最優(yōu)教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟(模板16篇)

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最優(yōu)教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-02 15:35:06     小編:筆塵

在工作和學(xué)習(xí)中寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。以下是一些寫心得體會的經(jīng)典案例,供大家借鑒。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

潤物四月已接近尾聲,轉(zhuǎn)眼間我們作為新進(jìn)教師上崗已經(jīng)快一個(gè)月了,我對學(xué)校也有了更深刻的認(rèn)識,花園式的校園環(huán)境,嚴(yán)格的封閉式管理,先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備,雄厚的師資力量,尤其是師生自主化管理模式,都讓我感到詫異,這更加堅(jiān)定了我要在此奮斗終身的信念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們這批新進(jìn)教師給予殷切期望,苦心培養(yǎng)。為了能讓我們更好更快的投入到一線教學(xué)中去,特安排了我校十一名優(yōu)秀教師開展公開課,為我們創(chuàng)造了一次十分難能可貴的觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會。

聽課是提高自身教學(xué)能力的捷徑,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),回首聽課的內(nèi)容,他們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析,同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。這種對教學(xué)的認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度首先讓我們肅然起敬。如果沒有苦和累的磨礪,怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與付出。而之所以能夠在技工院校的教學(xué)工作中脫穎而出,勢必經(jīng)過無數(shù)次的探索和嘗試才找到適合學(xué)生學(xué)習(xí)、適合技工院校發(fā)展的教育教學(xué)新方法。

在評課過程中,各位優(yōu)秀教師也是不吝賜教,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們有了更系統(tǒng)的認(rèn)識,讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,更易于把握住要點(diǎn)。

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,以及在這次培訓(xùn)中十一位教師的精心準(zhǔn)備,讓我們能在這么短的時(shí)間內(nèi)迅速提升自己。十一堂課涉及語文、機(jī)械、數(shù)控、焊接、英語、電氣、汽修等各專業(yè)的課程,所接觸到的班級也不盡相同,分別走進(jìn)了高考班、高級部、中級部,每一位老師身上都有許多閃光點(diǎn),有很多值得我們借鑒的地方。語文優(yōu)秀教師萬永紅老師,沉穩(wěn)大氣,和藹可親,所講授的《念奴嬌.赤壁懷古》,那江流澎湃,波瀾壯闊的場景如在眼前,巧用心思,精心設(shè)計(jì),駕馭課堂教學(xué)能力可見一斑;汽車維修大師袁兆鵬老師給我們上了一堂別致的實(shí)訓(xùn)課程,鏗鏘有力的師生問好、標(biāo)準(zhǔn)化用品互檢、精致的授課細(xì)節(jié),把生活帶進(jìn)課程,注重細(xì)節(jié)更注重方法,讓我們相信這是一位既嚴(yán)謹(jǐn)又博學(xué)的老師;所有授課教師中當(dāng)屬曹瑞俊老師最德高望重,課前精心準(zhǔn)備了課件,又為學(xué)生找來實(shí)物教具,他所講的課程也是調(diào)理清楚,重難點(diǎn)分明,所舉實(shí)例均貼近生活,他這種一絲不茍的工作態(tài)度卻是令我等佩服;教學(xué)靈活多變、聲音甜美親切可人的姚丹丹老師,她所講授的英語課程趣味橫生,輕松、有趣而緊張的學(xué)習(xí)氛圍符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,柔美跌宕的聲音極富感染力,讓人不得不在她的課堂上多留戀幾分;電氣教研室主任張露萍老師和藹可親,雖不是班主任,但對學(xué)生能夠全面了解,師生關(guān)系融洽,時(shí)時(shí)關(guān)注全體學(xué)生,善于調(diào)動課堂氛圍,如此親切的老師授課自然會多學(xué)到幾分知識,正所謂“親其師,信其道”;陳玉蘭老師所授電工基礎(chǔ)全程尺規(guī)作圖,沒有一絲的松懈,給我們工科類學(xué)生做了很好的示范,雖然班級有六十六名學(xué)生的巨大班容,但是陳老師聲音洪亮,所有學(xué)生都能認(rèn)真聽講;講授plc應(yīng)用課程的于蒙蒙老師,善于運(yùn)用情景教學(xué),富有激情的授課,再加上巡回式指導(dǎo),課堂把控力非常了得,讓學(xué)生能夠緊跟老師思路,整堂課老師教的輕松,學(xué)生學(xué)的愉快,是一堂非常成功的教學(xué)典范;看似嬌小柔弱,但身體里卻潛藏巨大能量的英語劉麗麗老師,她所采用的小組競答的上課模式,形式新穎,深受同學(xué)們喜愛,是一名善用心思的好老師;朱愛菊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,所講授的數(shù)控專業(yè)課程,言簡意賅、重點(diǎn)突出,便于學(xué)生理解和掌握,對于安全問題時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),分分關(guān)注,將安全放到首位,學(xué)生講練結(jié)合,所學(xué)知識當(dāng)堂掌握,正可謂教學(xué)有方;焊接李素霞老師所講授的熱處理課程,讓我看到她不僅專業(yè)知識豐富,對學(xué)生也是了如指掌,輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍不難發(fā)現(xiàn)李老師課下做足了功課,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度值得每一個(gè)人學(xué)習(xí);孫晶晶老師上課非常富有激情,擁有一股強(qiáng)大的氣場,這源自于她的自信,所講的機(jī)械基礎(chǔ),學(xué)生能夠輕松當(dāng)堂掌握,可見她教學(xué)功力不淺。

通過聽取這十一名優(yōu)秀教師的講課,不難發(fā)現(xiàn)這些教師課程共有的優(yōu)點(diǎn)如下:

一、教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)高。

老師是不僅要傳授新知,還要負(fù)責(zé)答疑解惑,老師在備課的時(shí)候不能僅僅研究一堂課的內(nèi)容,更好兼顧很多方面的知識,這就要求老師在課下多用功,掌握更豐富、更前沿的知識。同時(shí)在深入研究教材的同時(shí)還會多多的關(guān)注學(xué)生,在課堂上老師會照顧全體同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),不再是優(yōu)秀生的特殊待遇。課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等,老師都是巧用心思設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),從學(xué)生出發(fā)備課。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),他們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景,多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息,拓寬視野,從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣,積極主動參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。

二、教師基本功扎實(shí),課堂駕御能力突出。

教學(xué)中,無論是教師的身體姿態(tài),語言表達(dá),還是教師的教學(xué)風(fēng)度,都表現(xiàn)的非常的出色,教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,教師的每一個(gè)動作,每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。教師教態(tài)親切,表情豐富,極富感染力。課堂的組織和調(diào)控能力很強(qiáng),靈活機(jī)動,在課堂上能輕松應(yīng)變。

三、教師角色定位準(zhǔn)確,善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)。

課堂中教師在努力營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍,注意采用鼓勵性評語和積極評價(jià)學(xué)生的閃光點(diǎn),把握時(shí)機(jī)實(shí)施激勵性口頭評價(jià),隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在新課改的要求下,整堂課中教師始終是以一個(gè)合作者、朋友,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)。我們的老師全部做到了,他們始終面帶微笑,給人以親切感,增進(jìn)師生間距離。

這些優(yōu)秀教師的課程,有許多值得我學(xué)習(xí)的地方?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,對我們這些年輕的教師而言,教書育人這條路還很長,還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上。這次聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更深刻的體會到學(xué)習(xí)的重要性。希望在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,積淀教學(xué)素養(yǎng)。摒棄以前自己在教學(xué)工作中語速過快,講課過于呆板的授課方式等不好的習(xí)慣,積極探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)同時(shí)又適合自己的方式方法。

“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”,實(shí)干是組工干部的“基本功”,只有腳踏實(shí)地實(shí)干、苦干、巧干,才能不成為“庸碌人”。組工干部要牢固樹立“等不起”的責(zé)任感、 “慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的緊迫感,把握機(jī)遇,找準(zhǔn)定位,順勢而為,在抓好黨的基層組織建設(shè)、黨員日常教育管理、黨員發(fā)展、黨費(fèi)管理、黨的工作制度執(zhí)行、干部人才工作上下工夫、出實(shí)招、求實(shí)效。一要從實(shí)謀事。組工干部是管干部的干部。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),工作一定要嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度一定要真誠,方案一定要實(shí)際,措施一定要細(xì)致。二要從實(shí)創(chuàng)業(yè)。干部的選撥任用因其工作政策性、保密性、重要性,對組工干部做人、做事、用權(quán)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。為此,組工干部要樹立“精品”意識,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,好中求好,優(yōu)中求優(yōu),干一流工作,創(chuàng)一流成果。在用權(quán)做事過程中以實(shí)事求是為原則,嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦事,按照提出的“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范選人用人,為社會發(fā)展源源不斷的輸送人力資源,為黨和國家事業(yè)不斷取得新勝利提供強(qiáng)力人才支撐。要直面矛盾,敢于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),善于解決問題,以“安、專、迷”的精神創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。三要從實(shí)做人。組織工作講究的是實(shí)事求是,講究用事實(shí)說話,以踏實(shí)的工作作風(fēng)開展工作,這對組工干部踏實(shí)個(gè)性上有了更嚴(yán)格的要求,要求組工干部將從實(shí)做人貫穿到履職盡責(zé)始終,在日常的工作生活中,要做老實(shí)人、干老實(shí)事、說老實(shí)話,始終保持一種昂揚(yáng)向上的實(shí)干作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地立足崗位建功業(yè)。爭做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的實(shí)干型組工干部。四要為民服務(wù)。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),正確對待群眾來信來訪,多深入基層調(diào)研,廣泛聽取群眾意見建議,多做“雪中送碳”之事,少行“錦上添花”之舉。多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事,以務(wù)實(shí)的工作、踏實(shí)的作風(fēng)爭做為民服務(wù)擔(dān)當(dāng)型的好干部。

常言道“公生明,廉生威”,公道正派是組織工作的生命線,是組工干部的立身之本、為人之道、處事之基。組織工作面臨著來自方方面面的誘惑與壓力,要妥善處理各種矛盾與問題,就需要組工干部講黨性、重品行、作表率,嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的行動,樹立起公道正派的良好形象。一要做黨性強(qiáng)的干部。在接見全國組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率活動代表時(shí)指出,組織系統(tǒng)講黨性、重品行、作表率要作為一個(gè)永恒主題,要在組織系統(tǒng)長期堅(jiān)持下去。組工干部必須順應(yīng)世情、國情、黨情的深刻變化,堅(jiān)持公道正派,克盡職守、嚴(yán)于律己,做黨性最強(qiáng)的干部,不斷提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力。這為組工干部加強(qiáng)黨性、樹好形象提出了明確要求。二要做堅(jiān)持原則的干部。原則是組織工作的“生命線”。組工干部嚴(yán)以修身強(qiáng)黨性,就是要堅(jiān)持原則、公道正派,在任何時(shí)候、任何問題上,都必須做到堅(jiān)持原則不動搖,執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣,遵守程序不變通,自覺維護(hù)黨的權(quán)威,帶頭維護(hù)制度、遵守制度、執(zhí)行制度。要按照政策辦事,切實(shí)提高選人用人的公信度和滿意度。要出以公心,全面客觀地了解干部、公正透明地評價(jià)干部、準(zhǔn)確無誤地推薦干部,更好地為黨和人民的事業(yè)選干部、配班子、聚人才。嚴(yán)格按照《干部選拔任用條例》辦事,按照規(guī)定工作程序辦事,做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣,履行程序不變通。做干部工作是這樣,從事基層服務(wù)型黨組織建設(shè)工作、做好黨員發(fā)展管理工作、人才工作等同樣需要堅(jiān)持原則,公道正派。組工干部要恪守職業(yè)道德,嚴(yán)守組織人事紀(jì)律,嚴(yán)格保守秘密,做到不該說的不說,不該問的不問,不該看的不看,決不“跑風(fēng)漏氣”,決不讓“小道消息”從組工干部、組織部門傳出,以最強(qiáng)的黨性公道做事、正派做人。三要做團(tuán)結(jié)互助的干部。組工干部之間要坦誠相見,肝膽相照,做到大事講原則、小事講風(fēng)格,工作講支持,生活講幫助,時(shí)刻注意用寬容善待別人,用不足鞭策自己,用真誠維護(hù)團(tuán)結(jié),自覺維護(hù)好組工干部公道正派的良好形象。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢?我認(rèn)為不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心、交流,共同活動,縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊”,只有愛心的教師,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

體會到要尊重未成年人的主人翁地位,就要相信他們的接受能力,同時(shí)又要正視他們的接受能力。有的父母總是認(rèn)為孩子還小,這個(gè)不能做那個(gè)不許做,在愛的名義下過度保護(hù)孩子。這樣做,一方面使孩子受到過分限制,使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。另一方面,孩子也會在過度的限制中,厭惡說教。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子,如果不能對孩子有足夠的了解,品德培養(yǎng)很容易走彎路,走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同、年齡不同、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會有所不同,因此,對孩子進(jìn)行道德教育時(shí),要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽,而是要讓未成年人在參與的過程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育,就是孩子們懂得自己要求自己,自己監(jiān)督自己,對自己的行為進(jìn)行控制。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,他們才能有感受,才能在感受中升華道德情感,形成道德認(rèn)識。

體會到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師,身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學(xué)生時(shí),我必須先做到有德。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘I钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長階段的關(guān)鍵時(shí)期,好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,可以毫不夸張地說,好的品質(zhì)會決定孩子的一生。相反,后果不堪設(shè)想。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過程中的重要性,也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索,以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生。告訴孩子不做語言上的巨人,行動上的矮子。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎。說到就要做到,使孩子有榜樣可學(xué)。而不是僅僅是空口號,要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起,從小事抓起,從點(diǎn)滴做起,同時(shí),又要堅(jiān)持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢,他們就能夠成長得更快更好;未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),社會主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展,把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢,造就一代代時(shí)代新人,將中國特色的社會主義事業(yè)推向輝煌。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

5月18至22日為期一周的寫生培訓(xùn)結(jié)束了,在這幾天的寫生學(xué)習(xí)中,有辛酸也有收獲。

這次學(xué)習(xí)地點(diǎn)是松江河大堿廠村,這是個(gè)偏遠(yuǎn)又原始的地方。這里山巒層疊,森林茂密,河水清澈。是一個(gè)很山清水秀的美麗山村。但是這里氣溫很低,剛?cè)サ那叭欤恢标幪?,天氣特別冷,甚至達(dá)到了零度。由于住的地方比較簡陋,沒有取暖的地方,所以特別冷。即使這樣的的天氣也沒有影響我們學(xué)習(xí)的氣氛。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)把我們分成五個(gè)組,每個(gè)組的老師都是美術(shù)協(xié)會的,他們都很認(rèn)真,都很負(fù)責(zé)任。陰雨天我們就出去照照片,回到屋里畫,老師在不停的給我輔導(dǎo),講授,修改等,畫后再展評研討??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。

到了周四,終于晴天了,我們共同來到野外寫生,老師幫我們選景,一組畫一處景點(diǎn),從構(gòu)圖開始,邊畫邊參觀。到了中午基本畫完了,各組把畫放在一起進(jìn)行展覽,那叫一個(gè)壯觀!從中看到了別人的高度,也認(rèn)識到了自己的不足,必須努力努力再努力!

通過這次學(xué)習(xí),雖然只是短短幾天,但是卻給大家提供了共同學(xué)習(xí)的平臺。難得的提升機(jī)會。我很珍惜!

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

________年____月____日——____月____日,我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,性本善,學(xué)生的思想是很幼稚的,所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

這次,我有幸參加__市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師,使我受益匪淺。

首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高,在某些方面有了質(zhì)的提高。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課,在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例,更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí)。

其次,經(jīng)過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自我的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。經(jīng)過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自我的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第四,其次是經(jīng)過師生溝通與合作,以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。所以說,學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),而課堂活動的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,更成為推進(jìn)學(xué)與教活動不斷深入的動力。第五,經(jīng)過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識,盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺階。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

此次的一個(gè)培訓(xùn),也是學(xué)校開展和組織的,不但是老師來講課,同時(shí)也是大家一起的去交流,共同的去探討

教學(xué)

上的一些問題,如何的去解決,彼此的分享一些經(jīng)驗(yàn),可以說我也是收獲很大,也是一些問題得到了解惑,同時(shí)也是明白自己和其他老師之間的差距也是不再像剛來到學(xué)校教書那時(shí)候那么大了,但也是要繼續(xù)的來努力才行的。

作為老師,除了自己要去做好教學(xué),其實(shí)多去學(xué)習(xí),多和同行一起來交流也是可以讓自己有進(jìn)步的,此次的培訓(xùn)中,也是感受到,的確很多的方面以前自己是沒有想到的,同時(shí)一些情況也是在自己的教學(xué)生涯之中還沒有遇到,但是聽了其他老師的一個(gè)分享,即使以后自己遇到了也是知道該如何的處理,也是不會慌亂了,而這也是一種經(jīng)驗(yàn),也是讓我知道了同時(shí)也是感嘆自己教學(xué)的日子的確不是很長,所以經(jīng)驗(yàn)的累積也是格外的重要,同時(shí)也是只有自己去多學(xué)習(xí),才能讓自己真的進(jìn)步,去在教學(xué)上給做的更好的,同時(shí)也是把自己的一些疑問去在培訓(xùn)中提了出來,可以說得到了很多老師的解答,而他們不同的答案也是讓我知道做一些事情并不是只有一個(gè)方法,也是有很多的技巧,自己要多去思考才行的。

除了交流,很多的老師分享的一些經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)上的方法,可以說讓我收獲挺多,特別是和自己的教學(xué)去做了對比更是知道,自己的缺陷在什么地方,而以前也是沒有發(fā)現(xiàn)的,但培訓(xùn)后也是知道這些是哪些,同時(shí)也是感嘆的確作為老師,自己的所學(xué)更多,做的工作也是要繼續(xù)的去優(yōu)化,只有如此,學(xué)生們才能是學(xué)的更好的,一些以前沒有發(fā)現(xiàn)的問題,在交流和老師的講課之中也是發(fā)現(xiàn)了,可以說也是給了我很大的一個(gè)警醒,讓我明白并不能覺得以前的成績而驕傲,而是要繼續(xù)謙虛的多去學(xué),還有很長的路要去走。同時(shí)也是知道,和之前自己相比,的確是有了很多的進(jìn)步,這些也是在工作之中不斷的累積才做到了的,作為老師其實(shí)有時(shí)候我們的身份也是學(xué)生,依舊是要繼續(xù)的去學(xué)習(xí),去進(jìn)步。

很感謝學(xué)校的此次組織,也是讓我收獲很多,同時(shí)也是更清楚教學(xué)上的一些問題,一些課堂上還可以做的更好的,多去和學(xué)生交流,多去想辦法提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,更多的把教學(xué)的方法教給他們,而不是簡單的去傳授下知識就夠了,我也是會繼續(xù)的做好。

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教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

這是第一次參加雙師型培訓(xùn),有這樣的一次培訓(xùn)機(jī)會,我很高興。通過參加這次濟(jì)南的雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識到更新理念,轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性。通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識,在思想上受到很大的震動,教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。

一、聆聽精彩講座

師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理中職教師培訓(xùn)心得體會心得體會。

二、更新教學(xué)觀念

令我欣慰的是,我從老師的身上學(xué)會了很多。每一次講座后,我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系,定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

學(xué)習(xí)方面:

1、學(xué)習(xí)時(shí)最好的導(dǎo)師。書籍是最好的營養(yǎng)品。作為一名教師更是離不開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,做一名學(xué)習(xí)型教師。在這學(xué)期里,我有計(jì)劃的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》,蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺,讓我不斷學(xué)習(xí)的同時(shí),也認(rèn)識到了自己的不足。每個(gè)孩子都是獨(dú)特且不同的,不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,這是不科學(xué),也是不可取的。蘇霍姆林斯基說在小學(xué)各年級,我們十分注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)。如果閱讀、書寫、推論、觀察和表達(dá)思想的這些能力在少年時(shí)期沒有得到發(fā)展和提高,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就要感到困難了。這一段話,給我以很大啟示:放眼所教過的孩子,成績差的都有一個(gè)共同點(diǎn):那就是閱讀能力的欠缺。蘇霍姆林斯基的建議讓我恍然大悟,同時(shí)也讓我明白了差的根本所在。

2、每月堅(jiān)持寫教學(xué)心得;每課必寫教學(xué)反思。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)方面:

1、課堂實(shí)踐。在上課前,我會對教學(xué)方法進(jìn)行廣泛搜集,汲取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控,面向全體學(xué)生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學(xué)生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng),盡可能提高學(xué)生綜合能力的作業(yè)。如:根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后,認(rèn)真批改作業(yè),并力爭做到面批,及時(shí)批,及時(shí)改,耐心給孩子講解錯(cuò)題的原因所在。

2、 教學(xué)思想。在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)

生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,從小事做起,當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進(jìn)自己的教育方式。

努力方向:

多與學(xué)生談心,知道孩子內(nèi)心世界的想法。多關(guān)愛學(xué)困生,樹立起他們的學(xué)習(xí)信心。多讀書,讀對教育教學(xué)游有用的書籍來豐富自己。

總之,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,才能把工作做得更好一年級新入學(xué)的小孩子,需要更多的耐心、細(xì)心、關(guān)心、愛心,我將不斷的磨練自己,努力讓自己再邁一個(gè)新臺階。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

近年來,心理學(xué)領(lǐng)域在我國得到了越來越多的重視和關(guān)注,心理咨詢和心理治療的需求也在不斷增加。為了更好地滿足社會需求,許多大學(xué)和機(jī)構(gòu)開展了心理學(xué)科培訓(xùn),培養(yǎng)了一批專業(yè)的心理學(xué)人才。在我參加一次心理學(xué)科培訓(xùn)過程中,我收獲了很多,并對心理學(xué)產(chǎn)生了更深刻的理解和感悟。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會。

首先,我認(rèn)識到心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和其在實(shí)踐中的重要性。在培訓(xùn)中,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)的理論知識和研究方法。通過案例分析和模擬實(shí)踐,我不僅加深了對心理學(xué)知識的理解,還學(xué)會了如何應(yīng)用這些知識去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。心理學(xué)作為一門學(xué)科,不僅僅是關(guān)注人的內(nèi)心世界和行為的科學(xué),更是促進(jìn)人的健康和身心平衡的學(xué)問。通過培訓(xùn),我認(rèn)識到心理學(xué)是一門務(wù)實(shí)的學(xué)科,它的研究成果可以直接應(yīng)用于實(shí)踐中,幫助人們提升心理健康和應(yīng)對生活挑戰(zhàn)。

其次,心理學(xué)科培訓(xùn)讓我更深入地認(rèn)識了自己。在培訓(xùn)的過程中,我通過與他人的互動和交流,了解到自己的一些優(yōu)點(diǎn)和不足之處。例如,我意識到自己在與他人溝通時(shí)常常缺乏耐心和傾聽的能力,容易指責(zé)和批評他人。這讓我反思自己的行為和態(tài)度,并希望能夠改正這些不足。通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到心理學(xué)不僅僅是應(yīng)用于他人,更是幫助自己成長和改進(jìn)的工具。只有深入了解和認(rèn)識自己,才能更好地幫助他人。

再次,心理學(xué)科培訓(xùn)讓我認(rèn)識到每個(gè)人都有需要被關(guān)愛和理解的情感。在培訓(xùn)中,我參與了一些情感交流和小組討論。通過與他人分享自己的困惑和挫折,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和感受。我們之間雖有差異,但都需要被他人理解和接納。這同時(shí)也啟示了我,作為一名心理學(xué)專業(yè)人士,應(yīng)該始終保持對他人的尊重和關(guān)愛,并為他們提供心理上的支持和幫助。只有真正理解和關(guān)愛他人,才能成為一名優(yōu)秀的心理學(xué)專業(yè)人士。

最后,心理學(xué)科培訓(xùn)讓我體會到了專業(yè)知識的廣度和深度。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了心理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域,包括發(fā)展心理學(xué)、臨床心理學(xué)、社會心理學(xué)等。這些不同領(lǐng)域的知識相輔相成,共同構(gòu)成了心理學(xué)的全貌。通過學(xué)習(xí)這些知識,我深刻認(rèn)識到心理學(xué)是一門綜合性學(xué)科,需要細(xì)致入微地觀察、分析和理解人類行為和思維。同時(shí),我也意識到自己在心理學(xué)知識上的不足,還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,以更好地服務(wù)他人。

總之,心理學(xué)科培訓(xùn)讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識,大大增強(qiáng)了對心理學(xué)的興趣和熱愛。通過培訓(xùn),我更深刻地認(rèn)識到心理學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用性,認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并體會到了對他人的理解和關(guān)愛的重要性。雖然培訓(xùn)只是一個(gè)開始,但我相信,通過不懈地努力和學(xué)習(xí),我能夠成為一名優(yōu)秀的心理學(xué)專業(yè)人士,并為社會的心理健康做出貢獻(xiàn)。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

8月22日上午,我們聆聽了我校四位名師的成長故事,他們每一位的努力都值得我們團(tuán)員青年好好學(xué)習(xí)。

具有豐富班主任經(jīng)驗(yàn)的錢老師,用她自己的教育故事,將她與學(xué)生融洽相處的方法娓娓道來。“抄作業(yè)”一詞似乎在中高段的學(xué)生中出現(xiàn)的頻率較高,而面對抄作業(yè)的孩子,老師們往往有種屢禁不止的感覺。對于抄作業(yè)的現(xiàn)象如果處理得不好,輕則影響學(xué)習(xí)效率,重則關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。但錢老師卻能一步一步,潛移默化地將這個(gè)棘手的問題妥善解決。她從身邊的同學(xué)入手,先摸清事情的原委,再用真情感化學(xué)生,鼓勵他們改正錯(cuò)誤,最后采取進(jìn)門檢查作業(yè)的措施杜絕此類事件再次發(fā)生。

在錢老師解決問題的.方法中,我們不難看出她的教育智慧,化被動為主動,讓學(xué)生能欣然接受并主動改正,相信效果也會更加明顯,師生間的關(guān)系也會更加融洽。

在那么多榮譽(yù)面前,魯老師依然保持著“向善”、“向上”的積極心態(tài)。也正是這一份坦然,這一份平和的心態(tài),讓她在這個(gè)充滿了浮躁的世界中尋找到了那么一片屬于她自己的寧靜空間,也讓她在英語的國度里不斷成長。魯老師的那份寵辱不驚的淡定心態(tài),是我們團(tuán)員青年最需要學(xué)習(xí)和修煉的。

科學(xué)老師總給一種思路清晰、思維敏捷的感覺,沈老師就是其中之一。作為習(xí)市學(xué)科帶頭人的她送給我們的第一個(gè)關(guān)鍵詞竟是普普通通的“學(xué)習(xí)”二字。但要像沈老師這般在熟悉了小學(xué)全冊科學(xué)教材外還將初中的科學(xué)教材也都看了個(gè)遍的人,估計(jì)是少之又少。

沈老師不僅有廣博的學(xué)識,還將她創(chuàng)新的思維通過三張地圖一一闡釋,讓我們明白了單一的角度是片面的,只有多元化多角度的思維才能對事物產(chǎn)生最全面最客觀的認(rèn)識。

隨著電子書的翻頁,伴隨著輕柔的樂曲,我們在無聲中聆聽著張老師動人的教學(xué)樂章。真的很難相信,如今在語文教學(xué)中如此出色的她,剛開始上的卻是風(fēng)格截然不同的數(shù)學(xué)課。但在她那厚厚的榮譽(yù)背后,一定積淀了常人難以想象的努力與艱辛。

在一個(gè)個(gè)鮮活課題的引領(lǐng)下,張老師的學(xué)生們暢游在快樂語文的世界里,收獲著,成長著;在一堂堂精彩課例的展示中,張老師的學(xué)生們盡情表達(dá),學(xué)習(xí)著,快樂著。雖然工作五年就拿下優(yōu)質(zhì)課獎的出色我們無法企及,但張老師的那股子鉆研的精神,我們?nèi)绻軌驅(qū)W到幾分,便會受益良多。

四位名師各具特色,若能學(xué)為我用,定能收獲。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

上周參加了學(xué)校對我們小學(xué)教師的培訓(xùn),在培訓(xùn)完后,我覺得自己有收獲一些教育和

教學(xué)

的東西,也學(xué)到為師者的基本素養(yǎng)。回想一周的培訓(xùn),我對培訓(xùn)產(chǎn)生了很多的體會和感想。

一、

心得體會

培訓(xùn)讓我作為老師明白了很多道理,尤其是在教育學(xué)生的時(shí)候,我們老師不能只站在自己的立場思考問題,而是應(yīng)該多去站在學(xué)生的立場上想問題。對于學(xué)生成績的不理想,作為教師,第一時(shí)間不是責(zé)怪,而是去幫助學(xué)生把成績不好的原因找出來,幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)上的不足和短板給改正,一定不是去一味的對學(xué)生進(jìn)行忽視或者責(zé)怪,那樣只會對學(xué)生產(chǎn)生很大的傷害,只會讓學(xué)生不想學(xué)習(xí),逐漸的對學(xué)習(xí)降低興趣。在培訓(xùn)中,培訓(xùn)的人給我們舉了很多為師者對學(xué)生的不關(guān)注造成的學(xué)生成績差的例子,也給我們看了如何教育學(xué)生的相關(guān)視頻。更是讓我們自己上場進(jìn)行教學(xué),老師準(zhǔn)確的指出了我們教學(xué)上的缺點(diǎn)和漏洞。

本次培訓(xùn)最大的體會就是讓我明白了做老師的,對學(xué)生必須要去關(guān)心和關(guān)注,學(xué)生是很渴望得到老師的肯定的,所以一定要對班上那些成績差的人給予鼓勵,對于他們的進(jìn)步要去夸獎,對于他們的退步要去鼓勵,絕對不能去否認(rèn)他們的努力。

二、我的感悟

培訓(xùn)完,我真正的懂得了自己的課堂為什么學(xué)生不愛聽了,因?yàn)槲铱偸且粋€(gè)人在講臺上唱著獨(dú)角戲,很少去提問學(xué)生,也很少去糾正他們的問題。我這樣的行為其實(shí)就是對學(xué)生沒有給到關(guān)注,沒有去站在他們的立場上想問題,只是一味的完成任務(wù)。作為老師,上課怎么能夠只是完成任務(wù)呢?我這的師風(fēng)是不正確的,我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好。培訓(xùn)讓我及時(shí)的對自己進(jìn)行反思,對未來的一個(gè)教學(xué)和教育,我也會努力去進(jìn)行調(diào)整,努力以學(xué)生為主,讓課堂成為學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)主場,幫助學(xué)習(xí)建立起自己的自信。

感謝這次對我們教師的培訓(xùn),幫助我看清自己的教學(xué)問題,讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯(cuò)的。未來我會在教學(xué)上下功夫,在思想品德上也會去做出改變,讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,教育好我們學(xué)校的學(xué)生,培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生。

本文為編輯原創(chuàng)文章,版權(quán)歸所有,未經(jīng)授權(quán)杜絕轉(zhuǎn)載,違者追究法律責(zé)任。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

培訓(xùn)課程作為教師們提升自身專業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一,不僅能夠幫助教師掌握最新的教育理念和教學(xué)方法,還能夠激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)敬業(yè)精神。通過參加培訓(xùn)課程,我不僅收獲了新的知識與技能,更重要的是在與他人的交流與分享中得到了學(xué)習(xí)和成長。在這篇文章中,我將分享我對培訓(xùn)課程的感悟和體會。

作為一名教師,培訓(xùn)課程讓我意識到自己的不足并尋找解決辦法。在培訓(xùn)中,我聽到了很多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)案例,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如,在課堂管理方面,我常常面臨學(xué)生不守紀(jì)律等問題,通過培訓(xùn)課程,我學(xué)到了一些有效的管理策略,如激勵性學(xué)習(xí)和建立明確的紀(jì)律規(guī)范等。這些方法讓我意識到,要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識,我需要更加靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略,并努力提升自身的學(xué)科知識和教育能力。

另外,培訓(xùn)課程也讓我看到了教育的發(fā)展趨勢和未來方向。在一次主題為“學(xué)科融合”的培訓(xùn)課程中,我了解到了跨學(xué)科教學(xué)的重要性和意義。在現(xiàn)代社會中,知識是相互聯(lián)系和相互滲透的,單一學(xué)科的教育已經(jīng)很難適應(yīng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。通過這次培訓(xùn),我明白了將不同學(xué)科的知識進(jìn)行有機(jī)融合,可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)科需求,培養(yǎng)出更具創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力的人才。未來,我將努力推進(jìn)學(xué)科融合教學(xué),開展跨學(xué)科項(xiàng)目,為學(xué)生提供更全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

培訓(xùn)課程不僅僅是教師自我提升的工具,更是建立師生關(guān)系和促進(jìn)教育合作的橋梁。在培訓(xùn)中,我不僅與來自其他學(xué)校、其他領(lǐng)域的教師進(jìn)行了交流和互動,還與一些專家學(xué)者進(jìn)行了面對面的溝通和探討。通過與他們的交流,我跳出了自己的圈子,開闊了思維,增加了教學(xué)的靈感和新思路。同時(shí),我還結(jié)識了一些同行教師,建立了長久的友誼和合作關(guān)系。我們相互分享教學(xué)資源、經(jīng)驗(yàn)和教改方案,共同提高教學(xué)效果,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我最大的收獲是培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。在日常的教學(xué)工作中,我時(shí)常遇到各種問題和挑戰(zhàn),需要及時(shí)更新知識和技能。通過參加培訓(xùn)課程,我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,也深刻感受到持續(xù)學(xué)習(xí)對于專業(yè)成長的重要性。因此,我決定建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)團(tuán)體,不斷學(xué)習(xí)、積累和提高。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來,通過培訓(xùn)課程,我認(rèn)識到了自身的不足和發(fā)展方向,并尋找到了解決問題的途徑和方法。培訓(xùn)不僅提供了教育理念和方法的更新,也為教師們建立起了合作和友誼的橋梁,讓教育工作者之間相互學(xué)習(xí)和分享。同時(shí),培訓(xùn)還培養(yǎng)了教師的自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)意識,讓我們能夠不斷地追求進(jìn)步和創(chuàng)新。通過不斷學(xué)習(xí)和提高,我們將為學(xué)生提供更好的教育,為社會培養(yǎng)更多有才華、有潛力的人才。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

通過xx年x月xx日的培訓(xùn)和個(gè)人導(dǎo)課展示,專家對我提出的意見,使我認(rèn)識到:上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué),真正成為課堂的主人。

當(dāng)前,課改浪潮洶涌磅礴,教學(xué)方法五彩紛呈,使得有些教師茫茫然,惶惶然,舉手投足不知所措,聽了專家的報(bào)告,頓覺有晃然大悟之感:先學(xué)一家,融匯白家,發(fā)展創(chuàng)新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一語道的,教學(xué)切不可趕時(shí)髦,擺花架子,盲目追隨,死板硬套,而應(yīng)該因人而異。每個(gè)人的性格、閱歷、見識、語言表達(dá)、現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力不盡相同,若套用同一模式,勢必洋相百出,不成體統(tǒng)。

教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動,要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。

幾位專家的人品、學(xué)識、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓(xùn),使我受益匪淺,茅塞頓開。

我們要先做人,再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!我們要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),能理解、寬容。

通過這次培訓(xùn),我對教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

新課程改革后,教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.

教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。

新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”,好學(xué)生是配角中的“主角”,大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢,而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

心理學(xué)科培訓(xùn)是當(dāng)今社會廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題,近年來在培訓(xùn)行業(yè)得到了越來越多的關(guān)注。作為一名參與過心理學(xué)科培訓(xùn)的學(xué)員,我深切地感受到了心理學(xué)科培訓(xùn)所帶來的巨大變化,也有著自己獨(dú)特的心得和體會。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,分享我對心理學(xué)科培訓(xùn)的感悟和心得。

二、心理學(xué)科培訓(xùn)的意義與價(jià)值

心理學(xué)科培訓(xùn)在我們?nèi)粘I詈凸ぷ髦械囊饬x和價(jià)值是不可忽視的。通過參加心理學(xué)科培訓(xùn),我了解到了自己以及他人的內(nèi)心世界,學(xué)會了傾聽與溝通的技巧,使得我能夠更好地與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商,增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。同時(shí),通過學(xué)習(xí)心理學(xué)理論知識,我對人們的行為和思維有了更深入的認(rèn)識,提高了自己的思辨能力和解決問題的能力,使我能夠更加理性地處理困難和挫折,提高了自己的個(gè)人素質(zhì)。

三、心理學(xué)科培訓(xùn)的方法與技巧

在心理學(xué)科培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有用的方法與技巧。首先,傾聽是心理學(xué)科培訓(xùn)中非常重要的一環(huán)。培訓(xùn)過程中,我學(xué)會了聆聽他人的心聲,了解他人的需求,遇到問題時(shí)可以耐心地傾聽他人的訴求,并根據(jù)實(shí)際情況提出合理的建議。其次,培訓(xùn)中也強(qiáng)調(diào)了言辭的重要性。在與他人進(jìn)行溝通時(shí),我要控制自己的語氣,善于用溫和的語調(diào)和鼓勵的話語來引導(dǎo)他人。此外,培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了身體語言的應(yīng)用,例如微笑、緊握手臂等姿勢的差異對交流效果產(chǎn)生的影響,這對提高與他人的交往質(zhì)量具有非常重要的作用。

四、心理學(xué)科培訓(xùn)的案例分析

在心理學(xué)科培訓(xùn)過程中,我也有幸參與了一些真實(shí)的案例分析。其中一個(gè)讓我深感觸動的案例是關(guān)于一名失業(yè)者的,他曾遭遇失業(yè)后感到絕望和自卑,生活陷入了困境。通過心理學(xué)科培訓(xùn)的幫助,我們共同分析了他的問題所在,并給予了一些建議和鼓勵。慢慢地,他開始重塑自己的信心,尋找新的職業(yè)方向,并最終實(shí)現(xiàn)了自我救贖。這個(gè)案例讓我深刻地認(rèn)識到了心理學(xué)科培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,也讓我明白到心理學(xué)的力量是巨大的。

五、心理學(xué)科培訓(xùn)的啟示和收獲

通過參與心理學(xué)科培訓(xùn),我深刻地領(lǐng)悟到人與人之間的溝通和交流是一種藝術(shù),而心理學(xué)正是這門藝術(shù)的重要組成部分。憑借心理學(xué)的理論知識和技巧,我們可以更好地理解他人,增進(jìn)彼此的了解和信任,建立起良好的人際關(guān)系。同時(shí),心理學(xué)的學(xué)習(xí)也使我更加關(guān)注自己內(nèi)心的情感和思想,提高了自我認(rèn)知和情緒管理的能力,增強(qiáng)了自我的情商。這些都是我在心理學(xué)科培訓(xùn)中所獲得的寶貴的東西。

總結(jié)起來,心理學(xué)科培訓(xùn)給予了我許多新的思考和認(rèn)識,使我受益匪淺。心理學(xué)科培訓(xùn)的意義與價(jià)值,學(xué)習(xí)到的方法與技巧,實(shí)際案例的分析,以及自身的啟示和收獲,這一切都構(gòu)成了我對心理學(xué)科培訓(xùn)的感悟和心得體會。我相信,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會更好地將這些知識應(yīng)用于生活和工作中,發(fā)揮出更大的作用。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

為了深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的xx大精神,全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為基礎(chǔ),教育育人目標(biāo)導(dǎo)向,以《教師專業(yè)化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),圍繞教師專業(yè)素養(yǎng)提升這一主題,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長為關(guān)鍵,九月二十日在縣教育局和平?jīng)霾┰唇逃邢薰镜墓餐M織下,我有幸參加了涇川縣新招錄特崗教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)我收獲頗豐,收益匪淺。

一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升育人能力

曹寧子所長從20__年中共xx大的課程標(biāo)準(zhǔn)改革入手,講解了課程改革的三個(gè)階段,從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,以及甘肅省高考改革的方向:即3+1+2的模式即將實(shí)行。從核心素養(yǎng)的角度對教師隊(duì)伍提出了新的要求,要求教師不僅要探究不同課程的不同教法,也要不同課程的共性文化,要聚焦全面發(fā)展,突出德育實(shí)效,提升德育水平,強(qiáng)化體育鍛煉,增強(qiáng)美育熏陶,加強(qiáng)勞動教育;同時(shí)要聚焦課堂教學(xué),優(yōu)化教學(xué)方式,“自主+合作+探究”的模式的運(yùn)用,要強(qiáng)化教學(xué)管理,完善作業(yè)考試輔導(dǎo)機(jī)制,并且與現(xiàn)代技術(shù)要融合。同時(shí)還從聚焦教師隊(duì)伍,聚焦科學(xué)評價(jià),聚焦家庭教育,聚焦減負(fù)提質(zhì),聚焦教研支撐,聚焦黨的領(lǐng)導(dǎo)等方面對教師隊(duì)伍提出新的要求。脫素琴老師給我們提供了一些學(xué)習(xí)的方法,教給我們要重視理論知識,其實(shí)生活就是教育;千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。我們要善于借助于網(wǎng)絡(luò),向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),可以采用聽課,網(wǎng)絡(luò)直播課以及現(xiàn)場示范課的方式去提升自己;巧用課堂前3分鐘,把握好課堂提問時(shí)機(jī),完善課堂教學(xué)流程,虛心觀儀,集思廣益。

二、擁有陽光心態(tài),享受教師生涯

費(fèi)斯汀格曾說過:生活中的10%由發(fā)生在你身上的事情組成,而另外90%則是由你對所發(fā)生的事情如何反應(yīng)。聽完了馮亞瑾老師的講座,整個(gè)人豁然開朗。每個(gè)人每天會面對許許多多的問題,其實(shí)問題不在于壓力本身,而在于對待壓力的態(tài)度,我們要冷靜的對待得失,努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,既要學(xué)著理解人,又要善于溝通;好好的享受自己的職業(yè)生涯,樹立好自己的個(gè)人形象,充滿激情的投入工作,提升自己的使用價(jià)值,樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo),把工作變成樂趣,享受工作,認(rèn)真工作每一天。

三、重視閱讀,培養(yǎng)習(xí)慣----打好教師職業(yè)底色

記憶最深刻的一句話就是李局長說的:“今天讀過的書,鋪成明天腳下的路”研究表明中國人每年的閱讀量是0.7本,由此可見中國人的閱讀量完全不夠。閱讀不僅僅是語文課的事情,更是其他科目的事情。閱讀也不僅僅是學(xué)生的工作,更是老師的工作,無論是在教學(xué)方面,改革方面還是成長方面,閱讀工作都是任重而道遠(yuǎn)。俗話說:腹有詩書氣自華,閱讀可以提升我們的審美,挖掘我們的內(nèi)涵,培養(yǎng)我們的閱讀素養(yǎng)。馬麗娜老師的“如何上好一節(jié)語文課”讓我豁然開朗,反思自己的教學(xué),的問題在于灌輸式教學(xué),每節(jié)課想著盡可能多的教給學(xué)生知識,卻常常忽略了學(xué)生的接受程度和課堂參與度。聽完了馬老師的課,并且課后也與馬老師進(jìn)行了溝通交流,我意識到每節(jié)課只需要抓住一兩個(gè)重難點(diǎn),反復(fù)講解,掰開揉碎的講解,再進(jìn)行課堂整合就可以了。課堂要做到少而精,講并練相結(jié)合,這才是一堂精彩的課。牢記教學(xué)目標(biāo)要簡明,教學(xué)內(nèi)容要簡約即可。曹三及所長給我們深度解析了核心素養(yǎng)的概念特點(diǎn),講解了如何通過“三化”實(shí)現(xiàn)“三有”以達(dá)到教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容:目前我們讀書低效的原因主要是:1.目標(biāo)認(rèn)識模糊;2.優(yōu)秀圖書缺乏;3.學(xué)生的讀書時(shí)間少;4.讀書指導(dǎo)缺失等。我們要做好榜樣的力量,從教師讀書開始,讓閱讀課程走入課堂,走向常態(tài)化;確保閱讀課時(shí)的保證,閱讀工作的落實(shí)。在讀一本書時(shí),我們可以把困惑的地方整理出來總結(jié)成問題,也可以使用“5w”問題法剖析文章的內(nèi)容。

四、理論成為實(shí)踐---走進(jìn)課堂

9月22日上午,我們榮幸的走進(jìn)了涇川二中的課堂,抱著謙遜學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真的觀摩了七年級三位老師的英語課,不得不承認(rèn)差距真的很大。前兩位老師進(jìn)行的是七年級的第2單元,第一位老師用快問快答的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入,學(xué)生們的注意力很集中,而且考察提問的點(diǎn)以及題型很全面;第二位老師的口語讓我很佩服,知識點(diǎn)講解的很詳細(xì)也很全面;同時(shí)提前收集好學(xué)生的家庭照片,課上讓學(xué)生上來進(jìn)行家庭成員介紹,孩子們很感興趣。第三位老師的聽力部分上的精彩而有趣,且非常成功。讓我意識到聽力部分也可以加入一些趣味性的東西。比如,在做聽力部分時(shí)一定要明確要求,強(qiáng)調(diào)問題;每聽一遍就要有一遍的要求和任務(wù),這樣學(xué)生才不至于像無頭蒼蠅一樣亂撞。

五、弘揚(yáng)延安精神

為期兩天的“紅色延安行”讓我們記憶深刻永生難忘。第一站是楊家?guī)X,這里曾經(jīng)是毛主席生活工作過的地方,印象最深的是毛主席種過的菜園子。最為國家的領(lǐng)導(dǎo)人,能夠深入人民群眾的生活當(dāng)中,用自己的雙手創(chuàng)造自己甚至更多人的幸福生活,這樣的英雄值得我們永遠(yuǎn)銘記。棗園里的一間間窯洞,一張張鋪著白色床單的床,一張張破舊的辦公桌......正是在這樣的環(huán)境中我們的先輩們艱苦奮斗,鞠躬盡瘁,用自己的汗水和努力成立中華人民共和國,才有了我們的幸福生活?!盎ɑ@里花兒香,聽我來唱一唱”南泥灣大開荒,昔日的爛泥灣如今變成了稻田花海,看著眼前的這些稻子隨風(fēng)飛舞,仿佛看到了革命先烈們忙碌的身影,果然自己動手豐衣足食。

充實(shí)而又難忘的培訓(xùn)活動已經(jīng)完滿完成,我想只有抱著克服困難的信心,懷有空杯心態(tài),用汗水和努力一步步鋪出成功的路;新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要一顆強(qiáng)有力的內(nèi)心力量。這次的崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵,我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo),爭取做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的陽光老師。

教師學(xué)科培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

_______年____月____日至____月____日,我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過_______天的培訓(xùn),我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下:

透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自我的學(xué)生,維護(hù)自我的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步,這不僅僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個(gè)教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,集中體此刻教育職責(zé)感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率,教育能夠是一件普通的事,也能夠是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中,對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師個(gè)性重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?!捌渖碚?,不令而行;其身不正,隨令不行?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

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