心得體會(huì)是對(duì)自身心路歷程和成長(zhǎng)軌跡的記錄和總結(jié)，有助于反思和提醒自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)合實(shí)際例子和事實(shí)，增加文章的可信度和可讀性。小編為大家整理了一些別具一格的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
幼兒園培訓(xùn)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)都非常重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，我深有體會(huì)到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在這里我將分享我的心得體會(huì)，希望可以對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子興趣和個(gè)性發(fā)展
參與幼兒園培訓(xùn)過(guò)程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展。他們會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對(duì)音樂(lè)特別感興趣，培訓(xùn)師會(huì)利用音樂(lè)元素進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子在音樂(lè)的世界中感受快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機(jī)會(huì)，孩子可以逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。舉個(gè)例子，培訓(xùn)師會(huì)給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書(shū)中圖片和文字進(jìn)行講述和思考。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考解決問(wèn)題。
第四段：學(xué)會(huì)與他人合作
在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)與他人合作。在集體活動(dòng)中，培訓(xùn)師鼓勵(lì)孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成目標(biāo)。這對(duì)于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。
第五段：家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展
幼兒園培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔(dān)。培訓(xùn)師定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進(jìn)步和困惑。家長(zhǎng)也可以及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性和有效性，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。
結(jié)尾：
通過(guò)幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到其對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人合作，以及家校合作的實(shí)施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過(guò)這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于幼兒教育的要求也越來(lái)越高。培養(yǎng)幼兒園防范和反擊三不及早涉及的意識(shí)成為了一項(xiàng)重要任務(wù)。為了提高教師們對(duì)此的認(rèn)知和技能，我校近日組織了一次幼兒園反三違培訓(xùn)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了防范三違的重要性以及如何有效地處理這類(lèi)問(wèn)題，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)工作中的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。
在培訓(xùn)中，我們首先就三違的概念和危害進(jìn)行了全面深入的了解。三違是指未到幼兒園卻來(lái)拿幼兒的行為，涉及的危害主要有兩方面。一方面，三違行為直接影響了幼兒的健康和安全，幼兒因此容易受到欺負(fù)、感染疾病等，這對(duì)他們的成長(zhǎng)和身心健康造成了很大的傷害。另一方面，幼兒園一旦發(fā)生三違事件，對(duì)于教師們的工作和學(xué)校的形象都是巨大的沖擊，會(huì)導(dǎo)致教師的教育積極性下降，影響學(xué)校的聲譽(yù)。因此，認(rèn)識(shí)和防范三違問(wèn)題顯得尤為重要。
在培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們受到了一系列的教育和訓(xùn)練，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)三違事件。首先，我們學(xué)習(xí)了如何提高幼兒園的安全管理水平，掌握幼兒活動(dòng)場(chǎng)所、校車(chē)、安全防護(hù)設(shè)備的安全規(guī)范和操作方法，確保幼兒在幼兒園的安全。其次，我們也學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的宣傳教育工作，培養(yǎng)他們識(shí)別三違的能力和自我保護(hù)意識(shí)，教育他們及時(shí)向教師報(bào)告、避免與陌生人接觸等。最后，我們還通過(guò)模擬演練環(huán)節(jié)，提高了應(yīng)急處理三違事件的能力，學(xué)會(huì)了如何高效、果斷地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，保障幼兒的安全。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到處理三違事件的重要性和必要性。教師在幼兒園中不僅是教育者，更是保護(hù)者。只有通過(guò)不斷提高自己的知識(shí)水平和技能，才能更好地保護(hù)幼兒的成長(zhǎng)和安全。在實(shí)踐中，我們要做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早解決，確保幼兒園的教育質(zhì)量和安全水平。同時(shí)，我們還要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同做好幼兒的教育工作，形成一種社會(huì)合力，共同守護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
在未來(lái)的工作中，我將會(huì)將這次培訓(xùn)的成果應(yīng)用到實(shí)際中去。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，更好地把握幼兒園的管理和教育工作。我會(huì)積極參與安全管理和三違防范工作，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，切實(shí)履行好自己的崗位職責(zé)，保障孩子們能夠在安全、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，爭(zhēng)取家庭和幼兒園的共同努力，培養(yǎng)孩子們正確的防范和應(yīng)對(duì)能力。
總之，幼兒園反三違培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了防范三違的重要性和緊迫性，學(xué)會(huì)了如何有效處理三違事件。在今后的工作中，我將會(huì)堅(jiān)守崗位，積極參與到幼兒園的管理和教育工作中去，努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷適應(yīng)教育改革的要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，為孩子們提供更好的教育。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教育的重視程度也日益提高。為了保障幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于“幼兒園反三違培訓(xùn)”。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于我們幼兒教師而言的重要性。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)收獲以及培訓(xùn)補(bǔ)充等五個(gè)方面，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。這次培訓(xùn)涵蓋了法律法規(guī)、幼兒園條例、教育規(guī)范等多個(gè)方面的知識(shí)。培訓(xùn)中，專(zhuān)家們以生動(dòng)的案例、清晰的圖表和豐富的語(yǔ)言表達(dá)，讓我們對(duì)幼兒教育中可能發(fā)生的三違行為有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，我們明確了自己的職責(zé)和義務(wù)，能夠更好地履行自己在幼兒園的教育工作。
其次，培訓(xùn)形式靈活多樣。培訓(xùn)采取了多種形式，如專(zhuān)家講座、小組討論和案例分析等。專(zhuān)家講座以幻燈片為輔助工具，通過(guò)講解和解答問(wèn)題，讓我們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。小組討論則增強(qiáng)了我們的互動(dòng)交流能力，能夠從不同角度思考，開(kāi)拓我們的視野。案例分析讓我們更加接近實(shí)際工作場(chǎng)景，能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
再次，培訓(xùn)目的明確。培訓(xùn)的核心目的是幫助我們提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，理解幼兒教育道德規(guī)范，并以此為指導(dǎo)，更好地開(kāi)展教育工作。通過(guò)培訓(xùn)，我們明確了幼兒教育工作的本質(zhì)和重要性，明確了自己的責(zé)任和使命。同時(shí)，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我們對(duì)于三違行為的辨識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，提高了我們的職業(yè)素養(yǎng)。
然后，培訓(xùn)收獲豐富。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒教育工作的重要性和教師的責(zé)任。我也發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面存在的不足，比如對(duì)幼兒園條例的理解不深，以及在處理突發(fā)情況時(shí)的不適應(yīng)等。同時(shí)，培訓(xùn)也提醒了我在日常工作中要時(shí)刻保持警惕，避免產(chǎn)生三違行為。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)的補(bǔ)充，更重要的是培養(yǎng)了正確的教育理念和職業(yè)道德。
最后，培訓(xùn)還有一些可以進(jìn)一步完善的地方。我覺(jué)得培訓(xùn)可以增加一些案例分析的時(shí)間，讓我們更好地理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容中可以加入一些典型案例的解析，這樣能更好地指導(dǎo)我們?cè)趯?shí)際工作中的操作。此外，培訓(xùn)之后，我們可以組織一些交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升我們的工作水平。
總之，這次幼兒園反三違培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我深入了解了幼兒教育的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的工作中，我將更加注重自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，始終保持警惕，避免三違行為的發(fā)生，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。此外，我也希望幼兒園能夠繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，完善培訓(xùn)內(nèi)容和形式，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽?，也是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識(shí)和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過(guò)程中，我收獲了很多，培訓(xùn)心得也是在實(shí)踐中逐漸體悟出來(lái)的。以下是我對(duì)幼兒園培訓(xùn)的體會(huì)與感悟。
首先，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認(rèn)知、語(yǔ)言和數(shù)學(xué)等知識(shí)，還注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過(guò)各種形式的游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們?cè)谂嘤?xùn)中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。
其次，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。在課堂上，老師們往往會(huì)給孩子們提出一些有意思的問(wèn)題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮?。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們?cè)谂囵B(yǎng)對(duì)知識(shí)的探索欲望和好奇心的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過(guò)示范、引導(dǎo)和獎(jiǎng)懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀(jì)律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的引導(dǎo)作用，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中能夠自覺(jué)遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。
再者，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們鼓勵(lì)孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實(shí)踐和實(shí)現(xiàn)。他們希望通過(guò)這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。當(dāng)孩子們?cè)趯?shí)踐中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，老師們會(huì)引導(dǎo)他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中，老師們往往會(huì)組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和游戲，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，通過(guò)與他人的互動(dòng)和溝通培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)支持。
總之，幼兒園培訓(xùn)通過(guò)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨(dú)立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺(tái)。通過(guò)參與幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)給孩子們帶來(lái)的巨大變化和成長(zhǎng)，也為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活感到樂(lè)觀和期待。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
幼兒園三違是指幼兒園中幼兒在日?；顒?dòng)中的三種違紀(jì)行為，分別是說(shuō)謊、搬弄是非和打架。作為一名幼兒園老師，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，幼兒園三違現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和素質(zhì)教育有著不可忽視的影響。因此，我在工作中不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些應(yīng)對(duì)幼兒園三違的心得體會(huì)。
首先，要加強(qiáng)道德教育。幼兒園是孩子們走向社會(huì)的第一步，也是他們品德教育的關(guān)鍵時(shí)期。因此，培養(yǎng)幼兒對(duì)于誠(chéng)實(shí)守信的重要性的認(rèn)識(shí)十分關(guān)鍵。在日常活動(dòng)中，我會(huì)開(kāi)展一些與誠(chéng)實(shí)守信相關(guān)的教育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒講真話(huà)，創(chuàng)造一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的環(huán)境。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)故事、游戲等方式向幼兒灌輸?shù)赖掠^念，讓他們明白說(shuō)謊對(duì)于人際關(guān)系和社會(huì)和諧的不良影響。
其次，要加強(qiáng)溝通與合作能力培養(yǎng)。幼兒園是孩子們互動(dòng)交流的重要場(chǎng)所，而搬弄是非行為也常常在這里發(fā)生。對(duì)此，我經(jīng)常組織各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我教導(dǎo)幼兒要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)積極的溝通解決矛盾和問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)提倡互助互愛(ài)的理念，鼓勵(lì)幼兒在相互幫助中獲得成就感，從而減少搬弄是非的行為。
再次，要注重情緒管理與沖突解決。打架是幼兒園中常見(jiàn)的問(wèn)題，而很多時(shí)候這是因?yàn)橛變簾o(wú)法有效管理自己的情緒所導(dǎo)致的。因此，我在工作中注重情緒管理的培養(yǎng)。我會(huì)教導(dǎo)幼兒一些情緒調(diào)節(jié)的方法，例如深呼吸、表演尋找快樂(lè)的游戲等。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的同理心和解決問(wèn)題的能力。在幼兒出現(xiàn)沖突的時(shí)候，我會(huì)堅(jiān)持公正處理，讓每個(gè)幼兒都感到公平和公正。
最后，要注重父母教育。幼兒園三違問(wèn)題的產(chǎn)生往往與家庭環(huán)境息息相關(guān)，因此，與家長(zhǎng)的積極溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我會(huì)定期與家長(zhǎng)開(kāi)展家訪(fǎng)和家長(zhǎng)會(huì)，了解幼兒在家中的情況，積極與家長(zhǎng)交流幼兒的行為問(wèn)題，并提供針對(duì)性的家庭教育建議。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等管道向家長(zhǎng)傳遞幼兒園中開(kāi)展的教育活動(dòng)信息，加強(qiáng)家庭與園所的聯(lián)動(dòng)，形成合力，共同培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
總之，幼兒園三違是幼兒教育中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。作為一名幼兒園教師，我們需要根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和需求，通過(guò)開(kāi)展道德教育、加強(qiáng)溝通與合作能力培養(yǎng)、注重情緒管理與沖突解決和加強(qiáng)家庭教育等方式，幫助幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品行，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過(guò)全面的教育，才能培養(yǎng)出健康、快樂(lè)和自信的幼兒。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在進(jìn)入幼兒園這個(gè)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的世界時(shí)，我曾默默向往過(guò)著這樣一個(gè)環(huán)境，以為能過(guò)得自由自在。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，我漸漸發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)常見(jiàn)的“幼兒園三違”，即不聽(tīng)老師的話(huà)、往往做錯(cuò)事、忘記帶必備物品。這些違規(guī)行為影響了自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)們的友誼。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的嘗試和摸索后，我漸漸明白了在幼兒園中遵守規(guī)則和珍惜友誼的重要性。下面是我對(duì)這些問(wèn)題的心得體會(huì)。
首先，不聽(tīng)老師的話(huà)。在幼兒園中，老師是我們的引路人，她們教我們知識(shí)，幫助我們成長(zhǎng)。然而，有時(shí)候我們會(huì)情不自禁地去做一些老師明確告訴我們不可以做的事情，比如說(shuō)，“不可以亂扔紙屑”、“不可以打鬧”等等。這樣的行為不僅讓老師們感到困擾，還給自己帶來(lái)了麻煩。于是我明白了，遵守規(guī)則是一種責(zé)任。當(dāng)我能夠遵守規(guī)則時(shí)，我讓自己變得更加有禮貌、懂事和尊重他人。結(jié)果，老師們也更加喜歡與我互動(dòng)并給予我更多的關(guān)注和認(rèn)可。
其次，往往做錯(cuò)事。在兒童時(shí)期，我們可能出于好奇心或者經(jīng)驗(yàn)不足而犯下錯(cuò)誤。比如，我曾經(jīng)踢到了同桌的水杯，只是賠了個(gè)不停，但這個(gè)錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了我的關(guān)系和同學(xué)間的友誼。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)在我成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。首先，我們應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，同時(shí)，也要有勇氣去改正它們。其次，我們不能一錯(cuò)再錯(cuò)，而應(yīng)該從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我，明確正確的行為準(zhǔn)則和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)于我成長(zhǎng)的重要性。
最后，忘記帶必備物品。在幼兒園中我們會(huì)被要求帶上書(shū)包、擦手巾等必備物品。然而，我曾不小心忘記帶上這些物品。這種情況下，我不得不向老師或同學(xué)們借用。這不僅給他們帶來(lái)了不便，也浪費(fèi)了我們的寶貴時(shí)間。因此，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的道理——準(zhǔn)備好一切必要的物品對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活是至關(guān)重要的。這個(gè)教訓(xùn)使我更加注重細(xì)節(jié)，做好計(jì)劃，以確保我能夠準(zhǔn)時(shí)和正確地?cái)y帶必備物品。
通過(guò)這些體會(huì)，我明確了在幼兒園中要遵守規(guī)則和珍惜友誼的重要性。遵守規(guī)則不僅是我們的責(zé)任，也是對(duì)老師們的尊重和對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。珍惜友誼意味著我們要尊重和幫助他人、與同學(xué)們和睦相處。這些兩個(gè)方面相輔相成，能夠幫助我們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
在未來(lái)的日子里，我將時(shí)刻提醒自己遵守規(guī)則、努力準(zhǔn)備和珍惜友誼。我相信，通過(guò)始終如一地堅(jiān)守這些原則，我能夠在幼兒園中享受到更美好、更快樂(lè)的生活。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在本次培訓(xùn)活動(dòng)中更深入了解了社會(huì)領(lǐng)域的教育。幼兒園社會(huì)教育是指教師按照國(guó)家的教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)有意識(shí)的活動(dòng)，不斷地向幼兒施加多方面的教育影響，發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為技能，使他們逐漸成長(zhǎng)為能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的、具有自身特點(diǎn)的健康的個(gè)體的教育活動(dòng)。
從某種意義上說(shuō)，幼兒園社會(huì)教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。
幼兒園社會(huì)教育不能簡(jiǎn)單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會(huì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，包含在社會(huì)性之中，又是在其社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。
在幼兒階段，情緒、情感、習(xí)慣、行為的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成，再改變就難了。
本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個(gè)道理：素養(yǎng)不是天生的，是長(zhǎng)期訓(xùn)練出來(lái)的。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
這次幼兒園教師培訓(xùn)讓我對(duì)孩子有了新的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的教育觀念將孩子視為一個(gè)“容器”“為了接受知識(shí)和被動(dòng)的理解。隨著教育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，兒童作為一個(gè)獨(dú)立的、有潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)逐漸被我們所認(rèn)識(shí)。目前，我了解到兒童不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，而且是一個(gè)潛在的思想者和思想者。他們具有自我分析的邏輯，獨(dú)特的解決問(wèn)題的潛力，以及我們無(wú)與倫比的大膽想象力和創(chuàng)造力！從對(duì)兒童的新理解：從一個(gè)“容器”到一個(gè)潛在的學(xué)習(xí)者和思想家，我在這一過(guò)程中獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧（二）
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
這次我有幸參加了“xxx”時(shí)期幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了張迪，阿甲老師的`精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走？作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)這次幼兒園教師繼教培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”，和阿甲老師的“圖書(shū)的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品，工作室及幼兒園美工區(qū)。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
阿甲老師“圖書(shū)的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例，邊示范講解，使我們?cè)谟變骸皥D書(shū)的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹(shù)吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線(xiàn)亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪(fǎng)。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話(huà)”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開(kāi)始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專(zhuān)業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專(zhuān)業(yè)規(guī)范，形成幼教專(zhuān)業(yè)精神、表現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展展開(kāi)了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專(zhuān)業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專(zhuān)業(yè)幼兒教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí)；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專(zhuān)業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽(tīng)、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑?zhuān)業(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽(tīng)；和孩子平視----蹲下來(lái)看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì)；向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開(kāi)展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開(kāi)展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫(xiě)教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通；家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等；都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見(jiàn)幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走"的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,昆明市民辦教育協(xié)會(huì)于10月23日—10月24日組織“昆明市民辦教育活動(dòng)月”民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、給我?guī)?lái)了不小的收獲，通過(guò)參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義。
各位專(zhuān)家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我對(duì)照自身的管理，從中找出不足，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿(mǎn)足教師的需要。一是滿(mǎn)足教師的'學(xué)習(xí)需要，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次，為他們報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師獲取更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，二是滿(mǎn)足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng)，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿(mǎn)足教師的生活需要，關(guān)心教師的身體健康和生活需要，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問(wèn)題，落實(shí)教師的福利待遇，做好后勤保障工作等，為教師解決后顧之憂(yōu)。同時(shí)積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，使教師緊張的情緒得以放松，始終保持良好的心理狀態(tài)。
其次，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。今后通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，真是受益匪淺。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，也感謝xx教育三中心，xx教育局的舉辦，讓我有幸參加了20xx年xx市幼兒園骨干教師培訓(xùn)。專(zhuān)家們獨(dú)到的思維，專(zhuān)業(yè)的學(xué)識(shí)，前沿的思考，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
首先是xx市政府辦公廳教委處的xxx處長(zhǎng)為我們講解現(xiàn)階段xx學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與制度的設(shè)計(jì)，讓我們對(duì)于xx市的幼兒教師發(fā)展?fàn)顩r有了更深的了解，也讓我們對(duì)于幼兒教師的發(fā)展前途有了很大的信心。
讓我印象最深的是浙江師大杭州師范學(xué)院的xxx教授為我們帶來(lái)了精彩的講座《把握幼兒園課程基本問(wèn)題，實(shí)施有效的教學(xué)》。講座中，xxx教授為我們講解了什么課程，課程的三種界定：即學(xué)科傾向的界定，活動(dòng)傾向的'界定，經(jīng)驗(yàn)傾向的界定。還講到了如何制定適宜的教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，課程內(nèi)容的如何選擇，幫助了我們一線(xiàn)教師在平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)中如何進(jìn)行目標(biāo)的制定與內(nèi)容的選擇，非常具有可操作性。
xxx教授提到目標(biāo)的確立要注意：
1、材料所歸屬的領(lǐng)域?yàn)榈谝荒繕?biāo)，要完成面?zhèn)戎氐念I(lǐng)域。
2、目標(biāo)的數(shù)量要適宜
3、對(duì)三維目標(biāo)的理解（目標(biāo)的排序應(yīng)有所取舍）
4、不同類(lèi)的目標(biāo)不要混淆在一條目標(biāo)里。
為了幫助我們更好理解xxx教授還拋出了一下不規(guī)范的目標(biāo)，讓我們從中找問(wèn)題，幫助我們更好的理解，也幫助我們?cè)诮窈笾贫繕?biāo)中應(yīng)考慮的方面。
那么如何制定適宜的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)呢？xxx教授給予講解：
1、目標(biāo)要具體、核心目標(biāo)要突出。
2、目標(biāo)的制定應(yīng)考慮到幼兒年齡的適宜性
3、目標(biāo)的表述英簡(jiǎn)潔清晰明了。
4、應(yīng)考慮到目標(biāo)的可達(dá)成度。xxx教授的循循善誘，讓我們這些一線(xiàn)教師在目標(biāo)的制定上了有了更為清晰的方向與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們經(jīng)過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，目標(biāo)的制定上都帶來(lái)了很大的幫助。
接著象山縣xx幼兒園的園長(zhǎng)xxx為我們帶來(lái)了他們園所的特色：信息化辦園。通過(guò)xxx園長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)操作，讓我們對(duì)于圖片的處理、電腦自帶錄音機(jī)的使用、聲卡的設(shè)置、簡(jiǎn)單的視頻錄制、寶寶電子雜志的制作都有了一些了解，這些對(duì)于我們平時(shí)工作中都具有可操作的意義，也從中領(lǐng)悟到：要做一個(gè)有心的教師，多多積累，多多收集孩子們精彩的瞬間。
xx市幼兒教育培訓(xùn)中心的陳全英老師為我們將解了《幼兒教育政策法規(guī)導(dǎo)讀》，他從案例著手，告訴我們幼教應(yīng)該知道的相關(guān)法律問(wèn)題，我國(guó)現(xiàn)行的幼兒教育法律，及如何解讀法律條文，如何處理教育活動(dòng)中師生的法律關(guān)系。幫助我們普及了法律知識(shí)，引導(dǎo)我們保護(hù)好自己的合法權(quán)益。作為一線(xiàn)教師，當(dāng)孩子出現(xiàn)調(diào)皮的情況，一定會(huì)使我們的情緒有所波動(dòng)。我們應(yīng)該記得陳全英老師說(shuō)的："當(dāng)一個(gè)人火氣很旺時(shí)，理智，智商都會(huì)下降。"做個(gè)懂得調(diào)適的人，并懂得法律保護(hù)自己，讓我們"心中有法、手中握法、行中用法"。
通過(guò)第一次的骨干教師集中培訓(xùn)，讓我在課程教學(xué)上，知識(shí)理論上，信息管理上，法律法規(guī)上都有了很大的提高，這對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作上都會(huì)起到很好的推動(dòng)作用。感謝各位專(zhuān)家不辭辛勞的為我們帶了一個(gè)又一個(gè)精彩的講座，帶給我們那么多豐富的理論知識(shí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐中，多鉆研，多思考，不斷充實(shí)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。
幼兒園反三違培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
今天，期待已久的培訓(xùn)課程正式開(kāi)始。一天的課程結(jié)束了，讓我受益匪淺。每學(xué)一次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都有不同的感受。今天跟余老師學(xué)習(xí)后，我的心又被震撼了。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是在全國(guó)第八次根底教育課程改革的根底上應(yīng)運(yùn)而生的。20xx年1月制定，9月試行，它的目的是為了實(shí)施素質(zhì)教育。聽(tīng)了余老師給我們講的教育失敗的例子，心里發(fā)寒，如果當(dāng)事人從小就注重素質(zhì)教育，即注重高尚品德、美好情操的培養(yǎng)，不只是看成績(jī)，那就不會(huì)上演悲劇。我作為一名幼兒教師，一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如培養(yǎng)幼兒善良、誠(chéng)信等品質(zhì)。
《綱要》總那么中的第二條中說(shuō)：幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的開(kāi)展打好根底。作為一名幼兒教師，讓我感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重。因?yàn)橛變簣@的生活將影響幼兒的一生，如果幼兒在幼兒園是快樂(lè)度過(guò)的，那他就擁有了快樂(lè)的'童年；如果幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，那他已為未來(lái)的成功打下了良好的根底。以后在我的工作中，一定要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣著手，如：衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣等。
還有，在學(xué)習(xí)解讀《綱要》總那么第三條：幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)密切合作，與小學(xué)教育相互銜接，綜合利用各種，共同為幼兒的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件。讓我向余老師學(xué)了很多經(jīng)驗(yàn)與方法，將為我以后的工作帶來(lái)方便與精彩。如：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園聽(tīng)課或參加活動(dòng)；舉辦幼兒成果展覽與匯報(bào)會(huì)；常與幼兒家長(zhǎng)交談，利用接送孩子的時(shí)間或家訪(fǎng)；建立聯(lián)系冊(cè)，家園雙方用本子記錄孩子的情況進(jìn)行交流；家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加親子活動(dòng)或去家長(zhǎng)工作的單位去體驗(yàn)、感受，或請(qǐng)各職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)給孩子上課；帶孩子去參加社區(qū)的小店，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力。我將在以后的工作中一一實(shí)踐。
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