心得體會(huì)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的思考和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí),要盡量用具體的例子和事實(shí)來支撐自己的觀點(diǎn)和看法。- 以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的重要課題,尤其在現(xiàn)代社會(huì),家庭教育承載著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和期望。為了更好地指導(dǎo)家庭教育,我擔(dān)任了一段時(shí)間的家庭教育指導(dǎo)員,深入家庭了解了一些問題和解決方法。在這個(gè)過程中,我有了一些心得體會(huì)。
首先,家庭教育的重要性不容忽視。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。通過家庭教育,孩子能夠?qū)W會(huì)如何與人相處,如何樹立正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度,如何培養(yǎng)自己的興趣愛好等。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境可以培養(yǎng)孩子健康的心理、良好的品行和積極向上的態(tài)度。因此,家庭教育的重要性需要廣大家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)并加以重視。
其次,家庭教育需要注重方法和途徑。很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)會(huì)遇到各種問題,如孩子不聽話、不尊重父母、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等。在我擔(dān)任家庭教育指導(dǎo)員的工作中,我發(fā)現(xiàn)有很多家長(zhǎng)存在一個(gè)誤區(qū),那就是只會(huì)動(dòng)用權(quán)威和強(qiáng)制來教育孩子。這種方式雖然能夠短期內(nèi)解決問題,但卻無法根本解決問題,并且容易讓孩子反感。我認(rèn)為,家庭教育需要注重方法和途徑。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行有效溝通,讓孩子有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),并在家庭教育中采用耐心和愛心的態(tài)度。
第三,家庭教育需要家庭成員共同參與。在我擔(dān)任家庭教育指導(dǎo)員的工作中,我發(fā)現(xiàn)有很多家庭成員對(duì)家庭教育置之不理,只是將責(zé)任完全交給了一個(gè)人,這樣無法形成家庭教育的合力。我認(rèn)為,家庭教育需要家庭成員共同參與,共同努力。在家庭教育中,家長(zhǎng)可以與孩子一起制定規(guī)則和目標(biāo),并與孩子進(jìn)行互動(dòng),從而更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該與其他家庭成員共同協(xié)作,共同肩負(fù)起教育責(zé)任。
第四,家庭教育需要尋求外部幫助。家庭教育是一個(gè)大課題,即便是學(xué)有專長(zhǎng)的家長(zhǎng)也會(huì)遇到困惑和迷茫。因此,我認(rèn)為家庭教育需要尋求外部幫助。比如,可以請(qǐng)教專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)員或者參加相關(guān)培訓(xùn)課程,通過專業(yè)的指導(dǎo)和建議來解決問題,并且學(xué)習(xí)更多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和技巧。此外,家庭教育指導(dǎo)員也可以在工作中與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,幫助他們找到問題所在并提供解決方法。
最后,家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程。在我擔(dān)任家庭教育指導(dǎo)員的工作中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育并不是一件容易的事情。孩子成長(zhǎng)發(fā)展的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn),家長(zhǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的方法。此外,家庭教育并不是一蹴而就的,需要持之以恒、耐心和毅力。只有家長(zhǎng)擁有這些品質(zhì),才能夠更好地進(jìn)行家庭教育。
總之,家庭教育是每個(gè)家庭都需要面對(duì)的一個(gè)重要課題,它對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。作為家庭教育指導(dǎo)員,我在工作中深入家庭,體會(huì)到了家庭教育的重要性,發(fā)現(xiàn)了一些家庭教育的問題和解決方法。通過有效的方法和途徑、家庭成員的共同參與、尋求外部幫助以及長(zhǎng)期耐心的堅(jiān)持,家庭教育能夠更加健康地進(jìn)行。希望更多家庭教育指導(dǎo)員能夠加入到這個(gè)工作中,為家庭教育盡一份力量。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,家庭教育已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。家庭教育不僅是孩子個(gè)性、思想品德以及學(xué)習(xí)能力的重要來源,而且也是保證孩子健康成長(zhǎng)的重要保證。因此,家長(zhǎng)及家庭的教育指導(dǎo),對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第二段:分析家長(zhǎng)在家庭教育中的角色和職責(zé)
在家庭教育中,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,擔(dān)負(fù)著非常重要的角色和職責(zé)。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的各個(gè)方面,例如心理、思想、道德、藝術(shù)、體育等等。在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)孩子正確識(shí)別是非、維護(hù)家庭和諧、激勵(lì)孩子進(jìn)取、促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
第三段:分享家長(zhǎng)在家庭教育中的指導(dǎo)體驗(yàn)
在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的溝通渠道。家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)、情感變化和學(xué)習(xí)情況,與孩子建立起密切的關(guān)系。家長(zhǎng)還要從孩子的角度出發(fā),盡可能多的了解孩子的內(nèi)心想法和需求。通過有效地交流,家長(zhǎng)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題,并在教育上給予孩子應(yīng)有的指導(dǎo)和關(guān)注。
第四段:探討家庭教育中需要注意的問題
家庭教育雖然是好事,但是需要注意的問題也是很多的。首先,家長(zhǎng)在教育過程中需要注意不給孩子施加過多的壓力。其次,家長(zhǎng)應(yīng)該抱有信任、包容和耐心的態(tài)度去對(duì)待孩子,尊重孩子的成長(zhǎng),并從容應(yīng)對(duì)孩子的反感和抵觸。此外,家長(zhǎng)還要注意教育與引領(lǐng)相結(jié)合,不僅教會(huì)孩子知識(shí)和技能,還要引導(dǎo)孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀,提高孩子的道德素質(zhì)。
第五段:總結(jié)家長(zhǎng)在家庭教育中的作用和意義
在現(xiàn)代社會(huì)中,父母比以往任何時(shí)候都更需要關(guān)注教育孩子的重要性。家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則、言傳身教,給予孩子良好的教育引領(lǐng)和關(guān)注。只有家長(zhǎng)和孩子相互努力,在培養(yǎng)孩子良好教育技巧的同時(shí),提高孩子的社交能力和個(gè)性魅力,才能共同營(yíng)造一個(gè)健康快樂的家庭環(huán)境。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xxxx年7月16~23日,我參加了河南省教育系統(tǒng)家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn),聆聽了八位專家的講座,他們高屋建瓴見解,讓我深受啟發(fā):
來自上海的陳默教授講了游戲的意義,讓我意識(shí)到游戲在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用,孩子們?cè)谥贫ㄒ?guī)則,遵守規(guī)則中學(xué)會(huì)控制情緒與人和睦相處,我會(huì)提醒家長(zhǎng)讓學(xué)生多參加集體游戲,在游戲中快樂成長(zhǎng)。
來自鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的周慧玲教授,以人格魅力深深地感染了我。她熱心公益事業(yè),把二七區(qū)康橋花城社區(qū)建成一個(gè)修善、行善、勸善、道善的大家庭,業(yè)主、攤主、保安、保潔,他們平等和協(xié),親如一家,他們有一個(gè)共同名字—————“康橋人”。聽了周老師的“吃氣、吃苦、吃虧”的理念,我再不會(huì)因?yàn)閮鹤釉趯W(xué)校多干活而糾結(jié),我會(huì)讓兒子感謝給他指出錯(cuò)誤的人,感謝給他干活機(jī)會(huì)的人,并讓兒子知道吃虧是福。
張健老師《培養(yǎng)有責(zé)任感的孩子》讓我知道了責(zé)任與義務(wù),做好自己才能要求別人。做一個(gè)女人,首先要做一個(gè)好妻子、好兒媳,再做一個(gè)好媽媽,言傳身教才能培養(yǎng)出一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
楊雄教授從全局的高度引領(lǐng)我們思考:面向未來,世界到底需要什么樣的人?他們應(yīng)該具備什么素養(yǎng)?如何培養(yǎng)未來的公民更好地適應(yīng)生活?為此我們要調(diào)整教育思想,分?jǐn)?shù)不重要,能力才重要。指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的七大領(lǐng)域素養(yǎng)、九大通用素養(yǎng)和四能力,讓學(xué)生有機(jī)、快樂、自由地成長(zhǎng)。
孫云曉教授通過中日兩國(guó)教育理念和教育現(xiàn)象的剖析告訴我們,作為一名家庭教育指導(dǎo)師,首要的任務(wù)是讓家長(zhǎng)明白:每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,適合自己孩子的教育才是最好的教育,不要迷信權(quán)威,教育的最終目的是不教育。
錢志亮教授的《現(xiàn)代父母的角色定位》理論性強(qiáng)而不失幽默風(fēng)趣,語言富有哲理。作為父母,要學(xué)會(huì)欣賞孩子,鼓勵(lì)孩子從小要自己的事情自己干,父親要多花時(shí)間陪伴孩子,父母在教育孩子時(shí),要口徑統(tǒng)一,不情緒化對(duì)待,讓孩子無所適從。
總之,通過本期培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性,作為一名老師,也作為一名家庭教育指導(dǎo)師,我想把所學(xué)的知識(shí),運(yùn)用到實(shí)際工作之中。教育學(xué)生,向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的教育理念,同時(shí),也教育好自己的孩子,做到既耕好事業(yè)的田,又育好自家的園。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
7月16—24日,我代表單位被選派到鄭州參加為期十天的“河南省教育系統(tǒng)第四期家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn),深感榮幸之至。據(jù)會(huì)務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后,將統(tǒng)一頒發(fā)全國(guó)家庭教育指導(dǎo)師合格證書和資格證書,更覺學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得、肩負(fù)責(zé)任重大,暗下決心要把握機(jī)會(huì)、換腦洗髓,全新地理順一下以往的教育思想觀念,以科學(xué)的方法來提升教育教學(xué)管理效能,方不負(fù)此次學(xué)習(xí)之良機(jī)。
參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各地市的教育骨干精英,可謂高手如云、峰巒匯聚,很有一種英雄相惜的夢(mèng)覺;作報(bào)告的楊雄、許建國(guó)、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨、孫云曉等老師皆是國(guó)家級(jí)從事青少年研究工作方面的知名專家、教授。聆聽他們的報(bào)告,心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著、虛空著,做為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份,能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流、提高,無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴,與同仁共勉,向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào):
一、專家報(bào)告觀點(diǎn)新穎、各具特色、精彩紛呈,金玉良言、啟迪智慧、拓思導(dǎo)行。
(一)、楊雄博士的報(bào)告《當(dāng)前家庭教育面臨的挑戰(zhàn)、應(yīng)對(duì)策略及全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱解讀》,以高屋建瓴的視野分析了當(dāng)前家庭教育所處的處境和面臨的新挑戰(zhàn),從國(guó)內(nèi)外的教育發(fā)展形勢(shì)及家庭教育種。種現(xiàn)象做剖析,為我們做好家庭教育工作提供了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ),并以具體的論題展示了其獨(dú)特的家庭教育理念和方法,使人耳目一新,倍感激情振奮。
(二)、許建國(guó)教授的報(bào)告《與時(shí)俱進(jìn)更新家庭教育觀念》,以其豐富的家庭教育親身經(jīng)歷,以具體、詳實(shí)的案例分析,激活了我們的教育智慧,豐富了我們的教育思想,理順了我們的教育方法。
針對(duì)一些現(xiàn)象和問題,如:1“我孩子現(xiàn)在沒問題,或者沒有太大的問題,以后會(huì)不會(huì)出問題?”2“孩子們?cè)诜缸镆郧埃袥]有天真、可愛的幼兒生活,小學(xué)生活,中學(xué)生活?”3“問題學(xué)生越來越多,青少年犯罪,離婚率高于經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何看待和解決?”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了?”5“我們的時(shí)代怎么了,教育怎么了,孩子怎么了?”等問題發(fā)人深思。面對(duì)“未成年人迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,產(chǎn)生早戀與性行為,行為失范、失常,厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”諸多問題“家長(zhǎng)無為、學(xué)校無奈、社會(huì)無助”,問題就出在“我們的家長(zhǎng)怎么了,都做了些什么?”
教育不屬于學(xué)校的專利,家庭教育、社會(huì)教育同樣重要,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢(shì);學(xué)校教育對(duì)家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,對(duì)社會(huì)教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會(huì)教育對(duì)家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用,對(duì)學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。
許老師的家庭教育八大原則,為我們很好的詮釋了家庭教育的基本理念和方法:
2、期望適度原則,“沒有期待是不負(fù)責(zé)任,期望過高是事與愿違”;
3、依賴轉(zhuǎn)換原則,“孩子依賴父母是天然的,過早過晚取消依賴都是相當(dāng)有害的”;
6、言而有信原則,“誠(chéng)信的第一來源就是自己的父母”;
7、夫妻和諧原則,“堅(jiān)持這個(gè)原則,家庭教育近乎于成功了一半”;
8、言行自重原則?!皣?guó)以人為本、國(guó)則盛,人以德為本、人則強(qiáng),德以善為本、身則安,善以孝為本、心則悅,孝以行為本、事則順?!弊龅搅诉@一點(diǎn),孩子教育也就簡(jiǎn)單多了。
(三)、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)教育專家,被媒體稱為“家庭氣質(zhì)教育第一人”。他的報(bào)告《家庭教育案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練》,以典型的家庭教育案例分析為題材,從心理學(xué)的角度,以游戲、實(shí)驗(yàn)為切入點(diǎn),報(bào)告生動(dòng)有趣、富于激情,全新的注解了許多教育失敗的根源,令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解,伴隨著測(cè)試、判斷,讓我們“聰明地了解別人、智慧地認(rèn)識(shí)自己”,很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練,生動(dòng)活潑、幽默詼諧;他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不一定是真相,每個(gè)人都是對(duì)的,每個(gè)人都有解決問題的能力,每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動(dòng)機(jī)”;他控制情緒的方法“我生氣了嗎?我為什么生氣?我能讓自己不生氣嗎?我不生氣也能讓別人不生氣嗎?”讓我們大開眼界、受益匪淺。
(四)、曹萍老師是《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材》的副主編,她的報(bào)告《有效溝通與心理健康維護(hù)》,不僅為我們演示了一場(chǎng)妙趣橫生的有效溝通課,還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局,她才思敏捷、言辭縝密,很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞。“命”即“命輪”,由“君臣、父子、夫妻、兄弟、朋友”五倫構(gòu)成命輪;“運(yùn)”是人生走過的路徑。只有命輪立住了、牢固了、轉(zhuǎn)起來了,人的運(yùn)程才會(huì)越來越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、朋友”之間的相處與溝通,其秘密就是先要把自己的內(nèi)心打通,解決了內(nèi)在的問題,才能與人溝通,讓人感慨?。≈v心理健康維護(hù)時(shí),曹老師說:“現(xiàn)在50歲以前的人,能力都具備,但自信都不夠?!比绾问棺约旱膬?nèi)心強(qiáng)大起來?人生要算好三筆帳:生存之帳、發(fā)展之帳、助人之帳,只有在助人、利他時(shí)人生才會(huì)有高度、有境界、有能量;人在無名、無利、無祿的狀態(tài)下,內(nèi)心才會(huì)變得能量源源不斷、無比強(qiáng)大。
(五)、周慧玲老師以前曾到我們__做過報(bào)告,同樣的主題《教師子女的家庭教育》,圍繞《既要耕好事業(yè)的田又要育好自家的園》展開,如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的教育智慧,質(zhì)樸中包含了教育生命的靈動(dòng)之美。對(duì)我們廣大教育工作者來說,她的家庭教育觀點(diǎn)、感言,似道道泉源、妙劑良方,撼人肺腑!1“慎夸孩子聰明,多肯定孩子勤奮,慎夸孩子漂亮,漂亮是父母的給予,不是自己能力得來的,慎夸孩子是最棒的,不做人上人,勇爭(zhēng)一流,做最好的自己”;2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬,在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任,回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任,良好的關(guān)系是教育的前提,情通才能理達(dá)”;3“學(xué)校著重知識(shí)的傳授,家庭著重生活的示范,家長(zhǎng)的教子責(zé)任在于做給孩子看,帶著孩子行”;4“門里是家,出了家門就是國(guó),看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰,家道興衰、國(guó)家未來”;5“興小家為大家是教師應(yīng)有的家國(guó)情懷,愛國(guó)要從愛自己、愛家人、愛職業(yè)開始”;6“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子,自己的事情自己干”;7“教子秘訣:好孩子不是管出來的,也不是慣出來的,不管—精神上不控制、生活上不包辦,不慣—物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”;8“把孩子的靈性管沒了,精神上萬萬不能控制,把孩子管乖了,也管呆了、也管傻了”;9“規(guī)則面前人人平等—讓孩子心中有仁、眼中有世,不搞特殊化、不做特殊人、不要求特殊照顧”;10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn):獨(dú)立人格、國(guó)際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)(替別人操心就是領(lǐng)袖氣質(zhì))”;11“自己的孩子自己生、自己養(yǎng),不把養(yǎng)孩子的責(zé)任推給別人”;12“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的發(fā)展,這是職業(yè)教育工作者最大的悲哀與遺憾”;13“家庭教育是生活的教育,家庭教育出現(xiàn)了問題,一定是家庭生活出現(xiàn)了問題”;14“教師在學(xué)校要做教書育人的好老師,在家要做為國(guó)教子、為世育人的好父母”;15“父母別把自己的腦袋長(zhǎng)在孩子的脖子上,家庭教育的真諦—助人自助、促人自悟,助孩子看見自己的心—覺悟”;16“父母是孩子的快樂之源,老師是學(xué)生的快樂之源,班主任是班級(jí)的快樂之源,校長(zhǎng)是學(xué)校的快樂之源,黨中央是和諧社會(huì)的快樂之源”。
(六)、陸士楨教授的報(bào)告《怎樣培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展、有能力的好孩子》,既有理論的高度,又有大眾的視野,她詳細(xì)的分析了當(dāng)代少年兒童成長(zhǎng)的環(huán)境特征和成長(zhǎng)發(fā)展的基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)家庭教育要講原則、講方法,為我們講述了一節(jié)生動(dòng)、實(shí)用的家庭教育理論課。她的一些觀點(diǎn)對(duì)我們做好家庭教育很有助益。如:1“目前,中國(guó)幸福指數(shù)最低的是收入最高的城市,最不幸福的群體是收入最高的群體”;2“家庭教育要尋找精神層面的東西,來和物質(zhì)的誘惑相抗衡,讓孩子們的精神世界充實(shí)起來”;3“孩子是個(gè)小盒子,以前是父母老師往里面裝東西,現(xiàn)在社會(huì)早就往里面裝滿了小紙條,孩子的腦袋越來越大,該不該知道的都知道,四肢變短了,該會(huì)的不會(huì),不該會(huì)的全會(huì)”;4“現(xiàn)在的很多孩子人生目標(biāo)、價(jià)值取向主動(dòng)、單一,缺乏遠(yuǎn)大理想,心理脆弱,優(yōu)秀的學(xué)生很自我,不知感恩,為實(shí)現(xiàn)自我不擇手段”;5“現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)過于關(guān)注,忽略了孩子的精神情緒,忽略了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展”;6“家庭教育中不可忽視的主流價(jià)值取向,祖國(guó)利益至上、堅(jiān)持人民利益方向、誠(chéng)信守紀(jì)、崇尚科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、和諧與包容”。
(七)、孫云曉教授是當(dāng)代具有影響力的教育專家,是本次家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的主編,他的報(bào)告《五元家教法和良好習(xí)慣締造健康人格》無疑成為了本次會(huì)議的壓軸戲。孫教授以“良好習(xí)慣締造健康人格”為題,宏觀把握當(dāng)代家庭教育的脈搏,以今天的孩子為什么難教育入手,歸結(jié)到忠告天下父母四句話:“教育的核心是培養(yǎng)健康人格,關(guān)系好壞決定教育成敗,習(xí)慣決定孩子命運(yùn),兒童健康成長(zhǎng)需要因性施教”;并旁引博證、詳細(xì)解說這四句話所代表的教育內(nèi)涵,列舉了豐富的國(guó)內(nèi)外教育現(xiàn)象及案例,得出結(jié)論:“教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)健康人格,教育的條件就是好的關(guān)系,教育的方法就是培養(yǎng)習(xí)慣,教育的原則就是因材因性施教”,給出了我們家庭教育的無上良方。
“五元家教法”是以孫云曉教授為首,并與諸多專家學(xué)者共同探討出的一種具有現(xiàn)代教育理念的綜合家庭教育方法。一般來說,父母的教育素質(zhì)包含教育觀念、教育方式、教育能力三大要素,具體歸納為五種元素:現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系;這是一個(gè)將理念、方法、心理、生活方式、親子關(guān)系融為一體的綜合教育方法。五元家教法是打開家庭教育之門的神秘鑰匙,有了它,云遮霧罩的家教難題就有了清晰可見的路徑;有了它,父母?jìng)兙湍茏孕哦鴪?jiān)定地走出充滿誘惑的家教誤區(qū)。
二、學(xué)以致用,學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)運(yùn)用,能夠進(jìn)一步提高我們的工作效能。作為一名教育工作者,我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體,相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。
1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色,認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法,以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象,讓他們健康成長(zhǎng)、進(jìn)步,真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí),我們還可以匯集身邊的好友父母,共同探討培養(yǎng)孩子的好方法,一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng),同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師,家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育,有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法,更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù),效果將會(huì)更加突出,家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通,使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù),要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo),把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好,辦出效果來。
4、建議縣教育局、關(guān)工委,成立我們的家庭教育指導(dǎo)師聯(lián)誼會(huì)(或家庭教育指導(dǎo)中心),把我們有限的力量集聚起來(集洼成池),可以組織優(yōu)秀的骨干巡回到各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校做教育講座、做調(diào)研、做評(píng)估,促使我們的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范地辦起來,辦出效益來。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
首先感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí),使自己對(duì)如何教育和管理孩子有了新的認(rèn)識(shí),受益匪淺,下面就談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
一、父母是孩子的第一任老師,家庭教育的重要性
家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要,有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可替代的作用,家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任,創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的,父母在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應(yīng)做好榜樣。
二、激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣,幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處
三、時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),正確看待孩子的成績(jī)分?jǐn)?shù)
父母要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助孩子糾正不良的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)上如果孩子進(jìn)步較慢,父母不要太注重成績(jī);如果孩子確實(shí)努力了,就行了,不要急于求成,不要把分?jǐn)?shù)看得太重,正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)目的,作為低年級(jí)的孩子更為重要。當(dāng)然不能在孩子面前說出分?jǐn)?shù)不是太重要的話。
四、家庭教育與學(xué)校的配合
五、家庭教育和社會(huì)教育配合
孩子長(zhǎng)大必須進(jìn)入社會(huì),作為家長(zhǎng)應(yīng)從小讓孩子感受社會(huì)的責(zé)任,在平時(shí)生活中,應(yīng)多傳播一些社會(huì)上的好人好事,作為一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)等等。從小培養(yǎng)一個(gè)孩子正確的人生觀。
家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇2
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
我覺得今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容中,感受比較深的內(nèi)容是(0——12歲)孩子的心理特征,我覺得這部分內(nèi)容非常實(shí)用,因?yàn)橥ㄟ^了解孩子各個(gè)階段的心理特征,了解他們?cè)诟鱾€(gè)階段的思維特點(diǎn),我們才能有針對(duì)性的、科學(xué)的、有效的去指導(dǎo)教育孩子。我的女兒快四歲了,所以我也在網(wǎng)上找到了比較詳細(xì)的四歲幼兒的心理特征:
4歲兒童的心理特征
這是一個(gè)出軌的,不守規(guī)矩的年齡:
一、體力——非常好動(dòng)、嘈吵,最喜歡向別人挑戰(zhàn)。假如說“我不相信你會(huì)做”,他會(huì)真的做出來。小肌肉活動(dòng)發(fā)達(dá),剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。
二、情緒——很玩固及會(huì)發(fā)脾氣,不大理會(huì)別人的感覺,碰到驚慌的事情或意外的事件 ,情緒之起伏可能影響以至成年。
三、智慧——對(duì)自己開始有一個(gè)整體的觀念,以前認(rèn)為手是手,腳是腳,并非自己的一部分,現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗(yàn)到整個(gè)身體,甚至?xí)小靶摹钡拇嬖?。例如:兩三歲時(shí)不知道母的意向,不管母親心里想什么,但現(xiàn)在會(huì)察言觀色。4歲有驚人的想象力,有時(shí)根據(jù)他所編成的故事,使成人覺得他在說謊話,其實(shí)他對(duì)于事實(shí)和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
四、社交——非常健談,心理所想的,嘴巴就表達(dá)。
五、行為上應(yīng)注意之點(diǎn):由于豐富的想象力,對(duì)事實(shí)與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子,假如處理不當(dāng),會(huì)因?yàn)閭渥宰鹦亩鹱员案?。成人?yīng)了解其心理現(xiàn)象,別加上莫須有之罪名,應(yīng)耐心地解釋及提醒,到4歲半以后這種真實(shí)與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失,不再認(rèn)為自己是一個(gè)飛人、一只怪獸,電視上的真假動(dòng)作亦慢慢學(xué)習(xí)把真實(shí)和虛構(gòu)分開。好奇、好動(dòng)、好模仿、好被人稱贊是這個(gè)年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應(yīng)有堅(jiān)定的原則去照顧及引導(dǎo),應(yīng)耐心地滿足其因?yàn)楹闷嫠鸬陌l(fā)問,并多做戶外活動(dòng),以發(fā)泄其旺盛的精力。
我將以上內(nèi)容對(duì)女兒進(jìn)行對(duì)照后,覺得還真是相差不多,比較吻合。原來我在網(wǎng)上也曾經(jīng)搜過相關(guān)的內(nèi)容,但看了總是沒感覺,直到今天聽了馬教授現(xiàn)場(chǎng)的授課,通過馬教授列舉的一個(gè)個(gè)鮮活有針對(duì)性的例子,才體會(huì)到為什么看大片一定要去影院看,而不能在家里看電視!不一樣就是不一樣啊,專家就是專家啊,嘎嘎!
今晚下課后我回到家,因?yàn)樯险n的緣故一天沒見到女兒了。不知道是聽課真的悟出點(diǎn)什么,還是有其他的原因,看著女兒在家里調(diào)皮搗蛋我居然沒發(fā)火,居然相當(dāng)有耐心的看著她,那種感覺好像、似乎、大概、也許有些理解一個(gè)四歲孩子的世界了。
我不敢保證自己一定就是一個(gè)成功的媽媽,我不敢保證在我的教育下女兒一定要多么優(yōu)秀,但是我會(huì)用自己一顆最真的心,朝著最高的目標(biāo)去努力,把馬教授講授的知識(shí)逐步消化吸收,讓我的女兒快樂、健康的成長(zhǎng)!
每一個(gè)孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責(zé)任就是要精心呵護(hù)好這株幼苗,使它能夠自然茁壯地成長(zhǎng)。這個(gè)時(shí)期特別需要“用心靈呵護(hù),用頭腦撫養(yǎng)”。
家庭教育指導(dǎo)師心得體會(huì)篇5
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段:引言(約200字)。
作為一名家庭教育指導(dǎo)員,我有幸能夠與各種各樣的家庭互動(dòng),并為他們提供教育方面的支持和指導(dǎo)。在這個(gè)角色中,我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),同時(shí)也意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性。下面我將分享一些我在這個(gè)職位上的心得體會(huì),希望能給其他家庭帶來一些啟發(fā)和幫助。
第二段:家庭教育的基本原則(約300字)。
在家庭教育中,我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是建立并保持父母與孩子之間的密切關(guān)系。父母應(yīng)該成為孩子最好的朋友,親密無間的關(guān)系能夠培養(yǎng)孩子的信任感和歸屬感。其次,我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們采用積極的教育方式,通過表揚(yáng)和激勵(lì)來促使孩子良好行為的持續(xù)發(fā)展。此外,為了培養(yǎng)孩子的自律能力,父母還應(yīng)該設(shè)定合適的規(guī)則和界限,并遵守它們。
第三段:尊重孩子的個(gè)性與需求(約300字)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,有著不同的個(gè)性和需求。作為家庭教育指導(dǎo)員,我會(huì)鼓勵(lì)父母?jìng)冏鹬睾⒆拥膫€(gè)性,并根據(jù)他們的需求進(jìn)行個(gè)性化的教育。例如,一些孩子可能對(duì)藝術(shù)感興趣,但并不喜歡數(shù)學(xué)。在這種情況下,父母應(yīng)該引導(dǎo)孩子發(fā)展他們的興趣,并找到與數(shù)學(xué)相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng),以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)立性,給他們適當(dāng)?shù)臎Q策權(quán),并讓他們承擔(dān)一些家務(wù)或責(zé)任,以培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和責(zé)任感。
第四段:建立積極的家庭環(huán)境(約200字)。
積極的家庭環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí),我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的良好溝通和親密關(guān)系的重要性。父母應(yīng)該關(guān)注家庭成員的感受和需要,并充分傾聽和理解彼此。另外,家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)家庭成員之間的互助關(guān)系,促進(jìn)家庭團(tuán)結(jié)。通過建立一個(gè)積極和諧的家庭環(huán)境,孩子將能夠茁壯成長(zhǎng),并在社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第五段:總結(jié)與展望(約200字)。
通過這些年來與家庭互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我意識(shí)到家庭教育的重要性,以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。作為家庭教育指導(dǎo)員,我將繼續(xù)致力于為更多的家庭提供幫助和指導(dǎo),幫助他們建立良好的家庭教育環(huán)境,培養(yǎng)出健康、自信、獨(dú)立的孩子。同時(shí),我也希望通過自己的努力,為家庭教育指導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)贏得更多的認(rèn)可與尊重。
以上是我作為家庭教育指導(dǎo)員的一些心得體會(huì)。通過引導(dǎo)父母建立密切關(guān)系、尊重孩子的個(gè)性與需求、建立積極的家庭環(huán)境,我們可以共同努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境,幫助他們成為未來社會(huì)的積極、獨(dú)立、有責(zé)任感的一員。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展,孩子的教育問題越來越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注。家庭教育作為孩子成長(zhǎng)過程中最重要的一環(huán),對(duì)于孩子的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而作為家庭教育指導(dǎo)工作的從業(yè)人員,我深感在這項(xiàng)工作中所收獲的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是寶貴的。在這里,我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先,家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì)中,人們普遍關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),而忽視了他們的品德和價(jià)值觀培養(yǎng)。然而,一個(gè)人的成功與否,并不僅僅取決于他的知識(shí)水平,更重要的是他的道德修養(yǎng)和人品。因此,家庭教育指導(dǎo)工作應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀觀念。家長(zhǎng)應(yīng)該由身作則,成為孩子的榜樣,通過言傳身教的方式,引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
其次,家庭教育應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自律能力。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成功的基礎(chǔ),它決定了一個(gè)人的行為方式和生活態(tài)度。在孩子的成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,如堅(jiān)持鍛煉、良好的飲食習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)作息等。同時(shí),培養(yǎng)孩子的自律能力也是非常重要的。自律能力強(qiáng)的孩子能夠自覺地控制自己的行為和情緒,不會(huì)輕易受到外界的影響,更加有利于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
另外,家庭教育需要注重家庭成員之間的溝通和關(guān)系建立。現(xiàn)代社會(huì),家庭成員之間的溝通問題已經(jīng)成為了家庭教育中的一個(gè)重要問題。在繁忙的生活中,家長(zhǎng)和孩子的溝通時(shí)間往往被削減,導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張和疏離。因此,家庭教育指導(dǎo)工作應(yīng)該注重培養(yǎng)家庭成員之間的溝通技巧和關(guān)系建立。家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子溝通,傾聽他們的想法和需求,并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞胶蜏贤▋?nèi)容。
最后,家庭教育需要注重合理的愛和適度的放手。愛是孩子成長(zhǎng)過程中最重要的營(yíng)養(yǎng)品,它能夠給予孩子自信和成就感。然而,有些家長(zhǎng)過于溺愛孩子,導(dǎo)致孩子長(zhǎng)期處于依賴狀態(tài),缺乏獨(dú)立自主的能力。因此,家庭教育指導(dǎo)工作應(yīng)該注重合理的愛和適度的放手。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任,培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立思考能力,幫助他們成為自信、獨(dú)立和有責(zé)任心的人。
總之,家庭教育指導(dǎo)工作是一項(xiàng)細(xì)致入微、充滿挑戰(zhàn)的工作。但隨著對(duì)這項(xiàng)工作的不斷探索和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到,只有注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀、重視培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和自律能力、注重家庭成員之間的溝通和關(guān)系建立、注重合理的愛和適度的放手,才能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。希望在未來的實(shí)踐中,我能夠繼續(xù)不斷提升自己的教育水平,為家庭教育的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
作為一名家庭教育指導(dǎo)員,我深感自己肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命?,F(xiàn)代社會(huì),家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯,正是基于這個(gè)背景,才有了家庭教育指導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的出現(xiàn)。他們旨在協(xié)助家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,我積累了許多心得和體會(huì),下面將與大家分享。
第二段:了解家庭背景與需求(承接)。
就家庭教育而言,每個(gè)家庭都有不同的背景和需求。作為家庭教育指導(dǎo)員,我們首先要了解各個(gè)家庭的具體情況。我們要通過溝通、觀察等方式,了解家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育的期望和關(guān)切,以及孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)。只有充分了解家庭背景與需求,才能針對(duì)性地去制定家庭教育計(jì)劃,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。
第三段:培養(yǎng)親子溝通的重要性(并列)。
在親子關(guān)系中,溝通是非常重要的一環(huán)。通過良好的親子溝通,父母能夠更好地理解孩子的需求和困惑,孩子也能感受到父母的支持和關(guān)愛。作為家庭教育指導(dǎo)員,我們要幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)良好的親子溝通方式。這包括教育家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽、尊重和理解孩子,鼓勵(lì)孩子表達(dá)真實(shí)的想法和感受。同時(shí),我們也要教育孩子學(xué)會(huì)用正確的方式與父母溝通,例如表達(dá)自己的需求和感受,學(xué)會(huì)尊重和理解父母的意見。只有通過良好的親子溝通,家庭教育才能更順利地進(jìn)行。
第四段:明確家庭教育目標(biāo)與方法(并列)。
家庭教育要取得良好的效果,需要明確教育目標(biāo)和選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?。根?jù)家庭的需求和孩子的特點(diǎn),我會(huì)與家長(zhǎng)一起制定一套完整的教育計(jì)劃。教育目標(biāo)可以包括認(rèn)知能力的開發(fā)、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)、實(shí)踐能力的提升等,而教育方法可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和喜好選擇,例如通過游戲、繪畫、閱讀等方式進(jìn)行教育。同時(shí),我還會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)制定一些家規(guī),以加強(qiáng)家庭紀(jì)律,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自律能力。
第五段:評(píng)估家庭教育效果與持續(xù)改進(jìn)(結(jié)尾)。
家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而漸進(jìn)的過程,不能期望一蹴而就的效果。作為家庭教育指導(dǎo)員,我會(huì)與家長(zhǎng)定期溝通,了解教育效果,及時(shí)評(píng)估和調(diào)整教育計(jì)劃。當(dāng)然,教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的人。在家庭教育的過程中,我們也需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力,以更好地輔導(dǎo)家庭和孩子。
總結(jié):作為家庭教育指導(dǎo)員,我明白自己的工作對(duì)于家庭和社會(huì)的重要性和影響。通過了解家庭背景與需求,培養(yǎng)親子溝通,明確教育目標(biāo)與方法,并不斷評(píng)估和改進(jìn)教育效果,我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé),為家庭教育做出更大的貢獻(xiàn)。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我非常榮幸參加了濰坊市教育局舉辦的20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期義務(wù)教育階段家庭教育教師培訓(xùn)。聆聽了他們的報(bào)告,我的心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著、虛空著,做為一名教育管理者既是教師又是家長(zhǎng)的雙重身份,能在如此隆重的盛會(huì)中去主動(dòng)碰撞、交流、提高,無疑是一次生命激情和教育理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴,與同仁共勉,教育不屬于學(xué)校的專利,家庭教育、社會(huì)教育同樣重要,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育應(yīng)該形成三位一體。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)與發(fā)展趨勢(shì);學(xué)校教育對(duì)家庭教育起著導(dǎo)向和支撐的作用,對(duì)社會(huì)教育起著輔助與優(yōu)化的作用;社會(huì)教育對(duì)家庭教育起著提供條件和人文環(huán)境的作用,對(duì)學(xué)校教育提供了氛圍與反饋。
作為一名教育工作者,我們更該有一種做“大教育”的“大格局”胸懷,使家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成三位一體,相互滲透、互為補(bǔ)充、相得益彰。
1、首先要力爭(zhēng)作好為人父母這個(gè)角色,認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)、鉆研、踐行諸多專家、教授報(bào)告中的思想觀點(diǎn)和育人方法,以自己的孩子為培養(yǎng)教育對(duì)象,讓他們健康成長(zhǎng)、進(jìn)步,真正做一個(gè)“為國(guó)教子、為世育人”的教育楷模。在教育自己孩子的同時(shí),我們還可以匯集身邊的好友父母,共同探討培養(yǎng)孩子的好方法,一方面使各自的所學(xué)所知得到相互印證,另一方面也使大家能夠相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng),同時(shí)更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師,家庭教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)同樣適合于我們的學(xué)校教育,有了正確的育人理念、科學(xué)的育人方法,更能夠指導(dǎo)我們的班級(jí)管理,指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。如果能與學(xué)生家長(zhǎng)共同攜起手來擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的任務(wù),效果將會(huì)更加突出,家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通,使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的任務(wù),要利用所學(xué)理論知識(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的有效指導(dǎo),把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦好,辦出效果來。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
這個(gè)星期我參加了初一家庭教育培訓(xùn),結(jié)合自己的經(jīng)歷,總結(jié)了一些心得。教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。
這一點(diǎn)非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。
這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然,大道理誰都會(huì)說,做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
與普通的孩子相比起來,我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng),這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來,孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,掌握了一定的一技之長(zhǎng),這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說,他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說:你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成,家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見:教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
家庭教育是日常生活中不可缺少的重要組成部分,父母是孩子最重要的導(dǎo)師。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,家庭教育也跟隨時(shí)代的變遷發(fā)生了一些變化,我們需要不斷調(diào)整和更新家庭教育方法,更好的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。通過我與孩子相處的點(diǎn)滴體驗(yàn),我深刻意識(shí)到作為父母,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力。
家庭教育是兒童成長(zhǎng)過程中的重要組成部分,它不僅是知識(shí)的傳授,更是價(jià)值觀、人生觀、世界觀的培養(yǎng)。父母是孩子情感中重要的支撐者和引導(dǎo)者,他們的教育方式和方法,直接影響著孩子未來發(fā)展。因此,我們需要重視家庭教育,充分發(fā)揮父母的教育功能。
家庭教育的核心是關(guān)注孩子的生活和成長(zhǎng),了解孩子的需要和特點(diǎn),注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。在日常教育活動(dòng)中,我們需要注重孩子情感與品德教育,讓孩子形成積極向上的人生態(tài)度和情感功底。同時(shí),我們也需要著重培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立性,欣賞孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),多給予孩子肯定和鼓勵(lì)。
第四段:培養(yǎng)孩子自信。
自信是孩子成長(zhǎng)中非常重要的品質(zhì),也是他們成功的基礎(chǔ)。父母應(yīng)該多關(guān)注孩子個(gè)人價(jià)值和內(nèi)心的需求,幫助孩子建立自信心,鼓勵(lì)孩子勇于嘗試和克服困難。同樣,我們也需要鼓勵(lì)孩子的個(gè)性和創(chuàng)造性思維,讓他們有更加全面的發(fā)展。
第五段:結(jié)尾。
在家庭教育中,父母需要不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地調(diào)整和適應(yīng)變化。在父母的引導(dǎo)下,孩子可以更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,我們需要肩負(fù)起家庭教育的重任,用心去教育孩子,讓孩子用一個(gè)個(gè)美好的步伐在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。相信在我們不斷的努力和汲取經(jīng)驗(yàn)的過程中,一定會(huì)為孩子的成長(zhǎng)增加更多的助力。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
借用尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(zhǎng)的話“如果你不是校長(zhǎng)也不是副職,那么參加這次培訓(xùn)你很幸運(yùn),說明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你?!蔽液苄疫\(yùn)參加了這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn),聽專家講座,看家庭教育案例,心靈上很受觸動(dòng)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)簡(jiǎn)單總結(jié)一下。
第一,先說一下培訓(xùn)安排。這次培訓(xùn)為期三天,教育局長(zhǎng)全程跟蹤,作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請(qǐng)了家庭教育專家周慧玲、馬青松老師,洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(zhǎng),柏城鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理咨詢師張國(guó)紅老師做了講座。最后,家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄭新華老師播放了兩個(gè)家庭教育案例,分別是《我被十三所學(xué)校開除》、《九零后的壞女孩》。鄭團(tuán)長(zhǎng)對(duì)案例作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié),題目是《家庭教育指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》,并安排了回校的工作。
第二,幾位專家講座的內(nèi)容,給大家做一下回報(bào):周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育,也就是教師既要耕好事業(yè)的田,又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來的,也不是慣出來的,是教出來、養(yǎng)出來、育出來的。不管是精神上不控制,生活上不包辦,揚(yáng)長(zhǎng)帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容,行為上不放任,慣出來的孩子長(zhǎng)幼無序,目中無人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論:愉快、勤快、痛快。快樂的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛的教育,要改變孩子,從改變我們自身做起,身教重于言傳。
洛陽新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教育的典范,張營(yíng)校長(zhǎng)主要講了他們“家校一體,智慧育人”的辦學(xué)模式,要求家長(zhǎng)與學(xué)生同步,先給家長(zhǎng)鼓勁,再定期召開家長(zhǎng)會(huì)。他們學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的信整理成一本書叫《智慧信箱》;注重紅星評(píng)比,不考慮分?jǐn)?shù),考慮學(xué)生的整體素質(zhì):學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)?!凹议L(zhǎng)好好學(xué)習(xí),孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通,分四步:
一、向家長(zhǎng)回報(bào)學(xué)生在校情況。
二、向家長(zhǎng)回報(bào)本月工作情況。
三、向家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育方法。
四、讓家長(zhǎng)給學(xué)校提合理性意見。課改讓家長(zhǎng)參與,每學(xué)期考試讓家長(zhǎng)監(jiān)考,讓學(xué)生構(gòu)建家庭書房,要求是三年級(jí)以上有床、書架、桌子、凳子,書多少不限;三年及以下學(xué)生小,可以沒有床。學(xué)校的做法是逐個(gè)學(xué)生家庭拍攝書房刻成碟,期末發(fā)給學(xué)生,叫“家庭智慧”。在家長(zhǎng)會(huì)上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn),小地方造大效益,小山村創(chuàng)造新公民”的口號(hào)?!敖處熭p松,質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從教案開始,廢除應(yīng)付式教案,不寫教案不等于不備課,教師寫教學(xué)反思和過失。根據(jù)教師的反思和過失整理成一本書叫《智慧教育的火花》口號(hào)是:走自己的路,讓別人羨慕吧。第二個(gè)是放手工程:不能放手的老師不是好老師,不能放手的班主任是沒有能耐的班主任,實(shí)現(xiàn)人人有事干,事事有人管。第三是智慧教育論壇,利用集體智慧,打造教育平臺(tái),開展智慧課堂:讓學(xué)生講課,批改作業(yè)。目的是達(dá)到資源共享。用鄭老師的話說尚莊小學(xué)是"學(xué)生干老師的活,老師干校長(zhǎng)的活,校長(zhǎng)干自己的活。"賈守軍校長(zhǎng)主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國(guó)紅老師主要講了兒童心理營(yíng)養(yǎng)的幾個(gè)階段和人的情緒管理。
第三,說一下自己這次培訓(xùn)的收獲和感受吧。通過這次培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是整個(gè)教育工作中不可缺少的一部分,沒有家庭教育的支持和配合,學(xué)校是不可能把孩子教育成才的。當(dāng)今的教育狀況是:教師忙、學(xué)生累、家長(zhǎng)怨、家長(zhǎng)煩。我們面對(duì)太多的留守兒童,父母親情的缺失,讓他們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。為了孩子以后健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),家校溝通更是推卸不了的責(zé)任,要做到不難為家長(zhǎng)、不懲治孩子、不放縱孩子、不拿家長(zhǎng)說事;喜歡的孩子家長(zhǎng)奉為上賓,不喜歡的孩子家長(zhǎng)奉為上上賓,有時(shí)候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨,我們做教師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長(zhǎng)共同撞擊成滋潤(rùn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的甘霖雨露。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
家庭教育指導(dǎo)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣、塑造儒雅風(fēng)范、養(yǎng)成健康心態(tài)的有效途徑。因此,作為一個(gè)家長(zhǎng),如何正確地開展家庭教育指導(dǎo),是一個(gè)十分重要的問題。本文就將從個(gè)人角度出發(fā),談?wù)勎覍?duì)家庭教育指導(dǎo)的心得體會(huì)。
第二段:建立正確的人生觀和價(jià)值觀。
一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀在很大程度上決定了他的成長(zhǎng),也影響著其應(yīng)對(duì)生活中各種問題的能力。因此,家庭教育指導(dǎo)的第一步應(yīng)該是建立正確的人生觀和價(jià)值觀。作為父母,我們需要盡可能地理解孩子,了解他們的想法以及喜好,以便在指導(dǎo)中更加有針對(duì)性。在此基礎(chǔ)上,通過引導(dǎo)孩子接觸一些優(yōu)美的文藝作品,加強(qiáng)自我修養(yǎng),以及鼓勵(lì)孩子熱愛生活,敬畏自然,有益正向地影響孩子的心理和行為。
第三段:培養(yǎng)孩子的自我管理能力。
在生活方面,自我管理能力也是非常重要的。作為一個(gè)家長(zhǎng),我們需要鼓勵(lì)孩子在個(gè)人習(xí)慣、飲食等方面建立正確的意識(shí)。此外,在孩子的學(xué)習(xí)中也可以通過引導(dǎo)孩子做計(jì)劃、管理時(shí)間,使孩子在完成任務(wù)的過程中掌握自我管理的方法和技巧,從而提高工作效率。
第四段:建立孩子與家長(zhǎng)之間良好的溝通模式。
孩子與家長(zhǎng)之間良好的溝通模式是一個(gè)家庭教育指導(dǎo)的必要條件。在日常生活中,通過適當(dāng)?shù)慕涣?,了解孩子的?nèi)心世界并給予關(guān)注,能夠培養(yǎng)孩子自我表達(dá)的能力,使孩子自信和開朗。另一方面,我們?cè)谶M(jìn)行教育指導(dǎo)的時(shí)候,需要以理服人,靈活的運(yùn)用教育方法,因材施教。要結(jié)合孩子的興趣愛好、特長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)多方面的培養(yǎng),不能僅僅以苛求為主,要適度引導(dǎo)。
第五段:結(jié)論。
好的家庭教育指導(dǎo)需要家長(zhǎng)用心經(jīng)營(yíng),需要家長(zhǎng)建立正確的人生觀和價(jià)值觀,并培養(yǎng)孩子的自我管理能力,建立孩子與家長(zhǎng)之間良好的溝通模式。在培養(yǎng)孩子的途中,需要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、生活中不斷鍛煉、提升自己,積極面對(duì)問題,這樣的孩子才能夠成為一個(gè)有思想有素質(zhì)的人,為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在家庭教育方面的表現(xiàn)較好,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿意度高達(dá)95%以上。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校學(xué)生在家庭教育方面的意見較好。
家庭是學(xué)生的第一學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起著重要的作用,家長(zhǎng)們能夠認(rèn)識(shí)到孩子在學(xué)校的表現(xiàn),能夠配合學(xué)校的教育,并能配合老師進(jìn)行教育。
家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng),使家長(zhǎng)能夠更深入的了解學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)們的反饋都給我們留了足夠的時(shí)間,讓我們?cè)诩彝ソ逃笇?dǎo)上更加有信心。
家庭是孩子學(xué)習(xí)、發(fā)展的第一課堂,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的。我校開展的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),使家長(zhǎng)們能夠更深入的了解學(xué)校的管理,了解孩子在校的表現(xiàn),從而配合學(xué)校教育學(xué)生。同時(shí),我校還將家訪活動(dòng)的開展,向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的工作,以求達(dá)到教育的雙贏。
家庭教育指導(dǎo)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。家庭教育工作作為社會(huì)教育的重要方面,是社會(huì)教育事業(yè)不可缺少的重要部分,家庭教育指導(dǎo)工作是社會(huì)教育事業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,是一項(xiàng)重要的社會(huì)事業(yè)。家庭教育指導(dǎo)的核心在于提高社會(huì)群眾的家庭教育水平,為家長(zhǎng)解決實(shí)際困難和問題,幫助他們提高思想認(rèn)識(shí),樹立正確的人才觀、世界觀和價(jià)值觀,提高他們的綜合素質(zhì)和能力,從而幫助他們樹立正確的教育觀念和科學(xué)的教子方法。
在我校開展家庭教育指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)我校實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)生家庭特點(diǎn),我校本著“以人為本”的指導(dǎo)思想,在家庭教育工作中,努力營(yíng)造積極健康的家庭教育氛圍,促進(jìn)學(xué)生健康和諧的成長(zhǎng)?,F(xiàn)結(jié)合我校開展的“家庭教育指導(dǎo)工作”情況,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):
1、要提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的'作用。因此,必須做好家庭教育指導(dǎo)工作。在新課標(biāo)理念下,家庭教育與學(xué)校教育同步,同步。家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以提高自身的道德素質(zhì)、思想道德水平、教育科學(xué)文化素質(zhì)和教育,促進(jìn)其身心的健康成長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立良好的家教觀念,培養(yǎng)正確的育人方法,使學(xué)生知道為什么做,怎樣做。學(xué)習(xí)教育的有關(guān)方針和政策,學(xué)習(xí)學(xué)校教育的文件和管理制度,提高自己的德育水平。
3、家庭與學(xué)校要形成合力,共同教育學(xué)生。家庭與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)該形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育體系。家長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校的教育工作負(fù)責(zé),使他們成為學(xué)校教育、社會(huì)教育的重要力量。
在這方面的工作中,我校的家教指導(dǎo)老師是盡心盡力的,我們的家長(zhǎng)也是很支持的,這也是我校開展家教指導(dǎo)工作的一個(gè)重要方面。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
尊敬的家長(zhǎng):
為了貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,進(jìn)一步做好學(xué)校學(xué)生的安全工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理,學(xué)校決定將本月(9月1日—9月30日)作為我校的“安全教育月”。主題是:“強(qiáng)化安全意識(shí),提高避險(xiǎn)能力”。
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作,以便扎扎實(shí)實(shí)地將學(xué)生安全工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),特發(fā)出這份《倡議書》,請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合我校認(rèn)真做好子女的安全教育與防范工作,切實(shí)履行好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。
(一)要加強(qiáng)對(duì)子女的'思想道德和法紀(jì)教育,教育子女遵守社會(huì)公德和公共秩序。尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué),講禮貌,講文明。
(二)要重視對(duì)子女的安全教育和防范工作,增強(qiáng)其安全意識(shí),培養(yǎng)其防范不法侵害和抵御災(zāi)害的能力。
(三)要加強(qiáng)與學(xué)校溝通,了解學(xué)校作息時(shí)間和有關(guān)規(guī)定,按時(shí)接送孩子上下學(xué)。子女不能到校上課的要將原因及時(shí)告知班主任,并請(qǐng)好假。
(四)要做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,橫穿道路時(shí)注意過往車輛,請(qǐng)您讓孩子乘坐手續(xù)齊全的客車,不要乘坐“黑車”、改裝車輛及報(bào)廢車;不乘坐飲酒司機(jī)、無駕駛證司機(jī)的車輛;做到文明走路、文明騎車、文明乘車。未滿12周歲不得騎自行車上下學(xué)。
(五)要注重消防安全,教育子女不要玩易燃易爆及危險(xiǎn)品,嚴(yán)禁野外用火;用電器時(shí)要注意防止火災(zāi)。同時(shí)不得帶刀具進(jìn)校園。
(六)要鼓勵(lì)子女積極參加體育健身,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不暴飲暴食,不吃“三無”食品和霉變食品。提倡不吃零食,不到街頭游販處購(gòu)買食物,防止病從口入,并積極配合衛(wèi)生防疫部門做好體檢防疫工作。
(七)要教育子女遵守學(xué)校規(guī)定,堅(jiān)決不進(jìn)入游戲機(jī)廳、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
(八)要重視防止意外事故發(fā)生。教育子女不要到危險(xiǎn)和復(fù)雜的地方游玩;要特別注意學(xué)生溺水傷亡事故的防范工作,嚴(yán)防學(xué)生私自到泳池、溪邊、池塘戲水、游泳而引發(fā)事故的情況發(fā)生;教育子女結(jié)伴外出要及時(shí)告知家長(zhǎng)。
(九)患有心臟病、高血壓、肝、腎等其它疾病以及特異體質(zhì)的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)將子女的病史報(bào)告給學(xué)校,以便學(xué)校為其建立健康檔案,同時(shí)作為其體育課活動(dòng)量的參照依據(jù)。
(十)要尊重、關(guān)心、理解子女,教育子女時(shí),要曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,切忌對(duì)子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。
愿我們共同努力,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)!健康成長(zhǎng)!
倡議人:應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)
2016年xx月xx日
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家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
父母是孩子的第一任老師,家庭教育的重要性不容忽視。在孩子的成長(zhǎng)過程中,父母的指導(dǎo)和影響是至關(guān)重要的。在我的家庭中,我和我的另一半一起育有兩個(gè)孩子,并在他們的成長(zhǎng)過程中,我們積累了一些有用的家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得,今天我將要分享一些我們的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段:正文一。
父母的思想觀念對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。我們?cè)诮逃⒆訒r(shí),要持有開放、包容的心態(tài),不要有過多的期望和限制孩子。孩子的個(gè)性是獨(dú)特的,我們需要從他們的角度考慮問題,尊重他們的選擇和習(xí)慣。在這個(gè)過程中,我們要注意和孩子的溝通,建立和諧的親子關(guān)系,讓孩子有責(zé)任感和能力。
第三段:正文二。
教育孩子需要從小做起,我們?cè)诤⒆幽暧椎臅r(shí)候,要讓他們多接觸不同的事物,為他們創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。孩子天生就有好奇心和求知欲,他們希望了解這個(gè)世界的一切。我們要為他們提供足夠的啟發(fā)與支持,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛好。同時(shí)要注意培養(yǎng)孩子的品德,讓他們懂得尊重他人、關(guān)心他人、愛護(hù)生命等。
第四段:正文三。
孩子的身體和心理健康是教育的基礎(chǔ),晚睡晚起、不堅(jiān)持鍛煉、沉迷游戲等都會(huì)對(duì)孩子的健康造成影響。我們要重視孩子的健康問題,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)還要關(guān)注孩子的心理健康,多與孩子交流、傾聽孩子的需求和心聲,消除孩子內(nèi)心的煩惱和壓力。
第五段:結(jié)尾。
家庭教育是長(zhǎng)期而卓有成效的過程,需要家長(zhǎng)的耐心和堅(jiān)持不懈。我們要時(shí)刻保持對(duì)孩子的關(guān)愛和關(guān)注,了解孩子的需求和心理狀態(tài),給予孩子充分的支持和鼓勵(lì),讓孩子在健康、快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。我相信,如果有了更多家庭的關(guān)注和關(guān)愛,每個(gè)孩子都可以得到更好的發(fā)展。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我的孩子是普賢小學(xué)六年(2)班的學(xué)生,健康活潑、成績(jī)較好,雖然他還有一些這樣那樣的缺點(diǎn),但我們相信這些問題隨著他年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐步得以克服,現(xiàn)就培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會(huì),和所有孩子的家長(zhǎng)一起進(jìn)行探討:
在許多家長(zhǎng)的心目中,孩子就是家中的小太陽,把孩子當(dāng)成溫室中的.花朵一樣精心呵護(hù),怕孩子弄臟衣服,擔(dān)心孩子受到傷害,但我們沒有這樣做,我們總是鼓勵(lì)孩子盡情地玩,自由地玩。在家時(shí)他能和他的哥哥姐姐玩,在外面能和孩子玩,在玩的過程中,煅煉了身體,拓寬了視野,啟發(fā)了智力,也學(xué)會(huì)了如何和別人友好相處。
孩子學(xué)習(xí)時(shí),我們不會(huì)在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué),基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè),寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,只要是他想讀的書,就讓他讀,并注意引導(dǎo)他讀一些有意義的書籍?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習(xí)慣,每天晚上睡前都會(huì)在床上看會(huì)書,直到睡著為止。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來,了解孩子的喜怒哀樂,對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是通過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸恍┐譁\的見解和做法,我們也知道,我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣,比如有畏難心理、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等,在孩子今后的成長(zhǎng)過程中,我們會(huì)和孩子一起努力,逐步加以克服。
家庭教育指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
歲月荏苒,時(shí)光如梭。20xx年就這么走過了,流過了。歲月呀,我又老了一歲?;叵胍荒陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨頗多。
1、自我成長(zhǎng):每日不間斷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),近距離地接觸大師是必經(jīng)之路。因此在五月底去太原參加了李子勛的《家庭治療工作坊》為期兩天的培訓(xùn);十一期間參加了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長(zhǎng)回歸治療》0—6歲為期六天的學(xué)習(xí);十二月份參加了北京“個(gè)十百千萬工程”為期6天的學(xué)習(xí)以及《青少年心靈成長(zhǎng)輔導(dǎo)師》、《青少年網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)師》的考試。
在每次的學(xué)習(xí)期間不僅得到老師們的診治理念和方法,也增加了自己的很多見聞,接觸和學(xué)習(xí)更多、先進(jìn)的心理學(xué)、教育學(xué)理念和咨詢方法,比如:ohkar牌、心理沙盤、釋夢(mèng)、催眠、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、腦點(diǎn)測(cè)位療法、注意力的訓(xùn)練等等。更是有幸認(rèn)識(shí)了在汶川、雅安地震中的一線心理老師,為他們無私的愛和奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)和打動(dòng),并且立志希望能追隨他們?nèi)椭切┬枰娜藗儯?/p>
今年完成了自己制定的每年必須出去學(xué)習(xí)兩次的計(jì)劃,寫了一些學(xué)習(xí)心得和做個(gè)案、生活的感悟。
2、工作:在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程,受惠家長(zhǎng)達(dá)到300多人;在一個(gè)老師的幫助下在衛(wèi)東小學(xué)舉辦了家庭教育相關(guān)知識(shí)的講座;幫助十多個(gè)離家出走、逃學(xué)、不愿上學(xué)、自殘、打罵父母的孩子回歸正常的生活與學(xué)習(xí)。
加入了中國(guó)青少年心理健康成長(zhǎng)教育公益活動(dòng)———“十百千萬工程”;與市上的某些領(lǐng)導(dǎo)見面在關(guān)于開展青少年相關(guān)工作上達(dá)成了共識(shí)。
國(guó)學(xué)教育方面:
1、舉辦了冬、夏令營(yíng),都不是很成功,與自己的能力和團(tuán)隊(duì)有關(guān),需做認(rèn)真地思考和檢查。
2、在網(wǎng)上跟朱暢思老師學(xué)習(xí),對(duì)《詩經(jīng)》的部分內(nèi)容有了大概的理解和學(xué)會(huì)了部分吟誦。
3、在網(wǎng)上跟魏俊梅老師學(xué)習(xí)吟誦的同時(shí),暑假去西安漢吟堂學(xué)習(xí)吟誦的相關(guān)知識(shí),并且11月初參加了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩經(jīng)》吟誦mv,并擔(dān)任小主角。
4、引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《論語》,做到了因人施教。
5、舉辦了兩次文廟祭孔(端午節(jié)與孔子誕辰),比預(yù)計(jì)的效果好多,如果設(shè)備齊全、到位,參與人再多些效果會(huì)更好些。
個(gè)人:我的多年的鼻炎在北京學(xué)習(xí)時(shí),感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了!
總結(jié):踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地指導(dǎo),是我一貫的做人本則;我不是完人,所以沒有強(qiáng)求自己做到最好、最強(qiáng);一切都是隨心、隨性而做的,那是我喜歡的事,所以我都在努力地做。
時(shí)間不夠用,記性不夠好這是目前最大的困惑,因?yàn)橐獙W(xué)的實(shí)在是太多了,又無分身術(shù),所以只能是一個(gè)一個(gè)慢慢地啃、練,相信在明年又會(huì)有一個(gè)暫新的自我!
明年的計(jì)劃已在心里,一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的!在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長(zhǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子,新的一年事業(yè)蒸蒸日上、學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)!身體健康、萬事如意!
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