演講稿是一種以口頭形式進行的演講陳述,旨在向聽眾傳達特定的信息或觀點。演講稿的結尾應該有一個亮點或總結性的觀點,以留下深刻的印象。每個人都可以成為一個優(yōu)秀的演講者,以下是一些精選的演講稿范文,供你參考學習。
愛護校園演講稿篇一
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!今天,我演講的題目是《愛護環(huán)境,美化校園》。
學校是我們的第二個家,在全市開展“文明創(chuàng)建”的活動下,我校積極響應,并向全校同學發(fā)出倡議,呼吁大家愛護環(huán)境,美化學校。為創(chuàng)建文明學校,和諧學校,請同學們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,愛護學校校園環(huán)境,爭做保護環(huán)境小衛(wèi)士。
為了使我們的校園多一份綠,多一份生機,多一份潔凈,讓她成為我們成長的樂園。大家積極行動起來吧!保護好我們的校園環(huán)境,我向全體師生倡議“愛護學校環(huán)境,從我做起”,希望大家做到以下幾點:
1、從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習慣。
2、愛護學校的公共設施,不亂涂亂畫,不踩踏草坪。
3、提倡“彎腰精神”,一見垃圾就撿起。
4、以愛護教室環(huán)境為己任,自覺維護教室的清潔衛(wèi)生,做好值日生工作。
5、自覺與不文明行為說再見,與不文明行為作斗爭,成為環(huán)保小衛(wèi)士。
各位老師、同學,讓我們從點滴做起,愛護學校環(huán)境,自我約束,相互檢查。撿起一片垃圾,留下一方潔凈?!皩W校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!
讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的學校校園環(huán)境吧!讓我們在學校校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的學校校園一定會因我們的文明而錦上添花。
愛護校園演講稿篇二
尊敬的教師、敬愛的同學們:
大家好!
同學們,每當你們跨入校內,步入教室時,你們是否感覺到又走進自己的另一個家呢?是的,校內就是我們的家,我們將在這里學習、生活、成長。我們每位同學都是這學校里的一名成員,都有維護校內環(huán)境的義務和責任。
作家說:環(huán)境是心靈的港灣,畫家說:環(huán)境是靈感的源泉,教育家說:環(huán)境是塑造人的搖籃,而對于每個同學來說:環(huán)境是保證我們學習的必要條件。
走進我們的校內,每個人都能感受到她的漂亮。一株株綠樹、一棵棵小草、一朵朵鮮花,為我們裝飾出條條漂亮的風景線??墒怯袝r候我們的草坪在哭泣,小花在落淚,墻面在氣憤,地板、操場在抗議!因為我在們校內中卻少數(shù)同學肆意破壞著這漂亮的環(huán)境:亂扔垃圾,涂鴉墻壁;教師和同學們辛勤勞動的成果,被個別不自覺的同學破壞掉了。這些不文明行為與我們漂亮干凈充溢和諧人文氣氛的校內環(huán)境是極不相稱的。漂亮的環(huán)境屬于我們每一個人,我們每一位同為就都應當去愛護它。
學校是我們的家,我們是學校的主子,學校環(huán)境的`美化要靠大家的共同努力。為了使我們漂亮的校內多一份綠,添一份朝氣,有一個舒適的學習生活環(huán)境。教師們、同學們,踴躍行動起來,愛護好我們的校內環(huán)境。我們向全校師生建議愛我校內,從我做起的校內無垃圾行動,并盼望大家做到以下幾點:
教室里:易受傷的是干凈的墻壁、課桌椅及教室的門窗等設施。所以我們應當對課桌椅、桌套的運用都要細致愛惜,因為它們陪伴著你一年又一年歡樂的學習、成長。假如發(fā)覺有破壞墻壁的行為,我們應當堅決制止。平常不要在教室里追逐打鬧,保證教室靜謐干凈,我想教室內的設施運用多久也是完好無損的。
樓梯走廊內墻壁、樓內設施也是簡單受到損傷的,那我們就應當上下樓梯排隊有序,不要搶不要急,對樓內設施不破壞,不在走廊樓梯上追逐,這樣即愛護自己和同學們的平安,也愛護墻壁和設施不受到破壞。
操場一樣須要我們的呵護。不能隨意亂扔紙花、泡泡糖等雜物,發(fā)覺有紙花、玻璃及釘子之類物品都能夠剛好撿起,既美化了校內,也愛護了小伙伴的人身平安。上廁所要文明,不要把雜物如塑料袋等扔到廁所內,以免堵住廁所等等。同學們還可以相互探討,我們還有哪些須要留意和愛惜的地方,一起來維護。
我們是校內的主子,假如每一名同學和教師都能夠愛校如家,我想學校的環(huán)境將更加的美麗,我們的同學們也將在干凈干凈的校內中安康歡樂的成長。同學們,讓我們都來呵護漂亮的校內,做校內的愛惜小衛(wèi)士,長大了必須能夠成為一名文明公民,成為一名具有社會責任感的世界公民。
愛護校園演講稿篇三
老師們,同學們:
大家好!今天我演講的題目是《愛護花草樹木,共建綠色校園》。俗話說,“一年之計在于春”!春天是溫暖的季節(jié);春天是萬物復蘇的季節(jié);春天更是播種的季節(jié)!在這春意盎然的日子我們迎來了第四十個植樹節(jié)。
我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔,愛垂柳的柔美,愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄托外,人們更看重它的實用價值。有了樹,才會有和諧美麗的大自然;有了樹,才會有清爽、新鮮的空氣;有了樹,才會有高樓、房屋和鐵路。宇宙無垠,地球只是其中一葉孤行的.扁舟。百年以前,綠色鋪滿原野,百鳥歡叫,百獸相逐??墒?,人類執(zhí)意要“征服”自然界,現(xiàn)在卻敗得有苦難言。有些游戲可以雙贏,許多打斗卻注定雙輸,人類對自然界的過渡索取即是雙輸?shù)牡湫?。作為一個普通人,我相信沒有一個會反對環(huán)保。也許,我們的同學現(xiàn)在沒有很多機會參加植樹造林活動,但是我們要把植樹造林、保護環(huán)境的信念種植在心里。在植樹季節(jié)到來之時我們要積極行動起來,給花草澆一點水,多走幾步,不穿越綠化帶,不踐踏綠地。除此之外,我們同學更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保衛(wèi)士,要愛護我們校園中的一草一木,愛護我們生活環(huán)境中的一草一木。將來,我們的生活才會更加美好!
愛護校園演講稿篇四
敬愛的各位老師和同學們:
大家早上好!今天我國旗下講話的主題是"愛護學習環(huán)境,共建美好校園"。
不能設想,源頭被污染了的河流是否會清澈,不能設想失去靈魂支撐的肌體是否還會健康,不能設想沒有良好的學習環(huán)境,我們是否還能英勇奪冠,因此,學習環(huán)境——對我們來說,太重要了!
同學們,自然萬物的生長需要雨露的滋養(yǎng),社會的文明進步需要每個人的努力,美好的校園環(huán)境需要大家共同愛護和珍惜。在此,我僅代表學校德育處、團委聯(lián)合向全體師生發(fā)出以下倡議:
1、拒用一次性餐具――節(jié)約資源,維護環(huán)境整潔;。
2、養(yǎng)成好習慣――不隨手亂丟亂扔,看到垃圾能及時清理;。
3、愛護一草一木――做綠色使者;。
4、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮――讓節(jié)儉美德代代傳。
愛護校園演講稿篇五
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我講話的題目是《愛護校園環(huán)境——從我做起》。
每當我們跨入校園大門,步入教室時,我們是否感覺到好像走進了自己的另一個家。是的,校園就是我們的家,我們在這里學習、生活、成長,學校就是我們的第二個家。這里的一草一木都是我們的伙伴、我們的朋友,這里的每一條小徑都曾留下我們求知的腳步,見證著我們成長的歷程。我們在這兒學習,在這兒生活。優(yōu)美的環(huán)境,能讓我們懂得珍惜,學會關愛;優(yōu)美的環(huán)境,能讓我們知書達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,能讓我們學習進步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,能讓我們寬容謙讓,學會做人。作家說:環(huán)境是心靈的港灣,畫家說:環(huán)境是靈感的源泉,軍事家說:環(huán)境是制勝的法寶,教育家說:環(huán)境是塑造人的.搖籃,學生則說:環(huán)境是保證我們學習的必要條件。
這里不妨給大家講一個真實的故事。這是一段在澳大利亞留學的一個中國年輕人的親身經(jīng)歷。他說,一天,他在林蔭道上走,忽然從后面跑來一個老人,仔細一看,原來是在追趕一張紙,風好像故意和老人作對,把紙片吹得忽高忽低,但老人還是堅持追趕。年輕人想:這一定是一份對老人來說很重要的材料。于是,趕上前去,把紙條撿在手里,交給老人。讓人意想不到的是,老人接過紙條,轉身放進一旁的垃圾桶,高興地說:總算讓它到了該去的地方了。
同學們,聽了這個故事,你有什么想法呢?我想,如果我們每個人都能像那位老人那樣彎彎腰,隨手撿起一點什么,那么,我們的校園一定會因我們的文明而春風長駐,錦上添花。
大家也都知道環(huán)境對于我們健康成長的重要性。誰不想生活、學習在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,寬敞明亮的教室,哪一樣不是我們渴望見到的呢?可是,正因為一些學生的一點小小的自私,幾分懶惰,這美麗的環(huán)境從他們的指縫間悄無聲息地溜走。以往,每當下課后、午休時、放學后,操場、過道、樓梯、綠化帶內……凡是有我們學生走過的地方,都散落著同學們隨意丟棄的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等,這些都破壞了我們的美麗校園環(huán)境。這些不文明行為與我們美麗潔凈、充滿和諧人文氛圍的校園環(huán)境是極不相稱的。作為學校的主人,我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾?,改變它呢?這美麗的環(huán)境屬于我們每一個人,我們每一個人都要盡力去保護它。
愛護校園演講稿篇六
大家好!
我想大家都看過20xx這部美國科幻片吧!影片中我們美麗的家園----地球,在種種自然和人為的災難中瞬間滅亡了.當然,那只是科幻片罷了,我們不必當真。但是我們能忽視地震,雪災,大干旱的頻頻襲擊嗎!能忽視物種加速滅絕,土地荒漠化,垃圾成災,全球變暖等現(xiàn)實問題嗎?不,不能!
怎么辦?怎么辦!難道就這樣任其發(fā)展下去嗎?不!同學們!只要我們行動起來,全民“節(jié)能低碳”,地球溫度是可以控制的,只要我們人人都把“節(jié)能低碳”當作自己的生活習慣,海平面的溫度也是可以控制的!
其實“節(jié)能低碳”很簡單,就是節(jié)約能源,減低二氧化碳的排放量。就是節(jié)電,節(jié)油,節(jié)水;就是你在買東西時能夠自備購物袋,并拒絕使用一次性用品;只要你多開窗戶代替空調,并及時拔掉暫時不用的電源插頭;只要你在上班或上學時,多走路騎自行車;只要你在每次用完水之后及時擰緊水龍頭;只要你的食物盡量每次根據(jù)需要量而不拋棄浪費……那么,低碳便不難。
同學們!,我們應該踴躍加入環(huán)保行列,號召更多的人行動起來,每一個人的一小步,將會是社會邁進的一大步,為了那一片藍天永遠保持蔚藍,為了使大自然的森林永遠郁郁蔥蔥,為了碧波蕩漾的河水永遠明凈,為了下一代擁有的地球永遠美麗。行動吧!努力吧!為了我們的`地球!我們的美麗家園!
愛護校園演講稿篇七
同學們,醒醒吧!是我們該反省的時候了!
夜深人靜時,讓我們問一問自己吧,我們這樣做對得起含辛茹苦的父母嗎?他們?yōu)榱俗屛覀兡馨残牡貙W習,每天早出晚歸。如果他們知道我們在學校的表現(xiàn),他們會是多么的傷心。我們在老師講課的間隙,仔細的端詳一下與我們朝夕相處的老師吧!老師的聲音已有些沙啞,但他還是費力的大聲講出每一個字,讓我們聽清楚,做好筆記。有同學不老實、坐不住了,老師以目光制止他,以話語提醒他,甚至大聲斥責他。老師為什么總是這樣孜孜不倦提醒我們呢?他教他的課,我們做我們自己的`事,多好!但當我們拿到成績單時,畢業(yè)找不到工作時,我們就會忍俊不禁地回想起上課時的點點滴滴,我們會恍然大悟,原來老師對我們的嚴厲中竟?jié)B透出濃濃的愛!
同學們,為了自己,為了長大后能在社會上找到自己的位置,也為了做好21世紀的接班人。在這個知識的時代,信息的時代,我們能沒有文化知識嗎?我們能沒有技術本領嗎?我們能坐以待斃嗎?答案是否定的。這就要我們樹立一個良好的形象,讓同學們都有一個安定、舒適的學習環(huán)境。
為了長大后能做一個對國家對社會有用的人,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,嚴格要求自己,學習文化知識,提高素質修養(yǎng);讓我們每個人都做文明人吧,這樣我們的校園不就是一個文明的校園了嗎?寧江一中的綠樹紅花,加上我們朗朗的書聲、整潔的儀表以及老師暖人的話語,這該是一幅美麗的畫面呀!同學們,讓我們攜起手來,為了寧江一中美好未來努力奮斗吧!謝謝大家!
愛護校園演講稿篇八
老師們,全體同學們:
大家早上好!今天,當你走進校園,你定會覺得眼前一亮:
文化氛圍更濃了,
運動場馬上鋪塑膠了,
教學樓,學生宿舍樓也披上了新裝,
老師們都在用充滿現(xiàn)代化氣息的班班通系統(tǒng)上課了。
xxxx年暑假讓學校面貌煥然一新,這是均衡教育工程給楊芳中學帶來的福祉。
我們每個人不禁會驚嘆:最高的樓房是學校,最美的地方是校園。
可是,在校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:
剛被打掃干凈的地面被我們扔上食品袋,廢紙;
郁蔥的花木也被同學們無情的折斷;
學期初還是完好的桌凳,不長時間平整的桌面上就留下了同學們的“藝術家”作品;
已油漆的教室寢室的墻面上時常被留下運動鞋底的烙??;
打掃衛(wèi)生的掃把,有時也會成為同學們發(fā)泄的工具,潔白的墻壁上點綴著點點污漬;
傳遞知識的粉筆也常常成為同學們投擲的子彈;
無辜的的水龍頭被換了一個又一個;
同學們經(jīng)常光顧的乒乓球臺也被整的滿目瘡疤;
班牌標志,教寢室門,經(jīng)常遭受同學們的拳打腳踢,
運動場上的網(wǎng)格磚塊被敲得破爛不堪,
衛(wèi)生間的廢紙亂丟亂扔,男生小便不入池,
此例不勝枚舉,在我們這樣一個文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中,卻存在如此之多的.不良現(xiàn)象,難道不值得我們深思嗎?手腳何以忍?情何以堪!
同學們,駐足我們美麗的校園,
我們怎么忍心讓那可愛的花草遭受無情的摧殘,
怎么忍心打碎宣傳教育作用的櫥窗玻璃,
怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累?
怎么忍心讓廁所被掃把、棍棒、玻璃瓶等異物堵塞?
收回我們的雙手,獻出我們的愛心吧,讓過去成為歷史,讓破壞不再重來!
同學們,一滴水可以折射太陽的光輝。一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質的高低,愛護公物是一個人美好心靈的寫照!
同學們,有一句話說得好,“人無德不立,國無德不興”!
關心學校,我們的職責;
熱愛學校,我們的心聲。
讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動;讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣吧;從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿吧!
愛護校園演講稿篇九
大家好!
在我們搬進新學校后,我們的學習環(huán)境變了,變的干凈、整潔了。當我們坐在明亮的教室里上課時,當我們下課后在寬闊整潔的操場上活動時,有沒有想過:這么干凈的校園,平時值日的同學得打掃多長時間,平時師生們得多么精心的維護,我們在破壞它,于心何忍??!我們要從身邊做起,為校園衛(wèi)生做出力所能及的貢獻。
校園是我們大家的',我們有義務和責任來維護校園環(huán)境。在校園中,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有人搖晃樹木,踐踏花草,在潔白的墻面上留下腳印;在墻上和桌椅上亂涂亂畫,讓本來干凈的墻面、桌椅上變得骯臟不堪,有的在離垃圾桶不遠處亂丟果皮紙屑;還有的人則不管校園紀律在樓道內大聲喧嘩、追跑打鬧,讓噪音遍布校園;更有甚者在校園內對同學說粗話、臟話,甚至大打出手。這都是不文明的現(xiàn)象,都不應該在一個小學生身上出現(xiàn)。為了讓校園環(huán)境更加美好,希望同學們盡量做到以下幾點:
一、不亂丟果皮紙屑,不踐踏花草,不破壞校園綠化;
二、不在墻面和桌椅上亂涂亂畫,不踢踹墻面愛護公物;
三、不在校園內大聲喧嘩,追跑打鬧,做到文明禮貌,對同學要團結,避免打架;
四、看到有垃圾及時撿起,不要嫌麻煩,校園的衛(wèi)生會就此變好。
你揮一揮衣袖,不帶走一片云彩,我揮一揮雙手,不留下一片紙屑。校園環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來共同維護,讓我們每一個人動動手,彎彎腰,讓我們的校園變的更有光采。
愛護校園演講稿篇十
老師們、同學們:
大家早上好!今天國旗下講話的主題是“校園是我家衛(wèi)生靠大家”。
同學們,你們想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境中研究嗎?想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成才、工作嗎?答案當然是肯定的。
當我們在綠樹成蔭的的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在潔凈的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當我們在優(yōu)雅的環(huán)境中研究、工作時,心情定會倍感舒暢。優(yōu)美的環(huán)境讓我們更加懂得珍惜,學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境讓我們研究進步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓、學會做人。在優(yōu)美的.校園環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng),增長著知識。
塵土xxx的環(huán)境中研究、生活、工作。愛美、審美、創(chuàng)造美是我們人類的天賦。老師們,同學們,為了營造校園良好的研究、生活與工作環(huán)境,所以,我代表6年級2班全體同學發(fā)出如下倡議:
1、請不要亂扔垃圾、紙屑、雜物,并提醒亂扔的人。
2、以愛護校園環(huán)境為己任,自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
3、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物,主動撿起來,及時順手清算到垃圾桶內;建立人過地潔之風尚,做一個文明的人。
4、不再把食品帶進教室內,同時主動清算抽屜里的垃圾;做一個講衛(wèi)生的人。
5、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,削減浪費,就是削減垃圾;做一個節(jié)約的人。
為創(chuàng)建文明和諧的校園,讓我們每位同學立即行動起來吧!自覺增強保護校園環(huán)境的意識,做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”,做文明的小學生!為了研究、生活在一個優(yōu)美的校園環(huán)境中,讓我們全校師生共同努力吧!
愛護校園演講稿篇十一
大家好!
校園是我家,干凈靠大家。校園既是我們學習知識的地方,又是我們的另一個家,是一個充滿書香氣息的天地。我們要像保護自己的家一樣,保護美麗的校園,凈化美麗的校園。很簡單的動作,彎彎腰,把看到的紙屑撿起來,3秒鐘都不到;揮揮手,把墻壁上的污跡擦干凈,只要5秒鐘;動動腳,繞開草坪多走點路,10秒鐘就夠了……同學們,為了使我們的校園更加干凈、優(yōu)美,“你丟我撿”的做法還遠遠不夠,我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習慣,不積跬步,無以至千里。大家定要努力踐行學校的文明引領活動,因為校園美麗就在于我們的點滴行為中,我向全體老師和同學發(fā)出建議:
1、要更認真地做好班級的衛(wèi)生清掃及垃圾分類工作,并保持公共場地的衛(wèi)生,努力做好原樣交接工作。
2、在傾倒垃圾時,做好垃圾分類,更要把垃圾仔細地倒入垃圾箱內。
3、不能隨地吐痰吐口水,不亂丟垃圾,并提醒亂扔垃圾的人。
4、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物,擁有“彎腰精神”主動撿它們,及時順手清理到垃圾桶內;樹立人過地潔之風氣,做一個文明的人。
5、不把食物帶進教室與宿舍內,同時主動清理抽屜里的垃圾;做一個講衛(wèi)生的人。
6、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,減少浪費,就是減少垃圾;做一個節(jié)約的人。
到那時,漫步在校園里,你一定會感到精神舒暢,心曠神怡。同學們,行動起來吧!從我做起,從現(xiàn)在做起,時刻牢記:保護校園環(huán)境,從點滴做起!
愛護校園演講稿篇十二
老師、
同學
們:你們好!我演講的題目是“讓我們的
校園
更美好”。春回大地,萬物復蘇。小草發(fā)芽了,樹木變綠了。在新世紀的第一個植樹節(jié)來臨之際,我們學校運來了一車又一車的樹木、花草和草皮,頓時校園換新裝,舊貌變新顏,大-片大-片的綠色呈現(xiàn)在我們面前。學校為了給我們創(chuàng)建一個優(yōu)美、舒適的
學習
環(huán)境,為了我們能夠更加健康活潑地成長,想方設法,千方百計,籌措資金,給我們的校園增添了片片新綠,建成了一座座花圃,培植了一塊塊草皮,栽上了一棵棵樹苗。作為一名中學生我們應該做些
什么
呢?我們能不能為校園栽上一棵小樹,給花圃增添一朵鮮花,為草皮澆上一盆清水呢?如果還不能做到,那么我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣,盡一點責任吧。近幾天,天氣越來越暖和了,學校小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了。我們班的包干區(qū)就在小賣部旁邊,自然也就遭了殃。一下課,小賣部里擠得水泄不通,同學們捧著一塊塊食品,咬著一支支棒冰,吸著一袋袋冷飲,吃著、笑著、鬧著從小賣部出來了,少數(shù)同學將包裝紙、冷飲袋隨手一丟,于是我們的包干區(qū)上花花綠綠的包裝紙、冷飲袋隨著陣陣春風在地上輕飛漫舞,上下翻飛,可謂我們校園中別具一格的一道風景線,它與我們學校新砌的花圃,剛植的草皮是那樣的格格不入。
這下我們打掃包干區(qū)的同學可就有事可干了。一下課就得住守包干區(qū)——專撿包裝紙、冷飲袋、冰棍棒。有時遇上大風,我們只好追著飛舞的紙袋,跟它們打游擊。剛剛拾干凈了,又有人扔下了,不信請看:一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下,似天女散花一般。氣得我們干脆不拾了。我們回到教室,任憑他們去丟吧、扔吧。不一會兒,我們包干區(qū)上就已稀稀疏疏地點綴著那些花花紙、紅綠袋了,真是五彩繽紛。管它呢,拾了就扔,扔了就拾,誰有這么多功夫呢?正在賭氣,忽然,我們透過窗戶看見已經(jīng)退了休而又有中風后遺癥的丁老師,他正挪動著蹣跚的雙腿,顫巍巍地從宿舍走出,來到我班包干區(qū),慢慢地蹲下,伸出那雙實在不靈便的手,抖抖索索地,一個一個地將地上的雜物慢慢地撿起,撿起… … 啊!丁老師,您為我們能有一個潔凈、優(yōu)美、舒適的學習環(huán)境,不顧年老體衰,忘了病魔纏身,一下課就到商店附近撿除垃圾,我們還有什么理由躲在教室里呢?那可是我們的包干區(qū)啊!我們不再賭氣了,我們的眼睛濕潤了,我們趕緊奔向我們的包干區(qū),繼續(xù)去撿那不知什么時候才能撿完的垃圾。
同學們,
愛
護校園,美化環(huán)境,人人有責。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候,請你多走幾步路,把它放入垃圾箱;當你走路看見地上飄著紙片的時候,請你彎彎腰,將它撿起來。如果我們人人潔身自愛,個個遵守公德,我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。同學們,為了我們能有一個更優(yōu)美、更舒適的學習環(huán)境,為了我們能更加健康活潑地成長,讓我們攜起手來,共同創(chuàng)造一個美好的校園環(huán)境。我們的校園一定會更加美好!謝謝大家。
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強,但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術手法,具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿,不少著名的演講都是即興之作,由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿,因為演講稿至少有兩個方面的作用:其一,通過對思路的精心梳理,對材料的精心組織,使演講內容更加深刻和富有條理。其二,可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理,增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見的一種社會活動。
其次,作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講,演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流,演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足,他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以,為演講準備的稿子就具有以下三個特點:
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動,是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾,打動聽眾,“征服”群眾,必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性,首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題,評論和論辨要有雄辯的邏輯力量,要能為聽眾所接受并心悅誠服,這樣,才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,而“公眾場合”也有不同的類型,如
黨團
集會、專業(yè)
性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合,寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象,為聽眾設計不同的演講內容。第二、可講性。演講的本質在于“講”,而不在于“演”,它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭,擬稿時必須以易說能講為前提。如果說,有些文章和作品主要通過閱讀欣賞,領略其中意義和情味,那么,演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此,演講稿寫成之后,作者最好能通過試講或默念加以檢查,凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長),均應修改與調整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點,首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻,見解精辟,有獨到之處,發(fā)人深思,語言表達要形象、生動,富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味,毫無新意,即使在現(xiàn)場“演”得再賣力,效果也不會好,甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務,它只是演講的一個文字依據(jù),是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件,共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時,不能將它從整體中剝離出來。為此,演講稿的撰寫要注意以下幾個方面:
首先,要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題,選擇表達方式,以便更好地溝通。
其次,演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解,而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設計并加以注釋,以達到最佳的傳播效果。
另外,還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素,以強化演講的'現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說,其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等,并不太講究口語性,雖然由某一領導在臺上宣讀,但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿,一邊聽講一邊閱讀,不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了,它有較多的即興發(fā)揮,不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此,演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口,就是講起來通達流利。所謂入耳,就是聽起來非常順暢,沒有什么語言障礙,不會發(fā)生曲解。具體要做到:
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣,才能保證講起來朗朗上口,聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應:或表示贊同,或表示反對,或饒有興趣,或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧,因此,寫演講稿時,要充分考慮它的臨場性,在保證內容完整的前提下,要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題,以及應付各種情況的對策??傊葜v稿要具有彈性,要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》,講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等,使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強,語言準確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《
怎樣
才是好人》,不僅告知人們哪些人不是好人,也提出了三條衡量好人的標準,通過一系列的道理論述,改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確,論據(jù)翔實、確鑿,論證合理、嚴密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來,在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴,從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》,用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感,激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步,它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》,號召法國人民行動起來,投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強,多以號召、呼吁式的語言結尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節(jié)情緒,使人快樂為主要功能的演講,多以幽默、笑話或調侃為材料,一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多,人們大都能聽到。它的特點是材料幽默,語言詼諧。
愛護校園演講稿篇十三
敬愛的領導、老師,親愛的同學們:
大家好!我是新莊小學的xxx,今天我演講的題目是《愛護校園,從我做起》。
清晨,當我們披著朝陽的光輝踏進學校大門時,一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天,我們都生活在學校這個大集體中,在這里學習生活,學校就像我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友,和我們共同呼吸,共同成長,這里的一磚一瓦都是我們的伙伴,和我們共同承受,共同迎接每一個未知的挑戰(zhàn)!
優(yōu)美的環(huán)境,讓我們懂得珍惜,學會關愛;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們知書達禮,更加文明;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們學習進步,道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境,讓我們寬容謙讓,學會做人。
每次看到整潔美麗的校園,我們仿佛看到了同學們辛勤掃除的身影,然而仔細地觀察,卻發(fā)現(xiàn)看似整潔的校園中也有不盡如人意之處:學校的墻壁上面被人加了幾個腳?。挥行┩瑢W,他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。
望與美不相符的行為會在我們的學校消失……這些都要靠同學們的共同努力??!
愛護我們的校園,讓我們從小事做起,遵守學校的規(guī)定和秩序,具體做到:不攀折花草樹木,不隨地吐痰,保護校園環(huán)境,將垃圾自覺放入垃圾箱中,不亂扔果皮紙屑,保護校園環(huán)境。我們不做破壞者,不隨意破壞學校的公共設施,不攀爬草場護欄,不在墻壁和課桌上亂寫亂畫,這些雖然是身邊點點滴滴的小事,但一舉一動都包含著我們對學校的愛。
愛護我們的校園,讓我們從自身做起,在校園中處處留意自己的行為,積極保護校園環(huán)境,并及時制止其他人破壞校園的行為。因為優(yōu)美的校園環(huán)境傾注了每一位南小人的心血汗水,聰明才智。
我們不要抱怨沒有清新的空氣,沒有成片的綠蔭,沒有整潔的教室,沒有舒適健康的學習環(huán)境,保護校園環(huán)境要靠你、我共同努力,這是我們每一位同學的義務和責任,愛護我們的校園,就讓我們從現(xiàn)在做起!
讓我們攜起手來,共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境吧!讓我們在校園這片圣潔的天空、心靈的凈土中放飛希望!那么美麗的校園一定會因我們的文明而春風長駐,錦上添花。
愛護校園演講稿篇十四
大家早上好!我是三年級的xx,今天,我在國旗下講話的題目是《校園衛(wèi)生,從我做起》。
同學們,當我們迎著清晨的第一縷陽光,邁著歡快的步伐,走進美麗的校園,走進寬敞、明亮、潔凈的教室,開始一天的學習,心情是多么的愉快呀!然而,等到下課時,我們不禁會發(fā)現(xiàn)一些不愿看到的情景:教室的地上多了一些果皮、紙屑;校園里隨處可見各種各樣的食品包裝袋、一次性碗筷。轉眼間,校園的美麗不再,這時,我們的心情會怎樣?為什么會這樣呢?其實就是因為:有的同學邊走邊吃水果,果皮成了他形影不離的蹤跡;有的同學把餐巾紙、包裝袋隨地亂扔,飲料瓶到處亂丟,猶如天女散花這些不文明行為、壞習慣造成的。
人們都說說:美化環(huán)境,人人有責!學校是我們共同的家園,講衛(wèi)生要從我做起,從每一個人做起,只有人人重視公共衛(wèi)生,只有人人愛護公共衛(wèi)生。從小事做起,從一滴一點做起,小到一根小木棒、一片紙屑、一個包裝袋,一塊果皮,都不能隨手亂扔,而是要把它放到該放的地方去——垃圾箱。不僅如此,我們還要養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,就及時提醒、制止;看到地上的垃圾就要隨手撿起的.良好習慣。
要是人人都能做到的話,我們的校園就會變成異常潔凈、異常美麗、異常可愛的地方,就會成為我們完美的學習、生活的樂園!
同學們,讓我們攜起手來,從自己做起,共同愛護校園衛(wèi)生,做文明學生,做文明公民吧!
愛護校園演講稿篇十五
尊敬的各位老師們、親愛的同學們:
早上好!很高興站在國旗下講話,今天,我演講話的題目是:《愛護校園、從我做起》!
答案大家應當都知道,破壞校園環(huán)境的是我們自己啊。有很多的同學會把餐廳的水果、雞翅等偷偷帶出來,吃完后果皮、包裝紙隨手扔掉。這些不良的行為,引起了很多同學的不滿,但是,我們總是在心底發(fā)發(fā)牢騷,卻很難有人能彎下腰去,撿起地上的果皮紙屑。愛護校園演講稿,就是因為這樣,早晨打掃完衛(wèi)生之后,到了下午,校園就已經(jīng)不再美麗了。
除此之外,更可惡的行為我也見過。有好幾次,我看到從窗外斷斷續(xù)續(xù)地飛過幾個“紙飛機”,緩緩地飄落在草地上,從窗口看下去,白茫茫的一片。有一次,我實在忍無可忍,就對一個扔飛機的人說:“不要亂扔,只是不文明的行為,你的紙飛機到處飛,破壞了我們校園的壞境”,當時,這位同學的臉紅了,他也再也沒有扔過紙飛機。然而,他不扔了,其他的人卻還在扔,所以,在這里,我真誠的希望大家都能站出來,勇敢的指責破壞校園環(huán)境的同學,還我們校園的美麗。
校園是我們共同的家,讓人欣慰的是,老師們積極組織我們愛護環(huán)境衛(wèi)生,最近,我們學校很多班級都組織了“鏟除口香糖”、“清除小紙屑”等活動。因為這些活動的舉辦,我看到了校園的.驚人變化,討厭的口香糖不再到處都是,紙屑也逐漸的變少了。但是,盡管如此,還是能見到那些不和諧的小身影,所以今天,我借此機會在這里呼吁大家:文明和諧的環(huán)境靠大家,讓我們每個人都自覺去維護環(huán)境,不亂吐口香糖,不亂扔垃圾,隨手拾起廢紙。我相信,只要我們人人都參與到保護環(huán)境當中來,我們校園的藍天就會明亮,我們校園的的綠花草樹木就會翠綠,我們的校園就會美麗清潔!
我的講話完畢,謝謝大家!
愛護校園演講稿篇十六
尊敬的老師們,親愛的同學們,大家好!
我是2班的蔣~~。今天我在國旗下演講的主題是:“愛護校園環(huán)境,從我做起”。
作家說:“環(huán)境是心靈的港灣。”畫家說:“環(huán)境是靈感的源泉。”教育家說:“環(huán)境是塑造人的搖籃?!倍蚁雽ν瑢W們說:“環(huán)境是保證學習的必要條件?!?/p>
有許多同學在校園的各個角落撿起果皮紙屑,用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。這個彎腰的動作承載著一份責任心,公德心,更是自我良好品質的體現(xiàn)。正所謂:“細節(jié)決定成敗”。我們在任何的學習中絕不能以“差不多”而自滿,絕不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進的腳步。維護校園環(huán)境是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態(tài),把簡單的事情做得徹底,把平凡的事情做成經(jīng)典,那么我們每一個人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升,也能讓我們的學習效率提高。
同學們,愛護校園,從我做起。當你正想扔出手中的瓜皮果殼時,請多走幾步路,把它丟進垃圾箱里;當你看見地上飄逸著紙屑時,請彎彎腰,將它撿起;當你想踏上可愛的草坪時,請繞個路,給小草一條生路;當你想隨地吐痰時,請忍一忍,給大地一個干凈。
所謂:“哪有什么歲月靜好,只不過有人在替你負重前行?!泵鎸o我們送水、送飯的叔叔,打掃走廊的阿姨,一句簡單的“謝謝,辛苦了!”既體現(xiàn)了自身的修養(yǎng),也給他人帶來了溫暖。同時我們也要珍惜來之不易的資源,節(jié)約用水、用電、用紙。
就像具有持久芬芳的不是鮮艷的花朵,不是價格不菲的香水,而是人的優(yōu)美品質,沒有人敢低估美德的力量。一份善良足以贏得一個世界,一份堅持足以撼動三山五岳,一份寬容足以裝下一段厚重的歷史,一份信任足以讓一個陌生人傾囊而出。當我們懷著這些優(yōu)美品質的時候,我們才感覺這個世界漂亮,覺得這個世界溫暖。人心是塊田,你在那里種什么,它就長什么。
同學們,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之?!弊屛覀償y起手共創(chuàng)校園最美的風景線。愛護校園環(huán)境,從我做起!讓美麗的校園因文明而春風常駐,錦上添花!
我的演講到此結束,謝謝大家!
愛護校園演講稿篇十七
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!
我是七(9)班的xxx。今天我站在國旗下講話的主題是《愛護校園,保護環(huán)境》。
學校是我們學習的地方,是我們播種夢想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭,有如蔭如蓋的紫藤蘿長廊,四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇,隨著季節(jié)的變換,盛開出不同的鮮花,呈現(xiàn)出不一樣的美景;我們的教室窗明幾凈,桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里,不僅有濃郁的書香氣息,還有蓬勃的青春活力,校園就是我們的第二個家。在這美麗的環(huán)境中,我們呼吸著新鮮空氣,在陽光下茁壯成長。
記得曾經(jīng)聽過這樣一個故事,一個外國人走在中國的大街上,正好看見一位中國青年隨手扔了一個塑料空瓶,外國人趕忙走上前去撿起來丟進了垃圾桶。這一扔一撿之間,將國人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣,把垃圾隨手亂扔,那樣,我們丟掉的是文明,失去的是品德。作為當代青少年,我們應該多做有益于環(huán)境的事,有益于國家的事,做一個美好校園的守護者。合肥是全國文明城市,作為一名小市民,我們也應該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。
各位同學,在我們的日常生活中,不能僅靠老師的提醒,同學的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為,更應該做到自覺遵守規(guī)章制度,提高我們的環(huán)保意識,從自己做起,從點滴做起,愛護我們的校園環(huán)境,共同營造更美好的校園!
謝謝大家!
愛護校園演講稿篇十八
親愛的同學們:
作家說:“環(huán)境是心靈的港灣?!?/p>
畫家說:“環(huán)境是靈感的源泉。”
教育家說:“環(huán)境是人塑造的搖籃。”
軍事家說:“環(huán)境是制勝的法寶?!?/p>
而我想對同學們說:“環(huán)境是保證學習必要條件?!?/p>
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;
當我們在優(yōu)雅的環(huán)境中學習時,你一定會感到心情舒暢。
可是我在校園中發(fā)現(xiàn)了一些不良的習慣,樓梯口上有包裝袋、果皮、塑料盒??
同學們,讓我們行動起來,共同保護我們的校園!
謝謝大家!我的演講完畢。
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