一個好的計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃未來和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在計(jì)劃中，我們可以設(shè)定一定的里程碑和目標(biāo)，以便時(shí)刻檢視自己的進(jìn)展和調(diào)整方向。計(jì)劃是成功的基石，下面是一些成功人士分享的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇一
秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個新學(xué)期，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行新的課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
八年級地理上冊教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的國土與居民、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的.訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
例如：我國的疆域面積居世界第三，東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時(shí)間差異。
例如：我國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。
再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費(fèi)。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。
1、通過義務(wù)教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到發(fā)展。
2、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績。
1.教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2.有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3.教學(xué)中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
4.重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>
5.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實(shí)效性。
6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7.積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
8.教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
9.每次月考后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我們地理備課組，將繼續(xù)進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主高效地學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建立富有進(jìn)取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學(xué)工作，初二的地理會考工作，貫徹落實(shí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，本著務(wù)實(shí)與求真態(tài)度。特制定以下計(jì)劃。
論。組員參加市、區(qū)兩級物“同堂異組織好“同堂異構(gòu)”比賽和課題研究1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)素養(yǎng)，改變原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。
3.改進(jìn)教學(xué)評價(jià)體系，減輕初一與初二學(xué)生負(fù)擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。
4.研究常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽，互評，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思，來促進(jìn)課堂教學(xué)。提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5.定期對青年教師進(jìn)行聽課、評課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)心青年教師的成長，創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高年輕教師的教育教學(xué)能力，為提高我校地理教師整體素質(zhì)而努力。
6.積極配合學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。
7.促成教師樹立全新的教學(xué)觀念，繼續(xù)探究“自主高效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
8.拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會，使之更好的展示自己的才能。
9.加強(qiáng)課題研究。隨著教學(xué)的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，教師要加強(qiáng)課題研究，做到“以研促教”，用教學(xué)研究來提高教師課堂教學(xué)的水平。
10.抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在計(jì)劃備課上課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
具體安排
第一周學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)討論制定計(jì)劃
第二周集體備課、討論新課進(jìn)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和方法
第三周集體備課
第四周講觀摩課、評課
第五周討論如何培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
第六、七周參加學(xué)校組織的講課、評課活動
第八周集體備課
第九周組織期中階段復(fù)習(xí)
第十周期中考試
第十一周試卷分析講評討論討論后段情況
第十二周評優(yōu)秀教案
第十三周集體備課，討論八年級地理復(fù)習(xí)安排
第十四周評選優(yōu)秀教案
第十五周集體備課
第十六、十七周組織期末復(fù)習(xí)
第十八周搜集整理資料，教研
八年級地理教研工作計(jì)劃篇三
切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
3、考試目標(biāo)：期中考試、學(xué)月段考合格率達(dá)到100%。年級平均分達(dá)xx分以上；
4、中考目標(biāo)：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到xx市前x名內(nèi)，中考平均分達(dá)到xx分。
3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課；
5、本學(xué)期，每位老師開設(shè)一節(jié)公開課，認(rèn)真做好課評價(jià)；
6、積極參加學(xué)校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力；
7、全力抓好差生轉(zhuǎn)化，做好培優(yōu)補(bǔ)基工作。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇四
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問題的能力。
可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的'渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操。
（一）教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
“345”教學(xué)模式的實(shí)踐
略
八年級地理教研工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)科教學(xué)：一是完成本學(xué)期的中國區(qū)域地理教學(xué)，二是完成下學(xué)期中國地理部門分析和分省地理教學(xué)，并做好初中地理會考備考工作。
2、技能目標(biāo)：能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表;能運(yùn)用地理知識解決生活中的問題等。
3、考試目標(biāo)：期中考試、學(xué)月段考合格率達(dá)到100%。年級平均分達(dá)90分以上。
4、中考目標(biāo)：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到株洲市前2名內(nèi)，中考平均分達(dá)到90分。
三、主要措施：
1、研究本學(xué)期的教材主要框架，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要的教學(xué)要求。
2、堅(jiān)持每周一次的集體備課：攻難點(diǎn)、突重點(diǎn)、多形式、求實(shí)效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄。
3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好課前準(zhǔn)備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
5、本學(xué)期，每位老師開設(shè)一節(jié)公開課，認(rèn)真做好課評價(jià)。
6、積極參加學(xué)校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。
7、全力抓好差生轉(zhuǎn)化，做好培優(yōu)補(bǔ)基工作。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇六
(一)教材分析
第一章中國的疆域與人口
第二章中國的自然環(huán)境
第三章中國的自然環(huán)境
第四章中國的區(qū)域差異
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究性，自主性的`學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐
八年級地理教研工作計(jì)劃篇七
二、情況分析
第一章中國的疆域與人口
第二章中國的自然環(huán)境
第三章中國的自然環(huán)境
第四章中國的區(qū)域差異
三、教學(xué)目標(biāo)
四、教學(xué)措施
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
五、教研重點(diǎn)與教改專題
“洋思中學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐
八年級地理教研工作計(jì)劃篇八
以“嚴(yán)管真愛”理念為指導(dǎo)，為把我校建設(shè)成質(zhì)量一流、文化深厚、風(fēng)景優(yōu)美的中原名校，我們?nèi)w地理組成員，要主動參與，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化教學(xué)改革，盡量做到讓自己的課堂高效，全面提升我校的地理教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校中心工作，開展教研活動，發(fā)揮教研組的集體力量，進(jìn)一步提高地理組所有成員的教育教學(xué)水平，為xx高中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
6、進(jìn)行培優(yōu)活動本學(xué)期各備課組都要進(jìn)行至少兩次的培優(yōu)課；
7、課題研究有所突破我們組的教師在課題研究方面有所欠缺，本學(xué)期開學(xué)后，讓每位教師相互討論研究，在教學(xué)中認(rèn)真搜集素材，進(jìn)行研究。保證課題研究上有所突破。
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八年級地理教研工作計(jì)劃篇九
認(rèn)真貫徹“以人為本”的教育理念，加強(qiáng)本學(xué)科課程的執(zhí)行力。依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)教研組、備課組活動，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，追求有效教研，提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)“兩綱”教育，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
二、主要工作
(一)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、再一次組織本組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以求深刻領(lǐng)會二期課改的教學(xué)理念。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校課程計(jì)劃。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《生命教育指導(dǎo)綱要》和《民族精神教育指導(dǎo)綱要》，并滲透到日常的教育教學(xué)工作中。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國教育工作會議》的有關(guān)精神，并滲透到日常的教育教學(xué)工作中去。
5、引導(dǎo)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)資料，豐富專業(yè)知識，提高自己的教師專業(yè)水平。
6、學(xué)習(xí)有關(guān)思想政治學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教學(xué)模式的文章。
7、組織教師深入二期課改網(wǎng)，學(xué)習(xí)本學(xué)科的有關(guān)教育教學(xué)理論。
8、努力學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，逐步提高教師應(yīng)用信息化技術(shù)進(jìn)行備課、上課的水平。
9、積極組織教師參加區(qū)級和市級組織的時(shí)事政治報(bào)告會。
(二)做好教育教學(xué)常規(guī)工作
1、加強(qiáng)校本教研，組織好每一期的教研工作，提高本組教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)，注重精細(xì)教研，提高教研的有效性。
2、認(rèn)真貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，積極鉆研教材，精心備課，認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，積極改進(jìn)教法，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則，提高學(xué)生分析說明實(shí)際問題的能力。
4、積極倡導(dǎo)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院提出的課堂教學(xué)注重“三講清”、“三著眼”，提高課堂實(shí)效性。
5、初三教學(xué)要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，保證完成教學(xué)任務(wù)，以迎接期末區(qū)統(tǒng)考。
6、充分發(fā)揮備課組的力量，搞好集體備課，落實(shí)聽課、開課計(jì)劃，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，提高備課組活動質(zhì)量。
7、組織好時(shí)政競賽活動的有關(guān)參賽事宜，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
8、課堂注重時(shí)事政治的宣講，加強(qiáng)對學(xué)生的時(shí)事政治教育。時(shí)政宣講要突出重點(diǎn)，內(nèi)容要求政治性強(qiáng)、時(shí)效性快。
9、繼續(xù)完成開展課程資源的建設(shè)工作。課程資源的開發(fā)和利用，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。依靠集體合作開發(fā)課程資源，可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高工作效率。
10、組織教師積極參與本學(xué)期的四次網(wǎng)上研討活動。
11、做好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)信息上傳工作。
12、做好社會學(xué)科的教學(xué)常規(guī)工作。
13、做好每周二的校園時(shí)政廣播工作。
14、開展好思想品德學(xué)科育人價(jià)值研究，收集學(xué)科育人的案例，努力完成課題。
(三)其他工作
1、搞好組室衛(wèi)生工作。做好每周一次的大掃除工作以及每日的清掃工作。
2、安全工作。安全做好每日的用水用電工作，做到下班人走用電設(shè)施及時(shí)關(guān)閉。
3、做好0—5年新教師的傳幫帶工作。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行學(xué)校的勞動紀(jì)律、師德建設(shè)和教育教學(xué)的相關(guān)規(guī)定。
(四)具體安排：
9月份：
1、各備課組制定教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)進(jìn)度表
2、備課筆記自查與上交檢查(一)
3、傳達(dá)期初教研組長會議精神及布置本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)
4、繼續(xù)認(rèn)真開展民族精神教育和生命教育。結(jié)合各年級相關(guān)的教材內(nèi)容有機(jī)組織兩綱教育，讓兩綱教育深入課堂。
5、利用每星期二的校園廣播進(jìn)行時(shí)事政治教育。
6、做好組室每月信息上傳工作。
7、確實(shí)加強(qiáng)對中學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育工作。
9、安排好本學(xué)期的組內(nèi)教學(xué)公開課事宜。
10、完成教研組學(xué)分申報(bào)工作。
10月份：
1、及時(shí)結(jié)束期中考試之前的新課安排，做好期中考試復(fù)習(xí)和測試工作。
2、做好各年級的期中復(fù)習(xí)迎考工作。
3、完成思想品德學(xué)科第一次網(wǎng)上教研活動研討主題是《課堂教學(xué)有效學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)》。
4、參加區(qū)級本學(xué)科的教學(xué)觀摩課的聽課評課活動。
5、完成《社會》學(xué)科第一次網(wǎng)上教研活動。
6、組織教師積極參與中青年教師教學(xué)評比活動并做好組內(nèi)聽課評課工作。
11月份：
1、完成各年級的期中測試及質(zhì)量分析工作。
2、積極參與各年級任課老師聯(lián)席會議
3、完成《社會》學(xué)科第二次網(wǎng)上教研活動。
4、參加區(qū)級教學(xué)觀摩課的聽課評課活動。
5、備課筆記自查與上交檢查(二)
6、完成作業(yè)批改自查，作業(yè)本檢查、聽課筆記檢查、上交(一)。
12月份：
1、備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，初三備課組做好期末區(qū)統(tǒng)考復(fù)習(xí)工作。
2、組織教師參加時(shí)事政治報(bào)告會。
3、組織教師參加專業(yè)化考試。
4、關(guān)注各年級的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)完成情況工作。
5、完成思想品德學(xué)科第二次網(wǎng)上教研活動，研討主題是《教學(xué)方法與育人價(jià)值》
6、完成教研組專題教研：合作教研，復(fù)習(xí)有效性的落實(shí)。
1月份：
1、各年級做好期末復(fù)習(xí)迎考工作，并做好期末質(zhì)量分析工作。
2、備課筆記自查與上交檢查(三)，作業(yè)、聽課筆記上交檢查(二)
3、完成教師教學(xué)體會或教學(xué)小論文的撰寫。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期根據(jù)市、區(qū)教研室工作要求，本教研組以課改為契機(jī)，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，校本課程的開發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng)新工作方法，有針對性地開展各項(xiàng)教研活動，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期主要做了以下工作：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
堅(jiān)持每兩周一次的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)或主題教學(xué)研究活動，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、《地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)模式，積極穩(wěn)妥地實(shí)施高中地理新課程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決新課程落實(shí)中產(chǎn)生的問題。加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系。
二、落實(shí)常規(guī)工作，提高課堂效率。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的教學(xué)建議》，做到教學(xué)常規(guī)中的五認(rèn)真，重點(diǎn)以“學(xué)案”為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課的學(xué)案，在學(xué)案上進(jìn)行二次備課，精講巧練，提高教學(xué)質(zhì)量。黃建華、焦利明、陳繼華、孫建榮、劉曉萍等老師開設(shè)了公開課。高三早讀課布置閱讀內(nèi)容，并當(dāng)堂檢查。發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的指導(dǎo)和督促作用，進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動，提高課堂效率。每月對本教研組老師作一次常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規(guī)范、課堂反饋、作業(yè)批改、聽課記錄和評課等，檢查情況良好。
三、以課題為抓手，提高實(shí)踐能力。
本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”和“地理復(fù)習(xí)課課型研究”。分別在高一和高二年級進(jìn)行同題異構(gòu)，開設(shè)五次課型研究課，重點(diǎn)對高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，10月份，本教研組課題“在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的研究”接受市中期評估。被立為市級課題。
全組老師積極參與市級課題“新課程課型研究”。
四、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。
高一和高二集體備課小組選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。做到定時(shí)間、定中心發(fā)言人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來達(dá)成三維目標(biāo)，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用效果。把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二年級集體備課時(shí)間分別是：周二上午第一二節(jié)課、周五上午第一二節(jié)課、周三上午第一二節(jié)課。
五、滲透環(huán)保教育，開展特色活動。
繼續(xù)“地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)的研究”，注重在課內(nèi)外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師至少撰寫了兩個環(huán)保教案地理教研組工作計(jì)劃。初中年級以環(huán)保為主題開展綜合實(shí)踐活動，高一、高二以環(huán)保為主題，開展研究性學(xué)習(xí)和開設(shè)校本課程(第三周開始活動，共18課時(shí))，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展課外興趣小組活動。
六、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，做到資源共享。
積極參加市、區(qū)教研室組織的教研活動，認(rèn)真做好記錄，把記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動，大家受益要求全組老師積極參加學(xué)校的教師論壇活動，黃建華老師在第三、四次教學(xué)論壇活動中被評為“論壇之星”。高一、高二、高三年級分別由劉小萍、黃建華、焦利明老師負(fù)責(zé)在學(xué)案的基礎(chǔ)上編制配套的練習(xí)。
七、師徒互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)自我成長。
每位老師聽課要求在15節(jié)以上。充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)對的師徒要互相聽課，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十一
切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“以學(xué)定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。
2、技能目標(biāo)：能較好的掌握本學(xué)年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表；
能運(yùn)用地理知識解決生活中的問題等；
3、考試目標(biāo)：期中考試、學(xué)月段考合格率達(dá)到100%。年級平均分達(dá)xx分以上；
4、中考目標(biāo)：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達(dá)到xx市前x名內(nèi)，中考平均分達(dá)到xx分。
3、堅(jiān)持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時(shí)間內(nèi)，要效率、要質(zhì)量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課；
5、本學(xué)期，每位老師開設(shè)一節(jié)公開課，認(rèn)真做好課評價(jià)；
6、積極參加學(xué)校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力；
7、全力抓好差生轉(zhuǎn)化，做好培優(yōu)補(bǔ)基工作。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十二
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。
八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)習(xí)過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了，同時(shí)相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。
經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中生地理教學(xué)綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣比較濃厚了，學(xué)習(xí)積極性也高了，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。
年級整體情況不太好，基礎(chǔ)打得不行。全年級二百多名學(xué)生，有6個教學(xué)班級。四班基礎(chǔ)較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，但課堂紀(jì)律有待提高。二班課堂映較慢，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想，面對這種情況，要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)沒興趣，轉(zhuǎn)后任務(wù)很重。
（一）本冊教科書由以下四部分組成。
第一部分是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng)，體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的家庭共三個方面的內(nèi)容。為后面學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也為八年級下冊區(qū)域地理的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
第二部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點(diǎn)，掌握四高原、四盆地、三平原、三丘陵的地理位置和特色；學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以助學(xué)生理解和掌握。
第三部分是中國的自然資源，包括總體現(xiàn)狀及特征，土地資源和水資源等，學(xué)習(xí)他們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資源的特點(diǎn)，水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)部分。
（二）教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維
人芥八年級上冊地理教材，版式設(shè)計(jì)生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣，同時(shí)借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強(qiáng)，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國的位置，一目了然，便于學(xué)生形象記憶，34個省區(qū)也是如此，用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū)，便于學(xué)生掌握，讓學(xué)生進(jìn)行感性認(rèn)識，形成形象思維和空間思維。
（三）該教材針對初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多學(xué)生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料，對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
(四）教學(xué)思路（結(jié)束八年級上冊學(xué)習(xí)，八下學(xué)一章內(nèi)容）
研究現(xiàn)狀：這學(xué)期時(shí)間短，八上需要學(xué)習(xí)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容，內(nèi)容很基礎(chǔ)，側(cè)重于能力。
通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識，理解我國的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，農(nóng)業(yè)分布特色，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
3、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖能力，并且要力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
5、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>
6、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十三
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72。83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28。26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。
本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：第五章、各具特色的四大地理單元，xx學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝?，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的`差異。在xx的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進(jìn)行了簡介，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析：
八年級地理主要是學(xué)習(xí)完成中國地理部分，然后進(jìn)行初中地理會考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號的初中地理學(xué)業(yè)考試。涉及的內(nèi)容多而且較為繁雜，因?yàn)槭钱厴I(yè)學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。八年級學(xué)生通過一年半以來地理教材的學(xué)習(xí)，對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念，對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。這對于學(xué)生進(jìn)行會考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。從現(xiàn)在起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生重視的程度，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。
本學(xué)期教材內(nèi)容分析（哪些單元，重難點(diǎn)）：
指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”，并且會考地理，在學(xué)業(yè)水平測試中取得理想成績。
教材分析
針對我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，且中考復(fù)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多、要求高的實(shí)際情況，為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí)，我們八年級地理教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的'基礎(chǔ)上，特制定三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃。
第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書復(fù)習(xí)教材，梳理知識體系，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，建立知識體系為線索，搞好單元過關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點(diǎn)突出。課本中的“活動”插圖圖表，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。迎接全市第一輪水平測試，為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定基礎(chǔ)。
第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題復(fù)習(xí)，以《學(xué)業(yè)水平測試》為藍(lán)本，講練結(jié)合，迎接全市第二輪水平測試。課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠，針對地理考題的特點(diǎn)（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力，也便于學(xué)生形成知識專題。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練，以做《學(xué)業(yè)水平測試》為主，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識點(diǎn)，掌握應(yīng)考方法，能夠舉一反三。力爭在全市第二輪水平測試中，學(xué)生總體水平有長足進(jìn)步。
第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點(diǎn)的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
與此同時(shí)，教師應(yīng)有針對性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分?jǐn)?shù)，提高合格率，降低低分率，讓我校今年的地理中考取得更大的進(jìn)步。面對壓力和挑戰(zhàn)，我們只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去，才能不辜負(fù)家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利。
本學(xué)期教學(xué)目的及方法：
教學(xué)目標(biāo)：
提高優(yōu)分率，合格率，降低低分率。
完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施：
1、認(rèn)真落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考地理大綱。
3、充分發(fā)揮集體的力量，抓好集體備考工作，有效實(shí)行資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享。
4、針對全體學(xué)生，重點(diǎn)抓好苗子和線上、線下的學(xué)生的知識過關(guān)。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力、書寫能力的訓(xùn)練。
6、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率。
教學(xué)進(jìn)度安排：
周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
第一周：學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)
第二周；學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)
學(xué)習(xí)《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國》
第三周：地球、地圖，陸地和海洋；天氣與氣候，
第四周：居民與聚落，發(fā)展與合作；考試七年級上冊。
第五周：亞洲，各具特色的地區(qū)，
第六周：極地地區(qū)，不同類型的國家；考試七年級下冊。
第七周：國土與居民，中國的自然資源，第一次抽考
第八周：經(jīng)濟(jì)與文化；考試八年級上冊；
第九周：八年級下冊
第十周：階段性測試（一）
第十一周：階段性測試（二）
第十二周：專題復(fù)習(xí)一；讀圖，填圖，繪圖，用圖，
第十三周：專題復(fù)習(xí)二，
第十四周：專題復(fù)習(xí)三；
第十五周：綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練；
第十六周：綜合復(fù)習(xí)，中考模擬。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十五
經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。這對于學(xué)生學(xué)習(xí)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
第 1 頁 口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。
四、教學(xué)措施1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、
總結(jié)
等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強(qiáng)課后的練習(xí)，注重學(xué)以致用，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
第 2 頁
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十六
經(jīng)過七年級的地理教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。
通過學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí)，通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來的壓力。掌握中國的自然環(huán)境，包括地形地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異，了解人文地理的區(qū)域差異。
標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章，中國的自然環(huán)境，本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章，中國的自然資源，本章主要學(xué)習(xí)中國的自然資源概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章，中國的區(qū)域差異，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺-淮河線在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力。開展形式多樣化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。
3、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)，注重學(xué)以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識，并提高應(yīng)用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)加以解決，以確保所授知識的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
第一周，疆域，課時(shí)1；
第二周，行政區(qū)劃，課時(shí)2；
第三周，人口，課時(shí)1；
第四周，民族，課時(shí)1；
第五周—第六周，地形和地勢，課時(shí)4；
第七周—第八周，氣候，課時(shí)4；
第九周，河流，課時(shí)2；
第十周，自然災(zāi)害，課時(shí)2；
第十一周，中段考試，課時(shí)2第十二周，自然資源的基本特征，課時(shí)2；
第十三周，土地資源，課時(shí)1；
第十四周，水資源，課時(shí)2；
第十五周，交通運(yùn)輸，課時(shí)2；
第十六周，農(nóng)業(yè)，課時(shí)2；
第十七周，工業(yè)，課時(shí)2；
第十八周—第二十一周，復(fù)習(xí)；
第二十二周，考試。
1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
2、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；
保障每節(jié)一練，做到全批全改。
4、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合高考和會考的時(shí)間安排，以及我校本年級地理科目的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期理科班要面臨會考，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重，特制訂此教學(xué)計(jì)劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。
學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：
1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，班級人數(shù)也較多，除此之外，理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重。
2.我所帶的兩個文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差，這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班，即高二（6）是藝術(shù)班，所以地理文化課課時(shí)較少，教學(xué)工作緊張，這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。
理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重。
1、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點(diǎn)，以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理。
2、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系，認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御，進(jìn)一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，嘗試專項(xiàng)研究與實(shí)踐活動；學(xué)會靈活運(yùn)用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、歸納規(guī)律、分析成因，正確認(rèn)識和評價(jià)自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
通過學(xué)習(xí)選修6，認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害，并了解人類所應(yīng)采取的對策措施，更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展，進(jìn)一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策，增強(qiáng)資源、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能進(jìn)一步分析認(rèn)識形成特色的原因。
3、培優(yōu)補(bǔ)差，個別輔導(dǎo)，解決個別學(xué)生吃不飽、個別學(xué)生吃不消的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。
1、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。
3.要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。
4、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。
5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。
網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十七
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十八
本期我接手了八年級五個班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、基本情況分析：
通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。但由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)中也許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學(xué)生知識沒有形成系統(tǒng)。再加上學(xué)校和學(xué)生自身?xiàng)l件等多方面原因造成練習(xí)、測試都很不到位。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
本年度教學(xué)以世界地理為主，主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。
第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。
第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。
三、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。
4、開設(shè)校本課程，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
5、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。
6、注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。
7、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
8、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
四、教學(xué)進(jìn)度：
第1—3周，學(xué)習(xí)課本第1章（難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)）。
第11—16周，學(xué)習(xí)第3、4章第17周，復(fù)習(xí)第20周，期末考試。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇十九
本學(xué)期，我們將以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合八年級a組的實(shí)際情況，以提高八年級整體素質(zhì)為目標(biāo)，落實(shí)“辦學(xué)生和家長滿意的學(xué)校”“爭創(chuàng)品牌學(xué)校”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化紀(jì)律教育，規(guī)范日常行為，嚴(yán)控學(xué)生流失，注重過程管理，切實(shí)抓好整個年級組的教育教學(xué)管理。
1、強(qiáng)化安全教育，杜絕重大安全事故的發(fā)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)禁抽煙、打架、私自離校等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
3、做好控輟保學(xué)，學(xué)額鞏固率達(dá)到96%以上。
4、開展治跛工作，使學(xué)生各科均衡發(fā)展。
（一）強(qiáng)化安全教育，杜絕重大安全事故的發(fā)生。
1、利用主題班會、晨會等，教育學(xué)生預(yù)防水電、飲食、引火、上下樓梯等安全隱患，面臨水災(zāi)、火災(zāi)、地震等學(xué)會自救，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
2、大周離校時(shí)，教育學(xué)生乘車、出行安全。
3、時(shí)刻教育學(xué)生課間不追逐打鬧，上下樓梯不要推拉擁擠，不要騎在護(hù)欄和樓梯扶手上玩耍，活動課上不做危險(xiǎn)性的游戲，班主任要加強(qiáng)巡視、監(jiān)督，做到無重大安全事故的發(fā)生。
4、充分發(fā)揮各班安全員的監(jiān)督作用，遇突發(fā)性事件，要立即向老師或?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，將事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。
（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)禁抽煙、打架、私自離校等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
3、對學(xué)生發(fā)型、著裝天天檢查，隨時(shí)檢查，要作為班主任和年級組的常規(guī)工作。
4、充分利用好每天的班主任碰頭會，對于與各班的不良行為予以指出，引起班主任的高度重視，發(fā)揮各班主任的管理作用。
5、利用第二課堂和各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6、每大周舉行一次各班問題生會議，對其進(jìn)行嚴(yán)格的紀(jì)律教育，在思想上給與一定的壓力，杜絕嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）做好控輟保學(xué)，學(xué)額鞏固率達(dá)到96%以上。
1、班主任要認(rèn)真組織、參與學(xué)生活動，在這段時(shí)間成為學(xué)生的玩伴。自習(xí)二積極組織班級活動，讓學(xué)生身心放松的同時(shí)玩出快樂，鍛煉能力。
2、生活上加強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)，特別是問題生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和生活，要通過各種渠道去了解他們的生活，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活困難，學(xué)生生病時(shí)要做的親自帶學(xué)生到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)。讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。
3、加強(qiáng)師生溝通，每天至少要找1名學(xué)生談心交流，傾聽他們的心聲，了解他們的思想動態(tài)。及時(shí)做好特殊學(xué)生的教育工作。通過觀察、聊天、詢問同學(xué)等方式找到個別學(xué)生“特殊”在什么地方；善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，通過談心、公開表揚(yáng)等形式幫他們樹立自尊心和自信心；對于性格孤僻的學(xué)生定期與他們談心交流，動員班干部或其他同學(xué)主動與他們交流、交朋友；對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生首先感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，曉之以理，動之以情；其次就是在課堂、課間加強(qiáng)“盯”。
4、做好家校聯(lián)系工作。通過校訊通、打電話等形式每周至少把4名同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長；向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，請家長協(xié)助做好學(xué)生的思想工作，及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。
5、按德育處要求每學(xué)期至少兩次家訪。
（四）開展治跛工作，使學(xué)生各科均衡發(fā)展。
1、班主任每周至少找各位任課教師一次，以此來了解本班學(xué)生的上課情況及學(xué)習(xí)情況。
2、每次月考都要對每個學(xué)生的各個學(xué)科進(jìn)行分析，并逐個分析。
3、每次月考后班主任要在拿到成績一周內(nèi)組織召開開班級任課教師會，分析學(xué)生成績，并重點(diǎn)提出各科跛腿學(xué)生的名單，以此重點(diǎn)教育。
第一大周：（9月1日—9月10日）
1、組織學(xué)生入學(xué)繳費(fèi)。
2、重新選拔審核班干部。
3、收心教育、重溫班級各項(xiàng)制度。
4、摸排班級新學(xué)生情況，做好轉(zhuǎn)學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。
5、慶?！敖處煿?jié)”短信征集活動
6、兩人三足比賽。
第二大周（9月14日—9月29日）
1、組織迎“國慶”拔河比賽活動
2、健全班級的文化建設(shè)。
3、學(xué)生儀容儀表各班自查。
4、各班問題生教育啟動。
5、組織學(xué)習(xí)“一二三四五工程”材料第三大周（10月3日—10月13日）
1、跳繩比賽。
2、各班問題生教育會議
4、建立班級圖書角
5、月考總結(jié)會，各班分析學(xué)生跛腿學(xué)科第四大周（10月17日—10月28日）
1、配合德育處做好手抄報(bào)比賽展。
2、組織本學(xué)期第一次家訪工作。
3、各班問題生教育會議。
4、教學(xué)區(qū)震災(zāi)疏散演練。
第五大周（10月31日—11月10日）
1、配合德育處做好乒乓球比賽
2、組織學(xué)生東湖公園游玩。
3、月考總結(jié)會，分析學(xué)生跛腿學(xué)科。
4、摸排學(xué)困生，各班制定轉(zhuǎn)化措施。
5、各班問題生教育會議。
第六大周（11月14日—11月25日）
1、加強(qiáng)安全教育和監(jiān)督檢查。
2、配合德育處做好“感受師恩”演講比賽。
3、各班問題生教育會議
第七大周（11月28日—12月9日）
1、踢毽子比賽。
2、各班問題生教育會議。
3、月考總結(jié)會，各班分析學(xué)生跛腿學(xué)科。第八大周（12月12日—12月23日）
1、做好學(xué)額鞏固工作，摸排意向生。
2、廣播操比賽做好。
3、組織本學(xué)期第二次家訪工作。
4、加強(qiáng)行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，避免書到臨尾漸漸松。
5、治跛總結(jié)
第九大周（12月26日—1月6日）
1、第六屆“元旦聯(lián)歡”
2、布置預(yù)收下學(xué)期教材費(fèi)工作。
3、各班填寫成績報(bào)告單。
4、班主任、教師總結(jié)。第十大周（1、9———放假）
1、假期安全工作專題教育
2、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀團(tuán)員”的評選。
3、做好期末總結(jié)
4、做好迎接期末考試的各項(xiàng)工作。
5、安排寒假工作
八年級地理教研工作計(jì)劃篇二十
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家教育改革綱要，全面實(shí)施地理新課程改革，努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法，認(rèn)真落實(shí)xxx學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，把“自學(xué)，精講，以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，鉆研地理教材，認(rèn)真?zhèn)湔n和編寫學(xué)案，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”。
二、學(xué)生狀況分析。
xxx學(xué)校今年發(fā)生了很大變化，兩校重組，學(xué)生的層次出現(xiàn)了差異，據(jù)本人了解，初二x班學(xué)生的地理基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，教學(xué)中要區(qū)別對待。其他三個班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下，基礎(chǔ)相對牢固，對今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)經(jīng)過七年級一年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了地理學(xué)習(xí)的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn)，自學(xué)能力也上升到一定水平，相信本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會圓滿完成。
三、教材分析。
八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學(xué)生易于接受。課本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個大的方面。
第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。
四、具體教學(xué)措施。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、強(qiáng)化地理學(xué)案，以“知識問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。
3、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指，和探究性學(xué)習(xí)，多給學(xué)生思考、分析的機(jī)會，提高學(xué)生思維能力。最終使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本知識點(diǎn)。
5、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認(rèn)識。
6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng)，運(yùn)用好地理學(xué)科的第二語言-地圖。
7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。
8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的`收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出評價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
八年級地理教研工作計(jì)劃篇二十一
八年級地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，設(shè)計(jì)內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些，同時(shí)，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚，學(xué)習(xí)積極性也會更高一些。
一、指導(dǎo)思想
八年級地理學(xué)科將要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但是由于中國疆域太大，太遼闊，學(xué)生們的了解認(rèn)識不免有很大的局限性，加上他們只是結(jié)構(gòu)的不完整，認(rèn)識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級學(xué)生在七年級進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問題的能力，可以說他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭，對學(xué)生學(xué)習(xí)地理出現(xiàn)的問題的思考也將是八年級地理教學(xué)的一大課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理知識的渴求，同事在學(xué)習(xí)地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想認(rèn)識水平與道德情操。
二、情況分析
（一）教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習(xí)中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標(biāo)準(zhǔn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況，人口與民族特點(diǎn)及分布特點(diǎn)，行政區(qū)劃分標(biāo)準(zhǔn)及行政區(qū)劃構(gòu)成，本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內(nèi)容較多，包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn)，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特點(diǎn)，本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然環(huán)境
本章主要學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區(qū)域差異
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點(diǎn)，本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺——淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力，同時(shí)通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問題給社會經(jīng)濟(jì)，環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能，節(jié)約的主動意識，認(rèn)識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。
四、教學(xué)措施
1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計(jì)劃，有步驟地指導(dǎo)學(xué)生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
3、教學(xué)中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率。
4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射，重點(diǎn)依據(jù)生活實(shí)際的具體問題，運(yùn)用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運(yùn)用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實(shí)效性。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
五、教研重點(diǎn)與教改專題
“345”教學(xué)模式的實(shí)踐
八年級地理教研工作計(jì)劃篇二十二
八年級下學(xué)期面臨著會考，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃如下：
(一)、基本學(xué)情分析
由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級八個班341名學(xué)生，自七年級以來一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此，大部分學(xué)生對地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個學(xué)生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班，都有2、3名后進(jìn)生(不單是地理學(xué)科，各科成績都不理想)。通過家長座談會和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。
(二)、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容
這幾年地理會考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分準(zhǔn)備地理會考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。在期中考試到來時(shí)(第十周)完成中國地理下冊的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
(三)、提出的目標(biāo)任務(wù)
培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力;對于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必須要求學(xué)生背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%;良好率達(dá)到85%;必須達(dá)到一個確保，即確?！坝型胫攸c(diǎn)高中的學(xué)生”達(dá)到良好。
(一)八年級地理下冊：
1、我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺——淮河一線的地理意義;
2、首都北京、香港、澳門、臺灣的地理教學(xué);
3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;
4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響;
5、西部大開發(fā)——新疆
注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和我國工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。
(二)天津地理：
1、評價(jià)天津的地理位置;
2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤;
3、海河水系的特點(diǎn)、問題和解決措施;
4、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);
5、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);
6、天津的歷史、文化與民俗
(三)七年級地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、地球形狀、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分;
2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;
3、地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物;
5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;
6、板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山、地震的解釋;
7、天氣與氣候的區(qū)別，及對人類生產(chǎn)活動的影響，常用天氣符號;
8、人類活動對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng);
9、緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖;
11、三大人種、三大宗教的特征與分布;
12、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異與分布，具有代表性的國家，南南合作與南北對話;
13、國際合作——聯(lián)合國。
注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識，本冊是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)。
(四)七年級地理下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
3、結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非;
4、兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值。
注：七年級地理下冊的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。
(五)八年級地理上冊復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、我國的位置、面積范圍，牢記34個省級行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心;
2、我國的人口基本特征和人口分布，人口政策;
3、我國的民族分布和民族政策;
4、我國的主要地形區(qū)、地勢特征及其影響;
5、長江、黃河的概況
6、自然資源的類型，我國土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決辦法;
7、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式;
8、我國農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);
注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊，上冊內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固，下冊加快進(jìn)度就順利得多。
以新課程理念為指導(dǎo)，以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以地理會考導(dǎo)向?yàn)樽ナ?，注重地理這門學(xué)科的育人作用。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力，激發(fā)學(xué)生心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學(xué)的人地觀、發(fā)展觀。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化。
1、注重學(xué)生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)注學(xué)生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運(yùn)用，多想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
2、地理課堂教學(xué)要生動活潑，充分利用多媒體的教學(xué)手段，提高課堂效率，在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)對前面的相關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，加大課堂密度。
3、要注重分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，充分利用課余或自習(xí)時(shí)間，做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持每周的地理教研活動，多分析，多交流，相互查漏補(bǔ)缺，共同提高。
5、多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，密切師生關(guān)系，深入了解，增進(jìn)感情，廣泛爭取支持。
6、地理復(fù)習(xí)課不能上成對所學(xué)過教材的重復(fù)課。復(fù)習(xí)形式要多樣，如以做習(xí)題的形式，以問題討論的形式，以師生共同歸納、分類、比較的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報(bào)、墻報(bào)、辦地理報(bào)宣傳地理知識)。
強(qiáng)調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。我們的地理教學(xué)必須以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標(biāo)準(zhǔn)展開。要深入學(xué)習(xí)、研讀藍(lán)皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和黃皮的《地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，只有對地理課程標(biāo)準(zhǔn)的理解掌握越深入越鞏固，才能保證課堂教學(xué)效率越來越高，考出滿意的會考成績。
周次教學(xué)內(nèi)容備注
1、第五章第一節(jié)剛開學(xué)，進(jìn)度適當(dāng)放慢些
2、完成第五章教學(xué)
3、第六章第一節(jié)
4、第六章第二節(jié)
5、第六章第三節(jié)
6、第六章第四節(jié)、第七章第一節(jié)
7、第七章第二節(jié)、第八章第一節(jié)
8、第八章第一節(jié)、第二節(jié)
9、第八章第二節(jié)、第九章
10、復(fù)習(xí)期中考試暫定
11、地方課程《天津地理》
12、地方課程《天津地理》、會考前復(fù)習(xí)
13、會考前復(fù)習(xí)
14、會考前復(fù)習(xí)
15、會考前復(fù)習(xí)地理會考暫定
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