心得體會是對過去經(jīng)驗的梳理，能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。通過寫心得體會，可以幫助自己更好地整理思緒，提升表達(dá)能力和文字功底。我們精心準(zhǔn)備了一些心得體會的范文，希望能夠為大家提供一些寫作的參考。
美育心得體會初中篇一
美育是指通過藝術(shù)、音樂、體育等方式培養(yǎng)人們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的教育形式。它旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個性，提高他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，同時也有助于提升人們的情緒和心理健康。對于初中生而言，美育是一個重要的教育內(nèi)容，下面將從美育的作用、美育的目標(biāo)、美育的方式、美育的案例和我的體會五個方面進(jìn)行闡述。
美育對于初中生的作用是多方面的。首先，美育能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過接觸不同的藝術(shù)形式和作品，學(xué)生可以獲得審美的觸覺和品味，從而提高他們對美的敏感度和鑒賞力。其次，美育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。藝術(shù)和音樂領(lǐng)域常常需要學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和表演，在這個過程中，可以促使他們開拓思維、勇于嘗試，并培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)新意識。此外，美育還有利于學(xué)生的情緒和心理健康。參與藝術(shù)和音樂活動可以讓學(xué)生釋放負(fù)面情緒、減輕壓力，使他們更加開心、放松和自信。
美育的目標(biāo)主要包括以下幾個方面。首先，美育旨在促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。在藝術(shù)和音樂的創(chuàng)作和表演中，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的才能和個性，培養(yǎng)自信和勇氣。其次，美育追求的是學(xué)生的全面發(fā)展。通過接觸不同的藝術(shù)形式和活動，學(xué)生可以獲得身心的平衡發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。再次，美育希望培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。在合唱、合作繪畫等藝術(shù)活動中，學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和集體意識。
實施美育的方式多種多樣。一方面，可以通過課堂教學(xué)來進(jìn)行美育。藝術(shù)和音樂課程可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)作品和音樂形式，了解藝術(shù)和音樂的歷史和發(fā)展，并進(jìn)行創(chuàng)作和表演。另一方面，可以通過組織文化活動來實施美育。學(xué)?？梢越M織藝術(shù)展覽、音樂會、戲劇表演等活動，讓學(xué)生參與其中，親身體驗和感悟藝術(shù)的魅力。此外，還可以開展一些美術(shù)、音樂等特色課程和俱樂部，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
美育的案例可以從不同角度進(jìn)行舉證。例如，學(xué)生在美術(shù)課上學(xué)習(xí)繪畫技巧，可以不斷提高自己的繪畫水平，培養(yǎng)自己對顏色、形象和構(gòu)圖的敏感度。在音樂課上學(xué)習(xí)樂理和演奏技巧，可以提高學(xué)生對音樂的理解和表達(dá)能力。此外，學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊參加各種比賽和演出，不僅展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)才華，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和舞臺表演能力。
對于我個人而言，美育給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和體驗。首先，美育讓我更加熱愛生活和珍惜每個瞬間。通過藝術(shù)和音樂的感悟，我學(xué)會了欣賞和感受生活中的美好，從而更加珍惜每個瞬間。其次，美育培養(yǎng)了我對藝術(shù)和音樂的興趣和專業(yè)素養(yǎng)。我通過參加課外的美術(shù)和音樂活動，不僅提高了自己的表達(dá)能力，也為將來從事相關(guān)職業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。最后，美育還讓我認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。在合唱和合作繪畫中，我學(xué)會了與他人合作，互相傾聽、尊重和信任。這些經(jīng)歷讓我懂得了合作的力量和團(tuán)隊精神的重要性。
總之，美育在初中階段扮演著重要的角色。它通過培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、促進(jìn)個性發(fā)展、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊意識等多方面的作用和目標(biāo)，對學(xué)生的全面發(fā)展起到積極作用。通過課堂教學(xué)、文化活動等多種方式進(jìn)行美育，可以讓學(xué)生全面感受和體驗藝術(shù)的魅力。美育不僅讓學(xué)生享受美的感受，更能夠?qū)ζ湮磥淼陌l(fā)展和人生道路起到積極的引導(dǎo)和推動作用。
美育心得體會初中篇二
美育課是一門在中學(xué)階段必修的課程，它致力于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，我深受啟發(fā)，對我個人的成長起到了積極的影響。下面將主要圍繞美育課的幾個關(guān)鍵點(diǎn)展開講述，以及對美育課的感悟。
首先，美育課拓寬了我的審美視野。在美育課上，我們學(xué)習(xí)了各種各樣的藝術(shù)形式，如繪畫、音樂、舞蹈等。之前，我對這些藝術(shù)形式的了解僅限于表面，對藝術(shù)的理解十分膚淺。通過美育課的學(xué)習(xí)，我開始了解藝術(shù)的內(nèi)涵和高深的藝術(shù)技巧。我學(xué)會了觀察細(xì)節(jié)和領(lǐng)悟藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。這些對我的成長非常關(guān)鍵，使我對藝術(shù)有了更加深入和細(xì)膩的感悟。
其次，美育課培養(yǎng)了我的審美情趣。在美育課上，老師給予了我們較大的自由，讓我們通過繪畫、音樂等形式來表達(dá)自己的情感與理解。我學(xué)會了欣賞和理解不同類型的藝術(shù)作品，培養(yǎng)了自己的審美情趣。通過美育課，我發(fā)現(xiàn)自己對于某些藝術(shù)形式有特別的喜好，如音樂和舞蹈。我開始主動去了解與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，參加相關(guān)的社團(tuán)和班級活動，提高了自己的實踐能力。
此外，美育課也教會了我與他人進(jìn)行合作和交流的能力。在美育課上，我們經(jīng)常會進(jìn)行小組活動，合作完成一些藝術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。這需要我們互相協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。通過這些合作活動，我學(xué)習(xí)到了如何與他人合作，如何共同解決問題，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神。同時，我們還會進(jìn)行藝術(shù)作品的展示和分享，這要求我們能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。通過這樣的交流，我不僅獲得了他人的認(rèn)可和鼓勵，也學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見。
最后，美育課還提高了我個人的自我表達(dá)能力。在美育課上，我可以通過自己的創(chuàng)作來表達(dá)內(nèi)心的情感和觀點(diǎn)。我學(xué)會了用筆墨來表達(dá)情感，用舞蹈來展現(xiàn)自己的感受。這種自我表達(dá)的方式讓我感到無比自由和滿足。通過美育課的學(xué)習(xí)，我對自己的創(chuàng)作有了更加清晰的認(rèn)識和定位，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。
綜上所述，美育課給予了我很多寶貴的收獲。它拓寬了我的藝術(shù)視野，培養(yǎng)了我的審美情趣，鍛煉了我與他人合作和交流的能力，并提高了我個人的自我表達(dá)能力。這些都對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我深信，美育在學(xué)生的成長中有著不可或缺的作用，它可以培養(yǎng)我們靈感和創(chuàng)造力，讓我們的人生更加豐富多彩。
美育心得體會初中篇三
美育是一門重要的教育學(xué)科，旨在通過培養(yǎng)人們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。美育可以在不同階段的教育中進(jìn)行，而大學(xué)生作為未來社會的中堅力量，他們在初中階段接受的美育教育尤為關(guān)鍵。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一些對大學(xué)生初中美育的體會和心得。
首先，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該重視美育教育對于提升個人修養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的作用。美育教育不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)一些繪畫、音樂等藝術(shù)技能，更重要的是培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，為我們的人文素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)提供了良好的平臺。在初中時，我曾參加過美育課程，通過學(xué)習(xí)繪畫、設(shè)計和音樂等多種藝術(shù)形式，我獲得了對于美的感知和表達(dá)的能力。這些能力在后來的學(xué)習(xí)和工作中都對我產(chǎn)生了積極的影響，使我更加擅長處理和解決問題。
其次，大學(xué)生初中美育應(yīng)該注重實踐與表現(xiàn)。不僅僅是在課堂上理論學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實踐中。比如，在音樂課上，除了學(xué)習(xí)樂理和演奏技巧，我們還可以組織合唱團(tuán)、樂團(tuán)或者參加音樂比賽，通過實踐來提高我們的音樂表現(xiàn)能力。在美術(shù)課上，我們可以參觀美術(shù)展覽、畫畫比賽等，與其他同學(xué)交流互動，在實踐中不斷提升自己的美術(shù)水平。通過實踐與表現(xiàn)，我們能夠更好地將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際能力，并在實踐中不斷提高自己。
再次，美育教育在大學(xué)生初中階段還應(yīng)該重視人文關(guān)懷和情感培養(yǎng)。美育不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，還應(yīng)該重視培養(yǎng)我們對于人文關(guān)懷的能力和美好情感的表達(dá)。在初中時，我曾在美育課上學(xué)習(xí)到了一些人文知識和美育理念。這些知識使我更加關(guān)注他人的需求和感受，并教會了我如何通過藝術(shù)表達(dá)情感。通過學(xué)習(xí)繪畫、音樂等藝術(shù)形式，我們能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感，并學(xué)會用藝術(shù)的方式傳遞自己的思想和情感。
最后，大學(xué)生初中美育還應(yīng)該關(guān)注社會責(zé)任和公共文化建設(shè)。美育不應(yīng)該僅僅停留在個人層面，我們應(yīng)該將美育與社會實踐相結(jié)合，為社會的文化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。在初中時，我曾參加過一次社區(qū)文化活動，通過自己的藝術(shù)表現(xiàn)，我感受到了自己的價值和社會的認(rèn)可。這種體驗讓我意識到，作為大學(xué)生，我們在美育方面有責(zé)任和義務(wù)去推動社會文化的發(fā)展，將美育的成果帶給更多的人。
綜上所述，大學(xué)生初中美育是一門重要的學(xué)科，在大學(xué)生的成長和發(fā)展中起著極為重要的作用。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該重視美育教育對于提升個人修養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)造力的作用，注重實踐與表現(xiàn)，關(guān)注人文關(guān)懷和情感培養(yǎng)，以及關(guān)注社會責(zé)任和公共文化建設(shè)。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮美育教育的作用，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)。
美育心得體會初中篇四
美育是指通過藝術(shù)教育和藝術(shù)活動，培養(yǎng)人們欣賞和創(chuàng)造美的能力，提高審美修養(yǎng)的一種教育方式。在中學(xué)教育中，美育也扮演著重要角色。多年來，我在參與美育教育活動中有了一些深入的體會和感悟。
首先，美育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)素養(yǎng)。通過接觸各種藝術(shù)形式，如音樂、繪畫、舞蹈等，學(xué)生能夠?qū)W會欣賞美，對美產(chǎn)生興趣。他們從中獲得樂趣，感受到美的力量。同時，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作也能夠促進(jìn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。在這個過程中，學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的思想、感受和獨(dú)特的審美觀點(diǎn)，進(jìn)而提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情操。
其次，美育教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察和感知能力。在美育教育中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察和感知作品的細(xì)節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)并理解藝術(shù)家想要傳達(dá)的思想和情感。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫時，需要注意色彩的搭配、線條的運(yùn)用和形狀的表現(xiàn)等細(xì)節(jié)。通過觀察和感知，學(xué)生逐漸形成了細(xì)致觀察的習(xí)慣，提高了他們的思維和觀察能力，對世界更加敏銳和明了。
再次，美育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。在藝術(shù)活動中，學(xué)生通常需要與他人一起合作完成任務(wù)，比如合唱、舞蹈等。在這個過程中，他們需要相互合作，互相協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，并且懂得與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。這種團(tuán)隊合作精神和溝通能力對于學(xué)生的未來發(fā)展來說是非常重要的。
最后，美育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理和情感表達(dá)能力。在藝術(shù)活動中，學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的感受和情感，通過音樂、繪畫等藝術(shù)形式來宣泄和表達(dá)內(nèi)心的情緒。這對于青少年的情感管理和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)有著積極的作用。通過參與藝術(shù)活動，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己的情感，并且學(xué)會用合適的方式來表達(dá)自己的情感。
綜上所述，美育在中學(xué)教育中的作用是不可忽視的。通過美育教育，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情操、藝術(shù)素養(yǎng)，提高觀察和感知能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力，以及發(fā)展情緒管理和情感表達(dá)能力。美育教育為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個非常寶貴的平臺。我們應(yīng)該更加重視美育教育，在學(xué)校中為學(xué)生提供更多的美育活動和課程，讓每個學(xué)生都能夠在美育的熏陶下茁壯成長。
美育心得體會初中篇五
作為初中生，美育課是我學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。在這門課上，我們學(xué)習(xí)繪畫、音樂、手工等多種藝術(shù)形式，不僅開拓了視野，還增強(qiáng)了情感交流和創(chuàng)造力。在這樣的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了美育課的意義和價值。
第一段：美育課帶給我藝術(shù)啟蒙
在這門課上，老師和同學(xué)之間進(jìn)行了良好的互動與交流，這種交流讓我從當(dāng)初對藝術(shù)的“盲人摸象”變成了對藝術(shù)有了初步的認(rèn)知。我們一起討論作品的創(chuàng)意、藝術(shù)風(fēng)格，還可以搭配音樂進(jìn)行欣賞。在這樣的過程中，我逐漸獲得了藝術(shù)啟蒙，也逐漸從中體會到了美的價值所在。
第二段：美育課激發(fā)了我的積極性和動手能力
在美育課中，老師經(jīng)常要求我們親手進(jìn)行創(chuàng)作，這樣不僅增強(qiáng)了動手能力和創(chuàng)造力，還提高了學(xué)生的興趣和參與度。當(dāng)我把自己完成的小作品展現(xiàn)給同學(xué)和老師時，我獲得的不僅是贊美，還是成就感和自信。這種參與感與自信是其他科目難以給予的。
第三段：美育課加強(qiáng)了我的情感交流
美育課中的藝術(shù)形式涵蓋了繪畫、音樂和手工等多種形式，不僅帶給我欣賞的視覺享受，也使我更加敏感和細(xì)膩。在繪畫過程中，我深入思考，用畫筆表達(dá)自己的情感。在音樂欣賞中，我感受到了聽覺的強(qiáng)烈魅力。在手工創(chuàng)作中，我借助藝術(shù)的形式表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力。
第四段：美育課開啟了我文化交流的大門
美育課的內(nèi)容豐富多彩，包括中國傳統(tǒng)文化和世界各地的文化藝術(shù)展示。在這樣的學(xué)習(xí)中，我不僅了解了各種文化的藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展歷程，還開啟了我與不同國度藝術(shù)文化的接觸和交流，從而拓寬了我的視野。
第五段：美育課對我人生的影響
在美育課的學(xué)習(xí)中，我對藝術(shù)的了解也使我對生活和自身產(chǎn)生了更深刻的反思和體會。在日常生活中，我更加注重審美品位和個性表達(dá)。在未來發(fā)展中，我也更加注重個人興趣和特長的挖掘，以及對美的追求和享受。
總之，美育課是我中學(xué)生活中，最為愉快和有意義的一部分。通過這門課的學(xué)習(xí)，我不僅增強(qiáng)了自身的藝術(shù)素養(yǎng)和能力，更深入了解了社會文化的多元性，也加深了我對美好生活的追求。
美育心得體會初中篇六
美育作為一種教育方式，對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著重要的作用。在初中階段，美育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)成為了每個學(xué)生必修的課程，我也深深感受到了美育的魅力和意義。本文將從美育的定義、目的和影響等方面進(jìn)行論述，分享我對于美育基礎(chǔ)知識的心得和體會。
美育基礎(chǔ)知識是指以美術(shù)為核心，以音樂、舞蹈、戲劇、書法等為輔助，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和觀察能力的一門課程。通過學(xué)習(xí)美育基礎(chǔ)知識，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的審美意識、情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提高藝術(shù)修養(yǎng)和技能水平。美育的目的不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，更是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。
美育基礎(chǔ)知識的內(nèi)容包括藝術(shù)史、藝術(shù)欣賞、繪畫技巧等多個方面。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我們可以了解歷史上的藝術(shù)發(fā)展和藝術(shù)家們的創(chuàng)作思想，拓寬自己的藝術(shù)視野。藝術(shù)欣賞則使我們能夠欣賞和理解各種藝術(shù)形式和風(fēng)格，培養(yǎng)我們的審美品味。繪畫技巧的學(xué)習(xí)可以幫助我們掌握繪畫的基本技能和表現(xiàn)方式。
在學(xué)習(xí)美育基礎(chǔ)知識的過程中，老師采用了多種教學(xué)方式，如課堂講解、展覽觀摩、實踐操作等。通過講解，老師可以傳授專業(yè)的知識和技能；通過觀摩，我們可以欣賞到真實作品，提升自己的欣賞能力，同時也可以借鑒他人的創(chuàng)作方法；通過實踐操作，我們可以親自動手，體驗藝術(shù)的魅力，調(diào)動自己的思維和創(chuàng)造力。
美育基礎(chǔ)知識對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的影響和價值。首先，學(xué)習(xí)美育基礎(chǔ)知識可以培養(yǎng)和提升學(xué)生的審美能力。通過欣賞和創(chuàng)作，我們能夠更好地了解和感受藝術(shù)，更好地欣賞美的事物，提高自己的審美水平。其次，學(xué)習(xí)美育基礎(chǔ)知識可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)是一種表達(dá)和創(chuàng)造的方式，通過學(xué)習(xí)美育基礎(chǔ)知識，我們能夠培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)新意識，開拓自己的思維方式。最后，學(xué)習(xí)美育基礎(chǔ)知識可以豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。藝術(shù)是一種文化的載體，通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，我們能夠了解不同的文化背景和藝術(shù)形式，增加人文素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語。
通過學(xué)習(xí)美育基礎(chǔ)知識，我深切感受到了藝術(shù)的力量和魅力。它不僅能夠提高我的審美能力，也為我提供了一個表達(dá)和創(chuàng)造的舞臺。通過欣賞和創(chuàng)作，我能夠更好地理解和感受世界，也更加豐富了自己的人生經(jīng)驗。美育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不僅為我提供了一種豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，更為我今后的人生發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，美育將成為我人生中不可或缺的一部分。
美育心得體會初中篇七
美育課是初中生活中的必修課，它不僅有助于學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)展，還對學(xué)生的智力和心理健康有極大的幫助。本文將從五個方面談?wù)勎覍γ烙n的感受和體會。
第一段：美育課對我們的影響
美育課是一門學(xué)科，它的目的是通過學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇等多種藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和綜合能力。學(xué)習(xí)美術(shù)可以讓我們更好地欣賞和理解藝術(shù)作品，在欣賞和發(fā)現(xiàn)美的作品中提升自己的審美能力；學(xué)習(xí)音樂可以讓我們更好地感受音樂之美，發(fā)現(xiàn)不同種類的音樂中獨(dú)有的美；舞蹈和戲劇也可以啟發(fā)我們的創(chuàng)意和想象力，從中感受到藝術(shù)的魅力。
第二段：美育課對我們的學(xué)習(xí)
藝術(shù)類課程通常被認(rèn)為是一種良好的學(xué)習(xí)方式。因為學(xué)習(xí)藝術(shù)類課程需要學(xué)生的創(chuàng)造和想象能力，而這些能力正是我們在數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目中所需要的。例如，在學(xué)習(xí)美術(shù)課程時，同學(xué)們需要編排和設(shè)計畫面，這需要他們在大腦中構(gòu)建出一幅完整的畫面，這也是訓(xùn)練想象力和創(chuàng)造力的過程。
第三段：美育課對我們的人際關(guān)系
美育課還可以有助于改善學(xué)生的人際關(guān)系。參加藝術(shù)活動可以增加同學(xué)之間的互動和交流，通過參與一個群體性的創(chuàng)意活動，可以更好地促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作和溝通。在課堂上，我們也會跟老師不斷地交流和互動，這對我們的社交技能也是一個很好的培訓(xùn)。
第四段：美育課對我們的心理健康
美育課還可以對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生積極的影響。優(yōu)美的音樂和圖像可以使人感到愉悅和放松，緩解壓力和焦慮。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，同學(xué)們也可以通過各種方式表達(dá)自己的情感和感受，這有助于釋放負(fù)面情緒和壓力。
第五段：美育課的不足
盡管美育課有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些缺點(diǎn)。由于美育資源有限，許多學(xué)校不能為學(xué)生提供實驗室和其他必要的設(shè)備和工具。此外，一些學(xué)生可能較難理解一些藝術(shù)形式或者因為種種原因?qū)δ撤N形式的藝術(shù)不感興趣。針對這些問題，學(xué)校和老師應(yīng)該采取更好的策略和措施，增加學(xué)生的興趣和參與度。
總體而言，美育課是有非常重要的意義的，它對初中生的發(fā)展和成長起到了不可替代的作用。學(xué)生們應(yīng)該積極參加美育活動，發(fā)現(xiàn)和享受藝術(shù)之美。
美育心得體會初中篇八
美育課是指美術(shù)課、音樂課、體育課和社會實踐課程等。在這些課程中，學(xué)生能夠感受到美好的事物、體驗不同的文化、鍛煉身體并學(xué)會自我管理等。我相信，美育課是非常重要的一門課程。下面我將分享我的心得體會感想。
第二段：美育課教會了我欣賞美
美育課中的美術(shù)課教會了我如何欣賞藝術(shù)。在老師的引導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了名家畫作，了解了不同的風(fēng)格和流派，感受到了不同的情感表達(dá)。此外，每次作畫都讓我感到快樂和滿足。這些經(jīng)歷讓我意識到美可以是任何形式的存在，并激起了我對更多類型的藝術(shù)的興趣。
第三段：美育課增強(qiáng)了我的健康
美育課中的體育活動讓我更加關(guān)注自己的身體健康。在體育課上，我鍛煉了自己的身體素質(zhì)，為將來更好的生活打好了基礎(chǔ)。我通過參與團(tuán)體運(yùn)動學(xué)會了團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)方面的技能。同時，體育運(yùn)動還能讓我在學(xué)習(xí)時保持良好的精神狀態(tài)，適度、健康的運(yùn)動能讓我更有動力學(xué)習(xí)和生活。
第四段：美育課教會了我關(guān)注社會
美育課中的社會實踐教育讓我更加關(guān)注社會。在社會實踐中，我結(jié)交了更多的朋友和老師，了解了社會不同群體的生活、困境和追求。我知道了如何幫助別人，增強(qiáng)了自己的社會責(zé)任感。此外，社會實踐還給我提供了勇于承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會管理時間和資源充分利用的機(jī)會。
第五段：美育課培養(yǎng)了我全面發(fā)展
綜上所述，美育課是對我們?nèi)姘l(fā)展的綜合考驗。它完善了我們的美術(shù)、音樂、體育和社會實踐方面的知識技能。同時，美育課還不斷培養(yǎng)我們的興趣、思考和創(chuàng)造性思維。我相信，通過美育課程的學(xué)習(xí)，我可以借鑒其中的精華，讓自己更加全面發(fā)展，成為一個擁有藝術(shù)眼光、健康體魄和社會責(zé)任感的人。
結(jié)尾：
總之，美育課程對我們的成長起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)其中的精華，通過更多的實踐來深入了解美育課程的意義和標(biāo)準(zhǔn)，做一個全面發(fā)展的人。
美育心得體會初中篇九
美育是指通過藝術(shù)教育來培養(yǎng)學(xué)生的審美情感、欣賞能力和創(chuàng)造力。在我初中三年的美育學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到美育對于我們的成長和發(fā)展起到了重要的作用。以下是我對美育學(xué)習(xí)的一些心得體會。
首先，美育讓我學(xué)會了欣賞藝術(shù)。通過美育課程，我接觸了各種形式的藝術(shù)作品，包括繪畫、音樂、舞蹈和戲劇等。我被大師們精湛的技藝和獨(dú)特的創(chuàng)意所打動，學(xué)會了從不同的角度去欣賞藝術(shù)作品。例如，以前我對于一幅畫或一首歌只是單純地覺得好看或好聽，但現(xiàn)在我能夠深入地理解藝術(shù)家所要表達(dá)的情感和思想，從而更好地欣賞和理解藝術(shù)。
其次，美育培養(yǎng)了我的審美情感。美育課程不僅讓我了解了藝術(shù)作品本身，更重要的是教會了我們?nèi)绾稳ジ惺芩囆g(shù)。我們通過觀察、鑒賞和思考，培養(yǎng)了對美的感覺和理解能力。在美育學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了用心去感受一幅畫的色彩和構(gòu)圖，用耳朵去欣賞一首音樂的旋律和節(jié)奏，用身體去感受一支舞蹈的舞姿和動作。這些感受使我更加敏感和細(xì)致，懂得了如何去體驗和享受美的存在。
再次，美育激發(fā)了我創(chuàng)造力的發(fā)展。在美育學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是被動地欣賞藝術(shù)作品，更多的是通過實踐來表達(dá)和展示自己的創(chuàng)造力。例如，在繪畫課上，我們可以放飛自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的畫作；在音樂課上，我們可以自由演奏出屬于自己的旋律；在舞蹈課上，我們可以自由地模仿和創(chuàng)新舞蹈動作。這些創(chuàng)造性的活動激發(fā)了我們的思維和想象，讓我們擁有了更廣闊的思維空間和更多的可能性。
此外，美育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識。在美育學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是個體的存在，更多的是通過與他人的合作來創(chuàng)造出完美的藝術(shù)作品。例如，在戲劇表演中，我們需要相互配合和協(xié)作，才能演繹出一個完整的故事；在合唱團(tuán)中，我們需要用齊心協(xié)力的聲音來傳達(dá)出我們的情感。通過這些團(tuán)隊活動，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，懂得了團(tuán)隊合作的重要性，并且體驗到了團(tuán)隊合作所帶來的喜悅和成就感。
最后，美育教育讓我更加自信。通過美育學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己原本并不擅長的領(lǐng)域也可以有所作為。在美育的舞臺上，我漸漸擺脫了對自己的懷疑和羞澀，勇敢地展示自己的才華和魅力。每一次成功的表演都增加了我的自信心，讓我更加相信自己的能力。這種自信是我在其他方面也能夠展現(xiàn)自己的基石，讓我成為一個更加積極、自信和樂觀的人。
總之，美育學(xué)習(xí)給我?guī)砹藷o窮的收獲。我學(xué)會了欣賞藝術(shù)、培養(yǎng)了審美情感、發(fā)展了創(chuàng)造力、增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，并且變得更加自信。美育教育不僅僅是為了開拓我們的眼界和豐富我們的知識，更重要的是讓我們從藝術(shù)中汲取力量、尋找自己的價值和成就夢想。讓我們珍惜美育學(xué)習(xí)的機(jī)會，用心去感受、用力去創(chuàng)造，讓美育成為我們成長道路上不可或缺的一部分。
美育心得體會初中篇十
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們對于教育的要求越來越高。傳統(tǒng)的教育形式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求，因此，美育作為一種重要的教育方式，受到了廣泛的關(guān)注和重視。在我進(jìn)入大學(xué)后，我有幸能夠參與了一項關(guān)于美育的教學(xué)實踐項目，從中我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
在初中時期，我們常常感到學(xué)習(xí)的壓力和痛苦，更別提美育這種看似輕松愉快的教育形式了。然而，通過在大學(xué)參與美育教學(xué)實踐項目，我不僅感受到了美育帶給我的樂趣，還意識到它對于我們?nèi)姘l(fā)展的重要性。
第一次進(jìn)入初中的美育課堂時，我感到十分的陌生和緊張。在教室里，我看到了老師擺在課桌上的美術(shù)作品和一些畫筆油彩工具，還有一圈鋪在地上的報紙。老師熱情地迎接我們，并簡單地介紹了接下來的活動。我記得那時我手中拿著一支畫筆時的手有些發(fā)抖，但是當(dāng)我沾上油彩，將畫筆放在紙上時，我感到一種前所未有的舒暢和自由。通過畫畫，我能夠把心中的情緒和感受表達(dá)出來，得到了一種釋放和宣泄。這讓我深刻認(rèn)識到美育在情緒發(fā)泄和心靈釋放中的功效。
通過美育課程的學(xué)習(xí)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在藝術(shù)方面的潛力和興趣。在畫畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的規(guī)律有著一種獨(dú)特的感覺。尤其是在學(xué)習(xí)素描時，我接觸到了繪畫中的基礎(chǔ)技巧和理念，從中我認(rèn)識到美育并不是一種純粹的娛樂活動，它需要我們的認(rèn)真與努力。通過不斷的練習(xí)和摸索，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力和創(chuàng)作能力，這不僅讓我更加喜歡美育，也為我的未來發(fā)展提供了更多的可能性。
除了個人成長，美育對于團(tuán)隊合作的培養(yǎng)也有著極大的推動作用。在美育課堂上，我和其他同學(xué)一起合作完成了一幅大型的畫作。在合作的過程中，我們需要互相協(xié)調(diào)，共同解決各種問題，并在完成的作品中展現(xiàn)出我們的想法和風(fēng)格。這種合作讓我意識到在團(tuán)隊中，每個人的力量都是不可或缺的，只有通過共同努力和溝通，我們才能取得更好的成果。
通過在大學(xué)參與美育教學(xué)實踐項目的經(jīng)歷，我不僅獲得了技能和美育方面的知識，還發(fā)現(xiàn)了美育對于個人成長和團(tuán)隊合作的重要性。美育不僅能夠釋放我們的情感和心靈，還能夠培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造能力。在美育中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并通過與他人的合作，取得更好的成果。因此，美育在大學(xué)生初中階段是一種十分重要且有益的教育方式。希望未來的教育能夠更加注重美育的培養(yǎng)，讓更多的學(xué)生能夠在美育中找到屬于自己的興趣和價值。
美育心得體會初中篇十一
美育是指通過藝術(shù)、音樂、舞蹈等方式，培養(yǎng)和發(fā)展人們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。在我國，美育被越來越重視，被納入到學(xué)校的教育體系中。作為一名初中生，我也在學(xué)校的美育課上得到了很多的培養(yǎng)和熏陶。在這里，我將分享我的美育心得體會。
第一段：發(fā)展情感與想象力。
美育課給予我們很多的機(jī)會，發(fā)展我們的情感與想象力。通過參與各種藝術(shù)活動，我們可以充分體驗到藝術(shù)的魅力。比如，在繪畫課上，老師教我們畫靜物，我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力，讓畫面更富有創(chuàng)意和藝術(shù)感。這不僅能夠讓我們的情感得到釋放，還能夠培養(yǎng)我們對于美的敏感和觀察力。
第二段：拓展審美視野。
美育課還拓展了我們的審美視野。通過學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式，我們能夠更好地理解和欣賞藝術(shù)作品。音樂課上，老師會給我們播放不同音樂風(fēng)格的音樂，讓我們感受不同音樂風(fēng)格所帶來的情感和韻律。舞蹈課上，老師會帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)不同的舞蹈形式，讓我們感受舞蹈的美妙和表達(dá)力。這些都讓我們對于藝術(shù)有了更深入的了解，也更能夠欣賞和理解不同的藝術(shù)形式。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。
美育課不僅僅是個人的修養(yǎng)和發(fā)展，還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作。在藝術(shù)活動中，需要團(tuán)隊成員的協(xié)作和配合才能夠完成一項藝術(shù)作品。比如，在合唱隊中，我們需要和其他成員一起演唱，保持和諧的聲音。在舞蹈團(tuán)中，我們需要和隊友們一起練習(xí)舞蹈動作，增加整體的演出效果。通過這樣的團(tuán)隊合作，我們學(xué)會了相互尊重、協(xié)作共贏的意識，培養(yǎng)了較強(qiáng)的集體意識。
第四段：培養(yǎng)耐心和堅持。
美育課給予我們很多的創(chuàng)作機(jī)會，但是創(chuàng)作是需要耐心和堅持的。比如，在書法課上，老師會教我們寫大字、小字、草書等。要寫好一幅作品，需要反復(fù)的練習(xí)，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。通過這樣的創(chuàng)作過程，我們學(xué)會了耐心和堅持，懂得只有堅持不懈，才能取得更好的成果。
第五段：提升自我表達(dá)能力。
美育課還提高了我們的自我表達(dá)能力。通過參與各種藝術(shù)活動，我們能夠更好地表達(dá)自己的情感和思想。比如，在朗讀比賽中，我們需要通過語調(diào)、情感的把握，將作品表達(dá)得更加生動和深情。在舞臺劇表演中，我們需要通過表情和動作，將故事情節(jié)表達(dá)出來。這樣的經(jīng)歷培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力，增加了自信心，也提升了我們的溝通能力。
總結(jié)：
美育課給予我們了很多的培養(yǎng)和熏陶，在發(fā)展情感與想象力、拓展審美視野、培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力、培養(yǎng)耐心和堅持、提升自我表達(dá)能力等方面都起到了積極的作用。通過美育課的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地感受到藝術(shù)的魅力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，也促進(jìn)了我們的全面發(fā)展。因此，我相信美育課在我們的學(xué)習(xí)生活中具有重要的意義，值得我們?nèi)フ湎Ш团Α?/p>
美育心得體會初中篇十二
美育，又可以稱為審美教育或美感教育，我們可以從具體過程、實施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一種以情動人的美的教育。一方面，美育是始終不脫離美的形象的教育；另一方面，美育又是通過美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一種作用于知情意的能力教育，是以美啟真，以美入善，以美化情。再次，美育是一種對人的全面塑造。馬克思主義的美育理論強(qiáng)調(diào)人的自由、全面的發(fā)展和人感覺的豐富性的解放?！懊總€人的`自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”。美育對人的符號實踐能力的培養(yǎng)，最終目的是追求人的和諧、自由的發(fā)展，全面實現(xiàn)人的豐富性。
總之，美育的含義在于，美育是利用審美形象的感染作用塑造人的知情意等符號實踐能力的教育形式，其目的在于實現(xiàn)人的全面發(fā)展。
從對美育的含義的理解，可以見出美育的特征：趣味性、感染性和多樣性。
富的意義？我們似乎能看見那個坐在燈下、沉浸在思念里的少女，感受到她內(nèi)心細(xì)微的波瀾——這是第二層形象。這時，詩的話語如破謎一般引領(lǐng)著我們的感情，定格在那情思繾綣的美妙時刻，使得我們比在日常生活里更能深深感受這種愛的動人和美妙。情感陶冶與形象玩味過程相伴，對形象的理解融匯在會心一笑中，這些都成為美育過程趣味生動的表現(xiàn)。
（二）美育的感染性
美育的實現(xiàn)依靠的就是人與活的形象之間的情感交往。情感的感染在美育中有如此重要地位，以致必須把認(rèn)識和道德等理性因素融入審美情感中，以潛移默化而不是說教或講解的方式存在。龔自珍《己亥雜詩》中的兩首：“少年擊劍更吹簫，劍氣簫心一例消。
美育心得體會初中篇十三
美育對于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面開展的人才，具有重要作用。藝術(shù)教育是學(xué)校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨(dú)特的、不可替代的作用，是學(xué)校教育的重要組成局部。本學(xué)期我校在開學(xué)初就擬訂了美育工作方案，并通過一學(xué)期的工作中，美育工作取得較理想的成績。
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的美育工作，開學(xué)初就安排、籌劃好本學(xué)期的美育工作，制定好工作方案。因為美育教育工作涉及的范圍比擬廣，面比擬大，所以我們在制定方案時把各項工作都安排得非常細(xì)致。這為本學(xué)期的美育工作能順利開展奠定了良好的根底。
為了確實能提高學(xué)生的美育水平，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。我們把美育工作滲透到各項各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)教師通過多媒體的教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率。
開展形式多樣的比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺。要讓學(xué)生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在本學(xué)期中組織了一系列的比賽活動。如：組織學(xué)生開展“六一文藝演出〞，組織學(xué)生美術(shù)、書法作品展覽，利用學(xué)校播送、墻報、手抄報等形式宣傳藝術(shù)知識，推廣藝術(shù)成果。按照個人的興趣、愛好、特長，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)興趣小組，組織舞蹈隊、書法興趣小組、美術(shù)興趣小組、英語興趣小組等等。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。這一系列的活動，使學(xué)生在美育方面開展得到了進(jìn)一步的開展。
1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長。
學(xué)校對藝術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導(dǎo)深入藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動制度化，形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氣氛。加強(qiáng)音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極度短缺的情況下，購置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂教室，美術(shù)教室，營造了一個良好的、濃郁的藝術(shù)教育氣氛。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個空間，營造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氣氛，使學(xué)生在校園這個藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
2、選派專職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué)，開全課程，保證質(zhì)量。
3、根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，組織開展課外藝術(shù)班活動，發(fā)揮教師特長，培養(yǎng)學(xué)生具備一技之長。
4、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展藝術(shù)教育活動，如“慶六一文藝匯演〞、“名師名畫進(jìn)校園〞等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。
5、組織形式多樣的文藝活動，豐富校園文化生活。
了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動開發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的美好情感。
6、組織開展好美術(shù)書法等興趣小組活動。
近年來，學(xué)校組織開展了美術(shù)、書法、舞蹈等各式課外興趣小組，為培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，起到了積極作用。學(xué)生們積極參與各項活動，取得優(yōu)異的成果。
美育心得體會初中篇十四
第一段：引言（200字）
美育作為一項重要的教育方式，對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過藝術(shù)的表達(dá)和感受，學(xué)生能夠拓寬視野，提高審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強(qiáng)情商和社會交往能力。在我多年的學(xué)習(xí)和實踐中，我深深體會到美育對學(xué)生成長成才的促進(jìn)作用，下面是我在美育中的心得體會。
第二段：提高審美能力（200字）
美育最重要的一點(diǎn)是幫助學(xué)生提高審美能力。通過接觸不同種類的藝術(shù)作品，學(xué)生能夠認(rèn)識到美的不同表現(xiàn)方式。欣賞藝術(shù)作品可以培養(yǎng)學(xué)生的美感，讓他們能夠欣賞到生活中的美，提高對美的辨識能力和鑒賞水平。而對于藝術(shù)創(chuàng)作來說，學(xué)生也能夠通過嘗試自己創(chuàng)作，鍛煉自己的審美能力和表達(dá)能力。在美育的指導(dǎo)下，我開始懂得欣賞藝術(shù)作品，并通過練習(xí)繪畫和攝影來提高自己的審美能力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）
除了提高審美能力，美育還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)是自由發(fā)揮的空間，通過藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在藝術(shù)作品的構(gòu)思和實現(xiàn)過程中，學(xué)生需要不斷探索和嘗試，鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在美育的陪伴下，我明白了創(chuàng)造力是多么重要，我開始嘗試將自己的創(chuàng)造力應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，取得了更好的成績。
第四段：增強(qiáng)情商和社會交往能力（200字）
在美育的過程中，學(xué)生不僅能夠鍛煉個人能力，更能夠促進(jìn)情商和社會交往能力的提升。在藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作中，學(xué)生需要理解和表達(dá)自己的情感和心情。通過情感的交流，學(xué)生能夠增強(qiáng)情商，提高情緒管理和自我認(rèn)知的能力。此外，在共同參與藝術(shù)活動的過程中，學(xué)生能夠與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。美育使我明白了與他人合作的重要性，并且我在協(xié)作中體會到了價值和成就感。
第五段：結(jié)語（200字）
在我多年的美育學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻體會到美育對學(xué)生成長成才的重要性。美育不僅能夠提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，還能夠增強(qiáng)情商和社會交往能力。通過美育，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自己和世界，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣和特長。因此，我始終堅信美育在現(xiàn)代教育中扮演著不可或缺的角色，希望能夠?qū)⒚烙睦砟顐鬟f給更多的人，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展和個性成長。美育點(diǎn)亮了我的生活，給予了我無盡的樂趣和力量，我將繼續(xù)努力在美育的道路上前行。
美育心得體會初中篇十五
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”熟悉的旋律蕩漾在耳邊，我不經(jīng)跟著輕輕合唱。為提高青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，5月23—24日，職教中心全體學(xué)生線上參加了由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學(xué)院等單位共同舉辦的“美育云端課堂”活動。
在“美育云端課堂”中，我欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青海化隆等地中小學(xué)生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》；中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院等10所音樂學(xué)院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團(tuán)結(jié)友愛、增強(qiáng)戰(zhàn)疫信心，同時，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題，連線音樂名家，講解“黃河”故事，傳紅色文化，弘揚(yáng)延安精神。
美的教育對于培養(yǎng)全面發(fā)展的人來說具有特殊的作用，感受美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美的能力素質(zhì)已成為對人才素質(zhì)的根本要求，一個人如果沒有這方面的素質(zhì)，會影響一個人的審美觀念、審美心理以及情操、思想作風(fēng)和價值取向等素質(zhì)的健康發(fā)展。音樂美育的基本性質(zhì)音樂美育，就是有目的、有計劃、有組織地通過音樂藝術(shù)內(nèi)容，按照音樂美的規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行全方位的音樂審美教育，以促進(jìn)人的素質(zhì)全面、自由、和諧發(fā)展。音樂美育堅持德智體美等諸育的統(tǒng)一，堅持理論與實踐、情感與認(rèn)識、審美主體與審美客體的統(tǒng)一，它不是狹義的技藝性教育，不局限于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的音樂才能和技巧，而是培養(yǎng)學(xué)生成為具有完善和和諧個性的人。
智者普羅塔哥拉認(rèn)為：“音樂教師不只是教會學(xué)生識譜、唱歌，重要的是使學(xué)生從音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自制以摒棄一切陋習(xí)。通過和諧的旋律來陶冶性情。）音樂美育應(yīng)該在開發(fā)學(xué)生智力的同時培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，完善其個性，培養(yǎng)健康、高尚的音樂審美情趣，通過對音樂作品的感受、體驗、玩味和領(lǐng)悟，樹立正確的音樂審美觀念、高尚的音樂審美情趣和審美理想。音樂美育如何促進(jìn)人向善呢？我們知道，德育教育主要是通過政治理論、社會輿論和行為規(guī)范來約束人的行為，它往往只訴諸于人的理智，總是以說教形式要求人的言行符合社會道德行為和客觀社會的價值標(biāo)準(zhǔn)，其教育手段和形式顯得呆板、嚴(yán)肅和單調(diào)。而要使道德教育真正在每個人的心靈深處扎根，僅僅依靠傳統(tǒng)的思想灌輸和道德訓(xùn)誡的方法，已很難完全適應(yīng)新的社會發(fā)展需要。要使人們的言行、情感、思想意識等自覺地遵循社會主義道德規(guī)范的要求，音樂審美教育將可以發(fā)揮它獨(dú)特的作用。這是因為音樂審美教育既不帶任何強(qiáng)制性，又不帶個人功利性，它是在訴諸人的情感和喚起人的情感的過程中，以審美的方式來培養(yǎng)和完善人的道德人格的，因此，它對人的感染力強(qiáng)烈、深刻、持久。
音樂美育作為一種由外至內(nèi)都體現(xiàn)著自由的感性形式，不但在其中積淀著美和智，而且也潛藏著善。音樂美育最重要的作用之一就是在潛移默化中使人的良知和德性得到積累，并進(jìn)而凝聚和積淀為一種自由的道德心理結(jié)構(gòu)和行為模式，使人逐漸變得更為純真和善良。人們希望通過音樂審美教育構(gòu)筑起一個完善的心理審美心理結(jié)構(gòu)，使其具備強(qiáng)烈的音樂審美感受力和敏銳的音樂審美判斷力。這樣，人們在接受大量的優(yōu)秀音樂作品的同時，就可以把音樂的美感和他們體驗到的快樂吸收到心靈之中，并且逐漸使自己的心靈、德性和行為變得更為完善、更為高尚。
美育心得體會初中篇十六
美育，即美術(shù)教育，是一門能夠培養(yǎng)個體審美情趣、提高藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)科。隨著社會的發(fā)展，美育已經(jīng)成為教育界的熱門話題。我在參與美育課程的過程中，有了一些深刻的體會和感悟。美育對我來說不僅僅是一門學(xué)科，更是一種能夠拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)造力的藝術(shù)之旅。
首先，美育幫助我培養(yǎng)了審美情趣。通過美育課程，我學(xué)會了欣賞各種藝術(shù)品，從繪畫、音樂到雕塑等等，都讓我感受到了不同的美。曾經(jīng)，我對于藝術(shù)品的審美能力非常欠缺，總是無法理解藝術(shù)家們的作品。但是通過學(xué)習(xí)美育，我開始懂得欣賞細(xì)節(jié)，懂得品味藝術(shù)的獨(dú)特之處。一幅美麗的畫作、一首動聽的音樂，都能夠讓我陶醉其中。美育培養(yǎng)了我的感受藝術(shù)的能力，讓我更加熱愛生活，更加敏感于美的存在。
其次，美育還幫助我培養(yǎng)了自我表達(dá)的能力。美育課程的其中一個重點(diǎn)是進(jìn)行創(chuàng)作，我們可以通過繪畫、書法等形式表達(dá)自己的情感和思想。在創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心世界是如此豐富多樣，原來藝術(shù)可以成為我溝通內(nèi)心的橋梁。同時，美育還激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在課堂上，老師鼓勵我們嘗試不同的創(chuàng)意，勇于表達(dá)自己獨(dú)特的想法。這個過程中，我懂得了藝術(shù)的魅力，并且逐漸找到了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
再次，美育讓我明白了跨學(xué)科的重要性。在美育課程中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了繪畫和音樂，還了解了藝術(shù)與科學(xué)、藝術(shù)與數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的聯(lián)系。美育教育通過跨學(xué)科的合作，讓我深刻認(rèn)識到藝術(shù)與科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科之間的相互影響和關(guān)聯(lián)。例如，在學(xué)習(xí)繪畫時，我發(fā)現(xiàn)繪畫需要一定的幾何知識，這讓我明白到了繪畫與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。這不僅拓寬了我的知識面，也增加了我的學(xué)科深度。
最后，美育教育讓我明白了藝術(shù)的力量。藝術(shù)不僅僅是為了欣賞和表達(dá)個人情感，更是能夠傳遞正能量、啟發(fā)思考的力量。在美育課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)家的作品，了解了他們的藝術(shù)理念和創(chuàng)作背后的故事。這些作品往往寄托了藝術(shù)家對社會、人生的思考和關(guān)切，通過作品，他們傳達(dá)了自己的觀點(diǎn)和情感。這讓我深刻認(rèn)識到藝術(shù)的力量，它能夠喚起人們的共鳴，改變?nèi)藗兊乃枷?，甚至促使社會進(jìn)步。
綜上所述，美育教育對我來說是一次難得的精神之旅。在美育課程中，我不僅僅學(xué)會了欣賞美、創(chuàng)作美，更培養(yǎng)了審美情趣、自我表達(dá)能力，認(rèn)識到跨學(xué)科的重要性和藝術(shù)的力量。美育教育讓我成為了一個更加全面發(fā)展的人，使我從中受益匪淺。感謝美育，讓我從此走上了一條充滿藝術(shù)與創(chuàng)造的道路。
美育心得體會初中篇十七
美學(xué)就像文學(xué)入門一樣，理論性很強(qiáng)，充滿概念。前幾節(jié)課就跟嚴(yán)肅的哲學(xué)講座一樣，有些深奧。老師列的書我一本都沒看，所以前幾周聽課比較難，但是逐漸接受理論分析后，課程就變得輕松了。課程太多，稍有走神就跟不上講課進(jìn)度，上課不敢亂走。但是，我覺得老師不用課件是對的。因為有些課程有課件，所以我一直覺得下課看課件沒問題。但審美內(nèi)容是大板塊理性分析，理解比死記硬背更重要。老師上課會舉例，然后用課本進(jìn)行理論分析，比課后冥思苦想要好。這學(xué)期學(xué)美學(xué)的心態(tài)不是為了考試而學(xué)，而是為了模仿。平時看一些文學(xué)作品的賞析，總覺得作者的分析處處都是以美學(xué)或者文學(xué)理論為依據(jù)，有些依據(jù)也可以用來分析他琢磨出來的作品，比他淺薄的分析和鑒賞要好。教材正文分為五個部分，分別是審美活動、審美形式、審美體驗、藝術(shù)審美和審美教育。老師花大量時間講解緒論，主要介紹美學(xué)的歷史、性質(zhì)、規(guī)律和基本問題，為整個學(xué)期打下基礎(chǔ)。如果你意識到什么是審美，再去學(xué)習(xí)就會輕松很多。
以前我一直指出審美對象是雕塑和繪畫。我的視野非常狹窄和零碎。我不知道中國美學(xué)的起源，但潛意識里我總是把美學(xué)的起源定在魏晉南北朝。只有當(dāng)藝術(shù)在這個時候從自發(fā)性變成了意識，我在學(xué)習(xí)美學(xué)之后才意識到美學(xué)是與哲學(xué)隔絕的。美學(xué)本來是依附于哲學(xué)的。隨著研究對象的擴(kuò)大和研究方法的多樣化，它逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科。教科書將《易經(jīng)》中人們對自然、世界及其形成方式的認(rèn)識作為中國美學(xué)思想的基本精神，也將兩種昂加思想的關(guān)系作為中國古代美學(xué)的基本模式，將美學(xué)與哲學(xué)思想緊密聯(lián)系在一起。美學(xué)不僅是文藝的輔助工具，也是心理學(xué)和哲學(xué)的重要組成部分。
中，但是這個又是不合時宜的，于是總是那么荒誕不經(jīng)。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)似乎美學(xué)與文學(xué)有很多共通之處，亦或者說，美學(xué)就是這些文學(xué)的理論性概括、反映。美學(xué)課本第三章《中國古代的基本審美形態(tài)》的后三節(jié)都列舉了大量唐詩的例子；此時文學(xué)史老師的講課內(nèi)容也恰好是唐詩；兩者相互聯(lián)系；似乎唐詩的美妙不是那么懵懵懂懂無處可言了，不僅是可以感悟，還可以通過這些審美形態(tài)分析唐詩的形式美、意境美、節(jié)奏美。在文學(xué)史課程的期中小論文里，我也引用美學(xué)課本“氣韻”、“意境”、“神妙”這些內(nèi)容作為理論依據(jù)分析唐詩“妙處玲瓏透徹、言有盡意無窮”的原因；同時美學(xué)課也不是那么干澀難懂了，每次老師為某個理論舉例時，自己也會在思索可證明理論或可用理論分析的例子。
就性質(zhì)而言，美學(xué)是一門關(guān)于審美活動的綜合性的人文學(xué)科，應(yīng)當(dāng)解釋、闡明審美現(xiàn)象、美的規(guī)律，幫助人們了解美的特征。學(xué)習(xí)美學(xué)是為了提升自己的審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，就漢語言文學(xué)專業(yè)而言，創(chuàng)作、鑒賞、分析能力應(yīng)是十分重要的，學(xué)習(xí)這門課程正是為了提升藝術(shù)鑒賞能力，自己懂得鑒賞美，懂得用理論分析藝術(shù)的美，才能有傳授給學(xué)生審美意識的條件。學(xué)習(xí)美學(xué)不僅僅是為了明白某個事物為什么是美的，更應(yīng)該是對生活中的一些事物有更深刻的理解，明白什么是美。當(dāng)大家認(rèn)識到什么才是美，美的條件什么，就不會輕易地把淺層的、感官上的滿足作為美，就會去尋找美的事物；每天按照自己所追求的尺度規(guī)劃生活，讓每一天都有樂趣，這也挺好的。
美育心得體會初中篇十八
藝術(shù)節(jié)將以“思想精深藝術(shù)精湛制作精良”的舞臺藝術(shù)精品奉獻(xiàn)給全國人民。
中央音樂學(xué)院將攜手上海音樂學(xué)院天津音樂學(xué)院沈陽音樂學(xué)院西安音樂學(xué)院星海音樂學(xué)院四川音樂學(xué)院武漢音樂學(xué)院浙江音樂學(xué)院哈爾濱音樂學(xué)院共10所音樂學(xué)院，和中央美術(shù)學(xué)院中央戲劇學(xué)院中國戲曲學(xué)院中國美術(shù)學(xué)院北京電影學(xué)院北京舞蹈學(xué)院在內(nèi)的全國280余所藝術(shù)院校共同參與，并邀請中國交響樂團(tuán)中國愛樂樂團(tuán)中央芭蕾舞團(tuán)中央歌劇院國家大劇院管弦樂團(tuán)上海交響樂團(tuán)廣州交響樂團(tuán)深圳交響樂團(tuán)杭州愛樂樂團(tuán)寧波交響樂團(tuán)10家著名院團(tuán)為全國觀眾帶來網(wǎng)上云展演美育大講堂活動。
從5月23—28日持續(xù)6天40余場活動中，傳統(tǒng)音樂經(jīng)典和當(dāng)代精品力作將以各種形式輪番上演。23日的開幕式，將會演出抗疫音樂作品――萬人云合唱合奏[我們]，中央音樂學(xué)院院長俞峰指揮全國百余所院校近萬人演唱，國際鋼琴大師郎朗著名音樂家呂思清秦立巍等和國內(nèi)各大樂團(tuán)首席中央音樂學(xué)院部分教師和國外著名校友等近百人參與演奏。
24日是全國10所音樂學(xué)院的網(wǎng)上展播；25日是全國10家藝術(shù)院團(tuán)接力聯(lián)播；26日是全國藝術(shù)碩士培養(yǎng)院校的教學(xué)成果云展演；27日“美育大講堂”將由中央音樂學(xué)院俞峰院長中央美術(shù)學(xué)院范迪安院長中央芭蕾舞團(tuán)馮英團(tuán)長中國戲曲學(xué)院徐超副書記擔(dān)綱主講，中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院師生將為全延安的小學(xué)生同上一堂“云”音樂課，當(dāng)晚，將播出“立德樹人美育啟智”音樂公開課；28日閉幕式當(dāng)天，中央音樂學(xué)院院長俞峰院執(zhí)棒中央音樂學(xué)院交響樂團(tuán)帶來獨(dú)具特色的中央音樂學(xué)院音樂黨課，中央音樂學(xué)院和延安大學(xué)魯迅藝術(shù)學(xué)院共同制作演出的.歌劇[白毛女]，“為人民抒寫”――中央音樂學(xué)院師生原創(chuàng)抗疫作品音樂會，閉幕式音樂會的最后將上演英文版云合唱[我們]，全球20余所院校近200余位音樂家將參與演唱，全球人民共抗疫情，彰顯人類命運(yùn)共同體的理念。
美育心得體會初中篇十九
手機(jī)對于我們而言是不是一個既陌生又熟悉的東西呢？打電話、發(fā)短信、攝影……這些我們是如此的擅長，但“手機(jī)”這些“全能”到底是如何操作到的呢？超次元？魔法？還是物理化學(xué)中的東西？這是令我們陌生的。我們只知道如何使用現(xiàn)在的手機(jī)，卻不知道它是怎么發(fā)展的……這是令我們陌生的。
在我與同學(xué)們觀看了學(xué)校的《天天美育》中關(guān)于“手機(jī)”的這一堂生動有趣的課堂，他為我們揭秘了十分奇妙的讓人好奇的手機(jī)到底是如何而來的后，讓我們的“陌生”都打破了，也讓我們對于未來更加充滿了向往與熱愛，期待著科技的創(chuàng)新與進(jìn)步，想要為新時代而好好學(xué)習(xí)作出貢獻(xiàn)！
在這個紛紛擾擾日益快速發(fā)展的世界里，一切眾生都充滿了像童話般的奇異色彩，造就了手機(jī)的橫空出世，讓他從“身外之物”變成了“生活的必需品”。
手機(jī)在近代歷史中的高速增長態(tài)勢不單單是作為一個代表發(fā)生著這個世界正在以一種前所未有的形式而改變著，也說明著人們的心態(tài)、審美正在質(zhì)的改變著，探求著一些從未擁有過的東西。如果說把科技、把手機(jī)比作為星星、星空，人們現(xiàn)在會認(rèn)為比金錢更珍貴的是知識，而比知識更珍貴的是無休止的好奇心，而比他更加令人心動的則是這些“星空”——人們已經(jīng)擁有了不可一下子打破穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)、可比擬似海洋般知識，把好奇心作為支撐動力，用技術(shù)制成天梯，在無可計數(shù)的失敗中，在放手一搏的大膽試驗中，終是摘到了這叫名為“手機(jī)”的星星。手機(jī)的出現(xiàn)告訴著我們新時代的出現(xiàn)，新的科學(xué)探索的.開始，是人類存在史上的另一個標(biāo)志，特殊的里程碑。
人們比著速度，隨著許多市場，無可抗力因素的變化影響，中國的華為與美國的蘋果就這樣“出類拔萃”。兩者各有千秋，技術(shù)也是十分成熟的，但卻是完全是兩種不同的體系。這里不得不讓我發(fā)出來疑問：“為什么大大小小這么多品牌在市場上出現(xiàn)，到最后留下來較大的只有這兩家呢？”在我簡單了解了兩家品牌的故事之后，為得出來了結(jié)論，這也許是唯一的共同點(diǎn)吧：對于科技的熱愛，對于自然對于科學(xué)的敬畏之心。曾經(jīng)聽過一句話“不是所有的鮮花都盛開在四季，不是所有的河流都流向大海，花開在四季，河流向八方，只要熱愛，山河皆可平?！边@是他們對于科技的熱愛與追求，是對科學(xué)研究的認(rèn)真與執(zhí)著，是他們應(yīng)得的榮耀！
對于科技我們應(yīng)該抱著像他們一般堅持不懈，永遠(yuǎn)熱愛，保持著一顆永不言敗永不磨滅永不認(rèn)輸放棄的信念。為科學(xué)的發(fā)展而作出貢獻(xiàn)！人們是永不會在信念中而毀滅的，他們只會在科學(xué)的天梯上攀得越高，攀得愈鍥而不舍奮發(fā)進(jìn)取金石可鏤！
這真是一節(jié)令人難忘的天天美育課堂！讓我們在聽講中獲得了許多，為世界、為復(fù)興中華民族、為科技的發(fā)展充滿了盼望！世界正在矚目中國，正在默默等待著一批閃耀璀璨光芒環(huán)繞的新科學(xué)家們不僅僅在手機(jī)甚至是在科學(xué)這片蘊(yùn)含寶藏的領(lǐng)域上開闊新的視野！
美育心得體會初中篇二十
素質(zhì)教育改革越來越重要，而且在不斷地推進(jìn)，所以，音樂在啟蒙教育中也有著舉足輕重的地位。在音樂教育過程中，要一改以往的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新適合素質(zhì)教育改革的新的教育方法和教育觀念，在音樂教育中音樂美學(xué)是貫穿整個音樂教育的核心思想，他知道在音樂教育中使學(xué)生的素質(zhì)不斷提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，不斷被用于實踐當(dāng)中。
（一）音樂實用價值音樂美學(xué)體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中的各個方面，非常具有實用價值，對于兒童基本素質(zhì)的培養(yǎng)是有非常重要的作用的。比如在看電影的時候，現(xiàn)在很多電影都注重于自己插曲以及主題曲的塑造，可以培養(yǎng)學(xué)生在觀影的同時來欣賞音樂，讓學(xué)生在欣賞的過程中把自己所學(xué)到的音樂基礎(chǔ)知識和技能呈現(xiàn)出來，讓他們體會樂曲所存在的美學(xué)價值，所以音樂的使用價值體現(xiàn)可以在不同的生活場景中都來進(jìn)行實地的教學(xué)，在教學(xué)的過程中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，用孩子們比較喜歡的方式讓他們?nèi)ソ佑|音樂，這樣他們才能夠認(rèn)真地去聽、去感受音樂的美。在聽音樂的過程中，教師可以鼓勵學(xué)生跟隨著音樂的節(jié)奏自己去拍打來體會音樂的節(jié)奏和拍點(diǎn)，讓學(xué)生自然地融入到歌曲當(dāng)中去學(xué)習(xí)音樂的美。
（二）音樂可以被用于在實踐當(dāng)中在具體的音樂啟蒙教育過程中，可以有很多的方法，比如說先通過來欣賞音樂并對音樂做出自己的評價，來感受別人的音樂，也可以把音樂通過表演的形式呈現(xiàn)出來，然后逐步形成自己創(chuàng)造音樂的能力，讓學(xué)生不會把音樂的教學(xué)過程當(dāng)作是枯燥的課堂學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生有一種暢游在音樂世界中的自由感，把音樂當(dāng)成是自己的樂園，在里邊可以自由地去創(chuàng)造、去欣賞、去評價，在正常教育過程中，教師應(yīng)該抓住幼兒的心理特點(diǎn)以及成長的規(guī)律，然后從不同的角度、不同的方法來讓他們?nèi)ンw會音樂的美，因為是幼兒，他們主要還是以聽為主，可以用不同的方式、不同的角度引導(dǎo)他們?nèi)ヂ?，然后去表達(dá)自己聽過之后的感受，讓他們把更多的注意力集中在音樂上面。
（一）培養(yǎng)學(xué)生對音樂的所感所想形成具有思維性的審美音樂這樣一門學(xué)科具有它自己的特殊性，既要理性評價好聽與否，也要認(rèn)真地去理解，去解讀它的文化和歌詞，同時也要感性去感知他，感受它所傳遞的文化底蘊(yùn)，傳遞的感情等。例如，《溜溜山歌》因為他一首民歌，然后歌詞中“溜溜”這樣的詞反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)，所以被大家熟知，在真正的教學(xué)過程中，老師會先放一曲山歌來讓學(xué)生感受什么是山歌，山歌有什么樣的節(jié)奏和韻律，然后讓學(xué)生逐漸走入山歌的世界，然后讓他們來感受山歌，在歌唱的過程中通過歌詞來明白歌詞所要傳達(dá)的，關(guān)于團(tuán)結(jié)就是力量的內(nèi)涵，可以設(shè)置不同的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生去理解真音樂真正所要表達(dá)的內(nèi)容。
（二）不斷地學(xué)習(xí)是為了給以后的欣賞打下堅實的基礎(chǔ)音樂欣賞教學(xué)，他的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，并不是說簡單地讓學(xué)生去聽這首音樂，然后做出自己的評價和感悟就可以了，而是要讓學(xué)生掌握一定的樂理知識，對于音樂很多技術(shù)相關(guān)的知識都要有所了解，這樣在評價的過程中才會說出一些專業(yè)的有價值的話，是要通過對音樂的`學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己藝術(shù)方面的修養(yǎng)，所以并不應(yīng)該立足于簡單學(xué)單一的一首歌曲，而要對整個音樂的發(fā)展、整個音樂的歷史都要有所了解，要了解不同地域文化所衍生出來的音樂其不同的風(fēng)格，所表達(dá)的不同的音樂內(nèi)涵等，在教學(xué)的過程中，由于一些基礎(chǔ)知識比較枯燥，可以采用多媒體輔助的方式，讓學(xué)生通過影視資料來進(jìn)行了解，這樣可以讓學(xué)生更有興趣，更樂意去主動地了解有關(guān)音樂的不同的內(nèi)容，在音樂的背后往往有很多有價值的故事，也可以通過這些故事讓學(xué)生去領(lǐng)悟音樂這門藝術(shù)、培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一點(diǎn)一點(diǎn)地去累積、一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，所以，相關(guān)音樂方面的知識是他以后藝術(shù)修養(yǎng)不斷養(yǎng)成的基礎(chǔ)。
（三）音樂來源于生活，從生活的角度去鑒賞音樂。藝術(shù)來源于生活，音樂作品也一樣，它的靈感和創(chuàng)作都是來源于生活，讓學(xué)生要認(rèn)識到這一點(diǎn)，從生活中去感悟音樂、理解音樂，這樣才能更好地融入到音樂所創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中去，因為是和自己的生活息息相關(guān)的，所以才更能與作者之間產(chǎn)生共鳴，來感悟作者的作品，然后不斷地使自己的藝術(shù)修養(yǎng)得到修煉和提升。比如貝多芬，他非常出名的《獻(xiàn)給愛麗絲》，這樣一首曲子就是寫自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一段愛情的，用跌宕起伏的音樂節(jié)奏來表達(dá)自己與心愛的人之間那種美好的愛情，那種矛盾沖突和最后兩個人走到一起的這種愛情的旅程。我們在聽音樂的時候，很難通過無線譜來感受這種他所蘊(yùn)含的背后的故事，但是如果我們通過生活把它放在生活當(dāng)中的話，那就可以把抽象的五線譜變得具體化，這樣也能更好地去體悟音樂所要傳達(dá)的情感。所以如果一個人熱愛生活，他愿意去體會生活感受生活，那么他對音樂的鑒賞能力也一定會要高一些，他也更能體會音樂中所傳達(dá)出來的美的東西，因為他可以和作者產(chǎn)生更多的共鳴，更好地去理解作者，所以他的視角，他的鑒賞視角也會更加豐富一些。
（四）要有屬于自己與眾不同的教學(xué)魅力要想使自己的課堂有魅力，那么就要有自己與眾不同的教學(xué)方式來吸引學(xué)生；要想交給學(xué)生審美能力，教師自身的審美能力一定要非常的高、非常獨(dú)特，所以在交給學(xué)生之前，教師要認(rèn)真地備課，去了解自己所要講的內(nèi)容，然后要有自己的感想，自己的領(lǐng)悟，要發(fā)現(xiàn)一些問題，這樣才可以在教學(xué)的過程中能有新的突破點(diǎn)讓學(xué)生更好地去接受自己的教學(xué)。音樂教學(xué)是一種比較特殊教育方式，如果教師自己在這方面比較突出，有自己的特長的話，也可以用自己的特長去吸引學(xué)生的注意力，然后讓學(xué)生來融入到自己的課堂當(dāng)中，而且在認(rèn)真?zhèn)湔n之后，要跳出基礎(chǔ)知識的框架，不用填鴨式的教學(xué)方式，而是能夠使自己的課堂更豐富多彩，更具有即興講課的能力，教學(xué)過程不應(yīng)該是枯燥乏味的，應(yīng)該而是有趣、豐富的。教師可以在教學(xué)過程中利用自己的特長去表演自己所講內(nèi)容的一部分，這樣可以讓自己的個人魅力得到展現(xiàn)，讓學(xué)生被老師的個人魅力所折服，學(xué)生自然會更愿意去傾聽老師的課，同時也會被教師的這種個人魅力所打動，希望自己也能夠有這樣的魅力。
總之，素質(zhì)教育既要求對基礎(chǔ)知識有所掌握，同時要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的各種能力，所以，在教育的過程中一定要注重學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，使他們發(fā)展能夠更加全面。
美育心得體會初中篇二十一
音樂是一門融入思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，音樂教學(xué)的根本目標(biāo)是〝培養(yǎng)全面發(fā)展的人〞，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù)。因此，教師在向?qū)W生傳授樂理知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時，必須有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育和審美教育。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，在音樂課的美育教學(xué)上，我有以下幾點(diǎn)體會：
唱歌是小學(xué)音樂教育活動中最主體的內(nèi)容，唱一首歌，不能僅滿足于按樂譜教會，學(xué)生能唱下來，還應(yīng)講究唱得好，讓歌聲更美。因為唱歌是表演的藝術(shù)，表演者進(jìn)行的再創(chuàng)造起著非常重要的作用。它或者給原曲增加光彩；或者可能歪曲。丑化原曲的形象。一首歌能唱出美的效果，當(dāng)然要靠平時的基本訓(xùn)練，使學(xué)生的聽力。音準(zhǔn)。節(jié)奏。發(fā)聲方法等都能把握好，教師還應(yīng)進(jìn)行必要的處理。掌握好力度。速度的變化，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。同是一首七段歌詞的《歌唱二小放牛郎》常聽到低年級學(xué)生在下午上課前自發(fā)的齊唱中，曲未終而聲先停，甚至唱的有人入睡。而在電視節(jié)目中看郁軍劍的演唱卻是那樣扣人心弦，曲終而意未盡。為什么呢？就是因為前者在無老師組織和指導(dǎo)的情況下，越唱越慢，成了〝牽牛歌〞。〝搖籃曲〞，而后者則進(jìn)行了表演上的再創(chuàng)造，在速度。力度等方面富有變化，起伏跌宕加之情緒飽滿的表演，使演唱時而娓娓細(xì)語，時而如欣賞內(nèi)容占小學(xué)音樂教學(xué)時間的15—30%。一盤盤小小的磁帶，可把學(xué)生帶到那美好的音樂王國。在音樂欣賞過程中，學(xué)生不但得到輕松愉悅和開闊視野。豐富知識方面的滿足，也被音樂作品的美好形象。美好意境所吸引，音樂的美育功能在美的意境中體現(xiàn)出來了。那史詩般的《黃河大合唱》，把學(xué)生帶到了〝金淘澎湃，挽起萬丈狂瀾，濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)〞的黃河岸邊，看到了黃河的磅礴氣勢，看到了中華民族反抗侵略。團(tuán)結(jié)奮起的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概?！抖吃隆氛宫F(xiàn)給聽眾的則是旖旎的太湖風(fēng)光，悅耳的江南絲竹，詩意的淡雅色彩，悲愴的人生詠嘆。貝多芬。莫扎特。舒伯特。肖邦。柴可夫斯基。施特勞斯的作品，使學(xué)生超越時空限制，領(lǐng)略到綠色歐洲的明麗，藍(lán)色多瑙河的妖媚，黑色樹林的'神秘……教師只要作好充分準(zhǔn)備，提前加以引導(dǎo)提示，就會有效的調(diào)動學(xué)生興趣，豐富他們的音樂想象力和觀察力，達(dá)到預(yù)期的美育效果。
當(dāng)前小學(xué)聲受所謂〝流行歌曲〞污染的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，外來音樂，特別是港澳文化垃圾充斥音樂市場，在〝藝術(shù)商品化〞。〝藝術(shù)市場化〞的大旗下招搖過市。那些軟綿綿。懶洋洋。輕漂漂。嬌滴滴的靡靡之音，那些嘈雜粗野的狂吼，那些淺薄直露的歌詞，居然有不少的小學(xué)生模仿和傳唱。而對各方面都很稚嫩的小學(xué)生們，音樂教師應(yīng)喚起自己的良知和責(zé)任心，引導(dǎo)小學(xué)生抵制糟粕。用民族的高尚的，健康向上的歌聲去占領(lǐng)學(xué)校的音樂領(lǐng)地，占領(lǐng)兒童空白的心靈空間。首先，要教育學(xué)生識別什么是真正的美。讓孩子明白，有些外來的時髦東西，在境外也是遭人唾棄和抵制的，它并不是什么有價值的藝術(shù)。正如群眾所形容的〝流行歌曲〞表演者們不是〝孤苦伶仃〞的，就是〝痛不欲生〞的；下去個〝有氣無聲的〞，上來個〝扭胯抽筋的〞。然后再向?qū)W生介紹許多優(yōu)秀的藝術(shù)家及他們表演的激勵向上。催人奮進(jìn)的優(yōu)秀作品。讓學(xué)生通過比較去提高鑒賞能力和審美情趣。四。啟迪學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美的世界。
音樂留給人記憶中的深刻印象，往往是其他事物難以相比的小學(xué)音樂教材中的每一首歌。每一支樂曲，無不以其真實生動的形象，展現(xiàn)出一副副美麗的畫卷。如《我的祖國》?！稅畚抑腥A》，贊頌了我們偉大祖國的壯美；《趕圩歸來阿里里》?！度缃窦亦l(xiāng)山連山》，謳歌了人性的美；《嘎達(dá)梅林》，弘揚(yáng)了英雄行為的美。我國各民族聲樂及器樂的介紹，我國各地民歌的介紹以及外國音樂作品和器樂的介紹，展示了世界各國。各地區(qū)。各民族源遠(yuǎn)流長。豐富多彩的文化藝術(shù)。教師稍加點(diǎn)撥，就可使這美好的世界，美好的大自然，美好的生活通過音樂作品形象置一畫卷，被孩子們不斷發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識。而且和美好的音樂一樣，深刻久遠(yuǎn)的留在心底。五。讓音樂伴隨學(xué)生追求美的人生。
歌曲是音樂和詩詞的結(jié)合，好多歌曲的歌詞，就是一首好詩。〝詩以言志，歌以傳情〞，好多歌曲可以對一個時代。一大批人及至一個國家。一個民族產(chǎn)生巨大的影響。今天，當(dāng)《國歌》的旋律在國外奏響時，又使多少人熱淚盈眶。小學(xué)音樂教師擔(dān)負(fù)有為祖國花朵奉獻(xiàn)精神食糧。培養(yǎng)一大批有作為的新人。推進(jìn)和諧社會的神圣職責(zé)。我們一定要牢固占領(lǐng)小學(xué)音樂領(lǐng)地，保護(hù)好幼小的花朵，用大批優(yōu)秀。健康的音樂內(nèi)容去塑造少兒的美好靈魂。應(yīng)積極宣傳。推廣優(yōu)秀歌曲幫助青少年辨別美丑，區(qū)分良莠，用好歌去培養(yǎng)學(xué)生良好的思想。熱情。道德和情操，讓好歌伴隨少年兒童長大成材，為提高我們?nèi)竦乃刭|(zhì)作出貢獻(xiàn)。
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