最新幼兒園家長閱讀心得體會(案例17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 17:22:19
最新幼兒園家長閱讀心得體會(案例17篇)
時間:2023-11-02 17:22:19     小編:曼珠

通過寫心得體會,我們可以加深對某一領(lǐng)域的理解,并形成自己獨特的見解和認(rèn)識。寫心得體會時,我們要注重反思和總結(jié),分析自己的經(jīng)驗和教訓(xùn),給出合理的建議和見解。以下是小編為大家精選的心得體會范文,供大家參考。

幼兒園家長閱讀心得體會篇一

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我孩子很小的時候我就給他買各種圖書,心情好的時候大人還能陪著他閱讀,但卻很難堅持!有時孩子拿著他的書要求我講故事時,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時孩子總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱,想想挺對不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時間給予我們的孩子,事實上這也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高。在家里,總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時,電視轉(zhuǎn)為廣告,奶奶就說:“電視說放完了,沒有了?!焙⒆诱f:“誰說的?”奶奶說:“電視說的?!焙⒆恿ⅠR反駁說:“電視又沒有嘴巴,他怎么說啊!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點點滴滴很多,增添了許多樂趣,我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。

我希望我能堅持陪著我的孩子進(jìn)行愉快的閱讀,培養(yǎng)他一個良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!

幼兒園家長閱讀心得體會篇二

我喜歡讀書,我的兒子也喜歡讀書??墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子很有興趣也喜歡讀,可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書,孩子卻又不喜歡。

學(xué)校開展新教育親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實,學(xué)校專門召開家長會議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性,提供讀書建議,并推薦相關(guān)年級的閱讀書目,使我們做家長的也有的放矢。于是,我和孩子共同到書店選書,大體按照學(xué)校推薦的書目,再盡量由孩子作主選書,這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

按要求,我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。

幼兒園家長閱讀心得體會篇三

人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子讀書也算其一。書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。多讀書,讀好書,長大后才有好的前途,有好的出路。這是兒時家長和老師對我們的勉勵,現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。

因為家務(wù)和工作的繁忙,給自已讀書的時間越來越少,時間如梭,

我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識面,在學(xué)校和老師的親子讀書倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。

通過這次讀書活動,孩子雖然才上二年級,但平時說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。

親子讀書活動是個很好的建議,我們再忙也要從百忙中抽出時間陪孩子一直把這個習(xí)慣堅持下去,我相信,好的書籍給我們的孩子有個好的將來影響是無窮的。

幼兒園家長閱讀心得體會篇四

讀書的益處人所共知,讓孩子從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,這是每個家長和老師的'良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法,都應(yīng)當(dāng)是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經(jīng)驗,是紙上得來的。這些成功的建議和經(jīng)驗,應(yīng)用到自己的孩子身上,還需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),探索適合自己孩子特點的方式方法。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。所以,我覺得,在親子閱讀過程中(當(dāng)然,在教育孩子的其他方面也一樣),“紙上得來”是充分條件,“躬行”則是必要條件。

進(jìn)入二年級以后,我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼嚕》(全套八本)、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中,采用過不同的方法。比如,孩子和媽媽每人一段;孩子讀完講給爸爸媽媽聽;孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同,每人一段的方法,確實能夠直到督促孩子讀書的作用,但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種想法;讀完講給家長聽這種方法,很有可能導(dǎo)致孩子閱讀不細(xì)致;畫詞語這種方法,可能會使孩子過度關(guān)注好詞好句,而忽視了閱讀的內(nèi)容。所以,我們在親子閱讀的過程中,一般是交替使用這幾種方法。

“書讀三遍,其意自見”,在親子閱讀的過程中,一本書多讀幾遍是很有必要的,這個道理,早在一年級的時候,班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候,沒有很好地把握這一點,給孩子講得過多,讓孩子自己領(lǐng)會的太少。這方面,是需要改進(jìn)的,今后我們準(zhǔn)備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候,盡量引導(dǎo)孩子三遍讀書的習(xí)慣。

總之,一分耕耘,一分收獲,在教育孩子上,每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議,他人的經(jīng)驗,對于我們教育孩子來說,是很有價值的。但這些都只是紙上得來的,不一定適合自己的孩子。所以,紙上得來再躬行,應(yīng)該是正確的態(tài)度。

幼兒園家長閱讀心得體會篇五

昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書計劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書。

主人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來后他的下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器??赐曛螅也唤袊@:這是多么堅強(qiáng)的一位戰(zhàn)士啊!

正當(dāng)我想入菲菲的時候,老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到:天天,如果你是保爾,你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?我沒有回答但心里卻默默地想:必須會。我有時候不是個堅強(qiáng)的人,在遇到打擊太大的事時就會堅持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾,繼續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍然筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,沒有理由不像他那樣堅強(qiáng),輕言放下,于是,我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開始攻克起來。

這個暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》,它們讓我明白了凡事要樂觀,勇敢地去應(yīng)對,在生活中要有一顆敢于冒險的心。

在這次親子閱讀活動中,我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,以后我們要讀更多的書,書中自有黃金屋嘛!

幼兒園家長閱讀心得體會篇六

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要,而從小培養(yǎng)孩子讀書閱讀的習(xí)慣更為重要。著名的兒童文學(xué)家嚴(yán)吳嬋霞老師就說過:“很少會有兒童自己愛上書,一定要有人誘導(dǎo)他們進(jìn)入文字的奇妙世界,給他們指示閱讀的途徑?!笨梢?,在親子閱讀的引領(lǐng)下,孩子很自然就會愛上書。

書,對孩子而言,是認(rèn)識外在世界的重要渠道。孩子在不同的年齡、發(fā)展階段,不同的性格特點,需要各種不同的書籍伴著他們成長,因此,父母為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書籍,是吸引孩子喜歡閱讀的關(guān)鍵。在我們的兒子太小還無法閱讀時,就給他看大圖片,我們一面用手指著圖片,一面吐字清晰地說明圖片上物體的名稱、形狀、顏色,重復(fù)幾次,這樣等于教他閱讀和發(fā)音。當(dāng)兒子認(rèn)知了圖片后,像做游戲般地進(jìn)行簡單地提問,回答正確就給予鼓勵,這樣能激發(fā)他繼續(xù)閱讀的興趣。在兒子兩歲左右,這時我們選一些情節(jié)豐富、活潑、有趣的圖畫故事書給他,我們用手指著字將書里的內(nèi)容有感情地朗讀給他聽,使他在無形中潛移默化。就在兒子三歲時,我們就訂閱了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報》等刊物,從這以后,我們和兒子一起閱讀時,讓他自己先學(xué)會看圖,理解圖畫,試著說出圖畫上有什么、都在干什么,然后我們再進(jìn)一步講解這個故事,同時問幾個相關(guān)的問題,啟發(fā)他思考,這樣理解就會逐步加深。

漸漸的,兒子上小學(xué)了,我們給他選擇不拘類別,不限題材的書籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《小豬唏哩呼?!?、《365夜童話》、《稻草人》、《十萬個為什么》、《昆蟲記》等,培養(yǎng)他的閱讀興趣,提高他的閱讀能力,拓寬他的知識面。并且規(guī)定每天30分鐘讓他看書,并對閱讀過的文章做好記錄,并把故事內(nèi)容概括好講好我們聽。

我們愛買書、藏書,無論在書店,在購書網(wǎng)上,或者在出差途中,遇到感興趣的圖書就一定買回來。家中的藏書可謂三教九流、五花八門。每天我們手不離書,書不離手,讀書成了我們最大人生樂趣。家中櫥中書成排,桌上書成堆,床上、沙發(fā)上書成片,兒子就是在這樣的環(huán)境中成長的。

我們一家人經(jīng)常在放假時外出旅游。從兒子三歲起,我們就帶著他到各地游覽,如陜西西安、西岳華山、中岳嵩山、安徽黃山、江西三清山、杭州西湖、上海世博園、嘉興南湖、金華雙龍洞等很多地方。在旅游過程中,讓兒子熟記經(jīng)歷的山川和風(fēng)情,說一說旅游的感受。旅游使兒子加深了對于書本知識的理解,開闊了視野,增加了閱歷,使他親近自然,關(guān)懷人文,崇尚科學(xué)。

幼兒園家長閱讀心得體會篇七

閱讀,不僅是孩子成長過程中必須掌握的一個技能,也是在現(xiàn)代社會生活所必需的一項技能。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的新苗幼兒園親子閱讀家長心得體會的相關(guān)資料,僅供大家參考。

記得來來剛滿一歲的時候,我給他買了第一套書《小熊寶寶》繪本。從那時起,我們就開始了親子閱讀的歷程?,F(xiàn)在轉(zhuǎn)眼三年過去了,來來從最初的咬書、撕書、玩書,到現(xiàn)在逐漸愛上了閱讀,成了一個喜歡讀書的孩子。在引導(dǎo)來來讀書的過程中,我有以下幾點體會:

一、拋開功利心理,不當(dāng)“提問大王”。

也許很多人覺得,閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段,是為了讓孩子認(rèn)識更多的字,掌握更多的知識。在這方面,我的想法比較簡單,就是拋開功利心理,只問耕耘,不問收獲,注重培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣,象做游戲、玩玩具一樣,讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂的事情。所以,為了不讓來來對閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理,在陪孩子閱讀的過程中,我盡量不提任何問題,只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書給來來聽。當(dāng)然,隨著來來逐漸長大,他有時非常喜歡參與到閱讀的過程中來,我也不會反對。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書,書中以餅干為例,解釋了很多詞語的含義,比如“耐心、自豪”等等。每次讀完書上對一個詞的解釋后,我都會自己再舉一個另外的例子解釋這個詞。沒想到來來也不甘示弱,非要以自己最喜愛的汽車為例也造個句。比如來來對“合作”的解釋是:“我在停車,你在旁邊看著停車位指揮我?!睂Α澳托摹钡慕忉屖牵骸敖o汽車加油的時候,我等啊等,一直等到加完油”。另外,在讀書的過程中,我一般不指著字念,也很少考來來認(rèn)不認(rèn)識哪個字,頂多讓他念一念書名。來來在認(rèn)字方面似乎也不敏感,到現(xiàn)在也不認(rèn)識幾個字,但我并不著急,我覺得只要來來喜歡讀書就足夠了。

二、尊重孩子,讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。

我給來來買書比較多,也比較慎重,盡量買適合來來的書和比較經(jīng)典的繪本、科普書。但即使這樣,也不是所有的書拿回家后來來都喜歡,有些書甚至沒有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況,我一般不強(qiáng)求,因為孩子是閱讀的主導(dǎo),大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好,而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書、有用的書。在陪孩子閱讀的過程中同樣要以孩子為主導(dǎo),盡量尊重孩子的想法。比如,有些孩子語言能力很強(qiáng),很小就能將聽過的故事復(fù)述下來,我也覺得這確實是一件了不起的事情,但來來不是這樣的孩子,到現(xiàn)在還不會復(fù)述故事甚至對復(fù)述故事很反感,所以在這方面我從不強(qiáng)求,而且我發(fā)現(xiàn),大人看書是要搞明白這本書講的是什么事,而孩子并不關(guān)注書的主題,反而經(jīng)常會對書中的一個小插圖、小細(xì)節(jié)或者對模仿書中一句話、一個場景產(chǎn)生興趣,尤其是孩子小的時候這一點尤為突出。所以來來兩三歲的時候,我很難不間斷地講完一本書,中途經(jīng)常會被來來的突發(fā)奇想或即興表演打斷,這時候我通常會融入到孩子的興趣中,而不是硬把孩子拉回主題,因為那樣做的結(jié)果只會讓孩子對閱讀失去興趣。

三、創(chuàng)造良好的氛圍,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

如果把電視和書本同時擺在眼前,孩子毫無疑問會選擇電視,別說孩子,大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾,我們家?guī)缀鯊膩聿婚_電視,慢慢地來來也習(xí)以為常,從不主動要求開電視?,F(xiàn)在來來除了每天玩半個小時的ipad游戲,其他時間就是玩玩具、看書。我們家的書架是開放式的,來來可以很方便地選書拿書。另外在來來經(jīng)常活動的地方包括桌子上、床上一般都會擺著幾本書,來來可以隨時拿起來看。每天晚上睡覺前是固定的親子閱讀時間,我們倆人會各選一本書,由我講給來來聽。有時我的工作很繁忙,也很想倒頭就睡,但一看到來來選了書的喜悅,感受到來來閱讀的熱情,自己也會不自覺地投入其中,和來來一同享受這一段美光的睡前時光。

四、大人真正投入,與孩子一起分享閱讀的快樂。

孩子其實是非常敏感的,作任何事情,大人的情緒都會影響到孩子。讀書也是一樣。如果大人將給孩子讀書當(dāng)成是一項任務(wù),為完成任務(wù)而閱讀,孩子是一種感受。如果大人將親子閱讀當(dāng)成是自身需要,真正投入其中,和孩子一起分享閱讀的樂趣,孩子一定是另外一種感受。其實,當(dāng)大人真正沉浸到童書中之后,會發(fā)現(xiàn)童書中也有很深的意境,也能悟出許多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一書,焦尼和爸爸在一起的驕傲和滿足讓我深深感動,從而更加珍惜自己的家庭;看《小房子變大房子》一書,讓我知道要珍惜眼前的一切,用一種平常心對待自己的工作和生活。

以上是我在陪孩子閱讀過程中一點淺顯的體會,不當(dāng)之處,請指正。

作為一名年輕父母,如何和孩子交流,如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì),是我們每個做家長值得思考的問題。其實,開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友,孩子在輕松愉快閱讀過程中,不再掩飾自己的想法和評價,碰到問題也樂意向父母請教。

作為家長,和孩子一起閱讀,也會從中找到許多快樂和驚喜。

下面我就針對親子閱讀談幾點心得。

一、要抓住孩子的心理特點,選好孩子“愛看”的書,使孩子對書產(chǎn)生好感。

在閱讀的初期,家長一定要對書刊進(jìn)行精心的挑選,書刊的'內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閱讀愛好,把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點,他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環(huán)境。剛開始我也會強(qiáng)迫她讀書,但是發(fā)現(xiàn)這樣做,孩子根本不專心聽你說話,而且情緒低落,閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。后來我和她爸爸尊重她的意愿,不再強(qiáng)調(diào)讀書,就陪她一起玩耍。

通過觀察,我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力游戲類的書,她也更愛看。 今后我會更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些,知識面更廣一些。

三、親子共讀,營造閱讀氛圍。

首先,我們做父母的,應(yīng)該從認(rèn)識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書籍是知識的源泉,是人類精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書,就是讓她提前從書本中認(rèn)識人生,認(rèn)識社會,去吸取自己人生成長階段中需要的知識?!坝H子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長,為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機(jī)會,分享讀書的感動和樂趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學(xué)后,實際上一天的大部分時間都在學(xué)校中度過了。我們親子共處的時間很有限,為了盡量保證她充足的睡眠,第二天早上按時上學(xué),一般九點左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機(jī)會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得,還需要向老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)溝通,這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪,更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。

閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書,在充滿父女、母女親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉:

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。

我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)常看書,并把看書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望

孩子都喜歡聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告訴孩子,故事都在書里面,如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi),多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看,遇到不認(rèn)識的字就問家長。

四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會和形式。

孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高,上幼兒園時老師們都說她的語言表達(dá)能力很強(qiáng),并且認(rèn)識的字非常多,生活中這樣的點點滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運用。

總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

幼兒園家長閱讀心得體會篇八

xx小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天的全員培訓(xùn)中讓我學(xué)習(xí)到了一以前在課本上根本學(xué)不到的知識。在培訓(xùn)中,通過學(xué)習(xí)各位老師上傳上來的教學(xué)資源,真的讓我受益匪淺,使我更加深刻的認(rèn)識到以后如何進(jìn)行扎實有效的語文閱讀教學(xué)活動,現(xiàn)就將我的一些收獲總結(jié)如下:

1、主題單元教學(xué)必須吃透教材,整合教材,找出單元課文的相通點,找出學(xué)習(xí)方法的共性,制定出適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的學(xué)案。在精讀課文中教師引導(dǎo)學(xué)生摸索出學(xué)習(xí)方法,然后在略讀課文中運用這種學(xué)習(xí)方法,學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)、交流。

2、主題閱讀以讀為主,從讀中領(lǐng)悟文章中的精髓。從不同形式,不同聲調(diào),不同理解去領(lǐng)悟作者在這篇文章中所要表達(dá)的思想感情,正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

3、語文教學(xué)要有語文味。在課堂上,學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練要扎實有效;采用合適的、不同形式的讀,使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學(xué)生對語言文字的積累和運用。

4、閱讀教學(xué)以讀為本。朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生朗讀能力逐步提高,對語言文字的理解就會逐步加深。新課標(biāo)在目標(biāo)定位中指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動的朗讀中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。實踐經(jīng)驗也告訴我們,朗讀是學(xué)生領(lǐng)略課文蘊(yùn)涵情感的最佳途徑,學(xué)生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。

如教學(xué)《草原》中“那里的天比別處的天……表示我的愉快”時,可從兩方面著手:

一是要正確地停頓;

二是要讀出重音。

“那里的天/比別處的天/更可愛,空氣是那么清鮮,天空/是那么明朗,使我/總想高歌一曲,表示我的/愉快。”通過這樣的朗讀指導(dǎo),學(xué)生將會感受到草原的天,由于沒有遮攔,顯得格外開闊,也叫人特別愉快。

有了這種體會,就自然而然地進(jìn)入了這種意境,也就會無拘無束地讀出作者那種對草原的熱愛之情。把自己的感情融入到了課文當(dāng)中,進(jìn)入文章的意境,學(xué)習(xí)效果可見一斑。因此,閱讀教學(xué)中,教師要重視指導(dǎo)有感情地讀,讀出音韻,讀出意境,讀出情味。

總之,通過參加本次活動,我的收獲頗多,在以后的教學(xué)活動中,我將更加努力,認(rèn)真做到語文教學(xué)體現(xiàn)以語言訓(xùn)練為中心,特別加強(qiáng)語言的運用。培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及方法、策略,提高語文課堂的效。

幼兒園家長閱讀心得體會篇九

珍視幼兒生活和游戲的獨特價值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合,從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征,又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個別差異,支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

有了《指南》,接下來我會更深入學(xué)習(xí),以專業(yè)的知識、靈活的反應(yīng),掌握更多適宜、有效的教育策略,不斷更新自己的教育理念,提高自己的教育能力,促進(jìn)幼兒全面、健康快樂地成長。《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒,傷害幼兒,不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師,要善于觀察幼兒,勇于反思自己。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,努力提升自己的專業(yè)水平,創(chuàng)新自己的教育理念,調(diào)整自己教育思路,為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

幼兒園家長閱讀心得體會篇十

5月9日我有幸參加了澄邁縣教育局組織的吳海虹老師和丁麗老師的講座,很榮幸能夠有一次這樣的機(jī)會學(xué)習(xí),培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間雖短,但受益良多。整個培訓(xùn)活動很精彩,也讓我開闊視野,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,這對我日后教育之路開辟了一道精致的道路。

上午是吳海虹老師的講座,是關(guān)于游戲活動的開展的,是在培訓(xùn)中,讓我了解到貫徹落實《指南》從游戲開始。使我對幼兒園游戲有了重新的認(rèn)識,游戲?qū)τ變簛碚f就是一種學(xué)習(xí),在游戲中,幼兒主要是通過操作游戲材料來實現(xiàn)游戲的娛樂功能和教育功能的。對于幼兒來說,“玩具”可以是任何東西;對于教師來說,要善于把每一樣?xùn)|西都變成有助于幼兒發(fā)展“玩具”。游戲是學(xué)前兒童的基本活動,對兒童而言游戲室一種快樂的體驗,我們應(yīng)滿足兒童的游戲需求,主動為兒童創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)境,提供充足的游戲材料,保證兒童游戲的時間和權(quán)力,一切以幼兒為主,尊重幼兒主體性,尊重幼兒的興趣、需要、想象和創(chuàng)造,尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖的、互動的、富裕理解和激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。在開展區(qū)域活動時,教師不單單只是提供材料,還要去觀察孩子,讀懂孩子,了解孩子,回應(yīng)孩子,不要限制孩子的玩法,給與孩子自由發(fā)揮的空間,因為孩子在玩的過程中總是不斷地想出新花招來玩,比如我們班的符永聰小朋友在玩葫蘆棋時,他的玩法總是與眾不同,拿起倒著轉(zhuǎn),跟小朋友比賽看誰轉(zhuǎn)的久,所以孩子在玩的過程中想象力,創(chuàng)造力得到了發(fā)展,如果我去制止他說不能這樣玩,要按格走,這樣就限制了孩子的玩法。等于扼殺了孩子的想象力。所以在孩子游戲時,要尊重幼兒的興趣、需要、想象和創(chuàng)造,尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點。

上午聽了吳海虹老師精彩的講座之后,下午還在回味無窮,好在下午是丁麗老師的講座是關(guān)于幼兒自主閱讀策略研究,也一樣的精彩。丁麗老師從集體閱讀教學(xué)策略研究,圖書環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略研究、必讀的圖書、自主閱讀的圖書解讀墻飾,整體規(guī)劃,理解墻飾這幾個方面來講。

聽了丁麗老師的講座后,讓我知道圖書的選擇很重要,圖書區(qū)的墻飾布置也很重要,書的擺放要便于幼兒自主取放、環(huán)境要安全、適于、以能激發(fā)幼兒喜歡看書。小班的墻飾以圖片的形式提供閱讀常規(guī),中班的墻飾以圖文并茂的形式進(jìn)行規(guī)劃提示,大班的墻飾以幼兒繪畫的形式進(jìn)行提示。

學(xué)習(xí)的時間雖然短暫,但整個培訓(xùn)活動下來,“游戲”及“自主閱讀”這個理念已經(jīng)在我心中根深蒂固。在今后的工作中,我一定會認(rèn)真領(lǐng)會落實培訓(xùn)精神,珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,切實開展好各項教育活動,促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展,為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

幼兒園家長閱讀心得體會篇十一

父母是孩子最好的老師,父母就應(yīng)注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí),營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人,多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗,做一個有愛心、包容心的家長。

當(dāng)今社會的家庭,獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母,要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人,能夠有足夠的潛力和信心離開我們,成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一,尊重孩子的提問,注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自我學(xué)會放,怎樣講故事,平時在我講一次故事,然后讓她自我再講一次給我聽,使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場合,要求做到不打人,不罵人,不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師,在家里,在與孩子在一齊的時候,要做到不說臟話,不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候,我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤,并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。

第三,注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。在平時,要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待,就務(wù)必多聽聽孩子的想法,和孩子多商量問題,要學(xué)會換位思考,如果是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做,是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性,尊重孩子的獨立性,給孩子自我的空間,讓孩子自我學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自我學(xué)會獨立思考,讓孩子有自我的潛力與知識。

上述這些只是我平時教育孩子的一些心得,此刻是獨生子女的時代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都期望自我的子女能夠健康成長,出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們必須要取得成功,走向輝煌。

教育孩子基本上是所有我們做父母最關(guān)心的話題,孩子在成長的過程中,家庭教育是孩子啟蒙的第一課堂,孩子的性格、愛好、品德養(yǎng)成乃至長大后走向社會,都與家長給予孩子的感悟和教育的方法息息相關(guān),所以,做父母的無論你有多忙,都希望你能給孩子更多的關(guān)心和更多的陪伴,這樣才能讓孩子更健康的成長。我是馬成駿的母親,我把我這幾年教育孩子的心得體會總結(jié)如下:

1、父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點,看到她的一點點進(jìn)步,肯定他,堅持鼓勵他,耐心引導(dǎo)他,平和看待他,并以實際行動支持他,孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)光大,這一點是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的情況。經(jīng)常向班主任及老師了解情況,將孩子的點點進(jìn)步向班主任及老師匯報,這樣便于和班主任及時溝通。

4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流,讓成俊說同學(xué)的優(yōu)缺點,自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。

5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對孩子發(fā)火,會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是他已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒有什么大不了的事,二是會因為他膽小而懼怕你,使他對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,他就會報喜不報憂,家長就了解不到孩子的真是情況,這樣教育起來就會被動。

6、鼓勵孩子多運動,陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳…多運動不但可以鍛煉孩子的體能,也會讓他變的更開朗。保持動態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

教育孩子這是一個長久的話題,從孩子出生到成年,我們做父母的無時無刻不在思考該怎樣教育孩子,成功的教育孩子,這將是我們送給他們最大的財富。

父母就是孩子最好的老師,父母就應(yīng)注意平時生活中的細(xì)節(jié)問題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí),營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人,多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗,做一個有愛心、包容心的家長。

當(dāng)今社會的家庭,獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳就是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母,要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人,能夠有足夠的潛力和信心離開我們,成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子,尤其就是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭就是孩子的第一個生存環(huán)境,而父母則就是孩子的影響,就是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便就是我平時在教育孩子的一些心得體會。

第一,尊重孩子的提問,注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只就是在孩子提問的時候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自我學(xué)會放,怎樣講故事,平時在我講一次故事,然后讓她自我再講一次給我聽,使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場合,要求做到不打人,不罵人,不說臟話。我們做父母的就是孩子的第一個啟蒙老師,在家里,在與孩子在一齊的時候,要做到不說臟話,不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候,我們做父母的要主動承認(rèn)錯誤,并引導(dǎo)她在犯了錯誤時也要勇于承認(rèn)。

第三,注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。在平時,要把孩子當(dāng)成一個獨立的人來看待,就務(wù)必多聽聽孩子的想法,和孩子多商量問題,要學(xué)會換位思考,如果就是我們父母自我遇到同樣的問題就應(yīng)怎樣做,就是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自我的觀念、模式、自我的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的想法與獨立性,尊重孩子的獨立性,給孩子自我的空間,讓孩子自我學(xué)會涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自我學(xué)會獨立思考,讓孩子有自我的潛力與知識。

上述這些只就是我平時教育孩子的一些心得,此刻就是獨生子女的時代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都期望自我的子女能夠健康成長,出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們必須要取得成功,走向輝煌。

家庭就是孩子的第一所學(xué)校,父母就是他們的啟蒙老師。家庭教育就是通往社會的一座橋梁,對孩子個性、人格魅力、健康成長起著極其重要的作用,作為家長,以下就是我們培養(yǎng)女兒成長的幾點心得:

一、培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心。

孩子就是上天送給我們的一個最大的禮包,他們能讓我們在中年的時候回歸自然,能讓我們浮躁的心寧靜下來,同時他們至少有一半像我們自我,給一個讓我們看到自我童年縮影的機(jī)會,孩子更就是帶給我們生活的期望、體驗到生命的好處與價值。所以教育孩子首先要有感恩上天、感恩父母之心。

我和孩子她爸在新疆助學(xué)了一個小孩,每次來信時,我都會讀給女兒聽,讓她明白,生活在這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方,這樣的環(huán)境,她就是有這么的幸運,讓她從小就明白懂得珍惜身邊的一切。

二、培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)”的獨立性。

素質(zhì)教育對孩子的要求與我們所應(yīng)對的應(yīng)試教育大相徑庭。首先教育要讓孩子有一個完整的人格,這一點十分重要,不就是孩子學(xué)會了什么:學(xué)會了彈琴、舞蹈等,一個人的一生就是人格不斷完美的過程,如果不就是這樣,我們就可能培養(yǎng)出高智商、高破壞力的壞蛋了。

教育孩子的過程實質(zhì)就是讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,也就是養(yǎng)成一個良好行為習(xí)慣的過程。學(xué)會學(xué)習(xí)比努力學(xué)習(xí)更重要,比如說,孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),關(guān)鍵不就是答對了多少題目,而就是用什么方法答對的,一旦孩子領(lǐng)悟到了方法,再做多少題都不會困難了。

平時,在家里要多放些圖書、報紙、雜志,小孩會自我拿起來看的。作為家長的我們也要時不時地讀兩段給他們聽,讓他們覺得讀書就是人人都要做的事,這對后面的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有好處。盡量少看電視,因為電視機(jī)容易讓人不思考,不得成長。在這個信息時代,作為新一代的家長,我們要利用網(wǎng)絡(luò)給他們留下一個完美、快樂的童年!(微博中的每句話都就是出自于女兒的口,我們只就是做“幫工”,這樣既培養(yǎng)了女兒的表達(dá)潛力,同時也記錄了她的成長經(jīng)歷)

三、培養(yǎng)孩子的自理潛力。

孩子自理潛力的構(gòu)成有助于培養(yǎng)孩子自信心、職責(zé)感、處事潛力,對今后生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。隨著孩子愈來愈大,她的生活范圍由家庭擴(kuò)展至團(tuán)體校園生活,在逐漸社會化的過程中,她需要學(xué)習(xí)更多的自理潛力,以應(yīng)付生活所需,如穿脫衣服、收納玩具與整理床鋪等,這些潛力就應(yīng)從家開始培養(yǎng),并且能夠收到良好的效果。

我們在訓(xùn)練孩子的自理潛力的時候,除了訓(xùn)練孩子自我管理自我的日常生活以外,還要個性強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練孩子學(xué)做家務(wù)。如讓孩子自我洗澡,洗襪子,買東西,甚至拖地等。家長在吩咐孩子做家務(wù)時要有耐心,孩子主動幫忙做家務(wù)應(yīng)得到鼓勵。家長還要讓孩子們懂得讓他們做家務(wù)就算完事,而就是要培養(yǎng)他們獨立、勤勞、剛強(qiáng)、負(fù)職責(zé)的心理品質(zhì),以及鍛煉他們的自理潛力。

以上只就是個人的一點體會。女兒在不斷地成長,作為新一代的家長,我們要多學(xué)習(xí)新的家教知識,讓新一代的小朋友“學(xué)”得開心,“活”得有價值,不斷地完善“人格魅力”,讓他們“活”出“真的自我”。

轉(zhuǎn)眼,孩子入園已經(jīng)有一段時間了,在這一段時間里,已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活。___原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子,通過在幼兒園這一段時間的成長,各方面都有了明顯的進(jìn)步,這是我們做家長感到最欣慰的,在全體教師們備至的關(guān)懷中,孩子一天天長大,我們真切地感受著她在一點一滴的變化,真是高興在心里,感激在心中。孩子的這些變化離不開老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們在教育中能做到育教寓樂,讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理,在游戲中學(xué)到很多知識。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全班的老師對孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝!

我們深深明白孩子的點滴進(jìn)步得益于園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力,老師們一整天與孩子們相伴左右,不僅要教授教育教學(xué)課程,還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”,工作量很大,十分辛苦,但她們毫無怨言,總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們,是孩子的“好媽媽”。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,每次去幼兒園接送孩子,總看到她們在忙這忙那,沒有歇息的時候。她們默默無聞、任勞任怨,用汗水澆灌,用心血滋潤。

說實話,開始我們把袁嘉越送到幼兒園也是不太放心。但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細(xì)致入微并能從幼兒教育教程方面入手,與孩子建立了深厚的感情,對老師有了依戀的情感。現(xiàn)在,每天去幼兒園成為袁嘉悅最開心的事情,作為家長,我們深刻了解孩子的點滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的,心中感謝老師們。

千言萬語,傾訴不了對各位老師的感謝之情,我們很開心、我們很欣慰、我們很榮幸,孩子在起步階段有幸進(jìn)入到富有責(zé)任心、愛心和奉獻(xiàn)精神的幼兒園。我們相信,孩子的明天會更加美好。

幼兒園生涯是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育,作為家長,我們從心底感謝園領(lǐng)導(dǎo)及全班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。祝園領(lǐng)導(dǎo)及全班所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!

幼兒園家長閱讀心得體會篇十二

我有幸聆聽了微型課題研究講座,并成為關(guān)于《幼兒園大班繪本閱讀研究》這一課題的研究者,參加課題研究以來,我從中學(xué)到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。下面我將從幾方面談?wù)勛约簩Ρ菊n題研究以來的一些體會:

1、 “繪本閱讀”可以改變幼兒的學(xué)習(xí)方式,改變教師的教學(xué)方式。要老師變“傻”,讓孩子自己主動探索,老師在必要的時候才介入活動,能充分發(fā)揮孩子的主動性。

2、老師要細(xì)心覺察幼兒的需要,提供故事情節(jié)所需要的教具和表演環(huán)境,繪本閱讀既可成為幼兒的自覺,也可成為教育的自覺。讓幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些東西,提高了課堂教學(xué)效率。

3、以幼兒的生活經(jīng)驗為主,可以不講清楚,讓孩子慢慢研究,可以激勵和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展。

4、教學(xué)改革涉及方方面面,各種問題尚待研究。特別指出的是許多老師遭受來自上級,同事家長的強(qiáng)大壓力而強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性教學(xué),從而犧牲自發(fā)性創(chuàng)造性的課程。

通過本次研究學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育研究課題的選擇是教研工作者的首要環(huán)節(jié),也是關(guān)鍵的一步,因為教育研究課題的選擇引導(dǎo)著研究方向,并制約著整個研究工作的進(jìn)行及研究的價值,在學(xué)習(xí)以前曾經(jīng)一直認(rèn)為我只是個再普通不過的一名教師,我的任務(wù)就是教好我的課,教育好我的學(xué)生,完成我的教學(xué)任務(wù)就可以了,至于教學(xué)研究,那是教育專家的事或者說是各級教研員的工作,與我的教學(xué)生活很遙遠(yuǎn),但自從參加了小課題研究以后使我轉(zhuǎn)變了看法,教育教學(xué)研究就在我們?nèi)粘=虒W(xué)工作中,我們作為普通的一線教師照樣可以寫出研究性的東西。我們教師的研究取材就應(yīng)當(dāng)取材于我們的日常教學(xué)生活中,例如在我們的平常教學(xué)課堂上,有的幼兒提出的問題就具有一定的教研價值,幼兒普遍存在的問題也可以深思之后用文字寫下來,和同行同事交流也許會取得更好的解決辦法,在生活中更要做一名有心人,善于積累還應(yīng)當(dāng)及時掌握教育信息、教育動態(tài),提高從實際工作中發(fā)現(xiàn)科研課題的能力。

總之,進(jìn)行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程,我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最優(yōu)化的成長過程,今天我們的課題還在探索之中,今后的工作還很艱巨,但我堅信只要共同努力,扎實工作,不斷探索,不斷進(jìn)步,我們的課題研究一定會取得成績。

幼兒園家長閱讀心得體會篇十三

5月9號參加了吳海虹老師幼兒園游戲和丁莉園長的幼兒閱讀。學(xué)習(xí)完后,我的收獲很多。下面就談?wù)勎易约旱囊稽c體會。

通過學(xué)習(xí)我知道了學(xué)前兒童主要的教育活動在于游戲,幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí)。關(guān)鍵怎么提高游戲的質(zhì)量,這樣才能使幼兒身心在游戲中得到全面的發(fā)展。游戲活動還分成了集體游戲活動與區(qū)域游戲活動。兩種活動中教師扮演的角色以及任務(wù)又有所不一樣。教師在集體活動中主要負(fù)責(zé)著策劃者,引導(dǎo)者以及觀察者。

早期閱讀是指在幼兒園階段,以圖畫讀物為主,以看、聽、說有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書寫),從興趣入手,萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感,豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗、提高閱讀能力。一個人的閱讀是一個漫長的習(xí)慣養(yǎng)成,對于教育我們不能一蹴而就,我們要做的首先應(yīng)該培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。提供幼兒閱讀的環(huán)境。

我的感悟就這么點,在我今后的工作中,我會盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)理論知識,運用到自己的教學(xué)實踐中。

幼兒園家長閱讀心得體會篇十四

在現(xiàn)代社會中,閱讀已成為一種重要的生活方式。無論是為了學(xué)習(xí)知識,獲取信息,還是作為一種娛樂方式,閱讀都是我們生活中不可或缺的一部分。在幼兒教育中,家長閱讀對幼兒的成長有著至關(guān)重要的作用。本文將分享一些幼兒園家長在閱讀過程中的心得體會。

第二段:閱讀的樂趣。

閱讀可以為幼兒帶來樂趣,讓他們更喜歡閱讀,也更容易掌握知識。幼兒園家長認(rèn)為,他們可以通過閱讀和孩子分享他們的追求,體驗和想法。這不僅能擴(kuò)大孩子的認(rèn)知范圍,還可以增強(qiáng)他們的好奇心和探究欲。在家長和孩子的共同努力下,孩子可以更輕松地了解新事物和概念。

第三段:閱讀的重要性。

幼兒園家長發(fā)現(xiàn),閱讀是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)。從閱讀中,孩子可以學(xué)習(xí)到許多新知識和技能,包括語言能力,文化背景,道德價值觀等。此外,閱讀還有助于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)他們的分析和解決問題的能力。以后在日常生活中,這些知識和能力也將幫助孩子更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第四段:閱讀的方法。

幼兒園家長們通過實踐積累了一些關(guān)于如何閱讀的經(jīng)驗。首先,要創(chuàng)造一個舒適的閱讀環(huán)境,如柔和的燈光和舒適的椅子。其次,要根據(jù)孩子的興趣和水平來選擇適合的書籍。可以嘗試用有趣的聲音和表情來吸引孩子的注意力,或者讓孩子參與進(jìn)來,一同講故事。最后,要以閱讀為契機(jī),與孩子分享自己的經(jīng)歷和觀點,促進(jìn)彼此之間的交流和理解。

第五段:總結(jié)。

閱讀在幼兒成長過程中至關(guān)重要,幼兒園家長的閱讀體驗也為我們提供了很多啟示。通過閱讀,孩子可以感受到愛與關(guān)懷,了解世界和自己,掌握知識和技能,成為自信獨立的個體。我們應(yīng)該認(rèn)識到閱讀的重要性,充分發(fā)揮家長在幼兒教育中的作用,為孩子的未來助力。

幼兒園家長閱讀心得體會篇十五

因為現(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的,對此,幼兒園家長教育心得就是:教師要尊重每一位幼兒,要像朋友一樣坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。

這些來容易的話,做起來卻很難。

每個人都有自己的權(quán)利,包括幼兒也有自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,對此,幼兒園家長教育心得是:可以去引導(dǎo)幼兒做。

教師以親切的話語,關(guān)心他們喜歡做什么,需要什么。

這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實施。

幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。

對此,作為幼兒園幼兒的家長,我們的心得是在教育活動中,教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。

真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動,寓教育于硌項活動之中。

抓住幼兒的閃光點能夠幫助幼兒園老師因材施教,對此,幼兒園家長教育心得是:讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對進(jìn)行贊美,他們定會有所發(fā)展,有所進(jìn)步,這些贊美就像一個個小光環(huán),老師親手替他們帶上,能夠讓幼兒獲得滿足感。

寶寶出生以來,為我們的生活帶來了很多快樂。

寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班,較之以往有了很大的進(jìn)步,有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、愛好,經(jīng)常會問“為什么?”等問題,伴隨著他的成長,作為家長希望能給予他幸福的生活,但更希望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候,吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事,一日三餐,每一餐都得吃上好長時間,要么不肯張嘴,要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去,有時為了讓他快快張嘴吃飯,爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目,一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

現(xiàn)在想起來,真是覺得有點好笑,不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。

但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后,我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣,不僅不挑食了,而且還不需要大人喂,每次吃飯的時候,他總會說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來,老師讓我們不能浪費,而且飯吃得多,才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。

直至現(xiàn)在,寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名,并且都能把飯菜吃得干干凈凈,一直受到老師的表揚(yáng),也讓其他的家長為此羨慕不已。

為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的,自從上了幼兒園后,寶寶的自理能力越來越強(qiáng)了,不僅自己學(xué)會了穿衣服,整理玩具,而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務(wù),所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長大了,真是越來越懂事了。

20xx年9月27日晚,本人以張杞妍家長的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會。

給本人的一個感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多--營造了一個成功的家長會。

作為幼兒的家長,本人總結(jié)本次家長會為三個詞語:感謝、學(xué)習(xí)、期望。

與很多家長一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺,是孩子們?nèi)松踹~開的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。

他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備能力。

幼兒園的每次家長會,無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個絕好機(jī)會,我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會,更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。

當(dāng)晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容,毫不夸張地描述了家長們參會的熱情,這不僅反映了家長對孩子的關(guān)心,更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。

倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長還會這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動力”講座。

褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境,要做小孩成長的.伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。

聽取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。

講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長會。

班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。

老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問題,并對本學(xué)期的教育重點和計劃進(jìn)行的展望。

聽著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的環(huán)境,家長們心里踏實,面露笑容。

本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。

對家長來說,期望的是孩子的收獲。

通過這次家長會,我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!

幼兒園家長閱讀心得體會篇十六

《朗讀手冊》上有這樣一段話:“你或許擁有無數(shù)的財富,一箱箱珠寶和一柜柜黃金,但你永遠(yuǎn)不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽?!?/p>

“親子閱讀”是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一起成長。它不僅給父母和孩子創(chuàng)造了交流互動的機(jī)會,分享讀書的感動和樂趣,更為孩子的心靈帶去了情感慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。從兒子步入幼兒園開始,我們的親子共讀已經(jīng)堅持了將近一年的時間,欣喜的是,通過閱讀孩子真的是發(fā)生了很大的`變化。首先,孩子在潛移默化中養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,每當(dāng)我忙起來把閱讀拋在腦后的時候,他都會提醒我一句:“媽媽,今天還沒有讀書呢”。其次,閱讀明顯提高了孩子的語言表達(dá)能力,每當(dāng)他說出一些讓人耳目一新的詞語或句子,都會給我們帶來小小的驚喜和感動。第三,相信閱讀無形之中也開闊了孩子的眼界,豐富了孩子的思想,培養(yǎng)了孩子的獨立思考能力。

陪伴是最長情的告白,親子閱讀不是形式,需要我們家長們用心去投入,用心去實踐:孩子的潛力需要我們家長用心去引導(dǎo),用心去激發(fā),相信每一次用心的參與,都會感受到孩子身上的閃光點,都會感受到親子閱讀的獨特魅力。

幼兒園家長閱讀心得體會篇十七

前言:幼兒園四月“書香校園”活動在園內(nèi)、班級進(jìn)行好書漂流活動。這活動的熱朝感染了我們每個人,我兒子已是小學(xué)六年級的學(xué)生每學(xué)期老師都推薦一些適合他們年齡的讀本。我也會跟著閱讀,讀起來還是很有童趣的,例如《你會找到聰明泉》、《爸爸、媽媽、我和她》等,但其中的《海倫.凱勒》這本書給我感受最深,它寫的是一個真實的、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它,從中受到了許多教益。

這本書記述了美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺和聽力,這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。

在老師的教育、幫助下,她戰(zhàn)勝了病殘,學(xué)會了講話,用手指“聽話”,并掌握了五種文字;24歲時,她把以優(yōu)異成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院。此后,她把畢生精力投入為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中,曾受到許多國家的政府、人民的贊揚(yáng)和高等院校的嘉獎。一個盲聾人能取得這么的成就,是何等令人驚呀!如果海倫屈服于不幸的命運,那么她將成為一個可憐而又愚昧無知的寄生者,然而她并沒有向命運低頭。她以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神走完了人生的道路,并為人類作出了貢獻(xiàn),成為一個知識廣博、令人敬佩的.人。

海倫的一生,是不平凡的,她給以人們極大的鼓舞,使那些虛度光陰的人萬分悔恨。我讀了這本書,常常問自己:海倫不屈不饒的一生,給以那些殘疾人以生活的勇氣和力量,難道對于我們這些健康的人就沒有啟示嗎?不,不是的。記得海倫曾經(jīng)提過這樣的問題:假如你的眼睛明天將要失明,那么,你今天要看看什么?這使我感到:我們這些健康的人,不能遲疑,不能虛度年華,應(yīng)該珍惜這美好的時光,珍惜這幸福的生活。

這些日子,我常常深思一個問題:人應(yīng)該如何對待人生,人生的價值何在?我覺得海倫.凱勒那光輝的一生,為我們作出了圓滿的回答,她的生活道路就是我們應(yīng)該走的路。

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