總結是一種概括性的寫作方式，它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學和所思?？偨Y要簡潔明了，并突出重點，以便讀者能夠快速了解主要觀點。接下來是一些總結片段，您可以根據(jù)需要進行適當?shù)娜∩岷驼稀?/p>
提高生產(chǎn)效率心得篇一
近期，我所在公司組織了一次生產(chǎn)效率培訓，旨在提高員工的工作效率和生產(chǎn)能力。通過參加這次培訓，我深刻認識到生產(chǎn)效率對一個企業(yè)的重要性，并且收獲了一些寶貴的體會與經(jīng)驗。下面我將從培訓目的、內容、方法和實際應用等方面，對這次培訓做一些總結。
首先，在培訓目的方面，我們公司清楚地指出，提高生產(chǎn)效率是推動企業(yè)發(fā)展的根本，也是提高競爭力的重要手段。通過培訓，我們公司希望能讓員工意識到每一分鐘、每一秒都是企業(yè)財富的流逝，激發(fā)他們的生產(chǎn)熱情和創(chuàng)造力，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展提供有力的動力支持。
其次，培訓內容方面，從理論基礎到實際應用都涵蓋在內。培訓從基礎知識入手，解釋了什么是生產(chǎn)效率，以及如何通過提高生產(chǎn)效率來實現(xiàn)企業(yè)的目標。然后，我們學習了如何合理安排時間、管理生產(chǎn)過程和提高工作效率的方法。通過大量的案例分析和實際操作，我們了解了如何有效地利用資源，避免生產(chǎn)過程中的浪費，并且學會了設定和達成一系列的生產(chǎn)目標。
再次，培訓方法方面，我們公司采用了多種形式的培訓途徑，使培訓內容更加豐富多樣。首先，我們進行了理論講解，講師通過幻燈片和圖表將理論知識生動形象地展現(xiàn)出來，提高了我們的學習效果和興趣。其次，我們還進行了實踐操作，通過小組討論和模擬生產(chǎn)環(huán)境，將理論知識與實際工作結合起來，掌握了實際運用的技巧。此外，我們公司還邀請了一些成功企業(yè)的代表進行經(jīng)驗交流和分享，讓我們從其他企業(yè)的成功案例中獲取靈感和啟示。
最后，培訓實際應用方面，我發(fā)現(xiàn)我們所學的知識和技巧非常實用，并且對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。比如，在培訓之前，我常常會因為工作事項的瑣碎和雜亂而浪費很多時間，但是通過培訓，我學會了如何合理安排工作內容和時間，提高了我的工作效率。另外，在生產(chǎn)過程中，我也運用了一些培訓中學到的方法和技巧，例如標準化操作和生產(chǎn)線的優(yōu)化，這些都大大提高了我的工作質量和產(chǎn)量。可以說，培訓不僅讓我更加了解了生產(chǎn)效率的重要性，而且為我的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的提升空間。
總結而言，這次生產(chǎn)效率培訓對我個人和企業(yè)都帶來了很大的收益。通過這次培訓，我對生產(chǎn)效率的重要性有了更深刻的認識，并且學到了許多提高生產(chǎn)效率的方法和技巧。我相信，只有不斷提高生產(chǎn)效率，我們的企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。我會將這次培訓的成果應用到我的工作中去，努力提高我的工作效率和生產(chǎn)能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
提高生產(chǎn)效率心得篇二
生產(chǎn)效率是企業(yè)發(fā)展的關鍵，它直接關系到企業(yè)的競爭力和利潤水平。在我工作多年的經(jīng)歷中，我逐漸認識到生產(chǎn)效率的重要性并積累了一些心得體會。本文將從設定明確目標、優(yōu)化工作流程、提高員工技能、引入先進技術和注重績效考核五個方面總結我的體會。
首先，設定明確目標是提高生產(chǎn)效率的關鍵。在開展工作之前，我們必須明確工作目標，并將其分解為具體可操作的任務。通過設定明確的目標，我們可以更好地組織和安排工作，避免不必要的浪費。同時，明確的目標還能激發(fā)員工的工作動力，使他們明確工作重點，提高工作效率。
其次，優(yōu)化工作流程是提高生產(chǎn)效率的有效方法。通過對工作流程的研究和調整，我們可以找到存在的問題并解決它們。比如，我們可以識別瓶頸環(huán)節(jié)，并采取措施消除或減少其影響，優(yōu)化工作流程。此外，我們還可以通過提高工作效率的標準化和流程化來避免常見的人為錯誤，進一步提高生產(chǎn)效率。
第三，提高員工技能是提高生產(chǎn)效率的重要手段。培訓和發(fā)展員工的技能可以使他們更好地理解和掌握工作內容，提高工作質量和效率。員工技能的提升可以通過內外部培訓、學習交流等方式實現(xiàn)。同時，我們還應該注重培養(yǎng)員工的團隊合作精神和問題解決能力，以提高工作協(xié)同性和效率。
第四，引入先進技術是提高生產(chǎn)效率的重要途徑。隨著科技的進步，很多新技術和設備可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的生產(chǎn)方式，實現(xiàn)更高效的生產(chǎn)。例如，自動化設備可以大大提高生產(chǎn)效率，減少人工操作。而信息化系統(tǒng)可以實現(xiàn)生產(chǎn)數(shù)據(jù)的實時監(jiān)控和分析，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施。因此，我們應該積極引入先進技術，不斷更新設備和工藝，以提高生產(chǎn)效率。
最后，注重績效考核是提高生產(chǎn)效率的重要保障。通過科學合理的考核機制，我們可以明確工作目標和標準，并將其與員工績效掛鉤。通過考核，我們可以激勵員工的積極性和主動性，推動他們提高工作效率和質量。同時，我們也可以通過考核結果去優(yōu)化工作流程和提高員工技能，進一步提高生產(chǎn)效率。
綜上所述，對于提高生產(chǎn)效率，我總結了設定明確目標、優(yōu)化工作流程、提高員工技能、引入先進技術和注重績效考核五個方面的心得體會。這些措施都有助于提高企業(yè)的競爭力和盈利能力，是企業(yè)發(fā)展不可或缺的因素。作為一個從業(yè)多年的工作者，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，以不斷提高生產(chǎn)效率，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
提高生產(chǎn)效率心得篇三
1.保持良好的坐姿，使身體與工作臺結合的更合理，有利于作業(yè)。
2.在生產(chǎn)過程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。
3.操作范圍內，盡量保持在短距離的移動，以提高時間利用率。
4.工作區(qū)域內,一定要保持清潔,符合5s規(guī)范要求。
二.合理分配工作場所,注意原材料擺放位置
1.手和手臂的運動途徑應在正常工作區(qū)域內(正常坐姿手能夠觸及到的范圍)。
2.必須用眼睛注意的工作，應保證有正常視野，能夠看清作業(yè)點的狀況。
三.工具和設備
1.工具和設備應放置在隨手即可拿到的地方。
2.設計和使用簡單的輔助工具或工裝，使生產(chǎn)更順利，更合理，方便作業(yè)。
四.材料搬運
1.為方便取拿，事先要有良好的設計。
2.是否考慮安排依重力原理設計一些工裝將材料送使用地點。
3.預置和分類標明下一工序所需的材料和零件。
五.節(jié)省時間，
1.工作時應精神集中，這樣既能改善人工的遲疑或暫時停止的問題。同時還可避免造成安全事故。如烙鐵燙傷，刀片劃傷,物品砸傷等。
2.對我們工作時的動作進行分析，那些動作是必須的，那些動作是可以合并的，這樣既能減少步驟，又能縮短時間。
提高生產(chǎn)效率心得篇四
下面是行小編整理的關于提高生產(chǎn)效率方案.歡迎閱讀。
一個創(chuàng)建已久的企業(yè)，在通過多年的改革創(chuàng)新，仍持續(xù)保持原來狀態(tài)。
重點就是管理和制度的不夠完善，其次就是生產(chǎn)運作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)故障。
具體存在的問題和改善方案由如下所述：
一、主要問題點：員工作業(yè)水平,工藝加工意識急需提高。
如作業(yè)速度慢，心態(tài)壓力等等。
員工流失率高，新員工多，作業(yè)不良、生產(chǎn)改裝速度緩慢，生產(chǎn)持續(xù)怠慢技術管理著，員工在生產(chǎn)制程中對產(chǎn)品無自檢自查的良好習慣，沒有更高的意識對設備存在的隱患，互檢意識，造成不良品累次發(fā)生。
二、具體改善措施：提高員工作業(yè)的熟練度。
新員工剛來時，必須將其安排在在老員工的帶領下熟記操作工藝，經(jīng)過幾天時間培訓合格方可上崗.這樣才不會給新手造成工作上的壓力，對品質和效率的影響也可降至最低。
三、對員工進行適當?shù)募睢?/p>
1激勵包括物質方面和精神方面的，表現(xiàn)好的須及時進行獎勵，表現(xiàn)不好的須進行口頭或物質上的懲罰，不能讓員工有一種做的好與不好一個樣的想法，并每月進行一次心態(tài)方面的培訓。
完成時間：每周進行質量標兵、重點控制工位的評選，每月進行優(yōu)秀員工的評選，并給予相應的物質和精神上的獎勵和處罰，每月由人事部對員工進行一次心態(tài)方面的培訓。
四、機器方面：要重點加強設備、工具、儀器的保養(yǎng)與維護，提高其正常使用率。
技術員和操作員必須隨時關注設備是否正常運行，當設備出現(xiàn)對效率和品質有重大影響的異常時，必須作出及時的檢測維修處理。
設備、測試儀器，工具日常的保養(yǎng)，須經(jīng)常檢查其是否工作正常，不可粗暴操作，做到誰使用誰負責，責任到位落實到人的管理機制。
五.方法方面按照“一個流程”作業(yè)，保證整個生產(chǎn)的總平衡可以由十二點做起。
1、堅持車間生產(chǎn)管理制度，發(fā)現(xiàn)問題點，并進行持續(xù)改善。
2、對技術員和操作員績效考核，提高技術員和操作員的工作積極性。
3、對產(chǎn)量進行目標管理，每天制定相應產(chǎn)量目標并讓班組長進行確認，主管及時跟進完成情況。
4、要求各管理者嚴格按照計劃制定各生產(chǎn)標準產(chǎn)能及相應周期，進行生產(chǎn)，以保證達到標準產(chǎn)能確保交期。
5、提高員工的作業(yè)技能，減少作業(yè)不良;提高直通率。
6、通過完善的生產(chǎn)計劃，合理安排員工、利用設備優(yōu)勢和行業(yè)技能，持續(xù)整個生產(chǎn)系統(tǒng)的平衡率和生產(chǎn)效率，減少在制程中的不良，提高產(chǎn)量。
7、對管理者和技術人員、機長進行培訓，提高員工的品質意識，提高員工的自行檢驗來達到互檢意識，要求技術員、機長準確掌握作業(yè)標準和作業(yè)要求，培養(yǎng)心態(tài)積極的員工，提高生產(chǎn)管理水平。
8、要求生產(chǎn)技術骨干提出不良改善對策進行改善。
9、提高生產(chǎn)計劃的均衡性，減少作業(yè)員工作時間太松太緊的狀況，增加生產(chǎn)活動，提高凝聚力，以降低員工流失率。
10、管理者必須隨時跟進生產(chǎn)現(xiàn)場的生產(chǎn)，做到馬上發(fā)現(xiàn)問題就積極解決問題，將異常消除在萌芽狀態(tài)。
11、加強對技術和員工在生產(chǎn)管理技能、工作技能、品質知識等方面的培訓，要求每月至少培訓一次。
六、環(huán)境方面:
1、做好生產(chǎn)現(xiàn)場的7s管理工作。
2、加強員工的組織紀律性。
只有這樣一個企業(yè)才能得到穩(wěn)定發(fā)展并使之逐漸壯大!
生產(chǎn)制造業(yè)是國民經(jīng)濟中非常重要的支柱產(chǎn)業(yè)以及國民經(jīng)濟增長的發(fā)動機，同時也是工業(yè)工程的主要研究領域。
在當前全球化經(jīng)濟日益激烈以及生產(chǎn)制造行業(yè)日益國際化、分散化的趨勢。
隨著歐美、日本、韓國、中國臺灣地區(qū)以及東南亞制造業(yè)的大規(guī)模傾斜式轉移，中國正在朝著世界制造中心邁進，其突出表現(xiàn)在成本優(yōu)勢的密集型加工上。
提高當前中國制造業(yè)企業(yè)核心競爭能力的關鍵在于如何降低成本、縮短產(chǎn)品交付期、保證加工質量和提高勞動生產(chǎn)率。
而這些需求恰恰是工業(yè)工程所要解決的問題。
工業(yè)工程是唯一一個解決整個系統(tǒng)的設計與優(yōu)化問題的工程學科，也是唯一一個解決企業(yè)中與人有關問題的學科。
工業(yè)工程的特點是優(yōu)化機器系統(tǒng)、物流系統(tǒng)、人力資源、資金和人組織的系統(tǒng)。
面向制造業(yè)企業(yè)，工業(yè)工程所追求的可以簡化為三個方面：系統(tǒng)化工程、系統(tǒng)的效率以及系統(tǒng)中人的安全舒適性。
總體看來，高生產(chǎn)效率、低生產(chǎn)成本和產(chǎn)品質量一致性是國內多數(shù)制造業(yè)企業(yè)獲取市場競爭優(yōu)勢的基礎。
因此，如何保證產(chǎn)品制造的生產(chǎn)效率是目前國內企業(yè)把握并取得競爭優(yōu)勢的必要手段。
1、定量化生產(chǎn)效率改善的提出
生產(chǎn)效率是指產(chǎn)品或服務的產(chǎn)出與生產(chǎn)/服務過程中的投入(包括勞動、材料、能量、信息及其他資源)的比例。
定量化企業(yè)診斷與效率改善方法就是從復雜的制造系統(tǒng)中提煉出一種方法簡單、代價極小、周期較短的解決方法，一方面實現(xiàn)制造企業(yè)的性能診斷和效率提升;另一方面使得企業(yè)的資源配置和管理方式合理化，保證各種管理系統(tǒng)和軟硬件平臺建設的良好效果。
企業(yè)診斷是結合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標對制造企業(yè)面向生產(chǎn)過程存在的問題進行查找、描述、分類、分析和評估。
也是對企業(yè)現(xiàn)有生產(chǎn)效率進行定量化分析和評估，進而預測其可以進行改善的空間。
效率改善則是對生產(chǎn)過程存在并可診斷出的問題采取相應的措施。
通過先進管理方法與關鍵技術工具的融合、定量統(tǒng)計與線性回歸的實現(xiàn)開展生產(chǎn)過程的定量化效率改善，進而根據(jù)企業(yè)具體需求恢復企業(yè)設計生產(chǎn)潛在能力、縮短產(chǎn)品交貨期和降低成本。
效率改善的關鍵在于管理與技術的有效融合。
在實際案例企業(yè)實施中，本文所提出的定量化效率改善方法獲得極大成效。
在案例企業(yè)現(xiàn)有資源條件下，不增加任何其他投資，平均3～4個月可提高企業(yè)產(chǎn)能50%左右，部分企業(yè)月產(chǎn)值提升可達數(shù)千萬元之巨。
2、定量化生產(chǎn)效率改善的實施
2.1 問題分析方法
傳統(tǒng)基礎工業(yè)工程的改善方法主要集中在流程分析法、現(xiàn)場管理與動作分析法、動作經(jīng)濟原則、時間研究、工作抽樣、人機配置法和工作簡化法等。
而現(xiàn)代的效率改善則需在基礎工業(yè)工程工具之上，建立面向組織內部及組織間基于信息的系統(tǒng)集成方法。
其首要的工作在于準確定位企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)中存在的問題。
問題分析是進行企業(yè)診斷及效率改善的核心。
有效的問題分析可以使得人們能夠實際地找出、描述、分析以及解決問題。
博士提出的偏離標準問題分析方法(kt)中，強調了問題優(yōu)先次序設定是決定決策質量的關鍵，但忽略了問題潛在趨勢;tt教授提出的約束理論(toc)，則把問題分析定位于尋找系統(tǒng)的最薄弱環(huán)節(jié)，但缺少影響的范圍和定量權重。
面向生產(chǎn)效率的問題分析更應該側重于對影響生產(chǎn)效率的各動態(tài)交叉問題域空間進行映射簡化、規(guī)定問題求解邊界、明確問題求解約束、形成定量與定性并存的問題集。
基于需求，面向生產(chǎn)效率的問題分析主要包括問題時間定位、問題空間定位、問題資源定位、問題影響權重、問題結構、問題發(fā)展趨勢、問題解難約束以及問題分析檢驗等組成問題分析八維向量空間。
具體評定則需在問題分析空間確定空間問題錐點，并通過空間順序映射簡化為一維問題集分析流程。
2.2 生產(chǎn)過程問題分析
生產(chǎn)過程是圍繞完成產(chǎn)品生產(chǎn)的一系列有組織的生產(chǎn)活動的運行過程，是生產(chǎn)管理的對象。
生產(chǎn)過程最具有潛在改善空間，其問題分析是本文研究的重點，許多先進制造技術和管理理念都是通過生產(chǎn)過程改善得以實現(xiàn)。
20世紀初，福特汽車廠僅用三年多時間，通過將汽車裝配從固定底盤安裝改變?yōu)橐苿由a(chǎn)線以及后來的u型生產(chǎn)線，就實現(xiàn)了將一輛汽車的生產(chǎn)時間從728 h縮短為93 min。
博士提出的企業(yè)經(jīng)營過程再造(bpr)，更加強調對經(jīng)營過程徹底進行重新構思和重新設計，來達到對現(xiàn)有流程的最大改善，并在許多企業(yè)獲得極大成功。
生產(chǎn)過程的關鍵問題在于，所有生產(chǎn)活動的運行過程中涉及到的相關資源是否可以均衡滿足需求，即生產(chǎn)過程的合理組織和完善的運行機制保證。
從問題分析角度衡量，生產(chǎn)過程的資源均衡性與企業(yè)內部生產(chǎn)物流的合理性相近。
問題分析能力趨于可近似替換，特別是面向多品種產(chǎn)品生產(chǎn)，生產(chǎn)物流平衡將使得企業(yè)不僅僅在效率方面得到改善，更重要的是在效益方面得到改善。
企業(yè)內部生產(chǎn)物流伴隨著生產(chǎn)加工過程而產(chǎn)生，是生產(chǎn)過程中存在的原材料、在制品、半成品、產(chǎn)成品在企業(yè)內部的實體流動以及在供應商、制造商和分銷商之間的信息流動。
其運行效率及成本直接影響產(chǎn)品生產(chǎn)的效率與效益。
狹義的生產(chǎn)過程可以理解為產(chǎn)品全生命周期中，從物料采購開始到產(chǎn)品交付用戶使用及相關服務結束的系列活動集合。
可以按層次分解為各子過程，直到分解到各基本活動。
而生產(chǎn)過程問題分析也必然相應定位于從過程、子過程到基本活動各個層次。
生產(chǎn)過程或內部生產(chǎn)物流中與生產(chǎn)效率相關的問題，主要集中在基于組織內部或組織之間信息集成的過程冗余分析、非增值子過程/活動的識別、過程/活動耗用資源負荷的失衡、過程/活動耗用資源沖突等。
具體應用問題分析多維向量空間進行問題空間錐點核定，基于生產(chǎn)過程及物流各層次自上而下確定并簡化生產(chǎn)過程特定問題集。
2.3 面向生產(chǎn)過程的瓶頸問題評估
面向生產(chǎn)過程的瓶頸問題評估具有三個層次：特定問題集的問題關鍵實現(xiàn)性評估、特定問題集的問題相關子過程/活動關鍵沖突性評估、特定問題集的問題相關資源關鍵失衡性評估。
問題關鍵實現(xiàn)性評估面向問題自身的特征要素，即問題時間、空間、影響權重和解難約束;問題相關子過程/活動關鍵沖突性評估則面向問題結構、問題影響權重和問題發(fā)展趨勢，尤其面向在信息集成環(huán)境下的生產(chǎn)物流平衡;問題相關資源關鍵失衡性評估重點則在于問題資源定位、問題解難約束上。
特別指出的是，生產(chǎn)過程中瓶頸問題可以動態(tài)轉移。
而且，一個瓶頸問題的解決必然帶來另一個新的瓶頸問題，也相應導致問題的循環(huán)評估與效率改善活動的螺旋式進行。
2.4 數(shù)據(jù)采集與統(tǒng)計方法
由于制造系統(tǒng)的復雜性和生產(chǎn)現(xiàn)場的隨機性，各種問題分析僅僅定位于定性分析遠遠不能保證評定的質量，而且難于評定關鍵性因素。
因此必須要引入定量化方法進行測量，而這些都源于生產(chǎn)現(xiàn)場數(shù)據(jù)實時有效的采集、統(tǒng)計和分析。
數(shù)據(jù)采集是進行定量化調研的必要手段。
數(shù)據(jù)采集的效果直接影響到定量化問題分析、企業(yè)診斷與效率改善的實施成效。
作為分析與決策的主要依據(jù)，數(shù)據(jù)采集還需具有與問題分析相對應的層次性，即數(shù)據(jù)源應具有層次性，而數(shù)據(jù)粒度應具有相關性。
在進行現(xiàn)場調研前，應確定好數(shù)據(jù)的層次結構和相關程度，并預先設計可行的數(shù)據(jù)準確度和精確度。
如果資源允許，應進行預試驗。
首先要預先設定和事后分析數(shù)據(jù)的準確度，包括數(shù)據(jù)主觀評價、抽樣準確度、檢驗準確度和結構準確度等。
資源允許時，可采用現(xiàn)場遠程監(jiān)控系統(tǒng)代替手工統(tǒng)計作為有效周期內數(shù)據(jù)統(tǒng)計源。
其次要預先設定和事后分析數(shù)據(jù)的精確度，包括數(shù)據(jù)的時間穩(wěn)定性精確度、代表性精確度和等價性精確度。
當然出于簡化性需求，實際統(tǒng)計中可以允許現(xiàn)場專家知識的介入。
由于制造企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場的復雜性和隨機性，為了確保參與調研人員的工作質量，有必要在采集樣本的變量設計、抽樣規(guī)模、抽樣誤差等事情的設定時根據(jù)對象的特征調整匹配，保證數(shù)據(jù)的有效性。
數(shù)據(jù)采集還可以充分利用企業(yè)現(xiàn)有網(wǎng)絡資源、控制系統(tǒng)和監(jiān)控平臺，最大限度地減少手工操作。
同時，要確?，F(xiàn)有企業(yè)資源的數(shù)據(jù)源標準變化需求，做好數(shù)據(jù)整理，并能有效對數(shù)據(jù)進行校驗，保障數(shù)據(jù)采集質量。
2.5 生產(chǎn)能力測量
生產(chǎn)能力是企業(yè)固定資產(chǎn)/資源在一定時期內，在正常的技術和管理組織條件下，經(jīng)過資源綜合平衡后所能生產(chǎn)的一定種類產(chǎn)品的產(chǎn)出量，一般分為理論生產(chǎn)能力和標定生產(chǎn)能力。
本文所提出的生產(chǎn)能力測量主要是面向標定生產(chǎn)能力，即按實際產(chǎn)出效率計算的生產(chǎn)能力。
各類型制造企業(yè)的標定生產(chǎn)能力參數(shù)有所不同，測量時應重點考慮多品種產(chǎn)品的生產(chǎn)能力。
生產(chǎn)能力測量是制造績效測量中最為核心的內容，更是效率改善的基礎，但也是最難以定量化描述的`部分。
盡管許多研究很容易給出簡單的度量公式，特別是面向單個設備更容易以產(chǎn)出率進行計算。
但實際上，由于管理方式的差異性，直接影響生產(chǎn)過程中各個設備設施的產(chǎn)出能力，同時還存在著設備故障、非正常停工等隨機因素影響。
因此，準確有效地定量化評估當前生產(chǎn)能力并給出生產(chǎn)能力潛在空間，是效率改善過程的最重要突破。
現(xiàn)有研究工具主要包括標桿管理、層次分析法、數(shù)據(jù)包絡分析、多元統(tǒng)計回歸算法等實現(xiàn)定量化生產(chǎn)能力度量。
但對于多數(shù)企業(yè)管理人員具體操作起來具有相當?shù)碾y度。
標桿管理的數(shù)據(jù)采集較為困難，且實施中企業(yè)間經(jīng)常不具備可比性;而數(shù)據(jù)包絡分析、多元統(tǒng)計回歸算法等面向設備或設備組等資源可能集、生產(chǎn)可能集等作為評估單元進行相對效率評估，多依賴于歷史數(shù)據(jù)，較難在短期內實現(xiàn)資源利用和方法實施。
本研究則在當前數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計和分析基礎上，引入專家知識并逐層設置生產(chǎn)可能集或資源可能集負荷參數(shù)分配表。
通過由上至下的生產(chǎn)過程子過程/活動沖突消解，結合作業(yè)測定方法，反方向自下而上逐層簡化資源可能集或生產(chǎn)可能集參數(shù)值，達到對當前生產(chǎn)能力的定量評估和潛力預測。
2.6 現(xiàn)場生產(chǎn)管理
作為效率改善的起始點，現(xiàn)場生產(chǎn)管理已經(jīng)證明是極為有效的現(xiàn)場改善方法之一。
從科學管理之父taylor的時間分析、動作研究，到上世紀60年代后興起的準時生產(chǎn)、現(xiàn)場改善、5s管理等日本制造業(yè)核心管理模式，都集中體現(xiàn)在現(xiàn)場生產(chǎn)管理的實施和應用上，其中多數(shù)管理理念和操作工具都可以成為效率改善的有機組成部分。
現(xiàn)場生產(chǎn)管理是指對生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場，包括與生產(chǎn)作業(yè)有關的物流現(xiàn)場、質量現(xiàn)場、設備現(xiàn)場、運輸現(xiàn)場、試驗現(xiàn)場和安全現(xiàn)場等企業(yè)所有現(xiàn)場的管理。
效率改善更加強調對于現(xiàn)場生產(chǎn)管理的系統(tǒng)優(yōu)化，即系統(tǒng)化考慮生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場以及與生產(chǎn)作業(yè)相關的所有現(xiàn)場的資源要素并進行合理配置和有效控制。
基于現(xiàn)場生產(chǎn)管理，效率改善可以有效引入全員生產(chǎn)保全(tpm)制度。
利用兩個工作班次的間隙進行設備預防保全，強調設備“ 零故障”，減少因設備故障等突發(fā)事件引起的生產(chǎn)能力受限概率。
同時，效率改善中需強化作業(yè)研究。
重點設計生產(chǎn)準備作業(yè)與生產(chǎn)作業(yè)的并發(fā)進行流程，減少在線產(chǎn)品切換作業(yè)，即設備停頓下才能實現(xiàn)的產(chǎn)品切換作業(yè)，增加產(chǎn)品切換作業(yè)的離線能力。
2.7 生產(chǎn)與業(yè)務流程優(yōu)化
生產(chǎn)與業(yè)務流程優(yōu)化是從系統(tǒng)角度對生產(chǎn)過程中所有現(xiàn)場進行系統(tǒng)化均衡、合理配置和有效控制的有效工具。
生產(chǎn)能力的絕對平衡是不可能的，考慮產(chǎn)品的經(jīng)營效益，可以從內部生產(chǎn)物流入手，按層次劃分為功能優(yōu)化、結構優(yōu)化和參數(shù)優(yōu)化。
在生產(chǎn)過程問題分析基礎上，結合企業(yè)戰(zhàn)略目標，選定特定問題集中的實現(xiàn)性關鍵問題、活動沖突性關鍵問題和資源失衡性關鍵問題，在三個層次上進行流程優(yōu)化。
功能優(yōu)化主要考慮以生產(chǎn)物流為主線，將生產(chǎn)/業(yè)務流程進行功能性劃分。
重點搜索基于組織內部和組織之間信息集成的過程冗余點集以及非增值子過程/活動，保證生產(chǎn)/業(yè)務流程的功能性優(yōu)化。
結構優(yōu)化同樣依賴于生產(chǎn)物流為主線，識別瓶頸活動集，選取瓶頸問題相關的生產(chǎn)/業(yè)務活動，確定具體改善指標，包括成本控制、作業(yè)時間縮短、勞動強度降低、作業(yè)質量穩(wěn)定等。
并建立作業(yè)動作庫，分析其中活動/子過程的合理性，從而簡化生產(chǎn)過程，達到作業(yè)方法的改善，實現(xiàn)結構優(yōu)化。
參數(shù)優(yōu)化則是建立定量化測度指標體系。
按照生產(chǎn)可能集或資源可能集的過程改善近似方向和改善步長進行試運行，在生產(chǎn)/業(yè)務流程空間域中進行效果評估，確定各參數(shù)優(yōu)化值。
具體應用包括設備運行指標、標準工時調整、工藝參數(shù)調整、檢驗時間的比例等。
2.8 績效考評和激勵機制
效率改善的落腳點在于生產(chǎn)過程中所涉及的所有企業(yè)員工工作業(yè)績。
員工作為一種最具創(chuàng)新潛能且具有技能和知識的資源，對其實施有效的績效考評和激勵機制是實現(xiàn)企業(yè)效率改善的重要保證。
企業(yè)經(jīng)營流程再造在許多企業(yè)失敗的原因，主要應該歸咎于其方法對于員工的激勵性不足，沒有妥善處理已有職權員工的利益轉換，導致既得利益者的抵觸心理，最終使得該方法無法得到廣泛的應用。
員工配置、人才培養(yǎng)、績效考評和激勵機制既是人力資源管理的四個關鍵系統(tǒng)，又是效率改善的必要保證。
這四個系統(tǒng)相互依賴，相互影響。
作為效率改善的研究內容，員工配置本來包含在生產(chǎn)/資源集里。
人才培養(yǎng)又是企業(yè)長遠戰(zhàn)略。
本文將面向效率改善團隊和日常員工重點討論績效考評和激勵機制的設計。
員工績效考評應結合個人績效和團隊績效綜合評估，提倡團隊精神，強調組織目標，并盡可能使得各個團隊和員工在同一考核標準和考核方法下進行工作。
在建立科學的績效考核體系中，要重點使員工明確企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標，提高員工參與目標的制定過程，并有效設置定量化和定性化考核指標。
另外，還要重視對效率改善項目小組成員的特殊績效考評。
由于小組屬于臨時性組織，成員業(yè)績直接影響到效率改善的效果。
但由于小組成員還隸屬于某個部門縱向管理體系，績效考評存在實際上雙重領導，因此，需要在權限分配和績效考評中給予充分重視，同樣保證考核的統(tǒng)一標準。
績效考評要與激勵機制有機地結合起來。
激勵是激發(fā)人的內在動機，鼓勵人朝著所期望的目標采取行動的過程。
激勵有助于企業(yè)吸納外部人才，促進企業(yè)內部員工提高自身素質，從而提高員工工作效率和業(yè)績。
作為效率改善目標中，激勵是短期內影響人的動機強度的有效工具，提高工作業(yè)績，進而影響人自我激勵，在長期內提高自身能力素質，進一步提高效率。
激勵機制中需要調整物資激勵和精神激勵的比例、正向激勵和懲罰激勵的比例以及素質激勵和制度激勵的比例。
特別是面向不同類型員工人群，如管理者、技術人員、操作工人設計不同的適用比例。
2.9 完善的項目組織與管理
企業(yè)診斷與效率改善是一個系統(tǒng)的項目，其實施的效果依賴于科學合理的項目組織與管理。
良好的項目管理能縮短項目實施周期，使得企業(yè)內部人、財、物、信息等資源協(xié)同合理地應用，在短周期、低投入條件下實現(xiàn)高效率高效益改善。
與其他項目管理類似，效率改善的項目管理主要包括建立健全組織、制定項目目標、設計項目計劃、進行有效的進度控制、實施項目成本核算和及時開展項目評估。
項目成功的關鍵在于效率改善項目小組的有效運行。
如果條件允許，應將項目小組細化分為項目領導小組、項目實施小組，實現(xiàn)合理的人員調配。
3、結束語
制造型企業(yè)其真正創(chuàng)造價值的環(huán)節(jié)是在其產(chǎn)品的生產(chǎn)階段，但是在實際情況下卻普遍存在著增值環(huán)節(jié)的時間比例過低的情況。
生產(chǎn)效率的提升已經(jīng)成為制造企業(yè)當前最為核心的競爭要素，定量化企業(yè)和效率改善法從平衡企業(yè)的資源出發(fā)，成為一種行之有效的短周期、低成本、高效率并且能夠重復進行的生產(chǎn)管理工具。
提高生產(chǎn)效率心得篇五
目前中國的服裝生產(chǎn)緊抓世界發(fā)展良好時機，依靠豐富的勞動力和低廉的勞動成本，吸引世界眾多客戶，取得競爭優(yōu)勢，隨著中國的日益富強，勞動工資成本也將不斷提高，因此如何使中國服裝生產(chǎn)業(yè)在未來世界服裝中取得競爭優(yōu)勢，是當前服裝生產(chǎn)業(yè)必須面臨的問題。
隨著中國改革開放及wto的加入，中國已成為世界服裝生產(chǎn)大國。內銷市場競爭激烈，外銷出口量逐年增加，國際市場間的競爭也日趨白熱化。服裝生產(chǎn)是勞動密集型生產(chǎn)，過去、現(xiàn)在甚至將來的服裝市場競爭歸根到底絕大部分依靠的是高強度、低勞動工資的競爭，日本等發(fā)達國家隨著社會勞動工資的不斷增加，服裝企業(yè)失去競爭能力，因此紛紛關閉并陸續(xù)將這些企業(yè)轉移到中國等發(fā)展中國家去。
勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率，表示為生產(chǎn)單位商品所消費的勞動時間，這個勞動時間即為勞動者個數(shù)與勞動時間的乘積。我們要提高勞動生產(chǎn)率就必須減少勞動時間。目前中國如雅戈爾、杉杉等著名服裝企業(yè)及其它許多企業(yè)的生產(chǎn)設備都已達到世界最先進水平，這些設備為中國生產(chǎn)高品質服裝起到了不可低估的作用，增強了中國服裝在世界市場上的競爭力，但是我們的服裝生產(chǎn)企業(yè)在設備內部改造及如何提高生產(chǎn)效率上與日本等服裝企業(yè)存在很大的差距，以下就從四方面闡述如何提高我們的生產(chǎn)效率。
改進服裝生產(chǎn)設備減少生產(chǎn)工序
在國內目前服裝生產(chǎn)企業(yè)中，普遍存在著許多多余工序，比如，許多服裝生產(chǎn)工藝經(jīng)過的是初裁一縫制一精裁的過程，只要我們在裁剪上使用上鋸形裁剪刀、液壓沖床，或經(jīng)濟條件奸的企業(yè)可用上自動裁床就完全可以把初裁變?yōu)榫?，省去一道裁剪工序。再如，在縫制過程中通過自動化設備的使用，例如襯衫生產(chǎn)設備德國杜克普805自動裝袋機的使用，使原來的二道工序變?yōu)橘N袋縫制，一個人的生產(chǎn)產(chǎn)量相當于原來工序4個人的產(chǎn)量。
選用自動化專用設備提高勞動生產(chǎn)率
自動化設備的工作特點是在操作工擺放好縫片后，依據(jù)操作開關或自動感應開關，設備依靠固有夾具，進行自動輸送縫制及切割布片等工作，縫制完畢后，進行自動堆放，自動化設備普遍都裝有通過顯示器更改數(shù)據(jù)用以調整縫制形狀及尺寸，調整快速，同時擁有計數(shù)、故障檢測等功能。
增加輔助設備減少操作工縫制外輔助時間
服裝生產(chǎn)中有許多工序，操作工在生產(chǎn)過程中將花費較多時間在縫紉前的送料準備工作以及縫紉后的堆料上，我們可考慮在這些設備上進行改裝，增加輔助送料及堆料裝置來減少操作工縫制外時間，提高產(chǎn)量。如香港藝誠公司生產(chǎn)的襯衫門襟片縫紉后收料架，襯衫拉腹勢輔助送料架等，這些輔助設備的運用將提高生產(chǎn)效率20%以上。
依靠計算機管理提高勞動生產(chǎn)率
自動化吊掛系統(tǒng)也稱柔性生產(chǎn)系統(tǒng)，它是在計算機控制下節(jié)省生產(chǎn)管理功能的吊掛傳輸系統(tǒng)，它通過一個循環(huán)運輸軌道把多個服裝生產(chǎn)工作站結合起來，它具有減少操作工縫制外輔助時間的功能，即減少捆包時間、擺放裁片時間和放置裁片時間，另外它具有計算機生產(chǎn)管理功能，系統(tǒng)在開工之前，只要安排生產(chǎn)的管理人員在主控機上鍵入產(chǎn)品生產(chǎn)工序及工位情況來進行運作，計算機控制按輸入要求將衣片依次按工位傳送下去，如遇同一工序需要由幾個工位加工時，可自動根據(jù)多工位完成情況調節(jié)輸送工位，確保系統(tǒng)工藝平衡和流水線暢通。在系統(tǒng)工作時，當某道工位積壓過多，還會自動調整，以便生產(chǎn)管理人員合理調整工藝流程，均衡生產(chǎn)。在實際生產(chǎn)中，能提高生產(chǎn)效率在20%以上。
中國服裝企業(yè)要提高國際競爭能力，提高服裝生產(chǎn)效率是必不可少的。
在提高生產(chǎn)效率的過程中，以上從五個方面進行了闡述，通過減少重復生產(chǎn)工序，提高設備自動化程度，通過增設堆放收料機構以及自動化吊掛線的運用來減少操作工人浮裕率，從而最大程度地提高服裝生產(chǎn)效率，如果中國的每個服裝企業(yè)能將自己企業(yè)的內在情況做好認真分析，找出適合本企業(yè)的提高勞動生產(chǎn)率的方法和手段，來保持本企業(yè)的競爭能力，那么中國的服裝企業(yè)將會有更長的生命力。
提高生產(chǎn)效率心得篇六
1973年秋天的石油危機的沖擊，使過去一直順利增長的日本經(jīng)濟為之一變。自1955年以來一個勁兒增長的豐田汽車工業(yè)公司，也在1974年被迫減產(chǎn)。
整個日本產(chǎn)業(yè)界，都受到停滯不前甚至是減產(chǎn)的沖擊，收益驟然猛跌，呈現(xiàn)一片慘淡的景象。而臨到此時，受石油影響沖擊程度較小的豐田生產(chǎn)方式，卻格外受到注目。
對豐田汽車工業(yè)公司來說，由于石油沖擊后的減產(chǎn)，也被迫面臨著需要解決增產(chǎn)時期沒有表現(xiàn)出來的新問題。
這就是所說的自動機床是由定員制進行開動的。完全的自動機床，即無人操作機床另當別論，而那種僅用人工進行投料和安裝工件的自動機床，在滿負荷生產(chǎn)時，得用兩個人進行操作，然而即或是減產(chǎn)50%也不能由一個人操作，同樣要用兩個人。比如，大型自動機床的進口和出口處，就各需用一個人。
自動機器能發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象，有助于防止生產(chǎn)次品。但是，從另一方面來看，卻帶有必須是定員制才能開動的缺點。
這是建設能夠適應變化的生產(chǎn)現(xiàn)場遇到的重大障礙。因此，豐田方式下一步要努力解決的問題是打破定員制。這是一種叫做“少人化”的想法。
這種想法不僅是對機械生產(chǎn)，對于人工作業(yè)的生產(chǎn)線亦是適用的，
換言之，5個人的生產(chǎn)線上，若有一個休息，由其他4個人也可繼續(xù)制造工作，但是數(shù)量上只有八成而已，所以像工程布置、作業(yè)訓練(多工種化)、設計制約的改善等，非要從平常生活中，累積許多改善才行。
所謂“少人化”，是指不管一個人、兩個人還是幾個人，生產(chǎn)線和機器仍能開工。它是從否定定員制的想法發(fā)展起來的。
這種想法，對于進入經(jīng)濟低速發(fā)展時期的企業(yè)整體來說，是尤其需要的一種思想。在經(jīng)濟高速發(fā)展時期，提高生產(chǎn)效率是任何人都能做得到的事情。而在低速發(fā)展時期，有幾個人能夠做到這一點?這才是決定企業(yè)成敗的關鍵。
在高速增長時期，由于過量制造而產(chǎn)生庫存過剩，我們也曾避免了一味引進高性能機器。因為我們懂得巨艦大炮主義造成生產(chǎn)現(xiàn)場的偏差是何等巨大，因而不隨波逐流，一心為推動豐田生產(chǎn)方式而努力。
豐田生產(chǎn)方式，首先是以豐田式生產(chǎn)方法來完成合理化的基礎，通過采用“看板”達到“準時化”，從而徹底杜絕浪費。
任何事情均一樣，如果沒有具體的良好對策，而只說可節(jié)省多少浪費，或說你的工廠有一倍以上的人員，我想沒有人會信任你的。
我經(jīng)常說，引進豐田生產(chǎn)方式就能立即發(fā)現(xiàn)浪費，有一半人員就夠用了。
但現(xiàn)實是，豐田汽車工業(yè)公司內部，各生產(chǎn)現(xiàn)場都發(fā)生了各種變化。因車型而發(fā)生的有益的轉變很顯著，這是大家都知道的。不能因為某一個車型減少而使成本上升，就把提高部分轉嫁給顧客。
提高生產(chǎn)效率心得篇七
生產(chǎn)效率是企業(yè)發(fā)展的關鍵因素之一，影響著企業(yè)的競爭力和市場地位。為了提高生產(chǎn)效率，公司舉辦了一場生產(chǎn)效率培訓，我有幸參加了這次培訓，并從中獲得了許多心得體會。
首先，培訓內容的豐富性讓我受益匪淺。培訓包括了從生產(chǎn)管理到工作流程優(yōu)化的各個方面，讓我們全面了解了提高生產(chǎn)效率的各種方法和技巧。其中，工作流程優(yōu)化的部分給我留下了深刻的印象。通過分析工作流程，我們可以找出瓶頸和低效的環(huán)節(jié)，并通過改進和優(yōu)化，提高整個生產(chǎn)線的效率。這個環(huán)節(jié)的培訓內容讓我意識到了工作流程優(yōu)化的重要性，并且對如何進行工作流程分析有了更深入的了解。
其次，培訓的實操性也讓我受益匪淺。在培訓中，我們不僅了解了理論知識，還進行了一系列的實際操作。通過實操，我們可以更好地理解和應用培訓內容。實際操作中，我們學會了如何使用生產(chǎn)管理軟件和設備，并進行了模擬生產(chǎn)場景的實踐。這些實際操作的經(jīng)驗對于我們在實際工作中提高生產(chǎn)效率非常有幫助，讓我們不僅能夠理論上知道如何提高效率，還能夠靈活應用到具體工作中。
另外，培訓中的案例分享也讓我受益良多。通過與其他企業(yè)的代表交流，我們了解了不同企業(yè)在提高生產(chǎn)效率方面的實踐經(jīng)驗和成功案例。這些案例分享給了我很多啟發(fā)，讓我從不同的角度思考如何提升生產(chǎn)效率。從其他企業(yè)的成功經(jīng)驗中，我們可以汲取經(jīng)驗教訓，避免重復犯錯，在自己的企業(yè)中更加高效地實施相關措施。
此外，培訓中的小組討論活動也為我提供了寶貴的學習機會。在小組討論中，我們可以與來自不同部門和背景的同事進行交流和合作，共同研究解決方案。通過小組討論，我們可以匯集不同的想法和觀點，找到更加全面和創(chuàng)新的解決方案。同時，小組討論也促進了團隊合作和協(xié)作精神的培養(yǎng)，讓我們在實際工作中更好地與團隊合作，提高效率。
綜上所述，這次生產(chǎn)效率培訓讓我受益匪淺。通過培訓，我了解到了提高生產(chǎn)效率的各種方法和技巧，并具備了實際操作的經(jīng)驗。同時，通過案例分享和小組討論，我也汲取了其他企業(yè)的成功經(jīng)驗，并培養(yǎng)了團隊合作的能力。相信在今后的工作中，我能夠更好地應用所學知識，為公司提高生產(chǎn)效率做出更大的貢獻。
提高生產(chǎn)效率心得篇八
1.保持良好的坐姿，使身體與工作臺結合的更合理，有利于作業(yè)。
2.在生產(chǎn)過程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。
3.操作范圍內，盡量保持在短距離的移動，以提高時間利用率。
4.工作區(qū)域內,一定要保持清潔,符合5s規(guī)范要求。
二.合理分配工作場所,注意原材料擺放位置
1.手和手臂的運動途徑應在正常工作區(qū)域內(正常坐姿手能夠觸及到的范圍)。
2.必須用眼睛注意的工作，應保證有正常視野，能夠看清作業(yè)點的狀況。
三.工具和設備
1.工具和設備應放置在隨手即可拿到的地方。
2.設計和使用簡單的輔助工具或工裝，使生產(chǎn)更順利，更合理，方便作業(yè)。
四.材料搬運
1.為方便取拿，事先要有良好的設計。
2.是否考慮安排依重力原理設計一些工裝將材料送使用地點。
3.預置和分類標明下一工序所需的材料和零件。
五.節(jié)省時間，
1.工作時應精神集中，這樣既能改善人工的遲疑或暫時停止的問題。同時還可避免造成安全事故。如烙鐵燙傷，刀片劃傷,物品砸傷等。
2.對我們工作時的動作進行分析，那些動作是必須的，那些動作是可以合并的，這樣既能減少步驟，又能縮短時間。
提高生產(chǎn)效率心得篇九
1.保持良好的坐姿，使身體與工作臺結合的更合理，有利于作業(yè)。
2.在生產(chǎn)過程中盡量使用雙手從事生產(chǎn)工作。
3.操作范圍內，盡量保持在短距離的移動，以提高時間利用率。
4.工作區(qū)域內,一定要保持清潔,符合5s規(guī)范要求。
二.合理分配工作場所,注意原材料擺放位置
1.手和手臂的運動途徑應在正常工作區(qū)域內(正常坐姿手能夠觸及到的范圍)。
2.必須用眼睛注意的工作，應保證有正常視野，能夠看清作業(yè)點的狀況。
三.工具和設備
1.工具和設備應放置在隨手即可拿到的地方。
2.設計和使用簡單的輔助工具或工裝，使生產(chǎn)更順利，更合理，方便作業(yè)。
四.材料搬運
1.為方便取拿，事先要有良好的設計。
2.是否考慮安排依重力原理設計一些工裝將材料送使用地點。
3.預置和分類標明下一工序所需的材料和零件。
五.節(jié)省時間，
1.工作時應精神集中，這樣既能改善人工的遲疑或暫時停止的問題。同時還可避免造成安全事故。如烙鐵燙傷，刀片劃傷,物品砸傷等。
2.對我們工作時的動作進行分析，那些動作是必須的，那些動作是可以合并的，這樣既能減少步驟，又能縮短時間。
若一個己本身在各方面都會有所提高，公司的發(fā)展也會更加穩(wěn)健與快速員工通過有效的方法一天能夠節(jié)省一分鐘，那車間100位員工一天就能節(jié)省100分鐘，以此類推，那公司一年又能多生產(chǎn)多少只電池呢?如果大家每天都進步一點點，每天都多思考一點點，不僅自己本身在各方面都會有所提高，公司的發(fā)展也會更加穩(wěn)健與快速!
提高生產(chǎn)效率心得篇十
摘要：先學后教能切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，有助于構建學生自主學習、師生有效互動、“輕負擔高質量”的課堂教學模式。先學后教是構建高效課堂的要求，也是教育教學的要求。
關鍵詞：先學后教；高效預習；自主學習
先學后教，從抓學生的預習效果做起，就是要改變教師的教學方式和學生的學習方式。但在實踐過程中卻遇到許多難題，諸如如何減少教師的話語，如何調動學生的積極性，如何讓每個學生都參與活動等，這些問題都會影響預習效果以及教學效果的提高。
一、教學改革中遇到的難題
初中科學教材的特點：從知識本位走向知識過程和文化的統(tǒng)一；從學科本位走向將科學本質和教育本質的統(tǒng)一，強調基礎知識和基本技能與過程的方法并重。強調課程應基于學生思考和學習的方式、語言發(fā)展和文化背景，重視學生的經(jīng)驗及其在此基礎上發(fā)展學生對科學本質的理解，將科學本質和教育本質統(tǒng)一于科學探究之中。雖然這些特點很大程度上符合了《課程標準》的要求，但是卻削弱了課本的可讀性。學生看課本就像霧里看花，摸不著頭腦，找不準規(guī)律，沒有詳細明確的輔導書，學生的成績就很難進步。
在這教材與學生實際水平有差距的情況下，筆者借鑒了永威的教學模式，既課內給學生一定的時間預習，但時間很短。但在運用這種預習模式時還是遇到了很多困難。
1.學生會做的不講，這句話說起來簡單，但做起來難。有時候教師耐不住性子總想把知識講給學生聽，占用了學生的思考空間。
2.如何調動學生的學習積極性，并不是一用“先學后教”就能顯靈。剛開始，學生并不領情，如何讓他們參與到預習之中，積極思考、勤于動腦成了一大難題。
3.如何培養(yǎng)學生的自學能力，每次一讓學生預習，學生總是借機說話或者休息。
4.學生的課外作業(yè)太多，預習加重了學生的負擔。如果學生每節(jié)課都高度緊張，課后又有大量作業(yè)，時間長了學生就難以承受。
5.每個學校都有大量后進生，許多任課教師和班主任對這些學生都束手無策。
二、先學后教的實質
先教后學就是把把孩子內在的向上發(fā)展的欲望激發(fā)出來，把學習的主動權（如獨立思考，動手拭錯，自我糾正等）完全交給孩子，把孩子扔到知識的海洋中讓他自己去吸納、去搏斗，一句話，就是給學生主動求知、自我發(fā)展的自由。
“先學后教，當堂訓練”的實質就是，在課堂教學過程中讓學生去學、去探索、去實踐，而教師在其中只是“向導”、“路標”，起著“引路”、“架橋”的作用。教師在課堂上從過去“滿堂灌的第一線”退到第二線為學生的自學、思考、討論、答疑當“參謀”和“顧問”。
有些學校之所以能實踐成功，是因為他們有自己的理論，而且用實踐去證實自己的理論。他們不是從現(xiàn)成的理論出發(fā)，而是從教育的實際出發(fā)，去創(chuàng)造解決教育問題的辦法，注重對問題的反思，樹立終身學習的觀念。
三、預習的好處
1.能發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，然后在上課前補上這部分的知識，使它不成為聽課時的拌腳石，有利于學生順利理解新知識。
2.有利于聽課時跟著教師講課的思路走，對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪里應該重點記筆記，做到心中有數(shù)。
3.預習有利于弄清重點難點所在，便于帶著問題聽課與質疑，能把注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕松，有味，思考起來順利主動，學習效果高。
4.預習可以提高記筆記水平。由于學生課前預習過，教師講的內容和板書在學生心中已經(jīng)大致掌握，所以學生在上課時可以不記或少記書上有的，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及教師反復提醒的關鍵問題。
四、如何預習
1.編好導學稿，引導學生自學
編寫導學稿，發(fā)揮集體備課組的作用，教師們輪流編教案、學案。
另外作業(yè)本上的作業(yè)也可以布置學生晚上自修時做，讓學生學會思考、鉆研、創(chuàng)新。
2.布置小實驗，培養(yǎng)學生學習興趣
科學是一門以實驗為基礎的學科，許多問題必須通過實驗才能解決，通過實驗，觀察實驗時產(chǎn)生的現(xiàn)象，理解并解釋這些現(xiàn)象，知識點的掌握才能鞏固。所以周六、日經(jīng)常布置一些小實驗，既能增加學生的學習興趣，又能豐富學生的雙休日生活。如《光的折射和反射》布置學生買個放大鏡，做一做凸透鏡成像的實驗，對這一課時的教學能起到了很大的促進作用。
3.指導學生如何預習，培養(yǎng)學生的自學能力
每次預習，除了敦促學生加快速度積極動腦外，還要適時地進行學習方法的指導：（1）概覽：預習開始的時刻，原原本本把所要學的.內容默讀一遍，邊讀邊思考。新課的概念內涵是什么？有哪些重要的知識點？讀過之后懂不懂？還有哪些不明白的地方?（2）明了目的：學生要學哪些知識點，哪些是重點。（3）細閱：劃出各知識點，找出重點，做好疑難記號。經(jīng)歷閱讀預習以后仍不明白的內容，不用強求明白，把它記下來作為聽課的重點。（4）拓展：閱讀課外知識，如書上的閱讀材料，課外有關的軼聞趣事。（5）目的竣工：試著完成作業(yè)本上和導學稿上的作業(yè)，如能完成，預習的目的就基本達到。
4.進行第二次備課，完成“實踐到再認識”的提升
教師要對學生的作業(yè)本，導學稿初步批改，掌握學生的疑難之處。批改分全批全改，部分批改，現(xiàn)批現(xiàn)改，目的只有一個就是盡快掌握學生不能解決的問題，了解學生的思維模式和動向，把問題及時地展示出來。教師的備課在被付諸于教學實踐時，由于有些內容和問題在設計教案時難以準確預料，常會出現(xiàn)一些意想不到的問題，所以這就有必要進行第二次備課，對原來的教案進行修改、補充。
第二次備課主要是根據(jù)現(xiàn)代教學認識論提出的，它遵循和反映現(xiàn)代教學的基本規(guī)律和學生學習的認識過程的基本規(guī)律，因此具有重要意義。
教學活動既是師生的雙邊活動，又是一種特殊的認識活動。教學的認識過程應遵循由認識到實踐再到認識的基本規(guī)律。第一次備課便是由認識到實踐的過程，其目的就是為了更好地組織、安排和管理課堂教學。但是第一次備課僅僅體現(xiàn)了“從認識到實踐”的過程，并沒有完成教學的理性認識過程。因此，只重視第一次備課的過程是不夠的。第二次備課是由“實踐到再認識”的再認識。對于教師來說，主要是對教學中所用到的有關知識和原理進行再認識，從中得到的一些新的認識，總結出某些教學的規(guī)則和特點。教師通過第二次備課，可以及時獲得教學效果的反饋信息，并能根據(jù)信息，盡快地對學生接受教學信息的情況作出質的判斷和量的分析。如估計教學目標的落實情況，教學內容的重點、難點的處理和學生的理解掌握情況，教學方法和教學手段的選取是否適當，教學的組織安排和教學的進度是否合理等等。教師通過第二次備課獲得信息反饋，既是對第一次備課的認識效果進行評價，又能根據(jù)教學實踐，及時總結自己教學的優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)一些問題，提出自己的教學見解，甚至提出有一定創(chuàng)造性的見解，以更好地提高教學水平。
5.教學效果有所提高
實施先學后教，有效預習后，學生的學習積極性、主動性有所提高，教學成績也在不斷提升。但學生的學習習慣還需要進一步的適應，預習節(jié)奏還有待進一步加快，效率有待進一步提高。
先學后教，預習是關鍵。如何預習，加快預習節(jié)奏，提高預習效率，是我們初中教師必須重視的一個教學環(huán)節(jié)。初中是承前啟后的重要時期，是學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要時期。我們有必要對這一課題通過實踐加以研究，提高我們的教學水平，更好的為教學服務。
參考文獻：
[1]李曉華.導向型自主學習的基本原理與教學策略[m].西安：陜西師范大學出版社，2009.
[2](美)sylviamroberts著.趙麗，劉冷馨，朱曉文譯.學習型學校的專業(yè)發(fā)展――合作活動和策略[m].北京：中國輕工業(yè)出版社，2004.
[3]盛群力，馬蘭主譯.現(xiàn)代教學原理、策略與設計[m].杭州：浙江教育出版社，2006.
提高生產(chǎn)效率心得篇十一
生產(chǎn)效率是企業(yè)成功的關鍵之一。在現(xiàn)代快節(jié)奏的工作環(huán)境中，提高生產(chǎn)效率是每個企業(yè)和員工需努力實現(xiàn)的目標。通過總結和體會，我發(fā)現(xiàn)以下幾個關于生產(chǎn)效率的重要方面，對于提高工作效率和實現(xiàn)個人目標具有重要的啟示和指導意義。
首先，良好的時間管理是提高生產(chǎn)效率的關鍵。有效管理時間意味著合理安排和分配任務，合理利用每一分鐘的工作時間。我曾經(jīng)遇到過沒有明確目標，打開電腦就開始無謂瀏覽網(wǎng)絡、看新聞、刷社交媒體的情況。這種行為不僅分散了注意力，而且浪費了大量時間。通過建立每日、每周和月度的目標和計劃，制定詳細的工作日程，并堅持執(zhí)行，我大大提高了自己的生產(chǎn)效率。我學會了將時間分成小段，并設定時間限制來完成每個任務，以保持高度的專注和效率。良好的時間管理能幫助我節(jié)約時間，提高工作質量，最大限度地發(fā)揮自己的工作能力。
其次，培養(yǎng)專注力是提高生產(chǎn)效率的必要條件。在現(xiàn)代社會中，我們常常被各種各樣的干擾所困擾，例如社交媒體、電子郵件、即時消息等等。這些干擾會分散我們的注意力，導致工作效率低下。要提高生產(chǎn)效率，就需要養(yǎng)成專注力。一種有效的方法是減少干擾因素，例如關閉社交媒體、設置定時器，每隔一段時間進行短暫的休息，騰出大塊時間專注于任務的完成。此外，我還發(fā)現(xiàn)每天進行一些專注力訓練，例如通過冥想或集中注意力的活動，有助于提高自己的專注力。通過培養(yǎng)專注力，我可以更好地集中精力完成任務，提高生產(chǎn)效率。
再次，與同事和團隊合作是提高生產(chǎn)效率的重要途徑。在一個團隊中，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，合理地分配任務和利用團隊資源可以最大限度地提高效率。團隊合作不僅可以加快任務的完成速度，還可以分享經(jīng)驗和知識，提高整個團隊的水平。在我的工作經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與同事緊密合作，及時溝通和交流，能夠更加高效地完成工作任務。團隊合作還能夠激發(fā)個人創(chuàng)造力和團隊凝聚力，為企業(yè)的發(fā)展和目標的實現(xiàn)做出更大的貢獻。
此外，靈活應對變化也是提高生產(chǎn)效率的關鍵。在現(xiàn)代社會中，變化是不可避免的，我們需要及時適應并做出相應的調整。在工作中，遇到問題和困難時，積極主動地尋找解決方案，而不是消極抱怨和沮喪。想象一下，如果我們將所有時間和精力都花在抱怨和沮喪上，那么就沒有時間和精力去改變現(xiàn)狀和提高生產(chǎn)效率了。事實上，變化是機會，而不僅是困擾。通過靈活應對變化，我們可以更好地抓住機遇，提高工作效率，實現(xiàn)更大的成就。
最后，持續(xù)學習和提升自己的能力是提高生產(chǎn)效率的保證。隨著時代的變遷和科技的發(fā)展，我們面臨的工作挑戰(zhàn)也在不斷變化。不斷學習新知識、提升工作技能和積累經(jīng)驗是適應工作需要的必要步驟。通過學習，我們可以了解新的工作方式和工具，并靈活運用于實際工作中。我發(fā)現(xiàn)通過學習和不斷提升自己，不僅能夠更好地理解和掌握工作，還能夠更高效地完成任務，提高生產(chǎn)效率。
綜上所述，提高生產(chǎn)效率是每個企業(yè)和員工都需要努力追求的目標。通過良好的時間管理、培養(yǎng)專注力、與同事和團隊合作、靈活應對變化和持續(xù)學習和提升自己的能力，我們可以實現(xiàn)更高的工作效率和個人目標。我相信，只要我們持續(xù)努力，不斷總結和體會，就能夠在提高生產(chǎn)效率的道路上取得更大的進步。
提高生產(chǎn)效率心得篇十二
生產(chǎn)效率是現(xiàn)代工業(yè)社會最為關注的一個重要指標，它直接關系到企業(yè)和國家的發(fā)展。在實際工作中，我們不斷提高生產(chǎn)效率的同時，也不斷總結和反思提高效率的方法和策略。在這篇文章中，筆者將分享自己的一些心得體會。
第二段：合理安排時間
合理安排時間是提高生產(chǎn)效率的前提。因為有時候效率低下并不是由于技能和能力不夠，而是時間不能充分利用。我們需要適當?shù)匕才殴ぷ鲿r長和注意力集中度，合理分配每項工作的時間，以此提高生產(chǎn)效率。
第三段：善于利用工具和技術
現(xiàn)代科技不斷發(fā)展，新的工具和技術層出不窮。善于利用最新的工具和技術可以大大提高生產(chǎn)效率，例如使用生產(chǎn)計劃軟件、零件圖紙軟件等，可以簡化工作流程，減少人力和物力的浪費，提高生產(chǎn)質量和效率。
第四段：團隊協(xié)作
雖然每個人都擁有獨特的能力和技能，但只有在團隊中發(fā)揮作用，才能更好地提高生產(chǎn)效率。團隊成員需要坦誠相待，相互協(xié)作才能共同推進工作并取得最大的產(chǎn)出。同時，也需要互相學習、分享經(jīng)驗和技能，逐步提高整個團隊的能力和水平，以此實現(xiàn)生產(chǎn)效率優(yōu)化。
第五段：持續(xù)學習
研究、學習和探索新的生產(chǎn)方法和技術是提高生產(chǎn)效率的關鍵。不斷學習可以增加自身的技術和經(jīng)驗，同時幫助團隊和企業(yè)保持競爭優(yōu)勢。所以，我們需要將持續(xù)學習視為一項重要任務，并堅持不懈地投入時間和精力。
結論：
在我們的工作生涯中，準確地把握時間，善于利用最新技術和工具，注重團隊協(xié)作與持續(xù)學習，可以幫助我們更好地提高生產(chǎn)效率，從而使企業(yè)和個人不斷發(fā)展壯大。在未來的工作中，我們應更加注重生產(chǎn)效率的提高，平衡工作與生活、持續(xù)學習和團隊協(xié)作，逐步成長為更加全面和高效的職業(yè)人士。
提高生產(chǎn)效率心得篇十三
生產(chǎn)效率是一個企業(yè)或者組織所能在單位時間內完成生產(chǎn)任務的數(shù)量，這在今天的經(jīng)濟大環(huán)境下顯得特別重要。作為一個職場新人，我雖然并沒有太多實戰(zhàn)經(jīng)驗，但是，在我的面試經(jīng)歷中，無論是留學申請還是就業(yè)，效率和成果一直是最受關注的部分。所以，在我不斷摸索實習和工作的過程中，我也逐漸領悟到了高生產(chǎn)效率的重要性，也對于提升生產(chǎn)效率有了一些心得體會。
第二段：找到自己的“生產(chǎn)之春”
首先，我認為每個人都擁有一定的“生產(chǎn)之春”，就是適合自己的最高生產(chǎn)力的時間段。大多數(shù)人都會在一天中的某個時間段更為專注，更有精力。對于我來說，早上比晚上更適合高效的工作。在這個時間段里，我會盡可能避免浪費時間，最大化自己的效率，同樣的工作量下，我甚至能在早晨的兩小時內完成一天工作量的任務，這對我的工作和學習都非常有益，也減少了不必要的壓力。
第三段：構建自己的時間管理體系
其次，高效的時間管理也是提升生產(chǎn)效率的關鍵條件之一。也就是說，對于不同的任務，我們需要制定不同的計劃和時間表，把重要的任務放在優(yōu)先位置，避免時間的浪費和任務的拖延。對于時間管理的實踐，我也從自己的經(jīng)驗中積累到了一些實用的技巧。比如我經(jīng)常會制定一個周計劃，把整個周的任務列出，每天將這張計劃逐一落實，這不僅讓我清楚知道自己接下來行動的方向，也有助于節(jié)約更多的時間，放松身心。
第四段：技術與工具輔助提高生產(chǎn)效率
除了積極的心態(tài)和良好的習慣，科技和工具也可以幫助我們提高生產(chǎn)效率。當然，這并不是說科技和工具可以取代人的思維和決策，而是有助于解放人的雙手和大腦，更快更好地完成任務。在我日常工作和學習中，我使用了一些科技和工具輔助提高生產(chǎn)效率，例如番茄工作法、Wunderlist、Notion、Coursera等等。這些工具和平臺都能讓人們更好地使用碎片化時間，快速完成任務，提高學習效率。
第五段：總結與反思
總的來說，提高生產(chǎn)效率并不僅僅是一個結果，而是一個過程，一個必須不斷調整并不斷嘗試的過程。每個人都可以從自己的經(jīng)驗中積累到寶貴的經(jīng)驗和教訓，不同的心態(tài)、習慣和方法，同樣也會對于提高生產(chǎn)效率產(chǎn)生顯著的差異。今后，我也會繼續(xù)尋找適合自己的時間管理體系和工具，堅持不懈的學習和實踐，不斷向自己的目標靠近。
提高生產(chǎn)效率心得篇十四
提高是人類自身的一種需求，也是人類進步的基石。而在日常生活中，我們要提高自己的方方面面，不僅要關注學業(yè)上的進步，也要注重人際關系和身心健康等各個方面。在我逐漸成長的過程中，我對提高的理解也越發(fā)深刻。通過總結自己的心得體會，我發(fā)現(xiàn)，提高需要從以下四個方面下手：培養(yǎng)興趣愛好，不斷學習進??；注重實踐經(jīng)驗，不斷總結反思；保持積極心態(tài)，不懈追求進步；與他人交流互動，積極獲取學習資源。下面我將從這四個方面展開，談一談我的心得體會。
第一段，培養(yǎng)興趣愛好，不斷學習進取。人的一生有許多興趣愛好，有的人喜歡讀書，有的人喜歡打球，有的人喜歡畫畫。而對于我來說，有了興趣愛好才會有動力去學習，才會有興趣去深入研究某一方面的知識。剛開始時，我會選擇一兩個自己感興趣的領域，獨立進修，通過閱讀書籍、查閱資料等方式來提高自己的知識儲備。但是光有理論是不夠的，需要進行實踐操作，親身去實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。而在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)興趣愛好是快速提高的最好助力，它讓我在學習上有了目標和動力，也更容易吸收和理解知識。
第二段，注重實踐經(jīng)驗，不斷總結反思。實踐經(jīng)驗是提高的另一個重要因素。在日常生活中，我們必須將學到的知識應用到實踐中，通過實踐來驗證自己的想法和理論。例如，我學習電腦編程時，只有通過實踐操作才能真正掌握知識。同時，實踐中所遇到的問題和困難也是我們提高的機會。每一次實踐都是一次歷練，只有從實踐中總結和反思，才能更好地提高。當我在實踐中遇到困難時，我會及時記錄并總結，找出問題的根源，并針對性地進行改進。通過不斷實踐和總結，我逐漸提高了自己的問題解決能力和應變能力。
第三段，保持積極心態(tài)，不懈追求進步。積極心態(tài)是提高的重要保障。在面對困難和挫折時，我們不能氣餒，應該保持積極向上的心態(tài)。我記得在初學英語時，一開始遇到了很多困難，覺得很難學，開始有些泄氣。但是通過和老師的交流和積極的心態(tài)，我逐漸克服了困難，最終取得了優(yōu)異的成績。我意識到，只要心態(tài)積極，相信自己并堅持下去，就一定能夠提高自己。因此，我會在學習中，隨時給自己鼓勁，及時更新學習目標，不斷追求進步。
第四段，與他人交流互動，積極獲取學習資源。他人的交流互動是提高的重要途徑。與他人的交流不僅能夠取得新的學習資源，還能夠互相學習，互相啟發(fā)。我經(jīng)常參加學習小組，與同學共同學習和討論。通過與他人的交流，我不僅能夠積累到更多知識，還能夠培養(yǎng)團隊合作能力和領導力。
總之，提高是一個不斷探索的過程。通過培養(yǎng)興趣愛好、注重實踐經(jīng)驗、保持積極心態(tài)和與他人積極互動，我們可以為自己的提高提供有力支持。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持這些原則，并不斷調整和完善自己的提高策略。我相信，只要不斷努力和堅持，就一定能夠取得更大的提高和成功。
提高生產(chǎn)效率心得篇十五
隨著新農(nóng)村建設的不斷推進和新技術的推廣，我國農(nóng)業(yè)機械化取得較快發(fā)展。在這樣的背景下，宣威市注重提高農(nóng)業(yè)機械化水平，根據(jù)當?shù)貤l件因地制宜，推動農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展。例如宣威市在板橋、虹橋、落水、熱水等地推廣大馬力、高性能拖拉機，應用馬鈴薯、玉米收割機、播種機、覆膜機，在山區(qū)推廣微型耕整機、排灌機械等。截至底，全市農(nóng)作物綜合機械化水平達46.7%，綜合作業(yè)面積達4.83萬公頃，玉米機械化收獲實現(xiàn)零突破，并向機械播種、機械收割全過程轉變。不僅有力提升當?shù)剞r(nóng)業(yè)機械化水平，對推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展也具有積極作用。農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展離不開農(nóng)業(yè)機械化，要想實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，必須注重提高農(nóng)業(yè)機械化水平。本文結合宣威市實際情況，就提高農(nóng)業(yè)機械化水平，推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提出對策，希望能為工作開展提供借鑒。
1農(nóng)業(yè)機械化對促進宣威農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的作用
農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要發(fā)揮多方面力量，例如重視技術創(chuàng)新，提高農(nóng)民綜合素質，注重農(nóng)村環(huán)境保護，提高農(nóng)業(yè)機械化水平等。近年來，宣威市在農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展方面取得較大進展，對推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展也產(chǎn)生積極作用。
1.1提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)作物種植過程中，通過機械設備的應用，能夠有效提高機械化水平。與采用人工方式相比，機械設備能夠更快的完成耕地、播種、收割等各道工序，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，降低對周圍環(huán)境帶來的破壞，對農(nóng)業(yè)種植和可持續(xù)發(fā)展具有積極作用。
1.2解放農(nóng)村勞動力
傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植過程中，主要采用人力方式進行耕地、播種、收割，其工作量大，任務繁重，給農(nóng)民帶來較大負擔。而采用機械設備，實行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化，有利于降低農(nóng)民的勞動強度，解放農(nóng)村勞動力，有利于生活水平的提高，對農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術進步也具有一定推動作用。
1.3保護農(nóng)村生態(tài)環(huán)境
農(nóng)業(yè)機械化的推廣，有利于較快的完成耕地、播種、收割等各項任務。并在農(nóng)業(yè)種植過程中，機械設備的控制精度較高，能夠顯著提高農(nóng)藥化肥的利用效率，有利于保護耕地的肥力，減少對水源的污染，防止周圍環(huán)境受到破壞，對推進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有積極作用。因此，宣威市農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展過程中，應該注重機械設備的應用，大力推廣農(nóng)業(yè)機械化，實現(xiàn)對農(nóng)藥化肥的有效利用，促進環(huán)境保護和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2宣威農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀分析
隨著新農(nóng)村建設的推進和農(nóng)業(yè)新技術的不斷推廣，加之人們對環(huán)境保護意識增強，宣威市農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展取得不斷進步，但也存在不足。
2.1現(xiàn)狀分析
隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展和資金投入的增加，農(nóng)業(yè)新技術的推廣，宣威市農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展取得較快進步。
2.1.1農(nóng)業(yè)機械總量在不斷增加宣威市農(nóng)機總量在不斷增加，拖拉機使用臺數(shù)增多，當?shù)剞r(nóng)業(yè)機械總動力持續(xù)增長。以為例，大中型拖拉機總數(shù)較20增加了20%，聯(lián)合收割機、插秧機、糧食烘干機總數(shù)也呈現(xiàn)增長趨勢。
2.1.2新型農(nóng)具的推廣速度加快全市機械化示范區(qū)建設取得新突破，農(nóng)業(yè)機械設備推廣應用面積不斷增加。農(nóng)機深松試驗、示范工作有效開展，深松作業(yè)機具不斷引進和改進。當?shù)卣e極履行職責，將農(nóng)業(yè)機械購置補貼工作落到實處。嚴格按規(guī)范流程操作，確保補貼公開、公正、公平進行，及時兌現(xiàn)購機補貼，維護廣大農(nóng)民利益，有力地提高了當?shù)剞r(nóng)業(yè)機械化水平，促進宣威市農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2.1.3農(nóng)機服務組織化程度提升宣威市農(nóng)機服務組織化程度提升，農(nóng)機合作社爭創(chuàng)市級、省級示范社的熱情高漲，農(nóng)機人才培養(yǎng)力度增強。注重開展農(nóng)機培訓示范基地建設，農(nóng)機培訓辦學條件改善。為農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展提供專業(yè)技術人才，對推動宣威市農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有積極作用。
2.2存在的不足
2.2.1農(nóng)機結構和布局不合理一些農(nóng)業(yè)機械設備不能很好適應當?shù)剞r(nóng)業(yè)種植的需要。宣威市地處云貴高原，農(nóng)業(yè)發(fā)展具有高原特色，但一些農(nóng)業(yè)機械設備未能很好適應當?shù)剞r(nóng)業(yè)種植需要。并且農(nóng)業(yè)機械設備與當?shù)剞r(nóng)業(yè)種植技術也沒有得到有效融合，農(nóng)業(yè)機械化的作用沒有充分發(fā)揮出來，一些農(nóng)業(yè)機械設備利用效率不高，難以有效發(fā)揮作用，甚至降低農(nóng)作物產(chǎn)量，制約了農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2.2.2農(nóng)機服務組織相對較少農(nóng)機合作社等新型農(nóng)機社會化服務組織數(shù)量較少，現(xiàn)有的農(nóng)機合作社規(guī)模較小，工作人員配備不足，管理工作不到位，綜合實力較差。制約農(nóng)業(yè)機械化水平的提高，制約推動宣威市農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面作用的充分發(fā)揮。
2.2.3從業(yè)人員素質相對偏低農(nóng)業(yè)機械從業(yè)人員數(shù)量較少，技術水平、管理技能、奉獻精神等有待進一步提升。現(xiàn)有工作人員綜合技能偏低，職業(yè)化水平不高，專業(yè)技術人員和領軍人物缺乏。
2.2.4農(nóng)機使用存在安全隱患宣威市農(nóng)機操作人員的專業(yè)技能偏低，文化水平不高，安全意識淡薄，駕駛技能不強；監(jiān)督管理不到位。新技術和新農(nóng)機得到利用，而操作人員的綜合技能沒有及時提高和進步，未能跟上農(nóng)機發(fā)展的步伐。
3提高農(nóng)業(yè)機械化水平，促進宣威農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的`對策
為彌補存在的不足，促進當?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，增加農(nóng)民收入，可以采取以下對策。
3.1優(yōu)化農(nóng)機結構并合理布局
結合宣威市高原農(nóng)業(yè)種植需要，優(yōu)化農(nóng)機結構并合理布局。重視高速插秧機、育秧工廠的普及，推廣水稻插秧機械化及其配套技術，優(yōu)化水稻種植機械化裝備結構。重視水稻高產(chǎn)示范區(qū)、機械化作業(yè)區(qū)的示范建設工作，推動當?shù)厮痉N植的機械化、專業(yè)化和規(guī)?；?。加強農(nóng)業(yè)機械和農(nóng)藝技術配合，推廣油菜精少量直播、裸苗移栽、油菜機械化收割，重視油菜機械化示范基地建設。
3.2完善農(nóng)機服務組織機構建設
加強宣威市農(nóng)機合作社等新型農(nóng)機服務組織機構建設，增加服務機構數(shù)量，擴大現(xiàn)有服務機構規(guī)模，健全規(guī)章制度，合理配備工作人員并加強管理工作。促進農(nóng)機服務組織機構綜合實力進一步增強，為推動宣威農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
3.3提高從業(yè)人員的操作水平
加強農(nóng)機操作人員培訓，安排工作人員指導，讓其掌握操作要點。掌握新技術和新設備操作技能，促進農(nóng)業(yè)機械化水平提高。
3.4保障農(nóng)機使用安全
開展農(nóng)機安全隱患專項排除工作，加強機械設備安全監(jiān)管，完善安全監(jiān)管制度，明確工作人員職責。深入田間、場院等宣傳農(nóng)機使用安全操作知識。加強操作人員教育培訓，提高安全意識，組織開展拖拉機、聯(lián)合收割機等設備安全隱患專項整治，及時消除安全隱患，確保農(nóng)業(yè)機械設備使用安全。
3.5健全農(nóng)業(yè)機械化服務體系
創(chuàng)新農(nóng)機服務模式，建立新型農(nóng)機服務機制，有效發(fā)揮示范、推廣和服務作用。采取措施促進農(nóng)機服務向產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，規(guī)范新型農(nóng)機運作，構建農(nóng)機信息化服務平臺，為當?shù)剞r(nóng)業(yè)機械化發(fā)展提供咨詢、維修、銷售等服務，提高農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展水平。
3.6構建機械化科技創(chuàng)新機制
重視農(nóng)業(yè)機械設備的研發(fā)和創(chuàng)新，不斷優(yōu)化水稻、油菜種植機械化的各環(huán)節(jié)，有效提升農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展水平。注重推廣農(nóng)業(yè)機械化新技術，包括水稻機械化、秸稈機械化還田、機械化旱作節(jié)水農(nóng)業(yè)、糧食產(chǎn)地烘干等技術，努力提升農(nóng)業(yè)機械化水平，推動宣威市農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
4結語
為促進宣威農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，應該重視農(nóng)業(yè)機械的推廣，明確當前存在的不足，結合工作需要采取措施。提高宣威市農(nóng)業(yè)機械化水平，促進當?shù)剞r(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)提高農(nóng)產(chǎn)品質量，增加農(nóng)民收入的目的。
參考文獻
[2]羅錫文，廖娟，胡煉.提高農(nóng)業(yè)機械化水平促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[j].農(nóng)業(yè)工程學報，（01）：1-11.
[3]易文凱.提高農(nóng)業(yè)機械化水平促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展[j].吉林農(nóng)業(yè)，2016，（08）.
提高生產(chǎn)效率心得篇十六
提高高中生物實驗教學的效率，可以有效地提高學生對于生物的進一步認識，所以在教學的過程中，教師一定要重視生物實驗教學，完善教學手段，從而更好地提高學生的生物成績。
一、加強學生在實驗過程中的問題的提出
進行實驗教學，不僅是為了驗證部分的教學內容，從而提高學生對于生物知識的理解和記憶，更是為了提高學生對于生物知識的探究，進而提高學生的探究和思考能力，因此在高中生物實驗教學中，教師要加強對學生的探究性教學，加強學生在實驗過程中問題的提出。例如，在實驗教學的課堂上，教師可以先做示范實驗，然后讓學生認真地觀察這個實驗，并且對這個實驗提出相應的假設和問題，然后自己在做實驗的時候想方設法證實自己的假設或者是用實驗來解決自己所提出的問題。故此，在高中生物實驗教學中，教師要加強對學生的探究性教學，加強學生在實驗過程中問題的提出，從而更好地提高學生對于生物的認識。
二、加強多媒體技術在實驗教學中的應用
在高中生物實驗教學中，往往會因為實驗教材的限制，從而導致很多實驗無法很好地完成或者根本完成不了，所以在高中生物的實驗教學中，教師就可以適當?shù)亟柚嗝襟w技術的幫助來進行實驗教學。對于一些比較難操作的實驗，教師就可以借助多媒體技術的幫助來進行教學，因為通過多媒體技術來進行輔助教學，不僅可以加強學生對于實驗的觀察，還能使實驗的效果更加明顯，從而幫助學生更好地理解該實驗。例如，在進行細胞染色的實驗時，在現(xiàn)實生活中很難找到那么多的染色劑，此時教師就可以借助多媒體技術來進行虛擬實驗，從而提高學生對于細胞染色這個實驗的認識。教師還可以用多媒體技術分別用雙縮脲試劑、斐林試劑、健那綠試劑等各種染色試劑的細胞染色實驗虛擬出來，從而讓學生分別觀察不同的染色劑所產(chǎn)生的效果，從而提高學生對于細胞染色實驗的理解和記憶。故此，在高中生物實驗教學中，教師可以加強多媒體技術在實驗教學中的應用，使一些不容易做的實驗或者需要較長時間才能完成的實驗使用多媒體技術模擬實驗，從而更好地提高學生對生物實驗的認識和理解，提高學生的生物成績。
三、加強學生的動手能力
在進行高中生物實驗教學的時候，教師一定要加強學生的動手能力，()只有當學生動手做完實驗后，學生對于這個實驗的認識和記憶才能更加深刻，所以在高中生物實驗教學中，教師一定要加強學生的動手能力。例如，在進行實驗教學的時候，教師應該經(jīng)常帶領學生到實驗室中進行實驗，教師可以事先進行示范教學，或者是將實驗過程中需要注意的內容講解清楚，然后學生就可以根據(jù)書本的步驟來進行實驗。在學生進行實驗的過程中，教師應該在旁邊進行觀察，對學生的錯誤動作及時地進行糾正，提高實驗的準確性，無論學生所做的實驗是成功還是失敗，都要分析成功或失敗的原因，使學生對此有深刻的印象。因此在高中生物實驗教學中，教師一定要加強學生的動手能力，從而更好地提高生物實驗教學的效率。
四、加強課外實驗的進行
在進行生物實驗教學的時候，不能只是局限在室內，教師還可以帶學生到室外去進行實驗教學，在室外進行實驗教學，可以很好地提高學生的學習興趣，因為在室外，學生的心情就會變得更加輕松，從而學生的`學習壓力就會相對降低，也會使學生對課堂知識產(chǎn)生深厚的興趣。所以要提高高中生物實驗教學的效率，提高學生的生物水平，教師應該加強對學生的課外實驗教學，從而提高學生的學習積極性。
五、重視學生實驗技能的提高
新課程能力目標要求學生能夠正確使用顯微鏡等常用工具和儀器，掌握實驗的基本技能。生物實驗是提高學生實踐能力的重要手段，忽視實驗教學，是造成學生高分低能的重要原因。
綜上所述，本文闡述了提高高中生物實驗教學效率的五個措施，分別是加強學生在實驗過程中的問題的提出、加強多媒體技術在實驗教學中的應用、加強學生的動手能力、加強課外實驗教學以及重視學生實驗技能的提高。高中生物教師可以適當?shù)貐⒖家陨系膸讉€建議，更好地完善實驗教學手段，提高實驗教學的效率，從而更好地提高學生的生物成績。
參考文獻：
［1］韋玉紅。高中生物實驗有效教學策略行動研究探索［d］。上海師范大學，.
［2］劉瑞。高中生物有效實驗教學行為研究［d］。哈爾濱師范大學，2013.
［3］高杰。淺談生物教學中學生問題意識的培養(yǎng)［j］。今日科苑，（24）。
提高生產(chǎn)效率心得篇十七
聘請咨詢公司幫助，對于企業(yè)進行整體改造。
企業(yè)生產(chǎn)管理咨詢公司具有最先進的精益生產(chǎn)管理理念與經(jīng)驗，能從根本上幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中所遇到的各種問題，包括設備維護、成本節(jié)儉、消除動作浪費、以及生產(chǎn)線的調整等等，幫助企業(yè)最好的實現(xiàn)提高生產(chǎn)效率降低生產(chǎn)成本的作用。
培養(yǎng)專業(yè)的精益生產(chǎn)人員，拍專人或者團隊進行進修，學習精益生產(chǎn)管理知識，在企業(yè)總不斷實踐，逐步實現(xiàn)精益生產(chǎn)的最終目的，另一種就是引進專業(yè)的精益生產(chǎn)人員，幫助企業(yè)在各個方面進行精益生產(chǎn)改善活動。
和其他推行比較好的企業(yè)組成戰(zhàn)略合作伙伴，幫助推行精益生產(chǎn)。
提高生產(chǎn)效率心得篇十八
（山東省單縣第二中學）
摘要：對于高中生物來說，實驗教學是非常重要的，所以在高中生物教學的過程中，教師就要做好實驗教學，提高學生對于實驗的認識和理解，從而更好地提高學生的生物成績。對提高高中生物實驗教學效率的措施進行了分析。
提高生產(chǎn)效率心得篇十九
提高心得體會是一項非常重要的任務，因為它可以幫助個人取得成功，改善生活質量并不斷進步。然而，提高心得體會并非簡單的事情，需要投入大量時間和精力才能取得進展。在這篇文章中，我將分享我在提高心得體會方面所獲得的經(jīng)驗和教訓。
第二段：設定目標并制定計劃
首先，要提高心得體會，我們需要設定明確的目標并制定計劃。這意味著要思考自己的愿望、興趣愛好、價值觀和長期目標，并將它們納入一個全面的計劃中。制定計劃時，也要考慮時間限制以及資源的可用性。只有制定了可行的計劃并始終堅持執(zhí)行，才能最終實現(xiàn)目標。
第三段：積極追求學習和經(jīng)驗
第二，要積極追求學習和經(jīng)驗。我們可以通過不斷學習新知識、接觸新的挑戰(zhàn)和體驗等方式來提高心得體會。這可以幫助我們掌握新的技能、提高我們的專業(yè)水平，并更好地應對各種挑戰(zhàn)。我們也可以通過與他人交流，分享經(jīng)驗和故事，從而汲取其中的智慧并吸取經(jīng)驗教訓。
第四段：堅持行動并適時反思
第三，要堅持行動并適時反思。無論在實現(xiàn)目標的過程中遇到多少困難和挫折，我們都應該持續(xù)行動并不斷試錯。同時，我們也需要適時地反思自己的表現(xiàn)和取得的成果，從而發(fā)現(xiàn)錯誤、改進對策并繼續(xù)前進。
第五段：總結
總的來說，提高心得體會是一個長期和復雜的過程。我們需要充滿激情和決心地學習和成長，同時保持充滿熱情、勇氣和決心地面對人生中的挑戰(zhàn)。通過不斷地反思和改進，我們可以取得更好的效果并實現(xiàn)自己的目標。
提高生產(chǎn)效率心得篇二十
摘要：實驗是學生將理論知識同實踐應用進行結合的一個重要平臺，同時也是培養(yǎng)學生動手實踐能力，形成科學生物素養(yǎng)的重要手段。然而，當前大多數(shù)教師卻常常忽略實驗教學的重要性，以至于影響了課堂教學效率。本文重點就如何提升實驗課堂教學效率進行了探究，以期更好地指導生物實驗課程的開展。
關鍵詞：初中生物；實驗教學；策略
實驗教學作為初中生物教學中一個重要的組成部分，是使學生踐行所學生物理論知識的重要途徑，有利于提升學生動手實踐能力，使學生形成良好的科學素養(yǎng)和探究精神。然而，當前的部分初中生物教師卻依舊沒有意識到生物實驗教學的重要性，以至于影響了學生的生物學習。特別是隨著新課標在初中教育中的推行，加強生物實驗教學刻不容緩。
1轉變教學模式，創(chuàng)新教學思路
伴隨著教學改革進程的推行，各門學科的教學模式、目標、思路和方法等也在發(fā)生著變化，初中生物實驗教學也不例外。但是在實際的教學過程中，部分生物教師依舊沿用著傳統(tǒng)的教學模式、思路和方法，尤其是常常忽略實驗教學在教學過程中的重要性，以至于實驗教學完全淪為了生物課程教學的“副科”，甚至有些生物教師將實驗教學完全看成了“興趣課程”，即只是為了調動學生的興趣而設置的課程，那么在這種教學模式指導下的實際課程教學效果也可想而知。為了成分順應學生的身心發(fā)展和學習需求，生物教師可以合理運用開放式的教學模式和思路來開展課程教學，同時這也是順應當前時代教育發(fā)展的重要體現(xiàn)，否則教學勢必會停滯不前。因此，生物教師需要率先轉變自己的教學觀念，順應課程改革的趨勢，采用開放式的教學模式和思路來豐富生物課堂教學內容，提升課堂教學效率。而就開放性教學模式的具體體現(xiàn)而言，其主要包括教學時間、目標、資源和空間等的開放。比如，教學空間的開放是要求教師不要將教學的場所局限于課堂上，而應該擴展到實驗室或者課外等地方。例如，在講解“生物圈里有哪些綠色植物”這部分生物知識的時候，生物教師可以結合教學的內容來合理運用開放式教學思路和模式，組織全班學生一塊到學校周邊的公園去觀察一些具體的'植物類型，并要引導學生仔細辨別草本和木本兩種植物類型的不同之處，使學生在課外觀察地過程中切實了解和掌握相關的教學內容，同時也有助于培養(yǎng)和提升學生的觀察能力，使他們充分意識到大自然的魅力，從而增強學生學習生物知識的積極性，促使他們積極自主地投入到有關教學內容的學習中來。
2創(chuàng)設趣味實驗，激發(fā)參與興趣
俗話說：“嗜之越篤，技巧越工。”這點充分凸顯了興趣在人們學習過程中的重要性，其同我國古代教育家所說的“好之者不如樂之者”的核心思想不謀而合。只有“激趣”，學生才可以形成學習的內在動力，否則即便教師強制性要求學生學習，那么學生也只是表面上應付教師，卻沒有積極進行思考看，那么實際的學習效果也可想而知，所以在開展生物課堂教學的過程中，生物教師要注意學生興趣的激發(fā)。在當前的初中生物課程教學過程中，相應的實驗形式包括演示型、觀察型和制作型等多種類型，并且各種類型的實驗又包含了許多具體的實驗內容。在這種背景下，生物教師需要注重激發(fā)學生的學習興趣，以使學生產(chǎn)生學習生物知識的強烈欲望，從而為提升課堂教學效率奠定一個良好的條件。此外，在開展生物課堂教學的過程中，生物教師不可單純地采用演示型生物實驗來開展教學，以避免學生對生物實驗學習產(chǎn)生厭煩感。這就要求生物教師要將學生切實作為課堂的中心，并要合理運用制作型或者活動型等多種教學模式來調動學生學習的能動性。例如，在講解完“種子的萌發(fā)”這部分生物教學知識之后，為了幫助學生更進一步的了解和掌握該部分的生物知識，生物教師可以鼓勵學生在課下自行種植一些自己喜愛的農(nóng)作物種子，比如玉米、小麥、大豆和花生等，并要在課下定期觀察和記錄這些種子發(fā)芽的整個過程。而針對自己在種植過程中遇到的各種麻煩或者疑惑，生物教師或者家長需要耐心地為他們答疑解難，以確保學生可以順利地完成種子的整個萌發(fā)過程。通過學生親身踐行這種生物實驗，學生可以切實感受到生物知識的真實性和趣味性，有利于促使學生自主投入到教學中來。如此一來，學生通過這種實踐性的生物實驗的開展，可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，也有利于培養(yǎng)學生的實踐動手能力和觀察能力。
3開展課外教學，調動學習熱情
在當前的初中生物課堂教學中，生物教師一味地將教學的內容局限于有限的課堂教學中，卻忽視了課外教學的重要性，以至于學生了解和學習生物知識的時間也局限在了課堂教學中。初中生物知識看似比較枯燥、乏味，但是只要仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)它實際上蘊含著大自然的魅力，所以為了進一步調動學生學習熱情，提高學生學習質量，生物教師可以充分利用學生課外學習時間，比如為學生布置一些課外活動作業(yè)，使學生在課下結合所學的生物知識來自行解決這些趣味性生物作業(yè)。此外，在設計課外教學作業(yè)的過程中，教師必須要結合學生的學習能力及其興趣和愛好來綜合考慮，確保學生可以對這些生物作業(yè)產(chǎn)生興趣，以避免學生因枯燥、乏味的作業(yè)而缺乏學習動力。因此，通過合理運用課外作業(yè)，則可以有效地彌補學生的生物教材的不足，也有助于提升學生的學習積極性和能動性。例如，例如，在講解“生物圈里的綠色植物”這部分生物知識之后，生物教師可以為學生布置一些相關的課外實踐作業(yè)。比如，讓學生親自到學校周邊的相關公園中去自行采集和制作一些植物樣本，同時要做好各類標本的數(shù)據(jù)標注。如此一來，學生通過在課下自行動手實踐和查詢相關生物資料，可以使學生深刻地掌握這些生物知識，也可以提高學生的觀察能力和實踐動手能力?？傊?，實驗教學作為生物教學中一個重要的環(huán)節(jié)，是幫助學生踐行所學理論知識的重要途徑，有利于激發(fā)學生的學習興趣，促使學生自主投入到教學中來。因此，在平時的生物課堂教學過程中，生物教師需要轉變教學模式，創(chuàng)新教學思路，并要結合學生的實際情況來合理創(chuàng)設趣味性實驗和開展課外教學，從而全面提升課堂教學效率。
參考文獻:
提高生產(chǎn)效率心得篇二十一
生產(chǎn)效率作為企業(yè)發(fā)展的重要指標之一，通常指單位時間內完成的產(chǎn)品數(shù)量或服務量。提高生產(chǎn)效率不僅可以增加企業(yè)的利潤，還可以提高產(chǎn)品或服務的質量和滿意度，進而促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在實踐中，我深刻地認識到了生產(chǎn)效率的重要性，并從中體會到了一些心得體會。
第二段：提高生產(chǎn)效率的手段和方法
提高生產(chǎn)效率，需要從多個方面入手。例如，可以通過改善生產(chǎn)工藝、提高設備設施的效率、優(yōu)化生產(chǎn)流程、改進管理模式等方式來提高生產(chǎn)效率。在具體實踐中，我結合企業(yè)的實際情況采取了實際有效的手段和方法，迅速提高了生產(chǎn)效率，并取得了令人滿意的效果。
第三段：良好的計劃是提高生產(chǎn)效率的關鍵
在提高生產(chǎn)效率的過程中，良好的計劃是至關重要的。制定科學合理的生產(chǎn)計劃，可以有效避免資源的浪費和時間的浪費，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質量。在實際操作中，我針對企業(yè)的特點，結合詳細的數(shù)據(jù)和分析，制定了一套適合公司的生產(chǎn)計劃，這不僅提高了生產(chǎn)效率，還使得企業(yè)的產(chǎn)品質量得到了大幅度提高。
第四段：需要注意的問題
當然，在提高生產(chǎn)效率的過程中，也會遇到一些問題。例如，生產(chǎn)工藝的復雜性使得生產(chǎn)效率無法提高，或者優(yōu)化生產(chǎn)流程的效果不夠明顯。這時，我們需要及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，并采取有效的措施應對。重點是要多注意學習和借鑒，盡可能汲取其他企業(yè)在生產(chǎn)效率提高過程中的經(jīng)驗和教訓。
第五段：結語
總之，提高生產(chǎn)效率不僅是企業(yè)的追求，也是一種內在的需要。在實踐中，我們需要始終堅持“以客戶為中心”的原則，不斷努力探索適合自己的提高生產(chǎn)效率的方式和方法，才能取得良好的效果。正如一句廣為流傳的名言所說：“時間就是金錢”，提高生產(chǎn)效率，就是為了更好地創(chuàng)造財富，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
提高生產(chǎn)效率心得篇二十二
在現(xiàn)代社會中，提高自身素質已成為每個人不可避免的任務，因此提高心得也成了一個很重要的話題。當我們在學習或工作中面臨挑戰(zhàn)和困難時，很多人便開始主動尋找解決方法和提高自我的途徑。本文將從個人經(jīng)歷出發(fā)，總結出一些提高心得的體驗和方法，并希望能夠為讀者提供一些有用的啟示。
第二段：發(fā)掘個人潛能
個人的潛能是一個非常廣泛的領域，無論是在學習、工作、交際還是情感方面，發(fā)掘自身的潛能都是至關重要的。首先，我們需要認識到自己的優(yōu)點和缺陷，努力彌補不足并發(fā)揮優(yōu)勢。同時，積極參與各種活動和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)自信和勇氣，不斷嘗試新的事物和體驗。
第三段：學習新知識和技能
學習新知識和技能是提高心得的一大重點。在不斷學習的同時，我們可以在更廣闊的領域展示自己的優(yōu)點和才能。可以在參加線上課程、讀書、學習新語言等多種途徑中尋找學習興趣，不斷擴大思維和視野。當我們充實了智慧，也就擁有了新的精神文化支撐，從而可以更加自信地面對生活與工作中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：鍛煉身體健康
身體健康是提高心得的一大要素。只有擁有了健康身體，才能開展學習和工作，才能擁有更多的機會去創(chuàng)造和實踐。長期的體育運動鍛煉，可以提高人的身體素質、精神狀態(tài)、自信心等多種方面。同時，運動也可以幫助我們調整內心情緒和釋放壓力，從而更加輕松地面對復雜的事情。
第五段：和人建立良好關系
和人建立良好的關系是我們生活中不可忽視的一環(huán)。在現(xiàn)代社會我們往往需要通過人際關系才能獲得更多的機會和資源。如何與人建立友好關系，就成了提高心得中不可忽視的一點。建立真摯的溝通、合作關系，是基礎，不適當?shù)臓幊澈蜎_突將削弱我們的力量和能力。在與人接觸時，可以虛心聆聽別人的意見和觀點，不斷改善自己的態(tài)度和思考方式。
結尾：總結
總之，提高心得需要相應的方法，我們要花費時間去感受生活，尋找自我途徑，注意鍛煉身體和與人進行友好合作建立良好溝通，不斷學習新技能和知識汲取經(jīng)驗，從而更好地適應社會變化，實現(xiàn)自身價值。
提高生產(chǎn)效率心得篇二十三
一、高中物理創(chuàng)設情境導入
課堂引入是至關重要的，好的課堂導入能夠起到激發(fā)學習興趣、提高學習效率的作用。課堂導入的方式很多，但是從實際教學效果來看，通過采用學生參與式的情景導入效果更佳。如講授《牛頓第三定律》，筆者采用這一方式。如在一次公開課中，讓學生鼓掌歡迎聽課的老師和領導，有兩個意義：首先是歡迎聽課老師和領導；其次，最主要的是讓學生體驗鼓掌中力的作用效果，為后續(xù)分析作用力與反作用力埋下伏筆，將快樂導入課堂學習。如在非公開課中，筆者讓學生以同桌相互拍掌來實現(xiàn)導入。如果采用傳統(tǒng)提問方式導入，不能照顧到每個同學，實現(xiàn)全體學生參與，降低了學生的參與度，不能調動學生的學習興趣。
二、深入挖掘教材中的物理實驗
物理老師應從學校實際出發(fā)，提前對教材進行實驗，防止在引導學生實驗過程中出現(xiàn)偏差，降低實驗效果。如教學《電感和電容對交變電流的影響》時，按照教材提供的演示實驗（詳見人教版新教材《物理選修3-2》第五章第三節(jié)）。演示實驗要求兩種電流的電壓相同，但實際操作中較難控制，導致實驗效果不好。課前實驗準備對實際實驗效果十分重要。通過課前實驗，可以提前發(fā)現(xiàn)問題，進而改進問題，也可以讓學生發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，提高學生發(fā)現(xiàn)問題的.能力。
三、讓學生走向講臺體驗角色轉換
通過觀看杜朗口模式的相關視頻，我發(fā)現(xiàn)很多課堂都有學生講解的環(huán)節(jié)，多數(shù)老師都會有疑問：學生能把物理知識講明白嗎？但從筆者自身來說，在初一時，老師讓學生講課的情景歷歷在目，說明學生對這種教學方式的印象非常深刻。起初采用這種教學方法時，長期的老師講授、學生聽講的模式讓很多學生不敢到講臺講課，即便講也是結結巴巴，過程中語句重復。不過學生講課知識點比較準確，有的學生講課方法也非常有趣，容易為其他同學理解，充分說明學生能夠通過自己的方式將復雜的物理知識淺顯化、通俗化。這種教學方式的一個重點是如何選擇主講人。筆者一般是通過組內討論、選舉的方式，盡可能地讓每個學生去思考和參與。
四、不要忽視學生的奇妙想法
有些學生在物理課堂上能夠提出一些問題，這些問題也許會讓老師覺得很低級，但老師要用心回答，同時鼓勵他們積極思考，調動學生學習物理知識的熱情。只有愿意思考問題，才能在物理學習中不斷進步，同時讓課堂氣氛不再沉悶。如講授牛頓第三定律，如果沒有學生提出對作用力與反作用力方向的疑問，就不可能產(chǎn)生筆者設計的橡皮筋實驗。因此，一定要鼓勵學生多思考、多質疑，只有這樣，學生才能活躍思維，提升創(chuàng)新能力?？傊锢斫處熞匾暯虒W各環(huán)節(jié)，課前充分備課，課中以學生為主體，把課堂還給學生，打造高效課堂。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6811553.html】
