寫心得體會(huì)不僅可以記錄下我們的成長(zhǎng)歷程，還可以促使我們不斷反思和進(jìn)步。6.心得體會(huì)的寫作可以融入一些個(gè)人的情感和態(tài)度，但要注意保持客觀和中肯，避免過(guò)度主觀或情緒化。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的總結(jié)有所啟發(fā)。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
常常聽到老師們夸贊匡欣老師體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的絕妙，這次終于有機(jī)會(huì)親身感受"體驗(yàn)"的力。第一次課圍繞"游戲中的體驗(yàn)"進(jìn)行，熱熱鬧鬧的一次學(xué)習(xí)中，也讓我重新認(rèn)識(shí)幼兒園家長(zhǎng)會(huì)中什么才是真正的體驗(yàn)，應(yīng)該讓家長(zhǎng)體驗(yàn)什么。
傳統(tǒng)意義上的家長(zhǎng)會(huì)，通常是在彼此客氣的氛圍中，老師和家長(zhǎng)互相反映一下情況，更多的還是老師講，家長(zhǎng)聽。就算是在沒有升學(xué)壓力的幼兒園，家長(zhǎng)會(huì)上的游戲往往也只是為了調(diào)節(jié)氣氛、緩解尷尬。但效果經(jīng)常卻是游戲結(jié)束依然尷尬，家長(zhǎng)和老師之間、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間并不能完全做到真正的溝通。匡老師通過(guò)第一個(gè)體驗(yàn)游戲"人肉傳真機(jī)"就讓我明白了一個(gè)概念：體驗(yàn)的一個(gè)重要目的是轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)，而不只是笑一笑完事。想要達(dá)到這個(gè)目的，首先要做到真正的`"體驗(yàn)"直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作。在家長(zhǎng)們有了深刻的切身體驗(yàn)之后，趁熱打鐵，讓他們發(fā)表自己的感悟。接著就是老師在有所準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)家長(zhǎng)明白"體驗(yàn)什么"，達(dá)到體驗(yàn)的目的。為了"體驗(yàn)什么"這一升華整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的重要步驟，老師在安排游戲的時(shí)候就要清楚在這個(gè)游戲中可以挖掘哪些教育元素。比如"品味成長(zhǎng)"游戲中，我們也看到了同伴之間陪伴的重要性;"默契拍手"中，引發(fā)家長(zhǎng)要全神貫注的陪伴。經(jīng)過(guò)前面的體驗(yàn)游戲梳理，一場(chǎng)完整的體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)還需要最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們?cè)诟形蛑杏懻撍伎?，同時(shí)老師也要對(duì)家長(zhǎng)們探討的問題給出自己的解決策略和方法。
第一次的學(xué)習(xí)就讓我這個(gè)沒有實(shí)踐的假理論派學(xué)到了一場(chǎng)有價(jià)值的家長(zhǎng)會(huì)完整的流程，學(xué)到了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的目的和意義，同時(shí)也讓我明白在以后的實(shí)踐中需要注意的一些問題。
1.家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，作為幼兒園教師，需要將更多的力量放在家長(zhǎng)工作上，有些問題才能從根本上得到解決。
2.在班級(jí)中可以經(jīng)常開展育兒沙龍，成立家園問題處理工作小組，家園達(dá)成共識(shí)，共同探討問題、解決問題。
3.理念、信念、態(tài)度、理解、接納、陪伴、同理心我們想要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變的觀念有很多，家長(zhǎng)會(huì)不急于一時(shí)，每一次家長(zhǎng)工作都要有充分的準(zhǔn)備。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎樣教育好孩子，培養(yǎng)孩子，我卻顯得有些力不從心，概念較為含糊。
自參加家長(zhǎng)會(huì)后，我有如下幾點(diǎn)心得：
一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)只要會(huì)，能自覺的完成作業(yè)就行，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了，忽視與孩子的溝通交流，卻忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)說(shuō)啥孩子就要聽，家長(zhǎng)的說(shuō)的話，孩子必須無(wú)條件服從，否則就會(huì)責(zé)罵，孩子反駁家長(zhǎng)，也并不是孩子不懂事，殊不知，孩子并非附屬品，她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。
在家庭教育方面猶如“摸著石頭過(guò)河”，這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力，去引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)孩子的潛能，將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法，不要認(rèn)為幼稚，她是把我們當(dāng)朋友，想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對(duì)的地方，可以給孩子講道理。
6、每天能自覺的寫作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫作業(yè)很急躁，為完成作業(yè)而寫作業(yè)，做事缺乏耐心，不能持之以恒，這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn)，知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法，讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn)，孩子的差異，幫助孩子改進(jìn)。
8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習(xí)慣開始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo)，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，根據(jù)家長(zhǎng)情況，盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
9、理解信任，平等相處。聽說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái)，為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中，讓我懂得如何教育孩子，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的一次重要交流活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，與老師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。然而，很多家長(zhǎng)對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)抱有一種“與兒子成績(jī)好的爸媽一對(duì)對(duì)，成績(jī)爛的爸媽一對(duì)對(duì)”的固有印象，認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)只是一個(gè)對(duì)學(xué)生成績(jī)的“擺拍”。為了改變這種傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的負(fù)面印象，學(xué)校創(chuàng)新性地推行了體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練，讓家長(zhǎng)們以參與者的身份進(jìn)入學(xué)校，親身體驗(yàn)孩子在校園里學(xué)習(xí)的一切，給了我很大的啟示與收獲。
首先，體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練讓我明白了家長(zhǎng)在校園中起到的重要作用。我親身經(jīng)歷了一天的學(xué)校生活，才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)孩子在學(xué)校的情況了解得太少。家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校中不僅僅是“送孩子去上學(xué)、接孩子放學(xué)”的工具人，更應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人和支持者。在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練中，我走進(jìn)了孩子的課堂，親自參與了他們的作業(yè)和活動(dòng)，感受到了孩子們的學(xué)習(xí)壓力和成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該注重親子交流和溝通，關(guān)心孩子的心理健康，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確引導(dǎo)和支持。
其次，體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練讓我看到了學(xué)校教育的另一面。我們常常抱怨學(xué)校教育方式單一，注重應(yīng)試，卻很少站在教育者的角度去思考如何更好地教育孩子。而通過(guò)親身參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的教育工作者是那樣地辛苦和盡心盡力。我們以前常常埋怨孩子的作業(yè)太多太難，卻從未想過(guò)老師們每天批閱大量的作業(yè)，來(lái)不及與每個(gè)學(xué)生深入交流。正是通過(guò)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練，我明白了學(xué)校的教育系統(tǒng)和老師們的用心與辛勞，讓我對(duì)學(xué)校教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
再次，通過(guò)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練，我聯(lián)想到了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通問題。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，家長(zhǎng)們往往只是被動(dòng)地接受學(xué)校的通知和反饋，并且通常只和自己孩子的班主任交流。而在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練中，我看到了學(xué)校和家庭之間的緊密聯(lián)系。作為家長(zhǎng)的一份子，我們有責(zé)任積極參與學(xué)?；顒?dòng)，與其他家長(zhǎng)進(jìn)行更深入、更全面的交流和討論。只有這樣，學(xué)校才能更好地了解家長(zhǎng)的需求和意見，與家長(zhǎng)形成更緊密的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該敢于提出自己的意見和建議，積極參與學(xué)校的決策和管理，為孩子的教育質(zhì)量和環(huán)境改善貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練讓我思考了孩子的成長(zhǎng)問題。作為家長(zhǎng)，我們常常希望孩子能夠快速成長(zhǎng)，取得好成績(jī)。然而，在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練中，我才意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)不能急功近利，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。孩子需要經(jīng)歷各種各樣的挫折和困惑，才能從中學(xué)到東西，培養(yǎng)出堅(jiān)韌的毅力和自信心。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子足夠的空間和時(shí)間去體驗(yàn)和探索，幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也不能把所有的希望和期望都寄托在孩子身上，要給予他們足夠的自由和選擇的權(quán)利。
總之，通過(guò)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練，我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)，更是家庭與學(xué)校之間溝通的橋梁，促進(jìn)學(xué)校與家庭的更好合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與孩子的學(xué)校生活，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和心理健康，與學(xué)校老師形成緊密的聯(lián)系，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流和討論。同時(shí)，我們也要給孩子足夠的自由和空間，耐心等待他們的成長(zhǎng)和成就。只有這樣，孩子才能在學(xué)校和家庭的互動(dòng)中健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和學(xué)習(xí)成果。針對(duì)這種情況，學(xué)校采用“體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”作為一種全新的家校合作模式。在這種情況下，家長(zhǎng)能夠走進(jìn)課堂，親身參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與教師面對(duì)面交流。以下是我在這一模式下的心得體會(huì)。
一、關(guān)注孩子的情感需求
在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠親自去了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而且還能夠深入了解孩子的情感需求以及在社交中遇到的問題。通過(guò)與孩子交流，了解他們的興趣愛好以及一些學(xué)習(xí)上的困惑，可以更好地幫助他們解決問題。
二、學(xué)生的自我管理能力得到提升
在家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中，我們了解到孩子在學(xué)習(xí)中不僅要掌握知識(shí)，還要學(xué)會(huì)正確規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法。對(duì)于一些學(xué)習(xí)上的問題，學(xué)生還需要自我管理的能力來(lái)解決。因此我們可以學(xué)會(huì)更好地指導(dǎo)和幫助孩子提高他們的自我管理能力。
三、聆聽教育工作者的心聲
在與教育工作者的交流中，我們可以更好地了解他們的心聲和困惑。體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)教育工作者與家長(zhǎng)之間的良性互動(dòng)，校方可以從家長(zhǎng)的角度更好地傾聽他們的聲音，并以此為基礎(chǔ)做出更科學(xué)完善的教育管理決策。
四、家校合作得到進(jìn)一步加強(qiáng)
在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)這一形式下，家長(zhǎng)可直接了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和所有的特殊需求，具備更多的理解。另外，在這一環(huán)節(jié)下，教師也會(huì)與家長(zhǎng)更加密切地溝通，共同探討孩子的學(xué)習(xí)途徑，以期達(dá)到完善的教育教學(xué)效果。
五、進(jìn)一步提升教育服務(wù)質(zhì)量
在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)中，我們可以專業(yè)地回答父母的提問，提供專業(yè)的教育服務(wù)。我們加強(qiáng)了教育服務(wù)質(zhì)量，并學(xué)會(huì)了更有針對(duì)性地回答父母的問題，給予孩子更好的教育效果和更好的教育服務(wù)。
總之，在這期間我們不僅可以獲得更多的專業(yè)知識(shí)，更重要的是可以培養(yǎng)我們?cè)趯W(xué)校教育中更好的觀察能力和教育能力。同時(shí)也可以建立更良好的家校關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，最終達(dá)到提高孩子生活質(zhì)量和教育質(zhì)量的目的。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)是一種全新的家長(zhǎng)會(huì)形式，它不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子所在學(xué)校的教學(xué)情況，更能夠深入了解和體驗(yàn)孩子們的教育生活。本文旨在分享作者參加沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)的心得與體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程
在沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)中，我們首先被帶領(lǐng)參觀了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和環(huán)境。隨后，我們參與到了小學(xué)生的體育活動(dòng)和畫畫比賽中。這些活動(dòng)不僅使我們更加了解了學(xué)校的教學(xué)模式和教學(xué)質(zhì)量，更讓我們感受到了孩子們無(wú)比豐富多彩而快樂的生活。
第三段：思考與感悟
通過(guò)參加沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)，我們深深地思考了孩子們正在接受的和將來(lái)要接受的教育。我們認(rèn)識(shí)到了教育不能僅僅局限于知識(shí)和技能的傳授，更要注重孩子的個(gè)性和興趣的培養(yǎng)。同時(shí)，我們也感受到了廣闊而珍貴的教育覆蓋領(lǐng)域和資源，讓我們更加自信和鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ非笞约焊信d趣的領(lǐng)域和成就。
第四段：建議與實(shí)踐
在通過(guò)沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)之后，我們意識(shí)到了家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的重要性和責(zé)任。個(gè)人建議是，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注和支持孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更要參與到孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中。同時(shí)，我們也可以通過(guò)向自己的孩子們介紹各種與學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)相關(guān)的資源和設(shè)施，讓孩子更加了解自己接受的教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成長(zhǎng)動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)開啟了我們對(duì)于教育和孩子學(xué)習(xí)的新的認(rèn)知和領(lǐng)悟，更讓我們意識(shí)到了家長(zhǎng)的教育職責(zé)和責(zé)任。通過(guò)參加這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我們更加關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，更加了解孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。希望總有越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠參加這樣的活動(dòng)，更好地關(guān)注和支持孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
近日，我參加了學(xué)校舉辦的一次別開生面的家長(zhǎng)會(huì)體驗(yàn)式演練活動(dòng)。這次體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)們了解學(xué)校的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們親身體驗(yàn)一下當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了教育的重要性以及家長(zhǎng)與子女之間的溝通與理解的重要性。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的第一站是主題班會(huì)。主題班會(huì)是學(xué)生交流溝通的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的有效途徑。在主題班會(huì)活動(dòng)中，我看到了學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，通過(guò)互動(dòng)討論，共同解決問題。學(xué)生從小就學(xué)會(huì)思考和合作，這讓我深感教育的確是從娃娃抓起。這次主題班會(huì)的體驗(yàn)讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方式有了更深入的了解，我將更加注重和孩子的交流和溝通，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。
接下來(lái)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)是學(xué)科課堂。作為家長(zhǎng)，我難得有機(jī)會(huì)親身感受學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。我坐在學(xué)生的位置上，用同樣的方式參與課堂討論。這讓我重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的不易，也更理解學(xué)生們背后的努力和付出。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)科知識(shí)上的欠缺，并意識(shí)到了自己在學(xué)術(shù)方面對(duì)孩子的指導(dǎo)和支持的重要性。我決定要更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，積極與孩子交流，為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源和幫助。
此后的活動(dòng)中，我們家長(zhǎng)分組參與了學(xué)校的實(shí)踐課程。這里讓我們感受到了學(xué)生的學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐能力的結(jié)合點(diǎn)。我們親自操作實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)踐操作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻感受到實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要組成部分。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在今后的教育過(guò)程中，我將更加重視實(shí)踐教學(xué)的重要性，為孩子創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，開闊他們的實(shí)踐思維。
最后，我們參觀了學(xué)校的藝術(shù)館。這里展示了學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)作成果，包括繪畫、音樂、舞蹈等。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育的重要性。藝術(shù)不僅僅是對(duì)審美的追求，更是對(duì)個(gè)性的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的開發(fā)。我會(huì)更加關(guān)注孩子的藝術(shù)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與藝術(shù)創(chuàng)作，讓他們擁有更多的表達(dá)自己的方式。
通過(guò)這次體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練，我深深體會(huì)到了教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵性作用。教育是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同努力的事業(yè)，家長(zhǎng)不僅僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更應(yīng)該是他們的啟蒙者和引路人。只有家校合作，才能為孩子提供更全面的教育。此次體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的演練讓我重新認(rèn)識(shí)到了自己在子女教育中的責(zé)任和使命，我將更加積極地參與到孩子的學(xué)習(xí)中，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求，為他們提供最全面的支持和幫助。讓我們共同努力，為孩子的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基石。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
20xx年11月7號(hào)下午，我們?nèi)昙?jí)二班的全體家長(zhǎng)，在班主任秦老師的主持下，召開了入三年級(jí)后的首次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是到目前為止我參加過(guò)的最深刻、最觸動(dòng)內(nèi)心的一次家長(zhǎng)會(huì)。
首先秦老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音、和藹可親的微笑給我留下了深刻的印象。秦老師的博學(xué)，以及對(duì)孩子們的耐心更是令我欽佩。正像丁奕心爸爸說(shuō)的：秦老師任班主任，是我們?nèi)昙?jí)二班同學(xué)的福氣!”
以前我總感覺為孩子付出了那么多，為什么總是起到事倍功半的效果。聆聽了家長(zhǎng)會(huì)上秦老師的用心教育、靜等花開的演說(shuō)，令我霍然開朗。我不是一個(gè)稱職的媽媽，以前經(jīng)常跟其他孩子比，總愛挑孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)沒有及時(shí)肯定，總覺得孩子做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，近乎苛刻，使孩子的自尊心和自信心收到不同程度的打擊。秦老師說(shuō)的好：人比人氣死人，孩子的差異是從生下來(lái)就有，是父母帶來(lái)的，我們又有什么資格來(lái)責(zé)備孩子啊。
今后，我要丟棄家長(zhǎng)的架子，拋棄一言堂的家長(zhǎng)制作風(fēng)，堅(jiān)決去掉語(yǔ)言暴力，要經(jīng)常跟孩子溝通，多聽聽孩子的心里話，試著跟孩子做平等的朋友。發(fā)現(xiàn)孩子哪怕是丁點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，不吝惜表?yè)P(yáng)。注重孩子的細(xì)節(jié)教育，讓孩子有一顆感恩的心，寬容的心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我將牢記秦老師的提醒：再忙不要忘了孩子，再忙不要忘了親近孩子，再煩也不能煩孩子，成就再多也不要忘了孩子是你人生最重要的作品!
秦老師任班主任，不僅是三年級(jí)二班的孩子的福氣，也是我們?nèi)w三年級(jí)二班家長(zhǎng)的福氣!
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)是一種全新的親子交互體驗(yàn)方式，其主要是通過(guò)模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，讓家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親身體驗(yàn)、感受和反思，以達(dá)到教育和提高親子關(guān)系的目的。在我參加這種活動(dòng)之前，我一直想知道沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)到底是什么，能夠給我們帶來(lái)什么樣的體驗(yàn)和教育，因此，在這次活動(dòng)中，我分享了自己的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)過(guò)程
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主辦方設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)景模擬場(chǎng)景，如模擬超市、模擬銀行、模擬購(gòu)物中心和模擬醫(yī)院等等，每個(gè)場(chǎng)景都有專業(yè)的帶隊(duì)老師，引導(dǎo)我們?nèi)ンw驗(yàn)、探索、學(xué)習(xí)和體會(huì)。我尤其喜歡模擬超市和銀行的環(huán)節(jié)，在模擬超市中，孩子們可以自己選擇商品，了解商品的各種信息以及價(jià)格，并通過(guò)支付、找零等環(huán)節(jié)提高他們的算數(shù)能力；在模擬銀行中，孩子們學(xué)會(huì)用銀行卡及時(shí)存錢、取錢、查詢余額等等，培養(yǎng)了他們的社會(huì)意識(shí)和金融管理能力。
第三段：反思和啟示
通過(guò)沉浸式體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)對(duì)孩子們的教育，往往缺乏實(shí)際的操作體驗(yàn)，更多的是口頭傳授和模擬演示。而這種模擬場(chǎng)景的體驗(yàn)，能夠讓孩子們親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，更加深入和實(shí)際，讓他們了解社會(huì)、適應(yīng)環(huán)境、掌握技能和知識(shí)。此外，這種體驗(yàn)也能夠讓家長(zhǎng)更多地了解孩子們、了解孩子們的思考方式、行為習(xí)慣和情感表達(dá)，從而更好地指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：親子關(guān)系
這次家長(zhǎng)會(huì)不僅讓孩子們學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，同時(shí)也讓我們和孩子們的關(guān)系更加親密了。在體驗(yàn)過(guò)程中，孩子們可以跟隨我們的指導(dǎo)和教育，感受到了成長(zhǎng)的快樂和幸福，同時(shí)也培養(yǎng)了他們對(duì)家庭的歸屬感和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，我們還能夠進(jìn)一步了解孩子們的性格、需求和興趣，以便更好地安排他們的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：總結(jié)
總的而言，沉浸式體驗(yàn)家長(zhǎng)會(huì)是一種非常好的教育和成長(zhǎng)方式，它可以讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)诨?dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極關(guān)注這樣的活動(dòng)，從中尋找到更好的教育方式和指導(dǎo)方法，讓他們站在更高的起點(diǎn)出發(fā)，擁有更加美好的未來(lái)。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的重要溝通橋梁，它不僅能增進(jìn)家校之間的理解和信任，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了提高家長(zhǎng)會(huì)的效果和質(zhì)量，最近我參加了一次體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練活動(dòng)，收獲頗多。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了如何與教師合作，還了解到了孩子在校的表現(xiàn)和需要。下面我將從準(zhǔn)備工作、交流方式、專業(yè)知識(shí)、家長(zhǎng)反饋和改進(jìn)措施等幾個(gè)方面談一下我的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備工作是成功舉辦一次家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵。在這次演練中，教師提前準(zhǔn)備了詳細(xì)的會(huì)議議程和資料，讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。而我們作為家長(zhǎng)也需要提前了解自己孩子在校的表現(xiàn)和需要，以便能夠與教師充分交流。同時(shí)，了解其他家長(zhǎng)的情況也能幫助我們更好地與他們溝通合作。
其次，交流方式也是影響家長(zhǎng)會(huì)效果的重要因素。在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練活動(dòng)中，教師與我們采用了互動(dòng)的交流方式，給予了我們更多參與家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)。我們能夠親自體驗(yàn)到孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)情況，更直觀地了解到老師們的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量。這樣的交流方式讓我們更有參與感，也能更有針對(duì)性地提出自己的問題和建議。
再次，專業(yè)知識(shí)的傳遞是家長(zhǎng)會(huì)的重要目的之一。在這次體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練中，教師們通過(guò)展示教學(xué)課件和學(xué)生作品等方式，向我們展示了他們的教學(xué)成果和教育理念。同時(shí)，他們還向我們介紹了最新的教育方法和學(xué)習(xí)資源，在與我們的交流中傳遞了專業(yè)知識(shí)。這讓我們更加相信學(xué)校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，也更加有信心地與教師合作，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
另外，家長(zhǎng)反饋也是家長(zhǎng)會(huì)中的重要環(huán)節(jié)。在這次演練中，教師們鼓勵(lì)我們提出自己對(duì)教學(xué)工作的看法和建議，并耐心地聽取我們的意見。他們對(duì)于我們的反饋給予了充分的關(guān)注，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)問題，并給出了合理的解決方案。這樣的態(tài)度和行動(dòng)讓我們覺得非常受尊重和重視，也更加有信心與教師們共同努力，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
最后，改進(jìn)措施是家長(zhǎng)會(huì)演練活動(dòng)的重要收獲之一。通過(guò)這次體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，并提出了一些改進(jìn)建議。教師們對(duì)于我們的建議進(jìn)行了認(rèn)真的分析和研討，推動(dòng)了家校合作提質(zhì)增效的改進(jìn)措施。這為今后的家長(zhǎng)會(huì)工作提供了指導(dǎo)和借鑒，也為家長(zhǎng)們更好地參與到學(xué)校教育中提供了機(jī)會(huì)和條件。
總之，參加體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)演練活動(dòng)讓我深刻地體會(huì)到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和必要性。通過(guò)準(zhǔn)備工作、交流方式、專業(yè)知識(shí)的傳遞、家長(zhǎng)反饋和改進(jìn)措施等環(huán)節(jié)，我們與教師進(jìn)行了深入的溝通和合作，不僅推動(dòng)了家校合作的進(jìn)一步發(fā)展，也促進(jìn)了孩子個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。希望今后能有更多的家長(zhǎng)會(huì)演練活動(dòng)，讓家校合作更加緊密，孩子們能夠在更好的教育環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)是一種創(chuàng)新的教育模式，通過(guò)加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的溝通和交流，達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展的目的。近期參加了一場(chǎng)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)，以下就我的實(shí)踐心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：前期準(zhǔn)備。
作為一名家長(zhǎng)，參加體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)之前，要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，了解會(huì)議主題和內(nèi)容，對(duì)開展目的有清晰的認(rèn)識(shí)。其次，同孩子進(jìn)行交流，聽取他們的想法和意見，了解學(xué)校在課程和活動(dòng)方面的安排和要求，才能做到有針對(duì)性地參與討論。最后，還要提前做好筆記和準(zhǔn)備物品，以便隨時(shí)記錄和分享。
第三段：活動(dòng)實(shí)踐。
在體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)開始之前，我們先要與班主任和其他家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和交流，建立起互信和合作的基礎(chǔ)。接下來(lái)，主持人會(huì)介紹會(huì)議流程和注意事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)充分融入整個(gè)活動(dòng)。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我們會(huì)根據(jù)課程和活動(dòng)要求，參加各種實(shí)踐和探究，多角度體驗(yàn)孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的表現(xiàn)和需求，以便更好地支持和幫助他們。
第四段：收獲與反思。
通過(guò)體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)踐，我們不僅深入了解了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，還發(fā)現(xiàn)了自身的不足和改進(jìn)方向。其中，最大的收獲是建立起了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的緊密聯(lián)系和良好溝通，促進(jìn)了彼此之間的理解和支持。同時(shí)，我們也意識(shí)到，家長(zhǎng)應(yīng)該更加主動(dòng)地參與孩子的成長(zhǎng)和教育，積極提供幫助和支持，才能實(shí)現(xiàn)孩子更好的發(fā)展。
第五段：總結(jié)與建議。
綜上所述，體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)是一種非常有效的家庭教育方式，能夠幫助孩子更好地成長(zhǎng)，促進(jìn)家校合作，提高家長(zhǎng)的育兒水平。為了更好地實(shí)施體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)，我們需要建立起長(zhǎng)期的合作機(jī)制，給予家長(zhǎng)更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)參與，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的規(guī)劃和組織，確保達(dá)到預(yù)期的教育效果。讓家長(zhǎng)和學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，共同創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
根據(jù)上級(jí)有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統(tǒng)一安排，我校與11月17召開了家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我校全體教師的共同努力圓滿完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階，對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做如下總結(jié)：
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
作為李xx的家長(zhǎng)，我有幸參加了這次家長(zhǎng)課程的培訓(xùn)。通過(guò)課程培訓(xùn)，我受益匪淺，下面簡(jiǎn)單談一下自己對(duì)孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，萬(wàn)萬(wàn)不能認(rèn)為小學(xué)階段的教育是“放養(yǎng)政策”，家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著孩子的身心發(fā)展。所以，通過(guò)本次課程培訓(xùn)，我再一次認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。更讓我認(rèn)識(shí)到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍，環(huán)境會(huì)潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以作為家長(zhǎng)，在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對(duì)性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀”——人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，而家庭教育則對(duì)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成有著無(wú)比重要的地位。所以，家長(zhǎng)再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當(dāng)初為什么遠(yuǎn)行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合我自己的教育經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為一定要讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在提高其知識(shí)能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。我們的孩子絕對(duì)不能是知識(shí)上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現(xiàn)在做起。
通過(guò)本次課程培訓(xùn)，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類家長(zhǎng)課程再學(xué)習(xí)活動(dòng)，相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)的。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
學(xué)校和我們家長(zhǎng)都一樣，都希望孩子們能健健康康，快快樂樂地長(zhǎng)，好好讀書，認(rèn)真做人，所以給每位一年級(jí)同學(xué)的家長(zhǎng)開辦家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，我們更充分地感受到了學(xué)校追求一流和全面素質(zhì)教育的努力。
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校多么陌生的詞語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用；助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他媚勵(lì)：“你很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他謬后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！
現(xiàn)在的孩子都是生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！
都說(shuō)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過(guò)挫折，也沒經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色變，倒把老師嚇倒。由此可見，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。出國(guó)留學(xué)有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問為什么？他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰饲?，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在勇敢地承受屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯(cuò)。能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無(wú)憂少年時(shí)盡情享受快樂時(shí)光?？墒?，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的.學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天樹，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無(wú)論是一名人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。同時(shí)作為家長(zhǎng)也應(yīng)注意自己的言行舉止，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長(zhǎng)、輕松學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
昨天，去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了王老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
(二)：小學(xué)
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
不知不覺間，我們已經(jīng)來(lái)到了初中這段旅程的尾聲——初三。在經(jīng)歷過(guò)初二會(huì)考的考驗(yàn)后，我也充分的感受到了學(xué)習(xí)的緊迫。如今，我們更是來(lái)到了初三階段！這無(wú)疑在告知著我們的時(shí)間已經(jīng)無(wú)比的緊迫了。而且，在這一學(xué)期結(jié)束后，我們也會(huì)迎來(lái)初中最后的考試——中考！那將是判斷我們今后道路的考試，為此，我們更應(yīng)該重視起這個(gè)學(xué)年！而為了能讓我們更清楚這最后一個(gè)學(xué)年的重要性，也為了讓我們能在學(xué)習(xí)上更好的得到家長(zhǎng)的幫助，學(xué)校在x月x日招開了初三的家長(zhǎng)會(huì)。
回顧這天，為了迎接父母的到來(lái)，我們一早就將教師和衛(wèi)生區(qū)打掃打掃的干干凈凈，讓學(xué)?？雌饋?lái)更加的整潔，也更加的明亮！這樣的變化似乎讓不少緊張的同學(xué)舒緩了不少，當(dāng)然，我也一樣。通過(guò)在大掃除中的勞動(dòng)，很好的調(diào)解了自己的緊張情緒，盡管這次并非是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上犯下什么錯(cuò)誤請(qǐng)家長(zhǎng)到來(lái)，而我在成績(jī)方面也還能稱得上不錯(cuò)。但對(duì)于要將自己在學(xué)校中的一面展現(xiàn)給父母，心中總有些慌張。生怕有什么不好地方讓父母看到。
終于，隨著時(shí)間的到來(lái)，我們的家長(zhǎng)一批批的走進(jìn)了校園?？粗乃麄円贿呍谛@里慢慢的趕往教室，一邊看著“我們”生活的環(huán)境。不知道父母?jìng)冃闹惺窃鯓拥母邢?，究竟是贊許，還是對(duì)我們這“四肢不勤”的打掃感到不夠滿意。
終于我們都帶著自己的父母來(lái)到了自己的教師，做到了自己的座位上。放眼望去，曾經(jīng)的熟悉的教室卻好像變了一個(gè)模樣，那一個(gè)個(gè)熟悉的位置上，如今卻是不同的大人。但這并不是今天的重點(diǎn)。在掌聲中，我們的xxx班主任走上了講臺(tái)，并開始對(duì)我們近期的情況，以及在這個(gè)學(xué)年中將要面對(duì)的情況進(jìn)行了講解。在會(huì)議的過(guò)程中，老師對(duì)我們目前的情況進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并對(duì)后來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃。期間，不少的家長(zhǎng)們也都積極的對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行了提問。
如今回憶這場(chǎng)會(huì)議，盡管是家長(zhǎng)會(huì)，但其實(shí)也是對(duì)我們的會(huì)議。家長(zhǎng)的到來(lái)讓我們能從另一個(gè)角度來(lái)看待自己如今的學(xué)習(xí)，并且也更深刻的感受到了父母在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的期待！
總之，此次的家長(zhǎng)會(huì)中，我充分的感受了自己肩頭的責(zé)任，也明白了今后自己前進(jìn)的方向！在今后的學(xué)習(xí)上，我會(huì)更加努力的去做好自己！讓自己更加出色！
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
星期四晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。
分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。
針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準(zhǔn)備。
總結(jié)班級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。
特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。
從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任黃老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫做了重要提醒。
為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。
非常慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。
謝謝老師們的辛勤付出!
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。
我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。
然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。
我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。
令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見建議
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。
同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的.讀書習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
第一次給女兒開家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)?？隙ㄊ潜容^內(nèi)向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績(jī)挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當(dāng)大，發(fā)現(xiàn)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jī)、畫畫、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全年級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，因?yàn)樗撬齻兡昙?jí)第一個(gè)寫稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。
還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當(dāng)重要：
(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度;
(2)現(xiàn)在小學(xué)覺得成績(jī)差不多，初中、高中就會(huì)差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì)有收獲;
(4)不做永遠(yuǎn)不知道做，做了不成功也不會(huì)差在那里去，如果成功了就會(huì)更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
自從到了小學(xué)高段，孩子不知道從什么時(shí)候開始不再覺得開家長(zhǎng)會(huì)是一件多么光榮和好玩的事情。而我在每開家長(zhǎng)會(huì)前也總是會(huì)有一些忐忑：每次在家長(zhǎng)會(huì)中總會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的不足，每次都會(huì)覺得做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了理想的成績(jī)、能上更好的學(xué)校，需要做的是那么多，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，孩子的成績(jī)不夠理想......所有問題都是讓我覺得：如果孩子現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，不積極提高成績(jī)，那么以后的選擇會(huì)很少，路會(huì)很艱難。于是，回家以后就開始增壓，孩子一開始也愿意付出，但是周而復(fù)始就開始厭煩，消極抵抗，冷戰(zhàn)。
但今晚的家長(zhǎng)會(huì)的主題和內(nèi)容和以往完全不同，就像同行的各位媽媽說(shuō)的：喝了一晚的雞湯。讓我們這些青春期孩子的家長(zhǎng)原先惴惴不安的心得到一些安定，同時(shí)也給予了我們積極的行為指導(dǎo)。
開場(chǎng)于丹老師的講座就讓我開始反思：我有沒有教給章雨涵一些基本的社會(huì)常識(shí)，讓她為自己的行為、自己的選擇買單？有沒有教給她正確的行為規(guī)則？有沒有教她如何管理自己的情緒？更加嚴(yán)重的是我沒有為她力所能及的付出而給予她應(yīng)有的尊重。
如果說(shuō)于丹老師的講座讓我沉思，陳鶯老師的講座則讓我有太多的共鳴和代入感。
也許是章雨涵一直是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，而我通常無(wú)法理解她糾結(jié)的小事有什么必要耿耿于懷。所以從四年級(jí)甚至更早開始，她在家里開始慢慢地沉默，而我雖然有所感覺，但只認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)的一段過(guò)程。然后走到今天，我突然發(fā)現(xiàn)如果她不說(shuō)，我根本就無(wú)法了解她的想法，而她對(duì)我提出的要求更多的是------沉默。所以陳鶯老師的一句話如醍醐灌頂：“好的關(guān)系勝過(guò)好的教育。”
陳老師在演講中提出了一個(gè)問題：“您對(duì)孩子了解嗎？您做好準(zhǔn)備了嗎？”仔細(xì)閱讀每一個(gè)問題，能有完全準(zhǔn)確答案的真的很少，最近對(duì)章雨涵的關(guān)心實(shí)在太少。
于是我開始回看陳老師開場(chǎng)用了很長(zhǎng)的篇幅講的故事，正視最后的小結(jié)：“人與人之間交往的關(guān)鍵在溝通，與人交往若是沒有相互交流和互相欣賞，即使給你天堂，也注定找不到快樂、自由、幸福的感覺?！本拖衽c章雨涵的相處：我認(rèn)為我給予她我能力范圍內(nèi)最好的物質(zhì)生活保障、足夠閱讀的書籍、舒適的房間，陪著她上各種興趣班，而她只需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣用心學(xué)習(xí)就夠了。所以當(dāng)我因?yàn)樗煽?jī)不夠理想，做事不夠認(rèn)真，對(duì)生活不夠細(xì)心而勃然大怒的時(shí)候她往往覺得很詫異，覺得我的怒氣莫名其妙不可理喻，最后的結(jié)果往往是我在一邊傷心傷肺地生悶氣，而她把自己關(guān)在房間里，問題還是繼續(xù)存在。
這時(shí)候我忘了她“是一個(gè)人，是發(fā)展中的人，是有差異的發(fā)展中的人，是處在特定階段的有差異的發(fā)展中的人”。我喜歡的事情她并不一定就感興趣，我認(rèn)為對(duì)她成長(zhǎng)有好處而安排的一切，她并不能完全認(rèn)同，她已經(jīng)長(zhǎng)大了，有獨(dú)立的思想不會(huì)再完全依附父母。而我每天喋喋不休的在她耳邊說(shuō)著“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你要怎么樣，生活你要怎么樣”，完全是一個(gè)居高臨下的態(tài)度，一直都只有批評(píng)和指責(zé)教育，很少有肯定和鼓勵(lì)。
我記得在章雨涵三年級(jí)四年級(jí)初的時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)歌唱家，當(dāng)時(shí)我和她爸爸認(rèn)為有夢(mèng)想很好，但是你回來(lái)都不練習(xí)，怎么可能會(huì)成為歌唱家？到了四年級(jí)下半學(xué)期，就再也沒有聽到她提起，現(xiàn)在再問她，她的回答是我不可能成為歌唱家的，那我就不想了。就是因?yàn)槲覀兊呐u(píng)和指責(zé)，而我們是她最親近和信賴的爸爸媽媽，她輕易的放棄了夢(mèng)想，這時(shí)候想再鼓勵(lì)她堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)晚了。
還好，最近章雨涵告訴我她以后要成為一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，陳老師在會(huì)上也恰好舉了一個(gè)相同的例子，讓我有章可循，學(xué)著不再為她安排一切，不要求她完全按照我的要求和方法完成任務(wù)，理解和尊重她的愛好，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)著溝通，給她設(shè)身處地的體諒和鼓勵(lì)，作為媽媽，需要學(xué)習(xí)的甚至比她還要多。
青春期已經(jīng)不可抗拒的到來(lái)，孩子每一天都在成長(zhǎng)，她需要的不僅僅是簡(jiǎn)單的陪伴，陪伴的同時(shí)引導(dǎo)和喚醒孩子的成長(zhǎng)才能陪著孩子走得更遠(yuǎn)。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十八
2020年11月1日下午15點(diǎn)，作為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)8班吳莉敏的家長(zhǎng)，我有幸參加了第一次學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深地為石門實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)所感動(dòng)。
當(dāng)天下午，全班40多位學(xué)生的家長(zhǎng)都出席了本次家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)小孩學(xué)習(xí)的高度重視和支持。在家長(zhǎng)會(huì)的當(dāng)天，班主任莫老師首先為我們家長(zhǎng)們講解了同學(xué)們第一次大考的基本情況，詳細(xì)分析了各個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)與不足，今后需要加強(qiáng)的方向及內(nèi)容。
其次，由各組組長(zhǎng)、宿舍舍長(zhǎng)分別對(duì)各自組及各宿舍就學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行總結(jié)分析，揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找差距、補(bǔ)短板。
最后，班主任莫老師為本次家長(zhǎng)會(huì)作總結(jié)，希望家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)們紛紛表示，一定按學(xué)校的要求全面配合學(xué)校，努力將708班建設(shè)成為優(yōu)秀的班級(jí)。
通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，我深深為小孩能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的學(xué)校而感到幸運(yùn)。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)生要全面發(fā)展須做好以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)體育鍛煉，有良好的身體素質(zhì)，才能完成繁重的學(xué)業(yè)。
2、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，溫故知新。
3、課堂上認(rèn)真聽講，積極回答老師問題，形成良好互動(dòng)。有不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師、同學(xué)解決。
4、備好錯(cuò)題本，學(xué)會(huì)舉一反三。
5、嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息。
6、按照老師的要求按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。
我想，如果同學(xué)們能按照以上要求嚴(yán)格要求自己，在各科任老師的幫助下，一定可以成就自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十九
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信，要求家長(zhǎng)寫一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)，感到有些手足無(wú)措，因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事，實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的，其聽課的效果可想而知，根本不知所云。為了寫這篇體會(huì)，只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材，囫圇吞棗的看了一下，再在網(wǎng)上查看一遍，終于擠牙膏似的寫出了這么點(diǎn)東西，如有雷同，純屬抄襲，請(qǐng)不要追究。
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要。現(xiàn)就自己聽課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：孩子回家后自覺完成作業(yè)，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè)。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子，給孩子以自信，讓她找到學(xué)習(xí)的樂趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信。
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪孩子看書、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿足。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二十
都說(shuō)“三年級(jí)”是道坎，是小學(xué)階段很重要的轉(zhuǎn)折期，對(duì)孩子的一生有很大的影響。步入三年級(jí)以來(lái)，作為家長(zhǎng)我也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，看到小朋友依然磨蹭，依然不夠自覺，心里著實(shí)捏了一把汗......
終于迎來(lái)一年一度的期中家長(zhǎng)會(huì)，還是非常期待的，溝通有無(wú)，尋求方法，希望能從中尋求到更好的方法。
從何校長(zhǎng)的講座分享中，讓我們了解到三年級(jí)是個(gè)跳躍、爬坡的重要階段，甚至是很多孩子的低谷期。隨著年級(jí)增長(zhǎng)，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加廣泛，同時(shí)增加了科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，作業(yè)量相對(duì)也就增加了。對(duì)于剛踏入三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)形中就加大了學(xué)習(xí)難度。各科出現(xiàn)以鍛煉孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，而不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主。這就需要孩子們必須更加扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要拓展思維，從不同角度去考慮問題。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣和細(xì)微變化，及時(shí)引導(dǎo)溝通，幫孩子們順利地過(guò)渡低谷期。同時(shí)家長(zhǎng)要以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子，以嚴(yán)格的要求約束孩子，以實(shí)際行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子，而不能完全放手，讓我們的孩子在迷茫中孤軍奮戰(zhàn)。
班級(jí)的各科老師也向家長(zhǎng)們作了學(xué)科情況分析，科學(xué)和英語(yǔ)作為新學(xué)科，孩子們最初的新鮮感一過(guò)，可能慢慢有了畏難情緒，課后需要家長(zhǎng)們嚴(yán)格把控，及時(shí)跟進(jìn)，給孩子們提供必要的條件以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的習(xí)慣。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中，很多家長(zhǎng)最最擔(dān)心的還是小朋友的習(xí)作，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重，而對(duì)于輔導(dǎo)作文我?guī)缀跏菬o(wú)從下手。非常感謝老師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)和作文預(yù)寫作業(yè)，很好地幫孩子們過(guò)渡了提筆小難關(guān)。雖然每次的習(xí)作還很稚嫩，但是相對(duì)于二年級(jí)時(shí)的無(wú)從下筆，和害怕寫作，到現(xiàn)在的提筆即來(lái)，甚至有了些許的寫作興趣，進(jìn)步是顯而易見的！語(yǔ)文是個(gè)需要積累的學(xué)科，相信只要孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，堅(jiān)持課外閱讀和積累，認(rèn)真的完成每項(xiàng)作業(yè)，扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，應(yīng)該會(huì)有質(zhì)的飛躍。
任何學(xué)科都需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，有能力 的孩子可以在課外汲取知識(shí)，補(bǔ)充課內(nèi)所學(xué)。
早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子，絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種，而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃的培土，撒種，并堅(jiān)持不斷地施肥，灌溉，才能使它及早地生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。
孩子們要努力，家長(zhǎng)的任務(wù)也很艱巨呀！讓我們共同努力，順利渡過(guò)三年級(jí)這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期吧！
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