實用集體備課計劃(案例18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 17:18:04
實用集體備課計劃(案例18篇)
時間:2023-11-02 17:18:04     小編:筆塵

計劃的制定需要考慮到實際情況和目標需求,要合理安排時間和資源,確保實施的可行性。在制定計劃時,我們應該考慮各方面的因素和利益關(guān)系,以確保 符合整體的利益和目標。以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

集體備課計劃篇一

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。

1、注意教學規(guī)范,抓好教學常規(guī)工作,特別在備,教,改,導,考方面做出成效。

2、力求教學創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

4、實施分層教學,搞好分類指導。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

5、深入研究,注重新教材,新課標的研究、吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作。

1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學期至少集體備課15次,由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動,做到準備充分,發(fā)言積極,以達到取長補短,共同提高的目的。

5、集體備課情況列入教師教學檔案。

1、備課組長的工作要認真負責,積極主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。

2、規(guī)范集體備課。形成研討風氣,提高備課質(zhì)量。

3、加強教學傳,帶,幫,做到指導耐心,學習虛心,互相討論,共同提高。

4、經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5、注重業(yè)務學習,提高組員素質(zhì),加強交流討論,形成良好的學習研究風氣。

6、加強檢查,定期聽取學生和班主任意見,及時改進教學工作。

集體備課計劃篇二

以《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導,以推進課程改革為核心,以新課程理念指導教研工作,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,大力推進素質(zhì)教育。認真學習新教育思想,積極參與新教育實驗,努力構(gòu)建理想的英語課堂,以學生發(fā)展為根本,推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。

集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學思路,以促進教師互助合作和專業(yè)發(fā)展,提高教學效率,實現(xiàn)資源共享合作互補的有效途徑。本學期英語組由英語教研員引領(lǐng),英語科組長具體負責,同年級同學科教師集體參加的備課制度。重點對相關(guān)年級開展校性集體備課活動,通過研究、展示、討論,形成高效的集體備課模式,借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應,推廣經(jīng)驗,從而帶動全鎮(zhèn)小學教研水平的提升,有效提高教學質(zhì)量。

1.集體備課的組織形式:以英語科組為單位,由英語科組長(備課組長)負責主持。

2.集體備課的時間:每周星期四下午第一節(jié)課后。

3.集體備課的地點:英語組教師辦公室。

4.參加集體備課的成員:英語學科的全體科任教師。

基本流程:個人初備——集體研討——修正教案——教學實踐——課后反思——修改定稿

1.個人初備:腦中有標、腹中有書、目中有人、心中有法、胸中有案。

2.集體研討:在集體研討活動中,主講教師提供統(tǒng)一教案,然后由主備教師(即中心發(fā)言人)說課。說課涵蓋教學設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。針對本學期倡導把準教學目標,找準教學重難點,恰當處理教學課時教學內(nèi)容,突出課堂高效減負,提出作業(yè)練習的設(shè)計必須納入到課堂教學環(huán)節(jié),有效整合各項練習資源,提倡根據(jù)文本特點、學生特點選擇針對性強的練習題,提高課堂效率,留出5—10分鐘的作業(yè)時間,當堂鞏固,及時反饋,切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。

3.修正教案:在集體備課中,中心發(fā)言人說課,老師們共同探討、互相補充,使得教案內(nèi)容更加充實、完善。

4.教學實踐:結(jié)合常態(tài)課教學研討活動,進行課堂教學展示觀摩。

5.課后反思:主講教師寫教后反思,共同聽課堂教學展示觀摩的老師寫聽后反思,都在網(wǎng)上“集體備課”欄下對應科目的年級下進行互動交流,形成校本化的資料。

6.修改定稿:將經(jīng)過再次修改整理的教案發(fā)到網(wǎng)上“集體備課”欄目對應科目的年級,供大家參考學習。

主講人

內(nèi)容

時間

參加對象

馮戀戀

小學三年級外研版第二冊

module5time第一課時

第五周

(20xx.3.24)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學校

全體英語教師

吳彥遐

小學三年級外研版第二冊

module5time第一課時

第五周

(20xx.3.24)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學校

全體英語教師

翁朝玲

小學四年級人教版第二冊

第四單元第一課時

第八周

(20xx.4.15)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學校

全體英語教師

鄭學蓮

小學四年級人教版第二冊

第四單元第一課時

第八周

(20xx.4.15)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學校

全體英語教師

潘少媛

小學五年級人教版上冊

recyle2第一課時

第十五周

(20xx.6.3)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學校

全體英語教師

陳傳文

小學五年級人教版上冊

recyle2第一課時

第十五周

(20xx.6.3)

瓊海市中原鎮(zhèn)中心學校

全體英語教師

集體備課計劃篇三

藝體備課組將緊緊圍繞學校教導處工作計劃及藝體教研組的工作計劃,遵循“健康第一”的教育指導思想和“學生第一”的.宗旨,積極推進素質(zhì)教育,加強體育課改教研活動,努力施行新課程標準,用新的理念來強化教育教學活動。

1、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準,扎實開展研究活動,優(yōu)化教學方式,倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、通過集體備課,提高課堂教學的質(zhì)量,促進新課程標準的實施,完善各學科的模式。

3、加強藝體學科教學中的資源整合,進一步豐富學生的學習和生活經(jīng)歷,拓寬他們獲取知識的途徑,大力優(yōu)化教學過程。

1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,以改善師生關(guān)系為切入點,在課堂教學中給學生更多自主發(fā)展的空間,實現(xiàn)學生全面、快樂的發(fā)展要求。

2、以學生為本,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生體育技能。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的體育活動,激發(fā)學生學習的興趣,在自主活動中提高學生的體育實踐能力,促進學生個性發(fā)展。

1、備課組每兩周活動一次,每次至少40分鐘,每次活動要做到定主題、定時間、定地點,以保證教研活動正常開展,提高備課組活動的質(zhì)量。

2、每次備課組活動時,每人有什么想法、建議都要主動的講,大膽探索科學的教學方法,力求在教學過程、教學方法上有所創(chuàng)新,促使共同提高。

3、集體備課活動由教研組長認真做好記錄,以備教導處考核檢查。

4、課后及時做好教學隨筆的撰寫,課堂中出現(xiàn)的問題及對課堂教學的感悟要及時地進行記錄并做好反思,以此提高自己今后的課堂教學水平。

第四周集體備課:主題:一年級音樂《你早》,主講:蔡老師。

第六周集體備課:主題:六年級體育《50米跑》,主講:何老師。

第八周集體備課:主題:四年級音樂《送別》,主講:耿老師。

第十周集體備課:主題:三年級體育《各種姿勢跑》,主講:徐老師。

第十二周集體備課:主題:一年級美術(shù)《小掛飾》,主講:丁老師。

第十四周集體備課:主題:四年級體育《雙手正面墊球》,主講:沃老師。

集體備課計劃篇四

備課是搞好教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強備課管理,切實提高備課效益,我們決定進一步改進集體備課,開展備課改革。以新課程改革的精神為指導,通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,與校本培訓的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平,全面提高教學質(zhì)量。

1、制訂計劃。學期初,由教研組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題,提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后,鉆研教材,進行備課準備,撰寫備課發(fā)言稿及教學設(shè)計思路,以備集體議課時發(fā)言。

2、磨課實踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學中的亮點和不足,互相學習,共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學設(shè)計方案并付諸教學實踐,同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際,隨時調(diào)整教學設(shè)計,以求最佳效果。

3、反思提煉。在教學結(jié)束后,備課組教師根據(jù)交流教學情況,反饋教學效果,對教學實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討,提出改進措施。在反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況,認真撰寫教后札記,分析成與敗,總結(jié)得與失,從感性經(jīng)驗上升到理性認識,提升自身的理論水平和教學水平。

集體備課計劃篇五

為了充分發(fā)揮集體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我組教學實際,特制定本集體備課計劃。

在新一輪的課程改革實施中,為改進教學方法,加強教學研究,力求把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點。以實驗為動力,加強集體備課,提高課堂效率,推進教學質(zhì)量提升工程,促進學生扎實雙基,促進教師學科教學研究和專業(yè)化發(fā)展。

月末星期二下午13:30——14:30

集體備課時主要討論、修改下周(或本周)各課時內(nèi)容、重點、難點、注意點、教學策略等,實現(xiàn)教案的重組。本組教師要堅持每周一下午集體備課時間,做到“四定”和“五統(tǒng)一”:一定備課課題,二定中心發(fā)言人,三定教學進度,四定教法和學法;統(tǒng)一進度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一重點、難點、訓練點、教育點,統(tǒng)一練習作業(yè),統(tǒng)一監(jiān)測考核。

1、每周集體備課時間前寫好單元知識梳理發(fā)言稿和教案初稿(打印好)。所寫教案要體現(xiàn)教學目標、重點、難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置。其中教學過程可以用主干形式粗備,給每個教師留下補充空間。

2、教師對下周教學內(nèi)容、教學目標、重點、難點、關(guān)鍵點、注意點及學生容易出錯的地方、教學手段、教學方法、教學策略等提出自己的看法,然后由全組教師集體討論,備課組長記錄好集體討論的情況。

3、在集體備課的基礎(chǔ)上每位教師都必須聯(lián)系自己的教學實際,聯(lián)系自己的班級情況,批判地吸收,有選擇地舍取,認真地在右側(cè)三分之一空白處補充內(nèi)容,加進自己的思考意見,溶進自己的教學思想,進行個性化加工,也就是二次備課,同時,要注重課堂動態(tài)生成的東西,讓課堂教學體現(xiàn)靈性和發(fā)展。

姓名 備課時間 備課內(nèi)容

xx 4周 賣火柴的小女孩

xx 8周 真理誕生于一百個問號之后

xx 12周 我最好的老師

xx 16周 中華第一龍

集體備課計劃篇六

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,結(jié)合學生的實際情況,選擇最科學的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)教師資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,特制定以下集體備課工作計劃。

堅持“以人為本”的教學理念,以全面推進素質(zhì)教育為目標,以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強化教學教研工作,注重新、老教師結(jié)合,關(guān)注學生的個體差異和發(fā)展的不同需求,使每個學生在語文學習中都能受益,讓每個學生都能在愉悅的氛圍中積極、主動地參與各種語文教學活動,促進教師、學生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動,以研究課為中心,努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。

1、貫徹、落實語文課程標準,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。

2、以課堂教學為中心進行教學改革,在教導處指導下,做好校本教研,提高教學實效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。

1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,教學方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,活動結(jié)束后,備課組長要認真做好活動記錄,以備學校領(lǐng)導及教務處檢查。

4、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學風格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思。

集體備課計劃篇七

堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體,結(jié)合我校學生實際,以新課程理念為指導,面向全體學生,加強中考備考,提高復習課教學效益,調(diào)動一切有利因素,著眼于學生的主體發(fā)展,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,抓實、抓細、抓好中考備考工作,力爭我校20xx年化學科中考成績有新的突破,再創(chuàng)新的輝煌。

1、復習目標:通過復習,要求學生能記住初中化學基本概念的定義,化學用語的意義、寫法,記住有關(guān)元素化合物的知識,以及常見無機物的'命名、分類、組成和相互反應的一般規(guī)律,記住常用化學儀器名稱和用途,化學計算的基本方法等,掌握化學實驗的基本技能,能根據(jù)一些簡單化學事實和實驗現(xiàn)象識別物質(zhì)或物質(zhì)的性質(zhì),能綜合運用知識解釋一些簡單的化學問題。

1、每周集體備課1次,備好一周的課,再上課。

2、因材施教,全面提高教學質(zhì)量

3、認真研讀鉆研課程標準和考試說明。摸索中考內(nèi)容與考試說明的要求之間的聯(lián)系,結(jié)合備考過程,互相交流。把中考的內(nèi)容、思維方法、答題規(guī)范等要求溶入教學過程。使學生盡快熟悉中考題型。

4、認真分析近幾年我市的中考試題,把握中考命題方向,提高備考效率。要細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題,加強信息交流,多方吸取精華,做好中考信息資料的收集、整理和利用工作,針對考點,抓住易錯點,提高學生應對能力。在平時教學中不斷滲透中考意識,并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng),認真挑選針對性強,符合中考方向、貼近中考要求的典型試題,強化訓練,提高備考效率。

5、注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,講究方法與策略,采取靈活的課堂形式和檢測手段,結(jié)合學科的特點,授予學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧,使之轉(zhuǎn)化成能力,把學生從題海中解放出來。

6、充分發(fā)揮集團協(xié)作備考的作用,做到資源共享,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一使用資料,統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一使用中考信息。

7、關(guān)注每個學生,做好課后跟班服務和個別輔導工作。

(一)開學至4月19日(1-8周),授完新課內(nèi)容(溶解度至第十二單元)及進行二次模擬測試。

(二)4月22日至5月10日(9-11周),進行第一輪復習,完成《中考精典》基礎(chǔ)篇知識復習。

(四)第三輪復習:6月3日至中考前(3周),進行綜合復習,模擬考試,查漏補缺,心理輔導,知識點強化訓練。

集體備課計劃篇八

一、擔任中心發(fā)言的教師(主備人),要提前寫好講稿,打印發(fā)放教學設(shè)計、教學案,參加教師人手一份。

二、主備人的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容:

1.教材簡析:含教材內(nèi)容.特點.教學目標.重難點.教具準備.課時安排等。

2.教學理念:實施本部分內(nèi)容教學的理論依據(jù)。

3.教學方法設(shè)計:實施教學的總體教學方法。

4.教學環(huán)節(jié)安排:包括教學過程的層次,教法的分解,重難點的突破措施,學法指導與學生自主探究.協(xié)作學習等方法過程設(shè)計,教學情境的創(chuàng)設(shè),電教手段的運用時機和過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。

5.教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策。

6.板書設(shè)計及意圖效果。

7.作業(yè)、檢測。

8.備課中存在的疑問.需要請其他老師幫助的地方等。

三、其余教師也應事先熟悉教材和內(nèi)容,思路清晰,教法學法明確,教學環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫出自己對教學目標的把握.教學重難點的確定及其突破分析的方法,寫出自己對教學內(nèi)容的理解.精彩片段的教學設(shè)計及自己的教學思路,擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題.內(nèi)容,或者是自己的疑問.需要請教的問題等,并做好發(fā)言準備。

四.集體備課活動設(shè)主持人一名,負責主持活動的進程;設(shè)記錄人一名,負責記錄活動過程.主要內(nèi)容。主持人和記錄人均需參與發(fā)言.討論。

集體備課的基本流程

第一、主持人交代本次集體備課活動的內(nèi)容和要求。

第二、主備人陳述教學設(shè)計。

陳述時,側(cè)重講重難點及其突破方法.說自己教學環(huán)節(jié)設(shè)計及其做法。

主備人陳述時,其他教師看印發(fā)的主備人的教案設(shè)計,結(jié)合自己的思考,適時圈畫。

第三.備課組集體研討。

1、講--其他教師簡要陳述教學設(shè)計.觀點和做法,特別是不同于別人的觀點和做法;

2、評--對主備人和其他教師的設(shè)計.觀點進行客觀的.中肯的評價,一般選擇兩三位老師,分別指出其教學設(shè)計中的“亮點”.值得借鑒的地方以及值得商榷的'環(huán)節(jié).內(nèi)容;對“評”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論,討論的過程要體現(xiàn)互動.生成的特點。

3、議--展示需要向其他老師請教的問題,與其他老師展開討論;展示值得探討的內(nèi)容.問題等,與其他老師展開討論;展示希望得到的幫助等。

評與議是最為重要的環(huán)節(jié),必須體現(xiàn)“互動與生成”,有精彩的討論.交流,發(fā)言時不拘順序,可以多次發(fā)言,甚至是有禮貌的插話。

這個過程主要圍繞教學重難點及教學方法進行研討,也可結(jié)合學生情況,提出教學設(shè)計的改進措施。發(fā)言時要求言簡意賅,重點突出.客觀評價,要避免每個人都將自己的教學設(shè)計從頭到尾說一遍。要提出自己的問題,表明自己的觀點。另外,主持人必須有問題引領(lǐng),對教師提出的問題當場研究,逐一解決。教師在初備的教學設(shè)計上要作好研討記錄,為設(shè)計個案提供第一手資料。

第四、主持人作結(jié):把大家的觀點.意見歸納起來,提供給主備人和其他教師改進教學設(shè)計。

第五、主持人總結(jié)并布置下次集體備課的時間.地點.內(nèi)容。

其他教師根據(jù)集體備課情況進行二次備課,寫在備課本上,教學案使用電子稿。

集體備課計劃篇九

以集體備課為工作重點,提高教學質(zhì)量為中心,適應學生的教學要求進行因材施教,抓好中招復習工作。

加強業(yè)務學習,不斷提高教學能力,豐富教學手段。切實抓好初三教學工作,爭取在中招考中取得更好成績。

(一)組織同級科教師進行教學大綱學習、交流,積極進行推門聽課的互評活動。

(二)按課程標準,進行教學研究,提高課堂教學效益

1.加強教學常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等工作。認真學習經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

2.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

3.抓好培優(yōu)補差工作,抓好每個單元的知識過關(guān),做好中招復習工作。

(三)繼續(xù)做好教學常規(guī)管理

1.切實做好教學常規(guī)工作

以備課、上課、批改作業(yè)為切入點,讓每一環(huán)節(jié)講究實效。

精備課:開展一次集體研討,分別備同一節(jié)課的形式,把備課作為教師個性化創(chuàng)造的教學行為,以此找到不同的開課、上課方式,在共同研討、進步下推動個別教師的提升。

認真上課:開展互相聽、評課活動,促進全體教師的專業(yè)水平和組織教學能力的提高。

批改作業(yè):統(tǒng)一作業(yè)批改格式,以批改質(zhì)量為主,教師互查為輔,互相監(jiān)督,互相學習,最后展評學生優(yōu)秀作業(yè),保質(zhì)保量地批閱各項作業(yè)。

2.認真擬定教學計劃

認真擬定教導處分發(fā)的教學計劃,在教學中特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng),鼓勵學生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學生。找準每個學生的閃光點因材施教,并制定行之有效的措施,讓他們量力而行,找到完成某項任務后產(chǎn)生的自我滿足感,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而大面積提高教學質(zhì)量,要促使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

(四)加強物理教學教研,提高學生的學習成績。

要求教師多運用啟發(fā)式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養(yǎng),切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。四具體工作安排:

(1)堅持做好每周一次的集體備課活動,交流經(jīng)驗和心得,以提高教學質(zhì)量。

(2)為了解決《中招復習》中的重、難點,多研究新的教法與學法。

(3)加強集體備課建設(shè),上好課,加強課后的培優(yōu)扶差工作。

(4)利用好45分鐘課堂教學效益,備好課,上好課,做到“功在課前,利在課堂”。

(5)加強集體備課,鉆研教材教法,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。每次測試后都集體進行分析、總結(jié)。

(6)加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,每堂課保證15-20分鐘學生練習,做到“精講多練”并即時上交、批改、評析。平時教學宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法,堅持以“學生為主體,教師為主導”的教學原則,對學生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

主要采取方法

制定嚴密的計劃,采用“三輪復習”法

“凡事預則立,不預則廢”,中考復習前應制定嚴密的計劃,計劃要細,細到本節(jié)課的復習目標是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復習過程中的階段性過關(guān)考試,學校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會考等,另外對實驗操作的復習和練習,也要合理安排。復習中要強調(diào)重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現(xiàn)在中考命題指導思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。

第一輪:抓住課本,夯實基礎(chǔ).

第一輪復習應該注意的幾個問題:

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

(3)定期檢查學生的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。

(4)面向全體學生,因材施教,分層次開展教學工作,全面提高復習效率。

(5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功的喜悅。

第二輪:把握重點,專題復習。

第二輪復習應該注意的幾個問題:

第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。

(1)“板塊式”專題復習:打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊,重點加強每塊知識的聯(lián)系,提高復習的難度,培養(yǎng)學生的綜合能力。

(2)“按題型”專題復習:根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習,使復習縱橫交錯,從整體上掌握復習重點。

(3)“熱點知識”專題復習:把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現(xiàn),學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

第三輪:針對考點,強化訓練。

經(jīng)過前兩輪的復習,無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。第三輪復習,也就是模擬題的組卷和講評中應該注意的幾個問題:

1、時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

3、批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

4、評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

5、詳細統(tǒng)計學生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的'題具有代表性,是學生知識的遺漏點,為查漏補缺,統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有三個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

7、留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己出錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

8、教師要教學民主,要有蹲下來看“學生的世界”的心態(tài),深入到學生具體思維中去,了解心態(tài)和個性,與學生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學生們主動學習,刻苦用功,以極大的熱情,進行創(chuàng)造性的復習。

9、注意幫助學生進行心理調(diào)整,這是每位教師的責任,也是學生取得理想成績的關(guān)鍵。

以上是我們初三物理備課組的計劃,備課組團結(jié)協(xié)作,群策群力,發(fā)揮每個老師的優(yōu)勢,眾人拾柴,爭取做到最好。

集體備課計劃篇十

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,也是提高教師教學水平的重要手段,在當今學校教育改革的過程中,更要發(fā)揮它的作用。它可集思廣益,將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,共同提高教學質(zhì)量。

1、集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學年限、業(yè)務水平和運動專長各有不同,進行集體備課,大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討,可以集思廣益,揚長避短,最后形成一個比較完美的教案。

2、 集體備課有利于共同提高體教學水平 在集體備課活動中,每人都要精心準備,促使教師去學習更多的教學理論,同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗,對某一教材重點、難點、關(guān)鍵點的`確定處理等。

3、 能使教研活動扎實地有計劃地進行,我們 原來的教研活動多是聽課評課,較少研究教案設(shè)計,更不可能像現(xiàn)在這樣,把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析,教法及學法指導,促使他必須研究課程標準、參考書,通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié),更加深了教師對學情的了解,深化了教師對教案的把握。

4、 集體備課可以促進教師團結(jié) 集體備課中,大家以誠相待,從有利于教學出發(fā),不僅可以增進人與人之間的了解,增強團體意識,便于備課組工作的開展,形成團結(jié)的集體。

1 每學期開課前,教研組要制定出切實可行的集體備課計劃,在計劃中,要明確備課課題、時間、召集人等。

2、 堅持“四定”、“五備”、。即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材,備大綱、備教法、備學法、備教學手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,要組織本備課組教師認真學習教材大綱,研究教材,確定重點、難點,分析學情,探討教法。

4、重點、難點課題要建立說課制度,初三采用單元或?qū)n}集體備課,基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

5、集體備課并不排斥個人單獨備課,相反,個人單獨備課是集體備課的準備和前提。

6、事先確定中心發(fā)言人,中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法,準確把握教材的重點和難點,尋找突出重點,分散難點的方法和途徑;精心設(shè)計課堂教學的結(jié)構(gòu),這是決定課堂教學成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學生的思想、學習實際,預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題,尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

學科分管領(lǐng)導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動,了解集體備課情況,并提出改進意見。

教師集體備課安排 時間 主備

小班化數(shù)學教學 數(shù)學組 3月xx

小班化語文個性化作業(yè)編寫 語文組 3月xx

九年級數(shù)學復習 數(shù)學組 4月xx

九年級英語復習 英語組 4月xx

小班化英語個性化作業(yè)編寫 英語組 3月xx

實驗課教學 理化生組 4月xx

思品復習課教學 政史地組 5月xx

九年級語文復習 語文組 5月xx

集體備課計劃篇十一

為落實天河區(qū)教研室小學語文科片組集體備課計劃和我校的教學計劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間,減輕老師負擔,提高我校集體備課的質(zhì)量,進行有效的課堂教學,提高課堂教學效率。

1、語文科組按低、中、高分為三個集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)

2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。

3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。

4、在教研活動時,征求各集備小組在交流、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。

5、結(jié)合教學進度,提前兩周確定集備主題,備課后進行課例研討,再修改教學設(shè)計。

6、根據(jù)要求,本學期我校參加教研室第一片組活動,認真準備1——6年級的片組說課稿,推薦一名老師參與片組的說課交流。

7、在片組說課的基礎(chǔ)上,反復研討修改教學設(shè)計,按時上傳天河部落,做好在片組上公開課的準備工作。

天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級語文、四——六年級語文。

1、各集備小組認真按學校要求做。

2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學設(shè)計,討論教學中的某些疑難問題,也可以是聽課后的反思、交流。

3、遵守學校的集備時間,如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主。

低段組長:蔣平

組員:溫育虹、何韻堅、陳友玲、陳華勤

中段組長:管秀娣

組員:李淑筠、邱曉江、湛燕雄、李永紅

高段組長:鄺鳳珍

組員:彭鎏旒、王秀敏、陳霞珠、李永紅、陳海紅、陳燕、孫萍

集體備課計劃篇十二

一、指導思想:

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,進取實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將堅持進取的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。

二、工作重點:

1.注意教學規(guī)范,抓好教學常規(guī)工作,異常在備,教,改,導,考方面做出成效。

2.力求教學創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維本事。

4.實施分層教學,搞好分類指導。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

5.深入研究,注重新教材,新課標的研究.吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作。

三、團體備課制度

1、團體備課由全體語文教師分組參加,每學期至少團體備課15次,由語文科組根據(jù)教學資料做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加團體備課的教師應閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和提議,做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待團體備課活動,做到準備充分,發(fā)言進取,以到達取長補短,共同提高的目的。

5、團體備課情景列入教師教學檔案。

四、團體備課措施:

1.備課組長的工作要認真負責,進取主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,進取進取。

2.規(guī)范團體備課。構(gòu)成研討風氣,提高備課質(zhì)量。

3.加強教學傳,帶,幫,做到指導耐心,學習虛心,互相討論,共同提高。

4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業(yè)務學習,提高組員素質(zhì),加強交流討論,構(gòu)成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查,定期聽取學生和班主任意見,及時改善教學工作。

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集體備課計劃篇十三

1、整冊教材梳理

2、制定教學進度表李夢香六年級辦公室

第3周

學習備課制度,撰寫并交流“怎樣備課”的'心得體會。周維娜多媒體辦公室

第5周

1、第一、二單元教學內(nèi)容反思交流

2、第三單元教學內(nèi)容研討交流。王飛國六年級辦公室

第7周

實踐探索階段:把研討課的教學設(shè)計上傳到校研修平臺,跟帖交流網(wǎng)上交流

第10周

1、第三單元教學內(nèi)容反思交流

2、第四單元教學內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室

第13周

“理解教材,優(yōu)化圖形教學”

課堂教學展示活動周維娜多媒體辦公室

第15周

1、第四單元教學內(nèi)容反思交流

2、畢業(yè)復習教學內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室

第17周

校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流

備注:

備課組成員:

1、李夢香、毛燕、王飛國

2.組內(nèi)教師請準時參加每一次活動,如計劃有變動,組長另行通知。

3.主講教師在活動之前準備好發(fā)言資料,活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長,并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學集體備課”帖下。

集體備課計劃篇十四

一、指導思想:

根據(jù)學校工作意見以及語文教研組工作計劃,進一步深化我校語文課堂改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,進一步推進校本教研,以堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,以學科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。

二、具體實施步驟:

本學期我們繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”,具體做到“三實”。時間落實,形式樸實,成果切實。充分利用業(yè)務學習時間,開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”;突出對教材的理解,務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學法;突出對練習的設(shè)計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對差生的考慮,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學設(shè)計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學隨筆及教后反思。

1、集體備課的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,教學方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,活動結(jié)束后,各自再備課。

4、集體備課時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學風格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,特別要注意記錄好課后反思。

集體備課計劃篇十五

認真貫徹教育局和學校的工作要點,在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結(jié)合。 課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。

1、備課: 要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內(nèi)容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。

2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設(shè)的同時,把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合,提高理論學習的針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

5、根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

集體備課計劃篇十六

備好課是上好課的前提。團體備課就是教師根據(jù)數(shù)學教學大綱的要求和教材的特點,結(jié)合學生的實際情景,選擇最科學的教學方法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮團體的智慧,促進以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長,真正實現(xiàn)腦資源共享,使全體數(shù)學教師能更好地駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學生實際情景,特制定中學數(shù)學組團體備課計劃。

一、指導思想

按照學校教研室和數(shù)學教研組教學工作要求,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,有計劃、有步驟、有實效的進行團體備課活動,扎扎實實地開展數(shù)學教學研究,發(fā)揮團體智慧,實現(xiàn)資源共享,提高課堂教學效率,減輕教師課業(yè)負擔,促進教師業(yè)務素質(zhì)的提高和業(yè)務本事的發(fā)展,更好地貫徹新課程標準要求,提高我校教育教學質(zhì)量,順利圓滿地完成備課任務。

二、備課組工作目標和任務

1.繼續(xù)認真研讀《數(shù)學課程標準》和其它新的教學理念,并作好讀書筆記,更新自我的教學理念,正確把握數(shù)學教育的特點。

2.集思廣益,發(fā)揮團體的力量,堅持參加每期一次的備課組活動。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題,構(gòu)成良好的教研氛圍。

3.備課組內(nèi)互相聽課、評課,并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,取長補短,配合學校教導處開展各項教學活動,主動、進取參與各級公開課及論文的撰寫活動。

4.明確任務,分工合作,備課組團體備課確定課時教學計劃,分析教學重點和難點,討論教學策略及施教方法等。

5.配合學校的工作重點,提高教學效率。

三、重點工作

1.開展備課活動。團體備課時,由組內(nèi)人員輪流擔任主備人,每篇課文安排好中心發(fā)言人,主備教師供給團體備課討論稿,詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設(shè)計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄,填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,團體討論、商量,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。主備人記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施,不斷完善自身。

教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,交流在本周教學中遇到的困惑的問題,本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習進取性的方法等等,不斷反思,撰寫教學論文。

3.進取并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動,配合學校、教研組的工作,努力探索多種形式的課堂教學模式,尤其是學習洋思“先學后教,當堂訓練”的教學模式,進取探索新的教學理念和新的教學方法,有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平提高。

四、團體備課安排:七、八年級

人員:黃文豪楊則威章新新鄭少卿陳曉意畢宗頤李新明謝希群課題主備人

1.一元二次方程的解法3——公式法楊則威

2.平行四邊形判定2楊則威

3.三角形全等的判定2章新新

4.圓鄭少卿

5.分式的加減1陳曉意

6.用公式法分解因式畢宗頤

團體備課說明:

1.主備人按備課組安排進度提前一周準備好教學資料。備好具體課節(jié)教學重點難點,教師教的方法,學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等,重點思考學生要掌握什么。(教師要做簡單預習筆記,可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上,不必拘泥于形式)每位教師提前疏通教材,主備人準備好交流的材料,研討時把自我對教材的理解表述出來,把自我的教學提議說出來,其他人要做好相應的記錄。

2.每次團體研討后的方案由主備人整理好,并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中,給大家作為備課的參考,備課組長交一份給教研組長,以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。

集體備課計劃篇十七

一、指導思想:

本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,進取實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍.我們將堅持進取的工作態(tài)度,高效務實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂。有效提高教學質(zhì)量。

二、工作重點:

1.注意教學規(guī)范,抓好教學常規(guī)工作,異常在備,教,改,導,考方面做出成效。

2.力求教學創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育,深入開展教學創(chuàng)新,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維本事。

4.實施分層教學,搞好分類指導。,開展陪優(yōu)補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

5.深入研究,注重新教材,新課標的研究.吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學研究。并作好總結(jié)工作。

三、團體備課制度

1、團體備課由全體語文教師分組參加,每學期至少團體備課15次,由語文科組根據(jù)教學資料做出相應安排。

2、主講教師應按照教學大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統(tǒng)規(guī)范,條理分明,講解清楚。

3、參加團體備課的教師應閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和提議,做出評價。

4、主講教師和其他教師均應認真對待團體備課活動,做到準備充分,發(fā)言進取,以到達取長補短,共同提高的目的。

5、團體備課情景列入教師教學檔案。

四、團體備課措施:

1.備課組長的工作要認真負責,進取主動,團結(jié)全組成員奮力拼搏,勇于開拓,進取進取。

2.規(guī)范團體備課。構(gòu)成研討風氣,提高備課質(zhì)量。

3.加強教學傳,帶,幫,做到指導耐心,學習虛心,互相討論,共同提高。

4.經(jīng)常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

5.注重業(yè)務學習,提高組員素質(zhì),加強交流討論,構(gòu)成良好的學習研究風氣。

6.加強檢查,定期聽取學生和班主任意見,及時改善教學工作。

集體備課計劃篇十八

根據(jù)縣教研室和學校教導處工作安排,以新課程改革的精神為指導,經(jīng)過開展團體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現(xiàn)團體備課與教科研活動的有機結(jié)合,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平,全面提高教學質(zhì)量。

二、主要措施

1.學校成立團體備課科研領(lǐng)導小組。由分管校長任組長,分管主任、教研組長、備課組長任成員,負責團體備課的領(lǐng)導及研究工作。

2.以年級學科為備課組,成立備課組長負責制,由備課組長主持具體學科的備課工作,備課組長安排如下:(略)

3.各學科備課組要制定具體可行的團體備課計劃,資料包括:本學期團體備課研究的目的,團體備課的任務要求,團體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。

4.團體備課的基本資料

團體備課要做到“五備”:備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序;“四定”:定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”:研究重點、難點、教法、學法、作業(yè)設(shè)計。

5.團體備課活動由備課組長負責組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年級數(shù)學,午時(課外活動時間)一、三年級語文;星期二上午二、四年級語文,午時二、四年級數(shù)學;星期三上午五、六年級數(shù)學,午時五、六年級語文;藝體組星期四午時。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄,構(gòu)成材料,以備檢查。

6.安排專人督促檢查

為了確保此項工作落到實處,教導處安排專人在研討時間到各組檢查,并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。

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