通過編寫教案，可以幫助教師提前規(guī)劃好課堂教學的步驟和過程。教案應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。小編為大家分享了一些教育教學網(wǎng)站上的教案資源，供大家參考借鑒。
勞動號子教案反思篇一
一、了解民歌的起源及勞動號子的特點。
二、通過欣賞《打夯歌》，感受勞動號子的音調(diào)和風格特點。
重點：激發(fā)學生對我國民歌的喜愛之情。
板書、圖片、錄音。
分步目標。
個性化思考。
一、唱唱。
二、了解民歌。
三、欣賞《打夯歌》。
1、教師出示。（略）。
2、聽琴演奏旋律。
3、跟琴輕聲唱。
4、指導運用氣息，唱得有彈性，有力度，咬字要清楚。
提醒坐姿：坐前半張凳子。上身挺起。
氣息：運用小腹的力量支持聲音。輕，但不等于虛。
1、板書：民歌。學生說說自己對民歌的了解，自己知道哪些民歌。
2、教師介紹：民歌是由人民群眾集體創(chuàng)作的歌曲，它往往通過人們口頭世代傳唱而流傳于某些地區(qū)，有著明顯的民族風格和濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
3、板書民歌的類型：勞動號子、山歌、小調(diào)。
4、學生看書，學著老師的樣子來介紹“勞動號子”：勞動號子是民歌的`一種，產(chǎn)生于體力勞動的過程中，與勞動節(jié)奏緊密配合，曲調(diào)粗獷有力。
1、出示圖片，了解什么叫打夯。
2、初聽，感受。
3、討論它的特點：
（1）、節(jié)奏：與勞動的節(jié)奏緊密配合。有點類似與勞動的吆喝。
（2）、音調(diào)：粗獷有力，起到一個“發(fā)力”的作用。
（3）、演唱形式：一領眾和。
4、復聽，再次感受勞動號子的以上特點。和著音樂做一做打夯的動作。
5、跟錄音學唱。
比比誰學得最好。（有沒有把打夯的力度與節(jié)奏表現(xiàn)出來，教師對感受得到位的同學予以表揚）。
四、口琴練習。
6、表演。
（1）、眾人按“領、和的形式演唱。
（2）、以小組為單位上臺表演。
1、練習1-5音階。
2、重點指導音的準確干凈。
3、練習曲。
課后小結(jié)。
課題。
課時：3-2。
序號：6。
一、學習簡易的二部合唱。
三、初步學會歌曲《起篷號子》。
重點：二部合唱。
板書、錄音。
分步目標。
預設活動過程。
個性化思考。
一、聽聽唱唱。
二、唱唱。
四、學唱《起篷號子》。
四、口琴練習。
聽老師彈奏三度雙音，老師說其中一個音，請學生說說另一個是什么，并唱一唱。
（1）、模唱（）內(nèi)的音。
（2）、合唱。
（3）、唱一聽二。
1、出示：（略）。
2、學唱每個聲部。
3、用輕聲演唱。
4、合唱均衡性、氣息運用的指導。
1、出示三條節(jié)奏練習。（略）。
2、初聽錄音，感受粗獷有力的情緒。
3、學唱齊唱部分。
4、分聲部練習合唱部分。
用輕聲練習。
結(jié)束音四拍要唱足，唱出漸弱，教師指導氣息的運用。
5、鞏固練唱。
6、學唱歌詞。
7、指導氣息下沉，慢而有力。
1、自由練習，教師巡視指導。
2、解決個別同學的疑問。
3、齊奏練習。
勞動號子教案反思篇二
本課是五年級音樂第一學期第五課。教學內(nèi)容為：欣賞陜北民歌《跟上共產(chǎn)黨把革命鬧》、苗族民歌《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，視唱廣東民歌《放牛山歌》。本課的教學目標是使學生知道和感受我國民歌的體裁之一-------山歌的特點。并在聽于唱的音樂活動中接受革命傳統(tǒng)的教育。同時進一步鞏固和提高對一個降號調(diào)的識譜、視唱能力。
在教學中，我采用了復習舊知、欣賞《太陽出來喜洋洋》逐步引入的方法讓學生來理解山歌的特點。首先，復習民歌的另一體裁------號子的特點。
然后，引入到廣東民歌《放牛山歌》，讓學生知道不同的地方有著不同的音樂特色。通過視唱，拍擊節(jié)奏，哼唱等方法，使學生能掌握一定的演唱技巧。并初步會唱一個降號調(diào)的歌曲。最后對學生進行愛國主義教育。
《放牛山歌》的旋律、節(jié)奏比較簡單，但這是學生初次接觸一個降號調(diào)的歌曲，因此，我采用輔導——拍擊節(jié)奏——視唱——哼唱——齊唱的教學方法來教授歌曲。
由于該班學生是農(nóng)村學校的學生，自學、視唱能力不是很好，所以加以教師示范，同時讓學生用優(yōu)美、親切的聲音來表現(xiàn)冉歡快的情緒，讓學生感受課堂的教學氛圍。
整個教學過程采用感知、理解、操作多種手段，以教師示范、引導相互合作，力爭達到教學目的，讓學生在理解山歌特點的基礎上，接受革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學生熱愛民族音樂的興趣。
《放牛山歌》教學設計。
教學內(nèi)容：第四課《放牛山歌》教學目標：
1、認識八分音符節(jié)奏;。
2、能夠愉快地演唱歌曲《放牛山歌》;。
教學重、難點：
掌握分音符節(jié)奏概念;高亢、愉快地演唱全曲。教學過程：
一、師生問好。
二、導入：
1、師：同學們，我們生活在這里，放眼就是青山、草地，能生活在這樣的環(huán)境里，老師真羨慕你們。你們平時除了上學，課余的時間都做些什么呢?(學生自由交流，引出放牛、撿柴。)放牛的時候，大家也唱山歌嗎?你們教老師吼兩嗓子吧。
3、師：“嗨”。指名學生“嗨”起來。(鼓勵學生聲音高亢一些，明亮一些。)集體“嗨”一遍。(幫助學生發(fā)聲)。
4、同學們喊得真夠響亮!讓老師也情不自禁地想放聲歌唱一曲了。我們就唱一首放牛山歌吧。請同學們把課本翻到第17頁《放牛山歌》，聽聽看歌詞里的孩子也在干什么?(放錄音，引出課題)。
三、新歌教唱：
1、熟悉歌詞：
師：誰聽出來了?山歌里的孩子在干什么?生：唱歌、放牛、歡笑、撿柴、爬山等。(鼓勵學生表演動作)。
師：大家可能都聽過老輩人唱過山歌，聲音都很嘹亮。下面我們再聽一聽這首歌曲，感受一下四川的山歌又是怎樣的呢?(復聽歌曲，體會聲音高亢，明亮。)。
請同學們仔細觀察歌詞，你還發(fā)現(xiàn)了什么?(襯詞)。
2、熟悉節(jié)奏：
師：同學們，這首歌曲同樣是由許多快快慢慢的音符組成的，這就是我們說的節(jié)奏。
復習四分音符和二分音符節(jié)奏，認識八分音符節(jié)奏。
3、熟悉旋律及難點解決：
師：恩，老師發(fā)現(xiàn)了有的同學已經(jīng)有點迫不及待想唱歌曲了，別急，先跟著音樂小聲地哼唱一遍，同時，請留心你認為難唱的句子，告訴老師，我們一起學習。(師范唱歌曲)。
糾正小問題，“背上那背個喲啥，大背兜啰”,“田地那做到喲啥，四犁又四耙啰”，下面請同學們跟老師把手拿出來，我拍一個節(jié)奏，你們模仿一下“x____|__.|”,預備齊。(生模仿)。師：好，下面我們不用手拍了，我用嘴說，我說的是“三年級孩子很棒”。請大家來一遍。(生說)。那現(xiàn)在我們把它換成“背上那背個喲啥”，預備齊。(生說)師：好，三年級孩子真得很棒。下面請聽老師把這句話唱一下。(師范唱，生模仿).師：恩，那下面呢請同學們注意老師剛剛提的一些問題，我們再來完整地唱一遍。
師：恩，同學們唱的還不錯，那老師想問問大家如果你是山里的孩子，在放牛時你的心情會是怎樣的?生：高興，開心，興奮。那我們演唱這首歌曲的速度是應該快一些還是慢一些呢?生：快。師：對了，下面我們把速度加快一些，用高亢、明亮的嗓音再來完整地唱一遍。(師領唱，生唱)。
4、表演唱：
1、師：恩，大家唱得不錯，下面請全體同學起立，跟著伴奏帶和老師一起來表演唱一遍。(師帶生做)。
2、帶領學生用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。小組表演。男女生分別表演。
四、課堂小結(jié)。
同學們，這首好聽的山歌讓我們感受到了山里孩子對勞動的熱愛，老師相信你們也能做個熱愛生活、熱愛勞動的孩子。從今天開始行動吧!
下面說說幾位評課老師的評課。
a老師說：這節(jié)課沒以前那節(jié)《天有多高地有多厚》來的有氣氛有激情。。(我開玩笑的答道，是不是教了倆年激情沒了，呵呵，衛(wèi)老師對我剛來時的那節(jié)音樂課印象非常深刻，他覺得音樂課熱鬧學生開心就是最大的收獲，而經(jīng)過倆年之后磨練的我，清楚的明白那是絕對不夠的，而課堂的氣氛與選擇的課題也有著絕對的關系，有些課題上起來就是有氣氛。。)。
總之，深刻體會到要精心去對待每一節(jié)音樂課，只有在這樣的態(tài)度下，教學水平才會提高，因為對于自己精心備的課會值得去反思去探索。
五、教學反思：
這首歌曲學唱上的難點是歌曲的第三樂句，學生對于切分節(jié)奏的把握還是很不夠，本節(jié)課我在制定教學目標的時候，加入了教材目標之外的額外目標，如對歌曲幾種演唱形式的了解，在學習合作中，學生也初步了解了山歌的幾種演唱形式，但是這節(jié)課給我最大的感受是教學難點沒突破，教學目標沒完全落實，這首四川民歌的民歌韻味也沒深刻體會到，這些都值得反思，該如何去改進教學設計。
勞動號子教案反思篇三
四川兒歌《放牛山歌》唱起來朗朗上口，具有濃郁的地方民族風格，在本節(jié)課中我把加強學生的歌唱技巧放在首位，歌唱技巧是否嫻熟，直接關系到歌曲表現(xiàn)的到位與否，《放牛山歌》教學反思。對歌曲的表現(xiàn)力把握得越好，學生的自信心也就越高。
由于本歌曲歌譜和范唱有出處，在教學中我特意不道破而是不動聲色地讓學生去發(fā)現(xiàn)、去糾正，學生真正地體會到了自身的價值，對自己充滿了自信心和自豪感，從而提高了聆聽的質(zhì)量，也讓他們體會到認真聆聽的重要性，教學反思《放牛山歌》教學反思》。
在如何引導學生正確的歌唱過程中，我注意引導學生模仿范唱(教學錄音、教師范唱)，用高亢嘹亮的聲音去表現(xiàn)歌曲，體會山歌的特點。
這節(jié)課我的教法略顯單一，在以后的備課過程中我會多思考、運用多樣的教學手法，以起到更好的輔助教學的作用，使得課堂更加充滿活力。
勞動號子教案反思篇四
清明節(jié)一過，就到了五一勞動節(jié)，讓我們一起來了解下我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)文化很重要的!
1.知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2.了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3.激發(fā)愛勞動的愿望。
布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張，工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
一、介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
2.講解“五·一”節(jié)的`來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
1.觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2.談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
三、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
四、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
五、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
1.理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?
2.沒有他們會怎樣?
3.超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?
4.既然累為什么還要干?
5.你覺得他們的心情怎樣?為什么?
六、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
七、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
八、活動延伸
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
通過此活動，讓孩子走出幼兒園，走向社會，可以讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，尤其是父母為自己所做的事情，培養(yǎng)孩子們從小就懂得關心他們，關心身邊的事，從而提高孩子們的責任感與社會的適應能力!
勞動號子教案反思篇五
1、民歌的定義。
2、民歌的特點及分類。
3、認識勞動號子的特點。
4、初步了解中國民間音樂的文化內(nèi)涵。
5、懂得繼承弘揚民族音樂文化的意義。
1、通過創(chuàng)編勞動號子,理解掌握勞動號子的特點、作用。
2、認識到藝術(shù)與生活的關系,是學生獲得一個完整的知識。
通過學習中國民歌勞動號子,使學生了解我國燦爛的民族文化,激發(fā)學生熱愛祖國之情。
相關知識
民歌的種類
教學流程
導入——研討——范例——實踐——總結(jié)——復習
學習重難點
勞動號子的音樂特點。
對民族音樂的體會、分析與感受能力。
《川江船夫號子》的勞動背景,
實施建議
實踐與理論相聯(lián)系
課后評價(或后面的課后總結(jié))
ppt的課件制作不能太過豐富,否則學生們的注意力被轉(zhuǎn)移到圖片上去,而忽略了音樂。喧賓奪主的誤區(qū)堅決杜絕。
1、播放《軍民大生產(chǎn)》
教師提問:請問有哪位同學能聽出剛才老師播放的是哪種體裁的歌曲?
學生:1、是民歌2、是民歌中的號子
學生:1、民歌即是民間歌曲。它和人民的生活有著密切的`聯(lián)系,人們通過民歌來訴說哀愁,祈求幸福,抒發(fā)感情,記錄自己的生活和歷史。
學生:2、民歌的形式簡明樸素,短小精悍,具有廣泛的傳播性和獨特性。具有極強的地域特征,是地域文化的重要代表之一。
學生:號子又叫勞動號子,指勞動人民在勞動過程中創(chuàng)造出來的,配合勞動的歌曲。由于勞動方式不同形成多種類型,如:搬運號子、農(nóng)事號子、船夫號子等。號子的演唱多為一人領唱,眾人合唱的形式等等。
學生回答
教師提問:同學們,咱們的生活中,有哪些地方能用得上號子的?
同學回答:賽龍舟、拔河、抬轎子、推車……
教師:(板書)中國民歌——勞動號子
1、播放《船工號子》
提問:
1、從這首號子你感受到什么?受到怎樣的情緒感染?
學生回答
2、與上首號子相比有什么異同點?
學生回答
教師總結(jié):這首歌曲明顯讓人感覺粗獷、剛毅,兩首歌都有領唱,但上一首是眾領眾和,這一首是一領眾和;相同點是都慷慨激昂、質(zhì)樸豪放。
3、聽過了兩首號子,下面老師將著重通過一首很有名勞動號子,來向大家介
學生回答
教師(出示ppt圖片,展示川江險惡與纖夫拉纖照片),講解:川江,指長江進入四川境內(nèi)的這一段,李白有一句詩感嘆道“蜀道難,難于上青天“一句話道出了四川出入的艱巨,高聳入云的群山,奔騰洶涌的川江,河道曲折多險灘,水流湍急,行船十分的困難、自古便以險灘惡水而聞名。當年,河上百舸爭流、煤、木材、農(nóng)副產(chǎn)品和日用品,全靠船只運進運出,于是就出現(xiàn)了這樣的一批人——纖夫。纖夫在那時就起著關鍵性的作用,在這樣緊張艱險的勞動中,纖夫常常會遭遇生命危險,因此勞動號子成了他們行船時不可缺少的一個組成部分,也成為了勞動人民與大自然斗爭的有力工具。
纖夫除了拉纖之外,就是會喊一口沙啞的船工號子。號子有聲無字,每當逆水行船或遇上險灘惡水時,全靠纖夫合力拉纖,號子聲聲,空谷回蕩。
寒冬臘月、滴水成冰的季節(jié),船只一旦擱了淺,這時你看岸邊一個個纖夫排列整齊地背著僵繩,發(fā)出驚天動地的吆喝……那河風裹著冰雪陣陣狂舞,其境況是常人難以相象的。
在我國峽江上常有許多來往的船只,船只在行使的過程中會碰到各種情況,船工們會喊出各種號子來配合每一勞動過程。在四川境內(nèi)的長江三峽因為地形復雜,因此這里的勞動號子非常豐富。船只通常要經(jīng)過平水、見灘、上灘、險灘、下灘的勞動過程。
2、播放《川江船夫號子》
教師提問:這首勞動號子聽完,你的頭腦里有怎樣的畫面?
(學生回答)
教師提問:節(jié)奏規(guī)整嗎?
(學生回答)
教師提問:整體的速度怎樣?是快的?慢的?
(學生回答)
教師提問:后面的速度力度有變化嗎?音樂情緒是一成不變的嗎?原因是什么?
(學生回答,教師提示要過觀音灘,情緒較為緊張)
教師提問:船夫們發(fā)現(xiàn)險灘以后的音樂又發(fā)生了什么樣的變化呢?
(學生回答)
教師提問:明顯的速度上面發(fā)生了什么變化?
(學生回答)
教師提問:力度呢?變強還是變?nèi)?
(學生回答)
(學生回答)
教師提問:為什么后來就聽不清楚旋律了。這和勞動強度有關系嗎?
(學生回答)
(學生回答)
教師提問:最后的速度由快變慢了嗎?為什么?
(學生回答)
教師:對。險灘渡過了,激烈的斗爭也暫且結(jié)束了。船夫們終于可以松一口氣了。
1、有領唱有合唱(一領眾和、眾領眾和)
2、節(jié)奏固定
3、律動感強
4、與勞動的強度相結(jié)合
由老師和學生套用《軍民大生產(chǎn)的曲譜》,共同創(chuàng)編勞動號子,
1、課后去搜索各類勞動號子,聆聽各類勞動號子的異同。
2、你的日常生活中哪些地方能用得上勞動號子?
2、嘗試在生活中創(chuàng)造勞動號子。
勞動號子教案反思篇六
設計意圖：
一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力。
活動目標：1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
活動準備：假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。
活動過程：
1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。
2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
3、幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
勞動號子教案反思篇七
小班健康活動教案：我們愛勞動教案。
1.能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)勞動時的歡快。
2.了解周圍人的各種勞動，萌發(fā)愛勞動的情感。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
阿姨打掃衛(wèi)生的錄像、《勞動最光榮》音樂。
1.今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，我們一起來看看，錄像里有誰？他們在干什么？
2.觀看幼兒園阿姨打掃衛(wèi)生的錄像并交流。
3.你看到阿姨們在干什么？（擦窗、掃地、擦桌椅、拖地板）鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)阿姨打掃衛(wèi)生的各種動作。
5.幼兒想象人們的勞動，做出動作請大家猜：這是誰，他在做什么，發(fā)現(xiàn)身邊愛勞動的人們有許多。
1.聽賞音樂：老師也很愛勞動，我喜歡一邊勞動一邊聽音樂，這樣會讓我在做事的時候更有精神、更帶勁！今天，我把小朋友勞動時最喜歡的一首音樂帶來了，我們一起來聽聽。
2.教師隨著音樂的節(jié)奏表演清潔工阿姨擦窗，幼兒隨著音樂的節(jié)奏拍手，感受歌曲旋律和節(jié)奏。
3.教師反復播放歌曲，請幼兒想象可能有誰也在勞動，試著用動作表示（教師適當提示，使動作更明顯，并能符合音樂的節(jié)奏）。
4.交流自己創(chuàng)編的動作，共同選擇數(shù)個表示不同工人的勞動動作。
1.自由結(jié)伴，分別扮作某一工種的工人，隨音樂共同練習。
2.輪換地為大家表演（教師可扮作主持人，分別介紹）。
3.欣賞教師的舞蹈表演“我們愛勞動”，跟著教師一起舞蹈。
勞動號子教案反思篇八
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動物的`活動中獲得快樂。
活動準備。
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫vcd、紙偶等。
重點難點。
重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
活動過程。
一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。
師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們?nèi)滩蛔×?，也想表演?jié)目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內(nèi)容稍作修改，答案不再是唯一）。
二、發(fā)散思維：
你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結(jié)：
你們見過那么多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
活動延伸。
活動反思：
幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在模仿小動物的活動中獲得了快樂，表演出幾種典型動物的叫聲和動作，抓住了重點，突破了難點，達到了預期的效果。
勞動號子教案反思篇九
黃牛和水牛都是牛，但是兩者之間卻有非常大的區(qū)別，不管是在工作中，還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。
1、認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
2、激發(fā)喜愛牛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重點：認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
活動難點：認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
難點解決策略：
1、有效提問。
2、圖畫對比。
3、列表。
設計依據(jù)：
以故事情境作為貫穿，再以實物圖片的觀察、比較，自主探索、發(fā)現(xiàn)、辨別黃牛和水牛。
除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？
引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點。
水牛為什么喜歡泡在水里？
提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？
他們的尾巴有什么特點？
他們的長尾巴有什么本領？
這節(jié)課雖然幼兒比較感興趣，一節(jié)課下來，幼兒也能達到我的要求，我反思后，因為這節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于小班幼兒來說，不便于記住了，如果在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時，我用圖片的形式效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。
勞動號子教案反思篇十
1、讓幼兒在集體中大膽、清楚、較連貫地介紹五一中一件最快樂的事。
2、要求幼兒專心聽他人講話，知道別人所講的內(nèi)容。
3、學習在集體中清楚的與語言表帶自己的意思。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
畫紙幼兒每人一張彩色鉛筆。
1、讓幼兒安靜的、乖乖的坐在座位上。
2、提問：我們這次放了七天的假，有沒有小朋友知道放的是什么假呀？
3、老師給幼兒講述自己這七天當中最開心的事情。講的時候內(nèi)容要豐富、表情也要豐富。讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣和想要述說的欲望。
4、老師表揚述說的好的幼兒，鼓勵那些不敢發(fā)言的幼兒。
5、發(fā)給幼兒畫紙和彩色鉛筆。讓他們畫畫自己心中最快樂的五一。
6、老師巡視，幫助能力較弱的幼兒。
美國哈佛大學經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因為孩子在勞動中，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價值。然而，在現(xiàn)實生活中，家長往往忽視幼兒的勞動教育，不重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng)，使幼兒動手的機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明，可是生活能力卻越來越差了。
勞動號子教案反思篇十一
1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2.工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
1.介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
（2）講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
（1）觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
（2）談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。[教案來自：屈老師教案網(wǎng).]教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。
3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
勞動號子教案反思篇十二
活動目標：
1.學習給幼兒園除雜草、揀石頭等，體驗勞動的快樂和生活活動的樂趣。
2.懂得維護幼兒園的整潔和干凈，養(yǎng)成好的生活習慣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的衛(wèi)生意識。
活動準備：
1.事先向家長發(fā)通知，鼓勵孩子在家里參加力所能及的勞動。
2.了解拔、揀的基本方法。
活動過程：
一、事先向每個家庭分發(fā)一份周末活動告家長書，告知此次活動的目的，并讓幼兒在家也能參加力所能及的勞動。
二、向幼兒介紹此次活動的目的和所勞動的地方——幼兒園花壇。
三、提出要求：
1.在拔草的過程中保持安靜，不大聲喧嘩。
2.拔下的雜草放在固定的地方不能隨意放置。
四、幼兒分成三小組，分別有兩位教師和一位保育員共同負責好孩子的安全和勞動的各個事項。
五、檢查并體驗勞動的成果。
六、清理雜草并回教室整理個人衛(wèi)生。
幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧著和別的小朋友說話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看著小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿足。
勞動號子教案反思篇十三
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
【活動準備】
1、課件―歌曲《勞動最光榮》
2、課件―圖片：蜜蜂
【活動過程】
一、導入
1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2、歌曲―大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1、幼兒學唱歌曲―勞動最光榮
出示圖片―蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍，幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的'意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲：種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動號子教案反思篇十四
讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。
教學重點、難點
幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。
活動準備
讓每個孩子參與其中，布置舞臺，準備道具，進行分組表演。讓幼兒體會每個角色。然后教師進行點評和總結(jié)。下一頁更多精彩“《狼來了》教學反
思”
勞動號子教案反思篇十五
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
【活動過程】
一、導入
1、律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演
2、歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小于的聲音時唱的聲音小一點。
二、展開
1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?
教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的`勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍,幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲:種葵花
幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動號子教案反思篇十六
1、初步學唱歌曲《勞動最光榮》，唱準旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
配套磁帶、圖譜
1、活動導入。
（1）教師和幼兒一起談論有關勞動的話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學唱歌曲《勞動最光榮》。
（1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細聽一聽歌里唱了些什么？
（2）再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)?？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點練習歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
（6）跟隨教師學唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習）
（7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。
勞動號子教案反思篇十七
“五一”勞動節(jié)即將來臨，我們意識到勞動節(jié)是一個寶貴的節(jié)日資源，是對孩子進行“以辛勤勞動為榮，尊重社會各界勞動者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動節(jié)，我園決定于x月x日開展一系列“寶寶愛勞動，尊重勞動者”的活動。
1、認識電力勞動者：時間（x月x日x：xx）。
地點（三樓會議室）。
形式：講座。
2、小小記者：x月x日，采訪各類勞動者。
通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動者，體驗勞動者的辛苦，進一步培養(yǎng)孩子尊重勞動者、熱愛勞動者的情感。
時間：x月x日上午x：xx。
對象：小班三個班級。
內(nèi)容：各自組織小朋友從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，進一步讓孩子樹立愛勞動的意識，孩子們通過自己的勞動也感受到勞動是件快樂、光榮的事情。
小班：
1、組織《疊衣服》比賽，學習穿脫外套、折疊外套等，樂意自己的事情自己做。
2、組織剝筍活動，感受勞動帶來的快樂。
1、學習脫簡單的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈巧。
2、組織剝豆子活動，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動帶來的快樂。
在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
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