huì)動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)不清的幼兒面前進(jìn)行示范，讓幼兒感受到教師對(duì)他們的關(guān)注。教育活動(dòng)中注意各個(gè)各環(huán)節(jié)的銜接，讓整個(gè)活動(dòng)流暢的進(jìn)行。在活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)突發(fā)奇想，說(shuō)出一些出乎自己意料的答案或行為，這時(shí)，不能回避或無(wú)視幼兒的這種行為，而是將它們結(jié)合到自己的教育中，充分發(fā)揮隨機(jī)教育的作用，充分發(fā)揮幼兒的想象力，語(yǔ)言表達(dá)力。另外，幼兒的理解能力較弱，因此，教師在講解時(shí)要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會(huì)造成時(shí)間的隱形浪費(fèi)從而使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，作為一個(gè)骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力改正自己教學(xué)中的不足，提升自己的教學(xué)潛能，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
聽(tīng)課觀摩心得篇二十
現(xiàn)如今，隨著教育的改革與發(fā)展，聽(tīng)課觀摩已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的教師專業(yè)發(fā)展的方式。在這個(gè)過(guò)程中，教師們可以通過(guò)觀摩他人的課堂，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的教學(xué)水平。在最近一次的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)中，我有幸參與并體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣，獲得了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。
首先，觀摩他人的課堂是一次精妙而美妙的教學(xué)之旅。在這次活動(dòng)中，我選擇了觀摩了一位資深教師的英語(yǔ)課堂。在課堂上，我驚嘆于教師的應(yīng)變能力和豐富的教學(xué)素材。他熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)音頻、視頻等形式，使課堂更加生動(dòng)有趣。他還采用了互動(dòng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀摩這樣一位優(yōu)秀的教師的課堂，讓我深感教學(xué)的藝術(shù)無(wú)處不在，也激發(fā)了我的教學(xué)熱情與動(dòng)力。
其次，觀摩他人的課堂是一次觸動(dòng)內(nèi)心的思考之旅。在這次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)了許多與我的教學(xué)方式和風(fēng)格不同的地方。例如，教師在備課時(shí)注重課堂講解和學(xué)生參與的平衡，從而使課堂更加活躍和有效。此外，教師還善于與學(xué)生進(jìn)行情緒交流，耐心聆聽(tīng)學(xué)生的疑慮和問(wèn)題，并及時(shí)解答。這讓我反思了自己的教學(xué)方法，明確了自己的不足之處，并嘗試著改進(jìn)自己的教學(xué)策略。通過(guò)觀摩他人的課堂，我擴(kuò)寬了眼界，提升了自己的教學(xué)水平。
再次，觀摩他人的課堂是一次共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這次觀摩中，我與其他教師進(jìn)行了許多有益的交流與討論。我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)與他人的對(duì)話，我收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，我也將自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)分享給了他人，促進(jìn)了大家的共同進(jìn)步。觀摩他人的課堂，讓我明白了教師是一個(gè)永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的職業(yè)，不斷提升自己才能更好地教導(dǎo)學(xué)生。
最后，觀摩他人的課堂是一次激發(fā)創(chuàng)造力的旅程。在觀摩他人的課堂中，我看到許多有趣、獨(dú)特的教學(xué)方法和活動(dòng)。這讓我意識(shí)到教師不僅要了解并運(yùn)用各種教學(xué)策略，還要具備創(chuàng)造力，不斷尋找新的教學(xué)方式和活動(dòng)。觀摩他人的課堂，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力潛能，并努力探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法。
總之，通過(guò)參與聽(tīng)課觀摩活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了觀摩他人課堂的好處。觀摩是一次精妙而美妙的教學(xué)之旅，一次觸動(dòng)內(nèi)心思考的旅程，一次共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一次激發(fā)創(chuàng)造力的旅程。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持觀摩他人的課堂，并將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)與方法應(yīng)用于我的教學(xué)中。相信通過(guò)不斷的觀摩與反思，我會(huì)成為一位更加優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)課觀摩心得篇二十一
實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)此種方式，我們可以親眼目睹優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，領(lǐng)悟他們的教學(xué)理念和方法。在這個(gè)過(guò)程中，自己不能僅僅是一個(gè)觀察者，更要不斷思考和總結(jié)，將所學(xué)運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)和將來(lái)的教學(xué)中。通過(guò)這一次實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課，我深深感到了實(shí)習(xí)和教學(xué)工作的重要性與挑戰(zhàn)。
首先，觀摩了一位語(yǔ)文課的老師。這位老師獨(dú)具慧眼，在課堂上給學(xué)生們講述了一個(gè)有趣的故事。他的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充分激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。他還采用了多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片和視頻的展示，讓學(xué)生能夠更加生動(dòng)地感受到課文中的美麗景色和人物形象。通過(guò)這次觀摩，我意識(shí)到教師在課堂上的講述能力和教學(xué)方法的多樣化十分重要。在將來(lái)的實(shí)習(xí)中，我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生更好地理解和接受所教內(nèi)容。
其次，觀摩了一位數(shù)學(xué)課的老師。這位老師教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，講解思路清晰。他在課堂上注重學(xué)生的參與，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生們思考和解決問(wèn)題的能力。他還通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題的運(yùn)用，將抽象的數(shù)學(xué)概念具象化，使學(xué)生更易于理解和掌握。從這次觀摩中，我明白到數(shù)學(xué)是一門(mén)需要邏輯性思維和實(shí)踐能力的科目。將來(lái)的實(shí)習(xí)和教學(xué)中，我要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。
此外，我還觀摩了一位英語(yǔ)課的老師。這位老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，在課堂上，他通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。他還用豐富多樣的教學(xué)資源，如音樂(lè)、視頻和游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。通過(guò)這次觀摩，我意識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)不能僅僅停留在書(shū)本知識(shí)的灌輸上，更要注重運(yùn)用和實(shí)踐。在將來(lái)的實(shí)習(xí)和教學(xué)中，我要多運(yùn)用一些英語(yǔ)角和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。
最后，我觀摩了一位體育課的老師。這位老師激發(fā)了學(xué)生們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，他將課堂變成了一個(gè)充滿活力和歡笑的場(chǎng)所。他通過(guò)多種體育項(xiàng)目的教學(xué)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次觀摩讓我認(rèn)識(shí)到體育課不僅僅是鍛煉身體，更是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和精神素質(zhì)的重要途徑。在以后的實(shí)習(xí)和教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，并通過(guò)體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)觀摩聽(tīng)課，我不僅汲取了很多優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和方法，更能夠?qū)⑦@些運(yùn)用到自己的實(shí)習(xí)和將來(lái)的教學(xué)中去。我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)和教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。在以后的工作中，我要堅(jiān)持反思和反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡一份力量。
聽(tīng)課觀摩心得篇二十二
觀摩聽(tīng)課錄是一種提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要手段，通過(guò)觀摩他人的教學(xué)實(shí)踐，我們可以借鑒借助他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，從而提高自己的教學(xué)水平。最近，我有幸觀摩了一節(jié)高中語(yǔ)文課，并在此過(guò)程中獲得了很多啟示和收獲。
第二段：承
這節(jié)語(yǔ)文課是由一位優(yōu)秀的老師上的，他在課堂上采用了多種多樣的教學(xué)方法和手段。首先，他通過(guò)舉一反三的方式引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，小結(jié)規(guī)律，從而提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。其次，他在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)生動(dòng)的案例和有趣的故事引起學(xué)生的注意。最后，他還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。
第三段：轉(zhuǎn)
在觀摩了這節(jié)語(yǔ)文課之后，我深有感觸。首先，作為一名教師，我們應(yīng)該積極地去學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法。觀摩他人的課堂能夠啟發(fā)我們，給我們以新的思維方式和方法，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能主動(dòng)參與、積極思考。最后，我們還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。只有學(xué)生不斷思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，才能真正理解和掌握知識(shí)。
第四段：合
通過(guò)觀摩聽(tīng)課錄，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和方法的差異。不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，只有不斷學(xué)習(xí)和思考，我們才能找到適合自己的教學(xué)方式。同時(shí)，觀摩也讓我更加珍惜我所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀摩他人的課堂，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的力量和重要性，我要珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：結(jié)
觀摩聽(tīng)課錄不僅是教師的一種成長(zhǎng)方式，也是一種提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要途徑。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)，我們可以學(xué)會(huì)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，從而提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，觀摩聽(tīng)課錄也能夠激發(fā)我們教育教學(xué)的熱情，讓我們更加熱愛(ài)教育事業(yè)，并為之付出努力。所以，讓我們一起積極參與觀摩聽(tīng)課錄的活動(dòng)，從中汲取養(yǎng)分，不斷提高自己的教學(xué)能力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
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