心得體會是我們在學(xué)習(xí)與工作中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是對自己成長與進(jìn)步的一種總結(jié)。心得體會要注意結(jié)構(gòu)的合理性，從總結(jié)、分析到反思，層層推進(jìn)，邏輯清晰。這些心得體會范文給我們帶來了一些新的視角和思維方式，或許能夠改變我們的思維方式和行為模式。
教師教風(fēng)心得體會篇一
這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》，這是一本到目前為止對我作為一個教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中，朱老師回答了近50個教師提出的比較普遍的問題，在精神層面、理論層面、實(shí)操層面，引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
在書中，朱老師通過一個個典型的案例，以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識引領(lǐng)我們了解了如何對待教師職業(yè)生涯中的困惑。
書中對于“我們還需要教育理想嗎？”，朱老師這樣說到：“理想在我心中從來都是神圣的，當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí)，總會有碰撞，總會有較量，否則，理想如何能夠稱之為理想？”我仍然認(rèn)為，理想，值得堅守！也必須堅守！著名作家雨果曾經(jīng)說過：“世界上有一種東西比所有的軍隊更強(qiáng)大，那就是恰逢其時的一種理想！”真正擁有理想，就必然會激發(fā)起全部力量，挖掘出更多潛力，開創(chuàng)未來。
同時，與真正的理想相伴的，應(yīng)該是行動——智慧的行動，堅韌的行動。追尋理想的路途中，只要行動就會有收獲，只有堅持才會有奇跡！
在讀書的過程中，也不自覺地想起自己，我是不是有教育理想的老師？這個，很慶幸，我還是有教育理想的老師，我還是個要求進(jìn)步的老師。只是，同許多人一樣，我也沒有堅持下去。有一段時間，我堅持寫字，最久的堅持了有半學(xué)期之久，那段時間，字也進(jìn)步了許多，當(dāng)時也很開心的拍照留念，可惜，由于缺乏堅持，由于各種借口，工作忙，家庭瑣事，讓我中斷了那件事情。如今，寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
讀了朱老師的《致教師》后，我又重新拾起了我的理想，又開始重新規(guī)劃我的教育生活，從堅持看書做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師！我也相信，只要我堅持，一定會成功，一定會看到理想的收獲！
教師教風(fēng)心得體會篇二
黨校教師是爭取和鞏固黨的執(zhí)政地位和推進(jìn)國家政治發(fā)展的宣傳骨干力量。因此，他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法必須符合黨和國家的要求，實(shí)現(xiàn)黨的教育方針的目標(biāo)。改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，打造具有強(qiáng)烈政治色彩的特色教育，已成為近年來黨校教師的重要訓(xùn)練目標(biāo)。本文將分享一些關(guān)于黨校教師教風(fēng)建設(shè)的心得體會。
第二部分：教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響教學(xué)效果的重要因素。在教育教學(xué)中，以學(xué)生為中心、根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法授課，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。做到講授合理、深入淺出、重點(diǎn)突出，將抽象的理論知識變成易于理解和記憶的形象語言，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
第三部分：教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是指課程中所涉及的思想、理論和知識的選取、分析和解釋。準(zhǔn)確理解和掌握課程內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。教師應(yīng)按照課程設(shè)計的要求，結(jié)合實(shí)際情況，用敏銳的思維洞察相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)，注重啟示和引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的深入分析，把握好政治思想教育的方向和立場，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成自我認(rèn)識和行動的一致性。
第四部分：榜樣引領(lǐng)
榜樣示范作用是無法替代的。教師應(yīng)先行示范、率先垂范。教師在教育教學(xué)中是一名樣板，黨校教師要注重自身修養(yǎng)和榜樣引領(lǐng)，體現(xiàn)一定的社會責(zé)任和師魂精神，教書育人并肩做，奮斗成就卓越，并倡導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信，尊師重教，以身作則，培養(yǎng)德藝兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>
第五部分：群體建設(shè)
群體建設(shè)是什么？這是一個使人們相互關(guān)注、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的活動。教師這個群體的特點(diǎn)是在工作中沉默、孤獨(dú)、單打獨(dú)斗。因此，黨校教師應(yīng)當(dāng)在教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部形成一種積極向上、互相支持、鼓勵共進(jìn)、協(xié)力發(fā)展的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識。強(qiáng)化集體理念和工作協(xié)作能力，提高同事之間的互動性和信任感，豐富教研活動形式，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，讓黨校的教育教學(xué)品質(zhì)更上一層樓。
結(jié)論：
總之，黨校教師教風(fēng)建設(shè)不僅是自身提升，更是為整個教育教學(xué)，為社會培養(yǎng)更多有用的人才，對于促進(jìn)國家發(fā)展具有重要意義。通過教學(xué)方法的完善、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、榜樣引領(lǐng)和群體建設(shè)，將為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)，為社會和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師教風(fēng)心得體會篇三
第一段：介紹正教風(fēng)的概念和背景（200字）
正教風(fēng)作為一種傳統(tǒng)文化和道德理念，源于中國古代的典籍和文化傳統(tǒng)。它強(qiáng)調(diào)修身齊家治國平天下的原則，推崇道德修養(yǎng)和正直的品質(zhì)。正教風(fēng)是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對于培養(yǎng)良好的社會風(fēng)氣和人們的道德品質(zhì)有著重要影響。
第二段：正教風(fēng)對于個人修養(yǎng)的作用（200字）
正教風(fēng)具有很高的道德觀念，通過強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)，幫助人們養(yǎng)成自律、尊重他人、守信于人的良好品質(zhì)。它教誨人們要有高尚的品行和道德自覺，追求內(nèi)心的真善美。正教風(fēng)強(qiáng)調(diào)誠實(shí)守信的品德，建議人們要做正直之人，言必信，行必果。這些品質(zhì)的培養(yǎng)對于個人的發(fā)展和成長至關(guān)重要。
第三段：正教風(fēng)對于家庭和社會的影響（200字）
正教風(fēng)對于家庭的影響主要體現(xiàn)在家庭成員間的和諧相處和親情的強(qiáng)化。在家庭中，每個成員都應(yīng)該尊重他人，關(guān)愛家人，并以身作則。正教風(fēng)能夠加強(qiáng)家庭成員間的溝通和凝聚力，讓每個人都感受到親情的溫暖和愛的力量。在社會層面，正教風(fēng)能夠培養(yǎng)公民的責(zé)任感和社會意識，強(qiáng)調(diào)個體與社會的和諧共生，鼓勵人們?yōu)樯鐣暙I(xiàn)力量。
第四段：如何實(shí)踐正教風(fēng)（200字）
要實(shí)踐正教風(fēng)，首先要從自身做起，樹立正確的價值觀和道德觀念。我們要時刻提醒自己成為一個正直守信的人，不僅在言行上保持真誠，還要積極追求道德修養(yǎng)及美德。其次，我們要傳承和弘揚(yáng)正教風(fēng)，向他人傳遞正能量。通過家庭教育、學(xué)校教育和社會教育等多種途徑，向年輕一代普及正教風(fēng)的理念，并引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和人生觀。最后，政府和社會組織也要加強(qiáng)相關(guān)法規(guī)的制定和宣傳，推動正教風(fēng)的普及，營造良好的社會氛圍。
第五段：結(jié)論（200字）
正教風(fēng)是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，它強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、家庭和社會和諧，對于社會發(fā)展和文明進(jìn)步起著不可忽視的作用。我們每個人都應(yīng)該認(rèn)識到正教風(fēng)的重要性，從個人做起，通過實(shí)踐和傳承，共同努力打造一個更加和諧、公正、友善的社會。只有秉持正教風(fēng)，將其融入日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能為社會的發(fā)展和進(jìn)步添磚加瓦，為國家的繁榮和人民的福祉作出積極貢獻(xiàn)。
總結(jié)：正教風(fēng)作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，以其鮮明的特點(diǎn)和理念凸顯出來。通過個人修養(yǎng)，家庭和睦，社會和諧等方面的實(shí)踐，我們能夠感受到正教風(fēng)所帶來的積極影響。只有通過個人的行動，家庭的歸納和社會的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)正教風(fēng)的理念和目標(biāo)。攜手共建一個更加美好的社會，讓正教風(fēng)永遠(yuǎn)璀璨在我們心中。
教師教風(fēng)心得體會篇四
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽光的。追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒有一個劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實(shí)，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會工作與休閑，學(xué)會苦中尋樂，學(xué)會享受教育。
我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式。首先讓教師學(xué)會懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。因此學(xué)校要求我們要開設(shè)愉快的課堂，讓師生同樂。
然后讓教師學(xué)會懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。現(xiàn)在學(xué)校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂。
再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡單的重復(fù)，那必然厭倦，也無言幸福。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進(jìn)步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，對學(xué)生減負(fù)，對教師減壓。
還有讓教師學(xué)會享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學(xué)校對教師的生活非常關(guān)心，經(jīng)常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動。
其實(shí)對教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關(guān)心教師職業(yè)行為時，更要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對現(xiàn)實(shí)生活的滿意度，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級和社會的關(guān)愛是教師最渴望的，有時哪怕只是一個細(xì)節(jié)。
教師教風(fēng)心得體會篇五
第一段：引言（大約200字）
正教風(fēng)是一種良好的行為習(xí)慣和人際關(guān)系的準(zhǔn)則，在社會中受到廣泛的認(rèn)可和推崇。多年來，我不斷追求和學(xué)習(xí)正教風(fēng)，深感其對個人、家庭和社會的積極影響。在實(shí)踐中，我體會到正教風(fēng)的重要性， 并通過觀察和參與，對其內(nèi)涵有了更深刻的理解和體會。下文將從正義、敬業(yè)、勤儉、誠信、友善五個方面來展開，分享我的心得和體會。
第二段：正義（大約200字）
正義是正教風(fēng)的核心之一，主張公正、公平和道義遵循。在日常生活中，我秉持著正義的原則，盡量不偏心、不做不公平的事。比如在工作中，我努力確保資源、機(jī)會和待遇的公平分配，拒絕任何形式的權(quán)力濫用和貪污腐敗。我相信正義不僅是一種道德與倫理的追求，也是社會秩序和和諧發(fā)展的重要基石。
第三段：敬業(yè)（大約200字）
敬業(yè)是正教風(fēng)的另一重要方面，代表著對工作的高度責(zé)任和專注度。我始終堅信，只有兢兢業(yè)業(yè)才能展現(xiàn)自己的價值和能力。在工作中，我為了提高效率和質(zhì)量，積極主動地學(xué)習(xí)新知識、新技能，與同事們分享和合作，不斷完善自己。在實(shí)踐中，我逐漸體會到敬業(yè)的力量，它不僅有助于個人的職業(yè)發(fā)展，也會為組織和社會帶來更大的價值。
第四段：勤儉（大約200字）
勤儉是正教風(fēng)的一個重要組成部分，倡導(dǎo)節(jié)約和勤勞。勤儉的人不僅能科學(xué)地安排時間和資源，也能做到“節(jié)制即富裕”。我從小就受到節(jié)約的教育，不亂花錢，不過度消費(fèi)。在生活中，我善于節(jié)儉和回收再利用，努力避免浪費(fèi)和奢侈。勤儉的習(xí)慣不僅讓我有了穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也使我更加珍惜擁有的一切。
第五段：誠信和友善（大約200字）
誠信和友善是建立良好人際關(guān)系的重要素質(zhì)。誠信代表著對自己和他人的尊重和信任，友善則是體現(xiàn)人與人之間的和諧和親善。在交往中，我堅持誠實(shí)和守信，不以虛偽和欺騙來取悅他人。同時，我樂于助人，關(guān)心他人的需求和感受。通過誠信和友善，我建立了許多珍貴的人際關(guān)系，也收獲了朋友的信任和支持。
結(jié)語：（大約100字）
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深知正教風(fēng)的重要性和積極影響。它不僅是一種行為規(guī)范，更是一種內(nèi)心追求的體現(xiàn)。正教風(fēng)在個人成長、家庭關(guān)系和社會發(fā)展中都起著重要的作用。 我將繼續(xù)堅持正教風(fēng)，奉行正義、敬業(yè)、勤儉、誠信和友善的原則，為實(shí)現(xiàn)個人價值，為家庭和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
教師教風(fēng)心得體會篇六
教師教風(fēng)是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所展現(xiàn)出的教學(xué)風(fēng)格和教育思想。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具備良好的教風(fēng)，注重學(xué)生的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。下面就教師教風(fēng)這一話題，我將結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，用連貫的五段式敘述我的體會與感悟。
第一段：教師教風(fēng)的重要性
作為教師，盡管我們會忙于備課、批改作業(yè)和參與活動，但我們必須時刻銘記自己的教育使命。教育是火炬，教師是火炬的傳遞者。教師的教風(fēng)不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也關(guān)系到他們的人格養(yǎng)成和思維方式。優(yōu)秀的教師教風(fēng)能夠給學(xué)生帶來積極的影響和激勵，引導(dǎo)他們走上正確的成長道路。
第二段：求真務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格
教師應(yīng)當(dāng)具備求真務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上，教師要以真實(shí)的態(tài)度去對待學(xué)科知識。教師要不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做到熟知教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教師還應(yīng)當(dāng)提供具體的案例和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識。只有真實(shí)的教學(xué)風(fēng)格才能讓學(xué)生在課堂上獲取到真實(shí)有效的知識。
第三段：尊重與關(guān)愛的教育思想
教師教風(fēng)中的關(guān)鍵要素之一是尊重與關(guān)愛。教師要以平等親和的態(tài)度對待每個學(xué)生，傾聽他們的聲音，尊重他們的意見。教師要充分理解學(xué)生的差異性，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，認(rèn)真關(guān)注他們的心理健康和學(xué)習(xí)問題。只有通過深入了解學(xué)生，教師才能更好地發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)真正有效的教學(xué)。
第四段：啟發(fā)式教育理念的貫徹
在教育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)堅持啟發(fā)式教育理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。教師應(yīng)當(dāng)以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的思考和動手能力，通過開放性的討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有通過啟發(fā)式教育能夠?qū)W(xué)生的潛能充分激發(fā)出來，實(shí)現(xiàn)他們的個體發(fā)展。
第五段：教師教風(fēng)的影響與感悟
教師教風(fēng)不僅僅反映了教師的個人素質(zhì)和態(tài)度，也會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到教師教風(fēng)的重要性。只有在教師具備求真務(wù)實(shí)、尊重與關(guān)愛和啟發(fā)式教育理念的基礎(chǔ)上，教師才能真正成為學(xué)生的啟蒙者和引路人。我將堅持這些教育理念，不斷完善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育和培養(yǎng)。
結(jié)尾：
作為一名教師，良好的教師教風(fēng)是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵之一。通過不斷實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我深刻認(rèn)識到教師教風(fēng)的重要性和影響力。只有以真誠的態(tài)度去對待學(xué)生，傾聽他們的聲音，關(guān)注他們的成長，教師才能成為他們的引路人和信任的對象。希望未來教師教風(fēng)的發(fā)展能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師教風(fēng)心得體會篇七
本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結(jié)如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了，對照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn)，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實(shí)的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí)，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當(dāng)我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當(dāng)我們站在講臺上或是面對學(xué)生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的，在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進(jìn)步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學(xué)，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進(jìn)入畢業(yè)班，老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng)，導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失，社會負(fù)面影響加劇，學(xué)生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生，他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題，面對這些學(xué)生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調(diào)換一下位置，我們不一定能較好人家的學(xué)生，但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實(shí)際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對性的完善自我。
學(xué)高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵，學(xué)生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學(xué)生面前隨意吐一口痰，學(xué)生會怎么看我們，如果我們要求學(xué)生保持安靜時我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語，我們的學(xué)生又會怎么想。有的時候一個老師在學(xué)生心目中的形象是長期形成的，而學(xué)生對老師的評價往往是最真實(shí)的，一個好老師首先應(yīng)該是一個受學(xué)生歡迎的老師，這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像，當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時就應(yīng)該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學(xué)上一絲不茍，認(rèn)真鉆研，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學(xué)生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因?yàn)槲沂墙陶Z文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學(xué)生的歡迎。
以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí)，作為一名農(nóng)村初級中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學(xué)改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失，中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應(yīng)該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗(yàn)品是人，所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我，改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學(xué)只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
教師教風(fēng)心得體會篇八
近年來，黨校教育日益受到重視，為了更好地建設(shè)黨校，培養(yǎng)更多的合格黨員干部，教師的教風(fēng)建設(shè)變得尤為關(guān)鍵。作為一名黨校教師，我非常珍惜這份工作，從自身角度出發(fā)，深入探討教風(fēng)建設(shè)的重要性，總結(jié)自己的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高黨校教育教學(xué)水平。在實(shí)踐中，我體會頗深，故在此分享個人感悟和思考。
第二段：教育者，其為人也
教育者既是教書育人，更是實(shí)踐者，體現(xiàn)著一系列的價值觀及精神面貌。許多人認(rèn)為教師的職責(zé)僅僅是傳授知識，實(shí)際上，作為教師，應(yīng)該追求的是一種深厚的人文精神。我們的教學(xué)過程應(yīng)該注重學(xué)生特點(diǎn)、遵循學(xué)科規(guī)律、體現(xiàn)人文關(guān)懷、出彩自我風(fēng)采。教育者應(yīng)該有高尚的情操、扎實(shí)的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和廣博的知識面。教育者工作中的方方面面都應(yīng)該注重規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化和規(guī)律化，必須具備自主學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的思想，不斷更新知識和理念，不斷提升本職工作的水平。
第三段：教育教學(xué)的創(chuàng)新
教育改革和教學(xué)創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)代中國教育的熱門話題。黨校教學(xué)同樣需要教育教學(xué)創(chuàng)新，采用創(chuàng)新教育技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新教育思維。在教學(xué)中，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)生的實(shí)際使用能力上，注重實(shí)踐教學(xué)、分析案例、討論研究等方式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。與此同時，我們要挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，特別是關(guān)注學(xué)生的得失心理，避免學(xué)習(xí)枯燥、缺乏激勵和應(yīng)驗(yàn)等問題，引導(dǎo)學(xué)生思辨和人性化發(fā)展。
第四段：多元智能與個性化教育
現(xiàn)代教育領(lǐng)域已經(jīng)參照多元智能理論，提出個性化教育這一理念。在黨校教學(xué)的實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重挖掘?qū)W生的多元智能，激發(fā)學(xué)生積極性和主動性。我們不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，對學(xué)生的個性化特點(diǎn)進(jìn)行尊重，以及開發(fā)學(xué)生的潛力。我們需要把教育看作是每個學(xué)生的成長過程，通過個性化教育，讓學(xué)生在自己的舞臺上盡顯風(fēng)采。
第五段：總結(jié)
作為一名黨校教師，我堅信把教育教學(xué)創(chuàng)新作為一個思考重點(diǎn)，通過注重多元智能和個性發(fā)展、“學(xué)以致用”方式等多種教育手段，來提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立一個新的現(xiàn)代教育體系，將有力地推動學(xué)生、教師以及整個教學(xué)過程的不斷發(fā)展和進(jìn)步。在知識更新、思想開闊和價值提升方面，無疑將為黨員干部的學(xué)習(xí)提供一條途徑，也必定會對人民的幸福和社會的進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。
教師教風(fēng)心得體會篇九
教師教風(fēng)是指教師在教學(xué)過程中所展現(xiàn)出的風(fēng)格和作風(fēng)。一個好的教師教風(fēng)可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。下面我將從熱愛教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、因材施教、激發(fā)學(xué)生興趣和尊重學(xué)生五個方面，談一談我對教師教風(fēng)的心得體會。
首先，教師應(yīng)該熱愛教學(xué)。熱愛是教師長久從事教學(xué)工作的動力源泉。只有熱愛才能全情投入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我曾遇到過一位熱愛教學(xué)的老師，她用飽滿的激情和無微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生從內(nèi)心里喜歡上了學(xué)習(xí)。她通過精心準(zhǔn)備的教案、富有情感的講解、有趣的課堂活動和鼓勵學(xué)生的評價，為學(xué)生塑造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
其次，教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。教學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的事業(yè)，需要教師端正的態(tài)度和精確的言行。教師應(yīng)該做到對學(xué)生嚴(yán)要求，對自己更嚴(yán)要求，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我認(rèn)識的一個老師總是把備課工作做得非常細(xì)致，為了追求教學(xué)效果的最大化，不斷完善自己，改進(jìn)教學(xué)方法，通過自身嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，硬抓教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細(xì)節(jié)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三，教師應(yīng)該因材施教。因材施教是指根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)，尊重個體差異，注重個性發(fā)展。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，教師應(yīng)該因材施教，開展個性化教育。我曾遇到一位非常擅長因材施教的老師，她能夠準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計不同的教學(xué)方法和任務(wù)，讓每一個學(xué)生都能夠進(jìn)步。
第四，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是學(xué)習(xí)的源泉。教師應(yīng)該通過不同的方式和手段，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣。曾經(jīng)有一位老師在上課時候，引導(dǎo)學(xué)生從課文中感悟人生哲理，從音樂中領(lǐng)略美的情感，從自然中探究科學(xué)之美，讓學(xué)生在感受到樂趣的同時獲得新的學(xué)習(xí)成果。
最后，教師應(yīng)該尊重學(xué)生。尊重是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。在我實(shí)習(xí)期間，一位老師在課堂上經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行平等對話，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)意見。這種尊重和關(guān)愛的言行行為，使學(xué)生感到被尊重和被關(guān)懷，建立了良好的師生關(guān)系。
總之，一個教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生成長和發(fā)展。一個熱愛教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、因材施教、激發(fā)學(xué)生興趣和尊重學(xué)生的教師教風(fēng)，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。希望每位教師都能夠深入反思自己的教學(xué)方式，不斷提高自己，做一位優(yōu)秀的教育工作者。
教師教風(fēng)心得體會篇十
第一段：引言（200字）
正教風(fēng)是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是我們黨強(qiáng)化黨員干部黨性修養(yǎng)的重要路徑。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷推進(jìn)的今天，正教風(fēng)更加顯得重要。筆者最近參加了一場以正教風(fēng)為主題的培訓(xùn)班，深刻體會到了正教風(fēng)的重要性和影響。本文將圍繞著正教風(fēng)這一主題，展開一些個人的心得體會，希望能夠與讀者分享，一起進(jìn)一步探討正教風(fēng)的重要意義。
第二段：正教風(fēng)的內(nèi)涵及意義（200字）
正教風(fēng)即正直、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、廉潔，在我們黨的黨內(nèi)法規(guī)中有著明確的規(guī)定。正直是指黨員干部要坦誠正直，言行一致；敬業(yè)是指黨員干部要以勤勉工作為榮，以懶散無事為恥；奉獻(xiàn)是指黨員干部要將個人利益服從集體利益，為人民群眾服務(wù)；廉潔是指黨員干部要廉潔奉公，反對貪污腐敗。正教風(fēng)在黨員干部隊伍中的培養(yǎng)和踐行，意義重大。正教風(fēng)能夠建立黨員干部良好的形象，帶動黨風(fēng)政風(fēng)的好轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗τ邳h員干部的看法，從而提高黨員干部的工作效率與執(zhí)行力。
第三段：正教風(fēng)在我個人生活中的體會（200字）
在培訓(xùn)班中，通過正教風(fēng)的學(xué)習(xí)和分享，我深深體會到正教風(fēng)對于個人生活的重要作用。正直使我更加勇于直面缺點(diǎn)和錯誤，時刻保持清醒的頭腦和真誠的態(tài)度；敬業(yè)讓我更加有動力和熱情地從事工作，不怕辛苦，不怕困難；奉獻(xiàn)讓我明白幸福不是自己享受，而是要為他人服務(wù)，為社會做貢獻(xiàn)；廉潔讓我時刻保持警惕，提醒自己不因權(quán)力而沾沾自喜，始終做到廉潔自守。
第四段：正教風(fēng)在社會中的意義（200字）
正教風(fēng)不僅在黨務(wù)內(nèi)部有著重要的作用，也在社會中具有重要意義。正教風(fēng)能夠樹立黨員干部的良好形象，提高群眾對黨員干部的認(rèn)同感和滿意度，進(jìn)一步增強(qiáng)人民群眾對黨和政府的信任度。正教風(fēng)的踐行也能夠遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，使社會風(fēng)氣更加正派。正教風(fēng)的推行還能夠?yàn)樯鐣⑷胝芰?，培養(yǎng)勤勞、誠實(shí)和奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持。
第五段：對正教風(fēng)的展望與期待（200字）
正教風(fēng)是一個理念，但也需要我們每個人來踐行和傳承。我相信，在黨員干部和全黨同志的共同努力下，正教風(fēng)一定能夠在更多的地方得到貫徹和推廣。同時，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，通過完善相關(guān)條例和規(guī)范，規(guī)范黨員干部的行為準(zhǔn)則，確保正教風(fēng)的落實(shí)。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)正教風(fēng)的內(nèi)涵和意義，為推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）
正教風(fēng)是社會主義核心價值觀的重要組成部分，對于黨員干部和整個社會都具有重要意義。通過正教風(fēng)的踐行，我們能夠提升個人的修養(yǎng)和職業(yè)道德，樹立良好的黨員干部形象，增強(qiáng)人民群眾的信任和滿意度，為推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。同時，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，確保正教風(fēng)的落實(shí)。只有通過全社會共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)正教風(fēng)的目標(biāo)和意義。
教師教風(fēng)心得體會篇十一
教師教風(fēng)是每位教育工作者非常重要的一面，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個人發(fā)展。作為一名教師多年來的工作經(jīng)驗(yàn)和積累，我深深體會到教師教風(fēng)的重要性。以下是我對教師教風(fēng)的一些心得體會。
首先，教師教風(fēng)必須要以身作則，做學(xué)生的模范。作為教育者，我們的行為和言談都會給學(xué)生留下深刻印象。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，尊重學(xué)生，友善待人，是我一直遵守的原則。我相信這樣的行為規(guī)范和良好的人際關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)課堂秩序的穩(wěn)定。只有我們自己能夠做到先做好榜樣，才能夠要求學(xué)生去效仿。
其次，教師教風(fēng)要求我們注重教學(xué)技巧和方法的不斷提升。教學(xué)技巧對于一個教師至關(guān)重要，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在我的教學(xué)過程中，我注重豐富教學(xué)手段，運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助。盡可能地提供更多的實(shí)踐機(jī)會，增加課堂互動性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我也注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的具體情況來確定適合他們的教學(xué)方式。有些學(xué)生喜歡圖文并茂的方式，有些學(xué)生喜歡參與討論，這需要我們靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以便更好地幫助每個學(xué)生取得有效的學(xué)習(xí)成果。
第三，教師教風(fēng)也需要注重情感和人文關(guān)懷的傳遞。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)一個人的全面發(fā)展。作為教師，我們要耐心傾聽學(xué)生的需求和感受，關(guān)心他們的成長和困難，為他們提供支持和幫助。我相信一份由衷的關(guān)愛和鼓勵可以激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價值。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該用心去了解他們的特點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵，因此，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍對于培養(yǎng)良好的學(xué)生是至關(guān)重要的。
第四，教師教風(fēng)還需注重思辨能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在信息爆炸的時代，純粹的傳遞知識已經(jīng)不再是我們的主要任務(wù)。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和質(zhì)疑精神。通過啟發(fā)學(xué)生提出問題，進(jìn)行自由思考和探索，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)造力。我常常在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和交流，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)，接受不同的觀點(diǎn)和意見，從而培養(yǎng)他們的綜合思考能力。
最后，教師教風(fēng)還需要注重自身的學(xué)習(xí)和成長。教育事業(yè)不斷進(jìn)步和發(fā)展，作為一名教師，我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，不斷更新自己的知識和技能。參加教師培訓(xùn)班、教育研討會和其他教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，可以幫助我們更好地提高自己的教育素質(zhì)。此外，通過閱讀教育類書籍、參與教育研究等途徑，可以不斷拓寬自己的教育視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教師教風(fēng)是一種學(xué)術(shù)道德和職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，它對于師生關(guān)系、學(xué)生學(xué)習(xí)動力和素質(zhì)發(fā)展都起著重要的作用。作為一名教育者，我們應(yīng)該以身作則，提高教學(xué)技巧和方法，注重情感關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力，并且不斷學(xué)習(xí)和成長。只有這樣，我們才能夠成為一個優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，引導(dǎo)他們健康快樂地成長。
教師教風(fēng)心得體會篇十二
黨校教育是黨員干部接受黨的理論和路線方針政策教育、素質(zhì)提高的重要途徑。在黨校教育中，教師的教風(fēng)對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。本文將從個人工作體會出發(fā)，談?wù)匋h校教師教風(fēng)建設(shè)的心得和體會。
第二段：重視教師職業(yè)道德建設(shè)
作為一名黨校教師，首先應(yīng)該注重職業(yè)道德的建設(shè)。作為信仰的強(qiáng)者，我們需要結(jié)合革命歷史、領(lǐng)袖言行及時代精神，時刻保持高度的政治覺悟和敏銳的判斷力。作為教育工作者，我們必須始終以理想信念、高尚情操為引領(lǐng)，以批判性思維為標(biāo)準(zhǔn)，不斷修煉自己的道德品質(zhì)和思想深度。在日常工作中，我們始終以求真務(wù)實(shí)、辛勤付出、嚴(yán)謹(jǐn)求精為基本原則，通過諄諄教誨推進(jìn)學(xué)生政治、思想、文化等各方面基礎(chǔ)素質(zhì)的全面提升。
第三段：關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，推進(jìn)個性化教學(xué)
黨校學(xué)生是一群非常有思想和個性特點(diǎn)的人。在教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)推進(jìn)個性化教學(xué)。理解學(xué)生的思維模式和行為特點(diǎn)是推進(jìn)個性化教學(xué)的重要前提。我們不能一刀切，而是應(yīng)該精細(xì)化、個性化，尊重學(xué)生的思考方式，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、創(chuàng)新精神和批判思維。此外，我們還應(yīng)該在教學(xué)中融入生動有趣的教學(xué)案例，把枯燥的政論課變成生動有趣、色彩豐富的人生歷程，從而使學(xué)生情感與認(rèn)知深入融合。
第四段：多樣化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣
黨校教育的教學(xué)內(nèi)容非常廣泛，學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)也非常多。在這種情況下，教師應(yīng)該充分利用文獻(xiàn)、書籍、音像等多種多樣的教學(xué)素材，靈活運(yùn)用口語、設(shè)問、演講等教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。例如，在歷史課程中，我們可以采用故事講解、情景演繹等多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生身臨其境、感悟歷史、激發(fā)情感，從而達(dá)到更好的教育效果。
第五段：結(jié)語
總之，黨校教師的教風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵一環(huán)，對于學(xué)生和社會都具有重要意義。我們應(yīng)該注重職業(yè)道德建設(shè)，關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，推進(jìn)個性化教學(xué)，多樣化教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)黨校教育的持續(xù)、深入發(fā)展。
教師教風(fēng)心得體會篇十三
11月1日，我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報告會”。在聽的過程中，我被六位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動了。他們崇高的人生追求，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我，給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著，在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。
報告團(tuán)成員由六名教師組成，第一位是一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧?yán)蠋?，她的報告從自己平時的工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一個因?yàn)檫^度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺上，用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學(xué)生，她的榮譽(yù)就是最好的說明，她多次獲得任丘市表彰，河北省表彰，領(lǐng)導(dǎo)人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚，為了學(xué)生她每天披星戴月、早出晚歸，她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。
第二位老師是一名英語老師，王倩老師，作為年輕教師她虛心學(xué)習(xí)，潛心研究，她的報告題目為“葉的奉獻(xiàn)”，將自己比作葉子，樂在其中，愛并奉獻(xiàn)著，她讓自己的課堂變得很活躍，讓孩子們在英語的學(xué)習(xí)中找到樂趣，久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣?！靶⌒〉娜~成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。
第三位老師是邊關(guān)小學(xué)的陳校長介紹了他帶領(lǐng)全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男Ｉ帷⒁涣鞯脑O(shè)施、一流的質(zhì)量所做出的努力，他們這個團(tuán)隊克難而進(jìn)、改革創(chuàng)新。為學(xué)生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件，其中的甘苦也只有他們才能體會到，他們的付出是值得的，他們的孩子是幸運(yùn)的。他們有幸擁有這樣的校長，這樣的老師，他們實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，讓孩子受到更好的教育。
第四位是小小的鄉(xiāng)村教師郭晶老師，她曾是位代課多年的老師，代課微薄的收入和她辛勞的付出不成比例，在此期間，她彷徨過，想過放棄，但是看到孩子們，她還是選擇了堅守?！叭咧v臺，生命怒放”講述了這位鄉(xiāng)村教師的心里路程，她對調(diào)皮孩子和特殊家庭孩子的關(guān)愛讓人難以忘懷。任丘市招聘教師時，她成功進(jìn)入在編教師的行列，讓我們不由得為她喝彩。
第五位是一名男英語老師，這名老師比較特殊，他有一個患有腦癱的兒子，生活的壓力并沒有將他打倒，相反，他靠堅韌的毅力培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，其中還包括他的兒子，他們班的成績永遠(yuǎn)是最好的，我想這可能和他對孩子們的愛有很大關(guān)系的。在他的報告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神！
第六位是馬榮英老師，她的報告題目為“讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光”。她從投身實(shí)踐，探索實(shí)踐；關(guān)愛學(xué)生，賞識教育；嚴(yán)愛相繼，教書育人；創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣；不懈努力，懷抱信譽(yù)五個方面介紹了她的工作情況和工作目標(biāo)，她把自己的事業(yè)當(dāng)成了宏偉的世界去研究，在這一點(diǎn)上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
報告會上這六位教師從不同側(cè)面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績，這些優(yōu)秀教師在報告過程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會老師，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師。
我相信，這次報告會就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學(xué)習(xí)，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，嚴(yán)于律已，以身作則，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己?？傊?，作為一名教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣，我相信我一定會做的更好！
教師教風(fēng)心得體會篇十四
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。在長期的教學(xué)過程中，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā)，總結(jié)我在教學(xué)過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學(xué)方法和思路
在教學(xué)過程中，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問題式學(xué)習(xí)）、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和實(shí)際應(yīng)用的意義。
第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格
對于教師來說，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要。我認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關(guān)系，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實(shí)踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第四段：教學(xué)反思和改進(jìn)
教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在教學(xué)中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來審視自己的教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。
第五段：結(jié)語
通過教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在未來的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師教風(fēng)心得體會篇十五
每一位最美教師都有他(她)感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是周xx，她在開學(xué)的幾天教過了一個班，她發(fā)現(xiàn)一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當(dāng)她關(guān)注這個小學(xué)生的時候，同學(xué)們也一起關(guān)注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。
第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學(xué)，當(dāng)時克州人不知xx的教育水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的拜訪，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，又親自為學(xué)生下廚，為學(xué)生炒出家鄉(xiāng)的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學(xué)生不感孤單，又擔(dān)當(dāng)起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學(xué)生到自己家做客。在長期教學(xué)部休息的情況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅持上課。每逢學(xué)生成績下降，他都會給遠(yuǎn)在克州的家長打電話，不讓他們呢?fù)?dān)心。xx克州班的成績總是第一，所以克州人對xx教育給予了高度的評價與認(rèn)可。
第三位最美教師付xx老師。他在小時候聽說有一個人因不認(rèn)識字，把“除草劑”當(dāng)成農(nóng)藥。結(jié)果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字。”于是初中畢業(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅守了34年的他還不忍放棄，因?yàn)槟且浑p雙渴望得到知識的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養(yǎng)，可是學(xué)生還在學(xué)校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學(xué)校，堅持上課，因此腳就留下后遺癥。
第四位最美教師是李xx。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因?yàn)閷W(xué)生還在學(xué)校，所以她忍痛教學(xué)，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，后果自負(fù)。校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。她說：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁?，現(xiàn)在換老師不太合適?！?/p>
后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了，這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”
教師教風(fēng)心得體會篇十六
第一段：引言（200字）
教育是國家的未來，而教風(fēng)是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵所在。作為一名教育工作者，我有幸深入了解和參與了教育系統(tǒng)的運(yùn)作，并對教風(fēng)這一重要因素有了更深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我對教風(fēng)的理解和體會，并說明如何建立健康的教風(fēng)環(huán)境，以推動教育事業(yè)的發(fā)展。
第二段：理解教風(fēng)（200字）
教風(fēng)是指教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范，是一種文化氛圍和價值觀念的體現(xiàn)。健康的教風(fēng)是尊重、關(guān)懷和包容的，應(yīng)該鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教風(fēng)的建立需要教師具備高尚的品德、專業(yè)的素養(yǎng)和敬業(yè)的精神，他們應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的良師益友，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)動力。
第三段：建立健康的教風(fēng)（300字）
建立健康的教風(fēng)需要采取一系列的行動。首先，教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和自身的素質(zhì)提升。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教師要注重師德修養(yǎng)，明確自己在教育中的角色和責(zé)任。他們應(yīng)該注重教育教學(xué)的原則和方法，培養(yǎng)教育學(xué)問，提高教育教學(xué)的藝術(shù)水平。此外，教師也應(yīng)該注重團(tuán)隊合作和教學(xué)研究，與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探討教學(xué)問題。通過合作、共享和互助，可以達(dá)到教師的共同進(jìn)步。
第四段：健康教風(fēng)的影響（300字）
健康的教風(fēng)對教育事業(yè)的發(fā)展有著巨大的影響。一方面，健康的教風(fēng)可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另一方面，健康的教風(fēng)可以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提高。教師們可以在合理的競爭中相互切磋，共同進(jìn)步。同時，健康的教風(fēng)也可以增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力，形成良好的校風(fēng)和團(tuán)隊氛圍。這樣的團(tuán)隊精神和協(xié)作精神可以推動學(xué)校更好地發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）
建立健康的教風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的重要因素。教育工作者應(yīng)該時刻保持高尚的師德和職業(yè)操守，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，他們也應(yīng)該加強(qiáng)自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷創(chuàng)新和提升自己的教學(xué)水平。只有通過共同努力，營造出健康的教風(fēng)環(huán)境，才能推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)。
教師教風(fēng)心得體會篇十七
來到xxxx中學(xué)工作近三個月了。在這些日子里，可以說我是快速地在成長，學(xué)校對于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動，在這些活動中，有x校長，x校長對我們思想上的鼓勵，教學(xué)上的引導(dǎo)，思想政治上的勉勵，也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學(xué)，于是在教學(xué)各個方面都得到了很大的收獲，尤其是學(xué)科知識的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步，這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助。
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。三個月以來，每上完一節(jié)課我都會反思自己這節(jié)課的問題所在。
首先我認(rèn)識到自己的不足，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識體系不夠完善，于是每節(jié)課后，我會虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，同時在聽課的過程中積極主動地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法，聽完課后，會將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
在這三個月的教學(xué)中，有些課堂并沒有達(dá)到預(yù)期的那么理想，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中，我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我從中得到的思考如下：
認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容，x老師對于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學(xué)生，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容。在課后及時對該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
理解知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建認(rèn)識體系。數(shù)學(xué)知識之間不是孤立的，而是有關(guān)聯(lián)的，有時候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后，會發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水，因此想要心中時刻有這樣一張知識網(wǎng)絡(luò)，就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，在備課的過程中注重知識的相連與相通，多做題多練習(xí)。
凝練課堂語言，明確課堂目標(biāo)，打造高效課堂。在課堂教學(xué)的過程中有時語言不凝練，會導(dǎo)致學(xué)生聽不懂提問的問題，或者會錯意，因此要多聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課，多思考如果凝練教學(xué)用語，言簡意賅。同時明確教學(xué)目標(biāo)，一切教學(xué)活動都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展，才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率。為什么有時候感覺一節(jié)課時間很短，準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo)，而且不易過多，圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展的教學(xué)活動才是有效的！
反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn)。
平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，拓展思維。而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，達(dá)到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在家做，對于書上個別特別難的題目可以不做練習(xí)。
x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí)，他經(jīng)常會給學(xué)生印個別化的作業(yè)單，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí)，而優(yōu)等生則印一些開拓思維，有一定難度的問題作為思考。
虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上有疑必問。在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時多聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。
我清楚地認(rèn)識到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分，在教學(xué)中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
在自己做題時，有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結(jié)合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。
教師教風(fēng)心得體會篇十八
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學(xué)
教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實(shí)驗(yàn)等，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的身心健康，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
第三段：個性化教育
每個學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價值觀、興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)該重視個性化教育，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生真正成為未來社會的建設(shè)者和領(lǐng)袖。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作
教師是團(tuán)隊合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)
教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
教師教風(fēng)心得體會篇十九
在當(dāng)今信息時代，知識在不斷的更新，教師更應(yīng)該與時俱進(jìn)，積極從各種渠道獲取信息，在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴(kuò)大我們的知識面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習(xí)慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事?！白屪x書成為習(xí)慣”。讓我們做一個愛讀書的教師，因?yàn)樽x書可以彌補(bǔ)自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進(jìn)自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實(shí)踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學(xué)科的書籍，讓我們的教學(xué)事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容；讀課堂教學(xué)藝術(shù)，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對話、交流的氛圍中與學(xué)生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學(xué)生的一生。讓我們一起做一個愛讀書的教師，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當(dāng)成提升教師生命質(zhì)量的習(xí)慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導(dǎo)教師擁有濃濃的書香味，春華秋實(shí)，我們的智慧、師德自然而至。
教育實(shí)踐是一個智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學(xué)風(fēng)采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風(fēng)采和智慧不是天生的，課堂教學(xué)中時時閃爍跳躍著一個個鮮活的細(xì)節(jié)，只有這些細(xì)節(jié)被關(guān)注，課堂才能展現(xiàn)出一個個生命涌動的過程，一個個綻放美麗的過程。關(guān)注了細(xì)節(jié)，也是追求教學(xué)的合理化、智慧化、精確化，是對教學(xué)的品位與思考，在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中反思和追問中，重塑那個獨(dú)特的課堂存在。小小的課堂，是一個“捉摸不定的場所”，每一個教學(xué)行為、每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進(jìn)者”，課堂上的生成能點(diǎn)燃教師教育智慧的火花。
課堂應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，教師的教育教學(xué)智慧集中體現(xiàn)在實(shí)踐中。課堂因細(xì)膩而深遠(yuǎn)，讓我們共同關(guān)注細(xì)節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對每一個教學(xué)行為都以“智慧“的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會是一個智慧的教師，從而擁有一個智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠(yuǎn)，行動就會走多遠(yuǎn)。也許它有點(diǎn)主觀唯心的思想，但它也蘊(yùn)含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領(lǐng)行動、促進(jìn)行動的有效性。對于教師成長來說，潛心思考與研究，堅持學(xué)習(xí)與交流，不斷地執(zhí)著、進(jìn)取會讓我們成為一個有思想的教師，一個有生命力的教師，一個大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學(xué)行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學(xué)實(shí)踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學(xué)工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應(yīng)以及靈活機(jī)智應(yīng)對的綜合能力。需要教師有足夠的教育機(jī)智，采取有效的教學(xué)策略，就可能將問題變成新的課程資源。
在教學(xué)中，教師突出地表現(xiàn)出對學(xué)生有超乎尋常的敏感性和感受力，機(jī)智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學(xué)機(jī)智，妥帖恰當(dāng)?shù)靥幚斫虒W(xué)突發(fā)事件，順勢而為地誘導(dǎo)學(xué)生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進(jìn)行我校課例研討活動中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個教學(xué)情景：在提問一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生時，他真的有所不懂。一次次的引導(dǎo)其他學(xué)生在課堂上進(jìn)行引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了從不會到會的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時間。這樣做值嗎？我們天天把關(guān)注學(xué)生掛在嘴邊，但在課堂教學(xué)中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對待課堂的生成，如何處理更有利了學(xué)生的發(fā)展？我們在思考著、探索著、實(shí)踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對教育教學(xué)工作進(jìn)行回溯性的研究，教師只有對日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結(jié)，才能從自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對策，改進(jìn)自己的工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，走出單純技巧，個別經(jīng)驗(yàn)的圈子，在教學(xué)中獨(dú)樹一幟，逐步向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對諸如價值、目的、人類的命運(yùn)及生活的意義等重要問題進(jìn)行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代教師的一種時尚、一種追求、一種向往。因?yàn)?，教育留給后世最好的東西是進(jìn)行反思和提出質(zhì)疑。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，反之亦然。
教師教風(fēng)心得體會篇二十
教師是培養(yǎng)國家棟梁和傳承文明的重要角色，而教風(fēng)則是教師工作中最重要的一環(huán)。教風(fēng)對教師個人發(fā)展和學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的影響。多年來我在教育工作中不斷總結(jié)，自我反思，在不斷探索中逐漸形成了一些關(guān)于教風(fēng)的體會與見解。本文將從教師的教育理念、教師的敬業(yè)精神、教師的細(xì)致關(guān)懷、教師的勇于創(chuàng)新和教師的謙遜謹(jǐn)慎等五個方面來談?wù)勎覍田L(fēng)的體會和心得。
首先，教師的教育理念是教風(fēng)的基礎(chǔ)。教育理念是教師行為的指導(dǎo)原則，是教師工作的價值取向。作為一名教師，我的教育理念是以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展。我認(rèn)為每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，每個學(xué)生都應(yīng)該得到平等的教育機(jī)會。因此，我尊重每個學(xué)生的個人差異，關(guān)注他們的興趣愛好和潛力，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，并為他們提供適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法。這種以人為本的教育理念，可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，教師的敬業(yè)精神是教風(fēng)的核心。敬業(yè)精神是教師對工作的熱愛和責(zé)任感的體現(xiàn)。作為一名教師，我始終堅持“教書育人，盡心盡力”的原則，努力做到一課一講、一日一備。在備課過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教學(xué)材料，注重教學(xué)內(nèi)容的更新和創(chuàng)新；在授課過程中，我積極互動，激發(fā)學(xué)生興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力；在課后批改作業(yè)時，我及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們理解和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過持之以恒的努力，我可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
再次，教師的細(xì)致關(guān)懷是教風(fēng)的體現(xiàn)。細(xì)致關(guān)懷是教師對學(xué)生個體的關(guān)注和關(guān)懷，是教師對學(xué)生情感的傾聽和支持。在我的教育實(shí)踐中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們的家庭背景，了解他們的學(xué)習(xí)壓力和困難。在班級管理方面，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個人需求，關(guān)心學(xué)生的生活情況，鼓勵他們解決困難和克服挫折。通過與學(xué)生的深入交流和關(guān)懷，我可以了解學(xué)生的真實(shí)需求，提供更有針對性的教育措施，幫助他們解決問題和實(shí)現(xiàn)個人成長。
此外，教師的勇于創(chuàng)新是教風(fēng)的要求。勇于創(chuàng)新是教師對教學(xué)方法和手段的不斷探索和創(chuàng)造。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常嘗試新的教學(xué)方法和技巧，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和形式。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，組織學(xué)生參加各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會實(shí)踐活動，幫助他們了解和熟悉真實(shí)的社會環(huán)境，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)新思維的能力。通過勇于創(chuàng)新的教學(xué)實(shí)踐，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，提高他們的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。
最后，教師的謙遜謹(jǐn)慎是教風(fēng)的基石。謙遜謹(jǐn)慎是教師對學(xué)生和同事的尊重和包容，是教師的為人處世的道德素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn)，虛心請教，以不斷提升自己的教育水平。同時，我注重與學(xué)生建立平等和互動的關(guān)系，傾聽學(xué)生的意見和建議，尊重學(xué)生的個性差異，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過謙遜謹(jǐn)慎的態(tài)度，我可以建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教師團(tuán)隊的和諧發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
綜上所述，教風(fēng)是教師工作的靈魂，對教師的個人發(fā)展和學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。教育理念、敬業(yè)精神、細(xì)致關(guān)懷、勇于創(chuàng)新和謙遜謹(jǐn)慎是構(gòu)成教師教風(fēng)的重要元素。作為一名教師，我將不斷完善自己的教育理念，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，加強(qiáng)與學(xué)生的關(guān)懷和溝通，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，保持謙遜謹(jǐn)慎的為人處世態(tài)度，不斷提高工作水平和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師教風(fēng)心得體會篇二十一
按照學(xué)校布置，20xx年9月12日（星期六）21：00在（河南衛(wèi)視）觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃，感慨萬千。腦海中涌現(xiàn)出一個個愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊，他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊，有教研活動扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組，有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂工作的年級組……上至勤勉奮進(jìn)的校長，下至吃苦耐勞的老師，從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊中還有富有活力、充滿朝氣和能說會道的團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了禮讓，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，沒有愛，就沒有教育；還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了用欣賞的眼光對待學(xué)生，用寬容的心態(tài)面對學(xué)生，做一個諄諄善誘，愛心點(diǎn)燈的育人使者；還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊，從他們身上我學(xué)會了用“美”來對待生活；他們用無私的愛，在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動人的智慧之美，讓我體會到教師的最大幸福就是看到孩子們在知識的海洋里健康快樂的成長。
在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊中，值得一提的是許曉鴿老師，多少年來，也記不清有多少個日日夜夜，為了班里的孩子操碎了心，為了班里的孩子，舍小家顧“大家”，為了班里的孩子，丟下自己的孩子。。?？偠灾?，不管面臨什么困難，她總能坦然面對，然后做最大的努力去爭取，從不輕言放棄，我都看在眼里，記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下，許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功，在教學(xué)上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，取得良好的教學(xué)效果，所帶的班級成績連年優(yōu)秀，贏得了在校師生及學(xué)生家長的一致好評，并多次被評為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個溫馨、和諧的大家庭里，群星閃耀，還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙，難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，在這個大家庭中，每個人都是學(xué)校的主人，每個人都是學(xué)校的管理者，每個人都有著感人動聽的故事。
教師，因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對教育事業(yè)的熱愛，美麗則是對真善美的執(zhí)著追求，奉獻(xiàn)是座右銘，愛心、耐心、責(zé)任心形影不離，平凡而不平庸，大氣而不張揚(yáng)，用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師，美麗就在這里！
教師教風(fēng)心得體會篇二十二
正教風(fēng)是校園文化的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度、正確行為，追求道德的高尚和人格的完善。在長期的校園教育活動中，我深感正教風(fēng)的積極影響力。通過參與校園文化建設(shè)和實(shí)踐活動，我獲得了一些心得體會，認(rèn)識到正教風(fēng)的重要性，并努力踐行其中的精神內(nèi)涵。
第二段：發(fā)展主題
正教風(fēng)寓意做人做事要有原則，有規(guī)矩，有底線。正教風(fēng)始終貫穿在學(xué)校的各個角落，無論是在課堂上，還是在活動中，都能見到正義、公平、誠實(shí)、守責(zé)等價值觀的體現(xiàn)。例如，在領(lǐng)導(dǎo)班級活動時，我們不僅要盡力為大家創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還要積極引導(dǎo)同學(xué)們正確對待學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。與此同時，學(xué)校也強(qiáng)調(diào)公平競爭，倡導(dǎo)誠實(shí)守信的學(xué)風(fēng)，使每位學(xué)生都能在公平的環(huán)境中全面發(fā)展。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)
在我個人的校園生活中，我時刻保持著正教風(fēng)的自覺。在課堂上，我積極參與討論，尊重師長和同學(xué)，樂于分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。在集體活動中，我主動擔(dān)任組織者，努力營造和諧的氛圍，鼓勵同學(xué)們充分發(fā)揮自己的才能。在與同學(xué)相處時，我遵守友誼的規(guī)則，不背后議論，不欺負(fù)弱小。在面對困難和挫折時，我鼓勵自己勇往直前，不輕易放棄，時刻保持積極的心態(tài)。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我深刻感受到正教風(fēng)的力量和正能量。
第四段：影響感悟
正教風(fēng)不僅在我個人身上發(fā)揮著積極的影響，也在整個校園文化中產(chǎn)生著巨大的推動作用。學(xué)校以正教風(fēng)為指導(dǎo)，培養(yǎng)了一批道德眾生，他們有公平的判斷力，有仁愛的心態(tài)，有自律的品質(zhì)。他們用自己的言行和榜樣影響著身邊的同學(xué)，營造了良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。正教風(fēng)的影響滲透到每一個課堂、每一個角落，使學(xué)校整體的精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。
第五段：總結(jié)
正教風(fēng)不僅是一種教育方式，更是一種精神追求。它鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，提升自身品質(zhì)和素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價值觀，為社會建設(shè)貢獻(xiàn)力量。通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻理解到正教風(fēng)賦予我人生的意義和價值，我會進(jìn)一步踐行和推廣正教風(fēng)，為校園文化和社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
教師教風(fēng)心得體會篇二十三
第一段：引言（150字）
教師是一個負(fù)責(zé)任的職業(yè)，同時也是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的職業(yè)。無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是學(xué)科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉(zhuǎn)變（250字）
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念在不斷地轉(zhuǎn)變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗(yàn)（250字）
課堂管理是教學(xué)中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學(xué)生極易分心，所以我必須實(shí)時管理課堂。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學(xué)生一些特別的任務(wù)和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力；在上課前制定詳細(xì)的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應(yīng)用，效果也越來越明顯。
第四段：與學(xué)生溝通的重要性（250字）
與學(xué)生的溝通是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)無論是在課堂上還是在日常生活中，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通都能使學(xué)生更好地理解我的授課內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了能夠與學(xué)生進(jìn)行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達(dá)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣與潛力，讓學(xué)生傾聽到他們愿意聽到的內(nèi)容和信息。
第五段：結(jié)語（300字）
總而言之，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學(xué)理念的深刻理解和實(shí)踐的不斷改進(jìn)，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命——讓學(xué)生成為獨(dú)立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責(zé)任感的人。
教師教風(fēng)心得體會篇二十四
開展“ ”學(xué)習(xí)教育，是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育
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要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全市各級黨組織要深刻認(rèn)識開展“ ”學(xué)習(xí)教育的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學(xué)習(xí)教育，凝聚克難攻堅力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動力，促進(jìn)形成不用揚(yáng)鞭自奮蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。開展“ ”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。一是注重分類指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)”與“做”?！皩W(xué)”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，對領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員要提出不同的達(dá)標(biāo)“底線”，區(qū)分不同層次和領(lǐng)域，防止“上下一般粗，左右一個樣”?！白觥本褪且龊细顸h員，最根本的是要增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，針對不同層級的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動，一級給一級作表率，引導(dǎo)廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅持問題導(dǎo)向，開展專項(xiàng)整治。要按照中央“五個著力”要求，針對我市黨員在思想作風(fēng)方面和基層黨組織建設(shè)方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設(shè)提升年、“三嚴(yán)三實(shí)”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項(xiàng)整治，及時處置不合格黨員，把黨員的集結(jié)號吹起來。三是抓好自選動作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動作的基礎(chǔ)上，把思想建黨的“總開關(guān)”關(guān)緊擰牢，把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)與學(xué)習(xí)延安時期反腐倡廉和“十個沒有”的實(shí)踐結(jié)合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結(jié)合起來，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。尤其要把學(xué)習(xí) 總書記來陜來延視察時的重要講話作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)堅定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動力。要把弘揚(yáng)延安精神作為“壓艙之寶”，補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”制度
，開展好“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹形象”活動，利用好梁家河教育培訓(xùn)基地等四個有效載體，真正實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)新、見實(shí)效。開展“ ”學(xué)習(xí)教育，要堅持“兩促進(jìn)、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強(qiáng)督查考核，全力推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作，確保第二季度末實(shí)現(xiàn)時間任務(wù)雙過半。要抓好換屆工作，堅持正確用人導(dǎo)向，嚴(yán)肅換屆紀(jì)律，確保換出好班子、換出好風(fēng)氣。要著力探索建立干部能上能下機(jī)制、競爭激勵機(jī)制和試錯容錯機(jī)制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級黨組織要層層落實(shí)責(zé)任，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，強(qiáng)化督導(dǎo)督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學(xué)習(xí)教育走在全省前列。
為使“ ”學(xué)習(xí)教育先期試點(diǎn)在市公安局順利開展，市公安局對“ ”學(xué)習(xí)教育開展進(jìn)行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標(biāo)任務(wù)，規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化了方法措施，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，
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《教師 心得體會
》(https://
)。公安機(jī)關(guān)作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設(shè)擺在突出位置來抓，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學(xué)習(xí)教育中來，切實(shí)提高主動性，不斷增強(qiáng)自覺性;要牢牢把握“ ”目標(biāo)要求，始終確保學(xué)習(xí)教育的正確方向;要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對性，對照問題認(rèn)真反思、深入學(xué)習(xí)、從嚴(yán)整改，補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé)，切實(shí)解決自身存在的 問題;要緊密結(jié)合公安工作實(shí)際、公安改革實(shí)際、民警思想實(shí)際，按照合格黨員“ ”的標(biāo)準(zhǔn)，有的放矢地組織學(xué)習(xí)、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責(zé)，在防控風(fēng)險、服務(wù)發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設(shè)平安晉中、法治晉中的實(shí)踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動，精心設(shè)計載體，注重分類指導(dǎo)，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。
“ ”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。活動開展以來，全體黨員干部積極響應(yīng)，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對黨員的基本要求。 總書記一再強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！睕]有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設(shè)美麗中國的引領(lǐng)者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強(qiáng)化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終與黨中央保持一致。不斷學(xué)習(xí)“充電”，堅定理想信念，牢固樹立“為民服務(wù)”的宗旨，堅決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是基礎(chǔ)。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀(jì)律時對黨員的基本要求。任何時候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀(jì)律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風(fēng)紀(jì)扣”先松了，怎么用紀(jì)律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，任何時候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標(biāo)準(zhǔn)。古語曰：“道德不倡，天下不寧?！?、“取士之道，當(dāng)先德行?！钡滦惺侨说母舅仞B(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn)，評價一名黨員是否合格，“德”永遠(yuǎn)站在第一位。黨員必須努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當(dāng)好社會主義核心價值觀的模范踐行者。從當(dāng)前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀(jì)的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴(yán)于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻(xiàn)、有作為”是關(guān)鍵。開展“ ”學(xué)教活動，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù)，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)，吃苦在前、享受在后。強(qiáng)化“公仆”意識、服務(wù)意識，時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實(shí)事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號。
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