人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
聽媽媽講那過去的事情歌詞篇一
我的媽媽就是一本故事書，書名叫《聽媽媽講那過去的事情》，由中國農(nóng)村出版社出版，印刷時(shí)間是1980年。
空閑時(shí)間，我便捧起這本故事書津津有味地品嘗起來。
第一章：七里中心小學(xué)
簡(jiǎn)陋的平房是教室，十五六間組成一圈，中間鏟平的泥土空地作操場(chǎng)。早自學(xué)結(jié)束后，學(xué)生在操場(chǎng)上做第七套廣播體操。到上課時(shí)間，老師便會(huì)拉響上課鈴，那是個(gè)大鈴鐺，中間用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子系著，手拉一下繩子，鈴鐺便響一聲。同學(xué)們便蜂擁而入，在教室里等待老師的到來。第一課通常是語文課。穿著深藍(lán)色中山裝的.語文老師不緊不慢地走進(jìn)教室。老師一聲：＂上課＂。班長(zhǎng)便喊：＂起立＂。同學(xué)們便唰的站起來：＂老師好＂！＂同學(xué)們好＂＂坐下＂。只聽＂呯＂的一聲，＂哎喲＂，原來有位同學(xué)的板凳倒了，砸到后面同學(xué)的腳，大家哄堂大笑。安靜下來后，老師正在黑板上寫粉筆字。不知是那位同學(xué)的火爐（那時(shí)候是冬天，學(xué)校允許帶小火爐）＂嘣嘣＂發(fā)出響聲。老師尋著聲走了過來，沒收了火爐。原來，那位同學(xué)沒上課之前在火爐中埋了幾粒黃豆。45分鐘的語文課結(jié)束了，下課響了。同學(xué)們忘記了課堂上的煩惱，有的在走廊里踢鍵子，有的在跳皮筋，有的在滾鐵環(huán)，還有幾個(gè)調(diào)皮的男生手拿掃把當(dāng)兵器在相互過招；甚至還有同學(xué)用小刀在課桌上劃分界線，這邊是我的楚河，那邊是你的漢界。
第二章：小孩子是只饞嘴貓
農(nóng)村的孩子平時(shí)沒什么零食。當(dāng)菜園的西紅柿稍微有一點(diǎn)點(diǎn)紅，就被偷偷摘下吃了。只要是能吃的都不放過，那嫩嫩的黃瓜也在劫難逃，摘下一根往衣服上擦兩下，就直接放入口中。等大人傍晚來，總會(huì)聽到嘆氣聲。
農(nóng)村的孩子，最盼望的就是過年?？爝^年了，家家戶戶都會(huì)殺豬、切米糕。媽媽也會(huì)扯上幾尺布料給孩子做新衣服。平時(shí)吃不到的，過年總能吃上。大人們準(zhǔn)備了年貨，用大竹籃子把燒熟的雞、鴨、魚裝起來，掛在房屋的閣樓下，因?yàn)樾⌒〉耐牍窭锓挪幌?，又怕老鼠偷吃（那時(shí)候的老鼠很多）。小孩子便會(huì)趁大人不在時(shí)，拿兩張板凳疊起來，站在板凳偷吃。大人總愛把切好的米糕還有冰糖、密棗、雞蛋糕（準(zhǔn)備拜年送的禮品）放進(jìn)大木柜里。小孩便會(huì)偷偷打開木柜，把裝棗干的袋子鉆個(gè)小洞，一粒粒往嘴里送。等大人發(fā)現(xiàn)，只剩下小半袋了。
第三章：快樂時(shí)光
孩童時(shí)的快樂，那才叫爽。春天，綠草青青，溪水潺潺。當(dāng)油菜花開遍田野，孩子們穿梭在花叢中，這頭進(jìn)那頭出，全身都粘滿了黃色花粉，手上捉著一只小青蛙。夏天，小河清澈見底，魚兒蝦米成群結(jié)隊(duì)。孩子們穿褲衩光著膀子從高高的河岸上，排著隊(duì)伍往下跳。比誰濺起的水花高，比誰在水里呆的時(shí)間長(zhǎng)。從中午一直游到傍晚；秋天，曬場(chǎng)上稻谷堆成山。大人忙著收谷子，孩子們手拿細(xì)竹竿（上面系著布條）趕麻雀；冬天，大人躲在家里盯著黑白電視機(jī)看電視連續(xù)劇。孩子是最不怕冷的。白天，屋沿下的瓦片上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的冰凌，搞下來放進(jìn)嘴里當(dāng)冰棍吃。晚上，在朦朧的月光下躲貓貓。不管是草堆里還是籮筐中到處藏，出來時(shí)一身灰塵，少不了惹來大人一頓臭罵。
讀者朋友們，《聽媽媽講那過去的事情》精彩嗎?等待著，還有續(xù)集哦!
聽媽媽講那過去的事情歌詞篇二
溫和的春風(fēng)吹在我和媽媽的臉上，媽媽坐在搖椅上，端著茶杯，瞇著眼，沐浴著陽光，好不自在，像一個(gè)神仙，飄飄然然。忽然媽媽轉(zhuǎn)過頭，對(duì)我說：“給你講過去的事吧！”
媽媽說，當(dāng)時(shí)家里窮，村里只有幾戶家里有電視機(jī)，大伙兒都擠進(jìn)來，看著黑白的畫面，心里也很開心。農(nóng)忙時(shí)，做完作業(yè)后，還要幫家里人收稻子、喂豬、趕雞，回到家都是滿頭大汗。
記得有一次，媽媽灰頭土臉的回到家，今天剛穿的新衣服也被弄了一個(gè)大口子，小編兒也散了。姥姥心平氣和地說：“今天去哪兒了？”媽媽斷斷續(xù)續(xù)地說：“今天……今天去別人家偷柴火了，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了?！崩牙押苁巧鷼猓葞蛬寢屜戳四?，換了本站身干凈的衣服，便開始和媽媽打起了“口水戰(zhàn)”吵得不可開交。姥姥對(duì)媽媽交代，人活一輩子，要做到，人窮志不窮，不能去偷人家的東西，不能不勞而獲，所有的事情都要通過自己的努力得來。媽媽知道自己做錯(cuò)了，向姥姥保證以后再也不做那樣的事，任何事情都踏踏實(shí)實(shí)的。我聽了之后，也深受啟發(fā)，我要堂堂正正，光明磊落做人。那天，月色朦朧，調(diào)皮的星星不停眨著眼，月兒轉(zhuǎn)過枝葉稀稀的樹梢，照在金燦燦的麥田上，也照在熟睡的鴨子上。
此刻，茶也涼了，風(fēng)也變得柔柔的。春風(fēng)掠過媽媽的臉龐，嘴角還帶著一絲絲微笑，對(duì)我說：“你要好好珍惜這美好的生活，時(shí)光一去不復(fù)返，國家也變得越來越好。”
聽媽媽講那過去的事情歌詞篇三
“很久以前，這里是一片郁郁蔥蔥、綠樹成陰的森林，許多小動(dòng)物都住在這里。喝著清涼甘甜的泉水。還經(jīng)常開舞會(huì)，我和你們的爺爺，就是在舞會(huì)上認(rèn)識(shí)的。那是在一個(gè)月光皎潔的明月之夜，森林里的各位女士都穿上金光閃閃的晚禮服，戴著自己最最美麗的首飾來到森林里最大的象征結(jié)合的古樹下開舞會(huì)，我和你們的爺爺一見鐘情。當(dāng)時(shí)，他穿著烏黑的禮服，系著端正的領(lǐng)帶。在那瑩火蟲的'星點(diǎn)燈光下，你爺爺?shù)谝粋€(gè)邀請(qǐng)我跳了一支又一支的舞蹈，把舞鞋都給磨破了。最后，在青蛙擊鼓樂團(tuán)的伴奏下唱了象征森林和平的森林交響曲。就在這美麗而美好的夜晚第二天，悲慘的事情發(fā)生了。人類把樹一棵一棵地砍倒了，幾天幾夜，就聽見’的砍樹聲，你們爺爺勇敢地沖出去，像一頭猛獸要樣，可惜他只是一只鳥就被……”奶奶說到這里，眼淚像兩串?dāng)嗔司€的珍珠，落了下來?！澳呛髞砟?？”小鳥們問?！昂髞戆?？?”奶奶接著說“后來你們的爺爺被人類抓走，永遠(yuǎn)地離開我們，去了天國。百般無難之下，我搬家了。孩子們，我給你們講個(gè)故事，是為了讓你們明白，人類是溫柔的動(dòng)物，同時(shí)也是危險(xiǎn)的動(dòng)物。”說完，黃鸝奶奶帶著小黃鸝離開了這片是非之地。
聽媽媽講那過去的事情歌詞篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過演唱歌曲，讓學(xué)生領(lǐng)悟今天的幸福生活是來之不易的。
2．能夠以自然、圓潤(rùn)的聲音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。
3．積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。深化對(duì)歌曲內(nèi)涵的體驗(yàn)。
教具：多媒體、課件、鋼琴等
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好。
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同學(xué)們好，您好，您好，李老師您好。
二、導(dǎo)入
三、學(xué)唱歌曲
1．初聽歌曲
師：那么咱們今天就來《聽媽媽講那過去的事情》。（初聽音樂，學(xué)生感受音樂情緒。）
師：你聽到這首歌的第一感受是什么？
生：特別悲傷、傷感、非常優(yōu)美等。
師：“媽媽”用歌聲講了個(gè)什么故事？我們一起來聽聽！
（放音樂，學(xué)生陶醉的聆聽歌曲。）
師：誰想說說？
生1（爭(zhēng)先舉手）：在講有地主的時(shí)候的事情。
生2：在講“媽媽”小時(shí)候的艱苦生活。
生3：講“媽媽”多么不容易。
師：你們說的太好了！這是一首敘事性歌曲。歌曲通過舒緩悠揚(yáng)的旋律交待了媽媽講故事的時(shí)間和場(chǎng)景，歌曲還通過沉緩、嘆息的音調(diào)以“媽媽”的口吻敘述了過去舊時(shí)代的艱苦生活和母親經(jīng)歷的苦難。
下面我們一起再來聽聽。請(qǐng)你邊聽邊思考，這首歌分為幾段？
（再次聆聽，學(xué)生隨著音樂情緒的變化為歌曲分段落。）
師：分為幾段？為什么？誰想說說？
生1：分為三段第一段說的是“媽媽”講故事的時(shí)間和地點(diǎn)。
生2：第二段描述“媽媽”在過去的艱苦生活。
生3：第三段好像跟第一段差不多。
師：你們真的是太棒了！我不得不為你們豎起大拇指！歌曲為帶再現(xiàn)的三部曲式。
第一段：描述了在晚上我們依偎在“媽媽”的身邊聽媽媽講過去的事情。
第二段：“媽媽”講述在舊社會(huì)時(shí)期艱辛的生活。
第三段：再現(xiàn)第一段“媽媽”講故事的場(chǎng)景。
2．教師范唱
師：這么好聽的一首歌你來聽聽我唱的怎么樣好嗎？（好。）
（教師有感情范唱。）
師：你們覺得我唱的怎么樣？誰想說說？
生：挺好的。
生3：唱的特別美、特別陶醉等。
3．熟悉歌曲
師：你們想不想唱一唱？（想）那我們先一起輕輕的哼一哼。（放音樂）小胸脯挺起來，注意用上氣。
（學(xué)生哼唱，教師巡視指導(dǎo)。）
師：你們唱的還不錯(cuò)，如果氣息均勻一些會(huì)更好聽。讓我們用“a”再來試一試，好嗎？（好。）注意保持“a”的口型，小手放到你的腰上，注意氣息保持。
師：同學(xué)們的歌聲真美，我都陶醉了。我們一起來看看歌詞好嗎？（好）
讓我們一起有感情的朗讀一下歌詞。
（學(xué)生有感情的朗讀歌詞。）
四、處理歌曲
1．引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第一段親切、平和的情緒。
（教師分別用中速、快速兩種速度演唱，讓學(xué)生感受不同速度所表現(xiàn)的不同情緒。）
學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后選擇適合敘事故事的一種。
生：應(yīng)該用中速演唱。
師：那我們加上歌詞輕輕試一試好嗎？（好。）在你演唱的時(shí)候小耳朵注意聽音高。
（學(xué)生隨教師伴奏演唱第一段。）
師：你們說咱們?cè)谘莩臅r(shí)候力度上還有需要嗎？
生1：應(yīng)該是安靜的。
生2：我覺得應(yīng)該不輕不重。
師：因?yàn)榈谝欢问窃跀⑹鲋v故事的時(shí)間和地點(diǎn)。那我們一起用自然的聲音來演唱這一段。那么在演唱的時(shí)候，注意你的咬字吐字，還有氣息要均勻。
（學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲。）
2．引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第二段悲憤、凄楚的情緒。
師：你們唱的非常好。我們聽聽第二段的情緒有沒有變化？（放第二段音樂）
生：感覺有點(diǎn)悲傷、憤怒、凄慘等。
師：你們來聽聽用哪種聲音和情緒更適合第二段的演唱？
（教師采用不同聲音及速度演唱第二段。）
師：誰想說說？是用比較低沉的聲音，還是比較輕飄的聲音演唱？
生：我覺得應(yīng)該用比較低沉的聲音。
師：“媽媽”回憶當(dāng)年艱苦生活的時(shí)候，心情怎么樣？
生：氣憤、難過......
師：那我們一起來試一試。
（學(xué)生隨琴演唱。）
生：冬天的風(fēng)雪，媽媽卻只穿著單衣裳。
師：那我們?cè)谘莩臅r(shí)候我們應(yīng)該怎么處理這句？
生：聲音加重一點(diǎn)、把心里的那種氣憤的心情表達(dá)出來。
師：那我們把這句一起來唱唱。注意帶有重音符號(hào)的那幾個(gè)字的演唱力度。
（學(xué)生隨琴反復(fù)演唱兩遍帶有重音記號(hào)的樂句。）
3．結(jié)尾三句漸弱的處理
師：在我們整首歌中，出現(xiàn)了很多力度記號(hào)。咱們比比看誰的觀察力最強(qiáng)，找找我們的譜子里都出現(xiàn)了哪些力度記號(hào)。
生：有fmfpmppp。
師：他們分別表示――
生：強(qiáng)、中強(qiáng)、弱、中弱、很弱。
師：我們來看看第二段的最后三句，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有什么共同點(diǎn)？
生：旋律一樣。
師：除了這些共同點(diǎn)你還觀察到了什么？
生：每一句的開頭都有力度記號(hào)。
師：那你們看看這三句我們應(yīng)該怎么唱？力度上有什么變化？
生：聲音越來越弱。
生：好。
五、完整演唱歌曲
（學(xué)生分組合作演唱這首歌曲。）
師：讓我們一塊來完整的演唱這首歌曲。在演唱的時(shí)候注意聽音樂，氣息保持住。聽好音樂。
學(xué)生隨音樂完整演唱歌曲。
六、小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲的名字叫做
生齊說：《聽媽媽講那過去的事情》。
師：通過演唱這首歌曲，我們知道了在舊社會(huì)媽媽的生活是非常艱辛的。媽媽有著非常悲慘的過去，那我們應(yīng)該更加珍惜今天的幸福生活，好了同學(xué)們，今天我們就上到這里。
下課。
（學(xué)生隨音樂走出音樂教室。）
聽媽媽講那過去的事情歌詞篇五
“我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……”九月秋風(fēng)瑟瑟，雖不刺骨，但伴上冷雨，足以帶走身上的暖意。人們?cè)陲L(fēng)雨中佇立，向那面堅(jiān)挺地矗立在狂風(fēng)驟雨中的一桿旗——五星紅旗，竭盡全力致以最崇高的敬意。
過去·苦日子·堅(jiān)持
“那時(shí)候，媽媽沒有土地，全部生活都在兩只手上，汗水流在地主田里飽滿的谷粒里，媽媽卻把僅有野菜和谷糠拔進(jìn)丈夫和兒女的破碗里……”我們正生活在戰(zhàn)爭(zhēng)的水深火熱中，但還是竭盡全力地活下去。地主壓迫我們，我們能忍；面對(duì)無法下咽的飯菜，我們竭盡全力讓它補(bǔ)充身力。我們相信希望的曙光會(huì)在日復(fù)一日的盡力生活中終會(huì)升起！
后來·曙光·遙望
“又冷又餓跌倒在雪地上，經(jīng)過了多少苦難的歲月，媽媽才盼到今天的好時(shí)光……”后來啊，有一面鮮紅的旗幟拯救了我們，大家說，那是中國共產(chǎn)黨。大家臉上洋溢著幸福的笑容，我們的好日子即將來臨！我們竭盡全力地幫助那些穿著軍裝的小伙子。大家不怕苦不怕累，盡力的向新生活奔去。不久的將來，這團(tuán)火光將奮力一躍，竭盡所能地照亮整個(gè)東方，媽媽似乎嗅到了竭盡全力呵護(hù)的谷粒散發(fā)的清香！
現(xiàn)在·新征程·奔跑
“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲……”新時(shí)代的號(hào)角已然響徹云天，先輩們槍林彈雨中為我們迎來的火紅驕陽從東方緩緩升起，幸福洋溢照在我們的臉上，心上！今天，我們站在天安門廣場(chǎng)，緊貼著祖國的心房！今天，我們歌頌革命先輩的事跡榮光，見證如他們所愿的盛世夢(mèng)想！今天，我們向黨致以青春的禮贊，我們竭盡全力奔跑在新中國的征途上！新時(shí)代的少年正竭盡全力到達(dá)所期望的遠(yuǎn)方！
媽媽倚在高高的散發(fā)著清香的谷堆上，她的故事永遠(yuǎn)未完待續(xù)……少年心瀾涌，中國向前的腳步從未停歇，按著先輩留下的愿望竭盡全力追尋光亮。在青春的路上，在強(qiáng)大的祖國身后，愿你竭盡全力追求夢(mèng)想，愿你始終奔跑在竭盡全力報(bào)效祖國的路上，愿你永遠(yuǎn)以頭頂上方那面迎著風(fēng)和驕陽、竭力展開夢(mèng)想翅膀的五星紅旗為驕傲、為理想！
聽媽媽講那過去的事情歌詞篇六
記得爺爺在世時(shí)，沒事就說：“我小時(shí)侯家里可窮了，除了一張桌子、一把椅子和一張床，再也沒有值錢的東西了。”的確，那時(shí)候，家里窮得叮咚響。一間草屋，一到下雨天，屋里就漏雨。不光是我家，別人家也一樣，過不上好日子。
現(xiàn)在，時(shí)代不同了，當(dāng)然生活也就不一樣了。人們哪個(gè)還穿著破舊的衣服？人人都穿上了時(shí)髦的新裝。走進(jìn)服裝店，一套套嶄新的衣服令人眼花繚亂，上面的繡花更是精美。這要是在以前，衣服沒有補(bǔ)釘已經(jīng)很不錯(cuò)了，哪會(huì)穿繡花的衣服。吃的呢？簡(jiǎn)直不堪入目。爺爺說，“那時(shí)，只能吃些‘麥細(xì)飯’和‘麥細(xì)粥’，如果能吃上一餐米飯，那可真是菩薩保佑了”?，F(xiàn)在呢，我們不但餐餐能吃上香噴噴的米飯，還吃上鮮美可口的雞鴨魚肉，多有福?。?/p>
說起房子，爺爺?shù)母惺芸缮盍??！澳菚r(shí)，那有這樣洋氣的樓房，村子里大多是些低矮的平房，有的還住著草房子?？扇缃瘢遄永镆淮贝备邩前蔚囟?，鱗次櫛比。我們也住進(jìn)了別墅式的新樓房。
爺爺說，過去出門是“11號(hào)車”――兩條腿走路?，F(xiàn)在可好啰，有公交車，有進(jìn)城的專線車，還有自行車?yán)玻妱?dòng)車呀，摩托車啊，去年我家還買了一輛轎車呢！
想想過去，看看現(xiàn)在，展望未來，做做比較，變化多大！是黨的。改革開放的政策，讓老百姓富了起來，過上了好日子；是祖國現(xiàn)代化建設(shè)讓我們村改變了面貌。
聽媽媽講那過去的事情歌詞篇七
草叢中迎風(fēng)的雛菊和茉莉花開的香氣伴隨著這動(dòng)聽的音樂：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，晚風(fēng)吹來一陣陣快樂的歌聲······”飄進(jìn)了我的耳朵里，滋潤(rùn)著我幼小的心靈。
天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，草地碧綠碧綠的。我和爸爸媽媽躺在這一望無際的草地上，聊著他們小時(shí)候的故事：“媽媽，媽媽，你9歲的時(shí)候是什么樣的啊，在這么美麗的春天，你都會(huì)玩些什么呢？”
媽媽摸了摸我的臉說：“那時(shí)候，媽媽生活在鄉(xiāng)下，春天的時(shí)候，各種五顏六色的野花開了，滿眼望去都是花的海洋，讓人看得眼花繚亂、目不暇接。媽媽還會(huì)趕著大白鵝到青草地里去吃草。大白鵝在一旁滿足地吃著鮮嫩碧綠的青草，媽媽就躺在青青的草地上，摘一片小樹葉，吹出各種美妙的聲音：有的像小鳥在唱歌，又有的像青蛙在鳴叫，好玩極了。天氣晴朗的時(shí)候，媽媽會(huì)看著天上不斷變化的白云變成各種各樣的有趣的圖案：一會(huì)兒變成了一匹美麗的駿馬，一會(huì)兒變成了一座五彩的花園，一會(huì)兒變成了很多漂亮的房子，一會(huì)兒又看起來像很多的仙女在翩翩起舞。媽媽家里還有很多田，外公外婆每天都要到地里干活，媽媽放學(xué)回來就幫著家里煮飯，這樣，外公外婆回來就能吃到熱乎乎的飯菜了。那時(shí)候，媽媽已經(jīng)會(huì)干很多事了，哪像你幾乎啥事都不做，還在那里天天嚷著作業(yè)好多，考試好難！
聽了媽媽的講述，我有點(diǎn)慚愧，我現(xiàn)在可以說是衣來伸手，飯來張口。于是我心里暗暗下定決心：我也要幫媽媽澆花、掃地、做菜，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣！
我又轉(zhuǎn)頭問爸爸：“爸爸，爸爸，你小時(shí)候怎么過的呀？”
爸爸笑了笑說：“那時(shí)候，我也生活在農(nóng)村，村里也有學(xué)校，不過每天都是和小伙伴們一起成群結(jié)隊(duì)上、下學(xué)，大家邊走邊笑，可開心了，可不像你現(xiàn)在一樣每天都要接送。教室里的桌子和凳子都是木頭的，老師講課用的教具只有粉筆和黑板，沒有你們現(xiàn)在用的電腦和投影儀。操場(chǎng)沒有塑膠跑道，都是黑黑的煤灰渣，一不小心摔一跤就會(huì)鼻青臉腫，下過雨后還坑坑洼洼很不好走。那時(shí)候雖然學(xué)校條件比較簡(jiǎn)陋，但是爸爸還是每年都得三好學(xué)生呢。爸爸小時(shí)候獲得知識(shí)的渠道就是書本，既有四大名著，也有連環(huán)畫、散文書、地里書、歷史傳記、武俠小說……真是種類繁多啊。爺爺經(jīng)常和我說：“讀萬卷書，行萬里路。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！蔽覔狭藫项^說：“爸爸，我要向你學(xué)習(xí)，先從看書開始！”爸爸接著說：“我們小時(shí)候雖然家里沒有電視，更沒有什么音響、電腦，但是一樣過得有滋有味。放了學(xué)，我就和小伙伴們到河邊抓小魚、摸螺絲。魚兒都喜歡躲在石頭洞和水草里，我還把手伸進(jìn)洞里抓魚呢。當(dāng)我的手碰到小魚滑溜溜的身體時(shí)，我就會(huì)興奮地向小伙伴們宣布：“我抓到魚了，我抓到魚了！”螺絲都是長(zhǎng)在巖石邊上，順著那長(zhǎng)滿青苔的巖石摸下來，一摸就是一大把，過癮極了！”看著爸爸眼睛微閉，嘴角上揚(yáng)，我知道，他的思緒一定飛回到他童年的美好時(shí)光里了?！鞍职?，爸爸，暑假我也要和你一起去抓小魚、摸螺絲”，我興奮的喊道。“好好好，我們還可以一起在河里游泳呢！”爸爸滿面笑容地說。他接著又繼續(xù)說：“小時(shí)候，家里養(yǎng)了一窩兔子，還有小豬。爸爸就負(fù)責(zé)割兔草、豬草?？粗“淄瞄L(zhǎng)成大白兔，小豬長(zhǎng)成大豬，心里可高興了！”我問爸爸，“這么高興，是不是因?yàn)榭梢灾笸萌夂拓i肉吃了呀？”
爸爸笑著搖了搖頭微笑著說：“那時(shí)候家里很窮，根本不舍得吃。養(yǎng)了兔子是用來剪兔毛賣的，豬長(zhǎng)大了也是要賣錢的，只有到過年時(shí)，奶奶才會(huì)宰殺一只兔子，給我和姑姑解解饞，但爺爺奶奶是一口都舍不得吃的?！蔽倚南耄何椰F(xiàn)在的生活是多么幸福啊，可以說是衣食無憂。想吃什么就有什么，哪要等到過年??！
聽了爸爸媽媽對(duì)童年生活的回憶，我感嘆道：“原來你們那時(shí)的生活和我們現(xiàn)在有著這么大的差別??！我要珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，將來好好孝順你們。”媽媽接著說：“是啊，我們小時(shí)候生活可比你現(xiàn)在苦多了呢，不過樂趣也不少，你放假了可以去鄉(xiāng)下體驗(yàn)體驗(yàn)生活，相信一定會(huì)受益匪淺！雖然你現(xiàn)在還小，但是學(xué)了《母親的恩情》后，已經(jīng)知道孝順這個(gè)詞了，我很欣慰！”爸爸也補(bǔ)充到：“我們祖國現(xiàn)在已經(jīng)越來越強(qiáng)大，許許多多小朋友都像你一樣，有漂亮的衣服穿，有美味的飯菜吃，在明亮的教室里學(xué)習(xí)，生活是多么幸福美好??！”
聽完爸爸媽媽講述的過去的事，再看看我身上嶄新的衣服，手里香甜的大芒果，我想我晚上要抓緊點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，多看會(huì)兒書再去睡覺。我要學(xué)習(xí)各種知識(shí)和本領(lǐng)，才能為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
“經(jīng)過了多少苦難的歲月，媽媽才盼到今天的好光景……”，這歌聲一直唱啊唱，唱到了我們心坎里！
聽媽媽講那過去的事情歌詞篇八
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境和基本情緒，然后用自己的語言表達(dá)歌曲的理解。
教學(xué)重、難點(diǎn)：唱好變音唱好變音,注意音的準(zhǔn)確性
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
二、欣賞：
介紹歌曲：歌曲分成三部分。第一部分?jǐn)⑹隽诵≈魅斯诿利惖?、恬靜的夜晚，聽媽媽在場(chǎng)院里給他們講故事的幸福場(chǎng)景。第二部分?jǐn)⑹隽藡寢屧谂f社會(huì)的痛苦生活，控訴了舊社會(huì)的不公。第三部分是第一部分的重復(fù)。所以，歌曲是帶再現(xiàn)的三部曲式結(jié)構(gòu)。
1.歌曲：
2.教師彈奏樂段的歌詞和旋律，讓學(xué)生隨琴輕聲的哼唱，體會(huì)歌曲的感情。
3.第二樂段進(jìn)行欣賞，與第一段進(jìn)行比較，在情感上有什么不同。
4.演唱形式的聽辨，每一樂段的演唱形式不同，為什么，不同的演唱形式可以表現(xiàn)不同的.情緒，表達(dá)不同的情感。這是與歌曲所表達(dá)的情緒緊密聯(lián)系的。要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、復(fù)聽全曲
要求學(xué)生說出全曲中有那些重復(fù)的旋律，或者樂段。
全體演唱，老師和學(xué)生一起演唱
完整復(fù)聽全曲。說說歌曲中哪是重復(fù)出現(xiàn)的？完成聽聽想想。
四、小結(jié)：
每個(gè)人將今天的感受寫下來，最好能寫成日記。
教學(xué)反思：學(xué)生有表現(xiàn)力的演唱歌曲。
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