利用課余時(shí)間參加各種語(yǔ)文輔導(dǎo)班或?qū)W習(xí)小組，可以加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。下面是一些情感表達(dá)的示例，供大家參考和借鑒。
寫(xiě)作的體會(huì)篇一
十一月中旬，終于迎來(lái)了期待已久的.文秘培訓(xùn)，很感謝辦事處提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠向李曉龍老師學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)他精彩的授課，這讓我們受益匪淺。
培訓(xùn)會(huì)上，市政府政策研究室的李曉龍老師淵博的知識(shí)、精彩的授課技巧讓我們由衷嘆服，讓我們聽(tīng)后仍有繞梁三日，回味無(wú)窮之感。
課上，李老師主要給我們講解了如何撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話搞、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的類別、行徑過(guò)程、寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作禁忌，跟大家交流了自己文秘工作以來(lái)的一些感悟。讓我們明白，在寫(xiě)作過(guò)程中，一定要把握特征，特別要做到說(shuō)實(shí)話、辦事實(shí)，防止空話、套話，忌啰嗦、煩燥，忌貪大求全，忌膚淺、蒼白，忌差錯(cuò)，他還讓我們認(rèn)識(shí)到做好每一件事都是小事，而做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)字，一句話的錯(cuò)誤，都有可能嚴(yán)重?fù)p壞單位的形象。
此外，李老師還提醒我們平時(shí)要多研究上級(jí)的精神，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，注意領(lǐng)導(dǎo)以前簽發(fā)的文稿、臨時(shí)簽注的一些東西，領(lǐng)導(dǎo)一些活動(dòng)要盡量參與，要多聽(tīng)、多熟悉領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格，多收集寫(xiě)作素材，多動(dòng)腦、多與完善，才會(huì)寫(xiě)出一篇好的文稿。
這次培訓(xùn)，讓我明白了很多，對(duì)照自身，由于不是文秘專業(yè)出身，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西太多，我深刻意識(shí)到自己目前工作能力、工作水平同工作要求相差甚遠(yuǎn),知識(shí)面還有待擴(kuò)展，理論水平、寫(xiě)作水平還有待提高，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打牢文字功底，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我相信，只要不斷地學(xué)習(xí)，就能不斷地進(jìn)步。
雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但所涵蓋的內(nèi)容值得我們認(rèn)真去體會(huì)，我一定克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，我相信最終我會(huì)成為一名合格的文秘工作者。
寫(xiě)作的體會(huì)篇二
寫(xiě)作是一種重要的溝通工具，它不僅能夠表達(dá)我們的思想和感受，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力。通過(guò)參加寫(xiě)作訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了寫(xiě)作的重要性和樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享我參加寫(xiě)作訓(xùn)練的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶈l(fā)。
第二段：學(xué)習(xí)技巧與方法。
在寫(xiě)作訓(xùn)練中，我學(xué)到了許多關(guān)于如何提高寫(xiě)作技巧的方法。首先，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。通過(guò)廣泛閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到不同風(fēng)格和表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量，以及了解不同文化和思維方式。其次，練習(xí)是提高寫(xiě)作技巧的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，不斷地寫(xiě)作，我們才能夠培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力和獨(dú)特的風(fēng)格。此外，寫(xiě)作時(shí)要注重結(jié)構(gòu)和組織，合理安排段落和句子的順序，以及運(yùn)用豐富的修辭手法和語(yǔ)言技巧來(lái)提升文章的表現(xiàn)力。
第三段：寫(xiě)作的收獲。
參加寫(xiě)作訓(xùn)練，我不僅提高了自己的寫(xiě)作能力，還從中獲得了許多其他的收獲。首先，寫(xiě)作讓我思考更加清晰。通過(guò)選擇合適的詞語(yǔ)和組織結(jié)構(gòu)，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，同時(shí)也讓我更深入地思考問(wèn)題。其次，寫(xiě)作提高了我的自信心。通過(guò)不斷地寫(xiě)作和反饋，我對(duì)自己的能力和表達(dá)方式更有自信，不再害怕與他人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，寫(xiě)作也讓我更加關(guān)注和細(xì)心觀察周圍的事物，培養(yǎng)了我對(duì)生活的敏感性和觀察力。
第四段：寫(xiě)作的挑戰(zhàn)與解決。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，我也遇到過(guò)許多挑戰(zhàn)。首先是缺乏靈感和創(chuàng)造力。有時(shí)候，我會(huì)陷入困境，不知道從何著手，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想。解決這個(gè)問(wèn)題的方法是進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，寫(xiě)下所有可能的想法，然后篩選出最好的方向。其次是語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樵~匯量有限而無(wú)法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這時(shí)我會(huì)通過(guò)積累新的詞匯和短語(yǔ)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。最后是內(nèi)容的組織和結(jié)構(gòu)。為了避免文章雜亂無(wú)章，我會(huì)在寫(xiě)作之前做好詳細(xì)的大綱，然后按照邏輯順序組織內(nèi)容。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)參加寫(xiě)作訓(xùn)練，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，不僅提高了自己的寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了自己的思維能力和觀察力。寫(xiě)作讓我更加自信，也讓我更加樂(lè)于思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。未來(lái)，我將繼續(xù)保持寫(xiě)作的習(xí)慣，每天都寫(xiě)一些東西，不斷地提高自己的寫(xiě)作水平。我相信，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和不斷地學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的作家。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的人參加寫(xiě)作訓(xùn)練，發(fā)掘自己的潛力，享受寫(xiě)作的樂(lè)趣，并從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
寫(xiě)作的體會(huì)篇三
為紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)士良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)形象，激勵(lì)廣大護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，更好的發(fā)揮護(hù)士在行業(yè)文明建設(shè)和和諧社會(huì)中的積極作用，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，保證患者安全。結(jié)合診所“三亮三比三創(chuàng)”活動(dòng)，診所舉辦了紀(jì)念護(hù)士節(jié)系列活動(dòng)。
一、護(hù)理技能操作競(jìng)賽
為提高護(hù)理人員的專業(yè)技能、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展“強(qiáng)基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、展風(fēng)采——護(hù)理技能操作競(jìng)賽”活動(dòng)。分為理論考試與技能操作，理論考試試題主要圍繞《護(hù)士條例》相關(guān)知識(shí)，技能操作為每人完成“單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”和“密閉式靜脈輸液技術(shù)”兩項(xiàng)，共有9名護(hù)士參加此次比賽。
二、開(kāi)展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)
為進(jìn)一步推動(dòng)我診所精神文明建設(shè)，不斷深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)南丁格爾精神，展示我診所護(hù)理隊(duì)伍良好的精神風(fēng)貌和職業(yè)風(fēng)范，激勵(lì)全體護(hù)士愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于奉獻(xiàn)，在診所開(kāi)展“三好護(hù)士”評(píng)選活動(dòng)，主要圍繞“職業(yè)素質(zhì)好、服務(wù)態(tài)度好、操作技能好”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)選。診所支部根據(jù)各科室選送的名額，經(jīng)過(guò)認(rèn)真審定討論，決定某某分別被評(píng)為診所“三好護(hù)士”。
三、深入社區(qū)、家庭，開(kāi)展“白衣天使在社區(qū)”為您健康服務(wù)活動(dòng)
在本地居委開(kāi)展常見(jiàn)疾病的健康指導(dǎo)、測(cè)量血壓、中醫(yī)咨詢、心理咨詢、上門(mén)隨訪、資料發(fā)放等健康教育活動(dòng)。共服務(wù)百余人次，發(fā)放各類健康宣教資料223份。
四、舉行紀(jì)念“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)大會(huì)
大會(huì)表彰了診所“三好護(hù)士”、護(hù)理操作技能比賽獲獎(jiǎng)人員，總結(jié)介紹了三年來(lái)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)主要內(nèi)容和成效及提出今后努力的方向，重視內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立服務(wù)品牌，提升服務(wù)品質(zhì)。
寫(xiě)作的體會(huì)篇四
20xx年8月，我有幸來(lái)到xx，參加由公司組織的中層管理員工綜合素養(yǎng)能力提高專題培訓(xùn)班的專題學(xué)習(xí)。xx不僅有秀美的江南風(fēng)景、悠久的人文歷史，還有全國(guó)著名的高等學(xué)府——xx大學(xué)，以及x大里學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)們。聆聽(tīng)教師們精彩的講課，我收獲頗豐。下面是我個(gè)人收獲的一些小體會(huì)，與你們一同分享：
公司中層管理員工的主要工作是上傳下達(dá)、承上啟下，做好工作、帶好隊(duì)伍。擺正位置，首先要求自己要做好榜樣、公道正派。做好自己，才能帶好老公。其次要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)有清晰了解醫(yī)院中層管理培訓(xùn)心得，弄明白“為什么做”這個(gè)任務(wù)，帶領(lǐng)隊(duì)伍在完成任務(wù)的之后懂得“怎么去做”。自己吃不透任務(wù)的本質(zhì)，在完成任務(wù)的過(guò)程中就不能堅(jiān)定地落實(shí)執(zhí)行，就不能在隊(duì)伍碰到困難的之后予以人們解惑和引導(dǎo)。定位明確，是呼吁和團(tuán)結(jié)整個(gè)隊(duì)伍以堅(jiān)定斗志去完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)必要條件。
教授在授課過(guò)程中，多次提及了“尊重、鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)”這些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞是自己對(duì)朋友、上級(jí)、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)有的心態(tài)。尊重，才有分享、共享，才有良好的溝通。凡事站在不同的.視角和位置，就會(huì)有不同的看法和理解，包容不同看法，就能看到隊(duì)伍中各人的所思所想，在安排任務(wù)時(shí)能夠盡量揚(yáng)其所長(zhǎng)避其所短。鼓勵(lì)，就要在嚴(yán)以律己的同時(shí)不忘寬以待人，要一直對(duì)別人的成績(jī)予以肯定。在完成任務(wù)的過(guò)程中，最大的收獲不是物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，更多的是對(duì)付出得到的認(rèn)同后的創(chuàng)造感。恰當(dāng)?shù)募?lì)，能給人增添精氣神和凝集力，讓人認(rèn)為跟你在一起很舒服，很充實(shí)。關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)，在其是工作和生活的道路上，多些關(guān)注，多些扶助，讓人覺(jué)得到他不是一個(gè)人在孤身作戰(zhàn)。
以上感悟，是鼓勵(lì)我在未來(lái)工作的一個(gè)新思路，審視自己，發(fā)現(xiàn)對(duì)方，充分融合身邊現(xiàn)有資源，建設(shè)好隊(duì)伍。就如講座教授講述的木桶原理，在必定的狀況下，木桶最想要的不是換掉短板，而是“在一起，別分開(kāi)”。讓我們?cè)谝郧暗墓ぷ髦校龅健霸谝黄?，別分開(kāi)”，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，凝心聚力，互為補(bǔ)充，共同提升，為共同的目標(biāo)和任務(wù)，貢獻(xiàn)自己的一份力量。
寫(xiě)作的體會(huì)篇五
二是對(duì)于熟悉的工作或文種，要根據(jù)實(shí)際、依照規(guī)律，先搭好框架、定下主題基調(diào)，然后再四處借鑒，看別人如何組織材料、擬制觀點(diǎn)。
無(wú)論是哪一種借鑒，都要留意借鑒的.兩種弊端：
一是在浩如煙海的資料中迷失方向，不知如何選擇有用的資料;
一是受別人的資料影響，固化自己的思維，走不出別人的圈子。
二是貫通創(chuàng)新，即在借鑒中把握工作規(guī)律，然后在規(guī)律指導(dǎo)下起草新的文稿。
寫(xiě)作的體會(huì)篇六
應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式，如;行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。
應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不同的種類，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式，以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
寫(xiě)應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí)，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭。先看一個(gè)心理學(xué)測(cè)試案例：
心理學(xué)家要一群人想象一種情況：如果一種可怕的疾病暴發(fā)，可能有600人會(huì)因此死亡?，F(xiàn)在有兩種治療方案供選擇：a方案的'結(jié)果是200人肯定可以得救;b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會(huì)600人全都可以得救，2/3的機(jī)會(huì)連一個(gè)人也救不了。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒(méi)人會(huì)死，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b。
像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語(yǔ)言整體在語(yǔ)言學(xué)中稱為語(yǔ)篇。語(yǔ)篇形式包括書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，短者一、二句可成篇，長(zhǎng)者則有千言萬(wàn)語(yǔ)。一幅標(biāo)語(yǔ)、一張便條、一封書(shū)信、一份公文、一部專著，都是語(yǔ)篇。各種應(yīng)用文不管是三言兩語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇。與非語(yǔ)篇相比，一個(gè)連貫的語(yǔ)篇必須有銜接成分，必須符合語(yǔ)義、語(yǔ)用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。案例是科研、教學(xué)、司法工作中常用的應(yīng)用文，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語(yǔ)篇的上述特征。
寫(xiě)作的體會(huì)篇七
第一段：引入寫(xiě)作的重要性及其意義（200字）
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的重要方式，它可以幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們思考、整理和表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，于是我們獲得新的洞見(jiàn)，并且從中受益匪淺。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以記錄自己的成長(zhǎng)和感悟，留下屬于自己的文字遺產(chǎn)。因此，寫(xiě)作不僅是一種技能，更是一種心靈與內(nèi)在世界的連接。
第二段：寫(xiě)作的技巧與方法（200字）
寫(xiě)作并非一蹴而就，它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索和改進(jìn)。首先，我們需要積累大量的素材，觀察和體驗(yàn)生活，多讀多思，才能在寫(xiě)作中引用豐富的內(nèi)容。其次，我們要注重邏輯思維，確定合理的結(jié)構(gòu)框架，使文章內(nèi)容有條不紊。同時(shí)，在表達(dá)方面，我們要盡量簡(jiǎn)潔明了，言之有物，引人入勝。最后，寫(xiě)作需要勤于反思和修改，通過(guò)查漏補(bǔ)缺來(lái)提升文章質(zhì)量，并不斷提高自身的寫(xiě)作能力。
第三段：寫(xiě)作的益處和價(jià)值（250字）
寫(xiě)作的價(jià)值不僅在于鍛煉我們的思維和表達(dá)能力，還能幫助我們更好地沉淀情感和理解他人的觀點(diǎn)。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更清晰地思考問(wèn)題，培養(yǎng)出批判性思維，提高我們的邏輯思維能力。此外，寫(xiě)作也能幫助我們更好地理解他人，通過(guò)他人的文字作品我們能夠了解到不同的觀點(diǎn)和角度，提高我們的協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)我們的共情能力。寫(xiě)作可以讓我們更全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自我。
第四段：寫(xiě)作的挑戰(zhàn)與突破（250字）
雖然寫(xiě)作有著諸多益處，但在實(shí)踐中也會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，寫(xiě)作需要投入時(shí)間和精力，這對(duì)于忙碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)可能并不容易。其次，寫(xiě)作過(guò)程中很容易遇到創(chuàng)作困境和創(chuàng)作瓶頸，會(huì)選擇放棄或是半途而廢。然而，只有不斷嘗試和克服這些困難才能進(jìn)一步提升自己的寫(xiě)作水平。我們要有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，通過(guò)不斷積累和實(shí)踐，我們一定能夠在寫(xiě)作中突破自我。
第五段：寫(xiě)作給予我們的啟示與收獲（300字）
通過(guò)長(zhǎng)期的寫(xiě)作實(shí)踐，我們會(huì)逐漸領(lǐng)悟到寫(xiě)作的真諦。首先，寫(xiě)作是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，無(wú)論我們的寫(xiě)作水平如何，我們都需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累。其次，寫(xiě)作需要真實(shí)和深入，我們應(yīng)該不斷觀察和思考，找到自己感興趣的話題并發(fā)表自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。最后，寫(xiě)作要與讀書(shū)相輔相成，不斷開(kāi)闊自己的視野和思維方式，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以讓自己的思想在紙上得到延展，讓他人從中得到啟迪。
總結(jié)：
寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和提升的技能。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)自己的邏輯思維和表達(dá)能力，提高自己的溝通和共情能力。雖然寫(xiě)作中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持下去，并不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們一定能夠在寫(xiě)作中突破自我，收獲發(fā)自內(nèi)心的成就感。寫(xiě)作給予我們啟示和收獲，讓我們不斷反思和完善自我，進(jìn)而提升自己的綜合素養(yǎng)。因此，寫(xiě)作不僅僅是一種技能，更是一道通向自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的橋梁。
寫(xiě)作的體會(huì)篇八
說(shuō)到寫(xiě)作，我的感觸就特別深刻，在我的心里，寫(xiě)作就是一種表達(dá)情緒的`最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感，無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾，只要把你的心里話說(shuō)出來(lái)，就是一篇最美的文章。
在寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是按自己的想法去寫(xiě)，因?yàn)橹挥羞@樣才是自己的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫(xiě)出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來(lái)的，自己當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛!
其次，在寫(xiě)作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫(xiě)“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自己真切的一面展露出來(lái)，寫(xiě)“流水帳”就好象寫(xiě)梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描寫(xiě)。寫(xiě)作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的，要想寫(xiě)好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫(xiě)作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自己的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢!
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會(huì)，你們一定要告訴我哦!
寫(xiě)作的體會(huì)篇九
今年有幸參加了江蘇省初中語(yǔ)文老師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新，讓我再次以新的思想思索我的教學(xué)之路。通過(guò)聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究，我的收獲頗豐!為我以后的工作積蓄了力量，理清了思路，更加明確了目標(biāo)。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是雪中送炭，啟發(fā)頗多，下面就我這幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。
首先，本次培訓(xùn)的第一天，由華東師范大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師巢宗祺老師為我們細(xì)心解讀了《初中語(yǔ)文修訂版新課標(biāo)》，并把新舊的課標(biāo)作了一個(gè)對(duì)比，指出其中的不同之處，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了一個(gè)更明確的認(rèn)識(shí)，從而幫助廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中準(zhǔn)確把握新版課標(biāo)的理念和思想，并將其落實(shí)到課堂教學(xué)，起到的極好的效果，為以后的培訓(xùn)和語(yǔ)文新課改打開(kāi)了方便之門(mén)，指引了正確的方向。
接著，有黃敖興老師的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動(dòng)。更為有幸的是蘇州中學(xué)校長(zhǎng)黃厚江教授給我們帶來(lái)的來(lái)自一線老師多年的精彩的經(jīng)驗(yàn)講訴。他重點(diǎn)給我們講述了關(guān)于閱讀和作文方面的經(jīng)驗(yàn)之談，他的具有獨(dú)特見(jiàn)解的觀點(diǎn)和做法，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的是受益匪淺，給我們帶來(lái)了新穎的，耳目一新的知識(shí)體系。
聆聽(tīng)著他們各具形態(tài)的講解，令我目不暇接，心中為之大受震動(dòng)動(dòng)，對(duì)我啟發(fā)很大。
在本次培訓(xùn)中，我們初中語(yǔ)文班共分為四個(gè)組，每個(gè)學(xué)員都積極參與了培訓(xùn)課的互動(dòng)探索活動(dòng)。在課堂上，大家分組討論，各抒己見(jiàn)，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面。學(xué)員們互相認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這次培訓(xùn)的重要意義。
在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽(tīng)取專家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專家討論不懂的問(wèn)題，下載專家們的講義，課后及時(shí)地寫(xiě)下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
一堂語(yǔ)文課，教師的智慧語(yǔ)文，引導(dǎo)著新課程改革不斷完善。聆聽(tīng)特級(jí)教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷的反思和總結(jié)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能，同時(shí)讓我走出了一些誤區(qū)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到，我們還要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來(lái)呢?這是很多老師，尤其是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。
短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，還是心理上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，讓我感受到自己要鉆研的路還很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。
寫(xiě)作的體會(huì)篇十
寫(xiě)作是許多同學(xué)感到頭疼的事情，經(jīng)常提起筆來(lái)無(wú)從下手，或者寫(xiě)上一兩百字就找不到說(shuō)的了，為完成老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)不得不東拼西湊，結(jié)果寫(xiě)出的文章沒(méi)有自己的真實(shí)印記，只是一些“無(wú)病呻吟”，寫(xiě)作時(shí)也完全沒(méi)有“一吐為快”的激情與享受。如何才能將寫(xiě)作變成一件快樂(lè)的事呢？老師認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
首先，你要做一個(gè)善于觀察、勤于思考的人。要讓你的作文有話可說(shuō)，必須要有豐富的材料積累。材料是寫(xiě)作之源。寫(xiě)作材料主要來(lái)源于社會(huì)生活。在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物，你要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考，有意識(shí)地捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。同時(shí)，要習(xí)慣對(duì)所見(jiàn)所聞發(fā)表自己的看法，有自己的思考。這樣，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了；思考深入了，人也就變得有思想了。寫(xiě)作文時(shí)便不再會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，只需要寫(xiě)出自己真實(shí)的所見(jiàn)所聞所感即可。
其次，你要做一個(gè)情感豐富的人。文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸。你只有將自己的情感體驗(yàn)，自己的真情、深情、純情、至情（如對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)的友愛(ài)，對(duì)弱者的同情，對(duì)壞人的憎惡等等）付諸寫(xiě)作對(duì)象，文章才能情深意切，字字動(dòng)心。寫(xiě)作不好的同學(xué)往往是一個(gè)情感粗糙的人。面對(duì)一句問(wèn)候的話，情感豐富者會(huì)感動(dòng)不已；而情感粗糙者卻漠然處之。情感粗糙者的心中很少有感動(dòng)，父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導(dǎo)他都當(dāng)做是“理所應(yīng)當(dāng)”，以至于叫寫(xiě)這方面的文章時(shí)居然都有無(wú)從下筆的感覺(jué)，或者只是干巴巴的羅列，缺少細(xì)膩感人的描繪。這確實(shí)是很讓人遺憾的事。可見(jiàn)，要寫(xiě)好作文，你必須要有情感的積淀。事實(shí)上，情感積累豐富了，寫(xiě)作時(shí)你的情感之門(mén)就會(huì)打開(kāi)，進(jìn)入一種情不能已的境界，寫(xiě)出的文章就會(huì)生動(dòng)感人。
第三，你要做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。閱讀是獲取寫(xiě)作材料的另一個(gè)途徑。對(duì)于生活范圍較小，生活經(jīng)歷有限的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書(shū)籍報(bào)刊，聽(tīng)取軼聞逸事，可以使你們獲得許多無(wú)法親身接觸到的材料。要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。通過(guò)留心生活，精于閱讀，材料積累多了，便不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，而是潑灑成文。
閱讀除了能幫助你積累寫(xiě)作素材外，它還能幫助你積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)精妙寫(xiě)法。語(yǔ)言是文章這所房子的磚瓦，要學(xué)會(huì)有意識(shí)地積累語(yǔ)言。讀書(shū)看報(bào)，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句；聽(tīng)廣播看電視，甚至聽(tīng)別人說(shuō)活，得到的美妙言語(yǔ)，都要記下來(lái)。平時(shí)碰到的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等等，只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語(yǔ)言詞典。同時(shí)，閱讀中碰到的生字詞，要及時(shí)查字典。經(jīng)過(guò)積累，語(yǔ)言豐富了，寫(xiě)作文時(shí)自然就能左右逢源?！啊段倪x》爛，秀才半”之說(shuō)，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫(xiě)，不該怎么寫(xiě)。通過(guò)熟讀、多讀各大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度，自然學(xué)到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫(xiě)作實(shí)踐，必能提高寫(xiě)作水平。
第四，你要做一個(gè)勤于寫(xiě)作的人。寫(xiě)作，關(guān)鍵要寫(xiě)。提高寫(xiě)作能力，最重要的一點(diǎn)是勤練筆?！叭觳荒羁谏?，三天不練手生?！薄暗对侥ピ娇??！睂?xiě)作也是這樣，越不動(dòng)筆越是無(wú)從下筆。在練筆過(guò)程中，注意揣摩篇章結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作技巧。只要肯下功夫，勤用功，加以時(shí)日，自然熟能生巧，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。要練筆，不仿從寫(xiě)日記起步。學(xué)會(huì)將自己的所感所想用文字記錄下來(lái)，就能在這一過(guò)程中使寫(xiě)作能力“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。再堅(jiān)持每隔一兩周寫(xiě)一篇比較正式的大作文，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出新意，注意內(nèi)容的充實(shí)具體，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密，構(gòu)思的巧妙，語(yǔ)言的生動(dòng)豐富，這樣堅(jiān)持下去，寫(xiě)作文將是一件讓你其樂(lè)無(wú)窮的事情！
寫(xiě)作的體會(huì)篇十一
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過(guò)文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫(xiě)作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要用到寫(xiě)作這一技能，它不僅能夠提高我們的語(yǔ)言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想
在寫(xiě)作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時(shí)，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們需要對(duì)讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過(guò)清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵
“積累”和“反思”是提高寫(xiě)作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過(guò)廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和詞匯量。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時(shí)，了解各種寫(xiě)作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫(xiě)作水平。反思是指對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行批判性思考和分析。通過(guò)對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫(xiě)作的關(guān)鍵
良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫(xiě)作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫(xiě)作中，我們可以通過(guò)使用標(biāo)題，段落等來(lái)劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言也是寫(xiě)作的關(guān)鍵。語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，盡量用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言也能夠使文章更具有吸引力和說(shuō)服力。
第五段：寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)
寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，它需要時(shí)間和努力。在寫(xiě)作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫(xiě)作。對(duì)生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊?，寫(xiě)作是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫(xiě)作技能。
總結(jié)：
通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵。寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
寫(xiě)作的體會(huì)篇十二
作為一種表達(dá)和溝通的方式，寫(xiě)作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，我逐漸認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作不僅是傳遞思想和觀點(diǎn)的工具，更是一種提升思維和表達(dá)能力的方式。在這篇文章中，我將分享我的寫(xiě)作訓(xùn)練體會(huì)和心得體會(huì)，包括如何選擇主題，如何進(jìn)行構(gòu)思，如何組織文章結(jié)構(gòu)，以及如何提高表達(dá)能力。
首先，選擇一個(gè)合適的主題非常重要。一個(gè)好的主題能夠引發(fā)讀者的興趣，并且有足夠的信息和資源可供參考。在我寫(xiě)作訓(xùn)練的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音并挖掘自己的興趣和熱情。只有對(duì)主題有充分的了解和興趣，才能寫(xiě)出真實(shí)和有力的文章。此外，在選擇主題時(shí)要考慮目標(biāo)讀者的需求和興趣，以保證文章的實(shí)用性和吸引力。
其次，構(gòu)思是寫(xiě)作過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。好的構(gòu)思能夠幫助我們整理思路，并確保文章的邏輯和連貫性。在我寫(xiě)作訓(xùn)練的過(guò)程中，我經(jīng)常使用思維導(dǎo)圖和大綱來(lái)幫助我構(gòu)思。思維導(dǎo)圖可以將各個(gè)觀點(diǎn)和論據(jù)組織起來(lái)，形成一個(gè)完整的思維框架。而大綱能夠幫助我安排文章的結(jié)構(gòu)和段落的順序。通過(guò)構(gòu)思，我可以更加清楚地了解自己的思考和觀點(diǎn)，并將其有效地傳遞給讀者。
然后，組織文章結(jié)構(gòu)也是寫(xiě)作的關(guān)鍵要素之一。一個(gè)良好的結(jié)構(gòu)能夠讓讀者很好地理解文章的內(nèi)容，并輕松地跟隨和理解作者的邏輯推理。在我的寫(xiě)作訓(xùn)練中，我習(xí)慣使用三段式結(jié)構(gòu)，即開(kāi)頭段、主體段和結(jié)尾段。開(kāi)頭段用來(lái)引入主題和吸引讀者的注意力，主體段則用來(lái)闡述觀點(diǎn)和論據(jù)，結(jié)尾段則用來(lái)總結(jié)文章并給出自己的觀點(diǎn)和建議。在主體段中，我還經(jīng)常使用過(guò)渡詞和短語(yǔ)，如此外、另外、然而等，來(lái)幫助我在不同的段落之間建立聯(lián)系和過(guò)渡。
最后，提高表達(dá)能力是寫(xiě)作訓(xùn)練的最終目標(biāo)之一。一個(gè)優(yōu)秀的文章不僅需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，還需要有準(zhǔn)確、流暢和有趣的語(yǔ)言表達(dá)。為了提高我的表達(dá)能力，我經(jīng)常進(jìn)行反思和修訂。我會(huì)檢查文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并盡量避免使用重復(fù)的詞匯和表達(dá)方式。此外，我還會(huì)讀一些優(yōu)秀的寫(xiě)作作品，并學(xué)習(xí)其他作者的表達(dá)方式和技巧。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，我相信我的寫(xiě)作能力會(huì)不斷提高。
總之，通過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練，我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作不僅是一種傳遞思想和觀點(diǎn)的工具，更是一種提升思維和表達(dá)能力的方式。選擇合適的主題，進(jìn)行良好的構(gòu)思，組織清晰的文章結(jié)構(gòu)，以及提高準(zhǔn)確而流暢的表達(dá)能力是寫(xiě)作訓(xùn)練的關(guān)鍵要素。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我會(huì)成為一名更好的作家，并更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的寫(xiě)作挑戰(zhàn)。
寫(xiě)作的體會(huì)篇十三
所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說(shuō)明。聽(tīng)了老師的講課使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫(xiě)作的"真實(shí)"文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫(xiě)作--"死板"而不乏"靈活"的寫(xiě)作
無(wú)論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。
通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
寫(xiě)作的體會(huì)篇十四
1、經(jīng)常審視自己的寫(xiě)作模式，嘗試改變。專業(yè)和業(yè)余的差別在于：專業(yè)總是嘗試進(jìn)步。
2、閱讀是寫(xiě)作之父，經(jīng)歷是寫(xiě)作之母，而只有不斷寫(xiě)才能生下孩子。
3、多讀多寫(xiě)——是第一定律。
4、寫(xiě)作多半被人認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，但總比游手好閑好。
5、寫(xiě)作之所以被鄙視，大概很少人能靠此吃飯。
6、寫(xiě)作從模仿喜歡的作者開(kāi)始，就像練字臨摹喜歡的字帖。
7、張大春說(shuō)：作文是別人給題目，寫(xiě)作是自己找題目。
8、作家都是速記員，記下神靈的語(yǔ)言。——斯蒂芬。金
9、寫(xiě)作是件苦事，因?yàn)槟銦o(wú)時(shí)無(wú)刻不在寫(xiě)，收集素材，構(gòu)思情節(jié)，組織語(yǔ)言，形成文字只是懷孕分娩的結(jié)果，讀者看不到你嘔心瀝血的過(guò)程。
10、讀者就像在沼澤里掙扎，任何寫(xiě)作的人都有責(zé)任將沼澤的水抽干，將讀者救到平地上，至少也要扔給他一根繩子?！沟俜?金。
寫(xiě)作的體會(huì)篇十五
第一段：引子（200字）。
寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和思想的方式。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我深深感受到了寫(xiě)作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和提升的重要性。寫(xiě)作指導(dǎo)是一種幫助我們提高寫(xiě)作能力和技巧的方法，它能夠讓我們更好地表達(dá)自己，以及更深刻地理解和傳達(dá)我們的思想。
第二段：傳遞情感（200字）。
寫(xiě)作指導(dǎo)的第一個(gè)作用是傳遞情感。通過(guò)適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和描述，我們可以讓讀者感受到我們內(nèi)心深處的情感和思想。比如，在敘事性的文章中，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和鮮明的人物形象，我們可以讓讀者身臨其境地感受到故事中的喜怒哀樂(lè)，增強(qiáng)他們的閱讀體驗(yàn)。
第三段：思維澄清（200字）。
寫(xiě)作指導(dǎo)的第二個(gè)作用是幫助我們澄清思維。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們不僅需要確保自己的思路清晰，同時(shí)也要注重邏輯和組織。通過(guò)整理和總結(jié)，我們能夠更好地理清自己的思緒，讓文章更有條理和連貫。寫(xiě)作指導(dǎo)教會(huì)了我如何將復(fù)雜的觀點(diǎn)和思考過(guò)程轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓讀者一目了然地了解我的思想。
第四段：自我表達(dá)（200字）。
寫(xiě)作指導(dǎo)的第三個(gè)作用是幫助我們更好地自我表達(dá)。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和個(gè)性，而寫(xiě)作正是一個(gè)展現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)自我的過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，不僅讓讀者了解我，也幫助我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和存在感。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我深刻理解到寫(xiě)作是一種思維和表達(dá)的藝術(shù)。寫(xiě)作不僅僅是為了完成任務(wù)或者得到好的分?jǐn)?shù)，更是一種與自己和他人交流的方式。通過(guò)傳遞情感、思維澄清和自我表達(dá)，我們可以更好地與他人建立聯(lián)系，讓我們的思想和理念傳播出去。寫(xiě)作指導(dǎo)不僅提高了我的寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了我對(duì)于溝通和表達(dá)的重視，成為我成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在寫(xiě)作的道路上越走越遠(yuǎn)，不斷地提升自己的寫(xiě)作水平和藝術(shù)表達(dá)能力。
寫(xiě)作的體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）。
在如今的時(shí)代，PPT已成為我們工作、學(xué)習(xí)和演講的常用工具，而如何寫(xiě)好一份PPT，已成為我們必須掌握的一項(xiàng)技能。通過(guò)自己長(zhǎng)期的使用和研究，我總結(jié)了一些PPT寫(xiě)作的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。下面我將從選題、內(nèi)容組織、圖文搭配、色彩搭配和口頭表達(dá)五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
第二段：選題（200字）。
選題是PPT寫(xiě)作的第一步，也是最重要的一步。為了使PPT符合讀者的需求和興趣，我們需要在選題時(shí)考慮目標(biāo)受眾的喜好和關(guān)注點(diǎn)。此外，選題還需要具備足夠的獨(dú)特性，能夠突顯自己的個(gè)性和觀點(diǎn)。若選題與時(shí)事熱點(diǎn)相關(guān)，能夠引起讀者的共鳴，也會(huì)讓PPT更具吸引力。
第三段：內(nèi)容組織（200字）。
PPT的內(nèi)容組織要做到有條理、精煉，能夠?qū)ψx者清晰地傳遞信息。首先，我們需要確定PPT的主旨和目的，明確想要傳達(dá)的核心信息。然后，在整個(gè)內(nèi)容組織中，使用標(biāo)題、引用、圖表等方式幫助讀者理解和記憶。同時(shí)，要注意信息的連貫性和邏輯性，避免出現(xiàn)斷章取義或內(nèi)容跳躍的情況。
第四段：圖文搭配（200字）。
在PPT中，圖文搭配的方式可以更好地傳達(dá)信息和提升視覺(jué)效果。首先，我們應(yīng)選擇具有強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊力的圖片或符號(hào)，以吸引讀者的眼球。其次，圖片和文字要相互呼應(yīng)，相輔相成，避免出現(xiàn)畫(huà)蛇添足或信息重復(fù)的情況。此外，為了提高可讀性，我們還可以采用適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)效果和視覺(jué)設(shè)計(jì)來(lái)增強(qiáng)PPT的藝術(shù)感和吸引力。
第五段：色彩搭配和口頭表達(dá)（200字）。
色彩搭配和口頭表達(dá)是影響PPT質(zhì)量的重要因素。在選擇配色時(shí)，我們應(yīng)考慮到色彩的溫度、明度和對(duì)比度，以使整個(gè)PPT的氛圍與內(nèi)容相符合。而在口頭表達(dá)時(shí)，我們要做到簡(jiǎn)明扼要、流暢自然，用親切而有力的語(yǔ)言來(lái)闡述觀點(diǎn)，激發(fā)讀者的興趣和參與。
結(jié)論（200字）。
寫(xiě)好一份PPT需要綜合運(yùn)用選題、內(nèi)容組織、圖文搭配、色彩搭配和口頭表達(dá)等方面的技巧。只有在這些方面都做到相對(duì)完善，才能使PPT更具吸引力、準(zhǔn)確明了地傳達(dá)信息。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，相信我們每個(gè)人都可以編寫(xiě)出一份出色的PPT，并在工作和學(xué)習(xí)中獲得更大的成功。希望以上的心得體會(huì)能對(duì)大家有所幫助，讓我們共同進(jìn)步，構(gòu)建更加完善的PPT寫(xiě)作技巧。
寫(xiě)作的體會(huì)篇十七
第一段：引言- 寫(xiě)作的重要性及挑戰(zhàn)
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想的方式，它不僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，更是一種能力的體現(xiàn)。然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作可能是一項(xiàng)令人感到困難和挑戰(zhàn)的任務(wù)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我意識(shí)到寫(xiě)作是一門(mén)藝術(shù)，需要持續(xù)的練習(xí)和學(xué)習(xí)，而心得體會(huì)寫(xiě)作指導(dǎo)則對(duì)于提升寫(xiě)作水平起到了重要的作用。
第二段：理論指導(dǎo)- 培養(yǎng)寫(xiě)作技巧和思維方式
心得體會(huì)寫(xiě)作指導(dǎo)提供了一系列的理論指導(dǎo)，幫助我們培養(yǎng)寫(xiě)作技巧和思維方式。首先，它教會(huì)了我如何建立一個(gè)清晰的寫(xiě)作目標(biāo)，并圍繞這個(gè)目標(biāo)構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。其次，它強(qiáng)調(diào)了觀察和思考的重要性，引導(dǎo)我學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)，并將自己的觀點(diǎn)與具體的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。最重要的是，它讓我認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作是一個(gè)反復(fù)修改和完善的過(guò)程，激發(fā)了我不斷追求卓越的動(dòng)力。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)- 不斷改進(jìn)和提高
心得體會(huì)寫(xiě)作指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，它還通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，幫助我不斷改進(jìn)和提高自己的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀他人的心得體會(huì)，我學(xué)到了一些新的寫(xiě)作技巧和方法，例如，如何運(yùn)用修辭手法和豐富的詞匯來(lái)提升文章的表達(dá)力；如何運(yùn)用故事和個(gè)人經(jīng)歷來(lái)吸引讀者的注意力；如何在結(jié)尾處給予讀者一個(gè)深刻的思考。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我提供了寶貴的指導(dǎo)，并激發(fā)了我在寫(xiě)作中尋求不斷創(chuàng)新的愿望。
第四段：挑戰(zhàn)與提高- 心得體會(huì)寫(xiě)作的反思與成長(zhǎng)
心得體會(huì)寫(xiě)作指導(dǎo)讓我意識(shí)到，寫(xiě)作是一個(gè)要求自我反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。每一篇心得體會(huì)的寫(xiě)作都是一個(gè)挑戰(zhàn)，要求我回顧自己的經(jīng)歷和思考，并將它們轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。這個(gè)過(guò)程不僅增加了我的自我理解和學(xué)習(xí)，也提醒了我在寫(xiě)作中的不足之處，例如語(yǔ)言的流暢度、邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性等。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并努力提高自己的寫(xiě)作能力。
第五段：結(jié)論- 心得體會(huì)寫(xiě)作指導(dǎo)的重要性
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到心得體會(huì)寫(xiě)作指導(dǎo)的重要性。它幫助我建立了正確的寫(xiě)作思維方式和技巧，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享，它讓我不斷改進(jìn)和提高自己的寫(xiě)作能力。它也是一個(gè)反思和成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我意識(shí)到自己的不足并努力提高。因此，我相信繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐心得體會(huì)寫(xiě)作指導(dǎo)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。通過(guò)不斷努力，我相信我將能夠更好地表達(dá)自己的思想，用文字創(chuàng)造出更加精彩的作品。
寫(xiě)作的體會(huì)篇十八
基礎(chǔ)寫(xiě)作心得體會(huì)思考是一個(gè)痛苦的過(guò)程，而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰，就在這種痛苦與興奮交織之中，基礎(chǔ)撰寫(xiě)已經(jīng)塵埃落定，三年的研究生生活也將接近尾聲?；叵牖A(chǔ)撰寫(xiě)的那些日子，一切都?xì)v歷在目，在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn)，在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，有過(guò)山窮水盡疑無(wú)路困惑，有過(guò)柳暗花明又一村的激動(dòng)，也有過(guò)撥開(kāi)烏云見(jiàn)日出的喜悅，基礎(chǔ)寫(xiě)作是一個(gè)艱難的過(guò)程，我痛苦并快樂(lè)著，這是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，基礎(chǔ)的文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題、中期檢查、預(yù)答辯各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新，深有體會(huì)，下面談?wù)剬?duì)基礎(chǔ)撰寫(xiě)的幾點(diǎn)體會(huì)，純屬個(gè)人看法，僅供學(xué)習(xí)交流。
，良好的開(kāi)頭是成功的一半?；A(chǔ)寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫(xiě)好基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值；又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jī)r(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們基礎(chǔ)寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
題目選定了，我們就圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路?；A(chǔ)寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己基礎(chǔ)的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能圍繞主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)基礎(chǔ)的一個(gè)把握，不會(huì)讓基礎(chǔ)寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出基礎(chǔ)的.各級(jí)標(biāo)題。
基礎(chǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在基礎(chǔ)的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
基礎(chǔ)基礎(chǔ)，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區(qū)別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而基礎(chǔ)的重點(diǎn)在于解決“為什么”?；A(chǔ)不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的基礎(chǔ)才顯得豐滿，論點(diǎn)才能站得住腳。
基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你基礎(chǔ)的閃光點(diǎn)，也是你基礎(chǔ)中最核心的地方，碩士基礎(chǔ)的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3—5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和基礎(chǔ)質(zhì)量，也是你基礎(chǔ)答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專家教授眼球的東西。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(zhǎng)短，有新意就行。在基礎(chǔ)寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門(mén)面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在基礎(chǔ)創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，基礎(chǔ)中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的基礎(chǔ)，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)基礎(chǔ)，基本上具有理工科基礎(chǔ)的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的基礎(chǔ)比作一部電影的話，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒(méi)有圖標(biāo)的基礎(chǔ)，通篇純文字的基礎(chǔ)，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，基礎(chǔ)中的圖表的作用相當(dāng)重要。
在基礎(chǔ)寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)基礎(chǔ)寫(xiě)作中標(biāo)注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。文章千古事，得失寸心知?；A(chǔ)撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在基礎(chǔ)的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！
寫(xiě)作的體會(huì)篇十九
寫(xiě)作是一種溝通的方式，也是思維的表達(dá)。對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)要求寫(xiě)出一篇連貫的五段式文章時(shí)，更需要良好的組織能力和邏輯思維。在我的寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從不斷實(shí)踐和總結(jié)中，積累了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，一篇連貫的文章要有明確的主題句。主題句是整篇文章的核心，是寫(xiě)作目的的體現(xiàn)。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)，通過(guò)主題句能夠迅速了解文章的要點(diǎn)和觀點(diǎn)。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)先明確文章的主題，并在開(kāi)頭的第一段中清晰地表達(dá)出來(lái)。例如，如果我要寫(xiě)關(guān)于“環(huán)保”的文章，我可以寫(xiě)出這樣的主題句：“環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的地球?！?/p>
其次，一個(gè)好的段落要有有效的過(guò)渡句。過(guò)渡句起到了連接前后段落的作用，使整篇文章更加連貫流暢。通過(guò)過(guò)渡句，讀者能夠順利地過(guò)渡到下一個(gè)段落的內(nèi)容，不會(huì)感到突兀和斷裂。過(guò)渡句可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，也可以是一個(gè)短語(yǔ)或者一句話。在寫(xiě)作時(shí)，我喜歡使用一些過(guò)渡詞語(yǔ)，如“首先”、“其次”、“此外”等等，讓文章的邏輯關(guān)系更加明顯，幫助讀者理清思路。
然后，一個(gè)完整的段落要有明確的中心思想。每個(gè)段落都應(yīng)該有一個(gè)明確的中心思想，這樣才能使文章更有邏輯性和說(shuō)服力。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)先明確每個(gè)段落的中心思想，并在該段落中展開(kāi)論述和提供支持細(xì)節(jié)。例如，在論述“環(huán)保”的段落中，我可以提到減少?gòu)U物的生成、垃圾分類、節(jié)約能源等方面的措施，并將這些措施與環(huán)保的重要性聯(lián)系起來(lái)。
再次，舉例和比較能夠豐富文章的內(nèi)容。舉例和比較是寫(xiě)作中常用的手法，能夠使文章更具說(shuō)服力和可讀性。通過(guò)舉例，我們能夠?qū)⒊橄蟮挠^點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的事實(shí)，讓讀者更易于理解和接受。而比較可以幫助我們清晰地表達(dá)出觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間的差異和相似之處。在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)支持我的觀點(diǎn)，并進(jìn)一步展開(kāi)論述。
最后，結(jié)尾要簡(jiǎn)潔明了，重述主題。一個(gè)好的結(jié)尾，可以讓讀者對(duì)整篇文章形成一個(gè)深刻的印象。在結(jié)尾處，我會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)整篇文章的核心觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并重申主題句。同時(shí)，我也會(huì)試圖給讀者留下一些深思熟慮的話題，引發(fā)他們進(jìn)一步的思考和討論。
總之，寫(xiě)作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高。在我的寫(xiě)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了明確主題句、使用過(guò)渡句、展開(kāi)中心思想、舉例和比較、以及簡(jiǎn)潔明了的結(jié)尾等寫(xiě)作指南的重要性。這些心得體會(huì)讓我在寫(xiě)作中更加得心應(yīng)手，也希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠有所幫助。讓我們一起努力，提升寫(xiě)作水平，用文字創(chuàng)造美好的溝通和思維表達(dá)。
寫(xiě)作的體會(huì)篇二十
寫(xiě)作是一項(xiàng)重要而有趣的技能，也是一種表達(dá)自己的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以表達(dá)自己的想法和感受，與他人分享我們的見(jiàn)解。但是，寫(xiě)作并不是一件容易的事情，它需要耐心和努力。在我多年的寫(xiě)作實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我將與大家分享。
首先，寫(xiě)作的關(guān)鍵是有一個(gè)清晰的思維框架。在寫(xiě)作之前，我們應(yīng)該先做好充分的思考和計(jì)劃。我們需要明確自己要寫(xiě)的主題，并準(zhǔn)備好寫(xiě)作大綱。這樣可以幫助我們更好地組織思路，避免跑題或重復(fù)。
其次，寫(xiě)作需要不斷培養(yǎng)自己的閱讀和寫(xiě)作能力。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有通過(guò)大量的閱讀，我們才能積累豐富的素材和提高自己的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，寫(xiě)作也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。我們應(yīng)該多寫(xiě)多練，不斷地修正和改進(jìn)我們的作品，以求更好的表達(dá)效果。
第三，寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言的表達(dá)。語(yǔ)言是我們溝通的橋梁，準(zhǔn)確而流暢的語(yǔ)言能夠更好地傳達(dá)我們的思想。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和積累各種表達(dá)方式，豐富自己的詞匯量，提高自己的語(yǔ)言功底。同時(shí)，寫(xiě)作中要避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的詞匯，以免讓讀者難以理解。
第四，寫(xiě)作要注重邏輯性。寫(xiě)作要有條理，內(nèi)容要有前后呼應(yīng)，邏輯性是非常重要的。我們需要注意段落之間的銜接和邏輯關(guān)系，讓讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和思路。同時(shí)，在寫(xiě)作中要注意用邏輯的論證和事實(shí)依據(jù)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)，增加說(shuō)服力。
最后，寫(xiě)作需要勇于表達(dá)自己的獨(dú)特想法和觀點(diǎn)。寫(xiě)作是一種表達(dá)自己的方式，我們應(yīng)該敢于展示自己的思想和見(jiàn)解。我們不要過(guò)于拘泥于他人的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)，大膽地發(fā)表自己的獨(dú)立意見(jiàn)。只有真正的堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，才能讓我們的寫(xiě)作更有個(gè)性和吸引力。
總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的技能。通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不斷的實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的寫(xiě)作能力。希望以上的心得體會(huì)能對(duì)大家有所幫助，讓我們一起享受寫(xiě)作的樂(lè)趣！
寫(xiě)作的體會(huì)篇二十一
作為研究者，發(fā)表在SSCI期刊上的論文是一項(xiàng)卓越的成就。然而，寫(xiě)作一篇SSCI論文并不是一件容易的事情。在這個(gè)過(guò)程中，我從逐漸掌握舒適的論文結(jié)構(gòu)到學(xué)會(huì)利用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格，在SSCI寫(xiě)作方面有了很多的體會(huì)和心得。接下來(lái)，我將分享我在SSCI寫(xiě)作方面的五個(gè)主要心得。
首先，確定一個(gè)明確的研究問(wèn)題是一篇成功的SSCI論文的關(guān)鍵。一個(gè)好的研究問(wèn)題應(yīng)該是明確的、獨(dú)特的，并能夠激發(fā)讀者的興趣。在選擇研究問(wèn)題時(shí)，要確保該問(wèn)題是尚未回答的，這樣才能夠?yàn)樵擃I(lǐng)域的文獻(xiàn)做出重要的貢獻(xiàn)。同時(shí)，研究問(wèn)題應(yīng)該有足夠的廣度，以支持詳盡的分析和討論，但又不能太寬泛，以至于無(wú)法集中在一個(gè)特定的研究領(lǐng)域。明確的研究問(wèn)題將有助于論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。
其次，合理使用參考文獻(xiàn)是寫(xiě)作一篇優(yōu)秀SSCI論文的關(guān)鍵。在SSCI領(lǐng)域，對(duì)前人的研究有著深入的了解和理解是至關(guān)重要的。因此，寫(xiě)作一篇SSCI論文需要進(jìn)行廣泛的文獻(xiàn)回顧，并引用那些與研究問(wèn)題直接相關(guān)的文章。然而，我們必須確保引用的參考文獻(xiàn)是具有權(quán)威性和可靠性的，并且與我們的研究主題密切相關(guān)。此外，通過(guò)適當(dāng)?shù)匾脜⒖嘉墨I(xiàn)，我們還能夠展示我們對(duì)該領(lǐng)域的廣泛知識(shí)和對(duì)前人工作的敬意。
第三，清晰的論文結(jié)構(gòu)和邏輯思路是寫(xiě)作一篇高質(zhì)量的SSCI論文的關(guān)鍵。一篇好的論文應(yīng)該有一個(gè)清晰的引言、方法、結(jié)果和討論部分。引言應(yīng)該明確介紹研究背景、目的和重要性，并提出研究問(wèn)題。方法部分應(yīng)該詳細(xì)描述研究的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集方法。結(jié)果部分應(yīng)該準(zhǔn)確地呈現(xiàn)研究結(jié)果，并使用圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行支持。最后，討論部分應(yīng)該對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析，并將其與現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行對(duì)比。一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)能夠幫助讀者更好地理解我們的研究。
第四，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作技巧對(duì)于寫(xiě)作一篇出色的SSCI論文至關(guān)重要。我們應(yīng)該盡量避免使用口語(yǔ)化的表達(dá)和錯(cuò)誤的語(yǔ)法，而是使用正式的和學(xué)術(shù)性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的意見(jiàn)。此外，我們還需要遵循科學(xué)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，例如使用第三人稱、避免使用主觀性的評(píng)價(jià)和假設(shè)，并使用合適的實(shí)證數(shù)據(jù)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。流暢、命題合理的寫(xiě)作風(fēng)格能夠提高我們的論文的可讀性和被引用的機(jī)會(huì)。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧是成為一名優(yōu)秀SSCI作者的關(guān)鍵。通過(guò)閱讀SSCI期刊上的文章和參加學(xué)術(shù)會(huì)議，我們能夠了解最新的研究動(dòng)態(tài)和寫(xiě)作趨勢(shì)。我們應(yīng)該始終保持對(duì)新鮮事物的好奇心，并追求學(xué)術(shù)上的卓越。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，我們能夠不斷地提高我們的寫(xiě)作水平，并為我們未來(lái)的研究和寫(xiě)作工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，寫(xiě)作一篇高質(zhì)量的SSCI論文需要具備明確的研究問(wèn)題、合理使用參考文獻(xiàn)、清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯思路、適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格和不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的態(tài)度。這些心得不僅在SSCI寫(xiě)作方面有所幫助，也將更好地影響我們?cè)趯W(xué)術(shù)界的工作和發(fā)展。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們每個(gè)人都可以成為一名出色的SSCI作者。
寫(xiě)作的體會(huì)篇二十二
寒假第一天，在師專二附小舉行品德培育站活動(dòng)。王校長(zhǎng)為我們請(qǐng)來(lái)了孫老師做講座。孫老師早就名聲在外，平時(shí)很難聽(tīng)到他的講座。機(jī)會(huì)真是難得呀。孫老師主要講了以下幾點(diǎn)：
一、專業(yè)精神：凝練理念
1、理念的凝練
狐貍和刺猬理念，告訴我們研究要專，不要分散。
2、教育理念
我們?yōu)檎l(shuí)而教，我們?cè)趺唇?教師的成功人生：是否有教學(xué)思想。我們教師要有自己的教育理念才行。
3、如何凝練教育理念
不斷追問(wèn)，逼近本質(zhì)。不斷批判，問(wèn)題意識(shí)。不斷發(fā)現(xiàn)，價(jià)值與意義。
二、專業(yè)情感：道德智慧
1、智慧及其本質(zhì)
教育人的三件寶：一是有頭腦，二是心腸好，三是技藝高。理解力比想象力重要。想象力是才華，理解力是情懷。
2、專業(yè)智慧的三個(gè)維度
認(rèn)知——學(xué)，道德----悟，實(shí)踐----習(xí)，從技術(shù)性----道德性-----實(shí)踐性，從低到高的過(guò)程。
3、道德智慧的提升
道德智慧源于尊重，感恩，信任，道德智慧源于積極的心態(tài)。
三、專業(yè)知識(shí)與技能：認(rèn)知智慧
1、多讀書(shū)，多培訓(xùn)，多觀摩。
2、教師是研究型實(shí)踐者。
教師成為行動(dòng)研究者，我們研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
3、研究是一種習(xí)慣
教學(xué)即研究。態(tài)度決定高度，能力決定學(xué)力，知識(shí)決定學(xué)識(shí)。
4、研究離不開(kāi)寫(xiě)作
寫(xiě)作是教師一種生命成長(zhǎng)的方式。
四、專業(yè)行為：實(shí)踐智慧
1、關(guān)注自我
理解教材，解決教什么，回歸問(wèn)題概念本真;理解學(xué)生，解決怎么教，從最近發(fā)展區(qū)入手;理解教學(xué)，解決為什么這樣教，從課堂動(dòng)態(tài)中生成。
2、關(guān)注目標(biāo)
課堂教學(xué)的目標(biāo)，目標(biāo)的細(xì)化，目標(biāo)行為的主體是學(xué)生。
3、關(guān)注課堂
備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。針對(duì)細(xì)節(jié)，開(kāi)展微技能研究。
4、關(guān)注學(xué)生
學(xué)生的發(fā)展是根本。不是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)的學(xué)生。
5、關(guān)注實(shí)踐
教師的研究以實(shí)踐為導(dǎo)向。
聽(tīng)了孫老師的講座，真是勝讀十年書(shū)呀。我之前總是忙來(lái)忙去，可是沒(méi)有目標(biāo)，瞎忙。今后工作，要以研究者的姿態(tài)忙工作，忙要忙得有智慧。
寫(xiě)作的體會(huì)篇二十三
踏入電大校門(mén)，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)，電大入學(xué)心得。"一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老"。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育，我明白開(kāi)放式教育是相對(duì)于封閉教育而言的，開(kāi)放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清楚地認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)：
1)充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備---良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2)自主的學(xué)習(xí)方式---了解開(kāi)放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極主動(dòng)地獲得教師和同學(xué)的幫助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。
來(lái)到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)激烈的競(jìng)技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺(jué)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識(shí)的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然"合二而一"，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目標(biāo)：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。三是在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書(shū)本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。五是怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí);團(tuán)體式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會(huì)《電大入學(xué)心得》。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)都是"學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存"。
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