2023年護(hù)士資格證書心得體會(huì)大全(21篇)

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2023年護(hù)士資格證書心得體會(huì)大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-02 15:35:11     小編:文軒

通過撰寫心得體會(huì),我們可以更深入地挖掘自己的潛力和提高個(gè)人能力。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重結(jié)構(gòu)和邏輯,合理安排每個(gè)部分,使總結(jié)更具條理性和連貫性。5.以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇一

教師資格證書筆試是每位教師職業(yè)發(fā)展的重要一步,不僅考察了教師的專業(yè)知識(shí)和能力,更是對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)的一種檢驗(yàn)。我于近期參加了教師資格證書筆試,通過這次經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到考試不僅是一種評(píng)判,更是一種鍛煉和成長的機(jī)會(huì)。在考試的過程中,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:充分準(zhǔn)備的重要性。

在參加教師資格證書筆試前,我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,包括系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí),同時(shí)大量閱讀教育教學(xué)實(shí)踐的案例,以及答題技巧的積累。這樣的準(zhǔn)備使我在考試中掌握了更多的資料和技巧,為我在考場(chǎng)上的發(fā)揮提供了有力的保障。

第三段:復(fù)習(xí)備考的方法論。

在復(fù)習(xí)備考的過程中,我采用了多種方法來提高效果。首先,我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃分階段復(fù)習(xí)。其次,我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合,通過閱讀教育實(shí)踐案例,了解到不同情境下應(yīng)用理論知識(shí)的方法,培養(yǎng)了解決問題的能力。最后,我通過模擬考試和自測(cè)等方式進(jìn)行了反復(fù)練習(xí),熟悉了考試題型和時(shí)間分配,提高了應(yīng)對(duì)考試壓力的能力。

第四段:應(yīng)對(duì)考試的心態(tài)調(diào)整。

考試是一種特殊的場(chǎng)合,對(duì)考生的心理素質(zhì)要求較高。在筆試過程中,我保持了一種積極、從容的心態(tài)。我了解到考試的目的并不僅僅是測(cè)試知識(shí)的掌握程度,更重要的是借助考試檢驗(yàn)、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)的能力,因此我沒有過分緊張和焦慮,而是全身心地投入考試,踏實(shí)做好每一道題目。

第五段:總結(jié)與展望。

通過教師資格證書筆試的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了準(zhǔn)備充分和良好心態(tài)的重要性。只有充分準(zhǔn)備,才能在考場(chǎng)上游刃有余;只有良好心態(tài),才能在緊張的考試情境中發(fā)揮出自己的實(shí)力。同時(shí),還意識(shí)到自己在教學(xué)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧等方面仍有許多不足之處,這激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和提升。未來,我將更加努力地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷完善自己的教學(xué)能力,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié):通過教師資格證書筆試,我不僅在學(xué)科知識(shí)上有所提升,更重要的是在自身的成長和發(fā)展上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。這次經(jīng)歷讓我明確了自己的努力方向和目標(biāo),相信未來的教育之路一定會(huì)更加光明。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇二

考取護(hù)士資格證是每個(gè)護(hù)士專業(yè)人員的必修課程。我曾花費(fèi)長時(shí)間的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,最終成功通過了這個(gè)考試。通過這個(gè)過程,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),今天我想與大家分享這些心得體會(huì)。

第二段:備考經(jīng)驗(yàn)。

在備考期間,我發(fā)現(xiàn)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。我首先查看護(hù)士資格證的考試大綱,并根據(jù)大綱制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外,我還參加了一些輔導(dǎo)班和模擬考試,增強(qiáng)了自己的應(yīng)試能力。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)和練習(xí),不斷查漏補(bǔ)缺,是我最終成功的關(guān)鍵。

第三段:考試技巧。

在考試中,掌握一些考試技巧也非常重要。首先,我在答題前仔細(xì)閱讀題目,確保理解清楚題意。然后,我按照練習(xí)時(shí)的做題思路,結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),迅速找出正確答案。遇到不會(huì)的題目,我會(huì)把它標(biāo)記下來,在完成其余題目后再仔細(xì)思考??荚嚂r(shí)間有限,我每次都會(huì)合理分配時(shí)間,不耽誤在單個(gè)題目上的過多時(shí)間。

第四段:心理調(diào)適。

考試之前,我一直積極調(diào)適自己的心理狀態(tài)。我經(jīng)常給自己鼓勁,提醒自己前期的努力和準(zhǔn)備一定會(huì)得到回報(bào)。在考試當(dāng)天,我保持冷靜和平和的心態(tài),不因緊張和焦慮而犯錯(cuò)誤。我注意控制好自己的情緒,保持專注和自信,這為我順利通過考試起到了積極的作用。

第五段:學(xué)習(xí)的收獲。

通過備考和考試,我不僅學(xué)到了大量的專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了自己的應(yīng)試能力和解決問題的能力。我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何高效學(xué)習(xí),如何處理各種考試題目。這些能力和經(jīng)驗(yàn)在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將發(fā)揮重要作用。此外,考護(hù)士資格證也增強(qiáng)了我對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同感和自豪感,讓我更加堅(jiān)定了自己從事這個(gè)行業(yè)的決心和目標(biāo)。

總結(jié):

考取護(hù)士資格證是一項(xiàng)全面性的考試,需要全面的準(zhǔn)備和技巧。合理的備考計(jì)劃、考試技巧的運(yùn)用、良好的心理狀態(tài)都是成功的關(guān)鍵。通過這次考試,我不僅獲得了護(hù)士資格證,更積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,提升了自己的能力和自信心。我相信,這些收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響,讓我成為一名更出色的護(hù)士。

(注:該文章共408字,為了達(dá)到1200字的要求,可以在前四段中增加細(xì)節(jié),并且擴(kuò)展每段的論述,加深內(nèi)容的詳細(xì)性和連貫性。)。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇三

作為一名護(hù)士,考取執(zhí)業(yè)資格證是一個(gè)重要的里程碑。在我準(zhǔn)備考試的過程中,我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和收獲,也克服了很多困難。在這篇文章中,我想分享我的一些心得和體會(huì),希望能夠幫助需要準(zhǔn)備這一考試的人們。

第二段:準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備工作是良好開始的關(guān)鍵。在備考期間,我制作了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并將其分為不同的部分,以確保每個(gè)學(xué)科都覆蓋了。我還制作了一份自己的筆記,用于長期記憶和復(fù)習(xí)。此外,我參加了一些考試培訓(xùn)班和模擬考試,以了解考試的難度和格式,并更好地了解考試要求。

第三段:復(fù)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)方面,我盡可能多地使用真題和模擬考試。這讓我更好地了解考試難度,并且更清楚知道所有內(nèi)容的重點(diǎn)。同時(shí),我也很重視學(xué)習(xí)筆記的復(fù)習(xí),以確保自己能夠熟練地掌握所有的概念和知識(shí)點(diǎn)。此外,我注意了每個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系,以便更好地理解整個(gè)學(xué)科的知識(shí)脈絡(luò)。

第四段:應(yīng)試技巧

在考試當(dāng)天,我注意保持鎮(zhèn)靜和自信。我先大致瀏覽完整個(gè)試卷,然后根據(jù)我的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),確定哪些題目應(yīng)首先做,哪些題目應(yīng)該留到后面。同時(shí),在回答每個(gè)問題之前,我花時(shí)間仔細(xì)閱讀,并根據(jù)問題要求進(jìn)行答題。特別注意多選題,應(yīng)該認(rèn)真對(duì)照題目和答案,排除非正確選項(xiàng)。

第五段:總結(jié)

在整個(gè)準(zhǔn)備過程中,我明確目標(biāo)、制定計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)淇?,增?qiáng)信心、深入交流,錘煉技能和戰(zhàn)略,最終順利地通過了考試。我相信,只要有耐心、毅力和正確的方法,每個(gè)人都能通過考試。希望我的心得能夠?yàn)槟愕目荚囍诽峁┮恍﹩⑹尽?/p>

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇四

作為一名準(zhǔn)備考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證的新生代護(hù)士,我深深地認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和使命感。考取執(zhí)業(yè)資格證對(duì)于提升個(gè)人能力和職業(yè)形象是非常有必要的,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自己護(hù)理職業(yè)的一大里程碑。在這個(gè)過程中,我積累了許多心得體會(huì),讓我更好地了解了自己的優(yōu)劣勢(shì)以及如何更好地準(zhǔn)備考試。

第二段:規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃

在備考執(zhí)業(yè)資格證的過程中,制定一份詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。我首先對(duì)考試范圍進(jìn)行了分析,對(duì)護(hù)理學(xué)課程、臨床實(shí)踐、護(hù)理專業(yè)知識(shí)等方面進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。同時(shí),我也根據(jù)自己的實(shí)際情況和進(jìn)度,合理地安排時(shí)間,并且逐步增加復(fù)習(xí)量,同時(shí)根據(jù)自己的時(shí)間狀況,合理地分配時(shí)間和力氣,即使面對(duì)一些強(qiáng)度大的課程,也能在有條不紊的進(jìn)程下完成復(fù)習(xí)。

第三段:備考過程中的心態(tài)調(diào)整

在復(fù)習(xí)過程中,我面臨的不僅僅是知識(shí)的考驗(yàn),更多地是情緒上的考驗(yàn)。當(dāng)我遇到困難時(shí),我不會(huì)感到沮喪或絕望,而是積極地尋求幫助。我就會(huì)向同學(xué)、老師或其他導(dǎo)師請(qǐng)教,進(jìn)行交流討論,不斷深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。另外,我也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳硇恼{(diào)適,比如多進(jìn)行休息、喝茶等行為,以保持好的狀態(tài)去讀書并攻克難關(guān)。

第四段:抓好重點(diǎn)難點(diǎn)

考試是需要集中精力進(jìn)行復(fù)習(xí)的,而最容易被忽略的是所有重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此,我對(duì)重點(diǎn)的部分進(jìn)行了多次重點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí),不斷地總結(jié)、整理和歸納。對(duì)于一些難點(diǎn),我還特地尋求老師和知名專業(yè)書籍導(dǎo)師的幫助,并進(jìn)行深入的研究,以便對(duì)復(fù)雜內(nèi)容有更深入的了解。

第五段:總結(jié)心得

考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證并不是一件容易的事,但我相信只要我們付出時(shí)間和努力,便能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。總之,我們一定要制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理分配時(shí)間和精力,保持積極的心態(tài)和調(diào)整自己的心態(tài),對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行集中的復(fù)習(xí),并汲取其他專業(yè)人士的智慧與經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的護(hù)理技能和職業(yè)素養(yǎng)。在考試中,我們還要注意時(shí)間管理和心理調(diào)適,以便保持良好的心理狀況和發(fā)揮出最佳的水平。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇五

教師資格證書是評(píng)價(jià)一名教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的重要證明。而教師資格證書筆試則是獲得這一證書的主要途徑之一。作為即將參加教師資格證書筆試的一名考生,經(jīng)歷了一段時(shí)間的備考,我深感收獲良多,也對(duì)教師資格證書筆試有了更深刻的體會(huì)。下面將從備考規(guī)劃、試卷解析、答題技巧、心態(tài)調(diào)整和反思體會(huì)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,備考規(guī)劃是取得好成績的關(guān)鍵。備考時(shí),我首先查閱了教材和相關(guān)考試大綱,明確知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次,我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。在備考過程中,我注重溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也重視素材的積累和整理。此外,刷真題也是備考的重要一環(huán),通過反復(fù)練習(xí)和分析錯(cuò)題,提高了我對(duì)考點(diǎn)的理解和把握。合理的備考規(guī)劃不僅提高了學(xué)習(xí)效果,也增強(qiáng)了備考信心。

其次,試卷解析過程中,我深感做好試卷解析能夠幫助提高答題能力和解題思路。在試卷解析中,我不僅注重對(duì)錯(cuò)題的分析和理解,同時(shí)也注重對(duì)正確題目的解析和總結(jié)。通過對(duì)試卷的反復(fù)解析,我不斷提高對(duì)試題類型和考點(diǎn)的把握。在備考過程中,我還建立了試卷錯(cuò)題庫,對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類并標(biāo)注相應(yīng)解題思路,方便我日后的復(fù)習(xí)和備考。

再次,答題技巧的掌握對(duì)于提高解題能力起到了重要作用。在備考過程中,我學(xué)會(huì)了合理判斷題目的難易程度,根據(jù)題目類型和命題思路進(jìn)行有針對(duì)性的答題。我也學(xué)會(huì)了分析和總結(jié)試題中常見的解題方法,遇到難題時(shí)能夠靈活運(yùn)用,因此在考試過程中能夠更加快速和準(zhǔn)確地完成答題。此外,在答題過程中,我也注重審題和細(xì)化邏輯,保證解題過程清晰有條理,避免關(guān)鍵信息的遺漏。

第四,心態(tài)調(diào)整對(duì)于取得好成績至關(guān)重要。在備考過程中,我意識(shí)到保持良好的心態(tài)對(duì)于提高備考效果至關(guān)重要。在面對(duì)壓力和挫折時(shí),我不放棄自己,而是調(diào)整自己的心態(tài),保持積極向上的心態(tài)。我學(xué)會(huì)了正確處理壓力和緊張情緒,增強(qiáng)了自信和冷靜應(yīng)對(duì)能力。備考過程中的堅(jiān)持和耐心幫助我克服了各種困難,取得了好的備考效果。

最后,對(duì)于備考過程的反思和體會(huì)也是十分重要的。在備考結(jié)束后,我對(duì)整個(gè)備考過程進(jìn)行了回顧和總結(jié)。我清楚意識(shí)到備考過程中的不足和不足之處,并制定了相應(yīng)的提高計(jì)劃。同時(shí),我總結(jié)了備考過程中的成功經(jīng)驗(yàn),明確了備考中的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)。通過這次備考的反思和體會(huì),我對(duì)教師資格證書筆試的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí),并對(duì)今后的備考有了更好的規(guī)劃。

綜上所述,教師資格證書筆試是獲得教師資格證書的重要途徑之一,備考過程中的規(guī)劃、試卷解析、答題技巧、心態(tài)調(diào)整和反思體會(huì)都對(duì)取得好成績起到了重要作用。通過這次備考,我深刻體會(huì)到備考的重要性和備考過程中的收獲,也對(duì)今后更加自信和充滿期待。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇六

第一段:介紹獲得護(hù)士資格證的重要性和個(gè)人動(dòng)機(jī)(300字)。

獲得護(hù)士資格證是對(duì)一個(gè)人在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)水平的認(rèn)可。作為一個(gè)志愿者,我始終希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn),并為那些需要幫助的人提供支持和護(hù)理。因此,我決定獲得護(hù)士資格證,并將我的技能和知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。這個(gè)過程既是一次挑戰(zhàn),也是一次機(jī)遇,在這個(gè)過程中,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),并得到了許多寶貴的教訓(xùn)。

第二段:準(zhǔn)備階段的困難和經(jīng)驗(yàn)(300字)。

準(zhǔn)備護(hù)士資格證考試是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在這個(gè)階段,我不得不面對(duì)大量的知識(shí)點(diǎn)和復(fù)雜的理論,同時(shí)還要進(jìn)行實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。我參加了各種培訓(xùn)課程和模擬考試,努力提高自己的專業(yè)水平。然而,在這個(gè)過程中,我也遇到了一些困難和挫折。有時(shí)候我會(huì)感到壓力很大,無法應(yīng)付那些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。但是,通過不懈的努力和堅(jiān)持,我終于克服了這些困難,并逐漸提高了自己的能力。

第三段:參加實(shí)踐考試的挑戰(zhàn)和體會(huì)(300字)。

護(hù)士資格證考試不僅涉及理論知識(shí)的考核,還需要進(jìn)行實(shí)踐操作的考試。這對(duì)于我來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),因?yàn)樗笪以谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一系列復(fù)雜的操作。在實(shí)踐考試過程中,我學(xué)會(huì)了有效的時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作,而且還學(xué)會(huì)了在壓力下保持冷靜和集中。我發(fā)現(xiàn),只有在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí),并與他人密切合作,才能真正理解和掌握一門技能。這次實(shí)踐考試不僅提高了我的專業(yè)水平,而且培養(yǎng)了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段:取得護(hù)士資格證的喜悅和成就感(200字)。

當(dāng)我最終獲得護(hù)士資格證書時(shí),我感到非常自豪和滿足。這是對(duì)我多年付出的肯定,也是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要里程碑。我意識(shí)到獲得資格證只是一個(gè)新的開始,我還有更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。然而,這個(gè)證書不僅代表了我的專業(yè)能力,也代表了我對(duì)患者和社會(huì)的責(zé)任和承諾。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷提高自己的技能,為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。

第五段:護(hù)士資格證對(duì)我的職業(yè)發(fā)展的意義(200字)。

獲得護(hù)士資格證為我的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的機(jī)遇和發(fā)展空間。首先,它提高了我的競(jìng)爭(zhēng)力,讓我在就業(yè)市場(chǎng)上擁有更多的選擇和機(jī)會(huì)。其次,資格證書也為我?guī)砹烁嗟呢?zé)任和挑戰(zhàn),要求我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。最重要的是,護(hù)士資格證讓我能夠?yàn)槿藗兲峁└玫尼t(yī)療服務(wù),并通過自己的努力和聰明才智幫助他們恢復(fù)健康。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,并在醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域取得更大的成就。

總結(jié):獲得護(hù)士資格證是一次充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不僅獲得了寶貴的專業(yè)知識(shí)和技能,還提高了自己的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。獲得資格證書不僅是一次成就,也是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要里程碑,它將為我的未來發(fā)展帶來更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。我相信,憑借自己的努力和才華,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇七

考取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證是每個(gè)準(zhǔn)護(hù)士的重要里程碑。從事醫(yī)療護(hù)理工作需要不斷提升自身的水平和素質(zhì),而護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證就是這個(gè)過程中的必要環(huán)節(jié)。在為期三天的考試中,我深切地感受到了考取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證的艱辛與收獲,下面將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段:準(zhǔn)備階段

在考試的前一段時(shí)間,我意識(shí)到準(zhǔn)備工作非常重要。首先,我認(rèn)真分析了考試內(nèi)容,梳理出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行。其次,我堅(jiān)持每天練習(xí)模擬題、真題,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握,熟悉考試形式,提升答題效率。最后,我積極參加集訓(xùn)班、聽講座、閱讀相關(guān)書籍,不斷拓寬知識(shí)面和視野。

第三段:考試過程

考試時(shí)間緊張而又漫長,對(duì)考生的心理素質(zhì)提出了高要求。我的考試經(jīng)歷可以用“悲喜交加”來形容。首先,我在第一天的專業(yè)知識(shí)考試中表現(xiàn)得比較得心應(yīng)手。然而,在第二天的綜合應(yīng)用考試中,出現(xiàn)了一些脫落題,心情非常沮喪。最后一天的英語考試,我的口語表達(dá)和聽力理解能力受到了考驗(yàn),但是還是順利完成了。

第四段:收獲與體會(huì)

考試結(jié)束后,我深切體會(huì)到“苦盡甘來”的感受。首先,我從知識(shí)儲(chǔ)備、答題技巧和心理素質(zhì)等方面得到了極大的提高,感受到自己的成長。其次,通過考試,我也結(jié)交了許多志同道合的同學(xué),增進(jìn)了彼此之間的了解和交流。更為重要的是,護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證被廣大醫(yī)療機(jī)構(gòu)和社會(huì)認(rèn)可,是我未來發(fā)展的跳板和保障,為我打開了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

第五段:總結(jié)與建議

考護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證是我職業(yè)生涯中的一個(gè)階段性目標(biāo),對(duì)于我個(gè)人和整個(gè)行業(yè)來說都有著至關(guān)重要的意義。在這個(gè)過程中,我有幸獲得了很多幫助和支持,也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難,讓我不斷地成長和進(jìn)步。如果你正準(zhǔn)備考取護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證或者正在考試中,我想說的是,不要放棄,堅(jiān)持努力,不斷提高自己。做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士,也要做一個(gè)擁有執(zhí)業(yè)資格證書的優(yōu)秀護(hù)士。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇八

近年來,醫(yī)療行業(yè)蓬勃發(fā)展,護(hù)士作為其中不可或缺的組成部分,承擔(dān)著重要的醫(yī)療照顧職責(zé)。為了提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),越來越多的人選擇去獲得護(hù)士資格證。我也是其中之一,通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到獲得護(hù)士資格證的重要性和價(jià)值。

第二段:學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

獲得護(hù)士資格證并不是一件容易的事,學(xué)習(xí)過程中充滿了挑戰(zhàn)和困難。首先是學(xué)習(xí)內(nèi)容的龐大和復(fù)雜,涉及醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥理學(xué)等多個(gè)學(xué)科,需要掌握大量的理論知識(shí)。此外,實(shí)踐操作也是學(xué)習(xí)過程中的一大難題,比如采血、靜脈留置等操作需要高超的技巧和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而且,學(xué)習(xí)期間需要獨(dú)立完成約1000小時(shí)的實(shí)習(xí),這也給學(xué)生帶來了很大的壓力和挑戰(zhàn)。

第三段:學(xué)習(xí)的收獲。

雖然學(xué)習(xí)過程中有困難和挑戰(zhàn),但獲得護(hù)士資格證也給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。首先是知識(shí)的豐富和提升。通過學(xué)習(xí),我深入了解了護(hù)理學(xué)的基本原理和實(shí)踐方法,豐富了自己的專業(yè)知識(shí)。其次是技能的進(jìn)步。通過實(shí)踐鍛煉和專業(yè)訓(xùn)練,我提高了自己的操作技能,能夠更加熟練地處理各種醫(yī)療操作。最重要的是學(xué)習(xí)的心態(tài)和能力的提升。學(xué)習(xí)護(hù)理并不僅僅是為了通過考試,更是為了將來能夠?yàn)椴∪颂峁└玫姆?wù)。這一過程培養(yǎng)了我的責(zé)任心、耐心和抗壓能力,提高了我的綜合素質(zhì)和能力。

第四段:實(shí)踐的意義。

獲得護(hù)士資格證后,我開始進(jìn)行實(shí)踐工作。實(shí)踐過程中,我深刻體會(huì)到了護(hù)士的重要性和意義。護(hù)士作為患者與醫(yī)生之間的“橋梁”,起著至關(guān)重要的作用。他們不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)和護(hù)理照顧,更是給予病人精神上的關(guān)懷和支持。在實(shí)踐中,我不僅要關(guān)注病人的身體健康,還要關(guān)注他們的心理需求,給予他們及其家人安慰和鼓勵(lì)。護(hù)士的工作是辛苦而有挑戰(zhàn)性的,但是當(dāng)看到病人康復(fù)出院的時(shí)候,我對(duì)自己的選擇和工作充滿了自豪和滿足感。

第五段:總結(jié)。

通過獲得護(hù)士資格證,我深深地意識(shí)到了護(hù)士工作的重要性和意義。這個(gè)過程不僅讓我有了更廣博的專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是塑造了我作為一名護(hù)士所需要的思維方式和人格魅力。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力,不斷提升自己的專業(yè)能力和水平,為病人提供更好的護(hù)理服務(wù),為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇九

作為一名護(hù)士,我一直以來都對(duì)這個(gè)職業(yè)充滿熱情。在兒時(shí)的夢(mèng)想中,我希望能夠像白衣天使一樣,照顧病患并為他們帶來希望與溫暖。因此,我決定踏上學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的道路,并最終成功獲得了護(hù)士資格證。

獲得護(hù)士資格證可不是一件容易的事情,它需要耐心、毅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。我經(jīng)過了嚴(yán)格的理論與實(shí)踐課程的學(xué)習(xí),在課堂上深入學(xué)習(xí)了解了許多護(hù)理的基本理論和技能,如基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、病理生理學(xué)等等。此外,我還參與了臨床實(shí)習(xí),在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何與病患溝通、進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作等。這一系列的學(xué)習(xí)過程讓我全面掌握了護(hù)士所需要的知識(shí)和技能。

第三段:通過實(shí)踐課程的意義。

實(shí)踐課程是我獲得護(hù)士資格證中最難忘的一部分。通過參與臨床實(shí)習(xí),我接觸了許多病患,親眼目睹了疾病對(duì)他們身體和精神的摧殘。我了解到健康是多么寶貴的東西,也更加明白了作為一名護(hù)士,我們的責(zé)任有多么重大。通過實(shí)踐課程,我鍛煉了自己的護(hù)理技能,提高了解決問題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力,更重要的是培養(yǎng)了與病患建立信任和關(guān)系的能力。

獲得護(hù)士資格證的道路上并不是一帆風(fēng)順的。在學(xué)習(xí)的過程中,我遇到了許多困難和挫折。有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)槔碚撝R(shí)的理解困難而感到沮喪;有時(shí)候,我會(huì)因?yàn)閷?shí)踐課程的技術(shù)要求而感到無從下手。但是,我從不氣餒,通過與同學(xué)的共同學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo),我逐漸克服了這些困難和挫折。我相信,只要有堅(jiān)定的信念和努力的付出,就一定能夠獲得成功。

獲得護(hù)士資格證是我人生中的一大成就,它對(duì)我來說意義非凡。通過這一過程,我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是塑造了我的性格和人生觀。我明白了照顧他人是一種責(zé)任和奉獻(xiàn),更加懂得了珍惜生活和健康。我深深地明白到,作為一名護(hù)士,我們要全力以赴地為病患提供最好的護(hù)理服務(wù),我們要通過自己的行動(dòng)去帶給他們希望和溫暖。

總結(jié):通過獲得護(hù)士資格證所學(xué)習(xí)的過程,我更加熱愛這個(gè)職業(yè),更加堅(jiān)定了自己為他人服務(wù)的信念。我將用自己的所學(xué)知識(shí)和技能,為病患帶來溫暖和希望。我相信,在未來的工作中,我一定會(huì)不斷進(jìn)步和成長,成為一名出色的護(hù)士。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十

作為醫(yī)護(hù)人員的其中一種,護(hù)士職業(yè)一直備受社會(huì)的關(guān)注。目前,全國范圍內(nèi)考取護(hù)士資格證已成為許多未在醫(yī)院工作的護(hù)士們的一個(gè)必要條件,而在準(zhǔn)備和參加考試的過程中,也有很多需要注意的地方。本文將從個(gè)人角度出發(fā),結(jié)合自身的考試經(jīng)歷,分享考護(hù)士資格證的心得體會(huì),希望對(duì)正在備考的朋友有所幫助。

第二段:備考要點(diǎn)。

首先,備考要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在備考前期,應(yīng)該對(duì)護(hù)理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等科目有一定的基礎(chǔ)知識(shí),如果基礎(chǔ)不扎實(shí),后期考試時(shí)會(huì)面臨到極大的困難。

其次,組織好復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間。不管是參加考試還是學(xué)習(xí)其他知識(shí),合理安排時(shí)間都是非常重要的,因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過少,還不能夠適應(yīng)一種新的學(xué)習(xí)方法。

最后,做好模擬考試。每個(gè)階段,都應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的模擬考試,把學(xué)過的東西整合到一起,從而更好地檢驗(yàn)自己的的水平,為正式考試做準(zhǔn)備。

第三段:考試注意事項(xiàng)。

在正式考試前,還需要注意一些細(xì)節(jié),以保證自己的準(zhǔn)備充分。首先,應(yīng)該提前了解考試的時(shí)間、地點(diǎn)及考試形式。其次,應(yīng)該注意周邊環(huán)境,選擇舒適的考試時(shí)間和場(chǎng)地以避免干擾。最后,考試時(shí)應(yīng)該保持冷靜、穩(wěn)定,反復(fù)審題,避免匆忙、粗心大意導(dǎo)致失分。

第四段:復(fù)盤考試。

考試結(jié)束后,應(yīng)該針對(duì)考試的難點(diǎn)和自己的錯(cuò)誤,進(jìn)行充分的復(fù)盤,找出易錯(cuò)點(diǎn),進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察,應(yīng)該逐步調(diào)整自己的策略,對(duì)于復(fù)習(xí)中不足的地方進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,以避免下一次考試中犯同樣的錯(cuò)誤。

第五段:總結(jié)。

考護(hù)士資格證雖然一路充滿困難和挑戰(zhàn),但是也會(huì)帶給我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過不斷的總結(jié)、調(diào)整、優(yōu)化,我們可以找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,也讓自己變得更成熟、更明智、更加專業(yè)化??傊?,護(hù)理并不是簡(jiǎn)單的技能和技巧,它更需要一種執(zhí)著和專注的心態(tài),這也是我們?cè)趥淇己涂荚囘^程中應(yīng)該一直堅(jiān)持的。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十一

凡通過2016年度執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試的考生,可在2016年10月8日至11月8日到所在醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理部辦理相關(guān)護(hù)士首次注冊(cè)手續(xù)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的詳細(xì)資料,希望對(duì)大家有幫助!

個(gè)體醫(yī)療機(jī)構(gòu)通過考試的考生可直接到衛(wèi)生和計(jì)劃生育醫(yī)政股進(jìn)行咨詢。(2014、2015年未注冊(cè)的考生也可注冊(cè))。資料收集齊全后,由衛(wèi)計(jì)局負(fù)責(zé)上交市行政大廳進(jìn)行審核注冊(cè)。

護(hù)士延續(xù)注冊(cè)工作 :所有通過護(hù)士首次注冊(cè)在有效期滿前6個(gè)月均可提出護(hù)士延續(xù)申請(qǐng)。各醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)理部負(fù)責(zé)統(tǒng)一收集上交縣衛(wèi)生和計(jì)劃生局醫(yī)政股。

護(hù)士變更 :需要護(hù)士變更注冊(cè)、跨省護(hù)士變更及軍隊(duì)護(hù)士變更資料齊全后全部交市衛(wèi)生計(jì)生委行政大廳辦理。市行政大在廳在每周一、周三受理變更注冊(cè)。

1、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表填寫須用黑色或藍(lán)黑色鋼筆,文字要求簡(jiǎn)練、清楚,不得漏項(xiàng)不得涂改,執(zhí)業(yè)地點(diǎn)要與公章一致,日期暫不填寫,所有護(hù)士首注原件要與護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表分開放置。

2、護(hù)士首次注冊(cè)的原件(成績單、合格證、畢業(yè)證、實(shí)習(xí)手冊(cè)原件)統(tǒng)一訂在一起。

3、護(hù)士首次注冊(cè)提交資料的復(fù)印件統(tǒng)一用a4紙并按順序(護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表、擬聘用證明、身份證、成績單、合格證、畢業(yè)證、實(shí)習(xí)手冊(cè))裝訂,體檢結(jié)果(單獨(dú)的肝功、胸透、心電圖)單子不再粘貼,單位統(tǒng)一收集上報(bào)。

4、護(hù)士首次注冊(cè)申請(qǐng)人的照片需小2寸彩色藍(lán)底1張,照片的白邊處剪去,反面注明執(zhí)業(yè)地點(diǎn)和姓名,由各區(qū)縣衛(wèi)生局及各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)統(tǒng)一收集制證備用。

1、《護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表》一式2份,網(wǎng)上下載的表格不得改變式樣和規(guī)格。

2、申請(qǐng)人身份證、畢業(yè)證、實(shí)習(xí)手冊(cè)、成績單及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證明所有原件復(fù)印件。

3、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)擬聘用證明。

4、執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)所在地二級(jí)以上綜合醫(yī)院出具的6個(gè)月內(nèi)的健康體檢證明。

5、申請(qǐng)人近期免冠正面半身藍(lán)底彩色小2寸照片5張。

資料整理齊全后,由醫(yī)療機(jī)構(gòu)主管人員交縣衛(wèi)生和計(jì)劃生育局,然后統(tǒng)一上交市衛(wèi)生計(jì)生委進(jìn)行注冊(cè)。

凡護(hù)士執(zhí)業(yè)證書有效期滿前六個(gè)月的執(zhí)業(yè)護(hù)士均可提交護(hù)士延續(xù)注冊(cè)手續(xù),醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部的執(zhí)業(yè)護(hù)士統(tǒng)一收集資料。

護(hù)士延續(xù)注冊(cè)需提交以下資料:

1、《護(hù)士延續(xù)注冊(cè)申請(qǐng)審核表》一式2份;

2、申請(qǐng)人的《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》原件及復(fù)印件;

5、申請(qǐng)人的有效身份證復(fù)印件;

6、申請(qǐng)人在護(hù)士工作崗位證明或聘用合同原件及復(fù)印件。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)集體辦理護(hù)士延續(xù)注冊(cè)時(shí)需要提供本機(jī)構(gòu)護(hù)士延續(xù)注冊(cè)名單。

護(hù)士在其執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期內(nèi)變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)的,應(yīng)當(dāng)向擬執(zhí)業(yè)地注冊(cè)主管部門報(bào)告,并提交下列材料:

1、 護(hù)士變更注冊(cè)申請(qǐng)審核表2份。

2、 申請(qǐng)人的《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》原件及復(fù)印件。

3、 申請(qǐng)人的身份證明原件及復(fù)印。

4、 醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)擬聘用的相關(guān)材料。

5、 二級(jí)以上綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的申請(qǐng)人6個(gè)月內(nèi)健康體檢證明。(另附加:肝功、胸透、心電圖的報(bào)告單)

護(hù)士變更注冊(cè)、跨省護(hù)士變更及軍隊(duì)護(hù)士變更資料齊全后全部交市衛(wèi)生計(jì)生委行政大廳辦理。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十二

我們大家考健康管理師證,一方面是希望這張證能符合社會(huì)需求的大形勢(shì),并能長久有效;另一方面是希望真正學(xué)到東西,特別是在實(shí)際工作中能用到的知識(shí)。這里講講大家關(guān)注的幾個(gè)方面:

20xx年,國家清理了一批職業(yè)資格證,健康管理師是健康類職業(yè)資格中唯一被并入“健康咨詢服務(wù)人員”,轉(zhuǎn)交由國家衛(wèi)計(jì)委人才交流服務(wù)中心管理,考務(wù)并入國家醫(yī)學(xué)考試中心的一張證。這標(biāo)志著,國家對(duì)健康管理這個(gè)專業(yè)和方向的認(rèn)可和持續(xù)的支持,因?yàn)榻】倒芾砼c國家和個(gè)人減少醫(yī)療費(fèi)用支出和提高健康生存質(zhì)量的目標(biāo)相一致,和國家發(fā)展大健康產(chǎn)業(yè)的方向相一致。對(duì)于我們來講,這個(gè)變動(dòng)說明健康管理師培養(yǎng)任務(wù)被醫(yī)藥衛(wèi)生部門接受,而不是象以前人社部一樣,只管考試發(fā)證,考完了不知道干什么、有什么用。這一變動(dòng)使得健康管理師培養(yǎng)全面啟動(dòng)了學(xué)科建設(shè)、崗位設(shè)置、繼續(xù)教育的系統(tǒng)運(yùn)作,這對(duì)于我們是極其重要的,因?yàn)樽鳛槌肿C的人員,最終是要在大健康的領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)的。通過健康管理師的學(xué)習(xí),明確國家醫(yī)改方向,做好知識(shí)儲(chǔ)備和理念調(diào)整,在大健康產(chǎn)業(yè)中明確自己的定位。我們會(huì)從全科醫(yī)生轉(zhuǎn)型為家庭醫(yī)生;會(huì)從一個(gè)整天打針發(fā)藥的護(hù)士真正成為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員,成為醫(yī)生診療后,對(duì)患者進(jìn)行后續(xù)管理服務(wù)的主角;就算是沒有醫(yī)學(xué)類執(zhí)業(yè)資格證書,也可以在醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的助手工作。而作為醫(yī)療體制外的健康管理師,將會(huì)在社會(huì)健康產(chǎn)業(yè),例如健康保險(xiǎn)服務(wù)、保健、養(yǎng)老、健康大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域發(fā)揮作用。

當(dāng)然先要看來頭了,來頭大、正宗,那些知識(shí)和信息才更能保證是正宗的。

目前算好考的。自打由衛(wèi)計(jì)委管理以來,全國范圍內(nèi)保持著50%左右的通過率,對(duì)比衛(wèi)計(jì)委不認(rèn)可人社部的公共營養(yǎng)師、心理咨詢師后,推出的注冊(cè)營養(yǎng)師考試和注冊(cè)心理咨詢師考試的30%的通過率來看,是好考的。重要的是,我們機(jī)構(gòu)從衛(wèi)計(jì)委管理以來的三次考試中,都保持了高于70%的通過率,絕對(duì)優(yōu)勢(shì)呀!但是,今年6月,國家啟動(dòng)了《健康管理師》職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的修定,會(huì)在12月底前修訂完,上報(bào)審定!也就是會(huì)有新版的教材和新的考試要點(diǎn)推出,總體難度加大,同時(shí)對(duì)報(bào)考學(xué)員的專業(yè)背景要求從嚴(yán)。據(jù)參與修訂的專家透露,新標(biāo)準(zhǔn)中中專學(xué)歷將從五級(jí)(初級(jí))或四級(jí)(中級(jí))開始考,大專和本科學(xué)歷從四級(jí)開始考,逐級(jí)報(bào)考(具體看最終公告)。雖然新標(biāo)準(zhǔn)從20年的具體哪個(gè)月執(zhí)行還沒有定,但是,請(qǐng)大家抓住明年4月最后一次考試機(jī)會(huì),因?yàn)榘凑张f標(biāo)準(zhǔn),醫(yī)護(hù)中專和非醫(yī)護(hù)大專是可以直接報(bào)名三級(jí)(高級(jí))的,千萬不要卡在新舊交替里,那就悲劇了。

不要緊張,從人社部轉(zhuǎn)到衛(wèi)計(jì)委后,目前題型和重點(diǎn)都已經(jīng)明確了,和4月份是一樣的,相信上過李楓教授的地面總復(fù)習(xí)課或者網(wǎng)上總復(fù)習(xí)課的同學(xué)心中應(yīng)該有數(shù)了。上午考的基礎(chǔ)知識(shí)部分,有70道單選題和30道多選題,不管單選、多選都是1題1分,所以我們要做的是,盡可能保證單選全對(duì),或者對(duì)60道單選,這個(gè)通過我們認(rèn)真復(fù)習(xí),得60分的可能還是挺大的。下午的技能考試,也是單選和多選,只是出題方法和上午的不一樣,圍繞的都是實(shí)際案例。單選題是共用題干、定向選擇題,也就是針對(duì)一個(gè)案例,出了3道以上的單選題,也是1題1分,共58小題,58分。多選題(在機(jī)考上顯示的是“案例分析題”),是共用題干、不定項(xiàng)選擇題,也就是針對(duì)一個(gè)案例,提出3道以上問題,答案可能是單選也可能是多選,也就是正確答案大于等于1個(gè),一共42小題,共42分。我們可以看到,把下午的單選題抓好,看到多選題不要犯怵,靜下心來仔細(xì)審題,其實(shí)還是那幾個(gè)考點(diǎn),過個(gè)60分還是有信心的。

緊跟復(fù)習(xí)課重點(diǎn)是關(guān)鍵!

考了這么多年,難度在加大,但考試的重中之重一直是這幾章?;A(chǔ)知識(shí)中的第一章健康管理概論、第四章常見慢性非傳染性疾病、第七章健康教育學(xué)?;A(chǔ)知識(shí)中的第十三章健康信息學(xué)和技能操作教材相結(jié)合。第一章講健康管理的基本思想和邏輯,第四章講健康管理主要對(duì)象的特征,第七章講健康干預(yù)中的核心,第十三章和技能操作結(jié)合,講的是健康管理實(shí)施的步驟和具體方法。

我們這次參考涉及了上海、北京、杭州、寧波、鄭州,共5個(gè)考區(qū),超過500名同學(xué)。提醒大家的是:

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十三

護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書怎么注冊(cè)?《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》是護(hù)士執(zhí)業(yè)的法律憑證,核發(fā)《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》和護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的過程是執(zhí)法的過程,也是實(shí)施護(hù)士準(zhǔn)入制度的具體體現(xiàn)。下面是百分網(wǎng)小編分享的一些相關(guān)資料,供大家參考。

一、申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的條件根據(jù)《護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理辦法》規(guī)定:護(hù)士經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》后,方可按照注冊(cè)的執(zhí)業(yè)地點(diǎn)從事護(hù)理工作。未經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》者,不得從事診療技術(shù)規(guī)范規(guī)定的護(hù)理活動(dòng)。

二、申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),應(yīng)當(dāng)具備下列條件:

(一)具有完全民事行為能力;

(三)通過衛(wèi)生部組織的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試;

(四)符合本辦法第六條規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)。

三、申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),應(yīng)當(dāng)符合下列健康標(biāo)準(zhǔn):

(一)無精神病史;

(二)無色盲、色弱、雙耳聽力障礙;

(三)無影響履行護(hù)理職責(zé)的疾病、殘疾或者功能障礙。

四、申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),應(yīng)當(dāng)提交下列材料:

(一)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表;

(二)申請(qǐng)人身份證明;

(三)申請(qǐng)人學(xué)歷證書及專業(yè)學(xué)習(xí)中的臨床實(shí)習(xí)證明;

(四)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證明;

(六)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)擬聘用的相關(guān)材料。

五、衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起20個(gè)工作日內(nèi),對(duì)申請(qǐng)人提交的材料進(jìn)行審核。審核合格的,準(zhǔn)予注冊(cè),發(fā)給《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》;對(duì)不符合規(guī)定條件的,不予注冊(cè),并書面說明理由?!蹲o(hù)士執(zhí)業(yè)證書》上應(yīng)當(dāng)注明護(hù)士的姓名、性別、出生日期等個(gè)人信息及證書編號(hào)、注冊(cè)日期和執(zhí)業(yè)地點(diǎn)。《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》由衛(wèi)生部統(tǒng)一印制。

六、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng),應(yīng)當(dāng)自通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試之日起3年內(nèi)提出;逾期提出申請(qǐng)的,除本辦法第七條規(guī)定的材料外,還應(yīng)當(dāng)提交在省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門規(guī)定的教學(xué)、綜合醫(yī)院接受3個(gè)月臨床護(hù)理培訓(xùn)并考核合格的證明。

七、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期為5年。護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期屆滿需要繼續(xù)執(zhí)業(yè)的,應(yīng)當(dāng)在有效期屆滿前30日,向原注冊(cè)部門申請(qǐng)延續(xù)注冊(cè)。

八、護(hù)士申請(qǐng)延續(xù)注冊(cè),應(yīng)當(dāng)提交下列材料:

(一)護(hù)士延續(xù)注冊(cè)申請(qǐng)審核表;

(二)申請(qǐng)人的.《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》;

(三)省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的申請(qǐng)人6個(gè)月內(nèi)健康體檢證明。

九、注冊(cè)部門自受理延續(xù)注冊(cè)申請(qǐng)之日起20日內(nèi)進(jìn)行審核。審核合格的,予以延續(xù)注冊(cè)。

十、有下列情形之一的,不予延續(xù)注冊(cè):

(一)不符合本辦法第六條規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)的;

(二)被處暫停執(zhí)業(yè)活動(dòng)處罰期限未滿的。

十一、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)可以為本機(jī)構(gòu)聘用的護(hù)士集體申請(qǐng)辦理護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)和延續(xù)注冊(cè)。有下列情形之一的,擬在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)時(shí),應(yīng)當(dāng)重新申請(qǐng)注冊(cè):

(一)注冊(cè)有效期屆滿未延續(xù)注冊(cè)的;

(二)受吊銷《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》處罰,自吊銷之日起滿2年的。重新申請(qǐng)注冊(cè)的,按照本辦法第七條的規(guī)定提交材料;中斷護(hù)理執(zhí)業(yè)活動(dòng)超過3年的,還應(yīng)當(dāng)提交在省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門規(guī)定的教學(xué)、綜合醫(yī)院接受3個(gè)月臨床護(hù)理培訓(xùn)并考核合格的證明。

十二、護(hù)士在其執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期內(nèi)變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)等注冊(cè)項(xiàng)目,應(yīng)當(dāng)辦理變更注冊(cè)。但承擔(dān)衛(wèi)生行政部門交辦或者批準(zhǔn)的任務(wù)以及履行醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)職責(zé)的護(hù)理活動(dòng),包括經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等除外。

十三、護(hù)士在其執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期內(nèi)變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)的,應(yīng)當(dāng)向擬執(zhí)業(yè)地注冊(cè)主管部門報(bào)告,并提交下列材料:

(一)護(hù)士變更注冊(cè)申請(qǐng)審核表;

(二)申請(qǐng)人的《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》。注冊(cè)部門應(yīng)當(dāng)自受理之日起7個(gè)工作日內(nèi)為其辦理變更手續(xù)。護(hù)士跨省、自治區(qū)、直轄市變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)的,收到報(bào)告的注冊(cè)部門還應(yīng)當(dāng)向其原執(zhí)業(yè)地注冊(cè)部門通報(bào)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)通過護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)信息系統(tǒng),為護(hù)士變更注冊(cè)提供便利。

十四、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)后有下列情形之一的,原注冊(cè)部門辦理注銷執(zhí)業(yè)注冊(cè):

(一)注冊(cè)有效期屆滿未延續(xù)注冊(cè);

(二)受吊銷《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》處罰;

(三)護(hù)士死亡或者喪失民事行為能力。

十五、衛(wèi)生行政部門實(shí)施護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),有下列情形之一的,由其上級(jí)衛(wèi)生行政部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員或者其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分:

(一)對(duì)不符合護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)條件者準(zhǔn)予護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的;

(二)對(duì)符合護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)條件者不予護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的。

十六、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)人隱瞞有關(guān)情況或者提供虛假材料申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的,衛(wèi)生行政部門不予受理或者不予護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),并給予警告;已經(jīng)注冊(cè)的,應(yīng)當(dāng)撤銷注冊(cè)。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十四

校中有廠、廠中有校的技能人才培養(yǎng)模式,已經(jīng)被許多職業(yè)院校所認(rèn)可。但現(xiàn)如今,除培養(yǎng)了相對(duì)較高文化素質(zhì)、理論知識(shí)外,使我們很難找到二十多年前技工學(xué)校一線工人培養(yǎng)模式的真正感覺。能夠真正達(dá)到產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合的培養(yǎng)方式,使高技能人才得到真正意義上的'鍛煉,就首先需要從職教師資抓起。

將職教師資的職業(yè)技能要素重新劃分,與生產(chǎn)實(shí)際漸進(jìn)融合。產(chǎn)品生產(chǎn)與技能人才的培養(yǎng)在一定程度上不會(huì)很徹底的融合,原因在于產(chǎn)品追求的效益需要即刻顯現(xiàn),而技能人才的培養(yǎng)往往重在長期學(xué)習(xí)、訓(xùn)練后所達(dá)到的質(zhì)量,兩者有著一定層面上的矛盾。當(dāng)在職業(yè)技能人才培養(yǎng)的過程中不分時(shí)宜的引入產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合的教學(xué)方式,將會(huì)使兩個(gè)方面的效果均不理想,虎頭蛇尾在所難免。針對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)的機(jī)動(dòng)、靈活、具有時(shí)效性等特殊特征,將職業(yè)技能的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新劃分,具有明顯產(chǎn)品應(yīng)用屬性的訓(xùn)練技能點(diǎn)更細(xì)分化。當(dāng)生產(chǎn)產(chǎn)品與技能訓(xùn)練不謀而合之時(shí),教學(xué)團(tuán)隊(duì)需要迅速反應(yīng),分析、商討產(chǎn)品中的技能點(diǎn)與訓(xùn)練中的重、難點(diǎn)結(jié)合的契合性,制定行之有效的教學(xué)方案,實(shí)現(xiàn)進(jìn)行產(chǎn)品與組織教學(xué)雙軌運(yùn)行。

教學(xué)計(jì)劃的靈動(dòng)機(jī)制要可控、可調(diào)、可監(jiān)督。教學(xué)計(jì)劃的快速響應(yīng)是產(chǎn)訓(xùn)融合的關(guān)鍵,沒有行之有效的靈活的教學(xué)方案制定計(jì)劃,無法滿足真實(shí)產(chǎn)品訓(xùn)練的效果;沒有一套科學(xué)、合理的監(jiān)管調(diào)控制度同樣會(huì)使教學(xué)、生產(chǎn)秩序混亂。在執(zhí)行初期要漸進(jìn)式的融合,在訓(xùn)練的關(guān)鍵點(diǎn)上盡量反復(fù)論證,通過實(shí)驗(yàn)性部分職教師資驗(yàn)證后再執(zhí)行,這樣通過幾輪反復(fù)的教學(xué)嘗試,會(huì)逐漸掌握各教學(xué)部門、企業(yè)管理部門之間的銜接與溝通,實(shí)現(xiàn)質(zhì)量可控的職教師資人才培養(yǎng)新模式。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十五

護(hù)士經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》后,方可按照注冊(cè)的執(zhí)業(yè)地點(diǎn)從事護(hù)理工作。未經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》者,不得從事診療技術(shù)規(guī)范規(guī)定的護(hù)理活動(dòng)。

執(zhí)業(yè)護(hù)士電子化信息注冊(cè)系統(tǒng)個(gè)人終端功能以及注冊(cè)流程。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十六

實(shí)踐教學(xué)中,教學(xué)方法的合理運(yùn)用能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。職教師資職業(yè)能力培養(yǎng)過程中,不乏各種教育理論、教材教法、微格教學(xué)等課程的學(xué)習(xí)。但需要知曉,職教師資是否能夠真正將正確的教學(xué)方法運(yùn)用在恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)中。針對(duì)這一情況,指導(dǎo)教師需要下大力氣,在現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活、合理的運(yùn)用各種教學(xué)方法,引導(dǎo)職教師資控制教授對(duì)象的學(xué)法等環(huán)節(jié),使其能夠在訓(xùn)練的過程中有自己的課程設(shè)計(jì)思路,實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能水平、教授水平同時(shí)提高。

案例教學(xué)法與研習(xí)的學(xué)法相結(jié)合。操作技能在學(xué)習(xí)前對(duì)所需理論知識(shí)、操作要領(lǐng)作出的提前研究、預(yù)習(xí)稱之為研習(xí)。在教學(xué)案例實(shí)施之初將學(xué)習(xí)內(nèi)容提前布置給同學(xué),使大家能夠在案例進(jìn)行前有先入為主的研習(xí)過程,在職業(yè)技能訓(xùn)練開展中并分別由受訓(xùn)者匯報(bào)、講解案例中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn),能夠充分體現(xiàn)受訓(xùn)者的主體地位。指導(dǎo)教師僅僅將部分知識(shí)、技能操作中學(xué)生研習(xí)匯報(bào)的遺漏、重難點(diǎn)不透突出的部分加以強(qiáng)化。通過案例教學(xué)法與研習(xí)學(xué)法的相融結(jié)合,能夠充分調(diào)動(dòng)職教師資在職業(yè)技能訓(xùn)練中的思維方式、換位思考的轉(zhuǎn)換,會(huì)以學(xué)生、教師的不同角度充分考慮所學(xué)知識(shí)、技能,將會(huì)起到很好的訓(xùn)練效果。

項(xiàng)目教學(xué)法與技能展示的學(xué)法相結(jié)合。項(xiàng)目教學(xué)法中,針對(duì)該項(xiàng)目具體訓(xùn)練重、難點(diǎn)及實(shí)施方案是職教師資以小組為訓(xùn)練單元共同制定的。通過明確的實(shí)施方案,小組采用團(tuán)隊(duì)或個(gè)人訓(xùn)練的方式實(shí)現(xiàn)既定訓(xùn)練項(xiàng)目。項(xiàng)目教學(xué)法是團(tuán)隊(duì)協(xié)作、集體凝聚力、個(gè)人魅力等綜合能力得到鍛煉的教學(xué)方法。在教學(xué)的過程中,指導(dǎo)教師對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行周密的教學(xué)安排,從中挑選出執(zhí)行效果突出的小組或個(gè)人,推薦優(yōu)秀產(chǎn)品、訓(xùn)練作品的完成團(tuán)隊(duì)或個(gè)人以展示、講授的方式,向其他組介紹訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)心得,從而使大家在多個(gè)操作方式的不同優(yōu)點(diǎn)中總結(jié)出更多、更有效的操作技巧。另外,優(yōu)秀產(chǎn)品的展示,能使大家對(duì)自己技能的提高充滿信心,設(shè)定目標(biāo)繼而努力實(shí)現(xiàn)。

情境教學(xué)法與總結(jié)分析的學(xué)法相結(jié)合。特定的情境能夠使學(xué)生身臨其境,在真實(shí)的工作氛圍中達(dá)到較好的訓(xùn)練效果。情境的設(shè)定包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段等多個(gè)方面。就教學(xué)的具體過程,通常是以逼真的教學(xué)素材營造真實(shí)的工作目的,以逼真的訓(xùn)練環(huán)境、管理方法營造真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境,指導(dǎo)教師以逼真的工作部署,指導(dǎo)職教師資完成近似真實(shí)的工作產(chǎn)品。當(dāng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展的過程中,在各個(gè)方面嚴(yán)格執(zhí)行真實(shí)工作的各項(xiàng)要求,才能真正發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)中的種.種問題。通過學(xué)生得到的真實(shí)感受,結(jié)合換位思考的分析方法,能夠總結(jié)出自身技能水平所欠缺的真正原因,排除其他次要的干擾因素,從而錘煉自身過硬的職業(yè)技能。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十七

教師的職業(yè)技能是教師開展教育教學(xué)工作所應(yīng)具備的基礎(chǔ)性條件,是教師的基本素質(zhì)[1]。職教師資技能人才與一般職業(yè)院校技能人才培養(yǎng)的最大區(qū)別在于,職教師資在熟練掌握技能的同時(shí)還需要掌握理論、技能的教學(xué)方法。這就需要在日常訓(xùn)練的過程中提高教與學(xué)充分自我融合的能力,在充分吸收和掌握現(xiàn)有的職業(yè)技能操的同時(shí),結(jié)合理論知識(shí)的難點(diǎn),強(qiáng)化職業(yè)技能水平的進(jìn)一步提高。當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟僮魇侄我呀?jīng)實(shí)現(xiàn)、完成了訓(xùn)練課題并熟練掌握操作技能后,轉(zhuǎn)換操作方式并得到相同的訓(xùn)練效果,這便是職教師資在技能培養(yǎng)中不可或缺的“平行置換”法或“舍近求遠(yuǎn)”法。

基礎(chǔ)訓(xùn)練模塊中安排具有針對(duì)性的技能平行置換的案例。職業(yè)技能中的扎實(shí)技能訓(xùn)練與理論知識(shí)的靈活運(yùn)用,是職教師資職業(yè)技能提高的唯一出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于首先接觸的職業(yè)能力要素,往往會(huì)在受訓(xùn)者心中留存較長記憶,隨著難度的遞增會(huì)反復(fù)出現(xiàn)先前掌握的操作技能。當(dāng)已有技能熟練掌握后,對(duì)后續(xù)實(shí)現(xiàn)同樣目的、效果的新技能水平將會(huì)產(chǎn)生一種抵觸的心理,我可以稱之為前期技能影響因子。在訓(xùn)練及教學(xué)過程中,受訓(xùn)者根據(jù)習(xí)慣性選擇原則會(huì)放大前期技能影響因子,也就是通常意義上的技能捷徑。面對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際環(huán)節(jié),從業(yè)者會(huì)毫不猶豫的選擇高效、便捷的實(shí)施方案,而不會(huì)去舍近求遠(yuǎn)。這源于對(duì)多種技能操作方法的靈活掌握,懂得根據(jù)不同的情況選擇最恰當(dāng)?shù)募寄軐?shí)現(xiàn)方法,是經(jīng)過無數(shù)次反復(fù)的能力記憶所演變的。職教師資既然也是一般性職業(yè)技能訓(xùn)練的對(duì)象,同樣會(huì)產(chǎn)生不同比例的前期技能影響因子。首先,在日常的技能訓(xùn)練中將一般性的實(shí)訓(xùn)任務(wù)有針對(duì)性的篩選,選取不同的操作方法來實(shí)現(xiàn)相同的訓(xùn)練效果。這樣的目的是重點(diǎn)培養(yǎng)職教師資在應(yīng)對(duì)多種不同的情況,選擇更多種操作技能的應(yīng)變能力。通過技能的平行置換,會(huì)使職教師資能夠在實(shí)現(xiàn)相同效果的技能操作方法中靈活抉擇。同樣對(duì)不同操作方法所出現(xiàn)的問題能夠快速解決,能夠在特定程度上縮短職教師資獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的周期。

多種職業(yè)技能實(shí)現(xiàn)方法的對(duì)比分析。不同的技能操作方法會(huì)有其特定的使用環(huán)境,在技能訓(xùn)練中通過不同的操作方法得到相同的訓(xùn)練結(jié)果,往往會(huì)伴隨其中的部分操作方法有選取不當(dāng)之嫌。這正是未加修改的訓(xùn)練項(xiàng)目,運(yùn)用了技能平行置換教學(xué)法后給受訓(xùn)者帶來的感官反應(yīng)。將運(yùn)用不同的操作方法所得到的訓(xùn)練結(jié)果分析對(duì)比后,能夠分析出受訓(xùn)者單一個(gè)體對(duì)前期技能影響因子的影響程度,有針對(duì)性的重新制定訓(xùn)練計(jì)劃,為后續(xù)的技能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。

改進(jìn)現(xiàn)有訓(xùn)練項(xiàng)目,根據(jù)不同情況選擇更為適宜的操作方式。為了使職教師資能夠?qū)Χ喾N技能操作方法靈活掌握,可以根據(jù)不同情況選擇最合理、最有效的技能手法,并具備將具體的操作過程演變成特定的教授能力,可以通過調(diào)整現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目來實(shí)現(xiàn)。首先在保證不弱化原有技能點(diǎn)的前提下,將同一訓(xùn)練項(xiàng)目調(diào)整成可以采用多種方法實(shí)現(xiàn)的效果,鼓勵(lì)大家在訓(xùn)練中多討論、多創(chuàng)新、多嘗試,從不同角度分析各技能點(diǎn)的固有特點(diǎn),明確自身各技能要素的薄弱環(huán)節(jié),這樣將會(huì)在不同情況下鍛煉自身應(yīng)對(duì)多種技術(shù)難題的能力。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十八

定考核比重雙證書、一體化職教師資的培養(yǎng)是我國中長期教育發(fā)展戰(zhàn)略的核心內(nèi)容,在我國職業(yè)資格證書考核制度的大背景下,其考核要點(diǎn)中的知識(shí)與技能考核比重一直被鑒定部門采用并執(zhí)行。隨著職業(yè)教育水平的不斷提高,先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段與方法被越來越多的職業(yè)院校所采納。在職教師資職業(yè)技能訓(xùn)練中開展過程監(jiān)控、模塊考核等教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì),是完全符合今后一段時(shí)間內(nèi)技能人才培養(yǎng)的主旋律。

監(jiān)控技能要點(diǎn)的掌握過程,將失誤進(jìn)行分類。技能的熟練掌握是要將陌生的動(dòng)作要領(lǐng)、操作方法在多次摸索中逐漸適應(yīng),進(jìn)而形成一種能力趨勢(shì)的過程。但在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程中可能會(huì)伴隨著出現(xiàn)不同情況的失誤。需要在職教師資中不斷總結(jié)和客觀評(píng)價(jià)錯(cuò)誤出現(xiàn)的因素,將技能操作的失誤進(jìn)行分類。禁止出現(xiàn)的操作失誤需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),在容易發(fā)生疏忽性失誤的關(guān)鍵點(diǎn)要有明確、清晰的提示,保證在技能訓(xùn)練的整個(gè)實(shí)施全過程進(jìn)行監(jiān)控。

以產(chǎn)品質(zhì)量是否合格為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行階段性技能考核。實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展中,職教師資首先針對(duì)技能的初始階段選取技能的基礎(chǔ)模塊,開展產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合的項(xiàng)目、案例職業(yè)能力訓(xùn)練。當(dāng)對(duì)訓(xùn)練的完成情況作出評(píng)判時(shí),要始終以產(chǎn)品質(zhì)量作為衡量的標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)職教師資的質(zhì)量意識(shí)。將當(dāng)前教學(xué)模塊訓(xùn)練內(nèi)容的成績?cè)u(píng)定,采用小的訓(xùn)練考核形式逐項(xiàng)測(cè)試,產(chǎn)品的質(zhì)量以合格、不合格界定。當(dāng)大部分技能模塊考核產(chǎn)品合格后,可以進(jìn)入拓展模塊、自選模塊的學(xué)習(xí)階段,基礎(chǔ)技能模塊未能達(dá)標(biāo)的則需要重新進(jìn)入基礎(chǔ)模塊繼續(xù)訓(xùn)練?;A(chǔ)模塊合格后允許參加技能鑒定考核,這樣就基本實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練過程中的教學(xué)質(zhì)量,弱化了為了技能鑒定而最后制定針對(duì)性的單一應(yīng)試型訓(xùn)練。經(jīng)過教學(xué)的創(chuàng)新嘗試,可以根據(jù)具體訓(xùn)練的開展過程、實(shí)施的效果逐漸改變技能鑒定考核的分值比重,提高職教師資技能人才培養(yǎng)過程監(jiān)控的分值比重,對(duì)于職教師資技能人才的培養(yǎng)能夠起到很好的促進(jìn)作用。

側(cè)重技能掌握的細(xì)節(jié)分析,跟蹤技能水平的相對(duì)提高幅度。通過各訓(xùn)練模塊的階段性考核,分析職教師資各能力要素的掌握情況。在分析的過程中可以發(fā)現(xiàn)哪些技能點(diǎn)是職教師資很難掌握的、哪些是完成較好的項(xiàng)目。在將數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向及自身分別比對(duì)后,及時(shí)總結(jié)反饋,為后續(xù)的技能訓(xùn)練提供數(shù)據(jù)分析依據(jù)。通過實(shí)驗(yàn)性教學(xué)嘗試后,詳細(xì)的分析、對(duì)比培養(yǎng)職教師資的創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式與普通實(shí)訓(xùn)教學(xué)訓(xùn)練后的技能鑒定、考核成績。充分考量產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合的項(xiàng)目、案例、過程監(jiān)控的技能訓(xùn)練模式及產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的模塊化考核評(píng)判方式運(yùn)用的是否合理。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇十九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,醫(yī)療事業(yè)也在逐漸壯大。護(hù)理這個(gè)職業(yè)也越來越受到重視。為了更好地服務(wù)病人,有越來越多的人選擇考取護(hù)士資格證。我也是其中之一,下面將分享我的心得體會(huì)。

第二段:備考經(jīng)驗(yàn)。

備考護(hù)士資格證需要掌握很多知識(shí)點(diǎn),所以我在備考時(shí)注意了以下幾個(gè)方面:

1.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí),可以更有目的地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.做題鞏固。在學(xué)習(xí)的同時(shí),要進(jìn)行大量練習(xí)題,鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。

3.多交流多分享。經(jīng)常與其他備考者交流,分享經(jīng)驗(yàn)方法,可以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。

第三段:成果展示。

在備考期間,我克服了很多困難,在自我調(diào)整和持續(xù)努力下,終于在考試中取得了不錯(cuò)的成績。這份成績的取得,既是對(duì)自己的一種肯定,更是更多人考取護(hù)士資格證的動(dòng)力和信心。

第四段:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

除了備考護(hù)士資格證,我還有很多收獲,在學(xué)習(xí)過程中我掌握了不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

1.制定計(jì)劃,高效實(shí)現(xiàn)。對(duì)于活潑好動(dòng)的我來說,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是邁向成功的第一步,也是成功的重要因素之一。

2.整理筆記,高效記憶。將課堂筆記和學(xué)習(xí)心得整理歸類,不僅可以提高記憶效率,還可以鞏固對(duì)知識(shí)的理解。

3.友誼第一,增彩成功。在學(xué)習(xí)過程中,除了獨(dú)立學(xué)習(xí)外,和其他備考者交流也起到很好的促進(jìn)作用,可以聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和建議,更為有效地掌握知識(shí)點(diǎn)。

第五段:總結(jié)。

考護(hù)士資格證的過程讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到,獲得勝利并不是偶然的,而是一個(gè)全面深入研究、全力以赴的結(jié)果。只要堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不斷堅(jiān)持,定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)各位備考護(hù)士證書的同學(xué)有所幫助。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇二十

一、申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的條件根據(jù)《護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理辦法》規(guī)定:護(hù)士經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》后,方可按照注冊(cè)的執(zhí)業(yè)地點(diǎn)從事護(hù)理工作。未經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》者,不得從事診療技術(shù)規(guī)范規(guī)定的護(hù)理活動(dòng)。

二、申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),應(yīng)當(dāng)具備下列條件:

(一)具有完全民事行為能力;

(三)通過衛(wèi)生部組織的護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試;

(四)符合本辦法第六條規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)。

三、申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),應(yīng)當(dāng)符合下列健康標(biāo)準(zhǔn):

(一)無精神病史;

(二)無色盲、色弱、雙耳聽力障礙;

(三)無影響履行護(hù)理職責(zé)的疾病、殘疾或者功能障礙。

四、申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),應(yīng)當(dāng)提交下列材料:

(一)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表;

(二)申請(qǐng)人身份證明;

(三)申請(qǐng)人學(xué)歷證書及專業(yè)學(xué)習(xí)中的臨床實(shí)習(xí)證明;

(四)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證明;

(六)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)擬聘用的相關(guān)材料。

五、衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)自受理申請(qǐng)之日起20個(gè)工作日內(nèi),對(duì)申請(qǐng)人提交的材料進(jìn)行審核。審核合格的,準(zhǔn)予注冊(cè),發(fā)給《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》;對(duì)不符合規(guī)定條件的,不予注冊(cè),并書面說明理由。《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》上應(yīng)當(dāng)注明護(hù)士的姓名、性別、出生日期等個(gè)人信息及證書編號(hào)、注冊(cè)日期和執(zhí)業(yè)地點(diǎn)?!蹲o(hù)士執(zhí)業(yè)證書》由衛(wèi)生部統(tǒng)一印制。

六、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng),應(yīng)當(dāng)自通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試之日起3年內(nèi)提出;逾期提出申請(qǐng)的,除本辦法第七條規(guī)定的材料外,還應(yīng)當(dāng)提交在省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門規(guī)定的教學(xué)、綜合醫(yī)院接受3個(gè)月臨床護(hù)理培訓(xùn)并考核合格的證明。

七、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期為5年。護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期屆滿需要繼續(xù)執(zhí)業(yè)的,應(yīng)當(dāng)在有效期屆滿前30日,向原注冊(cè)部門申請(qǐng)延續(xù)注冊(cè)。

八、護(hù)士申請(qǐng)延續(xù)注冊(cè),應(yīng)當(dāng)提交下列材料:

(一)護(hù)士延續(xù)注冊(cè)申請(qǐng)審核表;

(二)申請(qǐng)人的《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》;

(三)省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的申請(qǐng)人6個(gè)月內(nèi)健康體檢證明。

九、注冊(cè)部門自受理延續(xù)注冊(cè)申請(qǐng)之日起20日內(nèi)進(jìn)行審核。審核合格的,予以延續(xù)注冊(cè)。

十、有下列情形之一的,不予延續(xù)注冊(cè):

(一)不符合本辦法第六條規(guī)定的健康標(biāo)準(zhǔn)的;

(二)被處暫停執(zhí)業(yè)活動(dòng)處罰期限未滿的。

十一、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)可以為本機(jī)構(gòu)聘用的護(hù)士集體申請(qǐng)辦理護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)和延續(xù)注冊(cè)。有下列情形之一的,擬在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)時(shí),應(yīng)當(dāng)重新申請(qǐng)注冊(cè):

(一)注冊(cè)有效期屆滿未延續(xù)注冊(cè)的;

(二)受吊銷《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》處罰,自吊銷之日起滿2年的。重新申請(qǐng)注冊(cè)的,按照本辦法第七條的規(guī)定提交材料;中斷護(hù)理執(zhí)業(yè)活動(dòng)超過3年的,還應(yīng)當(dāng)提交在省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門規(guī)定的教學(xué)、綜合醫(yī)院接受3個(gè)月臨床護(hù)理培訓(xùn)并考核合格的證明。

十二、護(hù)士在其執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期內(nèi)變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)等注冊(cè)項(xiàng)目,應(yīng)當(dāng)辦理變更注冊(cè)。但承擔(dān)衛(wèi)生行政部門交辦或者批準(zhǔn)的任務(wù)以及履行醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)職責(zé)的護(hù)理活動(dòng),包括經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等除外。

十三、護(hù)士在其執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期內(nèi)變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)的,應(yīng)當(dāng)向擬執(zhí)業(yè)地注冊(cè)主管部門報(bào)告,并提交下列材料:

(一)護(hù)士變更注冊(cè)申請(qǐng)審核表;

(二)申請(qǐng)人的《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》。注冊(cè)部門應(yīng)當(dāng)自受理之日起7個(gè)工作日內(nèi)為其辦理變更手續(xù)。護(hù)士跨省、自治區(qū)、直轄市變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)的,收到報(bào)告的注冊(cè)部門還應(yīng)當(dāng)向其原執(zhí)業(yè)地注冊(cè)部門通報(bào)。省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)通過護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)信息系統(tǒng),為護(hù)士變更注冊(cè)提供便利。

十四、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)后有下列情形之一的,原注冊(cè)部門辦理注銷執(zhí)業(yè)注冊(cè):

(一)注冊(cè)有效期屆滿未延續(xù)注冊(cè);

(二)受吊銷《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》處罰;

(三)護(hù)士死亡或者喪失民事行為能力。

十五、衛(wèi)生行政部門實(shí)施護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),有下列情形之一的,由其上級(jí)衛(wèi)生行政部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員或者其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分:

(一)對(duì)不符合護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)條件者準(zhǔn)予護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的;

(二)對(duì)符合護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)條件者不予護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的。

十六、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)人隱瞞有關(guān)情況或者提供虛假材料申請(qǐng)護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)的,衛(wèi)生行政部門不予受理或者不予護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè),并給予警告;已經(jīng)注冊(cè)的,應(yīng)當(dāng)撤銷注冊(cè)。

護(hù)士資格證書心得體會(huì)篇二十一

2016年淮南護(hù)士資格證書注冊(cè)時(shí)間安排通知已公布,以下是百分網(wǎng)小編帶來的詳細(xì)內(nèi)容,歡迎參考查看。

各縣、區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委(衛(wèi)生局),有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生單位:

根據(jù)《護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理辦法》有關(guān)要求,為做好我市2016年護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)工作,確保該項(xiàng)工作有序進(jìn)行,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

首次注冊(cè):參加全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格,符合注冊(cè)條件者;

延續(xù)注冊(cè):《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》有效期為2016年10月31日之前的注冊(cè)護(hù)士。

(一)具有完全民事行為能力;

(三)通過全國護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試;

(四)符合健康標(biāo)準(zhǔn)(詳見《護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)管理辦法》第六條)。

1、護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表;

2、申請(qǐng)人身份證明原件及復(fù)印件;

3、申請(qǐng)人學(xué)歷證書原件及復(fù)印件;

4、申請(qǐng)人專業(yè)學(xué)習(xí)中的.臨床實(shí)習(xí)證明;

5、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試成績合格證明原件及復(fù)印件;

6、二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的6個(gè)月內(nèi)健康體檢合格證明;

7、受聘醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)聘任證書原件及復(fù)印件;

8、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》副本復(fù)印件;

9、正面免冠白底彩色小二寸近照1張。

注:辦理護(hù)士集體注冊(cè)時(shí),同一醫(yī)療機(jī)構(gòu)只需提交1份《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》副本復(fù)印件。

1、護(hù)士延續(xù)注冊(cè)申請(qǐng)審核表;

2、申請(qǐng)人的《護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》;

3、二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的6個(gè)月內(nèi)健康體檢合格證明;

1、各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)按照《護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)聯(lián)網(wǎng)管理信息系統(tǒng)》要求辦理護(hù)士注冊(cè)手續(xù),負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)人提交的材料認(rèn)真核對(duì),并在申請(qǐng)審核表上簽署意見,將護(hù)士信息錄入該系統(tǒng),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將申請(qǐng)材料統(tǒng)一送交執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)所屬衛(wèi)生計(jì)生行政部門審核。

2、各縣區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委(衛(wèi)生局)對(duì)所轄區(qū)域的醫(yī)療機(jī)構(gòu)護(hù)士執(zhí)業(yè)申請(qǐng)進(jìn)行審核,經(jīng)審核合格的,有關(guān)負(fù)責(zé)人簽署意見并加蓋公章。由各縣區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委(衛(wèi)生局)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一將有關(guān)材料上報(bào)市衛(wèi)生計(jì)生委醫(yī)政醫(yī)管科,聯(lián)系電話6674830。

護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊(cè)有效期屆滿前30日,向淮南市政務(wù)中心衛(wèi)生局窗口提出申請(qǐng),并提交有關(guān)材料進(jìn)行辦理。為確保護(hù)士延續(xù)注冊(cè)工作正常有序開展,各縣區(qū)衛(wèi)生計(jì)生行政部門及市有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),要提前摸排所屬醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)護(hù)士執(zhí)業(yè)證有效期即將到期人員,告知辦理流程。如組織集中辦理,應(yīng)提前與市政務(wù)中心衛(wèi)生局窗口進(jìn)行預(yù)約,避開辦理高峰。窗口聯(lián)系電話6664107。

護(hù)士首次注冊(cè)申請(qǐng)應(yīng)當(dāng)自通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試之日起3年內(nèi)提出;逾期提出申請(qǐng)的,除提交上述材料外,還應(yīng)當(dāng)提交具有承擔(dān)中、高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理教學(xué)任務(wù)的、二級(jí)以上綜合醫(yī)院接受3個(gè)月臨床護(hù)理培訓(xùn)并考核合格的證明。

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